工作經(jīng)驗優(yōu)秀演講稿（通用6篇）
使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)演講稿會(huì )更加事半功倍。在社會(huì )發(fā)展不斷提速的今天，在很多情況下我們需要用到演講稿，在寫(xiě)之前，可以先參考范文，以下是小編精心整理的工作經(jīng)驗優(yōu)秀演講稿（通用6篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
工作經(jīng)驗優(yōu)秀演講稿1
各位同事們；
大家晚上好！
說(shuō)起幼兒園教學(xué)工作大家都知道包含的內容太廣泛了，以下是我自己五年來(lái)在幼教實(shí)踐中的一些做法和感觸，不能稱(chēng)之為經(jīng)驗，但可以算作是與老師們的一次探討和交流吧。
怎樣才能使我們保教工作進(jìn)一步提高效率呀？下面我從四個(gè)方面與大家進(jìn)行交流吧！1、師生關(guān)系；2、習慣養成；3、作業(yè)問(wèn)題；4、課堂教學(xué)。
一、師生關(guān)系。
之所以將師生關(guān)系排在前面，是因為我覺(jué)得良好的師生關(guān)系在教學(xué)中很多情況下起著(zhù)決定性的作用。我們都知道，做人的工作最難，尤其是我們服務(wù)的對象是正處在性格養成期的孩子們，如果想使自己的工作得心應手，必須要在實(shí)踐中去了解孩子的喜好，揣摩孩子的心理。說(shuō)到這里，不由得想起自己五年的教學(xué)生活在與孩子相處中的一些片段。我把他們歸納成四個(gè)階段：猶豫期、嚴厲期、民主期、自主期。猶豫期是處在我學(xué)校畢業(yè)剛參加工作時(shí)，因為實(shí)際情況與學(xué)校中學(xué)到的東西差距太大，縱然有“初生牛犢不怕虎”的勇氣，面對難纏的學(xué)生和家長(cháng)，常常的我束手無(wú)策，主要問(wèn)題還是缺乏經(jīng)驗與駕御孩子的能力。在作了一年小班工作有了一些經(jīng)驗后，越來(lái)越感到：嚴明的紀律是戰勝一切的法寶，于是進(jìn)入到嚴厲期，那時(shí)發(fā)生的一件事對我觸動(dòng)挺大的，學(xué)期末的一次家訪(fǎng)中，剛按門(mén)鈴推開(kāi)孩子家的門(mén)時(shí)，只見(jiàn)我班那個(gè)叫王雨非的小朋友一看是老師來(lái)了，轉生跑到臥室抱住媽媽的腿就大聲的哭，加長(cháng)告訴我孩子怕老師，當時(shí)的我在孩子心目中的形象可想而知。隨著(zhù)自己的教學(xué)經(jīng)驗越來(lái)越豐富，孩子慢慢長(cháng)大與老師的交流也越來(lái)越放得開(kāi)，其實(shí)方法很簡(jiǎn)單，耐心、熱心、理解是基礎，再放些愛(ài)在里面就行了。當我送走往屆學(xué)前班畢業(yè)的孩子還能夠周末來(lái)看我，心里真是非常的開(kāi)心，我知道，他們將我當成是朋友了�，F在，再處理與孩子的關(guān)系，已經(jīng)可以做到游刃有余，自己能夠有分寸的操控，對于學(xué)習中的原則問(wèn)題做到當仁不讓?zhuān)尯⒆用靼讓W(xué)習是一件非常嚴肅的事情，來(lái)不得半點(diǎn)的含糊。課堂上是師長(cháng)，課后是朋友，在對待與孩子的關(guān)系問(wèn)題上，一定要立場(chǎng)分明，切不可不分場(chǎng)合，一張臉來(lái)對待，那樣我認為是起不到有效的作用的。
二、習慣養成。
訓練孩子養成良好的學(xué)習習慣，可以使我們的教學(xué)活動(dòng)更加的順利。最基本的，如：課前準備好學(xué)習用具，包括課前發(fā)書(shū)。發(fā)鉛筆。下課后，先將書(shū)收好，擺齊，再將桌子椅子排列整齊，撿干凈地上的垃圾�？此片嵥�，只要形成習慣，其實(shí)只是隨手而以，什么也不耽誤。（一）習慣養成的特點(diǎn)。孩子習慣的養成也快也慢，有時(shí)侯我會(huì )覺(jué)得孩子壞習慣的形成轉瞬就成，反而要養成一種良好的習慣卻需要長(cháng)期不懈的堅持，這實(shí)際是很考驗教師的耐心與毅力的，往往一開(kāi)始能夠堅持，熱度一過(guò)，教師松懈，孩子也就恢復老樣子了。