師生演講稿15篇
演講稿的格式由稱(chēng)謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結尾等幾部分組成。在現在社會(huì )，演講稿與我們的生活息息相關(guān)，寫(xiě)起演講稿來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的師生演講稿，歡迎大家分享。
師生演講稿1
光陰似箭，日月如梭，畢業(yè)的腳步離我們越來(lái)越近了，還有兩個(gè)多月我們小學(xué)就要進(jìn)行畢業(yè)考試了。這是我人生的第一個(gè)轉折點(diǎn)，我一定要做好充分的準備迎接這次挑戰。
我是新莞人，三年前有幸轉到培蘭小學(xué)這所公辦學(xué)校讀書(shū)，在同學(xué)老師們的幫助下，我很快就融入到這個(gè)溫曖的大家庭中，而且學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀。轉眼間就要畢業(yè)了，回想在這里與同學(xué)老師朝夕相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心中有說(shuō)不出的留戀，學(xué)校的一切都是那么的熟悉與親切......
雖說(shuō)我是新莞人，可老師從沒(méi)因為我不是本地生而對我另有看法。老師一直秉著(zhù)不落下一個(gè)學(xué)生的原則，悉心教導著(zhù)我。學(xué)校開(kāi)展的各項活動(dòng)，老師都鼓勵我積極參與。每當我在學(xué)習中取得了一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，老師都會(huì )及時(shí)給予肯定，并鼓勵我繼續努力。是盧老師的那一句話(huà)：俊龍，老師最喜歡聽(tīng)你讀書(shū)了。使我愛(ài)上了朗讀，并多次參加學(xué)校的朗誦比賽。來(lái)這上學(xué)之前我沒(méi)學(xué)過(guò)英語(yǔ)，是梁老師不辭勞苦一個(gè)字母一個(gè)單詞的教我，培養出我對英語(yǔ)的興趣。是老師的信任使一個(gè)靦腆的我變得活躍與自信，課堂上積極舉手發(fā)言就是最好的見(jiàn)證......我一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都離不開(kāi)老師們多年來(lái)的悉心教導，謝謝老師們!
我絕不辜負老師和父母的期望，一定要好好珍惜這兩個(gè)多月的時(shí)間，加倍努力，爭取考上理想的中學(xué)。
師生演講稿2
各位老師、同學(xué)們：
大家好！
今天，感謝各位老師的到來(lái)，讓我有機會(huì )，代表全班同學(xué)，更代表我自己，向你們說(shuō)幾句真心話(huà)。
我最喜歡英語(yǔ)老師在課堂上發(fā)火，那么帶勁，下午再困也不用害怕睡著(zhù)覺(jué)。但是我們從來(lái)沒(méi)有機會(huì )告訴你，我們從來(lái)不怨你，從來(lái)沒(méi)有真生你氣。我們心里都知道，不是真心為我們好的人，永遠不會(huì )訓我們。
我最喜歡物理老師在課堂上嘮叨，雖然總是那么幾句，但聽(tīng)起來(lái)卻格外親切。我喜歡她孩子氣的性格，更喜歡她難得嚴肅地對我們說(shuō)，她就是雙重身份，在我們心目中她不止是一個(gè)老師，更是我們共同的家長(cháng)，我們大家的嬸。
我最喜歡化學(xué)老師在課堂上開(kāi)幾句玩笑，喜歡她氣呼呼的說(shuō)，三班怎么老也考不過(guò)四班。但更喜歡她樂(lè )呵呵的說(shuō)，三班學(xué)生就是比四班聰明，你們別告訴他們哈。老師，你知不知道，你每講完幾道題，留下的那幾分鐘是多么睿智，你每次解答完我們問(wèn)題時(shí)送給我們的微笑是多么明媚，我一輩子也忘不了。
我最喜歡數學(xué)老師耐心講題的樣子，不管答案多么淺顯，她永遠是不厭其煩，永遠不會(huì )讓人望而卻步。當我自己都要對數學(xué)放棄的時(shí)候，她不放棄，她會(huì )微笑著(zhù)對我說(shuō)，這沒(méi)什么難的。我知道在老師的幫助下重拾信心的絕對不止我一個(gè)。
我最喜歡生物老師找我談心，每次理綜考得不好，她都會(huì )找我們聊聊。不是因為生物沒(méi)考好，她關(guān)心的不是自己的教學(xué)成績(jì)，而是我們的總成績(jì)。她可以越過(guò)裝訂線(xiàn)，一眼認出我的字，幫我分析，幫我解決。她的兒子今年也要高考，但我們可以明顯感受到的，是她用在我們身上的良苦用心。
