幼兒園家長(cháng)會(huì )演講稿(精選15篇)
演講稿是為了在會(huì )議或重要活動(dòng)上表達自己意見(jiàn)、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。在不斷進(jìn)步的社會(huì )中,很多地方都會(huì )使用到演講稿,大家知道演講稿的格式嗎?以下是小編精心整理的幼兒園家長(cháng)會(huì )演講稿,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園家長(cháng)會(huì )演講稿1
各位家長(cháng):
大家好!在此,非常感謝你們能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng)。你們的到來(lái)既是對我們工作的支持,也是對孩子教育的重視。有句話(huà)說(shuō)的好:“家庭與校園如同一車(chē)兩輪,只有同向運轉,才能共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。希望您一如既往地支持與配合我們的工作。
今天主要想跟大家交流以下幾個(gè)方面的內容: 本學(xué)期根據中班幼兒的實(shí)際把重點(diǎn)放在幼兒的語(yǔ)言表達,美術(shù)表現,音樂(lè )表現和表達,體育鍛煉這四個(gè)領(lǐng)域的教育教學(xué)上。
要把孩子培養好是離不開(kāi)家長(cháng)的共同配合和支持,希望我們共同促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。像幼兒園的有關(guān)規定和一些良好的生活習慣都希望家長(cháng)配合、遵守和督促。如:
1.請家長(cháng)遵守幼兒園的作息時(shí)間,早上冬季時(shí)間
9:30—10:00來(lái)園,下午7點(diǎn)開(kāi)始離園,最遲到7點(diǎn)半接完。
2.幼兒早上來(lái)園前要洗臉、手、擦油、梳頭,來(lái)園穿戴要整齊干凈,平時(shí)經(jīng)常洗澡、洗腳, 講究個(gè)人衛生 。牢記每周一要穿園服升國旗。家長(cháng)來(lái)園不穿奇裝異服、不攜帶各類(lèi)大小提包等。
請家長(cháng)每天來(lái)幼兒園要檢查孩子的口袋,不要讓孩子帶玩具及有危險的東西,我們發(fā)現有的孩子把打火機,小刀,小珠子帶到幼兒園里來(lái)。不要給孩子項鏈等貴重物品,以免遺失,概不負責。 3.盡量要培養幼兒吃早飯的習慣,每天早上我們都會(huì )讓幼兒吃早飯,如果真有在家吃過(guò)的請給老師講一下。
4.關(guān)于退伙食費的注意事項:病事假按規定除去周六日、假日連續五天以上只退伙食費,但要提前請假并開(kāi)病事假條。所以希望家長(cháng)堅持送幼兒入園,隨便休息會(huì )影響正常教學(xué)工作的開(kāi)展。
5.有關(guān)安全問(wèn)題:作為幼兒園我們盡量做到安全第一,預防和減少一切事故的發(fā)生。但幼兒園小朋友較多,磕磕碰碰有時(shí)是不可避免的,希望家長(cháng)能體諒幼兒園,盡量配合幼兒園妥善處理。其次,為了安全起見(jiàn),家長(cháng)們要加強安全意識,如:接送幼兒人員要固定,讓老師熟悉,如委托他人接送要提前給老師打電話(huà)說(shuō)明,以免冒領(lǐng)、拐騙、綁架等現象發(fā)生。同時(shí),按規定不允許孩子接孩子,太小的哥哥姐姐不允許接走幼兒,以免在回家的路上發(fā)生意外。
6、班里老師要求家長(cháng)帶的學(xué)習材料、各種復印件、本子和廢舊物品等請家長(cháng)及時(shí)帶來(lái),不要拖拉,以免影響工作進(jìn)度。
7、請家長(cháng)在家教會(huì )幼兒穿脫、整理衣物,讓幼兒學(xué)會(huì )基本的自理能力。(盡量不給幼兒穿系鞋帶的鞋子、背帶褲、高腰的拉鏈靴子和復雜的衣物)
8、請家長(cháng)學(xué)會(huì )正面引導幼兒,樹(shù)立教師的正面形象。例如:孩子在家不聽(tīng)話(huà),不要用老師來(lái)嚇唬、威脅孩子,使孩子對老師產(chǎn)生恐懼心理,不愿來(lái)幼兒園。(親眼見(jiàn)過(guò)有的家長(cháng)當著(zhù)老師的面嚇唬孩子,你在家不吃菜或不干什么我就讓你們班的某某老師打你。你不聽(tīng)話(huà)我就把你丟到幼兒園去等等。家長(cháng)可以換一種方式,比如:你今天吃菜了我就讓老師給你發(fā)小貼貼,或者讓老師當著(zhù)小朋友的面夸你等等,對孩子說(shuō)話(huà)也要講究方式方法)
我們平時(shí)保教工作肯定會(huì )出一些差錯或有照顧不周的地方,請家長(cháng)們諒解的同時(shí),也請多指正、多批評,我們愿意聆聽(tīng)您的建議,改正不足,為了孩子,讓我們多溝通交流,家園合作!
謝謝大家!
幼兒園家長(cháng)會(huì )演講稿2
幼兒園家長(cháng)培訓講稿——勿讓家庭教育拖了幼兒教育的“后腿”
內容:
尊敬的園長(cháng)、各位教師以及各位家長(cháng):
大家早上好!首先,非常感謝下五屯中心幼兒園為我提供這樣的機會(huì ),可以跟有育兒經(jīng)驗的各位進(jìn)行交流。其次,剛接到邀請時(shí),我的內心是忐忑的,說(shuō)到培養孩子,估計在坐的都比我一個(gè)沒(méi)有孩子的經(jīng)驗要多得多,所以今天我也是來(lái)學(xué)習的。但是,在座的各位,我猜想你們跟孩子一起的幾年中,大部分家長(cháng)都僅僅是憑著(zhù)“經(jīng)驗”在培養孩子,僅有少一部分家長(cháng)可能在培養孩子的過(guò)程中是依據一定的科學(xué)理論的。所以,在今天短暫的時(shí)間里,我希望我的一點(diǎn)愚見(jiàn)可以給大家帶來(lái)一點(diǎn)啟發(fā)。最后,我想給大家交流的主題是:勿讓家庭教育拖了幼兒教育的“后腿”。很多家長(cháng)聽(tīng)到這論斷后也許會(huì )較為吃驚,家庭教育怎么可能拖了幼兒教育的后腿?拖后腿的只能是幼兒園、學(xué)校吧?
各位家長(cháng),當你們把孩子送到幼兒園,你們最希望孩子的哪些方面取得進(jìn)步?是識字?是寫(xiě)字?是會(huì )一口流利的英語(yǔ)?是會(huì )做數學(xué)題?還是其他?從科學(xué)的角度出發(fā),對于學(xué)前階段的孩子,并不提倡交給他們一些系統、高深的知識,交給他們的只是一些通識性的知識,更重要的是一些良好行為習慣的養成。幼兒園是按照這樣的教育理念在做,但很多家長(cháng)朋友的理念還沒(méi)有更新,所以當孩子回家后又恢復了以往的常態(tài)。學(xué)前階段的孩子模仿力特別強,在幼兒園,教師的一言一行都比較謹慎。但是,當孩子回歸家庭,家長(cháng)的很多不良習慣就會(huì )給孩子帶來(lái)負面的影響,所以,有時(shí)家庭教育會(huì )在無(wú)形之中拖了幼兒教育的后腿。說(shuō)到培養孩子良好的行為習慣,今天我主要跟大家一起探討三個(gè)方面的內容。作為家長(cháng)、作為成人,怎樣培養孩子的生活習慣、禮貌行為和交往行為這三個(gè)方面。
家長(cháng)如何培養孩子良好的生活習慣?
第一,立規矩。
家長(cháng)要根據孩子的年齡特點(diǎn),適時(shí)為孩子立規矩。中央電視臺的一個(gè)欄目曾報道,有一個(gè)5歲兒童生活很有條理,自覺(jué)的玩具柜,小書(shū)架,抽屜都是自己主動(dòng)整理,小小的年紀已初步養成了愛(ài)整潔,愛(ài)勞動(dòng)和有條理的好習慣,令人稱(chēng)贊。從報道中得知,自孩子2歲開(kāi)始,他的母親就給他立下規矩,要求他玩完玩具必須收回原處,若不收就將玩具沒(méi)收。正是由于這位母親注意立規矩并嚴格要求,孩子才逐漸養成了自己的東西自己整理和愛(ài)整潔,有條理的好習慣。
第二,方法得當。
家長(cháng)要依據孩子的年齡采用相應的方法培養良好習慣。比如,培養兩三歲的孩子玩完玩具收回原處的習慣。在開(kāi)始訓練時(shí),家長(cháng)可以用游戲的口吻對孩子說(shuō):“玩具要回家了,你幫它找找家在哪兒,把它送回家去吧!”這就比干巴巴的向孩子提要求效果好得多。當孩子把玩具收放好以后,家長(cháng)要及時(shí)給予肯定和表?yè)P。孩子受到了稱(chēng)贊,下次一定會(huì )重復這種良好的行為。
第三,堅持不懈,嚴格要求。
培養孩子良好習慣不能想起來(lái)就要求一下,想不起來(lái)就聽(tīng)之任之。父母要有堅強的教育意志,立下規矩之后就應要求孩子堅守。經(jīng)過(guò)日復一日的訓練,孩子定能養成好習慣。當然,對父母來(lái)說(shuō)最難做到的是嚴格要求,這主要是由于他們對孩子容易發(fā)生情感失控。不少家長(cháng)也知道應該如何要求孩子,但做起來(lái)往往以
情感代替理智。這在嬰幼兒家庭教育中是常見(jiàn)的事。例如,說(shuō)好了不能隨便買(mǎi)零食,但只要孩子一哭一鬧,爸爸媽媽就心軟,先是遷就退讓?zhuān)^而發(fā)展到有求必應,久而久之,孩子便養成吃零食的懷習慣。當然,也有不少父母在培養孩子良好習慣方面取得了成效,這是在很大程度上是由于他們能理智的愛(ài)孩子,把愛(ài)與嚴結合起來(lái),始終如一,堅持不懈,耐心訓練的結果。
第四,施教者要求一致。
培養幼兒良好習慣特別需要施教者要求一致。首先是家庭內部(父母,祖輩及其他人)對孩子的要求要一致。例如,培養孩子不隨便吃零食的習慣。如果母親嚴格要求,而奶奶卻放縱,只要孩子要就予以滿(mǎn)足,那是不可能培養起好習慣的。其次是家庭與幼兒園的教育要一致,F在不少孩子在幼兒園里自己吃飯,自己穿衣,而在家里卻做不到。如果孩子在園與在家受到的要求不一致,他們接收到的信息就是矛盾的,因而不會(huì )表現出一致的行為,良好的習慣也就不可能形成。
最后,要強調的是家長(cháng)的榜樣作用。
要求孩子有良好的習慣,家長(cháng)要以身示范。因為幼兒很喜歡模仿,他們首先會(huì )模仿父母親。要求孩子講文明懂禮貌,爸爸媽媽就不能說(shuō)臟話(huà);要讓孩子講衛生,家長(cháng)就要經(jīng)常洗手,刷牙,洗澡;要求孩子愛(ài)學(xué)習,家長(cháng)就要經(jīng)常讀書(shū)看報,必要時(shí),還可以帶著(zhù)孩子一起學(xué)習讀書(shū)或者做一些對孩子良好閱讀習慣形成有幫助的活動(dòng),以此加深孩子的印象。相反,那些只言傳不身教的父母,是很難看到教育效果的。
在培養習慣的過(guò)程中,要特別注意尊重孩子的權利和參與。每一個(gè)幼兒園家長(cháng)育兒心得演講稿 幼兒園家長(cháng)感言怎么寫(xiě)_轉眼,孩子入園學(xué)習已經(jīng)快一個(gè)學(xué)期了,在這一段時(shí)間里,已經(jīng)能很好的適應了幼兒園的生活,各方面都有了很大的改變。
好習慣都應該讓孩子們覺(jué)得:這是我盼望的,是我需要的,我特別希望有這個(gè)好習慣,這對我的幫助很大,對我的發(fā)展很有用,好習慣多了,我才能做的更好,我才可以多交朋友。這是一種積極的培養態(tài)度,讓孩子自己決定需要什么,看清什么是有意的,便能最大程度地調動(dòng)他們地積極性,取得良好的教育效果。
家長(cháng)如何培養孩子的禮貌行為?
一、案例
案例一:在幼兒園,班上的老師教育小朋友與他 人交往要有禮貌,如受他人幫助要說(shuō)“謝謝”,稱(chēng)呼長(cháng) 輩要用“您”,等等;氐郊抑,果果小朋友把老師的 禮貌教育付諸實(shí)踐。晚飯時(shí)爸爸給果果夾了塊肉,果 果有禮貌地對爸爸說(shuō):“謝謝您!倍职謪s說(shuō):“我們是一家人,不要這么客氣!
案例二:幼兒園放學(xué)時(shí),媽媽帶著(zhù)一盒牛奶來(lái)接佳佳。佳佳喝完牛奶后把牛奶盒放在媽媽手上,媽媽隨手扔在路上。這時(shí)佳佳說(shuō):“媽媽?zhuān)S地亂扔垃圾是一種不禮貌的行為!眿寢屻读算,馬上說(shuō):“媽媽手上的東西太多,只能先扔掉空奶盒,再說(shuō)扔一次也沒(méi)關(guān)系!
