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勵志堅持閱讀的演講稿五分鐘

時(shí)間:2021-12-22 12:37:43 演講稿 我要投稿

勵志堅持閱讀的演講稿五分鐘5篇

  演講稿具有觀(guān)點(diǎn)鮮明,內容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。在我們平凡的日常里,演講稿應用范圍愈來(lái)愈廣泛,為了讓您在寫(xiě)演講稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編精心整理的勵志堅持閱讀的演講稿五分鐘5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

勵志堅持閱讀的演講稿五分鐘5篇

勵志堅持閱讀的演講稿五分鐘5篇1

親愛(ài)的老師、同學(xué)們:

  童年,是個(gè)人就很幼稚有趣。那時(shí)候,根本不了解讀書(shū)的重要性,因此便亂學(xué)胡學(xué),長(cháng)大看來(lái),還真是可笑。

  俗話(huà)說(shuō),一心不能二用,我在三年級時(shí),每次寫(xiě)作業(yè)總是一心二用:一邊寫(xiě)作業(yè),一邊看電視,雖質(zhì)量不咋的,但怡然自得,倒也有趣?墒菋寢尳(jīng)常說(shuō)我,我煩了,一氣之下“一心三用”:一邊看電視,一邊寫(xiě)作業(yè),一邊吃好吃的。那滋味,別提多爽了!之后,又把看電視改為聽(tīng)歌,并根據歌的節奏一筆一劃地寫(xiě),有時(shí)還偷樂(lè ),可想而知,寫(xiě)出來(lái)的不是多就是少字,一看就很好玩——根據錯字讀句子很可笑。隨著(zhù)每次作業(yè)的“磨練”,這項“技能”慢慢“升級”,終于能寫(xiě)得像作業(yè)了。

  到了四年級,我又迷上了漫畫(huà),可一天到晚就是抽不出時(shí)間,于是我準備寫(xiě)作業(yè)時(shí)看,可我媽時(shí)常來(lái)檢查,搞得我手足無(wú)措,只好投降,把漫畫(huà)書(shū)給她——她也愛(ài)看,在隔壁偷笑。后來(lái)我有了一個(gè)辦法,就是把漫畫(huà)書(shū)夾在課本里看,外面一有動(dòng)靜,便連忙翻頁(yè),用手支著(zhù),以免顯出凸痕,看上去真是天衣無(wú)縫,太完美了!直到初中,我偶而還那樣看閑書(shū)。

  四年級,我因為已經(jīng)考過(guò)了劍橋英語(yǔ)二級,對在學(xué)校的英語(yǔ)會(huì )得不能再會(huì )了,單詞都能倒背下來(lái),可每次老師都讓寫(xiě)五遍,而且一下了就是幾十個(gè),煩透了,我便偷了個(gè)懶。記得有一次我去辦公室時(shí),英語(yǔ)老師在批單詞,只見(jiàn)一本作業(yè)只用一秒,就接著(zhù)下本。我明明看見(jiàn)有個(gè)單詞少寫(xiě)兩遍,可老師楞是沒(méi)看見(jiàn),于是我起了賊心,若少寫(xiě)幾個(gè)單詞,一個(gè)單詞少寫(xiě)幾遍,只要單詞間隔大一點(diǎn),就很像優(yōu)秀作業(yè)的。于是以后英語(yǔ)作業(yè)寫(xiě)得時(shí)間少了大約三分之一左右,爽呆了!

  現在想起,當年的我還真是幼稚的沒(méi)話(huà)說(shuō)。如今上初二了,可不能這樣做了,此時(shí)的單詞都沒(méi)見(jiàn)過(guò),全是生單詞。于是便開(kāi)始刻苦學(xué)習,不在偷懶了。

勵志堅持閱讀的演講稿五分鐘5篇2

老師、同學(xué)們:

  大家好!

