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尊師重教演講稿（通用23篇）
演講稿具有觀(guān)點(diǎn)鮮明，內容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。在現在社會(huì )，我們使用上演講稿的情況與日俱增，寫(xiě)起演講稿來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的尊師重教演講稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
尊師重教演講稿 篇1
尊敬的老師們、可愛(ài)的同學(xué)們：
上午好！
今天，我國旗下講話(huà)的主題是銘記師恩，尊師重教。
九月，算是秋天吧？當習習涼風(fēng)吹散暑熱后，農人通常喜歡用金色的季節、收獲的秋天來(lái)贊美她，也會(huì )懷著(zhù)感恩的心來(lái)體會(huì )這樣的時(shí)節。
我以為，九月更是一個(gè)屬于教育的季節。
因為九月，對于教育工作者來(lái)說(shuō)，是碩果累累毋庸置疑：每個(gè)九月，都是新學(xué)年的開(kāi)始，校園總是彌漫著(zhù)喜悅的空氣――才將一撥學(xué)子送進(jìn)高等學(xué)府，又迎來(lái)了一批懷揣夢(mèng)想的新生；
九月，對于學(xué)子而言，既是收獲的季節――獲得了一個(gè)學(xué)段的成績(jì)，也當是感恩的季節――成績(jì)少不了恩師的培育。
九月還有一個(gè)屬于老師的節日。每年教師節那天，老師們在給自己的老師祝福的同時(shí)，還會(huì )收到學(xué)生們的祝福，每當那時(shí)，老師們都會(huì )為自己能成為一名老師而感到驕傲和自豪。
明天9月10日，教師將迎來(lái)屬于自己的第xx個(gè)節日，在此，請允許我代表每一位求學(xué)者向每一位教育工作者致以最誠摯的節日問(wèn)候！老師，辛苦啦！祝愿你們身心健康，合家幸福！
教師節的誕生，可見(jiàn)黨和國家對教育事業(yè)和教育工作者的高度重視。教師，神圣的字眼。這個(gè)稱(chēng)謂被賦予了太多太多的內涵……個(gè)人的成長(cháng)和成才，離不開(kāi)教師的`培養；社會(huì )的點(diǎn)滴進(jìn)步和更新，飽含著(zhù)老師的辛勞和奉獻。授業(yè)解惑，教師是書(shū)；傳遞文明，教師是橋；科教興國，教師是帆。教師興教育人，粉筆耕耘桃李地，墨水澆開(kāi)智慧花。
尊師是中華民族的優(yōu)良傳統，古人云：“師嚴然后道尊，道尊然后民之敬學(xué)�！薄皣鴮⑴d，必貴師而重傅，國將衰，必賤師而輕傅�！倍饚熍c重教必然互為因果、相輔相承，共同構成“科教興國”戰略的基本底蘊：“尊師重教” 方可“奠基未來(lái)”。
同學(xué)們，在教師節來(lái)臨之際，為老師送上自己內心深處最真誠的祝福吧！讓我們學(xué)會(huì )用行動(dòng)表明自己擁有一顆感恩的心，把尊敬老師重視教育落實(shí)到勤奮學(xué)習的行動(dòng)中。
最后，讓我們用熱烈的掌聲，向辛勤教育我們的老師表示最崇高的敬意和最衷心的感謝！
尊師重教演講稿 篇2
親愛(ài)的老師們，同學(xué)們:
上午好!我是初二十二班的XX，我今天演講的主題是“尊師重教”。
金色九月，秋高氣爽，再過(guò)幾天，我們就將迎來(lái)第XX個(gè)教師節。一年年春華秋實(shí)，一載載桃李芬芳。我們每一個(gè)人在成長(cháng)的過(guò)程中，都離不開(kāi)老師的教誨和指引，老師，是您耐心講解，為我們點(diǎn)撥書(shū)上的算式;是您不顧自己嘶啞的聲音，一遍又一遍地教我們讀準字音。講臺上，您神采飛揚;夜燈下，您苦思冥想。這一切都是為了引領(lǐng)我們走進(jìn)知識的殿堂，讓我們在知識的海洋上揚帆起航。
有人說(shuō)，青春是燦爛的花朵，那么老師，就是辛勤的園丁;有人說(shuō)，青春是優(yōu)美的樂(lè )章，那么老師，就是感性的作曲家;還有人說(shuō)，青春是醉人心魄的美酒，那么老師，就是典雅的釀酒師。
老師對我們的付出，太多太多。而即將到來(lái)的教師節，就是我們感謝老師的好機會(huì )。
對于一位園丁來(lái)說(shuō)，最大的幸福莫過(guò)于聞到自己所種花朵散發(fā)出那迷人的芬芳;對于一位作曲家來(lái)說(shuō)，最大的幸福莫過(guò)于聽(tīng)到自己所譜樂(lè )曲那動(dòng)人的旋律;對于一位釀酒師來(lái)說(shuō)，最大的幸福莫過(guò)于嘗到自己所釀美酒醉人的醇香。
感恩老師，并不需要我們去做驚天動(dòng)地的大事，它表現在日常生活中的.點(diǎn)點(diǎn)滴滴：
課堂上，一道堅定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你在全身心投入，你在專(zhuān)心致志地聽(tīng)講，這便是感恩;
下課后，在走廊里遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩;
放學(xué)了，向老師招招手，說(shuō)一聲“老師再見(jiàn)”，這依然是感恩;
當然，認真地完成每次作業(yè)，積極地舉手發(fā)言，靠自己的努力換來(lái)理想的成績(jì)，取得更大的進(jìn)步，獲得更好的發(fā)展，這更是對老師辛勤工作的最好回報，也是老師最大的欣慰，最快樂(lè )的滿(mǎn)足。
不要把這些歸結為無(wú)謂的小事，不要不屑于身邊的這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，因為在這點(diǎn)滴小事的背后，包含的正是你對老師的`尊重和肯定。
老師們，同學(xué)們，乘著(zhù)九月的翅膀，我們走進(jìn)了新的學(xué)年，我們的老師又開(kāi)始了新的耕耘，今朝灑下愛(ài)心與汗水，明日迎來(lái)桃李滿(mǎn)天。我們的學(xué)生也加入了新的學(xué)習旅程，讓我們攜起手來(lái)，老師熱愛(ài)學(xué)生，學(xué)生尊敬老師，讓濃濃的師生情永駐我們的心間，讓我們的校園彌漫真情的祝福。最后，提前祝全體老師們，教師節快樂(lè )，老師們辛苦了!
我的發(fā)言到此結束，謝謝大家!
尊師重教演講稿 篇3
敬愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家早上好！
今天我講話(huà)的題目是:尊師重教，教書(shū)育人。
知識為人類(lèi)開(kāi)辟了認識世界、通往宇宙之路，而教師則帶領(lǐng)我們打開(kāi)了知識的大門(mén)。人的成長(cháng)成才離不開(kāi)教師。一個(gè)沒(méi)有教師、沒(méi)有知識的社會(huì )，不過(guò)是一片貧瘠荒蕪的沙漠。教師是陽(yáng)光下最光輝的職業(yè)，是人類(lèi)靈魂的工程師。
老師是我們成長(cháng)道路上的第一人生榜樣。老師是我們事業(yè)前進(jìn)路上追尋的一串深深的腳��！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師把畢生的精力都傾注在教育事業(yè)上，教師把整顆心都掏給了學(xué)生們，他們默默的把自己的一生托付給光輝的`事業(yè)——教書(shū)育人。如同那滴著(zhù)蠟淚的紅蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
每個(gè)人都有自己的老師�！耙蝗諡閹�，終生為父”。老師就像我們的親人一樣，為我們傳授知識，教我們學(xué)會(huì )做人、做事。我們應該尊敬他們，并以良好的表現和優(yōu)異的成績(jì)來(lái)報答他們。
所有同學(xué)都應該明白并理解我這番話(huà)，但有些同學(xué)明知故犯，總是觸碰不到那些印在心里的話(huà)語(yǔ)。那些同學(xué)也向老師承諾過(guò)，但事后他們的行為卻背叛了自己：譬如，同學(xué)遇見(jiàn)老師不主動(dòng)問(wèn)好；上課明明遲到，卻大搖大擺的晃入教室；課堂上搗亂紀律，隨便插話(huà)；課后不完成作業(yè)等等。這些都是不尊敬老師的行為，更有甚者，居然當眾頂撞老師……
請同學(xué)們仔細回想一下：學(xué)業(yè)上遇到困難，是誰(shuí)對我們耐心輔導和講解；與同學(xué)發(fā)生矛盾，是誰(shuí)對我們耐心教育和引導？遇到困惑，感到迷茫，是誰(shuí)幫我們指點(diǎn)迷津？是我們的老師。我相信，凡是有責任感的老師，他都絕不會(huì )允許自己的學(xué)生一而再、再而三地犯錯，或是目睹自己的學(xué)生一步步邁向深淵而無(wú)動(dòng)于衷。
大家聽(tīng)說(shuō)過(guò)《程門(mén)立雪》這個(gè)故事嗎？楊時(shí)和游酢去拜會(huì )當時(shí)著(zhù)名的理學(xué)家程頤。程頤正在閉目養神，楊時(shí)、游酢二人恭敬地站在一旁，等了很長(cháng)時(shí)間。程頤醒來(lái)，門(mén)外已雪深一尺。后來(lái)人們用來(lái)贊揚那些求學(xué)師門(mén)，誠心專(zhuān)志，尊師重道的學(xué)子。
這幾年我們學(xué)校中、高考成績(jì)的顯著(zhù)提升，與老師們的辛勤耕耘有著(zhù)必然關(guān)系。沒(méi)有老師們的辛苦勞動(dòng)，怎會(huì )有我們今天的所知所學(xué)，我們怎會(huì )有輝煌的明天？