二、分析
家庭是幼兒生活的主要場(chǎng)所,家長(cháng)是幼兒的第一位教師,家長(cháng)的教育方式、方法、行為和態(tài)度都會(huì )影響幼兒禮貌行為的形成。通過(guò)以上兩個(gè)案例,我們可以發(fā)現家長(cháng)在對幼兒進(jìn)行禮貌教育時(shí)所存在的不足。
。ㄒ唬┘彝ソ逃c幼兒園教育相脫節禮貌教育是一項系統、長(cháng)期的工作,幼兒的發(fā)展受到幼兒園、家庭等各方面因素的影響。幼兒園的教育具有較強的計劃性和目的性;同時(shí)對于學(xué)前階段的幼兒而言,家庭對他們的影響作用更大。因此,幼兒園教育要想取得預期的效果,家庭的積極參與、配合必不可少。案例一中的果果小朋友在幼兒園里學(xué)習禮貌用語(yǔ)和禮貌行為,并用于家庭的生活中。但是果 果爸爸卻沒(méi)有與幼兒園教育同步,導致果果無(wú)法把在幼兒園所學(xué)運用至家庭生活
中。究其原因,是家長(cháng)沒(méi)有意識到家園配合對幼兒發(fā)展的重要性,沒(méi)有及時(shí)與教師溝通,忽視了幼兒園禮貌教育在家庭的延伸。
。ǘ┘议L(cháng)沒(méi)有成為幼兒學(xué)習的榜樣
模仿是學(xué)前期幼兒的一種重要學(xué)習方式,他們喜歡認真地模仿和學(xué)習成人的各種行為表現。家長(cháng)是兒成長(cháng)過(guò)程中的重要榜樣,他們的一言一行直接影響幼兒的言行舉止。案例二中媽媽的行為受到女兒的質(zhì)疑后,仍沒(méi)有及時(shí)改正,其言行對女兒起到消極的示范作用,影響女兒禮貌行為的學(xué)習。究其原因,是家長(cháng)沒(méi)有意識到家庭在幼兒禮貌教育中所起到的作用,沒(méi)有認識到幼兒模仿學(xué)習的特點(diǎn)。
三、家庭禮貌教育的內容
。ㄒ唬┴S富幼兒的禮貌知識。豐富幼兒的禮貌知識是家庭禮貌教育的基本內容,包括讓幼兒知道有一些常規的禮貌用語(yǔ)及在不同的場(chǎng)合出現不同的禮貌行為,如知道做錯事情用“對不起”、接受別人幫助時(shí)要用“謝謝”、他人跟自己說(shuō)“謝謝”時(shí)要用“不客氣”等。
。ǘ┡囵B幼兒的禮貌行為。培養幼兒的禮貌行為是家庭禮貌教育的重要內容,包括有禮貌的講話(huà)和有禮貌的行為。例如,能恰當使用“對不起”“沒(méi)關(guān)系”“謝謝”“不用謝”禮貌用語(yǔ);做客時(shí)不亂翻動(dòng)他人的物品,不隨便要東西吃和拿他人的物品;別人休息時(shí)不大聲說(shuō)話(huà),輕聲走路;禮貌待客,能熱情地招待客人,能正確地稱(chēng)呼客人,愿意與小客人分享自己的玩具等。
四、家庭禮貌教育的策略
。ㄒ唬┯蓽\入深,循序漸進(jìn)
由于學(xué)前期幼兒的思維具有直觀(guān)形象性,家長(cháng)在對幼兒進(jìn)行禮貌教育時(shí),首先,要循序漸進(jìn)地對幼兒施加影響,由淺入深,由具體到抽象,從易到難,逐步提高對孩子的要求,最終達到發(fā)展的目標。在使用循序漸進(jìn)策略時(shí),家長(cháng)首先要向幼兒提出具體、明確、簡(jiǎn)單的要求,不能抽象、籠統,這樣才能便于幼兒的理解和執行。例如,家長(cháng)在對幼兒進(jìn)行禮貌教育時(shí),總喜歡說(shuō)“見(jiàn)到熟人要主動(dòng)打招呼”“要做一個(gè)有禮貌的小朋友”等,卻不具體地告訴幼兒怎樣跟熟人打招呼,怎樣去做一個(gè)有禮貌的小朋友。如果家長(cháng)教育孩子在早上見(jiàn)到熟人主動(dòng)說(shuō)“早上好”。
。ǘ┰谌粘I钪袑τ變哼M(jìn)行禮貌教育
幼兒的禮貌行為培養是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程,家長(cháng)應該重視在日常生活中對幼兒進(jìn)行禮貌教育。在日常生 活中對幼兒進(jìn)行禮貌教育,首先,家長(cháng)要為幼兒創(chuàng )造 融洽的家庭氛圍,家庭成員之間要構建和諧的人際關(guān) 系,禮貌交往,使幼兒受到潛移默化的影響,以培養 幼兒的禮貌行為。例如,當家長(cháng)不小心撞到幼兒時(shí),應該蹲下來(lái)真誠地向幼兒說(shuō)聲“對不起”;當請求幫助時(shí),跟幼兒說(shuō)“請來(lái)幫助我好嗎?”與長(cháng)輩交往時(shí),要使用“您”稱(chēng)呼對方。其次,家長(cháng)可以利用日常生 活中的事件對幼兒進(jìn)行禮貌教育。例如,家長(cháng)可以利 用帶幼兒去朋友家做客或有朋友來(lái)家做客的機會(huì ),教育孩子如何做一位懂禮貌的小客人或小主人。
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1.家長(cháng)以身作則,成為幼兒學(xué)習的榜樣。家長(cháng)是幼兒的第一任教師,是幼兒禮貌學(xué)習最重要的榜樣。 孩子呱呱落地以后,最早接觸的對象就是父母,父母 的一言一行都會(huì )有意或無(wú)意地影響著(zhù)他們。因此,家 長(cháng)應該發(fā)揮自身榜樣的示范作用,嚴格要求自己,希望孩子做一個(gè)有禮貌的人,自己首先就應該做到。如前所述案例二中的媽媽?zhuān)绻苈?tīng)取佳佳小朋友的意見(jiàn)及時(shí)調整自己的行為,把垃圾扔進(jìn)垃圾箱里,就會(huì )對孩子起到積極的示范作用。
2.借助文學(xué)作品榜樣。文學(xué)作品是幼兒禮貌學(xué)習不可忽視的榜樣。許多優(yōu)秀的文學(xué)作品里蘊含著(zhù)重要的教育價(jià)值,家長(cháng)在對幼兒進(jìn)行禮貌教育時(shí),可以選擇 一些優(yōu)秀的文學(xué)作品為載體,實(shí)時(shí)開(kāi)發(fā),感化幼兒的思想,引導幼兒的行為。為了充分發(fā)揮文學(xué)作品的教育價(jià)值,家長(cháng)可以先讓幼兒理解作品內容為起點(diǎn),讓幼兒思 考“自己應該怎樣做”,使幼兒通過(guò)文學(xué)作品所獲得的 認知運用到現實(shí)生活中。
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1.家庭成員對幼兒進(jìn)行禮貌教育要一致。在家庭禮貌教育中,家庭應該相互協(xié)調,使教育內容、手段和方法左右貫通,保證家庭對幼兒進(jìn)行禮貌教育的積極效果最大化。首先,家長(cháng)之間應該相互溝通,及時(shí)交流信息,一起商討幼兒禮貌教育的問(wèn)題。比如在 培養幼兒禮貌行為時(shí),家長(cháng)應該溝通教育的理念、教育的方式方法及幼兒的表現,全面、準確地了解幼兒 禮貌學(xué)習的情況,為教育的一致性提供條件。其次, 家長(cháng)之間應該相互配合。家長(cháng)要同心協(xié)力,密切合作, 彼此信任,統一思想,統一教育行為,形成教育合力, 促進(jìn)幼兒更好發(fā)展。比如培養幼兒主動(dòng)問(wèn)候他人的習 慣,父親帶著(zhù)幼兒見(jiàn)到熟人時(shí)要求幼兒主動(dòng)問(wèn)候,母 親帶著(zhù)幼兒見(jiàn)到熟人時(shí)也應該要求幼兒如此,這樣就 強化了父親的行為,有助于培養幼兒主動(dòng)問(wèn)候他人的 習慣。反之,父母如果“各自為政”,要求不統一,就 會(huì )導致幼兒無(wú)所適從,抵消了對幼兒的教育。
2.家長(cháng)對幼兒進(jìn)行禮貌教育前后要一致。幼兒禮貌態(tài)度、禮貌行為的培養是一個(gè)長(cháng)期、反復、逐步 積累的過(guò)程,這就決定家長(cháng)對幼兒進(jìn)行的禮貌教育不 是一蹴而就的,應該是一項需要長(cháng)期堅持、不斷反復 的工作。因此,對幼兒進(jìn)行禮貌教育不能停留在某一次或某一段時(shí)間,應該連續不斷地施加影響,而且這些影響要前后一致。比如培養幼兒使用禮貌用語(yǔ)的習 慣,家長(cháng)今天要求幼兒見(jiàn)到長(cháng)輩要用“您”,不小心碰到別人要說(shuō)“對不起”,而明天卻不對孩子提出相應的 要求甚至提出相反的要求,如此,幼兒的認知前后矛盾,不利于禮貌習慣的養成。
家長(cháng)如何培養幼兒的交往行為?
案例一: 一群小朋友在一起玩一件新奇的玩具,其中年齡大小不一。一名年紀小一些的孩子參與到其中,在輪流玩的時(shí)候忍不住玩過(guò)一次之后,不把玩具交出去,還要趁機再玩一次。這時(shí)他的朋友們一擁而上,有的抓住玩具,有的抱住他,大家紛紛告訴他“不能這樣,我們需要輪流,否則對大家不公平,請你下來(lái),呆一會(huì )兒就又輪到你了!痹谂笥训恼埱、說(shuō)理和簇擁之下,那個(gè)“犯規”的小朋友乖乖地松了手,排到隊伍最后邊。這些孩子的媽媽們,遠遠地坐在公園安置的木頭桌子和長(cháng)凳上,邊喝咖啡邊聊天,并不關(guān)注孩子們之間發(fā)生了什么。
案例二:在游樂(lè )場(chǎng)內,A、B幼兒正在搭積木。C 幼兒也想參與其中。自己與其他兩名幼兒商量,A、B幼兒一致表示,不同意C幼兒參與,三名幼兒繼續相互談?wù)撝?zhù)。C媽媽見(jiàn)狀,快步來(lái)到游戲區,大聲喝道:“你們兩個(gè)小朋友怎么一點(diǎn)都不懂事,也不讓讓小弟弟,你們這里空的很,趕快讓小弟弟進(jìn)去玩!” B幼兒還是不同意C幼兒的加人。C媽媽也有些生氣了,“你怎么這么霸道!你們再不讓小弟弟玩,我就去叫警察叔叔,把你抓去!” 說(shuō)完,強行把C幼兒抱入了游戲區 。
以上兩個(gè)案例,同樣是年齡不同的幼兒,同樣是在一起游戲,但是家長(cháng)在處理這兩件事上,卻有著(zhù)截然不同的方法。其實(shí)這兩則案例,一個(gè)是來(lái)自于國外,一個(gè)就來(lái)自于我們的身邊,F在家庭對于獨生子女視若掌上明珠,生怕孩子單獨出去與人交往會(huì )產(chǎn)生一些不安全因素。如:會(huì )磕著(zhù)、絆著(zhù),與他人交往,孩子會(huì )
吃虧受委屈,防止學(xué)壞,還是少接觸為妙等。這些思想就限制了孩子之間的交往。其實(shí),每位家長(cháng)都希望自己的寶貝日后擁有出色的交往能力,培養的關(guān)鍵是,家長(cháng)要把自己的角色定位好。
一、做個(gè)冷靜旁觀(guān)者
做一個(gè)旁觀(guān)者,并不是很難,難的是面對自己心疼的孩子,如何做到冷靜。案例一中的家長(cháng),在面對孩子出現爭吵后,并沒(méi)有直接參與其中,而是讓孩子自己解決問(wèn)題,沒(méi)有了家長(cháng)的參與, 孩子的問(wèn)題最后自己也解決了。
同伴間發(fā)生爭吵既是壞事,也是好事。 因為它增進(jìn)了孩子解決糾紛的技能,豐富了孩子的社會(huì )經(jīng)驗。有些爭吵是不可避免的,但許多孩子受年齡特征影響,還擺脫不了“自我中心”的心理特點(diǎn)。常想著(zhù)自己的需要和愿望,不顧別人的思想感情和做法。只有在爭吵中才開(kāi)始理解別人的世界。他們只有在受冷落、不受歡迎時(shí),才會(huì )認真反思和改變自己的交往方式,學(xué)會(huì )協(xié)商、輪流和合作的方法。因此,家長(cháng)在此時(shí),可多做冷靜觀(guān)察,適當地提出建議、做出暗示,F在獨生子女多,家長(cháng)包辦代替的較多,對孩子做事情總是不放心,懷疑幼兒的能力。久而久之對幼兒自信心的程度會(huì )有很大的影響,F在很多家長(cháng)在孩子人際交往能力的培養方面不善引導,而把自己交友的標準,價(jià)值觀(guān)強加給孩子,不講民主,家長(cháng)說(shuō)了算,不尊重孩子的意見(jiàn),有的家長(cháng)帶孩子見(jiàn)到熟人時(shí),孩子還沒(méi)說(shuō)話(huà),家長(cháng)就先開(kāi)口,給孩子貼上“膽子小”“不太會(huì )說(shuō)話(huà)”“ 性格內向”“怕 見(jiàn)生人”“不愛(ài)問(wèn)好” 等標簽,這樣一來(lái),孩子本來(lái)想要說(shuō)的話(huà)也不敢、不用講出口了,由此在交往中就會(huì )表現出被動(dòng)、 膽怯、 消極、依賴(lài),缺乏自主意識等。
二、引導 孩子成為大家喜歡的人
引導孩子要學(xué)會(huì )相互學(xué)習,善于發(fā)現對方的優(yōu)點(diǎn)。
教孩子學(xué)會(huì )傾聽(tīng),了解別人。
引導孩子在交往中講信用。
引導孩子學(xué)會(huì )寬容。
做個(gè)正確的示范者