  有些人認為擁有金錢(qián)是幸福的,因為他們可以享受繁榮和財富。有些人認為自由是幸福,因為他們不受任何人限制的自由。我認為讀書(shū)才是真正的快樂(lè )。

  當我走進(jìn)書(shū)店看到各種各樣的書(shū),我激動(dòng)不已,想把他們閱覽完,捧著(zhù)一本書(shū)不知不覺(jué)陶醉其中。當我回到我的書(shū)房,那充滿(mǎn)書(shū)香的味道讓我忘記了一切。

  雖然我們現在有很多課程,但我仍然堅持每天讀書(shū)。我的閱讀方法不同于其他人:有些人喜歡快速閱讀,但我喜歡逐字逐行的閱讀,細細品味書(shū)中的故事,力爭把讀過(guò)的內容都弄懂。

  我更喜歡讀小說(shuō),有時(shí)遇到不認識的字,把中華字典打開(kāi)翻找,然后記錄下來(lái)。雖然這個(gè)閱讀速度很慢,但是非常有效。

  讀完一本書(shū)后,我從書(shū)中摘錄了許多優(yōu)美的字句,當然,也會(huì )把自己的體會(huì )寫(xiě)下來(lái),看一篇文章,寫(xiě)一篇心得。

  在閱讀的過(guò)程中,我認識了很多偉大的作家和思想家,也學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的東西。書(shū)是我的老師,它給了我知識,教我學(xué)習;書(shū)是我的朋友,當我難過(guò)的時(shí)候,它會(huì )鼓勵我。

  從它身上,讓我懂得了“靜以修身,儉以養德”的道理;當我對未來(lái)感到失望時(shí),它教會(huì )我如何積極地面對生活。

  這就是讀書(shū)的意境,我讀書(shū)我快樂(lè )。

勵志堅持閱讀的演講稿五分鐘5篇3

尊敬的教師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  小時(shí)候,爸爸教我背古詩(shī),什么“皎皎河漢女”,什么“塵埃不見(jiàn)咸陽(yáng)橋”,等等。我每背一首,就會(huì )得到爸爸及時(shí)的獎勵,一張欣慰的笑臉,一句令我滿(mǎn)意的夸贊。從那時(shí)起,我就對讀書(shū)的樂(lè )趣有了一絲好感。

  長(cháng)大后,小人書(shū)、連環(huán)畫(huà)已經(jīng)被其他文學(xué)作品所代替,我讀著(zhù)古今中外的名著(zhù),有一種像春蠶在咀食桑葉的快感。同時(shí)有個(gè)聲響不時(shí)縈繞于耳旁,極宏大又極寂靜,極遠又是極近的。像山泉流經(jīng)山谷,像駿馬在草原上奔馳。我明白,那是心靈與作品的共鳴。有人說(shuō)得好:讀一本好書(shū),就是和許多高尚的人對話(huà)。每每與作品產(chǎn)生共鳴時(shí),我就深切地感受到讀書(shū)的樂(lè )趣。

  我遨游于書(shū)海中,天南地北,四極八方都令我的心自由來(lái)往。我雖沒(méi)一睹“北國”的風(fēng)光,卻好像在心中游覽過(guò)千里冰封、萬(wàn)里雪飄;我雖沒(méi)有注意過(guò)美麗的“荷塘月色”,但卻在心中欣賞過(guò)那潔白的月色與清清的荷香交織成的美景;我雖沒(méi)去過(guò)金絢的康橋河下,但好像在心中與徐志摩先生“作別西天的云彩”;我雖沒(méi)有神往讀書(shū)的樂(lè )趣,但我每每與古今名賢一齊神游的時(shí)候,我再次感受到讀書(shū)的樂(lè )趣。

  古今名家寫(xiě)詩(shī)著(zhù)書(shū)都是反復錘煉、修改之后才成稿的,但也免不了有缺少靈感之時(shí)。杜甫有這樣一首詩(shī)描述李白:“天子呼來(lái)不上朝,自稱(chēng)臣是酒中仙”。讀到此處我就想,如果把“臣”字改為“爺”字,不更能體現出李白狂放不羈的個(gè)性嗎想到這兒,我就覺(jué)得如果自我生活在盛世大唐中,“詩(shī)圣”也要拜自我為一字之師了。我好想做到那個(gè)級別!

