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校園文明演講稿

時(shí)間:2021-10-18 10:31:21 演講稿 我要投稿

校園文明演講稿 15篇

  演講稿是一種實(shí)用性比較強的文稿,是為演講準備的書(shū)面材料。在不斷進(jìn)步的社會(huì )中,用到演講稿的地方越來(lái)越多,還是對演講稿一籌莫展嗎?下面是小編收集整理的校園文明演講稿 ,僅供參考,歡迎大家閱讀。

校園文明演講稿 15篇

校園文明演講稿 1

  大家好!如果你是一位善于觀(guān)察的同學(xué),如果你是一位愛(ài)校的同學(xué),我想你很容易和我一樣關(guān)注過(guò)下面這些現象:

  現象一:甲同學(xué)吃完午飯后,跟著(zhù)老師在操場(chǎng)上散步。他很講衛生,用面紙擦干凈嘴巴。他發(fā)現,操場(chǎng)旁邊并沒(méi)有垃圾桶,面紙沒(méi)法扔掉只能拿在手中。臟兮兮的面紙真礙事,拿著(zhù)紙的這只手什么事情也沒(méi)有辦法干。怎么辦呢。突然,只見(jiàn)他趁著(zhù)大家不注意,手輕輕一松,只見(jiàn)白花花的紙飄飄悠悠落在碧綠的草地上,那么刺眼,那么不協(xié)調。一個(gè)中午,這樣的甲同學(xué)有好幾個(gè)。

  現象二:乙同學(xué)今天值日,他非常愛(ài)勞動(dòng),一放學(xué)就拎起垃圾袋往外走。他沒(méi)有注意到,垃圾袋中因為雜物太多已經(jīng)有些吃不消了。果然,沒(méi)走兩步,嘩啦一聲垃圾全撒了。乙同學(xué)只好重新打掃一遍。接著(zhù)繼續倒垃圾。這次他又忘記了垃圾袋口是張開(kāi)的,垃圾是滿(mǎn)滿(mǎn)的。乙同學(xué)一路小跑倒完垃圾,順利完成了今天的值日工作離開(kāi)了學(xué)校?伤吡艘院,學(xué)校里的阿姨卻沿著(zhù)他走過(guò)的路又走了一遍。為什么呢,因為他那沒(méi)有扎口的垃圾袋遺落了不少垃圾在地面。走到哪里,落在哪里。像這樣粗心的乙同學(xué),是你嗎?

  現象三:放學(xué)了,丙同學(xué)跟著(zhù)隊伍走。下樓梯時(shí),他偷偷塞了一塊糖進(jìn)嘴巴,糖紙不小心掉落地上。他想:別撿了,反正也不是我們班的地盤(pán),扣分也扣不了我們班的。糖真甜,可是他不知道,那片糖紙就可憐巴巴地在樓梯上呆了一整夜。

  同學(xué)們,這樣愛(ài)自己的小家,不愛(ài)學(xué)校這個(gè)大家的丙同學(xué),你做過(guò)嗎?

  各位同學(xué),聽(tīng)我說(shuō)完了甲乙丙三位同學(xué)的故事,你是否覺(jué)得這個(gè)人就是自己,或是覺(jué)得這個(gè)人你也見(jiàn)過(guò)。

  正是因為學(xué)校有這樣的甲乙丙,我總是看到校園的路面有廢紙,甚至有果皮果殼。每天制造這些垃圾的人數不下10個(gè),而每天撿起這些垃圾的學(xué)生卻幾乎為零。同學(xué)們,零代表什么,對,代表沒(méi)有。目前學(xué)校中有的是破壞環(huán)境的同學(xué),缺少的是維護環(huán)境的同學(xué);有的是只想著(zhù)自己方便的同學(xué),缺少的是敢于制止的同學(xué)。今天我也不想問(wèn)各位同學(xué)是否曾經(jīng)做過(guò)這些行為,因為我看到很多同學(xué)臉紅了,有些同學(xué)頭低下了。我想,這就是認識錯誤的開(kāi)始,這就是改正錯誤的開(kāi)始。他們以后不會(huì )再做同樣或類(lèi)似的事情了。同學(xué)們,請記住我們是文明社會(huì )的文明人,就應當做文明行為的倡議者和擁護者。當我們滿(mǎn)眼看到街頭大人們隨地扔雜物的時(shí)候,不要隨之逐流成為習慣。你應該問(wèn)問(wèn)自己的心,你喜歡走路低著(zhù)頭以防踩著(zhù)令人作惡的面紙嗎?你喜歡一出校門(mén)看到滿(mǎn)地的花花綠綠的廣告宣傳單嗎?我知道,答案一定是不想。因為追求美是最自然的事情。同學(xué)們,我們是美的使者,是美的創(chuàng )造者。我們應該讓“我們的文明行為也能成為一道美麗的風(fēng)景”。

校園文明演講稿 2

  校園中的文明是無(wú)處不在的,它可以增進(jìn)人與人之間的友誼。它可以表現出一個(gè)人的道德修養,它的作用太多了,在這陽(yáng)春三月,春意濃濃、生機勃勃,意味著(zhù)我們該有一個(gè)嶄新的面貌。怎樣才能使我們小學(xué)生文明禮儀洋溢在美麗的校園呢?

  課堂上的文明禮儀對老師的教學(xué)影響很大,它直接關(guān)系著(zhù)一個(gè)班的榮譽(yù)和凝聚力,體現了班內的班風(fēng)、班貌。

  校園禮儀就更重要了,下課休息時(shí)間,不隨地吐痰,不亂扔紙屑,上下樓時(shí)靠右行,交到老師主動(dòng)問(wèn)好,我們要愛(ài)護花草樹(shù)木和一切設施。文明的學(xué)生是遵守紀律的學(xué)生,文明的學(xué)生是一個(gè)有愛(ài)心和責任感的學(xué)生,他會(huì )尊敬師長(cháng)和團結同學(xué),關(guān)愛(ài)身邊的人和事。不會(huì )與同學(xué)爭吵,他會(huì )懂得感恩,感恩父母的養育,感恩老師的教導……所以我們每個(gè)人都要講文明,文明會(huì )時(shí)刻提醒我們,物品擺放整齊,會(huì )提醒我們排隊就餐,不會(huì )大聲喧嘩影響別人學(xué)習,會(huì )提醒我們遵守學(xué)校的規章制度。文明是行為的端正,習慣的改善,修養的提高,品質(zhì)的提升。校園內因你、我的文明而文明,文明校園是我們每個(gè)學(xué)生共同、長(cháng)期的努力才能使我們告別昨日的無(wú)知和粗俗。

