記憶演講稿15篇
演講稿的內容要根據具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定，要求情感真實(shí)，尊重觀(guān)眾。在不斷進(jìn)步的時(shí)代，用到演講稿的地方越來(lái)越多，你寫(xiě)演講稿時(shí)總是沒(méi)有新意？以下是小編為大家整理的記憶演講稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
記憶演講稿1
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：
大家好！
許多年前的一個(gè)傍晚，在一條鄉間小路上，一個(gè)天真爛漫的男孩，眼里含著(zhù)淚水，揮著(zhù)他那雙枯瘦的手，告別了要去遠方工作的父母。我也很不情愿的追著(zhù)那輛把我爸媽帶走的車(chē)，一直追到很遠。
是的，哪個(gè)小男孩在哭，傷心的是我。我很小的時(shí)候，父母就想以此為生，以后過(guò)更好的生活，所以父母都離開(kāi)了家鄉，委托年輕的親戚來(lái)照顧我。于是我開(kāi)始了我的童年，有點(diǎn)孤獨，也有點(diǎn)難過(guò)。
從那一刻起，我開(kāi)始了我一成不變的童年。一開(kāi)始，我總是很孤獨。我沒(méi)有任何朋友。我沒(méi)有一個(gè)能敞開(kāi)心扉和我交談的好朋友。所以我的生活感覺(jué)少了點(diǎn)什么。
然后，村子后面的小河成了我每天課余時(shí)間唯一可以去的地方。
那條河很長(cháng)，不是很長(cháng)很寬，但我無(wú)法測量。夏天，我非常喜歡在這里游泳。在溫暖的陽(yáng)光下，我跳進(jìn)涼爽的小河，這是一種小小的享受。
每次跳進(jìn)冰冷的河里，我都有一種特殊的感覺(jué)，這種感覺(jué)似乎讓我想起了離家很遠的爸爸媽媽。他們熟悉的面孔似乎再次出現在我的腦海中。
我試著(zhù)回憶父母的一切，試著(zhù)回憶他們臉上有多少皺紋，仔細想想他們是否都是為我付出的，他們臉上流的每一滴汗水是否都是為我滴落的。
每次爸媽回來(lái)看我，都是一兩天甚至只有幾個(gè)小時(shí)。我非�？释袡C會(huì )見(jiàn)到我的父母，表達我的想法。但這只是一種渴望。不知道什么時(shí)候父母真的能來(lái)找我，一直保護我。
直到有一天，爸爸媽媽回來(lái)了！他們回來(lái)找我了。他們找到了好工作，終于可以一直和我住在一起了。
童年，便這樣結束了，在這期間，我也明白了很多事情和道理，激起了我內心對父母的感激，以及我內心對父母最真摯的愛(ài)！
記憶演講稿2
秋風(fēng)，秋風(fēng)中有著(zhù)涼涼的記憶，有著(zhù)痛苦的回憶。
我還記得那一天，天氣十分晴朗，奶奶對我們說(shuō)，問(wèn)我沒(méi)去不去給他幫幫忙。我想：給奶奶幫忙也是好事……再說(shuō)了，奶奶也這么大年紀了。想著(zhù)想著(zhù)，穿上衣服，問(wèn)哥哥去不去，他說(shuō)：“我不去了，你去吧!”我穿好衣服，就跟奶奶去一間小屋子里。在路上，心想：哥哥也真是的，也不來(lái)幫幫忙。想著(zhù)想著(zhù)，就來(lái)到了一間小屋子的門(mén)前，打開(kāi)屋門(mén)，里面又潮濕又陰冷。奶奶打開(kāi)燈，里面放的是煙花呀，奶奶拿出兩把斧頭，我向外面扔煙花，一會(huì )兒的功夫，已經(jīng)向下搬了很多。心想：奶奶留這么多煙花干什么，在心里憋著(zhù)，還不如說(shuō)出來(lái)，就問(wèn)奶奶：“這么多煙花干什么呀?”奶奶說(shuō)，可以賣(mài)錢(qián)，但是要把里面的沙土砸下來(lái)。
我們一起砸掉里面的沙土，一會(huì )兒的功夫，成山的煙花已經(jīng)砸完了，奶奶清掃時(shí)，一不小心歪倒了，我一害怕，就沖過(guò)去扶奶奶，左手和左腳沒(méi)了知覺(jué)，心想：奶奶這是怎么了。圍上了幾個(gè)好心人，其中一個(gè)是醫生，說(shuō)是腦出血，一聽(tīng)見(jiàn)這個(gè)詞，我心里更加害怕了，醫生把手機跟我，讓我打給家人，我打給媽媽?zhuān)睦锵耄嚎禳c(diǎn)接!快點(diǎn)接!通了我讓媽媽過(guò)來(lái)，打了120，救護車(chē)來(lái)了。媽媽和二姑上了車(chē)，陪著(zhù)奶奶。我心里想：奶奶對大家也好，對我們也好，怎么成了這樣，要是哥哥來(lái)就好了，奶奶就不用這么使勁砸了，也不會(huì )累倒了。
我把這件事刻在心頭，使我好好學(xué)習!
