班級建設演講稿
演講稿的內容要根據具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定，要求情感真實(shí)，尊重觀(guān)眾。在生活中，演講稿使用的情況越來(lái)越多，那要怎么寫(xiě)好演講稿呢？下面是小編為大家收集的班級建設演講稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
班級建設演講稿1
尊敬的各位領(lǐng)導，親愛(ài)的各位老師：
大家好！首先要感謝鎮小領(lǐng)導給我這次與大家交流的機會(huì )，做一個(gè)關(guān)于班級管理方面的發(fā)言。我冥思苦想，總覺(jué)得自己所做的事情太平凡，太平常，很平淡，無(wú)經(jīng)驗可談，如果說(shuō)經(jīng)驗交流，到不如說(shuō)是班門(mén)弄斧。讓我欣慰的是：在今年的小學(xué)畢業(yè)統考中，我們鎮小六年級同學(xué)取得了可喜可賀的成績(jì)，在全鎮總成績(jì)排名中，全十名我們學(xué)校就占了八個(gè)，我們六（1）班有五個(gè)。我所擔任的是六（1）班班主任及語(yǔ)文教學(xué)工作，一學(xué)期以來(lái)，我們班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，凝聚力強，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生受到學(xué)校的處分，在學(xué)校組織的各種集體活動(dòng)中成績(jì)顯著(zhù)，被學(xué)校評為紀律，衛生先進(jìn)班，這一切與我們鎮小校長(cháng)的正確的領(lǐng)導分不開(kāi)，與數學(xué)科任教師郭又生校長(cháng)及其他科任教師的共同努力，互相配合，緊密合作，細心教育是分不開(kāi)的。下面我就我們平時(shí)所做的工作談幾點(diǎn)體會(huì )。
一、 健全班級的規章制度，依章“治”班。
我們六（1）班是在去年下學(xué)期私立蓮花學(xué)校取締后，與普通班五（2）班合并后再重新均分組建的一個(gè)班，所以，學(xué)生素質(zhì)參差不齊。剛開(kāi)始班上紀律松懈，同學(xué)們的生活有些散漫，尤其是班里的幾位思想學(xué)習后進(jìn)生，無(wú)視校紀校規，一切以自我為中心，給班級帶來(lái)了不良的影響。如果任其發(fā)展，這些學(xué)生就會(huì )形成一種無(wú)視紀律約束的自由意識，而且還會(huì )對其他的同學(xué)造成負面影響。為此，數學(xué)老師郭校長(cháng)與我決定，從整頓班風(fēng)入手，進(jìn)行從嚴管理，具體從以下兩個(gè)方面開(kāi)展工作：
1、俗話(huà)說(shuō)“無(wú)規矩不成方圓”。一個(gè)班級要管理好就必須制訂出一些行之有效的制度，如紀律衛生檢查制度、公物保管制度等。這些制度需要教師協(xié)同班干部制訂，然后交全體同學(xué)討論、修改、補充。最后由班主任發(fā)布、實(shí)施。制度建立之后，關(guān)鍵看執行，這時(shí)教師要率先垂范，起領(lǐng)導帶頭作用。
2、培養學(xué)生自我管理能力，實(shí)行“班務(wù)自治”。這樣才能滿(mǎn)足學(xué)生的參與意識，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以適應未來(lái)競爭社會(huì )的需要。在教師的統一安排下，由學(xué)生自己組織一些活動(dòng)，來(lái)鍛煉他們的組織領(lǐng)導能力和積極參與能力，最大限度地發(fā)揮他們的主觀(guān)能動(dòng)性和潛在的創(chuàng )造力。
二、關(guān)愛(ài)學(xué)生，培養學(xué)生的自覺(jué)意識，使班級具有一定的感染力。
教師的贊美是陽(yáng)光、空氣和水，是學(xué)生成長(cháng)不可缺少的養料。作為一名教師，首先應該是愛(ài)孩子。對全班學(xué)生，無(wú)論是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，還是令人頭疼的后進(jìn)生，均應一視同仁，愛(ài)得公正，才能讓學(xué)生信服�！耙磺袨榱藢W(xué)生、為了學(xué)生的一切、為了一切學(xué)生”，也就是對學(xué)生有一種愛(ài)心，多一分耐心，給學(xué)生一點(diǎn)信心，把學(xué)生當作自己的孩子。班級就像一個(gè)大家庭，教師是家長(cháng)，要對自己的孩子充滿(mǎn)愛(ài)，這就要求我們扮演好多面角色。既要當好教師的角色，又要扮好家長(cháng)的角色。當學(xué)生有困難時(shí)，我總是盡心盡力去關(guān)心，讓學(xué)生在校讀書(shū)有一種在家里的感覺(jué)，時(shí)時(shí)對學(xué)生有一種牽掛。我從來(lái)沒(méi)有跟學(xué)生發(fā)過(guò)火，更沒(méi)有體罰過(guò)學(xué)生。每當我遇到調皮、懶惰的學(xué)生，我總是高高地揚起手臂，然后輕輕地落下，撫摸他的腦子，在嚴厲的批評中蘊含著(zhù)對他們的信任和鼓勵，用一言一行去感化他們。
三、 堅持班主任與各科任教師相結合，科學(xué)完美地管理班級。
我們班之所以能取得好成績(jì)，與全體科任教師的合作是密不可分的，特別是數學(xué)教師郭校長(cháng)、科學(xué)課老師瞿校長(cháng)等，都發(fā)揮了主導作用。畢業(yè)考試中，他們所教學(xué)的科目在全鎮名列前茅。成績(jì)的取得是他們辛勤耕耘、科學(xué)教學(xué)、合理管理?yè)Q來(lái)的。兩位校長(cháng)盡管公務(wù)繁忙，但他們仍不忘班級班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的管理。我們班還采取了“班長(cháng)管理制度”、“師生相互監督制度”等措施，這樣就培養了學(xué)生的自我管理能力，增強了班級的凝聚力，使學(xué)生真正作到自立、自治、自強。
四、 培優(yōu)輔差，發(fā)揮學(xué)生的合力優(yōu)勢，使學(xué)生學(xué)業(yè)共同提高。
培優(yōu)轉差是我們教學(xué)工作中的一項重要因素。我們看任何一個(gè)學(xué)生都是用一分為二的觀(guān)點(diǎn)去看，用發(fā)展的眼光去看，因勢利導，變消極因素為積極因素。學(xué)生的“優(yōu)”與“差”并不重要，關(guān)鍵在于任何去“培”與“轉”。作為教師，重要的是及時(shí)發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)，要想方設法去鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生有自信心，有動(dòng)力去學(xué)。我們班語(yǔ)、數雙科成績(jì)都很差的學(xué)生有八、九人，對于這部分后進(jìn)生，我們決定一方面做好他們的思想工作，經(jīng)常鼓勵他們，讓他們樹(shù)立自信心，另一方面利用課余時(shí)間發(fā)揮優(yōu)等生的作用，為他們解答疑難問(wèn)題。當他們有絲毫進(jìn)步時(shí)給于及時(shí)的鼓勵，與他們共享進(jìn)步的快樂(lè )，并激勵他們再奮發(fā)圖強，爭取更大的進(jìn)步。比如我們班的瞿子恒、李晗等同學(xué)在開(kāi)學(xué)初的摸底考試中，語(yǔ)、數成績(jì)都在50分以下，后來(lái)，在我們老師的指導和優(yōu)等生的幫助下，通過(guò)他們自己的努力，在畢業(yè)統考中取得了較好的成績(jì)。
總之，班級管理工作是一項復雜的工作，我們只有從一點(diǎn)一滴做起，從小事做起，因勢利導，做到愛(ài)生如子，這樣我們就成功了一半。最后祝愿各位領(lǐng)導、各位老師工作順利，身體健康。
謝謝大家。
白蓮鎮小 程喜紅
20xx年8月20日
班級建設演講稿2
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
大家好！
在班主任工作會(huì )議上談班級文化建設，令我感覺(jué)十分忐忑不安。在座很多領(lǐng)導與老師都是看著(zhù)我進(jìn)八一，看著(zhù)我上課，看著(zhù)我成長(cháng)的，我是在大家的幫助底下慢慢成長(cháng)起來(lái)的，現在，我在老師們面前談如何管班，這是班門(mén)弄斧，怎么能不忐忑？
所以，在接下來(lái)的發(fā)言里面，如果有不當的言談，請大家教育教育。
一、了解班集體，制定適合自己班的班級文化。
我認為，了解班集體，了解學(xué)生，是一切教育工作的基礎。
我們學(xué)校有一個(gè)很好的規定，對于新接手的班級要進(jìn)行家訪(fǎng)。家訪(fǎng)是一種很好的了解學(xué)生情況的手段，通過(guò)家訪(fǎng)，我們可以更深入、全面地了解學(xué)生，更能與家長(cháng)搭起溝通的橋梁，更好地進(jìn)行學(xué)校教育。
我進(jìn)“八一”七年多了，前后共接過(guò)四個(gè)班，通過(guò)縱向比較，發(fā)現不同的班級，情況是不一樣的。
我上一年接手的班級是六年五班，班上一個(gè)很特殊的情況，就是單親家庭的孩子特別多，超過(guò)了班人數的一半，而且家庭條件也相對差一點(diǎn)，很多家庭因為要維持生計而奔波勞碌，根本上沒(méi)有時(shí)間管孩子。
首先，我讓他們明白，一個(gè)人沒(méi)有辦法選擇自己的出生，無(wú)法選擇自己的父母，無(wú)法選擇自己的家庭條件，但我們已經(jīng)有十歲，明白是非，明白對錯，明白黑白，我們可以選擇讓自己成為什么樣的人。
其次，我教給他們是非對錯的評價(jià)標準。但凡不想讓老師或父母知道的事，基本上就不是什么好事。
單親家庭的孩子，感情尤其脆弱，當他們欠失一部分感情的時(shí)候，他們就想法設法地去尋找另外一部分感情來(lái)彌補。
上一年的六年五班，有幾個(gè)同學(xué)已經(jīng)出現了男女之間似是而非的感情困繞，我也利用班會(huì )課，通過(guò)講述花朵與花期之間的關(guān)系來(lái)比喻感情的花期，明白感情過(guò)早開(kāi)花的危害，勸告同學(xué)們學(xué)會(huì )約束自己的感情，學(xué)會(huì )控制自己的情緒，并將這件事寫(xiě)成了《早開(kāi)的花兒》一文，參加越秀區班主任能力競賽，獲得三等獎的成績(jì)。
而現在接手這個(gè)班，情況其實(shí)與上一年的五班差不多，可能是社會(huì )發(fā)展太快，人們之間的關(guān)系變得很緊張，很多家庭都面臨著(zhù)許多考驗，上一年十月份《羊城晚報》報道某新聞顯示，20xx年秋季統計，每天有近五千對家庭關(guān)系破裂，而直接受影響的就是我們所教的孩子，也間接地影響到了教育教學(xué)工作。
作為孩子的老師，我們沒(méi)有辦法不關(guān)注到他們的家庭，因為家庭教育是學(xué)校教育沒(méi)有辦法代替的。作為老師，我們只有竭盡所能，給予這些學(xué)生更關(guān)愛(ài)，同時(shí)，教會(huì )他們在沒(méi)有人關(guān)愛(ài)自己的時(shí)候，要更加好好愛(ài)惜愛(ài)護自己。
我相信，每個(gè)班都有自己班的特點(diǎn)，根據自己班的特點(diǎn)，制定本班的文化，也是最適合自己班的，同時(shí)也是最好的。
二、學(xué)習型的班級需要學(xué)習型的老師。
相信很多老師都有這樣一種體會(huì )：當今社會(huì )對老師的要求越來(lái)越高了。一方面是社會(huì )發(fā)展對教育提出了更高的要求，另一方面是教育為了尋求自身的發(fā)展，對老師的素質(zhì)要求也越來(lái)越高。我個(gè)人還覺(jué)得，時(shí)代對于學(xué)生的要求也越來(lái)越高。
如何才能適應這樣要求越來(lái)越高的社會(huì )？
我覺(jué)得學(xué)習很重要。
我們學(xué)校有很多領(lǐng)導和老師都給了我很好的榜樣。廖校長(cháng)每次發(fā)言的時(shí)候，都給我們講述她在書(shū)上看到的對我們很有益處的觀(guān)點(diǎn)，上學(xué)期，鄧主任也引用陸蓓老師的話(huà)來(lái)激勵我們多看書(shū)，多學(xué)習。
在此，我也借這個(gè)機會(huì )，多謝我們學(xué)校領(lǐng)導，正是他們的鼓勵與支持，我在過(guò)去的一年，才會(huì )有機會(huì )參加許多的培訓與學(xué)習。
上一年，我一共參加了三大場(chǎng)考試，一個(gè)心理師資培訓還有教師能力競賽。