師恩難忘，難忘師恩。我們的努力學(xué)習，認真聽(tīng)好老師的每堂課，就是對老師最大的尊重；用最好的成績(jì)回報我們的老師，用最佳的表現獻給老師，就是老師們最大的欣慰。
第30屆教師節剛剛過(guò)去，我們對老師的感恩之情一直珍藏心中。在這里我謹代表深圳市第三高級中學(xué)的學(xué)子，向辛勤勞動(dòng)的教育工作者們，致以最真誠的敬意和祝福。老師，您辛苦了！
我的演講完畢，謝謝大家。
尊師重教演講稿 篇4
少先隊員們：
今年是第xx屆教師節，這令我們不禁想起——我們的學(xué)校不正是一個(gè)和諧的大家庭嗎？老師，給了我們理想和智慧的陽(yáng)光，引導我們走進(jìn)知識宏偉的殿堂，期望我們成為新時(shí)代的棟梁之材。記得老師那沾滿(mǎn)粉末的雙手，記得老師那慈善的諄諄教導，記得老師那新增的幾絲銀發(fā)。老師，不是演員，卻吸引著(zhù)我們饑渴的目光；不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；不是雕塑家，卻塑造著(zhù)莘莘學(xué)子的靈魂。我們，懂得了老師的'辛苦，感受到了濃醇的師生之情，感謝老師的孜孜不倦、無(wú)私奉獻！
在今天這個(gè)特殊的日子里，相信每個(gè)隊員都想好了對老師的滿(mǎn)滿(mǎn)祝福和感謝的話(huà)語(yǔ)。老師不需要昂貴的禮物，不需要多么花哨的賀卡，不需要多么美麗的鮮花。老師希望看到的是我們優(yōu)秀的表現：認真上好每一堂課，做好每一作業(yè)，取得有意的成績(jì)來(lái)匯報老師的勤苦付出，這就是對老師最好的囑咐。遵守紀律，上課不講話(huà)，下課不打鬧，不讓老師操心，就是對老師最好的回報，下面我代表大隊部向全體少先隊員發(fā)出倡議：
在教師節向老師敬一個(gè)隊禮，向老師獻上最深情的祝福。為老師送上一句親切的問(wèn)候：“老師，節日快樂(lè )！”為老師做一件力所能及的好事。
少先隊員們：正是老師與我們之間真摯的情誼，讓我們學(xué)習生活的大家庭中充盈著(zhù)愛(ài)。教師節之際，與親愛(ài)的老師們共在校園家庭團聚，這種暖意必使今年的教師節更與眾不同，讓我們銘記于心。古人云：“一日為師，終身為父”，對老師的愛(ài)不應只限于教師節，讓我們從現在開(kāi)始，從遵守紀律開(kāi)始，從端正學(xué)習態(tài)度開(kāi)始，讓我們共同攜手創(chuàng )建一個(gè)和諧的師生關(guān)系，爭做一個(gè)可愛(ài)的少年人。讓我們敬愛(ài)的老師真切地感受到那份細水長(cháng)流的感激之情！
最后，祝敬愛(ài)的老師們教師節快樂(lè )！
尊師重教演講稿 篇5
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
早上好！九月，秋風(fēng)颯颯，秋葉飄飄。這是農民收獲的季節，也是老師們收獲的季節，更是學(xué)生們回報的季節。一個(gè)人，無(wú)論他的地位有多高，成就有多大，都不應該忘記老師在自己成長(cháng)的道路上所花費的心血，飲水思源，懷師感恩。
我們中華民族尊師重教的風(fēng)尚源遠流長(cháng)，春秋時(shí)期孔子的.三千弟子為報師恩，四處奔波，傳播他的仁政思想；南宋時(shí)期的岳飛，為師父披麻戴孝，一生牢記師父教誨，精忠報國，死而未已。尊師是一個(gè)民族文明進(jìn)步的體現，是尊重知識、尊重人才的體現。
“疾學(xué)在于尊師”，在我們求學(xué)的道路上，老師永遠是奉獻的代名詞。我們的老師，常常孜孜不倦地教育我們，一絲不茍地奮斗在自己的崗位上。晚上，常有他們忙碌批閱的身影，清晨常有他們健步急行的身姿…老師的教育讓我們明白：我們能夠從失敗中汲取教訓，在困難中積蓄力量，在黑暗中尋找光明。他們給我們智慧去開(kāi)動(dòng)腦筋，他們給我們勇氣讓我們襟懷坦蕩，正直為人。他們將美放在我們心中，給我們教誨、見(jiàn)識和想象�；蛟S老師講課的每個(gè)細節隨著(zhù)時(shí)間的流逝會(huì )被我們淡忘，但是他們的熱情、勇氣和慈愛(ài)會(huì )永遠保留在我們心中。老師讓我們懂得生活像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。他們帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個(gè)問(wèn)題，每個(gè)發(fā)現，每個(gè)體驗都令我們著(zhù)迷，讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。失敗后溫暖地鼓勵，成功后及時(shí)地肯定，這一切的一切，我們又有什么理由不遵循于老師的諄諄教誨，又有什么理由不感謝他們呢？
同學(xué)們，在改革開(kāi)放迅速發(fā)展的今天，我們更應傳承尊師重教的文明火種，發(fā)自?xún)刃牡木磹?ài)我們的老師，以實(shí)際行動(dòng)回報我們的老師吧。我們無(wú)需大張旗鼓，更無(wú)須高喊口號，只需從身邊做起，從點(diǎn)滴做起。路遇老師時(shí)，報以輕聲的問(wèn)候或微笑，那會(huì )令老師溫馨；上課前擦凈講桌、黑板，那會(huì )令老師愉悅；上課時(shí)認真聽(tīng)講、練習、作業(yè)，那會(huì )令老師欣慰…
同學(xué)們，就讓我們將心底的那份對老師的摯愛(ài)以最簡(jiǎn)單的方式表達出來(lái)，讓我們以回報恩師為動(dòng)力，以理想、信心為針，以勤奮、拼搏為絲，去編織自己彩色的夢(mèng)！
謝謝大家！
尊師重教演講稿 篇6
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
早上好！
九月，秋風(fēng)颯颯，秋葉飄飄。這是農民收獲的季節，也是老師們收獲的季節，更是學(xué)生們回報的季節。一個(gè)人，無(wú)論他的地位有多高，成就有多大，都不就應忘記老師在自己成長(cháng)的道路上所花費的心血，飲水思源，懷師感恩。
我們中華民族尊師重教的風(fēng)尚源遠流長(cháng)，春秋時(shí)期孔子的三千弟子為報師恩，四處奔波，傳播他的仁政思想；南宋時(shí)期的岳飛，為師父披麻戴孝，一生牢記師父教誨，精忠報國，死而未已。尊師是一個(gè)民族禮貌進(jìn)步的體現，是尊重知識、尊重人才的體現。有關(guān)堅持不懈的名言
“疾學(xué)在于尊師”，在我們求學(xué)的道路上，老師永遠是奉獻的代名詞。我們的老師，常常孜孜不倦地教育我們，一絲不茍地奮斗在自己的崗位上。晚上，常有他們忙碌批閱的身影，清晨常有他們健步急行的身姿…老師的教育讓我們明白：我們能從失敗中汲取教訓，在困難中積蓄力量，在黑暗中尋找光明。他們給我們智慧去開(kāi)動(dòng)腦筋，他們給我們勇氣讓我們襟懷坦蕩，正直為人。他們將美放在我們心中，給我們教誨、見(jiàn)識和想象�；蛟S老師講課的每個(gè)細節隨著(zhù)時(shí)刻的流逝會(huì )被我們淡忘，但他們的熱情、勇氣和慈愛(ài)會(huì )永遠保留在我們心中。老師讓我們懂得生活像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們務(wù)必自己做出選取。他們帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個(gè)問(wèn)題，每個(gè)發(fā)現，每個(gè)體驗都令我們著(zhù)迷，讓我們看到了智慧在知識海洋中的.閃爍。失敗后溫暖地鼓勵，成功后及時(shí)地肯定，這一切的一切，我們又有什么理由不遵循于老師的諄諄教誨，又有什么理由不感謝他們呢？
同學(xué)們，在改革開(kāi)放迅速發(fā)展的這天，我們更應傳承尊師重教的禮貌火種，發(fā)自?xún)刃牡木磹?ài)我們的老師，以實(shí)際行動(dòng)回報我們的老師吧。我們無(wú)需大張旗鼓，更無(wú)須高喊口號，只需從身邊做起，從點(diǎn)滴做起。路遇老師時(shí)，報以輕聲的問(wèn)候或微笑，那會(huì )令老師溫馨；上課前擦凈講桌、黑板，那會(huì )令老師愉悅；上課時(shí)認真聽(tīng)講、練習、作業(yè)，那會(huì )令老師欣慰…
同學(xué)們，就讓我們將心底的那份對老師的摯愛(ài)以最簡(jiǎn)單的方式表達出來(lái)，讓我們以回報恩師為動(dòng)力，以理想、信心為針，以勤奮、拼搏為絲，去編織自己彩色的夢(mèng)！無(wú)能為力造句
謝謝大家！
尊師重教演講稿 篇7
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家早上好！
今天我演講的題目是:尊師重教。
大家在課堂上可能看過(guò)這樣的一幅情景:一個(gè)同學(xué)趴在桌子上睡覺(jué)，老師走前去叫醒他，他很不樂(lè )意，老師批評他，他就用粗口辱罵老師，對這個(gè)同學(xué)的表現，大家有什么看法?大家可能也聽(tīng)過(guò)xxx尊師的故事吧。徐特立老師就是xxx的老師，xxx當了主席，但他不忘師恩，在徐特立老師60歲生日時(shí)，xxx給徐特立老師寫(xiě)了一封信，信中說(shuō)，您是我20年前的先生，您現在仍然是我的先生，將來(lái)必定還是我的先生。同學(xué)們，連偉人都如此尊師，我們有理由不尊師嗎?
