共建網(wǎng)絡(luò )安全共享網(wǎng)絡(luò )文明主題班會(huì )演講稿（精選6篇）
演講稿的內容要根據具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定，要求情感真實(shí)，尊重觀(guān)眾。在生活中，演講稿的使用頻率越來(lái)越高，寫(xiě)起演講稿來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的共建網(wǎng)絡(luò )安全共享網(wǎng)絡(luò )文明主題班會(huì )演講稿（精選6篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
共建網(wǎng)絡(luò )安全共享網(wǎng)絡(luò )文明主題班會(huì )演講稿1
教學(xué)目標：
1、了解學(xué)生的網(wǎng)絡(luò )安全意識和水平。
2、讓學(xué)生從整體上把握網(wǎng)絡(luò )概念，有個(gè)大概的了解
教學(xué)過(guò)程：
課前引言：信息時(shí)代的到來(lái)，越來(lái)越多的人平常的學(xué)習、工作和生活已經(jīng)離不開(kāi)計算機網(wǎng)絡(luò )，隨之出現的是各類(lèi)網(wǎng)絡(luò )安全問(wèn)題。一些人用網(wǎng)絡(luò )工作、學(xué)習，但總是有一些人出于賺錢(qián)、顯示自己的計算機水平，對網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行破壞，使平常的工作等受到很大的影響。通過(guò)本課程學(xué)習，希望同學(xué)們能對網(wǎng)絡(luò )安全有個(gè)總體上的認識，在例如木馬的檢測、黑客技術(shù)、計算機網(wǎng)絡(luò )病毒、漏洞檢查和防范等方面有個(gè)較為細致的掌握，通過(guò)理論和實(shí)際操作結合，包括一些常用的安全軟件的使用等，使同學(xué)們在老師的指導下由淺入深系統地學(xué)習網(wǎng)絡(luò )安全的相關(guān)知識。
一、學(xué)習要求及方法
1、本課程沒(méi)有合適的教材，希望大家能勤做筆記，結合網(wǎng)上教案，認真做好聽(tīng)課及復習工作。
2、除了上課認真聽(tīng)講，這門(mén)課更依靠大家的自覺(jué)性，通過(guò)各類(lèi)途徑查看并學(xué)習相關(guān)資料，多動(dòng)手動(dòng)腦勤做筆記，以便以后解決類(lèi)似問(wèn)題。
3、適時(shí)開(kāi)展一些交流討論會(huì )，分享一段時(shí)間來(lái)大家的所得。
二、網(wǎng)絡(luò )安全概述
1、學(xué)生分組討論的形式了解學(xué)生能網(wǎng)絡(luò )安全的理解、興趣及掌握程度。
分兩組同學(xué)分別就木馬及最近網(wǎng)絡(luò )上流行的“熊貓燒香”病毒進(jìn)行10分鐘左右的討論，然后每組選一個(gè)代表進(jìn)行發(fā)言。老師根據情況作一個(gè)小結。
2、老師通過(guò)小結使大家對木馬以及“熊貓燒香”這種病毒有個(gè)較為準確的理解。
木馬：“木馬”程序是目前比較流行的病毒文件，與一般的病毒不同，它不會(huì )自我繁殖，也并不“刻意”地去感染其他文件，它通過(guò)將自身偽裝吸引用戶(hù)下載執行，向施種木馬者提供打開(kāi)被種者電腦的門(mén)戶(hù)，使施種者可以任意毀壞、竊取被種者的文件，甚至遠程操控被種者的電腦。
“熊貓燒香”病毒：20xx年底，我國互聯(lián)網(wǎng)上大規模爆發(fā)“熊貓燒香”病毒及其變種，該病毒通過(guò)多種方式進(jìn)行傳播，并將感染的所有程序文件改成熊貓舉著(zhù)三根香的模樣，同時(shí)該病毒還具有盜取用戶(hù)游戲賬號、QQ賬號等功能。
這是一種超強病毒，感染病毒的電腦會(huì )在硬盤(pán)的所有網(wǎng)頁(yè)文件上附加病毒。如果被感染的是網(wǎng)站編輯電腦，通過(guò)中毒網(wǎng)頁(yè)病毒就可能附身在網(wǎng)站所有網(wǎng)頁(yè)上，訪(fǎng)問(wèn)中毒網(wǎng)站時(shí)網(wǎng)民就會(huì )感染病毒�！靶茇垷恪备腥具^(guò)天涯社區等門(mén)戶(hù)網(wǎng)站�！靶茇垷恪背藥в胁《镜乃刑匦酝�，還具有強烈的商業(yè)目的：可以暗中盜取用戶(hù)游戲賬號、QQ賬號，以供出售牟利，還可以控制受感染電腦，將其變?yōu)椤熬W(wǎng)絡(luò )僵尸”，暗中訪(fǎng)問(wèn)一些按訪(fǎng)問(wèn)流量付費的網(wǎng)站，從而獲利。部分變種中還含有盜號木馬。
