開(kāi)卷有益演講稿（精選12篇）
使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)演講稿會(huì )更加事半功倍。在充滿(mǎn)活力，日益開(kāi)放的今天，演講稿對我們的作用越來(lái)越大，那么，怎么去寫(xiě)演講稿呢？以下是小編整理的開(kāi)卷有益演講稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
開(kāi)卷有益演講稿 篇1
古人云：書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。書(shū)是我們大家的好朋友，它讓我們學(xué)到了許多的知識，讓我們懂得了許多的道理，為我們做出了許多的貢獻！
古人認為，讀書(shū)是可以延年益壽的。多讀書(shū)可以讓人活得更充實(shí)，更快樂(lè )。這雖然沒(méi)有經(jīng)過(guò)科學(xué)的。研究，但總是有它的道理的。有了知識和學(xué)問(wèn)，讓自身的修養得到提高，起到了修身養性的作用。
其一，讀書(shū)可以入靜。古語(yǔ)說(shuō)：“養心莫如靜心，靜心莫如讀書(shū)�！弊x好書(shū)時(shí)常常為書(shū)中的恢宏結構、美妙情節、動(dòng)人描寫(xiě)、引入懸念、深邃哲理所吸引，以致達到物我兩忘、寵辱不驚的境界。時(shí)氣沉丹田，精力專(zhuān)一，心平氣和，精神愉快，雖雷鳴而不驚，有熱鬧而不趨，視而不見(jiàn)，聽(tīng)而不聞，何等了得的功夫？一切的一切的煩惱，全煙消云散，我自暢游于獨自的世界中。
其二呢，就是在讀書(shū)時(shí)，我們不覺(jué)就會(huì )受到書(shū)本的影響，從其中學(xué)到知識，開(kāi)闊我們的知識之門(mén)，提高我們的科學(xué)知識，寫(xiě)作知識，從中提高自己，可以修身養性。讀書(shū)交朋友，長(cháng)知識，增見(jiàn)識，開(kāi)胸懷，懂科學(xué)，知規律，明事理，能養身。讀書(shū)使人性情豁達，胸懷寬闊。不管什么事情，善于排解自己，安慰自己，樂(lè )觀(guān)、大度，不怒不驚，不憂(yōu)不愁，能拿得起放得下，站得高，看得遠，不鉆牛角尖。浮躁的情緒平靜下來(lái)并得到撫慰；心中即使有陰霾也會(huì )蕩滌許多，思想升華達到了一個(gè)新的境界。
其三，我們在讀書(shū)的同時(shí)還可愉悅身心，仿佛身臨其境，被書(shū)中的情節所吸引，讓你不由的為之感嘆。在情節驚險時(shí)，你會(huì )倒抽一口氣；在讀到可笑片段時(shí)，那一串幽默的文字總是令你開(kāi)懷大笑；在讀完一首好詩(shī)，你會(huì )感到全身酣暢淋漓，就像做了運動(dòng)一般！
四嗎，讀書(shū)可以療疾排毒。古代文人墨客十分重視用讀書(shū)治療疾病的道理。清代《老異續編》中記載：白巖朱公患氣痛，每當疾發(fā)時(shí)，便吟杜甫的詩(shī)數首，果然“詩(shī)”到病愈。這可作一說(shuō)。讀書(shū)排憂(yōu)解怒，胸中塊壘消解，氣順了，病自然不生。另一點(diǎn)，讀書(shū)笑也好哭也好，動(dòng)了真情，就要流淚。讀書(shū)動(dòng)情流淚，可以排毒，有益健康，這是科學(xué)證明了的。
讀書(shū)的好處數不勝數……法國圖盧茲老年大學(xué)的座右銘說(shuō)：“停止學(xué)習之日，即是開(kāi)始衰老之時(shí)�！蔽覀儑乙灿小澳X子越用越靈”的說(shuō)法。讀書(shū)是一種特殊的腦力勞動(dòng)。既可以活動(dòng)腦筋，促進(jìn)血液循環(huán)，還可以作為其他勞動(dòng)后的一個(gè)休息。南宋詩(shī)人陸游曾說(shuō)“讀書(shū)有味身忘老”。很是有道理。大腦主宰著(zhù)人的一切，讀書(shū)讓大腦輕松愉快，忘記身在何處，在一個(gè)想不到的境界里休息，多么愜意啊。
茅盾文學(xué)獎獲得者陳祖芬說(shuō)的好：“讀書(shū)第一是陶冶情操，提高人的修養，其次才是吸取協(xié)作知識，學(xué)習技巧。我認為人生最大的樂(lè )趣莫過(guò)于讀書(shū)�！�
所以，多讀一本書(shū)，就是多打開(kāi)一扇通向外面世界的精彩窗口。讀書(shū)吧！增長(cháng)你的見(jiàn)識，開(kāi)闊你的視野吧！這樣，你將身心健康。人生至樂(lè )是讀書(shū)。書(shū)將從古至今的時(shí)間拉近了，書(shū)把地域的遠近縮短了。讓我們珍惜、利用寒假的大好時(shí)光，使讀書(shū)成為寒假生活的主旋律，多讀名著(zhù)、勤做筆記，觀(guān)察多彩的人生，充實(shí)豐富的經(jīng)歷，在讀書(shū)中獲得無(wú)窮的樂(lè )趣！
開(kāi)卷有益演講稿 篇2
同學(xué)們：
培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀是使人明智；讀詩(shī)使人靈秀；……凡有所學(xué)，皆成性格”，他的話(huà)正好和我國古訓：“開(kāi)卷有益”“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”有異曲同工之妙。一本好書(shū)，如美食佳釀，會(huì )令人回味無(wú)窮
