綻放的花演講稿(11篇)
演講稿特別注重結構清楚，層次簡(jiǎn)明。在社會(huì )一步步向前發(fā)展的今天，接觸并使用演講稿的人越來(lái)越多，那么你有了解過(guò)演講稿嗎？下面是小編精心整理的綻放的花演講稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
綻放的花演講稿1
尊敬的各位領(lǐng)導、各位同事：
大家好！
我是來(lái)自xxx收費站的一名普通職工，我的名字叫xxx。我今天演講的題目是《讓微笑成為“窗口”綻放的花》。
朋友，你喜歡笑嗎？那種發(fā)自?xún)刃牡�，真誠的，像迎著(zhù)朝霞綻放的花兒一樣的，給人以溫暖的表情。我想，天下最美的大概莫過(guò)于一張燦爛的笑臉。
微笑是最美麗的裝扮，微笑是溝通心靈的金橋，是帶著(zhù)體溫的一種關(guān)懷，是一種修養，是一種品質(zhì)，是感悟了“采的百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”的愜意。
工作在服務(wù)行業(yè)，微笑是必要的禮節，但那種微笑絕不應該是強顏歡笑。有人曾這樣形容：人生如畫(huà)，有了微笑的畫(huà)卷便添了亮麗的色彩。人生如酒，有了微笑的美酒便飄著(zhù)誘人的醇香。人生如歌，有了微笑的歌聲便多了動(dòng)人的旋律。人生如書(shū)，有了微笑的書(shū)籍便有了閃光的主題。今天，我想說(shuō)我們收費行業(yè)的服務(wù)也從微笑開(kāi)始吧！ 因為進(jìn)入收費車(chē)道，第一映入眼簾的既不是各式各樣的設備，也不是統一的著(zhù)裝，而是我們的臉，是我們流露著(zhù)真情的微笑的臉！
記得有一次在票亭里發(fā)放通行卡，在遞出卡的同時(shí)，那位司機微笑著(zhù)說(shuō)了聲：“謝謝！”。只這一聲，讓我至今難以忘懷。在不經(jīng)意間，似乎有一股暖流融進(jìn)我的身體。我只是依照行業(yè)要求進(jìn)行了微笑服務(wù)，而得到的是如沐春風(fēng)般的溫暖。
工作在這樣平凡的崗位上，難免感覺(jué)到辛苦與枯燥，糟糕的心情也是難以避免的。但是，只要我們明白快樂(lè )的意義，就不會(huì )被消極的情緒所影響。挺直身子，抬起頭來(lái)，先給自己一個(gè)勉勵的微笑，把快樂(lè )的心情全部釋放。把快樂(lè )的笑容掛在臉上，會(huì )讓他人感覺(jué)到我們的真誠，自然就會(huì )信賴(lài)我們的服務(wù)。僅僅報以一個(gè)微笑，氣氛就會(huì )變的融洽，僅僅報以一個(gè)微笑，服務(wù)就會(huì )變的容易。在這個(gè)崗位上人人都是形象，人人都是“窗口”，我們的微笑就是“窗口”綻放的花朵。
曾經(jīng)有一位年長(cháng)的司機師傅對我說(shuō)：“你工作時(shí)為什么不笑，心情不好嗎？那我給你一個(gè)微笑，開(kāi)心工作吧”�！百浫嗣倒�，手留余香”，我相信那位老者的微笑是真誠的，友善的，我們彼此并不熟識，他卻給我一個(gè)微笑，猶如晚霞般絢爛。的確微笑能使陌生人感到親切，使人感到愉悅。你給別人微笑的同時(shí)，別人也給你友情，你沒(méi)有付出什么，卻得到了一份珍貴的感情饋贈。有一句話(huà)說(shuō)得很好，微笑無(wú)需成本，卻創(chuàng )造了許多價(jià)值。
經(jīng)過(guò)這些年的工作，我漸漸明白，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)工作，就會(huì )忘記所有的不愉快。一個(gè)微笑是對別人的尊敬，也是對自己的肯定。票亭雖小，卻意義重大，那就是我們的 “陣地”，是我們展現青春風(fēng)采，展示行業(yè)形象的“窗口”。我們兢兢業(yè)業(yè)的工作，默默無(wú)聞的奉獻，懷著(zhù)一顆真誠的心，送上一句暖暖的問(wèn)候，甜甜的笑臉，春風(fēng)將催出朵朵花蕊。
我開(kāi)始微笑，并讓微笑成為習慣，無(wú)論面對的是別人的嘲笑還是譏諷，我堅信微笑面對一切就是正確的態(tài)度。認真的進(jìn)行每一步操作，始終給別人一張微笑的臉，不卑不亢，用我的自信帶給他人愉悅的享受。