我最要感謝的，就是我們的班主任。高三這一年，我取得的每一分成績(jì)都離不開(kāi)她，我犯下的每一個(gè)錯誤的改正都少不了她。我能力不夠，沒(méi)有在老師的栽培下成長(cháng)為一個(gè)優(yōu)秀的人，但她卻告訴我，怎樣成為一個(gè)優(yōu)秀的人，她卻讓我發(fā)自?xún)刃牡目释蔀橐粋�(gè)優(yōu)秀的人�？记皠�(dòng)員大會(huì )上，班主任上臺的那一刻，我聽(tīng)到大家大聲的歡呼，興奮地鼓掌。我知道我們都一樣，我們都懂。那一天，我們的任課老師沒(méi)有上臺，在這里，我建議全場(chǎng)起立，為高三這一年三百多個(gè)日日夜夜老師們的辛勤付出，為高三這一年三百多個(gè)日日夜夜我們師生之間的深厚情誼，熱情鼓掌吧！
高三這一年，我說(shuō)的最多的話(huà)就是叫大家不要說(shuō)話(huà)。但是今天，我希望大家暢所欲言，把你內心最真實(shí)的情感告訴你最在乎的人，因為可能我們不會(huì )再有這個(gè)機會(huì )。
謝謝大家。
師生演講稿3
各位評委、各位同事：
大家好！每一位從事教學(xué)的教育工作者，都渴望著(zhù)一種和諧融洽的師生關(guān)系，并多少曾為此苦惱過(guò)。今天，我演講的題目就是《創(chuàng )造一種融洽的師生關(guān)系》。
我相信，我們都看過(guò)、聽(tīng)過(guò)不少優(yōu)秀教師的感人事跡，然而，這些優(yōu)秀教師的成功教育方法或許大多在我們腦中一閃而過(guò)，我們真正實(shí)踐的并不多�？陀^(guān)地講，我們誰(shuí)沒(méi)有對學(xué)生發(fā)過(guò)脾氣？甚至動(dòng)過(guò)手？盡管這些做法三令五申絕不允許，但有時(shí)候我們可能還是忍不住。至于發(fā)火動(dòng)手的理由，我們可能會(huì )說(shuō)學(xué)生太調皮了，太不聽(tīng)話(huà)了，太惹人煩了……當我們冷靜下來(lái)進(jìn)行思索，會(huì )發(fā)現這些理由無(wú)論如何站不住腳！我們可以試著(zhù)用力在自己的臉上打一巴掌，感受它的疼痛，但我們又怎樣去感受這一巴掌打下去，該會(huì )給學(xué)生心靈造成多么大的傷痛！在此，我呼吁，不管什么時(shí)候，請心平氣和地對待學(xué)生。因為，憤怒與簡(jiǎn)單粗暴的方法解決不了問(wèn)題。
也許，我們不能只注重探討業(yè)務(wù)上的教學(xué)方法，而忽視了研究另一個(gè)重要的方面，那就是我們該怎樣和學(xué)生相處？怎樣融入到學(xué)生中去？面對后進(jìn)生，我和一些教師一樣，更多的是牢騷……卻總做不到悉心教導、循循善誘。
我從教十余年，可以說(shuō)日子總是平淡無(wú)奇。不過(guò)，一件小事卻觸動(dòng)了我。去年下半年的一天下午，由于輔導班上幾位成績(jì)差的學(xué)生，我較晚才回家。半路上，我看見(jiàn)其中的一位學(xué)生在路上邊走邊玩，便問(wèn)道：“簡(jiǎn)敏，你家住哪兒？”“東江賓館那邊，”簡(jiǎn)敏回答道。我想和我正好同路，就說(shuō)：“簡(jiǎn)敏，來(lái)，坐我的自行車(chē)，我帶你一段�！钡搅宋壹议T(mén)口，簡(jiǎn)敏下車(chē)離去時(shí)，我又叮囑了他幾句。
就是這樣的一件小事，想不到在簡(jiǎn)敏心中卻留下了深深地烙印，他在一次作文中寫(xiě)道：盧老師是我最難忘的老師。后面還寫(xiě)了一大堆我的好話(huà)。而他最難忘的原因竟然就是這件小事。讀著(zhù)簡(jiǎn)敏同學(xué)并不流暢的語(yǔ)句，我當時(shí)的滋味說(shuō)不出是甜，是苦？我只知道我愧對簡(jiǎn)敏同學(xué)對我的評價(jià)。因為我知道自己其實(shí)做得很不夠，我心中甚至涌現出了一種內疚感。也正是因為這件事，我開(kāi)始重新審視自己的教育方法，開(kāi)始重新審視我們的師生關(guān)系。
我總是想，學(xué)生同樣是人，我們應當給予他們與我們平等的權利。對學(xué)生氣勢洶洶，并不等于就是對學(xué)生嚴格要求，讓學(xué)生怕自己未必就是好事。我們所要營(yíng)造的是一個(gè)寬松的學(xué)習環(huán)境，創(chuàng )設的是一種輕松和諧的師生關(guān)系。只有這樣，才有利于素質(zhì)教育的順利開(kāi)展，才有利于學(xué)生學(xué)習成績(jì)的提高。因此，朋友們，同仁們，尊重孩子吧，平等地對待他們吧，無(wú)論是課堂內外，請你一定多與他們進(jìn)行心靈的溝通！
反觀(guān)現實(shí)，我們從講座中，從電視報刊上看到的那些優(yōu)秀教師，有哪一個(gè)是會(huì )對學(xué)生打罵？又有哪一個(gè)對待學(xué)生是高高在上的？縱觀(guān)歷史，沒(méi)有一個(gè)暴君能治理好天下，只有心系百姓的仁君才能使天下政通人和。結合教育，我們從中更能悟出許多道理。
我是一個(gè)普通而平凡的教師，但我將用一顆善良而執著(zhù)的心去真誠地對待我的每一位學(xué)生，以此創(chuàng )造一種融洽的良好的師生關(guān)系，讓學(xué)生們度過(guò)美好的童年時(shí)代！
我的演講完畢，謝謝大家！
師生演講稿4
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好!