這就需要我們隨時(shí)提醒，畢竟是孩子，完全靠其自覺(jué)也是不現實(shí)的，除了采取一些激勵、監督、協(xié)助等方法外，必要的時(shí)候甚至可以運用強制的手段。（二）習慣養成的實(shí)施措施。孩子習慣的培養，首先要求教師要有正確的工作態(tài)度，也就是要有強烈的責任感。在前提條件下，才可能在學(xué)生身上去花心思，想辦法。其次，要從身邊一點(diǎn)一滴的小的好習慣開(kāi)始去，逐漸波及開(kāi)來(lái)，穩固下來(lái)后再進(jìn)行下一個(gè)，這方面短、平、快的方法是沒(méi)有的。再次，要講求一些有效的方法。例如：將責任范圍縮小，讓盡量多的孩子都有負責項目，調動(dòng)全班孩子的積極性。激勵制度要跟上，發(fā)現好的典型要及時(shí)表?yè)P，獎勵也要隨即兌現。另外，通過(guò)與家長(cháng)的互通，達成共識，雙管齊下，共同督促，也是一種辦法。（三）學(xué)生習慣養成中的表率力量。俗話(huà)說(shuō)“火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶”，其實(shí)老師就是孩子的一面鏡子，我們的言行是孩子們直接模仿的對象。教師文明的語(yǔ)言，恰當的行為，得體的著(zhù)裝，恬淡的氣質(zhì)對于學(xué)生都是直面的影響，我們說(shuō)一千道一萬(wàn)不如在孩子面前的一次親歷親為�？匆�(jiàn)地上有垃圾，你是指使孩子清理，還是親自去撿拾？我覺(jué)得后者的表率作用會(huì )讓孩子記的更牢。我們教導孩子在課堂上要集中精力，不能跑神，可當教師拋下孩子跑到教室外面打手機或聊天時(shí)，孩子會(huì )怎么想呢？我們的說(shuō)教還有多大的說(shuō)服力呢？再者，在孩子中樹(shù)立典型，用孩子身邊的事例來(lái)做教材，也會(huì )有很好的教育力度。
工作經(jīng)驗優(yōu)秀演講稿2
尊敬的各位領(lǐng)導，各位新同事：
大家好！
非常榮幸能夠坐在這里代表20xx屆員工與各位20xx屆新同事分享我入職一年來(lái)的工作歷程和一些感悟，希望這些經(jīng)歷能夠給大家提供一些幫助。
首先，我匯報一下我一年來(lái)的工作經(jīng)歷和收獲。
20xx年1月，我廠(chǎng)#6機組大修。第一次跟隨師傅參加現場(chǎng)實(shí)踐工作，參與汽機房?jì)雀邏弘姍C及循環(huán)水泵電機的大修工作，期間仍負責我廠(chǎng)#1、#2機組的維護消缺工作。通過(guò)此次大修，對電氣一次設備的檢修有了系統的認識和了解，會(huì )合理使用常用工具和專(zhuān)業(yè)工具，可以正確執行電力安全工作規程中有關(guān)規定及電力一次設備檢修的有關(guān)規程，能夠正確選用測量?jì)x表、儀器，做好電氣設備的維護保養工作。
20xx年3月中旬，我隨班組師傅及車(chē)間領(lǐng)導參加秦山核電108機組700MW發(fā)電機大修工作。期間我們和日本日立公司合作檢修，日立公司先進(jìn)的技術(shù)工藝、科學(xué)的檢修方法及日方工作人員嚴謹的工作態(tài)度都對我產(chǎn)生了很大的影響。同時(shí)，我廠(chǎng)秦山核電項目部對業(yè)主高度負責的態(tài)度及工作人員上下一心、攻堅克難的精神也深深打動(dòng)了我�，F在想來(lái)，能夠在職業(yè)生涯初期就親身經(jīng)歷這樣一次檢修高水平、完成高質(zhì)量的大修工作是十分幸運的，使我對精益檢修的概念有了實(shí)質(zhì)性的認識。通過(guò)此次大修，我對氫冷發(fā)電機組的結構有了比較全面的認識，尤其是此次對發(fā)電機轉子的解體是在我廠(chǎng)不常見(jiàn)的，給了我很好的學(xué)習機會(huì )。同時(shí)對氫冷發(fā)電機的檢修流程有了系統的認識，對一些關(guān)鍵操作的方法及設備數據做了詳細記錄并加以理解、保存留用。