前蘇聯(lián)的教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò):“父母自身的行為對孩子有重大影響。不要以為只有你們同孩子談話(huà)和教導孩子、吩咐孩子的時(shí)候,才是在教育孩子。在你們生活的每一瞬間,甚至當你們不在家的時(shí)候,都是在教育孩子。你們怎樣穿衣,怎樣跟別人說(shuō)話(huà),怎樣表示歡欣和不快,怎樣對待朋友和仇敵,怎樣笑,怎樣讀報?? 所有這一切,對孩子都有很大的教育意義!蹦7率怯變涸诮煌械囊粋(gè)重要方面,家長(cháng)是孩子第一任老師,同時(shí)又是孩子的主要模仿對象,但有的家長(cháng)圖清靜,省力氣,不喜歡孩子帶其他伙伴到自己家玩,或是不熱情,這種作法影響了孩子的交往能力,為了給孩子提供交往的機會(huì ),讓幼兒學(xué)會(huì )交往, 家長(cháng)首先要作出表率。如: 孩子的同伴來(lái)家里玩,家長(cháng)要熱情接待、倒水、給水果或飲料喝,也可以簡(jiǎn)單的交談,等小客人走時(shí),要客氣送別,歡迎下次再來(lái)。這樣做實(shí)質(zhì)是給孩子作出了表率,使孩子在潛移默化中受到了教育,形成了良好的行為規范。有了良好的行為規范后,家長(cháng)還要為幼兒提供交往的機會(huì )。如:家中來(lái)客人,要有禮貌地打招呼和交談,如果有小伙伴同往,要鼓勵孩子拿出玩具和小伙伴一起玩,這樣,不僅培養里幼兒的交往能力,也使幼兒在交往中學(xué)習禮貌待人,學(xué)會(huì )了社會(huì )交往的技能和許多本領(lǐng)。
人際交往是一種思想、觀(guān)點(diǎn)和感情的碰撞,在頻繁的碰撞中,雙方可以獲得啟示,獲取靈感,得以共同提高。家庭培養孩子的交往能力,不是一朝一夕就能完成的,也不是光憑說(shuō)教就能完成的,它需要我們家長(cháng)做個(gè)有心人。
幼兒園家長(cháng)會(huì )演講稿3
各位家長(cháng):
你們好!首先,我對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎,并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(cháng)會(huì ),這讓我感受到了你們對我工作的理解和支持,對孩子的一種關(guān)心,正是有了你們的信任、理解、支持,我們的工作才能順利開(kāi)展。
在此,我真誠地對你們說(shuō)一聲:謝謝,真誠地謝謝你們的熱情支持。同時(shí),更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。
一、班級情況分析
本班現有幼兒44名,男孩30名,女孩14名。其中有15名幼兒是這學(xué)期的新生。這群幼兒聰明活潑,非常討人喜愛(ài),原班幼兒從四歲來(lái)到幼兒園,今年已是第四三年的開(kāi)始了。這群幼兒經(jīng)過(guò)三年的幼兒園生活,有很大進(jìn)步,如:男女生都喜歡參與體育活動(dòng),在活動(dòng)中表現得積極踴躍,動(dòng)作靈活、反應敏捷;在活動(dòng)中積極性逐步增強了,對創(chuàng )造性的活動(dòng)非常感興趣,女孩子更加喜愛(ài)唱歌、舞蹈等藝術(shù)活動(dòng);學(xué)習中積極動(dòng)腦、好發(fā)問(wèn),喜歡參加科學(xué)探索活動(dòng);多數孩子的生活衛生習慣較好。但班上也不同程度地存在某些薄弱環(huán)節:有的幼兒自我控制能力較差,有欺侮同伴的現象,且不能友好相處,碰撞現象時(shí)有發(fā)生;同時(shí)我們還發(fā)現,他們傾聽(tīng)的習慣需要加強,孩子們之間相互學(xué)習、自主性、決策能力等方面有待進(jìn)一步培養,注意力及相互間的情感教育需要重點(diǎn)指導。本學(xué)期,我們把幼兒入學(xué)準備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn),加強幼兒書(shū)寫(xiě)的訓練,學(xué)習拼音和10以?xún)鹊募訙p法,將學(xué)前的準備工作與各學(xué)科教學(xué)有機結合起來(lái),為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎。
二、幼小銜接實(shí)施方案
1、學(xué)前思想準備:提高孩子的集體意識和集體榮譽(yù)感。
進(jìn)入大班以后,孩子的集體意識有了迅速的發(fā)展。他們常常以自己是大哥哥大姐姐而自豪,也常常以為自己的班集體取得的勝利而歡呼跳躍。集體主義情感是一種積極而強大的道德力量,他對幼兒的個(gè)性、社會(huì )性及道德品質(zhì)的發(fā)展有著(zhù)重大的影響。因此,集體意識的培養也成了本學(xué)期的教育培養重點(diǎn)之一。
培養幼兒的合作行為。在培養幼兒的合作行為時(shí),首先教孩子掌握合作的技能,學(xué)會(huì )處理合作時(shí)出現的問(wèn)題。班上的孩子已有了合作的意識,但缺乏合作的技能。合作水平較差,常常會(huì )出現不歡而散的情況。因此,我們將與孩子一起討論,協(xié)商如何開(kāi)展合作活動(dòng);在合作中出現問(wèn)題應如何解決?
我們還將增加合作性游戲,讓孩子更好地學(xué)會(huì )與同伴合作。通過(guò)參觀(guān)小學(xué),讓幼兒知道為什么要上小學(xué),小學(xué)與幼兒園有什么不同,激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望,同時(shí)也幫助他們解決“向往上小學(xué)、又不知道怎樣做的問(wèn)題”。
2、身體方面的準備:
。1)通過(guò)體育鍛煉、疾病預防增強幼兒體質(zhì),使他們能夠身心健康地邁入小學(xué);
。2)在日;顒(dòng)中培養幼兒正確的讀書(shū)、寫(xiě)字、握筆姿勢,同時(shí),讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺(jué)器官。
。3)注重安全方面教育,讓幼兒懂得并遵守交通規則,學(xué)會(huì )看紅、綠燈,走人行道;有困難找警察,記住各種急救電話(huà);知道不能玩水、玩火,玩電。
幼兒園里每周都會(huì )安排玩大型玩具、玩沙、進(jìn)行構建活動(dòng)等等,所以放學(xué)以后要要求孩子及時(shí)回家,不在幼兒園內逗留,玩大型玩具等,請大家回去后一定要轉告各位爺爺奶奶、外公外婆們,另外我們也會(huì )督促孩子,避免事故的發(fā)生。
為安全起見(jiàn),請家長(cháng)不要讓孩子攜帶貴重物品、危險物品入園。幼兒來(lái)園前家長(cháng)應注意查看幼兒的口袋,如發(fā)現有危險物品(如小刀、藥片、鐵釘、小顆粒物、釘錐、彈子、碎玻璃等危險品)應立即取出,并及時(shí)對孩子進(jìn)行教育。
3、獨立生活能力的準備:
。1)培養幼兒的時(shí)間觀(guān)念,在學(xué)習生活中,要學(xué)會(huì )自我觀(guān)察、自我體驗、自我監督、自我批評、自我評價(jià)和自我控制等,讓他們懂得什么時(shí)候應該做什么事并一定做好;什么時(shí)候不該做事并控制自己的愿望和行為。
。2)培養孩子的獨立意識。通過(guò)談話(huà)、故事、社會(huì )實(shí)踐培養幼兒的獨立意識,增強獨立解決問(wèn)題的能力。讓幼兒感知到,即將成為一名小學(xué)生了,生活、學(xué)習不能完全依靠父母和教師,要學(xué)會(huì )自己的事自己做,遇到問(wèn)題和困難自己要想辦法解快。幼兒園的生活是松散型的,而上小學(xué)以后,學(xué)習的模式成為課堂教育,課間休息時(shí)是充分自由的,要自己整理書(shū)包,自己喝水,自己上廁所,自己的事情自己做,遇到困難和問(wèn)題要自己想辦法解決。因此,學(xué)習生活不能再完全依靠父母和老師,要慢慢地學(xué)會(huì )自己生存、生活、學(xué)習和勞動(dòng)。
4、學(xué)習方面的準備:
。1)培養孩子學(xué)習方面的動(dòng)手操作能力:本學(xué)期,結合主題模仿學(xué)校要求讓幼兒學(xué)習有關(guān)的常規知識:學(xué)習整理自己的書(shū)包、鉛筆盒,愛(ài)護并看管好自己的物品,學(xué)會(huì )使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學(xué)習工具。
。2)培養孩子的注意力。孩子上學(xué)后每堂課有40分鐘時(shí)間,需要孩子集中注意力聽(tīng)講,現在需要家長(cháng)多培養孩子安靜專(zhuān)注的做某一件事情。
。3)培養孩子良好的學(xué)習習慣:首先,請家長(cháng)配合幼兒園,讓幼兒養成遵守作息時(shí)間的習慣,其次,在教學(xué)活動(dòng)中讓幼兒養成愛(ài)想、愛(ài)問(wèn)和認真回答問(wèn)題、注意傾聽(tīng)的習慣;再有,培養幼兒正確地握筆寫(xiě)字、看書(shū)、讀書(shū)的習慣;在游戲、活動(dòng)中加強幼兒規則意識的培養。
家長(cháng)應重點(diǎn)培養孩子閱讀的習慣與書(shū)寫(xiě)時(shí)正確姿勢。孩子在剛開(kāi)始接觸書(shū)寫(xiě)時(shí),坐姿、握筆姿勢一定要正確。堅持“一拳、一尺、一寸”,如一味地只要求孩子寫(xiě),卻不養成良好的讀寫(xiě)習慣,會(huì )對孩子今后的學(xué)習有重大影響的。孩子在家書(shū)寫(xiě)時(shí),請家長(cháng)協(xié)助做好提醒,挑選合適的桌椅,幫助孩子養成良好的姿勢。
。4)知識經(jīng)驗的積累:
A、閱讀、書(shū)寫(xiě)的滲透:為幼兒創(chuàng )設一個(gè)良好的閱讀、書(shū)寫(xiě)環(huán)境;如早期閱讀中所認識的字進(jìn)行展示出來(lái),供幼兒平常認識。
B、數學(xué)方面的滲透:通過(guò)每次的數學(xué)活動(dòng),對幼兒進(jìn)行分類(lèi)、統計、簡(jiǎn)單運算、自編應用題的培養,提高幼兒的邏輯思維能力。在日;顒(dòng)中引導幼兒學(xué)習運用數學(xué)經(jīng)驗解決問(wèn)題,提高幼兒獨立思考問(wèn)題的能力。
掌握10以?xún)葦档慕M成和加減運算。請大家注意一下,這里我們所要求的是讓孩子掌握10以?xún)鹊臄档慕M成和加減運算就足夠了。認識鐘表、日歷。這兩個(gè)知識點(diǎn)對于孩子來(lái)說(shuō)比較抽象,不太容易懂。本學(xué)期我們試著(zhù)讓孩子理解幾點(diǎn)(整點(diǎn)和半點(diǎn))、幾月幾號是什么意思,幾乎每天都要問(wèn)問(wèn)孩子今天是幾號?到現在我對幼兒進(jìn)行過(guò)逐個(gè)問(wèn)詢(xún)統計,發(fā)現還有十幾個(gè)小朋友還不能準確的說(shuō)出鐘面上表示的時(shí)間,還有一半幼兒不能詳細的說(shuō)出日歷上所有數字以及其他文字所表示的意義,這些都是我們這一學(xué)期要抓的重點(diǎn)。我們將采取點(diǎn)滴滲透的方法讓孩子反復感知逐漸理解,并不斷復習(也希望能得到家長(cháng)的支持和配合,在家可以多問(wèn)問(wèn)孩子現在幾點(diǎn)鐘了?今天是幾號?昨天幾號?明天幾號等等)
三、需要家長(cháng)配合的事情作息時(shí)間
1、為了從小培養孩子有良好生活習慣和集體意識,請家長(cháng)自覺(jué)遵守我們幼兒園的作息制度,不影響我們開(kāi)展正常的教學(xué)活動(dòng)。
2、早上來(lái)園時(shí)間7:50~8:00,中午:2:50上課中午要午休睡覺(jué),晚上:4:10和5:00
3、為幼兒準備繩子,鼓勵孩子練習跳繩半分鐘連續跳30個(gè)。舉行跳繩比賽。
4、如果你的電話(huà)號碼有變動(dòng)請及時(shí)告訴我們,以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。
5、幼兒成長(cháng)檔案
孩子能平平安安、快快樂(lè )樂(lè )地度過(guò)每一天是我們共同的心愿,請各位家長(cháng)放心,我們一定會(huì )盡全力把孩子教育好、照顧好。同時(shí)也需要在您的鼎力下,讓我們家園攜手,共同促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。我們將更加努力工作,不負重托。平時(shí)有什么想法或意見(jiàn)請您及時(shí)跟我們交流、溝通。
幼兒園家長(cháng)會(huì )演講稿4
家長(cháng)朋友們,最想和您說(shuō):相信老師、賞識孩子。我們會(huì )精心呵護、細心照料、耐心培養每一個(gè)孩子,讓他們在“搖籃”中茁壯成長(cháng),讓用愛(ài)和美滋養的蓓蕾在這里綻放。用快樂(lè )和自信托起的小鳥(niǎo),從這里起飛。期盼您一如既往的支持和幫助,讓我們一起來(lái)關(guān)注我們共同的孩子,使他們在歡迎寶寶們回來(lái)!知道嗎?老師很想念你們,想念你們的笑,盼望早點(diǎn)見(jiàn)到你們。你們呢?也想念老師嗎?