記憶演講稿3
端午節頭一天，見(jiàn)一同學(xué)拿一束艾葉，說(shuō)明天過(guò)端午節，剛在路邊買(mǎi)的。我開(kāi)玩笑說(shuō)告訴我，我上山為你采去。
但只是說(shuō)說(shuō)而已，既沒(méi)有買(mǎi)艾葉，也沒(méi)有做粽子，實(shí)際上根本就不會(huì )做，并不內疚。因為我對兒子說(shuō)，明天過(guò)端午節，他在電腦前打著(zhù)游戲，漫不經(jīng)心地說(shuō)過(guò)唄，有什么不一樣的。不僅僅是兒子，就是我自己，似乎早已不把端午節當回事了。
記得小時(shí)候，端午節是鄉村很隆重的節日。我們不知端午節和屈原有關(guān)的那些傳說(shuō)，只知端午節是個(gè)快樂(lè )的可以吃雞蛋的節日。
往往離端午節還有好幾天，就想象著(zhù)穿新衣、戴鮮花、吃雞蛋的情景，高興地睡不著(zhù)覺(jué)。頭天就在為端午節做準備了，去山上采艾葉、折桃枝，插在門(mén)框上，是辟邪的，預示著(zhù)一年的好光景。去鄰人家要篙木、月季花，放在盆子里，用水泡著(zhù)。端午節早晨，母親早早醒了，做粽子，煮雞蛋。天還沒(méi)亮，母親就把我們從睡夢(mèng)中叫醒，于是眼還未睜開(kāi)，就吃了母親遞過(guò)來(lái)的雞蛋。母親說(shuō)，趁著(zhù)太陽(yáng)出來(lái)前吃雞蛋，一年都不生病，不胃疼。盡管知道太陽(yáng)不會(huì )霎時(shí)就跳出來(lái)，但還是急急地吃雞蛋，很有點(diǎn)莊重神秘的感覺(jué)，生怕吃晚了，肚子疼。
顧不得再睡了，就起床，用篙木、月季花浸泡的水洗臉，清香、潔凈，說(shuō)是這樣百毒不侵，蚊子不敢近身。還要在頭上別著(zhù)月季花、篙木，滿(mǎn)頭的五彩繽紛，趴在水缸邊上，在水里留影，俊得不得了。然后是吃米粽子，甜絲絲的。然后是分雞蛋了。平日很少吃到雞蛋，早早地盼端午節，也是為了吃雞蛋。母親一般分給我們每個(gè)姊妹6個(gè)雞蛋，2個(gè)鴨蛋，2個(gè)鵝蛋。我尤其喜歡鴨蛋鵝蛋，鴨蛋是咸的，蛋黃流油，香極了。鵝蛋大，蛋清玲瓏剔透，吃起來(lái)軟軟的，都不舍得吞下�，F在吃雞蛋、鴨蛋、鵝蛋怎么也沒(méi)有小時(shí)候的感覺(jué)了。
我們分到這些寶貝后，都會(huì )各自找個(gè)隱秘的地方藏起來(lái)，留著(zhù)慢慢食用，哪能像豬八戒一樣吞了人參果還不知滋味。我們也時(shí)常嚇唬對方，說(shuō)知道雞蛋的藏身之處，嚇得各自都用小眼睛趁對方不注意時(shí)掃描一下自己寶貝的方位，生怕被發(fā)現了，寶貝不翼而飛。這招用的最好的是我哥，他畢竟大我們幾歲，詐我們的技術(shù)高明。他常常突然說(shuō)：我知道了，我知道了。作勢向某個(gè)地方奔去，嚇得我們趕快撲向我們的雞蛋。他一次次地詐我們，我們一次次地上當，一次次地絞盡腦汁地換地方。其實(shí)他并不打算搶我們的寶貝，他就是覺(jué)得好玩，老是嚇唬我們，我媽說(shuō)他了，他還是不聽(tīng)。天天說(shuō)我知道了我知道了。后來(lái)我也學(xué)會(huì )了說(shuō)我知道了我知道了，他穩如泰山，笑瞇瞇地不當回事，使得我沒(méi)了興致。我說(shuō)你也假裝怕一次，他說(shuō)這都是我用的招，我才不上當了，還有就是我的雞蛋、鴨蛋、鵝蛋都吃了。你們快吃，不然就粘了，壞了，不好吃了。真讓他說(shuō)中了。
每每第二天上學(xué)時(shí)，同學(xué)間一定會(huì )談?wù)摮噪u蛋的事，相互問(wèn)分了幾個(gè)雞蛋鴨蛋鵝蛋，一般都是10個(gè)，成了約定俗成的數字了。有的家庭標新立異，讓孩子用手抓兩次，能抓幾個(gè)是幾個(gè)，同學(xué)說(shuō)自己的手太小了，有如來(lái)的手那樣大就好了。那時(shí)候我們不知別的故事，但對孫悟空大鬧天宮的事卻熟爛于心。我說(shuō)你的手若有如來(lái)的大，全村的雞蛋也不夠你抓的。大家笑。
那個(gè)時(shí)候我們只知自己吃雞蛋，很少問(wèn)母親吃過(guò)沒(méi)有。那個(gè)時(shí)候真讓人懷念，雖然物質(zhì)生活貧乏，但這些節日給了我們多少的歡樂(lè )呀。
今年的端午節，我吃了一個(gè)雞蛋，先生和兒子拒吃，說(shuō)天天吃，不稀罕。買(mǎi)來(lái)的粽子，他們說(shuō)不好吃，不如吃米飯。晚上，我們包了水餃，這是我們全家一直喜歡吃的飯，也算是延續了過(guò)端午節吃水餃的傳統了。
記憶演講稿4
留住年少時(shí)光，珍藏美好記憶
——寫(xiě)在學(xué)生即將畢業(yè)之際
也許是前世的約定，也許是今生的福氣，我們有緣，相約樟樹(shù)四小，相聚六（三）班——這個(gè)由61名孩子組成的團結友愛(ài)的集體，奮進(jìn)騰飛的班級。
雖然只一年的時(shí)間，我們卻結下了濃濃的師生情。在我教的班級里，最長(cháng)的有六年，唯獨我們這個(gè)班教的時(shí)間最短，可師生情一點(diǎn)都不亞于先前教的班級。是孩子們濃濃的尊師情，感動(dòng)了我；是孩子們只爭朝夕的拼搏精神，感染了我；是孩子們強烈的集體榮譽(yù)感，感化了我……
和孩子們相處的365個(gè)日子里，聽(tīng)著(zhù)孩子們朗朗的書(shū)聲，還有沙沙的寫(xiě)字聲，我仿佛看到一條條春蠶在知識的海洋里蠶食吮吸的鏡頭�？粗�(zhù)孩子們靜靜思考的模樣，還有熱烈討論的畫(huà)面，我仿佛看到一棵棵樹(shù)苗正茁壯地成長(cháng)，我所有的付出都值得。