今天我非常榮幸能夠在這個(gè)特別的時(shí)刻，代表XX學(xué)院全體學(xué)生在此發(fā)言，向的母校道別，向的師長(cháng)們道別，向朝夕相處的同窗們道別，也向這段不能忘懷的青蔥歲月道別!
四年的大學(xué)時(shí)光已如白駒過(guò)隙，轉瞬即逝。作為學(xué)子，我們已從一個(gè)渴求知識的新生，成長(cháng)為一名略有所成的畢業(yè)生，生活、學(xué)習中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴無(wú)不凝聚了各位老師的心血。是你們教給了我們科學(xué)的知識和嚴謹的態(tài)度;是你們讓我們體會(huì )到了成功的喜悅;也是你們教給了我們做人的道理。今天我們之所以能滿(mǎn)懷自信的站在這里，要感謝我們的母校，感謝護理學(xué)院的全體老師，感謝你們用青春和汗水締造了我們今天的成績(jì)。
有人說(shuō)，豐富多彩的大學(xué)校園就像是一個(gè)熔爐，煅燒出每個(gè)人與眾不同的精彩人生。我們經(jīng)歷了大一的純真年代，走過(guò)了大二的輕舞飛揚，告別了大三的緊張與忙碌，來(lái)到今天大四的依依別離。時(shí)光荏苒，歲月如梭，四年的大學(xué)生活就這樣即將離我們遠去。依然記得大一剛入學(xué)時(shí)的情景，那時(shí)的我們青澀而又懵懂，剛剛經(jīng)歷完高考的洗禮，滿(mǎn)懷著(zhù)對大學(xué)生活的憧憬與向往踏進(jìn)了啟秀校區的大門(mén)。一晃眼，那熟悉的一幕幕已然留在了四年前。這四年的來(lái)路,走得辛苦而又快樂(lè )，四年的生活，過(guò)得充實(shí)而美麗，今天來(lái)看，竟然象昨天的事情。四年的歲月,1460個(gè)日日夜夜，聽(tīng)起來(lái)似乎是那么的漫長(cháng)，而當今天面對離別，又覺(jué)得它是那么的短暫。四年的時(shí)光，彈指一揮間，但很多記憶將成為生命中最為珍貴的收藏：還清晰記得第一次站在軍訓操場(chǎng)上的那個(gè)瞬間，帶著(zhù)未脫的稚氣和對大學(xué)未來(lái)生活的無(wú)限幢憬，我們開(kāi)啟了通向豐富多彩大學(xué)生活的大門(mén)。轉眼間，時(shí)光的年輪匆匆轉過(guò)，我們的回憶中多了足夠一輩子品味的東西。和我們一起成長(cháng)的啟秀校區，美麗的濠河，鳥(niǎo)語(yǔ)花香樹(shù)下的長(cháng)凳都曾留下了我們的晨讀的背影;精密的實(shí)驗儀器、條件優(yōu)越的實(shí)驗室里，曾留下了我們對科學(xué)的向往，運動(dòng)場(chǎng)上留下了我們拼搏的身影……那銘刻了我們共同經(jīng)歷的日子，讓我們受到了鍛煉，增長(cháng)了經(jīng)驗，也更讓我們體會(huì )到了我們護理學(xué)院嚴謹的作風(fēng)和學(xué)風(fēng)，體會(huì )到了那種團結向上的精神面貌。太多太多的情景值得去回憶。
歲月匆匆，大學(xué)四年轉瞬即逝。從眼眸里抽出細細雨絲,然后紛紛揚揚的撒下，我們將離開(kāi)我的大學(xué)生活，走過(guò)樓蘭，走過(guò)荒灘，只是為了那句路在腳下，明天會(huì )更好。不久之后，我們將踏上新的征程。讓我們再一次向老師們說(shuō)聲“謝謝”，是你們用自己的言行和關(guān)愛(ài)讓我們得到了遠比書(shū)本知識更加寶貴的信念;讓我們對自己的父母說(shuō)聲“謝謝”，是他們一如既往地支持讓我們在人生路上充滿(mǎn)了勇氣;讓我們對這美麗的校園說(shuō)聲“謝謝”，是它不變的安靜、祥和記載了我們的奮斗與成長(cháng);讓我們對彼此互相說(shuō)聲“謝謝”，讓我們回想那純真燦爛的笑容、朋友間的友誼，去感悟那美好的生活，讓我們一起記錄下這美好的時(shí)刻。
