我最喜愛(ài)的一本書(shū)演講稿
演講稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分，是演講上一個(gè)重要的準備工作。在日新月異的現代社會(huì )中，演講稿與我們的生活息息相關(guān)，寫(xiě)起演講稿來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的我最喜愛(ài)的一本書(shū)演講稿，歡迎閱讀與收藏。
我最喜愛(ài)的一本書(shū)演講稿1
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
小朋友，你們喜歡看書(shū)嗎？我向你們介紹一本好書(shū)――《魯濱遜漂流記》。這本書(shū)還是林老師送給我的。
這本書(shū)講魯濱遜去航海，船翻了。魯濱遜漂流島一個(gè)荒無(wú)人煙的孤島上。為了生存下去，他克服重重困難，搭帳篷，開(kāi)荒田，建設自己的家園。后來(lái)他又捉來(lái)了一個(gè)野人給他當奴隸。他還自己造獨木船，可以坐14人。
但是獨木船差點(diǎn)被沖走了。他在孤島上上生活了二十四年多，最后看見(jiàn)一艘大船離孤島還有三四海里，魯濱遜帶領(lǐng)野人駕著(zhù)獨木船救了被綁架的船長(cháng)，奪回了大船，并乘著(zhù)這艘大船回到家鄉英國。
我最喜愛(ài)的一本書(shū)演講稿2
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
最近我讀了許多書(shū)，但我最喜歡的一本，是曹文軒的《青銅葵花》。
這本書(shū)為我們講述了跟著(zhù)父親來(lái)到鄉下大麥地的女孩葵花和大麥地的啞男孩青銅的故事。因為一次意外，青銅和葵花成為了一對兄妹，并一同度過(guò)了五年艱苦而又歡樂(lè )的時(shí)光。這篇文章從字行間透出一種凄慘，而這種凄慘，則展現出這篇文章的美。
這篇文章雖然凄慘，但也襯托出它的主題：親情。
親情是什么?親情是葵花有一個(gè)啞哥哥而不嫌棄。親情是什么?親情是雖窮也要供孩子上學(xué)。親情是什么?親情是奶奶帶病也要為家著(zhù)想。
錢(qián)，雖然有用，但永遠也買(mǎi)不到親情。親情看起來(lái)無(wú)能，但又感動(dòng)了天下多少人的心!俗話(huà)說(shuō)得好，“血濃于水”。親情難道不是千百萬(wàn)傳承下來(lái)的寶貴遺產(chǎn)么?
讀書(shū)，使人快樂(lè )。讀書(shū)，使人感悟。讓我們在書(shū)香的樂(lè )園里快樂(lè )的成長(cháng)吧。
我最喜愛(ài)的一本書(shū)演講稿3
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
我從開(kāi)始讀書(shū)以來(lái)閱讀過(guò)很多書(shū)，但最喜歡的一本書(shū)是《木偶奇遇記》。
《木偶奇遇記》是科洛迪的代表作，發(fā)表于1880年。這部童話(huà)的主人公皮諾曹是個(gè)調皮的木偶，他天真無(wú)邪、頭腦簡(jiǎn)單、好奇心強。
《木偶奇遇記》通過(guò)皮諾曹的種種曲折、離奇的經(jīng)歷，表現出他熱愛(ài)正義、痛恨邪惡、天真純潔的好品質(zhì)。并借此教育兒童要抵御種種誘惑，做一個(gè)誠實(shí)、聽(tīng)話(huà)、愛(ài)學(xué)習、愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。
我在四年級時(shí)曾學(xué)到這本書(shū)的一個(gè)片段，我一下子就喜歡上了。周六，我上街看到書(shū)店里有這本書(shū)，所以立刻就買(mǎi)了。買(mǎi)回來(lái)后細細閱讀，有好多精彩的部分。比如第一章《會(huì )說(shuō)話(huà)的木頭》，你不相信可以自己去讀一讀喲！
我喜歡這本書(shū)！同學(xué)們，你有自己喜歡的書(shū)嗎？有的話(huà)也和我一起分享分享吧！
我最喜愛(ài)的一本書(shū)演講稿4