尤其是在參加心理師資培訓的時(shí)候，我是那個(gè)培訓班的班長(cháng)，負責考勤工作，每次都不能缺勤，我們五年級的老師給予我很大力的支持。級里的工作，級長(cháng)伍老師會(huì )很靈活地幫我安排，級里的各個(gè)老師都為我分憂(yōu)，副班鄧偉倫老師，每周星期五我去上課的時(shí)候，他總是負責地擔起班主任的擔子，沒(méi)有了學(xué)校的支持與級組老師的幫助，我根本不可能順利地完成培訓，更別談學(xué)習與提升了。
三場(chǎng)考試中，有兩場(chǎng)是在職研究生考，另一場(chǎng)是全國中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試，通過(guò)這幾場(chǎng)考試，我深深體會(huì )到學(xué)習的苦與樂(lè )。
我給學(xué)生講述每場(chǎng)考試時(shí)間是12個(gè)小時(shí)的痛苦與煎熬，給學(xué)生講自己考試的技巧與復習方法，給學(xué)生講我每天五點(diǎn)半爬起來(lái)看書(shū)的堅持與執著(zhù)。
其實(shí)我最想告訴他們的是，哪怕是工作了，也要不斷地學(xué)習，終身學(xué)習。在工作七八年后的今天，我才深深體會(huì )到“知識就是力量”這六個(gè)字是多么地深刻！
我從學(xué)生聽(tīng)我講故事的眼神中看到了光彩，我也希望他們堅持學(xué)習，努力學(xué)習，只要是值得他們去做好的事，就應該值得做得更好。
在上一學(xué)期，我們班上從第三周開(kāi)始開(kāi)展課外閱讀，每天作閱讀筆記�？赡苓@個(gè)課外閱讀在很短的時(shí)間內沒(méi)有辦法直接體現到成績(jì)上，但我相信，如果他們堅持這個(gè)習慣并習以為常，那將是終身受益的。
教育的效果本來(lái)就是滯后的，長(cháng)期的，沒(méi)有辦法量化與標準化的，但我們老師心里都明白，教育就是一種良心活，百年樹(shù)人的活。
學(xué)習，不單可以提升教師自己，也能給學(xué)生樹(shù)立榜樣，時(shí)間總是擠出來(lái)的，每天挑選一個(gè)時(shí)間進(jìn)行閱讀，就是一種不錯的學(xué)習，我相信，我們在座都許多老師都有這種好習慣。
以上便是我對班級文化建設的一些思考與做法，如有思慮不周或做得不對的地方，請大家批評指證。謝謝！
班級建設演講稿3
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好!歡迎來(lái)到聆花苑。我是XX，今天由我帶領(lǐng)大家走進(jìn)初一(5)班。
走進(jìn)花朵樂(lè )園，首先映入眼簾的是我們的班名——聆花苑。聆是聆聽(tīng)的意思�；�，一是指我們初一(5)班的70位同學(xué)宛如祖國的花朵，含苞待放，怒放生命;一是取“才華”之意，希望我們班里的每一位同學(xué)才華橫溢、滿(mǎn)腹絕倫。聆聽(tīng)花朵的心聲，展示我們的才華，在知識的殿堂里綻放生命。
這是我們的班徽：深藍色的數字5代表著(zhù)我們初一(5)班，它同時(shí)也是一只雄鷹，在一片祥和的藍色的天空下展翅飛翔。操場(chǎng)上我們興致勃勃的樣子歷歷在目，在比賽中我們較真的表情，我們不服輸的性格都表現出我們堅持不懈的決心和毅力。
接下來(lái)是我們的班級文化墻，首先映入眼簾的是非常醒目的四個(gè)大字：“三人之師”，它取自于《論語(yǔ)述而》：“三人行必有我師焉，則其善者而從之，其不善者而改之�！边@是由我們班的一位同學(xué)家長(cháng)的親筆題字，它充分體現了學(xué)生家長(cháng)對我校工作的配合與大力支持。也借此希望我們班同學(xué)可以體驗中國風(fēng)，中國范。兩邊書(shū)寫(xiě)的是“聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音，理想從這里起航�！彼耐辛死蠋煂ξ覀儼嗬�70位同學(xué)的深切期望，希望我們班的每一位同學(xué)都可以茁壯成長(cháng)，樹(shù)立起偉大的理想，并為此奮斗，展示出屬于自己的精彩的人生篇章。然后是這4個(gè)字“競靜敬凈”。第一個(gè)競是競爭的意思，表示我們班要和其他班做競爭;第二個(gè)靜是安靜，說(shuō)明我們班要有秩序，有紀律，樹(shù)立好良好的班風(fēng);第三個(gè)凈是干凈，象征我們不但要把學(xué)習，紀律等方面做好，還有保證衛生的整潔。再來(lái)是我們的背景：湛藍的天空下生長(cháng)著(zhù)蒲公英，花絮隨風(fēng)飄蕩，象征著(zhù)同學(xué)們的理想隨風(fēng)起航。在這里我們有了一個(gè)蒲公英的約定，包圍著(zhù)班歌“愛(ài)因為在心中”，它象征著(zhù)我們初一五班是一個(gè)團結友愛(ài)、互幫互助的班集體。接下來(lái)是照片，由于提倡自主管理，有同學(xué)自主支持晚點(diǎn)，小組長(cháng)開(kāi)會(huì )，小組自由討論，還有慶元旦跳繩比賽獲得二等獎的小組。書(shū)是人類(lèi)的營(yíng)養品，也是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我們班同學(xué)博覽群書(shū)，徜徉于書(shū)海的無(wú)盡享受。他們安靜閱讀，收獲每一份知識。這些是優(yōu)秀管理者所做的介紹，希望他們能夠取得成功。最后用口號結尾：七五團結，破繭成蝶，氣貫長(cháng)虹，笑傲蒼穹。希望我們班同學(xué)能夠更努力，更團結，取得好的成績(jì)。
班級建設演講稿4
親愛(ài)的各位同學(xué)們：
大家好！
慶賀大家順利地走過(guò)初中，豪邁地跨進(jìn)我們高中的大門(mén)。高中是辛苦的，但相信大家不會(huì )把它視為畏途；高中是多彩的，但相信大家不會(huì )把它看得過(guò)于輕松。調整好自己的心態(tài)，來(lái)面對高中的每一天吧！
新的學(xué)校，新的集體，新的伙伴，新的任務(wù)，新的朝霞。新的花季，新的航程，新的天地，新的生活，新的思緒，這一切構成了一個(gè)新的自我。我們如何掀開(kāi)新的一頁(yè)，邁開(kāi)新的步伐呢？
我想，我們班應該是一個(gè)劇組，我就是導演。我渴望導出充滿(mǎn)時(shí)代氣息的連續劇來(lái)：團結、緊張、嚴肅、活潑是它的主調；理解、友愛(ài)、開(kāi)拓、創(chuàng )新應該是它的主要內容；愛(ài)著(zhù)這個(gè)集體和被這個(gè)集體愛(ài)著(zhù)是它的主要故事。作為導演，我將精心設計生動(dòng)的情節、典型的角色、迷人的故事奉獻給所有的演員――在座的每一位同學(xué)，最大程度地開(kāi)發(fā)你們的才華。但是這舞臺是你們的，你們是主角，為此，我甘心情愿地做一名配角，盡我的力量竭誠為你們服務(wù)、效勞。我還要做一名最虔誠的觀(guān)眾，為你們精誠的演出加油，微笑，鼓掌、歡呼。我愿意握住每一位同學(xué)的手，誠心誠意地道一句：祝賀你成功！
作為主角的你們該做什么呢？你們是一群橋高學(xué)生中的佼佼者，你們有著(zhù)扎實(shí)的基礎，不過(guò)這只是你們有了一份好的原材料，能不能做出一份好的菜肴來(lái)，還要看你們在今后的三年里如何去做。我想，我們應該從以下幾個(gè)方面入手：
1、上課要踴躍，但不是瞎扯
高中的學(xué)習要求大家積極、主動(dòng)地參與學(xué)習，老師只是起輔助作用。要求大家在課堂上勤于思考，敢于提問(wèn)，勇于回答。只要你想的，即使錯了，也要勇敢的講出來(lái)，和老師同學(xué)交流、探討。但是，課堂是嚴肅的，我們要遵守課堂紀律，如果讓我發(fā)現誰(shuí)在課堂上搗亂，嚴懲不貸。
2、晚自修教室要保持絕對的安靜
晚自修是一堂特殊的課，是讓在學(xué)校里自修的。我知道每個(gè)人學(xué)習時(shí)，都需要一個(gè)相對安靜的環(huán)境，所以在晚自修我要求大家保持絕對的安靜，不做與學(xué)習無(wú)關(guān)的事。如果有問(wèn)題到講臺這里來(lái)問(wèn)老師。
3、按時(shí)、認真地完成作業(yè)
如果字寫(xiě)的不好的同學(xué)，從現在開(kāi)始給我努力地練字。
4、有問(wèn)題就問(wèn)
人無(wú)完人，不管是誰(shuí)，都會(huì )有問(wèn)題的，有了問(wèn)題，一定要向老師、同學(xué)請教，即使這個(gè)問(wèn)題非常的簡(jiǎn)單�！安欢b懂是飯桶”，不要害怕，也不要不好意思，每個(gè)老師都會(huì )盡力地幫助大家。
5、同學(xué)之間要團結互助，熱愛(ài)集體
9月開(kāi)學(xué)了。班主任開(kāi)學(xué)必備計劃安排篇學(xué)生管理篇班級建設篇
一個(gè)班級思想匯報專(zhuān)題，一個(gè)集體，它的團隊精神是十分重要的，我也想我們班有一個(gè)良好的團隊精神。一個(gè)集體需要大家互相謙讓?zhuān)ハ噙w就。沒(méi)有一個(gè)可以讓大家都滿(mǎn)意的方案，只要大多數人感到滿(mǎn)意，就是一個(gè)完美的方案。所以，那些不是很滿(mǎn)意的同學(xué)只有委屈一下了。
作為數學(xué)老師，我還想說(shuō)，數學(xué)是一門(mén)重要而十分好學(xué)的學(xué)科，只要大家今后和我一起努力，掌握方法，學(xué)好數學(xué)就輕而易舉。
同學(xué)們，一個(gè)人的一生中只有三天：昨天，今天和明天。昨天已經(jīng)過(guò)去，永不復返；明天還沒(méi)來(lái)，遙不可及；只有今天你們在一起，但很快也會(huì )過(guò)去，所以我們要努力把握今天，做好今天的每一件事，這樣成功就屬于我們。
最后，預祝我們今后合作順利、成功。謝謝大家！
班級建設演講稿5
新課程標準指出：學(xué)生是學(xué)習和發(fā)展的主體，教育要面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習需求，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識和進(jìn)取精神，培養學(xué)生主動(dòng)探究、團結合作、勇于創(chuàng )新的精神。新課程的教育理念也可用來(lái)指導班級的管理工作，新課程改革倡導的“以學(xué)生的發(fā)展為主，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展、全面發(fā)展和可持續性發(fā)展”的教育理念，客觀(guān)上呼喚著(zhù)我們要改進(jìn)現有的班級管理體制，在尊重學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生、解放學(xué)生的同時(shí)，更要注重對學(xué)生敬業(yè)意識的培養。以學(xué)生的“敬業(yè)”來(lái)實(shí)現班級管理追求的最終目標和學(xué)生的可持續發(fā)展，抓好班風(fēng)和班規建設，強化學(xué)生監督與班干部的自律意識，充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用和敬業(yè)精神，實(shí)現班級管理的民主化、規范化，通過(guò)多種途徑加強師生間的溝通，促進(jìn)師生間情感上的認同，努力構建和諧班級。
一、淺談“敬業(yè)”的概念及其在構建和諧班級中的重要意義
敬業(yè)，就是尊敬、尊崇自己的職業(yè)。如果一個(gè)人以一種尊敬、虔誠的心靈對待職業(yè)，甚至對職業(yè)有一種敬畏的態(tài)度，就已經(jīng)具有敬業(yè)精神了。從歷史的角度看，一個(gè)人之所以被視為成功者，之所以流芳百世，絕大多數是其職業(yè)生涯方面的成功，為社會(huì )留下了寶貴的物質(zhì)財富和精神遺產(chǎn)。謀劃人生，必先謀定職業(yè)；謀求成功，必須熱愛(ài)職業(yè)。熱愛(ài)職業(yè)，等同于熱愛(ài)自己的生命，熱愛(ài)職業(yè)就必須要有敬業(yè)精神。古今中外，敬業(yè)被多少有志之士視為人生的座右銘，敬業(yè)也成就了多少偉業(yè)和功名�！罢Z(yǔ)不驚人死不休”體現的是一代詩(shī)圣杜甫對寫(xiě)作的敬業(yè)精神；做幾千次試驗，甚至拿自己的胡須做試驗品，體現的是一代發(fā)明家愛(ài)迪生對發(fā)明事業(yè)的敬業(yè)精神；藥王李時(shí)珍為鑄成《本草綱目》親口嘗過(guò)成千上萬(wàn)種草藥，而且多次中毒，體現的是一代藥王對藥理學(xué)的敬業(yè)精神�！安环e跬步無(wú)以至千里，不積小流無(wú)以成江�！�，作為學(xué)生要想成就一番美麗的事業(yè)，亮麗自己的人生，就必須要腳踏實(shí)地，從現在做起，從身邊做起，熱愛(ài)學(xué)習、刻苦學(xué)習、勤奮地學(xué)習�！蔼毮緸闃�(shù)，百樹(shù)成林”，如果每名同學(xué)都擁有了對學(xué)習的敬業(yè)精神，就會(huì )自覺(jué)努力學(xué)習，良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)自然也就形成了，班級管理工作就會(huì )正常順利地開(kāi)展，班級就會(huì )成為和諧班級�？梢�(jiàn)，“敬業(yè)精神”在班級管理中有著(zhù)舉足輕重的地位。