現在，我是一名光榮的共青團員。我們必須把學(xué)習作為樂(lè )趣。當作一種責任，一種追求，一種生活技能。所以要通過(guò)多讀書(shū)，讀好書(shū)，讓自己的視野更開(kāi)闊，心胸更豁達，思想更先進(jìn)，能力更增強。我堅信，是讀書(shū)成就了我的性格，是讀書(shū)豐富和完善了我的內心世界，是讀書(shū)培養鍛煉了我堅強的意志，是讀書(shū)開(kāi)闊了我的人生視野。讀書(shū)，真好！
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，不是有這樣一句名言么？多讀書(shū)是給自己長(cháng)見(jiàn)識，增見(jiàn)聞。所以，每當我們看完一本書(shū)的時(shí)候，我們都應該寫(xiě)一篇讀書(shū)小結或讀后感�？珊芏嗳瞬辉敢膺@么做，不會(huì )寫(xiě)？不想寫(xiě)？還是懶得寫(xiě)？！我認為這種做法是很愚蠢的！讀書(shū)是為了什么？寫(xiě)作是為了什么？是為讓我們更加進(jìn)一步的去讀懂書(shū)中的內容！體會(huì )到它妙在哪里！給了你怎樣的感受？你又學(xué)到了什么？等等。并不是說(shuō)每個(gè)人都天資聰穎，每個(gè)人都可以過(guò)目不忘，每個(gè)人都擁有過(guò)人的口才，所以我們才需要寫(xiě)作，才需要讀書(shū)！
那么怎么樣我們才能真正把書(shū)讀書(shū)進(jìn)去吧呢？最基本的就是，找個(gè)安靜的環(huán)境，專(zhuān)心志致地去讀書(shū)，有時(shí)如果在書(shū)中看到你很感興趣的句子，或者你認為很有含義的句子，或者你有疑惑的句子，你都可以把它畫(huà)下來(lái)，然后在它旁邊寫(xiě)上批注，這樣可以加深印象。在讀書(shū)時(shí)一定要好好體會(huì )它好的地方，多問(wèn)幾個(gè)為什么，不然一本書(shū)下來(lái)什么也沒(méi)體會(huì )到，那就太浪費我們的時(shí)間了。大家可能是因為一看到整頁(yè)整頁(yè)的文字，沒(méi)有什么圖畫(huà)，就一點(diǎn)興趣也沒(méi)有，因此就去看那些漫畫(huà)書(shū)，但是你有沒(méi)有想過(guò)，漫畫(huà)書(shū)除了可以把你逗笑了，它還對我們有什么好處呢？你從中學(xué)到了什么嗎？其實(shí)在任何一本書(shū)，只有你看進(jìn)去了，你就會(huì )覺(jué)得很好看，這樣再面對讀書(shū)筆記時(shí)，一定是輕而易舉了吧！但是我們絕不能半途而廢，認為老師說(shuō)要寫(xiě)才寫(xiě)的，我們應當把讀書(shū)當為一種習慣，不是在為別人而讀的。
現在，就讓我們好好地去讀書(shū)吧！在書(shū)中體驗讀書(shū)的樂(lè )趣，享受讀書(shū)的快樂(lè )吧！
今天，讀書(shū)是發(fā)展的新起點(diǎn)，如何更好地讀好書(shū)、善讀書(shū)來(lái)提升自己？為班級貢獻自己的一份力量？等等，這都要求我們不斷學(xué)習、不斷思考、不斷實(shí)踐、不斷提升！只有日日打開(kāi)書(shū)本，叩啟自己的心靈之門(mén)， 才能為我們光輝未來(lái)，涂抹上最靚的色彩！為自己的人生綻放出最燦爛的笑容！
開(kāi)卷有益演講稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導，親愛(ài)的同事們：
大家下午好，我叫xxx，家鄉在xxx，大家看過(guò)《三國演義》的都會(huì )應該知道這個(gè)地方，就是傳說(shuō)的魏都，來(lái)自西北農林科技大學(xué)機電學(xué)院木材科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)，我們學(xué)校的校訓為誠樸勇毅，它教會(huì )了我要不怕吃苦，說(shuō)到這里，我想和大家分享一句話(huà)，這句話(huà)就是“怕吃苦的人吃一輩子苦，不怕吃苦的人吃半輩子苦”。平時(shí)的愛(ài)好比較廣泛，但尤其喜歡打籃球，雖說(shuō)打的不是很好。在這里很高興認識大家，我希望我們在以后的學(xué)習和工作中，能夠團結互助，和公司的同事們一道，讓我們的冠牛公司能從容掌門(mén)。
下面我演講的題目是《開(kāi)卷有益》。
為什么要說(shuō)這個(gè)問(wèn)題，本身我自己也比較喜歡看書(shū)，春節的一段時(shí)間還看了好幾本書(shū)，覺(jué)得過(guò)的很充實(shí)。在我前一段看書(shū)的過(guò)程中一直就有這么一種感受，每次看完一本書(shū)就覺(jué)得學(xué)到了很多東西。不知道大家有沒(méi)有這么一種感覺(jué)，有時(shí)在書(shū)上看到的很經(jīng)典的句子，其實(shí)意思我們也知道是這么個(gè)意思，但就是表達不出來(lái)，無(wú)法形成文字，看過(guò)書(shū)后是豁然開(kāi)朗。還有些時(shí)候你安靜地在做一些事情，就會(huì )想到好多有聯(lián)系的東西，這時(shí)在腦海里呈現的是一些零碎的詞組。從羅文身上學(xué)到了責任，在關(guān)注羅文的`時(shí)候，我們是不是也應該多想一下本書(shū)的作者哈伯特先生，大家都知道他寫(xiě)著(zhù)這報道的背景，是在一個(gè)很平常的時(shí)間里按照自己的一點(diǎn)體會(huì )寫(xiě)出了這篇文章，寫(xiě)完后就引起了轟動(dòng)，連他自己都沒(méi)有料到轟動(dòng)，這其中的原因，可能就是好多人都模模糊糊的也能懂這個(gè)意思，但是寫(xiě)不出來(lái)，就像前面說(shuō)的只是很零碎的存在自己的大腦里面。但經(jīng)別人在書(shū)中說(shuō)出后，覺(jué)得確實(shí)是這么個(gè)道理，引起了共鳴，就相當與把關(guān)系給理順了，我覺(jué)得這應該是厚積薄發(fā)的效果，有輸入才有輸出，現在讀書(shū)就是一個(gè)輸入的過(guò)程，像現在的演講，平時(shí)的與人交流，如何解決現實(shí)的問(wèn)題等這些東西就是一個(gè)輸出的過(guò)程，能存錢(qián)才能取錢(qián)，才能從容自如。
