2022年關(guān)于教師節的演講稿(精選15篇)
演講稿的格式由稱(chēng)謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結尾等幾部分組成。在生活中,越來(lái)越多地方需要用到演講稿,你知道演講稿怎樣才能寫(xiě)的好嗎?下面是小編為大家整理的2022年關(guān)于教師節的演講稿(精選15篇),歡迎大家分享。
教師節的演講稿 篇1
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家晚上好!我今天演講的題目是:《相依相伴師生情》。
在座的各位和我一樣都是從呀呀學(xué)語(yǔ)的幼兒園到懵懂初開(kāi)的小學(xué),再從略知人世的初中成為今天堂堂正正的高中生的,一路走來(lái),我們有父母長(cháng)輩的呵護相伴,有兄弟姐妹手足之情相伴,更有一種特殊的感情,一些特殊的人與我們相依相伴。沒(méi)有他們,我們永遠難以告別無(wú)知;沒(méi)有他們,我們難以健康成長(cháng);沒(méi)有他們,我們更難認識真善美;沒(méi)有他們,也就沒(méi)有現在的我們。這些人,就是老師,這種情就是師生情。
老師的工作沒(méi)有轟轟烈烈的場(chǎng)面,只是在一方小小的講臺上默默無(wú)聞地耕耘、澆灌,平凡而艱辛,卻蘊含著(zhù)偉大,創(chuàng )造著(zhù)神奇。一個(gè)沒(méi)有教師、沒(méi)有知識的社會(huì ),不過(guò)是一片貧瘠的荒漠,干涸的海洋。而有些調皮的我,更是享受了太多老師的關(guān)愛(ài)、寬容與呵護,沐浴了更多師愛(ài)的陽(yáng)光。
在這里,我要感謝政教處的尋主任,高一的年級部領(lǐng)導,還有可愛(ài)的高一班主任:張哥。
剛踏進(jìn)高一的我,比大多數同齡人多了一份沖動(dòng)與野性,開(kāi)學(xué)不久就犯了一個(gè)大錯誤,差一點(diǎn)釀成難以想象的后果,因此還背上了一個(gè)留校察看的處分。就在我感到無(wú)助、無(wú)望,懷疑學(xué)校要拋棄我的時(shí)候,尋科長(cháng)來(lái)了,劉主任來(lái)了,王主任也來(lái)了,班主任更是時(shí)時(shí)相伴,他們一次又一次地找我談心;一次又一次的開(kāi)導我,一次又一次的相信我,他們從沒(méi)有放棄過(guò)我,正如學(xué)校對每個(gè)同學(xué)說(shuō)的一樣:田家炳不會(huì )放棄任何一個(gè)學(xué)生,感謝他們的相信,感謝他們的不放棄,感謝他們的良苦用心,如果沒(méi)有他們,就沒(méi)有走出昨天陰影的我;如果沒(méi)有他們,就沒(méi)有站在今天臺上的我;如果沒(méi)有他們,更沒(méi)有通往明天成功的我。
在這里,我想深深的鞠上一躬,表達我對以上恩師的謝意。
其實(shí),一個(gè)鞠躬遠遠表達不了我全部的謝意,其實(shí),在這里我該感謝的也遠遠不止以上幾位老師。我要感謝的是田家炳中學(xué)教師團隊的每一個(gè)老師,老師教育人,學(xué)校造就人。我以是田家炳的一名學(xué)生而自豪,我以是田家炳中學(xué)的一名學(xué)生而深感幸運與幸福。因為:都說(shuō)老師像親人,但田家炳中學(xué)的老師比親人還親;都說(shuō)老師很無(wú)私,但田家炳的老師最無(wú)私;都說(shuō)老師很負責,但田家炳的老師最負責;都說(shuō)老師很可愛(ài),但田家炳的老師最可愛(ài)。
明天就是教師節了,在節日即將到來(lái)之際,在這特別的日子里,同學(xué)們,讓我們懷著(zhù)一顆敬仰的心將我們心底的那份對老師、對學(xué)校的摯愛(ài)以最簡(jiǎn)單的方式表達出來(lái),讓我們以尊師愛(ài)校為動(dòng)力,以理想、信心為針,以勤奮,拼搏為絲,去編織自己彩色的夢(mèng)!祝福讓人有夢(mèng)的田家炳;祝福能讓我們圓夢(mèng)的田家炳,更祝福能助我們圓夢(mèng)的與我們永遠相依相伴的最敬最?lèi)?ài)的田中老師。老師,節日快樂(lè )。
我的演講完了,謝謝大家!
教師節的演講稿 篇2
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
在一年前的教師節上,我坐在下面傾聽(tīng)臺上老師發(fā)表師徒帶教感言的時(shí)候,那時(shí)的我就在想我將來(lái)的帶教老師會(huì )是什么樣的呢?如今雖已時(shí)隔一年,但我仍然清晰的記得那天陳丹老師放下電話(huà)微笑的告訴我“學(xué)校任命我擔任你的班主任師傅”的情景。而令我印象更為深刻的是她接下去的那段話(huà):“我雖然是你的師傅,但是我們要相互學(xué)習,共同進(jìn)步!”短短的幾個(gè)字,卻讓我感受到師傅身上的魅力,在今后一年的工作中,我處處能感受到師傅的謙虛、熱情,以及對我無(wú)微不至的關(guān)懷。
一開(kāi)始接班時(shí),我對這群頑皮的小孩完全沒(méi)有辦法。班上說(shuō)過(guò)的話(huà),總有學(xué)生忘記。為此,我一度覺(jué)得很苦惱。陳老師知道了,邊笑邊告訴我:這年齡段的孩子是這樣的,他們頑皮、好動(dòng)、缺乏自覺(jué)性。對待他們一定要有耐心,不要怕反復,有些東西要不斷的強調。聽(tīng)了師傅的話(huà),我忽然覺(jué)得茅塞頓開(kāi)。這些孩子不是大人,也不是電腦機器,忘記老師的要求是正,F象。從這以后,我擺正了自己的位置,也更愿意去了解學(xué)生了。在一些細節問(wèn)題上,對學(xué)生進(jìn)行了反復的強調,果然在今后的班級事務(wù)處理上取得了較大的進(jìn)步。
由于我的年齡比較年輕,班中有些學(xué)生稱(chēng)我“大哥哥”,同事有時(shí)也戲稱(chēng)我是“孩子王”。對于這點(diǎn)陳老師有著(zhù)自己的看法,“做為一個(gè)班主任,就是要融入到學(xué)生中去!了解每一個(gè)學(xué)生”,師傅是這樣說(shuō)的,同時(shí)自己也是這樣做的。每天早上的廣播操經(jīng)常能看見(jiàn)她和學(xué)生們一起做。師傅的行為也影響了我,讓我也成為了廣播操中的一員。在平時(shí)的學(xué)習生活中,我也經(jīng)常會(huì )參與到學(xué)生的各種活動(dòng)中,和他們一起鍛煉打球,和她們一起探討黑板報,有時(shí)空下來(lái)還會(huì )和他們一起默寫(xiě)英語(yǔ)單詞,來(lái)一個(gè)師生競賽。慢慢的,我發(fā)現學(xué)生和我的距離近了,而學(xué)生的一些不好的習慣也改掉了,究其原因,學(xué)生們這樣回答道:有時(shí)達不到陳老師的要求,會(huì )覺(jué)得很不好意思。聽(tīng)到這些話(huà),我感到很欣慰。
陳老師不僅在工作上給了我很好的指導,在生活上也對我關(guān)愛(ài)有佳。每逢天氣轉冷回暖,她都會(huì )提醒我要更替著(zhù)衣,照顧好自己。在一次上班途中,由于天雨路滑,我不慎摔傷了手臂,師傅知道后,每天都會(huì )詢(xún)問(wèn)我的恢復情況。這讓我感到深深的溫暖。對我來(lái)說(shuō)師傅不僅教會(huì )我怎么樣工作怎么樣帶班,更在用實(shí)際行動(dòng)影響我,教會(huì )我怎樣關(guān)心身邊的人。每當看到餐桌上師傅為我打的熱騰騰的飯菜時(shí);每當下雨天,接過(guò)師傅手中的雨傘時(shí);當看到辦公桌上那一盒盒金嗓子喉寶;當翻開(kāi)師傅送來(lái)的生日賀卡時(shí),那是一種溫馨,更是一種感動(dòng)!