新學(xué)期里,我們也真誠希望能得到各位家長(cháng)一如既往的支持和幫助,讓我們共同努力,使孩子們的明天更美好!播種一種信念,收獲一種行動(dòng);播種一種行動(dòng),收獲一種習慣;播種一種習慣,收獲一種性格;播種一種性格,收獲一種命運。讓我們同心同德,協(xié)手并肩,耕耘信念,耕耘希望,耕耘熱情,耕耘活力,耕耘愛(ài)心,耕耘頑強,樹(shù)林是小鳥(niǎo)的樂(lè )園,大海是魚(yú)兒的樂(lè )園,夜空是星星的樂(lè )園,小一班是我們小朋友的樂(lè )園?鞓(lè )的假期結束了,歡迎你們重新回到幼兒園這個(gè)大家庭。
祝愿孩子們、家長(cháng)們、以及我們自己在新的學(xué)期里,快樂(lè )每一天,進(jìn)步每一天,收獲每一天!新寶寶們,上幼兒園啦!你們昨天在家里還是一個(gè)爸爸媽媽的小寶貝,今天已需要獨立的走向集體生活。這意味著(zhù)一天中的大部分時(shí)間不能都待在家里了,也不能時(shí)時(shí)刻刻地粘著(zhù)爸爸媽媽和爺爺奶奶了。但是你們會(huì )發(fā)現,幼兒園又是一個(gè)美麗的新世界。這里有喜歡你們的老師,有可愛(ài)的小伙伴們,還有各種有趣好玩的玩具在等著(zhù)你們呢!相信你們肯定會(huì )沉浸到有趣的集體生活之中,體驗到幼兒園的快樂(lè )。
幼兒園家長(cháng)會(huì )演講稿5
尊敬的各位家長(cháng):
大家好!
很榮幸各位家長(cháng)們是選擇了我們幼兒園,把孩子都托付給我們,讓我們來(lái)照顧,來(lái)教育他們,帶領(lǐng)他們去成長(cháng),在這,作為園長(cháng),我也是會(huì )帶領(lǐng)我的同事們去為了孩子們的一個(gè)未來(lái),去把他們教好,去培養他們優(yōu)秀的習慣,去讓他們得到好的成長(cháng),在這開(kāi)這個(gè)新生的家長(cháng)會(huì ),也是希望能得到家長(cháng)們的一個(gè)支持,去一起為了我們孩子,做好教學(xué)的一個(gè)幼兒園新生的工作。
孩子的此刻成長(cháng)可以說(shuō)是離不開(kāi)各位家長(cháng)們的相關(guān)支持,雖然說(shuō)他們是要進(jìn)入到幼兒園來(lái)了,是我們老師更多的時(shí)間去陪伴他們,但是這些成長(cháng)的過(guò)程之中,家長(cháng)也是有著(zhù)很大的責任,特別是在培養孩子的一些行為習慣方面更是如此,我也是真誠的希望家長(cháng)們也是按照我們老師的一個(gè)要求,去做好在家的工作,孩子們在幼兒園有養成的一些是好的習慣,回到家里之后也是不能去松懈,要繼續的去培養,去督促他們做好,不能松懈,這樣才能真的讓孩子是會(huì )變得更加的優(yōu)秀,一個(gè)好的習慣是可以讓他們終生都是受益的,特別是學(xué)習方面,做人方面的好習慣更是如此。
同時(shí)孩子們在幼兒園也是請家長(cháng)們是可以放心,我們的老師都是有經(jīng)驗是豐富的,當然每年也是有新的一個(gè)老師來(lái),雖然經(jīng)驗有些是不足的,但是我們都是會(huì )認真的去帶,一個(gè)班級都是會(huì )有經(jīng)驗豐富的老師來(lái)把控,去為了孩子們做好工作,而新的老師雖然經(jīng)驗不夠,卻是有足夠豐富的精力,很多的活動(dòng),也是需要新老師來(lái)帶的,而我們的家長(cháng)之中我也是知道有以前孩子在我們的幼兒園是畢業(yè)了的,再次的把他們又年幼的孩子也放到我們幼兒園,也是充分的來(lái)肯定了我們,真的是很感謝的,剛來(lái)到幼兒園的孩子可能有很多的不適應,但是我們老師也是會(huì )耐心的去帶他們,去讓孩子們盡快的融入到我們幼兒園的氛圍里面來(lái)。
這段時(shí)間,可能家長(cháng)們也是需要操很多的心,送孩子來(lái)的時(shí)候會(huì )有很多的不舍,來(lái)接孩子的時(shí)候,可能孩子也是會(huì )有一些委屈或者不舍同學(xué)的情況發(fā)生。畢竟一個(gè)陌生的環(huán)境,有一群陌生的同齡朋友,其實(shí)這些都是不那么容易去適應的,但是我們也是要去相信我們的孩子,他們會(huì )努力做得好的,也是請給予我們老師信心,會(huì )做好我們的教學(xué)工作。并且也是會(huì )讓家長(cháng)們滿(mǎn)意的。讓孩子們從陌生到熟悉,并在幼兒園收獲很多的知識,得到一個(gè)好的成長(cháng)的。謝謝!
幼兒園家長(cháng)會(huì )演講稿6
各位家長(cháng):
大家上午好!
首先非常感謝各位能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加本次家長(cháng)會(huì ),這是對我們學(xué)校和班級工作的大力支持,謝謝!今天這個(gè)家長(cháng)會(huì ),是為了給我們學(xué)校和家長(cháng)提供一個(gè)面對面交流學(xué)習的平臺。
而我呢,在這,不講什么條條框框的大道理。因為我比較年輕,我認為,在座的各位都比我更有閱歷,更有經(jīng)驗。我在這呢,只是跟各位聊聊,交流交流。
第一,我想解決在座家長(cháng)的一個(gè)困惑。
我相信,大多數家長(cháng)都已看到過(guò)前段時(shí)間出臺的英語(yǔ)考試改革政策,而昨天也正式出臺政策就是20xx年英語(yǔ)將正式退出新高考。那在這,各位就不禁要問(wèn),英語(yǔ)還有用嗎?還有必要學(xué)嗎?而我的回答是肯定的,當然不是因為我是英語(yǔ)老師,我才這樣說(shuō)。首先,大家可以看到現在是個(gè)國際化的社會(huì ),在當今社會(huì ),與外界的交流,最廣泛運用的官方語(yǔ)言依然是英語(yǔ),在各種國際大會(huì )時(shí)用的最多的還是英語(yǔ)。像我們的,在5日出訪(fǎng)埃塞俄比亞時(shí),與當地就是直接用英語(yǔ)交談的。而我也相信,各位家長(cháng)還是希望自己的孩子以后能走出去,看看更廣闊的世界,而這時(shí),懂得一門(mén)通用的語(yǔ)言是顯得尤其重要的。不說(shuō)以后孩子為了更好的分數,為了更好的學(xué)校而學(xué)英語(yǔ),就為自己個(gè)人的發(fā)展,學(xué)習英語(yǔ)也就相當于學(xué)習了一門(mén)技能。其次,現在大學(xué)里很多專(zhuān)業(yè)都還是要求英語(yǔ)基礎的,甚至有些科目直接是英文版的。孩子的專(zhuān)業(yè)影響以后孩子的就業(yè),如果你的孩子選擇的專(zhuān)業(yè)就是這樣的一門(mén)需要英語(yǔ)的專(zhuān)業(yè),現在這個(gè)時(shí)候,你還會(huì )對他說(shuō),英語(yǔ)不用考了,學(xué)了沒(méi)用的話(huà)嗎?再次,我講一件真事。這個(gè)五一假,我一個(gè)在銀行工作的姨媽來(lái)三亞玩,期間,她談起前段時(shí)間錯失了個(gè)很好的機會(huì )。原來(lái)香港的東亞銀行的長(cháng)沙分行里,有個(gè)職位她極有可能進(jìn)去,但唯一令人遺憾的是她不懂英語(yǔ)。言語(yǔ)之間,不無(wú)失落。
在這呢,我也就是想告訴各位家長(cháng),在這樣的困惑面前,作為家長(cháng)的我們應該對英語(yǔ)持一個(gè)什么樣的態(tài)度,因為你的看法會(huì )在很大程度上影響孩子的觀(guān)點(diǎn)。如果你都不重視,孩子就更不會(huì )重視了。不管怎樣,學(xué)習知識不會(huì )有錯,也許這個(gè)知識還會(huì )成為影響你孩子以后事業(yè)的一項技能。
第二,我想給大家念個(gè)故事,也許有些家長(cháng)曾經(jīng)看到過(guò)這個(gè)故事,但請允許我在這用幾分鐘再念念這個(gè)故事。
有位母親第一次被兒子所在的幼兒園請去開(kāi)家長(cháng)會(huì ),幼兒園的老師對母親說(shuō) :“你的兒子有多動(dòng)癥,在板凳上連三分鐘都坐不了,你最好帶他去醫院看一看。
回家的路上,兒子問(wèn)母親老師都說(shuō)了些什么?母親鼻子一酸,差點(diǎn)流下淚來(lái)。因為全班30位小朋友,惟有自己的兒子表現最差;惟有對自己的兒子老師表現出不屑。然而,她還是這樣告訴了自己的兒子:“老師表?yè)P你了,說(shuō)寶寶原來(lái)在板凳上坐不了一分鐘,現在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽了,因為只有寶寶進(jìn)步了!
那天晚上,兒子破天荒地吃了兩碗米飯,并且沒(méi)有讓大人喂。
兒子上小學(xué)了。母親再次去參加學(xué)校召開(kāi)的家長(cháng)會(huì )。老師對母親說(shuō)“全班50名同學(xué),這次數學(xué)考試,你兒子排名49名,我們懷疑你兒子智力是不是有些障礙,你最好帶他去醫院查一查!
回去的路上,母親流下了淚水。然而,當她回到家里,十分親切的對坐在桌前的兒子說(shuō):“老師對你充滿(mǎn)信心。老師說(shuō)了,你并不是個(gè)笨孩子,只要能細心些,你一定會(huì )超過(guò)你的同桌,這次你的同桌排在第21名!
說(shuō)這話(huà)時(shí),她發(fā)現兒子暗淡的眼神一下子充滿(mǎn)了光,沮喪的臉也一下子舒展開(kāi)來(lái)。她甚至發(fā)現,兒子溫順得讓她吃驚,好象長(cháng)大了許多。第二天一早上學(xué)時(shí),兒子走得比平時(shí)都要早。
孩子上了初中,學(xué)校又一次召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。她坐在兒子的座位上,等著(zhù)老師點(diǎn)她兒子的名字,因為每次家長(cháng)會(huì ),她兒子的名字總是在差生的行列中被點(diǎn)到。然而,這次卻出乎她的預料,直到會(huì )議結束,都沒(méi)聽(tīng)到。母親反倒有些不習慣。臨散會(huì ),母親去問(wèn)老師,老師告訴她:“按你兒子現在的成績(jì),考重點(diǎn)中學(xué)還不太把握!
母親懷著(zhù)欣喜的心情走出校門(mén),此時(shí)她發(fā)現兒子在等她,路上她扶著(zhù)兒子的肩膀,心理有一種說(shuō)不出的甜蜜。她告訴兒子:“班主任對你非常滿(mǎn)意,老師說(shuō)了,只要你努力,很有希望考上重點(diǎn)高中!
兒子高中畢業(yè)的那年。那是第一批大學(xué)錄取通知書(shū)下達的日子,學(xué)校打來(lái)電話(huà)讓兒子到學(xué)校去一趟,母親此時(shí)有一種預感,兒子有可能被清華大學(xué)錄取了,因為在報考時(shí),她給兒子說(shuō)過(guò),她相信自己的兒子有能力考取這所學(xué)校。
兒子從學(xué);貋(lái)了,把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專(zhuān)遞交到她的手里之后,突然轉身跑到自己的房間里大哭起來(lái)。邊哭邊說(shuō):“媽媽?zhuān)乙恢倍贾,其?shí)我并不是一個(gè)非常聰明的孩子,是您這些年來(lái)始終的鼓勵”
這時(shí),母親悲喜交加,再也按捺不住十幾年來(lái)凝聚在心中的淚水,任它打濕在手中的信封上。
通過(guò)這個(gè)故事,我想各位家長(cháng)也能明白我的意思,就是對孩子要進(jìn)行賞識教育,不要用全世界孩子的優(yōu)點(diǎn)去比孩子身上的缺點(diǎn),多鼓勵鼓勵孩子,并且真正花心思在孩子身上。有很多家長(cháng)會(huì )說(shuō),一直都忙,沒(méi)時(shí)間管。這我們能理解,但孩子是你的,不是學(xué)校的,作為老師我們一定會(huì )盡職盡責地教育孩子,而家長(cháng)也是孩子的第一教師。有調查證明,作為父母的我們只要每天有15分鐘的時(shí)間是完完全全陪著(zhù)孩子的,這個(gè)孩子的成長(cháng)也會(huì )不一樣的。這個(gè)陪是指父母在這15分鐘時(shí)間里不做任何與孩子的無(wú)關(guān)的事,比如坐在孩子身邊玩手機,看電腦等,這也是不行的。同時(shí),在陪伴孩子時(shí),多夸夸孩子,但也不要為了夸孩子而夸孩子,太容易得到的東西往往不會(huì )讓人懂得珍惜。
第三,我建議各位家長(cháng),多多培養孩子的閱讀習慣。前段時(shí)間,我們接受了一個(gè)來(lái)自北京的教育專(zhuān)家的培訓,他說(shuō)他沒(méi)有手機,也不讓孩子接觸任何什么Ipad、Iphone等電子產(chǎn)品。不過(guò),在這樣一個(gè)信息化的時(shí)代,不讓孩子接觸這些,確實(shí)有些難做到,但是我們可以在另一方面多多培養孩子的其他習慣。讀書(shū)能修身養性,我們可以陪著(zhù)孩子一起讀。閱讀,對一個(gè)人的影響不是一時(shí)的,而是一生的。在這呢,英語(yǔ)就有個(gè)閱讀要求,而這個(gè)讀,是讀出聲的。就是每周的必須要完成的作業(yè),家長(cháng)也許都知道,每周學(xué)生回去要到家長(cháng)那將所學(xué)過(guò)的課文從頭至尾讀一遍給家長(cháng)聽(tīng)。在這呢,我希望家長(cháng)不要忽視這十幾分鐘,即使你聽(tīng)不懂也希望你能耐心聽(tīng)孩子讀完。這不僅是對所學(xué)知識的鞏固,也是鍛煉孩子的口頭表達能力。畢竟英語(yǔ)是門(mén)語(yǔ)言,要說(shuō)出來(lái)才行。
以上,是我這次想跟各位家長(cháng)交流的,如有說(shuō)得不得當的地方,請各位家長(cháng)海涵。謝謝!
