讀書(shū)使我快樂(lè )演講稿（通用16篇）
演講稿的內容要根據具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定，要求情感真實(shí)，尊重觀(guān)眾。隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步，演講稿使用的情況越來(lái)越多，你所見(jiàn)過(guò)的演講稿是什么樣的呢？以下是小編整理的讀書(shū)使我快樂(lè )演講稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
讀書(shū)使我快樂(lè )演講稿 篇1
書(shū)就像是我的一位知心的好朋友，當我枯燥煩悶時(shí)，書(shū)聽(tīng)我傾訴，讓我心情好轉；當我迷茫惆悵時(shí)，書(shū)能平靜我的心，讓我看清前路;當我心情愉快時(shí)，書(shū)也陪我一起歡笑。書(shū)是我生活中不可缺少的伙伴。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！钡拇_如此，讀書(shū)給了我莫大的快樂(lè )。它不僅能告訴我豐富知識，還能教給我做人的道理!在書(shū)中體會(huì )豐富多彩的生活，在書(shū)中汲取甘甜醇美的營(yíng)養液。讀書(shū)使人快樂(lè )，樂(lè )在能保持身心健康，時(shí)時(shí)以積極的心態(tài)面對生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。讀書(shū)，可以抒發(fā)糾結纏繞的情緒，可以撥開(kāi)難解的謎團，可以培育純真高尚的情操，可以塑造樂(lè )觀(guān)向上的心態(tài)，使心胸因此而更加豁達，境界因此而不斷攀高……
從小，我常常會(huì )沉醉于書(shū)中，常常在知識的海洋中遨游。讀書(shū)的好處無(wú)窮無(wú)盡。有一次，爸爸媽媽不在家，黑夜的降臨并不讓我感到寂寞和孤單。因為，家里最近住進(jìn)了幾位新朋友-書(shū)。
當捧起一本《綠山墻安妮》后不久，我好像融進(jìn)書(shū)里去了。我感到自己渾身輕飄飄的，好像在和書(shū)里的主人公安妮一起遨游。從中，我也慢慢體會(huì )到她那種樂(lè )觀(guān)向上的精神。時(shí)間飛一般地流逝著(zhù)，等我快看完這本書(shū)時(shí)，已經(jīng)是我晚上七點(diǎn)半了。我伸了一個(gè)懶腰，忽然想起了什么：“哎呀!不好，晚飯忘記吃了!”我又一想：唉!過(guò)了吃飯的時(shí)間肚子都不餓了，還是不吃了，繼續看吧!
這時(shí)，媽媽回來(lái)了，她看著(zhù)家里跟他出去時(shí)一樣的時(shí)候，忽然說(shuō)：“琪琪，你沒(méi)吃飯嗎?”此時(shí)的我，還在看《綠山墻安妮》，那有趣的情節讓我笑得前仰后合，根本沒(méi)注意到媽媽已經(jīng)回來(lái)了，也根本沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)媽媽在說(shuō)什么。媽媽見(jiàn)我沒(méi)吱聲，就覺(jué)得奇怪進(jìn)來(lái)一看，而現在的我又因為最后一章里的內容感動(dòng)地流下眼淚。媽媽見(jiàn)我這副摸樣，又有點(diǎn)兒疑惑：“你到底在干嘛呀!一會(huì )笑，一會(huì )哭的!”當我鄭重地合上這本書(shū)的最后一頁(yè)時(shí)，才聽(tīng)清楚媽媽在說(shuō)什么了，就回答說(shuō)：“我只不過(guò)是被這章的內容感動(dòng)了而已!”媽媽無(wú)奈地搖搖頭說(shuō)：“你這孩子!”聽(tīng)媽媽這么說(shuō)，我似乎沒(méi)什么感覺(jué)�？晌易x完這本書(shū)后，心里卻有一種自豪的感覺(jué)，一種說(shuō)不出來(lái)的高興。
一本本書(shū)都能帶給我不同的想法�！都偃缃o我三天光明》告訴我要珍惜光明;《根鳥(niǎo)》告訴我要永不放棄;《霧都孤兒》告訴我命運是靠自己掌握的，未來(lái)是靠自己創(chuàng )造的。這每一本書(shū)里的小故事，蘊涵著(zhù)大道理;每一段小經(jīng)歷，濃縮著(zhù)生命的真諦。
書(shū)，是一顆飽滿(mǎn)期盼的種子;書(shū)，是一個(gè)充滿(mǎn)知識的花盆;書(shū)，是收獲希望的土地。讀書(shū)，使我快樂(lè )!
冰心奶奶總結了她的讀書(shū)經(jīng)驗：“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)�！痹诖�，我號召大家一起讀書(shū)吧!
讀書(shū)使我快樂(lè )演講稿 篇2
各位老師，同學(xué)們：
大家好！
我是xxx。今天，我演講的題目是“我讀書(shū)，我快樂(lè )”。
書(shū)是森林，可以棲息疲憊的心靈；書(shū)是甘露，可滋潤龜裂的心田；書(shū)是良藥，可以醫治心頭的傷痛；書(shū)是屏風(fēng)，可以遮蔽塵世的喧囂；書(shū)是磚瓦，可以構筑知識與人格的大廈。在這秋高氣爽的十一月，讓我們共讀一本好書(shū)，共同享受讀書(shū)的快樂(lè )吧！
書(shū)本是良師益友，賜予我們智慧與道理；是指路明燈，點(diǎn)明我們的方向、出路與人生價(jià)值；是精神食糧，哺育我們的心靈，升華我們的人格……書(shū)本的好處如此多，難怪高爾基曾詩(shī)意地說(shuō)：“書(shū)籍使我變成了一個(gè)幸福的人，使我的。生活變成輕快而舒適的詩(shī)，好像新生活的鐘聲在我的耳際鳴響�！�
讀書(shū)是與寫(xiě)作結合起來(lái)的，讀書(shū)引發(fā)思考，寫(xiě)作本身就需要思考。遇到值得一讀的好書(shū)，我們不妨做一下讀書(shū)摘記，摘錄優(yōu)美的詞句，也可以反復品味，認真思考，把自己的思考化為一篇篇文字。
