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理想教育演講稿范文（通用5篇）
使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)演講稿會(huì )更加事半功倍。在生活中，演講稿在演講中起到的作用越來(lái)越大，那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一份恰當的演講稿呢？以下是小編為大家整理的理想教育演講稿范文（通用5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
理想教育演講稿1
尊敬的xx：
我的理想是當一名邊防戰士，因為這樣我才能為祖國的建設做出貢獻，讓生活在中國的人多一份安心，少一份煩惱。
我的理想是當一名邊防戰士。一天連一滴水都喝不完，有被沙塵暴淹沒(méi)、餓死、渴死、熱死的危險。我也要守護邊疆，為邊疆流血。
我要守衛邊疆，哪怕風(fēng)很大，雪很厚，天氣很冷，我也要守衛邊疆。如果虎風(fēng)在我耳邊呼嘯，我也會(huì )把這虎風(fēng)當成音樂(lè )，一首慶祝我們趕走想掠奪中國土地的外國人的歌；如果雪很厚，我會(huì )把它當成又冷又好吃，源源不斷的清水，我一直想喝的冰鎮飲料。即使雪很厚，幾乎超出我的嘴，我也會(huì )把它視為這里的一道美麗的風(fēng)景。即使雪極其寒冷，在我身上變成冷水，我也會(huì )感謝雪給我洗了冷水澡。
我的理想是成為一名普通的軍人，一名守衛邊疆的軍人，就像楊樹(shù)一樣，在需要的地方，它會(huì )迅速生根發(fā)芽，長(cháng)出粗壯的枝條，為人們遮風(fēng)擋雨。再冷再熱，再難再險，它都會(huì )堅定的站著(zhù)，那么堅強。
我的理想是當一名邊防戰士，報效祖國，為祖國獻出青春和熱血！
理想教育演講稿2
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
總是讓心聲裝滿(mǎn)期待，總是讓理想連著(zhù)未來(lái)，我們的心海，是一首純真浪漫的歌謠，是一條絢麗繽紛的彩帶，是跳動(dòng)著(zhù)不知疲倦的音符，是播種著(zhù)充滿(mǎn)希望的未來(lái)！帶著(zhù)一路風(fēng)塵，帶著(zhù)對青春的渴望和對五彩夢(mèng)幻的追求，我們終于走到一起來(lái)了，面對未來(lái)和自我的挑戰，只有讓理想在這里放飛，青春才可以變得色彩斑斕！青春如夢(mèng)，歲月如歌，時(shí)不消逝，何能復得？青春是人生中一段難以磨滅的插曲，它注定是“不平凡”的。它需要我們用心靈和智慧去詮譯，它更需要我們用勇氣和自信去充實(shí)。當我們背起行囊，來(lái)到了平頂山這個(gè)象牙塔，青春就該由我們來(lái)抒寫(xiě)和舔彩了！
薩特說(shuō)過(guò)：“青春這玩意兒真是妙不可言，外部放射出紅色的光輝，內部卻什么也感覺(jué)不到�！�
一恍之間，有人稱(chēng)呼你為“小姐、先生”，而不再是“小丫頭、小鬼”。父母開(kāi)始用征詢(xún)意見(jiàn)的目光與你交流，甚至有人愛(ài)用“青春”這樣的字眼去形容你。人們總說(shuō)“夢(mèng)一樣的青春”，青春時(shí)代是一個(gè)短暫的美夢(mèng)，當你再醒來(lái)時(shí)，它早已消失得無(wú)影無(wú)蹤了。但那些流下的汗水，純潔的友誼，熾熱的理想都保留了下來(lái)。飛揚的青春有飛揚的心，我們的理想可能幼稚了些，可能平凡了些，卻是不加修飾，不沾染風(fēng)塵，最真最美的。
那些美麗的夢(mèng)不能只是你幻想中的城堡，必須一磚一瓦地堆砌。理想的確是需要去夢(mèng)、去想，但別忘了，我們是青年啊，是激情洋溢、躊躇滿(mǎn)志的青年啊，我們有旺盛的精力，有聰慧的頭腦，既然理想是有可能實(shí)現的，你甘心于只是夢(mèng)和想嗎？你希望別人都在做幸福的守望者，自己卻一事無(wú)成嗎？你希望別人的汗水耕耘出金黃的麥浪，自己一伸手，卻打碎了一面鏡子，鏡子中是自己縹緲的理想嗎？
俞敏洪老師說(shuō)過(guò)，一個(gè)人要實(shí)現自己的理想最重要的是要具備倆個(gè)條件，一個(gè)是勇氣，一個(gè)是行動(dòng)，
