平凡的鋪路石精神演講稿
演講稿具有邏輯嚴密，態(tài)度明確，觀(guān)點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。在當下社會(huì )，演講稿對我們的作用越來(lái)越大，如何寫(xiě)一份恰當的演講稿呢？以下是小編收集整理的平凡的鋪路石精神演講稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
平凡的鋪路石精神演講稿1
所謂"要想富，先修路"，這路并不是像魯迅先生所說(shuō)的—這世上本沒(méi)有路，走的人多了便成了路。這路，是靠公路人用布滿(mǎn)老繭的雙手緊握鐵鍬鋪筑的。
記得去年6月6日那天，我們早上七點(diǎn)出發(fā)去鋪筑瀝青層面，直到夜里三點(diǎn)多才結束。在炙熱陽(yáng)光的煎烤下，在170℃瀝青炒拌料的熏蒸下，我們腳踩著(zhù)發(fā)燙的路面，用鐵楸抬著(zhù)黑料，倒入坑槽，攤平、再壓實(shí)，像流水線(xiàn)上運作的機械，一車(chē)又一車(chē)鋪著(zhù)黑料，從晨曦的零星點(diǎn)點(diǎn)到夜里萬(wàn)家燈火通明再到半夜的萬(wàn)籟俱寂，從上午的精力充沛到下午的四肢發(fā)軟再到午夜的頭暈眼花。那時(shí)候，我就靠默念"基層鍛煉馬上就結束了，去機關(guān)很輕松的"堅持住了�？墒�，在機關(guān)的時(shí)候，我卻哭了。
那天陰雨綿綿，我蹲在墻根角洗碗，洗敬老活動(dòng)70多名退休職工歡聚一堂產(chǎn)生的六大盆碗筷，地面上油跡混合雨水，我滑倒了，那是我工作以來(lái)第一次哭。并不是因為流血的膝蓋疼了才哭；也不是因為在食堂幫廚洗的碗比我此前二十多年累計洗的都多；更不是因為在機關(guān)比在管理所更加忙的不可開(kāi)交。我是心酸而哭！我們大多數的公路職工讀了近二十年的書(shū)，卻走向學(xué)非所專(zhuān)之路，理工大學(xué)、財經(jīng)大學(xué)畢業(yè)的，卻每天穿著(zhù)滿(mǎn)是瀝青污漬的橘紅衣抬著(zhù)鐵楸修路，這樣的工作顯得"英雄無(wú)用武之地"��！一個(gè)老職工看出了我的沮喪，她笑著(zhù)說(shuō)"我們不入地獄，誰(shuí)入地獄呢？沒(méi)有鋪路石，哪來(lái)這四通八達的路？既然選擇了公路行業(yè)，就全力以赴吧！"
后來(lái)，我聽(tīng)說(shuō)了很多先進(jìn)事跡，看到了很多勞模典范，更加意識到自己當初流眼淚是多么的自私、多么的懦弱！我們身邊不乏冒著(zhù)大雨泡在齊腰深的洪水中疏通涵洞，不顧風(fēng)濕疼痛，一泡就是一個(gè)多小時(shí)，直到涵洞疏通的'同志；不乏在分娩前一天還堅守崗位，在月子期間依然不忘工作的同志；不乏從不區分周末與工作日，幾乎全年不休假，以辦公室為家，以工地為運動(dòng)場(chǎng)的同志！這樣的例子數不勝數，因為在座的都經(jīng)歷過(guò)，因為我們是公路人，必須以路為業(yè)、以所為家；必須舍小我成大我。
公路人，用青春年華一點(diǎn)一滴的打拼，我們的公路才從土路、砂石路向瀝青路、水泥路發(fā)展，泥濘小道變成康莊大道，是公路人成全了群眾"說(shuō)走就走"的旅行。公路人沒(méi)有軍人、警察、消防員那樣備受關(guān)注，更沒(méi)有煤炭工人、石油工人那樣吸引媒體的眼球，公路人無(wú)聲無(wú)息地用愚公移山的意志啃硬骨頭做鋪路石，不在乎媒體是否報道沖在一線(xiàn)為搶險救災開(kāi)辟道路，只在乎自己是否全力以赴；公路人不在乎外界視我們如只有蠻力的莽夫，只在乎公路是否暢通無(wú)阻；公路人不在乎工作辛苦卻薪資平平，只在乎自己手上的工具還能修多少路；公路人不在乎加班加點(diǎn)，風(fēng)餐露宿，一心只為群眾走上放心路、安心路、舒心路！日復一日，年復一年，不變是奉獻交通的情懷，不忘的是公路保通的初心！立足新時(shí)代、新征程，不忘初心，牢記使命，我愿把"鋪路石"精神發(fā)揚光大，用新作為來(lái)實(shí)現交通強國夢(mèng)，用新作為來(lái)開(kāi)啟現代化建設的新征程！
