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家庭演講稿

時(shí)間:2021-11-24 11:27:06 演講稿 我要投稿

家庭演講稿15篇

  演講稿在寫(xiě)作上具有一定的格式要求。在現實(shí)社會(huì )中,能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多,那么問(wèn)題來(lái)了,到底應如何寫(xiě)一份恰當的演講稿呢?以下是小編整理的家庭演講稿,希望對大家有所幫助。

家庭演講稿15篇

家庭演講稿1

  大家好,我今天國旗下講話(huà)的題目是:“家是最溫暖的港灣”。

  再過(guò)幾天就要迎來(lái)5.15國際家庭日了,每個(gè)家庭都由爸爸、媽媽和孩子組成,爸爸是家中的支柱,媽媽是家中的管家,而孩子就是一家之寶。

  作為孩子的往往不是家庭的重要建造者,卻是家中的享受者,整天吃喝玩樂(lè ),啥也不用管,難道我們就不應該做些什么嗎?

  答案每個(gè)人都會(huì )回答:“不是的”,可我們真正做了些什么呢?到了家要么寫(xiě)作業(yè),要么玩電腦,要么看電視,誰(shuí)有想過(guò)幫助父母拖一次地,刷一次碗,做一頓飯,除了學(xué)校呼吁做些力所能及的事,誰(shuí)又主動(dòng)說(shuō)過(guò):“媽你別干了交給我吧”。即便說(shuō)了,媽媽真的會(huì )讓你做嗎?也許會(huì )說(shuō):“該干嘛干嘛去!笨墒沁@些真的會(huì )阻攔你做家務(wù)嗎,我想,這些人應該會(huì )說(shuō):“我就等著(zhù)這句話(huà)呢”。有誰(shuí)真正幫父母做了一些事呢?社會(huì )上還有許多大人不如我們,他們對贍養父母方面產(chǎn)生一些完全可以避免但仍然鬧到了法庭上。

  ?葱侣劦闹,社會(huì )上這樣的事情有許多例,甚至一家人為贍養父母問(wèn)題吵的面紅而赤,難道這個(gè)問(wèn)題真的那么嚴重嗎?孝敬父母、孝敬老人是中華民族的傳統美德,所以,孝敬父母應該是一件天經(jīng)地義的事,而不應該是一種累贅,作為孩子的我們,應該多幫助父母、孝敬父母,尤其是在空閑的時(shí)間里多陪陪父母,在父母生病的時(shí)候多多照顧她們,讓他們感覺(jué)到我們對他們的愛(ài)。就讓我們從現在開(kāi)始,從小事做起,為父母做些力所能及的事。

  謝謝大家。

  李鑫

家庭演講稿2

  尊敬的領(lǐng)導、護理前輩、老師及同學(xué)們:

  早上好,

  首先自我介紹我是來(lái)自于xx愛(ài)心奉獻團xx市第九醫院愛(ài)心組一名志愿者,我叫高xx,很榮幸被選為志愿者最美家庭作為代表上臺演講,今天給大家帶來(lái)的演講主題是《相親相愛(ài)一家人》。

  我跟隨章主任這個(gè)團隊已經(jīng)八年多了,當在做志愿服務(wù)時(shí),老家打電話(huà)說(shuō)我媽媽突然中風(fēng),正在全家都很擔心媽媽病情嚴重時(shí),我在團隊所建立南丁格爾群里有個(gè)中醫志愿者發(fā)出問(wèn)候,什么樣的人適合看中醫,我看到救星一樣通過(guò)網(wǎng)絡(luò )告訴他病情,他沒(méi)有把脈開(kāi)出了中藥方子,讓我媽媽沒(méi)有到大醫院擁擠看病,現在媽媽病情正康復,她非常感謝這個(gè)團隊有這么大力量,那天我趕回老家為我媽媽用毛巾外敷雙眼邊給她按摩做康復護理,并結合社區偏癱老人寫(xiě)出《偏癱患者心靈雞湯》,被現代護理報錄用,章主任常對我說(shuō)百善孝為榮,要先關(guān)愛(ài)父母和身邊的親人,我們全家都共同讓媽媽永遠開(kāi)心,爸爸是家里領(lǐng)頭人,他說(shuō)已經(jīng)容忍媽媽60多年,現在晚上起來(lái)九次接小便,起來(lái)一次就為媽媽翻身一次,上天賜給一個(gè)這樣妻子,夫妻是一體,男人碰到困難就要承受一切,我的家有爸爸才是最幸福的家!

  章主任對我說(shuō)要影響身邊的同事及家人加入志愿服務(wù),我姐姐和外甥女也來(lái)我們團隊參加志愿服務(wù),那天下雨又很冷,我姐幫助章主任撐傘到醫院探訪(fǎng)病友合影留念,我妹妹知道媽媽最喜歡梔子花,親自上山采摘梔子花送給她欣賞,媽媽聞到花的香味很幸福,我告訴媽媽不是因為中風(fēng)疾病沒(méi)有時(shí)間欣賞花,換個(gè)思路而要感謝疾病,一個(gè)農村80多歲老人還有閑情欣賞花,唱贊美歌并觀(guān)看電視新聞,我父母最開(kāi)心是過(guò)年一起吃飯團聚,心朝一個(gè)方向努力,媽媽對爸爸說(shuō)我們全家永遠在一起,那天趕回老家,爸爸訴說(shuō)他小時(shí)候12歲就獨立照顧家人,吃盡人間苦,現在做事要符合你媽媽的心,她才對我豎起大拇指,媽媽管爸爸是假老師和假師傅,爸爸照相要穿白色襯衣說(shuō)顯年輕,說(shuō)他84歲照相就要留永遠年輕的樣子留念,我的姑姑和三姐對我媽媽付出最多關(guān)愛(ài),為表達感謝之情,我買(mǎi)了漂亮韓服送給她們,正扶著(zhù)媽媽學(xué)走路,我家侄子也來(lái)幫助推輪椅,我對媽媽說(shuō)還有很多社區老人沒(méi)人照顧,是你以前太辛苦照顧我們家七個(gè)孩子,現在要把一切交給爸爸,覺(jué)得自己是幸福媽媽?zhuān)皫滋烀妹冒迅改附胀ㄟ^(guò)網(wǎng)絡(luò )發(fā)給我,媽媽說(shuō)老家有很多人照顧,如果我忙就先去做志愿服務(wù),因為有更可憐人在等著(zhù)去送關(guān)愛(ài)!

  父母對我最大教育是要多去關(guān)愛(ài)窮人,讓我懂得孝德教,百善孝為榮,行孝之人不僅要奉養父母,而且要聽(tīng)從父母,尊敬父母,通過(guò)自己的行為來(lái)榮耀父母,這就是我相親相愛(ài)的一家人,各位都讓生養我們的父母永遠歡喜快樂(lè )吧!今天演講到此,謝謝大家!

家庭演講稿3

尊敬的各位家長(cháng):

  大家好!火紅的六月,希望的六月,收獲的六月,讓我們激情燃燒,因為六月對于我們中國大多數家庭來(lái)說(shuō)是一個(gè)最關(guān)鍵的時(shí)間,高考已經(jīng)開(kāi)始,中考即將來(lái)臨。中考高考對于我們今天參加家長(cháng)會(huì )的各位來(lái)說(shuō),似乎還很遙遠,最少也還有6年。其實(shí),六年一轉眼就過(guò)去了。轉眼間,我來(lái)到朱子學(xué)校就一年了,F在關(guān)注您的孩子的成長(cháng)是很及時(shí)的,如果再等一二年,那就顯得有點(diǎn)遲了,到初中再去關(guān)心那就來(lái)不及了。因此,學(xué)校安排我與大家就家庭教育的問(wèn)題進(jìn)行一些交流和溝通。

  父母是孩子的第一任老師,這是不可否認的。父母是否合格,主要體現在對孩子的教育上。因此,歐美一些國家,男女在結婚之前,首先就要學(xué)習怎樣教育孩子,學(xué)習家庭教育知識,合格了發(fā)給合格證,然后才發(fā)給結婚證?梢(jiàn),父母對孩子的影響是多么重要!

  但是,現實(shí)中我們發(fā)現很多家長(cháng)也想教育自己的孩子,然而面對孩子的一天天長(cháng)大,孩子表現出來(lái)的個(gè)性特點(diǎn)讓你大傷腦筋。比如:不聽(tīng)話(huà)、叛逆;貪玩;不愛(ài)學(xué)習;撒謊等等。

  作為父母或者爺爺奶奶都希望自己的孩子將來(lái)有出息,但是孩子將來(lái)有沒(méi)有出息,很大程度上決定于今天我們家長(cháng)的付出。其實(shí),我們家長(cháng)對自己的孩子付出了很多很多,然而,您很多的付出還得不到孩子們的回報和響應。為什么?因為我們有很多家長(cháng)缺少家庭教育的智慧,缺少科學(xué)合理的教育方法。

  下面我給大家介紹一個(gè)真實(shí)的案例《水瓶破碎之后》。

  玲玲和苗苗都讀二年級,倆個(gè)孩子的表現和成績(jì)都很優(yōu)秀,深得老師的喜歡。在品德課上,老師對全班同學(xué)說(shuō),現在大家都是二年級了,在家里要學(xué)會(huì )幫爸爸媽媽干一些力所能及的事情,要學(xué)會(huì )體貼父母。倆個(gè)孩子都暗暗下定決心,回家一定要幫媽媽干些家務(wù),給父母一個(gè)驚喜。

  玲玲回到家準備洗自己的襪子,于是放好了冷水,然后拿起水瓶,準備到些開(kāi)水,誰(shuí)知她從三腳架上拿起水瓶轉身時(shí),碰到了客廳里的方桌,“碰”的一聲,水瓶破了。玲玲嚇得大哭起來(lái)?蘼暟褘寢尯盎貋(lái)了。玲玲媽媽走進(jìn)家門(mén),看見(jiàn)客廳里的水,明白了玲玲打碎了水瓶。她也嚇壞了,急忙來(lái)到玲玲身邊,抱起玲玲焦急地問(wèn),孩子燙著(zhù)沒(méi)有?不哭,不哭啊,我們趕緊去醫院。玲玲見(jiàn)媽媽沒(méi)有責怪,連忙停止了哭聲,對媽媽說(shuō),我沒(méi)有燙著(zhù)。這時(shí)媽媽和藹地問(wèn)玲玲怎么回事?玲玲把自己的想法告訴了媽媽。媽媽聽(tīng)后很是感動(dòng),抱著(zhù)鈴鈴說(shuō),你真是好孩子,你也慢慢長(cháng)大了,學(xué)會(huì )了自己做事了。水瓶打碎了沒(méi)關(guān)系,一會(huì )兒媽媽就去買(mǎi)一個(gè),只是以后你在做事的時(shí)候,一定要小心,千萬(wàn)不能傷害到自己。玲玲聽(tīng)了媽媽寬恕的話(huà)后,很是開(kāi)心,對媽媽說(shuō),我以后一定會(huì )小心的。從此以后,玲玲學(xué)會(huì )了洗衣服、燒飯、整理房間,鄰居都夸獎玲玲很能干。

  苗苗放學(xué)回到家準備給媽媽泡一杯熱茶,好讓媽媽下班回家能喝上一杯茶解解渴。苗苗一不小心,水瓶掉到了地上,“碰”的一聲水瓶碎了,開(kāi)水流了一地,幸好沒(méi)有燙著(zhù)。但是苗苗嚇壞了,擔心媽媽回家罵她。她急忙拿起掃帚準備打掃時(shí),媽媽下班了。媽媽一進(jìn)門(mén)看到地上的水和碎片,隨即大罵起來(lái):你這個(gè)沒(méi)用的東西,誰(shuí)叫你碰水瓶,一個(gè)水瓶要10幾塊錢(qián)呢,你這個(gè)敗家子,以后你不要再給我敗東西了。說(shuō)完還給了苗苗一個(gè)耳光,一邊打一邊大吼,你聽(tīng)到了吧?苗苗委屈的哭了起來(lái)。從此以后,苗苗再也不敢碰水瓶了,有時(shí)想幫媽媽洗碗,但是擔心萬(wàn)一沒(méi)注意將碗打碎了,又會(huì )惹媽媽不開(kāi)心甚至挨打,只好不干任何家務(wù)了。媽媽還經(jīng)常對他人說(shuō),苗苗就是學(xué)習成績(jì)還好,其他的就很差,不會(huì )干家務(wù),比玲玲差多了。

  聽(tīng)了這個(gè)案例,我想大家肯定有很多感慨。家長(cháng)如果深?lèi)?ài)自己的孩子,就多多鼓勵他吧!鼓勵孩子是家長(cháng)對孩子充滿(mǎn)信心也是對自己充滿(mǎn)信心的表現。能夠真誠鼓勵孩子的家長(cháng)一定是很好地接納孩子的家長(cháng)。有的家長(cháng)經(jīng)常拿別人家的孩子與自己的孩子作比較,總是對自己的孩子說(shuō),看人家的孩子如何好,如何出色。家長(cháng)本想用此來(lái)“激勵”孩子進(jìn)步,卻沒(méi)有想到越這樣"激勵",就越讓孩子對自己沒(méi)有信心,自然也談不上進(jìn)步了。真誠的鼓勵是孩子不斷進(jìn)步的動(dòng)力。

  上學(xué)期的家長(cháng)會(huì )上我帶給大家的故事《媽媽的賞識》,我們都欣賞那位媽媽的智慧。那么今天我們怎樣來(lái)改變自己呢?

