我最好的老師演講稿6篇
演講稿是一種實(shí)用性比較強的文稿，是為演講準備的書(shū)面材料。隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展，我們都可能會(huì )用到演講稿，你所見(jiàn)過(guò)的演講稿是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的我最好的老師演講稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我最好的老師演講稿1
我的小學(xué)歷程將近五年了，教過(guò)的的老師數不勝數，我認識的老師也不少，但是，我最喜歡的老師是我的班主任——蔡老師。
蔡老師身材中等，一頭烏黑的頭發(fā)，黑亮的眼睛里總是閃爍著(zhù)智慧的光芒。當夕陽(yáng)把最后一絲光亮灑在蔡老師的臉上，她那紅彤彤的臉就像一朵盛開(kāi)的紅牡丹，那炯炯有神的雙眸就像花瓣上滾動(dòng)的兩顆晶瑩的露珠。
有一次上課，蔡老師在一絲不茍地批閱，只見(jiàn)她時(shí)而托腮沉思，時(shí)而揮筆速寫(xiě)，教室里不時(shí)發(fā)出“沙沙”聲，時(shí)而又細聲的讀起來(lái)，生怕打擾到了我們寫(xiě)生字。當改到我的作文時(shí)，蔡老師看了一會(huì )兒我的作文，突然把臉一沉，對我說(shuō)：“你這幾個(gè)字沒(méi)寫(xiě)好，這篇作文你要重寫(xiě)”！我一邊寫(xiě)一邊嘀咕：“不就是幾個(gè)字嘛，還要這么大動(dòng)干戈？”但后來(lái)我寫(xiě)每一個(gè)字都很認真，慢慢的，我的字開(kāi)始規范起來(lái)，我也暗自高興，這不都是蔡老師嚴肅的結果嗎？
雖然學(xué)習上老師非常嚴肅，但平時(shí)，蔡老師又是一位和藹可親的老師。下課時(shí)，蔡老師就帶著(zhù)我們蹦上蹦下，玩“老鷹捉小雞”、聞花香、做運動(dòng)、吃冰棒……操場(chǎng)上到處都洋溢著(zhù)我們歡快的笑聲，此時(shí)的蔡老師是我們親密無(wú)間的好朋友，是我們歡樂(lè )的向導。
在我眼里，蔡老師還是一位愛(ài)崗敬業(yè)的工作者。有一次，我在操場(chǎng)上玩，突然，我發(fā)現我們班的教室門(mén)是開(kāi)著(zhù)的，我想：這么晚了，會(huì )是誰(shuí)在教室里呢？我懷著(zhù)好奇心，三步并作兩步來(lái)到教室門(mén)口，偷偷一看，原來(lái)是蔡老師，我吃了一驚，蔡老師這幾天不是感冒了還沒(méi)全愈嗎？她在干什么呢？我要靠近了一些，發(fā)現她正在專(zhuān)心致志地為我們批改作業(yè)！看著(zhù)看著(zhù)，我的鼻子一酸，眼淚不由自主的流下來(lái)……我多想說(shuō)：“蔡老師，您身體還沒(méi)全好，還要多休息呢，感謝您為我們所做的一切，我會(huì )更加努力學(xué)習的！”可我喉嚨里像被什么東西堵住了，說(shuō)不出話(huà)來(lái)，于是，我躡手躡腳的走開(kāi)了。
蔡老師，您為我們操碎了心，讓我真正體會(huì )到了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的精神。您是一把金鑰匙，為我們打開(kāi)知識的大門(mén)；您是一名辛勤的園丁，用自己的汗水澆灌我們這些祖國的花朵，您是一把掃帚，默默無(wú)聞地掃去我們心田上的灰塵……蔡老師，您永遠是我心中最好的老師！
我最好的老師演講稿2
每當想起教師這個(gè)偉大的名字時(shí)，我心里不禁油然而生的想起我的語(yǔ)文老師何亞，他是我心目中最理想的老師。他從不嚴厲指責和訓斥犯錯的同學(xué)，他總是循循善誘地做好思想工作，使同學(xué)們自覺(jué)的認識錯誤。