翻開(kāi)往日的時(shí)光，還記得我剛接手我們班的時(shí)候，我是多么的無(wú)奈與擔心，沒(méi)想到我們班的數學(xué)成績(jì)是那樣的差，倒一不說(shuō)，光是平均分就比別的班相差一大截，沒(méi)想到我們班那么多的同學(xué)暑假作業(yè)沒(méi)完成，學(xué)習習慣差的很。當時(shí)，我的壓力與動(dòng)力并存，我堅信“不信東風(fēng)喚不回”“只要努力，一切皆有可能”。在我和孩子們的共同努力下，發(fā)生了翻天覆地的變化——
上學(xué)期我們班數學(xué)摘掉了“倒一”的帽子，期末平均分排全年級第三名，實(shí)現了后進(jìn)向先進(jìn)轉變的夢(mèng)想。
不完成家作的孩子越來(lái)越少，愛(ài)學(xué)習愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子越來(lái)越多，良好的學(xué)習習慣正逐步養成……
這學(xué)期第一次月考我們班數學(xué)成績(jì)又穩居全年級第三名。
更多的是我看到了孩子們純真般的笑臉，陽(yáng)光自信的表情，這笑臉這表情昭示著(zhù)孩子們正拔節的成長(cháng)。
我們班孩子都有一個(gè)夢(mèng)想，就是在第二次月考、第三次月考、小升初畢業(yè)考試中力爭全年級第二名，為班級爭光，為學(xué)校爭光，為此，孩子們插上了理想的翅膀，你爭我趕，奮力拼搏，以?xún)?yōu)異的成績(jì)向母校告別，向老師匯報，向親人匯報，為小學(xué)階段的學(xué)業(yè)畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號。
在即將離開(kāi)母校的時(shí)候，我們忘不了學(xué)校，樟樹(shù)市第四小學(xué)，讓我們再一次輕輕呼喚您的名字，當我走向您的時(shí)候，我原想收獲一縷春風(fēng)，您卻給了我整個(gè)春天。
我們忘不了老師，老師的愛(ài)，似嚴父慈母，又似大哥哥大姐姐，引領(lǐng)我們在知識的海洋里遨游。
我們忘不了班級，那是我們的精神家園；忘不了我們的班級QQ群：群名《騰飛吧，六（3）班》群號：****；忘不了我們的班級口號：“讓老師和同學(xué)因我的存在而感到幸�！薄拔易孕�，我快樂(lè )，我成功”；忘不了困惑時(shí)，老師那一句句諄諄教誨；忘不了摔倒時(shí)，同學(xué)那一雙雙援助之手；忘不了失敗時(shí)，老師那一個(gè)個(gè)鼓勵目光；忘不了成功時(shí)，同學(xué)那一陣陣的掌聲……
一路走來(lái)，一年的時(shí)光在我們心中流淌；一路走來(lái)，我們朝向那魂牽夢(mèng)繞的理想彼岸。
再見(jiàn)了，同學(xué)們！你們又要背起行囊走向遠方，走向高一級學(xué)校。往日的喜怒哀樂(lè )皆春風(fēng)化雨。
一萬(wàn)年太久，只爭朝夕！你們放飛理想，勇敢去追，偉哉千萬(wàn)里。一萬(wàn)年太久，只爭朝夕！你們放心去飛，勇敢去追，且行且珍惜。
當你遠行累了歇息在路旁，伴你左右的，依然有小學(xué)老師親切地叮嚀和囑托，依然有那老師為你留下的剪影，依然有那忘也忘不掉的年少時(shí)光……
記憶演講稿5
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！今天我演講的題目是《讓期末成為精彩的記憶》。
冬日的陽(yáng)光暖暖地照著(zhù)這靜謐的校園；教室中，朗朗的讀書(shū)聲，一雙雙專(zhuān)注的眼睛，迸發(fā)出比寒冷更加強烈的急迫——期末就要到了！希望同學(xué)們充分做好復習迎考的準備，爭取在考試中發(fā)揮出最好水平。在此，我給同學(xué)們提出幾點(diǎn)建議：
1、靜心復習，浮躁是最忌諱的。古人有云：三心二意，難成大事。人在做事時(shí)如果全神投入，則將事半功倍，反之，則將一事無(wú)成。復習也是如此，我們要保持一個(gè)良好的心態(tài)，靜下心來(lái)，才能使復習達到最好的效果。如果學(xué)習時(shí)想著(zhù)玩樂(lè )，心不在焉，自然再多的時(shí)間都是白費。
2、確定一個(gè)能激勵自己的目標。有這樣一個(gè)故事：一天，一個(gè)年輕人在沙灘上散步，無(wú)意間，他轉了一下頭，卻發(fā)現自己走過(guò)的兩行腳印是彎曲的。他很不解，剛才自己明明走得很直，腳印怎么會(huì )彎曲呢？這時(shí)，他看到不遠處有一塊礁石，于是朝著(zhù)礁石的方向走去，等他再回頭看時(shí)，發(fā)現沙灘上印著(zhù)兩行清晰筆直的腳印。這故事告訴我們，只有這樣追尋目標，才會(huì )找準方向、少走彎路。期末復習時(shí)間緊張，更應如此。
3、制定一個(gè)切實(shí)可行的復習計劃。凡事預則立，不預則廢。同學(xué)們有沒(méi)有給自己的復習定個(gè)計劃呢？每一位同學(xué)除了跟著(zhù)老師的進(jìn)度，按照老師的要求復習外，還應根據自己的情況，給自己的薄弱學(xué)科，和各學(xué)科中的薄弱章節適當的增加些復習時(shí)間和練習。
4、要有腳踏實(shí)地的有效行動(dòng)。無(wú)論多么激動(dòng)人心的目標，多么完美翔實(shí)的計劃，如果不付諸于行動(dòng)，那至多是一個(gè)念頭和一張廢紙，只有行動(dòng)才是走向成功的惟一途徑。雖然我們不提倡那種“兩眼一睜，學(xué)到熄燈”的苦行僧式的學(xué)習，但我們相信“天道酬勤”。
5、用實(shí)力和誠信書(shū)寫(xiě)考卷�？荚囀菍�(shí)力的檢驗，也是道德品質(zhì)的檢查。微軟副總裁李開(kāi)復博士在用人問(wèn)題上曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我把人品排在人才所有素質(zhì)的第一，超過(guò)了智慧、創(chuàng )新、情商、激情等，我認為一個(gè)人的人品如果有了問(wèn)題，這個(gè)人就不值得一個(gè)公司去考慮雇用他�！�
