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關(guān)于紀律的演講稿（通用23篇）
演講稿的寫(xiě)法比較靈活，可以根據會(huì )議的內容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區別。在我們平凡的日常里，越來(lái)越多地方需要用到演講稿，在寫(xiě)之前，可以先參考范文，下面是小編幫大家整理的關(guān)于紀律的演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
紀律的演講稿 篇1
各位老師、各位代表：
大家晚上好！
我叫xxx，來(lái)自于優(yōu)秀的xx班，現任xxx，很榮幸能夠站在這里參加系學(xué)生會(huì )的競選。今天我面臨一個(gè)非常有挑戰性的任務(wù)，那就是向在座的各位老師、代表成功的推銷(xiāo)我自己。一位保險業(yè)的前輩告訴我，賣(mài)保險賣(mài)的不是產(chǎn)品本身，而是如何成功的推銷(xiāo)你自己，我對這句話(huà)深信不疑。我決定也要利用今晚這個(gè)舞臺成功的推銷(xiāo)自己一次。
我今天要競選的部門(mén)是xxx，盡管壓力很大，但我堅信人生只有在不斷挑戰自己、戰勝自己、超越自己中才能實(shí)現自己的價(jià)值，今天我站在這個(gè)舞臺，證明自己有足夠的勇氣接受這個(gè)挑戰。我相信在老師、同學(xué)的幫助下，在自己的不懈努力下，我完全能夠勝任這項工作，也正是由于這種內驅力，當我走向這個(gè)講臺的時(shí)候，我感到信心百倍，意氣風(fēng)發(fā)！
在班級里，我通過(guò)競選成功當選為xxx，我非常感謝老師、同學(xué)能夠給我這樣一個(gè)鍛煉自己、服務(wù)班級的機會(huì )。
在學(xué)生會(huì )的工作中，我積極參與學(xué)生會(huì )工作，曾經(jīng)在xxx部門(mén)工作過(guò)，部門(mén)的工作經(jīng)歷讓我獲益頗多。
加入xxx，是一種榮譽(yù)，更是一種責任。我知道這條路上有許多挑戰，但我自信我有能力擔起這副擔子，因為我有毅力，我有求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度。如果我有幸當選，我將以良好的精神狀態(tài)，大膽地管理學(xué)生會(huì )事務(wù)，使保險系學(xué)生會(huì )工作更加多姿多彩，真正做好本屆學(xué)生會(huì )的工作！
有一句廣為流傳的諺語(yǔ)是這樣說(shuō)的：是金子總會(huì )發(fā)光的，但我想說(shuō)是：這個(gè)世界上不僅僅需要金子，同樣需要挖金子的人，今天，在座的各位就是挖金子的人。我們學(xué)校向來(lái)人才濟濟，學(xué)生會(huì )里同樣是臥虎藏龍，慎重的投下你手中的那一票，學(xué)生會(huì )的明天會(huì )更加美好！
最后，真誠的希望各位投我一票，記住我，來(lái)自xx班的xxx。
紀律的演講稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
下午好！
我是來(lái)自……，感謝各位領(lǐng)導、老師能夠給我這次站在臺上演講的機會(huì )。我今天要演講的題目是《“講文明、守紀律”從我做起》。
文明，體現一個(gè)人的道德；紀律，彰顯一個(gè)人的底線(xiàn)�！爸v文明，守紀律”不能只停留在口頭上，更重要的是要以實(shí)際行動(dòng)來(lái)證實(shí)！
文明，展現在我們的日常生活中。它是路上相遇時(shí)的微笑，而不是形同漠然；是同學(xué)有難時(shí)的熱情，而不是無(wú)動(dòng)于衷；是平時(shí)與人相處時(shí)的親切，而不是妄自尊大；是遇見(jiàn)師長(cháng)時(shí)的問(wèn)候；是不小心時(shí)的一聲“對不起”，是自覺(jué)將垃圾放入垃圾箱的舉動(dòng)……文明是一種品質(zhì)，一種修養，一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的高尚品德！
然而，這種高尚卻時(shí)常被我們忽略！
校園里這么多垃圾箱，然而碎紙屑、包裝袋、汽水瓶卻還時(shí)�？梢�(jiàn)！我們總是錯誤的認為反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃。扔了又有何妨！但我們卻忽略了自身的文明所在！
每天行走于校園，經(jīng)�？梢月�(tīng)到一些粗話(huà)、臟話(huà)；隨地吐痰，似乎也很普遍！大家不妨想想新加坡，一個(gè)被冠有“花園城市”之稱(chēng)的國家。要是在地上吐口痰可是要受到相應懲罰的。而現在的我們呢？有幾個(gè)人能對隨地吐痰引起注意呢？寥寥無(wú)幾��！同學(xué)們，假如我們誰(shuí)都不去提起注意，那我們這個(gè)擁有五千年華夏文明的古國會(huì )成為什么樣子？我們還怎敢在世人面前展示我們的文明？
同學(xué)們，文明，體現在每個(gè)人身上，每個(gè)生活細節中都會(huì )得到展現！我們必須要引起自身的重視！從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起，不說(shuō)粗話(huà)、不隨地吐痰、不亂扔垃圾、不擾亂公共秩序�？汕f(wàn)不能讓五千年的文明喪失于我們手中！那樣我們就會(huì )成為國家的罪人，成為民族的罪人��！
文明自在人心，我們每個(gè)人的心中都向往文明，渴望文明！可為什么我們自己有時(shí)就做不到呢？是自己約束不住自己？那我們在紀律面前又是怎樣表現的呢？
眾所周知，學(xué)校明確規定不允許學(xué)生吸煙�？捎钟卸嗌偃四茏龅侥�？曾屢次告訴大家不讓外出！可為什么還是有人接二連三的去挑戰呢？不讓打架！不允許打架！可還是會(huì )有人不屑一顧！
“守紀律”！我們究竟守得是哪條紀律？紀律，是用來(lái)維持秩序的！沒(méi)有紀律的維持，我們的學(xué)校會(huì )成什么樣子，這個(gè)世界又會(huì )成為什么樣子呢？恐怕現在只有上帝才會(huì )知道！
同學(xué)們，請記�。何拿�，體現一個(gè)人的道德；紀律，彰顯一個(gè)人的底線(xiàn)�！爸v文明、守紀律”從我做起，從我們身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起！讓我們共同用實(shí)際行動(dòng)來(lái)向世界證實(shí)！我們并沒(méi)有忽視掉祖先傳承了五千年的精髓！