我們班是學(xué)校編的慢班，調皮搗蛋的同學(xué)較多。記得他剛來(lái)教我們班的時(shí)候，我們班某些同學(xué)上課前還在那邊“起舞弄清影”，剛好被老師撞個(gè)正著(zhù)，同學(xué)們都以為“難逃此劫”了，老師肯定會(huì )大發(fā)雷霆。出乎意料的是老師卻微笑地說(shuō)：“同學(xué)們有此雅興，怎么不請老師分享呢？”聽(tīng)完這番話(huà)，同學(xué)們都大笑起來(lái)了，我心里好像也有一股暖流穿過(guò)。老師抓住這個(gè)機遇說(shuō)：“課前準備是否充分，會(huì )直接影響到上課的效果……”老師說(shuō)完這番話(huà)后，同學(xué)們自覺(jué)認錯了。此后，這種現象在我們班銷(xiāo)聲匿跡了。我過(guò)后回想，老師善于抓住機遇，引導教育同學(xué)，又不會(huì )使同學(xué)產(chǎn)生一種“逆反”的心理，老師真的是用心良苦。
思想上何老師對我們循循善誘，教學(xué)上更是盡職盡責。在秋冬交際之時(shí)，老師感冒了，咳得很厲害。但他還始終堅持給我們上課，雖然他在講課時(shí)聲音很小，但我們還是聽(tīng)得津津有味。幾次我看見(jiàn)他那憔悴的臉龐，顯得疲憊不堪。而老師卻不以為然的繼續講課，直至課完。后來(lái)，我從其他老師那里了解到蔡老師已經(jīng)連續打了三、四針了，但他還是堅持給我們上課！
作為教師，我覺(jué)得何老師是一個(gè)成功的教育者。他像一盞明燈照耀我前進(jìn)，啟迪我走向成功，把我從一名“壞學(xué)生”，教育成優(yōu)良生。五六的時(shí)候，我思想沒(méi)有開(kāi)竅，做什么都為所欲為，結果什么都“壞”，一無(wú)所長(cháng)。但何老師并不這么看我，而是教育和引導我，并且努力的挖掘我的“閃光點(diǎn)”，給我做了大量的思想工作。從上他的第一課時(shí)，他就讓我出盡了風(fēng)頭。漸漸的，在老師的“重拳之下”，我終于“甘拜下風(fēng)”了。學(xué)習成績(jì)突飛猛進(jìn)，各方面都表現不錯。還有誰(shuí)說(shuō)我一無(wú)所長(cháng)，是“壞學(xué)生”呢？我今天有這樣的成績(jì)，都是老師引導我的結晶��！
何老師在作文方面給我們很大的鼓舞和幫助。在他的悉心引導下，我們驚喜地發(fā)現，那被同學(xué)們視為洪水猛獸的作文，竟是如此的美妙與新奇，它就如一幅人生的畫(huà)面，我們只有不斷地吸取與創(chuàng )作，才能在畫(huà)面上留下自己所滿(mǎn)意的圖案。于是大家?jiàn)^筆疾書(shū)，同學(xué)們交上去的作文，老師都會(huì )精心給我們批改，好的在班上公布姓名給予肯定，或者打印出來(lái)，張貼到班級的宣傳欄里，并把最出色的推薦到報社去。這使同學(xué)們的寫(xiě)作熱情倍增，同學(xué)們的作文水平很快提高，第二次月考就是最好的證明。
何老師，你把全部的心血都付在我們身上，你為了我們，為了這群不太懂事的孩子們，嘔心瀝血。何老師，你是我們心目中最理想的老師，我們敬重你，我們永遠祝福你。
我最好的老師演講稿3
古人常說(shuō)：“一日為師，終生為父”�？梢�(jiàn)在古代，人們對老師是非常尊敬的。我心中的好老師，不僅要有淵博的學(xué)識，還要有足夠的耐心、愛(ài)心和責任心。
譬如，我的奧數王老師。
說(shuō)起王老師，我的心中真是感慨萬(wàn)千。慶幸自己遇上了這樣一位好老師。他講課時(shí)有一種魔力，總能把煩燥無(wú)味的奧數題變得生動(dòng)有趣。
去年暑假，我每隔一天就要去王老師那里連上五個(gè)小時(shí)的奧數課。第一次上這種高強度的補習班，我真是一點(diǎn)兒都不適應，每次上課到一半的時(shí)候，就又困又累，上下眼皮開(kāi)始打架，聽(tīng)課效率特別低。每當這時(shí)，王老師總會(huì )不厭其煩地講一遍又一遍，直到我們每個(gè)人都完全聽(tīng)懂為止。
