關(guān)于成長(cháng)的演講稿（精選17篇）
演講稿要求內容充實(shí)，條理清楚，重點(diǎn)突出。在現在社會(huì )，用到演講稿的地方越來(lái)越多，如何寫(xiě)一份恰當的演講稿呢？下面是小編為大家收集的關(guān)于成長(cháng)的演講稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
成長(cháng)的演講稿 篇1
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
在人生的路上，我們經(jīng)歷成長(cháng)，在成長(cháng)中，我們得到磨練;在成長(cháng)中，我們收獲喜悅，在成長(cháng)中，我們變得成熟……對于正在成長(cháng)的我們來(lái)說(shuō)，成長(cháng)的味道是酸、甜、苦、辣的，是有滋有味的。
成長(cháng)的酸
在我們上初中的時(shí)候，不懂得珍惜時(shí)光，光陰如梭，不知為何，現在的我，每當想起快畢業(yè)的情境，和初中留下的回憶，總是不禁落淚，一陣陣心酸浮現在我的心頭，這就是成長(cháng)帶給我們的美好、回憶和心酸。
成長(cháng)的甜
在我們成長(cháng)的路上，也會(huì )有許多甜甜的，美好的痕跡。我的生日如期而至，而大餐也就不遠了，每次我過(guò)生，爸爸，媽媽都會(huì )帶我去外面大吃一頓，給我買(mǎi)我想要的生日禮物，特別是晚餐那一頓，是最讓我吃的開(kāi)心，吃得溫暖的，我爸爸，媽媽一起為我做了一晚長(cháng)壽面，我過(guò)生本來(lái)就比較冷了，但是有了爸爸，媽媽給我的長(cháng)壽面，頓時(shí)心里就有一股暖流在我身體里亂竄，心里非常溫暖，這就是成長(cháng)帶給我們的甜。
成長(cháng)的苦
在我成長(cháng)的路上，也不過(guò)是一帆風(fēng)順的，總會(huì )有一些煩惱。在學(xué)校里，緊湊的作息時(shí)間;嚴格的校規，校紀;一本本的課本;一次次的作業(yè);一句句的教誨……學(xué)習就像一塊巨石，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。這就是成長(cháng)的苦。
成長(cháng)的辣
在成長(cháng)的路上，難免會(huì )有磕磕碰碰，總會(huì )有一些磨難與挫折。有一次考試，我考到我們班倒數幾名，當時(shí)我拿到成績(jì)單，我就像被推入了萬(wàn)丈深淵，不知道怎么來(lái)面對老師，不知道怎么來(lái)面對家長(cháng)，更不知道如何來(lái)面對我自己。當時(shí)我就想，我要面對現實(shí)，挑戰困難，不能因為一次失敗就否定自己。當時(shí)我的這個(gè)念頭使我滿(mǎn)血復活了。這就是成長(cháng)的辣。
正因為有成長(cháng)的味道，才豐富了我們的生活，成長(cháng)是鍛煉我們的過(guò)程，是完善自我的過(guò)程，回想起才發(fā)現，成長(cháng)的酸、甜、苦、辣早就已經(jīng)一點(diǎn)點(diǎn)，一滴滴融入到我們的成長(cháng)與生活。謝謝大家！
成長(cháng)的演講稿 篇2
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：
大家早上好！我是高一一班的xxx。我今天演講的題目是：成長(cháng)的路上，鮮花遍地。
青春是一條小河，奔騰向前，永不停息，永無(wú)止境。
轉眼間，十五年過(guò)去了，我們變成了翩翩少年。面對青春的十字路口，我們何去何從？
有了信念，有了勇氣，有了希望，有了夢(mèng)想，我們才充滿(mǎn)了生機和活力。向著(zhù)前方的光明，大步前進(jìn)。青春之樹(shù)應該站在高高的懸崖上，接受風(fēng)和血的洗禮，而不是懶洋洋地在溫室里曬太陽(yáng)。"沒(méi)有嚴寒，梅花香。"在風(fēng)雨中，用寒流呼吸，洗滌骯臟的靈魂，鍛造堅定的心，才能成長(cháng)為參天大樹(shù)，讓青春成為無(wú)盡荒原中最亮的點(diǎn)。
青春有夢(mèng)想。夢(mèng)想是前進(jìn)的道路，是黑暗中的一點(diǎn)星光。如果你我都有青春的夢(mèng)想，那就要用現實(shí)的行動(dòng)來(lái)逐步實(shí)現�！袄硐氲捻敺逶礁�，就越會(huì )無(wú)限豐富，產(chǎn)生就會(huì )顯示出激情和成長(cháng)”。
青春有激情。激情是進(jìn)步的動(dòng)力，沒(méi)有激情的青春是無(wú)趣的，創(chuàng )造力來(lái)源于激情。激情是一道閃電，它帶來(lái)光明，讓青春的光芒更加絢爛。
青春是明智的。帕斯卡有句名言：人是一根會(huì )思考的蘆葦。青春如果不與思想結合，就會(huì )顯得盲目浮躁。善于思考，勤于思考，樂(lè )于思考，青春就會(huì )煥發(fā)智慧。
青春有缺陷。世界上沒(méi)有十全十美的事，青春也沒(méi)有。第一次離開(kāi)父母，第一次支配自己的時(shí)候，總會(huì )有不滿(mǎn)。正是因為不完美，我們獲得了不同的經(jīng)歷和更好的希望。
青春是一架鋼琴，你要用心去彈。青春沒(méi)有理由壓抑。不管是好事還是壞事，都要昂首挺胸，斗志昂揚。
抬頭看，天空總有陰沉沉的日子，但只要心里有光，總會(huì )有一輪耀眼的太陽(yáng)在我面前！
我的發(fā)言到此結束，謝謝！
成長(cháng)的演講稿 篇3
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天，我很高興站在這里代表二年級組參加這次演講。我演講的題目是《陽(yáng)光夢(mèng)想，陽(yáng)光飛翔》。
“放飛夢(mèng)想，大聲歌唱；放飛夢(mèng)想，青春綻放，夢(mèng)想就在不遠的前方……”一曲激情洋溢的旋律，牽動(dòng)了多少年輕的心。是啊，我們誰(shuí)不曾仰望天際，帶著(zhù)憧憬，放飛夢(mèng)想；誰(shuí)不曾渴望帶著(zhù)自己的夢(mèng)想，描繪人生的美好藍圖。
當然，我也不會(huì )例外，我的夢(mèng)想便是：從事太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)！在孩子們花朵般的笑臉中，我甘愿做一個(gè)化春泥的護花使者，用勤奮體驗人生澎湃的激情，用心去聆聽(tīng)教學(xué)動(dòng)聽(tīng)的旋律，用快樂(lè )捕捉成長(cháng)美麗的瞬間，用愛(ài)心呵護孩子稚嫩的心靈。
去年的夏天，我懷著(zhù)遠大的理想和對未來(lái)的憧憬，告別了大學(xué)那片生機勃勃的樂(lè )土，走進(jìn)了xx學(xué)校。xx學(xué)校，用她那廣闊而溫暖的胸懷接納了我，我有幸成為了她的一員。
但對于我來(lái)說(shuō)，在陽(yáng)光學(xué)校工作的第一年是學(xué)習的一年，是成長(cháng)的一年，是進(jìn)步的一年。想起剛剛步入工作崗位的時(shí)候，我覺(jué)得自己不過(guò)是一只剛剛學(xué)會(huì )飛翔的“笨笨鳥(niǎo)”，對各項工作都摸不到頭緒。但是我深知“磨刀不誤砍柴工”的道理，要想在未來(lái)的長(cháng)空自由飛翔，我必須得先讓自己的羽翼豐滿(mǎn)起來(lái)。