  在這三月文明禮貌月,全校園都彌漫著(zhù)文明禮貌的芳香。而這些芳香正來(lái)源于各種花朵,相信自己,我們一定能挑起傳承文明禮儀的使命,無(wú)負于未來(lái),無(wú)負于著(zhù)教育我們的美麗校園。

校園文明演講稿 3

尊敬的領(lǐng)導、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  我叫姚憬鋒,我演講的題目是《文明美德在我心中》。

  文明美德,像一縷陽(yáng)光,溫暖我的心靈;像一泓清泉,滋潤我的心田;像一面旗幟,飄揚在我心中,陪伴我成長(cháng)。

  中華民族,是一個(gè)文明古國,是一個(gè)禮儀之邦。通過(guò)學(xué)習《禮儀之美》,我深深知道,一個(gè)微笑,一句問(wèn)候,一個(gè)動(dòng)作,都可以體現一個(gè)人的修養。見(jiàn)到老師,主動(dòng)向老師問(wèn)好;進(jìn)別人房里前,先敲門(mén);坐公交車(chē)時(shí),主動(dòng)給老人讓座,這些都是文明美德。

  文明美德,時(shí)刻在我心中,讓我養成了好的習慣。記得小時(shí)侯,我有亂丟亂扔垃圾的壞習慣。有一天早上,媽媽送我去幼兒園,我一邊走,一邊隨手把雞蛋殼扔在了地上。媽媽看到了,就悄悄的把雞蛋殼撿了起來(lái)。當時(shí),我還沒(méi)意識到自己的不對,竟然還是邊走邊扔。媽媽便嚴肅地對我說(shuō):“小鋒,還記得我們看過(guò)的漫畫(huà)《文明只差一步》嗎?你怎么能亂扔垃圾呢?”聽(tīng)了媽媽的話(huà),我羞愧極了,馬上撿起地上的雞蛋殼。飛快地扔進(jìn)了垃圾桶。此后,我再也不亂扔垃圾了,每次見(jiàn)到地上“流浪”的垃圾,我都會(huì )主動(dòng)把它們送到垃圾桶里。

  文明美德,時(shí)刻在我心中,讓我學(xué)會(huì )了講禮貌,懂禮儀。古人說(shuō),“不學(xué)禮,無(wú)以立”。記得小時(shí)候,我比較膽小,家里來(lái)了客人,我不僅不敢向他們問(wèn)好,而且連看都不敢看他們。這是很不禮貌的。后來(lái),我們學(xué)習了文明禮儀知識,我真為自己深深地感到慚愧,F在,我不僅能主動(dòng)、大方地向別人打招呼;而且,家里來(lái)了客人,我還能主動(dòng)為他們倒茶,拿水果。大家也都夸我是個(gè)講禮貌、懂事的好孩子。

  尊敬的領(lǐng)導、老師,親愛(ài)的同學(xué)們,文明美德,就像一面旗幟,指引我們;就像一盞明燈,照亮我前進(jìn)。我們不僅要懂得在家里的禮儀,還要懂得在學(xué)校的禮儀、在社會(huì )的禮儀。我們要遵守交通規則,要樂(lè )于助人,要尊老愛(ài)幼,要勤儉節約,要講文明、守禮儀,要做一個(gè)知法、懂禮的小公民。

  最后,讓我們把文明美德,深深地刻在心中;讓文明美德,陪伴我們快樂(lè )成長(cháng)吧!

  我的演講完畢,謝謝大家!

校園文明演講稿 4

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!今天我演講的題目是《讓文明之花開(kāi)滿(mǎn)校園》。

  文明無(wú)處不在,它可以表現一個(gè)人的道德修養,還可以增進(jìn)人與人家的友誼。文明,就像一股清泉,滋潤我們的心田,給予我們心靈的安撫。讓文明美德之風(fēng)吹遍校園。讓我們的校園從此綻放美麗,讓文明美德的新風(fēng)吹遍校園,讓我們和美德手拉手,結伴同行,來(lái)做一朵文明之花!

  當我走進(jìn)校園,看見(jiàn)地上一塵不染,我已經(jīng)看見(jiàn)了文明;當我看見(jiàn)同學(xué)們鞠躬向老師說(shuō)“老師好”時(shí),我已經(jīng)看到了文明;當我看見(jiàn)同學(xué)們把地上的垃圾撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾箱時(shí),我已經(jīng)看到了文明;當我看見(jiàn)同學(xué)們認真做值日時(shí),我已經(jīng)看到了文明;當我看見(jiàn)同學(xué)們用餐時(shí)不浪費食物時(shí),我已經(jīng)看到了文明;當我看見(jiàn)走廊上再也沒(méi)有同學(xué)們打鬧、攀爬欄桿的身影時(shí),我已經(jīng)看到了文明。文明是一枝花,散發(fā)出迷人的香氣;文明是一顆星,折射出閃耀的光芒;文明是一捧土,養育出美麗的生命。

  如果你是一棵大樹(shù),就撒下一片陰涼;如果你是一泓清泉,就滋潤一方土地;如果你是一棵小草,就增添一分綠意。如果你是一朵鮮花,就點(diǎn)綴一角夜空。如果你是一片白云,就裝扮一方晴空。如果你是一只蜜蜂,就釀造一份甜蜜;如果你是一縷陽(yáng)光,就照亮所有黑暗。如果你是一絲清風(fēng),就吹走世間的塵埃。如果你是一陣春風(fēng),就吹綠田野的莊稼。

  同學(xué)們,為了學(xué)校的明天,為了學(xué)校的未來(lái),為了學(xué)校的希望,讓我們來(lái)做一朵文明之花,開(kāi)滿(mǎn)學(xué)校的每一個(gè)角落!

  我的演講完畢,謝謝大家!