請同學(xué)們仔細回想一下:學(xué)業(yè)上遇到困難，是誰(shuí)對我們耐心輔導和講解;與同學(xué)發(fā)生矛盾，是誰(shuí)對我們耐心教育和引導?遇到困惑，感到迷茫，是誰(shuí)幫助我們指點(diǎn)迷津?是老師。每個(gè)人都有自己的事業(yè)，都有自己獨特的人生之路。有的人在平凡中默默地實(shí)現著(zhù)人生的價(jià)值;有的人轟轟烈烈成就卓著(zhù)，做出了顯赫的業(yè)績(jì)。然而，當我們回顧所走過(guò)的人生之路，追尋我們事業(yè)發(fā)展的源頭之時(shí)，很多人都會(huì )不約而同地想到一個(gè)人，那就是我們的老師。
凡是有責任感的老師，他絕不會(huì )允許自己的學(xué)生一而再再而三地犯錯，或是目睹自己的學(xué)生一步步邁向深淵而無(wú)動(dòng)于衷。然而我們有一些同學(xué)對教師的態(tài)度讓人無(wú)法理解:如有的同學(xué)面對老師的教育，當耳邊風(fēng)吹過(guò)，不尊重老師的勞動(dòng)。更有甚者，對老師講粗口，不尊重老師的人格。不知這些同學(xué)是否想過(guò)，你的這一舉動(dòng)是在傷害一個(gè)關(guān)心你、愛(ài)護你的'老師的心?
同學(xué)們，也許你經(jīng)過(guò)努力，可成績(jì)依然不理想，你可以不掌握好一個(gè)公式、某個(gè)定理，但我們不能以此為借口，自暴自棄，故意違反紀律，做一個(gè)沒(méi)有修養的人，滿(mǎn)口粗言x語(yǔ)。野蠻時(shí)代已離我們遠去，文明成為社會(huì )的主流，讓我們做一個(gè)現代的文明人，在心中樹(shù)立平等、尊重、寬容等現代公民意識，從尊師重教做起，從尊重老師的勞動(dòng)做起，從認真上好每一堂課做起。
同學(xué)們，尊師重教，難忘師恩， 就讓我們努力學(xué)習，用的成績(jì)回報我們的老師，讓我們用的表現獻給老師。我的演講完畢，謝謝大家!
尊師重教演講稿 篇8
同學(xué)們：
大家好，今天我演講的題目是尊師重教與以德服人
尊師重教，以德服人，這是中華民族自古以來(lái)的傳統美德。而近期，由于北京某學(xué)校辱師時(shí)間成了一個(gè)熱點(diǎn)。
若評論尊師重教與以德服人，首先要從二者的關(guān)系說(shuō)起。
二者應該是什么關(guān)系——因果關(guān)系。以德服人是因，尊師重教是果。就是說(shuō)因為老師以德服人，所以我們尊師重教。
以德服人，以德育人，這對于老師本身是無(wú)可厚非的。而尊師重教也是從小就白紙黑字清楚寫(xiě)在我們的守則上的，為什么這么兩句傳統古訊還要在當今時(shí)代一而再再而三地討論呢？我想起師說(shuō)里地只言片語(yǔ)——師道之不存也......
為什么會(huì )出現如今地狀況？我想我們應該從社會(huì )大背景，學(xué)生和老師地素質(zhì)這幾方面仔細思考。
隨著(zhù)“商品經(jīng)濟”這個(gè)詞語(yǔ)越來(lái)越深入人心。在許多學(xué)生，尤其是已經(jīng)脫離九年義務(wù)教育地學(xué)生心中�！敖處煛币呀�(jīng)由一個(gè)圣人變成了一個(gè)普通地職業(yè)。金錢(qián)地利益使學(xué)生們將自己擺在一個(gè)消費者得位置上，也就是說(shuō)，學(xué)生們都成了上帝，對于老師地衡量開(kāi)始加入了金錢(qián)地成分，所以我們發(fā)現，尊師重教這句古訓，在金錢(qián)地腐蝕下已經(jīng)面目全非。另一方面，我們將老師稱(chēng)作圣人，這是從孔子開(kāi)始的�？鬃又詾槭�，孔子門(mén)下何以弟子三千，除了他學(xué)識淵博，他還由一視同仁諸多美德。正是孔子以德服人，他的門(mén)生才如此尊重他，就是我們說(shuō)的尊師重教。而現在的老師能作到以德服人的，如果真的統
計起來(lái)我想可能是個(gè)悲觀(guān)的.數字。一視同仁，也稱(chēng)了學(xué)生們毫無(wú)希望的期待�，F在的教育，分數是評價(jià)學(xué)生的唯一標準。而中國所謂的教育，是將一部分人送上大學(xué)，另一部分人，打進(jìn)地獄。一個(gè)老師能影響孩子的一生，這話(huà)一點(diǎn)不假。那么又有多少孩子接受了老師好的影響呢？如果老師都不能以德服人我們何談尊師重教呢？
這么看來(lái)，這已經(jīng)不僅僅是一個(gè)學(xué)生辱師事件所帶來(lái)的單純討論，我們回頭看看這個(gè)社會(huì )的大背景，會(huì )發(fā)現更令我們毛骨悚然的狀況，那就是中國教育的悲觀(guān)現狀。中國老師的整體素質(zhì)在下降，中國學(xué)生的價(jià)值觀(guān)扭曲！
所以，想要真的對這個(gè)話(huà)題討論出一個(gè)結果，那這個(gè)過(guò)程可能就是教育改革的過(guò)程。對此，我們只能說(shuō)拭目以待！
我的演講到此結束！謝謝大家
尊師重教演講稿 篇9
尊敬的領(lǐng)導，各位老師：
大家好，在第xx個(gè)教師節來(lái)臨之際，我能夠作為尊師重教先進(jìn)集體的代表在這里發(fā)言，感到十分榮幸。首先向第一線(xiàn)辛勤工作的全體教職工致以節日的問(wèn)候和衷心的祝愿!祝愿你們在新的學(xué)年里工作順利，身體健康，生活幸福!
教師是人類(lèi)文明的傳承者。百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。教育事業(yè)發(fā)展興盛，是一個(gè)國家興旺發(fā)達的標志。教師是教育事業(yè)的最寶貴的資源，是辦好教育的希望所在。一年來(lái)XXX教育在市委市政府、XXX街道黨工委和教體局黨委的正確領(lǐng)導和社會(huì )各界的大力支持下，在全體教職員工的共同努力下，XXX教育蓬勃發(fā)展，取得了令人矚目的成績(jì)。20xx年在XXX街道黨工委的統一部署下，XXX小學(xué)遷建工程正式啟動(dòng)，遷建XXX小學(xué)改善辦學(xué)條件是惠及子孫后代的大好事，是我們辦學(xué)村多年來(lái)夢(mèng)寐以求的事情，作為辦學(xué)村我們積極的不遺余力的支持XXX小學(xué)的遷建工作，努力做出我們的貢獻。今天投資4000萬(wàn)的XXX小學(xué)正式啟用了，我們的孩子告別了土房子，進(jìn)入了全市配置一流的'教室學(xué)習，接受全市一流的教育，作為辦學(xué)村我們感到無(wú)比欣慰。
特別是一年以來(lái)，教體局黨委和XXX街道黨工委為了促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，為了提高XXX小學(xué)的辦學(xué)水平，成立了XXX小學(xué)和XXX小學(xué)教育共同體，依托XXX小學(xué)先進(jìn)的學(xué)校文化打造XXX小學(xué)教育品牌，促進(jìn)了學(xué)生全面和諧發(fā)展。一年來(lái)XXX小學(xué)的辦學(xué)取得了令人矚目的成績(jì)，孩子們的學(xué)習習慣和行為習慣迅速規范，學(xué)習成績(jì)大幅度提高，村民們都說(shuō)孩子現在書(shū)寫(xiě)規范了、學(xué)習態(tài)度認真了、喜歡讀書(shū)了、在家里會(huì )做家務(wù)了、學(xué)會(huì )關(guān)心父母了，連走路站隊都筆直了�？吹胶⒆觽兊倪M(jìn)步，村民們打心眼里高興。
學(xué)校發(fā)展離不開(kāi)政府的扶持，離不開(kāi)學(xué)校全體教師的努力，更離不開(kāi)社會(huì )各界的大力支持。尊師重教是中華民族的傳統美德。在今后的工作中，我們會(huì )進(jìn)一步在全村弘揚尊師重教的良好風(fēng)尚，努力改善教師的工作、學(xué)習、生活條件，為教師教書(shū)育人創(chuàng )造良好環(huán)境，千方百計幫助教師排憂(yōu)解難，讓尊師重教蔚然成風(fēng)，讓教師成為社會(huì )最受尊敬人。
最后再一次祝各位領(lǐng)導、老師們，工作順利、身體健康、闔家幸福、萬(wàn)事如意！
尊師重教演講稿 篇10
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！今天我演講的題目是《感恩老師》。
從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，從門(mén)外漢到專(zhuān)才，從人類(lèi)的結繩記事到今天信息時(shí)代的來(lái)臨，教師的作用時(shí)時(shí)刻刻貫穿于人類(lèi)文明發(fā)展史的整個(gè)過(guò)程。
社會(huì )的發(fā)展依靠教育，教育的發(fā)展依靠教師。教師的.默默辛勞換來(lái)了人類(lèi)文明的勃勃生機。今天正好是九月十日教師節，我代表景秀小學(xué)xx多名同學(xué)利用這次升旗演講的機會(huì )，向普天下的老師們表達我們的敬意。
