最新學(xué)生優(yōu)秀的演講稿
演講稿的格式由稱(chēng)謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結尾等幾部分組成。在發(fā)展不斷提速的社會(huì )中，越來(lái)越多人會(huì )去使用演講稿，為了讓您在寫(xiě)演講稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的最新學(xué)生優(yōu)秀的演講稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
最新學(xué)生優(yōu)秀的演講稿1
尊敬的老師們、同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的題目是：讀書(shū)讓我快樂(lè )地成長(cháng)。
如果我是一棵小樹(shù)，那么書(shū)就是燦爛的陽(yáng)光，它照耀著(zhù)我，讓我快樂(lè )地成長(cháng)；
如果我是一條小魚(yú)，那么書(shū)就是清清的溪流，它滋潤著(zhù)我，讓我快樂(lè )的成長(cháng)；
如果我是一只小鳥(niǎo)，那么書(shū)就是碧藍的天空，它支撐著(zhù)我，讓我快樂(lè )的成長(cháng)！
從小，我就很喜歡看書(shū)。記得還在幼兒園時(shí)，我便早早地學(xué)起了a、o、e。為什么？只是為了能早點(diǎn)捧起我心愛(ài)的書(shū)本，在書(shū)的世界中翱翔。那時(shí)，書(shū)就像一個(gè)繽紛世界，讓我流連忘返。在書(shū)中，我和小鳥(niǎo)一起飛上藍天，和小精靈一起唱歌跳舞，和蝴蝶們一起玩捉迷藏……
隨著(zhù)時(shí)光的流逝，我一天天地長(cháng)大，一本本書(shū)更是成了我的好伙伴：我捧起了童話(huà)故事，捧起了科幻小說(shuō)，捧起了百科全書(shū)，捧起了世界名著(zhù)。在《水滸傳》里，我結識了忠義寬容的宋江；在《三國演義》里，我認識了足智多謀的諸葛亮；在《魯濱遜漂流記》里，我懂得了遇事要堅強；在《鋼鐵是怎樣煉成》里，我汲取了戰勝困難的力量！書(shū)是無(wú)窮的寶藏，為我增添了豐富的知識；書(shū)是快樂(lè )的天堂，讓我忘記了所有的憂(yōu)傷。書(shū)猶如冬日里的陽(yáng)光，帶給我春的溫暖；書(shū)又似沙漠里的綠洲，給予我新的希望！
雄鷹要到寬闊的碧空中搏擊風(fēng)雨，魚(yú)兒要到無(wú)邊無(wú)際的海洋里劈波斬浪，我也要到豐富的書(shū)籍里去獲取精神食糧，在這海闊天空中快樂(lè )的成長(cháng)！
我的演講完了，謝謝大家！
最新學(xué)生優(yōu)秀的演講稿2
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天，我非常的榮幸，能夠站在莊嚴的國旗下為大家演講，我們作為新世紀的青少年一代，是祖國的希望。
祖國的未來(lái)必將屬于我們。作為學(xué)生我們首先要做到的是熱愛(ài)自己的學(xué)校。一個(gè)連自己的學(xué)校都不愛(ài)的學(xué)生，又怎么可能愛(ài)自己的國家呢？熱愛(ài)學(xué)校是一種非常具體而切近的行動(dòng)。學(xué)校為我們提供了優(yōu)良的學(xué)習環(huán)境，老師為培養我們成才而兢兢業(yè)業(yè)，這里是我們成長(cháng)的搖籃。作為學(xué)生，我們沒(méi)有理由不去熱愛(ài)自己的學(xué)校。