  1、改變“自己強于孩子”的觀(guān)念

  “孩子非常有主見(jiàn),我說(shuō)的話(huà)他總有理由反駁,有時(shí)候氣得不知道用什么樣的方式和他交流?”

  “我的孩子時(shí)間觀(guān)念太弱了,每天早上都要催著(zhù)他起床,還老是遲到,做事情也特別慢,好言相勸也沒(méi)用,打罵威脅也沒(méi)用,不知道怎么辦才好?”

  我經(jīng)常聽(tīng)到家長(cháng)這么講。其實(shí),家家有本難念的經(jīng),每個(gè)孩子有自己的特點(diǎn),“不聽(tīng)話(huà)”是在場(chǎng)家長(cháng)控訴頻率最高的一項“罪狀”。問(wèn)題根源在哪兒?

  想方設法改變孩子的家長(cháng)們,首先要改變“自己一定強于孩子,優(yōu)于孩子”的觀(guān)念,要相信孩子一定有比成人更好的地方!家長(cháng)希望孩子能超越自己,那么就要允許孩子有自己的獨特性。因為世界上沒(méi)有兩個(gè)人是一樣的,對同一件事情的看法也不會(huì )絕對一致,也正是因為這些不同才造就了世界的奇妙可貴。@_@我是分割線(xiàn)@_@家長(cháng)說(shuō)什么其實(shí)不重要,孩子聽(tīng)到什么才重要。父母苦口婆心,不厭其煩地教育、宣講,但是孩子的反應往往非常冷淡,原因在于我們沒(méi)能真正地進(jìn)入孩子的內心。調皮、叛逆是孩子在用他自己的方式去探尋世界,我們必須給予他在嘗試中成長(cháng)的機會(huì )。

  在尊重孩子的基礎上接受他的想法,孩子才會(huì )平心靜氣地聆聽(tīng)、接受家長(cháng)的看法。在改變孩子之前,家長(cháng)要先改變!改變舊有的觀(guān)念,平等對話(huà)、用心交流,了解孩子行為背后的原因。

  2、一對一溫和對話(huà),不要當面指責

  孩子的成長(cháng)來(lái)自家長(cháng)的行為和情緒,而不是指令。溝通時(shí)讓孩子站在對面,一開(kāi)始就造成了兩代的對立,不自覺(jué)地讓孩子產(chǎn)生對抗情緒。

  在一對一的情況下,讓孩子坐在自己身旁,溫和對話(huà)。為什么要一對一?強調一對一溝通,一方面是為了保護孩子的隱私,照顧孩子的自尊心;另一方面是為了防止交流對話(huà)變成批判大會(huì ),父母同在,或者有其他成員參與的情況下,孩子不容易打開(kāi)心房,溝通的效果容易受影響。在交流過(guò)程中,如果能適當地拍拍孩子的肩膀或者輕輕摟摟孩子,可以讓孩子感受到家長(cháng)的關(guān)愛(ài),緩和緊張的氣氛。 3、幫助孩子成長(cháng),而不是代替他。

  “我像兒子的鬧鐘,每天催促他做這、做那,他遲到、作業(yè)沒(méi)做完,我比他還著(zhù)急!庇幸晃患议L(cháng)對我這么說(shuō)。像這樣替孩子著(zhù)急、代孩子成長(cháng)情況普遍存在。然而,存在即是合理嗎?任何替代孩子成長(cháng)的企圖,最終都會(huì )在孩子的身上產(chǎn)生負面效應——孩子過(guò)度依賴(lài)家長(cháng)、缺乏自信、缺乏責任感。與其千遍百遍的念說(shuō),不如讓孩子自己去經(jīng)歷一次挫折、去承擔應負的責任,自己成長(cháng)。

  太依賴(lài)父母的孩子往往只會(huì )對父母抱怨、挑剔,父母為孩子做本該孩子做的事不會(huì )得到孩子的尊敬。因此建議這樣的家長(cháng)每個(gè)月給孩子三次提醒他機會(huì ),超過(guò)三次以后,遲到也好、忘帶作業(yè)也好,后果都讓孩子自己承擔。我在班上實(shí)施的就是“三次機會(huì )”的管理原則。

  父母是孩子最初的老師,也是影響終身的老師。好的動(dòng)機只是幫助孩子成長(cháng)的原動(dòng)力,好的方式方法才能推動(dòng)孩子走得更遠。要讓孩子成長(cháng),父母先做改變。

  4、多與老師溝通,家校和諧共育。

  5、父母好好學(xué)習,孩子天天向上。家長(cháng)的表現是孩子學(xué)習和模仿的榜樣。

  除了有意識地關(guān)心和教育孩子之外,家長(cháng)還需要不斷提高自身的修養,注意自己無(wú)意識的行為對孩子的作用。因為,家長(cháng)的日常行為表現比對孩子的語(yǔ)言指導更具有教育意義。有的家長(cháng)要求孩子做事要持之以恒,一絲不茍,可是自己做事情常;㈩^蛇尾,馬馬虎虎。這樣對孩子提出要求往往不能被孩子接受。因此,家長(cháng)應當特別注意自己的行為,身教勝于言教,尤其在一些關(guān)于品德行為方面的問(wèn)題,家長(cháng)更應該成為孩子學(xué)習的榜樣。

  6、不能體罰,但必要的懲罰不可少 。最好不要懲罰孩子。即使在不得已要懲罰孩子的情況下,我們也必須要讓孩子明白,不是因為他讓你不高興才懲罰他,而是因為孩子的行為對自身有危害和不良影響,才通過(guò)必要的方式讓他記住這個(gè)教訓。要讓孩子在‘大愛(ài)’的環(huán)境中接受懲罰!

  各位家長(cháng),在孩子的健康成長(cháng)過(guò)程中我們起著(zhù)重要的作用,我們一旦發(fā)現孩子變得“不聽(tīng)話(huà)、叛逆;貪玩;不愛(ài)學(xué)習;撒謊”時(shí)要多從自身尋找原因。家長(cháng)改變,孩子就會(huì )進(jìn)步,父母好好學(xué)習,孩子才會(huì )天天向上!我們朱子學(xué)校的家長(cháng)十分勤勞,一心都撲在“掙錢(qián)”上,錢(qián)是要掙的,但是我還是希望大家在掙錢(qián)的同時(shí),花一些時(shí)間陪陪自己的孩子吧!

家庭演講稿4

  尊敬的各位領(lǐng)導,親愛(ài)的女同胞們:

  大家上午好!

  幸福是什么?有人說(shuō)腰纏萬(wàn)貫是幸福;有人說(shuō)身體健康是幸福;有人說(shuō)衣食無(wú)憂(yōu)是幸福;還有人說(shuō)事業(yè)輝煌是幸福??而我則驕傲地說(shuō),家庭的美麗溫馨是幸福!為此,今天我演講的題目是《我的最美家庭》。

  家就像根,永遠是樹(shù)葉的歸宿;家就像一件大衣,不會(huì )提高溫度,但卻給予人們連火爐都不能代替的溫度;家更像是一瓶陳年佳釀,融進(jìn)了許多寬容和理解,包含了更多的生命內涵。

  我叫劉桂霞,今年50歲。我的家和大多數家庭一樣,只是一個(gè)平凡的家庭,沒(méi)有什么轟轟烈烈的事跡。但是一直以來(lái),我們全家人遵紀守法,尊老愛(ài)幼,積極進(jìn)取、家庭溫馨,深受鄰里的好評。今天在這里,我就和大家一起分享一下我的幸福與快樂(lè )吧!

  對于一個(gè)家庭而言,只要有付出,就一定有收獲,F今的我,擁有一個(gè)五口人的幸福之家。上有80歲的老母親,下有兩個(gè)健康懂事的兒子,還有一個(gè)對我體貼入微的好老公。我嫁入丈夫家是80年代,那時(shí)正是中國改革開(kāi)放之初。丈夫家兄妹多,家境相當貧寒,我始終琢磨著(zhù)怎樣才能給家里增加收入,過(guò)上好日子。有一年正好生產(chǎn)

  隊變賣(mài)簡(jiǎn)陋的加工廠(chǎng),剛開(kāi)始我們不會(huì )操作,更別說(shuō)維修了,我們就摸索著(zhù)干。機器簡(jiǎn)陋,我們就以滾雪球的方式,邊經(jīng)營(yíng)邊添置機械。梅花香自苦寒來(lái),經(jīng)過(guò)了幾年的打拼初步發(fā)展成一個(gè)小規模的米面及飼料加工廠(chǎng)。這樣既解決周?chē)罕娋蜆I(yè)又增加了一些收入。在經(jīng)營(yíng)方面我們誠信待人,服務(wù)熱情周到,對待困難家庭和殘疾人我們始終是半收費,雖然不多但也表達了我們的一點(diǎn)心意。

  對于一個(gè)家庭而言,不一定要奢華,但一定要重孝。公婆常常教育我們要與人為善,方便他人,公公晚年臥床幾年,丈夫又在外邊跑生意,公公的吃喝拉撒全由我打理,我在外邊忙著(zhù)加工廠(chǎng),回到家照顧著(zhù)老人,從沒(méi)一句怨言,婆婆眼神不好而且記憶更不行,有時(shí)拐杖就在眼前都找不著(zhù),我會(huì )及時(shí)放到她手里,吃飯時(shí)夾不著(zhù)菜,我把菜給她夾在碗里,老人的胃不好,無(wú)論吃什么都要軟一點(diǎn),我盡量把飯煮的軟一點(diǎn),丈夫深情的對我說(shuō),“太辛苦你了”,我說(shuō)“這是我做兒媳婦的職責,誰(shuí)都會(huì )有老的時(shí)候”。 對于一個(gè)家庭而言,要懂得感恩,享受平凡。曾經(jīng)面對生活的繁瑣,生意的失意,我也迷茫過(guò)、彷徨過(guò)?墒呛髞(lái)想想,生活就是這樣,想想比自己生活差很多的人都依然勇敢的活著(zhù),努力的拼搏著(zhù),我們就應該能找到生活的天平。懂得感謝、感激、感恩。感謝生活,帶給我無(wú)限驚喜;感激萬(wàn)物帶給無(wú)限愉悅;感恩失敗帶給我無(wú)限進(jìn)取。更要享受一個(gè)平凡的母親,不攀比,不妒忌。盡管不能給孩子雍容華貴的生活,可是,我可以用自己勤勞的雙手,創(chuàng )造不一樣的幸福!讓

  老人享受我無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),讓丈夫享受我體貼入微的關(guān)心,讓孩子享受我精心細致的關(guān)懷,這是一種溫馨的幸福!

  家愛(ài)我,我愛(ài)家!一個(gè)幸福、快樂(lè )、和諧的家庭需要每個(gè)家庭成員共同的努力。只有每個(gè)人都奉獻一點(diǎn)愛(ài),家才會(huì )更溫暖,只有每個(gè)家庭都幸福了,我們的社會(huì )也才會(huì )更美麗和諧。女同胞們:讓我們趕快為自己的幸福把把脈,當一個(gè)自信、快樂(lè )、幸福的女人吧!

