管理學(xué)演講稿
演講稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達使用的文稿。在當下社會(huì )，我們都可能會(huì )用到演講稿，大家知道演講稿的格式嗎？以下是小編收集整理的管理學(xué)演講稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
管理學(xué)演講稿1
尊敬的各位領(lǐng)導、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！
我是xx，能作為校生代表站在這莊嚴的畢業(yè)典禮上，我深感榮幸。首先，我代表xx學(xué)院所有同學(xué)向我們09級畢業(yè)生道一句：珍重。
一聲汽笛，告別了一段故事；一片樹(shù)蔭，遮住了百般惆悵；
一杯美酒，拾起了記憶的落英；一次別離，這只是一場(chǎng)別離。
有人說(shuō)，離別是相逢最完美的結局。
因為離別能勾起那不絕如縷的懷念，卻扯不斷那絢爛繽紛的記憶。
讓歲月的帆船回溯記憶的長(cháng)河：
那年，那個(gè)夏天，那一次不是一場(chǎng)邂逅，那次遇見(jiàn)，注定是四年的記憶和永恒的懷念。
不知不覺(jué)中，宿舍的床板已經(jīng)空空蕩蕩，樓道中的咳嗽蕩起了串串的回音，才發(fā)現，原來(lái)這次真的要走了。校園中好像每個(gè)角落都定格了你們曾留下的身影：在這里唱過(guò)歌，在那里上過(guò)課。
�；蹐D書(shū)館依舊靜靜的立在那里，默默地承載著(zhù)無(wú)數科大學(xué)子的夢(mèng)，
文體館依舊上演著(zhù)我們青春的歌劇，
教學(xué)樓依舊收集著(zhù)我們奮斗的汗水。
可東門(mén)的那片小樹(shù)林呢？可北門(mén)的那片空地呢？
這才突然意識到：光陰如梭，數載已過(guò)。
未央湖邊，你們曾在此艱苦跋涉，
渭水之濱，你們曾在此搏擊風(fēng)浪。
努力過(guò)才發(fā)現，
原來(lái)這重重的行李裝著(zhù)的不僅是金燦燦的回憶，
還是各位沉甸甸的理想。
這個(gè)夏天，無(wú)盡的記憶化作了香醇的美酒，哪怕斟一杯，哪怕酌一口。
這個(gè)畢業(yè)季，走過(guò)的青春化作漫天的星辰，灑落滿(mǎn)地的光芒，如期而至。
相逢那天，滿(mǎn)世界為你們鶯歌燕舞；
離別之時(shí)，滿(mǎn)世界為你們華燈初上。
去盛裝打扮吧，步履輕盈的走在青春的紅地毯上；
去揮手告別吧，目光堅定的走向人生的康莊大道；
去盡情喝酒吧，為歲月擺下的筵席舉杯共醉；
去盡情擁抱吧，只為這四年的同窗。
滿(mǎn)校園傳蕩著(zhù)畢業(yè)的聲音，是雀躍的歡呼，也是傷心的告別。
畢業(yè)是六月最耀眼的主題，相逢不去提離別，一句“再見(jiàn)”，便可飽含所有的情誼。你們趕在我們之前，去大步地走一段一很遠很遠的路，就好像去讀一本很厚很厚的書(shū)。
模糊了眼角卻伴隨著(zhù)歡笑，
是你們細心的指導把我們帶入了航道，
是你們驕人的成績(jì)讓老師多了一份驕傲，
是你們四年青春的澆灌才讓學(xué)校增添了更多的精彩。
穿上學(xué)士服的那一刻，你們感慨萬(wàn)千，恨不得將所有的目光都播撒在這里的每一個(gè)角落。
扶正流蘇的那一刻，你們是離弦的箭，沖向的是各自的未來(lái)，厚積薄發(fā)，定會(huì )一擊命中。
你們像一粒種子，將彼此的情誼深深地埋在了這片多情的土地。
你們像一面旗子，無(wú)論走到哪里，我們的母校都為各位給予了特有的榮譽(yù)。
你們是我們最親最?lèi)?ài)的學(xué)長(cháng)學(xué)姐，你們的一言一行，都始終是我們學(xué)習和努力的方向。
相片一頁(yè)頁(yè)翻過(guò)，翻過(guò)是你們最美麗的歲月。你們把最閃亮的青春鋪在了迎新大道之上，未來(lái)的日子里，秉承那句“至誠至博”，盡情去書(shū)寫(xiě)那更輝煌的篇章。