網(wǎng)絡(luò )安全的概念：信息安全指對信息的機密性、完整性和可獲性的保護，即面向數據的安全�；ヂ�(lián)網(wǎng)出現以后，信息安全除了上述概念以外，其內涵又擴展到面向用戶(hù)的安全。綜合而言，網(wǎng)絡(luò )安全包括物理安全威脅、操作系統的安全缺陷、網(wǎng)絡(luò )協(xié)議的安全缺陷、應用軟件的實(shí)現缺陷、用戶(hù)使用的缺陷和惡意程序等6個(gè)方面的威脅。
三、網(wǎng)絡(luò )安全實(shí)例
安全漏洞從理論上說(shuō)，安全漏洞就是軟件中存在的意外功能分枝，通過(guò)安全漏洞，可以讓軟件做軟件設計人員意想不到的事情。
1、實(shí)例：“支付寶”支付寶控件原本的設計功能是加密通信，保護用戶(hù)的通信安全，但是由于存在安全漏洞，也可以被利用來(lái)執行任何功能，譬如運行一個(gè)盜取銀行帳號的木馬。木馬要想在用戶(hù)的計算機上運行，一個(gè)主要的手段就是利用安全漏洞。而目前被利用最多的，就是各種各樣的IE控件漏洞。20xx年2月8日支付寶升級了控件，修復了上述漏洞，只要安裝了有漏洞的控件，不管你用不用支付寶，是否登陸支付寶，都會(huì )受到漏洞的威脅。因為任何網(wǎng)頁(yè)都可以通過(guò)放置特殊的代碼來(lái)調用這個(gè)控件。但是用支付寶服務(wù)本身反而并不會(huì )有危險——因為支付寶網(wǎng)站本身并不會(huì )包含這種惡意代碼。
2、怎么防止中木馬和病毒。
目前所有殺毒軟件主要的工作原理都是基于特征識別。什么叫特征識別呢？通俗來(lái)說(shuō)，就是掌握一份壞人的花名冊，根據花名冊去找。如果這個(gè)病毒或者木馬剛剛被寫(xiě)出來(lái)，還沒(méi)有“案底”，不在花名冊上，殺毒軟件就識別不出來(lái)。某些殺毒軟件雖然也有些不依賴(lài)于花名冊的高級識別功能，但是這種功能并不百分之百可靠。更何況，現在的病毒木馬作者，在寫(xiě)完程序后，都會(huì )先用殺毒軟件測試一下，確認不會(huì )被檢測出來(lái)才放出去。那么殺毒軟件豈不是沒(méi)用了么？不是。各種殺毒軟件能幫你解決大多數的麻煩，但不能指望它百分之百可靠。
四、了解黑客
黑客是只有極少數人能夠進(jìn)入的行業(yè)，每一名黑客都有一段殘酷的青春，絕大部分人對計算機匯編語(yǔ)言產(chǎn)生興趣的年代都在中學(xué)或者大學(xué)一二年級，隨后，他們必須花費大量的時(shí)間進(jìn)行基礎學(xué)習，從而邁進(jìn)黑客進(jìn)階之路，絕大部分的人難以逾越這個(gè)挑戰而選擇放棄。黑客也是一個(gè)只有年輕人才能從事的行業(yè)，中國黑客中那些自稱(chēng)老人的老一輩黑客年齡不過(guò)30歲，而新生一代也許還不到20歲。
“特洛伊木馬程序”技術(shù)是黑客常用的攻擊手段。它通過(guò)在你的電腦系統隱藏一個(gè)會(huì )在Windows啟動(dòng)時(shí)運行的程序，采用服務(wù)器/客戶(hù)機的運行方式，從而達到在上網(wǎng)時(shí)控制你電腦的目的。黑客利用它竊取你的口令、瀏覽你的驅動(dòng)器、修改你的文件、登錄注冊表等等。
此外黑客也常利用系統的漏洞進(jìn)行一些破壞性攻擊。這些在以后的教學(xué)中會(huì )慢慢和大家一起學(xué)習。
五、小結
本次課主要通過(guò)身邊的實(shí)例讓同學(xué)們對網(wǎng)絡(luò )安全有個(gè)整體上的了解，以后的教學(xué)中將對黑客、木馬、安全漏洞、計算機病毒等作進(jìn)一步的學(xué)習，希望大家能好好配合、為以后的工作學(xué)習打下良好的基礎！
共建網(wǎng)絡(luò )安全共享網(wǎng)絡(luò )文明主題班會(huì )演講稿2
[教學(xué)目的與要求]
1、知識與技能
�。�1）掌握計算機病毒的概念及特點(diǎn)。
�。�2）了解計算機病毒的傳播途徑、計算機病毒的防治措施。
2、過(guò)程與方法講授法
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
�。�1）培養學(xué)生尊重知識產(chǎn)權遵守國家的法律法規、文明、安全地使用計算機。
[課時(shí)安排]
1課時(shí)。
[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]
重點(diǎn)：計算機病毒的概念及特點(diǎn)。了解計算機病毒的防治。
難點(diǎn)：如何去保證計算機系統的安全。以及如何在實(shí)際工作和生活中做到“綠色上網(wǎng)”。
[教學(xué)過(guò)程]
一、導入