惟有讀書(shū)才能將枯燥的生活變得鮮活，將遙遠的過(guò)去變得親近，將理想擦得熠熠生輝，將夢(mèng)想拉的觸手可及。就讓我們，在這書(shū)香飄揚的十一月里，共讀一本好書(shū)，共同享受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè )。讓我們都能自豪地大聲宣告——我讀書(shū)，我快樂(lè )！
我的演講完畢，謝謝大家！
讀書(shū)使我快樂(lè )演講稿 篇3
有人說(shuō)它是知識的寶殿；有人說(shuō)它是智慧的寶藏，還有人說(shuō)它是通向真理的路；也有人說(shuō)它是遨游知識海洋的舟，它就是我的朋友——書(shū)。
讀書(shū)是一種享受，也是一種快樂(lè )。捧起它是圣潔的，翻開(kāi)它是萬(wàn)能的，閱讀它是美妙的。
每當打開(kāi)書(shū)本，書(shū)中的故事情節常常使我如醉如癡，書(shū)里面傳奇的人物，優(yōu)美的語(yǔ)言，生動(dòng)的故事情節像磁鐵一樣把我牢牢吸住。
由于我愛(ài)讀書(shū)，增長(cháng)了許多知識，因此我的閱讀能力、寫(xiě)作水平都提高了，語(yǔ)文課上，老師常拿出我的作文念給大家聽(tīng)，聽(tīng)著(zhù)自己的作文，心里美滋滋的。
我常常讀書(shū)入迷——有一次我正在家里看書(shū)，媽媽叫我去買(mǎi)醬油，我拿起書(shū)邊看邊走，在路上，我已進(jìn)入書(shū)中的角色時(shí)，汽車(chē)的喇叭把我嚇一跳，書(shū)卻掉在地上，我一看原來(lái)我已經(jīng)在過(guò)馬路了，司機大罵，我只當沒(méi)事兒，繼續看書(shū)，回到家，媽媽問(wèn)我醬油哪去了？我才發(fā)現自己看書(shū)忘了買(mǎi)---醬油，我和媽媽都哭笑不得。
如果說(shuō)陽(yáng)光和雨露是小草成長(cháng)的伙伴，藍天和白云是小鳥(niǎo)成長(cháng)的伴侶，那么，知識和智慧是我成長(cháng)的益友！
我愛(ài)看書(shū)，永遠愛(ài)看書(shū)！書(shū)是智慧的源泉，書(shū)是知識的寶庫，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯！同學(xué)們看書(shū)吧！你也會(huì )被讀書(shū)的快樂(lè )所折服，讓我們一起走進(jìn)書(shū)的世界吧！
讀書(shū)使我快樂(lè )演講稿 篇4
書(shū)，它就像一把神奇的鑰匙，幫我打開(kāi)知識的大門(mén)；它又像是一個(gè)可口的面包，使我倍感溫暖；更像是一雙理想的翅膀，幫我在藍天里飛翔。
古人云：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神；高爾基也說(shuō)過(guò)：書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。這兩句話(huà)寫(xiě)的都很好，正是我想要的生活。書(shū)中有五彩繽紛的顏料，裝扮我的生活空間；有美麗的詩(shī)歌，使我能夠放聲歌唱；有動(dòng)人的文章，使我能夠仔細回味。書(shū)更是我的好朋友，當我遇到挫折的時(shí)候，它會(huì )帶給我鼓勵和力量；我難過(guò)時(shí)，它會(huì )給我“講”笑話(huà)；我寂寞時(shí)，它會(huì )帶給我力量。
通過(guò)讀書(shū)，我知道了許多我以前不知道的故事，如：《假如給我三天光明》、《昆蟲(chóng)記》、《愛(ài)的教育》……其中我印象里最深的是《假如給我三天光明》，因為那里面讓我懂了很多道理：要珍惜身邊美好的每一天。
通過(guò)讀書(shū)，我學(xué)會(huì )了很多知識，了解動(dòng)物的長(cháng)相、生活習性、怎樣和它們相處；認識了很多交通工具，知道他們是在什么平臺上發(fā)動(dòng)的，能夠用來(lái)干什么；學(xué)到了很多歷史人物，他們的小時(shí)候怎樣的有意義度過(guò)，為大家樹(shù)立了先進(jìn)的榜樣。通過(guò)讀書(shū)，我進(jìn)步了很多，學(xué)會(huì )了與人相處，學(xué)會(huì )了贊美別人，更學(xué)會(huì )了尊重、理解、體諒別人的勞動(dòng)。
我愛(ài)讀書(shū)，我要快樂(lè )讀書(shū)，快樂(lè )生活！
讀書(shū)使我快樂(lè )演講稿 篇5
書(shū)是一首歌，歌到情處淚雙流；書(shū)是一杯酒，酒將醉時(shí)笑與愁；書(shū)是一首詩(shī)，詩(shī)言有盡意無(wú)窮；書(shū)是一杯茶，茶香滿(mǎn)口情幽幽……
自古以來(lái)中華民族就是一個(gè)酷愛(ài)讀書(shū)的民族。劉禹錫“數間茅屋閑臨水，一盞秋燈夜讀書(shū)”讓人感受到閱讀時(shí)的閑適與寧靜；陸放翁“青燈有味似兒時(shí)”帶領(lǐng)我們一起追憶詩(shī)人兒時(shí)讀書(shū)的情景。更有流傳千古的“鑿壁偷光”“囊螢映雪”“頭懸梁，錐刺骨”的苦讀故事，那種對書(shū)的迷戀讓人心生敬畏。讀書(shū)，使我感受到了千百年的求知旅程，使我快樂(lè )。
作為中華民族的一員，我對書(shū)籍情有獨鐘。讀朱自清的《春》，在“從頭到腳都是新的”“花枝招展的”“引著(zhù)我們上前去”的春光里遨游；讀老舍《濟南的冬天》，領(lǐng)略無(wú)風(fēng)聲、無(wú)濃霧、無(wú)毒日的冬天濟南這塊“寶地”的獨特魅力；讀梁衡《夏感》，感受這“緊張、熱烈、急促”的夏的旋律……讀書(shū)，使我陶醉在美麗的大自然中，使我快樂(lè )。
我對詩(shī)詞也有著(zhù)獨到的體會(huì )。讀《蝶戀花》，盡享“獨立小橋風(fēng)滿(mǎn)袖，平林新月人歸后”的片刻出世時(shí)光，讀《天凈沙秋思》感受游子長(cháng)期漂泊異鄉“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”的思鄉愁緒；讀《次北固山下》，領(lǐng)略”海日生殘夜，江春入舊年”的精妙哲理和樂(lè )觀(guān)、積極、向上的思想感情；讀《錢(qián)塘湖春行》，與白居易一起欣賞鶯爭暖樹(shù)、燕啄春泥、花迷人眼、草沒(méi)馬蹄的醉人初春景象……讀書(shū)，使我穿越時(shí)空與賢人為友，使我快樂(lè )。
