個(gè)人演講稿(通用15篇)
演講稿是在一定的場(chǎng)合，面對一定的聽(tīng)眾，演講人圍繞著(zhù)主題講話(huà)的文稿。在學(xué)習、工作生活中，能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，大家知道演講稿的格式嗎？以下是小編為大家整理的個(gè)人演講稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
個(gè)人演講稿1
尊敬的各位領(lǐng)導、親愛(ài)的護理姐妹們：
大家下午好！
我是一病區的護士，我今天匯報的是我們科的主管護師。她已經(jīng)工作了19年。
19年前，她畢業(yè)來(lái)到省醫院從事護理工作，成就了自己最初的夢(mèng)想。一路走來(lái)，她一如既往地用愛(ài)心和責任心熱愛(ài)著(zhù)這個(gè)神圣的職業(yè)。
優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)中，作為基礎護理組組長(cháng)，她堅持以病人為中心，以安全為重點(diǎn)，以質(zhì)量為追求，努力做好各項護理工作，同時(shí)不斷優(yōu)化服務(wù)流程，夯實(shí)基礎護理。
作為老師，以身作則，在技術(shù)上精益求精，不斷提高業(yè)務(wù)水平，獲得護理學(xué)士學(xué)位。言傳不如身教，她以自己的親身經(jīng)歷帶動(dòng)下級護士工作。要求護士掌握的知識，她首先刻苦學(xué)習熟練掌握；護士尚未了解的知識，她搶先查閱資料融會(huì )貫通，她認真揣摩每一個(gè)步驟，教會(huì )每一位護士，成為護士姐妹的良師益友。
作為責任護士，加班加點(diǎn)，如同家常便飯，憑借自己扎實(shí)的理論、嫻熟的技術(shù)，豐富的臨床經(jīng)驗為搶救生命爭分奪秒。記得那天早晨，408室是一名美國患者。何老師依然早早踏進(jìn)病房，與患者噓寒問(wèn)暖、測量血壓脈搏，評估病情后，突然，轉身說(shuō)到：小薛：快通知趙大夫，408患者有消化道出血的可能，準備搶救；小楊：立即推搶救車(chē)，建立靜脈通路，準備輸血，頓時(shí)，緊張的氣氛充斥著(zhù)整個(gè)病房。輸液，輸血，心電監護，預防窒息。工作正在有序進(jìn)行中，果然，一股股鮮紅色血液從患者口腔，鼻腔噴出，“準準的”濺在何老師的臉上，身上，地面上�？諝庵袕浡�(zhù)濃濃的血腥味，何老師顧不得擦洗堅持搶救。由于發(fā)現及時(shí)，措施得當，配合得力，在電子胃鏡的協(xié)助下患者胃潰瘍出血止住了，生命保住了！這時(shí)，她才悄悄地離開(kāi)病室，換下了血色的護士服。
我們是窗口單位，服務(wù)質(zhì)量直接影響著(zhù)國內外來(lái)賓的感受。他們常常有“身在異鄉為異客”的孤單和恐懼，何老師用她關(guān)切的目光，誠懇的微笑，精湛的技術(shù)贏(yíng)得患者的信任，緩解他們內心的壓力，使他們安心的治療，輕松的康復。他們高興用現學(xué)現賣(mài)的中國話(huà)說(shuō)；“你是最美的中國護士！”。聽(tīng)到這句話(huà)，我深深地感受到作為一名中國護士，是如此的自豪。
病區也是老干部保健基地�！氨＝」ぷ鳠o(wú)小事”，何老師用她獨有的耐心和細心，從不放松警惕，每天定時(shí)巡視病區，觀(guān)察病情變化。507室住著(zhù)位百歲爺爺，何老師巡視病房時(shí)，發(fā)現爺爺端坐床旁，呼吸窘迫，面色青紫，嘴角有面包殘渣，她想都沒(méi)想，立即用手指伸入患者口腔，將其口腔內食物掏了出來(lái)，原來(lái)是一塊蛋糕卡在喉嚨里，一件危及生命的意外事件避免了，家屬感激的說(shuō)“你們省醫院的護士最有責任心，我們住了那么多家醫院，就你們醫院的護士最細心�！弊鳛槭♂t院的一名護士，我感到驕傲。
還記得512地震后，余震不斷，何老師在值夜班，忽然，護士站的燈箱不停的搖晃，“再次地震了”——她立即跑入病房，逐個(gè)病室安慰穩定患者情緒，從容淡定的守護在使用呼吸機患者床旁，吸痰，翻身。在她的感染下，病區秩序井然。第二天，患者找到科主任說(shuō)“我們年老體弱，地震時(shí)兒女都不在身邊，小何卻呆在我們身邊寸步不離，你們科的護士最有愛(ài)心！”此刻，我作為一病區的護士，我感到榮幸。
何老師傾情奉獻。為使病人滿(mǎn)意，家屬放心，她加大健康宣教力度，定期對出院病友隨訪(fǎng)，多方征求意見(jiàn)，更好地提供優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)，得到了病友、家屬、領(lǐng)導，外國友人的贊賞，多次評為優(yōu)秀責任護士，不管今天成功還是失敗，我相信她仍然會(huì )和姐妹們一起，用辛勤的勞動(dòng)創(chuàng )造嶄新的成績(jì)，以扎實(shí)的工作贏(yíng)得美好的未來(lái)！
個(gè)人演講稿2
尊敬的領(lǐng)導、同事們：
大家好!
我是一名平凡的不能再平凡的人，同大多數工友一樣，在平凡的工作中，既沒(méi)有值得炫耀的事情，也沒(méi)有感人的事跡，只有一腔燃燒的熱情拋灑在我熱愛(ài)的崗位。
每一次的整裝待發(fā)，都是希望的燃起;每一滴清潔水滴都是收獲的積淀;不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，我不再羞澀和稚嫩，我以更加飽滿(mǎn)的精神和自信、勇氣投身公司的建設中。當我進(jìn)入污水公司的時(shí)候，我原想收獲一縷春風(fēng)，你卻給了我整個(gè)春天。感謝公司給我提供了這樣一個(gè)舞臺，讓我有幸與公司一起奮斗，也感謝公司各位領(lǐng)導的培養，讓我這么迅速的成長(cháng)，和你們在一起的日子總的陽(yáng)光燦爛的，我會(huì )懷著(zhù)感恩的心對待每一天。展望未來(lái)，我滿(mǎn)懷信心。踏著(zhù)前輩們的足跡，繼續奮斗，一步一個(gè)腳印，沒(méi)有，只有更好，我相信在未來(lái)奮斗的路上，一直和你在一起。
有人曾說(shuō)：一個(gè)人的力量是這么的渺小，就算再努力又能怎樣呢?的確，個(gè)人的力量肯定是微不足道的，但如果每個(gè)渺小的我們，都能貢獻出自己的努力，那么我們便能積硅步以致千萬(wàn)里，聚細沙而成千尋塔!我是一名普通的基層員工，對企業(yè)能付出的惟有不懈地堅持努力干好工作。努力就意味著(zhù)要立足本崗位、從本職工作做起、從點(diǎn)滴的小事做起。端正思想，求真務(wù)實(shí)，以積極上進(jìn)的態(tài)度對待工作，一絲不茍，敬業(yè)奉獻。
我深知，我的工作在這個(gè)大力提倡科學(xué)發(fā)展、和諧社會(huì )的時(shí)代，低碳、綠色、清潔、環(huán)保是永恒的主題。我懷著(zhù)樸實(shí)的態(tài)度，勤勤懇懇工作，時(shí)刻走在前列，在思想上視工作高于一切，并不斷積極創(chuàng )先爭優(yōu)，嚴格把關(guān)，不斷優(yōu)化管理方法和思路。即便我所做的微不足道，但這卻是我對工作的一份熱愛(ài)，始終如一的堅持這份愛(ài)，就是我對企業(yè)做出的貢?
如果企業(yè)是一只浴火重生的彩鳳，我愿做她身邊環(huán)繞的一小朵焰火，為她的重上云霄帶去一份力量;如果說(shuō)企業(yè)是一條跨越龍門(mén)的金鯉，我愿做她身上閃爍的一片鱗光，為即將化龍的她披上燦爛的光芒!今天、明天以及未來(lái)的每一天，我都愿盡情揮灑汗水，用我的努力，為企業(yè)的未來(lái)涂抹上最靚麗的色彩!
謝謝大家!
個(gè)人演講稿3
各位領(lǐng)導，老師和同學(xué)們：
大家好!
