關(guān)于教師愛(ài)國主義情懷的演講稿（精選5篇）
演講稿的寫(xiě)法比較靈活，可以根據會(huì )議的內容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區別。在充滿(mǎn)活力，日益開(kāi)放的今天，我們都可能會(huì )用到演講稿，你所見(jiàn)過(guò)的演講稿是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的關(guān)于教師愛(ài)國主義情懷的演講稿（精選5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師愛(ài)國主義情懷的演講稿1
尊敬的各位領(lǐng)導、在座的各位同行朋友們：
你們好，在這個(gè)多元開(kāi)放、競爭激烈的社會(huì )中，找工作成了我們這代青年人最為頭疼的事情，xx年剛畢業(yè)的我，很幸運的找到了一份工作，成為了一名幼兒教師。因為已經(jīng)實(shí)現了大學(xué)畢業(yè)時(shí)簡(jiǎn)單而直接的目標，讓我有了小小的滿(mǎn)足感。工作中每天和孩子們打交道，重復著(zhù)繁雜瑣碎的事情，讓我看不到這份職業(yè)的豐功偉績(jì)，——就這樣吧，按時(shí)上下班，做好分內的工作成了我主要的工作態(tài)度。在混混度日中我迷失了方向。人們都說(shuō)50后成為了國家的堅實(shí)基礎，60后成為了國家的棟梁之才，70后有了自己的事業(yè)，80后卻成為了垮掉的一代，似乎我也正中了人們對80后的看法。怎么會(huì )這樣呢？小時(shí)候的我們被譽(yù)為最幸福的一代，然后長(cháng)大后的我們變成了垮掉的一代，我很想打破人們對我們的偏見(jiàn)，然而卻無(wú)能為力，不知道如何是好。
當我迷茫時(shí)，震撼世界的512大地震發(fā)生了，在這次地震中，有許多讓我們感動(dòng)和崇敬的人們，袁文婷——這位80后的女教師，在地震中為營(yíng)救困在教室中的孩子，一次又一次的沖進(jìn)隨時(shí)可能垮塌的教學(xué)樓，用她柔弱的雙手抱出了一個(gè)又一個(gè)孩子。2008年5月12日晚上10點(diǎn)過(guò)，搜救人員終于發(fā)現一塊厚重的水泥板下壓著(zhù)的袁老師的身影，當救援人員艱難的抬走這塊水泥板時(shí)，眼前的一幕讓大家潸然淚下：袁老師柔弱的身軀下還藏著(zhù)她的學(xué)生，而此刻袁老師卻因為傷重永遠閉上了自己的眼睛。26歲如花一樣的生命永遠的停在了這一刻。這樣高尚的師德深深的感動(dòng)著(zhù)我，使我明白了什么叫做無(wú)私，什么叫做奉獻。
你看，在國際體育競技賽場(chǎng)上，年輕的運動(dòng)員為了讓五星紅旗高高升起的理想，他們甘愿忍受著(zhù)傷痛的折磨，日復一日的重復著(zhù)枯燥的訓練；你看，在書(shū)聲朗朗的大學(xué)校園，年輕的學(xué)子們?yōu)榱藢?shí)現祖國西部大開(kāi)發(fā)的理想，他們甘愿放棄大都市繁華的生活，成為支教西部的志愿者……這樣的人和事還很多很多，在512地震中，許多的80后第一時(shí)間趕赴現場(chǎng)，成為了抗災的主力軍，這時(shí)候，人們似乎看到了80后站起來(lái)的身影，明白了我們并不是澆灌，張揚的一代，在國家最需要我們的時(shí)候我們會(huì )奮不顧身的投入其中。
