責任的演講稿
演講稿是在一定的場(chǎng)合，面對一定的聽(tīng)眾，演講人圍繞著(zhù)主題講話(huà)的文稿。在學(xué)習、工作生活中，用到演講稿的地方越來(lái)越多，相信許多人會(huì )覺(jué)得演講稿很難寫(xiě)吧，下面是小編精心整理的責任的演講稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
責任的演講稿1
理想，是什么？
對我來(lái)說(shuō)，“理想”這個(gè)詞只是一個(gè)詞，可能對別人有很大的意義，但是對于自卑的人來(lái)說(shuō)，理想=夢(mèng)想。夢(mèng)想是那種永遠不會(huì )實(shí)現的東西，永遠只是你在幻想狀態(tài)下想要的。
是的，理想！我的理想是什么？小時(shí)候經(jīng)常想，長(cháng)大了當個(gè)畫(huà)家該有多好。但是，這個(gè)理想離我太遠，我無(wú)法慢慢成長(cháng)，我無(wú)法實(shí)現。漸漸地，這個(gè)理想在我腦海里消失了。
長(cháng)大后，我下定決心，我現在的理想是考上好的高中。父母期望我成為二中（淮南最好的學(xué)校），但這是我的一個(gè)夢(mèng)想，永遠不會(huì )實(shí)現的那種。但是老師的鼓勵肯定了我，我下定決心不再做以前那個(gè)自卑的孩子，從現在開(kāi)始奮斗。但是同學(xué)的輕視和朋友的勸說(shuō)讓我有點(diǎn)不知所措，但是老師的鼓勵給了我最大的動(dòng)力。
直到那天，我在辦公室門(mén)口，剛想敲門(mén)，里面的對話(huà)就傳了出來(lái)。是媽媽和老師的對話(huà)。我媽跟我老師說(shuō)我的目標是二中，希望李老師能提高我的成績(jì)。但是，老師的話(huà)讓我很驚訝。他對我媽說(shuō)，你有點(diǎn)太有野心了。
下意識的，筆記本掉了下來(lái)，我慌慌張張的撿起來(lái)，傻乎乎的走著(zhù)。原來(lái)連老師都認為我考不上二中。心如刀割，不知道說(shuō)什么，崩潰了。我承受了這么多的疑惑�，F在連老師都質(zhì)疑我了。呵呵，還能堅持什么？我沒(méi)有力氣去想未來(lái)，只想放縱現在的自己，不去想困擾我的事。
也許，我墮落了，也許，我放縱了，只是因為心情不好，方便朋友唱歌喝酒。從前，親愛(ài)的我走了，滴酒不沾的我走了�，F在只想喝醉，什么都不想。我和同學(xué)一起滑冰、跳躍和唱歌。也許，我變了，是的，我變了，變壞了。但是，我的成績(jì)繼續上升，只是沒(méi)有了以前的野心。
有時(shí)候我在想我在做什么。太沒(méi)用太可笑了。我的目標是二中，但是老師說(shuō)太遠大了。我好難過(guò)，只是老師的一句話(huà)。為什么這么在意？但是，越是不想在乎，越是在乎，越是想忘記，越是心痛。
理想？呵呵，這個(gè)詞對我來(lái)說(shuō)就是個(gè)笑話(huà)，理想？請問(wèn)理想是什么？不知道也不想知道。
因為，我沒(méi)有理想。
責任的演講稿2
在準備演講的時(shí)候，我想“責任”這個(gè)話(huà)題大家可能不太喜歡，就去做了一個(gè)小調查。我先找來(lái)了A同學(xué)，問(wèn)她：“如果成人禮上有一個(gè)主題演講，給大家深入淺出地說(shuō)一說(shuō)責任是什么，你愿意聽(tīng)嗎？”她一臉不高興，說(shuō)：“這什么垃圾創(chuàng )意，我盼了這么久的成人禮你就讓我聽(tīng)這個(gè)，還講責任，主講人純屬腦子有泡��！”在我告訴她那個(gè)腦子有泡的主講人就是我之后，她猶豫了幾秒，眨著(zhù)大眼睛，一臉無(wú)辜地問(wèn)我：“如果我忍不住睡著(zhù)了，你不會(huì )怪我的對吧？”旁邊的B同學(xué)看不下去了：“你這人怎么這樣？都不尊重人家的勞動(dòng)成果。我聽(tīng)不下去頂多也就玩手機�！盋同學(xué)呢，比較好心，給我提了個(gè)建議：“你可以做個(gè)彈幕在大屏幕上直播吐槽啊，我發(fā)誓，這么一弄，你的每句話(huà)大家絕對都認真聽(tīng)�！蔽夷X補了一下彈幕的盛況，簡(jiǎn)直美得不忍直視。
那時(shí)候我內心是崩潰的呀，我甚至依稀看到了開(kāi)講三分鐘臺下已然睡到一片的畫(huà)面。但我心里更多的是納悶，為什么一提“責任”，大家就苦大仇深得跟周六加課一樣？責任這兩個(gè)字有那么可怕嗎？
當時(shí)我就在想，我能不能用自己的親身經(jīng)歷告訴大家，承擔責任不僅不可怕，還可以是一件輕松又快樂(lè )的事呢？我的第一反應就是在辯論隊的經(jīng)歷。我記得剛進(jìn)隊的時(shí)候，一提起要打比賽我就興奮得跟打了雞血一樣，寫(xiě)稿子比誰(shuí)都快，打模擬比賽總是到得最早的那個(gè)。這些事可能在旁人看來(lái)只是一個(gè)隊員分內的責任，對我而言卻是一種享受，從來(lái)也沒(méi)覺(jué)得痛苦。
我以為我能憑著(zhù)這種熱愛(ài)，一直以享受的姿態(tài)去承擔我的責任。直到有一次，我參加了一場(chǎng)比賽，雖然是普通的小組賽，我們仍然準備得像往常一樣充分。誰(shuí)也沒(méi)料到的是，我們輸了，建隊三年多以來(lái)的第一場(chǎng)敗績(jì)。作為新晉隊長(cháng)，我感覺(jué)有很多雙眼睛注視著(zhù)我，期待著(zhù)我帶領(lǐng)它重新走上巔峰。那段時(shí)間我經(jīng)常會(huì )在深夜里對著(zhù)電腦，但什么也寫(xiě)不出來(lái)，只有那種身心俱疲、心力交瘁的感覺(jué)。
我第一次覺(jué)得“辯論隊”這三個(gè)字像是一條扁擔，重重地壓在我肩膀上。每次我看著(zhù)身邊的同學(xué)平時(shí)能按時(shí)去吃飯、周末有時(shí)間出去玩，我都會(huì )問(wèn)自己：“王婉婷，你撂挑子不干了能怎樣？地球離了你就不轉了嗎？你本可以過(guò)得輕輕松松，每天閑到發(fā)慌，何必自找罪受？”但我后來(lái)還是一點(diǎn)點(diǎn)地撐了過(guò)來(lái)，承擔起了我肩上的責任。也沒(méi)有多崇高的想法，只是看著(zhù)我那些也一直在努力的隊員，讓我一走了之，把鍋丟給他們去背，真的做不到。