于是，去年一年的時(shí)間，我蟄伏著(zhù)。一面處理好辦公室文書(shū)工作，一面利用副科教學(xué)的空閑時(shí)間“拜師學(xué)藝”。陽(yáng)光學(xué)校是一本包羅萬(wàn)象的百科全書(shū)，聽(tīng)課、教研、學(xué)科專(zhuān)業(yè)培訓讓我深深感受到語(yǔ)文教學(xué)世界的獨特魅力，前輩同事們謙虛謹慎真誠的處事作風(fēng)、嚴謹務(wù)實(shí)勤奮的教育精神和豐富多彩的教學(xué)手段都深深地感染了我。正所謂“實(shí)踐出真知”，對于我們這些缺乏實(shí)戰經(jīng)驗的菜鳥(niǎo)來(lái)說(shuō)，要學(xué)習的東西真的還有好多好多。
不經(jīng)意之間，我已經(jīng)與這個(gè)溫暖的大家庭一起成長(cháng)了一年，作為這個(gè)大家庭的一員，我由衷的感到自豪。在這短短的一年中，原本稚嫩的我們在學(xué)校的引導下逐漸走向成熟，走向理智，逐漸能夠在屬于自己的人生舞臺上從容的面對一切工作和生活。
所以，首先請允許我在這里代表年輕老師們向關(guān)心支持我們的學(xué)校領(lǐng)導、幫助愛(ài)護我們的前輩老師們表達真摯的謝意，謝謝你們，是你們給予了我們父輩般的關(guān)懷、兄弟姐妹般的情誼才讓我們在這個(gè)舞臺上迅速地學(xué)習、進(jìn)步、成長(cháng)！
如今，得益于學(xué)校領(lǐng)導的信任，我也正式挑起班主任的重擔，雖然倍感壓力的沉重，但是壓力承載著(zhù)無(wú)限的希望和動(dòng)力，這是學(xué)校為我提供實(shí)現夢(mèng)想的舞臺，我堅信，正是有了這種種的磨練，才為我今后的發(fā)展奠定了堅實(shí)的基矗我會(huì )繼續向大家學(xué)習、提高自己的教學(xué)技能，為學(xué)校增光添彩！
有人說(shuō)，年輕的老師就像初升的太陽(yáng)，小小的夢(mèng)想蘊藏著(zhù)大大的力量。請大家相信我們，我們一定會(huì )在陽(yáng)光的大舞臺上綻放五彩的光芒，陽(yáng)光飛翔！
我的演講完畢，謝謝大家！
成長(cháng)的演講稿 篇4
各位同學(xué)：
大家好！
書(shū)香是什么？是紙頁(yè)間油墨的清新，是鉛字中知識的恣肆，是名家風(fēng)范，是高風(fēng)亮節，是心靈與心靈之間的交流，是學(xué)問(wèn)與學(xué)問(wèn)之間的傳遞。而我人生的十三年來(lái)正是這股充斥于骨氣里的書(shū)卷氣，伴我一路成長(cháng)。
那年，我五歲，抱著(zhù)對初到這個(gè)世界的滿(mǎn)腔熱情，我邁出了探索的第一步。對于個(gè)別字還無(wú)法識得的我來(lái)說(shuō)，一本注音版的《十萬(wàn)個(gè)為什么》就成了一位良師益友，與忙于工作的父母相比，它算得上“隨叫隨到”了，幾乎能為我想知道的任何問(wèn)題都給予近乎完美的答復。于是，我便在拼音的海洋里與通俗的插圖中暢游著(zhù)。由茹毛飲血的上古世紀經(jīng)歷到科技發(fā)達的信息時(shí)代，我仿佛看到龐大臃腫的恐龍在瓦崗納大陸上沉重地移動(dòng)，蒸汽機的轟鳴劃破沉寂的黎明。我欣然地將這些知識通通收入囊中，就像退潮后一個(gè)孩子在沙灘上欣喜地撿著(zhù)貝殼。
那年，我九歲。小學(xué)幾年的生活已讓我從乳臭未干的稚子蛻變?yōu)橐粋�(gè)通情達理的學(xué)生，面對相對輕松的學(xué)業(yè)，我的課外閱讀量絲毫未減，但我已不再滿(mǎn)足于略顯膚淺的幼兒讀物，轉而將渴求知識的目光移向了小說(shuō)的新天地。無(wú)意中得到的一本《海底兩萬(wàn)里》成了我學(xué)習生活中的好伙伴。我沉迷于那五彩斑斕的海底世界。
現在，我十三歲。雖然學(xué)業(yè)負擔日益繁重，但仍然沒(méi)有什么能夠阻擋我對閱讀的熱愛(ài)。
我與書(shū)香的故事還遠不如此……
一路成長(cháng)，一路書(shū)香。書(shū)香常駐，成才不止。
書(shū)香伴我成功，伴我落淚，伴我喜悅，伴我憂(yōu)傷，伴我走過(guò)這心的道路，伴我獲得靈魂的舒暢。
書(shū)香，伴我成長(cháng)。
成長(cháng)的演講稿 篇5
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：
大家好！
時(shí)光飛逝。當我以為自己只是個(gè)孩子的時(shí)候，我已經(jīng)十一歲了。十一年來(lái)，我記錄了我成長(cháng)的每一點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有一些事情我記在心里。
上幼兒園之前，媽媽每天晚上都會(huì )教我一首唐詩(shī)或者一首兒歌，給我講一個(gè)美好的故事。當時(shí)覺(jué)得很開(kāi)心。
我上幼兒園，老師很喜歡我，同學(xué)也很愿意和我交朋友，因為我比別人懂的字多，老師也經(jīng)常表?yè)P我。當時(shí)覺(jué)得很開(kāi)心。
后來(lái)我戴了紅領(lǐng)巾，背著(zhù)書(shū)包，帶著(zhù)媽媽沉重的指令上了小學(xué)。我父母經(jīng)常帶我出去旅游。上海，北京，浙江……到處都留下了我們快樂(lè )的足跡。每個(gè)星期六，我都去跳舞。上課期間，其他家長(cháng)陸續離開(kāi)。只有我媽從頭等到尾，然后帶我去吃我喜歡吃的，還帶我去逛街。當時(shí)覺(jué)得很開(kāi)心。
時(shí)光飛逝，日月如梭。我現在是一名小學(xué)四年級的學(xué)生。去年在情景喜劇《丑小鴨》里演丑小鴨。這部情景喜劇在無(wú)錫拿了第一塊金牌，升旗儀式上校長(cháng)表?yè)P了我。當時(shí)覺(jué)得很開(kāi)心。
現在才十一歲，人生還有很長(cháng)的路要走。這些美好的回憶會(huì )伴隨我成長(cháng)。
成長(cháng)的演講稿 篇6
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：
大家好！
從牙牙學(xué)語(yǔ)到做一個(gè)孝順的“小大人”，這期間你獲得了做人的道理，豐富了自己的眼界，發(fā)展了自己的思維，獲得了有價(jià)值的知識，經(jīng)歷了所有的坎坷。你的成長(cháng)，父母的良苦用心離不開(kāi)；你的成長(cháng)，老師的苦心離不開(kāi)；你的成長(cháng)離不開(kāi)同學(xué)的包容和包容；你的成長(cháng)有賴(lài)于朋友的支持和鼓勵。
一路上你艱難而孤獨地走著(zhù)。但是當你回頭看的時(shí)候，你的老師看著(zhù)你，你的同學(xué)關(guān)心你，你的朋友幫助你，你的父母愛(ài)你。你已經(jīng)擁有了很多，它們會(huì )在你的腦海里生根發(fā)芽。在雨水的滋潤下，你會(huì )長(cháng)出一朵美麗卻不驕傲的花，一朵為別人為自己綻放的花。
我現在是一名六年級的學(xué)生，肩負著(zhù)父母和老師的期望，壓力大如泰山，但我清楚的知道，有壓力才有動(dòng)力，要把所有的壓力變成前進(jìn)的動(dòng)力。從幼兒園到畢業(yè)班，我的收獲都會(huì )裝進(jìn)我的書(shū)包，生活中有高尚品質(zhì)的人會(huì )讓我尊敬；想到別人的都是我學(xué)習的榜樣；生活中那些不好的行為，就是我不得不避免的陷阱。
青少年要揚帆前進(jìn)了。我會(huì )牢記老師的諄諄教誨。同學(xué)們深厚的友誼會(huì )陪伴我前進(jìn)。我一定會(huì )不辜負父母的殷切希望。少年們要收拾行囊，繼續前行！青少年在成長(cháng)！
成長(cháng)的演講稿 篇7
同學(xué)們，老師們：
早上好!