  可惜我此刻已步入學(xué)習更加繁重的初中了。對于課外的閱讀,也不能隨心所欲地廣泛的去做了。因為無(wú)盡無(wú)止的練習擠壓著(zhù)我的時(shí)間。但我永不改變的是我對浩如煙海的文學(xué)作品的熱愛(ài),像是名貴之士對高尚珠品的熱愛(ài),像是世人對珍饈佳品的喜愛(ài)。

  讀書(shū)能夠明智、能夠修身、能夠養性、能夠育人……好讀書(shū),應是當今社會(huì )青少年們應具有的品質(zhì)?上М斒郎倌昊蚨嗷蛏賶櫬、迷失在文化多元的前路上,荒廢著(zhù)之乎者也,蒼白空虛的談?wù)撝?zhù)巴金三毛。每到此時(shí),我嗤笑他們的缺失,更增加了對閱讀的喜好。

  此刻,我盡享讀書(shū)的樂(lè )趣,盡享文學(xué)的盛雅,暢想與高雅之士的品茗晝談。

勵志堅持閱讀的.演講稿五分鐘5篇4

各位老師、同學(xué):

  大家好!今天我演講的題目是《我與讀書(shū)》。

  書(shū),是人類(lèi)文明的果實(shí);書(shū),是貯存知識的寶庫;書(shū),是人類(lèi)進(jìn)步的階梯;書(shū),是精神的營(yíng)養品。生活中沒(méi)有了書(shū),就好像大地沒(méi)了陽(yáng)光;智慧中沒(méi)有書(shū),就好像鳥(niǎo)兒失去了翅膀。

  小時(shí)候,我很喜歡聽(tīng)媽媽講故事,所以每天晚上都纏著(zhù)媽媽給我講。于是,媽媽買(mǎi)了《格林童話(huà)》和《安徒生童話(huà)》,相信大家也都讀過(guò)這兩本書(shū)。

  認字之后,我開(kāi)始嘗試自己讀這兩本書(shū)。它們帶我看到辛德瑞拉由艱難到幸福的生活,帶我目睹白雪公主戰勝巫婆的喜悅,帶我看到皇帝穿“新裝”游行的愚蠢。我享受童話(huà)世界的奇妙旅程。于是,我開(kāi)始反反復復地讀,樂(lè )此不疲,以至于之后我自己寫(xiě)的童話(huà)還在市里得過(guò)獎哩!

  可上了中學(xué)后,慢慢就不那么愛(ài)讀書(shū)了,可能是抵制不住周?chē)母鞣N誘惑因素,直到看到自己的作文水平和成績(jì)不如以前之后我才意識到,哦!讀書(shū)真的很重要,因為讀書(shū)關(guān)系到一輩子,而有些東西對我們來(lái)說(shuō)都只是暫時(shí)的,該放棄的還是應該義無(wú)反顧的放棄。多讀書(shū),永遠無(wú)害!

  哥德說(shuō)過(guò):“讀一本好書(shū),就是和許多高尚的人談話(huà)!笔前,讀一本好書(shū)使我們可以從那些圣賢的智者的叮嚀中頓悟人生真諦,從偉人的人生中吸取一些教訓,學(xué)習一些好的生活習慣,提高自身的內涵讓自己也漸漸高尚起來(lái)。

  書(shū)籍是當自己在成長(cháng)的道路上的指路燈,引導迷途的羔羊走向正確光明的路。是書(shū),見(jiàn)證了我成長(cháng)的腳步,是書(shū)教我明善惡、辨是非,是書(shū),讓我懂得了生命的價(jià)值!

  今天,你讀書(shū)了嗎?

  我的演講到此結束,謝謝大家!