我又想起了很多的經(jīng)歷，承辦文化日、策劃開(kāi)學(xué)典禮和狂歡節、參加模擬聯(lián)合國……一開(kāi)始義無(wú)反顧的擔當總是因為熱愛(ài)。等熱情褪去了，把它們做成、做好的過(guò)程，哪一次不是辛苦的、艱難的？要承擔一份責任，沒(méi)有輕松愉快這一說(shuō)。有哪個(gè)父母是每天喝喝小酒看看電視就把我們養活了？有哪位老師是每天喝喝茶聊聊天就把我們教會(huì )了？承擔責任在我們人生的這張考卷上不算壓軸題，也夠得上那道解析幾何，有人竟然指望著(zhù)方程都不聯(lián)立就能出結果？也真是你數學(xué)老師的好學(xué)生。
有人要問(wèn)了，我干嘛非得自找麻煩？我從一開(kāi)始就不進(jìn)辯論隊，不要逞能去當什么隊長(cháng)，哪還有這么多事？沒(méi)錯，未成年的時(shí)候，這種做法是完全可以的。我們的生活有父母支持，很多人給予我們愛(ài)，為我們付出，承擔責任沒(méi)必要成為我們的生活必需品。但在我們走進(jìn)18歲以后，沒(méi)有人再有義務(wù)來(lái)無(wú)條件地為我們付出、容忍我們了。你要是工作有點(diǎn)不順心就撂挑子不干，老板才不會(huì )天天跑來(lái)跟你講“要有責任感呀”，直接丟出公司。成人意味著(zhù)我們有了獨立的社會(huì )角色，每個(gè)角色都有他應盡的義務(wù)，做好分內的事就是責任最基本的含義。
但我今天更想說(shuō)，我們也應該多去奉獻自己，承擔一些我們本無(wú)義務(wù)去承擔的責任。有句話(huà)叫“毫不利己，專(zhuān)門(mén)利人”，我原來(lái)對這句話(huà)簡(jiǎn)直深?lèi)和唇^，利己是動(dòng)物的天性啊，怎么能反其道而行之？現在呢，我還是很討厭這句話(huà)，但我理解了其中可取的部分，那就是利他精神。什么叫利他精神？我們來(lái)看一些身邊的例子。
這是直升的同學(xué)們初二畢業(yè)前去密云的照片。過(guò)河的時(shí)候很多男生背起女生，還有很多男生把鍋碗瓢盆都背到了身上，這樣有擔當的人，以后怎么會(huì )不是一個(gè)好丈夫、好父親呢？
這本雜志大家應該不陌生，每一期都是做足了心思，我們應該感謝它背后的團隊，感謝這些同學(xué)為了留住我們的故事付出這么多心血。
每年開(kāi)學(xué)前，都會(huì )有很多同學(xué)來(lái)義務(wù)打掃衛生、分發(fā)新書(shū)和材料。有些同學(xué)甚至沒(méi)做完的暑假作業(yè)都不管了，來(lái)到學(xué)校為大家志愿服務(wù)，比如我就是其中高風(fēng)亮節的一員。
還有風(fēng)里來(lái)雨里去的國旗方隊同學(xué)們，積極行使參政議政權利的學(xué)生理事會(huì )的同學(xué)們。
這是我挑出來(lái)的最溫暖的一張照片，沒(méi)有之一。就是在去年這時(shí)候，我們年級的同學(xué)策劃了圣誕歌會(huì )，給很多十一人留下了美好的回憶。這就是圣誕歌會(huì )的策劃團隊和演職人員，除了中間那個(gè)毛茸茸的圣誕老人，那是貴爺，他除了看啥也沒(méi)干。
半年前的入境教育，我們每個(gè)人都在為別人奉獻，給同伴鼓勵和支持。還有那個(gè)雨夜里令人難忘的篝火晚會(huì )，正是因為有了這個(gè)小團隊的付出，我們才能看到這樣期待的目光，這樣歡脫的笑容，這樣非常專(zhuān)注，被同學(xué)們的表演深深吸引的表情。
這是今天成人禮策劃團隊和演職人員的名單，這些同學(xué)在高三繁重的學(xué)業(yè)之余，還愿意為大家做點(diǎn)事，所以才有了我們今天留在這里的歡笑和淚水。
看過(guò)這些照片我們會(huì )發(fā)現，正是因為我們自己和我們身邊的許多人承擔了本來(lái)不必承擔的責任，我們的中學(xué)生活才會(huì )有這么多美好的瞬間和幸福的回憶。利己是每個(gè)人生來(lái)就會(huì )的，但如果只有利己，那窮人就活該被餓死，難民也活該被槍殺，還會(huì )有無(wú)數個(gè)小悅悅喪命在車(chē)輪下。所以我們一生中所做的很多努力恰恰是在中和利己這種天性，人類(lèi)社會(huì )才不會(huì )變得像動(dòng)物世界一樣弱肉強食。這種人與人之間的奉獻也是一種責任和擔當，它是讓我們這個(gè)社會(huì )少一些戾氣、多一些溫暖的最強大的力量。
比如我們的一位學(xué)長(cháng)：裴濟洋。不少同學(xué)應該都看到過(guò)他的《澄明之境》在學(xué)校發(fā)售的海報。但大家可能不知道，《****》曾經(jīng)用半個(gè)版面的篇幅刊登了《裴濟洋:售票達人送你回家》，報道他20xx年起志愿從事鐵路售票，幫助至少20萬(wàn)人買(mǎi)到了回家的車(chē)票的故事。那么接下來(lái)我們就來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這位學(xué)長(cháng)對成人的看法。
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我們看到，這位從十一畢業(yè)僅7年的學(xué)長(cháng)已經(jīng)開(kāi)始承擔起他對這個(gè)國家和社會(huì )的責任。那我們不得不對馬上就要成年的我們提出一個(gè)問(wèn)題：我們要不要對國家和社會(huì )負責？
有些同學(xué)堅定地說(shuō)，要，因為我們要成為社會(huì )棟梁和民族脊梁；有些同學(xué)說(shuō)，不要，我過(guò)好自己的日子就可以了，沒(méi)能力也沒(méi)義務(wù)承擔那么大的責任；有些同學(xué)說(shuō)，我也不知道。