20xx年5月下旬，完成了秦山核電的檢修任務(wù)回到廠(chǎng)里又立刻投入到我廠(chǎng)#3發(fā)電機組的大修工作中去。我廠(chǎng)335MW發(fā)電機組為雙水內冷式機組，采用三機同軸結構，和氫冷機組有著(zhù)很大的不同，檢修方法也大不一樣，就這樣我又埋頭扎進(jìn)了新一輪的學(xué)習中去。在目前仍在進(jìn)行的我廠(chǎng)#1、#4機組的擴大性小修工作中，我參與了1機機房高壓電機和4機組發(fā)電機的檢修任務(wù)，現在，我已經(jīng)可以較為熟練的應用各種檢修方法，有了獨立負責一項普通檢修工作的能力。
回首一年的工作歷程，我想和大家分享以下四點(diǎn)感悟：
一是要加快從思想到行為上的角色轉變。我覺(jué)得我們應該認識到我們的角色已經(jīng)由激情洋溢的大學(xué)生變成艱苦創(chuàng )業(yè)的公司員工。我們現在的職責是努力工作，在掌握專(zhuān)業(yè)技能之外，要逐步融入企業(yè)，應對各種挑戰，承受各種壓力；并迅速融入到工作環(huán)境中，端正工作態(tài)度，保持良好的工作心態(tài)，盡快實(shí)現從學(xué)生到職業(yè)人的角色轉變。
二是要重視理論知識，并加強學(xué)習。去年王書(shū)記對我們教導說(shuō)要重視理論學(xué)習，用理論去指導實(shí)際工作，今天我把這句話(huà)也送給各位新同事。在我們廠(chǎng)有個(gè)詞叫“懂行”，“行”就指的是理論知識，如果連最基本的理論都不明白，就算再怎么干也只能是“外行”。學(xué)好理論知識的同時(shí)，更要增強動(dòng)手實(shí)踐的能力，從點(diǎn)滴做起，從小事做起，虛心求教，多做多問(wèn)多思考，這樣才能不斷提高自身業(yè)務(wù)能力和技能水平。
三是要發(fā)揮自己所長(cháng)，助力企業(yè)發(fā)展。我們大家都是接受過(guò)高等教育的大學(xué)生，每個(gè)人都有著(zhù)自己擅長(cháng)的專(zhuān)業(yè)。在今后的工作中，我們要發(fā)揮專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢，用理論知識作為創(chuàng )新的根據，將想法轉變?yōu)閺氐捉鉀Q問(wèn)題的辦法進(jìn)而成為我們企業(yè)的專(zhuān)利，為我們企業(yè)建設貢獻力量。
四是要發(fā)揚吃苦耐勞，不怕困難，不怕挫折的精神。水激石則鳴，人激志則宏，嚴格的要求是對自身的磨練，敢于吃苦，才能敢于承擔。在以后的工作中，不管遇到什么樣的難題，都要努力保持積極的心態(tài)，就像我的師傅們經(jīng)常告訴我的那樣：辦法總比困難多。
這些是我一點(diǎn)粗淺的體會(huì )和認識，同時(shí)也是年復一年的傳承。希望這些建議能夠幫助各位盡快融入到鄒電大家庭中，我們一起學(xué)習一起成長(cháng)，努力成為鄒電一支富有朝氣，富有活力的新生力量，絕不辜負領(lǐng)導對我們的期望！我們堅信，今天，鄒電是我們的驕傲，明天，我們必將是鄒電的驕傲！
我的發(fā)言完了，謝謝大家！
工作經(jīng)驗優(yōu)秀演講稿3
人常說(shuō)：安全工作不是中心而牽動(dòng)中心，不是大局而影響大局。一支部隊安全工作一旦出現漏洞發(fā)生重大傷亡事故，對社會(huì )來(lái)講會(huì )影響部隊的聲譽(yù)，毀損人民子弟兵的形象；對部隊內部來(lái)講會(huì )使一個(gè)單位滑向后進(jìn)，官兵都會(huì )背上沉重的包袱；對單位領(lǐng)導來(lái)講不但牽扯了工作精力還影響自己前途；對事故受害者來(lái)說(shuō)，輕者打擊斗志，重者身心俱殘。
一、消防部隊要維護在群眾中的形象，必須注重安全工作。
消防部隊是和平時(shí)期享譽(yù)較高的一支部隊，在人民群眾中有著(zhù)很高的地位。消防官兵消除隱患、保護財產(chǎn)、拯救生命的感人事跡時(shí)時(shí)為人民群眾所宣揚傳唱，時(shí)時(shí)為人民群眾學(xué)習的英雄楷模。但在盛名的背后，偶爾也有一些不協(xié)調的聲音，如�？谔厍谝恢嘘爲鹗克今{公車(chē)涉案強X、搶劫；長(cháng)沙幾名消防戰士如不分是非與討債民工發(fā)生沖突；安徽馬鞍山消防中隊董如國為劫財殺害出租車(chē)司機等。這些案件都在社會(huì )上造成了極為惡劣的影響，極大地損害了消防部隊的形象。這些案件的發(fā)生，從根本上講還是部隊的安全管理不到位，安全制度不落實(shí)，安全意識不牢固所導致的惡果。
