有關(guān)支教的演講稿3篇
演講稿要求內容充實(shí)，條理清楚，重點(diǎn)突出。在社會(huì )一步步向前發(fā)展的今天，越來(lái)越多人會(huì )去使用演講稿，那么，怎么去寫(xiě)演講稿呢？以下是小編精心整理的有關(guān)支教的演講稿，希望能夠幫助到大家。
有關(guān)支教的演講稿1
20xx年4月25日—20xx年4月29日，我們政法系28名在校大學(xué)生懷著(zhù)無(wú)比激動(dòng)的情緒奔赴馬坡小學(xué)支援教育、宣傳法律，我也有幸成為其中一員，自然也是開(kāi)心不已。短短五天的時(shí)光，我們由陌生到熟悉，分別時(shí)大家的依依惜別，都讓我們倍感窩心，大家就像親密無(wú)間的親人，讓我們有種回到了家的溫馨感，由此對于這次活動(dòng)我感觸真的很深切，同時(shí)更是我成長(cháng)過(guò)程中一段舉足輕重的經(jīng)歷。
馬坡小學(xué)位于榆中縣馬坡鄉馬坡村，在蘭州市屬于海拔，因此構成的高寒氣候當然不利于農作物的生長(cháng)，而是種些蔬菜作物，鑒于此輕壯年大多常年在外打工掙錢(qián)，只留些婦女和老人照顧孩孩子、維持生計，但也正是由于沒(méi)有活力的注入，經(jīng)濟發(fā)展程度也就落后，自然成為比較貧困的地區�？赡軐τ谟行﹣�(lái)踏青旅游的人來(lái)說(shuō)，有種回歸自然，放松緊張情緒的功效，但是由于當地政府并沒(méi)有真正注重旅游的開(kāi)發(fā)，長(cháng)期住那肯定會(huì )失去新鮮感，這些實(shí)際存在的問(wèn)題也就被忽略了，可能大家此刻還沒(méi)有注意到建設家鄉的重要X##B！
這樣的環(huán)境，在別人看來(lái)可能不怎樣的，那只能說(shuō)你不夠了解，甚至于我們剛到的時(shí)候可能或多或少的覺(jué)得還不如我們自我的家鄉。經(jīng)過(guò)接觸，你會(huì )發(fā)現他們真的很“真”。初到學(xué)校，看到同學(xué)們純真爛漫的笑臉，老師熱情周到的幫忙，聽(tīng)到我們的食宿問(wèn)題有困難，小朋友們爭著(zhù)搶著(zhù)要帶我們回家，有的因為沒(méi)人去還哭鼻子了，晚上回到家，看到家長(cháng)們和藹親善的面孔，我們的緊張感自然就消失無(wú)影了，飯桌上精心準備的可口農家飯菜，飯后不厭其煩的解釋著(zhù)本地的風(fēng)土人情，睡覺(jué)前細心體貼的噓寒問(wèn)暖，早間走在去學(xué)校的小路上，聽(tīng)得清脆的蛙鳴、聞到屬于特有的鄉土氣息、周遭清新怡人的空氣、緲緲的炊煙、小朋友們嘰喳喳的談笑聲，神態(tài)自若的走在其中，一切都是那么的和諧自然，平靜安寧！有種世外桃源、返？歸真的的錯覺(jué)，這樣的好山好水好人，你難道不覺(jué)得身在其中也是種對生活的享受嗎？
透過(guò)了解：馬坡小學(xué)于前不久自安徽引進(jìn)了一種名為“活動(dòng)單引導”教育模式。即以小組為單位，充分發(fā)揮小朋友們集思廣益、暢所欲言的特點(diǎn)，這種寓學(xué)寓教、寓教寓樂(lè )的模式，有助于提高同學(xué)們課堂氛圍、增進(jìn)師生間的互動(dòng)、加強用心回答問(wèn)題的自信心，以減少師生的隔閡，課堂效率自然就高了，同學(xué)們融匯貫通、舉一反三的潛力也得到了煅煉�？傊�，這種打破傳統教育方式的教學(xué)，培養了學(xué)生們的逆向思維潛力，尤其是對象生員較少的馬坡小學(xué)來(lái)說(shuō)，其優(yōu)越性更是不言而喻，因此深受學(xué)生們的歡迎和因地制宜的推廣。五天的時(shí)光，雖然短暫，但我們還是
