學(xué)生愛(ài)心演講稿
演講稿具有邏輯嚴密，態(tài)度明確，觀(guān)點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。在發(fā)展不斷提速的社會(huì )中，演講稿在我們的視野里出現的頻率越來(lái)越高，那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一份恰當的演講稿呢？下面是小編整理的學(xué)生愛(ài)心演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)生愛(ài)心演講稿1
一種柔情似一根紅絲帶，飛過(guò)高山峻嶺，飄過(guò)江河湖海，牽系著(zhù)顆顆熾熱的心，撒播著(zhù)深切永恒的情。一種柔情深入骨髓，溶于血液，牽動(dòng)著(zhù)每一根神經(jīng)，令風(fēng)云為之變色，草木為之含悲！這柔情就是-愛(ài)心。
從來(lái)沒(méi)有一種佳釀能讓全世界共醉，也從來(lái)沒(méi)有一個(gè)上帝能讓全世界頂禮膜拜，如果有，她只能是“愛(ài)”。因為只有愛(ài)的雨露潤澤，生命之樹(shù)才能四季常青。
愛(ài)是世界上最純潔，也是最溫暖的。愛(ài)是無(wú)限的。愛(ài)是不朽的。每個(gè)人都擁有愛(ài)，每個(gè)人也會(huì )在愛(ài)的關(guān)懷下成長(cháng)。親情、友情也會(huì )給我們帶來(lái)無(wú)限的快樂(lè )和歡笑。有句歌詞：愛(ài)是一道光，如此美妙。對，愛(ài)就是一道無(wú)瑕的光芒，它時(shí)刻照亮著(zhù)我們的未來(lái)。讓我們勇往直前，永不會(huì )滅。
在生活中，有時(shí)候家長(cháng)會(huì )批評我們，這其實(shí)是對我們的愛(ài)。家長(cháng)是為了我們好。因為我們是家長(cháng)的一切。我們好比一棵樹(shù)苗，需要經(jīng)過(guò)剪枝，澆水，施肥才能茁壯成長(cháng)。
在課堂上，老師時(shí)常教育我們，要去關(guān)心別人，關(guān)心別人就等于關(guān)心自己。因為愛(ài)是連接人與人之間的紐帶，只有把愛(ài)處處撒播，生活才會(huì )變的更美好。
當一個(gè)人需要關(guān)懷，需要別人向他伸出援助之手的時(shí)候，卻沒(méi)人理睬他，他有多痛苦。即使你家財萬(wàn)貫，事業(yè)有成，有著(zhù)天使臉孔，卻不愿為一些需要一點(diǎn)點(diǎn)幫助的人送出關(guān)懷，這樣的人活著(zhù)有什么意義？幫助他人是快樂(lè )的，不圖回報，世界需要愛(ài)，有愛(ài)讓人不再覺(jué)得冷漠，讓人不再覺(jué)得孤單，世界因為有愛(ài)而顯得更美好！
世間的“愛(ài)”是永恒的，是不變的，是永存于世的。所有的驚人舉動(dòng)，都有愛(ài)的力量，都是愛(ài)創(chuàng )造出的，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有一切。一個(gè)人心里有別人，總能設身處地地為他人著(zhù)想，并有愛(ài)的奉獻，那么得到的將是內心的充實(shí)，高尚的人格，愛(ài)心的照耀。甘愿給社會(huì )付出真情和愛(ài)的人，是最幸福的人，因為幸�？偸瞧珢�(ài)那些熱愛(ài)生活而樂(lè )于奉獻有愛(ài)心的人。
愛(ài)心是石，能敲出星星之火；愛(ài)心是火，能點(diǎn)燃生命之燈；思想匯報專(zhuān)題愛(ài)心是燈，能照亮夜行之路；愛(ài)心是路，能帶你走向黎明，迎接曙光的到來(lái)。讓我們迎著(zhù)朝陽(yáng)，沐著(zhù)晨風(fēng)去奉獻愛(ài)心，去感受愛(ài)心吧！當我們將愛(ài)心播撒給社會(huì )的時(shí)候，我們也是在呵護自己的心靈，使心靈如純潔之泉，如暖冬之日，在滋潤、溫暖別人之時(shí)，也使自己變得高尚、幸福。
因此，愛(ài)，使我們心靈相通；愛(ài)，使世界不再孤單。來(lái)！讓我們伸出溫暖之手，讓生活中處處開(kāi)滿(mǎn)真、善、美的愛(ài)心之花。
學(xué)生愛(ài)心演講稿2
大家好！
一代教育家蔡元培先生曾這樣說(shuō)過(guò)：“要有良好的社會(huì )，必先有良好的個(gè)人；要有良好的個(gè)人，必先有良好的教育．”推而廣之，要有良好的教育，必先有優(yōu)秀的教師．
有人把教師比作“托起明天太陽(yáng)的人”．這個(gè)比喻很恰當．“托”，不是像母雞一樣“護”著(zhù)小雞；也不是像馬戲團那樣“馴”著(zhù)動(dòng)物．教育是一門(mén)高深的藝術(shù)，需要我們每一位教育工作者投入我們全部的愛(ài)心來(lái)闡釋這“托”的含義．
沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有愛(ài)心就不可能打開(kāi)學(xué)生心靈的窗戶(hù)，更不可能使我們成為合格的、優(yōu)秀的教育工作者．只有有了愛(ài)心的依托，我們才能培養出一支高素養的隊伍，一支屬于21世紀的隊伍．
古今中外，無(wú)數優(yōu)秀教育工作者身體力行，無(wú)聲地向我們訴說(shuō)了一個(gè)顛撲不破的道理：只有像愛(ài)自己的孩子那樣愛(ài)每一位學(xué)生，我們才能打開(kāi)每一位學(xué)生心靈的窗戶(hù)，才能教育好他們．作為教師，也許大家對魏書(shū)生這個(gè)名字并不陌生．他任校長(cháng)、書(shū)記，省內外社會(huì )兼職達38項之多，他沒(méi)改過(guò)一篇作文，沒(méi)考過(guò)一次試，以1988年魏書(shū)生所教的兩個(gè)畢業(yè)班為例：暑假升學(xué)考試135名學(xué)生都達到了升學(xué)分數線(xiàn)；全市14所中學(xué)，超過(guò)600分的考生共30名，魏書(shū)生班占了10名；全市總分第一、二、三名及語(yǔ)文、政治、數學(xué)、化學(xué)、英語(yǔ)、生物的學(xué)科第一名都是魏書(shū)生班的學(xué)生．”當我看到這一段文字時(shí)，我被深深的震動(dòng)了，同樣是一名老師，我多么想像他一樣�。�
毋庸質(zhì)疑，魏書(shū)生的教學(xué)當然好，可是只有書(shū)教的好是不行的，有很多老師，書(shū)教的也不錯，但效果不一定有他好，為什么？那就是缺少了成績(jì)獲得的另一個(gè)重要基石，那就是---對學(xué)生的愛(ài)和尊重．
他的尊重是真尊重，不虛情假意，點(diǎn)到為止．他對學(xué)生的尊重，就如成人之間的你我關(guān)系．從我自身看，毋庸置疑,我也是愛(ài)自己的學(xué)生的.課下,我也會(huì )對學(xué)生摸摸頭，開(kāi)開(kāi)玩笑;學(xué)生病了,我也會(huì )噓寒問(wèn)暖,帶他們去醫院;每逢過(guò)節,我也會(huì )把住宿的學(xué)生叫到家里．但是，骨子里，我還是我，學(xué)生還是學(xué)生，當他們犯了錯，我還是會(huì )站在老師的立場(chǎng)，會(huì )批評他們;當他們頂撞了自己,我也會(huì )覺(jué)得他們冒犯了老師的尊嚴.所以,學(xué)生對我只有一時(shí)的感動(dòng),而不是心甘情愿的折服．所以當我從教室里出來(lái)，有些被強迫的學(xué)生就不愿學(xué)習了，這就是根本．