畢業(yè)是一首久唱不衰的老歌，是散場(chǎng)之后的余音繞耳，所有甜美或者苦澀的故事，定格為熱淚盈眶的欣悅，依然真誠直率的目光，依然奔流激蕩的熱血，正牽引著(zhù)再一次傳唱，傳唱那飄逝的日月春秋。乘風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海。讓時(shí)間作證，承載著(zhù)護理學(xué)院老師們的殷切期望和深情囑托;一定會(huì )做擁有智慧并富有激情的人，做胸懷大志并腳踏實(shí)地的人，做德才兼備并勇于創(chuàng )新的人，做富有責任并敢挑重擔的人!同學(xué)們，臨別之際，讓立下誓言：今天，以作為的畢業(yè)生為榮;明天，將會(huì )以為榮!“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越�！比缃�，就要離開(kāi)母校了，老師們?yōu)樗龅囊磺�，暫時(shí)無(wú)以回報，讓我們牢記“博愛(ài)、篤學(xué)、進(jìn)取”的院訓，努力開(kāi)創(chuàng )更加美好的未來(lái)!最后，請允許我代表全體畢業(yè)生送上我們的畢業(yè)贈禮，祝愿親愛(ài)的老師工作順利，身體健康!祝愿我們的母校興旺發(fā)達，再創(chuàng )輝煌!
師生演講稿5
親愛(ài)的同學(xué)們，老師們，大家好！今天我給大家演講的題目是師生情。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這是詩(shī)人對老師的贊頌，老師，您是多么的無(wú)私，您像一根紅蠟燭燃燒了自己，照亮了我們，把全部的精力都傾注在了我們身上，可我們有時(shí)還是那么不懂事，讓您生氣，是我們對不起您。漸漸地淚水模糊了我的眼睛。
董老師大約二十幾歲，圓圓的腦袋，不高不矮的鼻子，他那雙烔烔有神的眼睛閃射出智慧的光芒。
記得有一次，董老師正在繪聲繪色地講課，我卻無(wú)心聽(tīng)講，一直掛念剛買(mǎi)的精美”米老鼠”貼片，我往書(shū)包里一摸，拿出一張來(lái)，樂(lè )滋滋地把圖片一張張地地貼在文具盒上，津津有味地觀(guān)賞著(zhù)，無(wú)意中被老師發(fā)現了，她看了一下我，目光又迅速離開(kāi)。
就在這時(shí)，我羞愧不已，趕緊坐端正了，老師又注視了我一下，這時(shí)，我發(fā)現他臉上流露出一絲微笑，事后，老師找我談心，我羞愧萬(wàn)分，但更多的是體驗到了一種從未有過(guò)的關(guān)愛(ài)。
董老師對每位同學(xué)都如此慈愛(ài)有加，記得有一次，老師抽查背誦，他用柔和的目光掃視著(zhù)全班同學(xué)，最后點(diǎn)了大名鼎鼎的“拖后腿”——楊群超。楊群超站起來(lái)臉脹得通紅，同學(xué)們都抿著(zhù)嘴暗字偷笑，準備看他的好戲。之間歷史溫和地說(shuō)：“請你背誦《浪淘沙》這首詩(shī)�！�
楊群超，可能是不會(huì )背，他緊張得兩手在褲子上來(lái)回搓揉著(zhù)，老師鼓勵地給他開(kāi)了個(gè)頭：“九曲………”“九曲……黃河…。萬(wàn)里沙…。浪淘……風(fēng)顛……自天涯�！焙眉一�，還真接上了。如今…。直上銀河去。緊接著(zhù)最后一句：“同到……同到……”我見(jiàn)他正著(zhù)急，就在旁邊悄聲說(shuō)：“同到牽�？椗摇睕](méi)想到楊超群真的大聲說(shuō)：“同到牽�？椗��！�
一下子全班都哄堂大笑，楊超群的臉更紅了，低者頭不敢正視老師大家以為這下老師要發(fā)脾氣了，老師卻和藹地給他鼓勵：“不要緊，大膽一點(diǎn)，一定行”在老師的鼓勵下，楊超群雖然還是背得斷斷續續，可是聲音越來(lái)越大，當楊超群再次背完時(shí)，全班同學(xué)都不約而同地為他鼓起掌來(lái)，這掌聲是對他的鼓勵和贊許，但更是對我們老師深深的敬意……
敬愛(ài)的老師，我愛(ài)您！您是人類(lèi)靈魂的工程師，您有蠟燭那種自我犧牲的精神，，備課、作業(yè)熬紅了您的雙眼，您對我們的情和愛(ài)深似大海，高如藍天。
你有父親般的嚴厲～母親般的關(guān)懷，愛(ài)護我們，精心培育我們成長(cháng)，為我們嘔心瀝血，日夜操勞，我們才在短短的半學(xué)期內懂得了許多做人的道理，學(xué)會(huì )了許多知識。我們永遠永遠也不會(huì )忘記辛勤培育我們的老師。