覺(jué)得受益匪淺，不枉此行，當然我們也實(shí)現了我們支援教育、弘揚法制的目標。恰逢建黨九十周年，為表慶祝也教育后人，馬坡鄉學(xué)區發(fā)文：各校開(kāi)展“童心向當”以歌頌黨和國家的偉大功績(jì)?yōu)橹黝}的紅歌會(huì )。在校長(cháng)及全校師生的配合下，順利進(jìn)行并完美落幕！由于我們是學(xué)法律專(zhuān)業(yè)的，校長(cháng)就要求我們給學(xué)生開(kāi)個(gè)法制講座，這與我們的普法宣傳不謀而和，自然欣然應允，在我們的充分準備下，效果還是不錯的！還有我們都不一樣程度的根據自我的興趣和所擅長(cháng)的學(xué)科，真正的以一個(gè)老師的身份站上三尺講臺，在實(shí)踐中找到自我的缺陷和不足！還有我們最后搞的聯(lián)誼—“火距之旅”等文藝活動(dòng)。中國自古就有句老話(huà)：“寒門(mén)出才子”。
當然，隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展、社會(huì )的進(jìn)步，我們就應用辯證的觀(guān)點(diǎn)看問(wèn)題，不能一味的在強調“寒”，抑或者是也該改變其標準了。但在馬坡，我們確實(shí)是看到了，因為自身的生長(cháng)環(huán)境的限制，他們渴望長(cháng)大，或者是強大到能夠建設自我的家鄉，使其也繁榮發(fā)達�？吹秸n堂上他們那雙雙清明純透的充滿(mǎn)求知欲的眼睛，課間用心向老師請教問(wèn)題的活躍身影，做不完作業(yè)不回家吃午飯的決心和毅力，真的值得那些“溫室花朵”甚至我們這些所謂的大學(xué)生們的深思：我們在享受誰(shuí)的幸福，我們在過(guò)誰(shuí)的生活？看
到他們，你也許就明白了，因為體此刻他們身上的那種屬于少年所特有的生機勃勃、意氣奮發(fā)和自信怡然的勇氣，那正是惡劣的環(huán)境所激發(fā)的旺盛動(dòng)力，豐盛的供給所不能代替的鮮活生命的沖勁與活力，這樣的生活大概才是完美無(wú)瑕，讓人覺(jué)得充實(shí)有度，而不是蹉跎光陰吧！這次的支教，真的讓我有種體驗生活的感覺(jué)，以前經(jīng)常想離開(kāi)父母的護佑，吵著(zhù)要自立自強、要自由自在過(guò)沒(méi)人束縛的生活。但是到這我們才真正的檢驗了我們適應新環(huán)境的潛力，我們真的能夠獨立的擔負起“家”的重責，能夠處理好自我與社會(huì )的關(guān)系，實(shí)現自我所謂的目標，平順坦蕩、問(wèn)心無(wú)愧的走完自我的一生嗎？
在我看來(lái)，支教是時(shí)代的產(chǎn)物，是賦予給我們實(shí)現自我價(jià)值、煅煉自我潛力，帶給廣闊天地、完成人生試卷的舞臺；是加強修養、豐富涵養提高素質(zhì)，進(jìn)行自我準確定位的砝碼；是我們理論聯(lián)系實(shí)際、主客觀(guān)結合分析問(wèn)題潛力、注重實(shí)踐觀(guān)念升華的梯子…最后，我期望以后還能有機會(huì )參與此類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)，也相信在此過(guò)程中我必須會(huì )不斷的提高綜合素質(zhì)、人格內涵，以樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，更好地指導我今后的學(xué)習、工作和生活！
有關(guān)支教的演講稿2