可是朋友不是，朋友托辦的事，一定要辦好，因為你怕辜負他．魏書(shū)生的課堂，應該就是這樣，學(xué)生是魏老師尊重的朋友，魏老師是學(xué)生尊敬的朋友，交換的條件是，老師給學(xué)生最好的民主，學(xué)生給老師最好的成績(jì)．因為魏書(shū)生放棄了高大，所以他收獲了親近和成功．
假如每個(gè)老師都如魏老師那樣實(shí)行民主，真正的從骨子里去愛(ài)學(xué)生，把老師的角色扮演的卑微一點(diǎn)，學(xué)生的角色強大一點(diǎn)，那么，不僅有分數的成功，也會(huì )有社會(huì )道德的成熟．作為教育工作者，我們面對的是一群敢于挑戰，敢于質(zhì)疑的新生代．他們有自己的思想，有自己的見(jiàn)解，不輕信，不盲從，他們更不會(huì )迷信老師的權威，這就更加需要我們如嚴父慈母一樣，用我們的全部愛(ài)心去感動(dòng)他們．
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！”，在座的同行們，在我們的教育生涯中，未來(lái)的路還很長(cháng)很長(cháng)，但無(wú)論我們遇到什么樣的困難，只要我們一如既往地用愛(ài)心去澆灌每一位學(xué)生的心靈，如同對待我們心愛(ài)的孩子一樣，我們沒(méi)有理由不成功！我堅信，今天用愛(ài)心托起的太陽(yáng)，必將在明天發(fā)出燦爛奪目的光芒！
謝謝大家！
學(xué)生愛(ài)心演講稿3
尊敬的各位叔叔阿姨、親愛(ài)的大小朋友們：
大家好!我是xxx，家住綠樹(shù)成蔭，清爽宜人的蘭溪谷二期，這是一個(gè)美麗的小區。前段時(shí)間，我參加了咱們小區“愛(ài)心樹(shù)領(lǐng)養活動(dòng)”。在電梯的宣傳單上我留意到了這個(gè)引人注目的活動(dòng)，令我聯(lián)想到美國一本很有名的繪本《愛(ài)心樹(shù)》。它講述的是父母就像愛(ài)心樹(shù)，為了自己的孩子，無(wú)私地奉獻一切。而現在，我還沒(méi)有為父母做很多的事情的時(shí)間和能力。
我希望，自己通過(guò)領(lǐng)養愛(ài)心樹(shù)，關(guān)心我家門(mén)前的這一棵全區最粗壯，離我也最親近的高山榕，體驗為象征父母之愛(ài)的愛(ài)心樹(shù)付出。我可以為這棵高山榕做什么呢？澆水？施肥？觀(guān)察她一年四季的變化？關(guān)心樹(shù)上的鳥(niǎo)窩是否牢固？高山榕每年長(cháng)高多少，長(cháng)粗多少？通過(guò)觀(guān)察記錄，我知道自己有文章可以寫(xiě)，有本領(lǐng)可以增長(cháng)。我還知道了，在付出的同時(shí)我會(huì )有許許多多的收獲。
臺風(fēng)來(lái)之前，我得快去告訴小區中的園丁支好竹竿，協(xié)助園區里所有的樹(shù)木，面對風(fēng)雨，共度難關(guān)。臺風(fēng)過(guò)后，我得關(guān)注每一棵樹(shù)木是否恢復正常的生長(cháng)，是否枝葉繁茂如昔。我知道了，在這樣領(lǐng)養園區樹(shù)木的活動(dòng)中，我懂得了如何對身邊的一樹(shù)一花，一草一木付出。在付出中得到快樂(lè )與成長(cháng)。領(lǐng)養小區中的樹(shù)木，仿佛我也成了一棵象征愛(ài)心無(wú)窮的樹(shù)。在此，我代表全小區的居民感謝管理處的叔叔、阿姨們組織的這次活動(dòng)。來(lái)吧，讓我們與大自然和諧同在！一起關(guān)愛(ài)這個(gè)美麗的家園，從領(lǐng)養一棵身邊的樹(shù)木開(kāi)始！
我的演講完畢。謝謝大家。
學(xué)生愛(ài)心演講稿4
親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好，在歷經(jīng)了一個(gè)快樂(lè )、輕松、的署假生活之后，今天，我們又重新回到了心愛(ài)的學(xué)校，大家又可以和老師、同學(xué)朝夕相處，一同學(xué)習，一起生活了。今天的升旗儀式是咱們學(xué)校新學(xué)期的第一次大型集會(huì )，再次，我只將一個(gè)問(wèn)題，給大家提一個(gè)小小的要求也是我講話(huà)的題目就是希望大家做一個(gè)有愛(ài)心的學(xué)生。提這樣的要求是有處而發(fā)觸的。上周三開(kāi)學(xué)時(shí)間，學(xué)校門(mén)口是車(chē)水馬龍，被圍了個(gè)水泄不通。
有不少同學(xué)是在父母的陪同下來(lái)到學(xué)校的。家長(cháng)的確是辛苦，他們弓著(zhù)腰，肩扛手拎著(zhù)大包小包的行囊，不讓孩子多那一點(diǎn)點(diǎn)物品。也許，他們中就有你的父親母親。父母是偉大的，他們寧愿自己受苦也不愿自己的兒女受苦。他們永遠甘心付出卻不會(huì )有任何怨言，他們唯一的希望就是希望你們在學(xué)校里能夠學(xué)得好，過(guò)的好，而這樣的愿望說(shuō)到底還是為了你們自己。但是就是這樣簡(jiǎn)單的要求你們理解嗎？就在×月×日，×縣的一名十五歲的中學(xué)生，因為上網(wǎng)被父母阻止上網(wǎng)不成，竟然殘忍的向自己的父親深處毒手，扎了五刀。
等到他的父親去世時(shí)，他正在網(wǎng)吧里愜意的上網(wǎng)。一個(gè)家庭就這樣破滅了。是什么使得一個(gè)十幾歲的孩子竟然變成了是人的野獸？又是什么使得親情變得這樣淡漠?這個(gè)案例應當引起同學(xué)們認真的思考，更應當引起那些喜歡上網(wǎng)的同學(xué)引以為戒。在我以為，所有的問(wèn)題應當歸結為一點(diǎn)，就是要做一個(gè)有愛(ài)心的學(xué)生，因為只有有了愛(ài)心，大家才能學(xué)會(huì )寬容、學(xué)會(huì )感恩，有了愛(ài)心就能防止大家心生惡念防止走錯。愛(ài)心就是同學(xué)們在學(xué)習的道路上指引你學(xué)習知識，學(xué)會(huì )做人的那顆北斗星。做一個(gè)有愛(ài)心的學(xué)生就要學(xué)會(huì )愛(ài)自己的父母，哪怕是他不停地在你身邊嘮叨，因為只有他才是你這個(gè)世上最親的人。
做一個(gè)有愛(ài)心的學(xué)生就要學(xué)會(huì )愛(ài)自己的老師，哪怕是他曾經(jīng)對你進(jìn)過(guò)了嚴厲的批評，因為只有他才是你的成長(cháng)道路上給你最大的無(wú)私幫助的人。做一個(gè)有愛(ài)心的學(xué)生就要學(xué)會(huì )善待自己同學(xué)，哪怕是你們剛才還在爭吵鬧矛盾，因為只有同學(xué)才是你學(xué)習道路中的同伴，有了他的存在，這個(gè)旅程就不會(huì )再覺(jué)得孤單。
做一個(gè)有愛(ài)心的學(xué)生就要學(xué)會(huì )愛(ài)護學(xué)校的一草一木，因為他們裝點(diǎn)了我們的生活，有了他的存在，我們的生活才會(huì )變的沖滿(mǎn)色彩。我想只要同學(xué)們新村愛(ài)心，學(xué)會(huì )感激，一人為善懂得包容，大家就一定會(huì )在我們的學(xué)校學(xué)得好，生活的好。最后祝同學(xué)們在新學(xué)期有有新的進(jìn)步，有新的發(fā)展。謝謝大家！
學(xué)生愛(ài)心演講稿5
各位老師、同學(xué)們：
大家好！
前蘇聯(lián)著(zhù)名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有愛(ài)媽媽?zhuān)拍軔?ài)祖國�！庇纱丝梢�(jiàn)，只有愛(ài)父母，才會(huì )愛(ài)學(xué)校、愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國、愛(ài)社會(huì )、愛(ài)我們生活的這個(gè)世界。只有這樣才能永駐真愛(ài)，才能勇?lián)熑巍?/p>