每一位學(xué)生都要像愛(ài)護自己的眼睛一樣去維護學(xué)校的形象和榮譽(yù)；我們要真心實(shí)意地尊敬我們的老師、我們要自覺(jué)地保護學(xué)校的一草一木，美化自然環(huán)境，創(chuàng )造高雅的人文環(huán)境，使學(xué)校成為名副其實(shí)的花園、樂(lè )園；我們還要像對待自己的兄弟姐妹一樣去熱愛(ài)同學(xué)，讓我們互愛(ài)互學(xué)，一起歡樂(lè )成長(cháng)！
我們要珍惜時(shí)間，刻苦學(xué)習，努力拼搏，奪取各學(xué)段的優(yōu)異成績(jì)，將來(lái)為祖國貢獻自己的一份力量，以此來(lái)報答養育了我們的學(xué)校，報答我們敬愛(ài)的老師！
謝謝大家！
最新學(xué)生優(yōu)秀的演講稿3
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！
我演講的題目是《樂(lè )看人生，笑迎生活》。
在人生的旅途中，我們常常會(huì )遇到這樣那樣的挫折和失敗，陷入各種意料之外的困境之中，這時(shí)，請不要自卑，不要輕易就說(shuō)：我不行了。要以積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度對待人生，勇于給自己鼓勁，敢于對自己說(shuō)：太好了。
有這樣一個(gè)故事，父親因兒子成績(jì)平平，家中整日“戰火不斷”，在打罵聲中，兒子的成績(jì)一落再落，最終成了倒數第一名。父親想，反正打罵沒(méi)用，干脆換一種心態(tài)試試。于是，他看著(zhù)兒子的試卷笑著(zhù)說(shuō)：“太好了，真是太好了！”兒子吃了一驚，父親說(shuō)：“你想，一個(gè)跑在最后的人，不必擔心別人會(huì )超過(guò)自己，而只要你一努力就一定能超過(guò)別人�！眱鹤勇�(tīng)了，恍然大悟，以后的學(xué)習，他特別努力，幾次考試后，兒子的成績(jì)升到了前幾名。從這個(gè)故事看我們的學(xué)習，我們應從中受到啟發(fā)：考試不理想，沮喪中，我們也不妨來(lái)一句“太好了！”因為考試指出了我們學(xué)習中的弱點(diǎn)，告訴了我們努力的方向。
現在發(fā)現問(wèn)題總比中考時(shí)栽跟頭再醒悟要好得多呀。失敗為昨天畫(huà)上了句號，新的生活從這里開(kāi)始，成功從這里起飛。讓我們在面對挫折時(shí)對自己說(shuō)“太好了”，對于成長(cháng)中的我們，酸甜苦辣都是營(yíng)養，挫折是人生的大學(xué)。
只要我們無(wú)愧于自己，無(wú)愧于父輩，讓我們以樂(lè )觀(guān)的態(tài)度對待我們的學(xué)習和生活，不斷努力進(jìn)取，譜寫(xiě)人生燦爛的樂(lè )章！
謝謝大家！
最新學(xué)生優(yōu)秀的演講稿4
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
我是五年級四班的王xx，今天國旗下講話(huà)的題目是：珍惜時(shí)間，努力學(xué)習。
時(shí)間對于每個(gè)人都是公平的。一年365天，一天24小時(shí)，一小時(shí)60分鐘，一分鐘60秒，對每個(gè)人都一樣。但珍惜時(shí)間的人會(huì )“留下串串果實(shí)”，不僅延長(cháng)了生命，而且使生命富有意義；浪費時(shí)間的人卻“兩手空空，一事無(wú)成”，只有徒傷悲，空嘆息。
對于同學(xué)們來(lái)說(shuō)，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，有的同學(xué)取得了優(yōu)異的成績(jì)，各方面都有了長(cháng)進(jìn)；而有的同學(xué)卻收效甚微，甚至一天更比一天差。這是因為珍惜和不珍惜時(shí)間造成的差別。時(shí)間有一個(gè)特點(diǎn)，就是一去不復返。