尊敬的評委、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我演講 的題目是《我喜歡的一本書(shū)》。
“不是英雄，不讀三國。若是英雄，怎么能不懂寂寞？”一首《曹操》掀起了三國熱。這時(shí)，一位學(xué)者跳了出來(lái)，在《百家講壇》他用他獨特的眼光為我們解讀了三國的歷史，雖然不一定正確，但他仍被廣大民眾所接受和歡迎，這個(gè)人就是易中天。
因為易中天，我終于抵不住誘惑，買(mǎi)下了這本目前最暢銷(xiāo)書(shū)《品三國》，再次對這段既熟悉又陌生的歷史產(chǎn)生了濃厚的興趣。
以前讀《三國演義》時(shí)，“三國”中的人物給我的感覺(jué)是“智勇忠義”交織而成，曹操挾天子令諸侯；孫權、周喻是何等英姿煥發(fā)，劉備桃花三結義是何等重情重義。會(huì )為張義德單騎佇立長(cháng)板坡，“身張義德也，誰(shuí)來(lái)共處決”嚇破敵膽而拍案叫絕；會(huì )為關(guān)羽敗走麥城、兵敗遭擒拒降，被孫權所害而破涕大哭；會(huì )為周瑜久不得勝，吐血身亡而深感惋惜。
當時(shí)感到陌生是不知易中天教授對我熟悉的人物是何等的評價(jià)。
當我一口氣讀完了《品三國》，百感交集，千絲萬(wàn)縷的感慨，猶如噴發(fā)的火山，是那么強烈，合攏了書(shū)本，平靜了心情。在易中天教授的引領(lǐng)下，我猶如夢(mèng)回三國，曹操的奸雄，孫權的深湛遠慮，劉備的重情重義，不但讓人觸手可及，而且古老的歷史已被注入了新鮮的血液。
諺語(yǔ)曰：“勿以好惡論斷之”�！镀啡龂分械牟懿龠@個(gè)“奸雄”不再是“壞蛋”的代名詞，易中天讓我更為理性的認識到這是歷史的必然產(chǎn)物：東漢末年，天下大亂，雄豪并起，而袁紹虎耽四州，曹操運籌帷幄，鞭撻宇內，擁百萬(wàn)雄師，挾天子以令諸侯，為統一大業(yè)做出了不可磨滅的貢獻，時(shí)世造英雄，這順應了歷史潮流�？词挛镆环譃槎�，辨證統一，“勿以好惡論斷之”，《品三國》讓我更加理性地去認識這段歷史、認識這個(gè)世界。 周瑜原在我心中是小氣的。他處處為難諸葛亮，發(fā)出“既生瑜何生亮！”的長(cháng)嘆，結果卻被諸葛亮活活氣死了（也就是所謂的“三氣周瑜”）。易中天為什么又說(shuō)周瑜性情開(kāi)朗，氣度寬宏呢？看來(lái)那只是小說(shuō)，那么真正的周瑜才是如此。我不禁改變對他以往的看法，反而多了一些敬佩之情。他不僅容貌俊朗，而且文武雙全，把仗得十分漂亮，用易中天教授的話(huà)說(shuō)就是“把戰爭變成藝術(shù)”。我想當時(shí)他一定是意氣風(fēng)發(fā)，叱咤風(fēng)云地站在戰場(chǎng)上指揮著(zhù)千軍萬(wàn)馬。真的，周瑜不愧為江東名將。
滾滾長(cháng)江東逝水，浪花淘盡英雄。
歷史的車(chē)轍已碾過(guò)千年的光陰，那些立馬橫槍?zhuān)Y騁沙場(chǎng)的英雄們也已化為點(diǎn)點(diǎn)繁星，點(diǎn)綴著(zhù)浩瀚的歷史蒼穹，千年之前的是非對錯誰(shuí)又能說(shuō)的清。
靜靜的秋色，微微的風(fēng)，看繁星點(diǎn)點(diǎn)，思索著(zhù)書(shū)中的收獲，生活在我們這個(gè)時(shí)代，不會(huì )再看到當年金戈鐵馬的場(chǎng)景，但你不能讓灰塵蒙蔽了雙眼。
讀一本好書(shū)會(huì )讓你更為理性的認識事物，了解生活，感悟人生。
同學(xué)們，讓我們以審視的目光來(lái)閱讀書(shū)籍，以書(shū)為友，以書(shū)為鑒，讓一縷書(shū)香伴你我同行！
我最喜愛(ài)的一本書(shū)演講稿5
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
讀書(shū)給我帶來(lái)了快樂(lè )，我非常愛(ài)讀書(shū)。
我最喜歡的一本書(shū)是日本作家椋鳩十的動(dòng)物小說(shuō)《月輪熊》。