謝謝大家。
平凡的鋪路石精神演講稿2
記得還是在師大念大學(xué)的時(shí)候，天天聽(tīng)著(zhù)、看著(zhù)師大校訓“學(xué)高為師，身正為范”，我就下定決心要以此為目標，做一個(gè)受孩子愛(ài)戴的好老師。兩年前，我從學(xué)前教育院校畢業(yè)，躊躇滿(mǎn)志地從大學(xué)校門(mén)里走出來(lái)，滿(mǎn)懷信心地踏進(jìn)了這滿(mǎn)是孩子們的天堂。
有人說(shuō)兒童是一本書(shū)雖然要讀懂這本書(shū)并非易事，但要成為一位出色的教師就必須去讀它，并且打算讀一輩子。有人說(shuō)，兒童是花木，教師是園丁，園丁悉心照料著(zhù)花木，但需要尊重它們自然地成長(cháng)。實(shí)際上，兒童比花木要復雜的多，教師的工作比園丁的工作也復雜的多，盡管他們擁有著(zhù)共同或共通的規律。
當我真正走上工作崗位時(shí)，我發(fā)現，我不是學(xué)者，不能用深遂的思想思考我的價(jià)值；我也不是詩(shī)人，不能用優(yōu)美的詩(shī)句謳歌我的職業(yè)。但是我是教師，一名從事教育事業(yè)的工作者，我可以深深思索推演心中最奧秘的哲理；我也可以采擷如花的詞句，構筑心中最美好的詩(shī)篇——我愛(ài)我平凡的事業(yè)，我愿青春在這片熱土中閃光！雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的�！碑斘颐看蚊鎸⒆觽儠r(shí)，我感到神圣與自豪，因為我從事著(zhù)綠葉的事業(yè)，我是人民教師！
然而，社會(huì )的發(fā)展和人性本身的弱點(diǎn)使我的物欲不斷膨脹。不斷膨脹的物欲必然帶來(lái)心理的不平衡，必然帶來(lái)精神的空虛，物質(zhì)和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的`折磨，而且是長(cháng)期的，揮之不去的。我為自己在黑夜的漫漫無(wú)際中看不見(jiàn)一絲陽(yáng)光而苦惱，我為自己無(wú)心再單純地對待每一張渴望知識的臉龐而羞愧。當我看到仍然有數不盡的教師們無(wú)怨無(wú)悔，像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命來(lái)捍衛這個(gè)職業(yè)的圣潔時(shí)，我如夢(mèng)初醒。他們用自己的行動(dòng)，用自己生命的痕跡激勵著(zhù)我們這些后來(lái)人，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地熱愛(ài)這個(gè)工作。因為，生命的意義遠不止于功利�！叭顺燥埵菫榱嘶钪�(zhù)，但活著(zhù)絕不是為了吃飯”。生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒。
路在腳下延伸，而我剛剛起步！路在腳下延伸，而我就在鋪路！不管漫長(cháng)的路上荊棘叢生或是布滿(mǎn)沼澤，我都一如既往，絕不退縮。兩年的風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍過(guò)后，我愈來(lái)愈感覺(jué)到，自己離不開(kāi)這個(gè)職業(yè)，這個(gè)職業(yè)也需要我。古代大教育家孔子嘔心瀝血，以教為重的精神教育著(zhù)我；現代偉大教育家陶行知先生從教幾十年，始終安于“粉筆生涯”的獻身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵著(zhù)我，增強了我熱愛(ài)教育事業(yè)的信念。我愛(ài)我平凡而又神圣的職業(yè)。我愿作紅燭，我甘為人梯，我愿在這個(gè)工作崗位上，默默無(wú)聞，辛勤耕壇。古人云：“一年之計，莫如樹(shù)谷：十年之計，莫如樹(shù)林；終身之計，莫如樹(shù)人”，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢(qián)所無(wú)法衡量的，我慶幸命運賜給了我這個(gè)職業(yè)。