最后,還要感謝校領(lǐng)導給我將近一年的班主任工作的機會(huì ),也很感激我的班主任指導老師。她的愛(ài)心、細心、耐心、關(guān)心和恒心,強烈的責任感、分析解決班級中存在的各種問(wèn)題和處理突發(fā)實(shí)踐的能力,無(wú)一不讓我驚嘆。雖然只有短短的將近一年時(shí)間,但是已經(jīng)使我受益匪淺,希望今后我還能和各位經(jīng)驗豐富的班主任教師好好學(xué)習。
我覺(jué)得師徒結對就像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結在師徒之間,使我們在有意無(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習的機會(huì ),從而得到提高。俗話(huà)說(shuō):要讓學(xué)生有一碗水,老師就一定要成為一條奔流不止的小溪,因而,只有虛心的向師傅學(xué)習,不斷提高自身素質(zhì),才能早日成為一名合格的人民教師,F在又是一個(gè)起點(diǎn),我更深知自己的責任,在以后的教學(xué)過(guò)程中仍然會(huì )有陌生的事情發(fā)生,所以我要不斷努力的學(xué)習,多聽(tīng)聽(tīng)師傅的課,多學(xué)習師傅的教學(xué)方法,多學(xué)習師傅的態(tài)度,多學(xué)習師傅的經(jīng)驗,在師傅的“傳、幫、帶”下,茁壯成長(cháng)!
最后我代表所有徒弟們,向師傅們說(shuō)一聲:“師傅,你們辛苦了!”
教師節的演講稿 篇3
親愛(ài)的同學(xué):
大家好,很高興在教師節這個(gè)特殊的日子里站在這里演講,今天我演講的題目是:灑滿(mǎn)陽(yáng)光的三尺講臺。
清晨,伴隨著(zhù)絲絲陽(yáng)光輕盈的跳躍,把一束小雛菊輕放在講臺一隅。傳遞著(zhù)“堅強、幸福、感恩”花語(yǔ)的小雛菊,和陽(yáng)光一起,點(diǎn)綴著(zhù)這平凡而偉大的三尺講臺。三尺講臺,不僅是因美麗的七彩光而絢爛奪目,更是因無(wú)私的園丁之光而熠熠生輝。
不計辛勤一硯寒,桃熟流丹,十年樹(shù)木百年樹(shù)人。讓我們真心地道上一句:“老師,您辛苦了!”
灑滿(mǎn)陽(yáng)光的三尺講臺,滿(mǎn)載的是老師們殷切的期望和無(wú)悔的付出。人都說(shuō):高中三年、脫胎換骨、破繭成蝶。而這三年中,是老師們辛勤的培育,讓我們從懵懂幼稚蛻變而成為一個(gè)個(gè)有志氣、有知識、有擔當的青年。課上雖然只有短短的40分鐘,卻凝聚著(zhù)老師們的智慧和辛勞。十卷詩(shī)賦九章勾股,八索文史七緯地理,六藝五經(jīng)四書(shū)三角,都少不了老師們一心一意的指導,領(lǐng)著(zhù)我們探尋認識大千世界一個(gè)個(gè)奇妙的領(lǐng)域。
灑滿(mǎn)陽(yáng)光的三尺講臺,守護的永遠是那最本真的起點(diǎn):教書(shū)育人。歷史的車(chē)輪滾滾向前,尊師重教也永遠牢記于莘莘學(xué)子心中。古人云:為學(xué)莫重于尊師,師道既尊,學(xué)風(fēng)自善。高山仰止、景行行之,顏回敬佩老師“仰之彌高,鉆之彌堅”,感恩孔子“博我以文、約我以禮”;魯迅一生感念壽鏡吾老師“極方正、質(zhì)樸、博學(xué)”的指導,時(shí)時(shí)記起藤野先生“熱心的教誨、不倦的希望”;毛主席32年重回故鄉韶山,總不忘看望自己的恩師毛禹珠老先生……沒(méi)有老師們忘我的付出,哪有我們今日的全面成長(cháng)。日后的蒼天大樹(shù),縱爬得再高、綠的再濃,也不能忘記最初的沃土的滋養。
灑滿(mǎn)陽(yáng)光的三尺講臺,定格下師生間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,F在,老師們已不僅僅是扮演傳授知識的角色,更多時(shí)候,老師是我們的朋友,一位閱歷豐富、真誠無(wú)私的朋友。我記得,老師們在運動(dòng)賽場(chǎng)上為同學(xué)們加油打氣、不住地歡呼鼓掌的身影;我看到,班主任每天早讀、跑操及其他各項活動(dòng)中時(shí)時(shí)陪伴在同學(xué)們身邊;我感謝,當我犯了錯誤,老師包容我;當我迷茫,老師耐心聽(tīng)我傾訴并指引鼓勵我……能遇到這么多優(yōu)秀的老師,是我們的幸運;能與這些優(yōu)秀的老師共同擁有三年閃光的記憶,是我們珍貴的緣分。
陽(yáng)光普照,園丁心坎春意濃;甘雨滋潤,桃李枝頭蓓蕾紅。懷揣一顆感恩之心,我們更應把這份心意落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中。課上認真聽(tīng)講,與老師們一起暢游知識的海洋;課下按老師要求,及時(shí)復習功課;尊敬師長(cháng),禮貌用語(yǔ)嘴邊掛;團結集體,師生攜手努力、共創(chuàng )輝煌!