紀律的演講稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
下午好！
古人云：沒(méi)有規矩不成方圓，幾率在社會(huì )生活中占有舉足輕重的地位，自古以來(lái)，不論哪一代賢帝明君，要想治國安民，立法嚴紀定是他們的首要之選。如果沒(méi)有紀律國家何以繁榮昌盛，如果沒(méi)有紀律社會(huì )何以安定有序，如果沒(méi)有紀律，我們引以為傲的炎黃子孫又何以踏向成功的大門(mén)！
紀律是勝利保證，這是一條顛撲不破的規律。一個(gè)工廠(chǎng)如果沒(méi)有勞動(dòng)紀律，工人們各行其是，這個(gè)工廠(chǎng)就會(huì )亂糟糟的，生產(chǎn)陷入癱瘓。一個(gè)城市如果沒(méi)有交通紀律，居民們在街上隨心所欲，你騎自行車(chē)亂闖紅燈，我駕汽車(chē)橫沖直撞，他步行隨意穿越馬路，那么這個(gè)城市的交通狀況必然是一片混亂。同樣的，一個(gè)班級如果沒(méi)有學(xué)習紀律，同學(xué)們在課上隨意走動(dòng)，談天說(shuō)地，這個(gè)班級的學(xué)習氛圍便不再濃厚，成績(jì)也必然有所下降。
不要過(guò)分的醉心放任自由，一點(diǎn)也不加以限制的自由，他的害處與危險實(shí)在不少，莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：紀律是打倒一切雄圖的階級“。好的紀律也是學(xué)習的最基本保障，是通向成功之路中不可或缺的因素。
紀律與自由，表面上看，二者好像不相容，實(shí)際上卻是分不開(kāi)的。青年人都向往自由，而紀律有事以約束和服從為前提的，因此有些人便產(chǎn)生了誤解，認為遵守紀律與個(gè)人自由是對立的，要遵守紀律就沒(méi)有個(gè)人自由，要個(gè)人自由就不該有紀律的約束，實(shí)際上，遵守紀律，次能使 獲得真正的自由。
凡是紀律，都具有必須服從的約束力。任何無(wú)視或違反紀律的行為，都要根據性質(zhì)和情節收到不同程度的批評教育甚至處分，就是說(shuō)紀律是嚴肅的，它帶有一定的強制性。同時(shí)，紀律需要自覺(jué)遵守。只有自覺(jué)紀律才是鐵的紀律。紀律與道德的不同之處在于紀律具有強制性的要求，但這種強制性又比法律弱些，而自覺(jué)性的要求則比法律強些。所以，遵守紀律還需要建立在自覺(jué)的基礎上。
事實(shí)表明，具有高尚道德情操和高度文化素養的人，有著(zhù)高度自覺(jué)地紀律性，而道德品質(zhì)低下，沒(méi)有文化素養的人，往往是一個(gè)不能自覺(jué)遵守紀律的人。
同學(xué)們讓我們在新的學(xué)年里發(fā)揚一服從二絕對服從的精神，從規范日常行為做起，遵守學(xué)校的規章制度，養成良好的行為習慣，爭做品德高尚，誠實(shí)守信，遵守紀律，自立自強的新時(shí)代學(xué)生！
紀律的演講稿 篇4
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天我競選的職位是紀律委員。我對于這個(gè)職務(wù)，有我自己的看法。首先，紀律委員的作用就是能夠管理好班級的紀律，使整個(gè)班級看上去井井有條。然而，想要當好紀律委員首先自己就要有良好的紀律，這樣才能去管理整個(gè)班級。我認為我平常遵守班級紀律，首先約束好了自己，所以我覺(jué)得我能勝任這個(gè)職位。
我的話(huà)并不是空話(huà)，我認為我有能力實(shí)現我的諾言，無(wú)論在工作上，還是紀律上，我有我的優(yōu)勢。當了幾學(xué)期的班長(cháng)，一路走來(lái)，不是鮮花滿(mǎn)地，也不是荊棘密布，有的只是波瀾不驚，緩坡小溪。我經(jīng)歷了一個(gè)由不會(huì )到會(huì )，由不好到好的過(guò)程，現在工作起來(lái)總覺(jué)得游刃有余，得心應手。在處理各種問(wèn)題的時(shí)候我總會(huì )放開(kāi)自己的思路，大膽的去想，由于突破了常規，竟常常得到一些意想不到的效果。
我自然也有自己的優(yōu)點(diǎn)。我的興趣廣泛：跳舞，出小報，畫(huà)畫(huà)等，我都會(huì )。最主要的是我是一個(gè)從來(lái)都是遵守紀律，尊敬師長(cháng)，不闖禍的小女孩。雖然我的成績(jì)不是全班最好的，可是我是全班最能勝任這個(gè)職位的人哦。請大家相信我吧！
俗話(huà)說(shuō)：沒(méi)有規矩，不成方圓。而我們班，這樣一個(gè)優(yōu)秀的集體，更應該需要一個(gè)來(lái)幫助你們的人。我會(huì )發(fā)現你們的優(yōu)點(diǎn)，也會(huì )指出你們的缺點(diǎn)。這不是監督，而是一份對你們真誠的幫助。當有同學(xué)為一點(diǎn)兒小是而鬧辯扭，我會(huì )去調解；在某些課上紀律不好，我會(huì )提醒�？傊視�(huì )成為老師的得力小助手的。
假如我這次沒(méi)有競選成功，我也不會(huì )灰心，仍然會(huì )嚴格的遵守班級紀律，并勸說(shuō)那些不遵守紀律的同學(xué)。
同學(xué)們，信任我、支持我，請投上你寶貴的一票吧，謝謝大家！
紀律的演講稿 篇5
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
紀律的價(jià)值在哪里?紀律永遠是忠誠、敬業(yè)、戰斗力和團隊精神的基礎，對一個(gè)組織而言，沒(méi)有了紀律，便沒(méi)有了一切，只有當一個(gè)組織和他的成員都具有了強烈的紀律意識，組織才會(huì )朝健康的方向發(fā)展，組織成員的素質(zhì)才會(huì )得到相應的提升。紀律決定執行力。紀律首先是服從，個(gè)人服從組織，少數服從多數，下級服從上級。一個(gè)組織，一個(gè)單位，要做到令行禁止，決定的事和健康置的工作要有反應、有落實(shí)、有結果，必須要有鐵的紀律才能實(shí)現。紀律是保證執行力的先決條件，只有加強紀律性，才能保持意識和行動(dòng)的統一，才能徹底完成工作任務(wù)，正如馬克思所說(shuō)：“我們現在必須完全保持黨的紀律，否則一切都會(huì )陷入污泥中�！奔o律保證戰斗力。組織是所有組織成員的集合，每個(gè)成員都有自己的理想和行為，組織要力求避免每個(gè)人的思想和行為的干擾，要步調一致，紀律的約束不可或缺。如果沒(méi)有紀律作保障，這個(gè)組織就會(huì )變成一盤(pán)散沙，各行其是，各自為戰，我行我素，沒(méi)有秩序，削弱甚至是失去了整體戰斗力。只有嚴明的紀律組織才能具有強大的凝聚力，才能形成堅強的戰斗力。革命軍歌唱得好：“紀律中有我，紀律中有你，紀律中有無(wú)窮的戰斗力”。紀律激發(fā)自驅力。自驅力是人自身存在的一種內在的動(dòng)機、情感或心理因素，在自驅力驅動(dòng)下的人，對工作有一種非做不可的使命感和責任感，能積極主動(dòng)地工作，以爭取最大的成功。紀律直接影響人的行為與抉擇，是激發(fā)自驅力的助推器，紀律意識強則會(huì )讓自己跑起來(lái)，對待工作百分之百地投入，而如果沒(méi)有紀律意識，就不可能主動(dòng)給自己下命令，面對同樣的任務(wù)就不會(huì )比別人更賣(mài)力執行。