是呀，沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有日子的溫暖；沒(méi)有雨露，就沒(méi)有五谷的豐登；沒(méi)有水源，就沒(méi)有生命；沒(méi)有父母，就沒(méi)有我們自己。有了泥土，嫩芽才會(huì )長(cháng)大；有了陽(yáng)光，春芽才會(huì )開(kāi)花；同樣我們的成長(cháng)也離不開(kāi)老師的諄諄教誨，還有學(xué)校為我們創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境。同學(xué)朋友，讓我們的生活豐富多彩。讓我們在孤寂無(wú)助時(shí)可以?xún)A訴和依賴(lài)，看到希望和陽(yáng)光。
我們的父母、師長(cháng)、朋友、學(xué)校，為我們做了這么多，是出自于一種愛(ài)，一種責任。我們同樣也要用愛(ài)，用責任去回報他們！所以，對于我們來(lái)說(shuō)，今天勤奮學(xué)習，明天努力創(chuàng )造就是對父母最好的回報，而對老師要有禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，專(zhuān)心學(xué)習，認真完成老師布置的作業(yè)，主動(dòng)地為班級、為同學(xué)做好事，不吵鬧、不打架。要愛(ài)護我們的校園，不亂扔垃圾，不破壞公物，以主人翁的姿態(tài)保護我們美麗的校園與環(huán)境。我們還要明白自己最起碼的責任是學(xué)好本領(lǐng)，以便將來(lái)可以立足社會(huì )，為社會(huì )作出貢獻，而不是成為社會(huì )的負擔。
俱往矣，數風(fēng)流人物，還看今朝。我們是跨世紀的少年，我們是未來(lái)的棟梁，做有責任感的人是我們的義務(wù)，也是我們的追求，同時(shí)也是許多師長(cháng)對我們的殷切期望。我們要學(xué)會(huì )求知，學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )審美，學(xué)會(huì )健體，把自己培養成為一個(gè)新世紀的人才，這是我們的責任。
同學(xué)們，愛(ài)心是一種美好的感情，學(xué)會(huì )愛(ài)是一種高尚的品質(zhì)。讓愛(ài)成為我們的一種習慣，將責任扛在肩上。因為愛(ài)，身上就會(huì )多一份責任，把該承擔的責任承擔起了，心才會(huì )踏實(shí)，生活也才會(huì )有快樂(lè )幸福。人生，也就變得更有價(jià)值了。相信大家，我們一定要在未來(lái)的日子里發(fā)奮努力，勤奮學(xué)習，不辜負祖國、不辜負領(lǐng)導、不辜負長(cháng)輩、不辜負老師對我們的培養。殷切的教誨、辛勤的撫育，我們要牢記在心上。好好學(xué)習、好好做人，耕耘好自己的那片自留地，并把它管理的天晴日朗。
謝謝大家！
學(xué)生愛(ài)心演講稿6
從教二十四個(gè)年頭了，做了二十余年的班主任，我一直把“把整個(gè)心靈獻給學(xué)生”當作座右銘。因為我知道，只有把真心交給學(xué)生，和他們做知心朋友的老師，學(xué)生才會(huì )信任你，依戀你，只有熱愛(ài)學(xué)生的老師，才能更好的教育學(xué)生。因此，二十四年來(lái)，我一直把教育學(xué)生、熱愛(ài)和尊重學(xué)生，嚴格要求他們，同他們交朋友——作為我精神生活的支柱，把整個(gè)心靈獻給學(xué)生，為了每一位學(xué)生的發(fā)展，不斷的探索，從而形成了自己的教育風(fēng)格。
一、讓教育充滿(mǎn)愛(ài)，促進(jìn)每一位學(xué)生的發(fā)展。
十八世紀中葉，法國教育家盧梭曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“凡是教師缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論品格還是智慧都不能充分自由的發(fā)展，只有真心實(shí)意的去愛(ài)學(xué)生，才能夠精雕細刻的塑造他們的靈魂�！边@里說(shuō)的是，教師要有愛(ài)心，才能細心塑造學(xué)生，真正愛(ài)護學(xué)生，而不是追求功利，不只關(guān)心學(xué)生的成績(jì)。因此，在班級管理方面，我覺(jué)得許多原來(lái)行之有效的措施和方法，已經(jīng)不太適合現在的孩子們，如果束縛太緊，會(huì )阻礙他們的發(fā)展，太松又容易讓他們散漫自由，為了使所有學(xué)生都能主動(dòng)學(xué)習，全面發(fā)展，我做了如下的嘗試:
1、搬掉“鐵交椅”，實(shí)行班級自治，讓每個(gè)學(xué)生都參與班級管理。班里除了一名常任班長(cháng)外，其余班干部，都是輪流值周制，每個(gè)同學(xué)都有資格當值周干部。結果，每個(gè)同學(xué)的積極性都充分調動(dòng)起來(lái)，民主制班，人人爭當先進(jìn)。值周干部自然嚴格要求自己，才能監督別人。不少原來(lái)的后進(jìn)生也去掉自卑感，迎頭敢了上來(lái)，班風(fēng)班紀更加嚴謹。09~10學(xué)年每月都被評為文明班集體，流動(dòng)紅旗常常飄揚在我們的教室里，。
2、不一成不變的看待先進(jìn)與后進(jìn)，計算“進(jìn)步分”，設立“鼓勵獎”。任何一個(gè)班級，學(xué)生成績(jì)，各種表現，個(gè)體之間的差異永遠存在。好的學(xué)生總是受表?yè)P，難免滋生驕傲情緒，不利于進(jìn)步，有的學(xué)生總受批評，也會(huì )產(chǎn)生自卑感，更不利于進(jìn)步，總的來(lái)說(shuō)，都不利于他們素質(zhì)的提高�；谶@種認識，每當我接一個(gè)新的班級，就告訴學(xué)生，成績(jì)只能說(shuō)明過(guò)去，錯誤既往不咎，從現在開(kāi)始，不管是學(xué)習還是品德，每有進(jìn)步，就記錄在案，如上次數學(xué)得了20分，這次得了50分，有進(jìn)步就加兩分，一月一評，給予獎勵。我還帶領(lǐng)大家一起埋葬缺點(diǎn)，要求大家把缺點(diǎn)寫(xiě)在一張紙上，然后把它燒掉，留下優(yōu)點(diǎn)繼續發(fā)揚。這樣，學(xué)生有了奮斗目標，進(jìn)步很快。
3、重視榜樣的力量，不拘一格樹(shù)標兵�，F在的學(xué)生可以說(shuō)是個(gè)個(gè)身懷絕技，人人能拉會(huì )唱。為了讓他們充分展示自己的個(gè)性特長(cháng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，我在班里開(kāi)展了創(chuàng )星活動(dòng)，每周一評，有體育之星，勞動(dòng)之星，衛生之星等等，使學(xué)生各方面的特長(cháng)都得到充分發(fā)揮，并取得了一定的成績(jì)。使班級一派生動(dòng)活潑的局面。
二、同學(xué)們，向我看齊