在即將踏上人生旅途的時(shí)刻，我們共同祝愿母校的明天更加美好，祝在座所有的師兄師姐們前程似錦，一切都好！
謝謝大家！
管理學(xué)演講稿2
我的爸爸今年37歲，瘦高的個(gè)子，眼睛不大，但有神，鼻梁挺高的。他不但說(shuō)話(huà)幽默，而且脾氣很好。即使是我偶爾犯了錯誤，他也不輕易的打我罵我，總是給我講道理。
一次，我和爸爸一起去釣魚(yú)，我來(lái)到河岸邊，在下一個(gè)坎時(shí)，一腳踩滑，就從坡上滑了下來(lái)，正當我快跌入河中時(shí)，爸爸看見(jiàn)了，一個(gè)箭步?jīng)_上來(lái)，一把抓住，然后把我提了起來(lái)，嘿，真險，要不是爸爸反應快，可能我今天就要下河喂魚(yú)啰！
我的爸爸不僅關(guān)心我，他還做的一手好菜呢！
爸爸雖然做的一手好菜，但平時(shí)他是不輕易下廚的。但每年的母親節、婦女節、媽媽的生日，他是必定要親自下廚的。這是他訂的規矩。一次媽媽的生日，我早上起床后看到爸爸提著(zhù)大包小包的菜走進(jìn)廚房，一會(huì )兒廚房里便飄出誘人的香味，我悄悄走進(jìn)廚房，看見(jiàn)爸爸正在燒紅燒排骨，看得讓人饞涎欲滴，我準備偷吃一口，可是不巧，被爸爸發(fā)現了，我被爸爸轟了出來(lái)，只好郁悶的回到房里做作業(yè)。一會(huì )，爸爸高喊：“寶貝，開(kāi)飯了�！甭�(tīng)到這話(huà)，我迫不及待地放下筆跑到桌前，一看有紅燒排骨、糖醋魚(yú)、回鍋肉、清炒蝦仁、宮爆雞丁。全是我喜歡吃的。爸爸用幾種簡(jiǎn)單的材料，就像變魔術(shù)一樣很快就做出了一桌豐盛的佳肴，讓我明白了做菜也是一種藝術(shù)。
無(wú)需多的言語(yǔ)，爸爸用自己的行動(dòng)詮釋了什么是“父愛(ài)如山”。我的爸爸就是這樣一個(gè)又可親又可敬的人。
管理學(xué)演講稿3
各位同學(xué)，大家好！
今天我演講的題目是：管理學(xué)的魅力。
為什么要探討管理學(xué)的魅力呢？我們常說(shuō)，興趣是最好的教師，學(xué)習這樣，工作也這樣。一個(gè)學(xué)管理、干管理、研究管理的人，如果不能領(lǐng)略管理學(xué)的魅力，甚至把管理學(xué)看成是枯燥乏味的東西，那他對管理的學(xué)習和研究就缺乏基本的動(dòng)力，這樣八成是做不好管理的；反之，如果你被管理學(xué)的魅力所深深吸引，就會(huì )以持久的興趣和熱情投入到管理學(xué)的學(xué)習和運用中，干得津津有味，樂(lè )此不疲，很容易就會(huì )取得成效。
那么管理學(xué)的魅力到底在哪里？學(xué)習和應用管理樂(lè )趣何在？依我之見(jiàn)，體現在以下幾個(gè)方面：
第一，管理是科學(xué)與藝術(shù)的融合。我在這里所說(shuō)的是廣義的管理學(xué)，是指一切關(guān)于管理的學(xué)問(wèn)，科學(xué)性與藝術(shù)性是管理學(xué)的兩個(gè)重要屬性，片面強調哪個(gè)方面都是有欠公平的。管理學(xué)是科學(xué)，但是管理屬于軟科學(xué)，沒(méi)有最優(yōu)解，只有滿(mǎn)意解。如何管理，受天時(shí)地利人和的影響，更受管理者本身的價(jià)值觀(guān)、風(fēng)格和偏好的影響。一個(gè)人有一個(gè)人的管理學(xué)。不信你去問(wèn)問(wèn)那些成功的管理者，他們的理論和方法有完全重樣的嗎？一個(gè)管理者如果有自己鮮明的管理風(fēng)格，并且運用自如，得心應手，他就是管理高手。因此，可以這樣說(shuō)，管理的科學(xué)性：體現在學(xué)習、研究；藝術(shù)性則體現在應用，要因地制宜，審時(shí)度勢，靈活運用。
第二，管理是事理與人情的統一。