消防部隊經(jīng)過(guò)幾十年的頑強拼搏，英勇作戰，救民于水火之中，濟困于危難時(shí)刻，深得人民群眾擁護和愛(ài)戴，贏(yíng)得了崇高的榮譽(yù)。但是，一個(gè)案件事故足以讓消防部隊名聲掃地，足以讓來(lái)之不易的榮譽(yù)變得黯淡無(wú)光。一支失去榮譽(yù)的部隊，就失去了前進(jìn)的動(dòng)力，一支失去人民擁護的部隊，就失去了成長(cháng)的沃土。
二、消防部隊要想得到全面發(fā)展，必須做好安全工作
安全防事故工作是部隊管理工作中的一項重要工作，是隊伍管理中的一項經(jīng)常性，綜合性，長(cháng)期性工作，是確保部隊各項工作全面健康發(fā)展，確保部隊高度穩定的一項工作。首先，安全工作是部隊全面發(fā)展重要一環(huán)。安全工作上出了問(wèn)題，等于部隊本身出現了嚴重的缺陷。尤其是近年來(lái)實(shí)行安全工作一票否決制，更把安全穩定工作放在了前所有未有的重要地位。其次，安全工作是做好部隊其他各方面工作的重要前提。部隊要想健康有序地發(fā)展，就必須有一個(gè)安全穩定的環(huán)境，有一個(gè)健康向上的團體，有一個(gè)組織有序的機制。安全上出了問(wèn)題，不管是哪一個(gè)方面，都是牽一發(fā)而動(dòng)全身。部隊整體的優(yōu)秀是各項工作優(yōu)秀的交集，任何一項工作出現紕漏都會(huì )給整體工作帶來(lái)瑕疵。事實(shí)也證明，部隊建設與安全工作是部隊的兩項根本性任務(wù)。部隊領(lǐng)導必須堅持兩手抓，要以穩定保發(fā)展，以安全促建設，不能顧此失彼，也不能厚此薄彼。如果擺不正兩者的關(guān)系，部隊建設迅速了，安全出了問(wèn)題，也會(huì )前功盡棄。同樣，只抓安全不抓部隊的建設，部隊管理僵化、機體老化，安全也不會(huì )搞好。
三、領(lǐng)導干部要想有一番作為，必須抓好安全工作
對于安全工作有些領(lǐng)導思想認識不端正，只注重業(yè)績(jì)，不注重安全；注重形式，不注重效果；只注重表面，不注重內容；只注重檢查，不注重整改，其結果是檢查歸檢查，問(wèn)題歸問(wèn)題，檢查結束后隱患依然存在，業(yè)績(jì)著(zhù)目卻漏洞百出。這樣必然造成事與愿違的局面，出現前方戰功顯赫，安全卻后院起火，這樣一來(lái)，再有魄力，再有建樹(shù)，再有能耐，也都難免一著(zhù)棋錯，滿(mǎn)盤(pán)皆輸，導致功虧一簣的結果�，F在無(wú)論部隊還是地方，都按“誰(shuí)主管，誰(shuí)負責”的原則，規定單位主要領(lǐng)導是安全工作第一責任人。單位出了責任事故，領(lǐng)導干部自然難逃其責，輕者停職處分，重者還要被訴訟。因此，領(lǐng)導干部的安全責任擔子重大。作為領(lǐng)導一是要抓部隊條令條例、規章制度的執行和落實(shí)；二是要善于總結分析，及時(shí)消除事故苗頭。從事故發(fā)生來(lái)看，每一起事故的背后都會(huì )暴露出部隊管理的漏洞和死角。對于重點(diǎn)人、重要時(shí)期和經(jīng)常發(fā)生事故的地方要引起注意，尤其是一些規律性的就要結合到政策制定、法規擬定的高度去解決。
四、消防官兵要想事業(yè)有成，必須牢記安全工作
安全健康是個(gè)人成功幸福的前提。俗話(huà)說(shuō)“家和萬(wàn)事興”、“身體是革命的本錢(qián)”都是說(shuō)安全對個(gè)人家庭和事業(yè)的重要性。消防事業(yè)是直面生死的特殊戰場(chǎng)，消防官兵常年要從事挑戰身體和精神極限的高強度、大運動(dòng)量訓練和戰斗。工作本身的高危性加上主觀(guān)過(guò)失，漠視安全，就會(huì )導致消防官兵付出健康甚至生命的代價(jià)。另外，無(wú)論哪一個(gè)單位一旦發(fā)生了重大事故，這個(gè)單位的干警思想上，就會(huì )無(wú)形中背上包袱，對個(gè)人的壓力就更大了，而負背著(zhù)這個(gè)包袱去完成一項工作或任務(wù)，很難想象其結果會(huì )如何。因為安全事故而導致身體受傷甚至致殘，對個(gè)人一生都會(huì )產(chǎn)生巨大的影響�？梢�(jiàn)消防官兵要想在部隊中平安順利、事業(yè)有成就必須要牢記安全工作。
