中學(xué)好奇的演講稿
演講稿的寫(xiě)法比較靈活，可以根據會(huì )議的內容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區別。在現在的社會(huì )生活中，演講稿的使用頻率越來(lái)越高，為了讓您在寫(xiě)演講稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的中學(xué)好奇的演講稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
中學(xué)好奇的演講稿1
敬愛(ài)的教師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好：
孩童時(shí)代的我對世界充滿(mǎn)了好奇，也因好奇讓我有了很多發(fā)現，讓我對它產(chǎn)生了興趣。
小時(shí)候的我總是站在父親身后，看他把墨汁擠在四方硯臺內，然后用筆拇指還粗的毛筆蘸墨。那是的我總是怨他，無(wú)論多白的筆，用了一次，就不能像從前那樣了。爸爸卻笑了笑，指著(zhù)剛寫(xiě)好的字對我說(shuō)：“這就是它的職責。它的一生，就像這字一樣，需要細細品讀，才能了解它的真諦�！蔽业椭�(zhù)頭，一雙充滿(mǎn)好奇的眼睛緊緊盯著(zhù)那字，想要去了解，去明白。
那天，我仍舊在看爸爸練字，好奇心促使我也拿起了毛筆，模仿爸爸也寫(xiě)字。
剛開(kāi)始寫(xiě)字是因為充滿(mǎn)好奇，可日子久了，內心的興奮與好奇也漸漸消失。那天，我在書(shū)房練字，夕陽(yáng)的余暉撒在微黃的練習紙上，每個(gè)字都顯得格外清晰，爸爸看那“人”字寫(xiě)得不好，只是蹙了蹙眉頭，可接連幾個(gè)字我都沒(méi)有寫(xiě)好。爸爸生氣了，對我說(shuō)：“你連人字都寫(xiě)不好，將來(lái)怎么能成人?做人也要像寫(xiě)字一樣，必須靜下心來(lái)，一步步地走�！卑职挚戳丝次夷浅錆M(mǎn)疑惑的眼，繼續對我說(shuō)，“一切答案都在字中，慢慢地去品吧!”
習字終究是苦的，春日的苦苦煎熬，夏日的汗流浹背，秋日的嘆息扼腕，冬日的手指哆嗦……即使這樣，我仍在堅持著(zhù)，因為我總在好奇為什么做人要像寫(xiě)字一樣。
終于，我獲獎了，但最讓我興奮的還是一個(gè)小小的信封，里面裝著(zhù)是稿費�；氐郊�，我興奮地拿給爸爸看，爸爸欣慰地看著(zhù)我說(shuō)：“我想，你應該從字中找到了答案�！�
是啊，我找到了。寫(xiě)字不能心急，要靜下心來(lái)，一筆一畫(huà)地認真書(shū)寫(xiě)。做人也是同樣的道理，只要靜下心來(lái)，一步一步地走，才能走得踏實(shí)，走得成功。
好奇，是一種美好的情感。有了好奇，才能去探究;有了探究，才會(huì )有興趣。就像書(shū)法帶給我一樣，它讓我的生活更加豐富多彩。
中學(xué)好奇的演講稿2
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家下午好：
古往今來(lái)，人類(lèi)從原始社會(huì )演變到現今的科技經(jīng)濟相對發(fā)達的社會(huì )過(guò)程中，體現出了人類(lèi)的用心上進(jìn)和爭強的好勝之心。然而，“好奇心”則為人類(lèi)的發(fā)展作出了必不可少的作用。
“好奇心”顧名思義便是是說(shuō)有一種想探索或了解事物的想法。世間萬(wàn)物絕不能沒(méi)有“好奇心”。如果世界上沒(méi)有了“好奇心”，那就等于清澈亮麗的大湖里沒(méi)有了湖水，也不算是一個(gè)名副其實(shí)的大湖了。所以世上如果沒(méi)有了“好奇心”也可等于是說(shuō)這個(gè)地球不叫地球了。其實(shí)，如果把一個(gè)求知的想法看作反應物，成功看作是生成物，而“好奇心”則看作催化劑或者反應條件，那么我們就能夠簡(jiǎn)單地明白“好奇心”的地位是如此的重要了。