幼兒園家長(cháng)會(huì )演講稿7
為了把我們班級的家園工作做好,使家園共育更加和諧,根據幼兒園要求,我們在9月14號中午一點(diǎn)召開(kāi)了開(kāi)學(xué)以來(lái)第一次的家長(cháng)座談會(huì )。這次召開(kāi)的家長(cháng)會(huì ),大部分家長(cháng)都很樂(lè )意,也有幾個(gè)家長(cháng)沒(méi)有來(lái),總體效果良好。在家長(cháng)會(huì )上我介紹了這次會(huì )議的目的。
為了讓家長(cháng)清楚地了解我園全方面的情況,讓家長(cháng)了解自己的孩子是怎樣在這里生活學(xué)習的,同時(shí)讓家長(cháng)知道自己的孩子不僅在這里能學(xué)到知識,而且能使自己的身心得到健康的發(fā)展。更讓家長(cháng)知道家庭是幼兒園的重要合作伙伴,彼此應本著(zhù)尊重平等合作的原則,步調一致地將家園共育工作做得更好,把我們的孩子培養成人。我又匯報近期的教學(xué)內容,主題目標,重點(diǎn)分析幼兒,掌握情況,告訴家長(cháng)需要配合的事宜,讓家長(cháng)做到心中有數,回去有目的地指導幫助幼兒。
我還介紹了近期幼兒的生活情況,讓家長(cháng)了解了幼兒的一日常規活動(dòng)內容,并從安全教育,戶(hù)外活動(dòng),午餐午睡管理等安全方面,幼兒在園學(xué)習,本期主題課程實(shí)施情況,提出了需家長(cháng)配合活動(dòng)等,提出了對孩子習慣養成的要求,指導家長(cháng)從飲食習慣,睡眠習慣,自理能力,合作交往能力,自我保護能力,自主創(chuàng )新能力等方面有意識地訓練孩子。
針對幼兒的教育工作家長(cháng)與老師,家長(cháng)與家長(cháng)之間進(jìn)行了經(jīng)驗交流,家長(cháng)會(huì )是家園互動(dòng)的最佳時(shí)機,許多家長(cháng)都說(shuō)通過(guò)這次會(huì )議,更具體的了解到了孩子在園的各方面活動(dòng),孩子在此能受到良好的教育,特別開(kāi)心?傊,這次家長(cháng)會(huì )開(kāi)得比較成功,通過(guò)這次活動(dòng),成功地促進(jìn)了我們老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系和溝通,讓我們對孩子及生活的環(huán)境,其家長(cháng)的教育觀(guān)點(diǎn)有了更多的了解,家長(cháng)通過(guò)家庭教育經(jīng)驗的交流,了解了幼兒園的教養工作情況和對家園合作的要求,提高家長(cháng)科學(xué)育兒的水平,解決家長(cháng)在教育孩子方面的困惑。
同時(shí)我們通過(guò)與家長(cháng)面對面的交流,幫助家長(cháng)增進(jìn)對幼兒教育的認識,更新家教觀(guān)念,提高家教水平做好鋪墊,從而使家長(cháng)更好地與幼兒園同步教育好孩子。
幼兒園家長(cháng)會(huì )演講稿8
各位家長(cháng):
你們好!
首先,我代表小(1)班的老師對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎。
感謝您把孩子送到我們幼兒園來(lái),送到我們的身邊,我們感到非常榮幸和高興,你們的參與不僅是對孩子的尊重,也是對我們工作的支持和理解,今天我們坐在這里的共同心愿是為了您的孩子健康、快樂(lè )的成長(cháng)。并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(cháng)會(huì ),這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持,對你孩子的一種關(guān)心,正是有了你們的信任、理解、支持,我們的工作才能順利開(kāi)展。在此,我真誠地對你們說(shuō)一聲:謝謝,真誠地謝謝你們的熱情支持。同時(shí),更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。
家園共育教育思想是幼兒素質(zhì)教育的可靠保證,要實(shí)現家園共育,首要的是家園經(jīng)常進(jìn)行溝通,雙方觀(guān)念和對孩子教育問(wèn)題的認識上相互交流看法,以達到共識;在孩子發(fā)展與教育方面,經(jīng);ネㄐ畔,共商教育對策。溝通的方式是多種多樣的,面向全體家長(cháng)召開(kāi)家長(cháng)座談會(huì )進(jìn)行溝通也是其中的方式之一。今天有這樣的機會(huì ),我們向家長(cháng)匯報本班工作開(kāi)展的情況,共同商議、生成適宜促進(jìn)每個(gè)幼兒最大限度發(fā)展的教育。
今天主要談一談教育教學(xué)和孩子自理能力培養等方面的幾個(gè)問(wèn)題:
1.教育教學(xué)
我們教學(xué)分為五大領(lǐng)域:健康、語(yǔ)言、社會(huì )、科學(xué)、藝術(shù)相互獨立的,它們既是獨立也是相互聯(lián)系、互相滲透的。我們每一周都有一個(gè)主題活動(dòng),圍繞主題設計了各個(gè)活動(dòng)。大家千萬(wàn)別說(shuō)兩、三歲的孩子不懂事還學(xué)什么知識啊!是,他們現在不懂,可孩子時(shí)刻都在學(xué),我們的一舉一動(dòng)孩子都記在心里,跟著(zhù)學(xué)。這個(gè)年齡正是培養興趣的關(guān)鍵階段,家長(cháng)和老師一定要多交流把孩子在家在幼兒園的真實(shí)情況,及時(shí)反饋給對方,使每個(gè)孩子都在原有的基礎上有所進(jìn)步!
2.自理能力的培養
比如:如何穿衣、脫衣,怎樣疊衣,吃飯時(shí)要注意哪些事,洗手要怎樣洗等,涉及的內容很多。例如,我們要求孩子會(huì )獨立用餐,不挑食,不把飯粒撒在桌上地上,能干凈地、安靜地吃完自己的一份飯菜,不夠可以來(lái)添。要記得用小毛巾擦嘴。這些要求現在看起來(lái)似乎能做到的人不多,但如果您能按這些要求教育孩子,提醒孩子,相信在我們的共同努力下,不久的將來(lái),每位孩子都能做到,孩子們也會(huì )因這樣的良好用餐習慣而受益,會(huì )變得健健康康、結結實(shí)實(shí)的。
在此我要請家長(cháng)們在家里也能督促一下自己的孩子,自己的事情自己做。孩子有能力來(lái)完成自己的事,做家長(cháng)的千萬(wàn)不要小看自己的孩子,只要你放手讓他做,也許剛開(kāi)始衣服穿反了,扣子扣錯了,只要你能讓他堅持下去,他的小手一定會(huì )非常靈巧的,千萬(wàn)不要因為自己的孩子小,就一味地包辦代替,你應該知道,我們班里每個(gè)孩子都是差不多大的,也許因為你的包辦代替,才讓你的孩子在各方面的生長(cháng)發(fā)育不如別的小朋友,所以在此我要請家長(cháng)們放手,再放手,讓我們的孩子自己去嘗試,錯了可以改正,對了讓他嘗到勝利的果實(shí)。
3.行為習慣方面
(1)要做有禮貌的孩子。
懂得使用禮貌有語(yǔ),如:同伴之間要使用:請、謝謝、對不起、沒(méi)關(guān)系。早上入園要記得向老師問(wèn)好,晚上離園要記得向老師說(shuō)再見(jiàn)。這些看似小事,一次兩次不說(shuō)沒(méi)關(guān)系,其實(shí),良好的習慣是從小培養的,有禮貌的孩子不論走到哪里都會(huì )受到長(cháng)輩、同伴們的喜歡。
(2)取放玩具。我們平時(shí)要求孩子輕拿輕放玩具,從哪里拿來(lái),玩完后再放回哪里。有時(shí)幼兒離園前正在搭積木,請您配合我們在接孩子時(shí)要求孩子把自己的積木放回積木筐。
(3)團結友愛(ài)。在家里我們的孩子大部分都是獨生子女,好東西讓孩子一個(gè)人吃,好玩具讓孩子一個(gè)人玩。我們理解你們的心情,也關(guān)心愛(ài)護每一個(gè)孩子,F在這么多的孩子走到一起來(lái),家里的優(yōu)越感是沒(méi)有了,我們要教育孩子玩具大家一起玩,不能獨占,要分享。讓孩子學(xué)會(huì )用語(yǔ)言來(lái)與他人交流交往,如“請你借給我玩玩好嗎?”“我和你一起玩好嗎?”而不是簡(jiǎn)單地實(shí)施行動(dòng),搶過(guò)來(lái)就行。如果我們家園一致這樣教育孩子,那么我們小(1)班一定會(huì )變成一個(gè)溫馨友愛(ài)的班集體。
各位家長(cháng)朋友,我們三位老師從心里真誠的希望每個(gè)寶寶都能在幼兒園健康快樂(lè )的成長(cháng),但孩子比較多,有時(shí)會(huì )有照顧不周的地方,這不是我們的本意,在今后的工作中我們一定注意加強對孩子的照顧,全心全意照顧好每一個(gè)孩子,請家長(cháng)們配合我們,同時(shí)也請家長(cháng)給予我們理解,孩子在大、小便時(shí)有時(shí)弄到身上,是難免的,有的孩子不說(shuō),老師肯定不知道,若知道肯定要為孩子換,老師會(huì )盡力做好的,請家長(cháng)給予理解。
這一個(gè)月來(lái),家長(cháng)們一直積極地支持和配合我們的工作,比如:給孩子帶上褲子等等,有了你們的支持,才能使我們的工作正常開(kāi)展,孩子交給了我們,我們就要對孩子負責,讓每個(gè)孩子都能平平安安、快快樂(lè )樂(lè )地度過(guò)每一天是我們共同的心愿,請各位家長(cháng)放心,我們一定會(huì )盡全力照顧好你們的孩子,但是孩子小,免不了磕磕碰碰,有時(shí)候摔倒了,撞倒了,抓著(zhù)了,咬著(zhù)了,也是免不了的。在這里希望大家也都能夠理解,同時(shí)對所有理解支持我們的家長(cháng)表示感謝!有了理解才能溝通,而我們就是在不斷溝通中才能讓孩子更好地發(fā)展,有問(wèn)題我們就要交流,孩子是你們的,也是我們的,教育孩子要靠我們大家共同努力。
給你一點(diǎn)小小的建議:
你可以每天抽半小時(shí)與孩子談?wù)勑、做做親子游戲、講講故事,聽(tīng)他說(shuō)說(shuō)兒歌,日積月累,你會(huì )發(fā)現孩子與你的感情增加,孩子的表達能力會(huì )提高,孩子的動(dòng)手能力會(huì )加強,總之,如果您堅持了,你的孩子一定變得聰明、活潑、可愛(ài)、有禮貌的好寶寶。
最后,還是很感謝家長(cháng)們來(lái)參加這次會(huì )議,您有什么意見(jiàn)或建議,歡迎您在會(huì )后提出來(lái)。希望在家園共同的努力下,我們的孩子身心都會(huì )得到健康的成長(cháng)。
再次感謝家長(cháng)們的到來(lái)!謝謝!