  最后,祝愿大家:三八快樂(lè )!身體健康,闔家幸福!我的演講完了,謝謝大家!

家庭演講稿5

  尊敬的各位領(lǐng)導、老師們:

  大家好 !

  在這個(gè)特殊的日子里,能有幸在這里和大家一起共同慶祝我們自己的節日——教師節,我感到非常的激動(dòng)。首先我要向我的同行說(shuō)聲節日快樂(lè )!并代表我們幸福家庭團隊向一直支持和關(guān)心的我們各級領(lǐng)導和教師們表示衷心的感謝!

  十四年前,剛剛中師畢業(yè)的我們懷著(zhù)美好的夢(mèng)想選擇了教育,選擇了回龍,選擇了王垸小學(xué)。也正是因為有了這個(gè)正確的選擇,我今天才能有幸站在這里和大家一起分享我的感受。

  有一首歌,每天都會(huì )產(chǎn)生新的旋律,每天都會(huì )譜寫(xiě)新的篇章,這首歌擁有永恒的主題,那就是——家。你有一個(gè)家,我有一個(gè)家,在這喧鬧的世界上,人人需要一個(gè)溫馨的家。家是青磚灰瓦紅窗花,家是柴米油鹽醬醋茶。家是兒和女,家是爹和媽?zhuān)沂且桓恫粩嗟奶,藤上結著(zhù)酸甜苦辣的瓜。

  常言道:家庭是社會(huì )的細胞,是親情的維系、是良好道德的養成、是文化價(jià)值觀(guān)念傳承和每一個(gè)家庭成員健康成長(cháng)的重要場(chǎng)所;家庭的文明、和諧關(guān)系到每個(gè)人的幸福,有利于每個(gè)家庭的穩定,因此只有家庭幸福和諧,我們的社會(huì )才會(huì )更加安定團結。有這樣一種人,走近時(shí),你不會(huì )引起注意,遠離時(shí),你不會(huì )產(chǎn)生記憶。然而,正是因為他們默默無(wú)聞的辛勤工作,唱著(zhù)一首首關(guān)于“家”的平凡而又溫馨的歌,才使得我們的國家、我們的單位、我們的家庭有了勃勃生機。 “和”是中國古典哲學(xué)中一個(gè)非常重要的觀(guān)點(diǎn)。二千多年前,我們的大思想家、大教育家孔子就曾提出“和為貴”的思想觀(guān)點(diǎn),這種觀(guān)點(diǎn)對于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)也是非常重要的。我認為,一個(gè)家庭能否稱(chēng)得上幸福美滿(mǎn),不在于有多少金錢(qián)、多大的房子和多么高貴豪華的汽車(chē),而在于有沒(méi)有明理、孝順的子孫和和諧溫馨的家庭氛圍。

  一年之計,莫如樹(shù)谷;十年之計,莫如樹(shù)木;百年之計,莫如樹(shù)人。作為一名普通的教育工作者,我深深懂得為國家培養下一代的重要性。尤其是在學(xué)校工作的親身實(shí)踐,使我更加懂得家庭和諧對于教育下一代的意義。德國偉大的詩(shī)人歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“無(wú)論是國王還是農夫,家庭和睦是最幸福的! 是啊,一個(gè)幸福和睦的家庭是父母送給孩子最珍貴的禮物。我在工作中經(jīng)常會(huì )有這樣的發(fā)現,一個(gè)

  充滿(mǎn)活力、充滿(mǎn)朝氣、充滿(mǎn)自信的孩子的背后,一定有一個(gè)和諧幸福的家庭;而相反地,在一個(gè)不和諧的家庭環(huán)境中成長(cháng)起來(lái)的孩子,缺少的恰恰是為人立世最需要的這種自信、這種朝氣、這種活力。家庭是孩子成長(cháng)的第一環(huán)境,父母是孩子的第一任老師,父母的一舉手一投足,對孩子的都有一種“潤物細無(wú)聲”的影響,所以,父母應該努力為孩子創(chuàng )造健康的、平等的、民主的家庭環(huán)境。優(yōu)化成長(cháng)環(huán)境,構建和諧家庭,使他們在人生的道路上,遠離陰霾和傷害,灑下一路陽(yáng)光。

  社會(huì )的發(fā)展需要和諧,人類(lèi)的進(jìn)步需要和諧。我知道自己不是一嘯千里的猛虎,不是搏擊長(cháng)空的雄鷹,也不是直入云霄的參天大樹(shù),但作為新時(shí)代的新女性,我深深懂得“位卑未敢忘憂(yōu)國”的道理。我愿意做一顆默默無(wú)聞的小草,或是田野中一朵叫不出名字的小花,為構建和諧安寧、和諧家庭增添一份綠色和春意。

  最后,再一次衷心恭祝大家節日快樂(lè ),家庭幸福、美滿(mǎn)。謝謝大家!

家庭演講稿6

尊敬的各位老師,家長(cháng),孩子們:

  大家上午好,很開(kāi)心能夠作為優(yōu)秀家長(cháng)進(jìn)行發(fā)言。

  在孩子的成長(cháng)過(guò)程中,我們家長(cháng)最關(guān)心的就是孩子的健康和學(xué)習成績(jì),學(xué)習成績(jì)固然很重要,但是給予孩子正常的關(guān)心也是很有必要的。我們的孩子現在都處于小升初的階段,這是他們人生中的一個(gè)重要節點(diǎn),在這個(gè)時(shí)間段我們應該給予孩子更多的關(guān)心。處于這個(gè)階段的孩子們,身體發(fā)育也到了一定的階段,現在對于他們心理的關(guān)心也是尤為重要的。

  看著(zhù)他們一天一天的成長(cháng),我們也是很欣慰的,同時(shí)也會(huì )有一些難免的小傷心,孩子大了不中留,但是每一個(gè)階段都有每一個(gè)階段應該做的事情,我們應該學(xué)會(huì )尊重她們的決定。試著(zhù)聽(tīng)她們的想法,聽(tīng)聽(tīng)她們怎么想的而不是把我們的想法灌輸給他們。在適當的時(shí)間段給予她們正常的關(guān)心就行,過(guò)度的關(guān)心只會(huì )讓他們更加苦惱。我們是家長(cháng),我們同時(shí)也作為過(guò)來(lái)人,應該學(xué)會(huì )換位思考,尊重孩子們的決定。

  我的孩子從來(lái)沒(méi)有讓我有過(guò)度的操心,她們都很聽(tīng)話(huà),對于自己做的事情也都很有分寸。我很欣慰我的孩子能夠這么聽(tīng)話(huà)和懂事,但是在這個(gè)過(guò)程中難免也會(huì )錯過(guò)孩子的一些成長(cháng)。

  我們都想要讓孩子有一個(gè)好的未來(lái),找到好工作,但是現在處于我們這個(gè)年齡段也知道哪有什么非常好的工作,都是需要努力的。學(xué)習很重要,她們做題非常困擾的時(shí)候也會(huì )有失落的時(shí)候,考試也會(huì )有失意的時(shí)候,我們不能以一次的成績(jì)評定她們一直的努力,也不可能讓他們一直保持名列前茅,所有的事情盡力就行,不要有太多的要求,太多的要求她們累,我們也累,成績(jì)不能決定孩子的一生,但是我們對于孩子的態(tài)度卻會(huì )影響她們的一生。

  我的發(fā)言到此結束,謝謝大家。

家庭演講稿7

親愛(ài)的老師、同學(xué)們:

  我愛(ài)我家,那是一個(gè)充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的地方。每天都會(huì )有左鄰右舍圍聚在我家找我奶奶拉家常。她們時(shí)而竊竊私語(yǔ),時(shí)而哄堂大笑……屋子里時(shí)常飄著(zhù)歡快的音符。

  我愛(ài)我家,那是一個(gè)整潔而又舒適的地方。該放哪兒的東西一定是待在它該待的地方,絕不會(huì )有人給它們隨意“大搬家”的。清晨,搬張椅子坐在門(mén)口,聞著(zhù)屬于鄉間新鮮的空氣,看著(zhù)小鳥(niǎo)在湛藍的天空中自由飛翔?粗(zhù)慵懶的小貓咪在墻角嬉戲,聽(tīng)著(zhù)樹(shù)上小鳥(niǎo)兒婉轉歌唱……這種愜意的感覺(jué),讓我不禁浮想聯(lián)翩,神游在外,自己猶如那鳥(niǎo)兒在天際自由翱翔。

  我愛(ài)我家,那是一個(gè)溫馨而又有趣的港灣。還記得小時(shí)候,我時(shí)常跟奶奶“唱著(zhù)對臺戲”。有次迷戀著(zhù)動(dòng)畫(huà)片,任由奶奶怎么催促著(zhù)去吃飯,我都不理不睬。這下可壞事了,惹毛了家里最“狠”的奶奶了,二話(huà)不說(shuō),就朝著(zhù)我的小耳朵狠狠地炮轟了一番,直嚇得我拼命抱著(zhù)電視機喊著(zhù):“電視機,快救救我!”奶奶見(jiàn)了這幅情景,頓時(shí)笑得前俯后仰的。當然,我幸運地趁機逃過(guò)了一劫。

  我愛(ài)我家,因為她的歡樂(lè ),因為她的舒適,更因為她獨一無(wú)二的溫馨。

家庭演講稿8

尊敬的老師,各位家長(cháng):

  大家下午好!

  我是xx的媽媽?zhuān)紫确浅8兄x王老師、苗老師給予我的這次機會(huì ),讓我在這里與大家一起探討分享有關(guān)教育孩子的方法。孩子在學(xué)校里的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都滲透著(zhù)老師辛勤的汗水。在此,請允許我代表在座的家長(cháng)們,對辛勤工作的老師們說(shuō)聲:“謝謝您們,您們辛苦了!

  其實(shí),說(shuō)起孩子的家庭教育,我和在座的所有家長(cháng)一樣,也是從對孩子的教育一無(wú)所知,在陪伴孩子成長(cháng)的過(guò)程中,和孩子一起相處,一起學(xué)習,一起成長(cháng),一起進(jìn)步中慢慢摸索,不斷的學(xué)習各種優(yōu)秀的教育孩子的經(jīng)驗和方法。我用三個(gè)“不斷”來(lái)形容現在我的狀態(tài)就是:不斷學(xué)習,不斷改正,不斷進(jìn)步。俗話(huà)說(shuō):“家庭是孩子的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師”,孩子的許多好品質(zhì)、好習慣的形成都需要在家里由家長(cháng)進(jìn)行正確引導和督促。在此,我就簡(jiǎn)單介紹一下自己在陪伴孩子過(guò)程中一些經(jīng)驗和感想:

  一、培養孩子自覺(jué)性,養成好習慣

  教育家孫云曉說(shuō)過(guò):“習慣決定孩子命運!笨梢(jiàn)好習慣對孩子來(lái)說(shuō)多么重要。小學(xué)階段是孩子自覺(jué)性、好習慣形成的階段。家長(cháng)要讓孩子明白什么是對的,什么是錯的。什么時(shí)間該做作業(yè),什么時(shí)間該玩。在孩子的小學(xué)生涯中,家長(cháng)不能急功近利,要用教育學(xué)的眼光與心理看待學(xué)校與孩子,慢慢等待孩子一點(diǎn)一滴的成長(cháng),多一點(diǎn)耐心和愛(ài)心,讓他把各個(gè)方面的基礎都打扎實(shí)了,培養她閱讀、樂(lè )學(xué)、熱愛(ài)集體、與人為善等良好的行為習慣。(自從上了小學(xué),就再也沒(méi)回家看過(guò)電視,回家總是先做作業(yè),學(xué)習態(tài)度還是比較認真的,家長(cháng)可以給孩子做一個(gè)一天的時(shí)間表,主要是早上和晚上的,做好了就堅持,不管周六或者周日堅持就是勝利)