首先祝賀大家作為優(yōu)秀學(xué)生在這里開(kāi)會(huì )，這是對我們刻苦學(xué)習、發(fā)奮學(xué)習、立志成才的一個(gè)鼓勵，同時(shí)也是對你們的一種鞭策和鼓舞。成績(jì)和榮譽(yù)只能代表從前和過(guò)去，大家正在邁向新的起點(diǎn)、迎接新的挑戰，我們要始終保持清醒的頭腦，謙虛謹慎，戒驕戒躁，以取得新的更大的勝利。
借此機會(huì )提出四點(diǎn)希望：
一、要有堅持不懈的毅力和永不言敗的氣魄。不知同學(xué)們是否聽(tīng)到過(guò)這樣一個(gè)故事：古希臘哲學(xué)家蘇格拉底曾要求他的弟子每天做若干個(gè)甩手動(dòng)作，一直支持下去。許多年以后，堅持下來(lái)的只有一個(gè)人，他就是柏拉圖------成就和他的老師一樣偉大的哲學(xué)家。這件事給我們一個(gè)什么啟示呢?那就是：一切成功的，都是源于堅持的。
同學(xué)們，我們每個(gè)人都是懷揣著(zhù)夢(mèng)想，帶著(zhù)家長(cháng)的期望來(lái)到學(xué)校的，我們的主要任務(wù)就是學(xué)習，學(xué)習可不是一件容易和輕松的事，它要我們付出艱苦的努力，需要我們去下真功夫，要用一顆恒心、耐心、狠心去做。優(yōu)異的成績(jì)不是靠?jì)e幸取得的，要靠一個(gè)“苦”和一個(gè)“拼”贏(yíng)取，現在我們苦一些無(wú)所謂，可怕的是你將來(lái)苦一輩子,我們現在求學(xué)的艱苦，是為了將來(lái)的幸福。
同學(xué)們，不經(jīng)過(guò)努力是不可能有成績(jì)的。有一個(gè)人經(jīng)常出差，他經(jīng)常買(mǎi)不到對號入座的車(chē)票，可是他總能找到座位。他的辦法很簡(jiǎn)單，就是耐心地一節車(chē)廂、一節車(chē)廂地找。這個(gè)辦法聽(tīng)起來(lái)似乎并不高明，但卻很管用。每次沒(méi)有座位，他都做好了從第一節車(chē)廂走到最后一節車(chē)廂的準備，可是每次他都用不著(zhù)走到最后就會(huì )發(fā)現空位。他說(shuō)，這是因為像他這樣鍥而不舍找座位的乘客實(shí)在不多。經(jīng)常是在他落座的車(chē)廂里尚余若干座位，而在其他車(chē)廂的過(guò)道和車(chē)廂接頭處，居然人滿(mǎn)為患。他說(shuō)，大多數乘客輕易就被一兩節車(chē)廂擁擠的表面現象迷惑了，不大細想在數十次�？恐�，從火車(chē)十幾個(gè)車(chē)門(mén)上上下下的流動(dòng)中蘊藏著(zhù)不少提供座位的機遇;即使想到了，他們也沒(méi)有那一份尋找的耐心。他們還擔心萬(wàn)一找不到座位，回頭連個(gè)好好站著(zhù)的地方也沒(méi)有了。與生活中一些安于現狀不思進(jìn)取、害怕失敗的人永遠只能滯留在沒(méi)有成功的起點(diǎn)上一樣，這些不愿主動(dòng)找座位的乘客大多只能在上車(chē)時(shí)最初的落腳之處一直站到下車(chē)。
于丹《莊子心得》中講了一個(gè)故事，曾經(jīng)有一位老酋長(cháng)，他以他的睿智跟他成長(cháng)的經(jīng)驗，預言很多事情都沒(méi)有差錯。有一個(gè)小伙子要和他較真。這個(gè)小伙子抓到一只小鳥(niǎo)，去問(wèn)老酋長(cháng)小鳥(niǎo)的命運是死是活。他想：老酋長(cháng)若說(shuō)死，他一放手，小鳥(niǎo)是活的;老酋長(cháng)若說(shuō)活，他就一使勁，小鳥(niǎo)就是死的。這一次一定要讓老酋長(cháng)出錯。老酋長(cháng)對他笑一笑，給了他一個(gè)答案：命運就在你的手中。
同學(xué)們：榜樣在前，夢(mèng)想在心，命運在你的手中。
二、要樂(lè )觀(guān)地對待人生，永遠保持青春的活力。人生猶如一列在丘陵地帶行使的火車(chē)，有時(shí)穿行在平坦的原野，有時(shí)又得在隧道或斜坡上運行，但不管怎樣，心中總應該是光明的、坦然地，正如杰出的女革命家盧森堡所說(shuō)的：“不論我到哪兒，只要我活著(zhù)，天空、云彩和生命的美會(huì )跟我同在�！痹谌松恼鞒躺蠒�(huì )遇到各種各樣的情況。把生活道路看成是鋪滿(mǎn)鮮花、錦繡，固然有點(diǎn)天真浪漫，但是，把現實(shí)生活看得過(guò)于冷峻，又反而不利于心理的平衡。我們正處在一個(gè)偉大的變革的時(shí)代，對于你們這一代青年來(lái)說(shuō)，更是大有用武之地，沒(méi)有理由不對生活和以后的命運充滿(mǎn)自信!
三、不要用“平平淡淡總是真”這樣的話(huà)來(lái)談自己的奮斗信念�！捌狡降偸钦妗笔谴蠹曳浅Ｊ煜さ牧餍懈枨械木渥�。對生活中有些事情，要看的平淡一點(diǎn)、淡泊一點(diǎn)，但是，倘如我們連做一些不平凡業(yè)績(jì)的想法都沒(méi)有，那么，這種所謂的“平淡”、“平凡”，說(shuō)到底，不過(guò)是甘于平庸的代名詞而已。
畢業(yè)是一個(gè)人生階段的終結，然而又是一個(gè)新的歷程的開(kāi)端。記得一位戰斗英雄說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)：“在戰場(chǎng)上，即使我倒下去了，我的目光也要看著(zhù)前面�！蔽覀円残枰羞@種不斷進(jìn)取的精神。著(zhù)名的意大利童話(huà)《馬爾探路》中寫(xiě)到了一個(gè)村子，這村子里有三條路，一條通向大海，大家都從這兒下海捕魚(yú)。還有一條通向城里，大家從這兒去趕集、買(mǎi)東西。這第三條路呢，大家都說(shuō)什么地方都不通，從來(lái)沒(méi)有人走過(guò)。但是馬爾卻不管道路崎嶇,勇敢地向前探索.同學(xué)們也要有馬爾探路的精神，在讀書(shū)求知的征程上，在開(kāi)創(chuàng )事業(yè)的歲月中不斷的求索、前進(jìn)!
四、要抓緊時(shí)間并合理分配，做時(shí)間的主人。對于時(shí)間的重要，無(wú)數先哲做過(guò)精辟的論述，我就不多說(shuō)了。我想說(shuō)的是，時(shí)間原本就如此重要，更何況在臨近中考的關(guān)鍵時(shí)刻呢?在座的各位都可以問(wèn)問(wèn)自己：我有限的時(shí)間都用足了嗎?別人貪玩的時(shí)候我是否也心動(dòng)了?雙休日是不是沒(méi)有管住自己?學(xué)校規定的午休時(shí)間我照做了嗎?上課的時(shí)候我跑神了嗎?從下周開(kāi)始，每周六9：30----11：30各科教師將義務(wù)為大家分散輔導，老師們有輔導計劃，同學(xué)們也要有個(gè)計劃，諸如諸如哪些內容沒(méi)有搞懂，我要找哪些老師?把這個(gè)時(shí)間跟家長(cháng)講清楚，把這樣做的意義也要跟家長(cháng)講清楚，以免引起不必要的誤會(huì )。
五、另外，要處理好兩個(gè)關(guān)系：
1、要處理好緊張與平和有序的關(guān)系。
中考攻堅是艱苦的硬仗。在后面有限的時(shí)間里，我們在行動(dòng)上應該緊張起來(lái)，增強緊迫感，一點(diǎn)都不能疲疲沓沓。復習中，我們仍然會(huì )遇到許多難解的題目，會(huì )遇到考試成績(jì)的不如意，會(huì )遇到形勢給我們帶來(lái)的煩躁不安，會(huì )遇到來(lái)自多方面的中考壓力，要承擔繁重的學(xué)習和考試任務(wù)，這些都會(huì )給我們帶來(lái)緊張和困難。我們不怕!十年的寒窗，我們已經(jīng)養成了克服困難的素質(zhì)和精神，在未來(lái)的60天里，只要把這種精神發(fā)揚光大，再緊一扣，曙光就在眼前。家長(cháng)是我們的后勤兵，老師是我們的導航員，學(xué)校領(lǐng)導是大家的堅強后盾，全校師生都在為我們加油助威，我們還緊張什么?有什么度不過(guò)的難關(guān)?中考在即，產(chǎn)生緊張在所難免，靠自己因信心引發(fā)的毅力和精神，我們會(huì )克服的。復習備考這一過(guò)程是雖然緊張的，但是我們要保持平穩的心境，以平和的心態(tài)去處置。沒(méi)必要手忙腳亂，惶惶不可終日。同學(xué)們要結合自己的實(shí)際，制定出切實(shí)可行的計劃來(lái)，每天該干什么就干什么。要保持各科均衡發(fā)展，要使自己的弱門(mén)學(xué)科不弱，強門(mén)學(xué)科更強。信心是基石，拼搏是保障。充滿(mǎn)信心，是決戰中考的前提。只要擁有信心，才可能擁抱成功;只有樹(shù)立信心，才能揮灑自如，超常發(fā)揮。
復習過(guò)程中很重要的動(dòng)作之一是反思，一個(gè)班幾十個(gè)學(xué)生，接受一樣的教育與教學(xué)，產(chǎn)生出不一樣的成績(jì)，拋開(kāi)課外因素不說(shuō)，很重要一點(diǎn)就是對聽(tīng)課的態(tài)度和差別。聽(tīng)好課，是不可能產(chǎn)生有的同學(xué)能拿到高分，有的分數只能是一位數。一些同學(xué)很不注重反思，講評試卷后，考試時(shí)不會(huì )做的題目也僅僅是記下了答案，沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行總結。能力的提高的最好方法是在做題中，總結經(jīng)驗教訓，得出解題規律。所謂“亡羊補牢，尤為未晚”。大家一定要善于從錯誤中得到深刻教訓，避免再次犯錯。