大教育家烏申斯基曾有過(guò)這樣一段話(huà):“教師個(gè)人的范例，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光�！卑嘀魅瓮菍W(xué)生心目中的偶像，他們對班主任有著(zhù)一種特殊的信任和依賴(lài)情感。班主任的自身素質(zhì)，道德修養，一言一行，一舉一動(dòng)，無(wú)形之中會(huì )成為全班幾十個(gè)孩子的把榜樣。因此，工作中，我愛(ài)崗敬業(yè)，恪守職業(yè)道德，以愛(ài)潤其心，以言導其行，我時(shí)刻注意自身形象，要求學(xué)生做到的，我往往率先垂范，潛移默化的影響著(zhù)我的學(xué)生。我曾經(jīng)在一次班會(huì )上鄭重的向全班同學(xué)承諾:“同學(xué)們，向我看齊�！敝芤簧�，我站在學(xué)生的前面，莊嚴肅立；無(wú)論走到哪里，我都會(huì )彎腰撿起地上的紙片；看到需要幫助的人，我會(huì )毫不猶豫的伸出援助之手......這些，學(xué)生們看在眼里，記在心里，表現在實(shí)際行動(dòng)上。班上有個(gè)新轉來(lái)的學(xué)生坐在教室最后排，衛生習慣很不好，總是隨手丟垃圾、紙屑，和他談過(guò)多次效果不是很好。幾次巡堂我看到他的桌子邊又是一些紙屑，就沒(méi)有打擾他上課，自己親自撿起那些紙屑放到垃圾桶里。后來(lái)就再也沒(méi)有看到他亂丟東西了，而且還主動(dòng)去幫
別人打掃衛生。這就是榜樣的力量，這就是無(wú)聲勝有聲的教育。由此可見(jiàn)，教師的人格魅力會(huì )帶給學(xué)生無(wú)窮的力量。因此，我必須時(shí)刻自律，用健康向上的心靈去凈化育人環(huán)境，用認真模范的行為去影響學(xué)生的心靈。
三、堅持因材施教原則。
�。�、對后進(jìn)生要轉化。
我是從以下幾個(gè)方面做的：（１）拿起表?yè)P的武器，大張旗鼓的表?yè)P后進(jìn)生哪怕是極小的進(jìn)步，且隨時(shí)發(fā)現隨時(shí)表?yè)P；（２）給后進(jìn)生更多的愛(ài)；（３）注意教育過(guò)程中的每一個(gè)細節（每一句話(huà)，每一個(gè)教育契機，每一點(diǎn)希望的火花）；（４）讓后進(jìn)生上臺唱主角，給他們創(chuàng )造成功的機會(huì )；（５）允許后進(jìn)生的錯誤反復，給他們反思的機會(huì )和時(shí)間。
我們班有一名同學(xué)叫胡超，人長(cháng)得很有點(diǎn)黑，穿戴特別臟，寫(xiě)字更是潦草，通過(guò)家訪(fǎng)我得知，他的父母在新疆農場(chǎng)，很少在家，因此，有時(shí)吃不上熱飯，衣服臟了也不知道換。慢慢養成了不講衛生的習慣，我對他制定了專(zhuān)門(mén)的轉化方案和長(cháng)期轉化計劃。我先從生活上給予關(guān)愛(ài)，常常在他生活費用完了帶他去吃飯。再在學(xué)習上給予具體指導，幫他制定了“向及格邁進(jìn)特別行動(dòng)計劃”�？偨Y了他以前知識的缺陷所在，又組織了學(xué)習小組長(cháng)專(zhuān)門(mén)給他補課。不到一個(gè)學(xué)期，他有了很大轉變，這次數學(xué)考試得了97分。我特地大肆表?yè)P。
2、對中等學(xué)生要優(yōu)化。
中等學(xué)生常常是被忽視的一個(gè)占班級多數學(xué)生的群體。中等學(xué)生人數較多，因此長(cháng)期以來(lái)形成了一種隨大流的思想。既不愿冒尖，又不想落后，我對他們多次說(shuō)：“今天的社會(huì )不能再等伯樂(lè )去挑千里馬，而應該是千里馬自己跑出來(lái)，證明給伯樂(lè )看�！蔽疫@學(xué)期開(kāi)展的幾次活動(dòng)中就有4次是針對中等生的。
3、對優(yōu)等生要強化。
�。�1）要讓優(yōu)等生樹(shù)立為班級服務(wù)為榮意識，發(fā)揮自身特長(cháng)，為班級建設出計出力。我在班會(huì )上曾說(shuō)過(guò)：“咱們的班級是你的，也是我的，是我們大家共同的，珍惜集體榮譽(yù)是一個(gè)人品德高尚的表現。老師和同學(xué)當然不是斗爭的對手，是服務(wù)和被服務(wù)的關(guān)系，同學(xué)與同學(xué)之間也是這樣，在我們班要能我為人人，那你的品格就得到了最大的提高�！痹诖嘶A上我們開(kāi)展了一幫一活動(dòng)，由于每個(gè)人都各盡其責，這個(gè)活動(dòng)我們開(kāi)展得較為成功。每隔三周我們要舉行一次一幫一座談會(huì )，談成績(jì)，指失誤，定目標、計劃。有較大成績(jì)的在“班級量化足跡表”上頒印紅花。
�。�2）培養優(yōu)等生抗挫折、失敗的能力。比如讓不會(huì )唱歌的優(yōu)等生上臺唱歌，不會(huì )下棋的參加象棋比賽，不會(huì )打乒乓球的參加乒乓球賽等。使優(yōu)等生得到了較好鍛煉。
教育有規律，但沒(méi)有一條規律適合于所有的學(xué)生。在今天——教育飛速發(fā)展的今天，我深知自己的責任是塑造學(xué)生的個(gè)性。是把我的學(xué)生塑造成活生生的人——有自己的獨到見(jiàn)解、有自己的獨特個(gè)性、有骨氣、健全的人。因此我將更加努力學(xué)習借鑒名師育人經(jīng)驗，結合自己的實(shí)際思考、探索適合自己的管理路子，在實(shí)踐的過(guò)程中再不斷地反思，不斷地總結，以使教育工作更加有利于學(xué)生的成長(cháng)。
四、尊重學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。
工作中，我時(shí)刻以一顆慈父般的心關(guān)愛(ài)著(zhù)每一位學(xué)生，始終以期待的目光關(guān)注著(zhù)每一位學(xué)生。既是他們的老師，又是他們的朋友。我經(jīng)常采用互換角色的思考方法，把自己當成學(xué)生換位思考，然后再根據情況選擇恰當的教育方法。比如我們班的一個(gè)姓陳的同學(xué)屬于單親家庭，破碎的家庭和不怎么寬余的生活使他養成了怪僻的性格：很少與人交流，總是“獨行俠”似的獨來(lái)獨往。作業(yè)很少完成。上課時(shí)身子多數是趴在桌上的，臉貼著(zhù)桌上的書(shū)，一副漫不經(jīng)心的樣子；要么就是把凳子放倒，人坐在上面只露出一個(gè)腦袋。班干部說(shuō)他只當耳旁風(fēng)，老師溫言相勸他反而對著(zhù)干。聽(tīng)了班干部和科任老師的反映，我知道他既有強烈的叛逆性格，又有強烈的自憐意識。我就采用“先冷后熱”的迂回戰術(shù)，小心翼翼地去碰觸那顆
敏感的心。沒(méi)人過(guò)問(wèn)的“冷戰”持續了幾天，我冷眼觀(guān)察了幾天：他似乎老實(shí)了許多。有一天上我的數學(xué)課，他又懶洋洋地趴在桌上，我問(wèn)他怎么了，他謊說(shuō)肚子疼，讓他去校醫那兒看一看，他總是不肯。我故意表?yè)P他帶病堅持上課，精神可嘉，他不好意思地慢吞吞坐直了身子，再也沒(méi)有趴下。這個(gè)細節讓我捕捉到他內心的復雜性：一方面他向老師叫板，想以挑釁式的行為引起別人的“刮目相看”來(lái)掩蓋他孤獨脆弱的內心世界，以自暴自棄的行為表達自己對生活現狀的不滿(mǎn)；另一方面，他的內心和別的孩子一樣需要鼓勵、需要安慰、需要理解，也有一顆向上學(xué)好的心。以此為契機，課后我馬上找他促膝長(cháng)談，告訴他類(lèi)似以前的種種逆反行為非但不能使別人看得起，反而會(huì )使自己陷入孤立之地，你應該走到人群中來(lái)；也和他說(shuō)，不要以為滿(mǎn)世界的人都對不起你似的，真正的男子漢應該站起來(lái)迎接挑戰，幫助母親戰勝困難，惟有這樣，將來(lái)才能不被人生路上的種種困難嚇倒，才會(huì )做一個(gè)大家都喜歡的人。我的話(huà)深深地觸動(dòng)了他的心。他回去上課了，我又馬上和他的母親通了電話(huà)，讓她改換一種愛(ài)的方式，別老是覺(jué)得單親家庭委屈了孩子因而事事遷就他，寵著(zhù)他，這樣容易使孩子受到委屈情緒的傳染，而是應該更嚴格地要求他，把家里的重擔分一些給他挑。以后，我又經(jīng)常利用課間，“有意無(wú)意”的去接近他，了解一下他的學(xué)習或者衣食住行的情況，有時(shí)順便給他捎些筆記本，有時(shí)給他推薦一些催人上進(jìn)的好文章，有時(shí)教給他一些生活小竅門(mén)，有意避開(kāi)那些惹他自憐的話(huà)題。再在他的背后，偷偷囑咐幾個(gè)學(xué)生，要多多接近這個(gè)同學(xué)，包括一起玩耍、一起討論問(wèn)題。因為同齡人是最容易溝通的。他變得堅強起來(lái)，臉上漸漸露出了微笑，而且他愿意跟許多同學(xué)有來(lái)有往，說(shuō)說(shuō)笑笑了，課堂上那些怪里怪氣的舉動(dòng)也漸漸銷(xiāo)聲匿跡了。