校園文明演講稿 5

尊敬的各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  今天我演講的題目是《和諧校園,重在風(fēng)氣》。

  眾所周知,和諧的校園,由清潔的校園環(huán)境和良好的校園風(fēng)氣兩方面構成。而校園環(huán)境的改善問(wèn)題,相信同學(xué)都已經(jīng)通過(guò)前段時(shí)間的“垃圾不落地,校園更美麗”的活動(dòng)解具體內容,也已初步養成了良好的習慣,F在,就由這個(gè)高一新生來(lái)與大家談?wù)動(dòng)嘘P(guān)改善校園風(fēng)氣的問(wèn)題吧。

  不才愚見(jiàn),認為校園風(fēng)氣應注重兩方面,即學(xué)習和生活。

  “活到老,學(xué)到老!边@句話(huà)可謂家喻戶(hù)曉,婦孺皆知。但,僅僅學(xué)識淵博就夠了嗎?下面,來(lái)給大家講個(gè)故事:

  智者和愚者走到路口,前面路小路縱橫交錯,猶如一張理不清的線(xiàn)團。智者很優(yōu)雅地彎下腰,一點(diǎn)一點(diǎn)地慢騰騰地理著(zhù),一邊自言自語(yǔ)地說(shuō):“要找出一條路來(lái)!庇拚呖戳丝,就果敢地邁步向中走去,一邊走,一邊理著(zhù)。幾天以后,愚者回來(lái)。他衣衫破爛,身上有道道的傷痕。但是他找到了條適合自己走的路,那條路上,灑著(zhù)斑斑點(diǎn)點(diǎn)的血跡。愚者整理了下破爛的衣衫,又出發(fā)尋找新的道路去。那位智者依然在很優(yōu)雅地理著(zhù),依然在自言自語(yǔ)地說(shuō)道:“要找出一條路來(lái)!

  其實(shí)誰(shuí)智者誰(shuí)愚者呢?敢于躬身實(shí)踐、學(xué)以致用的人才智者,只準備而不行動(dòng)的人才愚者。正如《荀子》的《勸學(xué)》所說(shuō)的:“吾嘗終日而思矣,不如須臾之所學(xué)也!

  經(jīng)過(guò)十多的寒窗生涯,們應該都了解到生活對學(xué)生的影響之大。但是你們可曾想過(guò),其實(shí)真正能左右們的絕不是環(huán)境,而是們對這一切持什么樣的態(tài)度。積極的,像太陽(yáng),照到哪里哪里亮;消極的人,像月亮,初十五不樣。面對生逆境或困境時(shí)所持的樂(lè )觀(guān)、積極的態(tài)度,遠比任何事都來(lái)得重要。態(tài)度決定們的生活,想要好的生活,就請先擁好的生活態(tài)度。

  當們的學(xué)習和生活都有所改善時(shí),相信們的校風(fēng),必將得到更大的改善;校園,將更加的和諧!

  謝謝大家!

校園文明演講稿 6

  老師們、同學(xué)們:大家好!今天我演講的題目是“養文明習慣,做文明學(xué)生”。

  先讓我為大家講述兩個(gè)事例:

  第一個(gè)事例是:新加坡是一個(gè)通用英語(yǔ)的國家,這個(gè)國家的公共場(chǎng)所的各種標語(yǔ)大多是用英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)。但其中的一些涉及文明禮貌的標語(yǔ),如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準進(jìn)入草坪”等卻用中文書(shū)寫(xiě)。為什么呢?人家回答:因為有這些不文明行為的大數是中國大陸的游客。為此,到新加坡考察的一位中學(xué)校長(cháng)語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō):不文明行為也是國恥。

  第二個(gè)事例是:據中央電視臺報道,國慶節后的天安門(mén)廣場(chǎng),隨處可見(jiàn)的口香糖殘跡,顯得格外刺眼,40萬(wàn)平方米的天安門(mén)廣場(chǎng)上竟有60萬(wàn)塊口香糖殘渣,有的地方不到一平方米的地面上竟有9塊口香糖污漬,密密麻麻的斑痕與天安門(mén)廣場(chǎng)的神圣和莊嚴形成了強烈的反差。

  以上兩個(gè)事例表明,文明的一切都是由細節構成的,通過(guò)這些細節,我們看見(jiàn)了文明離我們國家還有一定距離,因此我們每個(gè)學(xué)生都應該養成文明習慣,做文明學(xué)生。尤其是對于我們臨沂科技學(xué)校的學(xué)生來(lái)說(shuō),我們都是即將踏上工作崗位的職校生,現今社會(huì )競爭激烈,社會(huì )需要的人才不僅是高技能,更需要講文明高素質(zhì)。然而遺憾的是,在我們身邊,在一部分同學(xué)身上,還是有著(zhù)一些不文明行為。例如,我們的校園內、樓梯上總能見(jiàn)到與我們美麗的校園極不和諧的白色垃圾,尤其星期六、星期日教室里、校園內垃圾隨處可見(jiàn),甚至有的同學(xué)認為,反正有值日的同學(xué)打掃,扔了又何妨;再例如可見(jiàn)在教室走廊上的起哄大鬧,走路推推搡搡,隨意撞壞門(mén)窗,也不覺(jué)心疼;再例如校園內部分同學(xué)之間相互的講臟話(huà)、粗話(huà),隨意攀爬學(xué)校墻頭,甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校公共財物。我們很多同學(xué)把文化知識的學(xué)習放在首位而常常忽略了社會(huì )公德、文明習慣的養成,而這恰恰從本質(zhì)上體現一個(gè)人的思想品質(zhì)。事實(shí)上,良好的行為習慣是保證我們良好學(xué)習的前提,也是樹(shù)立健康人格的基礎。在學(xué)校沒(méi)有良好的行為習慣的同學(xué)就目無(wú)紀律,不講衛生,擾亂整個(gè)學(xué)校的學(xué)習環(huán)境。相反,如果我們養成了文明的行為習慣,學(xué)習環(huán)境就是良好的、有序的。我們知道:一個(gè)學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行為習慣,才能構建出優(yōu)良的學(xué)習環(huán)境,創(chuàng )造出優(yōu)良的學(xué)習成績(jì),F在,我們正處于人生中最關(guān)鍵的探索時(shí)期,在這個(gè)時(shí)期的所作所為,將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì),而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì),同時(shí)也完善了自身的道德品質(zhì),如果我們不在此時(shí),抓好自身的道德素質(zhì)建設,那我們縱然擁有了豐富的科學(xué)文化知識,于人于己于社會(huì )又有何用呢,所以,我們應該先成人,后成材,不要做一部單純掌握一些知識技能的機器,而要成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的人。