說(shuō)起多讀書(shū)這個(gè)話(huà)題，難免有些俗套，但是我們應該要想一下為什么會(huì )俗呢？這其中的原因要么是這個(gè)問(wèn)題很重要，要么是這個(gè)問(wèn)題是說(shuō)著(zhù)容易做這難。
在讀書(shū)的過(guò)程中，有時(shí)我們看到書(shū)中的東西，就會(huì )說(shuō)覺(jué)得書(shū)的內容寫(xiě)的自相矛盾，沒(méi)有重點(diǎn)，不知所云，不合實(shí)際，這種書(shū)確實(shí)不能說(shuō)沒(méi)有，但是很少，不管什么書(shū)只要我們靜下心來(lái)好好看，不要帶著(zhù)浮躁的心去看書(shū)，就肯定能學(xué)到東西，升華自己，什么事情都是不能完美的。在這里，想給大家分享一些平時(shí)看書(shū)的一些心得體會(huì )。
第一點(diǎn)，讀書(shū)要靜下心來(lái)讀，少些浮躁，同時(shí)在我們的生活中也要放下浮躁的心；
第二點(diǎn)，讀書(shū)不要渴求速度，要能讀出質(zhì)量，不要貪快，讀過(guò)的東西盡可能的在復習一遍；
第三點(diǎn)，讀書(shū)要做筆記，記下要點(diǎn)；
第四點(diǎn)；讀書(shū)要在一段時(shí)間內盡可能讀一種類(lèi)型的書(shū)。
有時(shí)我們會(huì )有這樣的感覺(jué)，我們在大學(xué)中間學(xué)習的過(guò)程當中，也會(huì )經(jīng)常問(wèn)老師這么一個(gè)問(wèn)題，這種書(shū)學(xué)了有什么用處？我是這樣想的，在沒(méi)有找到一種更加有意義的事情之前，閑著(zhù)也是閑著(zhù)，沒(méi)事多讀點(diǎn)書(shū)是肯定有好處的。 “學(xué)海無(wú)涯勤是岸，云程有路志是梯”，“勤奮能點(diǎn)燃智慧的火苗，，懶惰是埋葬天才的墳墓”，“業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨”。成功的喜悅，，永遠都是只屬于那些勤奮好學(xué)，勇于攀登的人們。
開(kāi)卷有益演講稿 篇4
人們常說(shuō)：“開(kāi)卷有益�！暗�，也有人在說(shuō)：“開(kāi)卷未必有益�！边@個(gè)問(wèn)題從古到今都有人在討論。我就認為——開(kāi)卷有益。
名人高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！倍嘧x書(shū)，就會(huì )增長(cháng)知識，開(kāi)闊視野。開(kāi)卷是有益的。也許，你想說(shuō)：“假設有種壞書(shū)，內容不堪入目，文章布局全盤(pán)錯誤，錯字連篇，這種書(shū)……”直到找不到優(yōu)點(diǎn)。但是你想過(guò)嗎？這是真正的書(shū)嗎，真正的書(shū)是帶給人們知識，提升人們靈魂的階梯。連“書(shū)卷”是什么這個(gè)前提都沒(méi)弄清，又怎樣談?dòng)幸鏇](méi)益？或許你想說(shuō)，有人因為看些書(shū)而墮落、瘋狂，甚至行兇犯法，這不是書(shū)引起的嗎？那你就錯了，這只能說(shuō)明看書(shū)的人自己本身心態(tài)不正，不能怪罪于書(shū)。書(shū)是無(wú)罪的，真正的書(shū)使人們智慧明達，行為無(wú)錯，只有心態(tài)不正的`人才會(huì )犯罪，而把罪過(guò)都歸結于書(shū)。書(shū)是人制作的，書(shū)也不是胡亂地發(fā)表的，作者寫(xiě)書(shū)必定有他的原因，例如：漫畫(huà)，小學(xué)生們只會(huì )迷戀書(shū)上的漫畫(huà)，這說(shuō)明著(zhù)小學(xué)生懂得去欣賞作者的畫(huà)意，因此雨畫(huà)畫(huà)打交道。更重要的是只要認真去看書(shū)。讀書(shū)，就能知道數的真正含義，也會(huì )使表面的壞書(shū)成為一本益書(shū)。
“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚”這是漢代劉向的名言，意思是：書(shū)就像藥一樣，多讀就可以治好愚病，有許多古今中外的名人非常愛(ài)看書(shū)。
書(shū)是人類(lèi)生活中不可缺少的“精神糧食”，沒(méi)有了它們，時(shí)代也不會(huì )進(jìn)步。每當節假日，你都可以在書(shū)城看到許許多多惜書(shū)的書(shū)蟲(chóng)，他們如饑似渴地吸取著(zhù)書(shū)中的知識。有了書(shū)，使人們變得文明，變得聰慧……有了書(shū)，使人們的知識又上了一層樓，才能使他們建設國家，學(xué)會(huì )與時(shí)代同進(jìn)步。
書(shū)中的知識，使國家的人才漸漸多了，世界上的文盲漸漸少了。