平時(shí)，我還經(jīng)常用寫(xiě)紙條的方法與學(xué)生交流。紙條上可以是對學(xué)生委婉的批評，善意的提醒，還可以是對學(xué)生改正錯誤的真誠鼓勵和表?yè)P。尤其是當遇到使老師盛怒的時(shí)候，我更是選擇了寫(xiě)紙條。面對學(xué)生的錯誤，有時(shí)難免大怒，這時(shí)去做工作勢必更糟，我便采用寫(xiě)紙條的方法:“請到我辦公室來(lái)一趟，我有事找你�！毙⌒∫粋�(gè)紙條避免了大聲的訓斥，給學(xué)生一個(gè)反思的機會(huì )，而且相信學(xué)生再找你談話(huà)時(shí)對錯誤已經(jīng)懊悔得不得了啦。
五、學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，使師生得心彼此靠近。
班主任經(jīng)常找犯了錯誤得學(xué)生談話(huà)，對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育，使之明白道理，認識并改正錯誤。多年得經(jīng)驗告訴我，班主任找學(xué)生談話(huà)，不要一見(jiàn)面就來(lái)個(gè)“下馬威”，如:你知道你犯了什么錯誤嗎?你的問(wèn)題在班里造成了多壞的影響......這樣得談話(huà)，把學(xué)生置于受審得位置，談話(huà)變成了“審問(wèn)”，其結果反而導致學(xué)生緘口不言或對抗頂撞。即使學(xué)生懼于老師得威嚴，當面認錯，但也是口服心不服。因此，我認為，如果學(xué)生欲言，老師不妨把話(huà)停下來(lái)，機會(huì )讓給學(xué)生，讓學(xué)生盡情得講，不要制止學(xué)生說(shuō)話(huà)，不要打斷他們得話(huà)，即使不誠實(shí)或者時(shí)為自己辯解，也要認真傾聽(tīng)學(xué)生講話(huà)，耐心啟發(fā)他們把自己的心里話(huà)說(shuō)出來(lái)。然后曉之以理，幫他們分析錯誤得根源，使其心悅誠服得接受教育，這是對學(xué)生人格得尊重，也有利于學(xué)生下決心改正錯誤。
在學(xué)生講話(huà)前，還要給學(xué)生思考得時(shí)間。如果學(xué)生沉默不語(yǔ)，老師不要急躁的催促學(xué)生開(kāi)口講話(huà)，應允許學(xué)生稍作思考，并設法打消學(xué)生的思想顧慮以及心里恐懼，鼓勵學(xué)生講出心里話(huà)。這樣，學(xué)生把你當作好朋友，愿意跟你交流，師生的心會(huì )越來(lái)越近，可以收到事半功倍的效果。
“既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程�！奔热贿x擇了教師，我便會(huì )義無(wú)反顧，一路走下去，把整個(gè)心靈獻給那些可愛(ài)的孩子們，讓教育充滿(mǎn)愛(ài)的陽(yáng)光，普照每一個(gè)孩子，讓孩子開(kāi)心，讓家長(cháng)們放心，自己也問(wèn)心無(wú)愧。愿我的心血澆灌出以朵朵希望之花，讓這些美麗的花朵盛開(kāi)在祖國肥沃的土地上。
學(xué)生愛(ài)心演講稿7
親愛(ài)的老師們，同學(xué)們：
大家上午好！
只要人人都獻出一份愛(ài)，世界將變成美好的人間，相信很多人都聽(tīng)過(guò)這句話(huà)，也知道這首歌，我想說(shuō)的是，我們作為新時(shí)代的學(xué)生，我們每個(gè)人都應該懂得要有足夠的愛(ài)心，要從自己開(kāi)始學(xué)會(huì )獻出自己的愛(ài)心，讓這個(gè)世界是充滿(mǎn)了愛(ài)的，讓這個(gè)世界是非常的有愛(ài)和美好的。
我相信我們在座的所有人都是非常的善良的，也是非常的有愛(ài)心的，所以我們到底應該怎么樣去獻出自己的愛(ài)心呢？我覺(jué)得獻愛(ài)心的方式有很多，不管是對于自己不要的衣服捐獻給貧困災區的小朋友們，又或是對于在路上看到的乞討的殘疾人，我們將自己的不多的零花錢(qián)給他們的時(shí)候，更是對于同學(xué)的困難，我們及時(shí)的幫助他們去解決他們的問(wèn)題，這些小事都是獻愛(ài)心的一種表現，獻愛(ài)心并不是在于我們要做一件什么樣的大事，而是需要我們去有這個(gè)獻愛(ài)心的意識，懂得自己在生活中或是學(xué)校里面，對別人遇到的困難或是問(wèn)題要盡自己最大的努力去幫助他們，所以說(shuō)樂(lè )于助人也是獻愛(ài)心的一種表現，所以我們應該懂得不管是自己作為一名學(xué)生，還是一個(gè)公民，我們都有義務(wù)去為這個(gè)世界的美好所貢獻出自己的一點(diǎn)愛(ài)心，更是需要我們去懂得獻愛(ài)心的重要性。
其實(shí)很多時(shí)候，我們作為一名小學(xué)生，作為一名未成年人，我們對于社會(huì )和世界所能做的事情都還是非常的微不足道的，但是我們也完全有能力去為這個(gè)社會(huì )和世界獻愛(ài)心，很多時(shí)候，可能別人對于我們的一個(gè)微笑，一個(gè)懷抱都是非常的感激的，所以我們的笑容和懷抱都是對他們獻出自己的一份愛(ài)心，愛(ài)心不在于大也不在于小，而是在于我們的心意，只要我們心里懂得獻愛(ài)心這件事情是我們無(wú)時(shí)無(wú)刻都可以做的，不管是對于在公交車(chē)上給老人孕婦讓座，還是對于陌生人的一個(gè)微笑的鼓勵，對于那些人來(lái)說(shuō)都是極大的幫助。
所以獻愛(ài)心這個(gè)事情，是我們XX學(xué)校所有的學(xué)生所應該去學(xué)會(huì )做的，更是我們在之后的學(xué)習和生活上面需要去努力做到的，我們也要相信只有當自己幫助的人露出笑容之后，我們也會(huì )更加的開(kāi)心，所以獻愛(ài)心不僅能夠幫助到需要幫助的人，還可以讓我們的世界變得格外的美好和愉悅，甚至會(huì )讓我們感覺(jué)到就連空氣也是格外的甜，所以讓我們從今天開(kāi)始都在學(xué)習生活中付出自己的愛(ài)心吧。
謝謝大家。
學(xué)生愛(ài)心演講稿8
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我從報紙、新聞等地方知道現在還有些與我年齡差不多大的孩子家中因經(jīng)濟困難還讀不起書(shū)，特別是在農村的孩子。他們有些因路途遙遠，每天總是要起早摸黑。
我多么想奉獻自己的愛(ài)心。讓許多同學(xué)都把自己用過(guò)的比較嶄新的書(shū)本捐給那些因家庭困難的同學(xué)，讓他們也懂得許多知識，為祖國增添光彩。