灑滿(mǎn)陽(yáng)光的三尺講臺,那是老師們最美的舞臺;內涵深厚的三尺講臺,那是老師們無(wú)私奉獻的積淀。都說(shuō)十七、八歲的花季是最明麗的青春,而這份絢爛,因為有親愛(ài)的老師們的陪伴,將更加豐富斑斕。同學(xué)們,節日里,別忘了向老師獻上真摯的祝福,道一句:“老師,節日快樂(lè )!”
謝謝大家!
教師節的演講稿 篇4
尊敬的領(lǐng)導:
大家好!
蘇霍姆林斯基說(shuō)得好:不了解孩子,不了解他的智力發(fā)展,他的思想、興趣、愛(ài)好、才能、天賦、傾向,就談不上教育。真正地走進(jìn)孩子的心靈世界,理解她,關(guān)愛(ài)她,那么她就真的會(huì )像向日葵一樣,始終向著(zhù)你的欣賞和贊美的陽(yáng)光燦然如霞的開(kāi)放,會(huì )一直從你欣賞的陽(yáng)光中吸取營(yíng)養茁壯成長(cháng)。
麗麗是個(gè)沉默的小朋友,好像小朋友該有的純真笑臉總是離她很遠,不愛(ài)表達自己,平時(shí)問(wèn)她問(wèn)題,她高興地時(shí)候就大聲的回答,但總是那么簡(jiǎn)單的幾個(gè)字。不高興的時(shí)候,就瞪著(zhù)眼睛,眨巴眨巴地望著(zhù)你。剛剛開(kāi)始學(xué)拼音,就覺(jué)得她特別困難,發(fā)出的音都是怪怪的。不但如此,一個(gè)音上課時(shí)學(xué)會(huì )讀了,沒(méi)過(guò)幾分鐘又不會(huì )了。開(kāi)始時(shí)長(cháng)大了嘴,就是不出聲,一會(huì )兒,嘴巴就閉得緊緊的。如果是犯了什么錯誤,作業(yè)未及時(shí)訂正完成或者背書(shū)沒(méi)有及時(shí)完成時(shí),你就是問(wèn)個(gè)三五遍,她也是不會(huì )開(kāi)口的,真是惜字如金啊。
晚上,打電話(huà)給她父母,了解情況。電話(huà)是孩子接的,讓孩子請爸爸或媽媽接電話(huà),孩子怯生生的告訴爸爸媽媽不會(huì )說(shuō)話(huà)。
怪不得,原來(lái)麗麗的父母都是聾啞人。在這樣的家庭環(huán)境中,孩子的語(yǔ)言能力總是缺失的。經(jīng)過(guò)多方了解,麗麗的父母均為聾啞人,幾乎都沒(méi)有受過(guò)多少教育,文化水平低。再加上平時(shí)和孩子多用啞語(yǔ)交流,麗麗講話(huà)的機會(huì )都比正常的孩子要少了許多,孩子的語(yǔ)言表達能力弱,平時(shí)更不愿意主動(dòng)和人交流?粗(zhù)這個(gè)可憐的孩子,我震撼了,酸楚悲傷、痛苦自責涌上我的心頭。
是啊,人都渴望愛(ài),渴望被人關(guān)心,成人如此,孩子更是如此。她渴望生活在一個(gè)溫暖、幸福的家庭里,渴望著(zhù)擁有理解她、信任她、愛(ài)她的爸爸媽媽。這份愛(ài),不僅要靠衣食住行,還要有聲、有形的語(yǔ)言和動(dòng)作,更需要來(lái)自溫馨的心靈交流。忙碌的我們只注意到,最近她的字開(kāi)始寫(xiě)不好了,作業(yè)開(kāi)始拖拉了,不會(huì )完成了,然而卻忘了這時(shí)的她是一個(gè)沒(méi)有父母在身邊說(shuō)說(shuō)話(huà)的孩子。她的快樂(lè )、煩惱、苦悶、寂寥,從來(lái)無(wú)處訴說(shuō),更無(wú)人傾聽(tīng)。她或許正在承受壓力,承受一般孩子還不用也無(wú)法承受的痛苦。她更渴望別人的溫暖與關(guān)懷,哪怕與人聊聊天,說(shuō)說(shuō)話(huà)。而這些都可以由老師很容易地給予,可是我卻總是只看到作業(yè)與成績(jì),忽略了她先天智力、學(xué)習態(tài)度與習慣、家庭的學(xué)習氛圍、父母的教育影響等諸方面的因素,一味將目光停留在現實(shí)上,偏狹地關(guān)注她此時(shí)此刻的表現、現時(shí)現在的水平。愛(ài)因斯坦說(shuō):“在我們的教育中,往往只是為著(zhù)實(shí)用和實(shí)際的目的,過(guò)分強調單純智育的態(tài)度,已經(jīng)直接導致對倫理教育的損害!。望著(zhù)那一張原本冷漠的臉蛋,一個(gè)越低越下的腦袋,我不停的責怪自己:如次短視急躁、膚淺狹隘,最終失去了教育的深邃悠遠、平和和智慧。來(lái)吧,伸出溫暖的手,讓寂寞的臉龐綻放花朵般的笑容。
育人先育心,作戰知己彼,接下來(lái)的很長(cháng)時(shí)間,我嘗試著(zhù)嘗試用全新的“愛(ài)”去靠近這顆憂(yōu)傷寂寞的心靈。
每天早晨走進(jìn)教室,我總是第一個(gè)走到她身邊,輕輕地和她說(shuō)話(huà),“今天早晨怎樣來(lái)學(xué)校的?”“早飯吃得飽嗎?吃了什么?”“今天的衣服真漂亮!是誰(shuí)買(mǎi)的?”“星期天有沒(méi)有出去玩?”瑣瑣碎碎,不管和她說(shuō)什么,只為多與孩子進(jìn)行面對面的語(yǔ)言交流,讓她有多說(shuō)話(huà)的機會(huì )。這不僅促進(jìn)孩子的語(yǔ)言發(fā)展,而且在感情交流中有助于孩子心理的健康發(fā)展。慢慢的,麗麗經(jīng)常和我說(shuō)說(shuō)話(huà)了,下課后,還會(huì )悄悄告訴我:“今天放學(xué)后爸爸帶我去魚(yú)塘上玩!薄敖裉鞁寢寧臀以p子了,這朵花是媽媽幫我買(mǎi)的!薄皨寢尳o我買(mǎi)了一雙新皮鞋,承老師,你看它漂亮嗎?”那張冷漠孤單,無(wú)表情慣了的小臉,也經(jīng)常一朵朵的微笑,哪怕只是一霎那,孩子的快樂(lè )燦爛地寫(xiě)在臉上。