6、寒假將至，在此，提醒同學(xué)們一定高度關(guān)注自身安全，牢固樹(shù)立安全意識。除了注意春節期間的煙花炮竹燃放安全，還要注意交通飲食安全。此外，還希望同學(xué)們利用假期讀健康有益的書(shū)籍，開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐調查研究，參加社會(huì )公益活動(dòng)，積極幫助父母做一些家務(wù)。從而讓我們的寒假生活更快樂(lè )，更充實(shí)。
同學(xué)們，對于期末考試，家長(cháng)、老師們期待著(zhù)你們成績(jì)的精彩，同時(shí)更期待著(zhù)你們品德上的優(yōu)秀�！翱荚囀∧銓⑦�有機會(huì )，考試作弊你將迷失自己"，就讓我們用刻苦的學(xué)習，用誠信的考試去實(shí)踐它；讓我們在最后的機會(huì )里放手一搏，圓滿(mǎn)地結束這個(gè)學(xué)期。
謝謝大家，我的演講到此結束！
記憶演講稿6
童年天真快樂(lè )。我的童年漸漸離我而去，但回想起童年那些幼稚有趣的事情就忍不住笑。
當我在幼兒園的時(shí)候，我記得有一次，我媽媽買(mǎi)了一棵大白菜，說(shuō)：“瑩嘉，幫我媽媽洗菜�！蔽倚廊煌�。
媽媽說(shuō)完就出去了。我走進(jìn)廚房，看到平臺上有一大包蔬菜，有青菜，有西紅柿，有茄子……眼花繚亂�！鞍 边@么多菜，什么時(shí)候才能洗完！哎，對了，我媽平時(shí)都是用洗衣機洗衣服，那我可以用洗衣機洗菜嗎？嘖嘖，我真聰明。
我拿著(zhù)這些蔬菜，放在洗衣機里，按照媽媽平時(shí)洗衣服的例子，倒一小勺洗衣液，按下開(kāi)關(guān)，洗衣機就轉了。為什么洗衣機的聲音那么大，有“隆隆”的聲音，“噼里啪啦”的清脆聲音，還有另一個(gè)聲音？我想知道今天的洗衣機怎么了。
我在旁邊等著(zhù)，看著(zhù)洗衣機送來(lái)的水，除了白色的泡沫，還有綠葉，紅色的番茄皮，紫色的茄子塊……我越看越不安，就按了暫停鍵。
打開(kāi)洗衣機，想看看。咦，我的食物呢？青菜里只剩下根了，西紅柿不見(jiàn)了，茄子好像被老鼠吃了。就在這時(shí)，媽媽回來(lái)了：“瑩嘉，食物準備好了嗎？”看來(lái)我得跑路了。
我的童年是豐富多彩的，就像一個(gè)五味瓶。我愛(ài)我的童年。
記憶演講稿7
出差訂酒店，單單拿積分，出差人都在用的酒店預訂平臺，下載APP領(lǐng)取100積分紅包
我相信在座的各位正在有或者已經(jīng)有過(guò)這樣的經(jīng)歷，在遇到自己想記錄的事情或場(chǎng)面時(shí)趕快拿出手機“咔嚓”一聲拍下來(lái)，然后滿(mǎn)足的記下這一有意義的時(shí)刻。
現今社會(huì )像這樣用照片，視頻來(lái)記錄自己的生活的行為已成為普遍現象。盡管大家挺喜聞樂(lè )見(jiàn)或者習以為常了，但我總感覺(jué)好像削弱了我們對現實(shí)情境的感知能力？也削弱了我們的記憶能力？
記憶是人類(lèi)對情景再現的一種能力�？墒钱敻鞣N拍照軟件，視頻軟件來(lái)幫助我們記錄生活時(shí)，我們逐漸依賴(lài)，也的確逐漸開(kāi)始失去“真正的記憶”。有一本關(guān)于記憶的書(shū)這樣寫(xiě)道：現代人愈來(lái)愈少人情味，愈來(lái)愈利己，很大程度上是因為我們已太習慣用各種儀器去代替各種回憶，令身心減少各種充滿(mǎn)情愛(ài)或悲喜的震動(dòng)。
曾經(jīng)我們登山放縱了目光去欣賞山色，現在我們的眼睛只困于那一方鏡頭；曾經(jīng)我們全神貫注地吃飯，現在我們心無(wú)旁騖地飯前飯后各種擺拍；我們看似完成了很多旅行，記下了很多美好，但是我們的生活情感在鏡頭的頻繁記錄下已經(jīng)與我們的記憶隔開(kāi)了。我們說(shuō)一個(gè)人旅行是你和風(fēng)景的單獨約會(huì )，你可以更多的欣賞風(fēng)景本身；然而兩個(gè)人一起時(shí)，你會(huì )不自覺(jué)地注意另一個(gè)人，也就不會(huì )一心一意地欣賞風(fēng)景了，而鏡頭式的記憶就成了你和生活旅行約會(huì )中的第二個(gè)人。你會(huì )更多地注重鏡頭里光影的調節，場(chǎng)景的變換等等……去拍出更好的回憶。我們往往不是在拍照，就是在拍照的“路上”。我們看似拍下了很多回憶，但我們內心真正所裝的記憶與敏銳的感知卻越來(lái)越少。
也有越來(lái)越多的人通過(guò)發(fā)說(shuō)說(shuō)或朋友圈的形式來(lái)記憶，但慢慢地這些也就容易開(kāi)始變味了，成為一種不走心的形式；更或許有部分人發(fā)表的記憶已經(jīng)成為了攀比炫耀的內容……在這些情況下，我們越來(lái)越多的人也似乎忘記了記憶的真正條件和意義……
對我們身心產(chǎn)生很大影響的才是我們在紛雜的人事中記住它的條件；為我們的未來(lái)之路提供歷史源頭和前行能量的是它的意義；而真正值得我們記住的是那些能在我們未來(lái)困難前行時(shí)給我們指引和陽(yáng)光的記憶。
我們承認人腦的記憶能力是有限的，但這不能成為各種記憶儀器出現后我們拋棄身心感知，拋棄感受記憶的借口；我們也不否認現代科技所帶來(lái)的記憶便捷，但科技的進(jìn)步是為了我們更簡(jiǎn)單更快樂(lè )的生活，而不是現在出現的泛濫粗糙無(wú)感的記憶堆積……對呀，我們很多人開(kāi)始逐漸用冰冷的鏡頭去記錄生活，去承載記憶，卻忽略了記憶其實(shí)真正是和我們的心連在一起的，而不是什么儀器！我們用鏡頭或者朋友圈記下的只能是越積越多，越多越亂的生硬，而不是真正打動(dòng)我們內心的溫情……為什么不能稍稍放下這些記憶的儀器，用心去感受，用心去記憶，在自然記憶與遺忘中，讓內心篩選出真正屬于我們一生的回憶……