老師��！老師您是真正的園丁——因耕耘而芬芳，因奉獻而偉大！
師生演講稿6
民主同等是現代師生倫理關(guān)系的核心要素。每個(gè)學(xué)生都有特定的權利和尊嚴，更有自己的思想感情和需要，教師要承認學(xué)生作為“人”的權利。學(xué)生和教師是同等的個(gè)體，學(xué)生一樣具有神圣不可侵犯的權利。
尊重是新型師生倫理關(guān)系的重要體現。教師必須尊重每個(gè)學(xué)生做人的尊嚴和價(jià)值，這類(lèi)尊重不但表現在對學(xué)生獨特個(gè)性行為表現的接納和需要的滿(mǎn)足，又表現在創(chuàng )設良好的環(huán)境和條件，讓學(xué)生自由充分發(fā)現自己，意想到自己的存在，體驗到自己作為人的一種尊嚴感和幸福感。尊重學(xué)生意味著(zhù)不傷害學(xué)生的自尊心，不體罰學(xué)生，不辱罵學(xué)生，不大聲訓斥學(xué)生，不冷落學(xué)生，不羞辱嘲笑學(xué)生，不隨便當眾批評學(xué)生。
欣賞是新型師生倫理關(guān)系的基矗欣賞的條件是愛(ài)，它布滿(mǎn)著(zhù)對學(xué)生的尊重、信任、期待等現代的學(xué)生觀(guān)。在教師欣賞的眼光中，學(xué)生可得到一種安全感——老師喜歡我、信任我，這是使學(xué)生在輕松愉快的心情中學(xué)習、成長(cháng)、生活的重要條件。在教師欣賞的眼光中，學(xué)生能夠得到鼓勵，產(chǎn)生一種無(wú)窮的氣力往克服困難，這類(lèi)氣力是其它任何氣力取代不了的，它要比教師給予的其他幫助更有效。教師要學(xué)會(huì )贊美每位學(xué)生，培養學(xué)生自信、樂(lè ) 觀(guān)、積極向上的精神。
新型的師生情感關(guān)系應建立在師生個(gè)性全面交往的基礎上。
尊師愛(ài)生是良好師生情感關(guān)系的基矗教師要真情對待學(xué)生，關(guān)心愛(ài)惜學(xué)生，公平地對待學(xué)生，不能厚此薄彼，特別是對學(xué)業(yè)成績(jì)不夠理想的學(xué)生，要多鼓勵，多關(guān)心，相信他們的潛力，切實(shí)幫助他們�！坝H其師才能信其道”。教師的真情投進(jìn)，一定會(huì )得到學(xué)生的真情回報。
展現教學(xué)進(jìn)程的魅力，品味教學(xué)成功的喜悅，是優(yōu)化師生情感關(guān)系的重要策略。通過(guò)聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，激起學(xué)生學(xué)習愛(ài)好，增強學(xué)生情感體驗，改進(jìn)教學(xué)活動(dòng)，使教學(xué)進(jìn)程布滿(mǎn)情趣和活力，進(jìn)步教學(xué)活動(dòng)的吸引力。學(xué)生由“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，由討厭學(xué)習到酷愛(ài)學(xué)習。
完善個(gè)性，展現個(gè)人魅力，是優(yōu)化師生情感關(guān)系的重要保證。教師要得到學(xué)生的酷愛(ài)，就得有內在的個(gè)人魅力。教師要自覺(jué)進(jìn)步本身修養，擴大知識視野，增強敬業(yè)精神，提升教育藝術(shù)，完善自己的個(gè)性。教師得到學(xué)生的真心愛(ài)戴，學(xué)習就會(huì )變成一種***、愉快、布滿(mǎn)感情交換的進(jìn)程。
師生演講稿7
在全體八年級師生會(huì )議上的講話(huà) 在座的領(lǐng)導、老師、同學(xué)們：
下午好！