假如有人問(wèn)：在人生的道路上，如果能再有一次機會(huì )，讓你重新選擇，你會(huì )選擇什么職業(yè)？我一定會(huì )響亮地回答：教師——這個(gè)陽(yáng)光底下最光輝的職業(yè)。因為這是我今生今世無(wú)悔無(wú)怨的選擇！雖然我們很清貧，但是我們也是最富有的，因為，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著(zhù)秋收的期盼；我們也是清晨的一縷陽(yáng)光，我們有著(zhù)勇往無(wú)懼的精神，是任何烏云也擋不住的；我們還是夜空中的啟明星，我們有著(zhù)奔向光明的執著(zhù)！我自豪，我是教師！我光榮，我是人民的教師！
平凡的鋪路石精神演講稿3
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
對老師一向的評價(jià)都很高,有人說(shuō)老師是人類(lèi)靈魂的工程師;有人說(shuō)老師是燃燒自己,照亮別人的蠟燭;有人說(shuō)老師是甘為人梯,默默耕耘;有人說(shuō)老師捧著(zhù)一顆心來(lái)不帶半根草去……而我只愿做那一顆小小的鋪路石,靜靜地躺在泥土里,雖然它沒(méi)有水晶的純靜,沒(méi)有寶石的艷麗,沒(méi)有鉆石的光芒.我的目標只有一個(gè),讓我們的新一代走在我們鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向前方,奔向四方,奔向遠方.
初執教鞭的我站在講臺上,板著(zhù)臉,裝出一副嚴肅的樣子.面對著(zhù)孩子們四十多雙明亮的眼睛,我的心在顫動(dòng).盡管這已不是第一次站在這里,以前的幾次實(shí)習令我已經(jīng)有了將近三個(gè)月的教齡.但面對著(zhù)這群可愛(ài)的孩子,我的心仍禁不住微微顫動(dòng),我的嘴角仍禁不住微微上揚,溢出了一絲微笑.那四十多雙眼睛里傳遞著(zhù)好奇,信任與敬佩.這一切讓我暗暗地松了口氣,先前的擔心一掃而光.然而我很快發(fā)現在孩子們純凈的心靈之窗中也藏著(zhù)狡詰,他們很快發(fā)現了我的"友善",對我玩起了"欺生"的把戲.上課時(shí)有的擠眉弄眼,有的指手劃腳,做起了小動(dòng)作.對此我當然是恕不可遏,將他們幾個(gè)狠狠地訓了一頓,此后我發(fā)現孩子們眼中的光芒在泯滅,我的心又禁不住顫動(dòng)起來(lái),是不是我做錯了?這時(shí)老教師給我送來(lái)了"靈丹妙藥",熟知孩子心理的她告訴我,其實(shí)小孩子并不是真的想搗亂,而是有一種與生俱來(lái)的喜歡和老師親近,希望老師能注意他的心理,而在你忽視他時(shí),他便會(huì )做出一些出格的事來(lái)引起你的注意. 哦,原來(lái)是這樣,多可愛(ài)的孩子!我釋?xiě)训匦α?心頭的陰郁一掃而光. 慢慢地我從用老教師那里得到的靈丹妙藥—愛(ài)心去和學(xué)生交朋友.我還使用一系列獎勵措施:發(fā)小博士記分卡,名字上光榮榜,誰(shuí)是總冠軍等等,盡量尋找每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),盡量讓每個(gè)學(xué)生樹(shù)立起信心.將心比心,以心換心,不以你的真摯之情,誠摯之心怎能換取孩子們純真的童心?很快我與孩子們之間就建立起了一種牢固的既是老師,又是朋友的雙重關(guān)系.