紅樓夢(mèng)中有個(gè)才女叫秦可卿。她的客廳里掛著(zhù)這樣一副對聯(lián)：世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達即文章。洞察世事，通達人情，這也是管理學(xué)的兩個(gè)基本課題。我們回過(guò)頭來(lái)看看管理學(xué)的泰斗們，他們都做了哪些工作呢？無(wú)外乎是這樣兩件事：泰羅——研究事理；梅奧——洞察人情；現代管理學(xué)則達到了人情事理的統一。真正做好管理是不容易的，不是學(xué)一學(xué)管理學(xué)就能做好的。它需要管理者多方面的修養，尤其是人文精神方面的修養。離開(kāi)人文精神的指導，科學(xué)就要迷失方向。這也是當今管理教育當中的一個(gè)不容忽視的問(wèn)題。只有技能，沒(méi)有思想，終究難成大事。我們學(xué)習研究工商管理的，要通過(guò)研習管理學(xué)，加深對管理的認識，自覺(jué)提高人生修養和思想境界。有了這樣的收獲，也算是研習管理學(xué)的一大樂(lè )趣吧。
第三，管理是應用與創(chuàng )新的結合。
管理學(xué)是活生生的學(xué)問(wèn)，實(shí)踐是它的基礎，靈活運用是它的靈魂，而在運用中不斷創(chuàng )新則是管理學(xué)發(fā)展的不竭的動(dòng)力。新的問(wèn)題層出不窮，需要我們運用已有的理論和方法去解決，更需要我們去大膽探索和創(chuàng )新。還是看看我們熟悉的案例吧。海爾的管理，華為的文化，IBM的戰略，麥肯錫的方法，等等。這些成功的案例，都是創(chuàng )造的'結晶，他們的成功之道哪一個(gè)是事先就有的？都是事后總結出來(lái)的，如果照抄照搬，難免會(huì )失敗。管理無(wú)止境，管理學(xué)的發(fā)展也日新月異。來(lái)到管理學(xué)的領(lǐng)域，就象置身于一條奔騰不息的河流，唯有勤學(xué)博聞，不斷創(chuàng )新，激流勇進(jìn)，才能跟上時(shí)代的發(fā)展。研習管理如此，實(shí)踐管理也是如此。
第四，管理是東西方文化的互動(dòng)。
現代管理學(xué)是西方人發(fā)展起來(lái)的，隨著(zhù)管理學(xué)的日益發(fā)展和理論體系日益復雜，西方人不得不到東方文化中來(lái)尋找靈感，東方文化，特別是東方管理思想日漸顯露出其獨特的價(jià)值，成為管理學(xué)發(fā)展的新的源泉。有學(xué)者研究后認為，東方人具有優(yōu)越的管理天賦，管理學(xué)的下一個(gè)大發(fā)展將在東方文化中孕育而出。作為這個(gè)時(shí)代的管理者以及管理學(xué)的研究者，能夠站在時(shí)代的潮頭，體驗中西文化的碰撞、交流、融合、互動(dòng)，運用我們自己的智慧為現代管理的大廈添磚加瓦，也不失為人生的一大幸事。不論你創(chuàng )造了一個(gè)成功的案例還是失敗的案例，都對管理學(xué)的發(fā)展作出了貢獻，你說(shuō)對吧？
所以，學(xué)習、運用管理學(xué)，可以提高你的智商情商財商，使你學(xué)會(huì )正確地做事、做正確的事 ，更重要的，使你從中體會(huì )科學(xué)之美和人性之美，讓生活更加充實(shí)和充滿(mǎn)樂(lè )趣。
讓我們開(kāi)始享受管理吧，讓管理成為你通往成功和更高人生境界的階梯。
謝謝大家！
管理學(xué)演講稿4