同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)會(huì )了在網(wǎng)絡(luò )上瀏覽查找下載信息，那么，我這里有個(gè)問(wèn)題問(wèn)問(wèn)大家，你覺(jué)得網(wǎng)絡(luò )上的內容多不多��？但是實(shí)際上，在網(wǎng)絡(luò )上還是有很多不正常的現象的，它會(huì )影響我們計算機的正常使用，為了更好的為了我們的網(wǎng)絡(luò )世界，我們要做好各種預防措施，那如何做到呢？
二、新授
�。ㄒ唬┯嬎銠C網(wǎng)絡(luò )安全
1、在網(wǎng)絡(luò )上有哪些不正�，F象會(huì )影響到我們計算機的使用呢？它是由于什么原因造成的呢？我們一起來(lái)瞧一瞧！
2、教師簡(jiǎn)單介紹計算機病毒。
計算機有一類(lèi)人為設計的有害程序，能引起計算機“疾病”，我們稱(chēng)它為計算機病毒。
計算機病毒在未被人們認識之前，通常是在屏幕上出現不正常的顯示畫(huà)面，硬盤(pán)中的數據丟失或在目錄中更變文件的長(cháng)度。給人們的印象是計算機不能正常工作，似乎是“病了”。實(shí)際上它是計算機中的程序造成的。
計算機病毒的特點(diǎn)：
�。�1）具有破壞性。計算機病毒不但能影響屏幕的正常顯示，減漫運行速度，破壞系統的正常啟動(dòng)，占用磁盤(pán)存儲空間，它還能破壞磁盤(pán)中的數據和程序，甚至能破壞計算機的硬件。（舉例：CIH病毒、沖擊波病毒等）
�。�2）具有隱蔽性。計算機病毒大多隱藏在正常程序中，很難發(fā)現。
�。�3）具有潛伏性。計算機病毒侵入計算機后它能長(cháng)期潛伏，待一定的條件滿(mǎn)足后才起作用。（典型病毒：CIH、黑色星期五等）
�。�4）具有傳染性。計算機病毒通過(guò)修改別的程序，將自己復制進(jìn)去，從而達到擴散的目的。這是計算機病毒與其他有害程序的主要區別。
計算機病毒的傳播：
計算機病毒是以外部存儲器為載體，通過(guò)軟件、硬盤(pán)、網(wǎng)絡(luò )等進(jìn)行傳染。
使用帶病毒的軟盤(pán)、硬盤(pán)后，計算機病毒會(huì )進(jìn)入內存，并控制計算機，這時(shí)病毒就會(huì )復制到硬盤(pán)和軟盤(pán)中，使這些硬盤(pán)、軟盤(pán)被感染。
網(wǎng)絡(luò )上一臺計算機帶有病毒，當它與網(wǎng)絡(luò )上其他計算機進(jìn)行通訊聯(lián)系時(shí)，其他計算機就有可能被感染。
3、那么應該怎樣預防計算機病毒呢？我們一起來(lái)看一看？（學(xué)生看書(shū)）
請學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，教師進(jìn)行小結，并出示殺毒軟件包裝盒，簡(jiǎn)單介紹一下各類(lèi)殺毒軟件。
�。ǘ┪拿魃暇W(wǎng)
剛剛我們說(shuō)了網(wǎng)絡(luò )上的信息量很大，那么我們可以想象，網(wǎng)上內容豐富多彩，既有對青少年成長(cháng)有利的內容，也有不適合青少年瀏覽的內容。那么，對于網(wǎng)上那些不適合我們的內容，我們應該怎樣做呢？
2、出示練一練：上網(wǎng)了解“綠色上網(wǎng)”的相關(guān)知識，說(shuō)一說(shuō)文明上網(wǎng)，綠色上網(wǎng)你應該做到那些？
�。�1）學(xué)生上網(wǎng)搜索，并進(jìn)行記錄。
�。�2）學(xué)生討論，再說(shuō)一說(shuō)。
�。�3）教師進(jìn)行小結。
三、小結
請同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)在平時(shí)的上網(wǎng)過(guò)程中，你應該怎樣做？
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一、設計背景
計算機與網(wǎng)絡(luò )已經(jīng)成為了我們工作，學(xué)習及生活上必不可少的工具。但是，越來(lái)越多的中學(xué)生上網(wǎng)成癮。我們時(shí)�？梢钥吹疥P(guān)于中學(xué)生上網(wǎng)成癮而夜不歸宿、因犯網(wǎng)癮而導致犯罪、甚至自殘自殺等這類(lèi)觸目驚心的新聞。網(wǎng)癮嚴重危害了學(xué)生身心的健康發(fā)展以及家庭的幸福，當我們在努力去幫助學(xué)生預防網(wǎng)癮的同時(shí)，我們是否應該提醒學(xué)生在上網(wǎng)的時(shí)候要注意言行，注意防止受騙等安全問(wèn)題呢？“拒絕網(wǎng)癮，安全上網(wǎng)”，是我們今天要討論的主題！
本節課在教學(xué)過(guò)程中采用了一個(gè)WEB教學(xué)平臺，并將地點(diǎn)定于學(xué)生機房，目的是想論證一個(gè)想法，當社會(huì )不斷地發(fā)展，學(xué)生課堂學(xué)習的時(shí)候，可能會(huì )達到人手一機的學(xué)習條件，那么到時(shí)我們可以怎么樣去開(kāi)展教學(xué)工作呢？我們是否可以將傳統的紙質(zhì)測試，討論以及作業(yè)上交都利用電腦來(lái)完成，并且將都師教案共享在網(wǎng)絡(luò )上，讓學(xué)生在課前課后都能夠學(xué)習呢？