平凡的鋪路石精神演講稿4
“鋪路石精神”是公路行業(yè)文化中最大閃光點(diǎn)之一。
把公路人譽(yù)為“鋪路石”，把公路人長(cháng)期以來(lái)集體實(shí)踐積累的精神譽(yù)為“鋪路石精神”，史從何時(shí)始，典出何處，筆者確末考證過(guò)，只能臆想揣測。也許是通過(guò)工作性質(zhì)和生產(chǎn)方式、工作和生活環(huán)境與條件的體驗而出現的自嘲或自喻，亦或是出自業(yè)外人士對公路行業(yè)長(cháng)期觀(guān)察的有感“贈辭”。但不管出自何時(shí)何人，的確貼切，的確生動(dòng)形象。時(shí)至今日，“鋪路石”成為公路人的代稱(chēng)，“鋪路石精神”成為公路行業(yè)文化的重要組成部分，已是不爭的事實(shí)。
“鋪路石精神”的形成與發(fā)展直到成為公路行業(yè)文化的重要組成部分，也象各種文化形式一樣，經(jīng)歷了樸素的行業(yè)情感，行業(yè)責任感，行業(yè)道德，行業(yè)生產(chǎn)生活方式等多方面、幾代人長(cháng)期的體驗、實(shí)踐、取舍、積累、豐富、完善的歷程�！颁伮肥瘛钡男纬膳c發(fā)展過(guò)程，充滿(mǎn)了幾代公路人的激情、鮮血、生命、心血與汗水，主要集中體現在不畏艱辛、不畏犧牲，任勞任怨、無(wú)私奉獻，執著(zhù)守業(yè)、拼搏創(chuàng )業(yè)之上。
“鋪路石”，顧名思義，就是用于鋪筑道路的石子。只要需要，無(wú)論人們把他鋪在哪里，他都會(huì )始終不渝、堅定不移地在他所在的位置上發(fā)揮自己的最大效能，兢兢業(yè)業(yè)，直至將自己完全磨耗。其間，風(fēng)雨無(wú)阻、寒雪不退。人贊臘炬照亮了別人，燃盡自己。其實(shí)“鋪路石”毫不遜色，方便人民，承載著(zhù)歷史的巨輪，推動(dòng)社會(huì )發(fā)展，磨耗掉自己，以成就四通八達的公路網(wǎng)絡(luò )。
公路人用生命和鮮血鑄就了“鋪路石精神”。據史料記載，僅1950年，在貴州僅有1953公里能通車(chē)，且斷斷續續散布在全省各地的公路上，為保路護路就傷亡26人；在恢復國民經(jīng)濟期間，憑釬、錘在崇山竣嶺中，懸崖峭壁上修筑公路的年代，僅在1957年改造省際干線(xiàn)湘黔、黔桂、滇黔公路時(shí)20余人獻出了生命；1998年，在搶險保通中5人光榮殉職。因條件限制，筆者無(wú)從統計全國各個(gè)時(shí)間段的傷亡人數，相信還有不少公路前輩為公路建設獻出了鮮血和生命。
公路人用忠誠，用青春，用一生踐行并維護著(zhù)“鋪路石精神”。點(diǎn)多線(xiàn)長(cháng)，人員分散，是公路行業(yè)的顯著(zhù)特點(diǎn)。一段時(shí)間內遠離村寨還十分突出。行業(yè)的特點(diǎn)決定了這群人必須以個(gè)人或小規模集中的方式各自為戰。過(guò)去，公路狀況差，交通和生產(chǎn)設備落后、缺乏時(shí)期更是如此。十至十幾公里幾乎等距設置的道班，就是一線(xiàn)公路人起居生活之處。遠離鄉村，更遠離城鎮，只能與鍬、鎬、鏟、人力車(chē)、馬車(chē)等為伴活動(dòng)在塵土飛揚、泥漿四起的泥石公路上；稚嫩的子女步行幾里甚至十幾里奔波于孤獨的道班與鄉村學(xué)校之間。
夜晚，同守搖曳的孤燈，大人在回顧一天的勞作效果與思索明天的生產(chǎn)任務(wù)，小孩子則伏在簡(jiǎn)易的“書(shū)桌”上書(shū)寫(xiě)著(zhù)老師布置的作業(yè)。隨即，一家人吹熄孤燈，在蟲(chóng)鳴聲中、在呼呼的山風(fēng)中進(jìn)入夢(mèng)鄉。有的人在這樣的環(huán)境下走了大半輩子，有的人在這樣的環(huán)境中走完了一生。遠離鄉鎮的起居點(diǎn)，艱苦的生產(chǎn)生活環(huán)境和條件，自然就產(chǎn)生了成家難、就醫難、子女上學(xué)難、子女就業(yè)難等諸多影響一個(gè)人一生的問(wèn)題。