勵志堅持閱讀的演講稿五分鐘5篇5

尊敬老師們,親愛(ài)同學(xué)們:

  大家好!今天我演講的題目是:《我與讀書(shū)》。

  眾所周知,書(shū)是人類(lèi)的靈魂,書(shū)是人類(lèi)智慧的結晶,書(shū)是人類(lèi)知識的寶庫。書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉,書(shū)中自有千鐘粟,更是所有讀書(shū)人的口中代代流傳。

  小時(shí)候,我就特別喜歡聽(tīng)媽媽講故事。一個(gè)故事,要媽媽講上三五遍,每一次,都會(huì )被書(shū)中的故事深深打動(dòng)。我最喜歡聽(tīng)的一篇故事,是安徒生的《丑小鴨》。每當媽媽有感情地朗讀的時(shí)候,我的心,也隨著(zhù)丑小鴨的歷程,不安地上下跳動(dòng)。媽媽讀完以后,我的眼里就充滿(mǎn)了淚水。慢慢的我開(kāi)始自己看書(shū)。媽媽給我買(mǎi)回了一些名著(zhù),我在家里細細地品讀它們。書(shū)城,也是我經(jīng)常光顧的地方。蹲在地上,一看就是兩個(gè)鐘頭。漸漸地,我愛(ài)上了讀書(shū)。我同情賣(mài)火柴的小女孩,我關(guān)心海底人魚(yú)小公主的命運,我為簡(jiǎn)。愛(ài)的心感動(dòng),我也為了羅密歐與朱麗葉的悲慘愛(ài)情難過(guò)得掉下眼淚。讀書(shū)帶給我最雋永的樂(lè )趣,讀書(shū)帶給我豐富的世界,讓我用善良和純真的目光看待一切。

  長(cháng)大后,我對書(shū)中的故事含義有了更深刻的理解。大詩(shī)人歌德曾說(shuō)過(guò)"讀一本好的書(shū),就像和一群高尚的人對話(huà)。"是的,一本好的書(shū),能給予我們精神的力量。文學(xué)大師們,他們有著(zhù)敏銳的,洞察的目光,將自己的所見(jiàn)滲入到自己的思想之中,與讀者們在書(shū)本中交流。因此,書(shū)中便有了大師們的精神:《巴黎圣母院》充滿(mǎn)著(zhù)雨果對腐朽社會(huì )教會(huì )的憤怒,洋溢著(zhù)他對愛(ài),對人道主義的向往,書(shū)中始終閃爍著(zhù)人性的光芒;《飄》中寫(xiě)出了戰爭的險惡,面對戰爭主人公的堅強和對故鄉的眷戀;《阿Q正傳》如同針一般刺入國人麻木不仁的肌膚;《論語(yǔ)》中流露出孔子誨人不倦的身影;普希金的詩(shī)歌中洋溢著(zhù)對邪惡統治的痛恨……它們教會(huì )了我識別善與惡,教會(huì )了我去行善,去痛恨邪惡。我從書(shū)中學(xué)會(huì )了欣賞,學(xué)會(huì )了真,善,美;我從書(shū)中體會(huì )到了博愛(ài),了解了作惡的下場(chǎng);我從書(shū)中認識了社會(huì )的變革;我更從書(shū)中學(xué)會(huì )了思考。

  戲劇大師莎士比亞說(shuō)過(guò):"書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品,生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。"的確,任何一個(gè)人要是沒(méi)有書(shū)籍來(lái)充實(shí)自己,他的生活將是多么的平淡,他的生命將是多么的空虛。就像一具沒(méi)有思想的行尸走肉,沒(méi)有靈魂空虛軀殼。

  書(shū)籍,伴我走過(guò)了無(wú)數風(fēng)雨,經(jīng)歷了世代滄桑,他見(jiàn)證了我成長(cháng)的腳步。我與他共同分享喜,怒,哀,樂(lè )。

  "半畝方塘一鑒開(kāi),天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)。"同學(xué)們,讓我們暢飲這"源頭活水",攀登這人類(lèi)進(jìn)步的階梯,成為知識的富翁,精神的巨人!擁有書(shū),我們就擁有了整個(gè)世界,擁有書(shū),我們就擁有美好的明天!

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