總之，安全是一切工作的前提，要抓好基層部隊的安全防事故工作必須堅持以人為本，認真抓好黨的路線(xiàn)、方針、政策的學(xué)習，抓好條例條令和各項規定的學(xué)習，從思想根源上打牢基礎，認真總結經(jīng)驗教訓，嚴格隊伍管理，才能有效地控制和預防各類(lèi)事故的發(fā)生。
工作經(jīng)驗優(yōu)秀演講稿4
校園文化是一所學(xué)校的魂，它呈現著(zhù)文字的優(yōu)美，灌輸著(zhù)無(wú)窮的智慧。啟迪的是心智，振奮的是精神。它貫穿著(zhù)一份理念，形成了一種思想，指導著(zhù)一切行為，改變著(zhù)諸多現象。我徜徉在校園文化的氛圍中，讀著(zhù)生活這本大書(shū)，與學(xué)生踐行在共同成長(cháng)的生命之路上。校園里，我們在各式各樣的活動(dòng)中感受著(zhù)生活的“真”。班級中，我們在合作交往的空間里品味著(zhù)生活的“善”。課堂上，我們在津津樂(lè )道的文本細讀中，享受著(zhù)生活的“美”。讓孩子們“當生活的學(xué)生，做自己的主人”。把學(xué)校建設成值得依賴(lài)與回味的生活家園，把學(xué)生培養成具有國際意識與民族根基的現代公民。
詩(shī)意飛揚的大課間，我們刻苦訓練，整齊化一；班級特色比拼，我班制定了“我愛(ài)閱讀”這個(gè)特色活動(dòng)。學(xué)生們自制閱讀卡，學(xué)習讀、劃、寫(xiě)相結合的閱讀方法。出臺了“閱讀存折”獎勵方案。全班學(xué)生自由閱讀書(shū)籍，做好批注。每周由組長(cháng)核算閱讀的累計加分情況，給“閱讀存折”充值。每月評出“閱讀天使”進(jìn)行表彰。班級的閱讀活動(dòng)開(kāi)展得如火如荼。學(xué)生們浸潤在濃濃的書(shū)香中，靜靜地汲取著(zhù)知識的養分，積攢了無(wú)窮的智慧和力量；手抄報競賽，體育競技，文藝匯演，拓展活動(dòng)……我們積極踴躍，摩拳擦掌，融入進(jìn)和諧開(kāi)放的生活中，趣味橫生，流連忘返。
我們以小組為單位開(kāi)展評比活動(dòng)，我們有一對一的競爭對手。每月的“操行評定”、“每月之星”的評比我們力爭上游，懂得了堅守規范就能獲得最大的自由；“閱讀天使”的競爭讓我們自覺(jué)地捧起書(shū)本，讓讀書(shū)成為一種習慣；班級“天使星”的設置發(fā)現了每個(gè)同學(xué)的閃光點(diǎn)；“課外訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)讓教師與家長(cháng)彼此走近，增強了攜手并肩，齊抓共管的力量。我們沉浸在生態(tài)民主的生活中，快樂(lè )自信，心懷暖陽(yáng)。
教育是生命的流淌和智慧的閃爍，在不斷地學(xué)習、實(shí)踐和反思中，我們堅持讀與思相統一，學(xué)與問(wèn)相統一，知與行相統一。教室里掌聲、笑聲、辯論聲不絕于耳；學(xué)生響亮真切的回答，有創(chuàng )見(jiàn)的發(fā)言讓人記憶猶新；師生、生生、生本之間的交往互動(dòng)歷歷在目。讓學(xué)生用生活中的感性認識去豐富書(shū)本世界中的理性認識，把學(xué)到的知識拿到生活中去運用和檢驗。表真情，說(shuō)真話(huà)，做真事，求真理。這就是兒童當下的生活，讓規范成為一種自然，永保對幸福生活的向往、期盼和祝愿。我們陶醉于生命互動(dòng)的生活中激情澎湃，思緒萬(wàn)千。
我們的追求是：讓讀書(shū)成為一種習慣，讓合作成為一種定式，讓學(xué)習成為一種資本。讓孩子們“當生活的學(xué)生，做自己的主人”。這是生活之路最原汁原味的藍圖，惟妙惟肖的風(fēng)景。這是生命之歌最驚心動(dòng)魄的鳴響，至真至誠的樂(lè )章！這，就是我的班級特色文化。
工作經(jīng)驗優(yōu)秀演講稿5
作為一名在XX工作并不久的新兵，對于這個(gè)會(huì )議室，我可是一點(diǎn)都不陌生，在秘書(shū)科工作以來(lái)，會(huì )務(wù)工作是搞得比較多的，主桌上22張位子、后面三排每排多少個(gè)我都清清楚楚，但在主桌上發(fā)言，那還真是第一次，也真的沒(méi)想到這么快就要離開(kāi)這個(gè)團結的集體。