2、要處理好課本與資料的關(guān)系。
近些年，中考由英才教育轉向了大眾化教育，考題比較簡(jiǎn)單，要堅持以考綱為綱，以本為本。不少補習同學(xué)去年在這方面吃了大虧，因此，我們要講究科學(xué)的復習方法�？茖W(xué)的復習方法就是技巧，掌握好的方法能收到事半功倍之效。在這里我給同學(xué)們提醒一下幾點(diǎn)：
(1)、基礎知識要以查漏補缺的形式，再鞏固。
(2)、以看書(shū)思考為手段，認真梳理各科知識，使知識形成體系。人的'悟性是建立在吃透教材，熟練應用教材的基礎之上的。教材處理要做到七個(gè)字：“憶”(回憶課本主干知識)、“記”(背誦重點(diǎn)、難點(diǎn))、“讀”(讀教材，讀出聯(lián)系)、“看”(看遺漏之處)、“翻”(翻看以前做過(guò)的習題、考題)、“做”(精做題)、“究”(細究錯題)。
(3)、以練習為手段，做一定的題，積累答題經(jīng)驗。上述三點(diǎn)是原則性的方法。學(xué)無(wú)定法，在中考復習中，自己熟悉的、效率高的方法就是好方法。資料要看，但不能濫，不能以資料代替課本，資料商業(yè)性很明顯，人云亦云的很多，要進(jìn)行鑒別，有選擇性地使用。
要突出“七練”，這“七練”是練消化、練規范、練速度、練重點(diǎn)、練技巧、練能力、練準確。練消化就是每一位學(xué)生都要對自己目前的學(xué)習狀態(tài)、基礎知識掌握程度等有一個(gè)清晰的了解，要給自己消化吸收的時(shí)間，不能只講容量，囫圇吞棗;要學(xué)會(huì )自我學(xué)習，學(xué)會(huì )自己看書(shū)，尋找知識點(diǎn)。練規范是指在解答計算題、實(shí)驗題、問(wèn)答題、論述題時(shí)，要堅決做到審題規范、解答規范，做到思路明確、書(shū)寫(xiě)認真、步驟清晰;練速度就是要在規定的時(shí)間內，完成一定量的題目，而且一定要保證會(huì )做的題目要拿滿(mǎn)分;練重點(diǎn)就是要加大重點(diǎn)題型、重點(diǎn)專(zhuān)題、重點(diǎn)知識點(diǎn)的練習力度，熟練掌握這些內容的基本的解題思路和解題規律;練技巧是指在練習的過(guò)程中要分析各類(lèi)題型的隱含條件，巧妙選擇解題方法，掌握常見(jiàn)題型的解題技巧，提中考試技術(shù);練能力就是要通過(guò)練習逐步培養自己的應變能力，能夠沉著(zhù)冷靜地解答好每一個(gè)題目;練準確是指沒(méi)有錯誤的文字表達能力。要注意分清相近、相似、相關(guān)內容的區別，搞清它們之間的聯(lián)系，系統地強化綜合性的內容;做到做一個(gè)題目，學(xué)一種方法，會(huì )一類(lèi)，通一片，對那些錯的題目要貼上紙重新做一遍，空著(zhù)的題目要補做。
同學(xué)們!每一個(gè)人都有自己的母親，每一個(gè)現代學(xué)子都有自己的母校。我們感謝第一個(gè)把“母親”和“畢業(yè)學(xué)�！甭�(lián)系在一起的人，感謝第一個(gè)用“母親”來(lái)形容畢業(yè)學(xué)校的智者。母校見(jiàn)證了你們的成長(cháng)，母校成就了你們的將來(lái)。我相信同學(xué)們一定不會(huì )忘記這個(gè)母校。母校的光榮歷史靠你們書(shū)寫(xiě)，你們也即將成為母校的光榮歷史。
親愛(ài)的同學(xué)們，你們即將踏上人生的新征程，自己將要面對各種各樣的新挑戰。作為老師，我對你們的將來(lái)充滿(mǎn)信心。在此，我代表母校的老師給你們布置一次特殊的作業(yè)，那就是：莫讓青春付水流
“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！�，我真誠地祝愿全體師生中考戰役的激流中攜手共進(jìn)，奪取這場(chǎng)戰役的最后勝利!但愿將來(lái)我們相逢時(shí)，我們每個(gè)人身上都蕩漾著(zhù)勝利者的活力，都有源于青春的成功!
大家好。我就說(shuō)說(shuō)說(shuō)我的感悟吧。我想說(shuō)的是，不要忘記我們最初的夢(mèng)想。
想想我們最初的夢(mèng)想是什么。記得剛來(lái)二沙時(shí)我經(jīng)常想這個(gè)問(wèn)題，幾年后我會(huì )怎么樣。
看到師兄師姐們出早操時(shí)，我就想等到我跟他們一樣了，我還會(huì )出早操嗎?到那時(shí)可能我已經(jīng)是老油條了。有多少人能像他們一樣堅持呢?
剛來(lái)時(shí)我的確每周一到六天天出操。晚上基本是10點(diǎn)睡覺(jué)，不會(huì )超過(guò)11點(diǎn)。星期天早上我也會(huì )在7點(diǎn)左右起來(lái)吃早餐。這個(gè)小東也清楚。我要求自己堅持安排好作息和訓練的時(shí)間，因為有一種激情在支撐著(zhù)我，一種源自夢(mèng)想的激情。我們對未來(lái)有憧憬，對自己有期望，所以我們嚴格要求自己，腳踏實(shí)地往前走。
可是，漸漸地，在我們走了一段距離后，我們所想的事情越來(lái)越多，要處理的事務(wù)越來(lái)越多，某些時(shí)候往回想，突然發(fā)現，是不是忘了最初的那個(gè)夢(mèng)想?
忘記夢(mèng)想有可能是因為麻木。因為訓練是枯燥的，日復一日的機械式生活還有訓練，容易讓人失去激情。我們忘了每一日的重復訓練是為了打下堅實(shí)的基礎，只是感覺(jué)前路漫漫，漸漸懷疑自己，這樣的堅持之路還有多遠，意義有多大?
忘記夢(mèng)想有可能是因為貪圖安逸，因為訓練是艱苦的。吃得苦中苦，方為人上人。道理人人都懂，卻不是每個(gè)人都能做得到。魯迅先生說(shuō)，生活安逸了，工作就被生活所累了。但是安逸的生活卻是糖衣炮彈，把不堅定的同志葬送在追求夢(mèng)想的路途上。走到最后走到頂峰的總是只有少數人。激情更容易在逆境中激發(fā)出來(lái)，只有我們還懷有夢(mèng)想，我們才能不貪圖安逸，保持進(jìn)取的心態(tài)。
忘記夢(mèng)想有可能是因為貪慕繁華，急于求成。因為我們雖然生活在環(huán)境比較單一的隊里，卻身處廣州的花花世界，暢通的信息渠道更是讓我們眼花繚亂。我們不甘寂寞，不甘樸素。關(guān)于訓練上的成就，關(guān)于取得成績(jì)的榮譽(yù)感，有時(shí)候抵不過(guò)繁華的吸引，于是我們最初的夢(mèng)想變得稀薄和脆弱。
忘記夢(mèng)想也有可能是因為自我滿(mǎn)足。我覺(jué)得我們人生時(shí)刻要有三感，也就是責任感，危機感，和感恩。人在取得成績(jì)或者自我感覺(jué)良好的時(shí)候往往容易驕傲和停頓，甚至倒退。
舉個(gè)例子，我們400和400米接力就是處在一個(gè)成績(jì)較好，可以進(jìn)可以退的關(guān)口。全運會(huì )才過(guò)去沒(méi)有多久，我們的優(yōu)勢項目就要被超越。這個(gè)項目就像我們的傳家之寶。就像我們祖輩們留下來(lái)的寶物。我們不能看著(zhù)它到了自己手里就失去價(jià)值，或者被毀滅。相信沒(méi)有一個(gè)人愿意看到這樣的情況發(fā)生。
人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。只要我們有信念，堅持下去，不管快或者慢，都是在進(jìn)步。
說(shuō)點(diǎn)最現實(shí)的，人每天吊兒郎當也是過(guò)一天。每天努力奮斗也是過(guò)一天。辛苦工作過(guò)舒服日子。舒服日子要辛苦工作�，F在不努力訓練。以后工作或生活就會(huì )很辛苦，這是必然的。
也許有些隊員受到挫折了失去信心，也許有些隊員受傷了暫時(shí)沒(méi)法訓練。換個(gè)角度想，挫折和受傷也是一種經(jīng)驗，是給我們自己反思的最寶貴的經(jīng)驗。不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。沒(méi)有一條成功之路是平坦的，如果能正確面對挫折，它可以成為一個(gè)人成長(cháng)的飛躍，而且是印象最深刻的體驗。人與人的區別在哪里?往往就在對挫折和逆境的處理上不同。
只要我們懷著(zhù)目標，端正姿態(tài)，朝著(zhù)正確的方向，我們不害怕短暫的挫折。年輕時(shí)不怕走走彎路，怕的是年老時(shí)才遇挫折，才感嘆少壯不努力，老大徒傷悲。所以如果你有夢(mèng)想，一定不要忘記。不管走到哪里，有夢(mèng)想的人才是最富有，最有激情，最對得起自己人生的人。如果我們每個(gè)人都懷著(zhù)一個(gè)夢(mèng)想，更會(huì )是一個(gè)最棒的團隊，讓我們互相勉勵，互相支持。
個(gè)人演講稿4
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好!