感謝老師們辛勤的教育，感恩于他們的諄諄教誨。每當我們遇到挫折時(shí)，老師幫我們撐起前進(jìn)的風(fēng)帆；當我們遇到困惑與迷茫時(shí)，老師為我們指點(diǎn)迷津；當我們因取得成績(jì)而驕傲時(shí)，老師的及時(shí)點(diǎn)撥讓我們清醒；然而，再多贊美的言語(yǔ)，仰慕的辭藻，也比不上我們用愛(ài)和行動(dòng)來(lái)感恩教師。
感恩教師，并不需要我們去做什么驚天動(dòng)地的大事。 課堂上，一道堅定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你的全身心地投入，你在專(zhuān)心地聽(tīng)課，這便是感恩； 下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，這也是感恩； 放學(xué)了，向老師招招手，說(shuō)上一句“老師再見(jiàn)”，這依然是對老師的感恩。 不要再把這些歸結于是無(wú)謂的小事，不要再不屑于這些在你身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。因為在這點(diǎn)滴小事的背后，包含的正是你對老師的尊重和肯定。人人都希望得到別人的敬重和認同，你我如此，更何況是用自己的汗水辛勤耕耘，揮灑在教育園圃中的園丁呢？
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。老師的教誨之恩我終身難忘。有人說(shuō)，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說(shuō)，師恩如海，因為大海浩瀚，無(wú)法估量。
老師：我們感謝您，愿所有的老師身體健康，桃李天下！
尊師重教演講稿 篇11
老師們，同學(xué)們：
早上好！
在上周?chē)煜碌闹v話(huà)中，扈校長(cháng)給大家講了“譚老師下跪的故事”，要求我們理解和尊敬老師，尊重老師的勞動(dòng)。對我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，尊師重教更重要的從日常的小事做起。具體如何做呢？
1、正確理解老師的工作。老師付諸于我們全心的愛(ài)，教書(shū)育人，一切為了我們成長(cháng)。而對我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習則是為了我們自己的成長(cháng)發(fā)展。如果說(shuō)你以為是為老師學(xué)習、為家長(cháng)學(xué)習，那就是認識上的錯誤。
2、懂得尊重老師的勞動(dòng)。為了不辜負國家的重托，不辜負學(xué)生和家長(cháng)的期望，老師們勤奮學(xué)習，不斷提高自己，認真備課，批改作業(yè)，常常工作到深夜。我們尊敬老師，更要尊重老師的勞動(dòng)，體會(huì )老師的辛苦。怎樣做才是尊重老師的勞動(dòng)呢？我們上課要認真聽(tīng)講、積極思考、大膽提出問(wèn)題，要認真對待老師批改的作業(yè)，按照老師的批改意見(jiàn)，認真思考，更正錯誤，鞏固知識，不敷衍了事。這既是對自己的學(xué)習負責任，也是尊重老師勞動(dòng)的.表現。
3、虛心接受老師的教育。在每個(gè)人的成長(cháng)過(guò)程中，有錯誤是在所難免的，可關(guān)鍵是能否知錯就改，遺憾的是有些同學(xué)知錯但不改錯，惡意頂撞老師，表現出無(wú)知、愚蠢、不可理喻。每個(gè)老師滿(mǎn)腔熱情地對待自己的學(xué)生，他們真誠地希望學(xué)生們都能盡快成長(cháng)。所以，每當發(fā)現學(xué)生身上的優(yōu)缺點(diǎn)時(shí)，老師都會(huì )及時(shí)給予表?yè)P或批評。對于老師的教導，特別是對于老師的批評，同學(xué)們應該正確對待。首先我們應該理解老師、信任老師。無(wú)論老師對我們是表?yè)P還是批評，他們都是為了我們的進(jìn)步和成長(cháng)，是一片好心。而且老師是有教學(xué)經(jīng)驗的，對同學(xué)提出的建議是有針對性的、是正確的。因此，我們應該認真地聽(tīng)從老師的教導，按照老師的教導去做。
一轉眼，我們又進(jìn)入到了緊張的期末復習迎考階段。期末考試不僅是對同學(xué)們本學(xué)期學(xué)業(yè)成果的一次大盤(pán)點(diǎn)、大檢閱，更是對每個(gè)人的綜合素質(zhì)的一次挑戰，是對同學(xué)們的自信心、自覺(jué)性、意志力、誠信度的一次考驗。我們不能要求每個(gè)人都成為優(yōu)勝者，但我們希望大家做一名追求進(jìn)步超越自己的勇敢者。
那么，我們究竟應該怎樣迎接期末考試呢？
首先，對于未學(xué)完的課程，上課一定要認真聽(tīng)講，課前預習，課后復習，認真完成老師布置的作業(yè)，以便鞏固所學(xué)的知識。
其次，要合理安排時(shí)間復習，在完成作業(yè)的前提下，有計劃地安排時(shí)間進(jìn)行復習。不懂的地方請教老師或同學(xué)，決不放過(guò)任何一個(gè)難點(diǎn)和疑點(diǎn)。
再就是，當老師帶領(lǐng)大家復習的時(shí)候，一定要認真聽(tīng)講，緊跟老師的思路，這樣會(huì )達到事半功倍的效果。另外，創(chuàng )造良好的學(xué)習氣氛，能促使我們認真學(xué)習，有助于我們取得好成績(jì)。
尊敬老師從點(diǎn)滴做起，從現在做起，從提高自己的學(xué)習成績(jì)開(kāi)始，從充實(shí)每一節課堂開(kāi)始。祝愿同學(xué)們在學(xué)業(yè)進(jìn)步的同時(shí)，越來(lái)越懂事、越來(lái)越尊敬老師、越來(lái)越有素養！同學(xué)們，讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，抓緊現在的一分一秒，認真做好復習工作，期末考試取得好成績(jì)，為即將結束的一個(gè)學(xué)期，畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號！用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)報答為我們辛勤操勞的園丁——敬愛(ài)的老師。
謝謝大家！
尊師重教演講稿 篇12
同學(xué)們：
大家好!我是XXX，我講話(huà)的題目是《尊重老師從點(diǎn)滴做起》。
有人說(shuō)，他是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人，可我要說(shuō)，他比蠟燭更純粹;有人說(shuō)，他是園丁，辛勤地澆灌著(zhù)花朵卻無(wú)怨無(wú)悔;可我要說(shuō)，他比園丁更無(wú)私;有人說(shuō)，他是太陽(yáng)，無(wú)私地將光芒和溫暖灑向萬(wàn)物，可我要說(shuō)，他比太陽(yáng)更公正。如果說(shuō)人生就是在教育與被教育的過(guò)程中成長(cháng)的話(huà)，那么所有的教育都離不開(kāi)一個(gè)同樣的名字——人民教師。教師是先進(jìn)文化的傳遞者和智慧的開(kāi)發(fā)者，教師是科學(xué)文化知識的傳播者和思想品格的塑造者，教師是人類(lèi)靈魂的工程師，教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。尊重老師自古以來(lái)便是我們中華民族的優(yōu)良傳統。
《禮記·學(xué)記》云：“師嚴然后道尊，道尊然后民之敬學(xué)�！薄盾髯印ご舐浴分姓f(shuō)：“國將興，必貴師而重傅，國將衰，必賤師而輕傅�！蓖瑢W(xué)們，在改革開(kāi)放，經(jīng)濟迅猛發(fā)展的今天，我們更應傳承尊師重教的文明火種，發(fā)自?xún)刃牡木磹?ài)我們的老師，以實(shí)際行動(dòng)回報我們的老師。我們無(wú)需大張旗鼓，更無(wú)須高喊口號，只需從身邊做起，從點(diǎn)滴做起，課堂上，一道堅定的目光，一個(gè)輕輕的`點(diǎn)頭，證明了你全身心的投入，你在專(zhuān)心的聽(tīng)課，這便是尊重。
下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，這也是一種尊重。放學(xué)了，向老師招招手，說(shuō)上一句“老師再見(jiàn)”，這依然是對老師的尊重。請不要再把這些歸結于無(wú)謂的小事，不要再不屑于這些在你身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。讓我們從點(diǎn)滴做起，從今天做起!師恩浩蕩，我們有什么理由不尊重為我們成長(cháng)用自己的汗水辛勤耕耘的園丁呢?我們又有什么理由不感激用生命之火照亮我們前行之路的恩師呢?
在這里請允許我代表廣大學(xué)子們對我們親愛(ài)的老師們說(shuō)聲“老師，您辛苦了!