  二、用欣賞的眼光去發(fā)現孩子,用愛(ài)的心去包容孩子

  每一個(gè)孩子在這個(gè)世界上都是獨一無(wú)二的,每一個(gè)孩子都是天使,他們的身上都會(huì )有屬于他們的獨特閃光點(diǎn)。每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表?yè)P,尤其是孩子。其實(shí)我們每位家長(cháng)也有這樣體會(huì )……蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò):“不了解孩子,不了解他的智力發(fā)展、思維、興趣、愛(ài)好、才能、天賦、傾向,就談不上教育!边@就要求我們要學(xué)會(huì )用欣賞的眼光去看待孩子,特別是任性、好動(dòng)的孩子,我們要對孩子的缺點(diǎn)多一些寬容與賞識,多用欣賞的眼光看待他們,幫助孩子分析落后的原因,找出應對的策略,相信你一定會(huì )發(fā)現孩子變地越來(lái)越好,越來(lái)越可愛(ài)了。當孩子獲得成功時(shí),把你的擁抱、鼓勵送給孩子,那將是對他最好的獎勵;當孩子遇到挫折時(shí),送給孩子一個(gè)擁抱,將是對他最好的鼓勵。把你的愛(ài)撫毫不吝嗇地送給孩子,無(wú)需太多的言語(yǔ),孩子會(huì )覺(jué)得享受到了無(wú)盡的愛(ài)與關(guān)心,那會(huì )是他生活和學(xué)習的最大動(dòng)力。在孩子的成長(cháng)之初,不要讓孩子過(guò)早的進(jìn)入到焦慮狀態(tài),而是讓孩子感受到愛(ài)、自信、快樂(lè )等成長(cháng)的美德。

  三、無(wú)條件,有原則的去愛(ài)孩子

  四、陪伴也是一種愛(ài)

  父母可以為了孩子付出生命,卻不肯為了孩子付出時(shí)間和心思。孩子的每一天、每一種境遇,每一種心情,都會(huì )對孩子產(chǎn)生重要的影響,要認真對待孩子的每一個(gè)需求,每一次細微的相處,不要讓孩子置身于精致的房間,卻成為精神上的“留守兒童”。作為家長(cháng),我們不能只關(guān)注孩子學(xué)習的結果,更重要的是關(guān)注孩子的學(xué)習過(guò)程,過(guò)程重于結果才是正確的。也希望我們的家長(cháng)都能多抽出一些時(shí)間,陪孩子玩耍、了解孩子的內心需要、關(guān)注孩子的學(xué)習情況。孩子的童年只有一次,錯過(guò)了就將永遠的錯過(guò)了,再也沒(méi)有補救的方法了。

  五、做學(xué)習型父母,言傳身教,做孩子的榜樣。

  身教重于言教。由于孩子的學(xué)習模仿性極強,因此,父母要學(xué)習,才能教好孩子。教育孩子要從修養自身開(kāi)始,所謂言傳不如身教,我覺(jué)得如果父母希望孩子成長(cháng)為一個(gè)什么樣的人,自己首先應該成為那樣的人。

  六、讓孩子愛(ài)上學(xué)校,愛(ài)上老師

  在孩子成長(cháng)過(guò)程中,家長(cháng)重要,老師更重要,作為我們家長(cháng),要促成自己的孩子喜歡她的學(xué)校,喜歡她的老師!坝H其師”才能“信其道”,家長(cháng)要有意識的在孩子面前說(shuō)一些老師怎樣辛苦,如何愛(ài)老師的話(huà),孩子在家長(cháng)這種時(shí)時(shí)灌輸的“老師非常好”的耳濡目染之下,就自然地尊敬老師、佩服老師,從而轉化為學(xué)習的熱情。所以如果我們平時(shí)一定要注意:不能當著(zhù)孩子面說(shuō)某位老師有什么缺點(diǎn),否則最后受傷的還有自己的孩子。

  七、用“感動(dòng)”去教育

  感動(dòng)是教育的秘訣,當媽媽感動(dòng)了孩子的心,她就能明白媽媽的愛(ài);感動(dòng)也是教育的動(dòng)力,當媽媽被孩子感動(dòng)了,才能從生活中品嘗到快樂(lè ),也才能繼續前進(jìn)。(例子:女兒說(shuō):“媽媽?zhuān)憧人缘臅r(shí)候我心里很心疼,希望咳嗽的是我;你生病的時(shí)候,我要好好照顧你,因為我生病的時(shí)候,你也照顧我!保┬拇嬉环莞卸,感謝孩子給自己的生命帶來(lái)不一樣的經(jīng)歷,生活中就會(huì )少很多的抱怨,孩子的成長(cháng)就會(huì )多一些陽(yáng)光,多一份力量。

  八、讓孩子擁有一顆童心,培養一個(gè)有幸福感的孩子

  孩子是天使,只有天使的世界里才有童話(huà)故事,圣誕老人才會(huì )千真萬(wàn)確的存在,等他們長(cháng)大了,圣誕老人就消失了,再也不來(lái)了。只要家長(cháng)稍稍花一點(diǎn)心思和時(shí)間,就可以讓孩子擁有用不同凡響的經(jīng)歷,就會(huì )讓她的生活和世界煥發(fā)出奇異的光彩。我們要讓孩子擁有一個(gè)快樂(lè )的童年,在讓孩子感受幸福和快樂(lè )的過(guò)程中,媽媽的人生態(tài)度對孩子的影響是巨大的。消極的媽媽會(huì )影響孩子看事情的眼界,一個(gè)帶有灰色視野的孩子,就算成功了,也不能體會(huì )到快樂(lè ),這是很悲哀的。我們做家長(cháng)的要經(jīng)常傳達給孩子一種積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài),讓孩子明白生活中沒(méi)有過(guò)不去的砍,盡管生活中有風(fēng)也有雨,但是快樂(lè )和幸福是生活的永恒主題。讓我們努力讓孩子們感到幸福和快樂(lè )吧,這是家庭教育的最高境界,也是我們?yōu)槿说淖罡呔辰纭?/p>

  九、經(jīng)營(yíng)好我們的家,為孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。

  家是孩子的第一所學(xué)校,這所學(xué)校的好壞,直接影響著(zhù)孩子,因此我們要給孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨、和諧幸福的家。有位老師曾對一、二、三年級的小朋友進(jìn)行過(guò)一項調查,問(wèn)孩子們最不喜歡爸爸媽媽的是什么。我們都知道孩子的眼睛是雪亮的,你們知道結果是哪幾項名列前茅嗎?那就是父母親吵架、打麻將、整天上網(wǎng)聊天,玩游戲或看電視,所以我們一定要注意自己的形象,給孩子一個(gè)溫馨幸福的家。

  看著(zhù)孩子一天天的變化,作為家長(cháng),看在眼里,喜在心上。我知道,他所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)老師的諄諄教誨,也離不開(kāi)家長(cháng)們的辛勤付出。我相信,有我們的陪伴,有老師的科學(xué)指導,孩子們一定會(huì )開(kāi)心、快樂(lè )、健康地成長(cháng)。教育無(wú)小事,做一個(gè)有心、用心的家長(cháng),讓事事、時(shí)時(shí)、處處都成為您和孩子溝通,引領(lǐng)孩子成長(cháng)的契機。

家庭演講稿9

  尊敬的各位領(lǐng)導、各位同仁:

  大家好!

  初春的三月,偶爾稀有的陽(yáng)光其實(shí)是給我們告白,春天就在身旁。三月里還有特別的節日――“三八”國際婦女節98周年,請允許我祝各位在座女同胞們節日快樂(lè ),年年似今朝,歲歲更美麗!

  今天,我們在這里聚會(huì ),是為了“。。。。。!,我們很榮幸被“。。。。。。!痹u為文明家庭,在這里代表很多比我們做得更好的家庭發(fā)言,真有一點(diǎn)緊張,畢竟我們還應該做得更好。過(guò)去的一年里我們所取得的這一點(diǎn)成績(jì)與各級領(lǐng)導和有關(guān)部門(mén)的關(guān)心和支持分不開(kāi)的,在這里,我僅代表全體文明家庭的獲得者向在過(guò)去的一年里給予我們工作上支持、生活上關(guān)愛(ài)、精神上鼓勵的各級領(lǐng)導和同仁表示衷心的感謝!

  家是一個(gè)大大的保險柜和貯藏室。我們的人生貯藏在這里,我們的愛(ài)情貯藏在這里,我們的幸福也貯藏在這里!無(wú)論生活是一種艱辛還是美麗,總不會(huì )排斥人的擁有一個(gè)富有或清貧的家的權利! 一個(gè)家庭真正的財富在于家庭成員之間的健康與和諧,這才是真正的富有。沒(méi)有一處地方比得上家的溫暖、寧靜、舒適和隨意。家拒絕孤獨和生疏,家總是讓人感到親切。出門(mén)的時(shí)候什么都可以不帶,鑰匙卻一定得帶上。因為家是我們必須回來(lái)的地方。而鑰匙叮當的細語(yǔ)也時(shí)常告訴你:別走遠了,你有一個(gè)很舒心的家哩!

  家庭是人類(lèi)生活的港灣,工作進(jìn)步的加油站,生活在文明和諧的家庭中對培養健康的人格大有益處,和諧家庭是動(dòng)力之源。健康美好是和諧家庭的重要標志,也是生活、工作、學(xué)習的動(dòng)力源泉。我們家非常注重身體健康,下班時(shí)間,打羽毛球是很好的一種鍛煉,周末,一家人一起去森林公園打羽毛球,既呼吸新鮮空氣鍛煉身體,又其樂(lè )融融,何樂(lè )而不為?

  我們家特別注重環(huán)保意識,少用一個(gè)塑料袋、垃圾分類(lèi)、拎布袋子、菜籃子、買(mǎi)節能家電、不亂扔廢舊電池,這些生活細節,就是環(huán)保。每個(gè)家庭成員組織動(dòng)員起來(lái),做到從生活的方方面面著(zhù)手改進(jìn),激發(fā)參與環(huán)保的熱情,將節能環(huán)保落到實(shí)處。每個(gè)家庭成員都會(huì )影響到身邊的同事,朋友,同學(xué),就會(huì )有更多的人一起加入環(huán)保大軍。

  我們每天在這座城市里工作生活,有義務(wù)也有責任把她建設好、維護好。在優(yōu)美、舒適的環(huán)境里生活,身心會(huì )很健康,心情也會(huì )不一樣。我們積極參加文明家庭創(chuàng )建活動(dòng),把中華民族的傳統美德不斷地傳遞給下一代,促使他們成為對國家、對人民有用的人,用良好的家風(fēng)來(lái)促進(jìn)家庭成員在各自的工作崗位上積極進(jìn)取,事業(yè)有成。

  這個(gè)表彰會(huì ),對我們來(lái)說(shuō),既是肯定,也是鼓舞。我們將繼續在做好本職工作的同時(shí),辛勤操持家務(wù),精心教育子女,盡心孝敬老人,和家人一起,嚴于律已,寬以待人,和諧持家,譜寫(xiě)了一曲文明、健康的動(dòng)人樂(lè )章。

  最后祝各位領(lǐng)導、各位同仁工作順利!

  再次祝全體女同胞們節日快樂(lè )!

  謝謝大家!

家庭演講稿10

  各位校領(lǐng)導.各位老師們.以及在座的家長(cháng)們,你們好!