今天我講的一個(gè)觀(guān)點(diǎn)是，因為大家都是來(lái)自于比較貧困的家庭，很多父母親都給予了很大的期望，在這里想跟大家分享的是:在學(xué)校里面大家有老師照顧，有所謂的專(zhuān)家，所謂的講師說(shuō)規劃該怎么做，但是在這里要告訴大家的是那些所謂的職業(yè)規劃，規劃十年二十年都是沒(méi)有意義的，那只是為了騙錢(qián)，所以大家一定要追隨自己的選擇，不要去讓別人規劃你的道路。別人不會(huì )比你更了解自己，別人不可能會(huì )比你規劃的更適合自己。甚至父母親，他們絕對是無(wú)條件的愛(ài)你，但是他們很可能會(huì )用經(jīng)過(guò)時(shí)了的眼光看待自己，來(lái)幫你們引導，不一定是合適的。老師一定也是會(huì )引導的，但是老師也可能是過(guò)時(shí)的。他認為你應該去工作，你應該去考研。這些都已經(jīng)不對了，畢竟我們的國家在改變和發(fā)展。那么下面的時(shí)間我就用我自己的例子來(lái)分享一下我們的人生應該怎么走。
其實(shí)我想我的第一個(gè)大的人生的選擇是上大學(xué)，在美國的哥倫比亞大學(xué)修的是法律系，那個(gè)時(shí)候在美國最被認可的兩個(gè)職業(yè)是律師和醫生，父母認為，在社會(huì )里這兩個(gè)職業(yè)掙錢(qián)雖說(shuō)不是最多，但是掙錢(qián)比較多。社會(huì )也認定律師是一個(gè)比較賺錢(qián)的職業(yè)，醫生也是一個(gè)不錯的選擇。所以當我對我來(lái)說(shuō)就跟你們進(jìn)大學(xué)的時(shí)候對自己的專(zhuān)業(yè)是一樣的，并沒(méi)有太多的想過(guò)我該怎么做。但是讀了一年以后，我發(fā)現那些法律政治的東西真的好枯燥，也在課堂上睡覺(jué)，將來(lái)做律師，就是在法治社會(huì )幫助人去運用法律，即便是一個(gè)殺人犯，他有罪，作為律師也要在法庭上為他做辯護，其實(shí)只有這樣社會(huì )才能得到公平的發(fā)揮。但是我就覺(jué)得做律師好累。而且會(huì )覺(jué)得良心上的不平衡。所以當時(shí)也是“不務(wù)正業(yè)”，在學(xué)校學(xué)了好多的藝術(shù)、音樂(lè )、體育之類(lèi)的課，后來(lái)當我接觸到計算機的時(shí)候，我就感覺(jué)到這樣的一個(gè)東西，不僅僅一個(gè)編程問(wèn)題，這樣的一臺機器以及硬件和軟件，在未來(lái)不久的時(shí)間里他是有可能他來(lái)模擬人的功能，有可能來(lái)幫助人擴建他們的思想，它有可能成為很好的工具。當時(shí)我就做了人生的第一個(gè)選擇，如果說(shuō)我要堅持當一個(gè)律師，那么不成功的話(huà)只能做一個(gè)差律師，及時(shí)做的還可以稱(chēng)得上是一個(gè)一般的律師，我也會(huì )覺(jué)得不快樂(lè )。所以我就選擇了做自己喜歡的事情，義無(wú)反顧的去選擇，我想去改變這個(gè)世界，去挖掘去發(fā)現我存在的價(jià)值。
后來(lái)我進(jìn)入了蘋(píng)果公司，因為在計算機方面的技術(shù)我當時(shí)剛進(jìn)去的時(shí)候還是一個(gè)程序員，一個(gè)設計開(kāi)發(fā)者，直到有一天蘋(píng)果的一個(gè)上司告訴我說(shuō)，開(kāi)復啊，我想讓你當管理者，他說(shuō)，你在公司里人緣其他方面都挺好，可以嘗試一下做一個(gè)管理者。我當時(shí)就是一個(gè)設計員，也從來(lái)沒(méi)想過(guò)要進(jìn)入管理層，而且我在管理方面的知識并不是很了解，其實(shí)那天他并不是要求我給他答復，可以思考一下。但是我就幾乎沒(méi)什么猶豫地說(shuō)好的。這是我人生的第二個(gè)選擇。一個(gè)好的管理者不僅僅需要高智商還要求有高情商，我之所以選擇了進(jìn)入管理層是因為我覺(jué)得，個(gè)人的貢獻還是很小的，當然當你成功帶領(lǐng)了一個(gè)團隊之后再做出貢獻的時(shí)候就會(huì )是一個(gè)比較大的貢獻。