當前，我們不難發(fā)現，在我們身邊仍然存在著(zhù)紀律松弛、有紀不執、執紀不嚴等問(wèn)題，一些人、一些單位對上級健康置的工作，有利的就爭、有健康煩的就推;一些部門(mén)之間不注重協(xié)調配合，各自為政、各行其是;一些干部上班遲到早退、擅離職守、脫崗溜號，少數干部甚至搞“吃拿卡要”。這些現象影響了其他部門(mén)、其他干部的工作熱情和紀律意識，健康壞了整個(gè)社會(huì )的良好風(fēng)氣，也影響了我們黨和政府的形象。因此，我們每個(gè)人都必須從加強紀律性入手，做到遵守好、執行好、落實(shí)好紀律。
“加強紀律性，革命無(wú)不勝”，毛主席的話(huà)送給當前正在紀律作風(fēng)整頓的每個(gè)部門(mén)、每位干部也許最貼切。加強紀律性首先要思想觀(guān)念上自律，只有將紀律觀(guān)念深深地根植于每個(gè)人的大腦中，充分認識了紀律的極端重要性，我們才能自覺(jué)地去遵守紀律。自律是一個(gè)人應當具有的優(yōu)良品質(zhì)，一個(gè)人要想有所作為，沒(méi)有這種品質(zhì)是不行的。遵守紀律不僅要表現在觀(guān)念上，更要表現在行動(dòng)上。從自律到自覺(jué)行動(dòng)，是一種境界，也是一種智慧，它會(huì )大大提升一個(gè)人的執行力，提高執行的效果。
紀律的演講稿 篇6
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好，我是5.1班的杜秋實(shí)。我今天演講的題目是《幸福校園紀律為先》。 求學(xué)階段對于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，就像是手中剛剛拿到的新書(shū)一樣，蘊藏著(zhù)很多待開(kāi)發(fā)的秘密，需要我們去探索。因此，正如今天一樣，當我們步入校園的那一刻起，我們要說(shuō)，新的一天我們要從遵守紀律開(kāi)始。紀律是做好一切事情的保障，沒(méi)有紀律的約束，是什么事情也做不好的。
那什么是紀律呢？對于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，就是我們必須遵守的《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規范》它通過(guò)我們一段時(shí)間的堅持與實(shí)施，會(huì )自覺(jué)的成為我們的習慣。良好的紀律是每個(gè)人做的每件事獲得成功的保障。
就拿我為例吧！以前的我在科任課上表現不好，在一節健康課上，我竟然以沒(méi)帶健康書(shū)為借口，跑到后座聊了起來(lái)，擾亂了課堂紀律，現在想來(lái)那是多么愚蠢的一件事��！通過(guò)老師的教導，我認識到：做一個(gè)快樂(lè )的學(xué)生，首先要讓老師覺(jué)得快樂(lè )和幸福，要在老師沒(méi)來(lái)之前做好充分的準備，要讓老師在下課后是洋溢著(zhù)幸福笑容走出我們班級的。
愿每一位同學(xué)都能養成文明守紀的習慣，使我們每一位老師都成為幸福的老師，使我們的校園成為幸福校園！
我的演講完畢，謝謝大家！
紀律的演講稿 篇7
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我是張鈺琪，今年十三歲。今天，我要競選的是紀律委員一職。我認為這不僅是對我的挑戰，更是一次展現自己的機會(huì )。
從入學(xué)以來(lái)，我已經(jīng)連續幾年獲得了"優(yōu)秀班干部"的榮譽(yù)。老師認為我很主動(dòng)，組織能力強……同學(xué)常�？滟澪宜季S敏捷，樂(lè )于助人……我覺(jué)得自己無(wú)論在什么時(shí)候都充滿(mǎn)自信，并且勇于挑戰。當然，人沒(méi)有十全十美。粗心大意是我最大的毛病，每次考試，我總會(huì )因為粗心而丟不少分數。但是我一定會(huì )克服困難，學(xué)會(huì )細心。
一位名人說(shuō)："一滴水融入大海中才會(huì )永不干涸".同學(xué)們，希望你們給我一個(gè)機會(huì )，我一定會(huì )努力做好自己應該做的，盡好自己的一份責任。我會(huì )勝不驕，敗不餒！
最后，希望大家投我一票，我會(huì )把它當做一個(gè)寶貴的經(jīng)歷。
第六小學(xué)五（1）班
紀律的演講稿 篇8
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
尊重紀律，享有幸福的權利
遙遠的蠻荒年代，當部落首領(lǐng)將有限的食物按照年齡長(cháng)幼在部族中分配時(shí)，文明與紀律攜手走進(jìn)了人類(lèi)生存繁衍的歷史;當漢謨拉比法典豎起，當戰亂的陰霾遮蔽了文明的光輝，當人類(lèi)從戰爭與失序再次走向和平和安寧時(shí)，紀律始終貫穿其中，從小曾因為野蠻的攻擊而被摧毀，紀律的強大生命力在于它是文明的體現，是對人性最溫和的關(guān)懷，文明永存而紀律不滅!
紀律的產(chǎn)生來(lái)源于人類(lèi)對集體的認知，來(lái)源于對公共利益的尊重，因此紀律是于人有利的。紀律擯棄了人性中的褊狹與丑陋，它是在極力弘揚著(zhù)平等和無(wú)私。在“ 9·11”事件中，當雙子塔中煙霧迷漫，每一個(gè)生命都在可危的死亡邊緣掙扎時(shí)，人們會(huì )自動(dòng)的讓出一條路讓消防員在人群中通過(guò)去救助身處險境的人，人們的行進(jìn)快速而有序。在這樣的時(shí)刻，沒(méi)有任何一條明文規則來(lái)規范人們的行為，但人性中最閃光的利他精神卻自動(dòng)地使人們在這樣的時(shí)刻達成共識，于是紀律形成了。文明帶來(lái)了紀律，善良與無(wú)私孕育其中，紀律自然而生，幸福自然而生。