二、在構建和諧班級中培養學(xué)生敬業(yè)精神
每個(gè)人都有自己的職業(yè)。工人的職業(yè)是生產(chǎn)，農民的職業(yè)是種地，教師的職業(yè)是教書(shū)育人，而學(xué)生的職業(yè)就是學(xué)習。工人有了敬業(yè)精神，生產(chǎn)效率就會(huì )提高；農民有了敬業(yè)精神，所種出的糧食就會(huì )優(yōu)質(zhì)量、高產(chǎn)量；教師有了敬業(yè)精神才會(huì )培養出高素質(zhì)的優(yōu)秀人才；而學(xué)生有了敬業(yè)精神學(xué)習才會(huì )有所進(jìn)步。那么，如何培養學(xué)生的敬業(yè)精神呢？下面，筆者就結合自己在教學(xué)工作中的體會(huì )談幾點(diǎn)不成熟的看法。
�。ㄒ唬┙處熞陨碜鲃t，發(fā)揮榜樣作用做學(xué)生敬業(yè)的“指路燈”
學(xué)生正處在不成熟期，他們對善惡美丑有時(shí)還不能正確分辯，對一些東西有高度的好奇心和模仿性。工作中，我抓住這一特點(diǎn)，注重從自身做起，在教學(xué)和班級管理中充分發(fā)揚敬業(yè)精神，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)影響學(xué)生，給學(xué)生做好榜樣�！罢f(shuō)一千，道一萬(wàn)，不如帶頭干”，我感到，作為教師，就是要敬重自己的教學(xué)工作，把教學(xué)工作當成自己的終生事業(yè)來(lái)干，就是要忠于職守、盡職盡責、一絲不茍、全心全意、善始善終地圍繞這一目標而努力工作。作為班主任，我牢記“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的座右銘，堅持做到：不遲到，不早退，不曠課，認真備好每一節課，上好每一堂課；對學(xué)生一視同仁，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，和學(xué)生交流思想，互相學(xué)習；每周學(xué)校升國旗，我總是第一個(gè)站在高一（4）班的隊首；每天出勤，我總是第一個(gè)到班級，最后一個(gè)離開(kāi)辦公室；去學(xué)生家家訪(fǎng)，我總是把學(xué)生的表現講得一清二楚，優(yōu)缺點(diǎn)分析得很到位；批改作業(yè)，我總是精益求精，一絲不茍，在學(xué)生的生活和學(xué)習中起到為人師表的作用。榜樣的力量是無(wú)窮的，我的行為，學(xué)生看在眼里，記在心上。教師敬業(yè)的形象牢牢地扎根在學(xué)生心中，雖然有的學(xué)生不理解，但他們知道這樣做是對的，他們信任老師所說(shuō)的每一句話(huà)，便會(huì )按照老師的要求認真地做每一件事。這樣教師的敬業(yè)精神潛移默化地傳給了學(xué)生，使學(xué)生也樹(shù)立了認真學(xué)習、關(guān)心集體的敬業(yè)精神。
�。ǘ┌喔刹恳獓栏褚笞约�，以身作則做學(xué)生敬業(yè)的“領(lǐng)頭羊”
班干部在班里的作用是舉足輕重的，起著(zhù)承上啟下的作用。我深知，班干部是一個(gè)班集體的骨干和核心，是班級工作順利開(kāi)展的保證。教師的要求能不能得到很好的貫徹與落實(shí)，和班干部作用的發(fā)揮有著(zhù)直接的關(guān)系。一個(gè)優(yōu)秀的班集體必須有一支素質(zhì)優(yōu)良、富有活力、團結協(xié)作、能獨立工作的干部隊伍。因此，班干部除了工作上為同學(xué)們搞好服務(wù)，在學(xué)習和紀律上更是要起模范帶頭作用。為了確保優(yōu)中選優(yōu)，確實(shí)把那些思想品德好、自我要求嚴、管理能力強、敬業(yè)精神好、學(xué)習勤奮扎實(shí)的學(xué)生選到班干部隊伍中來(lái)，為學(xué)生樹(shù)好樣子、帶好頭，我在選取班干部的過(guò)程中采取了競爭機制和動(dòng)態(tài)管理方法。
競爭上崗，誰(shuí)行誰(shuí)上。將班級有哪些職位及該職位的職責通告全班，讓有意競選的同學(xué)準備一份“假如我是……，我將……”的演講稿，在班會(huì )課上進(jìn)行競選演說(shuō)，同學(xué)們根據其演講、平時(shí)表現及能力進(jìn)行投票選舉，最終選出大家認可的班委會(huì )。
嚴格管理，悉心指導。從小事抓起，不放過(guò)他們日常出現的一點(diǎn)小錯誤，把一些小的錯誤引申，曉之以理，以幫助他們克服自身習慣性的弱點(diǎn)，提高他們的整體素質(zhì)。班長(cháng)高平各方面都好，只是有一個(gè)遲到的毛病，結果，班里經(jīng)常是上梁不正下梁歪，一段時(shí)間內學(xué)生遲到成風(fēng)�！扒苜\先要擒王”，我首先嚴格要求高平，幫他克服了缺點(diǎn)。學(xué)生看到班長(cháng)都不遲到了，也逐漸杜絕了遲到的現象。
民主評議，輿論監督。一方面要注意定期召開(kāi)班干部會(huì )議，對他們提出要求，加強工作方法的指導；另一方面要動(dòng)員全體同學(xué)對班干部進(jìn)行考評，對不合格的及時(shí)調整。每半學(xué)期召開(kāi)一次“評議會(huì )”，班干部對自己的工作進(jìn)行自我評價(jià)，同學(xué)們對他們進(jìn)行肯定及指出不足，并建議其改進(jìn)。這些措施扎實(shí)培養了班干部的敬業(yè)精神，打牢了班干部敬業(yè)的思想基礎，極大了發(fā)揮了班干部模范帶頭的作用，在班內形成了一種“勤奮學(xué)習光榮、浪費時(shí)間可恥”的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
交給任務(wù)，放心使用。要充分信任學(xué)生干部，凡是能讓班干部自己組織參與的集體活動(dòng)，就大膽的放手讓他們去做，班主任做好幕后指導就行了。每周出現的問(wèn)題都由相應的班干部用班會(huì )的時(shí)間進(jìn)行解決；每月班長(cháng)做一次總結性報告，提出對同學(xué)的要求，制定下一期班級目標。其間，我很注意維護班干部的權威，充分信任他們，支持他們，為他們撐腰，讓他們敢干、敢于負責，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。這些措施在很大程度上有效地調動(dòng)了全體同學(xué)參與班級建設的積極性，展現了全體同學(xué)的敬業(yè)精神，更利于班干部發(fā)揮模范帶頭的作用，推動(dòng)班級工作的順利開(kāi)展，帶動(dòng)班級形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。我班團支書(shū)小燕就是一個(gè)悟性和能力都很強的學(xué)生，我指導過(guò)她一次有關(guān)團的班會(huì )活動(dòng)，而后她又多次主動(dòng)請命在班會(huì )上開(kāi)展有關(guān)“讓你了解共青團”、“團隊精神的重要性”、“團員之星評比”等共青團活動(dòng)，她還主動(dòng)組織宣傳委員搞了一期“建團**周年”的板報。這些全班同學(xué)看在眼里，記在心上，在學(xué)習和紀律上更是嚴格要求自己，班里的氣氛既緊張又溫馨，既競爭又團結，既活躍又和諧。
�。ㄈ┌焉鐣�(huì )實(shí)踐活動(dòng)作為學(xué)生加強敬業(yè)精神的“警示燈”
為了培養學(xué)生敬業(yè)精神，讓學(xué)生對敬業(yè)精神有直觀(guān)的印象，理解的更深刻。我利用星期天和節假日組織安排班里的四個(gè)學(xué)習小組進(jìn)行了一次社會(huì )實(shí)踐——“紀實(shí)農民工的一天”。我把學(xué)生帶到了建筑工地，讓學(xué)生身臨其境參觀(guān)農民工辛苦勞動(dòng)的場(chǎng)面，觀(guān)看農民工居住透風(fēng)漏雨的窩棚，嘗嘗農民工一天只有幾毛錢(qián)的飯菜，聽(tīng)農民工談工作的辛苦勞累，而后讓他們談心得、寫(xiě)感想、論收獲，說(shuō)說(shuō)自己的心里話(huà)，極大地震撼了學(xué)生的心靈。學(xué)生小明在體會(huì )中寫(xiě)道：“少壯不努力，老大徒傷悲。如果我現在不好好學(xué)習，畢業(yè)了就會(huì )和他們一樣打工、干力氣活，對我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直不敢想象。我可不愿意象他們那樣，我一定要珍惜時(shí)間，努力學(xué)習考上大學(xué)，在其他崗位上發(fā)揮自己，為社會(huì )主義建設貢獻自己的微薄力量�！蓖ㄟ^(guò)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，使我班同學(xué)深刻體會(huì )到了“學(xué)習的機會(huì )來(lái)之不易，一定要好好珍惜”的道理，紛紛表示要認真學(xué)習，努力拼搏，為自己的將來(lái)打下堅實(shí)的基礎。接下來(lái)的一段時(shí)間里，他們學(xué)習上很是認真、刻苦，生活上也比較節儉，主動(dòng)把空水瓶、空飲料瓶收集起來(lái)賣(mài)給垃圾站，把錢(qián)充作班費，讓學(xué)生的敬業(yè)精神得到發(fā)揚。
�。ㄋ模┌亚楦袦贤ㄗ鳛榕囵B學(xué)生敬業(yè)精神的“暖心工程”
作為班主任老師更要善于傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)和呼聲，建立民主的班級管理，使師生之間、生生之間人際關(guān)系健康和諧，讓學(xué)生在愉悅的氣氛中健康成長(cháng)。班主任在喚醒學(xué)生學(xué)習的熱情，使學(xué)生心懷生活的熱情，體驗沉醉于思想的感覺(jué)的同時(shí)還要引導學(xué)生發(fā)現自我，激發(fā)學(xué)生內心深處最美好的東西，使更多的潛能被挖掘出來(lái)，使無(wú)數可能變成現實(shí)。班主作若想用神奇的力量點(diǎn)化生命的美麗，給學(xué)生帶來(lái)幸福和快樂(lè )，并培養學(xué)生的敬業(yè)精神，關(guān)鍵就是要與學(xué)生進(jìn)行情感上的溝通。與學(xué)生溝通的方式有很多種，但必須是學(xué)生喜歡的、樂(lè )于接受的�，F在的學(xué)生都喜歡上網(wǎng)，每個(gè)家庭基本都有電腦，每個(gè)學(xué)生大多有自己的QQ號，針對這個(gè)實(shí)際，我選擇了網(wǎng)上溝通，申請了自己的QQ號，建立了“班主任信箱”和“班級群聊會(huì )”。這種方式的優(yōu)點(diǎn)是：學(xué)生可以暢所欲言，有利于敞開(kāi)心扉、講真話(huà)，避免了面對面的尷尬，克服了心理障礙，成為鍵對鍵的坦白，無(wú)話(huà)不談。在溝通時(shí)學(xué)生可以就自己關(guān)心的某一問(wèn)題、學(xué)習上的困難、某些心理困惑等發(fā)表自己的看法，提出自己的觀(guān)點(diǎn)；也可以反映學(xué)生對學(xué)校工作、班級建設、班級管理等方面的觀(guān)點(diǎn)與看法，指出存在的不足，提出更好的建議。通過(guò)這種方式，我能夠及時(shí)了解學(xué)生心理動(dòng)態(tài)，把握學(xué)生的心理脈搏，教育活動(dòng)變得有的放矢，班級活動(dòng)能夠順利地開(kāi)展，師生間的情感變得親密無(wú)間，較好地培養了學(xué)生的班級集體榮譽(yù)感，使學(xué)生的敬業(yè)精神得到了進(jìn)一步的加強。
三、讓“敬業(yè)精神”在構建和諧班級中充盈每個(gè)學(xué)生的心田