書(shū)中的一句話(huà)，使學(xué)生銘刻在心，努力地朝著(zhù)這個(gè)方向前進(jìn)。
書(shū)中的一篇作文，會(huì )使對作文毫無(wú)頭緒的學(xué)生們解除煩惱。
書(shū)中的書(shū)，會(huì )使一個(gè)無(wú)知的學(xué)生成為頭腦裝滿(mǎn)無(wú)限的墨水的人才。
書(shū)，是人類(lèi)旅途上的精神糧食，我們離不開(kāi)它，因為，它給了我們無(wú)窮的力量，使我們終生受益！
開(kāi)卷有益演講稿 篇5
記一次辯論會(huì )今天下午，五年七班這個(gè)大集體中，洋溢著(zhù)緊張與凝重的氣氛．這是怎么回事呢？原來(lái)，我們班這個(gè)時(shí)候正進(jìn)行著(zhù)精彩的辯論賽，”開(kāi)卷有益，開(kāi)卷未必有益”．鈴聲從這里響過(guò)，中隊長(cháng)張紫荊宣布：”五年七班”開(kāi)卷有益，開(kāi)卷未必有益”辯論會(huì )現在開(kāi)始．”頓時(shí)臺下發(fā)出一陣熱烈的掌聲．這掌聲似乎打破了教室里凝重的氣氛．接著(zhù)張紫荊宣布這次辯論會(huì )的要求：”本次辯論會(huì )圍繞”開(kāi)卷是否有益”的話(huà)題，正反雙方圍繞自己的觀(guān)點(diǎn)個(gè)抒已見(jiàn)，雙方要相互尊重，做到以理服人，切蠻橫無(wú)理”．張紫荊的話(huà)音剛落，正方代表一楊碗玉開(kāi)始自己的演講，她首先強調的自己正方的觀(guān)點(diǎn)”開(kāi)卷必有益”接著(zhù)，她又說(shuō)明讀書(shū)對一個(gè)人的重要性，強調了書(shū)是每個(gè)人的”長(cháng)生果”還引用了偉人的事例，楊碗玉的演講一停，頓時(shí)引起了反方的噴噴贊嘆，仿佛像一個(gè)大了勝杖的士兵一樣．
正方代表毫不示弱，首先由正方一選手劉宇涵反唇相饑．她的觀(guān)點(diǎn)是”開(kāi)卷未必有益”她列舉了當前的重重現象．一些青少年看了武俠，言情之類(lèi)的書(shū)走火入魔，荒廢了學(xué)業(yè)，少數人因看了不健康的書(shū)刊，非但沒(méi)有做到”開(kāi)卷有益”還走上了違法犯罪的道路．緊張的氣氛被打破了，雙方你一言，我一語(yǔ)．辯論的非常激烈.......最后，還是史老師收的場(chǎng)，強調出”開(kāi)卷有益”但必須開(kāi)”益卷”取其精華．
開(kāi)卷有益演講稿 篇6
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！边@句話(huà)引申出來(lái)就是：只有勤奮讀書(shū)汲取知識，到時(shí)候才能派上用場(chǎng)。要不就是“書(shū)到用時(shí)方恨少了�！�
“開(kāi)卷有益”這句話(huà)最先出自宋太祖，之后被人廣泛引用。相傳，宋太祖令當時(shí)有才之士編寫(xiě)《太平預覽》，歷經(jīng)七年，精挑細選多種書(shū)籍編撰而成。書(shū)的內容當然有益，所以稱(chēng)為“開(kāi)卷有益”。
讀書(shū)是人獲取知識的重要途徑，離開(kāi)了書(shū)，還能從哪些途徑獲取知識？回答是少之又少。舉課本上一例來(lái)說(shuō)：天才方仲永，五歲能作詩(shī)。其父貪利，不讓方仲永學(xué)習，方仲永自己也不求上進(jìn)，最后泯然眾人。一個(gè)天才，后天不接受教育尚且變成普通人，那現在那些本來(lái)天資不聰穎的普通人，再不學(xué)習，就要比普通人還不如了吧。
孔子孟子開(kāi)辟了古文化的先河，歷朝歷代的帝王將相“開(kāi)卷有益，朕不以為勞苦”更是把儒風(fēng)詮釋的深入人心；馬克思不“開(kāi)卷”博覽群書(shū)，成就不了《資本論》，培根不“開(kāi)卷”博采眾廣，成就不了一代雄辯家，毛潤之不“開(kāi)卷”浩瀚之千古，哪來(lái)的成就一代一統宇內的偉人？！
古人無(wú)不在“開(kāi)卷”中詮釋著(zhù)偉大文明的歷史進(jìn)程。
讀書(shū)是為自己，所以多讀了也不算是榮，少讀了也不說(shuō)是恥，讀書(shū)如果不求甚解、浮光掠影、淺嘗而止，雖珍奇滿(mǎn)目、眼花繚亂，卻徒手而歸。而少讀若能精益求精，邊讀邊思考，卻也能養成深思熟慮的習慣。讀書(shū)要學(xué)以致用，若天天讀圣賢之語(yǔ)，而行的是自家思想，學(xué)富五車(chē)，亦無(wú)所用。
讀書(shū)時(shí)要有疑問(wèn)之心。如果都信書(shū)中所說(shuō)，則還不如不讀，此乃圣賢之談。讀書(shū)要堅持，毛主席曾說(shuō)：“我一生最大的愛(ài)好是讀書(shū)�！薄帮埧梢砸蝗詹怀�，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀�！泵飨撟x書(shū)與學(xué)習；一，學(xué)要勝古人。二，積學(xué)貴有恒。三，書(shū)要反復讀。四，廣收博覽。五，系統鉆研。六，勤動(dòng)筆墨。七，學(xué)思結合。八，不閉門(mén)求學(xué)。九，學(xué)里不開(kāi)問(wèn)。十，要善于擠和鉆。十一，學(xué)而不厭誨人不倦。十二，學(xué)習的。目的在于應用。開(kāi)卷是否有益，還在于我們讀的什么書(shū)，如果讀沒(méi)有較多知識的書(shū)，其情節雖吸引人，刻度來(lái)用處也不大，更不用說(shuō)讀些不良的書(shū)籍了。所以，我們要讀對書(shū)、讀好書(shū)。