當今世界發(fā)展的重要主題之一的科學(xué)不能沒(méi)有“好奇心”。著(zhù)名的生物實(shí)驗“豌豆雜交”是由孟德?tīng)栐凇昂闷嫘摹钡尿寗?dòng)下完成的，孟德?tīng)柕倪@次實(shí)驗所得出的“分離定律”則為生物學(xué)的發(fā)展和當今基因學(xué)的發(fā)展作出了重大的貢獻。牛頓在因為蘋(píng)果為什么會(huì )掉下來(lái)的狀況下，他的“好奇心”也驅使他去研究，最終得出了“萬(wàn)有引力”這個(gè)定律，為物理學(xué)的發(fā)展作出了重大的貢獻。曾是世界首富的比爾在小時(shí)候天資聰明，具有很強的勇于探索的心理，最終在研究電腦的這條路上成為了IT行業(yè)的傳奇，并為IT行業(yè)的發(fā)展作出了無(wú)可代替的功績(jì)。
顯而易見(jiàn)，由上述的材料當中我們能夠看出“好奇心”在人類(lèi)乃至全地球的生物的發(fā)展上，都具有一個(gè)不可撼動(dòng)的地位。
希臘的著(zhù)名哲學(xué)家蘇格拉底以前對他的弟子說(shuō)過(guò)：““好奇心”的正確使用與否，往往是決定一個(gè)人命運的重要因素之一�！边@個(gè)說(shuō)法完全正確，其實(shí)從一個(gè)人的生長(cháng)里程來(lái)說(shuō)，人的一生基本就是在成長(cháng)，在不斷的突破和創(chuàng )新。然而驅使這些事情發(fā)展的因素之一的，那便是“好奇心”了。因為，人學(xué)習的其中一個(gè)原因便是為了了解這個(gè)世界的事物，而在了解了你所想明白的事物之后，就必然會(huì )選取你心中的命運。
所以，我們不難想象“好奇心”的確是在影響著(zhù)這個(gè)世界運作的重要配件之一。
中學(xué)好奇的演講稿3
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家下午好：
好奇，是一種天性，是一種自然，是真情實(shí)感的火花。
在生命之初，每個(gè)人都有著(zhù)強烈的好奇心，因為世界是未知的，是陌生的，一切都是那樣新奇。但隨著(zhù)年齡增長(cháng)，人們被凡塵世俗侵擾，心湖翻滾激蕩，思緒雜亂。在追名逐利中，漸漸失去最初的好奇，漸漸習慣于機械的生活，內心世界也變得空虛而蒼老。
其實(shí)，好奇心不是孩子們的專(zhuān)利。只要我們對生活充滿(mǎn)熱情，充滿(mǎn)渴望，就會(huì )有收獲，就會(huì )從中得到樂(lè )趣。
凝視花開(kāi)，看花瓣緩緩舒張開(kāi)來(lái)，楚楚動(dòng)人。每開(kāi)放一點(diǎn)，就露出一個(gè)勝利的笑靨。待完全開(kāi)放，柔嫩的花瓣幾乎吹彈即破，卻又仿佛傲氣十足地在宣揚著(zhù)澎湃的美。懷著(zhù)對花開(kāi)的好奇，欣賞一幅被賦予了魔法的畫(huà)在輕輕微笑，心也變得溫柔多情，枯竭的心河得到滋潤。
遠望流星，奔馳是流星的形影，璀璨是流星的華裝，燃燒是流星的.性格。流星，匆匆逝去，義無(wú)反顧，生命短暫而輝煌，給宇宙增添了一道凄美的風(fēng)景。沒(méi)有依戀，沒(méi)有彷徨，沒(méi)有哀傷，他徹底地犧牲自己，換取燦爛的一瞬，演繹青春的絕唱。懷著(zhù)對流星的好奇，驚詫于那奪目的一瞬，思索生命的價(jià)值，空虛的心靈得以充實(shí)。
仰望藍天，看它的可愛(ài)、潔凈、夢(mèng)幻與浪漫。憂(yōu)傷的時(shí)候，看它的博大，看它的寬廣，看它懷中的烏云，看它面前的黑煙。知道它不以烏云為袍，不以黑煙為紗，總會(huì )等到煙消云散�？吹眯拈_(kāi)了，不輕言悲。興奮的時(shí)候，看它的澄凈，看它的無(wú)限，看它眼前掠過(guò)的飛鴻，看它掌中亙古的日月。理解它不以明日為榮，不以圓月為耀，它不用光明彰顯自己�？吹妹髁肆�，不輕言喜。懷著(zhù)對天空的好奇，從天空的內在品質(zhì)中得到啟迪，心靈得到洗禮與升華。
迎接黎明，看它擁有的一天中最純澈、最鮮澤的光線(xiàn)，那是生命最易受鼓舞、最能增強信心和熱望的時(shí)刻，也是最能讓青春蕩漾、幻念勃發(fā)的時(shí)刻。像有神力的水晶球，它喚醒了我們對生命的最初印象，喚醒了體內沉睡的細胞，使我們看到遠方的事物，看清即將忘卻的東西。懷著(zhù)對黎明的好奇，我們有機會(huì )和生命完成一次對視，有機會(huì )認真審視自己，獲得對個(gè)體更細膩的感受。迎接晨曦，是一種被照耀和沐浴的儀式，它給生命以新的索引，新的知覺(jué)，新的啟示，新的發(fā)現……