  本人xx,是五年三班xx的媽媽?zhuān)裉煳夷軌驑s幸評上“書(shū)香家庭”,讓我感到十分高興。

  女兒從幼兒園到小學(xué)五年級都是在這個(gè)學(xué)校讀的。我首先要感謝xx小學(xué)的所有的老師,特別是教過(guò)我女兒的老師,在她(他)們的細心教導、關(guān)懷下讓女兒受益匪淺,懂得很多知識和做人的道理。讓我欣慰的是女兒也迷上了看書(shū),幾乎所有空余的時(shí)間,都是在看書(shū)。我們經(jīng)常把看過(guò)的書(shū)拿出來(lái)講故事,看誰(shuí)講得精彩,結果女兒的都很棒,她會(huì )把每一節的內容都講得有聲有色,甚至還有表情和動(dòng)作,讓我看得有身臨其境的感覺(jué)。希望書(shū)香家庭帶動(dòng)所有的老師和同學(xué),讓每位學(xué)生視書(shū)如寳,爭當評上“書(shū)香家庭”。

家庭演講稿11

親愛(ài)的老師、同學(xué)們:

  我家的變化非常大,從一幢外觀(guān)并不漂亮也不寬敞的小樓變成了一幢嶄新的樓房。

  這事還要從去年年末開(kāi)始說(shuō)起。因為房瓦太舊了,爸爸媽媽擔心過(guò)了年,到了夏天下雨時(shí)會(huì )漏水,就商量著(zhù)在過(guò)年之前把房瓦換成新的。決定下來(lái)之后第二天,就有人把用來(lái)支撐房梁的木頭運過(guò)來(lái)了。沒(méi)幾天,一大卡車(chē)的新瓦也運來(lái)了,匯成商學(xué)院地堆在門(mén)前的那片水泥地上。這瓦堆得高高的,使我有要爬上去的欲望。但是沒(méi)幾天,瓦就變得很少了,因為房頂的瓦換好了,這些是多出來(lái)的,但是不能退,只好丟棄在前院的菜園旁邊,F在,瓦換好了,那些紅色的瓦在房頂閃閃發(fā)光,這讓房子和以前大不相同。

  瓦換好了,但是爸爸媽媽還是不滿(mǎn)足,說(shuō)要把家里也裝修一下。這下,這個(gè)房子可是被折騰得不輕啊!家里每天都吵吵鬧鬧的,幸虧他們裝修得快啊,否則我的耳朵都要被轟聾了。但是,那幾天一直被油漆的臭味包圍著(zhù)……過(guò)了幾天了,臭氣終于漸漸消散了。我高興極了,用臟手掌拍墻,頓時(shí)白白的墻壁被我拍臟了,趕緊做了掩護,不然就該挨批了!

  看到了吧,我家漂亮了!我愛(ài)我家!

家庭演講稿12

  尊敬的各位領(lǐng)導、老師、學(xué)生家長(cháng)們、大家好!

  我是五年一班xx的爸爸,很榮幸能被我們xx小學(xué)評上首屆''書(shū)香家庭'',今天我借這機會(huì )向瑞小的所有領(lǐng)導、老師表示衷心的感謝!你們辛苦了!

  書(shū)香家庭的創(chuàng )評和親子閱讀活動(dòng)的開(kāi)展、就是給我們家長(cháng)指明了一個(gè)極其正確的方向,望子成龍、望女成鳳是天下父母共有的心愿,但并不一定都能如愿以?xún),我知道一個(gè)人的成功天賦很重要,但后天的教育更重要,在孩子的成長(cháng)過(guò)程中,父母是孩子的第一任老師,父母的教育對孩子來(lái)說(shuō)是直接的、持久的,其影影響力量是無(wú)可替代的,相信在坐的各位家長(cháng)和我一樣,從孩子踏進(jìn)學(xué)校大門(mén)起,就希望能有一個(gè)良好的學(xué)習習慣,能扎實(shí)掌握各門(mén)學(xué)科知識,做個(gè)懂事,上進(jìn)的孩子。

  為了這個(gè)目標,我給孩子安靜的學(xué)習環(huán)境,從小就培養她愛(ài)看書(shū)的好習慣,使孩子越來(lái)越喜歡閱讀,因為我堅信,孩子一旦養成良好的閱讀習慣,將會(huì )終生受益。

  謝謝大家!

家庭演講稿13

  各位同行,大家下午好。

  今天我們能夠坐在一起,就“家庭教育”這個(gè)話(huà)題共同探討、交換意見(jiàn),是一件非常有意義的事。

  說(shuō)起家庭教育,就不能回避一個(gè)重要角色,那就是家教,全稱(chēng)叫“家庭教師”。實(shí)際上在我看來(lái)這個(gè)稱(chēng)呼是不恰當的,至少就家教的現狀而言,是這樣!皫熣,傳道、授業(yè)、解惑”,我們的家庭教師只解了幾個(gè)題目的惑,其它更大的疑惑沒(méi)有解。傳道、授業(yè)就更沒(méi)有了,所以這只能叫“家庭教學(xué)”。我們今天要談的既不是“家庭教學(xué)”,也不是“家庭教師”,而是“家庭教育”!凹彝ソ逃钡暮x是非常豐富的。今天的講座,就是要把這種理念傳達給大家。為了區別以往的概念,我稱(chēng)之為“新家庭教育”。

  我準備講四點(diǎn)內容。

  首先,分析一下家庭教育的現狀,家長(cháng)們心中的困惑,以及孩子們在學(xué)習當中存在的問(wèn)題。

  然后,我們一起來(lái)看幾個(gè)成功的家庭教育的例子,作為參照。

  接下來(lái),我將從人類(lèi)大腦的工作機制這個(gè)角度來(lái)給大家分析成功的教育方法之所以成功的根本原因。在這個(gè)基礎上,我們要為大家總結出影響孩子學(xué)習的八大因素;并為孩子們提供高效率學(xué)習的方法,以及國際教育界推行多年的思維工具。

  最后,我將為大家提供一套全方位考慮、個(gè)性化設計的家庭教育方案,供大家參考。

  下面我們開(kāi)始講第一點(diǎn),家庭教育的現狀與困惑。

  我們可以從家長(cháng)、孩子、學(xué)校這三方面來(lái)談。由于時(shí)間關(guān)系,我只講家長(cháng)這一方面。家長(cháng)大概可以分為三種類(lèi)型。

  第一種,采取放任自流的態(tài)度。對孩子沒(méi)有任何要求,很少過(guò)問(wèn)孩子的教育問(wèn)題。認為小孩子,要順其自然,能學(xué)就學(xué),實(shí)在學(xué)不了,只好隨他去。特別在農村,這樣的家長(cháng)還真不少。有意思的是確實(shí)有一些孩子,父母根本不怎么管教,自己就學(xué)出來(lái)了。有一句老話(huà)說(shuō),一等孩子不打不罵自成人;二等孩子打打罵罵才成人;三等孩子再打再罵不成人。說(shuō)明有些孩子天生就比較專(zhuān)注。農村的生活很單純,很少各種各樣的誘惑。專(zhuān)注的孩子只有從書(shū)本里才能看到更廣闊的世界。所以我接觸的大部分農村來(lái)的孩子,都非常用功,很刻苦。其中一些孩子以后就成功了。但是天生專(zhuān)注的孩子并不多。我這里有一組數據可以告訴大家。

  心理學(xué)家通過(guò)研究發(fā)現,在孩子當中,只有20%的比例天生專(zhuān)注,15%的人一般專(zhuān)注,而有65%的人很難集中注意力。如果一個(gè)班級有50名學(xué)生的話(huà),按照這個(gè)比例計算,只有10個(gè)孩子,注意力是集中的。其他孩子在學(xué)習上都會(huì )走神。尤其在當今的社會(huì )環(huán)境下,來(lái)自各方面的不良信息都會(huì )分散孩子的注意力。所以大部分孩子都離不開(kāi)正確的引導。放任自流是不可取的。今天來(lái)的家長(cháng),我想都不應該是這種類(lèi)型。

  第二種,過(guò)度教育的類(lèi)型。城市里的家長(cháng)大多屬于這種類(lèi)型,非常重視孩子的學(xué)習。但是由于沒(méi)有正確的教育觀(guān)念和方法,只能依賴(lài)市場(chǎng)上各種各樣魚(yú)龍混雜的輔導材料。買(mǎi)一兩本還不過(guò)癮,一買(mǎi)就是一堆,F在的孩子對寒暑假的心態(tài)很矛盾。他們既盼著(zhù)放假,又害怕放假。因為一放假,就要面對一大堆家長(cháng)布置的學(xué)習任務(wù)。其實(shí)這樣做,有兩個(gè)直接的后果,第一容易引起孩子的厭學(xué)情緒。前些年,有過(guò)一個(gè)報導,說(shuō)一個(gè)大學(xué)教授家的孩子,各門(mén)功課都很優(yōu)秀,但是最后因為受不了父母長(cháng)期的高壓統治,竟然把自己的父母給殺害了。當然這是很極端的例子。但是從這里,我們可以看到,過(guò)度教育所導致的孩子的心理壓力有多么嚴重。第二個(gè)后果,就是可能導致孩子的思維僵化。我們知道,運動(dòng)員在訓練的時(shí)候,非常講究訓練量的控制。如果過(guò)度訓練,就會(huì )導致肌肉僵化。其實(shí)我們的大腦也是這樣,如果長(cháng)期進(jìn)行過(guò)量的習題的訓練,不僅不能促進(jìn)思維的發(fā)展,反而導致思維僵化。我認識一個(gè)孩子,小學(xué)、初中成績(jì)一直很好。中考成績(jì)還是全校第一名。進(jìn)了高中以后,高一成績(jì)已經(jīng)不突出了,到了高二,甚至掉到倒數幾名了。他非常用功,每天不僅完成老師布置的作業(yè),自己還要做大量的輔導材料。有一次他來(lái)找我,說(shuō),他小學(xué)、初中都是這么過(guò)來(lái)的。為什么以前很好用的方法,到高中就不行了呢。這個(gè)孩子很可惜,后來(lái)休學(xué)了。我見(jiàn)過(guò)很多孩子,小學(xué)成績(jì)很好,上了初中,掉下去了。有些孩子初中很好,上了高中掉下去了。大家都說(shuō),這是因為學(xué)科難度加大了,孩子不夠聰明,所以跟不上了。那么孩子為什么小學(xué)成績(jì)那么好,到了初中卻變笨了?為什么初中成績(jì)那么好,到了高中就不行了?不是說(shuō)勤能補拙嗎?這些孩子在學(xué)習上比誰(shuí)都用功!其實(shí)高中出現的問(wèn)題,應該去找初中的原因,初中出現的問(wèn)題,應該找小學(xué)的原因。高中成績(jì)掉下去,大部分是因為思維僵化造成的。而孩子不是上了高中,思維才僵化的,他在小學(xué)、初中,思維已經(jīng)僵化了。小學(xué)和初中要完成兩個(gè)任務(wù),一個(gè),是要建立學(xué)科的基本概念,另一個(gè),是要掌握學(xué)科的思維方法。小學(xué)和初中不是去拿幾個(gè)100分就算成功了。如果這兩個(gè)任務(wù)沒(méi)完成好,你的孩子拿的100分越多,說(shuō)明他思維越僵化,那他上了高中就糟糕了。小學(xué)、初中應該怎樣學(xué),才能避免思維僵化?這個(gè)問(wèn)題,我后面還要再講。小學(xué)和初中的教育,相對于高中來(lái)說(shuō),更為關(guān)鍵更為重要。實(shí)際上,很多孩子到高中才表現出來(lái)的問(wèn)題原因是出在了小學(xué)和初中。我們到后面會(huì )給大家舉例子。

  第三種,比較適當的教育。這些家長(cháng)把孩子的學(xué)習強度控制在一個(gè)合理的范圍內。這是很好的。但是也存在一些問(wèn)題。比如說(shuō),一般的.家長(cháng)對孩子的輔導,普遍缺乏學(xué)科的高度。我們舉一個(gè)例子。有這樣一個(gè)數學(xué)題目。

 。ù颂幝,另文再補)

  家長(cháng)在輔導孩子的時(shí)候,都不講這些。天分高的孩子,可以自己悟出來(lái)。大部分孩子自己是悟不出來(lái)的。一定要你去啟發(fā)、引導。實(shí)際上,有不少老師在課堂上也不講這些。只講解題過(guò)程,不講學(xué)科方法。

  缺乏學(xué)科的高度,是一個(gè)很普遍的問(wèn)題。

  另一個(gè)問(wèn)題更加普遍。就是缺乏教育的針對性。大部分家長(cháng)只關(guān)心成績(jì),忽視其它更為重要的影響學(xué)習的因素。在教育孩子之前,沒(méi)有全面分析孩子學(xué)習困難,深層原因在哪里。教育效果當然很有限。其實(shí)孩子學(xué)習困難的原因很多,對應的措施也不一樣。比如,有些孩子認為學(xué)習沒(méi)什么用,那么首要問(wèn)題是改變他的學(xué)習無(wú)用論,讓他意識到學(xué)習的重要性;有些孩子有不良愛(ài)好,首要問(wèn)題就是引導他把興趣轉移到學(xué)習上;有些孩子注意力不集中,首要的是訓練他集中注意力;還有些孩子記不住東西,首要的是教給他記憶的方法等等等等。

  既然家庭教育存在這么多問(wèn)題,那么什么樣的家庭教育才是最好的?