《月輪熊》這本書(shū)講的是一只小月輪熊在瀑布潭下面玩，被兩個(gè)人看見(jiàn)了，他們想把小熊活捉。于是，他們向小熊靠近，小熊尖叫著(zhù)爬上一塊大巖石。與此同時(shí)，傳來(lái)熊的大吼聲。那兩人嚇了一大跳，只見(jiàn)母熊站在瀑布對面的巖石上。他們說(shuō)：“瀑布有三十多米的落差，下面到處到是大石頭，如果跳下去的話(huà)就會(huì )送命。這回一定能把小月輪熊活捉�！笨墒�，月輪熊媽媽卻勇敢地跳了下來(lái)。后來(lái)，它慢慢站起來(lái)，帶著(zhù)小熊離開(kāi)了。
月輪熊媽媽寧可犧牲自己，也要保護自己的孩子，真令人感動(dòng)。
從這個(gè)故事中，我感受到了月輪熊媽媽對小熊的愛(ài)。母愛(ài)是偉大的，天下的媽媽都是偉大的。
我喜歡這本書(shū)，因為書(shū)里的故事既精彩又讓人感動(dòng)。
我最喜愛(ài)的一本書(shū)演講稿6
尊敬的各位領(lǐng)導：
您們好！
今年，滿(mǎn)懷著(zhù)興奮與激動(dòng)，我第一次站在了xx小學(xué)的講臺上，緊張、不安的情形仿佛就發(fā)生在昨天。經(jīng)過(guò)了這段時(shí)間的實(shí)踐與磨練，在教學(xué)過(guò)程中不斷地摸索、積累經(jīng)驗，體驗到了作為教師的滋味。有工作的艱辛與壓力，也有收獲的喜悅與欣慰�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”，作為一名青年教師，我們必須注重自我的發(fā)展，制定個(gè)人成長(cháng)計劃，通過(guò)學(xué)習逐步提高自己、完善自己，在學(xué)習中逐步成長(cháng)起來(lái)。
一、個(gè)人情況分析
在工作中，我能夠做到認認真真、勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)地耕耘在工作崗位上，能夠盡自己最大的努力吧工作做好。師生關(guān)系融洽，能夠引導孩子健康地成長(cháng)。
但由于我的工作經(jīng)驗不是很足，教材的內容廣博，課程其有綜合性、多樣性的特點(diǎn)，美術(shù)教育教學(xué)又側重的是與學(xué)生的生活經(jīng)驗相聯(lián)系，開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造性和能動(dòng)性，這就對我們提出了更高的要求。針對以上情況和自己的能力，需要不斷努力學(xué)習提高自己的各方面的能力，特別是制定本人的個(gè)人成長(cháng)發(fā)展計劃。
二、成長(cháng)目標
1、認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )新課程，掌握自己所任學(xué)科的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，善于思考，養成多思多想多寫(xiě)的習慣，做的最優(yōu)化要落實(shí)到學(xué)的最優(yōu)化，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
2、認真做好學(xué)校各項教學(xué)常規工作，抓好教學(xué)質(zhì)量，繼續培養學(xué)生各方面良好學(xué)習習慣。
3、樹(shù)立終生學(xué)習的觀(guān)念，在不斷地綜合教學(xué)中提升自己的教學(xué)素養，成為一個(gè)有內涵的.教師。
4、關(guān)注高效課堂的研究和實(shí)踐，并能成為學(xué)生喜歡、家長(cháng)放心，領(lǐng)導省心的教師。
5、多聽(tīng)骨干教師一節課，每學(xué)期作校內匯報課一節。勤于反思，在總結經(jīng)驗中完善自我，這樣我們才能夠不斷地成長(cháng)。教師素質(zhì)提高的過(guò)程應當是在持續的自主實(shí)踐中不斷反思教學(xué)經(jīng)驗、調整教學(xué)行為、轉變教學(xué)理念、提高教學(xué)技能的過(guò)程。通過(guò)設計教學(xué)方案、制作教學(xué)課件、課堂教學(xué)實(shí)踐、組織案例分析等活動(dòng)形式，加強實(shí)踐研究、不斷進(jìn)行教學(xué)總結與反思。
三、具體措施