我們希望看到的是大家更多的去感受生活，感受悲喜，用心記憶……
我們更希望的看到的是：除夕夜里，靜坐在父母身邊，聽(tīng)他們嘮嘮一年的煩惱與思念，而不是被記憶儀器左右，刻意拍一張“全家福，”發(fā)到朋友圈后的相對無(wú)言與無(wú)盡靜默……
記憶演講稿8
我有一個(gè)快樂(lè )的童年。童年的趣事就像大海里的珍珠，天上的繁星，多得數不清。
五歲那年，我回金寨老家，發(fā)現奶奶家的屋頂上有許多老母雞，其中幾只正忙著(zhù)孵蛋呢!我趕緊從家里去來(lái)一個(gè)手電筒，想看一看里面的小雞是不是要出世了。因為怕被母雞啄，所以我必須等到母雞出去覓食的時(shí)候才能行動(dòng)。我大約等了半個(gè)小時(shí)，母雞終于走了。
機會(huì )來(lái)了!我急忙抓起一顆蛋，對準手電筒就照，嘿!里面的小雞仔就要破殼而出了!我樂(lè )此不疲地觀(guān)察了大約四十分鐘，見(jiàn)小雞仔還沒(méi)出來(lái)，便開(kāi)始有點(diǎn)著(zhù)急了。忽然，我靈光一閃：為什么不幫幫他呢?說(shuō)干就干，我先安慰了它幾句，一邊撫摸它，一邊說(shuō)：“小雞，小雞，你別害怕哦!一會(huì )兒你就能看到這個(gè)世界了!”說(shuō)完，見(jiàn)母雞還沒(méi)回來(lái)，便毫不猶豫地剝了起來(lái)。一個(gè)眼睛還沒(méi)睜開(kāi)的小雞就“誕生”了。它叫了幾聲，似乎是在向我道謝呢!我可高興了，又抓起一個(gè)蛋剝了起來(lái)。
直到剝到第五個(gè)，我想差不多了，也怕母雞回來(lái)，便開(kāi)心地一蹦一跳地下樓去告訴奶奶給小雞接生的事情。我來(lái)到奶奶面前，興奮地說(shuō)：“我今天可是干了一件大好事!”“啥呀?”奶奶眼里放著(zhù)光問(wèn)�！拔医o我們家小雞接生了!”“媽呀!”奶奶驚呀地叫了起來(lái)：“傻瓜，小雞得自已啄殼而出!這樣做過(guò)不了多久，小雞就會(huì )死掉了!”我聽(tīng)完之后，急忙奔上樓去，趕緊去看我的“勝利成果”。果然，小雞們已經(jīng)奄奄一息了。我后悔極了，可是，一切都晚了……
今年，我再次回到金寨老家，雖然母雞依然在那里無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地孵蛋，但是我童年的那些美好時(shí)光卻一去不還了。我躺在搖椅上，回想小時(shí)候那些快樂(lè )時(shí)光，又聽(tīng)見(jiàn)我歡樂(lè )的笑聲，“童年”這部電影在我的腦海中緩緩地放映著(zhù)……
記憶演講稿9
時(shí)光如梭，歲月蹉跎。不知不覺(jué)，那些悄悄溜走的時(shí)光，催老了我們的容顏，卻豐盈了我們的人生。人生的歲月，有長(cháng)有短，有甘甜也有苦澀；四季更迭，春去秋來(lái)，它伴隨我們走過(guò)漫漫長(cháng)路，它跟隨我們淌過(guò)涓涓細流。
年年柳綠，系不住流年，鎖不住心扉；天天水流，留不住歲月，擋不住回憶。你是否仍記得那個(gè)天真無(wú)邪、沒(méi)有焦慮沒(méi)有煩惱的學(xué)生時(shí)代……
上世紀八十年代初期，我在茶場(chǎng)中學(xué)讀過(guò)一年半的書(shū)。茶場(chǎng)當時(shí)屬于農墾企業(yè)，與當年公社（后來(lái)改為鄉鎮）級別相當，茶場(chǎng)中學(xué)座落在306省道旁邊的茶葉地，只有四棟紅磚黑瓦平房，周邊環(huán)境幽靜，茶葉成片，無(wú)居民無(wú)商店，是個(gè)讀書(shū)的好地方。
我是個(gè)外鄉人，家離學(xué)校不算太遠，只有六公里多，但吃住需在學(xué)校，周六下午放學(xué)后才能回家；那時(shí)住校人不多，因外地學(xué)生很少，其中一幢房的兩間教室就作為男、女生宿舍，杉木板構成的簡(jiǎn)易架子統鋪床雖簡(jiǎn)陋卻也寬敞，不像現在的學(xué)生，精美的帶衛生間宿舍總不能滿(mǎn)足，還要在外租房住，還有親人去陪讀。那時(shí)，學(xué)校只能用木質(zhì)蒸飯屜蒸飯，自己帶菜，每周返校時(shí)總要帶上一袋子大米，還得捎上用罐頭瓶子裝好的咸菜、蘿卜干、豆角干、霉豆腐等不易腐壞的菜。母親總是辛辛苦苦想著(zhù)法子給你準備些“好菜”，但大多是腌菜，無(wú)奈那種艱苦年代，葷菜是一種奢望，周末回家也許母親想法讓你吃上一二個(gè)雞蛋，但那已是美味佳肴，非常難得。
上學(xué)其間，砂子公路上留下我堅實(shí)的步伐，往返學(xué)校沒(méi)有同伴，一直孤單地走著(zhù)，既沒(méi)錢(qián)坐車(chē)，客車(chē)也稀少，常常伴隨著(zhù)塵土和風(fēng)雨，邊走路邊溫習功課；有時(shí)能坐上一輛“拖拉機”，已十分感激、十分榮耀。不像現在的學(xué)生，上學(xué)放學(xué)，車(chē)接車(chē)送。一路走來(lái)，一路汗水，一路艱辛、一路喜悅。
學(xué)校老師大部分是外地人，其中有一位教語(yǔ)文的王衛華老師，特別值得我敬重，他是上海下放知青，一位文質(zhì)彬彬的儒雅先生，當年仍單身一人，除了上好語(yǔ)文課外，還要洗衣、做飯、種菜、養雞……王老師教學(xué)方法靈活，對學(xué)生要求嚴謹，不僅要求學(xué)生背誦好的課文，而且還要學(xué)生將自己每天的生活經(jīng)歷、學(xué)習感受寫(xiě)成日記，這樣既可以培養寫(xiě)作愛(ài)好，又可以提高寫(xiě)作水平。那時(shí)課外書(shū)極少，他利用假期回上海的機會(huì )，自費買(mǎi)來(lái)許多課外書(shū)，讓我們閱讀，有時(shí)也會(huì )在自習課上將推薦好的文章讀給我們聽(tīng)，還將他自己寫(xiě)的生活點(diǎn)滴、優(yōu)美文章給我們看，與我們交流，與我們暢談。