都說(shuō)一年之計在于春，在一個(gè)春天的早上跟大家分享我的一些感悟，真是一件很美好的事情。杭州的春天很美，不過(guò)最近來(lái)杭州旅游的游客們卻是被一件事給震驚到了。那就是最近在杭州城里出現頻率很高的四個(gè)字：春如四季!昨天白天杭州滿(mǎn)大街已經(jīng)出現了不少短袖、短裙，晚上卻狂風(fēng)大作，瞧，到了今天早上，我又把冬衣穿上了。也許會(huì )有很多人會(huì )發(fā)出感嘆，這多變的杭州氣候就好像我們的人生一樣，人生多變，明天發(fā)生的事情誰(shuí)都無(wú)法預料。但事實(shí)是，現在有一樣東西叫天氣預報，天氣預報告訴我們春如四季花田錯，只因天上“神仙”打架：一個(gè)叫暖濕氣團，一個(gè)叫冷氣團。一切也是在情理之中了。
所以說(shuō)，人生也許會(huì )像杭州的天氣一樣多變，但一定不會(huì )是無(wú)緣無(wú)故的變，而且在你的生活中很多事情的出現是會(huì )有前因后果的，你是否會(huì )成功，不僅是因為你設置了一個(gè)正確的目標，而且是因為你為之努力奮斗過(guò)。
今天如果你人緣特別好，那一定是因為你平時(shí)特別開(kāi)朗，愿意為他人做一些舉手之勞的事;今天你如果考試考得特別好，那一定是因為你課堂仔細參與了，作業(yè)認真完成了，復習做到位了;尤其初三的同學(xué)，這個(gè)周末如果第二次體育中考你滿(mǎn)分了，那一定是因為你第一次考試獲得了不少經(jīng)驗，且加上這段時(shí)間練得特別踏實(shí)。
可以這么說(shuō)，我們的人生中，沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的成功，也不會(huì )有無(wú)緣無(wú)故的失敗。
要做好任何一件事都是復雜、辛苦、枯燥、困難的過(guò)程，這種苦悶往往會(huì )讓人絕望，讓人覺(jué)得這是一個(gè)不切實(shí)際的目標，讓人想要放棄。想象一下每天跑10公里的感覺(jué)，連續跑10年，風(fēng)雨無(wú)阻，傷病無(wú)休，有的時(shí)候還要負重跑，大致就是這個(gè)感覺(jué)。相比起來(lái)，天上掉餡餅的過(guò)程要輕松愉快也風(fēng)光得多。于是明知機會(huì )不大，不少人還是抱著(zhù)賭一賭的心態(tài)去等餡餅。
在我們的周?chē)�，沒(méi)有精心努力而期待有好結果的同學(xué)有很多，甚至可能超過(guò)半數。
海爾的一位管理人員曾經(jīng)跟他的員工說(shuō)過(guò)這樣一件事，他說(shuō)日本人做事情一板一眼，一個(gè)桌子規定擦六遍，日本人一遍也不會(huì )少擦，而中國人則會(huì )自作主張，擦兩遍覺(jué)得挺干凈就不擦了。這種覺(jué)得干凈的主觀(guān)標準是會(huì )隨著(zhù)人的惰性不斷下降的，你覺(jué)得不干凈他覺(jué)得干凈，因此就會(huì )有人只擦一次，有人一次也不擦。這種把自己的主觀(guān)標準等同于客觀(guān)規律的心態(tài)，在中國的勞動(dòng)者中，非常普遍。
如此放松對自己的要求縱容自己的懶惰，這其實(shí)也是一種等著(zhù)天上掉餡餅的心態(tài)。
在回頭看看我們身邊是不是有這樣的同學(xué)?老師布置背課文的作業(yè)，他回去讀幾遍而已;老師布置朗讀的作業(yè)，他回去甚至書(shū)都不翻開(kāi)。做理科題，沒(méi)有過(guò)程，憑想象估摸個(gè)答案。平時(shí)一些預習或復習整理的作業(yè)，因為不用交，就偷工減料，蒙混過(guò)關(guān);更有甚者，抄襲作業(yè)，考試偷瞄，把這些作弊的成績(jì)當做自己的成績(jì)，最后甚至因為對自己的定位不準，連自己的目標都設定錯誤�？记芭R陣磨磨槍?zhuān)戎?zhù)考試押寶押中，天上掉一個(gè)大餡餅下來(lái)。
同學(xué)們，你們已經(jīng)長(cháng)大了，你們會(huì )不會(huì )有這樣的感覺(jué)。五六年級，是小升初準備的時(shí)候，曾認為小升初是人生大事，不可馬虎。初一了，覺(jué)得小升初已是過(guò)眼云煙，開(kāi)始放松自己，并且和周?chē)娜嗽�，學(xué)會(huì )了種種廢話(huà)，嬉笑打鬧。初二，心里只是掠過(guò)一絲緊張，卻沒(méi)有太大壓力，即使教室寧靜，偶爾還是會(huì )傳來(lái)幾聲快活的笑�，F在我是初三，迎戰中考的初三，和各界初三一樣，滿(mǎn)臉是焦慮，并且不時(shí)地警告自己要清醒，要努力拼搏。
同學(xué)們，如果你們有這樣的感覺(jué)，說(shuō)明你長(cháng)大了。有人說(shuō)，變老和長(cháng)大之間有很大的差別。任何人都會(huì )變老，那不需要任何天賦或能力，但對于長(cháng)大來(lái)說(shuō)，不一定每個(gè)人都會(huì )長(cháng)大。長(cháng)大的意思是，你必須不斷在蛻變中找尋成長(cháng)的機會(huì )而善加利用，要活得無(wú)怨無(wú)悔。上了年紀的人，通常不會(huì )因做過(guò)的事后悔；卻常因在年輕時(shí)，未曾去為夢(mèng)想去做自己想做的事而遺憾。
同學(xué)們，你們有這樣的感受嗎?
如果有，那么，請銘記那些讓你腳踏實(shí)地的堅持，
感恩那些讓你有笑有淚的成長(cháng)，
同時(shí)，也別忘了提醒自己，
還有夢(mèng)想尚未實(shí)現，還有高峰不曾抵達!
最后，預祝初三同學(xué)在本周日的第二次體育中考中滿(mǎn)分而歸!
謝謝!