與好書(shū)相伴，繪美麗人生，開(kāi)啟智慧，潤澤生命�！案褂性�(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠”。有了讀書(shū)這個(gè)厚實(shí)的根本，生命的花蕾才會(huì )鮮艷，智慧的果實(shí)才能飽滿(mǎn)。讀書(shū)，使我多得了一份經(jīng)驗，多添了一份力量，多享了一份快樂(lè )！
讀書(shū)使我快樂(lè )演講稿 篇6
親愛(ài)的老師同學(xué)們：
大家好！
讀書(shū)，讓人對未來(lái)充滿(mǎn)想象。自古至今多少人一生平凡而偉大的課題，就是讀書(shū)。一位偉人說(shuō):“書(shū)即將引入萬(wàn)花筒般的未來(lái)世界�！惫湃私陶d我們:“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！蔽覀儚臅�(shū)中獲得人生智慧，又用這些智慧去取得人生一次又一次的收獲。
如果說(shuō)人生如畫(huà)，書(shū)就是那多彩的顏色；如果說(shuō)人生如海，書(shū)就是那奔瀉的江河；如果說(shuō)人生如山，書(shū)就是那綿延的山峰。
以前我不喜歡讀書(shū)，所以上課發(fā)言總是支支吾吾。因為讀書(shū)少，所以寫(xiě)作文時(shí)總是愁眉苦臉。有一次老師讓在暑假里讀一些名著(zhù)，以免落后六年級的步伐。而我在家就是寫(xiě)寫(xiě)作業(yè)，出去玩玩，媽媽也催我了，讓我讀一些書(shū)，我就是不讀，上了六年級，上課回答問(wèn)題不積極，作文不會(huì )寫(xiě)，創(chuàng )造不出新的想象力。等到開(kāi)學(xué)后過(guò)了幾，我才開(kāi)始讀書(shū)，讀一些名著(zhù)、作文書(shū)，提升作文能力和語(yǔ)言組織能力。
自從我知道了讀書(shū)的重要性，我就經(jīng)常去書(shū)店買(mǎi)書(shū)看，和往常一樣，今天我去書(shū)店買(mǎi)書(shū)買(mǎi)了一本《查理九世》，我買(mǎi)完書(shū)就急匆匆的跑回家，趕快把作業(yè)選完，津津有味地讀起《查理九世》我讀到讓人驚心動(dòng)魄的地方，表情就會(huì )變得非常嚴肅，眉頭還時(shí)不時(shí)的動(dòng)一動(dòng)；讀到讓人哈哈大笑的地方時(shí)，我就會(huì )捧腹大笑，笑聲都傳到在做飯的媽媽耳朵里，媽媽大聲的說(shuō):“傻閨女，你在笑啥呢？”我笑著(zhù)說(shuō):“沒(méi)什么，沒(méi)什么�！眿寢屪鐾觑�，喊我吃飯我都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)�？磥�(lái)讀書(shū)使我癡迷，使我快樂(lè )，使我的生活更加多彩。
讀書(shū)使人知理，讀書(shū)使人恬淡，讀書(shū)使人明智。我喜歡讀書(shū)，讀書(shū)讓我知道了什么是酸，什么是甜，什么是苦，什么是辣。如果懂得讀書(shū)是一種快樂(lè )，那你就掌握了人生的航標，讀書(shū)使我快樂(lè )！
我的演講完畢，謝謝大家！
讀書(shū)使我快樂(lè )演講稿 篇7
老師們，同學(xué)們：
仿佛只是一夜之間，我們詫異地發(fā)現，世界變了，生活變了，人變了：汽車(chē)代替了行走，電視代替了觀(guān)察，網(wǎng)絡(luò )代替了交流……人們似乎忘記了許多生命最原始的本能和需求。
代替，代替，再代替。但我們深深地知道，那種流淌情感，洋溢智慧的生命是永遠不能替代的。也許我們還執著(zhù)于那種皓月執卷的清幽，把酒當歌的豪情。也許，我們無(wú)法丈量自己生命的長(cháng)度，但我們可以拓展自己生命的寬度，一本讓人受益的好書(shū)，也許就是一次生命的拓展……
書(shū)，讓簡(jiǎn)單的人變得豐富；書(shū)，讓喧囂的人返璞歸真。
于是，我們讓自己的心靈啟程，在一本又一本的書(shū)里，從一個(gè)地方走向另一個(gè)地方。我們城關(guān)三小迎來(lái)了又一屆校園讀書(shū)節，縷縷書(shū)香傳遍了校園的每一個(gè)角落。
古人講，布衣暖，菜根香，還是讀書(shū)滋味長(cháng)。一本好書(shū)，如美食佳釀，令人回味無(wú)窮，流連忘返。這讓我感受到，快樂(lè )莫過(guò)于讀書(shū)。
讀書(shū)之樂(lè )，樂(lè )在大開(kāi)眼界。古今中外，皆濃縮于尺牘；千山萬(wàn)水，盡了然于卷帙。一卷在手，我們可以穿梭時(shí)空，盡情沐浴先賢智者思想的惠澤；我們可以遨游天下，悠然領(lǐng)略種種極致的風(fēng)景。
讀書(shū)之樂(lè )，樂(lè )在悅心。好書(shū)是心靈的鈣片。讀書(shū)，可以抒發(fā)糾結纏繞的情緒，可以撥開(kāi)猶豫彷徨的迷霧，可以培養純真高尚的情操。潛移默化之中，我們的心胸更加寬容豁達。讀書(shū)讓我汲取了戰勝困難和挫折的勇氣和力量。
讀書(shū)之樂(lè )，樂(lè )在讀書(shū)！
讀書(shū)是發(fā)展的起點(diǎn)，讀書(shū)是睿智的源泉。作為一名人民教師，更應該以書(shū)為友。前蘇聯(lián)教育大師蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)；“讀書(shū)、讀書(shū)、再讀書(shū)，——教師教育素養的這個(gè)方面正是取決于此�！蔽疫�記得蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》中，那位成功的歷史教師的話(huà)：“對這節課，我準備了一輩子。而且，總的來(lái)說(shuō)，對每一節課，我都是用終生的時(shí)間來(lái)備課的。不過(guò)，對這個(gè)課題的直接準備，或者說(shuō)現場(chǎng)準備，只用了大約15分鐘�！蓖蝗恢g，我明白了為什么有的特級教師能在課堂上得心應手、左右逢源、游刃有余，讓人覺(jué)得聽(tīng)課是一種享受，而有的.教師上課時(shí)盡管精心準備，教學(xué)環(huán)節可謂設計得天衣無(wú)縫，但在課堂上卻往往顯得捉襟見(jiàn)肘，讓人感到語(yǔ)言的貧乏，感染力的缺乏。原來(lái)，這就是用一輩子來(lái)備課和用課前的幾小時(shí)來(lái)備課的差別呀。那一刻，我告誡自己：讀書(shū)吧，不要再找出任何理由為自己辯解，你有那么多的時(shí)間花在一節節課上，又怎么會(huì )沒(méi)有時(shí)間讀書(shū)，豐富自己，啟迪心智呢？那一刻，我告誡自己：一定要用一生備課，在一節課中濃縮教育大師的風(fēng)采，現代教育的理念。于是，我知道我沉醉于書(shū)香之中，我愛(ài)上了讀書(shū)……