作為青年教師，我要充分抓住每一個(gè)學(xué)習的機會(huì )，努力提高自己的教學(xué)水平，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、堅持認真備課、上課、聽(tīng)課和課下耐心輔導經(jīng)驗告訴我備課如果不夠充分，上課就會(huì )不怎么自信，語(yǔ)言就會(huì )不怎么流暢，學(xué)生領(lǐng)悟的就不怎么深刻，這樣的教學(xué)是失敗的。這既沒(méi)有提高自己的教學(xué)水平也影響了學(xué)生的學(xué)習。本著(zhù)對自己負責，對學(xué)生負責，對家長(cháng)負責，對社會(huì )負責我們必須認認真真備好每一節課。這樣才有資格成為一名合格的教師。
2、加強課后反思，并且要不斷學(xué)習理論知識來(lái)充實(shí)自己作為一名老師我應該思考今天的課講好了嗎？學(xué)生學(xué)懂了嗎？學(xué)生存在什么樣的問(wèn)題？為什么會(huì )存在這樣的問(wèn)題？作為班主任我要思考怎樣強化優(yōu)秀的學(xué)生？怎樣推進(jìn)后進(jìn)生？今天我都干了什么？明天我又應該做些什么。
我們每天這樣反思了嗎？反思后存在的問(wèn)題進(jìn)一步解決了嗎？如果我們能堅持這么做的話(huà)，我們的成長(cháng)一定會(huì )非�？�。哪怕一周一次這樣的反思和總結也是極其必要的。
另外一個(gè)可以提高自己的方法就是廣泛閱讀，不僅要鉆研有關(guān)教材的教學(xué)理論，關(guān)注科學(xué)教育前沿的最新動(dòng)態(tài)，而且要閱讀各類(lèi)文學(xué)作品，閱讀可以豐富自我精神世界的各種書(shū)籍。
教學(xué)要以發(fā)展為主題，要以人為本，要統籌兼顧，努力做到全面、協(xié)調和可持續發(fā)展。作為xx教師，不僅要教好xx學(xué)科，更要樹(shù)立全局觀(guān)，主動(dòng)為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng )造條件。在教學(xué)中滲透歌曲、游戲、情景等多方面的內容，會(huì )讓學(xué)生體會(huì )到xx的綜合性、趣味性，培養學(xué)生的人文精神，讓學(xué)生成為全面發(fā)展的高素質(zhì)的人。
謝謝大家！
我最喜愛(ài)的一本書(shū)演講稿7
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
我最喜歡的一本書(shū)是《尼爾斯騎鵝歷險記》，你知道我為什么喜歡它嗎?因為這本書(shū)充滿(mǎn)刺激和驚險，里面的故事很精彩�？磿�(shū)的過(guò)程中，我時(shí)而捧腹大笑，時(shí)而又感到驚險，這本書(shū)是最有趣的，我讀完一遍，還想再讀一遍。
《尼爾斯騎鵝歷險記》的主人公叫尼爾斯，他本來(lái)是一個(gè)好吃懶惰，不愛(ài)學(xué)習的人，平時(shí)既頑皮又粗野，還喜歡捉弄動(dòng)物。有一天，他勤勞的爸爸媽媽要出去 ，臨走前讓他認真讀一本《福音書(shū)》，他讀著(zhù)讀著(zhù)睡著(zhù)了，醒來(lái)后發(fā)現了一只小精靈，但是尼爾斯惹惱了小精靈，小精靈發(fā)怒了，就把他變成拇指般大的人。
丹尼斯為了變回原型，想盡辦法，無(wú)意中他來(lái)到牧場(chǎng)，在這里他受到動(dòng)物們的嘲笑。后來(lái)一群大雁飛來(lái)了，說(shuō)：”誰(shuí)要想和我們一起旅行的�！耙恢基Z動(dòng)了心，準備飛上去，尼爾斯想：丟了一只鵝多可惜。他二話(huà)不想就跳了上去正好坐在了這只鵝的脖子上，于是一個(gè)個(gè)刺激、驚險的故事展開(kāi)了。當他歷盡艱險，回到家中時(shí)他終于變回了原形，但這時(shí)他已經(jīng)懂得了勇氣、聰明和善良的意義。
你知道我為什么喜歡一本書(shū)嗎?因為它讓我懂得了善良、勇氣、聰明、勤勞、艱難、貧窮、友誼的意義。你看，這本書(shū)讓我收獲了好多東西，如果想看這本書(shū)的話(huà)，你趕快去買(mǎi)吧!
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