二、教學(xué)目標
1、通過(guò)網(wǎng)絡(luò )成癮自測題，讓學(xué)生明白自己是否有網(wǎng)癮的傾向。
2、通過(guò)數據及案例分析，讓學(xué)生了解網(wǎng)癮及其危害。
3、學(xué)會(huì )健康上網(wǎng)、安全上網(wǎng)的方法。
三、教學(xué)過(guò)程
1、導入：網(wǎng)絡(luò )成癮自測題。
2、認識網(wǎng)癮，拒絕網(wǎng)癮。
�。�1）網(wǎng)癮是什么？
�。�2）網(wǎng)癮的危害。
3、安全上網(wǎng)。
�。�1）網(wǎng)上交友需謹慎。
�。�2）“黑”人電腦是犯罪。
�。�3）網(wǎng)上交易防陷阱。
�。�4）網(wǎng)上造謠也違法。
4、小結。
�。�1）討論投票。
�。�2）小結。
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教學(xué)目標：
1、知識與技能目標：要求學(xué)生懂得安全使用網(wǎng)絡(luò )的必要性，通過(guò)讓學(xué)生經(jīng)歷身邊案例的分析過(guò)程，使學(xué)生體會(huì )網(wǎng)絡(luò )成癮的危害，熟悉網(wǎng)絡(luò )成癮的特征及預防方法，培養學(xué)生的發(fā)現能力、歸納能力、應用意識、解決問(wèn)題的能力和創(chuàng )新能力。
2、過(guò)程與方法目標：作為教師，不僅要傳授給學(xué)生信息技術(shù)的知識，更重要的是傳授給學(xué)生掌握信息技術(shù)的方法、思想、意識。在體驗案例分析活動(dòng)過(guò)程中充滿(mǎn)著(zhù)探索性和創(chuàng )造性，并在活動(dòng)中獲得成功的體驗與喜悅，樹(shù)立戰勝困難的自信心。
3、情感與態(tài)度目標：培養學(xué)生對未知知識探索的能力及自學(xué)能力。培養學(xué)生的判斷能力、辨別能力及防范能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：讓學(xué)生體會(huì )網(wǎng)絡(luò )成癮的危害，并從中學(xué)到正確使用網(wǎng)絡(luò )的方法。
難點(diǎn)：戒除網(wǎng)絡(luò )成癮的若干方法的正確使用。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情景，導入新課
以那英的歌曲《霧里看花》引入本課課題�！办F里看花水中望月你能分辯這變幻莫測的世界”你知道我們身邊有哪些不良誘惑嗎？網(wǎng)絡(luò )的誘惑金錢(qián)的誘惑黃賭毒的誘惑邪教的誘惑“借我一雙慧眼吧，讓我把這紛擾看得清清楚楚明明白白真真切切”請問(wèn)：那英想借一雙慧眼看清這個(gè)世界，那我們能不能用我們的慧眼認清網(wǎng)絡(luò )的危害，并果斷地拒絕它們呢？（以學(xué)生熟悉的歌曲作為本節課的自然引入。）
二、合作交流，探究新知
通過(guò)觀(guān)看網(wǎng)絡(luò )成癮的一些案例，了解網(wǎng)絡(luò )成癮的特征。
材料一：成績(jì)優(yōu)秀、關(guān)心集體的小杰，被網(wǎng)絡(luò )所吸引，沉迷網(wǎng)絡(luò )，學(xué)習成績(jì)下降，后來(lái)為了上網(wǎng)費，走上了搶劫的`犯罪之路。
材料二：據新華社報道，在近幾年的全國刑事作案人員中，青少年竟占總數的60℅以上，而其中未成年人犯罪比率更是逐年遞增。目前，全國在管教所服刑的少年犯就達1萬(wàn)余人，在勞教所的則更多。廣州市海珠區看守所現有6個(gè)少年監舍，共在押未成年人77人。其中三成學(xué)生是沉迷玩“機”，中“毒”成癮誘發(fā)犯罪。
材料三：2004年6月1日，長(cháng)崎縣佐世保市一名小學(xué)6年級女生因網(wǎng)上聊天與同學(xué)發(fā)生爭吵，之后她在學(xué)校內用刀殺死了與之相爭的同學(xué)，在日本引起軒然大波。家長(cháng)們由此發(fā)現，很多中小學(xué)生在回家后，會(huì )花大量時(shí)間在網(wǎng)上聊天。中小學(xué)生聊天的對象往往是自己的同學(xué)，如果和陌生人聊天發(fā)生不快，可以不理對方了事，但和同學(xué)網(wǎng)上爭吵，虛擬網(wǎng)絡(luò )空間就會(huì )引發(fā)現實(shí)矛盾。由于網(wǎng)上聊天互不見(jiàn)面，說(shuō)話(huà)不留情面，矛盾容易加深，一旦矛盾激化就可能釀成慘禍。