大家晚上好!我是來(lái)自__系__班的___，這天我想把這篇演講稿送給在場(chǎng)的每位同學(xué)，我演講的題目是：自立自強、立志成才。
當今社會(huì )，如果你想要成功，想要在社會(huì )中占有一席之地，那你就不要再拿著(zhù)手機、看著(zhù)小說(shuō)、玩著(zhù)游戲了，想想如何靠自己的雙手和汗水去努力、去拼搏。不要相信潛規則，潛規則是留給那些沒(méi)有實(shí)力的人�，F如今的社會(huì )是我們年輕人的天下，我們要有朝氣、要自強，要打拼出屬于我們自己的天空�！吨芤住分杏羞@樣一句話(huà)——天行健，君子以自強不息。作為21世紀的大學(xué)生、新青年，我們更應自立自強、報效祖國，繼承和發(fā)揚老一輩人的立志精神。這不僅僅是我們的職責，更就應是我們現代大學(xué)生的追求，因為我們年輕、我們有激情、我們有活力、我們有足夠的潛力和勇氣去承擔祖國的明天。
“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能”。每一位成功人士耀眼的光壞下都有一段背后的心酸和苦難，正所謂臺上一分鐘，臺下十年功，苦難挫折，這些并不算什么，它就如同彩虹之前的風(fēng)雨，經(jīng)歷過(guò)才能絢麗。舉個(gè)大家都明白的例子，現代大學(xué)生“洪戰輝”，他“攜妹求學(xué)十二載”。父親患有精神病，母親不堪重負離家出走，年幼的妹妹，又遭厄運。十三歲起，貧困和苦難將他推入了黑暗的深淵，所有的擔子落在他那單薄的肩膀上，是堅持還是放棄，是堅強還是軟弱他選取了抗爭，選取了決不妥協(xié)的自立自強!他就如一只負重的蝸牛，懷揣夢(mèng)想，穿越風(fēng)雨，從無(wú)望中創(chuàng )造出期望，他的行為讓人可欽可佩，看到他的經(jīng)歷，請問(wèn)在座的同學(xué)們，你還能一如既往的淡定下去嗎同學(xué)們，我們能夠行動(dòng)起來(lái)了。
此刻想想，以前的我們是多么地年少氣盛。高考之前，我們一齊商量著(zhù)進(jìn)哪所大學(xué)，但是高考之后，不得不應對現實(shí)，現實(shí)總是很殘酷。但是我明白了一個(gè)道理：生活中固然有很多的無(wú)可奈何，但更多的卻是出人意料的精彩。
收拾好行囊，20__年_月，來(lái)到了這所院校，來(lái)創(chuàng )造屬于我人生的另一片天空!經(jīng)歷了一次人生低谷，我愈發(fā)的渴望鍛煉自己、挑戰自己、超越自己。所以入學(xué)之初，我便加入了學(xué)生會(huì )，也加入了一些其它的社團。至此，我忙碌而豐富的大學(xué)生活也就從此拉開(kāi)了序幕�；蛟S你和朋友在一齊玩笑的時(shí)間少了，但是你的生活變得更加充實(shí)了。同學(xué)們，多多參加一些活動(dòng)，這樣你們會(huì )學(xué)到更多、收獲更多、懂得更多。等到多少年后，回過(guò)頭來(lái)，你會(huì )覺(jué)得你的大學(xué)三年過(guò)的是多么的充實(shí)!
俗話(huà)說(shuō)：知識改變命運。但是請你們仔細看看周?chē)�，有多少人在認真學(xué)習，我們能看到的只有那些在課堂上拿著(zhù)手機、聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )、發(fā)著(zhù)信息、登著(zhù)扣扣、玩著(zhù)游戲的。想想我們每一天得到了什么、學(xué)到了什么難道我們的父母拿他們辛苦賺來(lái)的錢(qián)只是讓我們來(lái)玩的嗎此刻的社會(huì )是一個(gè)競爭的社會(huì )，沒(méi)有過(guò)硬的本領(lǐng)，沒(méi)有豐富的知識是無(wú)法再社會(huì )上立足的。同學(xué)們，想想吧!是該想的時(shí)候了，“羅馬并非一日建成，成功也并非一蹴而就”。為了自己，為了在畢業(yè)以后找到一份好的工作，我們是時(shí)候冷靜下來(lái)好好相信了。
古人云：“有志者，事竟成”。同學(xué)們，我們每個(gè)人的未來(lái)都是精彩的、無(wú)法預料的，它不受別人的掌控，而是掌握在我們自己的手中。自己選取的路，爬著(zhù)也要把它爬完!
我的演講完畢，謝謝大家!
個(gè)人演講稿5
尊敬的各位領(lǐng)導、同志們：
大家好!站在歲末年尾，我們暫時(shí)放下手中的工作，齊聚一堂，向各位領(lǐng)導匯報一年來(lái)所取得的成績(jì)，向在坐同仁展示一年來(lái)所取得的成果。作為一名普通，我感到由衷的興奮，尤其是今天能代表受表彰的先進(jìn)個(gè)人在這里發(fā)言，我更感到無(wú)比的榮幸和激動(dòng)。
面對今天的肯定與榮譽(yù)，我深知這些成績(jì)是大家的，沒(méi)有在坐的各位同仁，我們將一無(wú)所成。今天我們能夠被評為20xx年度的先進(jìn)個(gè)人，首先感謝各級領(lǐng)導的幫助和關(guān)愛(ài)，使我們能夠在政治思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)等諸多方面逐步走向成熟和完善，在工作的道路上一步一個(gè)腳印的踏實(shí)前進(jìn)……我想，所有獲獎的同志都不會(huì )沉醉在今天的榮譽(yù)與掌聲中，這僅僅是我們萬(wàn)里長(cháng)征的一小步，只是催我們奮進(jìn)的號角�！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，我們將把過(guò)去的成績(jì)作為新的工作起點(diǎn)，以更高的標準嚴格要求自己，虛心學(xué)習他人的長(cháng)處，使自己的業(yè)務(wù)水平在工作中不斷提高和完善，認真履行崗位職責，踏實(shí)工作，愛(ài)崗敬業(yè)，始終保持著(zhù)旺盛的.精神風(fēng)貌和飽滿(mǎn)的工作熱情，全心全意地投入到以后的工作中，以此來(lái)回報各級領(lǐng)導和同志們的鼓勵和期盼。
作為公司的一名員工，以經(jīng)濟建設為中心及以把公司做大做強不動(dòng)搖這兩個(gè)中心深深地印在我的心中。昨天我們?yōu)橹α�，那么明天我們將更加努力�！伴L(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！�，面對充滿(mǎn)挑戰與機遇的20xx年，我相信只要我們攜手并肩，永葆創(chuàng )業(yè)時(shí)的熱忱，我們一定會(huì )再創(chuàng )輝煌，把明天的公司建設成為燕趙大地上一顆最璀璨的保險之星。
個(gè)人演講稿6
親愛(ài)同學(xué)們老師們：
大家好！
今天，我演講題目是《銘記感恩》。
每年秋天，候鳥(niǎo)勇往直前地循著(zhù)心中路，朝南方溫暖濕地飛去時(shí)，我總望著(zhù)天空發(fā)呆，總在想南方候鳥(niǎo)，它是否忘記了那片出生樹(shù)林那片遺落在巢中羽毛�？墒�，來(lái)年春天，它又出現在枝頭呼朋引伴。
這時(shí)，我想到了感恩，難道候鳥(niǎo)回歸不是對樹(shù)林感恩嗎?是，鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤他成長(cháng)；蒼鷹感恩長(cháng)空，因為長(cháng)空讓他飛翔；高山感恩大地，因為大地讓他高聳。因為感恩才會(huì )有這個(gè)多彩世界，因為感恩才會(huì )有真摯親情，因為感恩才讓我們懂得了生命真諦！
從嬰兒“呱呱”墜地到哺育我們長(cháng)大成人，父母關(guān)心愛(ài)護是最博大最無(wú)私，父母養育之恩是永遠也訴說(shuō)不完吮著(zhù)母親乳汁離開(kāi)襁褓；揪著(zhù)父母心邁出了人生第一步；在甜甜兒歌聲中酣然入睡，在無(wú)微不至關(guān)懷中茁壯成長(cháng)。父母為我們不知花費了多少心血汗水，編織了多少個(gè)日日夜夜，才使我們在這個(gè)五彩繽紛世界里，體會(huì )著(zhù)人生冷暖，享受著(zhù)生活快樂(lè )。父母愛(ài)柔柔如水，輕輕如煙，深沉如海，恩重如山。對這種比天高，比地厚恩情，我們又能體會(huì )到多少呢?我們又報答了多少呢?