本學(xué)期開(kāi)學(xué)已三個(gè)多星期了，按照學(xué)校的工作安排,今天在這里舉行新學(xué)期八年級學(xué)生會(huì )議。初二階段是教育的關(guān)鍵時(shí)期，是整個(gè)初中階段承上啟下的年級，常言說(shuō)“初一不分上下，初二兩極分化，初三天上地下” 形象地概括了初二年級的重要性。從以往各屆學(xué)生最終的結果分析，出現極大差距的原因，很大一部分同學(xué)就是由于沒(méi)有很好的把握本學(xué)年的學(xué)習任務(wù)。所以希望同學(xué)們能夠認清我們所處的形勢，明確肩上所擔負的責任，在今后的學(xué)習生活中做到有目標、有計劃做好全方位的準備。平穩地度過(guò)初二，為明年畢業(yè)升學(xué)強化基礎、做好準備。
俗話(huà)說(shuō)，“沒(méi)有規矩，不成方圓”，這個(gè)“規矩”就是紀律，我們知道，良好的紀律是學(xué)好科學(xué)文化知識的保障。在一個(gè)有良好的校風(fēng)、班風(fēng)環(huán)境中，必然受到良好學(xué)風(fēng)的熏陶。一個(gè)紀律渙散的集體，不可能有良好的學(xué)風(fēng)，學(xué)習也就得不到保證。因此，好的環(huán)境，好的秩序，必須靠健全嚴明的規章制度和紀律來(lái)維持。
作為一名中學(xué)生，要嚴格遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》，嚴格遵守學(xué)校各項規章制度，切實(shí)做到：尊師愛(ài)友，自強自律；誠實(shí)守法，文明禮貌；遵守公德，愛(ài)護公物。
但這三個(gè)星期來(lái)，在我們初二年級中存在一些違紀現象，我們必須堅決杜絕。
1、是上課遲到，上課睡覺(jué)，課間喧嘩打鬧、過(guò)班過(guò)樓層現象比較嚴重。有一個(gè)班級課堂紀律很差，甚至連班主任在上課，班里的學(xué)生仍照樣說(shuō)話(huà)打鬧。
2、部分學(xué)生學(xué)習態(tài)度不端正，表現在：課堂不聽(tīng)，不寫(xiě)，不做，
甚至有的學(xué)生不完成作業(yè)，或抄寫(xiě)、應付作業(yè)等，這部分學(xué)生思想狀態(tài)非常懶散。學(xué)習目的不明確，學(xué)習態(tài)度不端正，雖表面沒(méi)有違犯紀律但思想開(kāi)小差，學(xué)習不用心，最終導致學(xué)習成績(jì)沒(méi)有提高。
3、個(gè)別學(xué)生對待某些學(xué)科老師的批評教育顯得不耐煩，甚至在公開(kāi)場(chǎng)合頂撞老師或故意氣老師。
4、是不注意儀容儀表，男生蓄長(cháng)發(fā)，女生戴首飾，梳怪發(fā)，嚴重影響了中學(xué)生的形象及班級形象。
5、個(gè)別學(xué)生不講衛生，隨意丟紙屑、面巾紙，沒(méi)有將垃圾倒進(jìn)學(xué)校指定的垃圾點(diǎn)，更有個(gè)別學(xué)生不愛(ài)護學(xué)校公物，亂涂亂畫(huà)，損壞公物，廁所里的水龍頭經(jīng)常被損壞。
以上違紀現象，都是我們應該堅決杜絕的。下面我重申一下學(xué)校所制定的規章制度，同時(shí)，也跟我們學(xué)校實(shí)施的“四賽”評比相關(guān)。
一、紀律方面。
1、課內紀律。學(xué)生必須遵守課堂紀律，不玩手機，不吃零食飲料，不看課外書(shū)，不做與課堂無(wú)關(guān)的事情，不做其他科目的作業(yè)。
2、課外紀律。早讀、午習前不準在走廊吵鬧、追逐，下課時(shí)間不準過(guò)班、過(guò)樓層。不準吸煙，不準損壞公物，不準打架斗毆。
3、單車(chē)停放。單車(chē)應按指定地點(diǎn)停放，不過(guò)班停放，停放要整齊，要上鎖。不準在摩托車(chē)車(chē)棚里停放，禁止騎摩托車(chē)（包括電動(dòng)摩托車(chē)）上學(xué)。
二、考勤方面。
學(xué)生必須嚴格遵守學(xué)校的考勤制度，請假必須辦理請假手續。要有書(shū)面請假條。
三、衛生方面。
1、教室和外面走廊地面要保持清潔，桌椅擺放要整齊，黑板要擦干凈，晚學(xué)后門(mén)窗、電源（包括多媒體）要關(guān)好，灑掃工具要放好，垃圾要當天清理干凈并將垃圾倒進(jìn)學(xué)校指定的垃圾點(diǎn)。