看著(zhù)孩子的變化,心頭泛起絲絲歡喜。面對她的學(xué)習,她的作業(yè),我也不愿恨鐵不成鋼,逼迫她趕上其他學(xué)生,還是和她多說(shuō)說(shuō)話(huà)吧!“今天,這句話(huà)讀得對了!”“麗麗,《快樂(lè )的節日》會(huì )讀了嗎?和承老師一起讀讀!”“一個(gè)字都沒(méi)讀錯,真了不起!”“這個(gè)字寫(xiě)得漂亮多了!”“今天默寫(xiě)只錯了5個(gè),比上次進(jìn)步多了!你是不是這樣想的?”有一次寫(xiě)生字時(shí)時(shí),我特意站在他身邊,看著(zhù)他一筆一劃地寫(xiě)。麗麗認認真真地完成了作業(yè)。我在批改作業(yè)時(shí),不僅給了她一個(gè)“優(yōu)”加三顆星”,對她說(shuō):“今天的'作業(yè)真認真!好樣的!”沖著(zhù)她豎起了大拇指。還在全班同學(xué)面前表?yè)P了她,面對全班同學(xué)羨慕的目光,她的臉上也洋溢著(zhù)歡喜。從此以后,她的每一次作業(yè)都很認真,字也進(jìn)步了很多。這樣的孩子,只要她努力了,哪怕他今天比昨天只進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),哪怕和其他的孩子還有很大的差距,就應該受到我們的肯定和鼓勵,給她灌溉清新的水份,為她拂過(guò)縷縷的清風(fēng),給予生命成長(cháng)的力量,讓她閃躲的心,能燦爛而堅強地展現出來(lái)。漸漸地,漸漸地,她能抄寫(xiě)詞語(yǔ),能慢慢地朗讀課文,能不太流利地背上一段課文?斩吹难劬,開(kāi)始閃出光彩。她開(kāi)始沖我笑瞇瞇地,開(kāi)始主動(dòng)要求幫我發(fā)本子,開(kāi)始在課間繞在我的講臺前看我批作業(yè),雖然她不說(shuō)什么,但是,分明能感到她的心在慢慢打開(kāi)。
不同的花兒,開(kāi)放在不同的季節,迎春花在春天剛剛來(lái)臨的時(shí)候,便綻開(kāi)了明媚的笑臉;荷花只有在烈日炎炎的盛夏,才會(huì )亭亭玉立;菊花在秋高氣爽的日子,才會(huì )五彩繽紛;而傲放的梅花,要等到百花凋零的寒冬才怒放枝頭。不同的孩子有不同的喜怒哀樂(lè ),興趣愛(ài)好。在成長(cháng)的道路上,我們怎能要求他們沒(méi)有差異呢?欣賞每一片綠葉,呵護每一顆童心,用喜悅的笑容去贊許每一點(diǎn)成功,讓真情實(shí)實(shí)在在地穿越、開(kāi)放。讓我和她多說(shuō)說(shuō)話(huà)吧!春風(fēng)化雨,潤物無(wú)聲,卻桃李不言,下自成蹊。
教師節的演講稿 篇5
尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家早上好!當習習的秋風(fēng)在我們身邊吹拂,當累累的碩果在枝頭悄悄成熟的時(shí)候,冉冉升起的五星紅旗帶我們走進(jìn)新的一周,本周,我們又將迎來(lái)第xx個(gè)教師節,站在鮮艷的五星紅旗下,在這幸福、溫馨而又激動(dòng)的時(shí)刻,我代表全體少先隊員捧出我們最真摯的祝福,祝關(guān)心、愛(ài)護我們成長(cháng)的全體老師們節日快樂(lè )、幸福安康!
在人生的旅途上,是老師為我們點(diǎn)燃希望的光芒,給我們插上理想的翅膀,翱翔在知識的海洋上。敬愛(ài)的老師,您永遠是使者,將和煦的陽(yáng)光灑滿(mǎn)人間。一支粉筆,能點(diǎn)撥知識的王國,一塊黑板,能記下您的無(wú)限深情;一個(gè)講臺,輝映著(zhù)您的艱辛。
父母給了我們身軀,老師給了我們靈魂。從入學(xué)的第一天開(kāi)始,我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,每一份成功,無(wú)不浸透了您的心血與汗水。難忘您握著(zhù)我們稚嫩的小手,一筆一劃教我們書(shū)寫(xiě)漢字;難忘您不顧自己嘶啞的聲音,一遍又一遍地教我們讀準字音。講臺上,您神采飛揚;夜燈下,您苦思冥想。這一切都是為了引領(lǐng)我們走進(jìn)知識的殿堂,讓我們在知識的海洋上揚帆起航……
我們不是詩(shī)人,無(wú)法用詩(shī)的語(yǔ)言描繪老師,我們也不是畫(huà)家,能夠潑墨丹青,全神地勾勒老師容貌,在這特別的日子里,或許只有尊敬老師,認真學(xué)習,取得好的成績(jì),才是我們獻給老師最好的禮物。
敬愛(ài)的老師們,像天空一樣高遠的是你們的胸懷,像大山一樣深重的是你們的恩情,請再次接受我們誠摯的祝福吧,祝您節日快樂(lè )!