幼兒園家長(cháng)會(huì )演講稿9
各位家長(cháng)朋友們,大家好。
首先感謝各位能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)聚會(huì ),因為孩子的緣分,才使咱們今天有機會(huì )相聚在一起,共同交流和探討教育孩子的心得體會(huì )。這樣更能加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系,相互交流孩子在校園及在家的情況,以便我們能夠及時(shí)調整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,總之一句話(huà),就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我也相信,有了這個(gè)出發(fā)點(diǎn),我們的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果,取得圓滿(mǎn)的成功!今天我就抓緊時(shí)間借此機會(huì )來(lái)交流一下與孩子有關(guān)的各方面的問(wèn)題。
一、安全工作方面
1、幼兒園主要工作就是安全方面的教育 所以我們堅持每天晨檢,保證幼兒不帶危險物品入園,如發(fā)現情況及時(shí)處理,并教育幼兒,并與其家長(cháng)溝通。
2、平時(shí)注意預防燙傷幼兒,都是我們老師幫助幼兒接開(kāi)水 待 溫熱時(shí)再給幼兒喝 并提醒幼兒隨時(shí)注意別燙著(zhù)。
3、堅持每天午檢,中午值班,加倍照看好幼兒,不忽視午休的幼兒,尤其是服藥幼兒和體弱幼兒。巡視幼兒是否有不良的睡眠習慣、是否生病等等,并及時(shí)給予妥善處理。
4、下午離園時(shí)候組織幼兒安靜的集體活動(dòng),如念兒歌、聽(tīng)故事、看電視等。對于不認識的人來(lái)接幼兒 我們一定要打電話(huà)給該幼兒家長(cháng) 確定后在放人 。防止幼兒走失和拐騙幼兒現象發(fā)生。
5、嚴格執行衛生安全消毒制度,保證教室每天開(kāi)窗通風(fēng)、保持干凈;保證桌椅的安全、衛生;定期消毒玩具;保證幼兒的水杯每天清洗;保證寢室干凈、并按時(shí)消毒。在天氣好的時(shí)候讓家長(cháng)或是我們自己幫幼兒晾曬被褥,及時(shí)預防傳染病的發(fā)生。嚴格填寫(xiě)考勤單,及時(shí)清點(diǎn)人數。
6、戶(hù)外活動(dòng)時(shí),認真檢查活動(dòng)場(chǎng)地的安全性,及時(shí)排除不安全因素,保障幼兒安全。
7、教育幼兒自覺(jué)的排隊洗手、喝水、小便, 不得插隊 擁擠等。
8、為確保上下樓的安全,教育幼兒做到不推拉、不跳臺階。一級一級慢慢上下,不推不擠小朋友。
9、教育幼兒不跟陌生人走,不吃陌生人給的東西。懂得不能隨便離開(kāi)成人或集體。
10、提醒幼兒不將手放在門(mén)縫間、桌子間、椅子間、以免擠傷。
11、教育幼兒不把紙團、扣子、拉鏈等塞到耳、鼻、嘴里。
12、在教學(xué)活動(dòng)中滲透有關(guān)的安全知識,讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話(huà)的號碼和用途,遇到緊急情況,能呼叫求救。
二、衛生方面
我園有三個(gè)班 但是每個(gè)班都沒(méi)有保潔阿姨 雖然這樣 我們老師也是堅持每天早上打掃衛生,保持室內外的整潔,幼兒的水杯要求家長(cháng)每天清洗一次,玩具每周消毒一次。椅子定期擦洗等,保證了幼兒舒適、整潔的生活和學(xué)習環(huán)境。教育孩子們 飯前便后要洗手 孩子們各方面與上學(xué)期相比進(jìn)步很大,已經(jīng)能較好的適應幼兒 園的集體生活。特別是自理能力有了很大的提高。
三 ,常規方面
由于中班孩子身體發(fā)育迅速, 孩子有太多的精力想發(fā)泄,活潑好動(dòng)的他們在課堂常規上就出現了兩個(gè)問(wèn)題:1、部分孩子的注意力不集中,總喜歡想一些或做一些與課上無(wú)關(guān)的事;2、一些孩子在舉手發(fā)言方面比較被動(dòng),而有的孩子很希望發(fā)言卻忘了要舉手,想說(shuō)就說(shuō),十分的隨意。比如,田克樹(shù) 其實(shí)她是個(gè)很能說(shuō)會(huì )道的,很愛(ài)表現自己的孩子,他每次回答老師的問(wèn)題都聲音響亮,但唯一的缺點(diǎn)就是愛(ài)插嘴,或者是舉了手在那喊“我我我”,很明顯可可的常規意識還不是很強。在這方面我們班做得較好的幼兒是焦恒陽(yáng) 彭文慧 小朋友,他們上課真得很棒 另外就是排隊,排隊基本能做到靜, 快 ,起 , 這個(gè)訓練主要是靠音樂(lè )的力量, 我們班共分為 蘋(píng)果寶寶, 和蜜蜂寶寶 ,上次廁所喝水都是分組去 只要老師唱33 32 1 ....
四 教學(xué)方面
從開(kāi)學(xué)初到現在,我們園內側重點(diǎn)在于幼兒的養成教育。養成教育是培養孩子良好行為習慣的教育。一共有一下幾點(diǎn) 1 禮貌教育 我發(fā)現我們班的孩子基本上都很有禮貌,看見(jiàn)老師能主動(dòng)問(wèn)早,問(wèn)好,離園能主動(dòng)跟老師說(shuō)再見(jiàn)。有的孩子甚至能用英語(yǔ)與老師問(wèn)好,我們班呢還 有個(gè)別幼兒 還是需要在老師或家長(cháng)的提醒下向老師問(wèn)早道別。
2 我們還將注重培養幼兒良好的學(xué)習習慣——傾聽(tīng)的習慣。讓幼兒養成良好的傾聽(tīng)習慣,比如字寶寶書(shū)和英語(yǔ) 以及我們六大領(lǐng)域上面的兒童詩(shī) 是早讀的主要內容 并且要求小朋友養成手指字 耳朵聽(tīng)眼睛看書(shū)不出聲的好習慣 對其今后的`發(fā)展相當重要。它是幼兒進(jìn)入學(xué)習的重要手段。
4 就是寫(xiě)字的培養 首先學(xué)會(huì )握筆 再讓他喜歡寫(xiě)字 還有你要告訴她,現在上中班長(cháng)大了 要學(xué)習新本領(lǐng) 那就是寫(xiě)字 學(xué)會(huì )寫(xiě)字的小朋友,老師會(huì )在你的作業(yè)本子上面畫(huà)棒棒糖 或聰明星。 你會(huì )寫(xiě)字就表示你很厲害 ,很聰明。 但是一次就不要寫(xiě)太多了 特別剛剛開(kāi)始的時(shí)候 只要他一寫(xiě)字你就要表?yè)P他,他們寫(xiě)字就相對于落后一點(diǎn) 因為他小手部的肌肉力量小,對于這樣的小朋友 我們也不會(huì )刻意的去要求
五, 家長(cháng)配合工作
1 、為讓 幼兒 能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng),請家長(cháng)注意接送時(shí)間,希望各位 家長(cháng) 能盡量讓孩子在8:30前到園。如果因為一些特殊原因來(lái)園遲到,請您輕聲的和孩子道別 ,不要影響其他孩子的正;顒(dòng)。
2 、如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時(shí),請您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴 老師 ,以便我們能多關(guān)注孩子,避免意外事故的發(fā)生。生病的孩子需喂藥的,請 家長(cháng) 一定要將藥親自交到 老師 的手上,交待清楚藥的用法用量。
3 、孩子都是家里的寶貝,在家里飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手,現在 幼兒即將 進(jìn)入中班下學(xué)期,要有一定的獨立能力和生活自理能力,這樣有助于孩子更好地適應集體生活。在家早晚睡覺(jué)穿脫衣服可讓孩子們自己完成,并指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊,讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉,盡量要求孩子做到自己的事情自己做。
4 、 每天讓孩子說(shuō)一說(shuō)幼兒園的事情,家長(cháng)還可以和孩子一起談?wù)撘幌旅總(gè)人的優(yōu)點(diǎn)和不足,例如:可以說(shuō)一下爸爸媽媽和自己的三大優(yōu)點(diǎn)、三大缺點(diǎn),如果父母的自我談?wù)摲浅7犀F實(shí),孩子在分析自己缺點(diǎn)時(shí)也會(huì )實(shí)事求是,這樣就比家長(cháng)的訓教要有效得多。
7 、 要定期和老師溝通,現在大多數時(shí)間是我找您,我希望大家能定期的來(lái)找我,有針對性的說(shuō)說(shuō)孩子階段性的情況,所以不管您是打電話(huà)還是面談,我都會(huì )與您知心的去交流的 。在這里我想特別說(shuō)說(shuō)何詩(shī)寶寶的家長(cháng) 詩(shī)行呢也是特別愛(ài)動(dòng)的小孩子 之前因為點(diǎn)點(diǎn)的小矛盾鬧的不愉快,,我感覺(jué)就是溝通不到位 經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀(guān)察 感覺(jué)進(jìn)步了好多 沒(méi)有以前那么愛(ài)跑了 每天放學(xué)我就會(huì )告訴詩(shī)行他爸爸今天怎么怎么樣 家長(cháng)就好適當的批評 哪里值得改進(jìn) 哪里值得表?yè)P 這樣教育孩子就會(huì )有很大長(cháng)進(jìn)的
8 、為了我們的主題活動(dòng)完成的更好,還是離不開(kāi)各位家長(cháng)的支持,希望 家長(cháng) 抽出一點(diǎn)你寶貴的時(shí)間和孩子一起完成我們家庭的作業(yè)。另外我們要還教育孩子要有愛(ài)護書(shū)本習慣 在這里我特別要表?yè)P都書(shū)杰媽媽 書(shū)杰寶寶的作業(yè)本子她細心的用透明較把本子的封面全都粘一遍 這樣不容易撕破 從發(fā)給他到寫(xiě)完幾乎都還是新的 我覺(jué)的有這樣細心的媽媽是很難得的 所以我想把我們最熱烈的掌聲送給她 當然還有其他家長(cháng)也做的不錯 因為時(shí)間關(guān)系我們就不一一說(shuō)明了。
9 、為了孩子的健康及食品安全,幼兒園已經(jīng)統一規定不讓幼兒帶小吃 像熱氣的那些啊 孩子吃了就沒(méi)有胃口吃飯了,還有就是泡泡糖 請您配合。
10 、開(kāi)學(xué)初我們指導幼兒進(jìn)行了整理小書(shū)包的,引導孩子不帶與幼兒園學(xué)習無(wú)關(guān)的東西(如、玩具、小手鏈等等),希望您能每天晚上和孩子整理一次書(shū)包。
擁有良好的美德,做個(gè)有禮貌的大人,雖然我們不能去做偉大的事,但我們可以用偉大的愛(ài)去做些小事。給自己的孩子做個(gè)榜樣。要知道每一個(gè)成功的孩子背后都有一位成功的家長(cháng),教育好孩子是我們共同的責任,需要我們共同努力。因為我們有一個(gè)共同的信念和目標——一切為了孩子。
為了我們的工作能夠做的更好,希望各位能給我們提出寶貴的建議和要求。感謝各位家長(cháng) 對我們工作的支持和理解,以后有問(wèn)題也希望能及時(shí)與我們溝通和交流。最后,我代表全體老師衷心祝福您:家庭幸福!事業(yè)成功!孩子健康快樂(lè )成長(cháng)!
幼兒園家長(cháng)會(huì )演講稿10
各位家長(cháng):
大家好!感謝你們在百忙中抽空前來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì )!從開(kāi)學(xué)到現在轉眼一個(gè)月快過(guò)去了,在這里我們要感謝所有支持我們工作,配合我們工作的家長(cháng)。我知道,有很多家長(cháng)都很想知道自己的小孩在這些日子中的學(xué)習和生活情況怎么樣在幼兒園表現怎么樣我們召開(kāi)這個(gè)家長(cháng)會(huì ),主要目的也是:希望家長(cháng)進(jìn)一步配合老師,加強老師和家長(cháng)之間的聯(lián)系,互相交流一下孩子在園及在家的情況,以便老師及時(shí)調整工作,促使家長(cháng)也能夠積極參與到孩子的教育管理中來(lái)?傊痪湓(huà),就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。
一、班級情況分析。
現在,我就先把我們。3)班的特點(diǎn)和目前的一些學(xué)習和生活的狀況作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。本班有兩個(gè)老師一個(gè)保育員,學(xué)生中男生16個(gè),女生19個(gè)。好動(dòng)的孩子比較多,當然也比較聰明的。
二、介紹新課程。
為貫徹落實(shí)國家頒發(fā)的“幼兒園教育指導綱要”,推進(jìn)幼兒教育現代化,素質(zhì)化,我們采用的是“幼兒園滲透式領(lǐng)域的課程”,該書(shū)包括健康,社會(huì ),語(yǔ)言,科學(xué)和藝術(shù)五大領(lǐng)域,每一塊領(lǐng)域都有不同的教育內容:
1、健康:
。1)身體健康,在集體生活中情緒安定,愉快。
。2)生活衛生習慣良好,有基本的生活自理能力。
。3)知道必要的安全保健常識,學(xué)習保護自己。
。4)喜歡參加體育活動(dòng),動(dòng)作協(xié)調,靈活。
2、語(yǔ)言:
。1)樂(lè )于與人交談,講話(huà)禮貌。
。2)注意傾聽(tīng)對方講話(huà),能理解日常用語(yǔ)。
。3)能清楚說(shuō)出自己想說(shuō)的事。
。4)喜歡聽(tīng)故事,看圖書(shū)。
。5)能聽(tīng)懂和會(huì )說(shuō)普通話(huà)。
3、社會(huì ):
。1)能主動(dòng)地參與各項活動(dòng),有信心。
。2)樂(lè )意與人交往,學(xué)習互助,合作和分享,有同情心。
。3)理解并遵守日常生活中基本的社會(huì )行為規則。
。4)能努力做好力所能及的事,不怕困難,有初步的責任感。
。5)愛(ài)父母長(cháng)輩,老師和同伴,愛(ài)集體,愛(ài)家鄉,愛(ài)祖國。
4、科學(xué):
。1)對周?chē)氖挛铿F象感興趣,有好奇心和求知欲。
。2)能運用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,探究問(wèn)題。
。3)能用適當的方式表達,交流探索的過(guò)程和結果。
。4)能從生活和游戲中感受事物的數量關(guān)系并體驗到數學(xué)的重要和有趣。
。5)愛(ài)護動(dòng)植物,關(guān)心周?chē)h(huán)境,親近大自然,珍惜自然資源,有初步的環(huán)保意識。
5、藝術(shù):
。1)能初步感受并喜歡環(huán)境,生活和藝術(shù)中的美。
。2)喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并大膽地表現自己的情感和體驗。
。3)能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現活動(dòng)。
三、給家長(cháng)的建議。
孩子在家庭里,紀律不是很?chē)。再加上這個(gè)時(shí)期孩子的有意注意還沒(méi)有很好地發(fā)展,因此許多自由習慣大大存在。因此為了讓孩子更好的養成良好的生活,學(xué)習習慣,游戲習慣,希望我們的家長(cháng)在這些方面需要注意一些:
1、忌過(guò)分保護。
一根獨苗,樣樣事情爺爺奶奶都包了,其實(shí)平時(shí)要向孩子滲透:自己長(cháng)大了,生活,學(xué)習不能完全依靠父母和教師,能自己的事自己做,遇到問(wèn)題和困難自己要想辦法解快。參加一些力所能及的勞動(dòng)。為孩子提供自己勞動(dòng)的機會(huì ),相信你的孩子會(huì )做好,這樣孩子才會(huì )更有信心的去做。
2、忌過(guò)分寵愛(ài)。
現在的孩子,是家里的小皇帝,小公主,家長(cháng)往往明知無(wú)理,但經(jīng)不住孩子哭鬧,只能樣樣事情依著(zhù)他,從而導致了孩子以我為中心,在不正常的環(huán)境中成長(cháng)的現象,可是進(jìn)入學(xué)校以后,是有約束和壓力的,或許孩子會(huì )在成長(cháng)的過(guò)程中遇到一些挫折和批評,作為家長(cháng),對于孩子不合理的行為要讓孩子接受一些批評。
3、忌過(guò)分期望。
父母都希望自己的孩子成龍成鳳,希望孩子樣樣都爭第一名,心愿是好的,但要提醒家長(cháng),不要過(guò)分強求孩子,只要努力了就行。
下面有幾點(diǎn)建議供家長(cháng)們參考:
1、針對小班幼兒的心理特點(diǎn)和學(xué)校生活方式,家長(cháng)要關(guān)心體帖孩子,幫助孩子克服一些新的困難,穩定孩子入學(xué)情緒。請您多與您的孩子進(jìn)行交流,向孩子表示祝賀,讓他們知道上學(xué)是一件值得高興的,光榮的,驕傲的事,你們可以用贊嘆,喜悅,欣賞的語(yǔ)氣和孩子談上學(xué)的話(huà)題。當他做了一件讓你們滿(mǎn)意的事時(shí),可以這樣夸獎他:“上了幼兒園就是不一樣,懂事多了!”