我多么想奉獻自己的愛(ài)心，在冬天的時(shí)候，讓他們穿得嚴嚴實(shí)實(shí)的，不要生病，讓他們感到這個(gè)冬天是溫暖的。社會(huì )沒(méi)有把他們忘記。每一個(gè)人都是社會(huì )的每一份子。
我多么想奉獻自己的愛(ài)心。讓家庭困難的人們不需要每天都十分累，讓他們可以回家后好好照顧自己的家人，讓家庭中充滿(mǎn)著(zhù)一股親情感。讓老人和孩子們過(guò)得很溫暖。
我多么想奉獻自己的愛(ài)心。在農村建造一些敬老院，不收費。讓無(wú)人照顧的老人們在那里度過(guò)一個(gè)幸福的晚年，也可以讓兒女們放心地工作，讓孩子能安心地讀書(shū)。
我多么想奉獻自己的愛(ài)心。為準備2008奧運會(huì )的運動(dòng)健兒們創(chuàng )造更好的條件，讓建筑工人們在建造房屋時(shí)注意一下朝向。讓屋子里陽(yáng)光四射，為奧運健兒們增添許多信心。
奉獻自己的愛(ài)心應該成為一種時(shí)尚和自覺(jué)行為。想一想，如果每個(gè)人都奉獻自己的一點(diǎn)愛(ài)心，無(wú)論是多少，也是一片心意，這樣，這個(gè)社會(huì )就會(huì )更美好。
學(xué)生愛(ài)心演講稿9
親愛(ài)的同學(xué)們，老師們：
大家下午好，我是來(lái)自四（二）的曾**。
同學(xué)們在這個(gè)寒假里，您們有沒(méi)有去過(guò)孤兒院，或者拜訪(fǎng)過(guò)孤寡老人呢？
在這個(gè)寒假，我和很多同學(xué)一樣，也去看望過(guò)孤兒院的小朋友，我去的**省**市的**的一個(gè)孤兒院。那里的房子非常的簡(jiǎn)陋，下雨時(shí)房頂時(shí)不時(shí)會(huì )滴水下來(lái)。我看了之后非常擔心，這樣的成長(cháng)環(huán)境，小朋友們住得了嗎？在孤兒院里，最小的弟弟妹妹1歲不到，最大的哥哥姐姐已有16歲，但是，他們從沒(méi)有上過(guò)一次學(xué)，只能在農村里幫忙干活。
我和妹妹買(mǎi)了許多的零食，與水果去看他們，他們很高興地歡迎了我們，我們進(jìn)了孤兒院，把零食和水果給他們，但是大哥哥、大姐姐們不要，弟弟妹妹們就圍著(zhù)我爭著(zhù)要零食呢！我非常高興。
后來(lái)，我又和妹妹一起給他們每人一個(gè)紅包，看著(zhù)他們那一張可愛(ài)的臉，我非常的欣慰，我們又送給他們很多的玩具，弟弟妹妹們心滿(mǎn)意足地抱著(zhù)零食、玩具回房了。
我給了哥哥姐姐許多書(shū)，他們也如愿以?xún)斄耍?/p>
我依依不舍地跟他們道別，說(shuō)：“下一個(gè)假期我還會(huì )來(lái)看你們的！”
同學(xué)們，在這個(gè)假期里，不管你是拜訪(fǎng)孤寡老人，還是去看過(guò)留守兒童，你的一句話(huà)可以換來(lái)別人的微笑，你的一份心意可以換來(lái)別人的希望，所以，我們一定要把這份愛(ài)心傳遞下去，謝謝大家！
學(xué)生愛(ài)心演講稿10
尊敬的各位領(lǐng)導、來(lái)賓，親愛(ài)的老師，同學(xué)們：
大家好!六月，是童年的搖籃，是童年的夢(mèng)鄉;六月，是一支歌，一支幸福的歌。還沉浸于六一兒童節幸福之中的我們，今天又迎來(lái)了省關(guān)工委的爺爺、奶奶、叔叔、阿姨;迎來(lái)了社會(huì )各界愛(ài)心人士;迎來(lái)了各級領(lǐng)導。你們給我們送來(lái)了價(jià)值__萬(wàn)元的圖書(shū)，它必將豐富我們的精神食糧，展示更多更精彩的世界。為此，請允許我代表麻沙中心小學(xué)全體同學(xué)向你們致以最祟高的敬意!對你們的到來(lái)表示最熱烈的歡迎，對你們的愛(ài)心表示最真誠的感謝!
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。閱讀一部好書(shū)，就是在與一位高尚的人進(jìn)行心與心之間的交流。書(shū)籍是人類(lèi)生活中必不可缺少的一部分，它是我們人生道路上的一盞明燈，為我們照亮前程，指明方向。今天你們?yōu)槲覀兙栀涍@么多書(shū)籍，我們一定會(huì )用行動(dòng)，用“愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)，與書(shū)籍結成好朋友”的活動(dòng)，表示對你們的報答和感謝。在今后的學(xué)習生活中我們將擬定一個(gè)充實(shí)的讀書(shū)計劃，建一個(gè)溫馨的班級讀書(shū)角;珍惜每一次閱讀課，發(fā)揚“書(shū)山有路勤徑，學(xué)海無(wú)崖苦作舟”的精神，在書(shū)海揚帆遠航。讓縷縷書(shū)香傳遍了校園的'每一個(gè)角落。讓讀書(shū)的我們成為麻沙中心小學(xué)最亮麗的一道風(fēng)景線(xiàn)!
青山有了綠水的相伴,才顯得更加靈秀;天空因為有了白云的映襯,才顯得更加蔚藍,麻沙中心小學(xué)有了你們的支持而更加輝煌。
千言萬(wàn)語(yǔ)，難以訴說(shuō)你們關(guān)注教育的偉大情懷;萬(wàn)語(yǔ)千言，難以抒發(fā)我們的無(wú)限感激。最后允許我再一次代表全校同學(xué)向你們真誠地說(shuō)一聲：謝謝!
我的發(fā)言完畢，謝謝大家!
學(xué)生愛(ài)心演講稿11
尊敬的各位領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家上午好！
我是讀小學(xué)五年級的學(xué)生xxx，今天我被老師推薦上來(lái)做這個(gè)演講，是我的榮幸，更是老師對我的期盼，感謝支持我的老師和同學(xué)，這個(gè)機會(huì )彌足珍貴，我一定會(huì )好好珍惜的。那接下來(lái)就是我要做的演講的題目是《獻愛(ài)心，為社會(huì )做出一份貢獻》。
愛(ài)心是一種很棒的力量，可以讓人拾起勇氣和信心。在當代的這個(gè)社會(huì )里，一定要有愛(ài)心。在我們的社會(huì )上還是好人居多，壞人占據少。那我們是當代的小學(xué)生，從現在起就要做一個(gè)有愛(ài)心的人。我們人雖然小，力量也小，目前可能做不成什么大事，但是我們可以獻出自己微薄的愛(ài)心，為社會(huì )加油，做出我們的貢獻。不管它有多小，只要懷抱愛(ài)心，獻出自己的這一份愛(ài)心，就是在為這個(gè)社會(huì )的進(jìn)步加油。
我們就是我趁著(zhù)自己年齡小，就要開(kāi)始培養自己做個(gè)有愛(ài)心，樂(lè )于奉獻的人。即使愛(ài)心很小，微不足道，但還長(cháng)久的積累，一定會(huì )厚積并薄發(fā)的�，F在的我們可以做一些很小的有愛(ài)心的事情，比如說(shuō)我們以前穿不了的還保持完好的衣服送給山區沒(méi)有衣服穿的小朋友，讓他們可以有衣服穿，而不會(huì )在寒冷的冬天凍傷，給他們身體和心靈上的溫暖；上學(xué)放學(xué)路途碰到老爺爺老奶奶，我們幫扶著(zhù)平安過(guò)馬路，保護他們的安全，雖然舉措很小，但是能夠讓他們安全到達對面，就是我們的愛(ài)心；我們小孩子心性，喜歡動(dòng)物，在路上看到受傷的小鳥(niǎo)和小狗，可以找父母幫忙，幫助他們治好傷，不要傷害他們，也是一種獻愛(ài)心的舉動(dòng)。
獻愛(ài)心也不是說(shuō)說(shuō)就夠的，上面所說(shuō)只是其中的皮毛，還有更多需要我們的愛(ài)心的事情。我們能夠做的，就是遇見(jiàn)我們一件力所能及的事情，就盡力而為，至少不要冷眼相待。能夠獻出愛(ài)心的人是一個(gè)很善良的人，那我們就要做這種人。我們現在努力的學(xué)習也是為了以后可以回報給這個(gè)社會(huì )，現在開(kāi)始做起，也才剛剛好，獻愛(ài)心永遠都不會(huì )晚。
