文明讀書(shū)演講稿6篇
演講稿的內容要根據具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定，要求情感真實(shí)，尊重觀(guān)眾。在日常生活和工作中，用到演講稿的地方越來(lái)越多，演講稿的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的文明讀書(shū)演講稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
文明讀書(shū)演講稿1
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好!
我是一個(gè)活潑開(kāi)朗的女孩，現在就讀三年級。愛(ài)看書(shū)的我戴著(zhù)一副碧綠色的框架眼鏡。
在我的臥室，柜子里面排放著(zhù)一列列的課外讀物，小書(shū)架上層放著(zhù)我最?lèi)?ài)看的《發(fā)現號》，每個(gè)月媽媽都給我訂一本，里面有著(zhù)很多我不知道的課外知識，我從20__開(kāi)始訂，現在已經(jīng)有28本了，我常把舊的重新看一遍，真是百看不厭。
每天中午放學(xué)回家，我都要看半個(gè)小時(shí)的書(shū)才睡覺(jué)。如果你來(lái)我家做客，隨便翻開(kāi)一本，那么你會(huì )看到幾乎每一頁(yè)都有橫線(xiàn)或圓圈，俗話(huà)說(shuō)的好：不動(dòng)筆墨不看書(shū)。
看完一本書(shū)，我總有個(gè)習慣，就是寫(xiě)點(diǎn)讀后感，有時(shí)還會(huì )發(fā)上博客。寫(xiě)得不好的那些會(huì )聽(tīng)媽媽的建議稍作修改，然后放到一個(gè)大盒子里裝起來(lái)，算是我積攢的一點(diǎn)點(diǎn)“財富”吧。有時(shí)間的話(huà)，歡迎你到我的博客來(lái)交流交流感想哦!
現在我在看的是很熱的《明朝那些事兒》，從中我知道了皇帝和大臣之間的糾紛，知道了做皇帝不見(jiàn)得是件好事，還知道了如果小官不拍大官的馬屁、乖乖服從命令的話(huà)，輕者無(wú)緣官場(chǎng)，重者可能小命也難保�？础睹鞒切┦聝骸�，讓我知道了我們漢族明朝那段歷史的輝煌。有書(shū)多好!
有書(shū)多好!是書(shū)把我帶進(jìn)了知識的海洋!是書(shū)讓我懂得了人生的`道理!還有——是書(shū)讓我戴上了眼鏡!
文明讀書(shū)演講稿2
不知從什么時(shí)候起，我開(kāi)始關(guān)注和孩子們一起閱讀經(jīng)典的文學(xué)作品。尤其是在全世界流傳甚廣的一些有趣而有益的圖畫(huà)書(shū)，我深深沉浸于圖畫(huà)書(shū)的真善美的情境中，并且決定把它們介紹到我和學(xué)生的課外閱讀中來(lái)。孩子們因為一次次閱讀充滿(mǎn)溫情的文學(xué)作品而快樂(lè )；而我因為和孩子們一起開(kāi)啟書(shū)的童趣世界，似乎更加貼近孩子們的心；甚至因為有了充滿(mǎn)書(shū)香的讀書(shū)時(shí)間，孩子們的生活中漸漸充溢著(zhù)一份溫暖的幸福。
還記得曾經(jīng)的一節閱讀課上，我和孩子們一起興趣盎然地接觸了一篇名為《逃家小兔》的圖畫(huà)書(shū)，在優(yōu)美的鋼琴曲的流淌聲里，孩子們眼睛一眨不眨地品讀了書(shū)中兔子媽媽對兔寶寶那樸實(shí)無(wú)邊的愛(ài)。從學(xué)生鄭重的表情，發(fā)光的眼神和通紅的小臉上，我感覺(jué)到了孩子們不僅讀到了一個(gè)溫情感人的故事，更受到了愛(ài)的教育，想到了自己溫馨的家庭，和父母對自己的疼愛(ài)。孩子們甚至跟我說(shuō)，他們覺(jué)得有一種幸福在心里。