成長(cháng)的演講稿 篇8
尊敬的老師，各位同學(xué)們：
大家早上好！
我是xx級五年制空乘一班的XXX，今天為大家演講的題目是《成長(cháng)》。
成長(cháng)是需要時(shí)間的。你唯一要做到的是，看準了目標以后，充滿(mǎn)耐心地，充滿(mǎn)堅韌不拔的精神往前走，這就是成長(cháng)的過(guò)程。我們人的生活方式有兩種：第一種是像草一樣活著(zhù)，你盡管活著(zhù)，每年還在成長(cháng)，但是你畢竟是一棵草，你吸收雨露陽(yáng)光，但是長(cháng)不大，人們可以踩過(guò)你，人們不會(huì )因為你被踩了而來(lái)憐憫你，因為人們本身就沒(méi)有看到你！所以我們每一個(gè)人都應該像樹(shù)一樣的成長(cháng)，即使我們現在什么都不是，但是只要你有樹(shù)的種子，即使被人踩到泥土中間，你依然能夠吸收泥土的養分，自己成長(cháng)起來(lái)，也許兩年三年你長(cháng)不大，但是十年八年二十年你一定能長(cháng)成參天大樹(shù)，當你長(cháng)成參天大樹(shù)以后，遙遠的地方人們就能看到你，走近你，你能給人一片綠色，一片陰涼，你能幫助別人，即使人們離開(kāi)你以后，回頭一看，你依然是地平線(xiàn)上一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)，樹(shù)活著(zhù)是美麗的風(fēng)景，死了依然是棟梁之才，活著(zhù)死了都有用，這就是我們每一個(gè)人做人的標準和成長(cháng)的標準。
我們未來(lái)生活最重要的一個(gè)能力，叫做忍辱負重的能力，很多社會(huì )名流會(huì )遇到很多很多你不能忍受的事情，但是你不得不忍受，而不忍受就不可能成功，為什么？因為你不忍辱負重，你就沒(méi)有時(shí)間，就沒(méi)有走向未來(lái)的空間，如果你想走向未來(lái)，最后變得更加強大更加繁榮，你就必須要做好給自己留下足夠的時(shí)間和空間，因此你就必須忍辱負重，這個(gè)世界才在你面前才能展開(kāi)最光輝的一面。
我的演講完畢，感謝大家的聆聽(tīng)！
成長(cháng)的演講稿 篇9
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
成長(cháng)值得我們去細細品味個(gè)中深意，它充滿(mǎn)了酸、甜、苦、辣的味道，充滿(mǎn)奇幻的色彩。如一塊記憶的石碑，記錄著(zhù)我的煩惱和快樂(lè )。
小時(shí)候，我心里充滿(mǎn)了令大人們哭笑不得的想法：看見(jiàn)別人踩草會(huì )流淚，幼年的理由是小草會(huì )疼；從來(lái)不喝牛奶，幼稚的理論是不想與牛寶寶爭一個(gè)好媽媽?zhuān)徊恢獮槭裁刺焐蠒?huì )掉小水點(diǎn)，自作聰明的結論是安琪兒感冒而打下的噴嚏；想破頭腦也想不出和尚為什么會(huì )禿頭，小魚(yú)為什么不會(huì )被水嗆死……一個(gè)個(gè)幼稚的想法，伴隨我度過(guò)整個(gè)幼年，那是如歌的歲月，給我帶來(lái)了無(wú)窮的歡樂(lè )。
隨著(zhù)歲月的流失，我到了入學(xué)的年齡。我背上書(shū)包，系著(zhù)紅領(lǐng)巾，興沖沖地跑進(jìn)了教室。在知識的熏陶下，我漸漸失去了幼稚，解答了一個(gè)小時(shí)候的難題，沒(méi)了幼時(shí)的困惑，獲得了不少屬于自己的綠洲與海洋。我有了屬于自己的人生理想，登高望遠，心中涌起“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”的壯志凌云。我體會(huì )到了人間的真情，與朋友分別時(shí)，低呤“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟�！蔽矣辛似鸫a的良知，讀到暴君楊廣殘殺兄弟，胸中燃起怒米：“本是同根生，相煎何太急？”聽(tīng)到祖國申辦奧運會(huì )成功的消息后，心中豪邁之情油然而生：“我是中國人民的兒子，我深情地愛(ài)著(zhù)自己的祖國與人民！”
知識讓我像小鳥(niǎo)一樣，在自己的天空中翱翔，也讓我這個(gè)稚氣未脫的孩子走向成熟，那是舒心愉悅的幸福，心中別有一番滋味：“成長(cháng)是如此地快樂(lè )！”
我即將告別童年，走向少年時(shí)代。雖然曾經(jīng)有過(guò)淚水，有過(guò)悲傷，但唯一不變的是那一份淡淡的快樂(lè )。我衷心地感謝成長(cháng)，是它給我帶來(lái)了無(wú)窮的快樂(lè )！
成長(cháng)的演講稿 篇10
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家下午好！
世間萬(wàn)物都會(huì )成長(cháng)，有的成長(cháng)過(guò)程迅速，有的成長(cháng)過(guò)程緩慢，有的成長(cháng)于心理，有的成長(cháng)于生理。成長(cháng)是我們從毛毛蟲(chóng)蛻變成美麗蝴蝶的過(guò)程。
這個(gè)過(guò)程雖然痛苦難耐，可是卻是人生華麗的轉折點(diǎn)。當我們漸漸長(cháng)大，父母慢慢地放手，讓我們獨自“飛翔”時(shí)，我們會(huì )迷茫、彷徨，但熬過(guò)去，便是美好的開(kāi)頭。小時(shí)候的我們乳臭未干、天真純樸，不知憂(yōu)愁為何物，但當我們逐漸年長(cháng)，經(jīng)歷的事情多了，就會(huì )被煩惱所干擾，煩惱便像一張無(wú)形的網(wǎng)一樣纏繞著(zhù)我們，使我們喘不過(guò)氣來(lái)，但我們仍然積極面對，理智處理，這便是成長(cháng)。
成長(cháng)不意味著(zhù)一味地放肆，而是有條理地玩學(xué)兼顧，面對苦難時(shí)不被輕易擊敗，而是迎面對抗。成長(cháng)的過(guò)程雖有坎坷、荊棘，但關(guān)鍵在于我們是否有勇氣、有毅力去面對、克服。畏縮逃避注定失敗，因為打敗你的不是困難，而是自己的懦弱。成長(cháng)并沒(méi)有特定的時(shí)間段，因為也許你直到中年才成長(cháng)，而之前活的幾十年都只是在虛度光陰;也許，你早早便已懂事，那么你的遺憾可能就會(huì )少一些。
成長(cháng)如一盞清茶，值得人們去細細品味;成長(cháng)如一道難題，你要去認真琢磨;成長(cháng)如一朵鮮花，你要去慢慢欣賞……讓我們滿(mǎn)懷自信、力量步入成長(cháng)的殿堂吧!