在《教師人文讀本》中，我清楚了課堂是生命的孩子是生命的個(gè)體，只有生命的課堂，才能讓他們發(fā)展。在《教育的問(wèn)題與挑戰》一書(shū)中，解讀了素質(zhì)教育的諸多問(wèn)題；《細節決定成敗》一書(shū)中，樹(shù)立了“學(xué)校無(wú)小事，處處是教育”的理念……
書(shū)告訴我，愛(ài)教育吧，是教育讓我們的生命成為一個(gè)只有起點(diǎn)而沒(méi)有終點(diǎn)的航程；愛(ài)孩子吧，做一個(gè)享受教育快樂(lè )的教師；愛(ài)書(shū)吧，是書(shū)帶給我們豐富的人生和教育的智慧。和書(shū)對話(huà)，我知道了應如何對待那些犯了錯誤的學(xué)生；和書(shū)對話(huà)，我領(lǐng)會(huì )了應如何運用書(shū)中的理念和方法……哦，它多么像一場(chǎng)及時(shí)雨，滋潤著(zhù)我干渴的靈魂；它又多么像指路燈，消除了我的苦惱與困惑，指明了前進(jìn)的方向……
如果沒(méi)有書(shū)香滋潤，我們的生命將是何等乏味與孱弱，我們的教學(xué)將是何等的死板與無(wú)趣。只有經(jīng)過(guò)書(shū)香的沐浴與熏陶，才能充實(shí)豐盈我們健康的生命和一顆恒抱希望的心，我感謝這么多年書(shū)籍對我的滋養與磨練，它是我人生道路上一個(gè)不可多得的知己，它見(jiàn)證了我成長(cháng)的腳步。
“問(wèn)渠哪得清如許？為有源頭活水來(lái)�！迸笥褌�,讓我們暢飲這“源頭活水”,讓我們自己打開(kāi)書(shū)本，打開(kāi)自己的成長(cháng)之門(mén)，走向人生發(fā)展的最高境界吧！
讀書(shū)使我快樂(lè )演講稿 篇8
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是x年級的學(xué)生xx。今天我演講的題目是《讀書(shū)伴我快樂(lè )成長(cháng)》。如果我是一棵小樹(shù)，那么書(shū)就是燦爛的陽(yáng)光，它照耀著(zhù)我，讓我快樂(lè )地成長(cháng)；如果我是一只小鳥(niǎo)，那么書(shū)就是任憑我高飛的天空；如果我是一條小魚(yú)，那么書(shū)就是任我遨游的河流。
古今中外，有不少的愛(ài)書(shū)人士，他們寫(xiě)出了家喻戶(hù)曉的名言。例如：杜甫說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。記得小時(shí)候，晚上睡覺(jué)前，媽媽經(jīng)常給我講書(shū)上有趣的故事，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，我慢慢地、不知不覺(jué)地進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉——在悠藍色的天空中，我仿佛成了一顆長(cháng)著(zhù)翅膀的小星星，在宇宙中自由自在地翱翔、翱翔……
上學(xué)了，在老師的幫助下，我學(xué)會(huì )自己看書(shū)了，只要一有時(shí)間我就跑到圖書(shū)館，像一只勤勞的小蜜蜂，不知疲倦地在書(shū)的百花園里采集花粉。隨著(zhù)時(shí)光的流逝，我一天一天的長(cháng)大，一本本書(shū)更是成了我形影不離的好伙伴，我捧起了童話(huà)故事，捧起了科幻小說(shuō)，捧起了百科全書(shū)，捧起了世界名著(zhù)……
在書(shū)里，我發(fā)現了一個(gè)又一個(gè)秘密：猿人是人類(lèi)的祖先，恐龍高大可怕，遠古時(shí)代人們鉆木取火……哦，世界原來(lái)這么奇妙！從《水滸傳》中，我結識了忠義寬容的宋江；在《三國演義》里，我認識了足智多謀的諸葛亮；在《鋼鐵是怎樣煉成的》里，我知道了戰勝困難的力量……
書(shū)是無(wú)窮的寶藏，為我增添了豐富的知識；書(shū)是快樂(lè )的天堂，讓我忘記了所有的憂(yōu)傷；書(shū)是冬日里的陽(yáng)光，帶給我春的溫暖；書(shū)是沙漠里的綠洲，給予我新的希望。
就這樣，書(shū)陪伴我度過(guò)了一年又一年，我在書(shū)香中漸漸成長(cháng)。讀書(shū)，真好！同學(xué)們，讓我們愛(ài)讀書(shū)吧！擁有書(shū)，我們就擁有了整個(gè)世界；擁有書(shū)，我們就擁有了美好的明天！
我的演講到此結束，謝謝大家！
讀書(shū)使我快樂(lè )演講稿 篇9
讀書(shū)，在寒冷的冬天。沒(méi)有人會(huì )否認冬天的寒冷與肅穆。 忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。 描繪著(zhù)一個(gè)肅穆寒冷的冬天。在這個(gè)北風(fēng)呼嘯，寒風(fēng)凜凜的日子里，蜷縮在暖暖的被窩中，品讀著(zhù)海倫凱勒的《假如給我三天光明》，體會(huì )著(zhù)作者失明后內心世界的孤獨、寒冷，但她堅持不懈的學(xué)習精神，像一束溫暖的陽(yáng)光照進(jìn)我心中每一個(gè)角落。讀一個(gè)堅持的冬天，讓堅持捧暖你的心窩！
讀書(shū)，在四季，四季，在讀書(shū)。讀書(shū)給我帶來(lái)無(wú)限的快樂(lè )！