在受到他們的感染下，我開(kāi)始找準自己的方向，明確自己的目標，雖然我的工作是重復繁瑣的，是沒(méi)有回報的，但我在服務(wù)祖國的花朵，點(diǎn)亮祖國的希望�？赡芪业暮⒆觽冏叱鲇變簣@就不記得我了，但是我想只要能夠每天看到他們純真的笑容就是給我最大的回報，孩子的小臉能讓我的心也變得快樂(lè )。我想在座的各位老師跟我也有同樣的感受。正式由于我們心中愛(ài)孩子，才會(huì )在這份失業(yè)中無(wú)私奉獻，不求回報。最后我想把這句蘇霍姆林斯基的名言獻給在座的各位老師�！獝�(ài)意味著(zhù)奉獻，意味著(zhù)把自己心靈的力量獻給所愛(ài)的人，為所愛(ài)的人創(chuàng )造幸福。
教師愛(ài)國主義情懷的演講稿2
同學(xué)們，老師們：
大家好！
那是一雙不停奔跑著(zhù)的`腳，4公里的距離只用了短短的20分鐘，每天早晨、中午、晚上，那雙腳從沒(méi)有停歇過(guò)，從沒(méi)有懈怠過(guò)，它帶著(zhù)一個(gè)陽(yáng)光男孩對相依為命的奶奶的濃厚的愛(ài)和強烈的責任感，讓每個(gè)看到這雙奔跑的腳的人為之感動(dòng)，為之震撼！
和全國兩億名中小學(xué)生共同收看由教育部和中央電視臺聯(lián)合錄制的《開(kāi)學(xué)第一課》，這是有關(guān)“愛(ài)”的一節特殊教育課，沉浸在愛(ài)的海洋里，不由得讓人心潮澎湃。愛(ài)是什么？人間有大愛(ài)，但更多的是涓涓細流般的小愛(ài)，而正是這涓涓細流才匯成了愛(ài)的海洋，從而帶來(lái)力量，帶來(lái)奇跡。
因為經(jīng)常和孩子們在一起，所以看到堅強的鵬飛，心中更多的是親近和喜愛(ài)，有幾個(gè)孩子能像他那樣5歲就開(kāi)始給奶奶做飯，8歲時(shí)給奶奶過(guò)生日，還為奶奶做了糖醋啤酒魚(yú)？有幾個(gè)孩子能像他那樣在不停地奔跑中堅持到現在？在鏡頭面前他沒(méi)有什么豪言壯語(yǔ)，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句：“這是理所應當�！毕蛭覀冊忈屃藧�(ài)的真諦。是呀！愛(ài)就是一種責任，和親人的相依，和朋友的相知；愛(ài)就是一種責任，教師的教師育人，醫生的救死扶傷……
鵬飛的這種責任感給每個(gè)孩子，更給我們每個(gè)大人以深深的思考，我們常說(shuō)我們要愛(ài)自己的祖國，但一個(gè)人如果連身邊的親人都不愛(ài)，如果連自己的工作都不愛(ài)，何談愛(ài)國？其實(shí)愛(ài)國就是要從身邊的事情做起，要承擔起屬于自己的那份責任。
作為一名老師，當我們從家長(cháng)手中牽過(guò)孩子們的小手時(shí)，就應該把對孩子們的那份愛(ài)和對孩子們的責任掛在心頭。記得很早以前曾經(jīng)教過(guò)一個(gè)男孩，他的模樣和鵬飛是那么的想象，但他的眼神里多的是一份憂(yōu)郁，他出生農村，還有個(gè)姐姐，媽媽是典型的農村婦女，一家人全靠父親的收入來(lái)維持生活，禍不單行，媽媽因患不治之癥住進(jìn)了省城醫院，那段時(shí)間他和姐姐互相照顧，堅持上學(xué)，曾去他家看過(guò)，曾給他們帶去食物，倔強的他很少說(shuō)話(huà)，記得很清楚的是看到他頭發(fā)長(cháng)長(cháng)，要帶他去理發(fā)時(shí)，他說(shuō)什么也不肯，那種不希望別人同情，那種獨自承擔生活重擔的面龐到現在讓我記憶憂(yōu)新。