中學(xué)好奇的演講稿4
敬愛(ài)的教師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好：
有一句諺語(yǔ)叫“好奇害死貓”，我始終將信將疑，因為我從小就對周?chē)挛锍錆M(mǎn)無(wú)限的好奇，是一只好奇的“小貓”，也從未所以而被“害死”。但自從“卡頭”事件發(fā)生以后，我領(lǐng)悟了：雖然好奇害不死貓，但可能會(huì )傷到我。
有一天，我突然觀(guān)察到家里那張普通的飯桌很異常，四條桌腳并不“長(cháng)”在桌子的四個(gè)角上，而是裝在桌面的中心位置。四條桌腳靠得很近，看上去縫隙中間正好能塞進(jìn)我的頭。我十分好奇，想：從桌縫里看世界會(huì )是什么樣貌呢?于是我蹲下身子，趴在地上，緩緩地把頭伸進(jìn)桌腿縫里。從里向外看，由于視線(xiàn)被桌腿阻擋，世界就像是裝在瘦長(cháng)的相框里。太好玩了!滿(mǎn)足了好奇心后，我腳一蹬，想從里面出來(lái)。壞了!我的頭卡住了!出不來(lái)了!“媽媽——我頭卡桌子里了!”“哎呦，琪琪你干嘛鉆到桌子里去啊?”媽媽焦急的聲音和匆匆的腳步聲由遠到近。媽媽立馬一手抱住我的腿，一手托著(zhù)我的頭往外拉�！鞍�!我的耳朵!”“耳朵卡住了，出不來(lái)了!”
之后，媽媽湊到我身邊，雙手使勁拽我的腦袋�！鞍“““ 业亩涮�!”這時(shí)，外婆走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“要不往耳朵上抹油吧!”于是媽媽用廚房里的食用油把我的耳朵里里外外涂了個(gè)遍。然后，媽媽抱著(zhù)我的腳，外婆抬著(zhù)我的頭，一陣鉆心的疼痛，“一、二、三——拔!”我最終被拔了出來(lái)。
啊!真是好奇害死貓啊!在這次“歷險”后，我照了照鏡子，耳朵上的皮都被磨破了，上頭還油亮亮的。耳朵火辣辣的疼，又澆了一層油，真是“火上澆油”啊!
都是好奇惹的禍!此后，我明白了，在好奇發(fā)現世界的時(shí)候，必須保護好自我，不然會(huì )對自我有所傷害。
中學(xué)好奇的演講稿5
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家下午好：
“你自我在家里玩，不要動(dòng)我桌子上的東西，我去買(mǎi)菜了�！眿寢寚诟赖��！芭�!”門(mén)被關(guān)上了。媽媽最終走了。咦，為什么媽媽不讓我動(dòng)桌子上的東西?哼，你不讓我去我偏去!我打著(zhù)“壞主意”向媽媽房間走去。
這些都是什么東西呀?口紅?唇彩?這個(gè)像面粉的東西是什么呀?我疑惑不解。我總看見(jiàn)媽媽把這個(gè)像面粉一樣的東西往臉上涂。禁不住好奇，我決定試一試，可是又想起了媽媽的囑咐。到底涂不涂呢?“涂!當然涂!你都不明白里面到底有什么秘密，怎樣能放棄?”耳旁傳出了這個(gè)不明白從哪里發(fā)出的聲音。對呀，涂一下怎樣了?大不了被罵一頓。我拿起小圓盒子，正打算往臉上倒�！安恍�，媽媽說(shuō)不能碰，你要是碰了，媽媽會(huì )生氣的!”經(jīng)過(guò)一番斗爭后，我已經(jīng)被兩個(gè)不知從何處傳來(lái)的聲音給攪糊涂了�！靶膭�(dòng)不如行動(dòng)!”我最終抉擇好了，便把口紅和小圓盒還有水和眼影拿來(lái)實(shí)驗了。
我已經(jīng)把自我當成了科學(xué)家：拿起爸爸喝紅酒的高腳杯當容器，把化妝品當成材料。實(shí)驗開(kāi)始了，我把口紅用剪刀剪成五六塊。再把那個(gè)小圓盒打開(kāi)，里面是粉，涂在臉上能夠變白。我把粉全都倒進(jìn)高腳杯里，直到這時(shí)，我才感到了害怕，心不在焉地環(huán)視著(zhù)門(mén)。
“唉，沒(méi)事，反正做都做了，不怕……”正當這時(shí)，門(mén)開(kāi)了。我立馬回頭，完了，媽媽回來(lái)了!媽媽看見(jiàn)了高腳杯里的“慘狀”。媽媽生氣地拿起衣架，我“毛骨悚然”地躲進(jìn)了被子里�！昂�!洋!洋!”媽媽的聲音里透著(zhù)殺氣，我在被子里瑟瑟發(fā)抖。
俗話(huà)說(shuō)得好：“好奇害死貓!”從這次的事件中，我明白了好奇心也不能過(guò)量，否則下場(chǎng)真是慘不忍睹。唉，都是好奇心惹的禍!