合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下。放飛理想，不要怕路途艱險；放飛理想，不要說(shuō)山遙路遠；放飛理想，讓汗水繪成人生的畫(huà)卷；放飛理想，讓成敗譜寫(xiě)人生的詩(shī)篇！
讓理想，黯淡艱難困苦；用希望，沖淡失敗與挫折。讓清風(fēng)，吹散漫天云霧；用啟明，引導光明的出現！放飛理想，升起心中的啟明，讓心中的啟明引導你走出黑暗，托起生命中的太陽(yáng)！
理想教育演講稿3
尊敬的xx：
每個(gè)人都有一個(gè)理想，各種理想就像天上的星星，無(wú)邊無(wú)際。我也有一個(gè)理想。我的理想是成為一名偉大的天文學(xué)家，造福子孫。
小時(shí)候很喜歡科學(xué)。2007年嫦娥一號靶機發(fā)射的時(shí)候，我盯著(zhù)電視屏幕，看衛星發(fā)射的直播。那一次，當宣布發(fā)射完全成功時(shí)，我高興得跳了起來(lái)。
三年級時(shí)，我愛(ài)上了浩瀚天空中閃耀的星星，于是我求父親給我買(mǎi)一架天文望遠鏡和一本《天文觀(guān)測手冊》。因為是暑假，白天看《天文觀(guān)測手冊》上的星座，晚上架起天文望遠鏡觀(guān)察夜空中的星星。如果我遇到日食、月食等“大事”。我會(huì )饒有興趣地觀(guān)察它，就像一個(gè)小科學(xué)家一樣。
現在，太空中的“天宮”和“八神”之吻，讓我大開(kāi)眼界，堅定了向理想沖刺的信心。從童年到現在，我一直熱愛(ài)科學(xué)，它給我帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè )趣和知識。
星星、河流、綠草、樹(shù)木開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的知識，增長(cháng)了我的知識。我向往科學(xué)家取得的成就，他們的故事讓我著(zhù)迷，激勵我以他們的精神前進(jìn)！
讓我們向著(zhù)自己的理想沖刺吧！
理想教育演講稿4
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛。每個(gè)人都懷揣著(zhù)一份熾熱的理想。
然而，什么是夢(mèng)？什么又是理想？夢(mèng)是期待，而理想是堅強，是你把飄渺的夢(mèng)，堅持作為自己理想的勇氣與執著(zhù)。但捫心自問(wèn)，我們還有多少人能夠成就自己最初的理想？
我們的理想，也許是二十歲的壯志豪情；也許是青春期的沖動(dòng)與迷茫；也許只是一份平淡的渴望：渴望掌聲，渴望成功，渴望成為焦點(diǎn)！無(wú)數的“可能”，無(wú)數的“希望”，只因我們的青春歲月充滿(mǎn)奇跡，我們心中大大小小的夢(mèng)，它們鮮活的存在生活的每一個(gè)角落，芬芳彌漫，歷久彌新！
親愛(ài)的朋友們，回眸自己走過(guò)的路，還記得那些曾經(jīng)帶來(lái)的內心悸動(dòng)的夢(mèng)么？
我們青年人愛(ài)幻想，每個(gè)人都有自己美好的理想。但如果不經(jīng)過(guò)奮斗，那理想終究是理想，絕無(wú)實(shí)現的可能。朋友們，請牢記，只有后悔大學(xué)混了幾年的人，而不會(huì )有后悔上了大學(xué)的人。即使是那些在校時(shí)把他的母校罵成人間地獄的人，多年以后，回憶起大學(xué)時(shí)光，也往往會(huì )感慨萬(wàn)分，甚至淚流滿(mǎn)面。不管你未來(lái)大學(xué)過(guò)得如何，至少你要時(shí)時(shí)刻刻提醒自己：人生只有一個(gè)大學(xué)階段，青春只能走一遭！
和大家分享個(gè)故事，有人曾問(wèn)三個(gè)砌墻的工人：“你們在做什么？”第一個(gè)人說(shuō)：“我在砌一堵墻�！钡诙䝼�(gè)人說(shuō)：“我在建造一幢大廈�！钡谌齻�(gè)人說(shuō)：“我在建筑世界上最具特色的人類(lèi)家園�！焙髞�(lái)，第三個(gè)人成了享譽(yù)盛名的建筑師。這，就是理想的力量。讓我們立即行動(dòng)起來(lái)吧！做一件事情，只要開(kāi)始行動(dòng)就可算是獲得了成功的一半。