當我們用很酷方式把吃剩煙頭彈出時(shí)，當我們用很輕松口吻說(shuō)自己蹉跎時(shí)光時(shí)，當我們用很浪漫心情朋友閑逛時(shí)，當我們用很自豪態(tài)度逃課上網(wǎng)時(shí)，當我們用很瀟灑姿態(tài)應付生活時(shí)，而我們父母呢?總是以很富裕方式給我們掏錢(qián)，總是以很輕松口氣對我們說(shuō)上班不累，總是以很奢侈方式讓我們吃頓餃子，總是以一種很幸�？谖菍ξ覀冋f(shuō)擁有我們這樣孩子，他高興。
翻開(kāi)歷史畫(huà)卷，感恩故事舉不勝舉古有子路養親遠負米，陸績(jì)念母懷丹橘……今有田世國為母捐腎臟，鄒尊喜背父上大學(xué)……
這一個(gè)個(gè)故事讓我們感動(dòng)，更讓我們慚愧。
朋友們，感恩我們父母吧！
父母一生可能是平凡，平凡得讓我們無(wú)法在別人面前談起；父母一生可能是清貧，清貧得讓我們不愿在眾人面前夸贊炫耀；父母一生可能是普通，普通就像一塊隨處可見(jiàn)鵝卵石�？删褪沁@樣雙親，在你跌倒時(shí)候，扶你起來(lái)，教你站立，指引你一步步走向成功。
朋友們，讓我們銘記父母恩情，感恩父母養育。風(fēng)雨人生路，讓感恩你我同行！
謝謝大家！
個(gè)人演講稿7
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的題目是——《感恩老師》。
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)。蒼鷹感恩長(cháng)空，因為長(cháng)空讓它飛翔。高山感恩大地，因為大地讓它高聳。我感恩很多很多的人，但我最感恩的是我的老師。
從咿呀學(xué)語(yǔ)的孩童到蒙學(xué)初開(kāi)的小學(xué)生，從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，從門(mén)外漢到專(zhuān)才，從人類(lèi)的結繩記事到今天信息時(shí)代，老師的作用時(shí)時(shí)刻刻貫穿其中。社會(huì )的發(fā)展靠教育，教育的發(fā)展靠老師。老師的默默付出換來(lái)了人類(lèi)文明的勃勃生機。
老師的愛(ài)，無(wú)私中透露著(zhù)平凡：像一股暖流，滲入我們的心田。像一種呼喚，幫助我們落寞的心靈找到回家的路。像一陣春風(fēng)，給我們溫暖和溫馨。我們的老師，沒(méi)有華麗的舞臺，沒(méi)有簇擁的鮮花，一支支粉筆是他們耕耘的犁頭。三尺講臺，是他們奉獻的戰場(chǎng)。老師的愛(ài)，叫師生情，這是人世間最嚴肅的情：犯錯誤時(shí)教導我們的是老師。遇到困難時(shí)第一個(gè)想到的是老師。一個(gè)贊揚的眼神，使我萬(wàn)分開(kāi)心。一句溫暖的問(wèn)候，讓我感受到第二種親情。
我的一位老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：我不需要太多的榮譽(yù)和贊美，我只喜歡“老師”這兩個(gè)字？？這質(zhì)樸的言語(yǔ)無(wú)疑是老師們共同的心聲，是他們內心世界最真實(shí)的情感流露。我們感謝老師們的辛勤教育，感恩他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語(yǔ)，仰慕的辭藻，也比不上我們用愛(ài)和行動(dòng)來(lái)感恩老師。
當我懷著(zhù)害怕的心跨進(jìn)校門(mén)時(shí)，老師，是您陽(yáng)光般的笑容給了我以安慰。您將我帶進(jìn)了學(xué)校，帶進(jìn)了豐富多彩校園，也帶進(jìn)了學(xué)習的殿堂。
當我懷著(zhù)疑惑的心面對難題時(shí)，老師，是您耐心細致的給我講解解題的思路。您將我那顆困惑，堵塞的心帶到了題中，帶進(jìn)了舉一反三的解題思路中，也帶進(jìn)了趣味無(wú)窮的數學(xué)天地里。當我懷著(zhù)慚愧的心面對錯誤時(shí)，老師，是您意味深長(cháng)的教給我做人的道理。您將我那顆幼小，無(wú)知的心靈帶到了正確的道理中，帶進(jìn)了我日后要正確面對錯誤的信念中，也帶進(jìn)從錯誤走向正確的生活中。當我懷著(zhù)失落的心面對失敗時(shí)，老師，是您天使般的來(lái)到我身邊，給我以勇氣與希望。您將我那顆受傷、氣餒的心帶進(jìn)了自信的天空中，帶進(jìn)了浩瀚的海洋里，也帶進(jìn)了以后成功的大門(mén)里。當我懷著(zhù)喜悅的心對待成功時(shí)，老師，是您善意的提醒給我以謙虛。您將我那顆驕傲，浮躁的心帶到了巍巍的高山上，帶進(jìn)了上進(jìn)的流水中，也帶進(jìn)了自強不息的世界里。感恩老師，給我前進(jìn)的動(dòng)力。感恩老師，給我飛翔的翅膀。
感恩老師，給我指明人生的方向。感恩老師，給我放眼世界的慧眼。
不論我遇到了什么，您都會(huì )與我一同面對。老師，在我的眼里您是神奇的。我發(fā)自?xún)刃牡馗卸髂�，我的老師，感恩您為我所做的一切�?/p>
什么是感恩呢？“感恩”是一個(gè)人與生俱來(lái)的本性，是一個(gè)人不可磨滅的良知，也是一個(gè)人健康心理的表現，一個(gè)連感恩都不知曉的人必定是擁有一顆冷酷絕情的心，絕對不會(huì )成為一個(gè)對社會(huì )做出貢獻的人�！案卸鳌笔且环N對恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。
學(xué)會(huì )感恩，是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木。學(xué)會(huì )感恩，是為了將無(wú)以為報的點(diǎn)滴付出永銘于心。
感恩老師，并不需要我們去做什么驚天動(dòng)地的大事，它表現在日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：課堂上，一道堅定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，你在專(zhuān)心地聽(tīng)課，這便是感恩。
下課后，在走廊里看到老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，也是感恩！用優(yōu)異的成績(jì)，用可驕的成功，用你一點(diǎn)一滴的進(jìn)步來(lái)告訴老師，“老師，我能行”，更是對老師的感恩。
鮮花可以枯萎，滄�？梢宰兩Ｌ�。但我們感恩的心不能變，讓我們從一點(diǎn)一滴做起，感恩老師！
謝謝大家！
個(gè)人演講稿8
尊敬的領(lǐng)導：大家好！
如今，在這樣一個(gè)比較現實(shí)的社會(huì )上，一些好的政策往往在執行的時(shí)候一級級地走樣，到達農民跟前時(shí)，反而成了鏡中的花、水中的月了。農民貸款、城鎮中低收入家庭貸款，由于額度過(guò)小，官家銀行不愿放貸。沒(méi)辦法，許多老百姓只能“望貸興嘆”， 窮人貸款難，難于上青天！
貸款互助合作社應運而生，嘗試打破這一“金融怪圈”。建社之初，我們社就很清楚自身的定位：一家主要面向農民，城鎮中低收入家庭發(fā)放貸款的機構。近6年來(lái)，我們付出的是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，并且結合基層群眾信貸需求的新變化，不斷創(chuàng )新工作思路、改進(jìn)工作方法、改善工作環(huán)境，更加貼近民眾現實(shí)需要，取得了越來(lái)越大的成績(jì)。
廣大農村，農戶(hù)小額貸款具有對象廣、分布散、行業(yè)雜等特征，同時(shí)農戶(hù)小額貸款也具有不可抗拒性、滯后性和隱蔽性等特點(diǎn)。因此，我們必須改變傳統銀行消極的“坐門(mén)等貸”式做法，堅持“走出去、請進(jìn)來(lái)”的工作思路，發(fā)揚“老農金”精神，積極主動(dòng)上門(mén)服務(wù)、營(yíng)銷(xiāo)貸款，勤下村、多入戶(hù)，深入田間地頭，到農民中去走、去聽(tīng)、去看，排民難，解民憂(yōu)，由于有效農民的實(shí)際需求，助貸社事業(yè)贏(yíng)得了越來(lái)越多老百姓的支持與關(guān)注。
然而，農村貸款還有一個(gè)很棘手的問(wèn)題，就是距離遠、監督難。對此我社推動(dòng)員工，組織發(fā)動(dòng)群眾，提倡組建中心，對有組織的農戶(hù)發(fā)放小額貸款，農民合約的履行實(shí)際同時(shí)滿(mǎn)足前面的兩種選擇：農民完全自愿的加入農戶(hù)自主組織和自愿信貸使他們通過(guò)自律的方式自覺(jué)履行還款的義務(wù)，這是保證農民還款的最主要因素，因為他們比較穩定的生活在一起，相互了解。所以，單個(gè)農戶(hù)違約行為必然遭到該小組和其他人的督促。柳屯案件就是一個(gè)真實(shí)的例子。所以，組織發(fā)動(dòng)群眾，組建中心，也是我們的首要任務(wù)。
再有，就是那些所謂的商業(yè)銀行，由于每筆貸款金額較小，每筆貸款的交易成本相差較小，使得金融機構不愿向農民發(fā)放小額貸款，但是我們借鑒孟加拉國“鄉村銀行”的成功經(jīng)驗，結合我國農民貸款難的特點(diǎn)，根據信用等級決定是否發(fā)放貸款，加強了農民守信的積極性，從而縮小了農民貸款的風(fēng)險。
最后，全體員工應該增強服務(wù)意識，做到貸前調查，貸時(shí)審查，貸后跟蹤的工作。從而做好農民貸款，方便農民，貼近農民，把我們的基層工作做好，做踏實(shí)。這也是為我社發(fā)展出一份力，盡一份職。
希望我們大家為了我社更好的延續，共同努力吧！
個(gè)人演講稿9
同學(xué)們，大家好
今天我演講的題目是《感恩》
中國有許多節日，這些年從國外也傳來(lái)了許多節日，.在美國，每年的11月的第四個(gè)星期四是感恩節，那一天，無(wú)論天南地北的孩子都要趕回家;那一天，人們要感謝父母，師長(cháng)，感謝社會(huì )，感謝生活;那一天，美國家庭要舉行豐盛的感恩宴，不僅為自己，也為窮人，孤兒，流浪者們，讓這些不幸的人們在感恩節里也得到一份人間的溫暖.。其實(shí)對我們來(lái)說(shuō)有沒(méi)有感恩節并不重要，重要的是我們每個(gè)人是否有一顆感恩之心.