  文明就是我們素質(zhì)的前沿,擁有文明,那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。

  無(wú)數事例表明,走向事業(yè)輝煌,開(kāi)創(chuàng )成功人生的關(guān)鍵,是品德高尚的情操。代表民族未來(lái)的我們,需要學(xué)習繼承的東西有很多很多,然而最基本的問(wèn)題是,我們究竟要以什么樣的精神風(fēng)貌,什么樣的思想品質(zhì),什么樣的道德水準,去接過(guò)人類(lèi)文明的接力棒。同學(xué)們,我們播下一個(gè)動(dòng)作,使收獲一個(gè)習慣;播下一個(gè)習慣,使收獲一個(gè)品格;文明已被人們放在心里的一個(gè)重要位置,時(shí)時(shí)刻刻在與文明交談,千萬(wàn)不要把文明行為習慣看作小事。每個(gè)人的舉手投足之間都傳遞著(zhù)豐富的文明信息,讓我們從現在做起,從自己做起,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起,養成良好的文明習慣,做文明學(xué)生,管住我們的口,不隨地吐痰;管住我們的手,不亂扔垃圾;管住我們我們的腳,不踐踏花草。我相信,我們全體師生經(jīng)過(guò)努力,一定會(huì )營(yíng)造成一個(gè)寧靜、有序、有著(zhù)良好學(xué)習環(huán)境的校園。

  我的演講完畢,謝謝大家!

校園文明演講稿 7

  親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  一個(gè)和諧溫馨、安定有序的校園是我們每位同學(xué)生命健康成長(cháng)的樂(lè )園,也是我們學(xué)習知識的理想殿堂。校園的安全關(guān)系到同學(xué)們能否健康成長(cháng),能否順利完成學(xué)業(yè);關(guān)系到老師能否在一個(gè)寧靜、安全的環(huán)境中教書(shū)育人,為國家培養和造就各種人才,關(guān)系到家庭和社會(huì )對學(xué)校的信任,它是學(xué)校發(fā)展的支點(diǎn)和保障。

  同學(xué)們,我們雙語(yǔ)實(shí)驗學(xué)校的領(lǐng)導和老師歷來(lái)非常重視安全工作,無(wú)論是刮風(fēng)下雨,還是嚴寒酷暑,每天都有老師犧牲休息時(shí)間在校園各處值勤如校門(mén)口、樓道上、餐廳里、休息室、校車(chē)上;再看我們校園的走道上,樓梯的拐彎處,有許多“慢步輕聲靠右行”“上下樓梯請慢行”等溫馨的提示,這一切都是學(xué)校領(lǐng)導和老師為了同學(xué)們的安全所付出的心血。

  但是校園安全問(wèn)題涉及面非常廣,要維護校園安全,僅靠學(xué)校領(lǐng)導和老師們的努力是不夠的,它還需要我們全校同學(xué)的共同努力才能夠實(shí)現。

  同學(xué)們,你們可曾知道,也許因為你課間隨意在樓道中奔跑,也許因為你把樓梯的扶手當成滑滑梯,也許因為你做運動(dòng)時(shí)的不留神,也許你隨手扔出的一個(gè)小石子、一個(gè)飲料瓶,也許你把小商販出售的不合格食品帶進(jìn)了校園,我們的校園就多了一份危險,少一份安全!鞍踩P(guān)系你我他,校園安全靠大家”。

  安全第一,警鐘常鳴,在此,我真誠地提醒每一位同學(xué)能夠努力做到:從自我做起,從身邊的小細節做起,在上學(xué)的路上,在下課的活動(dòng)中,我們都要遵守一切規則、秩序。校園內,不追跑打鬧,不做危險游戲;運動(dòng)時(shí),要遵守運動(dòng)規則,注意自我保護。課間要做文明游戲,打球踢球時(shí)要看清旁邊是否有行人。遇事更要冷靜、謙讓?zhuān)浑S意罵人或打架。放學(xué)了,請自覺(jué)排好路隊,路上不許隨便離隊和嬉鬧,按時(shí)回家,未經(jīng)父母同意,不去同學(xué)和親戚家玩。

  高高興興上學(xué)來(lái),平平安安回家去,這是社會(huì )、家庭、學(xué)校的共同愿望。同學(xué)們,讓我們大家共同努力,去撐起一片安全的天空,共建我們和諧美好的校園!

  謝謝大家!

校園文明演講稿 8

  各位老師,同學(xué)們好!

  我的演講題目是:共同行動(dòng),保護生態(tài)文明

  首先,讓我們來(lái)關(guān)心一則關(guān)于東方白鸛鳥(niǎo)瀕危的報道內容:

  在20xx年11月,在天津北大濕地保護區,幾十只國家一級保護動(dòng)物東方白鸛遭投毒死亡,不久在唐山地區再現白鸛死亡事件。在上世紀70年代初,分布在朝鮮,韓國的東方白鸛繁殖種群已經(jīng)滅絕,整個(gè)黑龍江省繁殖數量不足50只! 造成東方白鸛繁殖種群趨于滅亡的重要原因就是:東方白鸛繁殖的必要濕地環(huán)境的生態(tài)環(huán)境惡化。上世紀80年代東北地區的墾沼造田,亂砍濫伐及捕獵;作為遷徙的咽喉要道---渤海灣區域的濱海濕地消失了59%!黃河三角洲濕地附近的化工廠(chǎng)污染;越冬地鄱陽(yáng)湖的層層迷網(wǎng)式的瘋狂盜獵!

  廣袤的天地竟沒(méi)有弱小的東方白鸛的存身之地,只聽(tīng)見(jiàn)它們在哀鳴在哭泣在消失……

  我在看了這則報道,心情十分沉重,總有一個(gè)問(wèn)題縈繞心頭:為什么人類(lèi)總在破壞自身的生態(tài)環(huán)境而不去保護呢?

  后來(lái),我高興的看到許多護生態(tài)文明的'倡議和行動(dòng)在進(jìn)行。

  黨的十八大報告里,明確的提出:建設生態(tài)文明,關(guān)乎民族未來(lái)的長(cháng)遠大計,把生態(tài)文明建設放在突出地位。 我也看到了好多行動(dòng)在切實(shí)開(kāi)展:

  在20xx年,北京市政府公布了大氣污染治理的九項措施?諝赓|(zhì)量連續14年持續改善。還有北京密云縣13717名農民長(cháng)期奔波在生態(tài)環(huán)境保護一線(xiàn),守護著(zhù)首都的一盆凈水。政府實(shí)施大量的治理工程,密云縣內水質(zhì)達到一級A標準。北京作為首都,在生態(tài)文明建設中先行一步,率先提出了綠色奧運。大力推行生態(tài)文明,能耗大幅下降,節能減排方面全國領(lǐng)先。成績(jì)令人鼓勵。

  我作為新時(shí)期的中學(xué)生,從身邊做起,也提出我的保護生態(tài)文明的建議:節約用電用水,減少污染,愛(ài)護花草樹(shù)木,保護珍惜動(dòng)物。

  現在我更多感到的是沉甸甸的責任,同學(xué)們,讓我們行動(dòng)起來(lái)吧,共同為首都的生態(tài)文明盡一份力量,我相信,不就的將來(lái),我們的家園,到處都是碧水藍天!