為了讓孩子們學(xué)會(huì )回報父母的愛(ài)，在閱讀之后我還給學(xué)生布置了一項作業(yè)：為自己的父母洗洗腳，寫(xiě)一篇日記。第二天收來(lái)的作業(yè)中，一個(gè)孩子動(dòng)情的描寫(xiě)打動(dòng)了我，他細膩地記錄下為爸爸洗腳的過(guò)程。他這樣寫(xiě)道：我強忍住那股難聞的味道，把爸爸那雙巨人似的'腳慢慢地放進(jìn)盆子里，用小手在爸爸大腳上搓來(lái)搓去——從腳背到腳尖，連十個(gè)腳指頭也不放過(guò)。經(jīng)過(guò)來(lái)回地搓洗，爸爸的大腳被我洗得干干凈凈的。我從黑乎乎的水里撈出爸爸的腳，看到了被熱水燙過(guò)的大腳上露出了幾條縱橫交錯的青筋，簡(jiǎn)直像一幅地圖。我抬起頭看了看爸爸，只見(jiàn)他瞇著(zhù)雙眼，一副很舒服很享受的樣子。猛然，我想起了爸爸每天早出晚歸，為生活辛苦地奔忙勞累，以及他平常對我的呵護和關(guān)愛(ài)，鼻子一酸，趕緊把頭低了下去。為了讓爸爸更舒服，我又幫爸爸做了一個(gè)捏腳按摩！幫爸爸洗腳，真是幸福、快樂(lè )的一件事兒！
這篇習作多么情真意切，溫情動(dòng)人！我用紅色的波浪線(xiàn)毫不吝嗇地劃下了所有動(dòng)人的詞句，并在旁邊畫(huà)下一個(gè)表示夸獎的大拇指，還將他的作文寄到了報社。就在幾天后，《馬鞍山廣電報》登出了這篇作文，我欣喜地拿著(zhù)報紙跑到班上告訴他這個(gè)好消息。奇怪的是，他的臉上并沒(méi)有我想象的狂喜，反而顯得很不安，對于我揚在他面前的帶給他榮譽(yù)的報紙，他似乎無(wú)意抬眼去欣賞一下，只是手足無(wú)措地揪著(zhù)衣角。我蹲下身子看著(zhù)他的眼睛，問(wèn)他怎么啦？他的回答讓我大吃一驚，孩子告訴我：“老師，我并沒(méi)有幫爸爸洗過(guò)腳。但我發(fā)誓，我的作文沒(méi)有抄襲，每一句話(huà)都是我心里的希望，我真的很想幫爸爸洗一次腳，真的！可是，他已經(jīng)很久沒(méi)有來(lái)看過(guò)我了……”他的眼睛睜得大大的，我驀然發(fā)現他的眼神里有一種從心底流淌出來(lái)的渴望。我的心為之一顫。這是一篇什么樣的想象作文��！我仿佛一下子明白了他作文里所有的期盼……我忍住眼里的淚水，卻忍不住心在顫抖。我把報紙遞給他，告訴他：“老師不會(huì )怪你，這是一篇特棒的作文，它一定會(huì )變成現實(shí)的。
沒(méi)過(guò)多久，孩子開(kāi)心地跑來(lái)告訴我，他的爸爸真的看到了他發(fā)表的作文。在他的一篇日記里，他開(kāi)心地描述了和爸爸媽媽一起去吃肯德基全家桶的情景。他告訴我，爸爸和他相擁在一起細細地閱讀了那本《逃家小兔》，還答應他：一定會(huì )經(jīng)常來(lái)看他。孩子一邊說(shuō)一邊笑，快樂(lè )從他的眼神中無(wú)法抑制地流露了出來(lái)。我沒(méi)有想到，一次課外閱讀延伸的一個(gè)小小的作業(yè)，帶給了孩子一個(gè)小小的滿(mǎn)足，一個(gè)小小的滿(mǎn)足，帶給了孩子滿(mǎn)心大大的幸福！看著(zhù)孩子的日記，我的心里也溢出了很難用語(yǔ)言來(lái)表達的幸福。
這是我采擷的班級閱讀活動(dòng)中一朵小小的浪花，浪花里迸出的是幸福、快樂(lè )和滿(mǎn)足！因為書(shū)的世界里溫馨的花粉，將愛(ài)傳遞到了課堂外孩子們的生活中，這花粉滋潤著(zhù)孩子們的心靈花朵，結出人世間最甜美的果實(shí)。在讀書(shū)之余，孩子們一有心得便化作筆下文字，至今班上已有三十余篇優(yōu)秀習作發(fā)表在各種報刊雜志，而始終堅持著(zhù)和他們一起讀書(shū)的我，也和孩子們一起迎來(lái)了一個(gè)又一個(gè)充滿(mǎn)書(shū)香氣息的瀲滟春陽(yáng)。在書(shū)的世界里，讓我們共同期盼春暖花開(kāi)的未來(lái)，讓我們一起享受優(yōu)雅美麗的人生！
文明讀書(shū)演講稿3
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好!