教師節的演講稿 篇6
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
靜靜地坐在窗前,望著(zhù)窗外飄飄的雨絲,如甘露滋潤著(zhù)那美麗的水仙花時(shí),我不禁又一次想起了難忘了往事。
當——當當,上課的鈴聲在校園里回響,我和同學(xué)們靜靜地端坐在教室里,這時(shí)快步走進(jìn)來(lái)一位中年婦女——我們的語(yǔ)文老師李老師。只見(jiàn)她那慈祥的臉上按捺不住興奮的笑容,我猜想,李老師肯定又有什么喜事了。果然不出我所料,李老師提高聲音說(shuō):“告訴同學(xué)們一個(gè)好消息,為了提高我們的寫(xiě)作水平,學(xué)校決定舉行
作文競賽!彼怨膭畹哪抗庾⒁曃覀,頓了頓話(huà)語(yǔ),她又神秘地透露:“獎品嘛,一等獎——一盆美麗的水仙花!”!太好了!李老師的話(huà)音未落,同學(xué)們都歡呼起來(lái),我呢,那股高興勁兒就甭提了。所以我首先就想到了李老師,她上的課沒(méi)得說(shuō),我們總覺(jué)得聽(tīng)不夠,課余她還經(jīng)常帶領(lǐng)我們去欣賞她種的那幾盆美麗的花草,給我們講有關(guān)花的知識,她懂得真多呀!多少次我也夢(mèng)到自己養了一盆好美的花兒,贈送給老師,這次機會(huì )正像老師說(shuō)的那樣真難得呀,我一定要把這盆水仙花拿到手,望著(zhù)敬愛(ài)的李老師,我暗暗下定決心。
競賽揭曉,我獲得了一等獎,我永遠也忘不了當我在熱烈的掌聲中捧著(zhù)那美麗的水仙花回到自己座位時(shí)李老師那激動(dòng)的目光。剎時(shí)一股熱浪直涌上我的心頭,李老師這是您辛勤勞動(dòng)結出的碩果呀,所以放學(xué)后我迫不及待地走在了去李老師家的路上,捧著(zhù)美麗的水仙花,我仿佛看見(jiàn)了,看見(jiàn)了老師在講臺上揮舞教鞭指點(diǎn)江山,看見(jiàn)了老師在辦公室里孜孜不倦冥思苦想還看見(jiàn)了老師深夜里用紅鋼筆勾畫(huà)出是非曲直、圈點(diǎn)出一片片潔凈的藍天。是啊,親愛(ài)的老師,您無(wú)私付出的心血,您真誠奉獻的愛(ài)心,何止那千千萬(wàn)萬(wàn)!帶著(zhù)我感恩的心,帶著(zhù)我感恩的情,捧著(zhù)美麗的水仙花,我敲開(kāi)了李老師那簡(jiǎn)陋的家門(mén),李老師不在家,她的女兒小芳開(kāi)門(mén)后突然驚叫:“這不是我家的水仙嗎?”我一愣,本能地朝窗口望去,窗前空蕩蕩的,原先那幾盆花草已不見(jiàn)了蹤影。天哪,我明白了一切,心里不禁一酸,簌簌的流下眼淚,放下水仙,轉身跑出門(mén)來(lái)……
我不知道自己是怎樣回到家的,剛要躺下,突然聽(tīng)到了敲門(mén)聲,打開(kāi)門(mén)我的喉嚨哽咽了:“李老師,是您——”我再也說(shuō)不出來(lái)一個(gè)字!“怎么啦,不歡迎?”李老師笑著(zhù)摸摸我的頭,深情地說(shuō):“小桂嵩,老師祝賀你,這獎品是你努力學(xué)習的結晶呀!孩子,你的情老師領(lǐng)了,好好的養護它吧,它會(huì )給你鼓舞的!闭f(shuō)著(zhù)她親手把水仙花放在了窗前。
是呀,老師,它一直在鼓舞著(zhù)我,鼓舞我?jiàn)^勇向前,因為看見(jiàn)它就像看見(jiàn)您一樣,像春天般的甘霖默默無(wú)聲的滋潤著(zhù)我的心田,像嚴父慈母般的溫暖讓我感受著(zhù)情深深、意綿綿。
啊,敬愛(ài)的老師!在學(xué)生的心中是您播撒了希望的種子,是您送來(lái)了智慧的鑰匙,是您托起了明天的太陽(yáng)。您就是天上最耀眼的明星,永遠是在座的你、我、他、我們所有學(xué)生心中最崇敬的人。
忘食廢寢迎芬芳,殫精竭慮育棟梁。
親愛(ài)的老師啊,您永遠都是我們心中最美的水仙花!
教師節的演講稿 篇7
親愛(ài)的老師們:
大家好!
十年前懷著(zhù)對教師的那份崇敬,我選擇了“師范”專(zhuān)業(yè),三年后,依然是因為那份執著(zhù),我選擇了“教師”的職業(yè)。
今日,當我每次登上那講臺時(shí),不,應當是舞臺,我似乎覺(jué)的兩側的紫色帷幕正緩緩的拉開(kāi)。最富有生氣的戲劇就要開(kāi)始了。最令我興奮的是這戲劇擁有一群忠于自己的主角的演員——我的學(xué)生們!這戲劇也許是世間最長(cháng)的了,為此,我愿做一名熱情的報幕員,向觀(guān)眾宣布:某某班的戲劇開(kāi)始了!我想,我還應當是一名合格的導演。我渴望導出充滿(mǎn)時(shí)代氣息的戲劇來(lái):團結,緊張,嚴肅,活潑是它的主調;理解,友愛(ài),開(kāi)拓,創(chuàng )新應當是它的主要資料;愛(ài)著(zhù)這個(gè)團體和被這個(gè)團體愛(ài)著(zhù)是它的主要故事。作為導演我將要精心設計出生動(dòng)的情節,典型的主角,迷人的故事奉獻給所有的演員。我也心甘情愿地做一名配角,盡我的力量為主角服務(wù)、效勞。不僅僅如此,我還要做一名最虔誠的觀(guān)眾,為演員們精誠的演出微笑,流淚,鼓掌,歡呼。生活的目的,不在于顯耀和享受,而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功。沒(méi)有戰士誰(shuí)也當不了將軍;沒(méi)有水手,誰(shuí)也當不了船長(cháng);沒(méi)有多行多業(yè)的分工,就不存在國家和民族。我既然選擇了教師這條路,就要堅定不移走好每一步。作為一名平凡的教育工作者,我必須會(huì )竭盡全力把書(shū)教好。
在教育教學(xué)中我常常被我的學(xué)生所感動(dòng)!怎能忘記,上學(xué)期我得了重感冒,早自習時(shí)剛開(kāi)口說(shuō)話(huà),就有學(xué)生問(wèn)我:“教師,你感冒了”小臉上滿(mǎn)是焦慮、滿(mǎn)是關(guān)切。隨即便拿出各自的“小藥箱”,各種各樣的感冒藥都送到我的面前,當時(shí)我覺(jué)得自己太幸福了。怎能忘記過(guò)春節時(shí),可愛(ài)的學(xué)生們都紛紛打來(lái)電話(huà)或信息,送來(lái)完美的愿望和祝福。應對這群可愛(ài)的孩子,我哪能無(wú)動(dòng)于衷呢于是我和學(xué)生之間的心理距離接近了,我及時(shí)的指出他們學(xué)習和生活中的錯誤,他們也大膽的指出我在教學(xué)與管理中的某些想法和提議。我們就這樣在愛(ài)的陽(yáng)光下互相提高成長(cháng)。
我想,沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育,我們就是要用無(wú)私的愛(ài)心為學(xué)生編織五彩的夢(mèng)想,鋪設人生的道路。
“春風(fēng)化雨,潤物無(wú)聲!睂W(xué)生自尊的呵護,給學(xué)生于尊重,真正的從心靈深處感化和觸動(dòng),這才是教育對愛(ài)的詮釋。設想,如果一味的斥責和諷刺,又怎能換來(lái)“浪子回頭‘的覺(jué)醒呢?