三、觀(guān)察特征，深入探究
根據網(wǎng)絡(luò )成癮的特征，深入探究，深刻了解網(wǎng)絡(luò )成癮的危害，主要體現在以下五個(gè)方面：
1、摧殘身體，影響健康。
2、心理受損，人格異化。
3、滋生是非，擾亂治安。
4、影響學(xué)業(yè)，貽誤終生。
5、安全隱患，危及生命。
四、范例解析，深化新知
傳說(shuō)古希臘有一個(gè)海峽女巫，她用自己的歌聲誘惑所有經(jīng)過(guò)這里的船只，使它們觸礁沉沒(méi)。智勇雙全的奧德賽船長(cháng)勇敢地接受了橫渡海峽的任務(wù)。為了抵御女巫的歌聲，他想出了一個(gè)辦法：讓船員把自己緊緊地綁在桅桿上，這樣，即使他聽(tīng)到歌聲也無(wú)法指揮水手；并讓所有的船員把耳朵堵上，使他們聽(tīng)不到女巫的歌聲。結果，船只順利地渡過(guò)了海峽。
請問(wèn)：
1、奧德賽船長(cháng)如何使船只順利通過(guò)了海峽？
2、從這個(gè)事例中，你能否找出自覺(jué)抵制不良誘惑需要的條件？小明今年13歲，是某校初一學(xué)生。他原本聰明伶俐，品學(xué)兼優(yōu)，去年曾榮獲省中小學(xué)生計算機網(wǎng)絡(luò )知識競賽一等獎。自從在網(wǎng)吧迷上網(wǎng)絡(luò )游戲后，每天一放學(xué)，他就往網(wǎng)吧里雙休日則更是無(wú)所顧忌，全天泡在網(wǎng)吧，有時(shí)還和同學(xué)們在網(wǎng)吧里通宵，十分癡迷。
請問(wèn)：你有拯救小明的好主意嗎？
通過(guò)古希臘的一個(gè)神話(huà)故事，和關(guān)于小明同學(xué)的一個(gè)案例，讓學(xué)生分組交流探討其中的問(wèn)題，從而得出戒除網(wǎng)癮的一些方法。（學(xué)生暢所欲言，培養語(yǔ)言表達及概括能力）
五、暢談收獲，歸納總結
根據學(xué)生的探討結果，教師歸納總結出戒除網(wǎng)癮的一些切實(shí)可行的好方法：第一步，采取認知療法，使網(wǎng)絡(luò )成癮者堅定戒除網(wǎng)絡(luò )成癮的信心
�。�1）幫助網(wǎng)絡(luò )成癮者正確了解網(wǎng)絡(luò )，指出網(wǎng)絡(luò )的益處和缺點(diǎn)，讓受治者學(xué)會(huì )去分辨什么是對自己有益的，利用網(wǎng)絡(luò )擴展知識做偶爾的放松和娛樂(lè )。
�。�2）幫助網(wǎng)絡(luò )成癮者做自己我認知。
�。�3）與網(wǎng)絡(luò )成癮者一起制定人生規劃，幫助其找出自己的理想和目標，增強自己的責任和使命。
這一治療階段要達到的治療效果是：讓網(wǎng)絡(luò )成癮者從思想上認識到網(wǎng)癮的危害性，主動(dòng)要求戒除，待成癮者愿意積極配合治療后進(jìn)入下一治療階段。第二步，采取系統脫敏的方法，使網(wǎng)絡(luò )成癮者逐步戒除網(wǎng)癮治療者和網(wǎng)絡(luò )成癮者一起制定戒除網(wǎng)癮計劃。具體內容如下：
�。�1）上網(wǎng)時(shí)間計劃。在一個(gè)月內逐步減少上網(wǎng)時(shí)間，最終達到偶爾上網(wǎng)或不上網(wǎng)。
�。�2）啟動(dòng)獎勵機制給予適當刺激。網(wǎng)癮者能按計劃執行，則建議家長(cháng)給予獎勵（用代幣制），即每周發(fā)給適當的代幣，到月終兌換為現金。做不到時(shí)則罰，但不可打、罵。
�。�3）建議家長(cháng)安裝一些學(xué)習軟件和有益于身心健康的游戲，與孩子一起制作一些軟件，引導孩子登陸一些好的教育網(wǎng)站，鼓勵孩子通過(guò)收發(fā)電子郵件的形式與同學(xué)老師、親戚朋友溝通交流。
此階段要達到的效果是：使網(wǎng)絡(luò )成癮者生活作息時(shí)間歸于正常，基本脫離網(wǎng)癮。
第三步，采取代替療法，使網(wǎng)絡(luò )成癮者真正戒除網(wǎng)癮。
通過(guò)上述兩個(gè)階段的治療，網(wǎng)絡(luò )成癮者如不再用大量的時(shí)間上網(wǎng)，應幫助其制定出替代網(wǎng)絡(luò )、釋放學(xué)習壓力、滿(mǎn)足精神需求的娛樂(lè )項目。具體建議如下：
�。�1）培養孩子健康的興趣愛(ài)好，在取得孩子同意的情況下參加如繪畫(huà)、航模、音樂(lè )等第二課堂的學(xué)習。
�。�2）滿(mǎn)足青少年充實(shí)的精神生活和娛樂(lè )需要，可以在學(xué)習之余根據孩子自己的喜好安排如游泳、打球等一些戶(hù)外運動(dòng)，讓孩子勞逸結合的學(xué)習，
�。�3）有意的讓孩子參加一些社交活動(dòng)，與同伴建立友誼，學(xué)習之余，去看一場(chǎng)電影，或是體育比賽，組織郊游等。