對于我們中學(xué)生，不僅要在課堂上努力讀書(shū)，課堂下也是如此。課余抽出時(shí)間，在緊張的氛圍中，從書(shū)本中尋求放松，無(wú)疑是一件快樂(lè )的事。
開(kāi)卷有益演講稿 篇7
開(kāi)卷有益，“卷”即書(shū)籍和報刊，就是讀書(shū)看報必獲益處的意思。對此，我深有體會(huì )。記得去年暑假，在黃岡師院主辦的補習班上，老師教我們討論關(guān)于美伊戰爭問(wèn)題。如果你讀了有關(guān)美伊戰爭的書(shū)，你就會(huì )輕而易舉、信手拈來(lái)地應用書(shū)上獲取的知識和見(jiàn)解，發(fā)表自己的看法。如果你沒(méi)有閱讀這方面的書(shū)刊或新聞報道，你就會(huì )像個(gè)傻子一樣，什么也不懂。在那次討論會(huì )上，由于比較關(guān)注美伊戰爭的我看了不少有關(guān)書(shū)刊，因而言之成理，論之有據，得到了老師的夸獎。
再有一次，我無(wú)意中發(fā)現了一本關(guān)于數學(xué)知識的書(shū)，遂頗感興趣地認真閱讀一遍。過(guò)了幾天，適逢考試，在試卷上恰好有一道我曾在書(shū)上讀過(guò)的題，于是我就輕輕松松地做完了它。結果，全班只有三個(gè)人做對了這道題，我就是其中一個(gè)。這又算是嘗到了“開(kāi)卷”之“益”吧？還有一回，上課時(shí)，老師突然問(wèn)我們：“湖北的省會(huì )在哪座城市？”嘿，有的人說(shuō)是黃岡，有的人則說(shuō)是宜昌，亂七八糟的，就是沒(méi)有一個(gè)人“猜”對。我舉起手，回答說(shuō)是武漢。老師肯定了我的答案后，接著(zhù)又問(wèn)湖北的簡(jiǎn)稱(chēng)是什么？有的說(shuō)是“魯”，有的說(shuō)是“湖”，牛頭不對馬嘴的亂說(shuō)一氣。胸有成竹的我，回答說(shuō)是“鄂”。哈，又對了！這些都是我從《社會(huì )》書(shū)上“得”來(lái)的。我再一次嘗到了讀書(shū)之妙，開(kāi)卷之益。
此外，我印象較深的是，一次語(yǔ)文考試時(shí)，試卷上作文要求我們寫(xiě)一篇幻想作文。巧的是我頭天晚上正好在本校自編的《》上讀了一篇幻想作文。于是，我借鑒書(shū)上的作文的寫(xiě)作手法和套路，寫(xiě)了一篇題為《世界杯的戰場(chǎng)上》的作文。結果，老師給了我一個(gè)高分。
最近，我喜歡上了《少年文藝》、《兒童文學(xué)》等刊物，只要有空，我就如饑似渴地閱讀它們。不知不覺(jué)中，我發(fā)現：我的寫(xiě)作能力較之以前有了明顯的提高。這更說(shuō)明“開(kāi)卷有益”此話(huà)不假、千真萬(wàn)確！
書(shū)是知識的載體，書(shū)是精神的食糧。開(kāi)卷有益，只要不是對自己有害的壞書(shū)，而是對自己有益的好書(shū)，我們就應利用空余時(shí)間多讀多看，廣泛涉獵，從中體驗書(shū)籍帶給我們的莫大樂(lè )趣和無(wú)窮收益。
開(kāi)卷有益演講稿 篇8
嗨，大家好。今天我演講稿的主題是開(kāi)卷有益！
開(kāi)卷有益”這個(gè)成語(yǔ)原出自于王辟之的《澠水燕淡錄》，意思說(shuō)讀書(shū)有好處。它歷經(jīng)百年，延續至今，仍有使用，可見(jiàn)其實(shí)有一定的價(jià)值和意義人們常說(shuō)：“開(kāi)卷有益”。自從升入小學(xué)以來(lái)，我就閱讀了大量的課外書(shū)。書(shū)，會(huì )使人思想升華，心靈凈化，提高人的自身素質(zhì)。書(shū)，就像一把開(kāi)啟智慧之門(mén)的鑰匙，把蒙昧的我從無(wú)知中解脫出來(lái)。在書(shū)中我像一只快樂(lè )的小鳥(niǎo)自由的飛翔在知識的藍天上，在書(shū)中，我又像一條活潑的小魚(yú)自在地遨游在智慧的海洋里。在知識的殿堂里，我盡情地攝取著(zhù)豐富的營(yíng)養來(lái)滋補我的心田。人最重要的是氣質(zhì)，讀書(shū)能改變一個(gè)人的氣質(zhì)，讀書(shū)能讓你變得更高尚，更優(yōu)秀。閱讀陶冶（ye）性情，提升綜合素質(zhì)。讀書(shū)讓我們更加充實(shí)，讓我懂得做人處事，更是陶冶（ye）了我的心靈。
在我們人生的起跑線(xiàn)上，書(shū)成為我們生命的一部分，讓我們的靈魂變得更充實(shí)而豐富，眼睛變得更明亮而深邃，行動(dòng)變得更理智而富有創(chuàng )造性。養成閱讀習慣，呈現生活方式。無(wú)論是快樂(lè )著(zhù)讀書(shū)，牽福著(zhù)讀書(shū)，或者是為了選擇去讀書(shū)，我們都在自己的讀書(shū)經(jīng)歷中體味著(zhù)，感受著(zhù)，選擇著(zhù)，漸次地養成了讀書(shū)的習慣，使讀書(shū)成為了自己的一種生活方式。書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難�！秾W(xué)記》曰：“是固教然后知困，學(xué)然后知不足也�！弊屪x書(shū)成一種風(fēng)尚，一種習慣，一種自覺(jué)，一種需求。不過(guò)每天看書(shū)的時(shí)間不易太長(cháng)，那樣自己的眼睛就會(huì )變得近視，我相信同學(xué)們肯定不愿意每天都帶著(zhù)眼睛學(xué)習吧！我的演講到此結束，謝謝大家！
開(kāi)卷有益演講稿 篇9
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