有個(gè)年輕人，大學(xué)畢業(yè)后到一家條件非常好的合資企業(yè)應聘。招聘的考官問(wèn)他的問(wèn)題是：“請問(wèn)你給你母親洗過(guò)腳嗎？”年輕人回答：“沒(méi)有”�？脊俦阏f(shuō)：“那我希望你下個(gè)禮拜再來(lái)面試，但有個(gè)條件，回去做一做”。年輕人回到家里，把面試的全過(guò)程詳詳細細地告訴了他的母親。母親為了能讓孩子進(jìn)入條件這樣好的企業(yè)工作，成全了兒子的愿望，把自己的雙腿伸進(jìn)了兒子第一次給他端來(lái)洗腳水的腳盆里。當年輕人第一次摸到母親那雙象棒槌一樣細細的腿時(shí)，眼淚忍不住流了下來(lái)……他想起：自己的大學(xué)學(xué)業(yè)不就是靠著(zhù)母親這樣一雙細細的棒槌一樣的腿四處奔走，為人打工、賺錢(qián)完成的嗎？他又想起：每到月初，自己就在那兒心安理得地等媽媽寄錢(qián)來(lái)，卻從未想過(guò)媽媽籌錢(qián)這么困難！從此，他每天都要給母親洗腳。一個(gè)禮拜后他去面試，那位考官問(wèn)他：“回去做了沒(méi)有？”他點(diǎn)點(diǎn)頭：“做了”，考官又問(wèn)：“你對我們公司這么要求你，還愿意來(lái)嗎？”年輕人說(shuō)：“公司能不能錄用我，已經(jīng)不是最重要的了，最重要的是我學(xué)到了大學(xué)里沒(méi)有學(xué)到的，做人的，根本道理——感恩”。
這個(gè)故事，是我在查閱書(shū)籍時(shí)看到的�？梢哉f(shuō)，當時(shí)深深震撼了我！直到現在每每想起，都會(huì )觸動(dòng)我埋藏在心底里的那根弦。有恩有愛(ài)，是人類(lèi)生活中最燦爛，最絢麗的文明之花.滴水之恩，涌泉相報，是人類(lèi)廣為傳誦的美德.感恩是人之常情，事之長(cháng)理，懂得感恩也是做人的基本條件之一.不會(huì )感恩，從某種角度講，就是對人類(lèi)神圣感情的褻瀆.
同學(xué)們， 我想，一個(gè)懂得感恩的人，就會(huì )發(fā)現世界是多么美好；一個(gè)懂得感恩的人，就會(huì )擁有一種平和的心態(tài)；一個(gè)懂得感恩的人，就會(huì )快樂(lè )地工作學(xué)習和生活。其實(shí)，在現實(shí)生活中，令我們感動(dòng)的事情實(shí)在是太多太多，它體現在生活的每一個(gè)細節中.讓我們懷著(zhù)一顆感恩的心，用平實(shí)的話(huà)語(yǔ)和實(shí)際行動(dòng)表達發(fā)自?xún)刃牡闹x意:感謝父母給了我們生命，讓我們享受到了人世間的親情和幸福;感謝老師的諄諄教誨，讓我們嘗到了學(xué)習知識的快樂(lè );感謝同學(xué)們真誠的關(guān)心和幫助;感謝社會(huì )上所有關(guān)心，愛(ài)護我們的人.生活中，感恩無(wú)邊，一句話(huà)語(yǔ)，一個(gè)行動(dòng)，一點(diǎn)情懷，都能表達和解釋感謝的真諦;感恩無(wú)痕，一份努力，一點(diǎn)進(jìn)步都能傳達一份真情與心愿.學(xué)會(huì )感恩，享受感恩，讓我們的生活永遠充滿(mǎn)關(guān)懷，充滿(mǎn)真情，充滿(mǎn)溫馨!
個(gè)人演講稿10
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的題目是《感恩老師》。
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)。高山感恩大地，因為大地讓它高聳。但我要感恩您——敬愛(ài)的老師。是您打開(kāi)了智慧的大門(mén)。是您給了我前進(jìn)的動(dòng)力。是您給了我飛翔的翅膀。是您給我指明人生的方向？？老師就像是一支紅燭，一點(diǎn)一滴地融化我們心靈的冰川，走近我們的心靈，讓我們遠離寂寞。她給我們的愛(ài)，無(wú)私中透露著(zhù)平凡，卻又暗含一些偉大。她像一股暖風(fēng)，給我們溫暖和溫馨。我們的老師，沒(méi)有華麗的舞臺，沒(méi)有簇擁的鮮花，一支支粉筆是他們耕耘的犁頭。三尺講臺，是他們奉獻的戰場(chǎng)。他們的幸福，是桃李滿(mǎn)天下，是學(xué)生喚他們的一聲：“老師，您辛苦了�！蔽乙脙�(yōu)異的成績(jì)，用一點(diǎn)一滴的進(jìn)步來(lái)告訴您——敬愛(ài)的老師：“老師，我能行！”
我想對您說(shuō)：“老師，您辛苦了”。每當夜深人靜的時(shí)候，您還在備課、批改作業(yè)，我還想對您說(shuō)：“老師，您辛苦了”，每當我們遇到不懂的問(wèn)題時(shí)，您都很有耐心的給我們講解，看著(zhù)您，我再想對您說(shuō)：“老師，您辛苦了”。我的演講完畢，謝謝大家！
個(gè)人演講稿11
母愛(ài)是一本書(shū)，沒(méi)有關(guān)心，沒(méi)有親情，沒(méi)有感激，沒(méi)有回憶，沒(méi)有連載的母愛(ài)，是寫(xiě)不完的。
可惜天空不美，烏云密布，有想下雨的跡象。我媽提醒我：“要下雨了，記得帶傘�！钡俏液孟駴](méi)聽(tīng)見(jiàn)，就趕緊去學(xué)校了。沒(méi)想到前腳剛進(jìn)教室，就響起了雷鳴般的雷聲，夾雜著(zhù)斷斷續續的雨聲，此起彼伏�？吹狡岷谌缒奶炜�，雨如垂泉瀑布般傾瀉而下。我的心像打翻了五味瓶。我很高興我很早就到了那里，沒(méi)有淋雨，我后悔沒(méi)有帶傘。
時(shí)間像流水一樣溜走了，很快就到了上學(xué)的時(shí)間�？吹酵瑢W(xué)被父母接走，打著(zhù)傘和同學(xué)一起回家，我不禁酸酸的。父親出差，母親在醫院陪病重的姑姑。心里真的難過(guò)到了極點(diǎn)，眼睛也漸漸濕潤了。
正當我一籌莫展的時(shí)候，迎面走來(lái)了熟悉的身影——媽?zhuān)∥业难凵窭锊唤?jīng)意間流露出各種疑惑和驚喜，但更多的是包含著(zhù)喜悅和感激�；丶业穆飞�，我媽雖然沒(méi)說(shuō)兇話(huà)，也沒(méi)說(shuō)什么，但她用無(wú)聲的愛(ài)教我：我要學(xué)會(huì )看事情，不要想當然。真的感受到了世界上最真摯的母愛(ài)。
母愛(ài)無(wú)痕。隨著(zhù)歲月的流逝，母親美麗的容顏也隨之消逝，魚(yú)尾紋爬上母親的眼角。白發(fā)孩子的債務(wù)被歲月生動(dòng)地打上了烙印。我們的頑皮打開(kāi)了媽媽的白發(fā)，我們的快樂(lè )打開(kāi)了媽媽的皺紋，我們每天的成長(cháng)讓媽媽失去了青春。
我們永遠無(wú)法彌補母親的愛(ài)。母愛(ài)是一棵樹(shù)，它在烈日下鑄造了一個(gè)綠色的世界。母愛(ài)是一股清泉，總是讓我們的心變得清澈。母愛(ài)是一根紅燭，它燃燒自己，照亮我們的孩子。
個(gè)人演講稿12
“工匠”不是人們概念中的普通“藍領(lǐng)”、“工人”，所謂“工匠”是為生存而求精，所謂“精神”，即為質(zhì)量而執著(zhù)。
“工匠精神”首次出現在中國中，讓人且喜且慨。崇尚“工匠精神”表明中國產(chǎn)業(yè)發(fā)展進(jìn)入追求精準、極致品質(zhì)的制度化新階段。但是，且莫爭論我們的文化基因中是否缺乏匠人崇尚，即便政策、機制逐步健全，重視工匠、尊重匠人的文化形態(tài)還只是我們的愿景。
這些年中國人時(shí)興的“全球購”盡管存在深層原因，部分國人喜愛(ài)外國“尖貨”時(shí)興“全球購”，這是毋庸否認的事實(shí)。
發(fā)達國家一些產(chǎn)品的確是好，除了科技，還有人的原因，就是對技術(shù)工人長(cháng)期的重視和嚴格的培養。德國傳統上的雙軌制教育，把職業(yè)教育與企業(yè)實(shí)踐結合在一起，幾乎可以稱(chēng)為在全球市場(chǎng)成功的重要保證。在德國，技術(shù)工人的培訓時(shí)間少則3年，只有獲得了技師證書(shū)的人，才有資格開(kāi)自己的工場(chǎng)。