我是一名服務(wù)人員，工作在行業(yè)第一線(xiàn)，我的職責就是讓服務(wù)更加人性化，也許我的工作成績(jì)并不突出，也許我沒(méi)有比別人更好的工作方法，但我始終保持平和的心態(tài)，溫和的態(tài)度，一個(gè)甜美的微笑，一聲親切的問(wèn)候拉近了司乘人員與我之間的距離，微笑成為了橋梁和紐帶。
我是一名普普通通的收費人員，我代表這行業(yè)的形象，我就是行業(yè)的窗口，我要用我的真誠的微笑成為“窗口”綻放的花朵。
謝謝大家！
綻放的花演講稿2
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家下午好：
從一滴水中，亦能夠看到其深沉的容顏；從一朵花中，亦能夠讀懂其微妙的心事。常想與它們一般潔凈、純美，雖人在紅塵，但真想不被世俗的塵埃污染，做一朵永遠靜謐的白蓮。
花開(kāi)花落，萬(wàn)紫千紅，人也許會(huì )被煙塵所染，再也無(wú)法脫身。我寧愿做一株安靜、素潔的蓮花，笑看時(shí)間飛逝，瀏覽世間百媚千紅。
成長(cháng)，讓我流連，讓我在歲月的腳步中哭著(zhù)，笑著(zhù)，飛翔著(zhù)，漂泊著(zhù)。常常愛(ài)在書(shū)中游歷，奔跑、跳躍在書(shū)的海洋里，感受人生的朝夕，閱覽歲月的憂(yōu)傷。熱愛(ài)寫(xiě)文、寫(xiě)詩(shī)，模仿著(zhù)古今很多人的風(fēng)格，沉醉在一個(gè)個(gè)人的悲歡離合中，越行越遠。常羨慕山中的隱士擁有寧靜閑適，風(fēng)輕云淡的氣骨，永遠清新如一。永遠有仿佛不諳世事的嬰兒的心靈，那么的潔白，那么透明，擁有處事不驚的淡定，看山還是山，看水依然是水。
想如花般的綻放，做個(gè)張愛(ài)玲般的臨水照花人，永遠高潔、恬靜，或成為林徽因那樣清新淡雅、飄逸出塵的白蓮，永遠佇立。我想蛻變，我想綻放！從那一棵幼小而含苞待放的蓓蕾，綻放出素凈卻唯美的花朵。
在云端靜靜綻放，俯身微笑，瀏覽良辰美景；在靜處淡淡憂(yōu)傷。抬頭仰望，凝視藍天白云，很想像那朵花般自由放逐，娉婷馨香。一種簡(jiǎn)樸，一種粗茶淡飯的平凡幸福，也許勝過(guò)富貴滿(mǎn)堂的歡樂(lè )。
一種樸實(shí)，一種平淡，一種品茶讀書(shū)的悠閑，是我所愛(ài)。一種明澈，一種溫婉，一種風(fēng)輕云淡的心境，是我所想。我想永遠冷靜清醒，永遠寵辱不驚，也許未來(lái)有多少惆悵，多少成長(cháng)路上的躊躇，都一一用微笑走過(guò)。
蓮花似的夢(mèng)，是做一個(gè)清白、清醒的人，期盼用努力筑造一次次如花般的綻放，一次次留住那剎那芳華。我期望，我夢(mèng)想，擁有蘭草般的心靈，柔弱而又堅強。
謝謝大家！
綻放的花演講稿3
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！今天我給大家演講的題目是誠信——綻放的心靈之花。魯迅先生曾說(shuō)過(guò)：“偉大人格的素質(zhì)，重要的是一個(gè)誠字�！闭垎�(wèn)大家知道誠信是什么嗎?農民會(huì )說(shuō)誠信是秋天里結出的豐碩果實(shí)；老師會(huì )說(shuō)，誠信是師生間白玉般純潔的感情；工人會(huì )說(shuō)，誠信是辛勤勞作下生產(chǎn)出質(zhì)高價(jià)優(yōu)的產(chǎn)品……總而言之，誠信是一個(gè)人的立身之本，一個(gè)國家的存亡之根。
翻開(kāi)我們中華民族的五千年歷史，因為失信而釀成大禍的故事比比皆是：商紂失信，加速了國家的滅亡；楚懷王失信……當然，像商鞅立木這種事情也是信手沾來(lái)的。商鞅為什么能變法成功呢？正是因為他讓秦國當時(shí)的老百姓相信了他，這就是誠信的作用。
誠信對于一個(gè)人很重要，對于一個(gè)國家則更為重要。一個(gè)不講誠信的人是社會(huì )的危險品，而一個(gè)不講誠信的民族是國家莫大的悲哀！所以，我們小學(xué)生更是要從我做起，這樣才能在不久的將來(lái)?yè)撈鸾ㄔO祖國的重任！
《狼來(lái)了》這個(gè)故事我們都聽(tīng)過(guò)很多遍了，放羊娃因失去誠信而失羊的后果，你吸取了嗎？同學(xué)們，請吸取放羊娃的教訓！不要再愚蠢的認為在丟失誠信之后還能再挽回。難道被狼叼走的羊還沒(méi)能喚醒你的覺(jué)悟嗎？如果你明白了，就請你把誠信時(shí)時(shí)放在心上吧！