通過(guò)10月9日的縣委常委會(huì )議，我即將被安排到團縣委擔任黨組成員、副書(shū)記，這對于我這樣一個(gè)資歷淺的.年輕干部來(lái)說(shuō)是一種莫大的鼓勵，這與同事們平時(shí)對我的關(guān)心與照顧分不開(kāi)的；這是與張主任和其他幾位縣委辦的班子成員對我的培養分不開(kāi)的，更是與縣委領(lǐng)導解放思想的用人導向分不開(kāi)的。2008年六月參加工作以來(lái)，短短兩年多的時(shí)間，從星城鎮到縣委組織部再到縣委辦公室，現在即將走入第四個(gè)工作單位。這樣的經(jīng)歷，得益于領(lǐng)導對我的關(guān)懷和期望，在新的崗位上如何進(jìn)一步做好事，做好人，如何對得住這份關(guān)懷和希望，我想簡(jiǎn)單說(shuō)三點(diǎn)：
一是談感受，縣委辦的工作經(jīng)歷讓我受益終生。我到縣委辦公室的時(shí)間不長(cháng)，但收獲不少。時(shí)間上，我工作了一年還不到，經(jīng)歷了兩個(gè)秘書(shū)崗位；所得上，形成了大局觀(guān)，全局觀(guān)，漸漸懂得如何站在全縣的角度來(lái)考慮問(wèn)題分析問(wèn)題作出決策，鍛煉了一定的文字能力，有一點(diǎn)遺憾就是我一直未能在縣委政研室鍛煉，來(lái)接受系統性的文字訓練。但總的來(lái)說(shuō)縣委辦的嚴謹、務(wù)實(shí)、干練、活潑的工作作風(fēng)是對我有很大影響的。我歸結為三個(gè)好：首先是領(lǐng)導好，然后是同事好，最后是氛圍好！好的領(lǐng)導帶出了好的隊伍，形成了好的氛圍。
二是表態(tài)，我在新的崗位上一定能夠做出成績(jì)干出水平！團委工作是青年工作，是朝陽(yáng)工作，張權主任昨天找我談話(huà)，提到共青團干部就是要“大聲講話(huà)，大膽做事，大口喝酒”。句句在理，話(huà)中有意，我的理解是，大聲講話(huà)就是要樹(shù)立信心，自己在充分準備后，完全可以大膽地提出自己的看法；大膽做事，就是有了充分的把握后，一定不能畏手畏腳，要一往無(wú)前的沖；大口喝酒，并不是真的要我喝酒，而是形成一中豪氣，通過(guò)想事、講話(huà)、做事來(lái)塑造自己的形象。這就是我對張主任的話(huà)的理解，這也是不卑不坑的做人做事的中庸之道，處世哲學(xué)。所以在到新的崗位之后，我一定繼續保持好縣委辦一絲不茍的工作作風(fēng)，并創(chuàng )造性地開(kāi)展工作，干出成績(jì)干出水平。
三是請求，希望縣委辦的領(lǐng)導和同志們能支持團縣委的工作，支持望城的青年工作，多到團縣委來(lái)指導。在今后的工作中如果有用的上我的時(shí)候，比如大型活動(dòng)抽調人員等等，請一定帶上我，我一定一如既往地把工作搞好。
謝謝大家。
工作經(jīng)驗優(yōu)秀演講稿6
尊敬的一各位領(lǐng)導、親愛(ài)的同事們：
大家晚上好！
六十三班在領(lǐng)導們關(guān)心、各位任課教師的付出和同學(xué)們的共同努力下，紀律衛生和學(xué)習成績(jì)都不錯，承蒙大家錯愛(ài)被評為出席市的優(yōu)秀班級，這個(gè)榮譽(yù)是屬于班級，不屬于我，班主任工作經(jīng)驗介紹發(fā)言稿。由于我碰上了一幫好學(xué)生，從高二開(kāi)始到現在，從未打過(guò)架，也幾乎沒(méi)有出現重大違紀，更沒(méi)有到處去找過(guò)人，我覺(jué)得很幸運。我想，如果都是我們這樣的班級，學(xué)生工作處的我們班的各項事務(wù)，大到存取款、排座位、紀律衛生的管理，小到寫(xiě)座次表，每天寫(xiě)一句格言，每天情況的反饋，都是由學(xué)生負責，他們都能井井有條、如質(zhì)如量的做好，我幾乎沒(méi)起什么作用。我很懶，也愛(ài)釣魚(yú)，到崗也不積極。如果要說(shuō)我有什么經(jīng)驗的話(huà)，那就是懶老師培養出勤快學(xué)生，但這個(gè)肯定不是領(lǐng)導想要我介紹的方法。