書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，蘇聯(lián)作家高爾基的一句話(huà)道出了書(shū)的重要。書(shū)可謂是眾多名人的 寵兒 。歷來(lái)，名人說(shuō)出關(guān)于書(shū)的名言數不勝數。都說(shuō)書(shū)重要，還有的更以讀書(shū)為重。的確，書(shū)很重要，但我以為讀書(shū)似乎更重要。讀一本好書(shū)猶如春風(fēng)化雨滋潤焦渴的心田！沉浸在讀書(shū)的世界里，更像乘坐 書(shū) 舟，遨游知識的海洋！
閑來(lái)無(wú)事常讀書(shū) 可以使我們陶醉在書(shū)中世界，忘掉一切。讀書(shū)可以使人凈化心靈，使人更純潔，更真誠。不讀書(shū)使人每天生活在世間凡俗。變得狡詐，變得 自李唐來(lái)，世人更愛(ài)牡丹 ！當然，書(shū)是需長(cháng)讀的�？勺x書(shū)不只是眼球在字面上一略而過(guò)，而是要讀出其精髓。使其道出于吾之身！這才是讀書(shū)的真正含義！
就拿本人來(lái)說(shuō)，雖說(shuō)不是人家那種愛(ài)書(shū)如命，可也比他們少不了多少。我在完成功課時(shí)，就拿起書(shū)本，靜靜默讀。讀詩(shī)詞時(shí)，感覺(jué)到詩(shī)人復雜的情感，感覺(jué)到詩(shī)人不屈于權貴，高潔傲岸的道德情操。讀外國名著(zhù)時(shí)，仿佛與作者筆下的主人公在一起冒險。讀書(shū)，豐富了我的生活，更使我的知識拓展，使我的想象多了一塊新天地！另外，讀書(shū)還是我有著(zhù)成就感，這里你可能就不太明白了，現代社會(huì )人人競爭，每人都有強與他人之心！本人也不例外，與同歲孩子在一起，給他們講書(shū)中有趣的情節，聽(tīng)著(zhù)他們 你真行 的話(huà)語(yǔ)，心中感覺(jué)書(shū)給我帶來(lái)了榮耀！
朋友，讀書(shū)吧！書(shū)給我們帶來(lái)快樂(lè )，使我們不虛度光陰，愛(ài)讀書(shū)的人都是具有良好品德的人！讀書(shū)，簡(jiǎn)單的兩個(gè)字，卻蘊含豐富的內涵，書(shū)是讀出來(lái)的，而不是看出來(lái)的。書(shū)，能陶冶情操。讓書(shū)成為我們生活中不可缺少的部分，無(wú)疑是一件美妙的事。世界上著(zhù)名的文學(xué)家，文豪。都是愛(ài)書(shū)如命之人，在他們眼中，金錢(qián)不是他們所要追求的，他們所追求的是高尚的情操。不同于世人，要在污濁世界獨立不移！就像北宋哲學(xué)家周敦頤筆下的蓮花 予獨愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。 而他們所追求的，只有讀書(shū)才能帶給他們！書(shū)中沒(méi)有瑕疵，沒(méi)有污穢，只有那如同潔白的雪花，一片潔白。
不要再猶豫，讀書(shū)，使你脫離凡俗，書(shū)中乃一片美好的世外桃源！
讀書(shū)使我快樂(lè )演講稿 篇10
尊敬的各位老師，我親愛(ài)的伙伴們：
大家上午好！
首先，讓我們感謝學(xué)校給了我們這次展示自我的機會(huì )，讓我們把最熱烈的掌聲送給全體老師！我是x年級x班的xxx，作為一名xx小學(xué)的學(xué)生，我感到無(wú)比的自豪和快樂(lè )！今天，很高興能站在這里和大家分享我的快樂(lè )，我演講的題目是《我讀書(shū)，我快樂(lè )》。
記得我還沒(méi)有上小學(xué)的時(shí)候，因為不識字，媽媽常買(mǎi)一些圖片書(shū)給我看，在書(shū)中，我漸漸認識了一些動(dòng)物、植物、交通工具等；后來(lái)我又接觸了《三字經(jīng)》、《古詩(shī)詞》，也會(huì )像念順口溜似的背上三兩段，因此受到大人的夸獎。小小的我為了掙得更多的表?yè)P，經(jīng)常讓媽媽教我讀書(shū)。慢慢地，我認識了一些簡(jiǎn)單的漢字，也能閱讀一些字數少的書(shū)了，那時(shí)候，《腦筋急轉彎》成了我的最?lèi)?ài)。不知道在座的各位同學(xué)們，你們喜歡猜腦筋急轉彎嗎？
后來(lái)我上了一年級，在老師的教導下，我學(xué)會(huì )了漢語(yǔ)拼音，認識的漢字也漸漸多了起來(lái)，現在我可以獨立閱讀小故事啦！在書(shū)中，我知道了貓頭鷹是白天睡覺(jué)，晚上活動(dòng)的；知道了不講分寸搞惡作劇會(huì )對別人造成傷害；知道了不能撒謊偷懶，要做誠實(shí)勤快的孩子；還知道了你對別人微笑，別人也會(huì )對你微笑，所有這些知識，讓我受益無(wú)窮！同時(shí)，暢游在書(shū)的海洋，讓我像魚(yú)兒一樣快樂(lè )無(wú)比！
同學(xué)們，有人說(shuō)：“一個(gè)沒(méi)有書(shū)的家，就像一間沒(méi)有窗的房子”，那么從現在開(kāi)始，讓我們一起和書(shū)做朋友，以快樂(lè )為前提，每天抽出10—20分鐘時(shí)間來(lái)讀書(shū)，為我們的心房打開(kāi)一扇扇明亮之窗，好嗎？
最后，再次感謝我們的老師，感謝在座的每一位伙伴！感謝你們！因為有了你們，我的生活更快樂(lè )！謝謝大家！
讀書(shū)使我快樂(lè )演講稿 篇11
各位老師，同學(xué)們：
大家好！
有一位名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“知識就是力量�！币虼宋覐男【褪謵�(ài)看書(shū)。書(shū)架上放滿(mǎn)了大大小小的書(shū)籍。一到空閑的時(shí)候，我就會(huì )拿起書(shū)來(lái)看，細細的品味蘊含在書(shū)中的詩(shī)情畫(huà)意。
讀書(shū)，你可知道這小小的方塊字中體現的無(wú)限的樂(lè )趣。
讀書(shū)，可以讓我們在知識的海洋中遨游。
讀書(shū)，可以培養我們的品格、情操。
書(shū)是橋，能為我們架起一道通往對岸的橋；書(shū)是燈能為我們照亮前方的道路；書(shū)是舟，能讓我們在海洋中盡情的探索。
是讀書(shū)，讓我們領(lǐng)悟到了人間冷暖；是讀書(shū)，讓我感受到人生的酸甜苦辣；更是讀書(shū)，才讓我體會(huì )到讀書(shū)的樂(lè )趣！