魯迅先生還說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“誠信，為人之本也，誠信，比金錢(qián)更具吸引力，誠信，比美貌更具有可靠性，誠信，比榮譽(yù)更有實(shí)效性！”是啊，誠信是一種美德，是一種源源不斷的財富，誠信是一種取之不盡，用之不竭的智慧。
誠信像永恒的星輝，獨放光彩，誠信以水滴石穿的堅毅滲入人心，誠信用春風(fēng)般的胸懷感召著(zhù)眾人！誠信如此珍重，我們就應從我做起，從此可做起，讓誠信的種子在我們的心田中扎根，發(fā)芽，長(cháng)出最美麗的花朵！
同學(xué)們，從現在起，讓我們堅守誠信的陣地，讓那朵嬌艷欲滴的花朵開(kāi)出她最美的一面！我的演講完畢，謝謝大家！
綻放的花演講稿4
尊敬的各位領(lǐng)導、老師大家好！
今天我演講的題目是： 讓課堂綻放創(chuàng )新之花
創(chuàng )新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達的不竭動(dòng)力。學(xué)生是未來(lái)的創(chuàng )造者，他們的創(chuàng )新能力將影響中華民族能否自立于世界之林，能否站在科學(xué)技術(shù)的制高點(diǎn)。古希臘哲人普魯塔戈曾說(shuō)過(guò)頭腦不是一個(gè)要被填滿(mǎn)的容器，而是一把需要被點(diǎn)燃的火把。時(shí)代在呼喚創(chuàng )新式人才，課改將提倡創(chuàng )建開(kāi)放式課堂！
樹(shù)立開(kāi)放教學(xué)理念，培養學(xué)生創(chuàng )新意識。開(kāi)放式課堂教學(xué)，要促使學(xué)生萌發(fā)創(chuàng )新意識，形成創(chuàng )新思維和創(chuàng )新能力，培養學(xué)生日后成為創(chuàng )造型人才所必備的博大的人文精神。我在教《石鐘山記》時(shí)，通過(guò)文中蘇東坡探究石鐘山命名原因時(shí)，黑夜駕舟尋訪(fǎng)石鐘山，大膽否定前人假說(shuō)，探訪(fǎng)自己認為的石鐘山命名原因這一事；讓學(xué)生感受到蘇軾不拘泥于前人，永遠創(chuàng )新探索的高尚人格，為學(xué)生日后發(fā)揮創(chuàng )新能力備下深厚的人格底蘊。
創(chuàng )造良好的教學(xué)氛圍，激發(fā)創(chuàng )新精神。開(kāi)放式課堂中，學(xué)生在無(wú)拘無(wú)束的學(xué)習空間，任思維縱橫千里，任情感涌動(dòng)激蕩，發(fā)出綺麗的創(chuàng )新火花。
在教學(xué)《項鏈》一課時(shí)，我鼓勵學(xué)生課下閱讀文章，畫(huà)出瑪蒂爾德的命運曲線(xiàn)，上課時(shí)評比。學(xué)生主動(dòng)熟悉課本，查找與課本內容有關(guān)的知識。上課時(shí)，學(xué)生們根據自己的理解爭先恐后到黑板上來(lái)畫(huà)曲線(xiàn)，相互修改，積極發(fā)言，畫(huà)出的曲線(xiàn)不僅符合教學(xué)要求，而且許多的講解有創(chuàng )意讓人驚喜。
開(kāi)放教學(xué)過(guò)程，讓學(xué)生成為學(xué)習的主人。開(kāi)放式的課堂是師生互動(dòng)，心靈對話(huà)的舞臺。在這里，老師不再是老師而是朋友，是導演。師生在這里共同學(xué)習，共同交流，用心靈去編織課堂，用心靈與文本對話(huà)，用心靈去感悟文本，用心靈去超越課堂，思維在對話(huà)中碰撞，智慧在對話(huà)中生成，心在對話(huà)中放飛（手勢）
愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)提出問(wèn)題比解決問(wèn)題更重要。疑問(wèn)往往是一系列積極思維的開(kāi)端，是創(chuàng )造發(fā)明的起點(diǎn)。我在教〈雨巷〉這首詩(shī)時(shí)，撐著(zhù)油紙傘，獨自/彷徨在悠長(cháng)、悠長(cháng)/又寂寥的雨巷，/我希望逢著(zhù)一個(gè)丁香一樣地/結著(zhù)愁怨的姑娘。/她是有/丁香一樣的顏色，/丁香一樣的芬芳，/丁香一樣的憂(yōu)愁，/在雨中哀怨，/哀怨又彷徨；。。。。學(xué)生質(zhì)疑：作者為什么要提到丁香？于是我展示了美麗素雅的丁香花圖片，提供與丁香有關(guān)的詩(shī)句丁香空結雨中愁，學(xué)生品味出丁香情結——美麗、高潔、愁怨。經(jīng)過(guò)探討，學(xué)生發(fā)現，作者原來(lái)是用丁香這個(gè)意象來(lái)表達愁情。當評析作者，即丁香先生的形象時(shí)，有一名學(xué)生說(shuō)作者對時(shí)局很失望，憂(yōu)愁即是代表。這個(gè)回答片面，當時(shí)我沒(méi)有直接否定他的回答，而是鼓勵他和其他同學(xué)一起分析文章，讓他在分析中認識錯誤。最后學(xué)生發(fā)現到，丁香姑娘已經(jīng)消逝了，作者還在雨巷中徘徊，仍希望飄過(guò)丁香姑娘，可見(jiàn)作者有對理想幻滅的失望，更有地理想的執著(zhù)追求�？梢�(jiàn)作者有對理想幻滅的失望，更有地理想的執著(zhù)追求。這樣做，不僅使他提高了自學(xué)能力，更重要的是保護了學(xué)生的創(chuàng )新意識，以后仍敢于發(fā)表見(jiàn)解。
這樣的課堂充滿(mǎn)生命的氣息，每一節課都是不可重復的激情與智慧的綜合，學(xué)生的探究精神、創(chuàng )新能力的潛意識得到了開(kāi)發(fā)。
創(chuàng )設開(kāi)放性的練習。在這里，學(xué)生打破了書(shū)本的局限，發(fā)展自己求新求變的創(chuàng )新思維，發(fā)揚敢疑、敢想的創(chuàng )新精神。在這里，教師變成了探險隊長(cháng)、突圍隊長(cháng)，打破常規，運用一些具有挑戰性的問(wèn)題來(lái)強化學(xué)生的創(chuàng )新意識。我在教〈裝在套子里的人〉時(shí)，課后給學(xué)生留的思考是：主人公別里科夫如果結婚，生活會(huì )是如何呢？一石激起千層浪，學(xué)生展開(kāi)想象，佳作迭出。
在這里，課本只是學(xué)生學(xué)習的工具，學(xué)生會(huì )走出文本，超越文本，走出課堂，走向生活，走向社會(huì )，走向大自然。
這樣的課堂，多了一些輕松，多了幾分幽默，多了一些歡聲笑語(yǔ)，多了幾許神采飛揚。擁有理想的課堂，（快）將會(huì )擁有輝煌的人生，將會(huì )享受教育的詩(shī)意。朋友們，讓我們一起努力吧！撐一支長(cháng)篙，向青草更青處漫溯，永不懈怠我們的追求。我深信，終有一天，我們會(huì )滿(mǎn)載一船星輝，在星輝斑斕里放歌（音要調起來(lái)）。
最后，我用著(zhù)名教育學(xué)家、創(chuàng )新教育的先驅者陶行知先生的《創(chuàng )造宣言》來(lái)結束我今天的演講：處處是創(chuàng )造之天地，天天是創(chuàng )造之時(shí)，人人是創(chuàng )造之人（音調要推起來(lái)）。
綻放的花演講稿5
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！
秋天的落葉已飄遠，冬日的暖陽(yáng)已離去，春天的故事已萌芽，夏日的熱情將迸發(fā)。
“江平視野闊，風(fēng)正好揚帆”。高三的學(xué)長(cháng)學(xué)姐們，你們就要揚帆遠航了。哲人說(shuō)：當你能飛的時(shí)候就不要放棄飛，當你能夢(mèng)的時(shí)候就不要放棄夢(mèng)。因為生命太過(guò)短暫了，今天放棄了，明天就不一定能再得到。
三年仿佛是一瞬間，就像愛(ài)因斯坦正微笑著(zhù)向我們講述一個(gè)關(guān)于時(shí)間和空間的童話(huà)。這一千多個(gè)日子，希望穿引著(zhù)我們年華的錦線(xiàn)，理想牽動(dòng)著(zhù)我們智慧的金絲，落下一串閃光的線(xiàn)腳，你將繡出光輝燦爛的明天。
也許曾經(jīng)，你以為你是一尾自由自在的魚(yú)，然而，一陣潮水將你擱淺在沙灘上�？墒�，為了生存，即使是一尾被擱淺的魚(yú)兒，也必須學(xué)會(huì )行走。