演講大師齊格勒曾說(shuō)過(guò)這么一段話(huà)：世界上牽引力最大的火車(chē)頭，停在鐵軌上，為了防滑，只需在它的八個(gè)驅動(dòng)輪前面，各塞一塊一寸見(jiàn)方的木塊，這個(gè)龐然大物便無(wú)法動(dòng)彈。然而，一旦火車(chē)頭開(kāi)始啟動(dòng)，這小小的木塊就再也不可能抵擋住它了；當它的時(shí)速達到100公里時(shí)，一堵5英尺厚的鋼筋混泥土墻都會(huì )被它輕而易舉地撞穿！從令其無(wú)法動(dòng)彈的小木塊，到撞穿一堵鋼筋混泥土墻，威力如此懸殊，原因不是別的，就因它“動(dòng)”了起來(lái)。
一個(gè)人要想做好一件事情，成就一番大事業(yè)，就必須一心一意地做，必須少說(shuō)些漂亮話(huà)，多做些日常平凡的小事情。
人都有惰性，都有太多的欲望，有時(shí)難免戰勝不了身心的卷怠，抵御不住世俗的誘惑。今日事，今日畢！立即行動(dòng)，成功就離你最近！二十歲，別人這樣問(wèn)我：你的理想是什么？我會(huì )驕傲的對你說(shuō)：我的理想是做一個(gè)不怕任何困難，任何打擊，任何挫折與失敗，跌倒后定能爬起來(lái)繼續向前走的人！
是��！在權衡了“一年的苦難”與“一輩子的后悔”以后，心中不禁長(cháng)嘆“奮斗方能騰飛！”那么既然躲不掉這個(gè)擔在身上的角色，何不微笑著(zhù)大步走出去，給自己看，給別人看，告訴那個(gè)曾經(jīng)痛苦一夜的自己，站出來(lái)的，不會(huì )是被憂(yōu)傷壓垮的靈魂！
無(wú)論歲月給我們留下了多少份遺憾，無(wú)論世事在我們胸口劃過(guò)多少道傷痕，只要我們還有呼吸，只要還有希望，就定能重塑自己的理想！只要我們還有生存的氧氣，就定會(huì )有締造激情的勇氣！
大學(xué)是一個(gè)新的起點(diǎn)。今天的我已超過(guò)昨天的我，明天的我必將會(huì )超過(guò)今天！朋友們，選擇堅持，選擇珍惜，選擇成就生命的激情，讓我們勇敢的去實(shí)現心中最初的悸動(dòng)吧！
理想教育演講稿5
尊敬的xx：
大家好，我演講的題目是：我的教育理想。
我，來(lái)自瑞安市一中，自20xx年擔任校長(cháng)工作以來(lái)，堅信諺語(yǔ)“一頭威猛的獅子帶領(lǐng)一羊群可以戰勝一頭綿羊帶領(lǐng)的一群獅子”，深知校長(cháng)工作的重要性。一直以來(lái)信守“讓每一位學(xué)生獲得成功的體驗”教育思想，引領(lǐng)學(xué)校走向多元卓越，人本和諧“。
我認為：教育的本質(zhì)是知識遺忘之后剩下的全體，教育人生的經(jīng)歷就是一種體驗收獲�！弊屆恳晃粚W(xué)生獲得成功的體驗“的基本含義就是：給每一位學(xué)生體驗生活的機會(huì )，讓學(xué)生發(fā)現自身的潛能，培養積極的人生情感，學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )做事、學(xué)會(huì )創(chuàng )造。
首先學(xué)校教育的對象是學(xué)生，學(xué)校的功能是育人。學(xué)校必須要培育于社會(huì )有用的人才，為學(xué)生發(fā)展打下基礎�！弊屆恳晃粚W(xué)生獲得成功的體驗“思想是面向全體，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，這與學(xué)校育人的功能是一致。
其次素質(zhì)教育的實(shí)質(zhì)是貫徹黨的教育方針，教育方針是要培養德智體美勞等諸方面全面發(fā)展的社會(huì )主義事業(yè)建設者和接班人。素質(zhì)教育就是以提高國民素質(zhì)為宗旨，以培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，使學(xué)生生動(dòng)活潑的發(fā)展�！弊屆恳晃粚W(xué)生獲得成功的體驗“重視學(xué)生潛能發(fā)展符合素質(zhì)教育的訴求。
其三科學(xué)發(fā)展觀(guān)實(shí)質(zhì)是按規律辦事。作為學(xué)校教育必須要事實(shí)求實(shí)的依托的原為基礎，按照學(xué)校的培養目標，促進(jìn)學(xué)生的人身全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，讓學(xué)生充分發(fā)揮天賦與愛(ài)好。我的教育思想始終貫徹這按規律辦教育。