2、孩子的禮貌教育。在家尊重長(cháng)輩和父母,看到老師,同伴養成打招呼的習慣。在園聽(tīng)老師的話(huà),讓我們的孩子愛(ài)自己的父母,愛(ài)自己的幼兒園和老師。
3、不要以大人的眼光去看待孩子的提問(wèn),要善于培養孩子勤思的優(yōu)點(diǎn),對他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當的鼓勵與表?yè)P,并能及時(shí)改正孩子的錯誤想法。發(fā)現孩子優(yōu)點(diǎn)時(shí),不要吝嗇你們的稱(chēng)贊。"相信自己的孩子是最棒的,有一定進(jìn)步的潛力。對孩子接觸的事物家長(cháng)要多講,千萬(wàn)不要對孩子的提問(wèn)不理不睬,這樣會(huì )使孩子有問(wèn)題也不敢問(wèn)。更不要責罵孩子,給孩子一定的時(shí)間,多些鼓勵,少些急躁,督促和表?yè)P同樣重要。
另外,為了能和你們更多,更進(jìn)一步的聯(lián)系,我園開(kāi)設了家園路路通的聯(lián)系方式,你們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò ),發(fā)短信來(lái)加強家園溝通,及時(shí)反饋孩子的情況或詢(xún)問(wèn)孩子在園表現。同時(shí),我們也會(huì )發(fā)一些通知等,讓你們能夠及時(shí)配合我們的教學(xué)工作。
尊敬的家長(cháng),學(xué)校教育不萬(wàn)能,但學(xué)校會(huì )盡力,家庭教育不可少,望家長(cháng)多重視?傊,要多給自己的孩子一點(diǎn)關(guān)愛(ài),多為他們的成長(cháng)作些準備。每一個(gè)成功的孩子背后都有一位成功的家長(cháng),教育好孩子是我們共同的責任,需要我們共同努力?赡芪矣械臅r(shí)候在某些方面對你們的孩子有點(diǎn)嚴格,也請你們諒解。希望你們有事多找我商量,相信我對大家是真誠的,我和你們一樣,希望每一個(gè)孩子都有美好的明天!
四、介紹家園聯(lián)系冊的填寫(xiě)方法。
與孩子一起認識自己毛巾,杯子,作品袋,書(shū)柜的標志。
幼兒園家長(cháng)會(huì )演講稿11
尊敬的各位家長(cháng):
大家好!今天借這個(gè)兩歲生日之際,我們開(kāi)展一個(gè)親子活動(dòng),主要是為孩子們搭建一個(gè)平臺,讓他們充分地盡情地表現自己,家長(cháng)與孩子相互溝通與老師共同分享美好的親情和快樂(lè )!孩子的天性是美好的,教育的任務(wù)就在于千方百計地保護和開(kāi)發(fā)他們身上這些美好的東西,而我們幼兒園的主要任務(wù)是為孩子鋪好人生的第一塊基石,一切工作都是為孩子一生打基礎的,這也正是我們校長(cháng)“為孩子一生負責”的教育理念,我們是如何做?
我認為:第一是“以人為本”這是我們學(xué)校的特色。首先是對員工的尊重。因為幼兒園是需要愛(ài)心、耐心和良心的地方,所以如何真切地體會(huì )教師的感受,充分調動(dòng)他們的積極性、主動(dòng)性、個(gè)工作熱情,先讓教師有自尊,有好心情,才能用真情去愛(ài)孩子、去培養孩子。我校員工之間,友好關(guān)系的建立是加強集體凝聚力,形成幼兒園積極向上的整體風(fēng)貌和濃郁獨特校園文化基礎,處在這樣一種校園文化中,教師將感到一種心靈的自由,對自己的職業(yè)生涯產(chǎn)生一定的滿(mǎn)足感、幸福感和成就感,這將有助于發(fā)揮主體性和聰明才智,進(jìn)一步激發(fā)工作熱情和創(chuàng )造水平,更有利于以人為本、來(lái)了解孩子、尊重孩子、把孩子當成有思想,有靈魂的人,尊重啟迪和開(kāi)發(fā)孩子的思維,講究溝通藝術(shù),讓孩子在幼兒園健康快樂(lè )每一天。一句話(huà),只有教師快樂(lè ),孩子才能快樂(lè )!
以人為本還包括互相尊重,比如教師之間、家長(cháng)之間,相互尊重,孩子們生活在溫馨的環(huán)境之中,肯定是輕松愉快,茁壯成長(cháng),如果老師們之間相互不信任,家長(cháng)之間常常吵架、鬧別扭,無(wú)疑會(huì )傷害他們幼小的心靈孩子會(huì )表現的抑郁、孤僻、任性,更不可能有探索的欲望,創(chuàng )造的興趣。所以怎樣去關(guān)注每一個(gè)兒童的原有水平,怎樣追求每一個(gè)孩子實(shí)際的發(fā)展水平,實(shí)實(shí)在在可能達到的發(fā)展,這是我們的教育目標。
第二:幼兒教育的任務(wù),也就是家長(cháng)們所關(guān)注的,咱們幼兒園教什么?孩子學(xué)什么?
我們幼兒教育是學(xué)校教育和終身教育的奠基階段,是為幼兒一生發(fā)展打基礎的,為每個(gè)孩子奠定生活的基礎,做人的基礎。做事的基礎和終身學(xué)習的基礎——奠定一生發(fā)展的基礎,這要從生活說(shuō)起,因為幼兒園的一日生活的每個(gè)環(huán)節都有自身的價(jià)值。
有的孩子剛來(lái)幼兒園,連飯也不會(huì )吃,因為在家都是爸爸、媽媽、爺爺、奶奶,在院子里跑著(zhù)、追著(zhù)喂上一口飯,可來(lái)園以后,經(jīng)過(guò)老師的精心照顧,耐心培養,向別的小朋友學(xué)習,很快這個(gè)孩子就會(huì )在差不多的時(shí)間內,既不冷又不熱,連飯帶菜,干的稀的,自己吃完了,原來(lái)挑食的,現在各樣飯菜都吃,原來(lái)邊吃邊玩:有的一邊吃、一邊脫鞋,脫襪子,現在會(huì )主動(dòng)的的吃飯了,吃完飯還知道收拾一下餐桌,把碗送到盆里。這個(gè)“專(zhuān)注”不就是一種良好的的行為習慣?還有的孩子原來(lái)不要說(shuō)穿衣服了,就連穿鞋都只知道伸出腳來(lái),讓媽媽、老師給穿,現在不光會(huì )穿還認識正反,左右,系鞋帶,會(huì )穿褲子了,還知道把內衣塞在褲子里,不露肚皮,這不就是培養了能力?為做人,做事打下基礎了?
幼兒園家長(cháng)會(huì )演講稿12
尊敬的家長(cháng)朋友:
大家好!
在這萬(wàn)物復蘇、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的陽(yáng)春四月,我們歡聚一堂舉行新學(xué)期的家長(cháng)會(huì )。感謝你們多年來(lái)對幼兒園工作的大力支持,感謝你們對家園共育的高度重視。開(kāi)學(xué)至今將近兩個(gè)月了,孩子們在老師和家長(cháng)的精心哺育下,正如一株株幼苗,吸吮著(zhù)春天的陽(yáng)光雨露,煥發(fā)出勃勃生機,不但個(gè)子長(cháng)高了,而且在各方面獲得了長(cháng)足的進(jìn)步。今天家長(cháng)會(huì )的內容,主要是讓家長(cháng)們了解開(kāi)學(xué)來(lái)孩子們的學(xué)習、生活情況,明確新學(xué)期家園工作的重點(diǎn),探討教育孩子的良策,我衷心地希望在座的家長(cháng)能暢所欲言,把自己在家教方面的所思、所想、所悟表達出來(lái),使個(gè)人的家教觀(guān)點(diǎn)在與老師、朋友的交談中,相互激蕩、相互碰撞,彼此影響,從而產(chǎn)生新的見(jiàn)解。
孩子的每一個(gè)成長(cháng)的足跡,都牽動(dòng)著(zhù)父母和老師的心,孩子的快樂(lè )是我們的幸福,孩子的進(jìn)步是我們的欣慰,孩子的健康是我們最大的牽掛?桌戏蜃诱f(shuō):少小若天性,習慣成自然。我們要注重培養幼兒良好的生活、學(xué)習、衛生習慣,比如熱愛(ài)勞動(dòng),尊敬師長(cháng),團結同伴,禮貌待人,珍惜資源,好學(xué)好問(wèn),專(zhuān)心學(xué)習等,讓孩子學(xué)會(huì )做人,學(xué)會(huì )做事,學(xué)會(huì )生存、學(xué)會(huì )合作。有人把幼兒教育比作是“根的教育”,是非常貼切的,根深才能葉茂。讓我們盡心盡職地當好育苗人,精心呵護、耐心培育這些嬌小而充滿(mǎn)生命力的幼芽,家園積極互動(dòng),構筑多種平臺,用心揣摩教育孩子的方式方法,讓每一個(gè)孩子獲得健康、快樂(lè )、和諧的發(fā)展。
幼兒期非常短暫,如白駒過(guò)隙,卻對孩子的發(fā)展有著(zhù)非凡的意義,幼兒猶如剛出殼的小雞,用一雙好奇的眼睛打量著(zhù)大千世界,我們要共同為孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨、和諧的教育環(huán)境,以身作則,尊重孩子,潛移默化地感染孩子。
幼兒園家長(cháng)會(huì )演講稿13
尊敬的各位家長(cháng):
大家好!