  我這里為大家介紹幾個(gè)非常典型的成功的家庭教育的例子。

  第一位,蒙臺梭利,她是二十世紀歐洲和世界公認的最偉大的兒童教育家,以她的名字命名的學(xué)校遍及110個(gè)國家。她提出了孩子的敏感期教育理論。她認為,孩子在0~12歲之間,逐步進(jìn)入不同的學(xué)習敏感期,比如語(yǔ)言敏感期、秩序敏感期、閱讀敏感期、文化敏感期等等。敏感期是孩子獲得某種能力的最佳階段。如果錯過(guò)了敏感期,學(xué)習效率就會(huì )大大下降。比如嬰幼兒學(xué)習語(yǔ)言的能力非常強,隨著(zhù)年齡增長(cháng),這種能力會(huì )逐漸下降。所以高中的孩子英語(yǔ)學(xué)不好,你不要去找高中的原因,你要想想,在他小學(xué)、初中的時(shí)候,你有沒(méi)有幫助他打下英語(yǔ)的底子。蒙臺梭利還強調要讓孩子通過(guò)動(dòng)手操作來(lái)學(xué)習,要培養自信、塑造性格。她的主要教學(xué)手段是感覺(jué)訓練。

  第二位,卡爾?威特,他的孩子出生不久,就因為反應遲鈍,被親戚朋友們說(shuō)成是癡呆兒。但是在卡爾?威特的教育下,小卡爾3歲半認字,6歲學(xué)習外語(yǔ),8歲就可以自由運用英、德、法、意大利、拉丁、希臘語(yǔ),通曉數學(xué)、物理、化學(xué)、動(dòng)植物學(xué),9歲進(jìn)入萊比錫大學(xué),10歲進(jìn)入哥廷根大學(xué),14歲獲得哲學(xué)博士學(xué)位,16歲獲得法學(xué)博士學(xué)位,并開(kāi)始在柏林大學(xué)擔任法學(xué)教授,23歲成為世界級的學(xué)術(shù)權威??威特強調智力的早期開(kāi)發(fā),他以游戲的方式培養孩子的學(xué)習興趣。同時(shí)強調適度表?yè)P孩子,培養孩子的高尚情操,促進(jìn)孩子想象力的發(fā)展。

  第三位,斯特納夫人,她是美國語(yǔ)言學(xué)教授,因為成功地培養了自己的女兒,而聞名世界。女兒3歲能寫(xiě)詩(shī)歌、散文,4歲寫(xiě)劇本,5歲發(fā)表作品,在歷史和文學(xué)方面達到初中水平,同時(shí)能熟練運用8國語(yǔ)言。斯特納夫人提出了自然教育法的理論。強調尊重孩子的天性,鼓勵孩子在玩中學(xué)。她也注重孩子的品德培養。通過(guò)讓孩子貼近自然,培養良好的心態(tài)。

  第四位,司有和,安徽含山人,重慶大學(xué)教授。兒子三年級位于班級23名,在父親的早期誘發(fā)教育下從6年級到高二,一直位于班級前5名,高二下學(xué)期考入中科大少年班,1997年赴美留學(xué),在賓州州立大學(xué)攻讀博士后。他非常注重引導孩子的學(xué)習興趣,讓孩子體驗成功的樂(lè )趣。并培養孩子積極的心態(tài)。同時(shí)教給孩子好的學(xué)習方法。

  第五位,王靜才,大連人。女兒王馨穎智力平平,學(xué)習成績(jì)始終處于中下等水平。XX年休學(xué)在家。王靜才通過(guò)快樂(lè )教育,讓女兒成為首位通過(guò)gese世界專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)最高12級測試的華人。XX年11歲的王馨穎收到了來(lái)自哈佛大學(xué)、劍橋大學(xué)的錄取通知書(shū)。他也強調讓孩子在玩中學(xué)。充分激勵孩子。注意孩子的人品教育。為孩子提供學(xué)習的生活場(chǎng)景,提高學(xué)習效率。

  第六位,金春明,東北人。他把四個(gè)子女都培養成了博士。他強調要營(yíng)造民主和諧的家庭氣氛,適時(shí)肯定孩子的成績(jì),培養孩子獨立的人格,并和孩子一起制定合適的學(xué)習計劃。

  六個(gè)家庭在教育的細節方面各有不同,但基本上可以歸納為五大原則。

  第一,教育越早越好,尤其是語(yǔ)言教育,但同時(shí)要避免片面教育和過(guò)度教育。

  第二,要注意教育的方式,讓孩子體驗學(xué)習的快樂(lè )。

  第三,要鼓勵孩子,而不是一味地批評和指責。

  第四,要注重品格教育,把孩子培養成一個(gè)積極向上、品格堅毅的人。

  第五,要教給孩子好的學(xué)習方法,提高學(xué)習效率。

  那么我們要問(wèn),這些原則有科學(xué)依據嗎?是不是適合每一個(gè)孩子呢?在實(shí)際生活中應該怎么運用這些原則呢?

  接下來(lái),我們就分析一下這些原則的科學(xué)依據和實(shí)際的操作方法。這是今天講座的重點(diǎn)。

  要了解這些原則的科學(xué)依據,就要從了解大腦的工作機制開(kāi)始。

  關(guān)于大腦的工作機制和大腦在學(xué)習中表現出來(lái)的特點(diǎn),有四種從不同層面進(jìn)行研究得到的理論。

  第一種,大腦功能區理論。

  這是大腦的側面結構圖。

  這是美國《時(shí)代》雜志最新發(fā)表的大腦功能區分布圖。從這兩張圖當中,我們可以看到,

  額頁(yè)同時(shí)負責情感和語(yǔ)言。所以語(yǔ)言能力強的人,通常情感比較豐富。我們知道很多作家和詩(shī)人都比較情緒化,就是這個(gè)道理。當孩子情緒飽滿(mǎn)的時(shí)候,他會(huì )表現出很強的語(yǔ)言學(xué)習能力?鞓(lè )教育正是運用了這一點(diǎn)。如果你的孩子感情比較冷漠,或者情緒比較壓抑,那么在語(yǔ)文和英語(yǔ)的學(xué)習上就可能存在困難。另外品格教育可以讓孩子變得獨立、堅強,從而保持穩定的積極的情緒,也就提高了學(xué)習的能力。人的額頁(yè)到25歲才完全成型。所以大學(xué)畢業(yè),剛好是人的世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)定型的時(shí)候。這個(gè)時(shí)候走上社會(huì ),參加工作才比較合適。

  頂葉負責行為感覺(jué)和邏輯。如果我們發(fā)現一個(gè)人的行為異常,其實(shí)是因為他的邏輯混亂導致的。蒙臺梭利的感覺(jué)訓練之所以成功,正是因為感覺(jué)訓練可以促進(jìn)邏輯思維的發(fā)展,提高孩子的智商。

  頂葉和小腦負責人體的平衡和運動(dòng)。平衡性好,運動(dòng)能力也強。平衡性不好的人,很容易暈車(chē)。所以我們很少看到有運動(dòng)員暈車(chē)的。

  顳葉和枕頁(yè)負責聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)。盲人的聽(tīng)覺(jué)一般都很敏銳。因為盲人的視覺(jué)出現障礙以后,聽(tīng)覺(jué)功能得到了強化。

  腦干部分,我們在圖中看不到,這個(gè)部分負責睡眠和注意力。孩子如果長(cháng)期缺少睡眠,就會(huì )導致注意力不集中。而注意力不集中,是造成孩子學(xué)習困難的重要原因之一。

  我們再從背面觀(guān)察一下大腦的結構。人的大腦分為左右兩部分。左腦負責邏輯思維、數字運算、書(shū)面語(yǔ)言、問(wèn)題分析,它屬于理性思維;右腦負責圖像、音樂(lè )、運動(dòng)之類(lèi)的反應,它屬于感性思維,又叫直覺(jué)思維。多接觸繪畫(huà)、雕刻等藝術(shù)品,多聽(tīng)古典音樂(lè )有助于右腦的開(kāi)發(fā)。許多人遇到一些難題在百思不得其解的時(shí)候,如果出去走走,或者聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè ),突然就產(chǎn)生一種直覺(jué),然后想到了好的解決問(wèn)題的辦法。這就是刺激右腦產(chǎn)生的結果。

  從左右腦思維的特點(diǎn)來(lái)看,左腦思維精確,但是速度很慢;右腦思維快速,但不易控制;@球運動(dòng)員瞬間可以判斷球的速度和方向,這是右腦思維?茖W(xué)家用幾年的時(shí)間計算宇宙飛船的飛行軌跡,這是左腦思維。左右腦是一對矛盾統一體。既相互競爭,又相互協(xié)作。我這里有一組數據提供給大家。

  兒童使用創(chuàng )造力有80%,小學(xué)生75%,中學(xué)生50%,大學(xué)生25%,成年人只有10%甚至更少。

  人的創(chuàng )造力來(lái)自右腦。為什么隨著(zhù)年齡增長(cháng),人的創(chuàng )造力在下降?是因為人的右腦衰退了嗎?當然不是。是因為隨著(zhù)年齡增長(cháng),人的左腦思維越來(lái)越成熟,左腦逐步控制了右腦的結果。很多孩子小時(shí)候調皮搗蛋,甚至打架斗毆,長(cháng)大以后不知怎么就變得穩重懂事了。那是因為小時(shí)候他的感性思維占了上風(fēng),自己控制不了自己的行為。但是隨著(zhù)年齡增長(cháng),左腦的理性思維逐漸控制了右腦的感性思維。所以他變得成熟了、穩重了。

  從學(xué)習的角度來(lái)看,單純的左腦思維或者右腦思維,都會(huì )造成學(xué)習上的困難。美國加州大學(xué)的羅伯特?奧斯坦教授的研究發(fā)現,當左右腦協(xié)同思考的時(shí)候,大腦功能將達到一般思考的五到十倍。所以只有左右腦協(xié)同工作,才能發(fā)揮出最大的學(xué)習能力。

  這是一張左右腦思維協(xié)同的示意圖。我們在遇到問(wèn)題的時(shí)候,既需要邏輯思維,又需要直覺(jué)思維。而把這兩種思維結合起來(lái)的,叫簡(jiǎn)報思維。我來(lái)解釋一下這種高級的思維方式。所謂簡(jiǎn)報思維,就是針對一個(gè)問(wèn)題,廣泛地搜集資料,然后對大量的資料進(jìn)行篩選、取舍,最后作出結論性的匯報的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程就像在做一份簡(jiǎn)報的編輯工作。整個(gè)過(guò)程需要左右腦高度協(xié)同。一個(gè)人左右腦的協(xié)同如果不夠好,做編輯是做不好的。所以經(jīng)常讓孩子針對一些學(xué)習上的問(wèn)題,做一份高質(zhì)量的簡(jiǎn)報,是訓練左右腦協(xié)同的最好的方法。

  那么如何才能做好一份高質(zhì)量的簡(jiǎn)報呢?我們來(lái)看看左右腦協(xié)同的基本步驟。

  第一步,產(chǎn)生興趣、引起注意(左/右腦);第二步,搜索以往的記憶(左腦);第三步,試圖理解眼前的問(wèn)題(左腦);第四步,形成理解的思路(右腦);第五步,確認思路的正確性(左腦);第六步,將思路變?yōu)樾袆?dòng)(左/右腦)。

  從這六個(gè)步驟當中,我們可以看到,興趣和注意力至關(guān)重要。我經(jīng)常聽(tīng)到有些家長(cháng)說(shuō),我們家孩子很聰明,就是成績(jì)不好。你想,你的孩子如果對學(xué)習沒(méi)興趣,注意力不集中,大腦的思維過(guò)程根本沒(méi)有啟動(dòng),學(xué)習成績(jì)能好嗎?怎么才能讓孩子的注意力集中起來(lái),簡(jiǎn)單的提醒,起不了多大作用。注意力是可以通過(guò)科學(xué)的訓練方法來(lái)加強的。這就是場(chǎng)景復述的方法。時(shí)間關(guān)系,不作介紹了。