尊師重教演講稿 篇13
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！我是來(lái)自xx班的xxx，今天我的演講主題是“明禮守紀，尊師重教�！�
我們來(lái)學(xué)校，首先要學(xué)會(huì )做人，然后再成才。學(xué)會(huì )做人就要明白事理，遵守規章制度。俗話(huà)說(shuō)：沒(méi)有規矩，不成方圓。遵守規章制度是每個(gè)人應盡的義務(wù)，我們在社會(huì )上要遵守法律法規，在學(xué)校要遵守中學(xué)生行為規范。遵守規章制度應該成為每個(gè)人習以為常的事，試想一下，一個(gè)國家沒(méi)有規章制度來(lái)約束公民，演講怎樣？遵守規則不僅是對自己負責，也是對他人負責的表現。如果你在馬路上闖紅燈，你就可能被車(chē)子撞到，這種行為是對自己不負責，和對他人不負責的表現。不遵守規章制度，一定會(huì )受到應有的懲罰，你或許受到處分，也或許受到法律制裁。這不是大家希望的。遵守規章制度，既是對自己負責人的表現，也是對他人負責的表現。希望大家遵守規章制度，做一個(gè)合格的公民，做一個(gè)合格的中學(xué)生。
老師是我們辛勤的園丁，他們每天辛勤的照顧著(zhù)我們這些花朵，從沒(méi)有怨言，尊重老師就是對他們工作的一種肯定�；蛟S你沒(méi)有看到老師在辦公室備課到深夜，或許你沒(méi)有看到老師批改作業(yè)帶深夜，但你一定看到了老師在教室的辛苦。尊重老師還是個(gè)人素質(zhì)的表現。老師如此辛勤的工作，我們應當尊重他們，體諒他們的.辛勞。老師如同小蜜蜂，辛勤地釀蜜卻不求回報，他們總是默默無(wú)聞在勞動(dòng)，我們一定要尊重老師�；▋喝绱似潦且驗閳@丁的照顧，老師正是那無(wú)私奉獻的園丁。尊重老師等于尊重自己，愛(ài)學(xué)習的都尊重老師，這是因為他們體諒老師的勞動(dòng)，也重視學(xué)習，尊重知識。你若尊重知識，知識便會(huì )尊重你。尊重知識，才能更好的獲取知識。
最后，讓我們一起向老師表示感謝，希望大家遵守規章制度，尊重老師，尊重知識。做一名合格的中學(xué)生，祝大家學(xué)習進(jìn)步！
我們演講完畢，謝謝大家！
尊師重教演講稿 篇14
尊敬的老師，敬愛(ài)的同學(xué)們：
早上好！
九月，秋風(fēng)颯颯，秋葉飄飄。這是農夫收獲的季節，也是老師們收獲的季節，更是學(xué)生們回報的季節。一個(gè)人，無(wú)論他的地位有多高，成就有多大，都不應當遺忘老師在自己成長(cháng)的道路上所花費的心血，飲水思源，懷師感恩。我們中華民族尊師重教的風(fēng)尚源遠流長(cháng)，春秋時(shí)期孔子的三千弟子為報師恩，四處奔波，傳播他的仁政思想；南宋時(shí)期的岳飛，為師父披麻戴孝，一生牢記師父訓誨，精忠報國，死而未已，尊師是一個(gè)民族文明進(jìn)步的體現，是尊敬學(xué)問(wèn)、尊敬人才的體現。
“疾學(xué)在于尊師”，在我們求學(xué)的道路上，老師恒久是奉獻的代名詞。我們的老師，經(jīng)常孜孜不倦地教化我們，一絲不茍地奮斗在自己的崗位上。晚上，常有他們勞碌批閱的'身影，早晨常有他們健步急行的身姿…老師的教化讓我們明白：我們能從失敗中吸取教訓，在困難中積蓄力氣，在黑暗中找尋光明。他們給我們才智去開(kāi)動(dòng)腦筋，他們給我們志氣讓我們襟懷坦蕩，正直為人。他們將美放在我們心中，給我們訓誨、見(jiàn)識和想象�；蛟S老師講課的每個(gè)細微環(huán)節隨著(zhù)時(shí)間的消逝會(huì )被我們漸忘，但他們的熱忱、志氣和慈祥會(huì )恒久保留在我們心中。老師讓我們懂得生活像大海一樣深邃，向天空一樣寬闊，而我們必需自己做出選擇。他們帶領(lǐng)我們所經(jīng)驗的每個(gè)問(wèn)題，每個(gè)發(fā)覺(jué)，每個(gè)體驗都令我們著(zhù)迷，讓我們看到了才智在學(xué)問(wèn)海洋中的閃耀。失敗后暖和地激勵，勝利后剛好地確定，這一切的一切，我們又有什么理由不遵循于老師的諄諄訓誨，又有什么理由不感謝他們呢？同學(xué)們，在改革開(kāi)放快速發(fā)展的今日，我們更應傳承尊師重教的文明火種，發(fā)自?xún)刃牡淖鹁次覀兊睦蠋�，以�?shí)際行動(dòng)回報我們的老師吧。我們無(wú)需大張旗鼓，更無(wú)須高喊口號，只需從身邊做起，從點(diǎn)滴做起。路遇老師時(shí)，報以輕聲的問(wèn)候或微笑，那會(huì )令老師溫馨；上課前擦凈講桌、黑板，那會(huì )令老師愉悅。上課時(shí)仔細聽(tīng)講、練習、作業(yè)，那會(huì )令老師欣慰…
同學(xué)們，就讓我們將心底的那份對老師的摯愛(ài)以最簡(jiǎn)潔的方式表達出來(lái)，讓我們以回報恩師為動(dòng)力，以志向、信念為針，以勤奮、拼搏為絲，去編織自己彩色的夢(mèng)！
尊師重教演講稿 篇15
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好，今天是9月7日星期一，再過(guò)兩天便是9月10日，我們將一起迎來(lái)我國的第31個(gè)教師節。所以，今天我演講的題目是《尊師重教》。
尊師即尊重老師。尊重老師是我們中華民族的優(yōu)良傳統�；突褪窌�(shū)，有許多關(guān)于尊師的記載，列列青卷，更有數不清的尊師的傳說(shuō)�！秴问洗呵飫駥W(xué)》中，在這樣一句話(huà)“疾學(xué)在于尊師”，說(shuō)的是要很快學(xué)到知識，重要的是尊重教師，在我們求學(xué)的道路上，老師永遠是奉獻的代名詞。在xxx，永遠不缺少兢兢業(yè)業(yè)、甘于奉獻的老師，他們每天和學(xué)生們一樣，早上伴著(zhù)晨光走進(jìn)教室，和學(xué)生一起早讀，白天頂著(zhù)烈陽(yáng)走進(jìn)課堂，及時(shí)解決學(xué)生學(xué)習和生活中的困難，晚上踩著(zhù)月光走進(jìn)寢室，待學(xué)生們入睡后才就寢。他們把整顆心都掏給了學(xué)生們，他們默默的把自己的一生托付給光輝的事業(yè)——教書(shū)育人。
尊師是一個(gè)民族文明進(jìn)步的標志。在改革開(kāi)放迅速發(fā)展的今天，xxx以面向未來(lái)的姿態(tài)昂首闊步，我們作為xx的學(xué)生，更應該讓尊師成為我們每個(gè)人的自覺(jué)行動(dòng)。上課認真聽(tīng)好老師的每堂課，取得良好的學(xué)習成績(jì)；同老師談話(huà)，要集中精神，姿勢端正，雙目凝視老師，有不同看法時(shí)，可及時(shí)向老師請教、探討；虛心接受老師批評，不可當場(chǎng)頂撞老師；見(jiàn)到老師應問(wèn)好或鞠躬行禮；上下課要起立迎送；進(jìn)老師辦公室時(shí)要輕輕敲門(mén)或喊報告，然后開(kāi)門(mén)進(jìn)去，行禮后說(shuō)明來(lái)意；在老師辦公室、寢室不能亂翻動(dòng)老師的物品等等。
重教即重視教育。教育從一定意義上來(lái)說(shuō)決定著(zhù)國家和民族的未來(lái)，是一個(gè)國家和民族最重要的事業(yè)。而教師是教育實(shí)踐的`主體，是教育活動(dòng)的原動(dòng)力，是教師領(lǐng)導和推動(dòng)著(zhù)整個(gè)教育過(guò)程的發(fā)展和教育目的的實(shí)施。德國教育家第斯多惠說(shuō)過(guò)：“教育的藝術(shù)不在于傳授知識，而在于激勵、喚醒、鼓舞”。而這一切亦是教師的楷模形象。xxx的每一位教師應該不斷優(yōu)化自身形象，從樹(shù)立“嚴于律己、無(wú)私奉獻”的教師形象入手，不論在教育環(huán)節還是在生活中，把外樹(shù)形象與內強素質(zhì)結合起來(lái)，才能成為新時(shí)代真正的人民教師，才能肩負起為國家輸送人才、培養棟梁的重擔。
老師教育人，學(xué)校造就人。我們的每一位教師和學(xué)生要以成為xx的一員而自豪。我們要珍惜在校的每一天生活，杜絕有損學(xué)校榮譽(yù)、傷害老師的行為，樹(shù)立良好的xx形象，。讓我們以積極向上的態(tài)度，向老師向學(xué)校表明自己的誠心，讓我們以實(shí)際行動(dòng)，做到真正意義的尊師重校。最后，我代表學(xué)校提前祝各位老師節日快樂(lè )，正因為你們辛勤的付出才有xx的今天，正因為你們孜孜的教誨才會(huì )有xx學(xué)子美好的明天。謝謝大家！
尊師重教演講稿 篇16
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好，今天是9月7日星期一，再過(guò)兩天便是9月10日，我們將一起迎來(lái)我國的第31個(gè)教師節。所以，今天我演講的題目是《尊師重教》。
尊師即尊重老師。尊重老師是我們中華民族的優(yōu)良傳統�；突褪窌�(shū)，有許多關(guān)于尊師的記載，列列青卷，更有數不清的尊師的傳說(shuō)�！秴问洗呵飫駥W(xué)》中，在這樣一句話(huà)“疾學(xué)在于尊師〞，說(shuō)的是要很快學(xué)到知識，重要的是尊重教師，在我們求學(xué)的道路上，老師永遠是奉獻的代名詞。在xxx，永遠不缺少兢兢業(yè)業(yè)、甘于奉獻的老師，他們每天和學(xué)生們一樣，早上伴著(zhù)晨光走進(jìn)教室，和學(xué)生一起早讀，白天頂著(zhù)烈陽(yáng)走進(jìn)課堂，及時(shí)解決學(xué)生學(xué)習和生活中的困難，晚上踩著(zhù)月光走進(jìn)寢室，待學(xué)生們入睡后才就寢。他們把整顆心都掏給了學(xué)生們，他們默默的把自己的一生托付給光芒的事業(yè)——教書(shū)育人。