此階段要達到的效果是：讓網(wǎng)絡(luò )成癮者感受到除了網(wǎng)絡(luò )以外的豐富多彩的生活，轉移分散受治者對網(wǎng)絡(luò )過(guò)分的注意力。讓受治者真正的戒除網(wǎng)癮，讓網(wǎng)絡(luò )和其他學(xué)習工具、日用品一樣成為生活中一件普通的事情。另外要徹底治愈網(wǎng)絡(luò )成癮綜合癥，還要注意以下幾點(diǎn)：
1、提高學(xué)生抵制誘惑的能力。
2、教育學(xué)生調整好心態(tài)。
3、學(xué)校、家庭雙管齊下，共同教育。
共建網(wǎng)絡(luò )安全共享網(wǎng)絡(luò )文明主題班會(huì )演講稿5
一、班會(huì )目的：
加強網(wǎng)絡(luò )安全教育，使學(xué)生掌握必要的網(wǎng)絡(luò )安全常識，提高對網(wǎng)絡(luò )的認識以及加強對自我的保護，使學(xué)生具有正確對待網(wǎng)絡(luò )的思想，并能充分利用網(wǎng)絡(luò )資源。使學(xué)生能夠健康成長(cháng)。
二、班會(huì )主題：
“網(wǎng)絡(luò )安全伴我行，文明上網(wǎng)你我他”
三、班會(huì )準備：
全班分成四小組，每組想一個(gè)名稱(chēng)，每一組都要準備一個(gè)關(guān)于網(wǎng)絡(luò )安全的文娛節目。
四、班會(huì )內容：
�。ㄒ唬┲鞒秩碎_(kāi)場(chǎng)白：同學(xué)們，我們今天的班會(huì )主題是網(wǎng)絡(luò )安全教育。平時(shí)你們上網(wǎng)嗎，你們覺(jué)得上網(wǎng)有益還是有害？下面讓我們一起探討網(wǎng)絡(luò )安全的知識�，F在我們進(jìn)行一個(gè)辯論賽，兩組同學(xué)是網(wǎng)絡(luò )有益，兩組同學(xué)是網(wǎng)絡(luò )有害。辯論開(kāi)始。
�。ǘ┙處煻嗝襟w放映百度，搜狐，QQ，網(wǎng)易等網(wǎng)絡(luò )上的標志，問(wèn)學(xué)生知道這些標志嗎。當我們遇到不了解的知識可以上網(wǎng)，我們也可以在網(wǎng)絡(luò )上暢聊，它給我們提供了溝通的平臺。
�。ㄈ┑谝唤M表演網(wǎng)絡(luò )益處的文娛節目。
�。ㄋ模┚W(wǎng)絡(luò )會(huì )給我們生活帶來(lái)方便和好處，但利用網(wǎng)絡(luò )要合理如果沉迷于網(wǎng)絡(luò )那將會(huì )造成什么樣的危害呢。多媒體展示學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò )的事例。學(xué)生結合事例發(fā)表自己的看法：為什么會(huì )出現這些網(wǎng)絡(luò )慘劇，你從中可以看出什么。
�。ㄎ澹┚W(wǎng)絡(luò )對我們的危害：對未成年人身心健康造成嚴重的不良影響。很多犯罪分子利用網(wǎng)站、網(wǎng)吧提供的平臺，針對未成年人自控力較弱的特點(diǎn)，利用上網(wǎng)聊天的機會(huì )尋找目標實(shí)施詐騙、搶劫、等犯罪活動(dòng)，給未成年人的人身安全直接造成威脅。
�。┑诙M學(xué)生表演關(guān)于網(wǎng)絡(luò )害處的小品。
�。ㄆ撸┚W(wǎng)絡(luò )文明知多少：教師多媒體展示網(wǎng)絡(luò )文明的選擇題、簡(jiǎn)答題或者判斷題。四小組搶答�；卮饘Φ囊唤M在黑板上畫(huà)一個(gè)五角星。星星最多的小組稱(chēng)為網(wǎng)絡(luò )安全小組。
�。ò耍┑谌M同學(xué)表演安全網(wǎng)絡(luò )的朗誦。
�。ň牛┰S多的青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò )，為了讓那些同學(xué)能從網(wǎng)絡(luò )的誘惑中走出來(lái)，健康文明地運用網(wǎng)絡(luò )，我們應該要用言語(yǔ)要激勵他們，同學(xué)們，現在讓我們在小卡片上寫(xiě)下對他們的鼓勵與祝福吧，將我們對他們的期待寫(xiě)在紙上，老師會(huì )把這些卡片贈予他們，讓他們知道我們對他們的鼓勵之情。
�。ㄊ┑谒慕M同學(xué)表演歌曲。
五、班會(huì )總結：
網(wǎng)絡(luò )為我們提供了豐富的信息資源，創(chuàng )造了精彩的娛樂(lè )時(shí)空。成為同學(xué)們學(xué)習知識、交流思想、休閑娛樂(lè )的重要平臺，增強了與外界的溝通和交流，但網(wǎng)絡(luò )猶如一把雙刃劍，其中一些不良內容也極易對我們造成傷害，存在很大的安全隱患。這節班會(huì )課，我們認識了網(wǎng)絡(luò )對我們好處，也知道它對我們的害處，同時(shí)也知道了許多關(guān)于安全上網(wǎng)的知識。我們要做安全、健康、文明上網(wǎng)的青少年，必須遵守“全國青少年網(wǎng)絡(luò )文明公約”，現在讓我們來(lái)齊讀一下：要善于網(wǎng)上學(xué)習，不瀏覽不良信息。要誠實(shí)友好交流，不侮辱欺詐他人。要增強自護意識，不隨意約會(huì )網(wǎng)友。要維護網(wǎng)絡(luò )安全，不破壞網(wǎng)絡(luò )秩序。要有益身心健康，不沉溺虛擬時(shí)空。