要想獲得技師證書(shū)，還需要在3年畢業(yè)后，再當3到5年的學(xué)徒，直至通過(guò)資格考試。德國手工業(yè)聯(lián)合會(huì )一位負責人曾介紹說(shuō)，除了嚴格持續的培訓，在實(shí)踐過(guò)程中，合格技工還必須展示良好的職業(yè)品德、素養、守時(shí)、精益求精以及團隊精神等，相形之下，在大多數歐洲國家，技工培訓時(shí)間要短得多，而且質(zhì)量也難以保證。
“工匠精神”的蔚然成風(fēng)，需要傳統，要有文化習俗，另外還需要機制和政策�！堵迳即墪r(shí)報》曾長(cháng)篇報道一則故事來(lái)闡釋美國技術(shù)工人的形成機制。丹尼爾·麥吉是一名高中生，當他表示對四年制大學(xué)文憑不感興趣，父母表示理解，盡管他們一直希望兒子能獲得大學(xué)文憑。
麥吉認識到，美國技術(shù)工人大量匱乏，就業(yè)市場(chǎng)急需更多熟練工人填補高薪技術(shù)崗位。中學(xué)畢業(yè)后，麥吉就在當地一家金屬部件生產(chǎn)公司當起了帶薪學(xué)徒，除了學(xué)費及每小時(shí)38美元的學(xué)徒費外，該公司還給麥吉提供醫療保險和“401(k)計劃”(退休儲蓄計劃)，此外，培訓一結束即付給他年薪5。824萬(wàn)美元。這比他大學(xué)畢業(yè)的哥哥花兩年時(shí)間找到的廣告業(yè)工作賺得還要多。
麥吉是這樣談?wù)撝圃鞓I(yè)技術(shù)工人的：“我要從事的不是枯燥的流水線(xiàn)工作，我的工作需要多年練就的技術(shù)和創(chuàng )造力。更重要的是，我有好崗位和很好的福利。我因此受人尊重�！�
麥吉這幾句話(huà)點(diǎn)中了要害�！肮そ场辈皇侨藗兏拍钪械钠胀ā八{領(lǐng)”、“工人”，所謂“工匠”是為生存而求精，所謂“精神”，即為質(zhì)量而執著(zhù)�！肮そ尘瘛币馕吨�(zhù)這位工人發(fā)自?xún)刃膶Ξa(chǎn)品的精雕細琢和追求完美，他在勞動(dòng)的精益求精中獲得豐厚回報和自我實(shí)現。
將“工匠精神”納入中國發(fā)展和產(chǎn)業(yè)升級，確是亟待應對的重大課題。在五千年華夏文明中，“工匠精神”早已被傳頌�！肚f子》云“技進(jìn)乎道”，我們也都熟悉“庖丁解�！钡墓适�，那種業(yè)務(wù)的游刃有余和工作的從容快樂(lè )，就是“工匠精神”的典型體現。中國需要越來(lái)越多的現代“庖丁”。
個(gè)人演講稿13
責任是一個(gè)人份內應該做的事情，是做好應該做好的工作，承擔應該承擔的任務(wù)，完成應該完成的使命。
切實(shí)履行責任，盡職盡責地對待自己的工作，才能完美展現自身的能力與價(jià)值。所以我要說(shuō)“責任勝于能力”!下面就從三個(gè)方面談?wù)勎业目捶ā?/p>
一、熱愛(ài)工作是責任的前提
之所以說(shuō)責任勝于能力，是因為一個(gè)再有能力的員工，如果不熱愛(ài)工作，也不會(huì )創(chuàng )造出優(yōu)異的成績(jì)。而一個(gè)肯負責人的人，即使能力稍差一些，也可以把工作做好。
曾經(jīng)在一個(gè)電視劇中聽(tīng)到男主人公說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)，“責任是一種無(wú)法選擇的目標�！边@句話(huà)給我印象很深。是呀，跟身邊的同事、朋友聊天發(fā)現，很多人對自己所從事的工作并不滿(mǎn)意。對我們來(lái)說(shuō)，大多數人是當初無(wú)目的地選擇了自己不甚了解的學(xué)校和專(zhuān)業(yè)，爾后又被動(dòng)地接受了組織的工作安排，而等自己真正發(fā)現了興趣所在后，那份心儀的工作已經(jīng)遠遠離開(kāi)，終究成為了一個(gè)不可觸及的夢(mèng)。因此，在許多人看來(lái)，是工作選擇了自己，而不是自己根據興趣和意愿去選擇工作。在一定程度上，工作只是謀生的一種方式。而我認為，不管是以一種何樣的心態(tài)來(lái)到這個(gè)崗位，也不管是否對自己的工作有興趣，只要是自己的工作，就應該責無(wú)旁貸地去完成，且完成好，這是自己的責任。換句話(huà)說(shuō)，這本身就是自己份內的事情，是一種無(wú)法選擇的目標。
《三分能力七分責任》這本書(shū)中也說(shuō)到，每一名員工都應該嘗試熱愛(ài)自己的工作，即使這份工作不太盡如人意，也要竭盡所能去轉變、去熱愛(ài)它，并憑借這種熱愛(ài)去激發(fā)潛力、塑造自我。事實(shí)上，一個(gè)人對自己的工作越熱愛(ài)，工作越負責，工作效率就越高。這時(shí)你會(huì )發(fā)現工作不再是一件苦差事，而是變成了一種樂(lè )趣。
有人說(shuō)，假如你非常熱愛(ài)工作，那你的生活就是天堂;假如你非常討厭工作，那你的 生活就是地獄。所以，生活得快不快樂(lè )與工作的性質(zhì)并沒(méi)有直接的聯(lián)系，而完全取決于自己本身的態(tài)度，為什么不讓自己生活得快樂(lè )起來(lái)呢，為什么不能試著(zhù)去熱愛(ài)自己的工作呢，換一種態(tài)度對待生活，換一種態(tài)度對待工作，你就會(huì )發(fā)現這份工作也有許多不曾留意的優(yōu)點(diǎn)。
二、為工作竭盡所能是責任的最好體現
責任勝于能力，是因為責任比能力更重要!能力或許可以讓你勝任工作，責任卻可以讓人創(chuàng )造奇跡。特別是在每天反復的備、上課、批改作業(yè)中，在日復一日的瑣碎、程式化的日常教學(xué)中，責任能使我們把平凡的、具體的事情做得盡善盡美，進(jìn)而彌補能力的不足，提升能力和水平;責任勝于能力，是因為責任感的缺失比能力不足的后果更嚴重。一顆道釘足以?xún)A覆一列火車(chē)，一個(gè)煙頭足以毀掉一片森林，一句話(huà)足以毀掉孩子的一生;責任勝于能力，并非能力不重要，而是因為能力永遠承載于責任：責任心強，能力不足，可以通過(guò)積極主動(dòng)的工作使潛能得到充分發(fā)揮，而能力強，缺乏責任意識則使能力失去了用武之地。
責任勝于能力!因為工作無(wú)小事，責任體現在細節中，負責任就是從細節做起。因此為了這份責任，我們必須吃得起苦，受得起累，腳踏實(shí)地，勤奮苦干地抓好每一件小事，在細節中體現責任，在奉獻中體現責任。我們所從事的教育工作是一份費心費力的工作，既不會(huì )有叱咤風(fēng)云的氣勢，也不會(huì )有可歌可泣的故事，有的是日復一日的辛苦，有的是一筆一畫(huà)的瑣碎。我們身邊的很多同事扔下了病重的雙親、繁雜的家務(wù)，扔下了春日的踏青、秋天的效游，扔下了丈夫或妻子的埋怨，扔下了兒女的哭泣，和我一道忙碌在這平凡而枯燥的工作中。他們在奉獻中熔鑄責任，在奉獻中熔鑄忠誠!所以，為工作竭盡所能是責任的最好體現。
三、勇于承擔是責任的最好的詮釋
既然已從事了某一職業(yè)，被安排在一個(gè)崗位，就不能僅僅只享受工作帶來(lái)的益處和快樂(lè )，而是必須接受它的全部，即使是屈辱和責罵，那也是這項工作不可或缺的一部分。所以，我們要做的就是在工作中不找借口，勇于負責。
工作中難免會(huì )遇到這樣那樣的問(wèn)題，當遇到問(wèn)題和困難的時(shí)候，要主動(dòng)去尋找方法解決，而不是找借口回避責任。要堅信方法總比問(wèn)題多!偉大的發(fā)明家愛(ài)迪生數百次的實(shí)驗失敗都不能磨滅他的信心，當一場(chǎng)大火燒毀了他的全部設備時(shí)，他沒(méi)有被嚇到，而是微笑著(zhù)說(shuō)：“災難有災難的價(jià)值。我們的錯誤被全部燒毀了，現在終于可以重新開(kāi)始了!”這種樂(lè )觀(guān)向上的態(tài)度，不正是對責任心最好的詮釋嗎?