作為教師，我們大力倡導同學(xué)們：好讀書(shū)，多讀書(shū)，讀好書(shū)。希望每位同學(xué)都能在閱讀中提高素質(zhì)，升華思想。那么，在閱讀活動(dòng)中，我們的每位同學(xué)該注意什么呢
1．讀書(shū)要有選擇。
雖然俗話(huà)說(shuō)，開(kāi)卷有益。然而，任何事物都具有其兩面性。在書(shū)的社會(huì )里，居住著(zhù)貴族，也居住著(zhù)庶民，即有善者，也有惡棍。漢代劉向曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚�！睍�(shū)既是藥，就具備兩種可能：一是良藥，藥到病除；一是毒藥，置人于死地。有的人不加選擇，閱讀的書(shū)充滿(mǎn)了暴力與血腥。讀這樣的書(shū)，與“服毒”又有何異？對于我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)，可以閱讀一些優(yōu)秀的童話(huà)作品，如安徒生、格林、葉圣陶、鄭淵潔等等的童話(huà)；可以讀一些好的散文，如冰心、朱自清等散文大家的精短散文；可以讀一些豐富見(jiàn)識的科幻作品；還可以看看中外金典文學(xué)名著(zhù)？
2．讀書(shū)要邊讀邊思。古人云“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”“盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)”在讀書(shū)的過(guò)程中，我們不能
讓自己成為書(shū)的奴隸，應當邊讀邊思，汲取書(shū)中的精華，化為己用。
3．讀書(shū)要動(dòng)筆積累。俗話(huà)說(shuō)：“好記性不如爛筆頭�！薄安粍�(dòng)筆墨不讀書(shū)�！遍喿x作記錄是一種良好的學(xué)習習慣。記錄的方法可以是多樣性的，如低年級學(xué)生可以重在積累詞句；中年級學(xué)生可以摘抄一些優(yōu)美句段，進(jìn)行段落仿寫(xiě)等。而高年級學(xué)生除摘抄、仿寫(xiě)外，還可以歸納文章主題、寫(xiě)讀書(shū)心得等。
4。讀書(shū)貴在持之以恒
課外閱讀非常重要的一點(diǎn)是要防止一曝十寒，三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)，最好能制訂個(gè)讀書(shū)計劃，每天要堅持閱讀一定時(shí)間。當你一旦被書(shū)籍深深吸引了，入迷了，你自己也會(huì )發(fā)現，你的知識，你的作文能力，竟在不知不覺(jué)中有了明顯的提高。另外還有兩個(gè)友情提醒：第一：讀書(shū)時(shí)要注意姿勢正確。第二：要愛(ài)惜書(shū)本。同學(xué)們，讀書(shū)吧！一個(gè)崇尚讀書(shū)的民族一定是一個(gè)優(yōu)秀的民族；一個(gè)崇尚讀書(shū)的社會(huì )一定是一個(gè)充滿(mǎn)希望的社會(huì )；一個(gè)崇尚讀書(shū)的校園一定是一個(gè)健康而充滿(mǎn)生機的校園；一個(gè)崇尚讀書(shū)的人，一定是一個(gè)睿智堅強的人。同學(xué)們，讀書(shū)吧！讓我們積極參與到快樂(lè )讀書(shū)中去，讓勤于閱讀在我們的校園蔚然成風(fēng)，讓迷人的濃濃書(shū)香飄溢在我們校園的角角落落，讓每一個(gè)同學(xué)在這濃濃的書(shū)香中成長(cháng)成才！
開(kāi)卷有益演講稿 篇10
世界名人高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！笨梢�(jiàn)，開(kāi)卷有益。因為，書(shū)是智慧的結晶；書(shū)是歷史經(jīng)驗的總結；書(shū)是社會(huì )的反映；書(shū)是開(kāi)啟知識的鑰匙。
讀書(shū)，可以使人徹悟人生的意義；讀書(shū)，可以知曉世事滄桑；讀書(shū)，可以廣濟天下民眾；讀書(shū)，可以把你帶進(jìn)知識的世界。人欲成才，務(wù)必開(kāi)卷。
馬克思開(kāi)卷，收益甚多。他先后在波恩大學(xué)、柏林大學(xué)研究法學(xué)、歷史和哲學(xué)，因此在以后的革命活動(dòng)中能有兩個(gè)空前的發(fā)現。他寫(xiě)的`《資本論》，在多本書(shū)中發(fā)表。他寫(xiě)的時(shí)候竟看了一千多本書(shū)，還到了大英博物館看了三間屋子的書(shū)！馬克思自開(kāi)卷以來(lái)，得到的收獲，可謂多矣。
華羅庚開(kāi)卷，從小就打下了很好的數學(xué)和語(yǔ)文基礎，寫(xiě)過(guò)幾百首詩(shī)詞，還寫(xiě)過(guò)散文和小說(shuō)。初中畢業(yè)時(shí)，就撰寫(xiě)了數學(xué)論文——《蘇家駒之代數的五次方程解法不能成立之理由》。論文層次清楚、語(yǔ)言簡(jiǎn)練，精辟地指出了蘇家駒教授的《代數的五次方程式之解法》的錯誤。人不是一生下就什么都會(huì )。如果華庚不勤于開(kāi)卷，會(huì )有如此的文采嗎？
魯迅開(kāi)卷，從小學(xué)到大學(xué)成績(jì)都非常優(yōu)異，曾經(jīng)有一次，魯迅得到了一個(gè)金質(zhì)獎?wù)�。他并沒(méi)有戴上此獎?wù)�，而是作為自己的憑證，拿到鼓樓的大街上把它賣(mài)了，買(mǎi)了幾本心愛(ài)的書(shū)和一串紅辣椒。每當夜深人靜、天寒體困時(shí)，他就摘下一只辣椒，分成幾片，放在嘴里咀嚼，直嚼的額頭冒汗，眼睛流淚，嘴里“唏唏”，頓時(shí)，周身發(fā)暖，困意全消，于是又捧起書(shū)攻讀。經(jīng)過(guò)堅持不懈的努力，終于成為了一代著(zhù)名的文學(xué)家。