然而，全體公路人并沒(méi)有因此而懈怠，而是用超人想象的毅力，克服了無(wú)數超人想象的困難，努力為社會(huì )發(fā)展提供良好的道路條件，用自己的雙手不斷改善自己的生產(chǎn)生活環(huán)境。這些現在說(shuō)起來(lái)好象是傳奇，說(shuō)起來(lái)十分輕松，其實(shí)，其中飽含著(zhù)前輩公路人畢生的心血與汗水，一生的希望與追求。有人總結說(shuō)，公路人一個(gè)最突出的表現是無(wú)私奉獻，即“獻了一生獻子孫”。
修橋補路在中華民族的發(fā)展歷程中一直被視為最大善事，自覺(jué)修橋補路維護道路通暢一直被視為最大美德。自從有了專(zhuān)業(yè)隊伍，這支隊伍就將這一傳統以集中、規�；男问綄�(shí)踐和傳承。從常態(tài)來(lái)說(shuō)，高溫、雨、雪、凍氣候時(shí)，很多人或避暑納涼、駐足避雨或拒出取曖避寒。而公路人則不然，職業(yè)責任感使然，他們卻須一返常規，冒高溫搶季節加緊修橋補路，冒疾雨巡路搶險保暢通，冒嚴寒防滑防凍護送車(chē)輛行人安全通行。高溫下，人們避暑納涼時(shí)，公路建養工地上仍是人聲鼎沸、機械轟鳴，盡管他們人人汗流如注，衣衫透濕欲滴；
暴雨中，人們紛紛駐足躲避時(shí)，每段公路上你都會(huì )看到公路人在雨柱的包圍下巡察，在已出現坍塌水毀的地方，你還會(huì )看到無(wú)數桔紅色的身影在雨幕中來(lái)回穿梭搶險保通；就是在那大雪紛飛、天寒地凍的時(shí)候，公路人也不能象其他人一樣，圍著(zhù)火爐，開(kāi)著(zhù)空調在室內安享閑逸。而是鞋上套著(zhù)草鞋或扎上草繩，嚼著(zhù)冰冷堅硬的干糧，喝著(zhù)冰涼的水，堅守在所管養路段重點(diǎn)防滑點(diǎn)上。只要你使用公路，以上公路人的眾生相決不會(huì )陌生。
公路人用強烈的職業(yè)責任感和純樸的以人為本的情感充實(shí)和豐富著(zhù)“鋪路石精神”。無(wú)論春夏秋冬，公路人在正常情況下，要完成正常的公路建、管、養目標任務(wù)。反常氣候下，要及時(shí)處置突發(fā)的水毀坍塌方及防凍防滑搶險保通保暢等。有人曾問(wèn)，公路人就那么辛苦那么忙？不錯，他們這一群人就那么辛苦那么忙。
不僅這些，他們還經(jīng)常遇到很多業(yè)外人士無(wú)法想象的情況，也從未放棄過(guò)。作為長(cháng)期工作和活動(dòng)在公路上的人，遇到因各種意想不到的情況而需要幫助排難解困的機率就比常人要多，因此，伸出援手，排危解難，也成了公路人常態(tài)化的“工作”之一。以下幾例可為管中窺豹，略見(jiàn)一斑。
如20xx年秋的一個(gè)深夜，時(shí)為國道320線(xiàn)，現為省道309線(xiàn)麻江段水頭道班的全體職工剛進(jìn)入夢(mèng)鄉，就被急促的敲門(mén)聲驚醒，門(mén)開(kāi)處，一滿(mǎn)身污泥夾雜著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)血跡的男子正向他們求助。當了解該人乘坐的車(chē)在道班附近出了車(chē)禍，車(chē)毀人重傷的情況后，胡班長(cháng)立即組織全體職工分為兩組緊急施救。一組幫助處理現場(chǎng)，救護輕傷者。一組由胡班長(cháng)親自駕駛班上的中型施拉機將一男一女重傷者送往幾十公里外的都勻搶救。為讓傷者少受顛簸少流血，一道班女工將受傷女士抱著(zhù)躺在懷中，并不時(shí)呼喚鼓勵傷者堅持。天剛亮，快到都勻時(shí)，受傷女士已氣絕，安靜地在女工懷中逝去，所幸男士挺了過(guò)來(lái)，得到救治。據麻江段的職工說(shuō)，各班遇到此類(lèi)情況積極施救的類(lèi)似事例很多起了。