為了能使每個(gè)學(xué)生有一個(gè)健康快樂(lè )的空間、發(fā)揮才能的場(chǎng)所、實(shí)現夢(mèng)想的“玫瑰園”，我有計劃地讓學(xué)生做自己的主人，目的是引導學(xué)生當好主人，使之具有自主意識，自治能力。改變傳統的封閉型班級管理體制，建立開(kāi)放、民主的輪流值日制度，每天各項工作由當天值日同學(xué)全面負責；讓學(xué)生從學(xué)習情況、課堂常規、自習紀律、環(huán)境衛生等方面進(jìn)行監督和檢查；表?yè)P好人好事和進(jìn)步的同學(xué)，對違紀現象進(jìn)行批評；及時(shí)填寫(xiě)《班級一日情況登記表》；對影響比較大的問(wèn)題及時(shí)向班主任老師做出匯報并提出處理、解決的建議，讓更多的同學(xué)參與管理，體會(huì )班主任和班長(cháng)的責任，提高集體榮譽(yù)感，加強責任心。實(shí)踐證明，這種管理體制好處很多，讓學(xué)生感到他們是班集體的主人，他們有發(fā)言權，而且不管是一名班干部，還是一位普通學(xué)生，都可以把老師對他們的要求較好地內化為自己的自覺(jué)行為，同時(shí)能從管理者的角色中學(xué)會(huì )管理他人，學(xué)會(huì )自我管理，變“強制執行”為“主動(dòng)做好”。更重要的是在做主人的同時(shí)，培養了學(xué)生的“敬業(yè)精神”，使敬業(yè)精神充盈每個(gè)學(xué)生的心田，在構建和諧班級中發(fā)揮重要作用�，F在班級內遲到的學(xué)生少了，提前到學(xué)的學(xué)生多了；曠課的學(xué)生少了，積極參加晚自習的學(xué)生多了；上課講話(huà)的學(xué)生少了，認真聽(tīng)課的人多了；同學(xué)間鬧矛盾的少了，團結友愛(ài)的多了；讓老師費心的學(xué)生少了，熱愛(ài)班集體的學(xué)生多了，學(xué)生的敬業(yè)精神真正得到了培養和提高。
總之，一個(gè)班級就是一個(gè)小團體，班主任就是這個(gè)團體的“火車(chē)頭”，帶領(lǐng)一個(gè)班級就好比在雕琢一件精美的藝術(shù)品，而學(xué)生的敬業(yè)精神是這件作品的精髓。構建和諧班級不是“一蹴而就”、“立竿見(jiàn)影”的容易事情，需要班主任要有“捧著(zhù)一顆心來(lái)不帶半根草去”的情懷，要有前瞻的眼光，要有洞察的敏銳性，需要有決策的及時(shí)性，更需要一種教育的機智、一種靈活的技巧、一份崇高的職業(yè)道德。讓我們共同發(fā)揮敬業(yè)精神，共同營(yíng)造和諧班級，為構建和諧校園與和諧社會(huì )貢獻自己的一份力量。
班級建設演講稿6
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好！我是窯灣小學(xué)的楊陽(yáng)，是三4班的班主任，今天很榮幸能夠站在這里與大家分享我班的班級布置�！白屆恳粋�(gè)孩子暢游書(shū)海，讓每一個(gè)孩子都能從濃濃的書(shū)香中汲取營(yíng)養”，這是我校開(kāi)展書(shū)香班級活動(dòng)的讀書(shū)目標。為了讓每一個(gè)學(xué)生都能夠暢游知識的海洋，快樂(lè )讀書(shū)，使讀書(shū)成為學(xué)生的習慣，塑造內涵豐富，大力營(yíng)造知書(shū)達理、好學(xué)求進(jìn)的班級書(shū)香氛圍，圍繞“生命因閱讀而精彩”這一理念，根據學(xué)校關(guān)構建“書(shū)香校園”安排意見(jiàn)的精神，制定三(4)班書(shū)香班級建設活動(dòng)方案，以引導學(xué)生快樂(lè )閱讀、分享知識、共同成長(cháng)。讓每一個(gè)學(xué)生都能感受中華文明的魅力，達到成功的彼岸。
一、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)，在班級內營(yíng)造一種“書(shū)聲朗朗，書(shū)香滿(mǎn)班級”的良好氛圍，使讀書(shū)真正成為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)和生活需要。讀書(shū)俱樂(lè )部成員的學(xué)生在本學(xué)期能讀我�！昂脮�(shū)伴我成長(cháng)”推薦的相應年級必讀書(shū)目三分之一以上的量及讀書(shū)筆記，其他學(xué)生至少讀完6本書(shū)，并能按要求完成有關(guān)讀書(shū)任務(wù)。
2、通過(guò)活動(dòng)，幫助學(xué)生養成良好的讀書(shū)習慣，多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)，提高讀寫(xiě)能力，夯實(shí)文化底蘊，陶冶情操。
3、積極倡導“我與好書(shū)同行”的思想，努力踐行“我讀書(shū)，我快樂(lè )，我成長(cháng)”的理念，讓學(xué)生在書(shū)香活動(dòng)中體驗到讀書(shū)給自己帶來(lái)的快樂(lè )。
二．班級布置
我把我們班分成了十個(gè)板塊，分別是：黑板報、快樂(lè )書(shū)吧、星光閃閃我最棒、班級之星、我愛(ài)我班、班級公約、值日歌、許愿墻、日有所誦和讀書(shū)之星。
第一個(gè)板塊：黑板報
黑板報由兩個(gè)部分組成，碩果累累和我是最棒的。碩果累累部分，我先讓孩子們畫(huà)他們喜歡的故事插畫(huà)，然后收上來(lái)之后進(jìn)行評選最好的畫(huà)粘貼在黑板上。
我是最棒的，這一部分，我讓孩子們寫(xiě)喜歡的古詩(shī)或抄寫(xiě)童話(huà)故事，也是挑選出好的進(jìn)行粘貼。
第二個(gè)板塊：快樂(lè )書(shū)吧
這一板塊最重要的是班級圖書(shū)柜，書(shū)架圖書(shū)來(lái)源有兩個(gè)方面
�、俟潭▓D書(shū)
每人至少為班級圖書(shū)架貢獻三本圖書(shū)。
�、诹鲃�(dòng)圖書(shū)
從圖書(shū)館借閱圖書(shū)
然后對每本書(shū)進(jìn)行登記編號，然后發(fā)放借書(shū)證，選出班級圖書(shū)管理員，學(xué)生可以拿著(zhù)借書(shū)證借書(shū)，由管理員做好登記工作。
書(shū)柜上方還有兩個(gè)板塊，讀書(shū)名言和好書(shū)推薦。
第三個(gè)板塊：星光閃閃我最棒
這是一個(gè)班級評比欄，內容有紀律、作業(yè)、衛生和紅領(lǐng)巾（包括紅領(lǐng)巾的佩戴以及好人好事），表現優(yōu)秀的同學(xué)給予加星，每月評比一次，星星最多的同學(xué)給予獎勵。
第四個(gè)板塊：班級之星
有團結星，禮貌星，勞動(dòng)星，發(fā)言星，進(jìn)步星，紀律星，運動(dòng)星，勤奮星，每月評比一次，學(xué)生投票產(chǎn)生，選出來(lái)的同學(xué)將照片粘貼在班級之星上
第五個(gè)板塊：我愛(ài)我班
主要是我把孩子們的精彩表現以及我們的主題班會(huì )，還有集體活動(dòng)，平時(shí)多拍一些照片，擇取有意義的照片洗出來(lái)粘貼在我愛(ài)我班上，增強學(xué)生的集體意識
第六個(gè)板塊：班級公約
和學(xué)生們一起在班會(huì )課上制定約定，并努力遵守
第七個(gè)板塊：值日歌
將值日的要領(lǐng)編排成歌曲，以書(shū)法的形式展現
第八個(gè)板塊：許愿墻
這個(gè)部分比較簡(jiǎn)單可行，我用海綿紙制作了一棵樹(shù)，然后讓學(xué)生用彩紙寫(xiě)自己的愿望，粘在樹(shù)上就可以了，這個(gè)板塊的初衷是想讓學(xué)生樹(shù)立目標，時(shí)刻警醒自己要嚴格要求自己，實(shí)現自己的目標
第九個(gè)板塊：班級口號
經(jīng)過(guò)全班討論，將我班的班級口號定位——我讀書(shū)，我快樂(lè )
貼于教室后黑板上方。
第十個(gè)板塊：日有所誦和讀書(shū)之星
日有所誦，是根據新教育的晨誦所制定的，我讓學(xué)生每天早上七點(diǎn)半到學(xué)生誦讀弟子規，我認為弟子規能夠教會(huì )學(xué)生做人做事的道理，若能熟誦，學(xué)生的行為習慣和學(xué)習習慣一定可以在潛移默化中得到改善。中午讓學(xué)生一點(diǎn)鐘準時(shí)到教室看書(shū)，為了讓學(xué)生養成良好的看書(shū)習慣，我每天也準時(shí)到教室和孩子們一起靜靜地看書(shū)。這個(gè)板塊的設計是為了體現濃厚的文化氛圍，營(yíng)造讀書(shū)的氛圍，力爭觸動(dòng)學(xué)生心靈，激起學(xué)生讀書(shū)興趣。
班級建設演講稿7
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家好!(敬禮)歡迎來(lái)到我們X年級六X班指導工作!我是我們班的：XXX
我們班是一個(gè)健康、活潑、向上的班集體。大家用自己的雙手和智慧，把我們的教室變成了學(xué)習、成長(cháng)的樂(lè )園。
首先，請允許我給大家介紹班主任寄語(yǔ)：以自信為要，做陽(yáng)光的孩子;以自學(xué)為主，做善思的孩子;以自律為重，做文明的孩子;以自強為本，做進(jìn)取的孩子。在X老師的諄諄教導下，以前嬌生慣養的我們慢慢地學(xué)會(huì )鋪床疊被，學(xué)會(huì )梳頭洗衣，學(xué)會(huì )合理地安排作息時(shí)間，學(xué)會(huì )面對困難不退縮。已成長(cháng)為了在學(xué)習上，在生活中自理自立的小能手了。
我們的班級目標是：時(shí)時(shí)講安全，處處講文明，事事盡全力，人人求發(fā)展。我們既是校園文明的創(chuàng )造者，更是校園文化的受益者。黎校長(cháng)也給我們提出了“‘公德、責任、感恩’展示端莊紳士風(fēng)度，‘文雅大氣創(chuàng )造’彰顯謙恭淑女氣質(zhì)�！钡哪繕�，我們XX班的同學(xué)們都能遵章守紀，做一個(gè)講文明懂禮貌的人，所有的男生都能按照紳士的標準要求自己，所有的女生都能按淑女的標準要求自己，鞭策自己!我的介紹完畢，請老師們進(jìn)教室參觀(guān)、指導!
室內布置
老師們，您們好!我是我們班的XXX：由我來(lái)為大家介紹我們的教室布置。
我們的教室是圍繞|“學(xué)園·樂(lè )園”這個(gè)主題總體布置的。清新、淡雅，彰顯了德學(xué)、樂(lè )學(xué)的班級風(fēng)貌。
老師們，請看教室X邊的“紅花榜”：造型圖體現了學(xué)校以方針“德”立校的，“六大特質(zhì)”和“五會(huì )”育人目標。小組紅花榜呈現的是小組當天的變現。分數最高的小組獎3朵紅花，第二名獎2朵，第三名獎1朵，每周紅花最多的小組成員就是班級之星。我們班同學(xué)個(gè)個(gè)你追我趕，爭當“班級之星”的勁頭可足啦!
老師們，請看教室X邊的“佳作賞析”，展示的是同學(xué)們優(yōu)秀的繪畫(huà)作品�？�，這一幅幅五彩繽紛的圖畫(huà)，每幅畫(huà)各具有它們獨特的風(fēng)格。我們畫(huà)出了我們的內心世界，盡管我們畫(huà)得不是很完美，但是，未來(lái)的畫(huà)家可能就在這里。老師們，請看教室X邊的“數學(xué)樂(lè )園”，展示同學(xué)們的優(yōu)秀作業(yè)和數學(xué)小常識。激發(fā)了我們學(xué)習數學(xué)的積極性，讓我們在生動(dòng)、具體的情景中開(kāi)展觀(guān)察、操作、猜想等活動(dòng)，感受到學(xué)習數學(xué)給他們帶來(lái)的樂(lè )趣。
老師們，請看教室X邊的“習作園”，展示的是同學(xué)們優(yōu)秀習作。這里記錄了同學(xué)們的才華，同學(xué)們的成績(jì)，更記錄了同學(xué)們的勤奮與汗水。書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟，同學(xué)們以勤為徑，以苦作舟，將來(lái)一定會(huì )圓一個(gè)個(gè)作家夢(mèng)。
老師們，請看教室X邊的“多彩生活”展示是同學(xué)們優(yōu)秀的手抄報作品。這些手抄報都是由同學(xué)們自己組稿、編輯、排版、插圖、書(shū)寫(xiě)。小小的手抄報里，蘊藏著(zhù)一個(gè)大大的世界。
老師們，請看教室X邊的“書(shū)法天地”展示是同學(xué)們的書(shū)法作品。春天來(lái)了我們的書(shū)法小能手們，蘸著(zhù)翰香的墨花，一筆一劃、認認真真地寫(xiě)字，字寫(xiě)好了，心也靜下來(lái)了，能更好的把心思用到學(xué)習上來(lái)。
老師們，請看教室X邊是“植物角”。同學(xué)們把自己喜歡的植物帶到教室，并向同學(xué)們講解植物的種植、維護的相關(guān)知識。學(xué)生分小組參觀(guān)、記錄，逐步學(xué)習觀(guān)察所種植物的生長(cháng)變化情況。老師設立植物角意在鼓勵同學(xué)們熱愛(ài)生活，熱愛(ài)大自然，強化環(huán)境保護意識。
老師們，請欣賞教室后邊黑板報，從內容看，我們的壁報可分為()大部分：右邊是()，每當讀到這些內容，我們學(xué)習、做事時(shí)心里就充滿(mǎn)了力量!中間是()，我們把它設計成了兩扇大門(mén)的樣子，象征著(zhù)老師帶領(lǐng)我們打開(kāi)了知識的大門(mén)，任我們從中遨游。第三部分是()讓我們感受知識需要積少成多的道理，感受積累的重要性!
其他的公示欄、小組動(dòng)態(tài)評價(jià)欄等各班都有，我就不介紹了。請領(lǐng)導、老師們給我們的班級文化建設提出寶貴的意見(jiàn)和建議，謝謝!