校園文明演講稿 9

尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  早上好!

  今天我國旗下講話(huà)的題目是《行為規范常在我心》。

  仰望蒼穹,蒼穹無(wú)語(yǔ),卻有鳥(niǎo)兒為他唱頌贊歌;俯視大地,大地無(wú)言,卻有花草為它妝點(diǎn)美麗。同樣,一個(gè)人即使不言不語(yǔ),他所表現出的行為習慣也自會(huì )為他贏(yíng)得他人的贊譽(yù)。而習慣在很大程度上決定著(zhù)一個(gè)人的命運,一個(gè)壞習慣會(huì )使你喪失良機,一個(gè)好習慣則將促使你走向成功。在這個(gè)人才至上、人品至本的現代社會(huì ),細節決定成敗,欲成大事者必拘小節我們只有將文明的行為規范常駐心中,才能使我們從平凡走向優(yōu)秀,從優(yōu)秀走向卓越,從卓越最終走向巔峰!

  正如福爾格姆《信條》中的故事,一九八八年,世界各國諾貝爾獎得主在巴黎聚會(huì )。有人問(wèn)一位諾貝爾科學(xué)獎得主:“您在哪所大學(xué)、哪個(gè)實(shí)驗室學(xué)到了您認為是最主要的東西呢?”這位白發(fā)蒼蒼的老學(xué)者回答道:“是幼兒園!薄霸谟變簣@能學(xué)到什么東西呢?”“把自己的東西分一半給小伙伴們,不是自己的東西不要,東西放整齊,吃飯前要洗手,做錯事要表示道歉,午飯后安安靜靜地休息,要觀(guān)察周?chē)拇笞匀弧钡鹊,正是這些良好的行為習慣,成就了一位偉大的科學(xué)家!

  但是現今,我們學(xué)校中的許多同學(xué),恰恰忽視了這些最基本的行為規范。當我們走在整潔美麗的校園,坐在寬敞明亮的教室,也許你并不在意自己偶然說(shuō)出的一句臟話(huà),也許你不留心踩在腳下的花草,也許你隨意的丟棄一張餐巾紙,也許你已經(jīng)習慣自己旁若無(wú)人的喧叫……可是,這時(shí)你已經(jīng)成為美好校園環(huán)境的破壞者。學(xué)校是一個(gè)育人的搖籃,是一方純凈的沃土,校園的文明直接折射出社會(huì )的文明,而每個(gè)同學(xué)的言行舉止也正反映出一個(gè)人的文明素養程度。

  現在,請大家睜大自己雪亮的眼睛,反思一下自己:你遇見(jiàn)老師的時(shí)候有問(wèn)好嗎?你回答老師問(wèn)話(huà)時(shí)有起立嗎?你有試過(guò)在沒(méi)人的時(shí)候偷偷隨地吐痰或扔垃圾嗎?你是否做到未經(jīng)允許不動(dòng)用他人物品呢?你會(huì )隨意打斷別人的講話(huà)、打擾他人學(xué)習工作和休息嗎?你妨礙了別人有道歉嗎?你認真看過(guò)《中小學(xué)生文明規范》《實(shí)中學(xué)生公約》嗎?

  好習慣不是說(shuō)出來(lái)的,而是從實(shí)踐中體現出來(lái)的。勿以惡小而為之,勿以善小而不為。我希望大家能從現在做起,從學(xué)習、生活、交往的每一個(gè)細節做起,比如:不帶手機來(lái)學(xué)校,不進(jìn)入營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧;見(jiàn)到老師輕聲問(wèn)候;進(jìn)出教室、辦公室輕輕推門(mén),隨手關(guān)門(mén);上下樓梯輕上緩下,靠右行走;排隊集會(huì )靜齊快,列隊整齊有精神;能彎腰撿起你能撿的垃圾。自覺(jué)愛(ài)護公共設施;課間不在走廊上、教室里追逐打鬧。許許多多的細節,不勝枚舉。我相信,只要我們的同學(xué)心中裝著(zhù)他人,時(shí)時(shí)注意文明,就一定會(huì )展示實(shí)中學(xué)子的文明風(fēng)采。

  同學(xué)們,就讓我們從現在開(kāi)始,播下好習慣,收獲絢麗人生吧!我相信,實(shí)中未來(lái)將會(huì )因你們而更美麗!

  我的演講完畢,謝謝大家!

校園文明演講稿 10

  在一個(gè)國家中個(gè)人是主體。對于個(gè)人來(lái)說(shuō)什么最重要呢?我想首先應該是具備文明素質(zhì),只有當每一個(gè)人都具備了文明素質(zhì),那么這個(gè)國家的整體素質(zhì)才能提高。

  不久前,曾看到這樣一則報道,說(shuō)的是新加坡,新加坡是一個(gè)通用英語(yǔ)的國家,這個(gè)國家的公共場(chǎng)所的各種標語(yǔ)大多是用英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)。但其中的一些文明禮貌的標語(yǔ),如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準進(jìn)入草坪”等卻用中文書(shū)寫(xiě)。為什么呢?人家回答:“因為有這些不文明行為的大多數是中國大陸的游客!睘榇,到新加坡考察的一位中學(xué)校長(cháng)語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō):“不文明行為也是國恥!