成長(cháng)的演講稿 篇11
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！今天我演講的題目是這就是成長(cháng)。
我長(cháng)大了。像一棵樹(shù)，春在土壤里探頭；夏在風(fēng)雨中成長(cháng)；秋在金風(fēng)中成熟；冬在寒風(fēng)中磨礪。春去秋來(lái)，在這歲月的長(cháng)河中，一棵幼苗可以被洗刷掉翠綠的稚嫩，最終成長(cháng)為一棵亭亭玉立的樹(shù)。我，也是如此。
人說(shuō)：“十五歲是花季，十八歲是雨季，十四歲是成長(cháng)的季節�！笔臍q，我長(cháng)大了嗎？成長(cháng)是一個(gè)痛與樂(lè )交織，喜與悲彌布的過(guò)程�，F在，我學(xué)會(huì )了自己哽咽痛苦與淚水：一次考試的失敗，一個(gè)輕視的白眼，一種被人拋棄的痛苦······我學(xué)會(huì )了承受，學(xué)會(huì )了隱藏，學(xué)會(huì )了在眼淚掉下來(lái)時(shí)睜大眼睛，哈哈大笑，同時(shí)，我也學(xué)會(huì )了與他人分享自己的快樂(lè )與幸福。
成長(cháng)是一個(gè)追逐夢(mèng)想的過(guò)程�，F在，我有了自己的夢(mèng)想，有了自己的信念，知道了要拼搏，要努力，要飛翔，知道了失敗與成功的滋味，嘗到了追逐夢(mèng)想時(shí)的酸甜苦辣，在每一次痛苦哭泣后，又再一次站起來(lái)，重新開(kāi)始。哦，原來(lái)成長(cháng)就是追逐夢(mèng)想，堅持不懈。
我長(cháng)大了。增添了什么，卻也丟失了些什么。增添了那些好勝的心事，卻丟失了那份稚嫩。在逆境中，我學(xué)會(huì )了堅強。
其實(shí)，我不愿意長(cháng)大。因為長(cháng)大了就沒(méi)有兒時(shí)的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，而有了繁重的功課與心事。但是，時(shí)光不能倒流。因此，我學(xué)會(huì )了面對。
“我要堅強�！蔽覍ψ约赫f(shuō)。我要戰勝這個(gè)強大的敵人，為自己的未來(lái)打下結實(shí)的基礎，勇攀新高峰。
“我要面對�！蔽覍ψ约赫f(shuō)。我要面對自己的成功、辛酸的失敗，一切的一切，所有的所有。
我最終還是長(cháng)大了。依然記得，和朋友們一起看書(shū)聽(tīng)歌、聊天、賞云彩和四百米長(cháng)的跑道延成一圈一圈漫長(cháng)的記憶。太多太多·
那沿途的景致，我無(wú)法帶走；那歡聲和笑語(yǔ)，我無(wú)法帶走；那巍巍蒼山的壯美，那懸泉飛瀑的流動(dòng)，那浩瀚滄海的磅礴，和那無(wú)盡星漢的璀璨，我都無(wú)法帶走。
而能帶走的，唯有記憶，和那沉寂在夜色中，最深切的痛。匆匆走過(guò)，不曾帶走，也不曾留下。似一朵蒲公英，風(fēng)吹著(zhù)，飛向遙遠的天際·
忘了究竟走了多遠，走了多久，卻清清楚楚地記得那片無(wú)垠藍天下開(kāi)放的花朵，小小的花蕊盛滿(mǎn)了對未來(lái)的幻想和希望，從中似乎看到了明天的陽(yáng)光燦爛和笑面如花。
我走在學(xué)校里，看著(zhù)暮色的濃意，卻從來(lái)不敢懈怠。無(wú)論在什么地方，我從來(lái)不想輸，因為我沒(méi)有什么可以輸掉的了。所以從來(lái)不留意過(guò)路的風(fēng)景，很多時(shí)候都會(huì )錯過(guò)什么。
學(xué)校上空的云依舊很美，美到讓我不想再有遺憾。
多少人來(lái)了又走了，在各自的生命中劃下或深或淺的痕跡，之后說(shuō)再見(jiàn)，卻再也不見(jiàn)。期間多少感動(dòng)，最終還是得開(kāi)花，凋零成一朵心碎的回憶。
也許，這就是成長(cháng)。
我的演講完畢，謝謝大家！
成長(cháng)的演講稿 篇12
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我來(lái)自五年級151班的甄xx，今天我演講的題目是《遵紀守法，快樂(lè )成長(cháng)》。
可能有人會(huì )認為，講紀律就沒(méi)有自由，講自由就不能受法律的制約。這種認識是錯誤的。我們常常用“天高任鳥(niǎo)飛，海闊憑魚(yú)躍”來(lái)表達自己對自由的向往。然而，鳥(niǎo)在空中飛翔，魚(yú)在水中嬉戲，它們是自由的。但如果把鳥(niǎo)放在水中，讓魚(yú)離開(kāi)水，那么它們不僅得不到自由，而且很快就會(huì )死亡。人在馬路上是自由的，但如果不遵守交通規則，亂竄馬路，被車(chē)輛撞倒，那就失去了行走的自由。
俗話(huà)說(shuō)，“沒(méi)有規矩，不成方圓”。當你走進(jìn)的閱覽室，里面靜悄悄的。對于看書(shū)的人來(lái)說(shuō)，這一片安靜多么寶貴！因為人人都遵守紀律，大家才可以享受這文明看書(shū)不受干擾的自由。
若有人不守紀律，高聲談笑，這自由就消失了。風(fēng)箏能在藍天自由飛翔，是受了風(fēng)箏線(xiàn)牽引著(zhù)的，離開(kāi)了風(fēng)箏線(xiàn)，它就會(huì )找不著(zhù)目標，很快會(huì )栽下來(lái)。這根線(xiàn)，就是紀律。同學(xué)間總會(huì )有矛盾和摩擦，同學(xué)們要互相關(guān)心和尊重，友愛(ài)相處，團結合作。
同學(xué)們，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，現在小小的放松很可能會(huì )釀成將來(lái)一次大的失足。我們現在只有從一名合格的小學(xué)生做起，遵紀守法，快樂(lè )成長(cháng)。當我們走出校園，融入社會(huì )這個(gè)大集體后，才能真正成為一名知法、懂法、守法的好公民。
我的演講完畢，謝謝大家！
成長(cháng)的演講稿 篇13
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導，敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好。我是高二（21）班的喬x。今天，我演講的題目是：感恩，是愛(ài)的接力。
隨著(zhù)時(shí)間的推移，社會(huì )的發(fā)展，如今的人們整日生活在名與利的斗爭之中。"感恩"這兩個(gè)好聽(tīng)好寫(xiě)好記的字不知道什么時(shí)候被拋到了九霄云外。當然，我也不止一次的問(wèn)自己：人之初，我們擁有的善，都跑到了哪里