除此之外，我有一個(gè)指導思想，提出來(lái)供大家商討：我認為，學(xué)生在學(xué)校學(xué)習，第一學(xué)做人，第二學(xué)做事，第三學(xué)知識、提高能力，使自己變得聰明而富有智慧。一個(gè)會(huì )做人的學(xué)生，就會(huì )受到老師和同學(xué)的歡迎，也就很少與別人發(fā)生矛盾，他受的干擾也就很少。而“表現=潛能—干擾”，在一個(gè)人的潛能一定的情況下，干擾越少，表現越好；第二是做事，學(xué)習的目的是更好的做人、做事，當然在學(xué)校也應該學(xué)會(huì )做事。曾經(jīng)我們班上養了一些花，有一次一個(gè)學(xué)生把花盆打爛了。我先要求學(xué)生主動(dòng)承認，這是做人。我要求學(xué)生去買(mǎi)個(gè)花盆來(lái)?yè)Q上，學(xué)生把花盆買(mǎi)來(lái)，丟在墻角就不再理了。我叫他把原來(lái)的花移栽到花盆里。他照辦之后就認為把這件事做完了。結果地上到處都是花盆的碎片和泥土，我又叫他把花盆的碎片撿起來(lái)丟進(jìn)垃圾桶，結果他又照辦了。但依然是滿(mǎn)地的泥土，而他沒(méi)有理。我又叫他把泥土掃干凈。這才把這件事情做好。我在班上就這件事情做了半個(gè)小時(shí)的思想工作，我說(shuō)：“我們學(xué)習的目的是為了更好的做人和做事，如果我們將來(lái)到單位上做事是這個(gè)樣子是要被開(kāi)除的�！彼�，我從一接班就努力培養學(xué)生做事的能力，讓他們養成一種一件事不做則已，要做就做得最好的習慣，甚至要超出別人的期待。做眼保健操、擦黑板和掃走廊、寫(xiě)格言這樣的小事在我們班是做得相當好的，我可以毫不夸張地說(shuō)，在這幾件事方面，我們班在全校是做得最好的。因為教室里很干凈，黑板也擦得一塵不染，所以，很多老師說(shuō)，到我們班上課感到很舒服。班主任老師并不要事必躬親，而應該教會(huì )學(xué)生如何做事。如果你什么事情都代替學(xué)生做了，不但自己辛苦，而且是剝奪了學(xué)生成長(cháng)的機會(huì )，不利于學(xué)生能力的提高，自己也費力不討好。而且，對集體的責任感是在為集體作貢獻地過(guò)程中培養出來(lái)的、一個(gè)從來(lái)不為班級做事的人，對集體也就沒(méi)有責任心、沒(méi)有感情，在班級，這樣的人多的，集體的凝聚力就會(huì )大打折扣，開(kāi)展什么活動(dòng)也不會(huì )齊心。如果一部分人游離于集體之外，整個(gè)集體就好像一盤(pán)散沙。而游離于集體之外的這部分人管理的難度也相當大。讓學(xué)生做事還有一個(gè)好處，對調皮學(xué)生來(lái)說(shuō)，除了學(xué)習，他們什么事都愿意做，你讓他做事，他會(huì )認為老師看得起他，自然就拉近了和他們的關(guān)系，以后對他們的教育就省力得多了。有事就做事，無(wú)事就生非。有事做就會(huì )耗掉他們的一部分時(shí)間和精力，減少他們無(wú)事生非時(shí)間和機會(huì )。
排座位是一個(gè)比較敏感的事，原來(lái)由我自己負責，意見(jiàn)很多。后來(lái)由班長(cháng)、紀律委員、學(xué)習委員負責，意見(jiàn)有所減少�，F在由學(xué)生推薦的民間人士負責，意見(jiàn)更少了。我認為班主任不應該把自己推到管理的第一線(xiàn)，而應該盡可能放在后面些。這樣不但解放了自己，也鍛煉了學(xué)生。有首歌叫《有一種愛(ài)叫放手》，我們當班主任的也應該“該放手時(shí)就放手”，放手也是一種愛(ài)。
當然，并不是班主任什么事情都不要做，而是做班主任應該做的事。班主任應該做些什么事呢？除了上面所講的班主任應教學(xué)生學(xué)會(huì )做事之外，還要做好學(xué)生的思想工作，特別是心態(tài)調整工作。
我是從以下三個(gè)方面來(lái)做學(xué)生心態(tài)調整工作的：
第一，表現=潛能—干擾。要想表現好，必須排除干擾，一方面要調整自己的情緒，做情緒的主人，不要被自己的消極情緒所控制；另一方面自習課要“求不交流，獨立做自己的事情，保持?zhù)f雀無(wú)聲”。這樣就能有效的排除內在和外在的干擾，從而讓學(xué)生表現得更好。