2、負責樓層辦公室的班級每天都應打掃并倒掉茶水垃圾；負責樓層廁所衛生的班級每天都要沖洗干凈，不留臭味，不殘留垃圾。負責公共場(chǎng)所的班級，每天都要打掃，不得留有紙屑、雜物。
四、儀容儀表。
學(xué)生儀容儀表要端正，男生不留長(cháng)發(fā)，男女生不染發(fā)，不燙發(fā)，不剪怪發(fā)，不戴首飾，不穿奇裝異服，上學(xué)時(shí)一定要穿校服。
以上是我們應該也必須做得的，希望我們嚴格要求自己，養成自覺(jué)遵守紀律的習慣，同時(shí)全年級同學(xué)之間相互監督，對違反學(xué)校紀律的行為及時(shí)制止，共同營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境。讓我們共同努力，積極營(yíng)造健康、向上的校園文化氛圍，凈化、優(yōu)化育人的整體環(huán)境，為同學(xué)們的健康成長(cháng)和我們大家的學(xué)習、工作和生活提供更加開(kāi)闊而純凈的空間。最后祝領(lǐng)導、老師們工作順利，祝同學(xué)們學(xué)習進(jìn)步！
謝謝大家。
20xx年9月23日
師生演講稿8
尊敬的各位老師，同學(xué)們:
這么多年來(lái)，總有人問(wèn)我是哪里人，我總是自豪地告訴他們是鳳凰人。于是人家總是好意地說(shuō)一句：“原來(lái)飛出來(lái)一只金鳳凰啊�！兵P凰不僅是我的出生地，也是我的啟蒙之源。而母校更是為我推開(kāi)通向精彩世界的那扇窗，在青春年華為我插上夢(mèng)想的翅膀。
1980年9月，青澀的我們踏進(jìn)鳳凰中學(xué)的門(mén)檻。從此，我們幾乎朝夕相處，每天迎來(lái)老師孜孜不倦的教誨，同學(xué)相濡以沫的陪伴。雖不諳人生真諦，卻相知相惜，共同度過(guò)了人生最純潔和美好的兩年時(shí)光。兩年中，也有些同學(xué)因為某些原因中斷了學(xué)業(yè)。每次目送他們離開(kāi)，時(shí)光總在彼此依依不舍的目光中靜靜地打一個(gè)結。1982年7月，我們告別母校，在不同的人生道路上奔走、奮斗。當我們畢業(yè)的那一刻起，無(wú)論躊躇滿(mǎn)志也好，茫然無(wú)措也罷，每一個(gè)同學(xué)都忐忑不安地撲騰著(zhù)稚嫩的翅膀，開(kāi)始承受著(zhù)大千世界的的風(fēng)風(fēng)雨雨，浮浮沉沉。
30年過(guò)去，彈指一揮間。30年的滄桑之旅，我們不再是當年校園里的懵懂少年，蛻化了華麗而喧囂的外殼，變得從容淡定，成熟堅強。多年來(lái)，我們都歷經(jīng)風(fēng)雨，展翅翱翔。每一位同學(xué)，無(wú)論承擔的角色有多么成功，或者有多么失敗，我們都拚搏過(guò)，并且還在拚搏；無(wú)論是否給母校帶來(lái)榮譽(yù)，或者令人失望，我們都努力過(guò)，并且仍在努力。所以，當我們懂得什么是幸福真諦的今天，已經(jīng)無(wú)需為我們的成功喝彩，也不必為我們的失敗嗟嘆。我們優(yōu)秀，或者平凡，都有血有肉、有聲有色地創(chuàng )造著(zhù)屬于自己的精彩人生，這就足夠了。
多年的分離，也許彼此的面容已經(jīng)模糊，彼此的聲音已經(jīng)陌生，但那份不經(jīng)意之間的牽掛，卻給了我們相約重聚的理由。金秋十月，鳳凰歸巢。再次跨入母校的大門(mén)，我們洗去一身鉛華。在這里，唯一的角色就是同學(xué)。雖然校門(mén)已不是昨日的那道門(mén)檻，教室也非當年的那張桌椅，操場(chǎng)上奔跑跳躍的不再是熟悉的身影，而老師，也不復當年的風(fēng)華正茂。但心底的那個(gè)名字仍在激動(dòng)地吶喊，呼嘯著(zhù)，奔騰著(zhù)，如此清亮，如此明晰，猶如我們永不會(huì )忘記家和母親——無(wú)論過(guò)去多少年，或者身處天涯。