一節課上，王老師正在給我們講用“ST圖”來(lái)解決某些行程問(wèn)題。那時(shí)候，我才剛剛接觸到這么難的奧數題�？吹侥呛诎迕苊苈槁榈乃闶�，我不禁感到頭暈目眩�！斑@道題其實(shí)并不難，只要找到隱藏在“ST圖”中的一個(gè)沙漏定理，再根據它求出兩個(gè)人的速度比就可以了……”說(shuō)著(zhù)，王老師在黑板上用粉筆畫(huà)了兩個(gè)極為滑稽的火柴人。這一下，把全班同學(xué)教逗得哈哈大笑，笑的同時(shí)也如醍醐灌頂，對題目的思路一下子明朗了起來(lái)。
漸漸地，我開(kāi)始喜歡上了學(xué)習奧數，每次上課都再也不感覺(jué)到困了。王老師用他幽默的講課方式打動(dòng)了我！
我在王老師那里已經(jīng)學(xué)習了一年多，學(xué)到了無(wú)數寶貴的知識。盡管后來(lái)我因為種種原因不得不離開(kāi)了王老師，但他在我心中永遠都有著(zhù)不可撼動(dòng)的地位。
小學(xué)六年的學(xué)習生活中，我認識了不少形形色色的老師。其中不乏有許多像王老師這樣的好老師。我認為他們之間不分伯仲，每一位都是最好的老師。
博學(xué)多才，有責任心；不但教書(shū)，而且育人——這才是我心中的好老師。
我最好的老師演講稿4
各位領(lǐng)導，老師大家好！
(敬禮)我是五二班的靳小雨，今天我演講的題目是《我身邊的好老》。
有人說(shuō)，老師是云梯，以偉岸的身軀托著(zhù)我們稚嫩的雙腳不斷攀登;也有人說(shuō)，老師是蠟燭，以不滅的信念為我們照亮前進(jìn)的道路。在我身邊，在我們實(shí)驗小學(xué)，到處都是這樣的老師，他們認真負責、默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻，用心血和汗水，精心地培育我們，讓我們知道天有多高，地有多厚……
我很幸運，我就碰到了這樣一位老師，她，就是我們的班主任，李老師。李老師中等的個(gè)子，一頭烏黑的亮發(fā)，一張圓圓的臉，一雙明亮的大眼睛，閃耀著(zhù)智慧的光芒，李老師像慈祥的媽媽?zhuān)P(guān)心著(zhù)我們的生活;像嚴厲的爸爸，關(guān)注著(zhù)我們的學(xué)習;像親密的朋友，關(guān)注著(zhù)我們的進(jìn)步。20xx年的秋天，我們帶著(zhù)滿(mǎn)臉無(wú)知和好奇踏進(jìn)實(shí)驗小學(xué)。經(jīng)過(guò)5年的學(xué)習，我們長(cháng)高了，長(cháng)胖了，學(xué)習進(jìn)步了，懂得感恩了，成了德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。是誰(shuí)教給我們知識和真理？又是誰(shuí)教會(huì )我們做人的道理？是誰(shuí)為我們的進(jìn)步欣喜若狂？又是誰(shuí)為我們的缺點(diǎn)揪心著(zhù)急？是李老師！
李老師教學(xué)生動(dòng)，感情豐富。他上的課，時(shí)間過(guò)得總是很快。李老師講課非常詳細，不論是分析課文，還是講解詞語(yǔ)，李老師都旁征博引，講得生動(dòng)有趣，讓我們聽(tīng)得津津有味我身邊的好老師演講稿。隨著(zhù)老師臉上表情的變化，同學(xué)們時(shí)而凝神沉思，時(shí)而神采飛揚，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而低頭微笑，都沉浸在了老師優(yōu)美的課堂中了。
記得我剛上學(xué)的時(shí)候，非常膽小，對李老師十分陌生，老師上課提問(wèn)題時(shí)，我幾乎沒(méi)舉過(guò)手，只是低著(zhù)頭一邊默默的思考，一邊擔心老師會(huì )不會(huì )叫到我�！敖∮辍崩蠋熐『命c(diǎn)到我的名字，那時(shí)我嚇得心怦怦直跳，生怕自己回答錯誤，鬧出笑話(huà)。但是“軍令如山”我不得不慢慢地站了起來(lái)，吞吞吐吐地回答老師提出的問(wèn)題，聲音小得像蚊子哼似的。但老師沒(méi)有批評我，反而還親切地對我說(shuō)：“回答得完全正確，如果聲音再響亮些，就棒極了�！崩蠋煹墓膭钕褚还膳�，流遍了我的全身。從那以后，對老師提出的問(wèn)題，只要我知道的，我都能積極的舉手回答，而且聲音響亮，老師和同學(xué)都向我投來(lái)了贊許的目光。從她的眼里我懂得了什么叫鼓勵。