80年代的中國可以說(shuō)還處在留學(xué)熱的風(fēng)潮中，可以看看大陸的高校里，一般大家都是爭著(zhù)搶著(zhù)要出國，這跟歷史上不一樣，歷史上那么被派往國外的學(xué)童都是窮人家的孩子，富人家的子弟還是留在家里的，但是那個(gè)時(shí)候不一樣，一般好的人才都是要爭著(zhù)出國啊法國啊美國啊。特別是美國。后來(lái)就是想著(zhù)綠卡啊什么的，就是很少有人想著(zhù)要回國，也覺(jué)得回國是個(gè)傻事情。但是后來(lái)我就覺(jué)得，中國將來(lái)是會(huì )強大的，會(huì )有發(fā)展的。所以我就決定回國了。當我把這些消息透露給周?chē)娜藭r(shí)，當然大多數都是出來(lái)的留學(xué)生，他們都覺(jué)得不可思議，甚至在蘋(píng)果我想挖回來(lái)發(fā)展的幾個(gè)朋友都覺(jué)得我好傻，放棄這里那么好的機會(huì )回國。但是我就是覺(jué)得中國一定會(huì )發(fā)展的更好，我就毅然回國了。這是我人生的第三個(gè)比較重要的選擇。 當我回到中國之后，進(jìn)入了微軟。當時(shí)也和大陸的青年們有所交流，但是對我觸動(dòng)很大的事一個(gè)清華的學(xué)生，他對我說(shuō)，我將來(lái)就是要當你這樣的人。我頓時(shí)很好奇的看著(zhù)他。我是一個(gè)什么樣的人呢？他就告訴我說(shuō)，就是坐在那里就會(huì )有大把大把的錢(qián)到手的人。我說(shuō)。哇，
太不可思議，怎么說(shuō)也他也是受過(guò)高等教育的人，他為什么會(huì )有這種思想，我就覺(jué)得中國的青年學(xué)生為什么會(huì )有這種想法，我很不解。后來(lái)我就寫(xiě)了一封信，但是寫(xiě)信的時(shí)候也沒(méi)想到會(huì )有多大的影響，而且我在準備發(fā)表之前還將信講給了公司的董事會(huì )，他們討論一下要不要將這封信發(fā)表出去，他們覺(jué)得如果發(fā)表出去造成影響會(huì )對會(huì )對公司的形象造成影響。他們后來(lái)告訴我說(shuō)，還是不要發(fā)表了，哪怕是你演講出來(lái)也好，發(fā)表還是就算了吧。因為他們看過(guò)信之后覺(jué)得我說(shuō)的60%都是按照美國的思想，而我要告訴的對象是中國學(xué)生，不太合適。后來(lái)我回到家里，總覺(jué)得心里不舒服，因為信我都已經(jīng)寫(xiě)出來(lái)了�？傆X(jué)得應該發(fā)表，所以還是最后總決定把信發(fā)表出來(lái)。大家可以再《光明日報》上看到當時(shí)我發(fā)表的那封信——《給中國青年學(xué)生的一封信》，當然你會(huì )看到我在文章開(kāi)頭加了一句話(huà)：本文只是個(gè)人的想法，與公司的業(yè)務(wù)等無(wú)關(guān)。沒(méi)想到后來(lái)反應還挺強烈，但也幸好，并沒(méi)有出現危害公司的事情。再到后來(lái)，我就對中國青年學(xué)生有了更多的接觸，也寫(xiě)了之后的第二封信、第三封信等。再后來(lái)有人說(shuō)寫(xiě)幾本書(shū)吧，我也就寫(xiě)了幾本，前些年也做了些演講，再到現在的微博的交流，都一直沒(méi)有間斷與大家的交流。但是我最想告訴大家的是：其實(shí)人生在世啊，不只是為了財富，還有你的興趣，你的愛(ài)好，和你的發(fā)展。
�。ū径武浺魜G失不詳細描述）再后來(lái)，中國確實(shí)發(fā)展的很快，我進(jìn)行了又一次選擇，我選擇了退出微軟，建立了現在的創(chuàng )新工廠(chǎng)，為那些年輕人提供創(chuàng )新的指導。