王老師對我非常友好、非常關(guān)心、非常信任，不僅將我當他的好學(xué)生，也將我視為朋友；不僅傳授知識，而且教會(huì )我如何做一個(gè)品質(zhì)優(yōu)良、為人善良的有用之人。有時(shí)下課后，經(jīng)常一起聊學(xué)習、聊生活，談過(guò)去、談未來(lái)。
那年放寒假，他要回上海過(guò)春節，最讓他放心不下的是精心飼養的幾只可愛(ài)母雞，盡管學(xué)校附近也有好幾位學(xué)生，但他將自己養的6只母雞全部托付給我這位外地學(xué)生，讓我帶回家幫助飼養一段時(shí)間。雖然我感到有點(diǎn)壓力，但這其實(shí)不是一種負擔，而是一種信任，一份責任。放寒假時(shí)，我背著(zhù)行李，挑著(zhù)幾只雞歡快地回到家中，父母了解實(shí)情后，并沒(méi)半點(diǎn)責怪，而是精心盡力地養著(zhù)這些可愛(ài)的小生命。這年冬天，特別寒冷，下了幾場(chǎng)雪，家里糧食并不豐足，但這些雞卻沒(méi)有挨餓受凍，而是歡快地成長(cháng)著(zhù)；立春后不久，幾只母雞開(kāi)始下蛋了，我們全家人非常高興。開(kāi)學(xué)過(guò)后一星期，我將6只可愛(ài)的母雞及產(chǎn)下的全部雞蛋送到學(xué)校如數交給了王老師；王老師感謝驚喜之余，將20斤全國糧票非要送給我，我當然堅決拒收。因為這只是做了點(diǎn)小事，怎能圖回報？
過(guò)了幾個(gè)月，由于多種原因，我轉學(xué)到了一所新的中學(xué)，繼續完成我高中學(xué)業(yè)。離別時(shí)，王老師特意送給我《文言文翻譯》、《中學(xué)作文選讀》等幾夲書(shū)，作為留念。后來(lái)雖然見(jiàn)過(guò)王衛華老師幾次，但從他離開(kāi)武寧調回上海后，一直無(wú)緣再相見(jiàn)，經(jīng)多方打聽(tīng)，敬愛(ài)的王老師，仍無(wú)消息，感到非常遺憾與無(wú)奈。
路途，走過(guò)才知長(cháng)短；人生，經(jīng)歷才懂悲喜。艱苦是一種磨煉，讓我真實(shí)的感受生活；坎坷是一種經(jīng)歷，讓我真切的理解人生。走過(guò)人生的山河與歲月，每一程山水都有不同的風(fēng)景，每一段歲月都有不同的經(jīng)歷，無(wú)論是滄桑還是美好，無(wú)論是平淡還是曲折，都是歲月給我們的饋贈，都是人生美好的閱歷。相信每個(gè)有良知的人都懂得感恩、懂得感悟、懂得懷舊、懂得珍惜
記憶演講稿10
童年是一艘載著(zhù)美麗多彩夢(mèng)想的船。我的童年是一杯濃茶。茶喝完，杯里有醉人的清香。我的童年是一首快樂(lè )的歌，是由跳動(dòng)的音符連接起來(lái)的。我的童年有時(shí)像一個(gè)苦瓜，既苦又甜。我的童年很精致。
這一天，我和哥哥饒有興趣地看著(zhù)螞蟻的最后決斗，這是冠軍寶座的終極之戰。螞蟻A試圖用前腿攻擊螞蟻B，結果一塌糊涂。螞蟻B不甘被打，勇敢地攻擊螞蟻A。我看到它前腿被踢了一腳，后腿被抬起。這種連續的攻擊讓螞蟻A無(wú)法反擊，身受重傷。但是螞蟻A并沒(méi)有放棄，堅強的站了起來(lái)。螞蟻B看到了，并沒(méi)有放松警惕，不斷的打它。最后螞蟻A輸了，再也起不來(lái)了。當然，獲勝者是螞蟻B，它得到了一粒米。我和哥哥看了這場(chǎng)精彩的比賽，開(kāi)心地鼓掌。媽媽看著(zhù)我們笑了。
我的童年像鮮花一樣燦爛。
記憶演講稿11
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
首先，我提議大家起立鼓掌歡迎在百忙之中參加我們的聚會(huì )老師們。其次，我做為這次同學(xué)聚會(huì )的發(fā)起者之一，感謝同學(xué)們對我的厚愛(ài)和信任，讓我做為同學(xué)代表在此發(fā)言。我代表這次同學(xué)聚會(huì )的組委會(huì )成員，對老師和同學(xué)們的到來(lái)，表示最熱切的感謝
老師、同學(xué)們，94年的那個(gè)夏天，我們兩個(gè)班的同學(xué)帶著(zhù)青澀和懵懂，離開(kāi)了我們學(xué)習生活了三年的學(xué)校，告別了辛勤培育我們的老師們。那年的秋天，我們中有的人在更高一級的學(xué)校繼續求學(xué)，而有的人卻先人一步踏入社會(huì )去探索尋求自己的人生目標。但我相信，離開(kāi)李坊中學(xué)后，不管你身居何處，不管你貧賤富貴，每當你獨處或夜深人靜之時(shí)，初中三年的學(xué)習生活畫(huà)面，一定常常浮現在自己的眼前：你可能會(huì )想起老師的某次表?yè)P或批評，表?yè)P時(shí)你心中竊喜，批評時(shí)你心懷怨恨。你可能會(huì )想起某次和同學(xué)的鬧矛盾，你會(huì )為自己當時(shí)的小肚雞腸而發(fā)笑。你還可能會(huì )想起自己的荷爾蒙涌動(dòng)時(shí)，對某位異性同學(xué)的渴望，而當真的面對那位同學(xué)時(shí)，你又露出不屑一顧的神情……這就是青春，初中生活的點(diǎn)滴畫(huà)面，就是青春的記憶！而當幾年后，我們每個(gè)人都踏入社會(huì )，為自己生活而奔波操勞時(shí)。相信每個(gè)人都有過(guò)順與不順之時(shí)，都品嘗過(guò)功利社會(huì )中的人情人暖。隨著(zhù)年齡的增加，你的閱歷變得更豐厚了，朋友也更多了，可此時(shí)你可能對“利用”一詞理解的更深了，你對同學(xué)情的“純潔”變得更加懷念了……