尊師是一個(gè)民族文明進(jìn)步的'標志。在改革開(kāi)放迅速開(kāi)展的今天，xxx以面向未來(lái)的姿態(tài)昂首闊步，我們作為xx的學(xué)生，更應該讓尊師成為我們每個(gè)人的自覺(jué)行動(dòng)。上課認真聽(tīng)好老師的每堂課，取得良好的學(xué)習成績(jì)；同老師談話(huà)，要集中精神，姿勢端正，雙目凝視老師，有不同看法時(shí)，可及時(shí)向老師請教、探討；虛心接受老師批評，不可當場(chǎng)頂撞老師；見(jiàn)到老師應問(wèn)好或鞠躬行禮；上下課要起立迎送；進(jìn)老師辦公室時(shí)要輕輕敲門(mén)或喊報告，然后開(kāi)門(mén)進(jìn)去，行禮后說(shuō)明來(lái)意；在老師辦公室、寢室不能亂翻動(dòng)老師的物品等等。
重教即重視教育。教育從一定意義上來(lái)說(shuō)決定著(zhù)國家和民族的未來(lái)，是一個(gè)國家和民族最重要的事業(yè)。而教師是教育實(shí)踐的主體，是教育活動(dòng)的原動(dòng)力，是教師領(lǐng)導和推動(dòng)著(zhù)整個(gè)教育過(guò)程的開(kāi)展和教育目的的實(shí)施。德國教育家第斯多惠說(shuō)過(guò)：“教育的藝術(shù)不在于傳授知識，而在于鼓勵、喚醒、鼓舞〞。而這一切亦是教師的楷模形象。xxx的每一位教師應該不斷優(yōu)化自身形象，從樹(shù)立“嚴于律己、無(wú)私奉獻〞的教師形象入手，不管在教育環(huán)節還是在生活中，把外樹(shù)形象與內強素質(zhì)結合起來(lái)，才能成為新時(shí)代真正的人民教師，才能肩負起為國家輸送人才、培養棟梁的重擔。
老師教育人，學(xué)校造就人。我們的每一位教師和學(xué)生要以成為xx的一員而自豪。我們要珍惜在校的每一天生活，杜絕有損學(xué)校榮譽(yù)、傷害老師的行為，樹(shù)立良好的xx形象，。讓我們以積極向上的態(tài)度，向老師向學(xué)校說(shuō)明自己的誠心，讓我們以實(shí)際行動(dòng)，做到真正意義的尊師重校。最后，我代表學(xué)校提前祝各位老師節日快樂(lè )，正因為你們辛勤的付出才有xx的今天，正因為你們孜孜的教誨才會(huì )有xx學(xué)子美好的明天。謝謝大家！
尊師重教演講稿 篇17
老師們、同學(xué)們：
今日，我在演講題目是《尊師重教，發(fā)揚中華民族優(yōu)良傳統》。
中國是一個(gè)歷史悠久的文明國度，從古至今就有尊師重教的傳統美德，早在西周時(shí)期，就已經(jīng)有了“弟子事師，敬同于父”的古訓。老師在中國歷史上的尊貴地位，在民間更為突出，人們將“師”與“天地君親”一起合稱(chēng)“五圣”，并當作“神”來(lái)供奉，緣由是“天地君親師”這五者都關(guān)乎人生的福祉。民間還有“一日為師，終身為父”的說(shuō)法。尊師即尊敬老師。尊敬老師是我們中華民族的優(yōu)良傳統�；突褪窌�(shū)，有很多關(guān)于尊師的記載，列列青卷，更有數不清的尊師的傳聞�！秴问洗呵飫駥W(xué)》中，在這樣一句話(huà)“疾學(xué)在于尊師”，說(shuō)的是要很快學(xué)到學(xué)問(wèn)，重要的是尊敬老師，在我們求學(xué)的道路上，老師恒久是奉獻的代名詞。在我們復圣中學(xué)，恒久不缺少兢兢業(yè)業(yè)、甘于奉獻的老師，他們每天和學(xué)生們一樣，早上伴著(zhù)晨光走進(jìn)教室，和學(xué)生一起早讀，白天頂著(zhù)烈陽(yáng)走進(jìn)課堂，剛好解決學(xué)生學(xué)習和生活中的困難，晚上踩著(zhù)月光走進(jìn)寢室，待學(xué)生們入睡后才就寢。他們把整顆心都掏給了學(xué)生們，他們靜默的把自己的一生托付給光輝的事業(yè)——教書(shū)育人。
重教即重視教化。教化從肯定意義上來(lái)說(shuō)確定著(zhù)國家和民族的將來(lái)，是一個(gè)國家和民族最重要的事業(yè)。而老師是教化實(shí)踐的主體，是教化活動(dòng)的原動(dòng)力，是老師領(lǐng)導和推動(dòng)著(zhù)整個(gè)教化過(guò)程的發(fā)展和教化目的的實(shí)施。德國教化家第斯多惠說(shuō)過(guò)：“教化的藝術(shù)不在于傳授學(xué)問(wèn)，而在于激勵、喚醒、鼓舞”。而這一切亦是老師的楷模形象。我們復圣中學(xué)的每一位老師應當不斷優(yōu)化自身形象，從樹(shù)立“嚴于律己、無(wú)私奉獻”的老師形象入手，不論在教化環(huán)節還是在生活中，把外樹(shù)形象與內強素養結合起來(lái)，才能成為新時(shí)代真正的人民老師，才能肩負起為國家輸送人才、培育棟梁的'重擔。同學(xué)們，是老師，將一份辛苦化成汗水，滋潤著(zhù)滿(mǎn)園的桃李；是老師，將一腔熱血凝成蠟燭，點(diǎn)亮我們懵懂的心靈；是老師，將一種執著(zhù)染成銀絲，牽動(dòng)起騰飛的志向；是老師，將一廂企盼搭成書(shū)梯，攀摘著(zhù)科技的希望。唐代詩(shī)人李商隱的詩(shī)句——“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，不就是贊美老師這種無(wú)私的奉獻精神嗎？老師對我們的恩情，像東海之水，寫(xiě)不完，道不盡，同學(xué)們，作為一名學(xué)生，更應當懂得尊敬老師，尊敬老師的辛勤勞動(dòng)，把老師看作父母，像愛(ài)父母一樣酷愛(ài)我們的老師。尊師重教不是一句口號，而是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)；不僅僅是老師節才有的專(zhuān)利，而是落實(shí)到日常生活中。很多同學(xué)在老師節已經(jīng)給老師送上賀卡以表心愿，其實(shí)，尊師不在于這些，而在于我們同學(xué)的頭腦中，是否時(shí)刻都有這樣一個(gè)意識，在于是否將這種意識溶于自己的每一言、每一行中。
自去年以來(lái)，我們復圣中學(xué)與中華希賢教化基金會(huì )主動(dòng)合作，開(kāi)展傳統文化進(jìn)校內活動(dòng)，借助微善號平臺，開(kāi)展以“積微善成大德”為主題的道德實(shí)踐活動(dòng)，使同學(xué)們做到日行一善，日日行善、事事行善，經(jīng)過(guò)一學(xué)年的教化實(shí)踐，同學(xué)們已經(jīng)能夠從小事做起，從自己做起，從身邊的一點(diǎn)一滴做起，個(gè)人已經(jīng)形成了良好的行為習慣，學(xué)校已經(jīng)形成“知行善、學(xué)行善、比行善”的良好局面。
同學(xué)們，我們能為老師做什么呢？我認為，同學(xué)們可以從以下幾個(gè)方面去表達對老師的愛(ài)與敬意：
一是遇見(jiàn)老師問(wèn)聲好�；蛟S他們因為種種緣由沒(méi)有回應你，但請信任你的問(wèn)好肯定暖和了他們乏累的心。二是尊敬老師的勞動(dòng)，仔細上好每一堂課。一堂課45分鐘，是老師數個(gè)小時(shí)甚至是數年的思索與積累，同學(xué)們，每一個(gè)仔細工作的人都值得尊敬。
三是關(guān)切老師，就像老師關(guān)切你一樣。假如你發(fā)覺(jué)老師臉色不好，請他們坐一坐，假如你知道老師生病了還堅持給你們上課，請他們記得休息。包涵老師對你們發(fā)的火，老師也是一般人，換位思索，多點(diǎn)理解，去發(fā)覺(jué)老師生氣的背后實(shí)際是深切的關(guān)切。
四是勤奮學(xué)習，主動(dòng)向上。沒(méi)有哪一個(gè)老師不希望自己的學(xué)生成才，你對老師最好的回報就是仔細對待自己的學(xué)習，恒久保持昂揚向上的姿態(tài)。
信任同學(xué)們做到這幾點(diǎn)，學(xué)校的師生關(guān)系會(huì )更加和諧融洽，同學(xué)們也能在這里收獲更多。
老師教化人，學(xué)校造就人。我們的每一位老師和學(xué)生要以成為復圣中學(xué)的一員而驕傲。我們要珍惜在校的每一天生活，杜絕有損學(xué)校榮譽(yù)、損害老師的行為，樹(shù)立良好的形象。讓我們以主動(dòng)向上的看法，向老師向學(xué)校表明自己的誠意，讓我們以實(shí)際行動(dòng)，做到真正意義的尊師重教。
最終，讓我們誠心祝福我們尊敬的老師身體健康，工作順當！讓尊師重教在我們的校內蔚然成風(fēng)！讓中華民族優(yōu)良傳統扎根復圣校內！
感謝大家！
尊師重教演講稿 篇18
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我今天演講的題目是：尊師重教、從我做起
金色九月，秋高氣爽。在這充滿(mǎn)著(zhù)豐收喜悅的時(shí)節，我們迎來(lái)第xx個(gè)教師節，在此，讓我們向全體老師致以節日的問(wèn)候，并衷心祝愿我們的老師工作順利，生活愉快！
九月金秋，老師是這個(gè)季節的主題，空氣中彌漫著(zhù)感念師恩的情緒。尊師重教是永遠的美德，過(guò)去是，現在是，將來(lái)也是。在這個(gè)收獲的季節，我們不會(huì )忘記，當群星閃亮時(shí)，您還在不辭辛勞地在燈下奮筆疾書(shū)編寫(xiě)教案或批改作業(yè)；當萬(wàn)家燈火輝煌，家人共享天倫之樂(lè )的時(shí)候，您還在孜孜不倦地為學(xué)生排憂(yōu)解難。多少朵含苞欲放的花朵在您的手中欣然綻放，多少顆枝零葉亂的小樹(shù)在您的剪裁下茁壯成長(cháng)。三尺講臺是您為我們指點(diǎn)迷津，開(kāi)拓視野燈塔。不求回報是您奉獻精神的代名詞，默默無(wú)聞是您愛(ài)崗敬業(yè)的真實(shí)寫(xiě)照。親愛(ài)的老師，您向我們傳播知識，指引我們成長(cháng)，教育我們成才，您是我們最?lèi)?ài)的人。