那么，我們來(lái)一起獻出自己的愛(ài)心吧，為我們這個(gè)社會(huì )做點(diǎn)貢獻，讓我們生活的這個(gè)時(shí)代越來(lái)越好，我們的社會(huì )會(huì )越來(lái)越美好。我們雖然是一個(gè)小學(xué)生，但是也不能小看自己的一舉一動(dòng)。
感謝今天大家能來(lái)聽(tīng)我的演講。
學(xué)生愛(ài)心演講稿12
一代教育家蔡元培先生曾這樣說(shuō)過(guò)：“要有良我的社會(huì )，必先有良我的個(gè)人；要有良我的個(gè)人，必先有良我的教育�！蓖贫鴱V之，要有良我的教育，必先有優(yōu)秀的教師。有人把教師比作“托起明天太陽(yáng)的人”。這個(gè)比喻很恰當�！巴小�，不是像母雞一樣“護”著(zhù)小雞；也不是像馬戲團那樣“馴”著(zhù)動(dòng)物。教育是一門(mén)高深的藝術(shù)，需要我們每一位教育工作者投入我們全部的愛(ài)心來(lái)闡釋這“托”的含義。
沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有愛(ài)心就不可能打開(kāi)學(xué)生心靈的窗戶(hù)，更不可能使我們成為合格的、優(yōu)秀的教育工作者。只有有了愛(ài)心的依托，我們才能培養出一支高素養的隊伍，一支屬于21世紀的隊伍。
古今中外，無(wú)數優(yōu)秀教育工作者身體力行，無(wú)聲地向我們訴說(shuō)了一個(gè)顛撲不破的道理：只有像愛(ài)自己的孩子那樣愛(ài)每一位學(xué)生，我們才能打開(kāi)每一位學(xué)生心靈的窗戶(hù)，才能教育我他們。 作為教師，也許大家對魏書(shū)生這個(gè)名字并不生疏。他任校長(cháng)、書(shū)記，此文內外社會(huì )兼職達38項之多，他沒(méi)改過(guò)一篇作文，沒(méi)考過(guò)一次試，以1988年魏書(shū)生所教的兩個(gè)畢業(yè)班為例：暑假升學(xué)考試135名學(xué)生都達到了升學(xué)分數線(xiàn)；全此文14所中學(xué)，超過(guò)600分的考生共30名，魏書(shū)生班占了10名；全此文總分第一、二、三名及語(yǔ)文、政治、數學(xué)、化學(xué)、英語(yǔ)、生物的學(xué)科第一名都是魏書(shū)生班的學(xué)生�！碑斘铱吹竭@一段文字時(shí)，我被深深的震動(dòng)了，同樣是一名老師，我多么想像他一樣啊。
毋庸質(zhì)疑，魏書(shū)生的教學(xué)當然我，可是只有書(shū)教的我是不行的，有很多老師，書(shū)教的也不錯，但效果不一定有他我，為什么？那就是缺少了成績(jì)獲得的另一個(gè)重要基石，那就是---對學(xué)生的愛(ài)和尊重。
他的尊重是真尊重，不虛情假意，點(diǎn)到為止。他對學(xué)生的尊重，就如成人之間的你我關(guān)系。從我自身看，毋庸置疑,我也是愛(ài)自己的學(xué)生的.課下,我也會(huì )對學(xué)生摸摸頭，開(kāi)開(kāi)玩笑;學(xué)生病了,我也會(huì )噓寒問(wèn)暖,帶他們去醫院;每逢過(guò)節,我也會(huì )把住宿的學(xué)生叫到家里。但是，骨子里，我還是我，學(xué)生還是學(xué)生，當他們犯了錯，我還是會(huì )站老師的立場(chǎng)，會(huì )批評他們;當他們頂撞了自己,我也會(huì )覺(jué)得他們冒犯了老師的尊嚴.所以,學(xué)生對我只有一時(shí)的感動(dòng),而不是心甘情愿的折服。所以當我從教室里出來(lái)，有些被強迫的學(xué)生就不愿學(xué)習了，這就是根本。
可是朋友不是，朋友托辦的事，一定要辦我，因為你怕辜負他。魏書(shū)生的課堂，應該就是這樣，學(xué)生是魏老師尊重的朋友，魏老師是學(xué)生尊敬的朋友，交換的條件是，老師給學(xué)生最我的民主，學(xué)生給老師最我的成績(jì)。因為魏書(shū)生放棄了高大，所以他收獲了親近和成功。
假如每個(gè)老師都如魏老師那樣實(shí)行民主，真正的從骨子里去愛(ài)學(xué)生，把老師的角色扮演的卑微一點(diǎn)，學(xué)生的角色強大一點(diǎn)，那么，不僅有分數的成功，也會(huì )有社會(huì )道德的成熟。作為教育工作者，我們面對的是一群敢于挑戰，敢于質(zhì)疑的新生代。他們有自己的思想，有自己的見(jiàn)解，不輕信，不盲從，他們更不會(huì )迷信老師的權威，這就更加需要我們如嚴父慈母一樣，用我們的全部愛(ài)心去感動(dòng)他們。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！”，座的同行們，我們的教育生涯中，未來(lái)的路還很長(cháng)很長(cháng)，但無(wú)論我們碰到什么樣的困難，只要我們一如既往地用愛(ài)心去澆灌每一位學(xué)生的心靈，如同對待我們心愛(ài)的孩子一樣，我們沒(méi)有理由不成功！我堅信，今天用愛(ài)心托起的太陽(yáng)，必將明天發(fā)出燦爛奪目的光線(xiàn)！
學(xué)生愛(ài)心演講稿13
尊敬的各位領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天我很榮幸代表泰山學(xué)校全體學(xué)生向關(guān)心支持我們學(xué)習、生活的叔叔阿姨說(shuō)一聲：謝謝你們！
一本書(shū)可以點(diǎn)燃一個(gè)人的希望；一本書(shū)，可以改變一個(gè)人的一生�！安┯[群書(shū)”是我們每個(gè)農村兒童發(fā)自?xún)刃牡暮魡�。對我們這些農村孩子而言，擁有讀不完的好書(shū)，更是我們朝思暮想的。
小草的成長(cháng)離不開(kāi)陽(yáng)光的呵護，花兒的開(kāi)放離不開(kāi)雨露的滋養，我們的成長(cháng)更是離不開(kāi)熱心人士的相幫。今天，河南工程學(xué)院的叔叔阿姨們給我們送來(lái)了嶄新的圖書(shū)和文具，此時(shí)，我們心懷感激，充滿(mǎn)信心，因為你們的到來(lái)，給我們送來(lái)了陽(yáng)光，送來(lái)希望，我們一定要在領(lǐng)導和老師的教誨下，努力學(xué)習，奮發(fā)向上。
青山有了綠水的相伴，才顯得更加靈秀；天空有了白云的映襯，才顯得更加蔚藍，泰山小學(xué)的明天，因為有了你們的支持會(huì )更加輝煌、燦爛。
叔叔阿姨們，你們用偉大的行動(dòng)，帶給了我們拼搏的船槳；你們用心靈的清泉，潤育著(zhù)我們遙遠的夢(mèng)想，在我們心里，你們勝過(guò)世上任何偶像，你們就是經(jīng)久不衰的歌謠，點(diǎn)燃我們心中的希望。
此時(shí)此刻，千言萬(wàn)語(yǔ)，難以訴說(shuō)你們關(guān)注教育的情懷，萬(wàn)語(yǔ)千言，難以抒發(fā)我們全校師生對你們的無(wú)限感激。請允許我再一次代表全校師生向各位叔叔阿姨真誠的說(shuō)一聲：謝謝你們！祝好人一生平安！
學(xué)生愛(ài)心演講稿14
尊敬的xx人間真情愛(ài)心群的叔叔阿姨們以及各位來(lái)賓：
你們好！