班級建設演講稿8
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!歡迎來(lái)到聆花苑。我是xx，今天由我帶領(lǐng)大家走進(jìn)大一(5)班。
走進(jìn)花朵樂(lè )園，首先映入眼簾的是我們的班名——聆花苑。聆是聆聽(tīng)的意思�；�，一是指我們大一(5)班的70位同學(xué)宛如祖國的花朵，含苞待放，怒放生命;一是取“才華”之意，希望我們班里的每一位同學(xué)才華橫溢、滿(mǎn)腹絕倫。聆聽(tīng)花朵的心聲，展示我們的才華，在知識的殿堂里綻放生命。
這是我們的班徽：深藍色的數字5代表著(zhù)我們大一(5)班，它同時(shí)也是一只雄鷹，在一片祥和的`藍色的天空下展翅飛翔。操場(chǎng)上我們興致勃勃的樣子歷歷在目，在比賽中我們較真的表情，我們不服輸的性格都表現出我們堅持不懈的決心和毅力。
接下來(lái)是我們的班級文化墻，首先映入眼簾的是非常醒目的四個(gè)大字：“三人之師”，它取自于《論語(yǔ)述而》：“三人行必有我師焉，則其善者而從之，其不善者而改之�！边@是由我們班的一位同學(xué)家長(cháng)的親筆題字，它充分體現了學(xué)生家長(cháng)對我校工作的配合與大力支持。也借此希望我們班同學(xué)可以體驗中國風(fēng)，中國范。兩邊書(shū)寫(xiě)的是“聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音，理想從這里起航�！彼耐辛死蠋煂ξ覀儼嗬�70位同學(xué)的深切期望，希望我們班的每一位同學(xué)都可以茁壯成長(cháng)，樹(shù)立起偉大的理想，并為此奮斗，展示出屬于自己的精彩的人生篇章。然后是這4個(gè)字“競靜敬凈”。第一個(gè)競是競爭的意思，表示我們班要和其他班做競爭;第二個(gè)靜是安靜，說(shuō)明我們班要有秩序，有紀律，樹(shù)立好良好的班風(fēng);第三個(gè)凈是干凈，象征我們不但要把學(xué)習，紀律等方面做好，還有保證衛生的整潔。再來(lái)是我們的背景：湛藍的天空下生長(cháng)著(zhù)蒲公英，花絮隨風(fēng)飄蕩，象征著(zhù)同學(xué)們的理想隨風(fēng)起航。在這里我們有了一個(gè)蒲公英的約定，包圍著(zhù)班歌“愛(ài)因為在心中”，它象征著(zhù)我們大一五班是一個(gè)團結友愛(ài)、互幫互助的班集體。接下來(lái)是照片，由于提倡自主管理，有同學(xué)自主支持晚點(diǎn)，小組長(cháng)開(kāi)會(huì )，小組自由討論，還有慶元旦跳繩比賽獲得二等獎的小組。書(shū)是人類(lèi)的營(yíng)養品，也是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我們班同學(xué)博覽群書(shū)，徜徉于書(shū)海的無(wú)盡享受。他們安靜閱讀，收獲每一份知識。這些是優(yōu)秀管理者所做的介紹，希望他們能夠取得成功。最后用口號結尾：七五團結，破繭成蝶，氣貫長(cháng)虹，笑傲蒼穹。希望我們班同學(xué)能夠更努力，更團結，取得好的成績(jì)。
班級建設演講稿9
親愛(ài)的老師，同學(xué)們：
有一種美，令人神往，令人驚艷，令人趨之若鶩。它凝練了銀河的靈魂，它——似水溫柔。
有一種美，令人迷惘，令人贊嘆，令人想入非非。它匯聚了日月的精華，它——似山巍峨。
有一種美，令人沉醉，令人不禁，令人豁然開(kāi)朗。它結合了星斗的璀璨，它——似云繚繞。
這種美就是和諧，譯為：和睦，協(xié)調。
所以，今天，我演講的題目就是：請把這里當做家。
正如人們一樣，聽(tīng)到和諧的音樂(lè )，會(huì )為之旋律的完美而起舞；看到和諧的畫(huà)作，會(huì )為之絕妙的構思而驚嘆；讀到和諧的文章，會(huì )為之細密的層次而品味。
因此說(shuō)：和諧班級，也有如此大的魅力。
為班級和諧，老師該做什么？
老師，是一班之主。學(xué)校中，老師既是導演，又是演員。講臺上，老師把自己的知識傾囊而訴；下課了，老師又是同學(xué)們的大朋友。所以，老師對構建和諧班級有重要影響。那么作為老師，該如何為班級出力呢？
其實(shí)，我覺(jué)得老師們都有很強的責任感，他們把學(xué)生視為自己的孩子，愿意付出一切甚至自己的健康，只為讓孩子們學(xué)到知識，強化知識，做孩子們成長(cháng)之路的燈塔。老師的這些付出，我們不僅要予以肯定，還要對之感謝。但是，老師在教育學(xué)生的同時(shí)，還缺乏一些平等觀(guān)念。老師們不由自主的把學(xué)生貼上各種標簽，“好學(xué)生，三好學(xué)生，優(yōu)秀生，尖子生”或許有些同學(xué)從小就被罩著(zhù)這樣奪目的光環(huán)，他們得到了額外的呵護和照顧，被老師們當做心頭肉�？墒�，有沒(méi)有想過(guò)一些“差生，壞學(xué)生”？他們難道甘愿被貼上這樣的標簽？不！他們是無(wú)奈的。當所有人把目光聚集在光環(huán)下，他們只能獨自躲在角落，利用各種手段排解憤懣，甚至破壞班級紀律，以求別人的注意。所以，老師不應該把學(xué)生分為三六九等，不應該讓他們在偏向中學(xué)習，不應該讓他們在歧視中成長(cháng)。要想構建和諧班級，老師要做到這點(diǎn)是很重要的，這會(huì )帶來(lái)學(xué)生的傾向力和愛(ài)戴。能與學(xué)生融為朋友的老師，才會(huì )做構建和諧班級的領(lǐng)導者。
為班級和諧，***班的同學(xué)們該做什么？
眾人常說(shuō)：“人心齊，泰山移�！蔽覀冋螘�(shū)上也提到過(guò)班集體的含義。集體，顧名思義，不是個(gè)人所組成的，亦不是個(gè)人所能支配的。要想為班級奪得榮譽(yù)，也不是一個(gè)人的力量能完成的。我覺(jué)得，咱們***的同學(xué)們，都很有干勁，都很聰明，很活潑，我并不贊同別人為我們班貼上的壞標簽，我覺(jué)得咱們都是最可愛(ài)的，我們具有花季應有的活力。具有青春應有的朝氣
但是，就如老師們所說(shuō)：“成也在此，敗也在此�！�***每個(gè)同學(xué)都有自己的獨特之處，都有自己的過(guò)人之處，正如生活所告訴我們的，每個(gè)人都是不一樣的。就像樹(shù)上的葉子，不會(huì )有一片是完全相同的。所以，我認為發(fā)揮長(cháng)處是有必要的�？墒�，如果每個(gè)人都想展現自己，通過(guò)一些方式讓別人注意到自己，那么班集體就會(huì )出現分歧，好像參差不齊的小樹(shù)，雖然枝杈多，卻不會(huì )引人注意。這樣，我們就應該意識到，萬(wàn)事都要懂得和諧。班級和諧就是這樣。拿衛生，紀律來(lái)說(shuō)吧！學(xué)校的流動(dòng)紅旗一出臺，班里有些同學(xué)就說(shuō)“咱班沒(méi)希望了�！蔽矣X(jué)得并非如此。
***！多響亮的名字！我們是誰(shuí)？是***班的一員。說(shuō)實(shí)話(huà)，過(guò)去值日我也不認真�？墒俏乙捕脼榘嗉墵幍脴s譽(yù)。同學(xué)們，班主任勞心焦思的關(guān)心我們的學(xué)習，專(zhuān)注我們的成長(cháng)，60個(gè)人��！他要為我們操多少心？或許我們的父母很辛苦，因為他們有我們這樣淘氣的孩子�？墒窍胂肜蠋焸儼�。他們有多少個(gè)孩子要關(guān)心。多少屆孩子要關(guān)心。這不僅是個(gè)龐大的數字，更代表一種偉大的奉獻。老師是什么？是我們未來(lái)的指路人�？墒乾F在，我們卻依然不懂事的去犯錯，去搗亂。是的，老師會(huì )原諒我們。只不過(guò)，我們對得起老師們嗎？
班主任除了幫助我們獲取知識，還要管衛生，管紀律。其他科老師除了講課，還要認真的為我們看作業(yè)。他們完全可以敷衍了事，可是為什么他們要如此用心？這是責任。人們常說(shuō)：老師，父母。老師就是我們在學(xué)校最親的人。所以，當自己不懂事的時(shí)候，我們要想想老師�？纯醋约簩Σ粚Φ米±蠋�。
現在，我覺(jué)得自己像是就收成人禮一般，突然變得嚴肅了。說(shuō)實(shí)話(huà)，為班級，我做得很少，要求卻很多。不知道理會(huì )老師的良苦用心，一味的不聽(tīng)話(huà)，不接受教導。這個(gè)，我應該深刻反思和檢討。當然，不僅是我。是我，我想同學(xué)們也是如此。紀律，衛生！真的這么難么？我們要相信自己。我們要把自己真正當作***的一員，把同學(xué)們當作自己的兄弟姐妹，這就是“一個(gè)集體，一家人�！�
所以說(shuō)，班級和諧是要靠大家努力的，班級和諧是要靠時(shí)間磨練的，大家有事多謝謙讓?zhuān)嘈├斫�。平時(shí)多關(guān)心下老師，多緊張下學(xué)習。正如所學(xué)的“權利與義務(wù)的一致性”。我們有權利在***班學(xué)習，就有義務(wù)讓它成為一個(gè)完整的集體，有義務(wù)讓它掛上榮耀的光環(huán)，有義務(wù)讓它成為本屆最璀璨的畢業(yè)班！
我相信，構建班級和諧，對我們***班來(lái)說(shuō)，是小case。所以，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧，讓我們真正讓***成為我們的家。不要辜負老師和父母的期望。不要辜負我們***班這個(gè)響亮的稱(chēng)號！
我的演講完畢，謝謝大家！
班級建設演講稿10
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好!
很高興也很榮幸能站在這里，由我進(jìn)行班級的文化介紹在這里，你能找到一種信仰，叫理想。在這里，你能找到一種力量，叫團結。在這里，你能找到一種神采，叫自信。在這里，你能找到一種激情，叫創(chuàng )新。你能看到一種無(wú)怨無(wú)悔的青春，迎著(zhù)陽(yáng)光綻放。是的，這就是和諧而又融洽的機械四班。
一元復始，萬(wàn)象更新。新學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始，回首過(guò)去的20xx年，我班文化建設成果顯著(zhù)。在豐富了同學(xué)們的課余生活的同時(shí)，也極大地提升了我班的凝聚力。下面就由我來(lái)簡(jiǎn)單介紹一下我們班的團日活動(dòng)。去年中秋節，為了消除同學(xué)們對家鄉的思念、我班組織了爬山活動(dòng)。當置身學(xué)校后山之上，你會(huì )發(fā)現它遠比想象中的美。同學(xué)們各個(gè)奮勇?tīng)幭�，最后大家還進(jìn)行了才藝展示。通過(guò)此次爬山活動(dòng)，大家開(kāi)始漸漸了解我們這個(gè)大家庭，更重要的是大大增進(jìn)了同學(xué)們間的友情，班級一片蒸蒸日上的和諧景時(shí)光飛逝，十一黃金周到了。
我們組織了全班同學(xué)到海水浴場(chǎng)游玩。沙灘排球的游戲讓大家玩得很high。盡管大家都沒(méi)怎么接觸過(guò)沙排。但是笑聲不斷，掌聲不斷、結束了沙排游戲。我們又玩了真心話(huà)大冒險。好多同學(xué)的秘密被大白于天下。日月如梭，團日活動(dòng)的重中之重--定遠艦之行也拉開(kāi)了大幕。參觀(guān)定遠艦讓我們重溫了那段百年前的屈辱。而如今，隨著(zhù)中國經(jīng)濟實(shí)力的增強，我相信不堪回首的歷史定會(huì )被塵封，而在我們當代青年人的共同努力下，祖國定將續寫(xiě)繁榮富強的新篇章。時(shí)維九月，序屬三秋。
為大家確立心中的夢(mèng)想，消除大家對大學(xué)生活的迷惘。我班組織開(kāi)展了“夢(mèng)想起航”主題班會(huì )。同學(xué)們在班會(huì )上各抒己見(jiàn)，場(chǎng)面極為熱烈。大家在班會(huì )上收獲頗豐，不僅確立了夢(mèng)想，更加重要的是明確了大學(xué)生活的目標。讓不少同學(xué)走出了困惑，為他們找到了引航道，風(fēng)向標�；A學(xué)部開(kāi)展的班旗設計大賽更是激起了全班同學(xué)的興趣。每個(gè)人都表達了自己關(guān)于班旗設計的想法，而且每個(gè)同學(xué)都精心挑選了4個(gè)最能體現我班文化精髓的詞語(yǔ)作為我班的宣傳口號。團結了每個(gè)同學(xué)的力量。最終我們也在比賽中取得了一等獎的好成績(jì)。
這都離不開(kāi)每個(gè)同學(xué)的辛勤付出與汗水。為了開(kāi)拓同學(xué)們的視野，我們還組織全班同學(xué)參觀(guān)了新北洋實(shí)驗室，同學(xué)們真切感受到當今科技發(fā)展之迅速，并且了解了機械專(zhuān)業(yè)當今發(fā)展之現狀及未來(lái)發(fā)展的方向。讓大家前進(jìn)的腳步邁得更加堅實(shí)。除此之外，為了給外界提供一個(gè)了解我班的窗口，我們開(kāi)設了心靈家園。下面我向大家展示心靈家園中的班級博客及人人公共主頁(yè)，這里面記錄了班級建設的點(diǎn)點(diǎn)滴滴這一系列的活動(dòng)。不僅極大豐富了同學(xué)們的日常生活。增進(jìn)了同學(xué)們的友誼。鑄就了大家的理想。這僅僅是眾多活動(dòng)的一些縮影，還有很多活動(dòng)我們并沒(méi)有列出。
在最后，請允許我在此祝愿同學(xué)們學(xué)習再創(chuàng )佳績(jì)，班級建設蒸蒸日上!