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們，大家下午好，我很榮幸代表我們“E往直黔”團隊來(lái)和大家分享一下我們在20xx暑期實(shí)踐活動(dòng)的收獲與感想。
有這么一些村落，遍布貴州的偏遠的山窩窩里;
有這么一群村民，世世代代以種地為存活之道;
有這么一群孩子，很少知道山外面的世界;
有這么一群組織，他們來(lái)自學(xué)校，他們深深的愛(ài)著(zhù)山里的孩子……
我們就是這群組織的之一�！癊往直黔”讓十四名懷著(zhù)熱情激血的大學(xué)生們走到了一起。我們只有一個(gè)愿望：盡我們最大的努力為山區的孩子帶去哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的改變。當然，任何事不是一腔熱血即可。必須克服每一步的困難才會(huì )達到更好的效果。
前期工作：聯(lián)系校長(cháng)，提前踩點(diǎn)，確定團隊人員，策劃撰寫(xiě)，物資購買(mǎi)，提前備課，隊友們都在為這次的活動(dòng)做著(zhù)充分的準備。
7月10日，晚上隊友們即拖著(zhù)行李箱離開(kāi)了重郵，開(kāi)始了為期20天的支教活動(dòng)。經(jīng)過(guò)24小時(shí)的行程順利到達支教地點(diǎn)——貴州省遵義市鳳岡縣土溪鎮大屋完小。5大屋完小共計學(xué)生200余人，其中留守兒童占據80%，其中不乏孤兒。超過(guò)80%的學(xué)生每天需步行一個(gè)小時(shí)才可到達學(xué)校，其中最遠的每天來(lái)回學(xué)校時(shí)間占6個(gè)小時(shí)。
下面我對支教環(huán)境做個(gè)簡(jiǎn)單的介紹：
住宿環(huán)境即教室：用課桌拼接成床，鋪上我們自行帶來(lái)的涼席，住宿就解決了；
飲食環(huán)境：一般只有土豆和冬瓜可供選擇，我們總是提一天去買(mǎi)菜，即去附近居民家中買(mǎi)菜，純樸的村民從來(lái)不收取我們任何金錢(qián)，我們總是丟下錢(qián)就跑，然后按照事先安排好的后勤安排表做飯。
用水環(huán)境；當地缺水比較嚴重，我們最嚴重的情況曾今有連續四天沒(méi)有辦法洗澡；
天氣環(huán)境：當地的紫外錢(qián)十分強烈，連向日葵都不向太陽(yáng)，何況我們。
支教期間，我們采取“4+1”模式，無(wú)假期。4天均為授課，每天下午放學(xué)后部分隊員也會(huì )進(jìn)行家訪(fǎng)；1表示上午舉辦活動(dòng)，開(kāi)闊學(xué)生眼界，下午全體隊員分不同方向隨學(xué)生一同回家進(jìn)行家訪(fǎng)。
支教期間，每天敲響的鐘聲代表著(zhù)新的一天。開(kāi)設的科目多達九種。同時(shí)舉辦多種活動(dòng)；中國夢(mèng)演講比賽，希望每個(gè)孩子都可以做個(gè)有夢(mèng)想的人。趣味運動(dòng)會(huì )，希望每個(gè)孩子都可以健康快樂(lè )的成長(cháng)。文藝匯演，告訴孩子們，即使沒(méi)有優(yōu)越的條件，你們一樣可以表演的出色�！皭�(ài)的味道”全校包餃子活動(dòng)，溫馨的場(chǎng)面永遠存在我們的腦海。
家訪(fǎng)對于我們每個(gè)隊員而言是內心最深的感觸，因為那個(gè)時(shí)候才會(huì )看到他們真實(shí)的生活：早上五點(diǎn)起床：去上山放羊放�？巢�；干完這些之后便自己回家做飯，再走一個(gè)小時(shí)上學(xué)，由于支教期間我們沒(méi)有經(jīng)濟實(shí)力供給午餐，所以學(xué)生們中午都不吃飯，下午三點(diǎn)多鐘放學(xué)之后，回家繼續放牛放羊砍柴，等天黑了才能回家吃飯，吃飯之后才會(huì )有時(shí)間完成自己的作業(yè)，不能讓他們吃上中飯是我們心里深深的痛。 也許你知道他們家里很窮，但你不知道他們有的房子露不避風(fēng)；有的