我們先不著(zhù)急給出一個(gè)答案，先來(lái)想一想為什么有些同學(xué)對這個(gè)問(wèn)題感到猶豫甚至抗拒？我猜啊，原因很簡(jiǎn)單。你四下看看吧，看著(zhù)中國，看著(zhù)世界，霧霾漫天，垃圾遍地；河里游不了泳，田里結不出糧；水資源也短缺，電力也有缺口；稀有動(dòng)物越來(lái)越少，冰川雪線(xiàn)越退越高；人與人之間的聯(lián)系在斷裂，信任在變得脆弱。誰(shuí)能不感到悲哀？誰(shuí)能不感到無(wú)奈？但無(wú)奈悲哀有什么卵用嗎？我們什么也改變不了。除了得過(guò)且過(guò)，也就是在朋友圈發(fā)發(fā)段子：祝賀北京各大地標建筑物今日發(fā)射成功！這是什么？是深深的無(wú)力感�，F在看來(lái)，這種調侃和嘲諷是我們唯一能夠消解內心無(wú)力感的方式了。因為我們，期待這個(gè)世界變得更好，但是好像什么也做不了。
可我們是活生生存在的人��！我們有意義的行為難道只是忍受和等待么？不是的，作為現實(shí)存在的我們不是沒(méi)有力量的。在任何情況下，我們都是有選擇的，我們的選擇就是我們的力量。一位經(jīng)歷過(guò)納粹集中營(yíng)的心理學(xué)家寫(xiě)過(guò)一本書(shū)，在書(shū)里他說(shuō)，即使在集中營(yíng)里你也是有選擇的。比如走進(jìn)一個(gè)房間去安慰別人，把自己的一小塊面包送給更需要的人，比如盡量克服冷漠、保持和善和平靜。
而在“霧霾”這個(gè)集中營(yíng)里，我們也是有選擇的。我們可以去坐公交、坐地鐵、騎自行車(chē)，哪怕是在空氣質(zhì)量?jì)?yōu)良的日子；我們也可以打12369去舉報我們看到的霧霾污染源；我們甚至只需要拒絕在朋友圈和微博里發(fā)關(guān)于霧霾的段子，這種所謂的“黑色幽默”讓我們以為自己在以嘲諷的方式反抗霧霾，會(huì )讓我們想去為抵抗霧霾做點(diǎn)實(shí)事的腳步停下來(lái)。
也許你會(huì )說(shuō)，我一個(gè)人做這些根本沒(méi)用。沒(méi)錯，哪怕是在座的所有人明天都不開(kāi)車(chē)，也不會(huì )讓空氣質(zhì)量指數從500降到450. 但問(wèn)題的關(guān)鍵在于我們能否改變自己的“受害者心態(tài)”，我們是否意識到了面對污濁的空氣，我們也該承擔一分責任？現在的我們的確不是主要污染源，但等到有一天，我們成為了這個(gè)社會(huì )的建設者，成為了一家工廠(chǎng)的總經(jīng)理，成為了一個(gè)城市的市長(cháng)，我們還能拒絕承擔這份責任嗎？等我們的孩子出生時(shí)，我們有沒(méi)有底氣指著(zhù)他們第一眼看到的、窗外那個(gè)沒(méi)有色彩的世界，告訴他們：你的爸爸媽媽、爺爺奶奶一直在反抗著(zhù)，你也要行動(dòng)起來(lái)，不要沉默著(zhù)去忍受，不要等待別人來(lái)為你改變！
改變我們自己的心態(tài)不僅在于霧霾這一件事，我們不能一邊抱怨著(zhù)政府不作為，一邊又拒絕從我做起、從身邊開(kāi)始改變這個(gè)環(huán)境。我們真的是這個(gè)社會(huì )的主人，所以如果我們都不相信我們可以依靠著(zhù)法律而非人情去解決問(wèn)題，那么法制建設就永遠不會(huì )成熟。如果我們都不相信我們可以不用送禮就能維護自己的正當權益，那么****又怎么可能會(huì )有消失的一天？
肯尼迪曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這么一句話(huà)：不要問(wèn)國家能給你什么，而要問(wèn)問(wèn)你能為國家做點(diǎn)什么。我們都很渺小，渺小到微不足道。但我們真實(shí)地存在于在不同的地方，以不同的方式，都在給這個(gè)世界提供某些東西，給出它的面貌，賦予它以形狀。愿意主動(dòng)采取個(gè)人行動(dòng)，從小處著(zhù)手，去拯救大問(wèn)題，這樣的行為從來(lái)都不是無(wú)意義的，更不是幼稚的。這是我們的選擇，它代表著(zhù)我們的姿態(tài)，我們的姿態(tài)就是我們的力量。對即將獲得更多權利，也要承擔起更多義務(wù)的我們來(lái)說(shuō)，這更是我們該具備的最起碼的公民意識，是我們對于這個(gè)國家的擔當！
我曾經(jīng)讀到過(guò)一句發(fā)人深省的話(huà)，在最后分享給大家：你所站立的地方，就是你的中國；你怎么樣，中國便怎么樣；你是什么，中國便是什么；你有光明，中國便不再黑暗。
責任的演講稿3
各位領(lǐng)導、老師：大家好！
人們常說(shuō)，沒(méi)有夢(mèng)想的人生是乏味的；沒(méi)有創(chuàng )造的生活是平淡的；沒(méi)有燃燒的事業(yè)是無(wú)奈的；沒(méi)有愛(ài)的心靈是黑暗的。
今天我演講的題目是《愛(ài)心與責任》。
對于教師這個(gè)職業(yè)，人們有著(zhù)數不清的贊譽(yù)：”教師是蠟燭，照亮別人，燃燒自己“，”教師是鋪路石，粉碎自己，平坦人生“，”教師是孺子牛，吃進(jìn)去的是草，擠出來(lái)的是牛奶�！斑@些溢美之辭，讓我對教師這一職業(yè)充滿(mǎn)了無(wú)限向往，并且賦予了它許多美好的幻想。因此在大學(xué)畢業(yè)以后，我義無(wú)反顧地選擇了教師這一職業(yè)。今天，當我作為一名人民教師工作六年之后，穿過(guò)教師職業(yè)的光環(huán)，我才真正理解教師的平凡，也才真正懂得責任的承擔。畢竟鮮花和掌聲只是一時(shí)的，而更多的時(shí)間我們必須面對的是那一顆顆需要呵護的心靈、那一張張對知識渴盼的臉。
”愛(ài)“與”責任“，二者其實(shí)是分不開(kāi)的，”愛(ài)“是責任的體現，而”責任“是愛(ài)的化身。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有責任也辦不好教育。這一主題鮮明的告訴我們，教師除了履行自己”傳道授業(yè)解惑“的職責外，還必須付出我們無(wú)私的愛(ài)心、真實(shí)的情感，我們的教學(xué)才能真正實(shí)現”學(xué)而不厭，誨人不倦“的互動(dòng)、和諧。