像這種事例實(shí)在太多了，開(kāi)卷可以使我們的身心受到充實(shí)，所以，我們應該要多讀書(shū)，使自己成為一個(gè)學(xué)識淵博的人，何樂(lè )而不為？
當然，開(kāi)卷也要分好書(shū)還是壞書(shū)，清代袁牧說(shuō)得好：“讀書(shū)如吃飯，善吃老長(cháng)伍神，不善吃者生痰瘤�！敝芏鱽�(lái)總理說(shuō)得更為精辟：“加緊學(xué)習，抓住中心，寧精勿雜，寧專(zhuān)勿多�！边@些讀書(shū)之道、開(kāi)卷之法，都是具有真知灼見(jiàn)的經(jīng)驗之談。只要我們切實(shí)遵循，必得開(kāi)卷之益！
開(kāi)卷有益演講稿 篇11
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們；
大家好！我是來(lái)自六年一班的xxx，今天在這里為大家做一個(gè)演講，演講的主題是書(shū)香伴我行。古人云：“開(kāi)卷有益�！钡拇_，閱讀好的書(shū)籍能使人擁有高深的學(xué)問(wèn)，能言善辯，受人尊敬。讀書(shū)，可以使人胸襟開(kāi)闊，豁達曉暢；可以使人目光遠大，志存高遠；也可以使人心曠神怡，如沐春風(fēng)。讀書(shū)，還可以使人思維活躍，聰穎智慧，使人情操得到陶冶，夢(mèng)想得以放飛。讀書(shū)，更能開(kāi)闊自己的眼界，增長(cháng)見(jiàn)識！莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！睍�(shū)籍是人類(lèi)知識的源泉，是我們的良師益友，它為我們帶來(lái)了知識和文化，成為人類(lèi)進(jìn)步的階梯。今天看了班級圖書(shū)館里的《狼王夢(mèng)》，深有感觸。母狼紫嵐與一匹美麗的公狼策劃著(zhù)爭奪王位，但在后來(lái)的競爭里，公狼不幸死去了，
紫嵐立志要讓肚子里的孩子坐上王位，然后生下了生下了四男一女五匹小狼崽，但其中一匹小公狼在剛出生不久后，便因為天氣下凍死了，只剩下三頭可以搶奪王位小公狼。紫嵐不惜一切代價(jià)地要把這三個(gè)公狼的一個(gè)培育成奪取王位的“超狼”�？刹恍业氖穷^狼黑仔因小時(shí)太過(guò)于對世界的好奇死于鷹嘴。二狼藍魂兒倒是英武，但不慎落入獵人貪婪的手中。最小的狼在與狼王搏斗時(shí)因自卑的后來(lái)，紫嵐為了自己的狼王夢(mèng)，不顧一切地用生命保護了自己的女兒母狼媚媚的五只狼崽，與金雕同歸于盡。我一直不明白為什么紫嵐會(huì )為了狼王夢(mèng)付出生命的代價(jià)，但后來(lái)我明白了，因為這個(gè)世界有愛(ài)和夢(mèng)想！因為有愛(ài)，她會(huì )付出生命的代價(jià)為了狼王夢(mèng)想的實(shí)現，因為有夢(mèng)想，紫嵐才不顧一切代價(jià)訓練自己的后代好的書(shū)籍能夠帶領(lǐng)我們走向成功。所以，我希望同學(xué)們都能養成陽(yáng)光閱讀的好習慣，讓我們一起讀書(shū)，一起在書(shū)中收獲，一起在學(xué)習上進(jìn)取吧！我的演講結束了，謝謝大家！篇五：第一單元開(kāi)卷有益第一單元開(kāi)卷有益，記一次辯論教學(xué)設計學(xué)習目標
1、通過(guò)講述讀書(shū)故事、交流讀書(shū)體會(huì )、介紹采訪(fǎng)心得、開(kāi)展辯論等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生養成多讀書(shū)讀好書(shū)的良好習慣。
2、根據開(kāi)展活動(dòng)的情況，選擇一個(gè)角度進(jìn)行習作，
3、學(xué)習運用平時(shí)積累的語(yǔ)言材料。練習修改自己的習作。課前準備
1、自由組成小組開(kāi)展“我愛(ài)讀書(shū)”綜合性學(xué)習活動(dòng)。
2、感受閱讀的快樂(lè )。
教學(xué)過(guò)程
一、激發(fā)興趣，明確目標
師：在這次“我愛(ài)讀書(shū)”綜合性學(xué)習活動(dòng)中，大家一定有不少收獲吧？今天，我們就來(lái)交
流一下。
�。�1）組內討論，人人參與
1、小組開(kāi)展了哪些活動(dòng)，有什么收獲呢？請同學(xué)們在組內交流。
2、組內交流。教師巡視檢查、督促，
�。�2）全班互動(dòng)，交流評價(jià)
1、先集中分享各自的讀書(shū)故事，再引導學(xué)生交流別人的讀書(shū)經(jīng)歷。
2、你對誰(shuí)說(shuō)的話(huà)有同感？學(xué)生自由交流評價(jià)，感受閱讀的快樂(lè )。
�。�3）開(kāi)展辯論。啟迪思維全班互動(dòng)，交流評價(jià)
�、偬崾净�(dòng)內容：
1、《竊讀記》中的小女孩，在書(shū)店里品味了“竊讀”的快樂(lè )，在你的讀書(shū)經(jīng)歷中，有什
么樣的故事和大家一起分享呢？
2、《小苗與大樹(shù)的對話(huà)》中的小女孩，在對長(cháng)輩的訪(fǎng)談中獲得了讀書(shū)的啟示。如果你采