如果說(shuō)紀律是一張網(wǎng)，那么它絕不是為了束縛，而是為了保護，它是一張有彈性的網(wǎng)，并在不斷的完備和發(fā)展�？婆e制度無(wú)疑也是一種規則，在它產(chǎn)生的初期，是為了選拔于國有利的人才而制定的紀律，它打破了選拔世襲的枷鎖，給了所有的'人一個(gè)平等的競爭機會(huì )，它曾是當時(shí)最先進(jìn)的人才選拔制度，曾將中國帶入了一個(gè)極其輝煌的文明時(shí)代，讓整個(gè)世界嘆為觀(guān)止，紛紛效法，它是中國人獨有的處世智慧與為人修養的結晶。但官場(chǎng)的昏暗，爭名逐利的風(fēng)氣使其不足漸漸彰顯，漸漸的科舉制度陷入了一種荒誕無(wú)聊的境地，所帶來(lái)的盡是對人性的扭曲，對社會(huì )正常發(fā)展的挾制。于是它終于消亡了，隨中國最后一個(gè)封建王朝的破滅而埋入了歷史的塵埃中�！澳爻梢帯笔且粋�(gè)貶義詞，表達著(zhù)人們對紀律的深刻認識，并倡導著(zhù)對紀律發(fā)展與完善的追求。
紀律隨文明孕育而生并將與其攜手共進(jìn)，“沒(méi)有規矩，不成方圓”，其實(shí)社會(huì )的方圓和人性的認知都包含其中，規矩給我們創(chuàng )造了幸福，是一種可以被自己和他人共享的幸福，于是，尊重紀律就是尊重自己享受幸福的權利。
紀律的演講稿 篇9
各位領(lǐng)導、各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我叫xxx，來(lái)自高二、xx班。首先真誠地感謝英明的領(lǐng)導、尊敬的老師和親愛(ài)的同學(xué)們給了我這次難得的展示自己的機會(huì )！我要競選的職位是學(xué)生會(huì )的紀律檢查部部長(cháng)。紀律是什么？紀律是一種類(lèi)似于法律的帶有強制性的行為準則。往大里說(shuō)，紀律所表達的是一個(gè)單位、一個(gè)集體統一的意志是用來(lái)維護大多數人的利益的。它的產(chǎn)生，是多年經(jīng)驗教訓的總結。往小里說(shuō)，紀律用明確的語(yǔ)言告訴我們每一個(gè)人，提倡什么，反對什么，哪些事可以做，而且應該去做。哪些事情不能做，哪些事情不應該做。
作為學(xué)校，如果沒(méi)有校紀，整個(gè)學(xué)校就會(huì )陷入一種無(wú)序的狀態(tài)，同學(xué)們的學(xué)習、生活就不能正常進(jìn)行。比如，在課堂上，雖然遲到、早退、曠課、說(shuō)話(huà)、走動(dòng)、甚至打手機、吃東西的人是少數，但是不加以制止課堂就不能正常上下去，受到損害的是大多數同學(xué)；在宿舍里，熄燈以后，哪怕有一兩個(gè)人說(shuō)話(huà)或做其他事情，其余的人就沒(méi)法休息，這些行為理應受到制止，必要時(shí)批評或處理。遵紀守法，可以反映出一個(gè)人的品質(zhì)、道德操守。如同其他修養一樣不是與生俱來(lái)的而是在實(shí)際生活中有意識鍛煉培養起來(lái)的。只要我們堅持鍛煉自己，不斷改造自己，朝著(zhù)一個(gè)目標前進(jìn)，最終一定能夠克服困難，達到很高的境界，我相信我們東海高中部的全體同學(xué)必然是立志成才的，有所追求和抱負的。只要腳踏實(shí)地，嚴于律己，堅持不懈，我們就一定能排除艱難險阻，最終達到自己的目標。
我競選紀檢部長(cháng)的優(yōu)勢可以概括為兩個(gè)方面，那就是滿(mǎn)腔的熱情和沒(méi)有經(jīng)驗。說(shuō)到滿(mǎn)腔的熱情，在我看來(lái)一個(gè)人的成功等于他的工作能力乘以滿(mǎn)腔的熱情指數。不管能力有多強，如果沒(méi)有滿(mǎn)腔的熱情，成績(jì)依舊是零。滿(mǎn)腔的熱情對于當代年輕人來(lái)講，不僅重要而且難得！我不能夠說(shuō)我是能力最強的，但是我可以保證我會(huì )全力以赴！或許有人會(huì )問(wèn)我，你為什么不談?wù)勛约旱淖孕拍�？因為現在的年輕人似乎很喜歡把“自信”當作資本，我要說(shuō)的是，既然今天我站在這里參與競選，參與競選那個(gè)為學(xué)生服務(wù)的職位，我就有自信把工作做好，工作成績(jì)是能力和熱情鑄成的。對我來(lái)講，能力是更重要的籌碼！我是一名體育生，身體“倍兒棒”，能夠精力充沛地在學(xué)習之余很好地為大家服務(wù)。我從來(lái)沒(méi)有擔任學(xué)生會(huì )的干部，缺少經(jīng)驗，這是劣勢。但是，正因為從未在“官潮混過(guò)，所以沒(méi)有“官腔官氣”；少的是畏首畏尾，多的是敢作敢為的闖勁；更能公正嚴明地開(kāi)展工作。正因為我一直是平頭百姓，便與同學(xué)們有一種天然的親近，更有利于開(kāi)展工作。正因為我一直是普通一兵，所以積蓄了澎湃的熱情。我絕不會(huì )讓大家失望。任職期間，如果同學(xué)們對我不信任，隨時(shí)可以提出“不信任案”，來(lái)彈—劾我。請放心，決不會(huì )像彈—劾克林頓那樣麻煩，我更不會(huì )死賴(lài)著(zhù)不走。今天，我向我的對手們學(xué)會(huì )了很多東西，真誠地祝愿他們獲得成功。當然，更盼望在座的各位支持我、信任我！
英明的領(lǐng)導、尊敬的老師和親愛(ài)的同學(xué)們，最后我只想說(shuō)一句話(huà)：給我一次機會(huì ) 還你十分滿(mǎn)意。
紀律的演講稿 篇10
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好!
我要競選的職位是紀律委員，這是一個(gè)既辛苦又勞累崗位，但是我還要競選這個(gè)崗位。
紀律委員是班里的主要崗位，是班上不可缺失的一部分。有了紀律委員，班上的紀律就會(huì )好很多，班上的工作也就會(huì )順利很多。盡管紀律委員的工作很苦，很勞累，但是，我還決定來(lái)競選這個(gè)崗位。我不是為別的，就是想為班級出一分力，為班級的紀律添光。
假如我當上了紀律委員，就會(huì )嚴抓課堂紀律。如果有同學(xué)在課堂上講話(huà)、開(kāi)小差、玩東西的話(huà)，我就會(huì )先提醒這個(gè)同學(xué)，如果這個(gè)同學(xué)再犯同樣的錯誤，我就要記名字了。相信這個(gè)方法能把我們班的課堂紀律讓老師和同學(xué)滿(mǎn)意，把我們班的紀律做好。把我們班的名譽(yù)擴大，讓我們班的紀律好起來(lái)，做到上課老師滿(mǎn)意的目標。假如我沒(méi)當上紀律委員的話(huà)，我也不會(huì )垂頭喪氣、連連嘆氣的，因為失敗乃是成功之母，我也會(huì )吸取這次的經(jīng)驗，爭取下一次再來(lái)競選這個(gè)崗位，把這個(gè)崗位早日競選到。另外，我也會(huì )繼續努力，改自己的不足之處，把自己的優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)勢發(fā)揚光大，做好自己該做的事情，把自己的課堂紀律管好�？傊�，把自己的工作做好，才能把別人的紀律管好，做好。只有嚴格地把自己的各方面管好，我才能把這個(gè)紀律委員的工作勝任了。