20xx年夏的一個(gè)雨夜，已是深夜十二點(diǎn)過(guò)，凱里公路管理局值班室電話(huà)鈴聲響起，聽(tīng)筒里傳來(lái)一個(gè)疲憊但急促的聲音：我是黃平新州一個(gè)駕駛員，我的車(chē)在凱里效外郭家坪附近出了車(chē)禍，車(chē)毀人傷，請求您們援助。值班人員立即向帶班領(lǐng)導匯報，立即安排凱里段路政及搶險人員急赴現場(chǎng)緊急施救，天亮前將所有受傷人員全部送進(jìn)市內醫院及時(shí)救治。此次出事地點(diǎn)為凱里市效，駕駛員第一求助對象為公路部門(mén)值班室，可見(jiàn)公路部門(mén)在群眾心中的位置，可見(jiàn)群眾對公路人的信任度。
上世紀90年代中期，連續幾年出現特大水災，那時(shí)貴州的公路路況還很差，各種水毀災害頻發(fā)。1995年夏，連續暴雨，鎮遠段管養的一段路約60米全淹于水中，兩端堵了大量車(chē)輛，時(shí)任段黨支部書(shū)記的曾德陽(yáng)同志率搶險人員趕到，被堵的司乘人員如釋重負，高喊“公路段的來(lái)了”。此時(shí)洪水正在逐漸減退，曾書(shū)記一邊安排人員維持秩序，一邊憑著(zhù)自己對該路段的熟悉，獨自下到水淹路段中來(lái)回走了幾遭，然后立于水中，以已身為路標，果斷不令并親自指揮放車(chē)通行。在“活路標”的警示及曾書(shū)記的手式指揮下，半小時(shí)，受阻車(chē)輛全部安全通過(guò)。
1996年夏，又是連續暴雨，山洪暴發(fā)，江河水位猛漲，臺江段管養的國道320線(xiàn)一段近百米路被淹水中，兩端共堵上千輛車(chē)。時(shí)任臺江段段長(cháng)的劉永華同志立即率搶險人員趕往，于是又重現了鎮遠段那一幕。人群中“公路段的來(lái)了”喊聲又起，又是憑著(zhù)對路的熟悉及以往的經(jīng)驗，劉永華同志即下水以身試路，并立于水中作路標，親自指揮車(chē)輛安全通過(guò)�！肮范蔚膩�(lái)了”，這十分簡(jiǎn)短的一句話(huà)，其實(shí)充滿(mǎn)著(zhù)人民群眾對公路人無(wú)限的希望與信賴(lài)。
人們肯定不會(huì )忘記，20xx年年初那場(chǎng)特大冰凍，南方幾省公路一度幾乎陷于癱瘓。正值大中小學(xué)寒假開(kāi)始，又是春節前民工返鄉高潮期，公路上滯留了大量的人和車(chē)，絕大部分城鎮鄉村斷水斷電，生活必須品告急聲此起彼伏。保路通已不只是疏散滯留車(chē)輛與人員的問(wèn)題，而是保民生、保穩定的大事。在這近一個(gè)月的時(shí)間里，全體公路人幾乎沒(méi)有休息，干群全體上路，撒砂撒鹽，除雪融冰，護送車(chē)輛行人，幾天十幾天不能回家自顧。砂、鹽撒下去十幾公里、幾十公里后自己的公務(wù)車(chē)、生產(chǎn)車(chē)必須先全程試走一趟，確定安全后才護送車(chē)隊通過(guò)；許多剛獲駕駛證不久和來(lái)自北方平原地區的車(chē)輛駕駛員在冰封的貴州山區公路上心存畏懼，公路部門(mén)的路政、公務(wù)車(chē)駕駛員就頂上去，以盡快護送車(chē)隊通過(guò)。無(wú)數類(lèi)似事例表明，有人將公路人譽(yù)為“趟雷英雄”、“開(kāi)路先鋒”，實(shí)不為過(guò)。
雪凝期間，公路人以人為本的精神集中大展現。公路段、養護站、收費站、超限檢測站都成滯留司乘人員及過(guò)往受阻人員的家。公路人用無(wú)限的熱情讓他們深切感受到祖國大家庭的溫暖。更有那些在公路沿線(xiàn)被迫分散滯留的人員和遇到特殊困難的群眾，也照樣得到公路人的救助。