班級建設演講稿11
老師、同學(xué)們：
大家早。
我作為學(xué)委，就談?wù)動(dòng)嘘P(guān)學(xué)習工作的工作。
首先提出表?yè)P兩個(gè)同學(xué)，陳偉龍與沈玉龍，兩位經(jīng)常晚自修提前到教室自習，并且首先提出“考研”的口號。作為學(xué)委，感謝兩位對班級學(xué)風(fēng)建設工作的支持。當然，女生中也有很多考研的“種子”和“雙學(xué)位苗子”，這是我們班未來(lái)的驕傲，也是我擔任任學(xué)委以來(lái)壓力一直不很大大的原因。在此感謝大家。
經(jīng)過(guò)高考洗禮的我們，從同一起跑線(xiàn)開(kāi)始經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期拔涉，尤其是期中考試以后，成績(jì)逐漸出現優(yōu)劣之分。大一是大學(xué)開(kāi)始，我認為大一學(xué)委的歷史使命是不能丟下任何一個(gè)兄弟，任何一個(gè)姐妹。所以希望把工作重點(diǎn)放在成績(jì)較差的群體上，以寢室為單位互幫互助，從而提高整體水平。在此，小何拜托各位寢室長(cháng)大人費心費力。
當然，在班委鼓勵下進(jìn)行的同時(shí)，也要多給先進(jìn)分子創(chuàng )造機會(huì )，所以借機在此通知心理0701班學(xué)習部一號公告，心理0701班解剖學(xué)和普通心理學(xué)和計算機還沒(méi)有指定課代表，雖然這幾六學(xué)科的老師表示可以不設科代表，但我還是認為設一個(gè)科代表至少能方便一些對該學(xué)科感興趣的同學(xué)和老師之間的接觸和溝通，所以有興趣的同學(xué)會(huì )后請來(lái)我這里報名。
入大學(xué)后，我深深地感覺(jué)到，學(xué)委首先是班委，然后才是學(xué)委，在做好班組學(xué)習工作的同時(shí)積極配合其他班委尤其是班長(cháng)大人的工作。因為所有的班委的目標是一致的，那就是讓我們班的明天更美好。
謝謝。
班級建設演講稿12
尊敬的各位領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
在此，我代表我們酒店管理1031班，感謝學(xué)校領(lǐng)導老師和團委給我們班一次與大家交流的機會(huì )！我們已經(jīng)在環(huán)保學(xué)院快兩年時(shí)光，很快就要離開(kāi)校園開(kāi)始出去實(shí)習了。借此機會(huì )，在這里，我代表我們酒店管理1031班，感謝學(xué)校、學(xué)院領(lǐng)導老師對我們的悉心培養！感謝我們的輔導員李威老師！感謝陪我們一起成長(cháng)的同學(xué)們！
在校的兩年時(shí)光，我們酒店管理1031班的全體同學(xué)一起學(xué)習，一起生活，一起進(jìn)步，一起銘記美好的回憶，一起勾畫(huà)美好的未來(lái)。我們在為自己的將來(lái)設計藍圖的同時(shí)，也共同設計著(zhù)這個(gè)溫暖的大家庭 。很高興我們班能參加這次活動(dòng)，下面我代表我們班跟大家分享一下我們班班級建設的一些經(jīng)驗： 第一、 以班級團結為中心
班級團結，是一個(gè)班級在長(cháng)期存在和發(fā)展中所不可缺少的，它是體現一個(gè)班風(fēng)氣好壞、群體素質(zhì)好壞的重要特征。
只有在班級具有良好凝聚力后，我們才能更好的展開(kāi)各項工作。班級成員有了“家”的感覺(jué)，才能更好的為班級而努力。而在如何使班集體團結互助方面，我們班有以下幾點(diǎn)建議：
首先，一定要有好的班委，一個(gè)能帶領(lǐng)大家、以學(xué)習為中心全面發(fā)展的班委，一個(gè)認真負責、全心全意為同學(xué)們服務(wù)的班委。因為一個(gè)班，只要有了好的班委，才能順利地開(kāi)展各項工作。所以，選出這樣一群班委便顯得十分關(guān)鍵。這樣的班委一定要由那些工作認真負責、能起模范作用而且最好學(xué)習成績(jì)較好的同學(xué)組成。只有這樣的班委，才能樹(shù)立較高的威信，才能讓人心服口服，各項工作才能順利開(kāi)展，學(xué)習也才會(huì )有效率。
其次，要積極開(kāi)展各項活動(dòng)，讓班級成員擁有更多的機會(huì )來(lái)交流。在如今的
大學(xué)生活，大家都是是以寢室為單位，完全沒(méi)有班集體為中心的概念。大家在學(xué)校呆在一起的時(shí)間除了上課以為再也沒(méi)有其他的渠道來(lái)好好的交流了。然而擁有更多的交流卻是凝聚一個(gè)班集體最需要的一個(gè)環(huán)節。所以活動(dòng)的開(kāi)展是我們班委需要重視的一項工作。
第二、 以班級文化建設為重點(diǎn)。
班級文化，是班級的靈魂，是班級的一種風(fēng)尚、一種文化傳統、一種行為方式，它自覺(jué)或不自覺(jué)地通過(guò)一定的形式融匯到班級集體同學(xué)的學(xué)習、工作、生活等各個(gè)方面，形成一種良好地自覺(jué)地行為習慣，潛移默化地影響著(zhù)他們的行為。
班級文化主要包括物質(zhì)文化、制度文化、行為文化、精神文化。
1、班級物質(zhì)文化建設
班級物質(zhì)文化包括教室、宿舍環(huán)境等，可以在各宿舍統一粘貼班級口號或名言警句等，也可以建立班級書(shū)庫和班級資料平臺。
2、班級制度文化建設
班級制度文化包括班級領(lǐng)導班子分工制、班級考勤制度、班級財務(wù)管理制度、班級換屆選舉制度、班級先進(jìn)個(gè)人評選辦法等。所以，班干們必須不斷地進(jìn)行班級制度的創(chuàng )新，并依“法”治班。
3、班級行為文化建設
在同一個(gè)班里，同學(xué)們之間的影響是很大的。如果班里或者宿舍里有某位同學(xué)玩某種電腦游戲，其他同學(xué)也有可能跟著(zhù)玩；如果班里出現不斷逃課的同學(xué)，其他同學(xué)也會(huì )受其影響。所以，班干要在班里起到先鋒模范作用，帶頭積極參加各類(lèi)學(xué)術(shù)比賽、體育比賽，積極參加學(xué)校、學(xué)院以及班級組織的活動(dòng)，積極參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
4、班級精神文化建設
班級精神文化包括班級口號、班服、班歌、班徽、班刊、QQ群、班級博客、
班級特色活動(dòng)、班級團隊游戲等。班級精神文化是班級文化的核心和靈魂，它潛移默化地影響著(zhù)同學(xué)們如何為人處事，影響著(zhù)班級凝聚力和集體榮譽(yù)感。所以，班干們必須重視班級精神文化的建設。
第三、 以班干帶動(dòng)同學(xué)為重點(diǎn)。
前面也已經(jīng)強調了班級領(lǐng)導班子在班級建設中的重要作用。即使一個(gè)班里有再多的優(yōu)秀個(gè)人，如果沒(méi)有好的班委，就不可能成為一個(gè)優(yōu)秀的集體。下面談?wù)勗诎嗉夘I(lǐng)導班子建設過(guò)程中要注意的問(wèn)題：
1、班干的選舉：選舉班委時(shí)決不能隨便推幾個(gè)人上去就完成了，一定要認真按照換屆選舉辦法，選出班里最適合的同學(xué)來(lái)?yè)�，投票時(shí)同學(xué)們要客觀(guān)公正。
2、班干一定要有嚴格的職能分工，并實(shí)行責任制。班里要定期召開(kāi)班委會(huì )，討論解決班里存在的問(wèn)題；每位班干都要用心把本職工作做到最好，特別是班長(cháng)和團支書(shū)，因為他們是與系部聯(lián)系的重要渠道。
3、班級領(lǐng)導班子應該是一個(gè)團結合作的團體。特別是在組織策劃班級活動(dòng)、參加先進(jìn)團支部、先進(jìn)班集體的競選中，更需要班干們的團結合作。
以上就是我們酒店管理1031班的一些班級建設經(jīng)驗，很高興能與大家分享。最后祝老師們身體健康、工作愉快！祝同學(xué)們學(xué)習進(jìn)步、前程似錦！
謝謝大家！
班級建設演講稿13
有人這樣形容知識分子：價(jià)廉物美，經(jīng)久耐用。
更有人這樣形容班主任：睜開(kāi)眼睛，忙到熄燈；鉆進(jìn)被窩，夢(mèng)見(jiàn)學(xué)生。
班主任工作一個(gè)字：累！
是的，班主任每天應對的，不只是學(xué)生，還有科任老師，學(xué)生家長(cháng)。每天幾百雙眼睛盯著(zhù)你，叫你怎么不緊張！如果一個(gè)班級中，班主任與學(xué)生，班主任與任課老師，班主任與家長(cháng)之間能相互理解，和諧相處，那么就能形成一種奮發(fā)向上的氣氛。而班級良好的人際關(guān)系的形成很大程度上取決于班主任。那么，班主任如何發(fā)揮協(xié)調功能，巧妙處理好班級人際關(guān)系，使班級形成一股齊心協(xié)力、積極進(jìn)取的良好班風(fēng)，產(chǎn)生強大的凝聚力呢？班主任就應該特別注意班級人際交往藝術(shù)。
一、善待學(xué)生——一個(gè)學(xué)生是一筆財富
教師所做的每一件事都在跟學(xué)生交往。
1、尊重——無(wú)條件接納每一個(gè)學(xué)生
尊重是教育理念，更是教育行為。一個(gè)大班的學(xué)生，能力、素養絕不會(huì )均衡。我們當老師的，往往以文化成績(jì)的高低來(lái)評價(jià)學(xué)生，給學(xué)生劃等，甚至對成績(jì)差的學(xué)生“想方設法”擠出去，這是不仁道也是不公平的。每個(gè)學(xué)生都有各自的特點(diǎn)，如：我們班的徐軒宇，文化成績(jì)不怎么樣，但長(cháng)繩搖得特別好，而且能吃苦耐勞；王彬宇學(xué)習不怎么樣，可校運會(huì )上，壘球一投，就投了個(gè)年級第一。校運會(huì )上，他們可是我們班上的寶貝，功臣。教育，就應該讓每一個(gè)學(xué)生的特長(cháng)得到良好發(fā)揮。我們老師的職責就是教書(shū)育人，每一個(gè)學(xué)生都有受教育的權力。班主任應該把每個(gè)學(xué)生看成自己的孩子。上帝賜予你一個(gè)孩子，無(wú)論他是健全的還是殘缺的，美麗的還是丑陋的，聰慧的還是愚笨的，你都會(huì )悅納并盡心盡力地去培養他，這是你的責任也是你的義務(wù)。
2、理解——有如親歷般地理解每一位學(xué)生。
案例1一個(gè)小學(xué)四年級學(xué)生對老師的報復。
案例2面對一個(gè)撿錢(qián)50元不主動(dòng)交給失主的學(xué)生。
班主任最頭痛的是審理失竊案件。
有一天第五節課剛下，中隊長(cháng)就跑過(guò)來(lái)告訴我，楊老師今天找給他的50元錢(qián)不見(jiàn)了。我當時(shí)是又氣又急，再過(guò)一節課就要放學(xué)了，一放學(xué)就更難查了。我趕緊抽學(xué)生進(jìn)行調查了解，今天哪個(gè)同學(xué)身上有50元面額的鈔票。同學(xué)反映某某身上有。我馬上叫這個(gè)同學(xué)出來(lái)詢(xún)問(wèn)。
“今天媽媽給了你多少錢(qián)？”“三元�！�
“用完了嗎？”“用完了�！�
“身上還有錢(qián)嗎？”“還有50元�！�
“哪里來(lái)的？”“校門(mén)口撿的�！�
“什么時(shí)候撿的？”“早上到校進(jìn)校門(mén)的時(shí)候�！�
“當時(shí)還有其他人嗎？”“沒(méi)有，就我一個(gè)�！�
聽(tīng)到這里，我就感覺(jué)這個(gè)孩子在撒謊。校門(mén)口早晨是人來(lái)人往，就算那么巧，他進(jìn)來(lái)的時(shí)候就他一個(gè)人，但門(mén)口至少還有四個(gè)文明監督崗的同學(xué)。怎么辦呢？又不能硬逼，得讓他自己承認。
我請他將那50元錢(qián)拿給我看看。發(fā)現這張鈔票已被揉得皺皺巴巴，還被弄掉了一個(gè)小角。我想，50元對于一個(gè)小孩子來(lái)說(shuō)不是一個(gè)小數目，可以買(mǎi)一個(gè)好玩的玩具，可以買(mǎi)一套可口的肯德基套餐……他想交出來(lái)，所以一直沒(méi)用動(dòng)，但又在矛盾，猶豫。