其實(shí)我的這些經(jīng)歷可以用喬布斯的話(huà)來(lái)總結。他說(shuō)，人生的路就是一個(gè)個(gè)的點(diǎn)連起來(lái)畫(huà)出的一條優(yōu)美的曲線(xiàn)。我總結這句話(huà)就是有兩個(gè)條件，一個(gè)是點(diǎn)，每個(gè)點(diǎn)都可以看做是你追隨你自己的心做出選擇的時(shí)候點(diǎn)出來(lái)的。第二，這條線(xiàn)是不可能事前畫(huà)出來(lái)的，是不能規劃的。因此看，那些有特別明確的規劃的都是不可能的，因為在你選擇的時(shí)候你是不知道會(huì )要發(fā)生什么，就像喬布斯，大家都不會(huì )想到喬布斯當年大學(xué)的時(shí)候選修了一門(mén)課——書(shū)法。也就是對歷史上的書(shū)法有所學(xué)習。到了后來(lái)他在蘋(píng)果，就覺(jué)得當時(shí)的那些字體不好看，就想到如果用戶(hù)可以自己設定自己自想要的寫(xiě)法該多好，就進(jìn)行開(kāi)發(fā)研究了有關(guān)書(shū)法的程序，并獲得了成功。這就是他的點(diǎn)。誰(shuí)也沒(méi)想到后來(lái)他會(huì )將書(shū)法運用進(jìn)來(lái)，這就是說(shuō)是不可預知的。因此，如果感覺(jué)自己應該跟著(zhù)自己的心走一條新的路就勇敢的走下去，走出這條新（心）路。當然我說(shuō)的追隨自己的心是在重要的事情上面，不是說(shuō)每天都追最自己心，你今天追個(gè)朋友，明天吃頓大餐，后天睡懶覺(jué)天天都追隨自己的心，那就太糟糕了。所以大學(xué)里還是要踏踏實(shí)實(shí)學(xué)好每門(mén)課。我這三十年來(lái)也就是做了我自己比較重要的五六次選擇，平均下來(lái)也就是五六年一次，當你40歲，50歲哪怕60歲的時(shí)候再回顧的時(shí)候，再把各個(gè)看似不相關(guān)的點(diǎn)連起來(lái)，就會(huì )感受到，我追隨了自己的心。
一個(gè)人，你是不是能成功，你是不是能得到人認可，你是不是能夠適應這個(gè)時(shí)代。跟你這個(gè)人是很有關(guān)系的。我們正處在一個(gè)前所未有的時(shí)代，中國的改革開(kāi)放，中國的市場(chǎng)發(fā)展，我們才剛剛開(kāi)始，如果說(shuō)中國的150年復興是個(gè)大幕的話(huà)，這個(gè)大幕在剛剛開(kāi)始拉開(kāi)，剛剛卷起，我們未來(lái)的能力就是計算機方面的知識會(huì )是美國的不知多少倍。沒(méi)有哪一代像我們這一代獲得知識如此的便宜。沒(méi)有比今天更加好，因此相信這個(gè)時(shí)代，相信時(shí)勢的力量。你看當年馬云和4位同學(xué)競選卡巴斯基的實(shí)習資格，5個(gè)人，只有他沒(méi)選上，但是他還是在后來(lái)一手締造的阿里巴巴，還有新東方的俞敏洪，在他的辦公室里總是掛著(zhù)家里草房子的照片。所以是時(shí)代造就了一批成功的人。這是我先和大家分享的一個(gè)事情。第二點(diǎn)呢，就是人生的經(jīng)歷或許使你迷茫徘徊，有可能是因為專(zhuān)業(yè)帶來(lái)的，由于社會(huì )不公帶來(lái)的，或者由于各種原因帶來(lái)的，我在美國讀書(shū)的時(shí)候就發(fā)現那些美國人長(cháng)得高高大大人又帥，家里又有錢(qián)，更重要的是人家學(xué)習還刻苦，當時(shí)我也是就覺(jué)得這沒(méi)法跟人家比呀，人家每方面都是那樣的好�，F
在我就覺(jué)得人生中那個(gè)時(shí)候有那些想法很正常，在這種正常的心態(tài)之下呢，一定要有一股力量，不說(shuō)是信仰吧，但是差不多，要相信自己會(huì )改變這個(gè)世界。
管理學(xué)演講稿5
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！