一日，一村民匆匆趕到凱里收費站，稱(chēng)該村一70余歲退休教師突發(fā)腦血柱，生命垂危，請求幫助，站長(cháng)二話(huà)不說(shuō)，即趨車(chē)往返幾十公里，將患者接送至凱里救治，因及時(shí)，老人成功獲救。一輛貴D牌照大貨車(chē)不辛拋錨于三穗段管養的國道320線(xiàn)蜜蜂坡路段，駕駛員夫妻二人被困山上7天之久。期間，三穗段干部職工不僅幫助他們就近聯(lián)系借宿村民家中，并為他們送去食品等生活必須品，還設法為他們聯(lián)系購買(mǎi)配件修復車(chē)輛，一應關(guān)懷直至他們安全離去。
無(wú)論春夏秋冬，在公路人來(lái)說(shuō)，這類(lèi)事例數不勝數，遇難施助也成了行為習慣。
其實(shí)，“鋪路石精神”還凸顯在一個(gè)鮮為人思量的方面。20xx年特大冰災期間就非常突出。在近一個(gè)月的抗災搶險保民生、保交通的戰役中，成噸成噸的砂石和鹽反復不斷地拋撒于公路上，除了災害本身對公路的損害外，又加上鹽水的化學(xué)腐蝕和車(chē)輛碾壓砂石對路的磨損，更加劇了公路被破壞的程度，極大地縮短了公路使用壽命。待災期過(guò)后，公路已是滿(mǎn)目瘡痍，面目全非，公路人又將面臨大量的全面修復工作，又將面臨新的考驗。但他們從末為重復勞作而怨，為“作繭自縛”而悔。
當一時(shí)、一段時(shí)間的“鋪路石”易，一大群人恒久堅守，當一輩子甚至延續幾代人的“鋪路石”，并形成一種閃光的精神實(shí)實(shí)不易�！颁伮肥钡拇_太普通了，雖一生低調不善張揚，但總在默默地、也是積極地為社會(huì )奉獻，直至耗完自己，盡管地位不可能顯赫，待遇也較低。但這一群人集中展現的卻是一種難能可貴并十分值得推崇的精神。筆者認為，人們應不吝給這種精神冠以“偉大”二字，即“偉大的鋪路石精神”。
平凡的鋪路石精神演講稿5
各位評委，各位來(lái)賓：
大家好，我為大家演講的題目是：《平凡的鋪路石，誠信的公路人》。
我要講述是從事全縣公路養護的養路工人們，太鐘情于的養路事業(yè)，從六、七十年代用扁擔、鋤頭、鐵鍬，還有那鐵板一樣的肩膀到現在擁機械，拓出了我縣兩縱四橫為骨架的條條寬敞大道。憑著(zhù)公路人誠實(shí)守信，甘于奉獻的精神，在公路養護平凡的崗位上，披星戴月，日曬雨淋，一年又一年，吃了多少苦，流了多少汗，付出了多少，奉獻了多少，三更五更的星星月亮最清楚，那一條條公路最知情。
如今，公路交通迎來(lái)了前所未蓬勃發(fā)展時(shí)期，原來(lái)的碎石路變成了現在的水泥路、瀝青路，面對新的養護技術(shù)要求，養路人與時(shí)俱進(jìn)學(xué)科學(xué)、學(xué)先進(jìn)、學(xué)理論，綜合素質(zhì)，人人新技術(shù)能手�？嘈你@研，推出了多項革新技術(shù)，使我縣綜合好路率年年名列全市�？h段了省級“文明”，文明管理站30個(gè)，厥山管理站榮獲“全國先進(jìn)班組”、“五管理站”稱(chēng)號，同慶溝女子管理站了“全國交通系統巾幗建功先進(jìn)集體”、“全省交通系統為服務(wù)行業(yè)新風(fēng)示范窗口”、“湖北省三八紅旗集體標兵”榮譽(yù)稱(chēng)號，全段涌現出了40多名先進(jìn)個(gè)人和勞動(dòng)模范，有3名職工獲省級勞動(dòng)模范稱(chēng)號。
有人說(shuō)，養路人的精神是一首詩(shī)，但的生活卻不像詩(shī)一樣的優(yōu)美。有人幽默的形容：“遠看像要飯的，近看像挖炭的，再看是公路段的”，這養路工人的生活。路上苦，沒(méi)怕過(guò)；路上累，沒(méi)怨過(guò)，將對人生的追求，對誠信、對奉獻的詮釋?zhuān)氖銓?xiě)在那延伸的公路上。寬廣的公路情懷如彩虹般絢麗，象山巖般壯美，飛馳而過(guò)的車(chē)輛傳遍祖國大地、四面八方。