我拿著(zhù)這張錢(qián)左看看右看看。
“真的在校門(mén)口撿的，不是在教室里撿的？”“是在校門(mén)口撿的�！�
我說(shuō)：“某某，袁老師想讓你明白這樣幾點(diǎn)：第一，校門(mén)口撿的也好，教室里撿的也好，那都是撿的，老師不會(huì )認為你是偷的；第二，楊老師是個(gè)挺細心的人，她經(jīng)手的50元、100元的鈔票，她都做了個(gè)小小的記號，這張錢(qián)是不是楊老師找出來(lái)的，給她看看就知道了；第三，如果這是中隊長(cháng)丟的那50元，上面就有他和楊老師的指紋。公安局離我們學(xué)校這么近，拿去做個(gè)鑒定一下就明白了。但老師不想因為50元錢(qián)把事情鬧大，那樣你會(huì )沒(méi)面子，老師也會(huì )臉上無(wú)光�，F在只有我和你，老師再問(wèn)你一遍，這錢(qián)是哪兒撿的？”
沉默了一下�！敖淌依镏嘘犻L(cháng)的座位旁撿的�！�
最后我講：老師相信，你并不想把這50元據為己有，你也想把它交出來(lái)，只是還在矛盾，在猶豫�，F在你交出來(lái)了，說(shuō)明你最終戰勝了自己，你還是個(gè)好學(xué)生。我想如果你動(dòng)用了它，買(mǎi)了最好玩的玩具，玩起來(lái)也不會(huì )快樂(lè )；買(mǎi)了最甜的糖果，吃起來(lái)也會(huì )覺(jué)得苦澀，因為這錢(qián)來(lái)得不光彩。記住，不是自己的，不要拿不要占，做人要有骨氣。
整個(gè)處理過(guò)程中，我沒(méi)有大發(fā)雷霆，也沒(méi)有到班上大肆宣揚，如果那樣做，這個(gè)學(xué)生也許會(huì )永遠抬不起頭來(lái)，也許會(huì )記恨我一輩子。我能站在孩子的角度去思考，拾到5角、1元、2元孩子會(huì )主動(dòng)交得表?yè)P，拾到大面額鈔票矛盾猶豫，這很正常。我們成人不也有同樣的心理嗎？
有如親歷般地理解學(xué)生，才能化解自己心中的滿(mǎn)腔怒火，也才能更客觀(guān)，更公平地處理每一件事情，贏(yíng)得學(xué)生的尊重。
3、真誠——真實(shí)地坦露自己，誠懇地對待學(xué)生
班主任處理問(wèn)題錯誤，要誠懇地向學(xué)生道歉，千萬(wàn)不要遮遮掩掩，或者強詞奪理，讓學(xué)生覺(jué)得你這個(gè)人虛偽，不可信。我們千萬(wàn)不能在失去教育契機的同時(shí)失去師生之間的信任。
案例：嚴厲批評周宇汀沒(méi)做好講故事的準備
后來(lái)學(xué)習小組長(cháng)解釋?zhuān)瓉?lái)他事先準備好的故事被前面的同學(xué)講過(guò)了，他又不想講重復的，只好臨時(shí)講過(guò)一個(gè)，所以沒(méi)那么流暢，沒(méi)那么熟練。
聽(tīng)過(guò)小組長(cháng)的解釋?zhuān)荫R上當著(zhù)全班同學(xué)的面向周宇汀同學(xué)賠禮道歉，并表?yè)P他積極參加班隊活動(dòng)，看課外書(shū)，敢于向自我挑戰的精神。晚上他爸爸打電話(huà)來(lái)，說(shuō)孩子回家就講：太感動(dòng)了，太感動(dòng)了，袁老師當著(zhù)全班同學(xué)的面向我賠禮道歉，我一輩子也不會(huì )忘記。
在學(xué)生面前誠懇地道歉，不但不會(huì )降低自己的威信，反而會(huì )使老師形象更偉大，學(xué)生也更會(huì )親近你。
4、信任——實(shí)現民主治班
怎樣當一名輕松的班主任，體驗幸福感和成就感?這恐怕是我們班主任應該長(cháng)期探討的課題，特別是我們現在都是大班。我的做法就是，凡是學(xué)生能做好的事情，就放手讓學(xué)生去做。充分信任學(xué)生，培養班干部自主工作的能力，這是我們班主任減負的一條重要途徑。只是班主任要注意事前的指導，事中的督促，事后的評估與獎賞，這樣才能提高小干部的工作能力，不斷激發(fā)他們的工作熱情。
案例：去杭州學(xué)習的半個(gè)月里，小干部們每天布置、檢查、登記作業(yè)，語(yǔ)文學(xué)習活動(dòng)照常開(kāi)展。六一兒童節，班長(cháng)帶領(lǐng)干部們自主布置教室，組織活動(dòng)，有聲有色。
5、賞識——激發(fā)學(xué)生潛能
班主任應該懂得賞識教育。經(jīng)常用心地給學(xué)生搭建展示的平臺，能很好地激發(fā)學(xué)生的潛能，使學(xué)生能展示智慧，張揚個(gè)性。我可以這樣說(shuō)，有能力有特長(cháng)的孩子在我們班不會(huì )被埋沒(méi)。從一年級開(kāi)始，我就特別注重班隊活動(dòng)的開(kāi)展，每周一次。每次活動(dòng)有主題、有組織、有主持、有串聯(lián)、有黑板布置。這樣的活動(dòng)，學(xué)生興趣很濃，家長(cháng)也非常支持，積極配合，他們認為這些活動(dòng)更能鍛煉孩子，促進(jìn)孩子能力的提高。家長(cháng)、老師們都夸我們班的學(xué)生多才多藝，全面發(fā)展。學(xué)校組織大型活動(dòng)，近幾年縣鎮府組織的大型活動(dòng)，主持節目的都是我們班的學(xué)生，這令我感到十分欣慰，覺(jué)得自己多年的心血沒(méi)有白費。
二、精誠協(xié)作——任課教師能助你成功
科任老師能幫你走向成功。
班主任還有一個(gè)重要職責：協(xié)調科任老師之間的關(guān)系，化解科任老師和學(xué)生之間的矛盾。如果科任老師愛(ài)上自己的班級，班級里的學(xué)生才會(huì )真正收益。
1、在學(xué)生中提高任課老師的聲望、地位。
新任課教師進(jìn)課堂前，班主任要隆重推介。（提前15小時(shí)最佳）。把任課老師的成績(jì)、榮譽(yù)組織成一個(gè)推薦詞，包裝任課老師。讓學(xué)生懷著(zhù)崇敬的心情聽(tīng)課，會(huì )產(chǎn)生一種內驅力，會(huì )使學(xué)生想：這樣好的老師，我還學(xué)不好，那肯定是我自身的原因。
讓科任老師愛(ài)上自己的班級，也讓自己班里的學(xué)生愛(ài)上每一位科任老師，這是班主任創(chuàng )造的學(xué)生與任課教師之間的最高境界。
2、巧妙處理任課老師的“告狀”
班主任最煩的就是任課老師把自己課堂上的問(wèn)題學(xué)生往班主任身上拋。
班主任最忌諱聽(tīng)了任課老師的話(huà)就雷厲風(fēng)行。班主任要學(xué)會(huì )等待，等待最佳教育機遇的到來(lái)。
班主任要把任課老師的話(huà)當話(huà)聽(tīng)，但絕不能把每個(gè)任課老師的話(huà)當話(huà)做。如果班主任參與，只能再次加深班里學(xué)生與任課老師的再次對立與反感。要知道，解鈴還需系鈴人。
3、組織活動(dòng)，融洽任課老師與學(xué)生的關(guān)系
例如：慶六一師生一起聯(lián)歡，教師節師生一起開(kāi)個(gè)茶話(huà)會(huì )等，能有效增進(jìn)師生之間的感情。
三、形成合力——學(xué)生家長(cháng)是你堅強后盾
作為班主任，與家長(cháng)的溝通是教育的必然要求，也是班級工作的常規內容。
一）相互信任——溝通的前提和基礎
只有家長(cháng)對教師產(chǎn)生了足夠的信任，他們才會(huì )在今后的教育教學(xué)工作中積極配合老師，而這種信任也會(huì )對他們的孩子，我們的學(xué)生產(chǎn)生良好的心理作用。
1、重視第一次家長(cháng)會(huì )，給家長(cháng)留下良好的印象
首先要設計好程序。例：新生入學(xué)第一次家長(cháng)會(huì )（開(kāi)學(xué)一個(gè)月左右）
第一環(huán)節：學(xué)生展示。包括入學(xué)這一個(gè)月來(lái)所學(xué)的兒歌、聲母、韻母、音節，以及拼讀方法，小才藝等等�？吹阶约汉⒆幽苌吓_表演，那是家長(cháng)最得意最有成就感的事。
第二環(huán)節：教師報告。小學(xué)六年的目標、規劃、老師可能采用的教育教學(xué)方法，對家長(cháng)的建議，以及如何處理老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的矛盾，家長(cháng)對老師有意見(jiàn)等等該怎么處理，都要在家長(cháng)會(huì )上打過(guò)預防針，這樣對你以后的工作會(huì )提供許多方便。
第三環(huán)節：家長(cháng)代表發(fā)言。預先撒播幾�！胺N子”，發(fā)言的才會(huì )接連不斷，才不會(huì )冷場(chǎng)。
然后要認真撰寫(xiě)，熟記發(fā)言稿，最好以講代讀。
2、以誠相待，用誠心架起溝通的橋梁。
1）相互尊重。家長(cháng)來(lái)了，放下手中的活，主動(dòng)讓座，泡茶。
2）給家長(cháng)提建議性建議。如：“你看，對這個(gè)問(wèn)題，我們是否可以這樣做……”“你能否嘗試一下這種方式”等等。
多用商量的口吻，不要指責、命令。否則，家長(cháng)會(huì )對我們敬而遠之。
3）轉換角色，把自己當作家庭的朋友。
案例：轉化紅杏出墻的家長(cháng)
一位女家長(cháng)告訴我，她喜歡上了一個(gè)有婦之夫，那個(gè)男的也十分喜歡她，每天給她打電話(huà)，兩人已超越了朋友關(guān)系。她不知怎么辦，十分痛苦。
我當時(shí)聽(tīng)了很吃驚，也很感動(dòng)。她能把對父母親人都難以啟齒的話(huà)題告訴我，說(shuō)明她相信我，已經(jīng)把我看成了她最信賴(lài)的朋友。我認真對她講：謝謝你信任我�，F在我不是你女兒的老師，而是你最貼心的朋友。愛(ài)情婚姻問(wèn)題應該是個(gè)十分嚴肅的話(huà)題，結了婚就意味著(zhù)一份責任和義務(wù)。既然你還愛(ài)這個(gè)家，愛(ài)自己的孩子，丈夫也愛(ài)你，就應該努力維護她，千萬(wàn)不能一時(shí)沖動(dòng)做錯事。你現在斬斷這段情，痛苦的只有你一個(gè)；如果繼續發(fā)展下去，痛苦的就是你所有的親人，傷害的是兩個(gè)家庭。然后，我教他如何學(xué)會(huì )忘記。白天潛心工作，下班關(guān)手機，多看書(shū)，多開(kāi)展家庭活動(dòng)。二個(gè)多月里，晚上我多次陪他聊天。半年后，這段婚外情就偃旗息鼓了�，F在，她們一家三口生活得十分幸福。
二）講究藝術(shù)——提升溝通質(zhì)量
溝通時(shí)的態(tài)度和方法，直接影響溝通的效果。
1、把握溝通時(shí)序
“哪壺先開(kāi)提哪壺”。先說(shuō)孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，等家長(cháng)有了愉快的情緒，再逐漸引導家長(cháng)認識到孩子的不足，采取“避逆取順”的策略，在引導中采用變換語(yǔ)言或變換角度的手法來(lái)敘述。
3、注意技巧——接待不同類(lèi)型的家長(cháng)
對于氣勢洶洶的家長(cháng)：面帶笑容，體現出自己的寬宏大度。給家長(cháng)送上一杯降火的茶。請記�。菏欠且圆晦q為解脫，煩惱以忍辱為菩提。
對于直接給你指出問(wèn)題的家長(cháng)。
案例：一家長(cháng)打電話(huà)來(lái)說(shuō)，他孩子今天中午沒(méi)吃飯。
應對技巧，三部曲：虛心聽(tīng)取——衷心感謝——表示決心
班主任工作十分繁雜，無(wú)論你工作多么細致，也難免有百密一疏的時(shí)候。當家長(cháng)直接向你提出來(lái)的時(shí)候，說(shuō)明家長(cháng)尊重你，有當面與你溝通的愿望，沒(méi)有越級上告。我們應該虛心接受，并誠懇道歉，這樣能化解許多矛盾。
對于唱牢騷的家長(cháng)。
班主任常常會(huì )有這樣的感嘆：好心未必辦好事，盡心未必都有效。有時(shí)候我們犧牲自己的休息時(shí)間培養學(xué)生的特長(cháng)，提高學(xué)生的技能，鞏固學(xué)生知識，家長(cháng)卻并不領(lǐng)情，還說(shuō)三道四。