作為擔任十年校長(cháng)崗位的我，教育思想提出有走過(guò)了三個(gè)歷程：20xx年剛開(kāi)始接任校長(cháng)，在考試指揮棒的指引下，面對素質(zhì)教育的要求，我思考教育的本質(zhì)，認同個(gè)性+特長(cháng)的辦學(xué)理念。
至20xx年，發(fā)現個(gè)性鮮明的.學(xué)生還是在那些優(yōu)生中表現的較多，對于大多數學(xué)生還是陪讀的現象，不能張揚自己的個(gè)性，也沒(méi)有場(chǎng)所、途徑、方向可以讓他們張揚。不過(guò)學(xué)生想成功的愿望還是非常強烈，記得當時(shí)一位不父親產(chǎn)業(yè)去選擇自己創(chuàng )辦戶(hù)外俱樂(lè )部，寫(xiě)信感謝學(xué)�？萍冀逃o他帶來(lái)的變化，給我帶來(lái)的深思。多元智能理論的出現，啟迪我對教育思想的新認識，需要為了學(xué)生潛能的發(fā)展奠基。于是我們創(chuàng )辦大量的學(xué)生俱樂(lè )部，開(kāi)始研究綜合實(shí)踐活動(dòng)課程帶給學(xué)生的快樂(lè )需求。
自20xx年課程改革的深入，我們發(fā)現每一位學(xué)生渴望成功已經(jīng)成為共識。記得當時(shí)一次家長(cháng)會(huì )，一位家長(cháng)拿到一張素質(zhì)運動(dòng)會(huì )的獎狀感嘆，我家孩子什么都不行就是體育還可以。我認識到學(xué)校教育不能為學(xué)生量身定做，但可以為學(xué)生終身發(fā)展注入原動(dòng)力。又遇學(xué)生生源的激烈變化，擇校生增多，要使每一位學(xué)生成材，我認識到，學(xué)生最大的學(xué)校生涯收獲還是在于學(xué)生中每一次的成功體驗，在若干年之后回憶還會(huì )有喜滋滋的感覺(jué)就是那場(chǎng)曾經(jīng)有過(guò)的成功或不成功體驗。
于是提出”讓每一位學(xué)生獲得成功的體驗“教育思想，只要孩子在學(xué)生有這種成功及到不成功的人生經(jīng)歷，這種收獲的經(jīng)驗于其終身學(xué)生必將會(huì )是一個(gè)新的起點(diǎn)，有了這種體驗情懷，孩子們必會(huì )找到學(xué)習、工作、規劃人生的基點(diǎn)。
在工作中我秉承這一思念，去引導學(xué)校人本和諧。
從本身實(shí)際出發(fā)，我比較關(guān)注理想的教師，怎樣做一個(gè)理想的教師。要做一名我認為要做一個(gè)理想的教育者，首先他要有絕對的知識基礎。因為教師最基礎的功能是教授學(xué)生知識，而現在大多數教師也是這么做的。而要想更好的教授學(xué)生，老師就得一直學(xué)習。因為時(shí)代在變，知識會(huì )隨著(zhù)變。教師只有不停的學(xué)習，才會(huì )授予學(xué)生與時(shí)俱進(jìn)的知識。其實(shí)，在整個(gè)社會(huì )正在倡導和踐行終身教育。
其次理想的教師應是愛(ài)學(xué)生的教師。朱教授在論及”理想的教師，應該是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心，受學(xué)生尊敬的教師“，說(shuō)到了我們現在的很多老師充當的是”教育警察“和”劊子手“的角色，無(wú)限地放大學(xué)生的問(wèn)題，在我們手上，失去了很多諾貝爾獲獎?wù)�。教師只有對學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心，才會(huì )去賞識他們，激勵他們，讓他們享受到成功的快樂(lè )。我知道做一個(gè)理想的教師不容易，尤其是當付諸實(shí)際時(shí)，很多問(wèn)題就會(huì )出現，這時(shí)候的解決之道就會(huì )與我們所想大相徑庭。但我仍然懷揣做理想教師的夢(mèng)。
“誰(shuí)在保持夢(mèng)想，誰(shuí)就能夢(mèng)想成真；誰(shuí)能不懈地追尋理想，誰(shuí)就能不斷地實(shí)現理想�！薄段业慕逃硐搿芳钗覀�，不要放棄我們的理想。只要不放棄，理想就不會(huì )終究是理想。我會(huì )努力，努力將來(lái)成為一個(gè)理想的教師。
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