有人說(shuō)：父母之愛(ài)，讓我們感受到養育的艱辛；朋友之愛(ài)，讓我們體會(huì )到互助的溫暖。在這里我要說(shuō)：教師之愛(ài)，讓我們享受到了不求回報無(wú)私關(guān)愛(ài)的博大！您是我們成長(cháng)道路上人生榜樣。
尊師是一個(gè)民族文明進(jìn)步的標志。在改革開(kāi)放迅速發(fā)展的今天，我們阿堡寨學(xué)校正以面向未來(lái)的姿態(tài)闊步前進(jìn)，校園環(huán)境優(yōu)美，條件優(yōu)越，制度嚴明，成績(jì)突出，我們作為阿堡寨學(xué)校的學(xué)生，更應該讓尊師愛(ài)校成為我們每個(gè)人自覺(jué)行動(dòng)�？赏瑢W(xué)們是否發(fā)現，在我們身邊有不少同學(xué)在高喊尊師愛(ài)校的口號，但行為卻背叛了自己。譬如，同學(xué)遇見(jiàn)老師不主動(dòng)問(wèn)好；上課明明遲到，卻大搖大擺的晃入教室；課上搗亂紀律，說(shuō)閑話(huà)；課后不完成作業(yè)等等，這些都是不尊敬老師的行為，更有甚者，居然當眾頂撞老師，如此惡劣的行為難道不應引起我們的`足夠重視與反思嗎？同學(xué)們，讓我們時(shí)刻注意自己的言行，以一顆赤誠的心去尊敬我們的老師，熱愛(ài)我們的老師，讓行動(dòng)見(jiàn)證，讓時(shí)光見(jiàn)證，讓愛(ài)的旗幟在我們心中高高飄揚。
親愛(ài)的同學(xué)們，師恩難忘，難忘師恩，就讓我們努力學(xué)習，用最好的成績(jì)回報我們的老師吧，用最佳的表現獻給老師吧，讓我們用熱烈的掌聲，用優(yōu)異的成績(jì)向辛勤教育我們的老師表示最崇高的敬意和最衷心感謝！
尊師重教演講稿 篇19
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)：
大家好，我叫郭沛然。我今天演講的主題為：孝親尊師 正己達人。自古以來(lái)，我國就是一個(gè)禮儀之邦。在中國的歷史長(cháng)河中，有著(zhù)不計其數的美談：烏鴉反哺、尊師重道、負荊請罪……這一個(gè)個(gè)故事都教給我們要孝親尊師正己達人。
“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣”每位父母都是偉大的。孩提時(shí)代，在母親的故事聲中酣然入睡，在父親堅實(shí)的臂彎下蹣跚學(xué)步。生病時(shí)，父母為我們熬過(guò)多少個(gè)不眠之夜。但是，誰(shuí)又能說(shuō)出父母的生日，答案少之又少。驀然回首，從前的我們知道些什么？只有淘氣和叛逆。
面對親人的愛(ài)，我熱淚盈眶，要以一顆孝心和尋常小事回報。像黃香為父親溫被子一樣，一件小事，足以讓他們的心中熱融融的。當父母年邁時(shí)，牽著(zhù)他們的手欣賞夕陽(yáng)美景；在他們生病時(shí)，做到”親有疾，藥先嘗，晝夜侍，不離床“。報恩雖然簡(jiǎn)樸，卻要我們用一生去持續。
我們的'生命中，有一些人是把握命運的天使，是人類(lèi)靈魂的工程師，是未來(lái)藍圖的畫(huà)家，他們就是老師。
“”春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這是他們最真實(shí)的寫(xiě)照。老師，你用全部心血灌溉我們求知的渴想。沒(méi)有你，我們難以爬上人類(lèi)提高的階梯；有了你，世界才文明。荀子曾說(shuō)：”木受繩則直，金就礪則利“你就是為我們開(kāi)啟”求知號“的船長(cháng)。
我們可以做得更好。上課認真聽(tīng)講，積極發(fā)言。下課按時(shí)完成作業(yè)，及時(shí)復習。優(yōu)異的成績(jì)就是對老師最大的回報。
有朋友的人是快樂(lè )的。朋友給我溫暖快樂(lè )，如何與朋友友好相處呢？這就要求我們做到正己達人。
“己所不欲勿施于人”這句古話(huà)一直深深印刻在我的心中。正己就是端正自己的行為，達人就是推己及人。在生活中，我們要嚴格要求自己，寬容的對待別人。主動(dòng)幫助需要幫助的同學(xué)，我們獲得快樂(lè )的同時(shí)友誼也會(huì )更加深厚。對待自己我們要嚴格要求，做一個(gè)孝親尊師，正己達人的小學(xué)生。
從現在開(kāi)始，改掉過(guò)去的錯誤，讓尊孝伴隨我們成長(cháng)！讓正己達人成為我們的座右銘！我相信，這些優(yōu)良品德會(huì )讓我們在成長(cháng)中受益匪淺！
謝謝大家！
尊師重教演講稿 篇20
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！在9月10日這個(gè)特殊而又難忘的日子里，讓我們一起來(lái)歌頌老師吧！
老師，您就像一盞明燈，指引著(zhù)我們前進(jìn)的方向；老師，您就像一位慈母，時(shí)時(shí)刻刻都在關(guān)愛(ài)著(zhù)我們；老師，您就像一名舵手，帶領(lǐng)著(zhù)我們在知識的海洋遨游……教壇上總是看到您默默耕耘的身影，教室里總能夠聽(tīng)見(jiàn)您諄諄教導學(xué)生的話(huà)語(yǔ)……
記得有一次，您生病了，可是，您還堅持來(lái)上課。我們看見(jiàn)了您憔悴的面容，疲憊的.身影，我們心痛地說(shuō)：“老師，您身體不舒服，您應該在家休息��！”可您卻說(shuō)：“不行��！你們快要考試了，我可不能夠耽誤了你們的課程��！”真是一位熱愛(ài)教育的好老師��！
還記得有一次，我考差了，您把我帶到您身邊，當時(shí)我的心里害怕極了，心想：我會(huì )不會(huì )被老師批評呢？想著(zhù)想著(zhù)，我看見(jiàn)了您慈祥的面容，您沒(méi)有批評我，而是拿出我的試卷，把我做錯的題目一遍又一遍地講解，直到我弄明白為止，還語(yǔ)重心長(cháng)地鼓勵我說(shuō)：“一次的失敗，并不代表永遠的失敗，失敗是成功之母��！我相信你一定可以從失敗中走出來(lái)！”聽(tīng)了您的鼓勵，我的心溫暖了許久。��！老師，是您讓我從失敗中站了起來(lái)。每當我在學(xué)習上遇到困難的時(shí)候，我就會(huì )想起您的鼓勵，它就像一股力量鞭策著(zhù)我。多么偉大的老師��！我們永遠也忘不了您。
老師，您辛苦了，您為了祖國的下一代嘔心瀝血，我們將永遠愛(ài)您，我們將永遠尊重您。同學(xué)們，朋友們，社會(huì )上的各界人士，讓我們一起來(lái)尊師重教吧！
我演講完了，謝謝大家！
尊師重教演講稿 篇21
尊敬的老師們、敬愛(ài)的同學(xué)們：
早上好!我演講的題目是——尊師重教，愛(ài)在深秋九月的艷陽(yáng)孕育了秋的收獲，九月的季節帶來(lái)了美的贊歌;老師，一個(gè)樸實(shí)而又華麗、平凡而又崇高、一般而又特別的職業(yè)。播種希望，傳承文明，規劃將來(lái)，用自己靜默無(wú)聞的生命譜寫(xiě)著(zhù)時(shí)代的篇章。
同學(xué)們，學(xué)問(wèn)為人類(lèi)開(kāi)拓了相識世界、通往宇宙之路，而老師則帶領(lǐng)我們打開(kāi)了學(xué)問(wèn)的大門(mén)。人的成長(cháng)、成才離不開(kāi)老師。一個(gè)沒(méi)有老師、沒(méi)有學(xué)問(wèn)的社會(huì )，不過(guò)是一片貧瘠的荒漠。
同學(xué)們尊敬老師、重視教化不僅是一種傳統美德、公民的社會(huì )公德，而且也應是每個(gè)公民，尤其是每個(gè)學(xué)生應履行的法律責任。
我想我們每個(gè)人都明白，是敬愛(ài)的老師們，專(zhuān)心靈的'陽(yáng)光，撒向每一片新綠，用希望的雨露，滋潤每一個(gè)蓓蕾，給春筍拔節向上的力氣，給雛鷹翱翔藍天的翅膀;是敬愛(ài)的老師們，用熱忱如春風(fēng)，吹拂每一棵新苗，用摯愛(ài)如小溪，流向每個(gè)人心房，給心靈走向遠方的志氣，給意志百煉成鋼的堅毅。是老師用母愛(ài)撫慰受傷的心靈，用真情扶起跌倒的希望;是老師用汗水編織漂亮的花環(huán)，用勤勞奏向奇妙的歌聲。讓我們感謝老師辛勤的教化，尊敬于他們諄諄的訓誨，讓我們大聲的說(shuō):老師您辛苦了!老師感謝您!尊敬老師，并不須要我們去做震天動(dòng)地的大事，它表現在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴:
課堂上，一道堅決的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明白你在全身心投入，你在用心致志地聽(tīng)講，這便是尊敬;下課后，在走廊里遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一個(gè)輕輕地招手，一聲甜甜的“老師好”，這也是尊敬;我們知錯就改，接受老師的指責教化，這同樣是尊敬;我們主動(dòng)進(jìn)取，尊敬老師的勞動(dòng)成果，這依舊是尊敬。當然，仔細地完成每次作業(yè)，主動(dòng)地舉手發(fā)言，仔細的思索，主動(dòng)的參加，靠自己的努力換來(lái)志向的成果，取得更大的進(jìn)步，獲得更好的發(fā)展，這便是對老師辛勤工作的最好回報，也是老師最大的欣慰。
不要把這些歸結為無(wú)謂的小事，不要不屑于身邊的這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，因為在這點(diǎn)滴小事的背后，包含的正是你對老師的尊敬和確定。
尊師重教，愛(ài)在深秋。同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，共同努力，用愛(ài)心點(diǎn)亮童心，用汗水澆灌學(xué)問(wèn)，用人格塑造靈魂，用希望去點(diǎn)燃心中不滅的幻想。
同學(xué)們，讓我們團結一心，共同努力，讓心靈充溢陽(yáng)光，讓熱忱隨波流淌，讓汗水把收獲丈量，讓志向托起心中不落的太陽(yáng)。
最終，祝老師們工作順當!身體健康!感謝!
