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正確面對人生的挫折 第十二周?chē)煜轮v話(huà)稿

時(shí)間:2021-08-25 20:26:08 演講稿 我要投稿

正確面對人生的挫折 第十二周?chē)煜轮v話(huà)稿

  在不斷進(jìn)步的社會(huì )中,我們都不可避免地要接觸到講話(huà)稿,講話(huà)稿是講話(huà)者為了在會(huì )議或重要場(chǎng)合上表達自己想要講的話(huà)而事先準備好的文稿。相信許多人會(huì )覺(jué)得講話(huà)稿很難寫(xiě)吧,下面是小編為大家整理的正確面對人生的挫折 第十二周?chē)煜轮v話(huà)稿,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

正確面對人生的挫折 第十二周?chē)煜轮v話(huà)稿

同學(xué)們:

  上個(gè)星期我們進(jìn)行了期中階段練習,同學(xué)們已經(jīng)知道成績(jì)了吧,考得好的同學(xué)固然開(kāi)心,父母高興;考得不理想的同學(xué)呢,該怎么對待?其實(shí),在每個(gè)人的生命中,何止是一次次的考試,還有很多的挫折,面對挫折,我們不應該畏懼、退縮;面對挫折,我們的心不應該感到疲憊、失意。殊不知,我們的人生,正因為經(jīng)歷了無(wú)數的挫折,才變得繽紛而多彩,豐富而充實(shí)。

  縱觀(guān)歷史,古今中外,凡是有所建樹(shù)之人,無(wú)一不是在挫折面前經(jīng)受住了考驗,而鑄造了一個(gè)個(gè)不平凡的人生的。南朝的祖沖之,在當時(shí)極其簡(jiǎn)陋的條件下,靠一片片小竹片進(jìn)行大量復雜的計算,一遍又一遍,歷經(jīng)無(wú)數次失敗,終于在世界上第一個(gè)把圓周率精確到小數點(diǎn)后第七位。偉大的發(fā)明家愛(ài)迪生,在發(fā)明電燈的過(guò)程中,做了無(wú)數次失敗的實(shí)驗,總共試用了6000多種纖維材料,最終才確定用鎢絲來(lái)做燈絲,提高了電燈的使用壽命。世界偉大的音樂(lè )家——貝多芬,一生中幾次瀕臨崩潰的境地,人到中年又不幸雙耳失聰,倍受打擊,但他一直堅持創(chuàng )作,最終獲得巨大成功。中國體操運動(dòng)員桑蘭在跳馬中意外摔傷,高位截癱,但她卻始終微笑面對。

  在我們的生活中有很多堅強的面對挫折,戰勝挫折的人。四川大地震中,成百上千的學(xué)生被埋入廢墟,失去了寶貴的生命;活著(zhù)的很多學(xué)生不是身體傷殘了,就是心靈有了巨大的創(chuàng )傷,他們要面對失去親人的痛苦,在潮濕的帳篷中、板房中頑強地學(xué)習。災區學(xué)生的頑強意志值得我們學(xué)習。

  面對挫折,我們應該大膽的正視它、面對它。羅曼.羅蘭說(shuō)得好:“每個(gè)人心中都應有兩盞燈光,一盞是希望的燈光;一盞是勇氣的燈光。有了這兩盞燈光,我們就不怕海上的黑暗和風(fēng)濤的險惡了!薄叭松q如一條河,河道有寬也有淺,河水有漲也有落,”我們航行在河上,一路不可能總是風(fēng)平浪靜,大風(fēng)暴雨、驚濤駭浪是難免的'。雖然我們的掌舵技術(shù)還不高超,但也要拼搏一番,這難道不是挫折對我們的磨練嗎?

  生活中有快樂(lè ),也有痛苦;有成功,也有失;有順利,也有挫折,F代生活決定了社會(huì )競爭和壓力的不可避免,這就需要我們每個(gè)人都要具備一種抗挫折的心理,要正確面對挫折。

  生活中的挫折既可使人走向成熟、取得成就,也可能破壞個(gè)人的前途,關(guān)鍵在于你怎樣面對。堅強不屈的人,在挫折面前,毫不畏懼,對自己充滿(mǎn)信心;而懦弱的人,在挫折當頭的時(shí)候,選擇逃避、退縮,失去了信心和勇氣,甚至會(huì )產(chǎn)生輕生的念頭。

  人生難免會(huì )遇到挫折,沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)失敗的人生不是完整的人生。在遇到挫折時(shí)要冷靜分析,找出受挫的原因,采取有效的補救措施。要學(xué)會(huì )自我寬慰,保持健康的心境!耙环N美好的心情,比十副良藥更能解除身心的疲憊和痛楚!敝挥姓_面對挫折,珍愛(ài)生命,才能做一個(gè)生活中的強者。

  當我們遇到挫折時(shí),不要垂頭喪氣,要昂首挺胸,你進(jìn)一步,它就退一步,要用“希望”與“勇氣”戰勝它,鑄造一個(gè)豐富而充實(shí)的人生!

  接下來(lái),我宣布一下本周的導護輪值:行政總值日是李松林校長(cháng),值日老師有嚴明明老師、王銀老師、楊小林老師。學(xué)生午餐總值日是於十貴校長(cháng),三六年級是張小旬輔導員,一、二年級是李?lèi)?ài)琴主任、四五年級是季本健主任,各班為科任老師。

  今天的國旗下講話(huà)就到這里,請各班有秩序地帶回。

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