搖搖欲墜我覺(jué)得也不夸張，也許你們猜到他們要干很多活，但你不知道他們砍柴放牛的時(shí)候也會(huì )經(jīng)常受傷；也許你能想到他們吃的東西不好，但你不知道他們沒(méi)有幾個(gè)過(guò)過(guò)生日。但一切物質(zhì)條件上面的匱乏所帶來(lái)的苦惱遠遠比不上他們心靈所受的創(chuàng )傷，因為有太多的父母外出打工幾年才能回來(lái)一次，更有甚者，直接是“拋棄”了在山里的孩子離家8年一次都沒(méi)有回去也沒(méi)有聯(lián)系，讓孩子在小小的年紀就失去了被父母呵護的機會(huì )，他們不愿意哭，因為哭只會(huì )讓自己更傷心。他們的苦難，他們的堅強與懂事，無(wú)一不讓我們動(dòng)容。
最后的離開(kāi)，每個(gè)人的心理都是十分沉重的，我們二十天能做的太少太少，我們受的那點(diǎn)物質(zhì)上的困難又算什么，我們希望的是有更多的人去關(guān)注這些山間最美的風(fēng)景；其實(shí)每個(gè)人或許都有一個(gè)支教的夢(mèng)想，但是同學(xué)們，請不要因為困難而阻止了你前進(jìn)的步伐，需要幫助的地方還有很多很多，不要怕自己能做的太少，最怕的是所有的人都不去做。
然而支教的結束卻不是最后的結束，由于在支教期間了解到學(xué)生們普遍語(yǔ)文成績(jì)差，一個(gè)班及格人數不超過(guò)20%。原因是他們能利用的課外書(shū)少之又少；記得家訪(fǎng)回來(lái)的路上，有個(gè)學(xué)生正在放牛，我就前去和他聊了會(huì )；他說(shuō)：“老師，其實(shí)我挺想好好學(xué)習的，但是語(yǔ)文不行，上次只考了20多分，要是我有課外書(shū)看多好啊”。支教結束后，我們所有隊員集體搜集自己同學(xué)的舊書(shū)籍，最后得到了很多人的幫助，甚至是陌生人，其中包括皖南醫學(xué)院捐書(shū)300余本，最終共計700余本舊課外書(shū)籍順利送達大屋完小，去年十一期間我和隊長(cháng)一同再次看
望學(xué)生們，他們非常喜歡那些書(shū)籍。
我真心希望有更多的人可以參與其中。然而一次好的活動(dòng)離不開(kāi)一個(gè)好的團隊，很感謝團隊的每位成員，還有我們的指導老師肖鵬老師；
去看看那些孩子們吧，去看看山間最美的風(fēng)景吧。力量很小，更多的力量集中起來(lái)那便是巨大的力量。公益不在大小，只在你的一念之間，E往直黔加油，大屋完小加油！
一次有效的實(shí)踐活動(dòng)需要注意的地方有很多：第一：前期準備很重要，萬(wàn)事開(kāi)頭難，同時(shí)也是決定一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)的關(guān)鍵所在。第二：責任心很重要，實(shí)踐活動(dòng)絕不是一個(gè)形式，不僅要知道你從中可以學(xué)到什么，更多的你是要想著(zhù)可以給別人帶去什么。第三：能吃苦很重要，在實(shí)踐的過(guò)程中，你會(huì )遇到很多困難。第四；你不是一個(gè)人在戰斗。一個(gè)好的團隊很重要，團隊之間要互幫互助，相互理解，共同進(jìn)步。