我謹代表x鄉x希望小學(xué)的全體師生向大家致以最誠摯的問(wèn)候！(敬禮)愛(ài)心群的叔叔阿姨們，你們辛苦了！謝謝你們不辭辛苦的來(lái)到我們這個(gè)邊遠山區學(xué)校捐建愛(ài)心書(shū)屋，為我們架起了愛(ài)心的橋梁。給我們送來(lái)了一本本寶貴的課外讀物，一個(gè)個(gè)漂亮的書(shū)包和心愛(ài)的文具。我們這些山里孩子原本除了每天上課用的課本外，什么課外書(shū)都沒(méi)有。有時(shí)想借助課外書(shū)和資料來(lái)更好的完成作業(yè)，只能是可望而不可求了。我們多么渴望像城里的孩子一樣，在一所美麗的學(xué)校里接受知識，教室里擺放的是一張張嶄新的單人課桌椅，下課能夠在一個(gè)平坦的，鋪著(zhù)水泥地的操場(chǎng)上嬉戲，有一個(gè)真正屬于自己的圖書(shū)室，里面擺放的是許許多多豐富多彩的課外讀物。這樣就能夠幫助我們學(xué)習，掌握更多科學(xué)文化知識，開(kāi)拓我們的視野。以前對我們來(lái)說(shuō)只是個(gè)遙遠的夢(mèng)。沒(méi)想到在這個(gè)玉兔送春的美好日子里，你們用愛(ài)心成就了我們多年的夢(mèng)想，為我們捐贈了這么多的課外讀物等，讓我們的美夢(mèng)成真。
我們聽(tīng)老師介紹過(guò)，你們愛(ài)心群的人都不是大款，你們是來(lái)自民間各行各業(yè)，其中有：工人、農民、老師、商人、干部等，為了愛(ài)心走到了一起，成立了這個(gè)愛(ài)心qq群，每個(gè)人都是非常有愛(ài)心的。是一個(gè)“捧著(zhù)一顆愛(ài)心來(lái)，不帶半根草回去的”一個(gè)群體。今天，你們把一個(gè)個(gè)愛(ài)心人士點(diǎn)點(diǎn)滴滴匯集的錢(qián)，為我們買(mǎi)書(shū)籍、書(shū)包、文具等，還親自送到我們手里，你們這種精神是何等的可貴。我們一定會(huì )好好珍惜這些來(lái)之不易的物品，我們看著(zhù)這些物品，就會(huì )想起你們這些好心人的。我們會(huì )好好閱讀這些書(shū)籍，會(huì )不斷地從中吸取營(yíng)養，增長(cháng)我們的知識。
愛(ài)心叔叔阿姨們，你們的愛(ài)是無(wú)私的，更是偉大的。你們無(wú)私的奉獻，為我們這些山里孩子撐起了一片愛(ài)的藍天。你們的大仁大愛(ài)，我們會(huì )時(shí)刻銘記在心。我們絕不辜負你們的期望，一定會(huì )好好學(xué)習，努力拼搏，博覽群書(shū)，在知識的海洋里遨游，不斷進(jìn)步，以?xún)?yōu)異的成績(jì)回報你們，回報父母，回報社會(huì )，回報國家。長(cháng)大了做一個(gè)對社會(huì )，對國家有用的人。
贈人玫瑰，手有余香。送人小草，留下芬芳。讓我們接過(guò)愛(ài)心的火炬，繼續前進(jìn)!讓愛(ài)心與學(xué)習同行！
最后，祝各位領(lǐng)導、各位來(lái)賓、愛(ài)心群的叔叔阿姨們和各位來(lái)賓工作順利，身體健康，萬(wàn)事如意�。ň炊Y）
學(xué)生愛(ài)心演講稿15
我是一名普通的小學(xué)教師。春去秋來(lái)，我已在這個(gè)工作崗位上工作了13個(gè)年頭。人們都說(shuō)，教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)。13年來(lái)，讓我體會(huì )最深的是教師的愛(ài)心與責任。
當我走進(jìn)校園，走進(jìn)教室，走上講臺，一種神圣的責任感和使命感便油然而生。作為教師，面對的是一群最純真，對世界充滿(mǎn)渴望的孩子，在他們純潔的、充滿(mǎn)期盼好奇的世界里，我們要給他們的是最基礎的的內容，是他們人生大廈的奠基者。以高尚的人格感染他們，以整潔的儀表影響他們，以和藹的態(tài)度對待他們，以豐富的學(xué)識引導他們，以博大的胸懷愛(ài)護他們是我們最重要的責任。
我深知，教師是平凡的，但我更懂得，這平凡之中孕育著(zhù)偉大。在學(xué)生心中，我是他們最崇敬，最熱愛(ài)的人。在家長(cháng)心中，我是他們最值得信賴(lài)，最值得期待的人。家長(cháng)把自己的心肝寶貝送到學(xué)校，便把所有的責任交到了我們手里，把全部的希望寄托在我們身上。有人說(shuō)：一個(gè)學(xué)生的失敗對于教師來(lái)說(shuō)只是幾十分之一的失敗，對于家長(cháng)來(lái)說(shuō)卻是百分之百的失敗。作為教師，我不敢有半點(diǎn)馬虎，不敢有絲毫松懈，我沒(méi)有理由讓自己的學(xué)生失敗，更沒(méi)有權利放棄任何一個(gè)學(xué)生。我要努力做學(xué)生心中的好老師，我要努力給家長(cháng)一個(gè)健康、聰明的寶貝。
俗話(huà)說(shuō)：學(xué)校無(wú)小事，教育無(wú)小事。每一張教案，每一堂課，每一次作業(yè)，都需要去認真對待；學(xué)生上學(xué)、放學(xué)，課間活動(dòng)，午間休息，都需要去密切關(guān)注；思想、心理、學(xué)習、身體、個(gè)性發(fā)展，都需要去全面關(guān)心；活潑好動(dòng)的、沉默寡言的、優(yōu)秀的、頑皮的、聰明的、落后的，都需要去細心呵護。教師工作是瑣碎的。教育無(wú)它，愛(ài)與責任。
責任之所以可貴，是因為這種偉大的情懷往往同奉獻乃至犧牲聯(lián)系在一起。責任這個(gè)字眼并不溫馨，它會(huì )剝奪你享受的權利，會(huì )占據你玩樂(lè )的時(shí)間，但人們卻愿意為之付出很多很多，這就是教師。因為心中有了責任，才使我們在艱苦的環(huán)境中不覺(jué)得清苦，在繁忙的工作中不覺(jué)得勞累。因為有了責任，才使我們在平凡的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，認認真真，不計得失，無(wú)私奉獻。在我所任教的一年級學(xué)生中，有一位從廣州轉進(jìn)的同學(xué)，他沒(méi)有上過(guò)幼兒園，沒(méi)有讀過(guò)學(xué)前班，教學(xué)必須從零開(kāi)始。為了不讓他在一年級就掉隊，我只有利用休息時(shí)間給他補課，教他從單韻母學(xué)起。有時(shí)忙不過(guò)來(lái)，就讓同學(xué)們給他輔導。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的努力，他終于趕上了其它同學(xué)。教師對學(xué)生的愛(ài)，有時(shí)就是一種責任。
當教師，就意味著(zhù)將一生的精力奉獻給教育，奉獻給學(xué)生�；厥资畮啄甑慕虒W(xué)之路，苦澀與甜蜜交織，辛勞與快樂(lè )并存，雖五味雜陳卻坦然欣然。當教師，最大的快樂(lè )就是看著(zhù)自己的學(xué)生一天天成長(cháng)，一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。如果讓我再一次選擇我的職業(yè)，我依然選擇教師，只因熱愛(ài)，只因責任。因為熱愛(ài)，我才能將最深沉的情意給與學(xué)生，將陽(yáng)光植入他們的心田；因為責任，我才會(huì )殷殷期待自己在課堂上播撒的種子，來(lái)年在社會(huì )上開(kāi)花結果成為參天大樹(shù)。陶行知先生說(shuō)過(guò)捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去。教育之路任重而道遠，也許清貧，也許辛勞，我愿和各位同仁一起，正如冰心老人說(shuō)的那樣，愛(ài)在左，責任在右，在道路兩旁，隨時(shí)播種，開(kāi)花，將這一徑長(cháng)途點(diǎn)綴得花香彌漫。
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