  不知大家是否記得,中央電視臺曾經(jīng)報道,國慶節后的天安門(mén)廣場(chǎng),隨處可見(jiàn)口香糖殘跡,40萬(wàn)平方米的天安門(mén)廣場(chǎng)上竟有60萬(wàn)塊口香糖殘渣,有的地方不到一平方米的地面上,竟有9塊口香糖污跡,密密麻麻的斑痕與天安門(mén)廣場(chǎng)的神圣和莊嚴形成了強烈反差. 以上的兩個(gè)事例表明,文明其實(shí)是由細節構成的,反思我們的所作所為可見(jiàn)文明離我們還有一段距離。在我們身邊,在一部分同學(xué)身上,還存在著(zhù)一些不文明的行為。例如,在我們的校園內、樓梯上總能見(jiàn)到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑,教室里、校園內食品袋、方便面盒隨處可見(jiàn),甚至有的同學(xué)認為:反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃,扔了又何妨;再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧,走路推推搡搡習以為常;還有部分同學(xué)相互之間講臟話(huà)、粗話(huà),隨意攀爬樹(shù)枝,甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財物。

  我們很多同學(xué)把文化知識的學(xué)習放在首位,而常常忽略了社會(huì )公德的培養,文明習慣的養成,而這恰恰從本質(zhì)上展現出一個(gè)人的思想品質(zhì)。事實(shí)上,良好的行為習慣,是保證我們順利學(xué)習的前提,也是樹(shù)立健康人格的基礎。在學(xué)校沒(méi)有良好的行為習慣的同學(xué)就可能目無(wú)紀律,不講衛生,擾亂班級的學(xué)習環(huán)境。相反,如果我們養成了文明的行為習慣,學(xué)習環(huán)境就一定是良好的、有序的。我們知道:一個(gè)學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行為習慣,才能構建出優(yōu)良的學(xué)習環(huán)境,創(chuàng )設出優(yōu)良的學(xué)習氣氛。

  現在,我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長(cháng)時(shí)期,我們在這個(gè)時(shí)期的所作所為,將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì),而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì),同時(shí)也完善了自身的道德品質(zhì),如果我們不在此時(shí)抓好自身道德素質(zhì)的培養,那我們即使擁有了豐富的科學(xué)文化知識,于人于己于社會(huì )又有何用呢?所以,我們首先應該做一個(gè)堂堂正正的人,一個(gè)懂文明、有禮貌的謙謙君子,然后才是成才,不能做一部單純掌握知識技能的機器,而要成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的人。文明就是我們素質(zhì)的前沿,擁有文明,那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。

  記得一位名人曾說(shuō):德行的實(shí)現是由行為構成的,而不是由文字。無(wú)數事例表明,走向事業(yè)輝煌、開(kāi)創(chuàng )成功人生的關(guān)鍵是高尚的情操。代表民族未來(lái)的我們,需要學(xué)習和繼承的東西有很多很多,然而最基本的問(wèn)題是:我們究竟要以什么樣的精神風(fēng)貌,什么樣的思想品質(zhì)和什么樣的道德水準去接過(guò)人類(lèi)文明的接力棒。南開(kāi)大學(xué)校長(cháng)在鏡子上寫(xiě)了一句箴言:“面必爭,發(fā)必理,衣必整,鈕必結,頭容正,肩容平,胸容寬,背容直,氣象勿傲勿怠,顏色宜和宜靜宜裝! 作為一個(gè)中學(xué)生,我們必須明白自己的儀表起碼必須符合學(xué)校的氣氛和學(xué)生的身份,保持大方、得體的儀表,是對老師同學(xué)的一種尊重。要養成良好的文明習慣,做文明中學(xué)生。那么請我們每一個(gè)人管住我們的口,不說(shuō)粗話(huà)、不隨地吐痰;管住我們的手,不亂扔垃圾、不打架斗毆;管住我們的腳,不踐踏草坪。我相信,經(jīng)過(guò)我們全體師生共同努力,一定會(huì )營(yíng)造出一個(gè)文明美好的校園。

  試想假如全國每一個(gè)校園都共同創(chuàng )建文明校園,那么我們民族的整體素質(zhì)將大大提高,國家的綜合實(shí)力將會(huì )大大加強,祖國的未來(lái)一定是繁榮昌盛、燦爛輝煌!

  文明禮儀是我們學(xué)習、生活的根基,是我們健康成長(cháng)的臂膀。沒(méi)有了文明,就沒(méi)有了基本的道德底線(xiàn)。千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人,說(shuō)的就是學(xué)習應先學(xué)做人,學(xué)做文明人,學(xué)做社會(huì )人, 清潔環(huán)境,文明校園,從我做起,從每一件小事做起,讓文明禮儀之花在校園處處盛開(kāi)。

  

校園文明演講稿 11

敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家早上好!

  今天,我們演講的題目是《美文閱讀品味文明》。

  一篇美文,一杯清茶,一縷陽(yáng)光,成就了午后最美麗的風(fēng)景。思緒在文章中翻飛,你會(huì )在書(shū)海中遨游。心中系著(zhù)文章中主人公的處境,跌宕起伏的情節,自己是那么的安靜,仿佛與世隔絕。直至那杯茶水已悄然見(jiàn)底。

  書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,書(shū)籍是人類(lèi)知識的領(lǐng)袖,書(shū)籍是人類(lèi)思想的寶庫。不錯的。在經(jīng)典美文的浸潤中,我們的文明與涵養,也在不斷地提高,升華……書(shū)籍,紀錄這人們的生活,記錄著(zhù)過(guò)去的歷史,記錄著(zhù)長(cháng)遠的一生。

  有人曾做過(guò)這樣一個(gè)計算:一個(gè)人一分鐘大約能讀300字,那么他一天能夠讀4500字,一周就是31500字。這樣算來(lái),一個(gè)月就是126000個(gè)字,而一年他就可以完成1512000個(gè)字的閱讀量!這是多么驚人的數字,然而只要我們能夠堅持下來(lái),也可以達到這樣的水平。

  談起美文閱讀,就不得不提我們濟外特有的讀書(shū)漂流活動(dòng)。每周一節的閱讀課,都會(huì )讓我們品讀經(jīng)典的書(shū)籍。并摘抄其中的好句好段。使大家在潛移默化中提升了自己的內涵。所有的漂流書(shū)目,都是語(yǔ)文老師精心挑選出來(lái)的經(jīng)典之作。每一本書(shū),都會(huì )給我們帶來(lái)不同的思考!独ハx(chóng)記》讓我們發(fā)現了一個(gè)全新的昆蟲(chóng)世界,才懂得,原來(lái)那些小蟲(chóng)也和人類(lèi)一樣,有生活中的酸甜苦辣,有人生中的喜怒哀樂(lè )!锻辍分,小男孩兒阿廖沙是那么的善良、天真又不失童趣,他在黑暗污濁的環(huán)境中仍保持著(zhù)生活的勇氣和信心,并逐漸成長(cháng)為一個(gè)堅強、勇敢、正直和充滿(mǎn)愛(ài)心的人!独先伺c!分,老人經(jīng)過(guò)了兩天兩夜才殺死了那條馬林魚(yú),可鯊魚(yú)有想來(lái)奪走老人的戰利品。最終,老人只拖著(zhù)一副魚(yú)骨回來(lái)了。老人失敗了,可他卻在風(fēng)度上贏(yíng)得了勝利!作者海明威說(shuō):人生來(lái)就不是為了被打敗的,人能夠被毀滅,但是不能夠被打!