今天,因為孩子我們大家走到了一起,我代表本班其他兩位老師對大家的光臨表示衷心地感謝!我首先自我介紹一下,我姓馬,名永群,是小一班的班主任,我92年幼兒師范畢業(yè),一直工作在淄川實(shí)驗幼兒園這塊幼教樂(lè )土上,至今已經(jīng)整整20個(gè)年頭。跟我搭檔的是柳琴老師、王建華老師。她們也在這里分別工作了20xx年,積累了豐富的幼兒教育經(jīng)驗。我們這個(gè)三人團隊在一起搭檔已經(jīng)送走了幾屆畢業(yè)生,可以說(shuō)是一個(gè)團結的隊伍,奮進(jìn)的隊伍。下面就家長(cháng)最為關(guān)心的幾個(gè)問(wèn)題我們分別給家長(cháng)做一下闡述。
一、王老師介紹怎么樣讓幼兒園盡快的適應幼兒園生活
二、柳老師介紹如何培養孩子良好飲食習慣。
你們把寶寶送到了我們的幼兒園里來(lái),是我們的榮幸,也是對我們工作的信任。為了寶寶健康快樂(lè )地成長(cháng),希望我們大家通過(guò)努力達成共識,共同促進(jìn)孩子從家庭的個(gè)體生活到幼兒園的集體生活的轉變。下面就一些事項介紹給大家,以便大家了解我們的工作,做到未雨綢繆,幫助我們提高工作質(zhì)量,讓你們安心、孩子們更開(kāi)心。
三、介紹本學(xué)期的教學(xué)目標和教育理念。
本學(xué)期小班主要以養成教育為重點(diǎn),主要是培養幼兒養成良好的生活和學(xué)習習慣,比如:講禮貌、講衛生、自己吃飯、飯后能自覺(jué)擦嘴、正確地洗手、良好的坐姿、用心傾聽(tīng)、不攻擊他人等等。
我們本期的教學(xué)目標是:
1、親近老師,愿意上幼兒園,情緒愉快地參加幼兒園的各類(lèi)活動(dòng);
2、知道自己的名字,聽(tīng)到呼喚會(huì )應答,能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達自己的要求;
3、在成人的幫助和指導下學(xué)會(huì )自己進(jìn)餐,盥洗、入睡,能根據自己的需要入廁、喝水;
4、充分活動(dòng)身體,走爬跑動(dòng)作協(xié)調,在集體活動(dòng)中愿意與同伴們一起玩耍;
5、樂(lè )意開(kāi)口說(shuō)話(huà),能聽(tīng)懂普通話(huà),喜歡聽(tīng)熟悉的故事和兒歌;
6、能覺(jué)察生活中物品的大小,多少,顏色,形狀的明顯不同,能識別與自己生活密切相關(guān)的物品和人;
7、喜歡擺弄玩具,學(xué)會(huì )與同伴的分享。
四、新入園孩子容易出現的問(wèn)題。
1、幼兒的交往能力和自我保護意識較弱,在活動(dòng)中常發(fā)現有咬人、抓人、打人等攻擊性行為,因為孩子在入園的兩個(gè)月內,往往是最容易發(fā)生攻擊性行為的,我們認為有4種原因造成:(1)、不會(huì )交往,想引起同伴的注意,但方法不對;(2)、自我控制能力較差;(3)、生理因素的影響;(4)、家庭教育的因素。(針對每種情況適當舉例說(shuō)明)當出現了幼兒之間的攻擊事情后,都是我們不愿意發(fā)生的,希望家長(cháng)們能理解和原諒,并且用正確的教育方法來(lái)教育自己的孩子。
2、有的孩子剛入園時(shí)可能對環(huán)境感覺(jué)比較新鮮,充滿(mǎn)好奇,不哭不鬧,興致勃勃上幼兒園,新鮮勁過(guò)去后,他們就會(huì )出現不愿上幼兒園或是晚上做夢(mèng)不想上幼兒園的事情,這主要是幼兒入園的焦慮情緒,這是非常正常的,家長(cháng)不必為此擔心,應該多鼓勵他,關(guān)心他,多給孩子講入園的好處。相信經(jīng)過(guò)我們家園共同的努力所有的孩子會(huì )很快的適應幼兒園的生活。
3、幼兒入園后,容易生病,這其實(shí)有三種原因:首先,對于2-3歲左右的孩子來(lái)說(shuō),入園使生活環(huán)境發(fā)生了很大的變化,最初會(huì )感覺(jué)不習慣,離開(kāi)了媽媽和家人,孩子內心變得不安。這種緊張和壓力會(huì )造成免疫力下降,感冒病毒自然就容易侵入。其次,幼兒園的人群密度相對家庭要高,一旦有什么病毒或病菌,傳染的機會(huì )大大增加。第三,開(kāi)學(xué)不久進(jìn)入秋季,秋季天氣多變,有些父母擔心孩子感冒,就給孩子穿得很厚,這是不可取的。幼兒園游戲多,活動(dòng)量大,孩子穿得太多,很容易出汗,衣服汗濕了就容易受寒著(zhù)涼,導致感冒。
幼兒園家長(cháng)會(huì )演講稿14
各位家長(cháng):
晚上好!首先我代表小(二)班的三位老師,歡迎各位家長(cháng)的到來(lái)。感謝你們能在百忙之中能抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì ),首先我先來(lái)介紹一下,我是吳老師,這是陳老師、汪老師,我和陳老師本學(xué)期主要是擔任教育和保育工作的。今天,我們能相聚在一起都是孩子這條紅線(xiàn)把我們連到一起的,是孩子讓我們相識、是孩子將我們緊密聯(lián)系一起、是孩子讓我們有了共同的教育目標,今天我們與大家在一起主要目的就是如何讓您的孩子適應新的環(huán)境,在兒園個(gè)大家庭里健康快樂(lè )的成長(cháng)。開(kāi)學(xué)也有十幾天了,我知道有很多的家長(cháng)都想知道自己的小孩在這里的學(xué)習和生活怎樣,下面我把我們班這學(xué)期的教育保育工作簡(jiǎn)單的介紹一下。
我們班有一部份的幼兒是從小小班升上來(lái)的,對于這一部份幼兒來(lái)講,他們比較老練、都已適應了幼兒園的生活。但大部分是新生,這一部份,在家里是一群人圍著(zhù)一個(gè)人,(爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆)因此養成了一些壞習慣,如;挑食、偏食、自理能力弱、依賴(lài)性強、缺乏獨立性、脾氣倔、那么怎樣讓孩子盡快地適應集體生活,到幼兒園應該注意些什么,家長(cháng)們應該配合幼兒園做些什么,這就是我一下要談的;
1首先,請家長(cháng)配合我們做好幼兒上幼兒園的心理準備工作,孩子進(jìn)入幼兒園可以說(shuō)是人生的一個(gè)重要起點(diǎn),因此,剛入園的孩子因為離開(kāi)家,來(lái)到集體生活中會(huì )有哭鬧、挑食、不睡覺(jué)等現象,這樣情況我們叫“入園焦慮”家長(cháng)們不必太擔憂(yōu),應該幫助孩子,告訴他每個(gè)小朋友長(cháng)大了都要來(lái)上幼兒園,學(xué)本領(lǐng)等,要減少哄騙和嚇唬說(shuō):“不去幼兒園就把你送到哪里、或爸爸媽媽就不要你了等等,這樣幼兒無(wú)疑會(huì )把幼兒園的生活說(shuō)等更加可怕。更令孩子不喜歡上幼兒園,應該讓孩給孩子多講幼兒園的事如:有許多的玩具可以玩、老師會(huì )帶小朋友唱歌、做早操、做游戲、還有許多的小伙伴、鼓勵幼兒高高興興上幼兒園,這樣可以緩解他們緊張的情緒,我們老師會(huì )努力地使孩子盡快喜歡上幼兒園,以積極鼓勵的正面教育為主,近兩周主要是讓幼兒熟悉幼兒園和教室的環(huán)境認識自己的毛巾、杯子、座位等,以及玩玩具、講故事、做早操以游戲為主,盡早的穩定幼兒情緒。
2其次,關(guān)于孩子依戀情緒,孩子上幼兒園,是他第一次離開(kāi)大人身邊,把孩子送到幼兒園,陌生的老師手中,爸爸媽媽的擔心,我們可以理解,其實(shí),孩子有一種焦慮情緒,家長(cháng)也有,你們最關(guān)心的是孩子在幼兒園有沒(méi)有哭、吃飯了沒(méi)有呢?而你們的這種焦慮情緒常常會(huì )影響到孩子的情緒,因此,家長(cháng)要樹(shù)立一種觀(guān)念,小鳥(niǎo)長(cháng)大了,就要飛,為了讓小鳥(niǎo)飛的高飛得遠,父母不是把他往身邊拉,現在應該是推一把的時(shí)候了,你們既然把孩子送到了幼兒園就是讓他學(xué)習獨立、生活而來(lái),所以請你們要相信我們老師,我們會(huì )像你們愛(ài)他們一樣的去關(guān)心照顧他們。
3再次,、在生活自理方面,由于幼兒年齡小,一下子不能適應幼兒園的生活,常常會(huì )出現大小便、尿到身上的現象,因此,家長(cháng)要為幼兒多準備一些褲子和衣服,放在書(shū)包里,以便替換,幼兒上幼兒園的衣服要簡(jiǎn)單,以便幼兒穿脫,盡量不要穿背帶褲;不能穿拖鞋上幼兒園,在這里我想請家長(cháng)配合的是,讓幼兒能較清楚地表達自己的意愿如:我想喝水、我尿褲子了,在家里盡量讓孩子自己動(dòng)手吃飯,在孩子吃的差不多了再喂,而不是一開(kāi)始就喂,養成孩子自己吃飯的好習慣。
在教學(xué)方面:本學(xué)期我主要擔任的科目是;語(yǔ)言、繪畫(huà)、音樂(lè )、社會(huì ),我們的教學(xué)用書(shū)是福建省幼兒園小班教師教育用書(shū)的領(lǐng)域、主題活動(dòng)指導,她相配套的是我們每個(gè)小朋友都有的學(xué)習包(展示學(xué)習包的內容)我們小班每節課的時(shí)間是十五分鐘,這也是根據我們幼兒年齡小的身心發(fā)展的特點(diǎn)制定的。
在語(yǔ)言上,培養幼兒聽(tīng)話(huà)能力如:1、⑴能聽(tīng)懂普通話(huà)⑵能安靜地與同伴一起聽(tīng)老師講話(huà)及能挺清楚老師簡(jiǎn)單的指示并照著(zhù)做。2、有禮貌與老師父母說(shuō)話(huà)。3、喜歡聽(tīng)老師講故事、念兒歌、學(xué)講故事中某一些簡(jiǎn)單的內容。4、會(huì )用簡(jiǎn)單的句子問(wèn)候老師,向同伴提出請求并簡(jiǎn)單地交談。
在音樂(lè )方面:讓幼兒喜歡并愿意參加音樂(lè )游戲活動(dòng),能跟著(zhù)老師唱簡(jiǎn)單的歌曲,和簡(jiǎn)單的模仿一些動(dòng)作,聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )做簡(jiǎn)單的游戲。在美術(shù)方面:能在老師的啟發(fā)下引起幼兒對周?chē)篮檬挛锏淖⒁,喜歡美術(shù)活動(dòng),并愿問(wèn)別人講述自己的作品內容,由于幼兒年齡小我們這學(xué)期主要是以?xún)蛏、棉簽?huà)、紙團畫(huà)為主,讓幼兒大膽的涂涂畫(huà)畫(huà)、沾粘折折、戳戳團團,并認識6種以上的常見(jiàn)顏色,學(xué)習添畫(huà)、橫線(xiàn)、直線(xiàn)、斜線(xiàn)等技能,初步表現簡(jiǎn)單的事物形象。
我們每周一會(huì )將這周的學(xué)習內容貼在家園聯(lián)系欄里,每周五會(huì )有教學(xué)內容請家長(cháng)配合讓家長(cháng)了解幼兒學(xué)習情況,家長(cháng)們也可在家里做好記錄,到星期一交來(lái),這樣我們老師也能夠掌握幼兒學(xué)習多少,還有哪里不足的,好及時(shí)補上,家長(cháng)要多注意我們的家園聯(lián)系欄上面會(huì )有許多需要家長(cháng)們關(guān)注的事情及需要家長(cháng)配合的方面········
我們幼兒在源的一日生活作息時(shí)間是按照幼兒園指定的幼兒生活作息時(shí)間安排表進(jìn)行活動(dòng)的(展示給家長(cháng)看,并做解釋)。
下面要講的就是安全問(wèn)題:
1孩子送來(lái)學(xué)校一定要送到教室里,不能讓孩子自己來(lái)教室。
2.幼兒如有帶藥寫(xiě)清楚服藥時(shí)間、劑量、姓名交到老師手上來(lái),不能放書(shū)包里。
3孩子來(lái)園前檢查書(shū)包、口袋有沒(méi)帶危險品來(lái)園,如小刀硬幣等。
4勿幫幼兒戴首飾以免丟失損壞。
5家長(cháng)電話(huà)號碼如有變動(dòng),情及時(shí)告知老師,委托親人來(lái)接小孩,事先與老師說(shuō)清楚。
6接送小孩,沒(méi)帶接送卡,門(mén)口保安不讓進(jìn),接送卡如有丟失,請及時(shí)補辦,還沒(méi)有蓋章的請園長(cháng)到辦公室蓋章。
7請家長(cháng)常幫幼兒剪指甲,以免病從手入,挖傷等。
8下午接小孩,家長(cháng)請勿堵在門(mén)口,以免幼兒跌倒,盡量疏通。
9幼兒園本學(xué)期規劃12月份“辦家長(cháng)開(kāi)放日”
10月份“秋游”
元旦前會(huì )辦“慶元活動(dòng)”
10、本班老師電話(huà):
幼兒園家長(cháng)會(huì )演講稿15
各位家長(cháng)朋友:
大家好!
首先,我衷心感謝大家如期參加今天的家長(cháng)會(huì )。我是新來(lái)的譚老師下學(xué)期將由我擔任珠心算的老師,珠心算主要是針對學(xué)前班和大班的小朋友開(kāi)設。
在珠心算的教學(xué)過(guò)程中,小朋友不僅手、眼、耳、口配合協(xié)調,而且左右兩個(gè)半腦的形象思維和抽象思維也在交替運用,對智力的開(kāi)發(fā)十分有利。通過(guò)雙手撥珠、看聽(tīng)訓練、要求動(dòng)作規范、準確、迅速、力度適中,再經(jīng)過(guò)珠像圖數譯互譯等等訓練,大大提高幼兒感知力、注意力、記憶力、想象力、思維力等。
為以后進(jìn)入小學(xué)學(xué)習數學(xué)打下了扎實(shí)的基礎。
各位家長(cháng)對我在教學(xué)有什么意見(jiàn)和建議,請各位家長(cháng)大膽的提出來(lái)。您的參與就是對孩子教育的重視,是對我們工作的支持,對你們的積極配合我們表示最深深的感謝
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