李老師自從擔當我們的班主任，便把愛(ài)心平均分成65份，每一份都毫無(wú)保留地傾注在我們身上，記得三年級的一次體育課上，我們班的李凱鑫同學(xué)忽然暈倒了，臉色煞白，雙唇也沒(méi)有一點(diǎn)顏色，是李老師親自騎車(chē)把她送到了醫院，又跑前跑后地找醫生，掛號，看病，通知家長(cháng)，一直忙到很晚才回家。第二天又抽時(shí)間去醫院里給他補課，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都感動(dòng)著(zhù)李凱鑫，感動(dòng)著(zhù)我們五二班的每一個(gè)同學(xué)。
還有一次，我們班的在打掃衛生時(shí)不小心將小手指碰傷了。徐老師得知后，立馬將黃斐送往衛生院，包扎好，又把他送回了家。第二天，還特地叮囑我們不要碰黃斐的手指。
李老師的工作很辛苦。每天他們都要給我們講課，對我們諄諄教誨，要批改堆積如山的作業(yè)，嘔心瀝血地寫(xiě)教案，還要組織我們活動(dòng)，保障我們的安全。
老師，如果說(shuō)我們是棵棵幼苗、朵朵小花，那您就是辛勤的園丁。沒(méi)有您的悉心照料，哪有小花的芳香四溢？哪有幼苗的茁壯成長(cháng)？老師，您放心，我們會(huì )用勤奮閃亮您的事業(yè)，用成才芬芳您的人生！用優(yōu)異的成績(jì)表達對您的感激，用真實(shí)的行動(dòng)告訴您：老師，我們愛(ài)您！
加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩(shī)詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵;您用心靈的清泉，潤育我們情操的美果。鮮花感謝雨露，是因為雨露滋潤它成長(cháng);蒼鷹感謝長(cháng)空，是因為長(cháng)空讓他翱翔;高山感謝大地，是因為大地讓它高聳;我們感謝老師，是因為他的無(wú)私奉獻。此時(shí)此刻，我把心中的千言萬(wàn)語(yǔ)化作一句話(huà)：譚老師，您是當之無(wú)愧的人類(lèi)靈魂的工程師！我的好老師演講稿(二)
太陽(yáng)底下，有這樣一群人，他們不是畫(huà)家，卻能描繪彩虹的斑斕，他們不是建筑師，卻能設計，他能設計未來(lái)的藍圖，他們就是我們可敬可愛(ài)的老師。
老師啊，您可曾記得，六年前，那個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，媽媽把我第一次送到學(xué)校，把我的小手交到您的手中，從此，我的生命有了根，精神有了家，不再空虛和寂寞，我們這些幼小的樹(shù)苗，在老師的愛(ài)心里，長(cháng)出嫩芽，長(cháng)出綠葉，長(cháng)出茁壯，長(cháng)出挺拔，一棵棵一片片如郁郁蔥蔥，綠樹(shù)成陰，如春天的山林綠色的海洋。
老師啊，您是一部厚厚的書(shū)，您是一幅長(cháng)長(cháng)的卷，在您的卷中，我們讀這李白的《靜夜思》、《關(guān)山月》、杜甫的《春望》、《絕句》、孟郊的《游子吟》……
老師您還記得嗎？那年我生病了，躺在醫院的病床上，寂寞焦灼無(wú)奈的心情，遠遠地超過(guò)了身體的病痛，心里總想著(zhù)學(xué)校、老師、同學(xué)，一切竟是那么美好，那么清晰，那么值得回憶，正在這時(shí)，聽(tīng)到媽媽在開(kāi)門(mén)，驚喜的說(shuō)：“啊，老師，您這么忙還來(lái)看甜甜？”我聽(tīng)到了連忙坐起來(lái)，看到老師那面帶著(zhù)慈祥笑容輕輕走了進(jìn)來(lái)，頓時(shí)我感到像溫暖柔和的春風(fēng)進(jìn)入的房間，進(jìn)入我枯燥心田……