為了能把這個(gè)紀律委員當好，我要把自己的行動(dòng)拿出來(lái)。請大家投我一票吧。
謝謝大家，我的講話(huà)完了。
紀律的演講稿 篇11
尊敬的老師，敬愛(ài)的同學(xué)們：
大家好，今天我站在這里，我既激動(dòng)又緊張，因為我要競選五年級一班的紀律委員。
我之所以想精選紀律委員。是因為我競選紀律委員有很大的優(yōu)勢。首先，我自己能管住自己，上課不亂說(shuō)話(huà)，不亂做小動(dòng)作，遵守紀律，這是我的優(yōu)勢，我會(huì )好好發(fā)揚我這些優(yōu)點(diǎn)，保持這些號習慣，這也是我選擇選紀律委員的一大基本要素吧！
在人才濟濟的五年級一班，我并不是很出色，但是，我有決心，一定要當上紀律委員。
如果我當上了紀律委員我一定會(huì )以身作則，管好班里的搗亂分子，當老師不在的時(shí)候，我一定把班級管理的井然有序，安安靜靜。老師在的時(shí)候我要配合老師管紀律，做老師的小助手，做個(gè)合格的紀律委員。
下課時(shí)，我也一要幫老師管理那些在走廊，教師追逐打鬧的同學(xué)，使走廊保持暢通，使教師保持安靜，讓同學(xué)們有個(gè)安靜，快樂(lè )的業(yè)余時(shí)間！
排隊時(shí)，我也要做好起紀律委員的作用：督促同學(xué)們快來(lái)站隊，讓同學(xué)們在站隊時(shí)保持安靜，讓同學(xué)們做到·快·精·齊。
請大家支持我，投我信任·寶貴的一票。我一定會(huì )當好這個(gè)紀律委員的，請大家相信我 ！
紀律的演講稿 篇12
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我是來(lái)自xx今天我演講的題目是《紀律是成功的保障》。
常言道：“沒(méi)有規矩，不成方圓”。無(wú)論何行何業(yè)，都將紀律、制度放在首要位置。
水滴在海洋中遵守著(zhù)物理的律條，離開(kāi)大海，就化為烏有；葉片在枝頭遵守著(zhù)生命的條律，離開(kāi)枝頭，就隨風(fēng)零落。生活在集體中的人，要接受制度的規范。
放縱自己，將一事無(wú)成。反之，遵守紀律的人，會(huì )受到尊重，獲得成功，享受快樂(lè )。
同學(xué)們，學(xué)校是傳承文明、培養人才的搖籃，我們學(xué)生來(lái)自不同家庭環(huán)境，具備多種性格，擁有不同生活方式和習慣。來(lái)到學(xué)校，我們的主要任務(wù)就是學(xué)習。學(xué)校創(chuàng )設優(yōu)越的學(xué)習環(huán)境，是為了讓我們快樂(lè )學(xué)習，健康成長(cháng)。制度的管理，紀律的約束是為了使校園變得文明安全，是課堂變得有序和諧。心理學(xué)研究認為：正常情況下老師會(huì )因學(xué)生的違紀失去50%的課堂教學(xué)時(shí)間。
紀律是真正快樂(lè )和自由的源泉。課堂上，全神貫注，整齊嚴肅，老師上課的春風(fēng)就會(huì )吹進(jìn)每一個(gè)同學(xué)的心田。集會(huì )時(shí)，全場(chǎng)肅靜，靜心聽(tīng)講，我們就能匯成激情蕩漾的海洋。校園中，我們文明有禮，不亂丟污物，不隨地吐痰，我們就能享受高雅潔凈的環(huán)境。教室里，干凈優(yōu)雅，同學(xué)們團結奮進(jìn)，我們就能享受班集體成功的快樂(lè )。寢室里，整潔有序，大家親如兄弟姐妹，我們就能享受家的溫馨。
同學(xué)們，我們既然有幸從各地來(lái)到這所美麗的學(xué)校，就應該珍惜這難得的機會(huì )。在這里，我們將度過(guò)人生最難忘的三年時(shí)光，在這里，還將要實(shí)現我們美好的理想，如果我們中間還有一些同學(xué)不能克制自己，不顧校紀、忽略班規，把一些不良行為習慣帶入校園：如遲到、早退、亂扔垃圾、把手機戴進(jìn)校園等等。希望同學(xué)們好好反思一下自己，盡快克服這些與學(xué)校紀律明令禁止的行為。
嚴明的紀律并不是束縛了我們的自由，而是為我們鋪就了一條走向成功的路。有了紀律的保障，我們的學(xué)習才會(huì )愉悅；我們的生活才能幸福；我們的前途才會(huì )美好；我們的明天才會(huì )更加燦爛輝煌。
謝謝大家，我的演講完畢。
紀律的演講稿 篇13
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
當魚(yú)兒在廣闊的海洋自由遨游，當鳥(niǎo)兒在湛藍的天空快樂(lè )歌唱，當潺潺的溪水靜靜的流淌，當都市的霓虹閃爍著(zhù)光芒，當我們安享生命或喜悅、或悲傷、或爭執、或幸福的擁有，當每一個(gè)靜止的、運動(dòng)的生命體都被渲染得蓬勃、美麗……您一定會(huì )情不自禁地感嘆：生命竟是如此美麗而精彩!
生命它有時(shí)堅若鋼鐵，硬若磐石，歷經(jīng)滄桑磨難而依然傲立，依然輝煌;然而它有時(shí)又脆弱如一朵花、一片葉，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打，甚至一個(gè)小小的疏忽和意外都可能碾碎。生命之花需要我們時(shí)時(shí)刻刻用心去呵護。
校園安全牽系著(zhù)你我，牽系著(zhù)我們的父母，牽系著(zhù)我們的老師。安全事故的發(fā)生大都是由于麻痹大意，由于僥幸心理。所以，我們天天牢記安全第一，生命至上。時(shí)時(shí)警醒安全無(wú)小事，事事講安全;要以一萬(wàn)分的小心，防止萬(wàn)分之一的意外可能發(fā)生。課間時(shí)，決不在走廊或樓梯上奔跑、追逐、打鬧;中午下課時(shí)，主動(dòng)站成一堅列，不擁擠，不推搡，輕聲慢步，靠右下樓;不帶危險品進(jìn)入校園，尤其絕對拒絕攜帶管制刀具;要注意飲食安全，不帶零食進(jìn)入校園，不叫外賣(mài)，注意用電安全，校園里不使用大功率電器;要注意用水安全，打開(kāi)水時(shí)不擁擠，提水瓶、開(kāi)水龍頭，要防止燙傷等等。
我們要對自己的安全負責，也要對他人的安全負責。我們同在一個(gè)校園，理當相親相愛(ài)，互相提醒，互相幫助。校園安全靠大家，為了我們的生命之花永遠綻放，為了讓所有的家庭幸福美滿(mǎn)，讓我們攜起手來(lái)，樹(shù)立高度的安全意識，人人講安全，時(shí)時(shí)講安全，事事講安全，筑起思想、作為和生命的安全長(cháng)城，共同打造安全校園，和諧校園，讓安全永遠伴隨你、我、他!