案例：學(xué)生放學(xué)主動(dòng)出黑板報，學(xué)生爹爹等久了，大發(fā)牢騷。
班主任老師為培養學(xué)生能力犧牲了許多，不求家長(cháng)回報，但求理解。不但不理解，反倒唱牢騷，這窩囊氣怎么受得了，得出！
第二天這位爹爹又來(lái)接孫女了，我就迎上去講：“某某爹爹，昨天害您久等了。學(xué)生放學(xué)出黑板報是宣傳委員安排的，我都不知道。如果您不樂(lè )意孫女參加這些課外活動(dòng)，我去跟宣傳委員說(shuō)一聲，以后不要她參加這些活動(dòng)就是了，我們班想參加的人多得很�！�
這位爹爹一聽(tīng)急了，“袁老師，我孫女做這些事情很有興趣，請您千萬(wàn)別取消她的資格了，我反正沒(méi)事，放學(xué)等等沒(méi)關(guān)系�！�
我說(shuō)：“以后看情況吧�！�
對于不知好歹的家長(cháng)，讓他先涼一涼，清醒清醒。做班主任也要做得有尊嚴。
4.開(kāi)展活動(dòng)，拉近距離
每期至少開(kāi)展一次請家長(cháng)參與的班隊活動(dòng)，在活動(dòng)中拉近師生之間、老師與家長(cháng)之間的距離，使家長(cháng)理解你，認同你，佩服你，然后就會(huì )尊重你，支持你，愿意為你做這做那，這樣，你的班工作開(kāi)展就會(huì )得心應手。
教育是一門(mén)藝術(shù)，掌握與家長(cháng)、任課老師、學(xué)生之間溝通的技巧，才能讓我們的教育行為藝術(shù)化，才能達到“溝通零距離”的境界，班集體也會(huì )更和諧，班級建設會(huì )更美好。到那時(shí)，班主任就不會(huì )為教育所累，而是切實(shí)在享受教育，享受人生。
班級建設演講稿14
為學(xué)生心理減壓、營(yíng)造輕松學(xué)習氛圍，助力20xx屆初三(3)班中考。學(xué)生一踏入初三，父母的囑咐、老師的期望、緊張的學(xué)習，所有的壓力匯聚于身上。只有搞好初三備考的班級文化建設，才可以讓學(xué)生在潛移默化中得到熏陶，在溫馨愉悅中獲得感悟，在刻苦鉆研中找到自信，在和諧競爭中共同奮進(jìn)。本人談?wù)剟偖厴I(yè)的20xx屆初三(3)班的班級文化建設。
一、班級文化的建設、管理及其意義
班級文化是指班級成員通過(guò)多種活動(dòng)而形成的集體心理氛圍，班級組織和交往行為，以及通過(guò)班級所體現出來(lái)的群體價(jià)值取向、意志品質(zhì)和思維方式、思維能力等，也就是成員共有的信念、價(jià)值觀(guān)態(tài)度。班級文化的建設、管理十分重要。如果把班級比作容器的話(huà)，那么學(xué)生就像水，在不同的容器里，會(huì )被塑造成不同的模樣。所以班級文化的建設、管理務(wù)必是在學(xué)校文化的引導下，由班集體中全體成員自己創(chuàng )造出來(lái)的獨特的班級生活方式。把班級還給學(xué)生，讓班級充滿(mǎn)成長(cháng)的氣息，構建富有個(gè)性的班級文化是學(xué)校文化建設的重要舉措。
二、樹(shù)立班級目標，強化價(jià)值動(dòng)機
(一)班級管理的終極目標
初三(3)班是初三才重組的班集體，第一周的綜合實(shí)踐活動(dòng)全班就取得了級組第二名的好成績(jì)。于是我給自己的管理目標定為———爭創(chuàng )一流班集體;學(xué)生的奮斗目標定為———爭做一流學(xué)生。
(二)班級特色文化建設
班風(fēng)、學(xué)風(fēng)：入正氣之班，做爭氣之人班級公約：愛(ài)校、愛(ài)班、愛(ài)自己班級口號：三班三班，猛虎下山;超越自我，青春如火標語(yǔ)：“拼搏到無(wú)能為力，堅持到感動(dòng)自己”由于我班大部分男生的學(xué)習態(tài)度比較懶散，因此，我把“入正氣之班，做爭氣之人”十個(gè)大字用醒目的大字打印在紅色的彩紙上，貼在教室的大門(mén)上。讓學(xué)生進(jìn)入教室前就對自己有個(gè)警醒作用。至于班級目標和其他特色文化則以板報的形式展現在教室后面的黑板報上。
三、抓好細節，贏(yíng)在關(guān)鍵
(一)以主題班會(huì )為抓手，樹(shù)立贏(yíng)在起點(diǎn)的班級意識
9月，怎樣迅速意識到我是初三學(xué)生?如何營(yíng)造緊張的備戰氛圍?9月，連續進(jìn)行緊湊的兩個(gè)班會(huì )課，對學(xué)生進(jìn)行徹底的“洗腦”。主題班會(huì )一：《致初三新生：中考最關(guān)鍵一年該怎么做?》其中包括以下七個(gè)方面的內容：(1)合理利用和安排時(shí)間;(2)平衡各科，注意基礎;(3)搞好生活，保證學(xué)習;(4)加強思維能力的培養，多思多問(wèn);(5)仔細分析錯誤，避免重犯;(6)善于歸納和總結;(7)滿(mǎn)懷信心，提高素質(zhì)�！胺彩骂A則立，不預則廢�！眲偵铣跞�，讓學(xué)生訂一個(gè)學(xué)習計劃，長(cháng)遠計劃和近期計劃相結合，最好能細致些，具體到早、午、晚做什么、學(xué)什么、復習什么。
(二)以小組為單位，積極開(kāi)展心理減壓活動(dòng)
1.活動(dòng)一：一杯水的容量活動(dòng)道具：一個(gè)塑料盒子、兩瓶水(要能灌滿(mǎn)塑料盒)、回形針。
活動(dòng)規則：在裝滿(mǎn)水的盒子里放回形針，要求水不能溢出，致水溢出的小組組員“獎勵”20個(gè)俯臥撐。
2.活動(dòng)二：觀(guān)看“開(kāi)講啦”鄧紫棋———愛(ài)自己的獨一無(wú)二”。
鄧紫棋自稱(chēng)獨一無(wú)二是每個(gè)人都擁有的自身價(jià)值，青春期錯誤的價(jià)值觀(guān)、叛逆代表有性格，叛逆代表有主見(jiàn)。鄧紫棋稱(chēng)唱歌是為了表現自己，不是為了取悅他人。讓學(xué)生塑造獨一無(wú)二的自我，創(chuàng )造屬于自己的青春無(wú)價(jià)。
3.活動(dòng)三：觀(guān)看電影《叫我第一名》這是一部非常勵志的美國電影，“二�！苯Y束后，讓全班看這部電影的用意之一是稍稍放松緊張的心理，更重要的用意是告訴每一個(gè)學(xué)生，面對中考我們要持決不放棄的態(tài)度，而且要讓自己成為第一名，讓我們的班集體亦贏(yíng)得第一名。
四、班務(wù)日記，自我教育開(kāi)展
一顆糖、一句話(huà)、一抹溫馨的自我教育活動(dòng)。1.一顆糖根據班規和“四整合”學(xué)習小組評價(jià)制度的規定，我們每個(gè)月都會(huì )評選出一個(gè)最優(yōu)秀的學(xué)習小組和優(yōu)秀個(gè)人。我們的獎勵就是獲獎的學(xué)生可以得到一顆棒棒糖。別小看這顆棒棒糖的“威力”，班級的競爭氛圍往往就因為這顆棒棒糖的得與失而出現的。2.一句話(huà)從初三下學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一天起，我在教室最前面的黑板上開(kāi)設了一個(gè)新欄目“今日正能量”。如：“42號佳麗學(xué)習熱情如春雨般濃密。天天課間找老師輔導開(kāi)小灶，特別贊一個(gè)!”又如“笑口組早讀很給力，七大霸主組數學(xué)課學(xué)習效率高�！背跞诙䦟W(xué)期的日子里，大部分學(xué)生就是在“今日正能量”中補足“鈣”和“營(yíng)養”，從而讓自己跑得更快、更穩。此外，還有階段激勵語(yǔ)(如下分別是中段激勵語(yǔ)、中考激勵語(yǔ)、學(xué)生表?yè)P詞)。
五、桃李芬芳，碩果累累
通過(guò)班主任的深入思考、縝密籌劃，在班級全體師生的積極投入下，沙灣象駿中學(xué)20xx屆初三(3)班如火如荼地開(kāi)展了班級文化的建設、管理，使班級充滿(mǎn)積極向上、朝氣蓬勃的班級文化氛圍。沙灣象駿中學(xué)20xx屆初三(3)班就是不一樣，越戰越強，中考就是一個(gè)最好的證明：善于利用好班會(huì )課，重視考前心理減壓和調整等工作，中考我們班名列前茅，特別是英語(yǔ)成績(jì)躍居全年級第一。全班有80%的學(xué)上考上了理想的高中，100%的學(xué)生升上了高一級學(xué)校。
正如前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯所言：“教育了集體，團結了集體，加強了集體以后，集體自身也就成為很強的教育力量�！蓖ㄟ^(guò)積極開(kāi)展班級文化的建設、管理，我們也收獲了累累碩果。
班級建設演講稿15
你眼中的星辰，是我眼中的你。大家好，我是12眼本1班的主講人，梁雲潔。下面將由我給大家展現我們班的故事。
這是11位男生和17位女生的故事，緣分讓五福四海的我們相遇，我們活潑嚴肅，積極團結，相親相愛(ài)，攜手并進(jìn)。一直以“天行健君子以自強不息”自省。 這是我們班的班委職責，旨在幫助同學(xué)，凝聚班級體。
這張照片“你是我的眼”體現了你中有我，我中有你的班級凝聚力，更是為我們贏(yíng)得了校級的榮譽(yù)。
身為視光人，相信大家對這個(gè)結構不陌生，一只眼球需要通過(guò)角膜，晶狀體，玻璃體，最后到達視網(wǎng)膜成像，同樣的，我將從5個(gè)方面展示我們班的班級建設。
首先是角膜——思想建設。我們準備了“佳片有約”電影賞析，在電影中回憶歷史，記住歷史。
以及“宅男宅女知天下”時(shí)事知識競賽�，F在我們生活圈越來(lái)越小，不怎么關(guān)注社會(huì )熱點(diǎn)。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)希望同學(xué)在做好身邊事的同時(shí)能多多關(guān)注時(shí)事新聞，了解最新社會(huì )動(dòng)態(tài)。
接下來(lái)是晶狀體——學(xué)風(fēng)建設。
學(xué)風(fēng)學(xué)風(fēng)，當然是學(xué)習為主，提高學(xué)習氛圍。包括了我們堅持3年的集體晚自習，通過(guò)對往年的總結，我們今年有了一些小改變。那就是在集體晚自習時(shí)自行上交手機，做到拒絕手機，提倡無(wú)手機課堂。
還有每月學(xué)風(fēng)加油站，督促同學(xué)及時(shí)查漏補缺，鞏固知識。
“你的努力，我們見(jiàn)證”獎勵那些在一學(xué)年里學(xué)習進(jìn)步突出的同學(xué)。這是我們精心設計的獎狀，和大家一起來(lái)見(jiàn)著(zhù)這份努力和付出。
我們還積極聯(lián)系老師，參觀(guān)了附一醫，探秘的神奇的病理世界，豐富了我們的學(xué)科知識。
接著(zhù)通過(guò)玻璃體——組織建設。
“Back to 10”六一重回兒童。讓我們這些大齡少男少女回歸童年，享受一下童年游戲的快樂(lè )�？催@秋千蕩得都要飛了。當然這活動(dòng)還在籌劃當中，請大家拭目以待。
今年我們籌備了盛大的“九鯉溪之行”，體驗了各項挑戰身體極限的活動(dòng)，野外露宿還學(xué)會(huì )特別的搭帳篷術(shù)，夜下挑燈燒烤，吃得不亦樂(lè )乎。在晚間篝火和河燈，許下最誠摯的心愿。
下面到達視網(wǎng)膜——文化建設。
我們精心準備了展現身體協(xié)調力的趣味運動(dòng)會(huì )。齊心協(xié)力的拔河和皮球�；突ブ娜の痘@球，強身健體的多人跳繩等等。
還有展現我們身體柔韌性的素質(zhì)拓展。攀巖最高峰不在話(huà)下。這是我們班快樂(lè )男生和超級女生們。我們班的千手觀(guān)音，相信大家早在EYE時(shí)光微信推送上領(lǐng)略過(guò)了。
最后完成成像——未來(lái)展望。我們都有一顆夢(mèng)想的種子，在12眼本1這塊肥沃的土地上，我們虔誠地種下，用5年的時(shí)光去澆灌它，總有一天它會(huì )長(cháng)出一顆顆蒼天大樹(shù)，守護我們，守護這片星辰。
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