每年的暑期都是同學(xué)聚會(huì )的高峰期，身邊常聽(tīng)到去參加同學(xué)聚會(huì )回來(lái)朋友的抱怨與后悔。抱怨主要是同學(xué)聚會(huì )的發(fā)起者考慮不周，讓同學(xué)們玩得不高興。這點(diǎn)我和組委會(huì )的同學(xué)們也不敢保證，但請同學(xué)們相信我們，我們一定是盡自己最大能力想做好這件事的。后悔的原因主要是“有錢(qián)有地位的同學(xué)顯擺，令那些暫時(shí)生活不太如意的同學(xué)更加自卑�！蔽蚁嘈盼覀儼嗤瑢W(xué)之中不會(huì )存在這種現象。但同時(shí)我也想提醒象我一樣極其普通的同學(xué)們，我們在認識到人的尊嚴沒(méi)有高低之分的同時(shí)，更要承認人的智力是有高低之分的，我們要認識到自己的不足，不要有吃不到葡萄就說(shuō)葡萄是酸的的心理。我們要祝賀那些比我們生活更好的同學(xué)，同時(shí)以他們是我們的同學(xué)感到光榮。當然，我還想再次提醒大家，我們的聚會(huì )不帶功利性，此次聚會(huì )，重敘友情！加強溝通！展望未來(lái)！
最后祝老師、同學(xué)們都能生活得越來(lái)越好，我們這次的聚會(huì )能得到同學(xué)們的滿(mǎn)意，達預期效果，圓滿(mǎn)成功！
謝謝大家！
記憶演講稿12
轉身，回眸，我們已經(jīng)站在了初三的尾巴上。匆匆三年，年少輕狂，溫暖美好。
三年前的我們懷著(zhù)美麗的夢(mèng)想走進(jìn)外國語(yǔ)；三年前的我們第一次用稚氣的笑臉迎接夢(mèng)想的光年。最初的情誼在那個(gè)夏天萌芽，追夢(mèng)的旅途在那刻揚帆起航。
三年，我們走得辛苦而快樂(lè )；三年，我們過(guò)得充實(shí)而美麗。我們流過(guò)眼淚，卻伴著(zhù)歡笑；我們踏著(zhù)荊棘，卻嗅得萬(wàn)里花香。三年的歲月，一千個(gè)日日夜夜，聽(tīng)起來(lái)似乎是那么的漫長(cháng)。而當我們即將面對離別，又覺(jué)得它是那么的短暫。三年的時(shí)光，彈指一揮間，很多記憶將成為我們生命中最為珍重的收藏：葳蕤的梧桐樹(shù)，寬闊的操場(chǎng)，明亮的教室……
我們一定還記得剛入校時(shí)你我共誦《少年中國說(shuō)》的恢宏場(chǎng)面；一定還記得烈日烘烤下我們苦練軍姿的堅毅信念；一定還記得在運動(dòng)場(chǎng)上你我生龍活虎的拼搏場(chǎng)景；一定還記得我們牽手高歌時(shí)的.真情默契；一定還記得那場(chǎng)撼動(dòng)世界的災難后，同學(xué)們踴躍捐款支援災區的情形；一定還記得學(xué)生會(huì )、文學(xué)社的負責同學(xué)奔波忙碌的身影；一定還記得老師對同學(xué)的諄諄教誨……
記憶里是維系了整個(gè)少年時(shí)代的溫暖情懷。擁抱著(zhù)那抹如水晶般剔透純凈的歲月，懷揣著(zhù)澄澈的心境，溫存著(zhù)彼此洋溢著(zhù)青春的內心，鐫刻下深邃斑駁的印痕，最終成為了你我至生學(xué)生時(shí)代關(guān)于青春不朽的典藏。那些流淌在灼灼陽(yáng)光下的汗水與激情，那些沐浴在霡霂雨水中的真摯目光，那些穿行在氤氳暑氣里的風(fēng)一樣的腳步，那些隱藏在校服下一顆顆激昂向上的心。
欲回首，曾經(jīng)的林林總總，曾經(jīng)的沖蕩在春秋里的純純的青春味道。
言回首，曾經(jīng)的春華秋實(shí)，冬雪夏雨，曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)足跡，節節思索 。
又回首，那曾經(jīng)的回憶，那曾經(jīng)的時(shí)光，那曾經(jīng)的記刻心間的笑淚。
止回首，遙望遠方，那目標是否還依然清晰，那夢(mèng)想是否還有足夠動(dòng)力……
這三個(gè)春夏秋冬，我們譜寫(xiě)的一支溫馨和睦的歌，共同吟唱至今，一生難得。當離別拉開(kāi)幃幕，讓我們攜手再唱一首歌，讓我們懷著(zhù)對母校深深的眷戀，珍惜每一個(gè)45分鐘，珍惜師生相伴的分分秒秒，珍惜你我共處的每一寸時(shí)光，相互鼓勵，相互支持，相互幫助，讓母校給予我們的所有感動(dòng)化作十天努力拼搏的力量源泉，讓母校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴化作心底最美麗的風(fēng)景，永遠定格在青春的記憶里！
記憶演講稿13
什么是童年？童年是一個(gè)彩色的風(fēng)車(chē)，一個(gè)彩色的外殼。對我來(lái)說(shuō)，童年是一次又一次難忘的回憶�，F在讓我們撿起美麗的貝殼，靜靜地聽(tīng)有趣的童年故事。
小時(shí)候讀書(shū)的時(shí)候，爸爸經(jīng)常很快讀完，說(shuō)讀書(shū)要透徹理解。我突然明白了，讀書(shū)就是徹底讀書(shū)。
我先把書(shū)切成碎片，然后放進(jìn)鍋里煮，最后煮好了。這時(shí)候我爸過(guò)來(lái)了，我正要向我爸炫耀，他就把我打了一頓。
想到這，我不禁笑自己小時(shí)候的天真和幼稚。是的！童年豐富多彩，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。童年雖已逝去，卻值得我們留戀。
記憶演講稿14
童年是由天真幼稚的故事組成的美麗珠鏈。在充滿(mǎn)童心和歡樂(lè )的珠鏈里，有趣的往事如一個(gè)接一個(gè)地在我心中展開(kāi)，極其絢爛，無(wú)限誘人。