生活離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò )，學(xué)習離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò )，那就讓我們攜起手來(lái)，共同凈化這一網(wǎng)上家園，打造青少年綠色網(wǎng)絡(luò )，使其更安全、健康、文明。
共建網(wǎng)絡(luò )安全共享網(wǎng)絡(luò )文明主題班會(huì )演講稿6
【活動(dòng)時(shí)間】：
40分鐘
【活動(dòng)背景】：
中小學(xué)生因安全事故、食物中毒、溺水、自殺等死亡的，平均每天有40多人，就是說(shuō)幾乎每天有一個(gè)班的學(xué)生在“消失”。校園安全涉及到青少年生活和學(xué)習方面的安全隱患有20多種：交通事故、食物中毒、校園傷害事件、網(wǎng)絡(luò )交友安全、火災火險、溺水等等。也有人指出，通過(guò)安全教育，提高中小學(xué)生的自我保護能力，80%的意外傷害將可以避免。
【活動(dòng)目的】：
1、讓學(xué)生初步掌握一定的安全知識，增強安全意識。讓學(xué)生在遇到緊急情況時(shí)，學(xué)會(huì )從容對待，不急躁，不慌張。
2、用知識競答、小品表演等形式鞏固并拓展學(xué)生對自救自護知識的理解和運用，樹(shù)立學(xué)生自我保護的意識，教學(xué)生懂得珍愛(ài)生命的含義。
【活動(dòng)形式】：
小品表演、笑話(huà)、部分學(xué)生發(fā)言，童謠表演，總結。
【活動(dòng)準備】：
排練節目，學(xué)習自救自護的知識。
【活動(dòng)過(guò)程】：
�。ㄒ唬⿲氚鄷�(huì )
馬雨婕：我們少年兒童是祖國的花朵，是祖國的未來(lái)，我們的安全牽掛著(zhù)親人、老師的心。周新平：同學(xué)們，不要在走廊、樓梯上和教室里追逐打鬧，不要吃不潔食物等等，安全第一是老師們常掛在嘴邊的話(huà)。
馬雨婕、周新平：安全維系著(zhù)我們每個(gè)人的生命與健康，安全維系著(zhù)每個(gè)家庭的幸福與美滿(mǎn)。健康、安全地生活是生活的前提和基礎，讓我們把安全放入心中，記住人生美好。珍愛(ài)生命，步步小心。三（5）班《安全在我心中主題班會(huì )》現在開(kāi)始。
�。ǘ┝私獍踩鹿�，提高防范意識
周新平：安全是我們一直在討論的話(huà)題，可是，我們卻經(jīng)常聽(tīng)到這根安全之弦繃斷的聲音，請同學(xué)們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)幾個(gè)安全事故吧。
蔣豪杰：
校園安全事故頻發(fā)：
1、20xx年3月18日，福州市延安中學(xué)高二（5）班學(xué)生許某電動(dòng)車(chē)前往學(xué)校的路上，在華林路與五四路交叉口與一出租車(chē)相撞，當場(chǎng)死亡。
2、20xx年12月23日下午，張掖市海星雙語(yǔ)學(xué)校發(fā)生了一起事故，該校一年級的3名7歲小學(xué)生掉進(jìn)學(xué)校的一污水坑導致死亡。
3、20xx年10月25日，四川省巴中市通江縣廣納鎮小學(xué)四至六年級寄宿制學(xué)生晚自習結束后，在下樓梯時(shí)發(fā)生擁擠踩踏事故，造成8名學(xué)生死亡，45名學(xué)生受傷。
4、20xx年10月7日，重慶市奉節縣一無(wú)牌無(wú)證客貨兩用車(chē)在私自運送27名學(xué)生返校途中發(fā)生重大交通事故，車(chē)輛翻墜于40米下的高坡，造成奉節縣吐祥中學(xué)、龍泉中學(xué)共5名學(xué)生死亡，3名重傷。
小結：全國校園安全形勢也不容樂(lè )觀(guān)。中小學(xué)生因安全事故、食物中毒、溺水、自殺等死亡的，平均每天有40多人，就是說(shuō)幾乎每天有一個(gè)班的學(xué)生在“消失”。
馬雨婕：這真是一組令人痛心的數據。
周新平：校園安全涉及到青少年生活和學(xué)習方面的安全隱患有20多種：交通事故、食物中毒、校園傷害事件、網(wǎng)絡(luò )交友安全、火災火險、溺水等等。
馬雨婕：有專(zhuān)家指出，通過(guò)安全教育，提高中小學(xué)生的自我保護能力，80%的意外傷害將可以避免。那你對安全了解多少呢？