小時(shí)候，我是一個(gè)不太愛(ài)與人交往的孩子。三歲那年，父母為了維持生計，都在外地上班掙錢(qián)，每年回家的次數屈指可數。所以，我的童年是在爺爺奶奶的陪伴下度過(guò)的。說(shuō)心里話(huà)，爺爺奶奶對我稱(chēng)得上是百般呵護，無(wú)微不至。無(wú)論我提出多么過(guò)分的要求，他們總會(huì )傾盡全力去滿(mǎn)足我。即使是這樣，我依然覺(jué)得自己的生活中少了點(diǎn)什么。上小學(xué)的時(shí)候，我們班每位同學(xué)上放學(xué)回家都有家長(cháng)來(lái)接送，我也不例外。爺爺總能很準時(shí)的在學(xué)校門(mén)口等我，和我一起回家�？墒�，當我看見(jiàn)自己的同學(xué)每天放學(xué)之后都能興高采烈地沖出校門(mén)，撲向媽媽的懷抱，我的心里難受極了�；氐郊液�，我問(wèn)爺爺奶奶："為什么別的孩子每天都有媽媽來(lái)接送，而我沒(méi)有"爺爺奶奶再怎么解釋?zhuān)矡o(wú)法平息我當時(shí)的情緒。我哭了，哭得很傷心。其實(shí)，那段時(shí)間我每天都會(huì )一個(gè)人呆呆的想："如果今天是媽媽來(lái)接我，那該都好啊。哪怕只有一次，我也心滿(mǎn)意足了。"怎知，世事并不是我所想的那樣如愿以?xún)�。漸漸地，我發(fā)現自己是一個(gè)缺愛(ài)的孩子，我過(guò)得一點(diǎn)兒也不幸福。我責怪父母對我的漠不關(guān)心，責怪他們不能多留下一點(diǎn)兒時(shí)間來(lái)陪陪我，甚至怨恨他們不能給我一個(gè)充滿(mǎn)幸福與快樂(lè )的童年。的確，現在回想起來(lái)，當時(shí)的自己是多么幼稚與無(wú)知。當時(shí)的我聽(tīng)不見(jiàn)媽媽每次打電話(huà)回來(lái)都會(huì )因為想我而哭的泣不成聲；我看不見(jiàn)爸爸為了讓我吃得好一些，穿得更時(shí)尚些，不會(huì )在同學(xué)面前抬不起頭而在外日夜勞累；我體會(huì )不到他們每次回家的心情比我的等待還要強烈�，F在，我可以站在這里，大聲的喊出：我過(guò)得一直都很幸福，我從來(lái)都不是一個(gè)缺愛(ài)的孩子。
回首已度過(guò)的十余載，或許很多同學(xué)和我一樣，在父母面前耍過(guò)脾氣，鬧過(guò)別扭。但是，請大家一定要相信：當我們靜下心來(lái)仔細體會(huì )的時(shí)候，一定會(huì )為父母那顆熾熱的愛(ài)子之心而打動(dòng)，而感慨。沒(méi)錯，我們不再背"慈母手中線(xiàn)，游子身上衣"了，"你入學(xué)的新書(shū)包有人給你拿"的旋律也很少在耳畔想起了。這么多年來(lái)，我們欠父母的已經(jīng)夠多了。欠他們的情，我們要去報；欠他們的債，我們要去還。生活中，不要吝嗇自己的那雙手。吃完飯后，幫媽媽洗洗碗；給勞累了一天的父親捶捶背。其實(shí)父母真的真的不圖我們付出多少，貢獻出多少。哪怕是一句簡(jiǎn)單的不能再簡(jiǎn)單的"爸媽?zhuān)銈冃量嗔?quot;也足以讓他們很高興很高興了。
父母總是對我們說(shuō)：孩子，我只求你能健康、快樂(lè )的度過(guò)每一天。培訓后，我們就被分配到各個(gè)項目部，而到項目部沒(méi)多久，領(lǐng)導就安排我做一名施工技術(shù)員，由于專(zhuān)業(yè)與工程管理相差很大，而我要負責指導大型豎井卷?yè)P機硐室澆灌施工工作，復雜的工藝，繁瑣的流程，巨大的工作量，一頭頭攔路虎擋在我的面前，面對各種問(wèn)題，我毫無(wú)頭緒，無(wú)從下手。是師傅的耐心教導，是同事的熱心幫助，是工人的大力支持，讓我從一名對施工基本上一無(wú)所知的地質(zhì)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生成長(cháng)為合格的施工技術(shù)員；一張張陌生的臉龐慢慢變得熟悉，一步步繁雜的工作變得得心應手，一場(chǎng)場(chǎng)生硬的對話(huà)變成融洽的問(wèn)詢(xún)，卷?yè)P機硐室已如期的完工，試想如果安排工作時(shí)一味的以命令的語(yǔ)氣，如果不懂的地方自己一個(gè)人埋頭苦干，如果沒(méi)有師傅不厭其煩的講解，如果沒(méi)有對工人朋友的耐心請教，我肯定沒(méi)有今天的進(jìn)步，同樣，如果大家不心存感恩，沒(méi)有配合，沒(méi)有互相幫助，何來(lái)工作的順利完成
轉眼來(lái)到金誠信已有半年多的時(shí)間，面對業(yè)主和監理嚴格的工藝要求，我浮躁過(guò)；面對繁重的工作壓力，我曾想放棄過(guò)。記得有人說(shuō)過(guò)："假如你非常熱愛(ài)你的工作，那你的生活就是天堂；假如你非常討厭你的工作，你的生活就是地獄。"我認識到既然我已從事了這種職業(yè)，選擇了這個(gè)崗位，就必須接受它的全部，于是我以全部的熱情投入到工作之中，順利的完成了領(lǐng)導安排的工作，豐富了知識也交到了朋友。
感謝艱苦的工作環(huán)境對我的磨練，正是長(cháng)時(shí)間甚至24小時(shí)的現場(chǎng)跟班，我掌握了大硐室澆筑施工工藝；感謝業(yè)主和監理嚴格的工藝質(zhì)量要求對我知識技能的提高，正是他們一次次反復的叮囑，保證了優(yōu)質(zhì)的工程質(zhì)量；感謝工人朋友的無(wú)私幫助，正是他們無(wú)數個(gè)日日夜夜的辛勤勞動(dòng)，確保了工程如期完工；感謝師傅的敦敦教導，讓我深深體驗到責任心在工作學(xué)習生活中的份量。沒(méi)有大家的幫助，我的事業(yè)將停滯不前甚至倒退。我把這些感恩都珍藏起來(lái)，它們將是我未來(lái)成長(cháng)道路上最好的路標。
感恩是一場(chǎng)及時(shí)的春雨，滋潤你我干枯的心靈；感恩是一陣清爽的涼風(fēng)，吹散縈繞在你我心頭的煩悶；感恩一縷是黎明的曙光，照亮你我前行的道路。因為感恩，世界才會(huì )和諧、美好，讓我們心存感恩，互助互愛(ài)，共同攜手走向輝煌的明天！
成長(cháng)的演講稿 篇14
尊敬的各位領(lǐng)導、老師，大家好！
今天我論壇的題目是《我成長(cháng)我幸�！�。
我從1999年第一次踏上講臺成為一名真正的'人民教師，到現在已經(jīng)是第12個(gè)年頭了。在這段時(shí)期里，我從一個(gè)剛剛走出校園的學(xué)生，漸漸地適應了教師這個(gè)角色，也漸漸地明確了作為一名人民教師的神圣職責。我可以說(shuō)是一個(gè)很幸運的人，自從進(jìn)入學(xué)校，就一直得到領(lǐng)導的關(guān)心和幫助，得到各位老師的指導和支持，給我創(chuàng )造了各種機會(huì )，使我慢慢成長(cháng)起來(lái)。在參加工作的12年中，我經(jīng)歷了從執教單科語(yǔ)文到執教語(yǔ)數雙科，從高年級教學(xué)到低年級教學(xué)，這兩個(gè)跨越對我來(lái)說(shuō)有著(zhù)重大意義。正是因為如此，我才能在更寬泛的領(lǐng)域中不斷摸索，在摸索中實(shí)踐，雖然我摔了一些跟頭，但也積累了一些經(jīng)驗，更收獲了一些感動(dòng)。
一、在困惑中尋找出路
記得剛剛踏上教學(xué)崗位時(shí)，我對語(yǔ)文教學(xué)一無(wú)所知，很多時(shí)候都是課堂上只有我一個(gè)人在侃侃而談，學(xué)生卻坐在下面發(fā)呆。面對四十多人的課堂，我常常會(huì )有一種寂寞的感覺(jué)。當領(lǐng)導或其他教師來(lái)聽(tīng)課時(shí)，我總是忙得面紅耳赤，滿(mǎn)頭大汗�？粗�(zhù)其他老教師在課堂上如魚(yú)得水，引導著(zhù)學(xué)生侃侃而談，情感得到一次又一次升華，我羨慕不已。為了做好第一次展示課，我只好臨時(shí)抱佛腳，找到報刊中精彩的設計。坐在書(shū)桌前一遍一遍地看，一遍一遍地思考，體會(huì )，一句一句地記錄，模仿。雖然是照貓畫(huà)虎式地模仿，卻也使得課堂教學(xué)效果良好。至今，課堂上同學(xué)們鏗鏘有力的朗讀《長(cháng)征》的情形，還依稀在眼前。
我深知，要想在語(yǔ)文教學(xué)的這方沃土上繼續耕耘，站穩腳跟，僅憑我臨時(shí)抱佛腳學(xué)的那些皮毛是不夠的。
課前我也進(jìn)行精心的設計，為什么教學(xué)時(shí)卻手忙腳亂？講解時(shí)，我力求語(yǔ)言生動(dòng)，感情飽滿(mǎn)，為什么卻換來(lái)學(xué)生呆滯的目光？毫不夸張，我的耐心有口皆碑，為什么更多的等待換來(lái)的卻是一直沉默？我到底是哪兒出現問(wèn)題了呢？這些困惑一直在我頭腦中縈繞。