紀律的演講稿 篇14
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
上星期四，我們聽(tīng)了法制教育的講座，警察叔叔給我們講了許多有關(guān)未成年人犯罪的案例，這使我感觸頗多。
在我們身邊，一些同學(xué)老是犯錯誤，不遵紀守法，還屢教不改，他們認為只要不去殺人偷錢(qián)就好了，犯點(diǎn)小錯誤有什么關(guān)系呢？俗話(huà)說(shuō)：小時(shí)偷針，大時(shí)偷金。如果一個(gè)人從小沒(méi)有養成良好的習慣，沒(méi)有法律意識，還有偷竊等壞習慣，不僅毀壞你的形象，還會(huì )漸漸腐蝕你的心靈。如果不能痛改前非，那些惡習就會(huì )在你的心靈深處扎根，甚至會(huì )讓你走進(jìn)失去自由的牢房。
青少年正處在長(cháng)身體、長(cháng)才干的階段，明辨是非能力和自控力不強，意志薄弱，很容易受到外界的影響。我身邊就有這樣的例子：現在的孩子都有攀比心理，有些同學(xué)仗著(zhù)家里有錢(qián)，天天在學(xué)校炫富，使那些家境不怎么樣的同學(xué)覺(jué)得又自卑又眼紅，為了不被人瞧不起，他萌生了偷竊的念頭。最后東窗事發(fā)，被公安逮捕，受到了應有的懲罰。我們正處在花樣的年華，詩(shī)樣的年齡，沒(méi)有人愿意在牢房中度過(guò)人生中最美好的時(shí)光。
盡管現在有老師和父母的保護，但他們不可能時(shí)刻保護著(zhù)我們。我們總有一天會(huì )離開(kāi)父母，離開(kāi)學(xué)校，踏入社會(huì )。為了避免同學(xué)之間產(chǎn)生不必要的矛盾，我們應該嚴于律己，改掉身上的壞習慣。
法制教育對于種子是陽(yáng)光，對于樹(shù)林是水，對于稻田是肥料……而對于我們少年兒童，是走上殿堂的梯子。能讓人改過(guò)自新，要是盜賊、人犯，從小接受過(guò)法制教育，有著(zhù)滿(mǎn)心道德，那他們還會(huì )成為罪犯嗎？由此說(shuō)明，法制教育是不可忽視的。讓我們從現在開(kāi)始，遵守《小學(xué)生日常行為規范》中的每一條守則，做一個(gè)遵紀守法的合格小學(xué)生、小公民。
紀律的演講稿 篇15
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，
大家好!今天我演講的題目是《遵守紀律，從我做起》。
常言道：沒(méi)有規矩，不成方圓。同學(xué)們，相信你們一定知道我們的祖國——中國，素有“禮儀之邦”的美名吧!“您好!“再”見(jiàn)!”“請!“謝謝!“不客氣!”””這一句句文明用語(yǔ)一直伴隨著(zhù)我們。
從一年級到現在我們一直在接受著(zhù)文明的教育。
《弟子規》、《三字經(jīng)》、《千字文》、《百家姓》。這一本本一冊?xún)缘臅?shū)里面，不都是在講要遵守紀律遵守文明嗎?步入教室
“人之初，性本善??”這陣陣的朗誦聲使人心曠神怡�？墒�，我們的校園里也有一些不遵守紀律的同學(xué)，這些人把紙屑到處亂扔;還經(jīng)常在樓道里瘋跑;臟話(huà)、粗話(huà)從嘴里脫口而出。難道這些都是一個(gè)文明生該做的嗎?難道這些行為不令人痛心嗎?如果校園里沒(méi)有了紀律，老師又怎么能管好我們這些調皮的學(xué)生呢?所以，我們的成功是離不開(kāi)嚴明的紀律的。
然而，這些紀律我們也必須去遵守，也要嚴格地遵守。
《我的戰友邱少云》這篇文章想必大家也是有所耳聞吧!這篇文章中的主人公邱少云為了不讓敵人發(fā)現他們的部隊，烈火在他身上燃燒著(zhù)，他的心如刀絞一般，他一點(diǎn)也沒(méi)移動(dòng)，也沒(méi)有叫出一聲。這可以看出邱少云是多么遵守紀律呀!邱少云本來(lái)可以大聲叫出來(lái)，像我們普通人一樣從那火海中跳出來(lái)，可是他沒(méi)有，他為了能夠成功地把敵人殲滅，為了身后戰友們的生命安全，他義無(wú)反顧。我真的非常佩服他的組織紀律性怎么那么強!為了不暴露不標，寧可犧牲自己，這是何等的崇高紀律啊!邱少云的英雄事跡也告訴了我們：紀律是達到一切雄圖的階梯。
同學(xué)們，讓我們一起遵守紀律，做一個(gè)合格的好學(xué)生。
我的演講完畢!謝謝大家!
紀律的演講稿 篇16
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天我要競選的是紀律委員。我深知競選紀律委員的難度，但是我還是抱著(zhù)一顆為同學(xué)們服務(wù)的熱忱的心，鼓起勇氣前來(lái)參加競選。
通過(guò)這次競選，我希望我能充實(shí)自己，鍛煉自己，發(fā)揮自己的特長(cháng)，讓我們班的紀律大大地進(jìn)步，徹底地改變，讓別的班不敢再嘲笑我們。
說(shuō)到經(jīng)驗，我的確沒(méi)有什么經(jīng)驗，但我有的是勇氣和奮發(fā)向上的精神，我相信，在同學(xué)們的幫助下，我一定能勝任這個(gè)職位。
如果我當上了紀律委員，我一定會(huì )好好把握住這次機會(huì )，更加嚴格地要求我自己，以身作則。盡職盡責地為老師和同學(xué)們服務(wù)，與同學(xué)們共同進(jìn)步，讓五（4）班這個(gè)大家庭的生活變得生機煥發(fā)，井井有條。
如果我當上了紀律委員，我一定不會(huì )驕傲自滿(mǎn)。反之，我會(huì )認為這是一個(gè)好好學(xué)習，天天向上的機會(huì )。正所謂“虛業(yè)竹有低頭葉，傲骨梅有仰面花�！边�有一位學(xué)者說(shuō)過(guò)：“人的一
生中，最光榮的一天并非功成名就的那一天，而是產(chǎn)生對人生挑戰與勇敢邁向成功的那一天�！蔽乙矔�(huì )更加虛心地向同學(xué)們多多請教，取人之長(cháng)，補己之短，更好地去充實(shí)自己的知識面，使自己成為個(gè)德智體美全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。
當然，我也會(huì )好好珍惜并好好利用同學(xué)們給我的這次寶貴的機會(huì )，以身作則，認真學(xué)習，認真完成老師交付給我的任務(wù)，積極參與每一次學(xué)校組織的集體活動(dòng)，給同學(xué)們樹(shù)立一個(gè)好榜樣。不過(guò)要是我犯了什么錯誤，也請同學(xué)們直接大方告訴我，沒(méi)關(guān)系。我一定知錯就改。
紀律委員的責任是重大的，但是請大家相信我，給我一個(gè)機會(huì )，我一定不會(huì )辜負大家對我的期望，請投我一票吧！謝謝大家！
紀律的演講稿 篇17
各位同學(xué)們，教師們：
大家好！
我是陳xx，站在那里，我有說(shuō)不出的激動(dòng)，因為我要競選紀律委員！
對于我來(lái)說(shuō)，不管做什么事情都要做得最好，所以我要成為一名出色的紀律委員。
