中學(xué)生競選學(xué)習委員的演講稿
演講稿的內容要根據具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定，要求情感真實(shí)，尊重觀(guān)眾。在社會(huì )發(fā)展不斷提速的今天，演講稿的使用頻率越來(lái)越高，那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一份恰當的演講稿呢？以下是小編整理的中學(xué)生競選學(xué)習委員的演講稿，希望對大家有所幫助。
中學(xué)生競選學(xué)習委員的演講稿1
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)：
大家好！我叫×××。
昨天，我們依依不舍告別小學(xué)生活；今天，我們歡相一堂，共同組建初一（１2）班這個(gè)光榮的集體。我們將成為永遠的朋友，共同開(kāi)啟美好的中學(xué)生活。
作為一個(gè)集體，需要有一個(gè)帶領(lǐng)大家學(xué)習、開(kāi)展文體活動(dòng)、相互交流溝通的服務(wù)隊伍。因此，今天，我勇敢地站上講臺進(jìn)行演講，競選學(xué)習委員這一職務(wù)。此刻，我的心情十分激動(dòng)，但也非常緊張。
我們來(lái)到二中，個(gè)個(gè)都是優(yōu)秀的少年。在這個(gè)集體中，我的年齡可能沒(méi)你大，我的素質(zhì)可能沒(méi)你高，我的身體可能沒(méi)你強。比這些，我甘拜下風(fēng)。但在學(xué)習上我可不敢落后。俗話(huà)說(shuō)“有志不在年高”，學(xué)習的好壞與年齡、與身高應該沒(méi)什么因果關(guān)系。我相信，只要我們擺正態(tài)度，好好學(xué)習，就沒(méi)有什么能夠難住我們。只要我們好好學(xué)習，我們的目標都會(huì )是北大清華。
如果我是學(xué)習委員，我會(huì )以身作責，和大家一起努力學(xué)習，共同面對學(xué)習中的難題。當然，我們首先要配合好老師的教學(xué)，理解、消化老師教的內容。課余時(shí)間，我們可以探討一切的課外知識，我說(shuō)的對嗎？可能我們或多或小都有一些毛病，也讓我們一起克服，一起向著(zhù)我們的夢(mèng)想進(jìn)發(fā)吧！
如果，大家對我也被我的自信鼓舞，那么就講投我一票，謝謝大家！
(競選一定要注意競選時(shí)的面部表情以及上臺的鞠躬等，聲音要洪亮，面帶微笑，盡量先背一下，不要低著(zhù)頭 ，演講要流暢些。）
中學(xué)生競選學(xué)習委員的演講稿2
各位同學(xué)：
今天我走上講臺，是想競選學(xué)習委員。
我深知競選學(xué)習委員的難度，更知道這個(gè)角色過(guò)去確實(shí)有點(diǎn)令人討厭。但是本著(zhù)一顆改變我班學(xué)習現狀的誠心，我還是登上了這三尺講臺來(lái)尋求諸位的信任。
我這個(gè)人，能力有限，尤其缺少統攬大軍的“帥才”。若給我扣上個(gè)班長(cháng)的烏紗帽，只怕會(huì )把我壓扁了�？扇绻屛夜芄芾媳拘楔D學(xué)習，我定能如魚(yú)得水，一展才華的`。我的學(xué)習成績(jì)在班上不說(shuō)數一數二，也算名列前茅了！我不僅課本知識學(xué)得不錯，課外閱讀方面也是處于領(lǐng)先地位，雖算不上博覽群書(shū)，至少名著(zhù)名篇讀了很多，肚子里還是有點(diǎn)墨水的。這就使我有點(diǎn)資本與同學(xué)交流，互相補充，互相促進(jìn)。一花獨放不是春，萬(wàn)紫千紅春滿(mǎn)園。如果只是我一個(gè)人的學(xué)習成績(jì)好，那只能說(shuō)明我是一個(gè)特差勁的學(xué)習頭兒。因為全班的成績(jì)居低不上，那有無(wú)你這個(gè)學(xué)習委員又有何差別！既然是學(xué)習委員，就應當帶領(lǐng)全班同學(xué)“共同致富”。
要想達到這一目的，就必須大刀闊斧地進(jìn)行“學(xué)習的革命”。我的改革措施著(zhù)眼于“整體效益”的提高，著(zhù)力于幫差補瘸的落實(shí)，著(zhù)意于學(xué)習方法的“升級換代”。所謂“整體效益”，是指全體同學(xué)平均水平的上升，而不是少數幾個(gè)人的冒尖。要達此目標，就必須知道“整體推進(jìn)”的阻力在哪里。我認為，根據“木桶理論”，對于整個(gè)班級來(lái)說(shuō)，影響平均成績(jì)提高的癥結是學(xué)習后進(jìn)者拖了全班的后腿；對于個(gè)人來(lái)說(shuō)，某些學(xué)科的落后拉了總分的后腿。因此，必須著(zhù)力于“幫差補腐”�？尚械淖龇ㄊ�，根據不同學(xué)科的學(xué)習情況，讓較好的同學(xué)與較差的同學(xué)結成對子，簽訂“幫帶”合同。各個(gè)對子之間開(kāi)展整體競賽，看哪個(gè)幫帶小組整體提高快。與此同時(shí)，我將通過(guò)自己的先期學(xué)習，取得“資本”，再向大家介紹當今較為先進(jìn)的、科學(xué)的學(xué)習方法，諸如“組合法”、“變素法”、“顛倒法”、“替代法”、“添加法”、“縮減法”、“登梯法”、“縫城法”、“暗示法”、“熱線(xiàn)法”、“冷置法”、“誘因法”、“移位法”、“剩余法”等，從“死記硬背”中解放出來(lái)，徹底拋棄落后的學(xué)法，做學(xué)習的主人。我還將與課代表們共同商討各學(xué)科特殊的學(xué)習方法，并協(xié)助他們做好師生之間的橋梁，保證信息的及時(shí)溝通和反饋。到那時(shí)，你將會(huì )從美國的“奧本斯式”、西德的“默寫(xiě)式”、日本的“cbs式”和“三菱式”等智力激勵法中獲得學(xué)習的靈感；將會(huì )懂得什么是“同質(zhì)異化”，什么是“異質(zhì)同化”，什么是“間質(zhì)密化”；將會(huì )接觸到“統攝法”、“析解法”、“西托夢(mèng)境法”等創(chuàng )造性的學(xué)習方法，并在學(xué)習中進(jìn)行創(chuàng )造。我有十足的自信，堅信自己能夠挑起這副擔子，因為學(xué)習委員所需要的組織能力和協(xié)調藝術(shù)我還是基本具備的。再有，我這個(gè)人大事不糊涂，在大是大非問(wèn)題上能夠堅持原則，不怕得罪人。誰(shuí)學(xué)習上想偷懶，誰(shuí)學(xué)習態(tài)度不端正，誰(shuí)考試作弊，我一定要跟他計較，決不會(huì )做老好人。當然，我不是一個(gè)整天板著(zhù)面孔令人生畏的“鐵面人”，我會(huì )想方設法使我們的學(xué)習顯得輕松有趣，我會(huì )弄出一些奇想怪招，來(lái)調節我們緊張的學(xué)習生活�？傊�，請你們相信我，我不是那種“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的書(shū)呆子，而是一個(gè)懂得你們苦衷的知心者。
走過(guò)、路過(guò)，切勿錯過(guò)，果斷地投我一票，你的學(xué)習成績(jì)定會(huì )更上一層樓。
謝謝大家！
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