僅有火才能點(diǎn)燃火,僅有心才能塑造心,把批評轉化為親和的魅力之帆,才能使學(xué)生在人生的航程里不斷調整方向,使學(xué)生在人生陽(yáng)光燦爛的日子里健康成長(cháng)。
耿耿園丁意,拳拳育人心;身于幽蘭處,孕育蘭花香。最終,讓我們發(fā)出青春的誓言,任憑歲月更迭,世事滄桑;任憑青春流逝,紅顏憔悴。我會(huì )永守這期望之燈,共樹(shù)萬(wàn)世師表,鑄不朽師魂。
春去春又來(lái),我已在三尺講臺上站了足足七個(gè)年頭。當清晨的第一縷陽(yáng)光射進(jìn)學(xué)校的時(shí)候,我總能看到那一群群天真爛漫的孩子,那一張張花蕾般的笑臉,那一雙雙渴望求知的眼睛。我們沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光下,當這幅動(dòng)人的畫(huà)面毫無(wú)保留的映入我眼簾的時(shí)候。我覺(jué)得我就是天底下最幸福、最歡樂(lè )的教師了。我為我的選擇而感到自豪。我會(huì )做一名稱(chēng)職的教師,在黨的教育目標指引下,甘愿奉獻自己的青春,將我所有的愛(ài)和力量,奉獻給我的學(xué)生們。
做一個(gè)歡樂(lè )的人民教師不是一件難事,只要找到那個(gè)動(dòng)力“愛(ài)”!我永遠不會(huì )忘記自己身上的職責,在播撒知識的同時(shí)也把愛(ài)種在孩子們的心間,因為我明白:在這世上,有一種最能體現無(wú)私意蘊的情感叫愛(ài)心,它能清除悲傷的瓦礫,推倒絕望的斷壁,也能點(diǎn)燃期望的燈。因為有愛(ài),我幸福、我歡樂(lè )。
教師節的演講稿 篇8
親愛(ài)的老師們、同學(xué)們:
早晨好!
九月金秋,這是一個(gè)收獲的季節,是一個(gè)感恩的季節,更是一個(gè)屬于教師的季節。今天,我們將迎來(lái)中華人民共和國第x個(gè)教師節。在此,我先向每一位同事致以最誠摯的節日問(wèn)候!祝愿你們身心健康愉悅,合家幸福美滿(mǎn)!一位教師以前說(shuō)過(guò)這樣的話(huà):“我們不需要太多的榮譽(yù)和贊美,我們只喜歡‘老師’這兩個(gè)字……”這質(zhì)樸的語(yǔ)言無(wú)疑是老師們共同的心聲,是老師內心世界最真實(shí)的情感流露。
感恩老師,并不需要我們去做驚天動(dòng)地的大事,它表此刻日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴:課堂上,一道堅定的目光,一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭,證明了你在全身心投入,你在專(zhuān)心致志地聽(tīng)講,這便是感恩;下課后,在走廊里遇到了老師,一抹淡淡的微笑,一聲甜甜的“老師好”,這也是感恩;放學(xué)了,向老師招招手,說(shuō)一聲“老師再見(jiàn)”,這依然是感恩;你每一次認真地完成作業(yè),用心地舉手發(fā)言,用努力換來(lái)的成績(jì),克服困難取得的進(jìn)步,這更是對老師辛勤工作的最好的回報,也是老師最大的欣慰。
老師們,同學(xué)們,乘著(zhù)九月的翅膀,我們走進(jìn)了新的學(xué)年,我們的老師又開(kāi)始了新的耕耘,我們的學(xué)生也加入了新的學(xué)習旅程,讓我們攜起手來(lái),老師熱愛(ài)學(xué)生,學(xué)生尊敬老師,讓濃濃的師生情永駐我們的心間,讓我們的校園彌漫真情的祝!袄蠋,節日快樂(lè )!”
我的講話(huà)完畢,謝謝大家!
教師節的演講稿 篇9
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
一年一度的教師節將要來(lái)臨了,我準備了許多話(huà)要向老師說(shuō)。
親愛(ài)的老師,我想對您說(shuō),謝謝您,老師!是你給予我們豐富的知識,教我們做人的道理,讓我們接受共產(chǎn)黨的熏陶。我們長(cháng)大了,而您的白發(fā)卻增多了,您把全部心血都澆灌在我們身上,我怎么不謝謝你呢?
親愛(ài)的老師,我想對您說(shuō),您樸實(shí)生動(dòng)的語(yǔ)言,點(diǎn)燃了我們的文學(xué)夢(mèng)。
親愛(ài)的老師,我想對您說(shuō),您的肺腑之言,像甘露滋潤了我們的心田。
親愛(ài)的老師,我想對您說(shuō),上語(yǔ)文課的時(shí)候,你像一個(gè)指揮千軍萬(wàn)馬的戰略家,鎮定自若;又好像一個(gè)無(wú)形的磁鐵把同學(xué)的注意力吸引過(guò)去;講解深入淺出,抑揚頓挫道來(lái)。
親愛(ài)的老師,您好像蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人;老師,您好像春蠶,為學(xué)生吐盡最后一根絲?晌乙f(shuō),老師是一個(gè)火種,播撒下去便會(huì )燃起燎原之火;老師是園藝師,哺育千萬(wàn)棵幼苗茁壯成長(cháng)。
老師,我想對您說(shuō),那天,學(xué)校放假,全校師生都走了,我在家里感到無(wú)聊,就想到學(xué)校里玩,本以為學(xué)校里沒(méi)有一人,可走到我們教室的門(mén)前,看到的是老師您在里面給我們號作業(yè),您的汗水不停的向下流,落到我們的本子上,您用無(wú)聲的語(yǔ)言表達了您對我們心血。
在教師節到來(lái)之際,衷心祝愿您節日快樂(lè )!