記得我那班七年級的學(xué)生，后進(jìn)生的人數特別多，他們不是只有1、2個(gè)，而是十幾個(gè)，剛接手的時(shí)候，我連頭都痛了好幾個(gè)晚上，他們的基礎很差，上課又不集中精神，而且喜歡開(kāi)小差，自己不學(xué)，還要騷擾其他同學(xué)。有個(gè)別的更是典型的三無(wú)人員（無(wú)書(shū)、無(wú)筆、無(wú)心學(xué)習），天天要催交作業(yè)，就像一支快用完的牙膏，就算使足了勁地去擠它，也只有那么一丁點(diǎn)兒連牙縫都不夠塞進(jìn)去的白色泡沫一樣，完全沒(méi)反應�？匆�(jiàn)他們如此不盡人意的表現，我很失望，我真的想過(guò)要放棄他們，因為我根本無(wú)從下手，我不知道怎樣才能收拾這個(gè)殘局。就這樣維持現狀過(guò)了幾個(gè)星期，測驗成績(jì)出來(lái)后，我發(fā)現不能再逃避這個(gè)問(wèn)題了，因為成績(jì)單的低分率就像紅色的警告訊號燈快速地在我眼前不斷閃爍著(zhù)，刺激著(zhù)我，并在我耳邊一直嘮叨著(zhù)：你做老師不能這樣沒(méi)有良心，你要負責任！看見(jiàn)這樣丟人現眼的成績(jì)單，我就下定了決心就算再苦再累也一定要把他們帶好，我沒(méi)有給他們定下過(guò)高的目標，只要有進(jìn)步，我都給予獎勵。我還犧牲了自己作息的大部分時(shí)間來(lái)輔導他們，上午放學(xué)也好、下午放學(xué)也好，補習內容也是根據他們對知識掌握程度的不同情況來(lái)命題，完成任務(wù)后才能回家。就連下課只有那10分鐘時(shí)間，我也找他們一兩個(gè)來(lái)溝通談心，促進(jìn)師生關(guān)系的友好發(fā)展。有的后進(jìn)生自信心可能比較弱，有問(wèn)題不敢問(wèn)老師，為此，我還也以結對子的形式，讓優(yōu)生單對單輔導他們，如此這樣經(jīng)過(guò)了好幾個(gè)星期，想不到他們一下課或者一放學(xué)，就自動(dòng)自覺(jué)來(lái)找我，有的平時(shí)很少跟我說(shuō)話(huà)的也大膽地來(lái)請教我問(wèn)題了，甚至有時(shí)候當我朋友一樣開(kāi)起玩笑來(lái)。果然功夫不負有心人，學(xué)期末的成績(jì)有了很大的進(jìn)步。
經(jīng)過(guò)這次事件之后，我有了一個(gè)認識，那就是：愛(ài)與責任是學(xué)生與老師之間心靈溝通的橋梁，是教學(xué)關(guān)系互動(dòng)、和諧的保障。人的真誠是可以相互感受的，教師的真誠也是如此。只要在教學(xué)活動(dòng)中，尊重信任學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，無(wú)論成績(jì)好壞，多與學(xué)生們交流，多給學(xué)生們幫助，必然能夠創(chuàng )造出一個(gè)和諧、向上的互動(dòng)教學(xué)氛圍，必然能夠讓他們走出自我評價(jià)的誤區，更加自信地面對學(xué)習，成績(jì)最終也就有了保證。
一個(gè)良好的班集體是具有優(yōu)秀成績(jì)的前提。要想讓學(xué)生的成績(jì)更優(yōu)秀，那么我們就要肩負起教師的職責，也就是我們應該具備的愛(ài)心和責任心。所以我們不能一味的埋怨某某學(xué)生智力低下，學(xué)習不好，考不上好學(xué)校。只要學(xué)生進(jìn)步了，對老師來(lái)說(shuō)就是件高興的事。無(wú)論是優(yōu)等生、中等生、還是學(xué)困生，進(jìn)步就值得表?yè)P。孩子的命運，孩子的前途都掌握在我們的手中。我們要有強烈的愛(ài)心和責任心去把握好每一個(gè)學(xué)生的命運，為了他們的生活更加美好而肩負起家長(cháng)賦予我們的'期望；為了他們的前途更加光明而肩負起歷史賦予我們的使命。
老師們！責任就是方向，愛(ài)心就是明燈，在今后的工作中，我要讓責任來(lái)提醒自己，我要用愛(ài)心去照亮每個(gè)孩子成長(cháng)的路程，讓他們成為有用之材，我相信，有一分付出，就有一分收獲。
我的演講完畢，謝謝大家！
責任的演講稿4
沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。廣大教育戰線(xiàn)優(yōu)秀教師的共同特點(diǎn)是愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)教育、愛(ài)學(xué)生。平時(shí)老師的愛(ài)更流。老師深刻體會(huì )到“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，“把一個(gè)討厭的孩子變成心愛(ài)的孩子是什么力量？這是愛(ài)。愛(ài)是陽(yáng)光，可以融化堅冰；愛(ài)情是春雨，能讓枯草發(fā)芽；愛(ài)情是神奇的，它能把石頭變成金子。做一個(gè)優(yōu)秀的老師，從來(lái)不生學(xué)生的氣，從來(lái)不懲罰學(xué)生，從來(lái)不告訴學(xué)生家長(cháng)，從來(lái)不讓學(xué)生落后。多么偉大的老師的愛(ài)。用心去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。我們每天所做的都是這種平凡而微小的事情，但這些微小的事情卻和千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭，和祖國的未來(lái)聯(lián)系在一起。有的老師“讓愛(ài)情在大瑤山繼續延伸，和山一樣的情懷”；有老師指出“師愛(ài)是互相憐憫的愛(ài)，不付出回報的愛(ài)，沒(méi)有血緣關(guān)系的無(wú)私的愛(ài)。學(xué)生只有“親老師”，才能“信老師的道”�！皫煇�(ài)是師德的靈魂”