誰(shuí)也忘記，每逢濁浪滾滾，洪水肆虐的夏天，是養路人奮不顧身?yè)屚斯�；數九寒冬，寒風(fēng)凜凜，是養路人守護在公路上掃雪鏟冰鋪料，護送車(chē)輛安全通行。常年的早出晚歸，風(fēng)餐露宿，許多養路工患上了多種疾病，但公路暢通無(wú)怨無(wú)悔奉獻的青春年華甚至寶貴的生命！
路，是鋪下的碑，碑，是聳立的路，養路人幾十年如一日在公路養護平凡的崗位上，迎著(zhù)風(fēng)風(fēng)雨雨，邁過(guò)道道坎坎，一路走來(lái)不言悔。是的，用一生無(wú)怨無(wú)悔的追求向社會(huì )表達了是奉獻、是忠誠、是誠信。是平凡的，來(lái)來(lái)往往的路人很少會(huì )將視線(xiàn)從沿路如畫(huà)的風(fēng)景中轉移到身上。，寧靜才能致遠，平凡造就永恒，正是千千萬(wàn)萬(wàn)的普通養路工，才阡陌縱橫的路網(wǎng)，才四通八達的橋梁，才這聳立在荊楚大地上的豐碑。
養路人，我為你們驕傲，養路人，我為你們歌唱，你們是心中的鋪路石！你們是鑄造康莊大道的先行官！你們是新世紀的驕傲！
平凡的鋪路石精神演講稿6
對老師一向的評價(jià)都很高，有人說(shuō)老師是人類(lèi)靈魂的工程師；有人說(shuō)老師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭；有人說(shuō)老師是甘為人梯，默默耕耘；有人說(shuō)老師捧著(zhù)一顆心來(lái)不帶半根草去……而我只愿做那一顆小小的鋪路石，靜靜地躺在泥土里，雖然它沒(méi)有水晶的純靜，沒(méi)有寶石的艷麗，沒(méi)有鉆石的光芒。
我的目標只有一個(gè)，讓我們的新一代走在我們鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向前方，奔向四方，奔向遠方。
初執教鞭的我站在講臺上，板著(zhù)臉，裝出一副嚴肅的樣子。面對著(zhù)孩子們四十多雙明亮的眼睛，我的心在顫動(dòng)。盡管這已不是第一次站在這里，以前的幾次實(shí)習令我已經(jīng)有了將近三個(gè)月的教齡。但面對著(zhù)這群可愛(ài)的孩子，我的心仍禁不住微微顫動(dòng)，我的嘴角仍禁不住微微上揚，溢出了一絲微笑。那四十多雙眼睛里傳遞著(zhù)好奇，信任與敬佩。這一切讓我暗暗地松了口氣，先前的擔心一掃而光。
然而我很快發(fā)現在孩子們純凈的心靈之窗中也藏著(zhù)狡詰，他們很快發(fā)現了我的"友善"，對我玩起了"欺生"的把戲。上課時(shí)有的擠眉弄眼，有的指手劃腳，做起了小動(dòng)作。對此我當然是恕不可遏，將他們幾個(gè)狠狠地訓了一頓，此后我發(fā)現孩子們眼中的光芒在泯滅，我的心又禁不住顫動(dòng)起來(lái)，是不是我做錯了？這時(shí)老教師給我送來(lái)了"靈丹妙藥"，熟知孩子心理的她告訴我，其實(shí)小孩子并不是真的想搗亂，而是有一種與生俱來(lái)的喜歡和老師親近，希望老師能注意他的心理，而在你忽視他時(shí)，他便會(huì )做出一些出格的事來(lái)引起你的注意。
哦，原來(lái)是這樣，多可愛(ài)的孩子！我釋?xiě)训匦α�，心頭的陰郁一掃而光。慢慢地我從用老教師那里得到的靈丹妙藥—愛(ài)心去和學(xué)生交朋友。我還使用一系列獎勵措施：發(fā)小博士記分卡，名字上光榮榜，誰(shuí)是總冠軍等等，盡量尋找每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，盡量讓每個(gè)學(xué)生樹(shù)立起信心。將心比心，以心換心，不以你的真摯之情，誠摯之心怎能換取孩子們純真的童心？很快我與孩子們之間就建立起了一種牢固的既是老師，又是朋友的雙重關(guān)系。
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