書(shū)，可以傳承人類(lèi)的文明，記載賢者的智慧，醫治愚昧的靈魂，矯治罪惡的思想。有人說(shuō)：“書(shū)是傳家寶”。也有人說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！边�有人說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！�
學(xué)習知識，肯定是要看書(shū)的，而且要非常認真地去看，去揣摩，要善于把握一切可以學(xué)習的條件，所以才有了囊螢夜讀、鑿壁偷光、懸梁錐股的勵人故事。
看書(shū)也并不一定完全是為了學(xué)習，也可以是一種享受，一種修身養性的熏陶。古人看書(shū)，謂要浴面、洗手，正襟端坐，焚香凈幾，靜心凝神，這已是對書(shū)的一種圣拜，也是對知識的一種尊敬。
讀書(shū)也可以是追求某種更好的情調。我們可以在自己的書(shū)房?jì)�，燃上一盤(pán)清香，烹上一壸佳茗，伴著(zhù)心愛(ài)的情侶，取一卷經(jīng)典，平心靜氣，思無(wú)旁鶩。時(shí)而細讀華章，精彩處自可拍案驚奇，攜君共品;時(shí)而情語(yǔ)私喁，心會(huì )時(shí)各自眉目傳情，與君同樂(lè )。
曾幾何時(shí)，最?lèi)?ài)藏書(shū)懷中，或靜隱于竹林深處，看翠綠婆娑，詩(shī)意盎然;或靜臥于樟柏之下，聽(tīng)風(fēng)吟濤樂(lè )，奇韻幽谷;或散步于江河之畔，嘆大浪淘沙，魅力無(wú)窮;或泛舟于湖濱之中，觀(guān)云卷云舒，幻化瑰麗。其種.種讀書(shū)樂(lè )趣，非片言些語(yǔ)所能意會(huì )。
讀一本好書(shū)，猶如是在與智者探討人生的哲理，可以分享到生活的酸甜苦樂(lè )，開(kāi)啟愚昧的心靈之窗。仿佛讓人熏陶于明媚溫煦的春陽(yáng)之下，沉醉于香醇甘怡的美釀之中。那份其樂(lè )融融的無(wú)窮情趣，叫人實(shí)在難以名狀，“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高�！�
好書(shū)能讓人手不釋卷，廢寢忘食，可以引人棄惡向善，促人積極上進(jìn)。誨如良師，助如益友，能讓失去方向的人迷途知返，能讓沉淪于罪惡的人返璞歸真。
書(shū)是人類(lèi)的精神食糧，多讀書(shū)，讀好書(shū)，平凡的生活自然就會(huì )充滿(mǎn)樂(lè )趣，充滿(mǎn)希望。
文明讀書(shū)演講稿4
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好!
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：”書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！吧勘葋喴舱f(shuō)過(guò)，：”書(shū)是營(yíng)養面包�！皶�(shū)陪伴著(zhù)我們成長(cháng)，帶給了我們許多快樂(lè )。我愛(ài)書(shū)已經(jīng)”走火入魔“了。我的房間不夠用，連書(shū)房也被我占用了。在書(shū)的海洋里，有小說(shuō)，童話(huà)，漫畫(huà)，作文書(shū)等等陪伴著(zhù)我。
在童話(huà)書(shū)中，有白雪公主，灰姑娘給我們作伴;在作文書(shū)中，讓我們領(lǐng)會(huì )作文的魅力;在漫畫(huà)書(shū)中，大臉妹阿衰讓我們開(kāi)心一笑;在小說(shuō)中，楊紅櫻阿姨的淘氣包馬小跳帶領(lǐng)我們進(jìn)入一個(gè)又一個(gè)的新天地。
我因為讀書(shū)發(fā)生過(guò)許多趣事，下面我就來(lái)講一個(gè)吧!
記得有一次，爸爸媽媽都上班去了，只有我自己在家。媽媽走之前還叮囑我，：”你要把作業(yè)寫(xiě)完哦�！爱敃r(shí)我正看一本書(shū)看的津津有味頭也沒(méi)抬就說(shuō)了聲：”知道了�！�
那本書(shū)可真有趣!講的是一個(gè)小仙女從天上來(lái)到人間的故事……就這樣不知不覺(jué)得到了中午。
媽媽回來(lái)了，問(wèn)我，：”你的作業(yè)寫(xiě)完了嗎?“”糟糕，我一點(diǎn)還沒(méi)寫(xiě)呢!“我因為看書(shū)看入迷了，忘記寫(xiě)作業(yè)了。怎么辦?媽媽一看我這副模樣，就知道為什么了。于是問(wèn)我，：”你是不是又忘了寫(xiě)作業(yè)?“我紅著(zhù)臉低頭說(shuō)：”是�！皨寢岄_(kāi)玩笑的說(shuō)：”那你只好下午補了�！�
經(jīng)過(guò)這件事情，我得到了教訓;以后再也不會(huì )在學(xué)習時(shí)間看書(shū)了。但，我還是那么喜歡讀書(shū)。
文明讀書(shū)演講稿5
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好!