也許曾經(jīng)，覺(jué)得生活太繁忙，仿佛黑夜剛降臨，黎明遙不可及�？墒�，如果有陰影伴隨著(zhù)你，那我該向你們表示祝賀，因為你走在明亮的陽(yáng)光下。
也許曾經(jīng)，堆積如山的書(shū)本，仿佛泰山壓頂般幾乎讓呼吸、心跳都停止�？墒�，當毛毛蟲(chóng)以為自己生命將結束的時(shí)候卻變成了美麗的蝴蝶。
也許曾經(jīng)，你也懷疑你和大家一樣勞筋骨、餓體膚、苦心志，會(huì )不會(huì )天不將降大任于你？可是一個(gè)人如果以肯定開(kāi)始，必以疑問(wèn)告終；如果從疑問(wèn)開(kāi)始，則會(huì )以肯定結束。
親愛(ài)的學(xué)長(cháng)學(xué)姐們，現在，你肯定了嗎？
我知道你已經(jīng)肯定了，從那鏗鏘有力的宣誓聲中，我知道你肯定了�？隙饲懊嬗衅炜�，我要飛翔；肯定了就算人生是個(gè)夢(mèng)，你也會(huì )有滋有味的做這個(gè)夢(mèng)，不失掉夢(mèng)的情調和樂(lè )趣。
星星的寂寞月知道，晚霞的羞澀云知道，花兒的芬芳蝶兒知道，你們的辛勤我們知道。敬愛(ài)的學(xué)長(cháng)學(xué)姐們，你們走過(guò)的路上也將留下我們的腳印。
在人生的旅途上，總會(huì )有一段經(jīng)歷讓我們終生難忘；總會(huì )有一份情感讓我們刻骨銘心；總會(huì )有一種理想讓我們永不放棄；總會(huì )有一種力量讓我們奮然前行。
一朵花要怎樣才算開(kāi)過(guò)？就是當有一種力量催促它綻放的時(shí)候，它應該勇敢地開(kāi)出生命之花，散發(fā)生命的清香。
天空再晴朗，沒(méi)有雄鷹的翱翔，也只是蒼白的空曠；草原再寬廣，如果沒(méi)有駿馬的馳騁，也只是蒼涼的迷惘。你們是雄鷹，你們是駿馬，張開(kāi)你們矯健的翅膀，邁開(kāi)你們堅定的步伐，飛翔吧，奔馳吧！
現在我們把春天給你，把花朵給你，把夏日的激情也給你；把過(guò)去給你，把現在給你，把深深的幸福全給你。
祝你們能借高考的力量綻放生命之花，綻放最美的自我！祝你們創(chuàng )造出屬于武高人20xx年的輝煌！
綻放的花演講稿6
敬愛(ài)的教師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好：
我，作為一朵小小的百合花。沒(méi)有牡丹的嬌艷、婀娜多姿；沒(méi)有紫丁香的高貴、幽靜；沒(méi)有梅花的冷清、孤高自賞；更沒(méi)有玫瑰那般有內涵，包含著(zhù)愛(ài)的物語(yǔ)……
我，就是我。即使我的一千倍、一萬(wàn)倍也比不上那些出色的花兒，我也要綻放；即使沒(méi)有人來(lái)欣賞我這命薄的小花兒，我也要綻放；即使我明白，短暫的綻放后，將會(huì )是永久的“枯枝爛花”，我也仍要綻放……
我歡樂(lè )的綻放，日子一天一天的過(guò)去，我不開(kāi)心的抱怨，日子仍是一天一天的過(guò)去。是呀！我干嘛要還沒(méi)努力，就先放棄自我呢？反而成就了別人笑話(huà)自我的笑柄。
我曾聽(tīng)到過(guò)許多人對我的評價(jià)，記得有一個(gè)小孩這樣說(shuō)過(guò)：“你看這支小花兒，竟然是白色的，一點(diǎn)兒也不好看，也不吉利�！蔽业男哪腵承受著(zhù)這寒人的話(huà)語(yǔ)，只能吧淚水往肚子里咽。難道每朵花都是一樣優(yōu)秀嗎？難道每朵花兒都應當鮮紅欲滴嗎？那獨在冬天開(kāi)放的梅花，不也是與眾不一樣嗎？為什么它們就能受到世人的愛(ài)戴，而我就要忍氣吞聲的受人侮辱？
百合花暗暗下定決心：我必須要綻放，必須要活出精彩，活的與眾不一樣……
于是，百合花破土而出，開(kāi)得別具一格，笑得燦爛刺目，它用盡全身心的力量，向世人展示著(zhù)自我的生命力。是的，百合花實(shí)現了自我的人生價(jià)值，開(kāi)出了最絢爛奪目的“白”，那以往被詆辱過(guò)的“白”，也譜寫(xiě)出了它獨特的寓意——純潔。
對于我們學(xué)過(guò)的課文《偉大的杯具》，有些人認為，斯科特他們的所作所為并無(wú)多大的意義，甚至覺(jué)得他們是為了“尋找刺激”。還有些人反問(wèn)到：“我們花費如此巨大的生命和物質(zhì)代價(jià)對離我們甚遠的‘世界極點(diǎn)’進(jìn)行探索，難道值得嗎？”