謝謝老師在我最孤獨難耐的進(jìn)修來(lái)到我身邊。
仿佛我的病一下子全沒(méi)了。
我眼里含著(zhù)淚水，激動(dòng)地說(shuō)了聲：“老師，我……”
老師快步走到床前用她那溫暖的手撫摸著(zhù)我并語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“好孩子，別哭了，不要著(zhù)急，好好配合醫生治病，病好了才能上學(xué)呀！落下的課，我會(huì )幫你趕上去的……，另外
我還給你帶來(lái)了全班同學(xué)的問(wèn)候與祝�！瑢W(xué)們說(shuō)：‘大家都想你，讓你安心養病�！Ｄ阍缛湛祻突氐酵瑢W(xué)們中間�！�
從那以后，不管您每天多忙多累，您總是抽出時(shí)間來(lái)給我補課……您認真仔細地給我補課本上的知識，如同給全班同學(xué)講課一樣，細致、嚴肅、一絲不茍，我的作業(yè)你也認真批改，不放過(guò)一個(gè)錯誤，您風(fēng)趣幽默的講課外、學(xué)校、班級的新聞趣事，讓我和您一起享受這舒心快樂(lè )的美好時(shí)光，我聽(tīng)得如饑似渴，如癡如醉，仿佛使我感到我不是在醫院，而是在學(xué)校和同學(xué)們在一起，謝謝您，老師，是您辛勤的付出才換來(lái)我成績(jì)的進(jìn)步，老師，我忘不了……
記得還有一次傍晚即將放學(xué)，突然天氣驟變，電閃雷鳴，狂風(fēng)大作，風(fēng)雨交加，同學(xué)頓時(shí)驚慌失措，亂作一團，像一群受驚的小燕子，嘰嘰喳喳。正在這時(shí)，老師您來(lái)到我們中間對我們說(shuō)：“別怕，有老師呢？”您就那么守著(zhù)我們，護著(zhù)我們，直到雨小了雨住了，老師，我們感謝您在這樣的時(shí)候，您把我們呵護在您心的中央。我想，今后無(wú)論遇到多大難關(guān)，我都會(huì )想起您的這句話(huà)：別怕，有老師呢。都會(huì )想起老師您的形象變得剛強起來(lái)，我有老師呢，我才不怕呢。
老師，你連續多年教畢業(yè)班，卻從不抱怨工作的繁重，我的每一個(gè)作業(yè)本上，都跳躍著(zhù)您的圈點(diǎn)勾畫(huà)，奔騰著(zhù)您的熱情鼓勵，您不斷的告誡我們：在知識的海洋里，沒(méi)有克服不了的困難，因為暗礁可以用智慧去躲，而險灘則可以憑勇氣去闖，大風(fēng)大浪可以用冷靜做舵，用實(shí)力作船，認真思考，勇往直前，永不回頭。因為，躲過(guò)了暗礁，闖出了險灘，克服了大風(fēng)大浪，就是碧海藍天。
那年臨近期末，您每天加班加點(diǎn)給我們補課，雖然天已經(jīng)很晚，但您還是認真負責地一遍一遍為我們復習，直到全班每個(gè)人都會(huì )了，您不愿讓一個(gè)同學(xué)落下。
老師，其實(shí)我們都知道，您也有一個(gè)溫馨的家，也有一個(gè)正在讀書(shū)可愛(ài)的孩子，也需要媽媽的溫暖，媽媽的愛(ài)……可是老師，您已顧不上您的孩子您的家，您把最偉大的母愛(ài)和師恩都給了我們，讓我們怎樣報答您的恩情呢？怎能不熱淚盈眶呢？噢，我明白了，我們是您的全部世界，您的心全在我們身上，您把我們看得更重更重。您說(shuō)：我們是祖國的未來(lái)，明天的希望。
我們今年六年級了，快畢業(yè)了，我們就要離開(kāi)母校，越是臨近畢業(yè)越留戀老師，桃李春風(fēng)師生情，校園師恩難忘懷。只有離別時(shí)刻，才知時(shí)光短暫，縱有千言成語(yǔ)，難訴心中留戀……
果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，而我們的老師，正是為了花的甜美，果實(shí)的尊貴，甘愿做著(zhù)葉的事業(yè)。