  下面,我們來(lái)看第二種理論,大腦神經(jīng)元理論。

  這是一張大腦神經(jīng)元細胞的圖片。中間這個(gè)就是神經(jīng)元細胞,周?chē)z狀的物質(zhì),叫神經(jīng)元突觸。人腦中有上億這樣的神經(jīng)元細胞。神經(jīng)元細胞之間通過(guò)突觸相互聯(lián)結,形成一張及其復雜的網(wǎng)絡(luò )。

  這是一張神經(jīng)元細胞之間聯(lián)結的示意圖。人的智商不是由神經(jīng)元的數量決定的,而是由神經(jīng)元之間的聯(lián)結數以及這種聯(lián)結的牢固程度決定的。神經(jīng)元聯(lián)結的數量越多、越牢固,也就是說(shuō)人腦中的這張網(wǎng)絡(luò )越復雜,人的智商就越高。學(xué)習可以促進(jìn)神經(jīng)元之間形成牢固的聯(lián)結。

  胎兒在母腹中孕育的前六個(gè)月,神經(jīng)元開(kāi)始伸出突起,以每秒鐘200萬(wàn)的速度形成神經(jīng)元的“突觸”。這個(gè)時(shí)候,如果我們對胎兒進(jìn)行適當的胎教,比如說(shuō),給胎兒放一些古典的悠揚的音樂(lè ),就可以促進(jìn)神經(jīng)元的發(fā)育,讓孩子天生就有很高的智商。我們前面說(shuō)教育越早越好,原因就在這里。但是請大家注意,你千萬(wàn)別給胎兒放流行音樂(lè ),因為流行音樂(lè )是簡(jiǎn)單音樂(lè ),古典音樂(lè )是復雜音樂(lè ),簡(jiǎn)單音樂(lè )只能形成簡(jiǎn)單的大腦網(wǎng)絡(luò ),復雜音樂(lè )才能形成復雜的網(wǎng)絡(luò )。你一直讓他聽(tīng)流行音樂(lè ),孩子的思維就會(huì )變得簡(jiǎn)單,面對復雜問(wèn)題就會(huì )不知所措。

  人到12歲左右,大腦的這張網(wǎng)絡(luò )才基本發(fā)育完全。12歲,正是小學(xué)畢業(yè)的年齡。小學(xué)生的記憶力特別強,因為他的大腦不斷地產(chǎn)生新物質(zhì),并用來(lái)記憶學(xué)到的東西。12歲以后,也就是上了初中,雖然大腦幾乎不再生成新的物質(zhì),但是可以通過(guò)神經(jīng)元之間的聯(lián)結來(lái)理解和記憶。所以小學(xué)的學(xué)習方法和初中的學(xué)習方法完全不同。如果孩子沒(méi)有及時(shí)調整過(guò)來(lái),上了初中就掉隊的現象就不足為奇了。

  那么小學(xué)生和初中生各有什么好的學(xué)習方法呢?我給大家簡(jiǎn)單介紹四種。背誦法、思維導圖法、概念圖法和概念導圖法。背誦法和思維導圖法適合小學(xué)生。概念圖法和概念導圖法適合中學(xué)生,尤其是高中生。

  先講背誦法。中國古代的語(yǔ)文教育就是背誦法。私塾的老先生只教小孩子認字和背誦四書(shū)五經(jīng),但并不講解文章的含義,名副其實(shí)的死記硬背,F代人看來(lái)覺(jué)得不可理解。其實(shí)古人用的方法非?茖W(xué)。小孩子的學(xué)習方式就是記憶。你跟他講道理,他理解不了,F在的大學(xué)生都看不懂四書(shū)五經(jīng),你讓小孩子去理解什么呢?只要背就可以了。等到他思維發(fā)展成熟了,他自然會(huì )理解。古人的語(yǔ)文水平比現代人高很多。為什么這么說(shuō)呢?古人的文章,現代人看不懂,現代人的文章,只要不是文盲,基本上都能看懂。你說(shuō)是不是?鬃拥囊痪湓(huà),我們的于丹教授要講上一兩個(gè)小時(shí)。古文的篇幅很小,但是涵義非常豐富。從復雜度上來(lái)講,古文是比現代文復雜得多的學(xué)習資料。只有這樣的文章才能造就天才的大腦。

  再講思維導圖法。這種方法是英國的一位叫托尼?巴贊的人總結出來(lái)的。

  這是巴贊先生的照片。他研究了古往今來(lái)上百位著(zhù)名的文學(xué)家、哲學(xué)家、科學(xué)家等等人物的學(xué)習筆記和工作筆記,發(fā)現了一個(gè)普遍的規律,于是提出了思維導圖法。我在寫(xiě)文章的時(shí)候,也是用這種方法。后來(lái)看到巴贊先生的思維導圖理論,我才知道,原來(lái)這種方法是這么的科學(xué)。

  這是一張小學(xué)語(yǔ)文課文的思維導圖。

  這是一節數學(xué)課的思維導圖。

  從這兩張思維導圖來(lái)看,我們發(fā)現,思維導圖和人的大腦神經(jīng)元細胞的圖像非常相似。這不是巧合,正是因為這種相似的情況,才讓思維導圖法發(fā)揮出了出人意料的巨大作用。這種方法在國際教育界被廣泛推薦和運用。大大提高了孩子的學(xué)習興趣和學(xué)習效率。

  我給大家舉一個(gè)背單詞的例子。

 。ù颂幝,請參閱《英文語(yǔ)義的密碼》一文)

  這就是思維導圖法。為什么大家在很短的時(shí)間內就記住了這么多單詞呢?因為我們的大腦是網(wǎng)狀的結構,大腦的思維也是網(wǎng)狀的思維。換句話(huà)說(shuō),大腦特別喜歡記憶相互之間有某種聯(lián)系的內容,也特別擅長(cháng)理解相互之間有聯(lián)系的問(wèn)題。所以思維導圖法是符合我們人類(lèi)大腦生物特性的方法,這樣的方法才是高效率的學(xué)習方法。

  當然數學(xué)、物理、化學(xué)也都可以運用這種方法,這里就不再舉例了。

  關(guān)于概念圖法和概念導圖法,我們等會(huì )兒再講。

  接下來(lái),我們講一講第三種理論,鏡像神經(jīng)元理論。這個(gè)理論結合了左右腦理論和神經(jīng)元理論。

  這是一張鏡像神經(jīng)元理論的研究圖譜。我們發(fā)現人在學(xué)習新知識的時(shí)候,左右腦多個(gè)位置的神經(jīng)元區域同時(shí)處于活動(dòng)狀態(tài)。也就是說(shuō)左右腦是協(xié)同工作的。每一個(gè)活動(dòng)區域我們稱(chēng)之為一個(gè)鏡像神經(jīng)元。簡(jiǎn)單地說(shuō),每一個(gè)鏡像神經(jīng)元就是我們大腦中的一個(gè)概念。我們再來(lái)看一下這個(gè)例子。

 。▍⒁(jiàn)前文的數學(xué)例題)

  這個(gè)題目用到了這幾個(gè)概念。那么大腦中存儲這些概念的區域就會(huì )被同時(shí)激活,左右腦協(xié)同工作,來(lái)解決問(wèn)題。如果大腦中沒(méi)有這些概念區域的話(huà),那么大腦就會(huì )把這個(gè)題目作為一個(gè)獨立的概念存儲在一個(gè)區域內。下次再遇到這樣的題目,大腦就只能激活這一個(gè)區域來(lái)解決問(wèn)題。如果是小學(xué)的簡(jiǎn)單問(wèn)題,還不會(huì )有什么困難,要是到了高中面對復雜的問(wèn)題,大腦就不堪重負了。所以題海戰術(shù)對有些孩子一直有用,對另一些孩子,小學(xué)、初中還管用,到了高中不管用了。因為有些孩子在小學(xué)、初中已經(jīng)建立了學(xué)科的概念,上了高中,通過(guò)練習,不斷強化這些概念之間的聯(lián)系,題目越做思維越靈活,成績(jì)也越來(lái)越好。另一些孩子,你別看他小學(xué)、初中成績(jì)不錯,其實(shí)他根本沒(méi)有建立學(xué)科的概念。他都是把整個(gè)題目作為一個(gè)概念存儲在大腦里,這樣的孩子,題目做的越多,思維越僵化。上了高中,學(xué)習跟不上了,這是必然的后果。你再怎么努力也不行。

  因此,我們的老師,尤其是小學(xué)和初中的老師,在課堂上一定要講解題目涉及到的學(xué)科概念和思維的過(guò)程,而不僅僅是解題過(guò)程。家長(cháng)在輔導孩子的時(shí)候,也要注意這個(gè)問(wèn)題。

  下面我給大家講一講概念圖法和概念導圖法。

 。ù颂幝,另文再補)

  前面我們分析了這個(gè)題目的基本概念。只要把這幾個(gè)概念整合到思維過(guò)程中,就得到了一張概念導圖。讓孩子繪制這樣的概念導圖,可以幫助孩子加深對題目的理解。那么概念圖法呢?概念圖法是把學(xué)科的基本概念按照學(xué)科自身的體系繪制成圖形的方法。繪制概念圖,可以幫助孩子建立學(xué)科的基本概念。時(shí)間關(guān)系,我們不再畫(huà)圖了。

  最后我們來(lái)講第四種理論,學(xué)習金字塔理論。

  這就是學(xué)習金字塔圖形。這個(gè)理論是由美國的教育家艾德格?戴爾在1969年提出來(lái)的。這張圖揭示了各種學(xué)習方式和學(xué)習效率之間的對應關(guān)系。

  我們前面說(shuō)過(guò),在玩中學(xué)效率最高,就是這個(gè)道理。我們還提到,要為孩子創(chuàng )造合適的生活場(chǎng)景,讓孩子在場(chǎng)景中學(xué)習,也是這個(gè)道理。

  介紹了以上四種理論,我們給大家總結出影響學(xué)習的八大因素。

  好身體,是學(xué)習的前提。

  好心態(tài),是學(xué)習的動(dòng)力。

  集中注意力,是學(xué)習的第一步。

  好策略、好方法、好的思維工具,是學(xué)習的捷徑。

  好場(chǎng)景,是學(xué)習興趣的來(lái)源。

  好環(huán)境,是學(xué)習的保障。

  我們再來(lái)看一下前面提到的五大家庭教育的原則和影響學(xué)習的八大因素之間的對照圖。

  從圖中,我們可以看到,這些原則和因素之間是相通的。所以好的家庭教育一定是從這些原則出發(fā),充分考慮各種因素的綜合作用,來(lái)設計教育活動(dòng)的。時(shí)間關(guān)系,不再詳細分析。

  最后向大家介紹一下新家庭教育的活動(dòng)方案。

 。ù颂幝,以下為方案的大綱)

  這個(gè)方案由三部分組成。首先為每一位孩子制定個(gè)性化的成長(cháng)計劃。在這個(gè)計劃之下,實(shí)施一整套家庭活動(dòng)。這一切都是在一個(gè)良好的家庭環(huán)境下進(jìn)行的。

  首先來(lái)看兩類(lèi)環(huán)境。一類(lèi)是生活環(huán)境,一類(lèi)是文化環(huán)境。

  生活環(huán)境包括居住、飲食、交通等等。

  文化環(huán)境包括經(jīng)典名著(zhù)、學(xué)科資料、音樂(lè )空間等等。

  四步計劃:

  第一步,體育計劃,讓孩子有一個(gè)健康的體魄。

  第二步,心智培養計劃,讓孩子有一個(gè)良好的心態(tài)。

  第三步,注意力訓練計劃,讓孩子集中注意力。

  第四步,學(xué)科計劃,讓孩子在學(xué)科中找回自信。

  六項活動(dòng):

  注意力訓練活動(dòng)、心智活動(dòng)、體育活動(dòng)、場(chǎng)景學(xué)習活動(dòng)、方法指導活動(dòng)、工具掌握活動(dòng)。所有的活動(dòng)都是為學(xué)科學(xué)習作最佳的準備。

  八種因素:

  前面提到的三個(gè)方面(家庭環(huán)境、成長(cháng)計劃、家庭活動(dòng)),都是基于這八種因素的考慮。再次回顧一下這八種因素。

  成功的家庭教育,就是在對孩子全面分析以后,針對孩子的個(gè)性,設計恰當的教育活動(dòng)。

  最后我用四句話(huà)概括“新家庭教育”的理念。

  兩類(lèi)環(huán)境,是孩子成功的基礎;

  四步計劃,是孩子成功的指南;

  六項活動(dòng),是孩子成功的途徑;

  八種因素,是孩子成功的指標。

  關(guān)于“家庭教育”這個(gè)話(huà)題,要說(shuō)的還有很多,但是今天只能講到這里了。希望今天的講座能夠給大家帶來(lái)一點(diǎn)啟發(fā)。謝謝大家!