�。ㄈ┱f(shuō)說(shuō)安全知識
馬雨婕：同學(xué)們，每當清晨我們邁著(zhù)輕快的步伐來(lái)到校園，我們知道新的一天開(kāi)始了。作為學(xué)生，我們更多時(shí)間是在校園度過(guò)的，我們應該怎樣做呢？我們請每組的小組代表來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
周新平：大家說(shuō)的非常好！我們是父母的希望，是祖國的未來(lái)�？墒�，我們卻經(jīng)常聽(tīng)到一些無(wú)端橫禍向我們小學(xué)生飛來(lái)的噩耗；看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災難在我們身邊發(fā)生。在日常生活中，有很多不安全因素威脅著(zhù)我們安全。
�。ㄋ模┬∑繁硌�，敲響警鐘1。請看小品《踢球》表演者：A陳亞寧，B葉江，醫生：蔣豪杰
�。ㄈ宋铮篈、B。時(shí)間：放學(xué)路上。準備：足球、書(shū)包、劃分路界線(xiàn)。B走在前面，A走在后面）（主持人上場(chǎng)）
馬雨婕：同學(xué)們，看了小品后你覺(jué)得他們做得對嗎？錯在哪里？（指名說(shuō)：余樂(lè )怡，葉曉陽(yáng)）周新平：瞧，這多危險��！為了小小的足球，送上一條腿，小小年紀落個(gè)終身遺憾，真是太可惜太可悲了呀！
2、馬雨婕：再來(lái)聽(tīng)一個(gè)有關(guān)交通的小笑話(huà)《恐怖的導游》，有請穆睿上場(chǎng)。
穆睿：乘客們，你們好！我是你們的導游曹帥，我代表翻跟頭旅行社對大家表示歡迎！現在，我介紹一下我們的車(chē)的情況。大家乘坐的這輛車(chē)作為報廢車(chē)已經(jīng)有13年的歷史了，由于沒(méi)有車(chē)閘，停車(chē)時(shí)必須與其它物體相撞才能停車(chē)。這位是我們的司機師傅，他創(chuàng )下了12分的事故記錄，平時(shí)需喝兩瓶白酒才能上車(chē)。本車(chē)沒(méi)有速度表，如果您的上牙打下牙，那速度就是40公里；如果玻璃窗飛出去，那速度就是80公里；如果車(chē)輪掉了的話(huà)，那速度就是140公里；如果車(chē)頂飛出去的話(huà)，那我們就去到了最后一站——天堂。我衷心祝愿各位旅行愉快、身體健康，現在我們開(kāi)始寫(xiě)遺書(shū)。
3、周新平：多可怕的導游啊，誰(shuí)還敢坐他們公司的車(chē)呢？太不安全啦。
馬雨婕：同學(xué)們，我們不光要注意交通安全，還要注意生活中方方面面的安全，請欣賞小品《買(mǎi)零食》
表演：甲：李濤濤乙：鮑桂溪丙：郭珍珍，警察：蔣豪杰
周新平：看來(lái)，吃個(gè)面包也存在安全隱患，大家可千萬(wàn)要記住不要亂吃路邊攤上的零食呀！
�。ㄎ澹┩{表演，總結班會(huì )
最后讓我們用安全童謠來(lái)為我們的班會(huì )畫(huà)上一個(gè)句號吧。
童謠表演：
小學(xué)生，上學(xué)校，走路要走人行道。
過(guò)馬路，別亂跑，十字路口看信號。
上下樓梯不擁擠，集體活動(dòng)守紀律。
放學(xué)回家快快走，回家晚了爸媽愁。
小小零食誘惑大，食品衛生要記牢。
一人在家關(guān)好門(mén)，與人說(shuō)話(huà)要謹慎。
發(fā)現壞人來(lái)撬門(mén)，趕快撥打110。
學(xué)校安全人人講，安全學(xué)校個(gè)個(gè)贊。
安全知識時(shí)時(shí)記，注意安全處處提。
馬雨婕、周新平：我們的主題班會(huì )就要結束了，下面請班主任陳老師講話(huà)。
班主任總結：引導學(xué)生了解生命的重要性。
親愛(ài)的同學(xué)們，每個(gè)人都有資格享受愉快的生命，但生命的遭遇往往是意想不到的�？倳�(huì )在那不經(jīng)意的一瞬間，生命的泉水便會(huì )永遠消失。例如交通事故的發(fā)生對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，不分性別年齡，不分貧富貴賤。我們如果缺少應有的警惕，危險可能就在那一瞬間。人的生命只有一次，生命是多么珍貴！所以，我們要懂得關(guān)愛(ài)生命，學(xué)會(huì )自己保護自己。
接下來(lái)請大家在紙上簽上自己的名字，保證你會(huì )做一個(gè)會(huì )保護自己的孩子，寫(xiě)好后交到主持人那邊。
馬雨婕、周新平：大家從今天的主題班會(huì )中確實(shí)學(xué)到了很多安全知識！我希望大家把今天學(xué)到的東西應用到平時(shí)的生活實(shí)踐中去。時(shí)時(shí)刻刻注意安全，學(xué)會(huì )保護自己。
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