最后，請允許我再強調一次：公益你我，不要輕視我們小小的力量，或許給他們帶去的是一生的改變，希望更多的人可以加入進(jìn)來(lái)。一起成長(cháng)。更多的人去呵護山間最美的風(fēng)景。讓我們在自己的青春留下最好的回憶。
謝謝大家！
有關(guān)支教的演講稿3
尊敬的各位老師，各位同學(xué)大家好。我是來(lái)自船舶與海洋工程學(xué)院，機械電子工程專(zhuān)業(yè)的碩士研究生張旭東，我有幸在大學(xué)畢業(yè)后作為哈工大第十屆研究生支教團成員去云南省麗江市寧蒗縣支教一年。很高興今天可以和大家分享我這一年的支教經(jīng)歷。
大三的時(shí)候，我做出了一個(gè)選擇，我要去支教。有人問(wèn)我，為什么想去支教？我很難回答這個(gè)問(wèn)題。因為這個(gè)問(wèn)題有太多的`答案，為了自己的理想，為了體驗生活，為了鍛煉自己吃苦的能力，或者你可以說(shuō)這是一種生活的態(tài)度，甚至你也可以告訴他們做一件事不需要理由。這些都沒(méi)錯，但當我支教一年回來(lái)之后，我最想告訴你的答案是：因為那里需要我們�，F在社會(huì )上有很多人質(zhì)疑大學(xué)生去邊遠地區支教一兩年到底有沒(méi)有意義。我想告訴大家，至少我看到的一切，聽(tīng)到的一切都表明，這是有意義的，那里需要我們，那里的孩子需要我們。
中國幅員遼闊，地大人廣，全國有23省，根據地域分布又把中國分為東、中、西三個(gè)部分。也正是這三個(gè)部分讓中國同一片天空中出現不同的景象。當你走出城市來(lái)到那些藏在大山深處的小學(xué)之后，呈現在你面前的是這樣的畫(huà)面：破爛的教室，千瘡百孔的課桌，坑洼不平的操場(chǎng)，沒(méi)有選擇的食堂，沒(méi)有任何球的體育課，沒(méi)有任何樂(lè )器的音樂(lè )課，沒(méi)有夏天的風(fēng)扇和冬天的暖氣，沒(méi)有電腦，沒(méi)有手機，甚至很多地方連電都沒(méi)有。有的只是孩子們破舊的衣服，蓬亂的頭發(fā)，沾滿(mǎn)泥巴的鞋子，身上挎著(zhù)媽媽自己縫的書(shū)包，但是孩子們卻有著(zhù)真誠的話(huà)語(yǔ)，純真的笑容，善良的心靈，最打動(dòng)你的是他們的眼神，那里閃爍著(zhù)的不是慌亂，不是無(wú)助，是渴望，對未來(lái)的渴望，對一件新事物的渴望，簡(jiǎn)單到對一件衣服，一支筆，一塊橡皮的渴望。
在這種環(huán)境下山區的孩子們接受的是怎樣的義務(wù)教育呢？我見(jiàn)到過(guò)這樣一所小學(xué)，全校有43名學(xué)生 ，分為六個(gè)年級，只有三名教師，其中一位老師要跨年級教授五門(mén)課，而這位老師只有高中畢業(yè)學(xué)歷，學(xué)校雖然開(kāi)了英文課，但卻沒(méi)有懂英文的老師，每到農忙的時(shí)候無(wú)論老師還是孩子都要在抽出時(shí)間下地務(wù)農。
大部分孩子都住在山里，為了上學(xué)有的孩子甚至需要每天走一個(gè)小時(shí)的山路來(lái)到學(xué)校，等到晚上再花同樣的時(shí)間回去。來(lái)到孩子們的家里你會(huì )發(fā)現，相對于他們，自己生活是多么幸福，在這里，幾塊木板上鋪上一層稻草，再加上一張破爛的席子就是床，在這里，一個(gè)火盆，填上幾根柴火就是灶臺，在這里，一個(gè)破舊的輪胎，一把父親雕琢的木劍，就是一個(gè)孩子全部的玩具。在這里孩子們不會(huì )為各種課余輔導班而苦惱，因為他們從小就要為家里做農活；在這里父母也不會(huì )為孩子吃太多零食會(huì )不會(huì )影響健康而憂(yōu)慮，因為山里一把酸棗可能就是孩子在飯后能找到唯一的食物。