遺憾的是沒(méi)過(guò)多久他就畢業(yè)了，只是聽(tīng)說(shuō)他的母親終因病情嚴重而離開(kāi)人世，從此再也沒(méi)有他的消息，現在每每想起這個(gè)孩子，心中就隱隱地痛，也總是有一絲絲的愧疚，總覺(jué)得當初給予他的太少，也就是從那時(shí)起，告訴自己這個(gè)世界上需要關(guān)心的孩子太多，不管遇到什么樣的孩子，只要我們牽住了他的手，就要好好地去愛(ài)護他們，照顧他們，使他們在我們手中能健康快樂(lè )地成長(cháng)。
愛(ài)是承擔，愛(ài)是責任，選擇了教師，就選擇了對孩子負責，對家庭負責，對社會(huì )負責，對國家負責，就像《開(kāi)學(xué)第一課》中的我們所看到的鵬飛那樣，不管道路上有多少風(fēng)風(fēng)雨雨，我們都要堅守心中那份沉甸甸的責任，相信只要我們每個(gè)人都勇于承擔這份責任，那么這種責任就會(huì )轉化為一種力量，一種強大的力量，它將推動(dòng)社會(huì )的發(fā)展，它將創(chuàng )造出無(wú)數愛(ài)的奇跡！
謝謝大家。
教師愛(ài)國主義情懷的演講稿3
各位領(lǐng)導、各位來(lái)賓：
大家好！
我叫xx，是xx小學(xué)的一名普通老師。我，文化水平不高，但也想解釋一下諧這個(gè)字。諧這個(gè)字由言和皆所組，也就是皆可發(fā)言這個(gè)意思。于是，我就放肆發(fā)言了，我再大膽的說(shuō)一句，要建和諧社會(huì )必須要重視我們的教育。而我們的教育中必須重視愛(ài)國主義教育。我們的教育者一直將德、智、體、美、勞這幾個(gè)字掛在嘴邊，而我們真正的.反思一下，德的教育夠嗎？我想它的回答肯定是，還不夠？那，為什么會(huì )這樣？責任在老師，在學(xué)生？我想不是。
首先，教育界將我們的母語(yǔ)漢語(yǔ)普通話(huà)，給遺忘了。為什么這么說(shuō)呢？在大學(xué)里，只有英語(yǔ)通過(guò)相應的等級才可以畢業(yè)而漢語(yǔ)沒(méi)有限定。我認為，說(shuō)好母語(yǔ)是愛(ài)國的表現，和諧社會(huì )里每個(gè)人至少都有一嘴標準的母語(yǔ)。
其次，我們現在還有多少學(xué)生，知道自己是一名中國人，是一名炎黃子孫呢？不要以為我是在危言聳聽(tīng)？我有事實(shí)為證。當新加坡將《道德經(jīng)》與《論語(yǔ)》定為小學(xué)教材時(shí)，我們正在批判孔子。當我們的西湖國賓館里迎來(lái)日本的貴賓時(shí)，跪賓讓我們的服務(wù)員下跪，我們的服務(wù)員沒(méi)有下跪，這時(shí)我們的的經(jīng)理居然扮演起反派的角色�，F在有很多人，有這個(gè)學(xué)位那個(gè)學(xué)位，精通多少多少?lài)Z(yǔ)言�？墒沁B京劇都聽(tīng)不懂，連自己的母語(yǔ)都講不好，都我們還能愛(ài)什么？
