《人有兩個(gè)寶》的課堂教學(xué)反思
《人有兩個(gè)寶》是一年級上冊教材中的第一篇課文，這是一首根據我國著(zhù)名教育家陶行知先生的《手腦相長(cháng)歌》改寫(xiě)的兒歌，主要講了雙手和大腦的重要性，強調了只有雙手和大腦相互為用，彼此促進(jìn)，才能有所發(fā)明創(chuàng )造。課文語(yǔ)言通俗，瑯瑯上口。
在教學(xué)課文時(shí)，我先帶領(lǐng)小朋友們認識了句號，告訴他們句號就是文中的小圓圈，有幾個(gè)小圓圈代表就有幾句話(huà)。并請小朋友們數一數課文共有幾句話(huà)，他們毫不費力的數出有三句話(huà)，這樣為下面的分句教學(xué)作了很好的鋪墊。
在教學(xué)中，我注重引導學(xué)生理解課文內容，將課文與直觀(guān)形象的插圖相聯(lián)系，與學(xué)生的生活實(shí)際相聯(lián)系，便于學(xué)生理解，也加強了語(yǔ)文與生活的溝通。如在引導學(xué)生理解雙手會(huì )做工中的做工時(shí)，我讓學(xué)生拿出一張白紙，把自己的.小手畫(huà)出來(lái)，因為手是學(xué)生再熟悉不過(guò)的了，學(xué)生可以說(shuō)出手能做很多很多的事情，于是我指導他們用一句完整的話(huà)說(shuō)一說(shuō)我的小手會(huì ) ，在這個(gè)基礎上，讓說(shuō)話(huà)能力較強的學(xué)生再試著(zhù)練說(shuō)我的小手會(huì ) ，會(huì ) ，還會(huì ) 。這個(gè)環(huán)節讓學(xué)生在動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦中，鍛煉了口語(yǔ)表達能力。教學(xué)效果還不錯，大家不妨一試。
本課的教學(xué)重點(diǎn)是有感情的朗讀和背誦課文，但因為一年級的學(xué)生閱讀經(jīng)驗貧乏，我雖然作了多次的范讀，但朗讀效果還是不理想，拖讀頓讀情況還時(shí)有發(fā)生，在今后的教學(xué)中我會(huì )運用各種方法幫助他們很好的朗讀課文。
【《人有兩個(gè)寶》的課堂教學(xué)反思】相關(guān)文章：
《人有兩個(gè)寶》的案例反思08-22
《人有兩個(gè)寶》教學(xué)反思02-08
人有兩個(gè)寶教學(xué)反思11-11
《人有兩個(gè)寶》教學(xué)反思01-04
人有兩個(gè)寶教學(xué)反思范文07-02