第二、一次只做一件事，只想一件事，做好這件事。人的一生都是由一件件小事串連而成的。正如海爾的總裁張瑞敏所說(shuō)“把把簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的事千百次的持之以恒地做好就是不簡(jiǎn)單，把平平凡凡的事千百遍的持之以恒地做好就是不平凡�！睂W(xué)習就是做事，就是做記公式、看書(shū)、做題、背英語(yǔ)單詞、背古詩(shī)文、寫(xiě)作文等事情。我要學(xué)生在做一件具體的事情的時(shí)候，全身心投入，一次只做一件事，只想一件事，做好這件事。腦海中始終只裝一件事，這樣不但效率高，而且累不著(zhù)。因為學(xué)習中的這些事情沒(méi)有一件是累死活人的事，很多勞累都是因為腦海中裝的事情太多，想的事情太多。
第三、生活在獨立的今天里，只有把握現在，珍惜今天，才能擁抱真實(shí)的人生。每天早晨問(wèn)一問(wèn)自己，我該做什么；每天睡覺(jué)前問(wèn)一問(wèn)自己，我做了什么。昨天已經(jīng)過(guò)去，過(guò)去的屬于死神，不管是歡樂(lè )也好，痛苦也好，成功也好，失敗也好，花再多的時(shí)間去懷念和追悔，對現在也已經(jīng)沒(méi)有多少意義。明天尚未到來(lái)，還是一個(gè)虛無(wú)飄渺、不可把握的時(shí)間段。不管你怎樣去憧憬和展望，它都不會(huì )到來(lái)。我們能夠把握的時(shí)間只有現在，只有今天。我們要做的事就是想方設法使今天過(guò)得充實(shí)而美好。
第四，負責就是做點(diǎn)什么使結果變得更好。不管過(guò)去怎樣，現狀怎樣，我們要做就是，現在我還能夠做點(diǎn)什么使結果變得更好。這個(gè)思想，已經(jīng)成為我們班每一個(gè)同學(xué)的思維習慣和思考方向，在班級管理方面起了非常重要的作用。
另外，我是從企業(yè)回到學(xué)校的，是學(xué)校領(lǐng)導對我器重給了我來(lái)實(shí)驗中學(xué)工作的機會(huì )，來(lái)學(xué)校之前，我想，我一定要在這里好好干，好好表現，讓自己在這里站住腳跟。
20xx年下學(xué)期，我除了做好本班的工作和教學(xué)工作，還想方設法為學(xué)校的德育活動(dòng)和德育科研作貢獻。我為很多個(gè)班組織了領(lǐng)袖風(fēng)采活動(dòng)，“體驗式德育活動(dòng)”體驗式德育活動(dòng)在當年舉辦的德育論壇上作為重點(diǎn)經(jīng)驗進(jìn)行介紹，我要感謝崔校長(cháng)對我的常識。
上學(xué)期我們班各方面表現不錯，被評為市優(yōu)秀班級，我要感謝學(xué)生工作處領(lǐng)導，本年級的老師和同學(xué)，對我們班的厚愛(ài)。
另外，我還要感謝實(shí)驗中學(xué)給我挫折和打擊。20xx年被全年級老師以票數第三投票推薦為優(yōu)秀班主任，全年級評了十多個(gè)優(yōu)，我是唯一被否決的對象；2008年我被領(lǐng)導撤去班主任職務(wù)，是楊繼承老師主動(dòng)讓我當班主任，才有了今天上臺發(fā)言的機會(huì )；市級優(yōu)秀班級的榮譽(yù)證書(shū)至今沒(méi)有蓋章；本年級評三個(gè)優(yōu)秀德育工作者本人榜上無(wú)名。面對這些打擊和挫折，我也曾申訴，也曾抱怨。但仔細一想，肯定使人振奮，打擊使人進(jìn)步。生氣和發(fā)牢騷既不能改變過(guò)去，更不能創(chuàng )造未來(lái)，還傷害了自己，使自己患了高血壓和血管性頭疼，真是得不償失。另外，我肯定是還有很多工作做得不好，或者人際關(guān)系處理得不好。多反省自己，多改變自己才是“做點(diǎn)什么使結果變得更好”的唯一方法。
一個(gè)從未評過(guò)優(yōu)、從未受過(guò)學(xué)校獎勵的班主任，按理來(lái)說(shuō)是沒(méi)有資格站在這里發(fā)言的。既然領(lǐng)導給了我這次機會(huì )，我就要好好珍惜。爭取下次領(lǐng)導可憐我，而給我評個(gè)優(yōu)。
耽誤了大家的時(shí)間，謝謝！
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