如果是危言聳聽(tīng)的話(huà)就不會(huì )有人要去找岳飛寫(xiě)歌詞了；也不會(huì )把端午節變成韓國的端午祭，四大名著(zhù)也不會(huì )成為日本的游戲版權；還要讓孔子、老子也搬家到國外。對不起！我太過(guò)激動(dòng)了，前些時(shí)候，我們還在網(wǎng)上痛訴，韓國人為什么要說(shuō)，漢字是韓國人創(chuàng )造的，中醫要改名為韓醫，四大發(fā)明是韓國人的。我看，端午節的申遺只是一個(gè)開(kāi)始。以后還會(huì )有很多東西，到那時(shí)我們只能對我們的子孫說(shuō)，曾經(jīng)它們是我們的，是我們中國的。
總上所述，愛(ài)國主義教育需要加強。我們要創(chuàng )建和諧社會(huì )，必須要有愛(ài)國行動(dòng)，加強愛(ài)國主義教是創(chuàng )建和諧社會(huì )的前提。
我的演講結束，謝謝大家！
教師愛(ài)國主義情懷的演講稿4
親愛(ài)的同學(xué)們、老師們：
大家好！
今天我要演講的主題是：沒(méi)有共產(chǎn)黨，就沒(méi)有新中國。
同學(xué)們，當你在這寬敞的教室里學(xué)習的時(shí)候，你可曾想起，在中華人民共和國成立之前，中國是一個(gè)怎么樣的地方嗎？沒(méi)錯！整天受著(zhù)外人的欺凌、整天簽約不平等的條約，但是如今呢，中國崛起了！中國強大了！中國繁榮昌盛、日新月異了！
對此，我們要感謝誰(shuí)？共產(chǎn)黨！“沒(méi)有共產(chǎn)黨，就沒(méi)有新中國”。這句話(huà)說(shuō)的好，共產(chǎn)黨，是一個(gè)多么值得中國人自豪的詞匯啊。
其中，最讓我欽佩的是，黨員——江竹筠，江姐。
想當年，江姐被無(wú)恥的帝國主義者帶走，關(guān)起來(lái)嚴刑拷打，把江姐往死里逼，一定要她說(shuō)出共產(chǎn)黨的秘密。江姐哪會(huì )這么容易就屈服？直到敵人把她的指甲都用竹簽子撬了，江姐仍然赤膽忠心、堅貞不屈，一心為了共產(chǎn)黨。最后，那群卑鄙的帝國主義者將江姐殺害了，但是至今，他們都沒(méi)有知道我們共產(chǎn)黨的秘密。
大家想想，如果當初，江姐受不了這番屈辱，而是選擇泄露黨的秘密，會(huì )怎樣？歷史將被重新改寫(xiě)！中國從此一敗涂地！將被可惡的帝國主義者統治！
讓我們仔細算一筆賬：今天這興盛的中國從何而來(lái)？不就是那么多共產(chǎn)黨員，付出了生命的代價(jià)，來(lái)保家衛國嗎？不就是以命抵命，哪黨員的性命，來(lái)?yè)Q取我們現在幸福安康的生活嗎？
同學(xué)們，你們是否和我一樣，是否和我一樣感到羞愧和愧疚？你的心里有這種感受嗎？摸摸你的良心，它對你說(shuō)了什么？它告誡你的話(huà)，你聽(tīng)見(jiàn)了嗎？
在老師與家長(cháng)面前，我們說(shuō)得最多的，不就是“好好學(xué)習、天天向上”；“努力學(xué)習、報效祖國”這幾個(gè)字眼么，但是，我們做到了沒(méi)有？沒(méi)有！絕對沒(méi)有！你敢說(shuō)，從我們一起上一年級，到現在，沒(méi)有不認真學(xué)習的一天、一小時(shí)、一刻、一秒嗎？不敢。其實(shí)我們都一樣，心里總想著(zhù)，一定要勤奮好學(xué)，長(cháng)大做個(gè)對國家有用的人�？晌覀儾欢际枪庹f(shuō)不做嗎？所以，我們要從先現在起，努力學(xué)習、努力奮斗，從小事做起。比如：認真做好自己的每一項學(xué)習任務(wù)，知難而進(jìn)，而并非知難而退。在遇到困難的時(shí)候，想一想，父母把我生下來(lái)是讓我做什么的？是吃飯、睡覺(jué)、玩游戲嗎？我們不應該有這樣的思想，鼓舞我們的，必須是一顆決定為國爭光的心！為中華之崛起而讀書(shū)！