訪(fǎng)了身邊愛(ài)讀書(shū)的人，你可以和同學(xué)交流采訪(fǎng)的經(jīng)過(guò)，談?wù)劜稍L(fǎng)的心得體會(huì )。 ②全班互動(dòng)。
1、以小組為單位在全班介紹，小組成員互相補充。
2、你對誰(shuí)說(shuō)的話(huà)有同感？學(xué)生自由交流評價(jià)，感受閱讀的快樂(lè )。開(kāi)展辯論，啟迪思維
�、偃藗兂Ｕf(shuō)：“開(kāi)卷有益�！钡灿腥苏f(shuō)：“開(kāi)卷未必有益，看了那些不健康的書(shū)反而有害�！�
你對這個(gè)問(wèn)題怎么看？請同學(xué)們擺事實(shí)、說(shuō)道理，咱們可以展開(kāi)一次辯論。 ②學(xué)生分成正、反兩方展開(kāi)辯論，教師及時(shí)指導、點(diǎn)撥。師總結：好書(shū)會(huì )像營(yíng)養品一樣滋潤我們的心靈，像朋友一樣陪伴我們的人生，像窗戶(hù)一
樣打開(kāi)我們的世界，給我們力量、勇氣和智慧。我們有什么理由不和好惡書(shū)交朋友呢？讓我們
養成愛(ài)好閱讀的習慣，一生都與好書(shū)相伴吧！
二、閱讀提示。明確要求
1、教材中提供了三個(gè)可供選擇的活動(dòng)角度：⑴說(shuō)寫(xiě)自己在讀書(shū)經(jīng)歷中的故事讀書(shū)故事；⑵交流采訪(fǎng)經(jīng)過(guò)和體會(huì )，整理采訪(fǎng)記錄采訪(fǎng)記錄；⑶圍繞“開(kāi)卷是否有益”展開(kāi)辯論，再寫(xiě)下經(jīng)過(guò)或自己的看法。記一次辯論活動(dòng)。
2、激發(fā)興趣
在口語(yǔ)交際課上，同學(xué)們通過(guò)講述讀書(shū)故事、交流讀書(shū)體會(huì )、介紹采訪(fǎng)心得、開(kāi)展辯論
等活動(dòng)，體會(huì )到讀書(shū)帶給我們的樂(lè )趣。大家的發(fā)言都各有見(jiàn)地。把你們交流的內容進(jìn)行加工整
理，寫(xiě)下來(lái)就一定會(huì )成為一篇篇佳作。下面就請大家選擇一個(gè)角度，把自己感受最深的內容寫(xiě)
下來(lái)吧！
3、點(diǎn)撥寫(xiě)法
三、試寫(xiě)初稿，反復修改
1。學(xué)生進(jìn)行習作，教師對有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導。
2。學(xué)生完成初稿后，自己認真進(jìn)行修改。
3。組內互讀互改，提出修改建議。
4。按照小組同學(xué)的建議，再次修改自己的習作。
5。朗讀佳作，共同賞評每小組推薦一至兩名同學(xué)，分別朗讀各自的習作，可以是全文，也可以是片段。教師引導
學(xué)生進(jìn)行賞析。
四、再次修改自己的習作，滿(mǎn)意后抄寫(xiě)在作文紙上。
五、習作
1．提出習作要求
以“記一次“為題寫(xiě)一篇文章。
2．確定習作范圍，補充題目在本單元活動(dòng)中，學(xué)生有很多經(jīng)歷，讀書(shū)、采訪(fǎng)、交流、辯論、講故事？？？？相信在這些
經(jīng)歷中一定有學(xué)生覺(jué)得印象深刻的。學(xué)生可以選擇其中一個(gè)進(jìn)行描寫(xiě)。
3．講評
很多活動(dòng)都是學(xué)生親身參與的，可以有不同的感受。講評中注意對活動(dòng)過(guò)程的描寫(xiě)，鼓勵學(xué)生根據自己的經(jīng)歷參與評價(jià)；注意對語(yǔ)言的評價(jià)，
抓住學(xué)生用的準確的語(yǔ)句進(jìn)行積極評價(jià)；抓住學(xué)生獨特的感受進(jìn)行積極評價(jià)。
開(kāi)卷有益演講稿 篇12
毛主席曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀�！笔前�，博覽群書(shū)可以讓一個(gè)人從無(wú)知世界里解救出來(lái)。毛主席能一次又一次果斷的下達正確的指令，帶領(lǐng)人民走向勝利，為什么？因為他博覽群書(shū)。在外交會(huì )上周恩來(lái)能一次又一次巧妙的反擊，外國記者傲慢的挑釁，為什么？因為他博覽群書(shū)。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我讀越多書(shū)，書(shū)就是讓我和世界接近，生活對我也變得越加光明和有意義�！备郀柣鶆傞_(kāi)始只是一個(gè)店里的小伙子，假如他沒(méi)有讀書(shū)，只是一直在店里打工，就不會(huì )有淵博的知識，就不會(huì )有高超的寫(xiě)作水平，他也不會(huì )感到：“生活對我也變得越加光明和有意義”。這就是博覽群書(shū)的結果。是文學(xué)史上又多了一位偉大的作家——高爾基。 在書(shū)中我就是一只快樂(lè )的小鳥(niǎo)，自由自在的飛翔在知識的藍天;在書(shū)中我又像一條活潑的小魚(yú)，自由地遨游在知識的海洋;在書(shū)中我還像一只小猴子，穿梭在知識的森林里。
當然我們應該讀一些好書(shū)，對于我們身心健康的書(shū)，不能讀那些烏煙瘴氣歪門(mén)邪道的書(shū)。別林斯基說(shuō)過(guò)：“好的書(shū)籍就是最貴重的珍寶�！辈┯[好的書(shū)籍就等于擁有了打開(kāi)知識大門(mén)的鑰匙，可以終身受用。
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