平時(shí)在班里我就十分守紀律：早上交完作業(yè)，我不會(huì )大聲吵，也不會(huì )到處和同學(xué)追逐打鬧影響課代表收作業(yè)，而是在自己的座位上安靜地看書(shū)，有時(shí)我也會(huì )提醒一下旁邊正在打鬧的同學(xué)；早讀時(shí)，我會(huì )把嘴張大認認真真的讀書(shū)，不會(huì )像某些人一樣看著(zhù)書(shū)對口型一點(diǎn)聲也不發(fā)；做操時(shí)，我會(huì )盡自己最大的努力做好每一個(gè)動(dòng)作，尤其是跳躍動(dòng)作，我會(huì )讓自己真正的跳起來(lái)，而不是偷懶顛幾下；不管在上什么課，我都會(huì )讓自己進(jìn)入最佳狀態(tài)，不會(huì )老是插嘴或者大吵大鬧打斷教師的講課；在午習時(shí)，我會(huì )坐在自己的位置上安靜地看書(shū)；在做放學(xué)準備時(shí)，我抄完作業(yè)后便會(huì )回到自己的桌子前繼續看書(shū)，不會(huì )打擾到別人。我守紀律的事還有很多，我也不一一列舉了，總之，我是一個(gè)很守紀律很少讓家長(cháng)和教師操心的乖孩子。
假如我當上紀律委員，我會(huì )做好班級學(xué)生紀律方面的管理工作；不會(huì )因為自己的私情或私事而誤了公事；我不會(huì )因為和朋友的關(guān)系而作出對大家不公平的事情；我會(huì )及時(shí)向教師和班長(cháng)匯報班級紀律情景；我還會(huì )為班級創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。我也會(huì )虛心理解和聽(tīng)取大家的意見(jiàn)和批評。
說(shuō)到不如做到，要做就做最好！今日，我是一個(gè)參與者，而明天，我會(huì )成為參與的成功者！親愛(ài)的教師和同學(xué)們，請給我一次鍛煉的機會(huì )，把你手中神圣的一票投給我吧！我相信在我們的共同努力下，我們的班級會(huì )變得更好，更完美！
我會(huì )用實(shí)際行動(dòng)證明——你們的選擇絕對沒(méi)錯！
多謝大家，我的競選演講完畢。
紀律的演講稿 篇18
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是三（6）班的樊星瑤。今天，我演講的題目是《學(xué)習邱少云增強紀律性》。
革命先烈邱少云的故事，曾使無(wú)數人感動(dòng)得潸然淚下！親愛(ài)的同學(xué)們，你了解這個(gè)悲壯的故事嗎？下面，請聽(tīng)我仔細講給你聽(tīng)。
1952年10月的一個(gè)深夜，邱少云所在連隊執行上級命令，按預定計劃悄悄潛伏在敵人陣地前沿的一片草地里。
次日早晨，從南方飛來(lái)幾架敵機，盤(pán)旋在志愿軍潛伏地的上空。忽然，敵機投下了燃燒彈。有一顆落在了離邱少云兩米遠的草地上，飛迸的燃燒液濺到他的左腿上，眨眼功夫，插在他腳上的草燒著(zhù)了，火苗騰騰地冒起來(lái)。此刻，只要他翻動(dòng)一下身子，就可以把火苗撲滅，但是這樣做會(huì )暴露目標��！想到要更好地打擊敵人，想到整個(gè)戰斗的勝利，邱少云堅定地、一動(dòng)不動(dòng)地伏在草叢中。接著(zhù)，衣服被燒著(zhù)了，烈火蔓延到了全身。在他身后有一條小水溝，這時(shí)只要后退幾步，在泥水里打個(gè)滾兒，即可把火撲滅。但為了避免暴露，邱少云就象一塊千斤巨石伏在那里，咬緊牙關(guān)，把手深深地插入泥土，頑強地忍受著(zhù)烈火燒身的劇痛，硬是沒(méi)有發(fā)出一絲呻吟，直到最后犧牲。
下午五點(diǎn)三十分，志愿軍吹響了進(jìn)攻的號角，戰士們懷著(zhù)滿(mǎn)腔怒火，以排山倒海之勢撲向敵人。兩顆紅色信號彈騰空而起，敵人的一個(gè)加強連被全殲了，三九一高地上飄揚著(zhù)我軍勝利的紅旗。凱歌聲中，指戰員們心潮澎湃，久久注視著(zhù)英雄犧牲的地方。那紅色的騰騰烈火中，閃現著(zhù)英雄的巨大形象。
邱少云那種高度的組織紀律性，那種頑強的革命意志，那種高度的自己犧牲精神，永遠是我們學(xué)習的榜樣。
親愛(ài)的同學(xué)們，我們是不是應該從今天起增強紀律性、做個(gè)好學(xué)生呢？
我的演講完了。謝謝大家！
紀律的演講稿 篇19
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)：
大家早上好，我叫楊也，我今天參加競選班長(cháng)職務(wù)，我相信憑著(zhù)我的熱情跟才干，一定能夠取得競選的成功。
我是一個(gè)“三心二意”的學(xué)生，這里的“三心二意”可不是做事不專(zhuān)心，隨隨便便的意思�！叭摹笔侵高M(jìn)取之心、平跟之心、寬容之心；“二意”指的是創(chuàng )意跟詩(shī)意。因為有了“進(jìn)取”之心，才能使我不斷進(jìn)步、不斷完善自己、在保證學(xué)習成績(jì)優(yōu)良的前提下高質(zhì)高效完成班級工作。有了“平跟”之心，無(wú)論成功與失敗，我都會(huì )用一顆平常心來(lái)對待。有了“寬容”之心，才使我胸懷寬廣、虛懷若谷，接受同學(xué)的意見(jiàn)，與他人合作把班內活動(dòng)處理好。那“二意”呢？增一份創(chuàng )意我們能創(chuàng )造性地開(kāi)展活動(dòng)，展示我們班獨一無(wú)二的風(fēng)采；添一點(diǎn)詩(shī)意我們能在緊張的學(xué)習生活中處變不驚，臨亂不慌，從容不迫。
對待班內活動(dòng)，我又將如何做呢？首先，我認為，一個(gè)好班級必須要做到合理分工，讓最合適的人去做他最擅長(cháng)的事，從而建立一個(gè)合理有序的班集體。其次，我會(huì )努力做到將大家團結在一起，互相幫助、征求同學(xué)們的意見(jiàn)，增強班隊內部的凝聚力跟向心力，增加班級工作的透明度。最后，我將力求提高工作效率，使班級各項工作都有效的進(jìn)行，在最短的時(shí)間內做到最好。假如我能當選，我一定要在第一時(shí)間制訂好工作計劃跟實(shí)施方案，保證班級工作在最短的時(shí)間內順利步入正軌。
也許有時(shí)候我太活躍了，但是我相信，有了同學(xué)們對我的信任，我一定會(huì )揚長(cháng)避短，改掉自己的缺點(diǎn)不斷完善自己。
希望大家支持我，謝謝！
紀律的演講稿 篇20
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：
大家早上好！
今天，我代表298班在國旗下發(fā)言。我演講的題目是“循規蹈矩，從我做起”。作為學(xué)生，我們應該明白，沒(méi)有規則，我們就不可能成為方圓。制定和實(shí)施學(xué)校規章制度的目的不是為了限制自由和約束人格，而是為了維護正常的教育教學(xué)秩序，維護學(xué)生的生活和學(xué)習權益，提供安全保障，提高學(xué)生遵守法律法規的意識，這是學(xué)校規章制度的現實(shí)意義。我們每個(gè)同學(xué)都是學(xué)校的形象代表。我們希望學(xué)生嚴格遵守學(xué)校的規章制度，努力成為遵守規章制度的好學(xué)生。