愛(ài)與責任是師德的靈魂。面對突如其來(lái)的井噴事故和嚴峻的洪水考驗，一批優(yōu)秀教師獻出了生命，無(wú)私奉獻，搶險救災，保護學(xué)生，展現了新時(shí)期人民教師的光輝形象和崇高思想境界。面對突如其來(lái)的井噴和洪水考驗，他們把學(xué)生的安全放在第一位，不怕危險，團結協(xié)作，搶險救災，保護學(xué)生，還寫(xiě)了一首歌如老師所說(shuō)：“因為我是老師，在危機時(shí)刻，老師在，學(xué)生在，要給學(xué)生生命的希望�！�
作為一名教師，我被那些優(yōu)秀教師的事跡深深打動(dòng)，這讓我更加意識到，任何時(shí)候都把學(xué)生放在第一位，是一名教師必須承擔的責任。從教二十多年，對自己要求嚴格，為教育做出了貢獻，但與這些優(yōu)秀的老師相比，差距還是很大的。在今后的工作和生活中，我會(huì )以他們?yōu)榘駱�，學(xué)習他們站在時(shí)代前列，全心全意為人民服務(wù)的精神。學(xué)習他們熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)人民、忠于人民教育的崇高思想；向他們學(xué)習
關(guān)愛(ài)學(xué)生、無(wú)私奉獻的高尚師德。我要以培育優(yōu)秀人才為己任，認真履行教書(shū)育人的神圣職責，以高尚的道德情操和高超的教學(xué)技能引導學(xué)生全面發(fā)展，為基礎教育的進(jìn)一步發(fā)展奉獻出自己的一切。
責任的演講稿5
親愛(ài)的老師們：
大家上午好�。�！
雄鷹選擇藍天，因為藍天給了它翱翔的空間，駿馬選擇草原，因為草原遼闊無(wú)邊，而我選擇了教育，因為教育事業(yè)教我書(shū)寫(xiě)人生無(wú)悔的詩(shī)篇，更賦予我神圣的使命和責任。今天，我演講的題目是——責任勝于能力 作風(fēng)決定成敗
對于責任，每一個(gè)人都有自己不同的感受和詮釋。有人說(shuō)：責任是職業(yè)道德和事業(yè)的根基；有人說(shuō)：責任是能力水平提高的保證；有人說(shuō)：責任是走向人生最高境界的選擇！但是我要說(shuō)：教師的責任就是要促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的成才成人。教育發(fā)展，責任在我；發(fā)展遲緩，我有責任。 “責任重于泰山”，這是我們經(jīng)常講的一句話(huà)。只有每一個(gè)教師都履行自己的責任，學(xué)生才有未來(lái)；學(xué)校才會(huì )充滿(mǎn)活力，走向興盛；只有每個(gè)教師都履行了自己的責任，才能激發(fā)個(gè)人的能力，才能使學(xué)校創(chuàng )造輝煌。
責任承載著(zhù)能力，一個(gè)充滿(mǎn)責任感的人，才有機會(huì )充分展現自己的能力。責任可以改變對待工作的態(tài)度，而對待工作的態(tài)度，決定你的工作成績(jì)，“假如你熱愛(ài)工作，那你的生活就是天堂，假如你討厭工作，那你的生活就是地獄”。 責任即榮譽(yù)。為榮譽(yù)而工作，就是主動(dòng)爭取做得更多，承擔更多的責任；為榮譽(yù)而工作，就是全力以赴，滿(mǎn)腔熱情地做事；為榮譽(yù)而工作，就是為學(xué)校分擔憂(yōu)慮，給領(lǐng)導減輕壓力，給上司以支持，給同事以幫助；為榮譽(yù)而工作，就是自動(dòng)自發(fā)，最完美地履行你的職責，讓努力成為一種習慣。努力工作，忠誠于教育，在捍衛學(xué)校榮譽(yù)的同時(shí)，也樹(shù)立了自己的榮譽(yù)。自己也將會(huì )受到人們的尊敬。
我們學(xué)校有許多這樣的老師，在三尺講壇上，履行著(zhù)自己神圣的職責；在學(xué)校的工作中，默默的付出青春和生命；在日常生活中，完善自己的人格。學(xué)校副校長(cháng)李光慧，工作從不記報酬、不記個(gè)人得失，為了學(xué)校的工作放棄了多少個(gè)星期天、節假日。。。。龍云德老師，無(wú)論領(lǐng)導安排什么工作，從不講條件，更不講價(jià)錢(qián)，始終以積極向上的精神狀態(tài)和昂揚的斗志認真完成、還有于子麗老師，吳云芳老師、張瓊秀老師三位老老師，當學(xué)校需要他們擔任班主任的時(shí)候，毅然接下工作，并把班級管理的井井有條；還有我們學(xué)校已經(jīng)不年輕的年輕老師們，承擔著(zhù)學(xué)校許多除教學(xué)以為的額外工作，認真地完成上交布置的一個(gè)又一個(gè)的任務(wù)。。。。每一個(gè)老師，都在認真的履行著(zhù)自己的職責。這些老師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴打動(dòng)著(zhù)我、感染著(zhù)我、激勵著(zhù)我。正因為有了這些老師，我們學(xué)校才有了今天的發(fā)展和進(jìn)步。
老師們，同學(xué)們，相信今天的成就是昨天的積累，明天的成功賴(lài)于今天的不屈不撓的責任感！正如歌德所言：“責任就是對自己要求做的事情有一種愛(ài)�！睙釔�(ài)本職工作，一切從于細微處做起，那人生就不愁沒(méi)有輝煌！事業(yè)不愁不會(huì )騰達！家庭就不愁不會(huì )幸福！
風(fēng)正海闊、自當揚帆破浪，任重道遠、更須策馬揚鞭，讓我們乘著(zhù)小孟工業(yè)園區的東風(fēng)，在上級的堅強領(lǐng)導下，以更加昂揚的精神風(fēng)貌、更加飽滿(mǎn)的學(xué)習熱情、更加扎實(shí)的工作作風(fēng)，為開(kāi)創(chuàng )十六小更加美好的明天而努力奮斗！
親愛(ài)的同事們，讓我們從自身做起，從點(diǎn)滴做起，愛(ài)崗敬業(yè)，團結協(xié)作，同創(chuàng )小河教育的輝煌。