當我八歲的時(shí)候，我已經(jīng)學(xué)會(huì )了騎自行車(chē)。我在家鄉后院附近的山腳下，和朋友們比賽騎自行車(chē)上山。比賽開(kāi)始了，我們都很自信，活蹦亂跳，表現出王者氣勢。
“杜杜”賽跑開(kāi)始了。我在崎嶇的山路上小心駕駛。我走了100米，已經(jīng)有一半人倒在地上，車(chē)輪像龍一樣跳起來(lái)，打在司機頭上。他們一個(gè)接一個(gè)的落后，甚至我中了彩票，但我沒(méi)有減速，反而加速了。我像離弦之箭一樣超越了所有對手，就在他沖過(guò)終點(diǎn)線(xiàn)0.2秒后，我沖過(guò)了終點(diǎn)線(xiàn)。
童年是我們快樂(lè )玩耍的畫(huà)面。童年是一本筆記本，記錄著(zhù)我們的學(xué)習和生活；童年是一首詩(shī)，記錄了我們所有的收獲。也讓我知道你的童年！
記憶演講稿15
尊敬的各位評委：
下午好！今天我帶來(lái)的故事是《飄香的記憶》。
在我的記憶里，最溫馨的莫過(guò)于讀書(shū)和編書(shū)的情景，每翻開(kāi)一頁(yè)，都能聞到一縷清香，它牽繞著(zhù)我的夢(mèng)……
讀到高興處，我會(huì )情不自禁地手舞足蹈；讀到悲傷處，我便為主人公的不幸遭遇而傷心不已；讀到幽默風(fēng)趣處，我常常禁不住開(kāi)懷大笑；讀到深奧之處，我總要皺起眉頭；讀到優(yōu)美的詞句，我會(huì )動(dòng)筆摘錄下來(lái)。書(shū)既像是一位充滿(mǎn)智慧的老人，不斷啟發(fā)我，又像是一位真誠的朋友，跟我進(jìn)行心與心的交談。
有一次，我在整理書(shū)架時(shí)，不小心碰掉了一本字典，我輕輕地拾起書(shū)，卻在無(wú)意間發(fā)現了一行字——延邊人民出版社。我冥思苦想，還是不明白這是什么意思。舉著(zhù)字典問(wèn)爸爸，爸爸慢條斯理地給我講解。我卻只聽(tīng)懂了一句——出版社就是出版書(shū)籍供人們閱讀的。出版書(shū)籍供人閱讀？多好的一件事��！我為什么不自己出一本書(shū)呢？于是，我暗下決心：一年內，我要出一本書(shū)。
下定決心后，卻不知如何下筆。我決定先參考現成的書(shū)籍，看能不能受到啟發(fā)。我翻開(kāi)各式各樣的書(shū)，模仿著(zhù)試圖寫(xiě)出前言。用了三四天，終于完成了前言。但是內容卻又難住了我�？磥�(lái)這書(shū)是編不下去了。我找到好伙伴月月，說(shuō)出自己出書(shū)的苦惱。
“什么？博客？”我對月月的話(huà)半信半疑。她告訴我：“我就有一個(gè)博客，有不懂的問(wèn)題就在上面留言，網(wǎng)友會(huì )幫我解答，多好呀！”我在月月的幫助下，很快開(kāi)了自己的博客。
我在博客上問(wèn)道：“有誰(shuí)能告訴我怎么編書(shū)？”但并不見(jiàn)有答案呀？月月見(jiàn)我茫然的樣子，告訴我：“你就耐心等等吧！”
此后的幾天，我天天等待答案的出現。山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村。正當我懷疑月月的辦法有沒(méi)有用的時(shí)候，我的博客上一連出現了好幾條留言，我開(kāi)心極了！
其中一條對我非常有幫助：寫(xiě)些有趣的內容不就對了嘛。
對呀！我怎么沒(méi)有想到呢？我讀了那么多有趣的書(shū)籍，為什么不寫(xiě)一些跟別人分享呢？于是，我就寫(xiě)了一些有趣的詩(shī)歌，再配上插圖，就算完成一部分了。想是這樣想，但寫(xiě)起來(lái)可不容易，寫(xiě)了兩篇，就寫(xiě)不下去了。我又開(kāi)動(dòng)腦筋，從所讀過(guò)的書(shū)籍精選了一些我喜歡的詩(shī)歌，插進(jìn)我的書(shū)里。寫(xiě)了四篇詩(shī)歌，我明顯感到有些了無(wú)生趣。我又一次陷入困境。
打開(kāi)博客，看到這樣一條留言：自己平時(shí)的作文是出書(shū)最好的素材。
我使勁拍了一下自己的腦袋，自己平時(shí)寫(xiě)了那么多作文，有的得過(guò)獎，有的發(fā)表過(guò)，有的作為范文在全班朗讀，現在用不正是時(shí)候嗎？
另一條留言卻給了我重重的一擊：小小年紀就想出書(shū)，那么多困難你能克服得了嗎？我看你還是算了吧！別浪費時(shí)間和精力了。
是��！構想總是那么美好，有時(shí)甚至簡(jiǎn)單，可是做起來(lái)卻會(huì )遇到不少的困難：出書(shū)的目的，書(shū)的內容，插圖，編排，還有打印。有好幾次我想過(guò)放棄，可是我還是堅持下來(lái)了。我想證明自己，從讀書(shū)中得到的收獲；想證明自己，我也可以帶給別人閱讀的快樂(lè )；想證明自己，只要我不斷付出，就一定可以成功。
果然，在毅力和靈感的共同作用下，用了一年的課余時(shí)間，我的書(shū)終于完成了。給它起個(gè)什么名字呢？望著(zhù)這本凝聚著(zhù)自己心血的書(shū)，書(shū)里記載了自己過(guò)去不少美好的生活，猶如一縷墨香沁人心脾，就叫《飄香的記憶》吧！
夜深了，窗外，深藍色的夜空綴滿(mǎn)了寶石般的星星，銀盤(pán)似的月亮鋪灑下皎潔的月光。在這迷人的月夜里，我捧著(zhù)這本書(shū)，思緒萬(wàn)千。此時(shí)此刻，我回味起迷人的書(shū)香，心中的理想之燈更亮了，前進(jìn)的腳步也更堅定了，我長(cháng)大以后要成為一個(gè)真正的作家。我就在書(shū)籍的沃土上扎根，讓夢(mèng)想長(cháng)成參天大樹(shù)吧！
我的故事講完了，謝謝大家！
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