  學(xué)校中悅讀書(shū)吧的設置,就是為了能夠讓同學(xué)們認知到那個(gè)完全投入與書(shū)香中的自己。各個(gè)種類(lèi)的書(shū)籍按一定的規則歸置在一起,正對著(zhù)窗口的沙發(fā),安置在書(shū)架的中央,只等著(zhù)陽(yáng)光前來(lái)赴約。在如此溫馨的環(huán)境下,讓同學(xué)們飽受書(shū)香的浸潤,感受快樂(lè ),品味文明!

  學(xué)校創(chuàng )建的綠洲?,就是對美文閱讀最好的詮釋。也是為同學(xué)提供了另一個(gè)展示自我的舞臺。提高了同學(xué)們的寫(xiě)作能力,讓同學(xué)們在創(chuàng )作中找到自信。這一本小小的?,是同學(xué)們一個(gè)學(xué)期下來(lái)的積淀?系拿牢,給人一種親切感,一種滿(mǎn)足感。此時(shí)此刻,美文不再是一篇有盡頭的文章,而是溝通讀者與作者之間的紐帶,使其發(fā)出共鳴,與贊嘆……

  同學(xué)們一定還記得呂寧主任講過(guò)的一個(gè)故事吧:在一次放學(xué)的時(shí)候,一位同學(xué)在校門(mén)外等家長(cháng)接自己回家,見(jiàn)爸爸媽媽還沒(méi)來(lái),就走到校門(mén)口一側的角落里,輕輕地翻開(kāi)了書(shū),安靜且認真地讀了起來(lái)。不管外面有多么的嘈雜,他依然是自己捧著(zhù)書(shū),安靜的讀著(zhù)。那本書(shū)就是老師推薦的林海音的作品《城南舊事》。這位癡迷讀書(shū)的同學(xué),是我們濟外學(xué)子的一個(gè)縮影。相信大家在腦海里想象一下這個(gè)畫(huà)面是多么的美好!一個(gè)讀著(zhù)美文成長(cháng)的人的內心世界是多么的豐富多彩!

  從美文閱讀到品味欣賞,我們自身也在不斷的被一個(gè)個(gè)方塊兒字所吸引。從美文閱讀到品味欣賞,我們將尋覓到一個(gè)別樣的世外桃源!一起閱讀吧,拉開(kāi)心中沉重的帷幕,一起閱讀吧,讓文明的種子播撒心間!一起閱讀吧,讓我們在美文閱讀中提升自我,感受快樂(lè ),讓書(shū)籍引領(lǐng)我們度過(guò)美好的一生!

  我們的演講到此結束,謝謝大家!

校園文明演講稿 12

  大家好,我是七組的陳帥。我們組是處女組,它意味著(zhù)細致認真,而我們在學(xué)習中也一種朝著(zhù)這個(gè)方向努力。我們小組的口號是星空物語(yǔ),無(wú)與倫比。他的意思是我們在仰望星空的時(shí)候,星空會(huì )給我們啟示,而我們也終將成為無(wú)與倫比的小組。

  我們班的班級文化是閃亮的八年級,在我們班里,每個(gè)同學(xué)都是一顆小星星,不過(guò)沒(méi)顆星星身上所發(fā)出的光芒不足以照亮整個(gè)夜空。但如果所有星星團結在一起,那就是一片璀璨的星空。我們班的口號是仰望星空,腳踏實(shí)地。夜空中的每顆星星就像我們每個(gè)人的夢(mèng)想,我們在追逐夢(mèng)想的過(guò)程中要走好每一步,只要堅持下去,我們總有一天會(huì )接近屬于自己的那顆星。

  本學(xué)期,我們的班級文化墻上貼了每個(gè)人的照片與自己的偶像以及喜歡的原因。這樣就是為了每天在我們看見(jiàn)的時(shí)候激勵我們,讓我們有信心的去為自己的夢(mèng)想奮斗。

校園文明演講稿 13

  構建和諧校園是時(shí)代發(fā)展的必然。黨的十六屆四中全會(huì )提出“和諧社會(huì )”這個(gè)新概念,并將和諧社會(huì )與物質(zhì)文明、政治文明和精神文明一起作為全面建設小康社會(huì )“四位一體”的目標。構建和諧校園同時(shí)也是教育規律的體現。和諧校園并非是“你好我好”式的一團和氣,也不是個(gè)性被壓抑、矛盾被掩蓋、問(wèn)題被擱置的“穩定局面”,而是學(xué)校教育各子系統及各要素間的協(xié)調運轉,是學(xué)校教育與社會(huì )教育、家庭教育和諧發(fā)展的教育合力,是以學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展為宗旨的整體效應。和諧校園的構建基于協(xié)調和默何謂和諧校園?和諧校園是一種以和衷共濟、內和外順,協(xié)調發(fā)展為核心的素質(zhì)教育模式,是以校園為紐帶的各種教育要素的全面、自由、協(xié)調,整體優(yōu)化的育人氛圍,是學(xué)校教育各子系統及各要素間的協(xié)調運轉,是學(xué)校教育與社會(huì )教育、家庭教育和諧發(fā)展的教育合力,是以學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展為宗旨的整體效應。

  黨在十六大中提出把構建社會(huì )主義和諧社會(huì )作為黨執政的重要目標,一個(gè)國家需要和諧,一個(gè)社會(huì )需要和諧,一個(gè)校園同時(shí)也需要和諧。

  然而,校園中的一些不文明現象,大大影響了構建和諧校園的進(jìn)程。這些不文明現象在許多大學(xué)校園里都存在。例如,課桌墻壁上亂寫(xiě)亂畫(huà);食堂、超市購物不排隊亂夾個(gè);教室,公共場(chǎng)合情侶舉動(dòng)過(guò)分親密;上課,自習手機不關(guān);宿舍內喧嘩打鬧,影響他人休息;浪費水電;浪費糧食;等等。

校園文明演講稿 14

  大家好!