家庭演講稿14

  一、孝敬父母,善待親朋

  我和愛(ài)人的家庭都姊妹兄弟眾多,尤其是愛(ài)人的家庭是由多個(gè)家庭組合的大家庭,情況較為復雜,但我們兩家兄弟姊妹之間都非常團結,非常孝敬老人,家庭很和睦.我和愛(ài)人結婚后,都能夠主動(dòng)孝敬對方的父母,我父母在連隊居住時(shí),家里的電話(huà)、沼氣池是愛(ài)人一手操辦出錢(qián)出力安裝的,菜地里的各種果木是他買(mǎi)來(lái)的,家里的新彩電,老人的治療儀也是他送給老人的禮物……我的愛(ài)人很注重禮節,每次出遠差,他都要去和我的父母打招呼,回來(lái)后也一定記著(zhù)先去父母家探望.我呢,考慮到公婆離得遠平時(shí)照顧少,每到公婆過(guò)生日、中秋節、春節我都會(huì )記著(zhù)給他們寄錢(qián)和禮物過(guò)去.每年公婆都要到我家里來(lái)住一、兩個(gè)月,這段時(shí)間我總是很細心的安排好家里的伙食,并抽時(shí)間帶公婆出去轉轉,給老人添新衣,做健康體檢……

  20xx年,我的公公不幸被檢查出膽管癌,做手術(shù)報銷(xiāo)完,自己還要承擔近十萬(wàn)元錢(qián),弟兄幾個(gè)商量平均承擔費用.可是我想這樣不合適,因為大家輪流去照顧老人的時(shí)候,都住在小叔子家,給他們增加了太多的開(kāi)銷(xiāo)和麻煩,考慮到大伯哥經(jīng)濟緊張,大姑姐是女兒,愛(ài)人因工作原因無(wú)法去北京照料,所以,我主動(dòng)要求自己多承擔一萬(wàn)元,小叔子少承擔一萬(wàn)元.當然,弟兄幾個(gè)推讓的結果還是平攤了費用.

  由于我的愛(ài)人待人真誠,所以他的交心朋友真不少.他的南北疆同學(xué)只要來(lái)烏市或內地學(xué)習開(kāi)會(huì )什么的,都要和他聯(lián)系,常要到我家吃飯或住宿.愛(ài)人還在我們的困難時(shí)期資助了一位有志青年去北京讀書(shū),現在這位青年工作生活都不錯,他每次回農場(chǎng)總要先到我家來(lái)等著(zhù)見(jiàn)到他交流一下工作生活上的事才回自己父母家.

  他的同學(xué)、朋友喜歡到我家來(lái)有他真誠待人的原因,也有我每次都全力支持他盡到地主之誼,熱情招待的原因.

  我的愛(ài)人也同樣非常支持我交朋友,每當有好朋友相約一起吃飯、聚會(huì )、逛街時(shí),他都督促我別管他和孩子怎么吃飯了,快去和朋友一起放松放松或是交代我買(mǎi)衣服別舍不得花錢(qián).

  二、互相支持,攜手共進(jìn)

  說(shuō)起工作,我倆都很敬業(yè),很上進(jìn),但由于愛(ài)人擔任的工作比較重要且非常忙碌,我主動(dòng)擔負起了家里家外的所有事務(wù),全力支持愛(ài)人全心全意干工作.

  20xx年,公公在烏市住院一個(gè)多月,恰巧我的父親也住院了,兩個(gè)醫院又離得較遠,我怕怕婆婆不識字有些事辦不好,就每天下午趕往醫院,和婆婆一起照顧公公.公公感到過(guò)意不去,多次要求我去照顧自己的父親,我告訴他說(shuō):“你這里只有我,我父親那里有我的姐姐、妹妹、弟弟三個(gè)人呢!”愛(ài)人因為工作忙,只分別去兩位老人那里探望了一次,對此,我十分理解他,在老人面前為愛(ài)人說(shuō)明了不能常來(lái)看望的原因,避免他們心中有想法.

  在我的大力支持和愛(ài)人的全身心努力下,愛(ài)人的各項工作一直都干得很出色,多次被評為優(yōu)秀黨員、先進(jìn)工作者.面對榮譽(yù),他不無(wú)感慨的對家人說(shuō)“軍功章里有我的一半,也有小董的一半!”

  去年,我調入社區指導辦工作,全新的工作要求我盡快大量充實(shí)新的知識,社區工作要求從業(yè)者取得職業(yè)水平證書(shū),我還是民政、社區工作的信息員,為了此項工作不落在其他團場(chǎng)后邊,我還要多寫(xiě)稿件,這一切都需要我利用晚上時(shí)間加班加點(diǎn),愛(ài)人為了支持我晚上學(xué)習,寫(xiě)稿件,主動(dòng)減少了他看書(shū)學(xué)習的時(shí)間,接過(guò)了做飯、拖地等部分家務(wù),在他的支持下,我很快融入新工作,在今年的中級職稱(chēng)考試中我順利通過(guò)兩門(mén)功課,明年再過(guò)一門(mén)就可以取得中級社工師職稱(chēng)了,去年我被師里評為優(yōu)秀民政、社區信息員,今年目前我場(chǎng)的外發(fā)稿件在各團場(chǎng)中排名第一.

  三、用心培養孩子,分工各有不同

  孩子是家庭的核心,也是祖國的未來(lái).孩子能否健康成長(cháng)關(guān)系到家庭幸福,我們很注重孩子的教育,孩子平時(shí)都是我照料,愛(ài)人雖然管的少,但很留意孩子的言行,發(fā)現問(wèn)題常和我交流怎樣教育孩子,他沒(méi)有給孩子送過(guò)生日禮物,但常給孩子送他精心挑選的課外讀物,他從未帶孩子去過(guò)公園和肯德基,但有合適的時(shí)間他會(huì )帶孩子去書(shū)店、去欣賞自然風(fēng)光.我們的教育觀(guān)點(diǎn)高度一致:首先要孩子身心健康,品德端正,其次才是學(xué)習成績(jì),我們堅信孩子將來(lái)立足于社會(huì )的首先是德其次是才,當然我們追求的是把孩子培養成德才兼備的人.

  四、鄰里團結,互幫互助

  現在許多人忙于工作,很少和鄰居來(lái)往,鄰里之間很冷淡.其實(shí)“遠親不如近鄰”,鄰居之間和睦相處,互幫互助會(huì )讓大家都生活的愉快,我們的原則是,鄰里之間真誠相待,不能計較,有時(shí)看到樓道臟了,我們會(huì )叫孩子去打掃,誰(shuí)家的孩子沒(méi)帶鑰匙先讓到我家寫(xiě)作業(yè).有一年,五樓的老奶奶回老家了,她的兒子媳婦在煤礦工作不能天天回來(lái),我想到她家的兩個(gè)孩子吃飯困難,就每天晚上讓兩個(gè)孩子在我家吃飯,直到一個(gè)月后,老人探家回來(lái).后來(lái)我調動(dòng)工作中午;夭粊(lái),老人知道了又把我的孩子叫到她家里吃午飯.我家鄰居要出門(mén)時(shí)間長(cháng)了,會(huì )把鑰匙交給我讓幫忙澆花、喂魚(yú),樓上的籠頭銹通跑水了會(huì )馬上來(lái)我家找愛(ài)人幫忙……我們也是有什么事,只要找了樓上樓下的鄰居,大家都會(huì )熱心相助.鄰居們說(shuō)我倆是一對話(huà)語(yǔ)不多的熱心腸夫妻,我們說(shuō)“真心換真心!”稿件錄入:董春秀

家庭演講稿15

尊敬的各位領(lǐng)導、諸位同事:

  你們好!

  今天有幸第一個(gè)站在這個(gè)演講臺上,且容我拋磚引玉,我演講的題目是:講家庭美德做有孝心的人。

  古語(yǔ)有云:“百善孝為先”,孝是“人倫之本”。人的優(yōu)良品德由愛(ài)而發(fā)端,由孝而產(chǎn)生。一個(gè)有孝心的人才能稱(chēng)得上是一個(gè)有愛(ài)心的人,有愛(ài)心才能生活得更加充實(shí),才能獲得更多的愛(ài)?墒,在物質(zhì)生活越來(lái)越好的今天,有些人對孝道避而遠之,以致產(chǎn)生了不少社會(huì )問(wèn)題,從而影響了社會(huì )穩定及家庭和諧。因此,我認為我們應回歸原點(diǎn),用傳統孝道文化的力量來(lái)凈化心靈,講家庭美德,做一個(gè)有孝心的人。

  家庭是社會(huì )的“細胞”,是構成人類(lèi)社會(huì )延續、發(fā)展的基本要素。家庭美德不僅對家庭起著(zhù)至關(guān)重要的作用,而且對社會(huì )也具有強烈輻射功能。家庭成員也是社會(huì )成員。家庭成員的道德意識和文明行為,對社會(huì )公德和職業(yè)道德的形成與維護有著(zhù)重要的影響和作用,也直接關(guān)系到整個(gè)社會(huì )的安定和文明。因此,家庭美德是社會(huì )穩定、經(jīng)濟發(fā)展的文明基石。社會(huì )的穩定和發(fā)展,有賴(lài)于家庭的穩定和文明。

  家庭美德的基本要求是尊老愛(ài)幼、男女平等、夫妻和睦、勤儉持家、鄰里團結。家庭美德是每個(gè)公民在家庭生活中應該遵循的行為準則,是調節家庭內部成員和家庭生活密切相關(guān)的人際交往關(guān)系的行為規范。涵蓋了夫妻、長(cháng)幼、鄰里之間的關(guān)系。個(gè)人生活的幸福與否,不僅與社會(huì )的文明進(jìn)步相關(guān),還與是否擁有一個(gè)和睦、溫馨的家庭密切相關(guān);反過(guò)來(lái)說(shuō)講家庭美德,不僅關(guān)系到每個(gè)家庭的美滿(mǎn)幸福,也有利于社會(huì )的安定和諧。

  因此我們更應該弘揚家庭美德,建立和諧家庭,樹(shù)立起尊重老人、尊重父母的社會(huì )風(fēng)氣。子女要盡贍養義務(wù),除了在經(jīng)濟上接濟和撫養老人外,更重要的是要盡心盡力滿(mǎn)足父母在精神生活、情感方面的需求。這種精神贍養包括子女與老人和睦相處、子女對老人的理解、尊重和感情上的慰藉。要使老人們老有所依更要老有所樂(lè )!那么我們又如何做個(gè)孝子呢?

  其實(shí)很簡(jiǎn)單,不是有首歌嗎?;丶铱纯础o老人捶捶背,揉揉肩,把自己在外面聽(tīng)到和見(jiàn)到的有趣的事情講給老人聽(tīng),去旅游或者出差回來(lái)帶點(diǎn)糕點(diǎn)或者糖果茶葉,定期陪老人做體檢??想想看,這些事情是多么容易做到啊,可我們又做了多少呢?孝敬其實(shí)并非一定是物質(zhì)和金錢(qián)的不可,在力所能及的范圍,時(shí)時(shí)牽掛著(zhù)父母就行了:飯后給父母端杯熱茶,陽(yáng)光燦爛的日子陪父母出門(mén)散散心聊聊天。

  總之,讓我們一起講家庭美德做有孝心的人,讓我們的家庭因為相互尊敬、關(guān)愛(ài)而幸福美滿(mǎn),讓我們的社會(huì )更加和諧,我們的人生因為有愛(ài)心的和付出而精彩。

  我的演講到此結束,謝謝大家!

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