謝謝大家。
教師愛(ài)國主義情懷的演講稿5
親愛(ài)的同學(xué)們、老師們：
大家好！
有一首歌曲，慷慨激昂，總能賦予人內心震撼的感動(dòng)，它就是雄壯的義勇軍進(jìn)行曲；有一面旗幟，伴旭日東升，總能讓人從內心油然而生一種敬佩，它就是血染的五星紅旗；有一個(gè)民族，擁有上下五千年的文明積淀，民族精神堅不可摧，這就是多嬌的中華。
泱泱大國，五彩華夏。中國之多嬌在于悠久的歷史文明，這不是區區二十四史可以定義的。從納西先民由對宇宙人生的冥想而著(zhù)成的東巴經(jīng)典，盡顯天之語(yǔ)，洪荒太古之美，到敦煌壁畫(huà)那“三世三千佛”的千佛洞，色彩斑斕，莊嚴華麗；從克服九難，講究三點(diǎn)與三不的中華茶文化，到“雨驚詩(shī)夢(mèng)留蕉葉，風(fēng)裁書(shū)聲出藕花”的蘇州園林，眼在畫(huà)意，俯仰生姿；從“素懷長(cháng)抱寒冰緒，蘊秀青花生楚楚”的青花瓷，青花五彩，孔雀綠釉，到“落花人獨立，微雨燕雙飛”的潑墨山水寫(xiě)意，隨類(lèi)賦彩，虛實(shí)相間。華夏文明異彩紛呈的藝術(shù)積淀讓聞?wù)哳�，�?jiàn)者拊掌。
名士風(fēng)流，心憂(yōu)天下。中國之多嬌亦在于人民對國家的摯愛(ài)。且不談“位卑未敢忘憂(yōu)國”的陸游至死也心憂(yōu)王師何時(shí)能北定中原，亦不提范仲淹“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”，始終“以天下為天下”的情懷，單是文天祥獄中手書(shū)《正氣歌》，心中悲鳴“臣心一片磁針石，不指南方不肯休”，一顆對故國忠貞不渝的赤子之心就足以可見(jiàn)華夏人民的愛(ài)國之心。
精忠報國，匹夫強志。中華之多嬌更在于中國人民不屈的脊梁。當陳勝、吳廣揭竿而起，高喊著(zhù)“王侯將相，寧有種乎”一舉掀開(kāi)轟轟烈烈的人民反抗運動(dòng)的序幕，我們看見(jiàn)的是人民勇于反抗暴政，燕雀雖小，亦有鴻鵠之志；當英軍的大炮轟開(kāi)中國的國門(mén)，三元里人民不滿(mǎn)英軍的搶掠，率先舉起了反英的戰旗，我們亦能窺見(jiàn)中華人民的堅毅不屈，前赴后繼；當日本的機械化部隊開(kāi)進(jìn)上海，八百壯士臨危不懼，死守四行倉庫，我們看見(jiàn)的是那年輕的身軀里的錚錚鐵骨，寧為玉碎，不為瓦全。
回望過(guò)去，瞻望歷史，我不由感到激動(dòng)。做一個(gè)歷史悠久的民族的子孫是多么值得自豪的一件事！做一個(gè)中華民族的兒女是多么值得快慰的一件事！長(cháng)江后浪推前浪，我們是先輩的后代，更是下一個(gè)民族傳奇的締造者。我們的使命不僅在于完成先輩們遺留的任務(wù)，更重要的是踐行自己對祖國的責任，將自己對中華的滿(mǎn)腔熱血化為行動(dòng)，在恰逢其時(shí)的寶貴生命中為祖國獻禮。因為，江山如此多嬌，生當為其折腰！
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