  我是高一25班班長(cháng)劉xx

  今天我演講的題目是“養成好習慣,讓文明禮儀之花開(kāi)遍校園”

  古人說(shuō):“不學(xué)禮,無(wú)以立”。就是說(shuō),你不學(xué)“禮”,就無(wú)法在社會(huì )中立足。那么,什么是禮儀呢!簡(jiǎn)單的說(shuō),禮儀就是律己、敬人的一種行為規范,是表現對他人尊重和理解的過(guò)程和手段。文明禮儀,不僅是個(gè)人素質(zhì)和教養的體現,也是個(gè)人道德和社會(huì )公德的體現!叭,一撇一捺,寫(xiě)起來(lái)容易做起來(lái)難。我們要經(jīng)常性地思考,我在做什么,我應該做什么,我做得怎樣?我要成為怎樣的人?”做怎樣的人?一百個(gè)人會(huì )有一百種答案,但在每一個(gè)答案的背后都有一個(gè)基點(diǎn),那就是做人,首先要做一個(gè)文明的人。

  當我們是行人的時(shí)候,往往是怎么就近就怎么走,管他是不是紅燈,管他是不是人行橫道。當我們開(kāi)車(chē)的時(shí)候,總是搶道、鉆空,嫌他人不給自己讓路,卻從不給別人讓路。

  當我們是消費者的時(shí)候,經(jīng)常嫌服務(wù)人員服務(wù)不到位,總抱怨他們態(tài)度不好;而當我們?yōu)樗朔⻊?wù)的時(shí)候,卻總怨別人事太多、太挑剔。

  當我們乘坐公交車(chē)時(shí),總是為能搶到座位而沾沾自喜,擠到、踩到別人的時(shí)候從不屑于說(shuō)對不起;當我們被人擠到或踩到的時(shí)候,總是對對方不說(shuō)聲抱歉的話(huà)而耿耿于懷,甚至拳腳相加。

  當我們作為子女的時(shí)候,總是嫌父母說(shuō)話(huà)太嘮叨,總是大方地花著(zhù)父母的血汗錢(qián),而當父母老了需要我們陪他們聊聊天,身體病了需要我們照顧時(shí),我們總說(shuō)工作忙沒(méi)空;

  當我們在校園內遇到領(lǐng)導老師,我們很少主動(dòng)讓路、主動(dòng)問(wèn)好;同學(xué)間一點(diǎn)點(diǎn)小摩擦,便拳腳相加大打出手;在教學(xué)樓、宿舍內大聲喧嘩、追逐打鬧等等,這一切的一切,都是因為我們太自私,不注意文明禮儀的修養,沒(méi)有做到律己,沒(méi)有做到尊重他人。

  說(shuō)到這里我想到物理上有一句話(huà):力的作用是相互的,我覺(jué)得用在這里,再合適不過(guò)。你對社會(huì )文明,社會(huì )也會(huì )對你文明,你對社會(huì )講文明,社會(huì )也會(huì )對你講文明;你注重于好習慣的養成,習慣便會(huì )成就你的明天。

  講文明禮儀,養成良好習慣,其實(shí)很簡(jiǎn)單,從身邊的小事做起,從我做起,從今天做起。尊老愛(ài)幼,遇到老師要主動(dòng)說(shuō)“老師好”;同學(xué)之間要互相尊重,互相謙讓?zhuān)谑程么蝻垥r(shí)要自覺(jué)排隊。妨礙到他人要主動(dòng)說(shuō)“對不起”;不隨地丟垃圾;及時(shí)關(guān)燈、關(guān)水,勤儉節約;愛(ài)護公物等等;這些看似小事的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,便會(huì )鑄就我們整個(gè)社會(huì )的和諧文明。同學(xué)們,讓我們積極行動(dòng)起來(lái)爭做文明二中人,養成好習慣,讓文明禮儀之花開(kāi)遍校園!

  我的演講完畢了謝謝大家。

校園文明演講稿 15

  中國是一個(gè)有5000年歷史的文明古國,中華民族一直是一個(gè)禮義之邦。文明禮貌是我們學(xué)習和生活的基礎,是我們健康成長(cháng)的武器。我國教育家陶行知老師有句名言:“教千教人求真,學(xué)千做人!币簿褪钦f(shuō),教師不僅要教育學(xué)生學(xué)習知識,還要教育學(xué)生學(xué)會(huì )做人、文明人、社會(huì )人。這樣才能真正做到“愛(ài)國、守法、文明、誠信、團結、友好、樂(lè )于奉獻”。

  然而,在現實(shí)生活中,我們遺憾地發(fā)現,隨著(zhù)物質(zhì)文明的高度發(fā)展,我國公民的素質(zhì)存在一些問(wèn)題,隨地亂扔垃圾的現象日益嚴重。據相關(guān)報道,很多外國游客來(lái)到中國,看到景區內到處都是垃圾,就自發(fā)組織垃圾,然后就可以安心玩耍了。

  作為中國人,在向外賓收垃圾致敬的同時(shí),應該為自己的行為感到羞恥。

  文明禮儀總是提醒我們身邊還有別人,我們的行為會(huì )相互影響。因此,構建和諧的人際關(guān)系是非常必要的。

  其實(shí)在“講文明,樹(shù)新風(fēng)”的時(shí)代,做一個(gè)少年并不是很難。只要從身邊和小事做起,就能養成良好的習慣。

  為了教育學(xué)生的文明禮貌,我們霍爾克小學(xué)給每個(gè)班頒發(fā)了《霍爾奇小學(xué)學(xué)生文明禮儀達標要求》,分為七個(gè)部分,問(wèn)學(xué)生如何做到文明禮貌。每天早上,每節課讀《弟子規》,中午唱革命歌曲。當我們早上和中午走進(jìn)校園時(shí),我們可以聽(tīng)到書(shū)籍和歌曲的聲音;可以看到整潔的桌椅,干凈的校園。但是上了幾節課,我們也能看到校園里到處丟棄的紙屑和飲料瓶,聽(tīng)到一些同學(xué)吐出臟話(huà)。怎樣才能不讓人覺(jué)得難過(guò)?明代學(xué)者王守仁說(shuō):“知是性之念,行是知之功夫;知而不做,只是未知!”我們接受文明禮儀的教育,卻不自己去執行,甚至反其道而行之。這和沒(méi)接受過(guò)社會(huì )教育有什么區別?所以,要想踐行文明禮儀,就要從這個(gè)“知行合一”開(kāi)始努力!努力從自己的“言行”做起!

  同學(xué)們,讓我們上下全校,攜起手來(lái),讓文明禮儀之花盛開(kāi)在校園的每一個(gè)角落,為把我們學(xué)校建設成一流的禮儀學(xué)校而不懈努力。

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