其實(shí)，他們付出的這一切，不是想要得到什么名利，而是實(shí)現自身的生命價(jià)值。
我站在陰霾中，迷茫失意地尋找我的人生目標、我的生命價(jià)值。彷徨間，我看到隱隱亮光，那是屬于我獨特的閃光，下一秒，我向著(zhù)那亮光奔去。
謝謝大家！
綻放的花演講稿7
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家下午好：
生命如花，世上的大多數植物都能開(kāi)花，有的香花，有的是艷花，有的是香而艷的花，香花不艷，艷花不香，香而艷的花又大多有刺，但只要香者取其香容其不艷，艷者取其艷容其不香，香而艷容其有刺，那么每一株植物都能夠開(kāi)出最美麗的花，人亦是如此，每個(gè)人都不可能是十全十美的，但請記住我們每個(gè)人都是獨一無(wú)二的，都有自我最獨具魅力的地方，那么只要我們把自我最擅長(cháng)的地方展現出來(lái)，將其發(fā)揮的淋漓盡致的，那么我們每個(gè)人在競爭異常激勵的環(huán)境下也能脫穎而出。
認清自我，革命領(lǐng)袖孫中山本是學(xué)醫，但最終卻投身于革命，成為人人所敬仰的領(lǐng)袖，這是為什么呢？因為他認清了自我身上的使命，在國外潛心學(xué)習，立志挽救新中國。他找到了自我所需要的，發(fā)掘了自我的夢(mèng)想，當今社會(huì )上，有太多人好高騖遠了，從不結合自身實(shí)際，覺(jué)得哪個(gè)目標高大，就立下決心學(xué)哪個(gè)。而另一些人，目標從自身特點(diǎn)出現，可是他沒(méi)有鍥而不舍的精神，半途而廢�？上攵@兩種人都不會(huì )有什么豐功偉績(jì)的。
請綻放出最異常的花吧，我們不可能在每個(gè)領(lǐng)域里都碩果累累，所以我們要選擇最適合自我的路，把這條路義無(wú)反顧的走下去，認真從事自我所屬的目標，為之奮斗，相信自我完全有可能把它做到。那么終有一天我們會(huì )俯瞰世界，任何人都會(huì )欣賞我們開(kāi)出的美麗之花。
鳥(niǎo)兒能飛翔是因為它有翅膀，魚(yú)兒能在海底游是因為它有魚(yú)鰭，他們充分發(fā)揮了自身的優(yōu)勢，而人呢？難道不應當向它們那樣實(shí)現自我夢(mèng)想，經(jīng)過(guò)認識自我，更新自我嗎？世界因我而精彩，我們無(wú)法決定自我出生的樣貌、智慧，但只要我們發(fā)揮自我最異常之處，揚長(cháng)避短，那我們就是最美麗之人。
謝謝大家！
綻放的花演講稿8
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家下午好：
生命如花，世上的大多數植物都能開(kāi)花，有的香花，有的是艷花，有的是香而艷的花，香花不艷，艷花不花，香而艷的花又大多有刺，但只要香者取其香容其不艷，艷者取其艷容其不香，香而艷榮其有刺，那么每一株植物都能夠開(kāi)出最美麗的花，人亦是如此，每個(gè)人都不可能是十全十美的，但請記住我們每個(gè)人都是獨一無(wú)二的，都有自我最獨具魅力的地方，那么只要我們把自我最擅長(cháng)的地方展現出來(lái)，將其發(fā)揮的淋漓盡致的，那么我們每個(gè)人在競爭異常激勵的環(huán)境下也能脫穎而出。
認清自我，革命領(lǐng)袖孫中山本是學(xué)醫，但最終卻投身于革命，成為人人所敬仰的領(lǐng)袖，這是為什么呢?因為他認清了自我身上的使命，在國外潛心學(xué)習，立志挽救新中國。他找到了自我所需要的，發(fā)掘了自我的夢(mèng)想，當今社會(huì )上，有太多人好高騖遠了，從不結合自身實(shí)際，覺(jué)得哪個(gè)目標高大，就立下決心學(xué)哪個(gè)。而另一些人，目標從自身特點(diǎn)出現，可是他沒(méi)有鍥而不舍的精神，半途而廢�？上攵@兩種人都不會(huì )有什么豐功偉績(jì)的。
請綻放出最異常的花吧，我們不可能在每個(gè)領(lǐng)域里都碩果累累，所以我們要選擇最適合自我的路，把這條路義無(wú)反顧的走下去，認真從事自我所屬的目標，為之奮斗，相信自我完全有可能把他做到最好。那么終有一天我們會(huì )俯瞰世界，任何人都會(huì )欣賞我們開(kāi)出的美麗之花。