責任的演講稿6
尊敬的各位領(lǐng)導、老師、同學(xué)們：
有人說(shuō)，師德就是愛(ài)，愛(ài)一切的學(xué)生，愛(ài)學(xué)生的一切；有人說(shuō)，師德就是奉獻，如春蠶，似紅燭�？墒�，這博大的愛(ài)來(lái)自于哪，那無(wú)私的奉獻又為了什么？
回到錦中，剛當班主任，我就遇到了這樣一個(gè)學(xué)生。新生入學(xué)不久，她就在課堂上暈倒了，據說(shuō)是患了腦血管畸形。這時(shí)教室里慌亂一片，我一面安撫學(xué)生，還請醫生，找家長(cháng)，找救護車(chē)。幾次發(fā)作下來(lái)，家長(cháng)、任課教師紛紛向我反映，課堂秩序受到影響。好心人提醒我，干脆勸她休學(xué)吧，少多少麻煩啊�？墒钱斔哪赣H來(lái)到學(xué)校時(shí)，我看到了一個(gè)母親眼中的淚花：“沒(méi)辦法，誰(shuí)讓攤上了這樣的孩子�！蹦赣H是無(wú)奈的，因為她無(wú)法選擇子女。同樣，這些學(xué)生，不管他們聰明與否，也不管他們是否健康，只要走進(jìn)了我的班級，我就應該愛(ài)護、尊重、引導他們，這就是我無(wú)法選擇的責任。在她去北京看病的日子里，我仔細的給同學(xué)講她的病情，講開(kāi)顱手術(shù)的危險，講她面對的困難，也講她的堅強和樂(lè )觀(guān)。她給我的每封信我都在班級里讀一遍，因為在信里她是那么想念班級和同學(xué)們。漸漸抱怨聲少了，更多的人來(lái)問(wèn)我：老師，她什么時(shí)候做手術(shù)，她還能回來(lái)嗎。終于，消息傳來(lái)，她的病是由于頸椎疾病造成的，不是腦血管畸形，她，還能回來(lái)！一個(gè)周六的下午，她剛下火車(chē)還沒(méi)到家，就直奔學(xué)校。當她推開(kāi)門(mén)時(shí)，迎接她的是58支鮮紅的玫瑰和熱烈的掌聲。那一刻，歌聲、笑聲在淚光中飛揚，所有的人都感受到心與心的融合，生命的渴望與可貴！而我也深深的沉浸在了這種真摯情感中，體會(huì )著(zhù)一名教師的幸福與責任。
從教育產(chǎn)生的那天起，教師就與責任緊緊連在了一起。傳承文明是責任，塑造靈魂是責任，啟迪未來(lái)也是責任�？鬃舆x擇了責任，就放棄了車(chē)馬華服，疏食飲水，門(mén)徒三千；陶行知選擇了責任，脫下長(cháng)袍，挽起褲管，用生活教育的理念塑造新人；馬卡連科也選擇了責任，放棄了教條的教育理論，開(kāi)創(chuàng )社會(huì )主義教育的新篇。能載上史冊的畢竟是有限的，而一代又一代眾多教師只是默默的擔負責任，傳遞火種，播種希望�！翱嗪弈昴陦航疱X(qián)，為他人做嫁衣裳”，他們剩下的只有一肩明月，兩鬢如霜！
當改革的大潮洶涌而來(lái)的時(shí)候，經(jīng)濟迅猛發(fā)展，社會(huì )飛速進(jìn)步，但不時(shí)也有些許暗流涌動(dòng)：唯利是圖，權錢(qián)交易，暗箱操作，人心不古。面對這些，人們當如何選擇？有人選擇了沉默，閉上眼睛，固守田園；有人選擇了抱怨，指責之后，揚長(cháng)而去；更有人選擇了隨波逐流，渾水摸魚(yú)，同流合污。而教師——人類(lèi)文明的傳承者——卻和我們的前人一樣義無(wú)反顧的選擇了責任。當你剛剛走出家門(mén)時(shí)，是誰(shuí)讓朗朗讀書(shū)聲傳遍了校園；當全家圍在桌邊享受天倫之樂(lè )時(shí)，是誰(shuí)踏著(zhù)星光走出了校門(mén)。是誰(shuí)俯首案邊，為每個(gè)孩子做診斷；是誰(shuí)細心叮嚀，分析、指點(diǎn)不厭其煩。不論春夏秋冬，酷暑嚴寒，不管身體如何，疲倦是否，一旦走上講臺，就已經(jīng)傳誦了其他一切的身份——兒子或女兒，丈夫或妻子，父親或者母親——唯一的，你，就只是一名教師。這就是用生命去譜寫(xiě)，用心血去澆灌的責任啊。
盡管現實(shí)中總有這樣、那樣的不如意，但在我心中，有這樣一個(gè)未來(lái)：那里有藍藍的天，青青的山，潺潺的泉，到處充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)與友善，公平和公正，文明之花在每寸土地上盛開(kāi)。我們是何等幸運，我們親手播種心中的未來(lái)；我們是何等自豪，因為我們重任在肩。這一路必多風(fēng)雨，必多艱辛，那么，就請伸出你的手，讓我們在這攀登的路上攜手同行。
責任的演講稿7
三尺講臺，十年耕耘。有人把教師喻為春蠶，有人教師喻為蠟燭；有人把教師頌為傳播知識的天使，也有人把教師稱(chēng)作人類(lèi)靈魂的工程師！其實(shí)這一切溢美之詞的背后，“孩子王”的職業(yè)依然是個(gè)平凡得不能再平凡的崗位，少有鮮花與掌聲，沒(méi)有豪車(chē)與大宅，更沒(méi)有驚天動(dòng)地的輝煌。在講臺之上，我們?yōu)槲磥?lái)播灑希望和夢(mèng)，還有這份沉甸甸的責任和濃濃的愛(ài)。
回首過(guò)去，已經(jīng)踏上教師這個(gè)崗位第八年了，不禁要感嘆時(shí)光飛逝，歲月如梭。八年前，我選擇了教師這個(gè)職業(yè)，帶著(zhù)這么多年來(lái)我對小學(xué)教育的向往和對孩子們的喜愛(ài)，在期盼中開(kāi)始了我的夢(mèng)想之旅，我心中布滿(mǎn)了無(wú)限的憧憬與好奇，當時(shí)的我到底是緊張還是興奮，連我自己也說(shuō)不清楚，但是我唯一可以肯定的就是我滿(mǎn)心喜悅的去迎接這布滿(mǎn)了挑戰的工作，投身于小學(xué)教育這一片多姿多彩的世界中。