于是我決定向身邊的老教師學(xué)習。當時(shí)我校的一名代課教師云英老師在語(yǔ)文教學(xué)上堪稱(chēng)一絕，正好我和她同教六年級語(yǔ)文，這可是一個(gè)千載難逢的機會(huì )。于是，一張小板凳，一個(gè)筆記本，一支圓珠筆成了我的每日一景。在云英老師的課堂上，她只用幾句話(huà)就能把學(xué)生的注意力吸引過(guò)來(lái)，讓學(xué)生十分高興而又心甘情愿地在她的引領(lǐng)下走進(jìn)文本，當時(shí)，我被深深地吸引了。只要一聽(tīng)說(shuō)她要講新課，我都會(huì )努力把握，從中汲取營(yíng)養。
正是老教師的精彩課堂，讓我明白了：語(yǔ)文教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，而作為創(chuàng )造這項藝術(shù)的老師來(lái)說(shuō)，靠的不僅僅是聲情并茂的朗讀，也并不是一個(gè)勁兒的說(shuō)“你真棒”之類(lèi)的鼓勵的話(huà)語(yǔ)。同時(shí)，我也懂得了要想講好語(yǔ)文課，要深入地去研究教材，去理解教材；研究學(xué)生，理解學(xué)生。
大量的觀(guān)課、聽(tīng)課、模仿課讓我積累了一些教學(xué)的基本技能、掌握了課堂的語(yǔ)言藝術(shù)，如怎樣對學(xué)生的回答給予恰當的引導和評價(jià)？當學(xué)生的回答偏離問(wèn)題時(shí)，如何自然地引領(lǐng)學(xué)生回歸？怎樣讓學(xué)生的表達更完整？等等，對于一個(gè)剛剛走上工作崗位的新老師來(lái)說(shuō)，我為自己這個(gè)小小的收獲而感到無(wú)比地幸福。
但不久我又懂得，一個(gè)好的老師，除了要掌握調控課堂的基本方法之外，還需要有更多的理論支持，豐厚的文化底蘊，并能很好地把它們運用到課堂實(shí)踐中去。
于是，我開(kāi)始如饑似渴地研究《語(yǔ)文課程標準》，并用這個(gè)標準來(lái)衡量自己的教學(xué)，閑暇之余，我還會(huì )翻看大量的文學(xué)經(jīng)典、教學(xué)案例，充實(shí)自己的視野和內涵，《小學(xué)語(yǔ)文教師》成了我的良師益友。
同時(shí)，我還收集了小學(xué)語(yǔ)文的所有教材，去潛心梳理語(yǔ)文龐大的知識體系。通過(guò)大量的閱讀，我明白了：如果說(shuō)教學(xué)內容是一棵樹(shù)的話(huà)，那么在它背后龐大的知識體系就是一片森林，我們在關(guān)注這棵樹(shù)的同時(shí)，更要關(guān)注那片森林……
就這樣，不知不覺(jué)間，我在語(yǔ)文教學(xué)的道路上越走越遠……
二、在思考中成長(cháng)
在教學(xué)上，我深知：要想讓學(xué)生喜歡語(yǔ)文，就必須讓他們喜歡上語(yǔ)文課。如何讓自己的課更加有吸引力，如何讓學(xué)生輕松地度過(guò)40分鐘，成了我教學(xué)上的最大追求。
因為片面的斷章取義，我也走了很多的彎路：一時(shí)我曾過(guò)分地追求課堂的形式，把幾張桌子并在一起，以便小組合作學(xué)習。用大量的精力制作精美的課件，以便吸引學(xué)生的注意力。表演，辯論開(kāi)始充進(jìn)了我的課堂。
那段時(shí)間，課堂上是熱鬧了。但我發(fā)現，孩子們專(zhuān)注的習慣差了，更主要的是對文章的解讀開(kāi)始變得膚淺和表面了。
我又開(kāi)始困惑了，在一次網(wǎng)上搜索時(shí)，特級教師于永正的教學(xué)實(shí)錄走進(jìn)了我的視野。認真觀(guān)看后我發(fā)現教學(xué)中設計的情境出奇的簡(jiǎn)單，幾乎沒(méi)有什么導入語(yǔ)，就是由自學(xué)指導開(kāi)始，學(xué)生一直處在安靜的課堂氛圍和活躍的思維活動(dòng)中，課堂效率卻特別高。于是，我又開(kāi)始思考，到底怎樣的課才是好課呢？
帶著(zhù)這些思考，我認真對特級教師于永正的許多課堂實(shí)錄進(jìn)行了多次的解讀，并把這種教學(xué)模式借鑒到自己的教學(xué)過(guò)程當中，結合自己的教學(xué)實(shí)際，甚至不用課件，只追求對文本最深刻的感悟和理解，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單上語(yǔ)文，使自己的課堂返樸歸真。不知不覺(jué)間，課堂效率大大地提高了。
當過(guò)小學(xué)教師的人都清楚，課時(shí)多是小學(xué)教師的一大特色。而當過(guò)小學(xué)班主任的人更清楚，每日備課、講課、批改作業(yè)，組織班級活動(dòng)，承載學(xué)校各種教育教學(xué)任務(wù)，占據了教師的大量空間。很少有時(shí)間靜下心來(lái)鉆研教材，更不用談制作精美的課件。再加上學(xué)校那間寶貴的多媒體教室，不知有多少位教師在等待。所以，樸實(shí)的課堂更適合我們。
作為一名青年教師，我深知個(gè)人的力量是有限的。閉門(mén)造車(chē)地鉆研教材，鉆研理論，只會(huì )使自己的身心疲累，而效果不佳。于是，我開(kāi)始在書(shū)刊雜志和神奇的網(wǎng)絡(luò )資源中尋求力量。它們?yōu)槲?span style="background-image: initial; background-position: initial; background-size: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">提供了一個(gè)不斷學(xué)習、不斷提高的平臺，我從自己的小圈子中走出來(lái)，從一堂課的設計中，我看到了不同的教學(xué)風(fēng)格，聽(tīng)到了對教材不同的解讀，我都把這些精心地記錄下來(lái)，反復琢磨，細細推敲。不知不覺(jué)間，覺(jué)得天更高了，地更闊了，海更藍了，云更淡了！
海明威曾說(shuō)：“每個(gè)人都不是一座孤島�！蹦闩c周?chē)私佑|的那一刻迸發(fā)的是思想的火花，這便是一切進(jìn)步的動(dòng)力，我相信，在各種豐富的資源中，我將成長(cháng)得更快！
三、“天道酬勤，幸福相隨”
一路困惑、一路思考、我也在一路上收獲著(zhù)幸福：我受到學(xué)校領(lǐng)導與老師老師的悉心指導與真誠幫助。每一次參加教學(xué)活動(dòng)之前，他們都會(huì )為我把握方向，明確目的，提出建議。他們精湛的教學(xué)藝術(shù)深深地感染了我。
我也取得了一點(diǎn)小小的成績(jì)：我所執教的《健康在線(xiàn)》《學(xué)會(huì )撥打120》榮獲區級優(yōu)質(zhì)課；20xx年我被評為區級優(yōu)秀班主任，同年12月我獲得區級“教學(xué)先進(jìn)工作者”的稱(chēng)號；我所撰寫(xiě)的教學(xué)細節、案例分析被評為區級優(yōu)秀論文；黑沿子鎮每個(gè)學(xué)期舉行的教學(xué)比賽我都積極參加，并都取得了不錯的成績(jì)……這些都無(wú)不見(jiàn)證著(zhù)我的幸福。
回顧自己12年的教學(xué)經(jīng)歷，我發(fā)現自己一直在成長(cháng)著(zhù)，不斷地困惑，不斷地摸索，不斷地收獲著(zhù)幸福。成長(cháng)的感覺(jué)真好！我在忙碌與進(jìn)取中漸漸地走向成熟，用自己的汗水和智慧為青春立下了里程碑。我會(huì )為我的夢(mèng)想繼續努力，在以后的路上，會(huì )有平坦也會(huì )有泥濘，但既然選擇了遠方，我只會(huì )一如繼往地風(fēng)雨兼程。
我的演講完畢，謝謝大家！
成長(cháng)的演講稿 篇15
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好!