”嘀——“一聲刺耳的鳴笛聲將我從書(shū)中拉回來(lái)現實(shí)。我迷茫地抬起了頭，怔怔地看著(zhù)如離弦般的車(chē)流從我身旁擦過(guò)。我捧著(zhù)書(shū)的手不禁抖了抖。馬路那邊，手拿黃色小旗，身穿黃色制服的老大爺正撕心裂肺地沖我喊道”回來(lái)，快回來(lái)!“停在我面前的車(chē)的司機，將頭從車(chē)窗里伸出對我喊道”不要命了!“
我怎么到這里了?噢，我這才想起，原來(lái)是剛才等紅燈時(shí)讀書(shū)，大概是因為那段”凌波微步“的描寫(xiě)太過(guò)引人入勝，我也不由模仿地走了起來(lái)。這一走，就不知身在何處，就走到了這馬路中央了。
我回了神，觀(guān)察了一下周?chē)牡貏�，展開(kāi)輕功，趁著(zhù)兩車(chē)的間隙，雙足點(diǎn)地數下后，終于平安地回到了路邊。
接著(zhù)就是就迎來(lái)了協(xié)管老爺爺長(cháng)篇大論的說(shuō)教。我一邊心不在焉地聽(tīng)著(zhù)，一邊暗自調節氣息，琢磨這這招”隔空點(diǎn)穴“該怎么使，才能讓他閉嘴。
讀書(shū)，讓我著(zhù)迷，即使是走路也忘不了書(shū)中的世界。讀書(shū)不僅讓我增長(cháng)智慧，更讓我見(jiàn)證了主人公的人生經(jīng)歷。讓我明白自己到底最需要什么。
古人曰”讀書(shū)有三上，枕上、廁上、馬上�！拔蚁�，這不光是因為個(gè)人的勤奮，還應這書(shū)本的魔力太大，使迷上它的人欲罷不能吧!
文明讀書(shū)演講稿6
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好!莎士比亞曾說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品”。我認為這句話(huà)說(shuō)的一點(diǎn)也沒(méi)錯，因為我們不讀書(shū)就不會(huì )從書(shū)中獲得知識，更不會(huì )獲得書(shū)中的營(yíng)養。
有一次，我吃過(guò)晚飯在看書(shū)，媽媽催促我趕緊睡覺(jué)，我跟沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)媽媽說(shuō)的話(huà)似的繼續看書(shū)，直到媽媽把我趕到床邊我才睡覺(jué)，這時(shí)，媽媽也去睡了，于是，我把我家的臺燈拿到我的房間，就在被窩里看書(shū)，直到把那本書(shū)看完我才睡覺(jué)。
還有一次，媽媽讓我去買(mǎi)面條，我正在看書(shū)，于是，我把書(shū)一塊捎下來(lái)了，到了那里，我見(jiàn)那里的人很多，就順便在那里看起了書(shū)，把媽媽交給我的任務(wù)拋到了九霄云外，直到那里的人陸續走光了，我才想起我要干什么，于是我匆匆買(mǎi)完面條就趕忙回家了，媽媽問(wèn)我為什么來(lái)這么遲，我就說(shuō)那里人太多我在哪里看書(shū)呢，這令媽媽哭笑不得，媽媽還說(shuō)我真是個(gè)小書(shū)呆子。
書(shū)它那神奇的魅力令我著(zhù)迷，我愛(ài)書(shū)!
【文明讀書(shū)演講稿6篇】相關(guān)文章：
誠實(shí)文明演講稿12-21
共創(chuàng )文明校園演講稿-文明禮儀演講稿12-22
身邊文明故事演講稿-文明禮儀演講稿12-20
讀書(shū)活動(dòng)演講稿-讀書(shū)演講稿12-18
講文明重修養演講稿-文明禮儀演講稿12-21
和諧文明城市演講稿-文明禮儀演講稿12-21
呼吁文明的演講稿12-21