“師恩如山”，是學(xué)生對老師的感激；“責任如山”，卻是我真真切切的體會(huì )�，F在的孩子在家是父母的掌上明珠，是上下幾代人的希望，更是祖國的未來(lái)，如此重擔扛在肩上，怎能不感覺(jué)責任如山~！為了這份責任，課堂上我激情澎湃，拋磚引玉；課間我與同學(xué)一起嬉戲，打成一片，了解他們的思想；課余空閑我刻苦鉆研教材教法，學(xué)習新的教學(xué)理念，在不斷的學(xué)習中提高自已業(yè)務(wù)水平，因為我知道這份責任不僅僅是愛(ài)的升華，更是汗水的結晶。小時(shí)侯，我就聽(tīng)過(guò)這么一個(gè)美麗的寓言，說(shuō)的是古時(shí)候歐洲有個(gè)國王要舉行一次最隆重的授獎典禮，全國所有的能工巧匠、英雄豪杰、詩(shī)人學(xué)者都云集到京城等待國王的授獎。國王對大家說(shuō)：“今天我要獎賞的是對人類(lèi)最有貢獻的人！”接著(zhù)畫(huà)家、醫生、詩(shī)人、學(xué)者……都走上領(lǐng)獎臺要求國王授獎，可國王看著(zhù)他們都搖了搖頭。最后，在一片金色的霞光里，一個(gè)小女孩挽著(zhù)一位滿(mǎn)頭銀發(fā)的老教師走來(lái)了，國王走下寶座，滿(mǎn)懷敬意的走到老教師跟前向他鞠了一躬，說(shuō)：“沒(méi)有你的辛勤勞動(dòng)，既沒(méi)有學(xué)者詩(shī)人，也不會(huì )有畫(huà)師醫生……”頓時(shí)，廣場(chǎng)上發(fā)出了一陣雷鳴般的掌聲。
從那時(shí)起，我就特別向往教師這個(gè)職業(yè)，希望自己長(cháng)大以后也能成為一名受人尊敬的教師。不經(jīng)意間，八年的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去，我在這片凈土成長(cháng)、立業(yè)、成家。雖然沒(méi)有留下什么驕人的成績(jì)，也沒(méi)有作出什么驚人的壯舉，但直到今天，我依然還堅守在這里。我只是想在這平凡和樸實(shí)中，可是，只有我們自己知道，老師——愛(ài)+責任。我們要做的事很平凡，真的！今年我帶了二個(gè)教學(xué)班，其中有一個(gè)班是畢業(yè)班，又是三個(gè)村莊的混合班，同學(xué)們形象的給它取了個(gè)名字叫“三國鼎立”。這個(gè)班由于地源原因，這些學(xué)生基礎差，底子��；任教教師中途換了一次又一次，是麻丘鎮出了名的“燙手山芋”。剛接手時(shí)，校長(cháng)語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“小朱啊，這個(gè)擔子不輕��！”為了校長(cháng)的囑托，為了全高新區的統考，更為了身上的這份責任，我絲毫不敢怠慢，備課、上課、批改作業(yè)、輔導差生、制定教學(xué)計劃，可謂是霜染韶華頭，一心為孩童~！
從教八年，我深知教學(xué)是門(mén)良心活。何為良心？那就是愛(ài)與責任，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育！大家都道我們麻丘處在城鄉接合部，留守兒童特別多，對于這樣一個(gè)群體，更需要老師們的關(guān)愛(ài)。我的另一個(gè)教學(xué)班是三年級，有一個(gè)叫熊衍順的學(xué)生，是一個(gè)留守兒童，平時(shí)膽小自卑，總是一個(gè)人躲在角落里，成績(jì)很差，還經(jīng)常遭別人嘲笑。為了改變他，上課時(shí)我經(jīng)常設置一些容易題讓他回答，答對了就在全班表?yè)P他，在他的作業(yè)本上寫(xiě)一些鼓勵的話(huà)，課余時(shí)間經(jīng)常跟他聊天，并且指名讓他成為我的課代表，幫我發(fā)作業(yè)本，讓他感受到老師的關(guān)愛(ài)和集體的溫暖。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，這同學(xué)學(xué)習成績(jì)直線(xiàn)上升，性格也開(kāi)朗了，每次上數學(xué)課，那小眼睛睜得大大的，小手舉得筆直筆直，我每次看到這各情況，心里無(wú)比欣慰，仿佛看到了一顆太陽(yáng)正在苒苒升起~！
是啊，這就是愛(ài)的神奇啊，孩子是鮮花，教師是綠葉，因為有愛(ài)，因為身負責任，我們才一生與花相伴！為了讓孩子紅花映的更鮮艷、更紅，我們甘愿當綠葉，為了讓綠色帶給人間帶給大地，我們甘愿當小草，為了那無(wú)悔的選擇，為了那一片純凈的天空，奉獻自己，永無(wú)止境！我相信，我們的選擇沒(méi)有錯，無(wú)悔選擇做一名小學(xué)教師。永恒地去堅持這樣一個(gè)真理吧：愛(ài)，是教育的起點(diǎn)！讓愛(ài)與責任成為一個(gè)無(wú)聲的諾言！
謝謝大家~！
責任的演講稿8
尊敬的領(lǐng)導：
你們好!我演講的題目是——-愛(ài)國是一種強大的責任。
抬頭仰望高高飄揚的五星紅旗，映入眼簾的是一抹深沉的血色。剛剛過(guò)去的清明節，是一個(gè)懷念故人，激勵來(lái)者的節目。當我們在緬懷自己的親人時(shí)，你有沒(méi)有想當用鮮血染紅國旗的共同親人?
我們從小就接受愛(ài)國教育，同學(xué)們對革命前輩的認識不會(huì )比我少。當時(shí)，危亡的中國因為有了這群甘灑熱血者，以身許國的先烈們，才能夠重新復活。他們深深懂得，沒(méi)有國，哪來(lái)的家。他們帶著(zhù)夢(mèng)想，帶著(zhù)責任，帶著(zhù)浩然正氣奔赴戰場(chǎng)。
你有沒(méi)有想過(guò)，如果你就生在那個(gè)年代，你是否有勇氣擔當起這分責任?你是否也會(huì )像我們的前輩那樣視死如歸?
你有沒(méi)有想過(guò)，你現在做的，是否對得起頭頂上飄揚的五星紅旗?你現在做的，是否對得起含笑九泉的革命英靈?
捐軀赴國難，視死忽如歸。中國人的血脈里流淌著(zhù)無(wú)數熱血男兒頑強不屈的靈魂。多少榮辱，多少艱辛;多少奮斗，多少犧牲。我們的先輩用血汗，用寶貴的生命，鑄就了不朽的中華魂，換得華夏河山的陽(yáng)光燦爛。是先輩的團結奮斗，是先輩的浴血奮戰，才換來(lái)了今天的一切。
“我們萬(wàn)眾一心，冒著(zhù)敵人的炮火，前進(jìn)，前進(jìn)，前進(jìn)進(jìn)!”這是祖國的無(wú)聲召喚，這是祖國的殷切期盼! 召喚著(zhù)我們不斷前進(jìn)!期盼著(zhù)我們再創(chuàng )輝煌!