今天我講的課題是：管理學(xué)的魅力。
管理學(xué)有什么魅力？為什么要探討管理學(xué)的魅力呢？這可是個(gè)新鮮的課題。
我們常說(shuō)，興趣是最好的教師，學(xué)習這樣，工作也這樣。
一個(gè)學(xué)管理、干管理、研究管理的人，如果不能領(lǐng)略管理學(xué)的魅力，甚至把管理學(xué)看成是枯燥乏味的東西，那他對管理的學(xué)習和研究就缺乏基本的動(dòng)力，這樣八成是做不好管理的；反之，如果你被管理學(xué)的魅力所深深吸引，就會(huì )以持久的興趣和熱情投入到管理學(xué)的學(xué)習和運用中，干得津津有味，樂(lè )此不疲，很容易就會(huì )取得成效。
另一方面，我們在探討管理學(xué)之美的過(guò)程中，會(huì )了解到一些管理學(xué)的特點(diǎn)和發(fā)展脈絡(luò )，了解了這些，才能以正確的態(tài)度和適當的方法來(lái)研習管理學(xué)，應用管理學(xué)。
這就是我們這個(gè)課題的意義所在。
那么，管理學(xué)的魅力到底在哪里？學(xué)習和應用管理樂(lè )趣何在？依我之見(jiàn)，體現在以下幾個(gè)方面：
一、科學(xué)與藝術(shù)的融合
我在這里所說(shuō)的是廣義的管理學(xué)，是指一切關(guān)于管理的學(xué)問(wèn)。你也許會(huì )說(shuō)：老師，你所說(shuō)的不就是管理科學(xué)嗎？你只說(shuō)對了一半，為什么呢？道理很簡(jiǎn)單，我想說(shuō)的還有管理藝術(shù)�？茖W(xué)性與藝術(shù)性是管理學(xué)的.兩個(gè)重要屬性，片面強調哪個(gè)方面都是有欠公平的。
首先
管理學(xué)是科學(xué)。具備科學(xué)的特征。這就要求我拉按照科學(xué)規律辦事。違背就要失敗。我們學(xué)管理的，接觸大量的管理案例，有成功的案例，也有失敗的案例。有些失敗就是因為違背了管理的基本規律。我們看到很多企業(yè)，管理者不懂管理所帶來(lái)的失誤和低效率觸目驚心。管理者不能不學(xué)好管理學(xué)。
與此同時(shí)，管理又是一門(mén)藝術(shù)。靈活運用是靈魂。管理屬于軟科學(xué)，沒(méi)有最優(yōu)解，只有滿(mǎn)意解。如何管理，受天時(shí)地利人和的影響，更受管理者本身的價(jià)值觀(guān)、風(fēng)格和偏好的影響。一個(gè)人有一個(gè)人的管理學(xué)。不信你去問(wèn)問(wèn)那些成功的管理者，他們的理論和方法有完全重樣的嗎？一個(gè)管理者如果有自己鮮明的管理風(fēng)格，并且運用自如，得心應手，他就是管理高手。
古往今來(lái)的管理大師，遠到上古的成禹堯舜，近至當代的政治領(lǐng)袖，都把管理藝術(shù)運用得爐火純青。雖然他們未必研修過(guò)管理學(xué)，但都深刻把握了管理學(xué)的藝術(shù)性精髓。相反，一些飽讀管理經(jīng)書(shū)的學(xué)者，在管理實(shí)踐中卻屢遭敗績(jì)，究其原因，缺少的是什么呢？可能就是管理藝術(shù)吧。
你看，管理學(xué)就是這樣，既是科學(xué)也是藝術(shù)，既有規律又不能拘泥于成法。它為你提供了一個(gè)行動(dòng)指南，又給你留下了想象和發(fā)揮的廣大空間。管理學(xué)的魅力可見(jiàn)一斑，學(xué)習、研究和運用管理學(xué)，其樂(lè )趣也就非同尋常嘍。
認識管理學(xué)的兩重屬性，對我們具有重要指導意義�？茖W(xué)性：體現在學(xué)習、研究；藝術(shù)性：體現在應用，要因地制宜，審時(shí)度勢，靈活運用。
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