中學(xué)好奇的演講稿6
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家下午好：
童年，立刻就要離我們遠去，成為回憶。
童年時(shí)的我，是一個(gè)好奇心極其強烈的小男孩。我總是會(huì )拉著(zhù)爸爸的手問(wèn)：為什么我們只能住在陸地上、為什么我們不能住在天上、為什么我們不能住在水里……我的腦袋里似乎裝著(zhù)十萬(wàn)個(gè)為什么。而爸爸對這些奇怪的問(wèn)題總會(huì )顯得無(wú)可奈何，隨便敷衍的回答我一下，有時(shí)還會(huì )說(shuō)，這個(gè)問(wèn)題等你長(cháng)大后自然就會(huì )明白。
有一句俗語(yǔ)：“好奇心會(huì )害死貓”，而我就偏要當這只“貓”。有時(shí)候我會(huì )將一大堆樹(shù)葉拿到房間里，趴在地上，仔細觀(guān)察那些樹(shù)葉，因為我想找到兩片完全相同的樹(shù)葉�？墒�，最終都沒(méi)能找到兩片完全相同的樹(shù)葉。
也有時(shí)我為了觀(guān)察小鳥(niǎo)的生活習慣，我便會(huì )硬拉著(zhù)爸爸陪我去樹(shù)林，可是爸爸總是會(huì )說(shuō)：“我的小祖宗啊!你能不能不要再來(lái)讓我陪你去樹(shù)林了”。
等到上小學(xué)后，我聽(tīng)教師們給我們講了一些國外的故事，我聽(tīng)的津津有味。等到放學(xué)回家了，我便會(huì )對爸爸說(shuō)：“爸爸，你帶我去外國吧!”
記得有一次，發(fā)生了一件令人發(fā)笑的一件事。我看到媽媽帶回來(lái)一些紅色的東西，還能夠吃，正好當時(shí)我也餓了，便拿起一個(gè)就往嘴里塞，頓時(shí)一種火辣的感覺(jué)涌上大腦，將我辣的哇哇大哭，哭聲招來(lái)了媽媽?zhuān)瑡寢尶吹轿业臉用�，看到辣椒，頓時(shí)明白發(fā)生了什么便笑了起來(lái)，最終給我解了辣。
此刻回想起來(lái)，童年的我真是好奇心十足，又會(huì )干出來(lái)很多搞笑的事。是那么的歡樂(lè )，那么的趣味�？墒峭炅⒖叹鸵Y束了，我必須要十分珍惜所剩的童年時(shí)光。
中學(xué)好奇的演講稿7
敬愛(ài)的教師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好：
在歷史長(cháng)河中，總是有許多名人軼事述說(shuō)他們如何成功。許多故事都與好奇心緊密相連，人們將其大肆稱(chēng)贊。每個(gè)人都不得不承認∶好奇是成功中不可或缺的一種精神。
于是，許多家長(cháng)認為不阻止孩子的好奇就能讓孩子“有出息”。最終換來(lái)的是什么呢?面目全非的玩具甚至某些家具的零件，而不明所以的孩子還在強聒不舍的追問(wèn)。家長(cháng)怎能不心煩意亂?或許那些鼓吹好奇心的箴言過(guò)于浮夸，讓人們忽略了一件事：僅擁有好奇心不必須會(huì )成功。
好奇，是一種心理狀態(tài)，引導人們探索未知領(lǐng)域。但好奇心有無(wú)價(jià)值與有價(jià)值之分。試想一下：瓦特在好奇壺蓋為什么會(huì )被頂開(kāi)時(shí)，他媽媽催促她趕緊去吃飯，他便將此拋之腦后。于是，故事開(kāi)始朝一個(gè)奇怪的方向發(fā)展了。英國錯過(guò)了工業(yè)革命的絕佳時(shí)期，瓦特也就此被埋沒(méi)。沒(méi)有一種一蹴而就，連好奇心的發(fā)展也如此。
其次，有價(jià)值的好奇心還需要自主，只會(huì )借鑒、吸收是不完整的學(xué)習。好奇心需要在前人的基礎上繼續摸索新的領(lǐng)域。亞里士多德是柏拉圖最出色的弟子，他并不拘泥于學(xué)習已有的，用自我的思想叩開(kāi)了真理的大門(mén)。他熱愛(ài)教師，但對柏拉圖的謬論進(jìn)行了批判�！拔釔�(ài)吾師，吾更愛(ài)真理”成了他傳世的至理名言。自主遠勝于順從，它對好奇心的驅動(dòng)作用是無(wú)與倫比的。
這是有價(jià)值的好奇心，那無(wú)價(jià)值的好奇心呢?比方說(shuō)，在同學(xué)們學(xué)習煙草危害時(shí)，一位同學(xué)由于好奇開(kāi)始嘗試，最終染上煙癮，走上歧路。他的好奇心無(wú)疑是充滿(mǎn)盲目的，最終損人不利己。
小王子說(shuō)：“用心去看，才能看的真切”不要從單方面去判定好奇心。好奇心是一把雙刃劍，僅有用心去理解，去發(fā)揮好奇心所帶來(lái)的沖動(dòng)，才能走向成功!