即使是最偉大的科學(xué)家，使用最先進(jìn)的科技手段，也不能把時(shí)間挽回。所以，珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習不僅是祖國和人民向我們青少年提出的要求，也是我們自身成才的先決條件。民族英雄岳飛在《滿(mǎn)江紅》這首詞里寫(xiě)到：“莫等閑，白了少年頭，空悲切！”
因此我們應該學(xué)會(huì )做時(shí)間的主人，緊緊抓住時(shí)間。同學(xué)們，時(shí)不我待，希望大家都能珍惜時(shí)間，使每年、每月、每天、每小時(shí)、每分鐘都過(guò)得有意義！
我的演講結束了。謝謝大家！
最新學(xué)生優(yōu)秀的演講稿5
尊敬的各位老師、同學(xué)們：
大家好！今天我演講的`題目是：低碳環(huán)保，從我做起。
低碳環(huán)保是健康自然的一種象征。綠色環(huán)保能帶給我們生機、帶給我們活力，而綠色校園中的“綠色”也就不只是一種顏色那么簡(jiǎn)單。走進(jìn)我們如今洋溢著(zhù)書(shū)香味的校園，你會(huì )被那迷人的風(fēng)景所吸引。高大現代化的教學(xué)樓，郁郁蔥蔥的樹(shù)木，還有鮮艷奪目、爭奇斗艷的花卉。漫步在校園里這一派綠景下，會(huì )使你感到精神振奮、心情舒暢。校園中的綠色風(fēng)景，對我們同學(xué)是極其有益的。不是嗎？一節課后，站在走廊上看看校園中的綠，讓我們大飽眼福，也使精神達到更高、更好的狀態(tài)！在課余時(shí)間，同學(xué)們又可以在校道上走走，看看周?chē)木拔�，不是有置身花園之感嗎？由此校園的美好可見(jiàn)一斑。
太陽(yáng)每天東升西落，行人每天匆匆而過(guò)，我們都在看似平靜的生活里奮力拼搏，生活在都市里，隨處可見(jiàn)的住房廣告上，總是將居住環(huán)境寫(xiě)得極美，青山，綠地，藍天，碧水是都市人對優(yōu)質(zhì)居住環(huán)境的期許！
綠色是大自然贈與我們人類(lèi)的寶貴財富，綠色是人類(lèi)文明的搖籃。人人都渴望擁有一個(gè)美好的家園，人人都希望生活在人與自然和諧發(fā)展的文明環(huán)境里。近年來(lái)相應“創(chuàng )建衛生城市”的號召，我們的校園環(huán)境也正在發(fā)生著(zhù)全面的變化，校園環(huán)境建設是我們必須直面的問(wèn)題，校園綠化程度直接作用于我們的生活環(huán)境，決定著(zhù)校園生活的幾多色彩，當然，綠色校園不只是環(huán)境綠化與垃圾處理問(wèn)題，其涵義應更廣更深，指一種健康向上的生活態(tài)度和生活方式，比如，嚴肅活潑的學(xué)習氛圍，積極進(jìn)取的班級精神風(fēng)貌等。創(chuàng )建綠色校園，不僅只是要有優(yōu)美的硬件環(huán)境，更應該提高我們自身的修養和素質(zhì)，這也是我們的責任和義務(wù)。
人人都是護綠天使，我們要用綠色的實(shí)際行動(dòng)去影響周?chē)娜�。我們更應該保護校園環(huán)境，共建綠色校園。同學(xué)們，我們是21世紀的主人，低碳環(huán)保意識是現代人的重要標志。我們應當切實(shí)地樹(shù)立起時(shí)代責任感�！拔鹨陨菩《粸�，勿以惡小而為之”，共建綠色校園，同護地球母親，讓我們行動(dòng)起來(lái)，將綠色作為我們校園生活的主旋律，用愛(ài)心去關(guān)注環(huán)境的變化，用熱情去傳播低碳環(huán)保的理念，用行動(dòng)肩負起低碳環(huán)保的重任。
謝謝大家！
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