謝謝大家!
教師節的演講稿 篇10
尊敬的各位領(lǐng)導、敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家早上好!
就要到教師節了,九月十日,是一個(gè)值得慶祝的日子,在這歡慶的節日里,一張張賀卡,一束束鮮花,都無(wú)法表達我們對老師衷心的愛(ài)戴和感激。老師,那是你們的節日,鮮花為你們而盛開(kāi),旋律為你們而奏響。在此,請允許我我代表全體同學(xué)向辛勤工作的老師們說(shuō)一聲:"老師,謝謝你們,您辛苦了!"
如果說(shuō),藍天教會(huì )鳥(niǎo)兒飛翔,大海教會(huì )魚(yú)兒游泳,那么老師,您不僅教給我們知識,還教會(huì )我們做人。您用您的辛勤汗水澆灌我們,您用您的無(wú)私奉獻教育我們;您用您的真摯心靈感動(dòng)我們。老師,是您把我們領(lǐng)進(jìn)知識的殿堂,數學(xué)課上,您可以把枯燥的數字變得生動(dòng)有趣;語(yǔ)文課上,您為我們打開(kāi)了一個(gè)斑斕的新世界;英語(yǔ)課上,您讓我們領(lǐng)略了異國語(yǔ)言的魅力。
同學(xué)們,感恩老師,其實(shí)并不需要我們去做驚天動(dòng)地的大事,而是我們發(fā)自?xún)刃牡淖鹬睾妥8!,F在正值新學(xué)期的開(kāi)始,我想說(shuō):我們會(huì )從日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,從認真完成作業(yè)做起,從認真聽(tīng)課做起,從遵守紀律做起,從團結同學(xué)做起。
最后,我要把最真誠的祝福,獻給我們的老師,獻給我們的學(xué)校:祝老師們身體健康,節日快樂(lè )!祝我們的學(xué)校永葆青春!
謝謝大家!
教師節的演講稿 篇11
尊敬的領(lǐng)導、教師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!今日是我國第xx個(gè)教師節,我很榮幸能站在那里代表教師發(fā)言。首先,讓我用最誠摯的祝福,祝愿__附小及全天下的園丁們,教師節歡樂(lè )!
我相信,在座的很多教師和我一樣,從踏上三尺講臺的第一天,便有一個(gè)執著(zhù)的信念:全身心投入教育事業(yè),努力工作,不斷進(jìn)取,盡我所能,讓每一個(gè)學(xué)生能成國家棟梁之才,讓每一個(gè)家長(cháng)都放心。如今,人人奔錢(qián)看,而作為教師的我們,為了祖國的未來(lái),堅守在自我教書(shū)育人的崗位上。雖說(shuō)我們不具備金錢(qián)的富有,但我們是精神上的富翁。因為我們擁有你們的崇敬和愛(ài)戴,因為我們看到一個(gè)個(gè)教過(guò)的學(xué)生成為棟梁,因為我們正在為國家的繁榮昌盛獻出自我的青春和力量。在教師看來(lái),有一種風(fēng)景最為亮麗,那就是師魂;有一種魔棒最為神奇,那就是粉筆;有一種平臺最為神圣,那就是講臺。
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。教師,這個(gè)字面上平淡無(wú)奇的字眼,孕育著(zhù)圣潔和偉大。教師,是促進(jìn)人類(lèi)禮貌和提高的工程師,是國家社會(huì )興旺發(fā)達的設計者,是英雄豪杰、偉人奇才的雕塑家!傳遞禮貌教師是橋,科教興國教師是帆。
祖國的未來(lái)離不開(kāi)教師,教師的使命就是培養新時(shí)代建設祖國的接班人。每一位執信附小的教師,正用愛(ài)心去托起明天的太陽(yáng)!
最終,讓全體同學(xué)跟著(zhù)教師再向所有的教師道一聲:“教師,您辛苦了!”,“教師,節日歡樂(lè )!”
多謝大家!
教師節的演講稿 篇12
親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
大家好!
生活是豐富多彩的,充滿(mǎn)了七色陽(yáng)光,也彌漫著(zhù)風(fēng)霜雨雪。生命的長(cháng)河,注定要流過(guò)寬闊的平原,也難免要經(jīng)過(guò)險峻的峽谷。
我們成長(cháng)的歷程,不僅僅是寬闊的大道,同時(shí)也布滿(mǎn)了荊棘險灘,是他們諄諄地教導,為我們點(diǎn)亮了前進(jìn)的明燈,托起了明天的太陽(yáng)。如果我們是祖國的花朵,她們就是辛勤的園;如果我們是勇敢的水手,她們就是智慧的導航。
人們常說(shuō),老師像蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人。的確,對于我們的成長(cháng)而言,老師是我們成長(cháng)道路上的一道航向,一抹新綠,她們教導我們如何做人,如何做事,如何與人相處,如何健康成長(cháng)。老師的工作辛苦繁重,為我們付出了心血和汗水,老師的勞動(dòng),同時(shí)也使我們變得更加聰明和智慧。
老師,您把希望的種子撒播在了我們身上,您把美德雕刻在了我們心中,您把社會(huì )責任感注入在了我們的靈魂里,社會(huì )的發(fā)展由此而蒸蒸日上。
小草因為感恩雨露,所以它獲得了美麗;雄鷹因為感恩天空,所以它獲得了翱翔的翅膀,我們的心靈因為對愛(ài)感恩,才獲得了鉆石般的光芒。我要感恩我的老師。
啊,有了您,花園才這般艷麗,大地才充滿(mǎn)春色。老師,快推開(kāi)窗子吧,這滿(mǎn)園春色,這桃李芬芳,都在向您敬禮。教師節就要到了,我會(huì )親手為您做一張精細的賀卡,來(lái)代表我對您的愛(ài)。老師,節日快樂(lè )!