愛(ài)國需要傳承。愛(ài)國是一個(gè)過(guò)程，如屈原所說(shuō)—“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！�
愛(ài)國需要斗志，如高爾基所說(shuō)—我們是那高傲的海燕，渴望暴風(fēng)雨的到來(lái)!
今天的我們，無(wú)需面對國土的淪喪，無(wú)需承受戰火的硝煙，但是我們可能要阻擋不期而來(lái)的洪水，猝不及防的地震。我們要發(fā)展，我們要富強。不容置疑，我們肩負著(zhù)更沉重的責任，我們任重而道遠!
一生愛(ài)國路，無(wú)悔又無(wú)求!我們需要時(shí)刻銘記—愛(ài)國是你我的責任!
我的演講完畢，謝謝大家!
責任的演講稿9
我們每個(gè)人都希望安全，我們每個(gè)人都盼望安全，我們每個(gè)人都渴望安全。安全是春天里的細雨，它需要我們用溫潤的雙手去接��；安全是晨草上的露珠，它需要我們用勇敢的心靈去呵護；安全是金錢(qián)外的那片凈土，它需要我們用全部的精神永遠地去守護！安全就是身體健康，安全就是沒(méi)有事故，安全就是您和我的幸福。
清晨那第一縷陽(yáng)光照射大地，我希望你安全；中午那一輪紅日送來(lái)溫暖，我盼望你安全；夜晚那一彎明月輝映浪漫，我渴望你安全。我覺(jué)得我有責任，我有一份沉重的責任，我有一份肩扛不起、心放不下的責任。我們的生命像一首歌那么動(dòng)聽(tīng)，我們的生命像一條河那么靈動(dòng)，我們的生命像一座山那么沉重。
我覺(jué)得我有責任，我有一份提醒、保護您生命的責任，這份責任是我工作和人格的使命。我提醒你系好安全帶，因為你開(kāi)車(chē)踏上了征程；我提醒你帶上一壺水，因為你徒步跋涉在沙漠里；我提醒你戴好安全帽，因為你在隆隆的鉆機旁、因為你在高樓聳立的建筑工地上、因為你在礦山深深的井下，因為你工作在這些危險的環(huán)境。當你從平原中走來(lái)，當你從沙漠里走來(lái)，當你從高山上走來(lái)，我深深地祝福你；當你在群山間揮動(dòng)著(zhù)臂膀，當你在戈壁灘上前行，當你漸漸遠去只留下模糊的背影，我默默地祝福你。
我們每個(gè)人都有責任，我們每個(gè)人都有一份保護自己和他人生命安全的責任，它也許是祈禱、它也許是叮嚀、它也許是提醒、它也許是命令，但是你的每一句話(huà)都飽含著(zhù)熱情和真誠。愛(ài)人說(shuō)：你上班去吧，家里有我呢；父母說(shuō)：你走吧，我們能照顧好自己；炊事員說(shuō)：飯涼了，我來(lái)熱熱，我不希望我的戰友心冷；同事說(shuō)：咱倆一起來(lái)，讓我們共同擔負工作的沉重；班長(cháng)說(shuō)：那里有危險，請你不要動(dòng)；經(jīng)理說(shuō)：下班了好好休息，不要在馬路上散步，不要去野塘和湖邊游泳；安防科長(cháng)說(shuō)：制度上墻重在落實(shí)，責任上心重在實(shí)踐；院長(cháng)說(shuō)：安全責任重于泰山，杜絕“三違”安全發(fā)展。
安全權威機構對全國每年上百萬(wàn)起事故原因進(jìn)行分析，95%以上是由于違章而導致。我說(shuō)：“請大家不要違章指揮、不要違章作業(yè)、不要違反勞動(dòng)紀律”。因為“三違”就是走向事故，就是靠近傷害，甚至斷送生命；其后果就是傷害個(gè)人、傷害家庭、傷害集體、傷害企業(yè)、傷害國家。我們要樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和生命觀(guān)，沉重的歷史告訴我們：錢(qián)可以買(mǎi)來(lái)快樂(lè )和高興，卻買(mǎi)不來(lái)璀璨而偉大的生命。
我就生活在一個(gè)工傷家庭。父親坐貨車(chē)出差，身邊帶著(zhù)酒精，因為道岔工違章作業(yè)，導致了火車(chē)追尾，熊熊大火中父親失去了生命。父親去世時(shí)我只有三歲，母親帶著(zhù)我和弟弟走過(guò)了一個(gè)艱難而凄慘的歷程。天上下著(zhù)大雪，地上刮著(zhù)北風(fēng)。我在問(wèn)綠柏和蒼松，我在沉思、冥想和聆聽(tīng)：一位淚眼模糊的婦女，她的依靠在哪里？一雙孤苦伶仃的兒童，他們的父愛(ài)在哪里？是誰(shuí)把溫暖的手、寬厚的胸、深深的愛(ài)、濃濃的情葬送？
事故用金錢(qián)堆積，教訓是鮮血染成；違章要付出代價(jià)，傷害需痛苦驚醒。我們不能逞一時(shí)之勇，得一世之悔；我們不能逞一時(shí)之快，得一世之痛；我們不能為了嫌麻煩，圖省事，降成本，而違反正確的工作方法；要著(zhù)眼于重點(diǎn)區域、重點(diǎn)部位、重要環(huán)節，使安全工作做到預控、可控、在控；讓我們每個(gè)人都做到“不傷害自己，不傷害他人，不被他人傷害，保護他人不被傷害”，實(shí)現本身無(wú)違章、身邊無(wú)事故、處處有真情。
柳枝泛綠，禾苗泛青，微風(fēng)送暖，萬(wàn)紫千紅。鉆塔在戈壁灘高高豎起，不遠處是一片御寒的帳篷，聽(tīng)——隱隱傳來(lái)了鉆機勘探寶藏的轟鳴聲；越野車(chē)在土路上前進(jìn)，不遠處是我們的地質(zhì)工作區，看——那里有戰友們勤勞挺拔的身影；城市在快速發(fā)展，各行業(yè)在快速前行，那里有我們的爆破工地、礦山工地、建筑工地，想——如何才能實(shí)現我院持續安全發(fā)展？
“君子安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘亂，是以身安而國家�！弊屛覀冊谑舜缶裰敢�，胸懷國家、志在地礦、心系職工，為實(shí)現我院快速發(fā)展、健康發(fā)展、安全發(fā)展，努力踏上不懈奮斗的偉大征程。
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