當我們真正用理性和智慧去理解和認識規則的時(shí)候，那么規則和紀律就不再是一個(gè)強制的任務(wù)，而是一個(gè)利己的選擇和道德義務(wù)。我們會(huì )真正做到有條不紊的自由發(fā)揮，讓積極的人格在正規的環(huán)境中張揚。子曰：“不見(jiàn)邪，不聽(tīng)邪，不動(dòng)邪�！边@告訴我們，“知禮、講文明、守紀律”是做人的根本。作為一個(gè)新時(shí)代的中學(xué)生，作為一個(gè)致力于外表美、談吐美、行為美、心靈美的中學(xué)生，我們責無(wú)旁貸！要時(shí)刻用《中學(xué)生日常行為規范》中的要求來(lái)調整自己的言行，努力提高自己遵守校規校紀的能力，做一個(gè)嚴格自律的合格學(xué)生。同學(xué)們，作為龍勝中學(xué)的學(xué)生，我們應該感謝學(xué)校對我們的重視。從現在開(kāi)始，從我做起，從身邊做起，既要自覺(jué)遵守學(xué)校的規章制度，又要養成良好的習慣。而且，主動(dòng)做好宣傳。這不僅是為了讓學(xué)校環(huán)境更好，也是為了讓我們健康成長(cháng)，有效學(xué)習，讓我們每個(gè)人都有更好的未來(lái)，成為對社會(huì )有用的人。
讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，從身邊的小事做起，規范自己，監督自己，讓自己率先成為遵紀守法的“模范標兵”！
謝謝大家！
紀律的演講稿 篇21
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
今天我講話(huà)的題目是《遵守紀律，是取得成功的保證》。
遙想當年毛主席率領(lǐng)著(zhù)紅軍，爬雪山，過(guò)草地，最后以頑強的拼搏精神打敗了國民黨，取得了勝利。這是一支紀律嚴明的軍隊。南宋愛(ài)國將領(lǐng)岳飛統領(lǐng)著(zhù)抗金大軍，有效地遏制了金統治者掠奪性的戰爭，讓老百姓過(guò)上了安定的生活。這同樣是一支以鐵的紀律做保證的軍隊。他們的成功都離不開(kāi)紀律。沒(méi)有嚴明的紀律，他們是不可能勝利的。
沒(méi)有規矩，不成方圓。通過(guò)這兩天的紀律學(xué)習，我受益匪淺。紀律對于我來(lái)說(shuō)不是一種約束。制定紀律并不是管制我們，而是讓我們都更好過(guò)一些。只有紀律嚴明，我們的學(xué)習環(huán)境才會(huì )更加自由和寬松。我覺(jué)得紀律是為那些沒(méi)有規矩的人來(lái)制定的。對于遵紀守規的人來(lái)說(shuō)，根本就不會(huì )起恐懼之心。
嚴明的紀律對于我們的學(xué)習和生活都是有幫助的。紀律能使我們有意識地約束自己，改掉不良習慣，變得更加有責任心，有集體榮譽(yù)感。
遵守紀律并不代表失去自由。宇宙中的星球都是按著(zhù)一定軌道行使的。假如他們不按軌道行駛，就可能會(huì )隕落乃至消失。人也是一樣的，遵守紀律，才可能成功。不遵守紀律不但不能成功，還可能會(huì )誤入歧途。
希望大家都能遵守紀律，因為那是取得成功的保證!
我的講話(huà)完畢，謝謝大家!
紀律的演講稿 篇22
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)：
你們好！
談到班長(cháng)，無(wú)不是聲色俱變，目光中充滿(mǎn)了對班長(cháng)的向往與敬畏，一班之長(cháng)，似乎象征著(zhù)權威跟不可侵犯，但班長(cháng)不一定都要高人一等，仗勢欺人，反而更應該為同學(xué)們“買(mǎi)”一份保險，對他們負責。這，才是真正班長(cháng)應該做的。
如果我可以當上班長(cháng)的話(huà)，我定會(huì )全力以赴，拿出百分百的精神頭來(lái)，當同學(xué)們的得力小老師，把不會(huì )的題努力搞出名堂來(lái)，講給同學(xué)聽(tīng)，再把道理揉爛了、搗碎了，一句一句說(shuō)給不好好聽(tīng)話(huà)的同學(xué)，哪怕所有的苦口婆心都是“竹籃打水一場(chǎng)空”，但換來(lái)的將是心的清澈與安寧。留下的陣陣芬芳足以夠我品味的了，一生受益于中。
當上了班長(cháng)，更應是老師的左膀右臂，為老師免去憂(yōu)愁跟不必要的煩惱。
現實(shí)的殘酷與童話(huà)中的美好交錯，使我想起了一個(gè)故事：有一個(gè)農夫在哭泣，因為他的莊稼被洪水沖完了，他很傷心，自己親手種地卻沒(méi)有收獲一粒米，心里又著(zhù)急又無(wú)奈，而另一旁的一個(gè)農民，并沒(méi)有哭，而是在大汗淋漓地干農活，他的莊稼也完蛋了，但他堅信一分耕耘一分收獲，只要努力，還是會(huì )有希望的。這便是淚水跟汗水的區別，你會(huì )選擇哪一種呢？我選擇的是后者，長(cháng)相平平，學(xué)習稍中，但我會(huì )以身作則，會(huì )默默付出。為課間上鬧哄哄的同學(xué)，鼓足動(dòng)力，向遠方的美好出發(fā)！
怎么樣，我是否稱(chēng)職？請大家投我一票吧！我會(huì )讓大家都心服口服的，讓五年二班成為五年級組中最耀眼的明星！
紀律的演講稿 篇23
敬愛(ài)的徐老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
今天，我很榮幸站在這個(gè)舞臺上，我站在這里，只有一個(gè)目標：那就是競選紀律委員。班干部是一個(gè)多么令人向往的職位，它是一個(gè)鍛煉能力，展現自己的舞臺。當然，我更想當一個(gè)名副其實(shí)的班干部。俗話(huà)說(shuō)：“團結就是力量”，我想讓大家在以后的學(xué)習生活中互相幫助，為明年的畢業(yè)考試打下良好的地基。而這一切，都要有良好的紀律作保證，所以我要競選紀律委員。
面對紀律委員這個(gè)職務(wù)，我不敢說(shuō)我是最合適的，但我敢說(shuō)我將會(huì )是最努力的。如果我當上了紀律委員，我會(huì )以身作則，嚴格要求自己并做好以下幾點(diǎn)：
一、如果上課鈴打響了，任課老師還沒(méi)到教室，我會(huì )提醒大家保持安靜，并做好課前準備工作。
二、如果上課時(shí)有同學(xué)說(shuō)小話(huà)，開(kāi)小差，我會(huì )及時(shí)提醒。
三、如果下課時(shí)有同學(xué)在教室里大吵大鬧甚至說(shuō)臟話(huà)時(shí)，我會(huì )立刻阻止。如果多次警告無(wú)效，我就將報告老師了哦。
我知道，紀律委員是一個(gè)非常容易得罪人的職位，但是，我不怕。同學(xué)們，一個(gè)班要取得好的成績(jì)，離不開(kāi)好的班風(fēng)；而好的班風(fēng)離不開(kāi)好的紀律。俗話(huà)說(shuō)；“沒(méi)有規矩，無(wú)以成方圓”，我相信大家一定會(huì )理解我、信任我、支持我。對嗎？
希望你們能為我投上寶貴的一票！
讓我們一起努力，為明年考上理想的中學(xué)而奮斗吧！
我的演講完畢，謝謝大家！