個(gè)人演講稿14
親愛(ài)的老師和同學(xué)們：
當魚(yú)兒在浩瀚的海洋中自由遨游，當鳥(niǎo)兒在藍天中歡快地歌唱，當潺潺的溪流靜靜地流淌，當城市的霓虹燈閃爍，當我們享受生活或歡樂(lè )，或悲傷，或計較，或快樂(lè )，當每一個(gè)靜止的、運動(dòng)的生命體都被渲染得轟轟烈烈、美不勝收……你不禁感嘆：生活是如此的美好和精彩！
有時(shí)候，生活就像鋼鐵和巖石一樣堅硬，歷經(jīng)滄桑，依然驕傲燦爛。然而，它有時(shí)像花或葉一樣脆弱，經(jīng)不起風(fēng)雨。哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的疏忽和意外都可能壓垮它。生命之花始終需要我們的呵護。
校園安全與你我、父母和老師息息相關(guān)。安全事故大多是由于粗心和運氣。因此，我們始終牢記安全第一，生命至上。時(shí)刻警惕安全，凡事講安全；極其小心地防止萬(wàn)分之一的事故發(fā)生。課間休息時(shí)，切勿在走廊或樓梯上奔跑、追逐或打架；中午下課的時(shí)候，主動(dòng)站成一條堅定的線(xiàn)，不擁擠，不推搡，走路要輕，下樓要靠右；不要將危險品帶入校園，尤其是拒絕攜帶管制刀具；注意食品安全，進(jìn)入校園不吃零食，不叫外賣(mài)，注意用電安全，校園內不使用大功率電器；注意用水安全，打開(kāi)水不要擁擠，提起水瓶，打開(kāi)水龍頭，防止燙傷。
我們應該對自己和他人的安全負責。我們在同一個(gè)校園，所以我們應該相愛(ài)，互相提醒，互相幫助。校園安全靠每一個(gè)人，為了我們生命之花的永遠綻放，為了所有家庭的幸福，讓我。
們攜起手來(lái)，樹(shù)立高度的安全意識，人人講安全，時(shí)時(shí)講安全，事事講安全，筑起思想、作為和生命的安全長(cháng)城，共同打造安全校園，和諧校園，讓安全永遠伴隨你、我、他！
個(gè)人演講稿15
各位領(lǐng)導，各位老師：
大家好！今天我演講的題目是——《一路花香，只因心中有愛(ài)》。
一位偉大的詩(shī)人曾深情地寫(xiě)道：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著(zhù)她的綠蔭的�！碑斄私處�，就是選擇了葉的事業(yè)，教師的一生與花相伴，更因心中有愛(ài)而一路花香，教師的人生富有詩(shī)意而美好。
說(shuō)到這里，我不由得想起了一串讓人感動(dòng)的名字來(lái)：張開(kāi)雙臂為學(xué)生擋住死神的英雄教師譚xx；奮不顧身，救學(xué)生于危難的最美教師張麗莉：坐在輪椅上仍懷揣著(zhù)教育夢(mèng)想的張海迪式的教師吳永良……他們是師德的楷模，是我們學(xué)習的榜樣。是他們讓愛(ài)在教育事業(yè)中熠熠閃光。他們讓無(wú)數人景仰，但我今天要說(shuō)的不是他們，今天我想借這一方講臺，講講我身邊的人和事，講講我們xx鎮中學(xué)的老師們，或許，他們只是千千萬(wàn)萬(wàn)教師中最微不足道的一群，然而，正是他們，撐起了xx鎮中學(xué)教育的晴空。他們愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻，愛(ài)校如家，愛(ài)生如子。
有人說(shuō)：“一個(gè)好校長(cháng)，就是一所好學(xué)�！�。我們的張xx校長(cháng)是我校德高望重的語(yǔ)文權威老師。他每天在學(xué)生上早自習之前便來(lái)到了學(xué)校，先到校園里四處走走看看，還不時(shí)彎下腰來(lái)?yè)焓捌鸬厣系睦�，待學(xué)生來(lái)的差不多了，他就來(lái)到辦公室內，著(zhù)手準備上語(yǔ)文課了。只見(jiàn)他鼻梁上架著(zhù)深度老花眼鏡，邊想邊寫(xiě)，有時(shí)夾在手里的煙頭都快燒著(zhù)手指了也渾然不覺(jué)。這一幕，深深的銘刻在了我的心中。想想他那滿(mǎn)頭花白的頭發(fā)，我心中漾起無(wú)限的敬意。他，不愧是教育的追夢(mèng)人，是我學(xué)習的榜樣。
好學(xué)校，更要有好教師。我校有位叫王xx女教師，她既帶初三兩個(gè)班的語(yǔ)文課，又兼任班主任，還要負責學(xué)校的工會(huì )工作。她獨自一人帶著(zhù)孩子，每天學(xué)生上早自習時(shí)，她便早早的來(lái)到學(xué)校，到了晚上九點(diǎn)查完寢她才舒一口氣。平時(shí)，為了爭取更多的時(shí)間輔導學(xué)生，她把回家吃飯的時(shí)間都取消了----把家中電飯煲等餐具搬到辦公室。一日三餐和學(xué)生一過(guò)著(zhù)樣簡(jiǎn)單的生活。每天等她回到家中時(shí)孩子已經(jīng)蜷縮在沙發(fā)上睡著(zhù)了。每次，我們聊天一提到孩子時(shí)，她的眼睛總是紅紅的，濕濕的，心里充滿(mǎn)陣陣的辛酸�！耙苍S我們老師的孩子都是這樣長(cháng)大的吧�！睕](méi)當有人勸她時(shí)，她總是微笑著(zhù)重復著(zhù)這樣一句無(wú)可奈何的話(huà)語(yǔ)�？墒俏颐靼子姓l(shuí)不心痛自己的孩子呢？
我初二年級195班班主任田xx的老師也是如此，有一次上課時(shí)，她的胃病犯了，痛得是滿(mǎn)頭大汗也不肯離開(kāi)課堂。硬是堅持把課上完了，才在同事的攙扶下去醫院治療。平時(shí)為了管理好班級，她每天都讓自己讀小學(xué)的兒子把作業(yè)帶到辦公室來(lái)做。有時(shí)等她忙完，兒子已做完作業(yè)，趴在辦公桌上睡著(zhù)了。她就是這樣一個(gè)無(wú)暇于自己的孩子，卻把最無(wú)私的愛(ài)留給了班上的學(xué)生的優(yōu)秀教師。她班上有個(gè)叫彭xx的學(xué)生患有間歇性癲癇病。父母都在外地打工，家中只有年邁的奶奶與之相伴。一次晚自習該生發(fā)病了，個(gè)子不大的田老師交待好手頭的事背著(zhù)她就往醫院趕。等把這個(gè)孩子安排妥當后，已是半夜了，想到學(xué)生的奶奶年事已高，她硬是趴在病床邊守了這個(gè)孩子一夜，第二天一早，早又帶著(zhù)黑眼圈來(lái)學(xué)校上課了。從此，每天接送這個(gè)孩子便成了她必做的功課。
愛(ài)心點(diǎn)亮了學(xué)生的心靈。還記得彭xx老師的班上，上學(xué)期新轉來(lái)一位女生，不知是什么緣故，老愛(ài)將頭發(fā)垂下來(lái)遮住半張臉，平時(shí)也不愛(ài)和同學(xué)交往。彭老師留意了一段時(shí)間之后，將她叫到跟前細心的詢(xún)問(wèn)。了解到該生認為自己的一只眼睛比較小，所以有點(diǎn)自卑后，她并沒(méi)有多說(shuō)什么，而是指著(zhù)自己的臉讓這個(gè)學(xué)生看，然后問(wèn)她看到了什么，原來(lái)彭老師的臉上有一塊疤。待學(xué)生說(shuō)出來(lái)之后，她才柔聲細語(yǔ)地說(shuō)出自己是怎樣看待這一缺陷的。我發(fā)現這個(gè)學(xué)生聽(tīng)得很認真，之后不久再看到這個(gè)女生時(shí)，她已經(jīng)扎起了好看的馬尾辮，眼睛并不小，烏黑發(fā)亮。
因為有心，因為用心，更因為心中有愛(ài)，我們的校園才如此和諧。我們的學(xué)校雖坐落在城區，但學(xué)校四周沒(méi)有圍墻，社會(huì )上的一些不法青年老愛(ài)在學(xué)校附近轉悠甚至惹事。我的同事們，那群文弱的書(shū)生，并不懼怕。為了學(xué)生的安全，學(xué)校男教師自發(fā)組成護校隊，每天護送學(xué)生回家，十幾年如一日，風(fēng)雨無(wú)阻。有一次放學(xué)時(shí)，幾個(gè)染著(zhù)黃頭發(fā)的不法青年在校門(mén)口拿著(zhù)兇器問(wèn)幾個(gè)學(xué)生要錢(qián)。剛好被我校老師吳成東、毛勇、田順幾各人撞見(jiàn)了。只見(jiàn)他們毫不猶豫地撲上去和那些個(gè)不法青年扭打在一起。興許是被我們老師的奮不顧身嚇壞了，那幾個(gè)人很快就落荒而逃了。事后問(wèn)及被傷到的吳老師：“你怎么就不怕��！”他笑著(zhù)說(shuō)：“都搶到家門(mén)口了，還怕什么！”正是因為有了這樣群為了學(xué)生的安全而無(wú)所畏懼的老師們，用自己的血肉之軀筑成了這一道堅固的人墻，我們的校園才得以長(cháng)期和諧而安寧。
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