鳥(niǎo)兒能飛翔是因為它有翅膀，魚(yú)兒能在海底游士因為它有魚(yú)鰭，他們充分發(fā)揮了自身的優(yōu)勢，而人呢?難道不應當向它們那樣實(shí)現自我夢(mèng)想，經(jīng)過(guò)認識自我，更新自我嗎?世界因我而精彩，我們無(wú)法決定自我出生的樣貌、智慧，但只要我們發(fā)揮自我最異常之處，揚長(cháng)避短，那我們就是最美麗之人。
綻放的花演講稿9
敬愛(ài)的教師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好：
在我眼中最美的綻放，不屬于國色天香的洛陽(yáng)牡丹，更不屬于名滿(mǎn)天下的火紅玫瑰，卻偏偏屬于奶奶在自家小菜園里親自種下的那一片片南瓜開(kāi)的花兒。
奶奶的小菜園就是我的“百草園”。記憶中，在那里度過(guò)了好多完美時(shí)光。那里，種滿(mǎn)了花花草草。也有會(huì )唱歌的蟋蟀、飛來(lái)飛去采花粉的蜜蜂和偶爾盤(pán)旋飛舞的蜻蜓�？墒亲钭屛颐詰俚膮s是那片耀眼的南瓜花。說(shuō)不清它們是如何開(kāi)的，仿佛是在一夜之間，一朵朵喇叭似的黃花就熱熱鬧鬧地開(kāi)滿(mǎn)菜園的每個(gè)角落，開(kāi)滿(mǎn)長(cháng)長(cháng)的籬笆，金色、透明的花瓣像陽(yáng)光一樣明媚。它們平凡而熱烈的綻放，就好似我的奶奶——默默無(wú)名卻十分堅韌，溫暖著(zhù)也激勵著(zhù)兒時(shí)的我。
記得在那個(gè)被微風(fēng)輕撫過(guò)的夏夜，奶奶坐在藤椅上，跟我談起這些花兒們：“在我小時(shí)候啊，只要累了煩了，就看看這小花，明明那么不起眼，但卻頑強得很。它們都能在這貧瘠的土地里開(kāi)放，還有啥是挺不過(guò)去的呢�！�
原先南瓜花兒們在奶奶心中有這樣獨特的地位。而那時(shí)候的我卻還沒(méi)有這么深刻的認識。直到去歲十月的那天晚上，我們忽然得知奶奶重病的消息，立時(shí)就與父親母親飛馳回棗莊老家。沒(méi)想到還是沒(méi)來(lái)得及見(jiàn)到奶奶最終一面。
奶奶走了，享年79歲。我不敢相信，不能理解那個(gè)抱過(guò)我疼過(guò)我的奶奶已經(jīng)永遠地離開(kāi)我了。我再也聽(tīng)不見(jiàn)她的聲音，再也看不見(jiàn)她的笑容了。很長(cháng)時(shí)間里我沉浸在失去奶奶的悲痛里無(wú)法自拔。
我獨自一人又來(lái)到了只屬于我和奶奶“百草園”，又一次望見(jiàn)那一片片南瓜花兒——奶奶最?lèi)?ài)的南瓜花兒們，依然綻放著(zhù)。斯人已逝，奶奶對我關(guān)愛(ài)和我對奶奶的孺慕之情，卻如這南瓜花兒一樣逢春綻放，一年又一年，成了記憶里永不凋零的圖騰。
那一刻，我不禁伸出手，輕撫了這些花兒。那么渺小和輕盈的花朵，依偎在我的手掌間。奶奶以往的話(huà)語(yǔ)此刻才闖入了我的心——我才明白，原先她是在借花兒激勵我不要因平凡而自卑，勇敢綻放，總會(huì )有屬于自我的精彩。背后是她人生經(jīng)驗的精華，也是對我這個(gè)后輩深沉的疼惜。
勇敢綻放的苔花捕獲了袁枚的心，于是有了“苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)”的完美詩(shī)句。而這承載著(zhù)我們祖孫情誼的南瓜花兒成為我心中永遠的花魁。所以，它的綻放于我而言，最為刻骨銘心。
謝謝大家！
綻放的花演講稿10
敬愛(ài)的教師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好：
火光跳躍，它如明珠撐開(kāi)夜空一角，只留絢爛的光景、無(wú)與倫比的光彩。不似星星之火，燎遍平原；亦不如點(diǎn)點(diǎn)星辰，盈盈閃耀。它獨自發(fā)光發(fā)熱著(zhù)。
是金子便會(huì )發(fā)光，是花兒總該綻放。不羨鴛鴦不羨仙，充實(shí)而陽(yáng)光；不羨懷才者榮譽(yù)一身，期待尋尋覓覓終得鐘子期。我畏懼平庸但不畏平凡，平凡中也有非凡，如煙火般絢爛著(zhù)，轉眼便會(huì )滿(mǎn)布星空。