“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)�！泵看巫x書(shū)，都能體會(huì )到不同的情感。
因為我讀書(shū)，所以我快樂(lè )！
謝謝大家！
讀書(shū)使我快樂(lè )演講稿 篇12
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
“書(shū)，”一個(gè)普普通通名詞。這個(gè)字，沒(méi)有人會(huì )感到驚訝或疑慮，因為，它平淡無(wú)奇，它默默無(wú)聞。但書(shū)，卻是那樣的神秘而又傳奇。
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！薄皶�(shū)是人類(lèi)精神的食糧�！钡珜τ谖襾�(lái)說(shuō)，書(shū)卻像一個(gè)看不見(jiàn)的指引，隱隱無(wú)形之中帶動(dòng)我，帶動(dòng)著(zhù)我，走向那更高的天空……那是屬于知識的天空！
小時(shí)候，爺爺家有許多西游記的小人書(shū)。我非常喜歡看，一放學(xué)，我便飛奔到爺爺家，津津有味的看著(zhù)這并不完整的小人書(shū)，就是這幾本小人書(shū)，讓我在那幼稚的歲月里，明白了聰明機智孫悟空、肥頭大耳的豬八戒、慈悲為懷的唐僧、憨厚老實(shí)的沙和尚……
漸漸地，漸漸地，小人書(shū)再也提不起我的興趣，我又看起了少兒版，就這樣，書(shū)像一支，引誘著(zhù)我，而我貪婪的跟隨著(zhù)它，寸步不離。然后，少兒變翻譯版，翻譯版邊古典版。這書(shū)的指引，我情不自禁。
在我身邊，書(shū)總是一堆又一堆，充斥著(zhù)，填瞞著(zhù)我本應枯燥無(wú)味的生活。它像我的一個(gè)老朋友，每一天，我都離不開(kāi)它。每一天，我都要接受它那知識的洗禮。我像一個(gè)機器人，不管的升級升級在升級，而升級的同時(shí)，也要用掉一塊塊電池——一本本書(shū)。
成長(cháng)的過(guò)程，離不開(kāi)清澈的水，新鮮的空氣，充沛的陽(yáng)光，更離不開(kāi)那豐富的知識養分，精神的食糧——書(shū)。
讀書(shū)使我快樂(lè )演講稿 篇13
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我是五四班郭地，今天，我演講的題目是《我讀書(shū)，我快樂(lè )》。
書(shū)，是知識的海洋，具有一種神秘的力量，會(huì )把你的思維帶入一個(gè)嶄新的世界，讓你去思考，讓你去體會(huì )，然后使你進(jìn)步；書(shū)，會(huì )變成一個(gè)神秘的黑洞，把你所有目光都吸引進(jìn)去，然后讓你在里面尋找智慧的鑰匙，打開(kāi)它，破解它，最后再沖出來(lái)，成為有用之才。
我生性好動(dòng)，幾乎所有老師對我的評價(jià)都是：哪兒都好，就是好動(dòng)，上課做小動(dòng)作，下課玩得瘋�？墒俏矣幸粋�(gè)愛(ài)好，更勝于玩，那就是讀書(shū)。讀書(shū)是我每天必要的事情，從我小時(shí)侯第一次接觸書(shū)我就愛(ài)上了他，現在我已讀書(shū)成癮，一天不讀書(shū)就渾身不舒服。有些人羨慕我懂得多，可他們不知道我在家讀了多少書(shū)，書(shū)對于我來(lái)說(shuō)，就像魚(yú)不可缺水一樣重要。
現在，我讀書(shū)約一億字，我覺(jué)得，有這樣的讀書(shū)戰績(jì)媽媽功不可沒(méi)，因為媽媽從小就告訴了我讀書(shū)的重要性，讓我從小就愛(ài)上了書(shū)。記得有次媽媽給我買(mǎi)一套12本的故事書(shū)，媽媽說(shuō)，一個(gè)星期看一本，要仔細看，慢慢消化。而我只用一天就看完了，然后急著(zhù)要看下一本，媽媽卻不給我，非要我把所有故事口述一遍才讓我看下一本，不到一個(gè)月，我就看完了整套，從此，激發(fā)了我讀書(shū)的欲望。媽媽買(mǎi)書(shū)從不吝嗇，所以現在我有300多本藏書(shū)；媽媽用心指引閱讀，所以才有我扎實(shí)的寫(xiě)作功底；我要感謝媽媽?zhuān)屛覑?ài)上了書(shū)。
書(shū)，讓我足不出戶(hù)，知曉天下事；書(shū)，帶我遨游了天下圣地，也讓我認識了許多朋友：文學(xué)家海倫·凱勒、教育家高爾基、大作家羅爾德·達爾……書(shū)是精神食糧，糧食哺育身體，書(shū)哺育了靈魂。
我們只有多讀書(shū)才能夠創(chuàng )造更美好的明天，創(chuàng )造更美好的未來(lái)！
祝大家愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)，做一個(gè)快樂(lè )的讀書(shū)人。
謝謝大家！
讀書(shū)使我快樂(lè )演講稿 篇14
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家好！我演講的題目是《我讀書(shū)我快樂(lè )》。
在祖國和平的藍天下，在我們美麗的校園中，我們比先輩擁有了更優(yōu)越的學(xué)習條件，能心無(wú)旁騖，日以繼夜地遨游學(xué)海，向書(shū)山攀登。歷經(jīng)苦難的高爾基說(shuō)：“書(shū)籍使我變成了一個(gè)幸福的人�！蔽覀冇趾螄L不是呢？讀書(shū)帶給我們最雋永的樂(lè )趣，最恒久的動(dòng)力；讀書(shū)帶給我們心靈的和平，精神的慰籍。朋友可能離去，書(shū)卻是最忠誠的伙伴，時(shí)光不斷流逝，閱讀卻讓我們永葆青春！不僅如此，讀書(shū)使我們逐步建立起和古今中外偉大作家之間的交流，依他們的指引，歷史的大門(mén)為我們洞開(kāi)，未來(lái)為我們展現理想的藍圖。
有人說(shuō)：“讀書(shū)足以怡情，足以傅彩，足以長(cháng)才”使人開(kāi)茅塞，除鄙見(jiàn)，得新知，養性靈。因為書(shū)中有著(zhù)廣闊的世界，書(shū)中有著(zhù)永世不朽的精神，雖然滄海桑田，物換星移，但書(shū)籍永遠是新的。所以，熱愛(ài)讀書(shū)吧！像饑餓的人撲到面包上那樣，熱愛(ài)讀書(shū)，閱讀撼人心弦的高貴作品，親聽(tīng)偉大性靈的教化，吸收超越生老病死的智慧精華，讓目光投向更廣闊的時(shí)空，讓心靈溝通過(guò)去和未來(lái)，已知和未知。