中學(xué)好奇的演講稿8
敬愛(ài)的教師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好：
好奇心，對某個(gè)事物好奇，人人都有，都會(huì )產(chǎn)生這種心理。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)我對好奇心的理解逐漸加深了許多。
在我剛上初中的時(shí)候，對事物的激動(dòng)與好奇整天圍繞著(zhù)我，初中我就是這樣度過(guò)的。因為小學(xué)在國外上學(xué)，所以直到初中才有機會(huì )接觸到了諸如《三國演義》這類(lèi)家喻戶(hù)曉的名著(zhù)。初一我買(mǎi)了一本《三國演義》，一本厚厚的，完全是古文的。早已從大人們口中聽(tīng)說(shuō)關(guān)于關(guān)羽的英勇，諸葛亮的神機妙算，我懷著(zhù)激動(dòng)和好奇的情緒仔細地閱讀起了書(shū)中的故事情節。
因為晚上我們買(mǎi)的書(shū)，在我廢寢忘食地看了幾個(gè)鐘頭后就該睡覺(jué)了。開(kāi)始，大人們隔一段時(shí)光叫一次，兩次，我只當耳旁風(fēng)，最終我父親有些急躁了，邁著(zhù)大步進(jìn)了我的臥室最終應是從我手中拿走了書(shū)，藏了起來(lái)。我倆戀戀不舍地懷著(zhù)對書(shū)中人物的好奇與機動(dòng)走向了寢室。誰(shuí)叫咱不老實(shí)!趁大人們熟睡，我悄悄打開(kāi)了我的臺燈在深夜看了起來(lái)。滴答滴答，鐘表的聲音不時(shí)地在我耳邊響起。十一點(diǎn)，十二點(diǎn)。。。。。。直到一點(diǎn)多我才扔下了書(shū)，帶著(zhù)十足的睡意倒在了床上。無(wú)奈第二天就是周一了，早晨我睡眼惺忪地走向了熱鬧的教室。
當然好奇心肯定也對我有終生受益的地方。
在我上初二的時(shí)候，父母和教師培養了我對自然科學(xué)的興趣。興趣就是在好奇心的基礎上建立的，正是如此在上初二的上半學(xué)期教師們用生動(dòng)的課堂向我們展示了身邊的物理世界，使我逐漸對不一樣事物的原理產(chǎn)生了好奇的心理，對物理有了濃厚的興趣，對物理教師提出各種各樣的問(wèn)題。實(shí)驗課上，物理，生物，地理教師讓我們自我動(dòng)手親身體驗科學(xué)，這些也都使我對科學(xué)產(chǎn)生了好奇心最終有了對科學(xué)的興趣，在事物上不斷探究，創(chuàng )新，在學(xué)業(yè)上不斷努力。
任何事物都就應是有兩面性的，好奇心在我們身邊也是如此，比如對網(wǎng)絡(luò )上癮對電視或各種“新聞”，都是由于好奇心的驅使下而最終有了興趣無(wú)法自拔的。
我們需要好奇心，他能夠讓我們探索出新的東西，有了創(chuàng )新，在科學(xué)，在生活中起著(zhù)十分好的效果。但如果我們把握不住它，可能會(huì )有很?chē)乐氐暮蠊?/p>
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