謝謝大家!
教師節的演講稿 篇13
尊敬的領(lǐng)導、敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
今天我演講的題目是:老師,您辛苦了,我們感謝您!在這收獲喜悅和幸福的季節里,我們高興地迎來(lái)了我們國家的第xx個(gè)教師節。
這是一個(gè)令人感動(dòng)的日子,此時(shí)此刻,無(wú)論用什么方式、也難以表達我對我們老師的感恩之心!敬愛(ài)的老師,在這個(gè)特殊的日子里,我只想對您說(shuō):老師、您辛苦了!我們感謝您!
記得那年我們初入校園時(shí),同學(xué)們年幼的心靈幾乎是一片空白。轉眼間幾年過(guò)去,如今我們已是小學(xué)五年級的學(xué)生了。這些年來(lái)、是老師您手把手地教會(huì )了我們寫(xiě)字、演題、繪畫(huà)、唱歌,打球和做操;
幾年來(lái),同學(xué)們在您為我們開(kāi)啟的知識殿堂里汲取營(yíng)養、茁壯成長(cháng)。陽(yáng)光下,是您教我們如何搏擊風(fēng)雨、怎樣正確面對人生;
在風(fēng)雨中,又是您激勵我們勇于戰勝挫折、將來(lái)報效祖國。
日復一日、年復一年,您就像勤勞的園丁一樣默默無(wú)聞地在我們稚嫩的心田里揮汗如雨、耕耘播種。
敬愛(ài)的老師啊,在教師節這個(gè)神圣特殊的日子里,即使千言萬(wàn)語(yǔ)也難以表達我們對您的感激之情。為了不辜負您對我們的深情寄托,在新學(xué)年里,我們將自覺(jué)遵守學(xué)校和班級的各項規章制度,以百倍的求知熱情、空前的刻苦精神完成學(xué)業(yè),用我們拳拳的感恩之心、拿出自己優(yōu)異的各科成績(jì)向老師、向學(xué)校、向祖國獻上厚禮。敬愛(ài)的老師啊,您辛苦了,我們真誠地感謝您!
教師節的演講稿 篇14
尊敬的領(lǐng)導、老師、同學(xué)們:
大家好!
老師這個(gè)頭銜大家都很熟悉。它像關(guān)愛(ài)萬(wàn)物的陽(yáng)光一樣照耀著(zhù)我們,照耀著(zhù)祖國的期望。大家每天都在高呼“尊師重道”,但誰(shuí)又真的理解老師為我們付出了太多?我們無(wú)論如何也不能報答他們。
我們是一滴水,老師是海洋,我們是一棵樹(shù)苗,老師是三三三五四的綠林。我們身邊有無(wú)數關(guān)于老師的感人故事。我舉個(gè)例子。
我還是個(gè)三年級的學(xué)生,一直很無(wú)知。老師給我們上了一課,我很累。一天下來(lái),我不能再累了。在課堂上,老師有一堂很好的課。下課后,老師喉嚨極度不舒服,他喝水。他會(huì )繼續下一節課,寧愿精疲力盡,也不放棄下一節課。洪老師感冒了,幾乎沒(méi)給我們上課。他站了一節課,連茶都沒(méi)喝。下課后,老師的聲音已經(jīng)變得嘶啞了?粗(zhù)胖大海在老師的杯子里,小時(shí)候的我,鼻子也紅了。此時(shí)此刻,我想為老師倒一杯水,以滋潤她沙啞的嗓音,為她唱一首歌,以愉悅他沉重的心情。
這樣的事情有很多。我是一個(gè)沒(méi)完沒(méi)了的老師。你給了我們太多,感動(dòng)了我們無(wú)數次。難道我們沒(méi)有一絲感情嗎?小凱和傷心老師?你是清晨照顧我們的小草。都說(shuō)我們是祖國的花朵,但沒(méi)有你的播種和澆灌,我們終將枯萎。都說(shuō)我們是祖國的期望。但是沒(méi)有你的引導和關(guān)心,期待最終會(huì )幻滅。對我們來(lái)說(shuō),你要用身體去上課。
這一天是教師節,是老師的節日,也是所有老師的生日。這一天,永遠,我們要用實(shí)際行動(dòng)感謝老師,報答老師,讓她得到一點(diǎn)安慰。
教師節的演講稿 篇15
尊敬的各位領(lǐng)導:
大家中午好。靈犬即去,玉豬將至,在滿(mǎn)懷喜悅辭舊迎新之際,學(xué)區歡聚一堂,一起回憶和珍藏那些已經(jīng)飄走的日子,一起分享和感動(dòng)那些快樂(lè )和幸福,一起祝愿和期望豬年的大喜,在這里學(xué)區黨政領(lǐng)導給各位拜年,祝愿各位在豬年心腦暢通,心身健康,心情愉快,心花怒放,心想事成,各個(gè)學(xué)校欣欣向榮。
日月如流水,彈指一揮間。學(xué)區新班子組建到現在已經(jīng)四年了;厥4年的春秋寒暑,我們感慨萬(wàn)千。這4年既是富有挑戰和充滿(mǎn)機遇的4年,又是工作成績(jì)明顯,感情不斷升溫的4年,也是我們上下一致,團結奮進(jìn),開(kāi)拓創(chuàng )新,舊貌換新顏,各方面都有長(cháng)足發(fā)展的4年。這4年的成績(jì)和成功,都是在中心正確領(lǐng)導下,各位更新觀(guān)念,奮斗拼搏,扎實(shí)工作,辛勤奉獻的結果。我們向你們表示深深的誠摯的謝意。
冬去春來(lái),斗轉星移,伴隨時(shí)間的流逝,回顧既往的輝煌已經(jīng)載入教育的歷史,載入學(xué)區的歷史。希望各位領(lǐng)導一定要身體健康,精力充沛,終生學(xué)習,經(jīng)營(yíng)好自己的學(xué)校,牢牢記住,每一個(gè)生命都有自己最亮麗的閃光點(diǎn);每一個(gè)靈魂都需要激勵,無(wú)論偉大還是卑微;都要不斷反思自己有沒(méi)有盡到責任;要知道只強調結果不強調思想永遠都是錯誤的;要懂得學(xué)區和學(xué)校是一個(gè)和諧團隊。
在喜迎豬年到來(lái)之際,讓我們拂去歲月的灰塵,擦去艱辛的淚痕,留下成功的歡笑,留下炙熱的豪情,真心祝愿,虔誠祈禱:我們的明天會(huì )更好。
謝謝!
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