中學(xué)生演講稿-快樂(lè )
通過(guò)對演講稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現力，增強語(yǔ)言的感染力。在發(fā)展不斷提速的社會(huì )中，演講稿在我們的視野里出現的頻率越來(lái)越高，那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一份恰當的演講稿呢？以下是小編幫大家整理的中學(xué)生演講稿-快樂(lè )，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
尊敬的xx：
昨晚想了很久，不知道怎么開(kāi)頭，就這樣吧！看似我比較隨意，但我有為這次演講想了幾個(gè)話(huà)題！我是高中生，昂，你們也是！進(jìn)入高二以來(lái)，壓力變大，不知道你們有沒(méi)有感覺(jué)到缺少了什么？我覺(jué)得是快樂(lè )，因為緊張的學(xué)習，短暫的課間，似乎班級里漸漸的少了些歡笑！其實(shí)我在我們班，5班，說(shuō)的放肆一些，我每天笑的趴在桌上起不來(lái)，笑到可能臉笑僵了，不知道的真的以為我是神經(jīng)��！我給自己的解釋是：我比較會(huì )給自己找樂(lè )子一一舉個(gè)例子說(shuō)，我們班英語(yǔ)老師是崔敏，崔老師！每次她講英文的時(shí)候我會(huì )被莫名戳中笑點(diǎn)，比如有個(gè)單詞是辨認、分辨recognize！很正常的單詞啊，但是在我們老師口中說(shuō)出來(lái)加上她奇怪的調調變成了re-co-g-nize！拖長(cháng)音！可能我模仿的不像，但是我記得我是當時(shí)班級里第一個(gè)發(fā)現的，說(shuō)我調皮也好，當時(shí)就忍不住在上課把這個(gè)搞笑的梗分享給周?chē)耐瑢W(xué)（別說(shuō)我破環(huán)上課秩序�。┪疫@么一說(shuō)，倒是讓周?chē)呀?jīng)快要睡著(zhù)的同學(xué)一下有精神起來(lái)，可能支撐他們上完那堂枯燥的英語(yǔ)課，就靠那個(gè)recognize了吧！
不知道我剛剛舉的例子恰不恰當！我想說(shuō)的是，快樂(lè )這東西它是可以分享的，現在學(xué)習壓力這么大，加之上課的時(shí)候我們難以有點(diǎn)想睡，什么生物課啊，英語(yǔ)課啊，說(shuō)實(shí)話(huà)是真的很枯燥，有時(shí)候適當的在課間（當然我是在課上啊，不要學(xué)我）找點(diǎn)樂(lè )子，是可以讓我們提神醒腦，原地滿(mǎn)血復活的！我是個(gè)很樂(lè )于分享快樂(lè )的人，反正基本班級里有我在的地方，就是鬧市區！漸漸的我發(fā)現，這種技能是可以傳染的，我周?chē)娜艘呀?jīng)變的跟我一樣，有時(shí)候會(huì )想自己的影響力還真是強大，我已經(jīng)成功的復制出周?chē)脦讉�(gè)盛乾峰了，那每天笑到鼻子快掉了，來(lái)給學(xué)習生活解壓，也蠻好的！因為我始終認為快樂(lè )可以在每個(gè)人身上活起來(lái)！其實(shí)你們也可以這樣，善于發(fā)現生活中的笑點(diǎn)，多關(guān)注一些細節，某些不經(jīng)意間也會(huì )讓自己笑的`趴下！
接下來(lái)我還要說(shuō)的是排遣苦悶�？鄲炚l(shuí)都有，我昨天還在苦悶今天演講給你們講什么，至少我不想我的演講內容是苦悶的��！學(xué)生黨的苦悶大概只有我們學(xué)生黨才會(huì )懂吧！我平常在我煩躁的時(shí)候或者晚上失眠的時(shí)候，我沒(méi)有會(huì )很文藝地去聽(tīng)音樂(lè )（但讓我覺(jué)得放空也是一個(gè)不錯的選擇），我不聽(tīng)音樂(lè )，我的方式比較獨特—我會(huì )去聽(tīng)FM！iPhone里有個(gè)app是播客，系統自帶的，在這里推薦個(gè)節目叫段子來(lái)了，或者也可以關(guān)注它的微信公眾號caicaifm！當然也有一個(gè)app很火，大家應該都知道-喜馬拉雅電臺！那里面的FM也是很棒！里面的內容可以根據自己的喜好，到時(shí)候它會(huì )自動(dòng)更新的！大半夜或者心情不好的時(shí)候聽(tīng)聽(tīng)這種段子，反正我是覺(jué)得世界都美好了！
發(fā)現我講了很久始終沒(méi)有離開(kāi)快樂(lè )！快樂(lè )它本身也好，排遣苦悶獲得快樂(lè )也好，昨天選修課老師問(wèn)我夢(mèng)想是什么，我在這里說(shuō)我想當夢(mèng)想實(shí)現家，我希望聽(tīng)到我這次演講的人都能愉快，都能開(kāi)心，都能快樂(lè )…
我的演講完了…
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