在上完九年義務(wù)教育之后，大多數山里的孩子面臨著(zhù)兩個(gè)選擇，走出去或留下來(lái)，選擇留下的人，不會(huì )花費更多的時(shí)間繼續留在學(xué)校；而選擇走出去的人幾乎都通過(guò)外出打工的途徑來(lái)實(shí)現目的，因為高考對他們來(lái)說(shuō)實(shí)在太難。這就出現一個(gè)很殘酷的現象，在一個(gè)貧困山區里，幾乎沒(méi)有人接受過(guò)大學(xué)教育，甚至高中畢業(yè)的人都很少。不管你從前了解多少貧困山區孩子們的生活，不管你已經(jīng)做好了多少心理準備，但當你真正走近他們，面對這一切的時(shí)候，你就會(huì )有一種心靈上的觸動(dòng)，這不僅是同情，這更是一種責任感，就像有一口鐘敲打著(zhù)你的神經(jīng)，提醒你應該做些什么去改變著(zhù)一切。
沒(méi)錯，也許你會(huì )說(shuō)支教能解決這些問(wèn)題嗎？當然不能，志愿者幾年的付出就像一滴雨水滴入平靜的湖泊，只能留下一刻的波瀾，對于他們來(lái)說(shuō)，你只是過(guò)客，你的到來(lái)和離開(kāi)不會(huì )對他們的生活產(chǎn)生多少改變。但有個(gè)故事在青年志愿者中流傳甚廣。退潮后，一個(gè)小孩子把滯留在海灘上的小魚(yú)一條條地揀起來(lái)，丟回大海。有人問(wèn)他：“海灘上有那么多的魚(yú)，你這樣做又有什么意義呢？”小孩子一邊繼續丟魚(yú)，一邊回答說(shuō)：“我也不知道。我只知道我這樣做對這條魚(yú)是有意義的”沒(méi)錯，我們的力量的確渺小，但是哪怕有一個(gè)孩子因為你的存在而改變了一生，這就是有意義的。 一名在西部支教的志愿者具體都能做些什么呢？作為一名支教老師，首先面對的當然是和你朝夕相處的孩子們。今天，我回到這里，回想起和孩子們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那一個(gè)個(gè)無(wú)論令我快樂(lè )或憂(yōu)愁，欣慰或心酸的瞬間，都化成了無(wú)盡的
思念。記得第一次走上講臺，成為一名教授高一化學(xué)的老師，我帶著(zhù)激動(dòng)緊張的心情環(huán)顧著(zhù)教室的一切，黑板，粉筆，貼滿(mǎn)名言警句的墻壁，和眼里透露著(zhù)興奮地學(xué)生。頓時(shí)我心里涌起一種想要把我知道的一切一下子都教給他們的沖動(dòng)。但是因為沒(méi)有經(jīng)驗，前幾堂課的效果并不好。當地教師告訴我，做教師最重要的就是“威嚴”。于是，為了拉開(kāi)我年齡上與學(xué)生過(guò)于相近的距離，掩飾我性格上的天真與幼稚，彌補初登教壇在教學(xué)上存在的許多不足，我課內課外板起了本來(lái)友善和藹的面孔。但是這一切不但沒(méi)有收獲很好的成績(jì)，我和孩子們的關(guān)系也變得生疏了。有過(guò)困惑，有過(guò)消沉，但是我不想放棄，我想總會(huì )有方法能讓我的學(xué)生即提高成績(jì)，又能在學(xué)習中體會(huì )到快樂(lè )。漸漸地，我從迷茫中開(kāi)始尋找方法，每堂課結束后我都會(huì )找幾個(gè)孩子談心，我試著(zhù)去走入他們的生活，聆聽(tīng)他們生活中的快樂(lè )和挫折，試著(zhù)找回了我一度失去了的童心，并將它們跟孩子們的心融匯到了一起。終于我的努力有了回報，從第二個(gè)月開(kāi)始，每次的月考成績(jì)我教的班級都是第一名。當我看到孩子們從一個(gè)元素符號都不認識到能寫(xiě)出復雜的化學(xué)方程式時(shí)，當我和孩子們一起歡歌笑語(yǔ)時(shí)，當我發(fā)現講臺上放著(zhù)的蘋(píng)果，當我新年收到孩子們的賀卡時(shí)，我都會(huì )深深的體會(huì )到，要啟開(kāi)孩子們心靈的大門(mén)，必須付出最大的熱情，因為一切最好的教育方法，一切最好的教學(xué)藝術(shù)，都源于自己的愛(ài)心。