世紀老人冰心說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)�！边@是一句至理名言。讀一本好書(shū)，可以使心靈充實(shí)，使之明辨是非，使人有愛(ài)心和文明行為、禮儀規范；而讀一本壞書(shū)，則使人心胸狹窄，使人不知羞恥，使人自私殘暴。
有這樣一個(gè)故事，俄國的羅蒙諾索夫小的時(shí)候，最希望得到一本書(shū)，他是漁民的兒子。白天，他跟父親打魚(yú)，晚上，躲在板棚里看書(shū)。有一天，羅蒙諾索夫和父親在海上打魚(yú)，忽然，一陣狂風(fēng)，大海掀起了巨浪，船上的帆篷被吹落了，情況十分緊急。他不顧一切，沿著(zhù)搖晃的桅桿爬上去，很快把吹落的帆篷扎結實(shí)了，漁船恢復了平穩�？耧L(fēng)過(guò)去后，父親把他拉到身邊，笑瞇瞇地說(shuō)：“孩子，我要獎賞你的勇敢，給你買(mǎi)件鹿皮上衣，好嗎？”羅蒙諾索夫搖搖頭�！澳悄阋裁茨�？”“我要買(mǎi)一本書(shū)，爸爸，其它我什么都不要�！薄半y道一件鹿皮上衣還比不上一本書(shū)？”“爸爸，我想要一本好書(shū)，什么知識都有的書(shū)。比方，天上的星星為什么會(huì )掉下來(lái)，為什么黑夜過(guò)去就是黎明……”，父親和水手們聽(tīng)了，都驚奇得睜圓了眼睛。長(cháng)大后，羅蒙諾索夫成了俄國著(zhù)名的科學(xué)家、詩(shī)人、語(yǔ)言學(xué)家和歷史學(xué)家。他的科學(xué)研究范圍很廣，涉及自然科學(xué)的許多領(lǐng)域。在科學(xué)研究的同時(shí)，他又進(jìn)行文學(xué)創(chuàng )造和語(yǔ)言學(xué)、歷史學(xué)研究，給后人留下了很多有價(jià)值的作品。
聽(tīng)了這一個(gè)故事，親愛(ài)的同學(xué)們你一定會(huì )從中有所感悟、有所啟迪吧。在新的世紀中，愿同學(xué)們都來(lái)與好書(shū)作伴：文學(xué)的、藝術(shù)的、知識的、科技的、思想的、生活的……只要是好書(shū)，就開(kāi)卷有益；只有博覽群書(shū)，才能使我們的知識淵博；只有與書(shū)作伴，思想才不貧窮、不孤獨，身心才能得到陶冶，生活才能充滿(mǎn)情趣。
“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)�！蓖瑢W(xué)們，讓我們暢飲這“源頭活水”，攀登這人類(lèi)進(jìn)步的階梯，成為知識的富翁，精神的巨人，成為祖國21世紀的高素質(zhì)的建設者。
兒時(shí)的我，在“鋤禾日當午，汗滴何下土”的詩(shī)歌聲中長(cháng)大，每次端起書(shū)，看著(zhù)那毫無(wú)生命的方塊字，我總是大喊沒(méi)意思。讀書(shū)是我最頭疼的事了。
漸漸長(cháng)大了，我感到了知識的缺乏，每次作文，我都不知從何說(shuō)起。爸爸、媽媽為我不喜歡讀書(shū)而煩惱，常常買(mǎi)許多書(shū)讓我閱讀。直到有一天，那天晚上，我們家里開(kāi)展成語(yǔ)比賽，該我說(shuō)成語(yǔ)，媽媽說(shuō)意思，我翻開(kāi)成語(yǔ)詞典，說(shuō)道：“金蟬脫殼（ké）�！眲傄徽f(shuō)完，爸爸、媽媽都哄堂大笑，我感到奇怪，不知道他們笑什么，媽媽看我一臉的驚詫?zhuān)f(shuō)：“自己看看拼音，到底讀什么�！薄班�！是金蟬脫殼（qiào）！”我恍然大悟。爸爸嚴肅的對我說(shuō)：“以后要注意多讀書(shū)，那才能積累知識呀！”于是，我便暗暗下決心，一定要多讀書(shū)，懂得好多好多的知識。
從那以后，我真的喜歡上了讀書(shū)，因為書(shū)給我帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè )趣。當讀到安徒生的童話(huà)集——《賣(mài)火柴的小女孩》時(shí)，我曾為賣(mài)火柴的小女孩的命運做過(guò)祈禱；當我看到《狼牙山五壯士》時(shí)，我為狼牙山五壯士的悲壯流過(guò)眼淚；當我讀到《三國演義》時(shí)，我為諸葛亮的雄才大略欽佩不已。我深深地陶醉在書(shū)的海洋中，
曾經(jīng)在一本書(shū)上看到這樣一段話(huà)“讀書(shū)能醫愚，讀書(shū)能治窮，讀書(shū)能療病，讀書(shū)能礪志，讀書(shū)能致遠，讀書(shū)能練達，讀書(shū)能聰慧，讀書(shū)能知道怎樣交友，怎樣識人，怎樣說(shuō)話(huà)，怎樣做事，怎樣活著(zhù)才身心健康，讀書(shū)能明白什么樣地人生稱(chēng)得上完美無(wú)憾�！笔前�！讀書(shū)得好處無(wú)窮無(wú)盡。
現在，當我捧起《鋼鐵識怎樣煉成的》，深深融入到里面時(shí)，我感到自己是多么的幸福，因為我擁有健康的身體，保爾雖然殘廢，但他那種不向命運低頭，堅強的毅志和頑強的精神，深深地把我折服，讓我佩服。我對今后的學(xué)習、生活充滿(mǎn)了希望。我更愛(ài)讀書(shū)了。讀《三國演義》、《水滸傳》可以讓我們對中國作文大全》可以提高我們的作文水平；就是看一些漫畫(huà)、搞笑之類(lèi)的，也可以讓我們更加幽默，更加富有想象力。
讀書(shū)給了我知識，讀書(shū)給了我樂(lè )趣，讀書(shū)更給了我力量。
我讀書(shū)！讀書(shū)讓我知道了什么是酸？什么是甜？什么是苦？什么是辣？讀書(shū)讓我知道了怎么為人處事？讀書(shū)給我的最大東西是：知識。它豐富了我的大腦，增長(cháng)了我的見(jiàn)識。你能說(shuō)讀書(shū)不快樂(lè )嗎？在我們的生活中，少不了閱讀，也少不了知識的汲取。如果我們沒(méi)有從書(shū)本中尋找知識和快樂(lè )，那么我們的生活也將平淡無(wú)味。
讀書(shū)使我快樂(lè )演講稿 篇15
各位評委老師：
大家好，我是來(lái)自20xx級17班的肖開(kāi)偉，今天很榮幸能夠上臺為大家演講，我演講的題目是《我讀書(shū)，我收獲》。