現在的社會(huì )，媒體紛繁。但是成功靠的只能是千方百計，每一種媒體都要接觸，但任何媒體都不能替代書(shū)籍，不僅因為它是最早的，更是因為它可以豐富文化內涵，提高語(yǔ)言文字運用能力。
我只要一有時(shí)間，手里都有一本書(shū)，看見(jiàn)書(shū)就像饑餓的人撲在面包上一樣，愛(ài)不釋手。爸媽每個(gè)禮拜會(huì )給我20到40的零花錢(qián)，我想反正我也不用買(mǎi)什么零食吃，攢起來(lái)買(mǎi)書(shū)好了。一到星期天我就去新華書(shū)店，每逢生日或者學(xué)習上取得一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，爸媽問(wèn)我要什么禮物時(shí)，我總是不假思索的脫口而出：“書(shū)，書(shū)，書(shū)，我要書(shū)�！�
在我的房間里，放著(zhù)兩只大書(shū)柜，那里面全是書(shū)。曾經(jīng)多少次一個(gè)人關(guān)在房間里，沉浸于書(shū)的海洋，在那里熬游徜徉，流連忘返。讀到高興處，我會(huì )情不自禁地手舞足蹈，臉上洋溢著(zhù)欣喜的神情，讀到悲傷處，我便為主人公的不幸遭遇而傷心不已，讀到優(yōu)美的詞句，我會(huì )洞里摘錄，細細品味。
我愛(ài)讀書(shū)，是書(shū)籍于我知識和智慧，也給予了我力量和勇氣，我就像一只小蜜蜂，在書(shū)的百花園里不知疲倦地飛來(lái)飛去，采集花粉。讀書(shū)成了我每天的必修課，讀書(shū)時(shí)我常常廢寢忘食，仿佛進(jìn)入了另一個(gè)世界，這里的世界很精彩。
同學(xué)們，書(shū)默不作聲，卻帶著(zhù)神秘的笑容等待著(zhù)我們，當你打開(kāi)一本書(shū)的時(shí)候，馬上就會(huì )聽(tīng)到許多聲音，有智者娓娓的談心，有甜美如秋夜的小夜曲，有春花凋零的嘆息，讓我們一起走進(jìn)書(shū)里去吧!
謝謝大家！
成長(cháng)的演講稿 篇16
同學(xué)們：
大家好!我是**班的**,很高興被選為區優(yōu)秀少先隊員，并有機會(huì )在這里發(fā)言。首先，請允許我向一直以來(lái)關(guān)心我們成長(cháng)的校領(lǐng)導、老師表示最誠摯的感謝!正是有了您們無(wú)微不至的關(guān)懷和耐心的教育，才使我從無(wú)知的少年成長(cháng)為一名光榮的少先隊員，我的每一點(diǎn)進(jìn)步都滲透著(zhù)您們的心血。
理想是人生的太陽(yáng)，是催人奮進(jìn)的動(dòng)力。老師的諄諄教誨使我懂得世上沒(méi)有天才，只有不斷的刻苦努力才能取得成功。因此，在學(xué)習上我做到，勤于思考、勇于探索、大膽創(chuàng )新。幾年來(lái)，我上學(xué)從不遲到或早退，上課專(zhuān)心聽(tīng)課，認真完成各科作業(yè)。成績(jì)在班級里名列前茅。
在集體中，我始終信奉一句話(huà)：幫助別人，幸福自己。作為學(xué)校的少先隊大隊長(cháng)，我積極參與學(xué)校的各項活動(dòng)。我參加校園合唱隊，組織主題班隊會(huì )，升旗儀式上表演舞蹈，出好班級的黑板報。我還積極配合大隊委、紅領(lǐng)巾監督崗隊員管理好班級值勤工作。一直來(lái)，我勤勤懇懇地為班級為同學(xué)服務(wù)，成了老師的小助手，如每天檢查同學(xué)佩戴紅領(lǐng)巾、紀律、衛生等情況，對老師交給的任務(wù)，我總是做得有條不紊。在日常的學(xué)校生活中，我處處以身作則，為同學(xué)們樹(shù)立了良好的榜樣。我熱心班級和校園服務(wù)，處處為他人著(zhù)想。在“點(diǎn)點(diǎn)世博星，伴我成長(cháng)路”主題隊會(huì )上，我還發(fā)出愛(ài)護校園環(huán)境，維護校園公物的倡議。今后，我將更加嚴格要求自己，為班級為學(xué)校貢獻自己的力量。
同學(xué)們，行為成就美德。我們每個(gè)人都要在學(xué)校、在家庭、在社會(huì )，說(shuō)文明話(huà)、行文明事、做文明人。同學(xué)們，今天，我們是株株幼苗，在學(xué)校這片沃土上茁壯成長(cháng)，明天，我們便是根根棟梁，撐起祖國大廈，使它更加繁榮富強!讓我們用自己的行動(dòng)，做一個(gè)文明守紀的四好少年。讓文明之花在我們的學(xué)校開(kāi)花、結果。
我的演講完了。謝謝大家!
成長(cháng)的演講稿 篇17
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好!
知識是浩瀚無(wú)邊的海洋，而書(shū)本就像一葉葉扁舟，載著(zhù)我們在在波濤中漂流，有的人坐的只不過(guò)是幾張紙，隨波逐流，很快一個(gè)水花過(guò)來(lái)，便被無(wú)聲地淹沒(méi)在潮水之中;而有的人乘著(zhù)的則是一本厚厚的書(shū)本，揚起了未知的風(fēng)帆，掛起了尋底的鐵錨，樹(shù)起了堅強的斗志，考驗著(zhù)風(fēng)浪的洶涌，體驗著(zhù)大海的精深博大;于是在乘風(fēng)破浪的書(shū)中逐漸成長(cháng)，成才……
在我的記憶中，我很小就開(kāi)始讀書(shū)了。我上幼兒園中班的時(shí)候，媽媽給我買(mǎi)了《格林童話(huà)》，是我最?lèi)?ài)看的。我在書(shū)里徜徉著(zhù)，那引人入勝的故事，常�？吹奈野l(fā)迷。
到了小學(xué)一年級，我告別了《格林童話(huà)》，又去尋找新的伙伴，媽媽給我買(mǎi)來(lái)了有精美插圖的四大名著(zhù)，要是有人問(wèn)我國大名著(zhù)是哪些，我會(huì )自豪的說(shuō)，四大名著(zhù)是《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》、《三國演義》和《西游記》。這些書(shū)中有各種各樣的人物，你瞧，有多情愛(ài)哭的林黛玉;有調皮機靈的齊天大圣;有足智多謀的諸葛亮，還有敢于同老虎搏斗的武松……我把他們當成我的朋友。我還聽(tīng)媽媽說(shuō)，四大名著(zhù)是中華民族智慧的結晶，也是中國文學(xué)史上的明珠，真是了不起呀!
中年級時(shí)，我又喜歡上了童話(huà)故事，認識了格林筆下的白雪公主、灰姑娘，安徒生筆下的丑小鴨等動(dòng)人的故事。在讀《賣(mài)火柴的小女孩》一文時(shí)，我想，賣(mài)火柴的小女孩是多么的不幸，讀著(zhù)、讀著(zhù)，我的淚水不由得流了下來(lái)……
而現在，我又愛(ài)閱讀作文書(shū)，每當看到一些作文書(shū)，我就會(huì )愛(ài)不釋手，有時(shí)還去圖書(shū)館借。每次我寫(xiě)完作業(yè)，我就會(huì )抽時(shí)間去讀作文書(shū)，要是看到精彩的段落，我肯定會(huì )用筆寫(xiě)下來(lái)的。
雖然人生旅途是艱難的，但是讀書(shū)卻讓我更加充實(shí)，而不是一個(gè)“金絮其外，敗絮其中”的人。讀書(shū)更讓我懂得了如何做人處事，更是陶冶了我的心靈，使我看到了“老驥伏櫪，志在千里;烈士暮年，壯心不已”的進(jìn)取精神美;“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的尊老愛(ài)幼的善良美;有“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”的憂(yōu)國憂(yōu)民的偉大抱負美;有“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的視死如歸的愛(ài)國主義之美;“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的理想美……非凡的戰艦能載著(zhù)我們欣賞海洋的瑰麗，卻不如一冊書(shū)籍帶給我們無(wú)邊的天地;神奇的坐騎能幫我們開(kāi)始人生的征途，卻不能像一頁(yè)詩(shī)扉帶我們領(lǐng)略人生的真諦……
同學(xué)們，讀書(shū)吧!在你們人生的起跑線(xiàn)上，讓書(shū)成為你們生命中的一部分。如果那樣，我有充分的理由相信，你們的靈魂將會(huì )變得充實(shí)而豐富，你們的眼睛將會(huì )變得明亮而深邃，你們的行動(dòng)也將變得理智而富有創(chuàng )造性。
我的演講完畢，謝謝大家！
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