我想織一片感恩的彩云放在您的枕邊，您聽(tīng)見(jiàn)了嗎？老師？我感恩的歌就如云的歌聲在您的枕邊流淌，您聽(tīng)見(jiàn)了？感恩的故事像萬(wàn)花筒一樣，彩屑都在閃光。老師，老師，您們是校園里永恒的雕像，四季更迭，世事滄桑，您從不把愛(ài)的目光隱藏，呤誦詩(shī)詞，噓寒問(wèn)暖，指導閱讀，感悟高尚，您愛(ài)的目光時(shí)刻在流淌……老師啊老師，可敬可愛(ài)的老師，因為一生有您，才有了我們一生。
謝謝您老師，我生生世世的師長(cháng)，謝謝，謝謝您讓我
擁有了無(wú)盡的愛(ài)。
謝謝，謝謝您老師，是您為我們樹(shù)立了做人榜樣。
有人說(shuō)：師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬;我要說(shuō)師恩似海，因為大海浩瀚，無(wú)法估量！
謝謝您，老師！
祝福您，老師！
祝您桃李芬芳！
祝您身體健康！
我最好的老師演講稿5
尊敬的老師們、同學(xué)們：
您好！
在新學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候，我懷著(zhù)深深的敬意，向辛勤培育我們的老師問(wèn)好！今天我國旗下講話(huà)的題目是――老師，您好！
老師，是多么光榮而崇高的稱(chēng)號！古往今來(lái)，偉人、學(xué)者、戰將、豪杰，哪一個(gè)不是出自老師的培養？理論、發(fā)明、學(xué)說(shuō)、創(chuàng )造，哪一件不飽含老師的辛勞？新的紀錄，先在老師的眼前超越；宏偉藍圖，先從老師的心中描繪。
九月金秋，這是一個(gè)收獲的季節，是一個(gè)感恩的季節，更是一個(gè)屬于教師的季節。再過(guò)4天，我們將迎來(lái)中華人民共和國第27個(gè)教師節。在此，我先向每一位同事致以最誠摯的節日問(wèn)候！祝愿你們身心健康愉悅，合家幸福美滿(mǎn)！
教師節——這是一個(gè)令人激動(dòng)而神圣的日子，因為教師節不僅僅贊美教師，更重要的是，她在謳歌一種燦爛的`、塑造靈魂的職業(yè)。
教師，一個(gè)普通的名字，但是在今年這個(gè)名字卻顯得格外的厚重。師者，傳道、授業(yè)、解惑。教師，多么神圣的字眼。這個(gè)名字賦予我們的實(shí)在太多太多……每個(gè)人的成長(cháng)和成才，都離不開(kāi)老師的培養；社會(huì )的每一點(diǎn)進(jìn)步和更新，無(wú)不飽含著(zhù)老師的辛勞和奉獻。解決疑難，教師是書(shū)；傳遞文明，教師是橋；科教興國，教師是帆。從入學(xué)的第一天開(kāi)始，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，每一份成功，無(wú)不浸透了老師們的心血與汗水，無(wú)不來(lái)源于老師們的栽培與辛苦。是老師的手在引導，是老師的目光在鼓勵，是老師的聲音在指正，是老師的心在呼喚，是老師的人格在感召。
教師不是雕塑家，卻塑造著(zhù)世界上最珍貴的藝術(shù)品；教師不是偉人，但教師的身上凝聚著(zhù)學(xué)生滾燙的目光。教師職業(yè)是崇高的，教師職業(yè)是無(wú)價(jià)的。
有人把教師比做紅燭，燃燒著(zhù)自己，明亮了別人，甘作人梯，嘔心瀝血，獻身教育，他們在各自的崗位上默默奉獻著(zhù)智慧的年華，培養造就出一代又一代國家棟梁和社會(huì )主義接—班人。他們興教育人，筆尖耕耘桃李地，墨水澆開(kāi)智慧花。同學(xué)們，師恩難忘，難忘師恩，在教師節來(lái)臨之際，讓我們?yōu)槔蠋焸兯蜕献约簝刃纳钐幾钫嬲\的祝福吧，也許是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾句溫馨話(huà)語(yǔ)，也許是自己親手制作的教師節卡片，也許是集體為老師們開(kāi)一個(gè)簡(jiǎn)短晚會(huì )。趕快動(dòng)手吧，用自己的話(huà)語(yǔ)送去發(fā)自?xún)刃牡淖Ｔ�，讓鴻雁帶走我們的祝福，飛往我們親愛(ài)的老師的心中。擁有一顆感恩的心，我們會(huì )懂得去關(guān)心他人；擁有一顆感恩的心，我們就會(huì )擁有快樂(lè )，擁有幸福。相信同學(xué)們多姿多彩的想法，可以為這個(gè)特殊的節日增添更絢麗的色彩，讓我們用同一旋律，譜寫(xiě)同一個(gè)心音：老師，您好。