書(shū)籍，乃人生至尚之精神食糧也。閑暇之余，手捧一本好書(shū)，徜徉在文字的暗流中，豈非人生一大樂(lè )事？洞察萬(wàn)物需要反復睇眄斟酌推敲，而讀亦是，只有含英咀華，才能領(lǐng)悟到書(shū)中的真諦。
那些潛伏在文字深處的思想只有通過(guò)反復認真閱讀才可以有所領(lǐng)悟。初讀張愛(ài)玲之名作《傾城之戀》，我僅僅只被柳原與流蘇的曠世愛(ài)情所感動(dòng)，但經(jīng)過(guò)多次閱讀品味之后，我才深深感受到張愛(ài)玲在文章中的那種決絕與無(wú)悔。柳原對流蘇的愛(ài)情是純精神化的，不染一絲風(fēng)塵雜質(zhì)。張愛(ài)玲讓兩人結合的代價(jià)竟是整個(gè)香港島！香港島的淪陷成全了流蘇，讓她代替張愛(ài)玲與柳原上演了一場(chǎng)傾城之戲。而張愛(ài)玲卻只在一旁笑著(zhù)。這些藏在文字里的精神暗流，通過(guò)反復閱讀就如同細沙填滿(mǎn)了粗糙石塊中的罅隙，充實(shí)了我的心。
不僅局限于張愛(ài)玲，讀奧斯丁的《傲慢與偏見(jiàn)》亦然。初時(shí)，你或許會(huì )不屑于他所敘述故事的簡(jiǎn)潔與普通。但深入思考她的每一行嫻熟文雅的文字，每一段機智風(fēng)趣的對話(huà)，你便會(huì )發(fā)現奧斯丁借用此書(shū)主人公之口，道出了現實(shí)生活中窮人想通過(guò)攀附權貴而獲得婚姻、謀取金錢(qián)和地位的陋習，諷刺了英國上流社會(huì )所謂的仁慈與高尚，更揭穿了一些外表光鮮亮麗，背地里污濁不堪的偽君子的假面具。奧斯丁將這些思想小心翼翼地隱藏在字里行間，而我們需要反復閱讀方可發(fā)現其中蘊含的深刻的思想意義。如同水又充實(shí)了細沙里的空隙一樣，讀書(shū)不能只滿(mǎn)足于表面文字的理解，書(shū)中的真諦是需要我們去深入咀嚼的。
宋朝才女李清照與丈夫趙明誠“賭書(shū)取樂(lè )”，互相問(wèn)對方文史典故，若非兩人將詩(shī)書(shū)熟稔于心豈會(huì )尚之甚深？納蘭性德在《浣溪沙》中記載了李清照與趙明誠“賭書(shū)消得潑茶香”的故事�？磥�(lái)，這些反復讀書(shū)，仔細體會(huì )書(shū)中的樂(lè )趣，從古時(shí)就已盛行。只有對書(shū)籍進(jìn)行反復閱讀和體會(huì )，才能通過(guò)文中表面對追求文字所要表達的更深層次的東西。
故曰：讀書(shū)正如置石于玻璃瓶，看似已滿(mǎn)，但其中留下的空隙依舊不小。只有不斷深化對書(shū)籍精髓的理解，反復精度，才能用更細膩的細沙與流水從而填滿(mǎn)思想上的缺失。
正所謂人生有書(shū)可讀，有暇得讀，有資能讀，享世間清福莫過(guò)于此也！
我的演講完畢，謝謝大家！
讀書(shū)使我快樂(lè )演講稿 篇16
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！
讀書(shū)的人是幸福的人，因為讀書(shū)是快樂(lè )的！讀書(shū)是美麗的！它給我們帶來(lái)了智慧的源泉和精神的力量，讓我們增長(cháng)知識、豐富見(jiàn)聞、明白事理、開(kāi)闊眼界，陶冶性情。
以前，我并不知道讀書(shū)有什么好處，一直都不太喜歡它，有時(shí)被逼無(wú)奈拿起書(shū)，也只是裝個(gè)樣子而已，因而頭腦里總是空空如也。每到寫(xiě)作文時(shí)，絞盡腦汁也想不出一個(gè)好詞，每次寫(xiě)作文都令我痛苦萬(wàn)分；每到上課，我也想在同學(xué)面前露一露臉，可惜肚里無(wú)貨，看著(zhù)別人侃侃而談也只有眼饞的份；每到下課，當我好奇地詢(xún)問(wèn)同學(xué)談到的某些有趣的人或事時(shí)，他們總笑我是井底之蛙，孤陋寡聞之極……
那段日子，我很空閑，大多數休息時(shí)間都在盡情地瘋玩，可與此同時(shí)，失落與自卑也在與日俱增，心頭總有驅不走的“烏云”�，F在的我很快樂(lè )也很充實(shí)，現在的我也慢慢走出了“井底”，是誰(shuí)讓我有了那么大的變化？是誰(shuí)讓我走出了“烏云”，走進(jìn)了一片燦爛的天地？那當然是書(shū)這種我們人類(lèi)共同的好朋友！一本好書(shū)，帶給我無(wú)限喜悅。它好比是一座大觀(guān)園，一個(gè)萬(wàn)花筒，里面的生活五彩繽紛，里面的世界色彩斑斕。
讀書(shū)是一種美的享受。讀書(shū)，讓我走進(jìn)了仙境，讀書(shū)讓我的童年生活更加富有色彩。疲勞時(shí)讀它，疲勞就像霧一樣散了；煩惱時(shí)讀它，煩惱就如風(fēng)一樣飄走了；憂(yōu)愁時(shí)讀它，憂(yōu)愁就似水一樣蒸發(fā)了……一本好書(shū)，帶給我無(wú)限幫助。
它好比是營(yíng)養的藥丸，精神的食糧，知心的朋友，無(wú)聲的老師。有時(shí)，一則諺語(yǔ)使我開(kāi)闊了大腦，增強了知識；有時(shí)，一則名言，使我受到了啟發(fā)，了解了事例；有時(shí)，一個(gè)故事使我明白了道理，體驗了樂(lè )趣；有時(shí)，一篇作文使我提高了能力，知道了寫(xiě)作……一本好書(shū)，帶我走向成功之道。
縱觀(guān)中國古今，橫看世界各國，有哪一位名人不酷愛(ài)讀書(shū)？又有哪一個(gè)不愛(ài)讀書(shū)的人成了飽學(xué)之士？懸梁刺股的蘇秦，鑿壁借光的匡衡，手不釋卷的呂蒙……他們告訴我，讀書(shū)就是取得好成績(jì)，通向成功的一條捷徑！現在的我不管是作文還是日記，常能一揮而就，語(yǔ)文考試也常能取得好成績(jì)，這都是因為我愛(ài)上了讀書(shū)的緣故吧。
讀書(shū)，其好處之多，是無(wú)法用語(yǔ)言所能表達完全的。唯有勤讀多讀，置身于書(shū)籍中的人，方能體驗其中的奧妙與樂(lè )趣�！拔易x書(shū)，我快樂(lè )！”讓我們與書(shū)交朋友吧！讓我們“同沐四季風(fēng)，共享讀書(shū)樂(lè )！”讓讀書(shū)之花，開(kāi)遍校園。
謝謝大家！
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