“生活不止有眼前的茍且，還應有詩(shī)與遠方”。大名鼎鼎的清華高材生高曉松，除去一身皮囊，剩下的便僅有詩(shī)。然而，兩次婚姻、一次入獄的磨難，是壓倒駱駝的最終一根稻草。輿論鋪天蓋地，他卻依然堅守自我�！八艘晃稘娎渌�，而我自有我的清池”，何需糾葛于過(guò)往，面向未來(lái)才是正確的方向。最終，《曉說(shuō)》、《曉松奇談》的陸續出版或播放令他的事業(yè)迅速升溫，他一如煙火般絢爛，獨自發(fā)光發(fā)熱著(zhù)。
“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒”。毫無(wú)疑問(wèn)，堅持自我固然沒(méi)錯，然而這也需要建立在自我謙虛與能正視自我的勇氣上。
不如學(xué)學(xué)金庸的不忘初心，雖早已威名顯赫，依舊能找到自我書(shū)中的不少錯別字并自我調侃，加以改正�！靶挠忻突ⅰ�，卻依舊“細嗅薔薇”，最終才能成就自我，博取更好的成績(jì)。要有“為人性僻耽佳句，語(yǔ)不驚人死不休”的堅定信念，即使生活窘迫，處境艱難。路途長(cháng)遠，我們都還在路上。
“器大者聲必閎，志高者意必遠”，完美的夢(mèng)想會(huì )支撐起你的目標，并不斷前進(jìn)，直達心之所向。
堅持自我，獨留一份芳香。夢(mèng)并不高，心并不遠。要參透“天行健，君子以自強不息”的境界，到達屬于自我的心靈巔峰，也莫學(xué)那守株待兔之人盲目自信，傻傻等待，終至碌碌無(wú)為，一無(wú)所獲，在等待中蹉跎著(zhù)歲月。
“人無(wú)完人”，卻依舊能做到。舟行彼岸，必是深思熟慮后的抉擇，否則即使是風(fēng)平浪靜，亦無(wú)人贊成。我將義無(wú)反顧地走南闖北，正視自我，完善自我，并迎難而上。東風(fēng)夜放花千樹(shù)，更吹落、星如雨，吹皺一池春水，一飛便得永恒。
花自飄零我自綻放，我愿如煙火般絢爛，在時(shí)光長(cháng)河中有能夠定格的美麗！
謝謝大家！
綻放的花演講稿11
孔子說(shuō)，人無(wú)禮則不生，事無(wú)禮則不成，國無(wú)禮則不守。這里所說(shuō)的禮指的就是文明，可見(jiàn)文明對于個(gè)人、團隊乃至整個(gè)國家都是非常重要的。
文明是人類(lèi)進(jìn)步、社會(huì )發(fā)展的體現，也是中華民族的傳統美德。文明的言行舉止可以拉近人與人之間的距離，讓我們周?chē)沫h(huán)境變得更加美好。
校園是社會(huì )的縮影，我們在這里學(xué)習、生活和成長(cháng)，要想有一個(gè)文明、和諧的校園，必須從自身做起，從細節做起，從一言一行做起。對老師的一句真誠的問(wèn)候，就是文明；課堂上認真聽(tīng)講，認真聽(tīng)取別人的發(fā)言，就是文明；從地上拾起一片紙屑，保持校園的清潔，也是一種文明。再比如：乘車(chē)時(shí)的禮讓、說(shuō)話(huà)時(shí)的溫文爾雅、午休、自習時(shí)的安靜有序，時(shí)時(shí)處處、點(diǎn)點(diǎn)滴滴都彰顯著(zhù)一個(gè)人的內涵和修養。
文明是一個(gè)人最基本的素質(zhì)，有了它，可以增進(jìn)我們之間的信任，深厚我們的友誼。在班級中，文明使大家團結互助，共同進(jìn)步，享受到集體生活的快樂(lè )。文明就如徐徐清風(fēng)，給炎熱中的人們送去絲絲清涼；文明又像朵朵鮮花，給身心疲勞的人們送去陣陣芳香；文明如同溫暖的太陽(yáng)，給寒冷的人們送去縷縷陽(yáng)光……全運會(huì )馬上就要在xx舉辦了，讓我們每一位xx人用文明向來(lái)自國內外的朋友們展示泉城的風(fēng)采！
今年是我們xx外國語(yǔ)學(xué)校建校20周年。我們濟外學(xué)生的足跡遍布世界各地，在國內外著(zhù)名學(xué)府，在施展才華的社會(huì )舞臺，到處都有我們濟外學(xué)生的身影，到處都有濟外學(xué)生的卓越表現。作為xx外國語(yǔ)學(xué)校20xx級初一新生，我們一定會(huì )用自身的文明素養和不懈進(jìn)取、頑強拼搏的精神，為xx外國語(yǔ)學(xué)校的輝煌錦上添花！
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