老師，您的光榮，您的艱辛，您的崇高，您的偉大，啊，“老師”二字就是您最響亮，最貼切的稱(chēng)號！
我最好的老師演講稿6
當小草的種子終于破土而出時(shí)，呵護它成長(cháng)的泥土便是它最好的老師；當幼小的蒲公英終于翻過(guò)一座高山時(shí)，鼓勵它堅持的清風(fēng)便是它最好的老師；而當我遭遇不公平卻無(wú)能為力時(shí)，帶給我繼續抗爭的勇氣的她，是我最好的老師。
我想大家都還記得九月底的運動(dòng)會(huì )吧，因為體育老師的疏忽，我們班一位同學(xué)整個(gè)月的努力就這樣付諸東流。為了討個(gè)說(shuō)法，我們大家想盡了各種辦法，找遍了各種老師。面對不公，我們不斷抗爭，等來(lái)的卻不是公正的解決方案，而是各方老師的施壓。迫于壓力，缺少斗爭經(jīng)驗的我們最終選擇了妥協(xié)。
這種失望卻無(wú)可奈何的無(wú)助感在我心頭縈繞了整整一個(gè)“十一”長(cháng)假。開(kāi)學(xué)后，各科老師對這件事情的態(tài)度不盡相同，卻只有她，是真正站在我們的角度和立場(chǎng)來(lái)看待這件事的。
那節課上，她也提到這次運動(dòng)會(huì )的事�！斑@一次，你們表現得很團結，很有班級凝聚力。但是……”我的心沉了沉，以為她也要批評教育我們。想不到，她接著(zhù)說(shuō)：“既然已經(jīng)到這一步了，你們選擇了去抗爭，就要抗爭到底。你們不就是為了得到個(gè)結果嗎？那當初就不應該妥協(xié)，而是繼續抗爭，讓學(xué)校做出公正的裁決�！蹦且豢�，陽(yáng)光從門(mén)口溜進(jìn)來(lái)，撒在她干練的短發(fā)上，撒在她優(yōu)雅的面龐上，撒在她永遠挺拔的身軀上。她的話(huà)語(yǔ)，一字一句，鏗鏘有力，敲擊在我們每個(gè)人的心弦上。本已經(jīng)絕望如死灰的心，又燃起了點(diǎn)點(diǎn)星火。
我還記得，她當時(shí)眼神里透露出的那股堅定和自信，正是現在的我們所缺乏的�！暗銈儺吘故堑谝淮谓�(jīng)歷這種事，缺少經(jīng)驗，而且學(xué)生和老師之間存在著(zhù)天然的不平等……”她的聲音中又帶了一絲溫柔，一些安慰。那一刻，她和我們的心挨得很近很近。
下課后，她把我叫到走廊。從前不太敢直視她的我，這次抬起了頭。她說(shuō)：“你再去問(wèn)問(wèn)學(xué)校，看看這件事還有沒(méi)有結果�！标�(yáng)光明媚，但由于光線(xiàn)原因，她的臉龐隱藏在陰影下，看不清神情，但那雙銳利的眼睛卻能給人以源源不斷的力量。她又說(shuō)：“也許你們現在覺(jué)得這件事是壞事，但其實(shí)也是好事。你們經(jīng)歷后，能成長(cháng)很多�！蔽冶羌庖凰�，幾乎所有的大人都認為這是一場(chǎng)孩子們不懂事的胡鬧，只有她，明白這是一次嚴肅的抗爭，為的是討回一個(gè)說(shuō)法，為的是能夠得到公平公正的對待，為的是與這個(gè)不公無(wú)處不在的社會(huì )做斗爭。
我的老師，她總是留著(zhù)一頭干練的短發(fā)，穿一身講究得體的衣服，優(yōu)雅地或站或坐。也許多年之后，回想起來(lái)，對于初中生活印象最深的，就是那年初三，那一天，那節課，她以銳利的眼神和發(fā)人深省的話(huà)語(yǔ)，給我們帶來(lái)了面對不公不斷抗爭的勇氣和力量。我由衷地感謝她！
謝謝大家，我的演講結束了。
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