尊師重教演講稿 篇22
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
上午好！無(wú)論你是誰(shuí)，無(wú)論你的地位有多高，無(wú)論你的成就有多大，你都不會(huì )忘記一群人，那就是——老師。今天，我要演講的題目就是《尊師重教，師恩難忘》。
尊師重教是我們中華民族的優(yōu)良傳統。翻開(kāi)《呂氏春秋》，里面寫(xiě)道：“疾學(xué)在于尊師”，說(shuō)的是要很快學(xué)到知識，重要的是尊重教師。翻開(kāi)《道德經(jīng)》，老子說(shuō)：“故善人者，不善人之師；不善人者，善人之資。不貴其師，不愛(ài)其資，雖智大迷，是謂要妙”，說(shuō)的也是學(xué)生尊重老師的重要。
在我們成長(cháng)求學(xué)的道路上，老師永遠是蠟燭，是園丁，是奉獻的代名詞，老師就如指路明燈一樣帶著(zhù)我們前行，他們把整顆心都掏給了學(xué)生們，把自己的一生托付給光輝的事業(yè)——教書(shū)育人。師德昭昭恰如耿介拔俗，明月獨舉，高霞孤映，白云誰(shuí)侶，“干青云而直上，奪白雪以高潔”，更有師恩惠惠，潤物無(wú)聲，如此偉大的老師，難道不應該得到我們的尊敬嗎？
答案是肯定的，老師不僅僅值得尊重，師恩更是難以忘記。還記得第一次跨入校園時(shí)的心情嗎？緊張，害怕。是我們的老師，他們帶著(zhù)陽(yáng)光般的笑容，撫平了緊張，給了我們無(wú)比的安慰。
還記得面對難題時(shí)的心情嗎？著(zhù)急，不安。是老師耐心細致的給我講解解題的思路。將我那顆困惑，堵塞的心帶到了題中，帶進(jìn)了舉一反三的解題思路中，也帶進(jìn)了趣味無(wú)窮的知識海洋中。
還記得犯下錯誤時(shí)的心情嗎？愧疚，不知所措，是老師意味深長(cháng)的教給我做人的道理。將我那顆幼小，無(wú)知的心靈帶到了正確的道理中，帶進(jìn)了我日后要正確面對錯誤的信念中，也帶進(jìn)從錯誤走向正確的`生活中。
還記得面對失敗時(shí)的心情嗎？失落，沮喪，是老師如天使般的來(lái)到我們身邊，給我們勇氣與希望，將我們那顆受傷、氣餒的心帶進(jìn)了自信的天空中，帶進(jìn)了浩瀚的海洋里，也帶進(jìn)了以后成功的大門(mén)里。
還記得收獲成功時(shí)的心情嗎？喜悅，驕傲，我老師善意的提醒給我以謙虛。將我那顆驕傲，浮躁的心帶到了巍巍的高山上，帶進(jìn)了上進(jìn)的流水中，也帶進(jìn)了自強不息的世界里。老師，您那慈愛(ài)的目光，美麗的笑容，溫柔的話(huà)語(yǔ)，朋友般深厚的情誼，親人般無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，依然是我們一生中最難忘的歲月，最美好的回憶！
然而，我們真的將師恩銘記于心了嗎？不得不說(shuō)，有的同學(xué)確實(shí)讓老師感到失望了。在我們的身邊，總是有部分同學(xué)不能理解老師的良苦用心，故意與老師作對。有的同學(xué)見(jiàn)老師不能主動(dòng)問(wèn)好，上課明明遲到，卻大搖大擺的晃入教室；有的不能遵守課堂紀律，課后不完成作業(yè)等等，這些都是不尊敬老師的行為，更有甚者，居然當眾頂撞老師，如此惡劣的行為難道不應引起我們的足夠重視與反思嗎？
人世間最大的情感失衡，第一是在父母和子女之間，第二是在教師和學(xué)生之間，而當后者意識到這點(diǎn)時(shí)，大多已無(wú)法彌補。同學(xué)們，讓我們時(shí)刻注意自己的言行，配合教師的工作，以一顆赤誠的心去理解老師，把老師作為我們最敬重的人。
在學(xué)校見(jiàn)到老師恭恭敬敬地道一句：老師好。這是對老師的尊重。在家里向父母長(cháng)輩問(wèn)好，主動(dòng)給他們倒上一杯熱茶、添上一碗飯，這是孝敬長(cháng)輩的表現有什么不好？在公共汽車(chē)上舉止文明，不爭不搶?zhuān)?jiàn)到老弱病殘及懷抱嬰兒的母親主動(dòng)讓個(gè)位，這是對他人的尊重和關(guān)愛(ài)又有什么不行呢？
同學(xué)們，講文明，懂禮貌，規范自己的言行，尊師敬長(cháng)、學(xué)做真人就應該從這些日常生活小事做起，只有做好了這些小事，才對得起老師對我們的諄諄教誨，長(cháng)大后才能有出息，成大器。
9月10日是教師節。老師就象蠟燭一樣，燃燒自己照亮別人，默默地在自己的崗位上耕耘，無(wú)私的奉獻著(zhù)自己。在人生的旅途上，是老師為我們點(diǎn)燃希望的光芒，給我們插上理想的翅膀，翱翔在知識的海洋上。
敬愛(ài)的老師們，在教師節來(lái)臨之際，我要真誠的說(shuō)一句謝謝，謝謝您。是您辛勤的耕耘，才會(huì )收獲明天的碩果累累；是您甘為人梯的奉獻，才會(huì )托起明天的太陽(yáng)；是您用畢生的精力，譜寫(xiě)出“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的無(wú)私和偉大！愿你們永遠是使者，將和煦的陽(yáng)光灑滿(mǎn)人間。祝您節日快樂(lè )，美麗一生，幸福一世！
我的演講完畢，謝謝大家！
尊師重教演講稿 篇23
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是來(lái)自xx年級xx班的xx同學(xué)，很高興能夠站在這里與大家分享關(guān)于“尊師重教”的內容，也很榮幸站在這里與所有的同學(xué)，甚至于所有的老師一起探討“尊師重教”這個(gè)話(huà)題。
我們大家都知道教師節是在我們每年的九月十號，但我想很少有人知道為什么教師節要設立在九月十號。當然，關(guān)于教師節九月十號這個(gè)日子的設定，有許多版本的說(shuō)法，但我作為一個(gè)對所有節日由來(lái)都非常感興趣的學(xué)生，我很認同葉圣陶先生關(guān)于教師節日子設定的說(shuō)話(huà)。葉圣陶先生在設定教師節到底選在哪天的時(shí)候，建議將教師節定在每年秋季學(xué)生入學(xué)的日子，這樣每一位學(xué)生在新學(xué)年的開(kāi)始就能夠通過(guò)一系列尊師重教的活動(dòng)來(lái)記住教師的辛勤和光榮了。
你們看，這樣關(guān)于教師節日期的設定，是不是正符合我們每一位學(xué)生的學(xué)習習慣呢？九月是我們開(kāi)學(xué)的日子，也是我們再一次向未來(lái)出發(fā)的日子，在這樣的日子里，我們首先迎來(lái)了一年一次的教師節，正好可以提醒我們在學(xué)習文化知識的同時(shí)，尊重教育我們的每一位老師，重視我們每一位老師對我們進(jìn)行的教育。我們不論在什么時(shí)候，首先都得有一顆敬畏心，在學(xué)校生活中，當然也應該首先有一顆對老師對教育的敬畏心，這樣才可以讓我們在謙卑中學(xué)到其他的文化和知識。
同學(xué)們，教師節很快就要到來(lái)了，大家都準備好送什么禮物給老師了嗎？其實(shí)大家不必費勁心思去給老師準備教師節的禮物，我們每一位老師在那一天希望收到的'也許只是我們對他們的尊敬和感恩。當然，對每一位老師的尊重和感恩，不應該只是在一個(gè)特定的日子里才開(kāi)始進(jìn)行，我們應該從根本上尊重教育我們的每一位老師，從根本上重視他們對我們進(jìn)行的教育，時(shí)刻懷一顆敬畏之心去與老師交流溝通，這樣才可以讓老師在教書(shū)育人的過(guò)程中有信心有耐心教好每一個(gè)懂得尊重他們勞動(dòng)果實(shí)的學(xué)生。
同學(xué)們，過(guò)去的就讓他們過(guò)去，我們可以從現在開(kāi)始學(xué)會(huì )尊重我們的老師，重視他們對我們的教育，讓我們在敬畏之心中重拾一片教育的凈土，在這片凈土上長(cháng)出我們可以成就的茂密森林！
謝謝各位的傾聽(tīng)，本人的演講完畢，謝謝！
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