在教學(xué)之余，我們也會(huì )做我們能做的一切，元旦幫忙排練節目，豐富孩子們的業(yè)余生活；周日舉辦講座，告訴孩子們外面的世界是怎樣的，希望能擴展他們的眼界，樹(shù)立他們的夢(mèng)想；為了改善孩子們學(xué)習條件的同時(shí)節約資金，我們從外面訂來(lái)40套桌椅零件，然后利用課余時(shí)間組裝好給孩子們送去；我們會(huì )盡自己的力量向外界展示宣傳這里的一切，引起社會(huì )的關(guān)注，為孩子們募捐獎學(xué)金和學(xué)習用品；之后幾乎每個(gè)月都會(huì )到鄉下學(xué)校里發(fā)放這些從社會(huì )各界好心人捐來(lái)的物資，其中今年五月在我校新一屆支教團和明德踐行會(huì )的熱心倡議下，通過(guò)威海日報的宣傳，寧蒗山里的的孩子收到了來(lái)自威海古寨中學(xué)同齡學(xué)生的問(wèn)候，同時(shí)來(lái)自威海各界愛(ài)心人士捐助的60袋衣物與文具被送到孩子們的手里。因為選擇捐助的學(xué)校非常偏僻，我們坐了一天的車(chē)才到達當地的鄉政府，第二天清晨我們便和托著(zhù)物資的四匹向當地借來(lái)的馬一起翻越一座山最終來(lái)到那所學(xué)校，將物資發(fā)給孩子們，無(wú)論過(guò)程多么困難，但當看到孩子們收到從自己手里接過(guò)去的新書(shū)包
后燦爛的笑容，我覺(jué)得這一切都是值得的。因為那天是6月1號，于是我們和孩子們一起慶祝了一個(gè)具有民族特色的兒童節。在這一年里，由我和另外四名來(lái)自本部的隊員組成的第十屆哈工大研究生支教團云南隊，共從社會(huì )募捐助學(xué)款10萬(wàn)余元，物資價(jià)值約80萬(wàn)元。
一年的支教生活我收獲了很多，在那里我學(xué)會(huì )了感謝，感謝當地老師對我的關(guān)心和照顧；在那里我懂得了牽掛，對哪些伴隨著(zhù)我的付出而一點(diǎn)點(diǎn)成長(cháng)變化的孩子們的牽掛。在那里我體會(huì )到了什么叫真正的心酸，面對無(wú)數需要幫助的手，但限于個(gè)人力量太過(guò)渺小，心有余而力不足，無(wú)奈的辛酸；在那里我懂得了怎樣艱苦但快樂(lè )的活著(zhù)，體會(huì )到淚水與汗水的價(jià)值；志愿者生活是一種成熟蛻變的歷程，你只有經(jīng)歷過(guò)才知道其中的滋味。雖然平凡，雖然平淡，也沒(méi)有什么驚天動(dòng)地的事跡，但能讓人感到心靈上的滿(mǎn)足。
最后，我真的希望，有更多的朋友加入到西部志愿者的隊伍來(lái)，關(guān)注我校研究生支教團。帶著(zhù)你們的愛(ài)心、帶著(zhù)你們的智慧，讓那些需要幫助的人得到哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的幫助！給自己一次蛻變生化的機會(huì )，你會(huì )一生無(wú)悔！
謝謝大家！
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