此刻我站在這里，滿(mǎn)心的歡喜和感恩。感謝大家曾經(jīng)如此近距離地走近我的生命。感謝老師的傾囊相授，雖然我算不上是個(gè)好學(xué)生；感謝同學(xué)們的關(guān)心和愛(ài)護，不管是有意或者無(wú)心。漫漫人生路，相識的人很多，擁有的回憶也很豐富，但唯有你們，以及與你們共處的那段美好時(shí)光，永不能在我記憶中被剪輯。今天的相聚，打開(kāi)了當年時(shí)光的結，延續了一段未了的情，在我的心田注入了一股甘泉。我愿保留這方凈土，深深銘記這份感動(dòng)，不讓它沾染任何功利之心，不讓它摻雜任何雜質(zhì)瑕疵，如高山清流，溪澗小石，平凡又純凈，卻彌足珍貴, 天長(cháng)地久。
最后，我衷心地祝福老師和同學(xué)們身體健康，家庭幸福，事業(yè)順利！衷心地祝愿母校桃李芬芳，宏圖再展，更上層樓！
謝謝大家！
師生演講稿9
親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：
大家好！今天，我們在這里隆重舉行西寧市
耕耘歷三載，喜看豐收在今朝�！比甑那趭^刻苦拼搏路，你們承載著(zhù)自己的理想、父母的希望、老師的教誨、親友的關(guān)注，你們用稚嫩的肩膀扛起了人生的重擔。高考兩天，就是你們乘風(fēng)破浪之時(shí)，我們相信，你們的航船一定能駛向理想的夢(mèng)境，到達成功的彼岸。
同學(xué)們，你們是生機蓬勃的年輕一代，有著(zhù)美好的前程和絢麗的未來(lái)。我們確信，將來(lái)的某一天，在大學(xué)的校園里，我們遇見(jiàn)的是你們熟悉的臉龐；在公司的辦公室里，指揮若定的是你們熟悉的聲音；在機關(guān)、在企業(yè)、在演播室、在研究院、在講壇、在賽場(chǎng)??處處都有你們熟悉的身影，時(shí)時(shí)都會(huì )聽(tīng)說(shuō)你們成功的消息�；蛟S，你們歷盡了千辛萬(wàn)苦，卻平凡依舊，普通如初，即使如此，也要抬起頭來(lái)走路，挺直腰桿做人，常思同學(xué)之情，師長(cháng)之愛(ài)，忘卻煩惱，笑對人生！二十一中作為你們的母校，會(huì )像母親一樣永遠關(guān)注著(zhù)你，支持著(zhù)你，母校永遠做你的堅強依托，二十一中永遠是你溫暖的家！
同學(xué)們，當高三的日子已成過(guò)去時(shí)，當親愛(ài)的母校就要成為清晰的回憶時(shí)，我衷心希望你們不要忘記，也相信你們不會(huì )忘記培育你們的母校、你們的老師�！耙蝗諡閹�，終生為父”是我國的傳統美德，老師因為“恨鐵不成鋼”，或許無(wú)意間傷害了你們，希望你們理解、寬容。老師和父母一樣，他們的關(guān)愛(ài)有時(shí)不會(huì )用言語(yǔ)表達，只會(huì )用行動(dòng)詮釋?zhuān)袝r(shí)不全是鼓勵，有時(shí)會(huì )是責備。你們是否還記的身邊的同學(xué)生病時(shí)，老師親自護送到醫院的身影？同學(xué)們心理遭遇不順時(shí)，老師耐心的開(kāi)導？眼里裝著(zhù)陽(yáng)光，心里就會(huì )盛滿(mǎn)快樂(lè )。愿二十一中的一草一木，母校老師的諄諄教誨，永駐你們心中、伴隨終生！衷心希望你們關(guān)注母校的成長(cháng)、進(jìn)步，大力宣傳母校的良好形象。衷心希望高三情結、高三精神在你們心中生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結果，伴隨這種情結、這種精神去釋放你們的青春能量，永遠發(fā)揚這種精神，不斷展示二十一中人的風(fēng)采，為母校爭光。
最后，讓我們用熱烈的掌聲祝賀20xx屆高三畢業(yè)生圓滿(mǎn)完成學(xué)業(yè)，成為合格的高中畢業(yè)生！祝愿你們迎戰高考，旗開(kāi)得勝！祝愿你們鵬程萬(wàn)里，前程似錦，擁有美好的明天！祝愿我們學(xué)校蒸蒸日上，擁有更加輝煌燦爛的未來(lái)！謝謝大家！
師生演講稿10
11歲的康潔是映秀小學(xué)6年級學(xué)生，12日下午地震時(shí)，她正在6樓上課，老師立即叫學(xué)生快跑�？禎嵪仁倾@到桌子底下，在經(jīng)過(guò)一秒時(shí)間考慮后就從6樓縱身跳下，居然沒(méi)有受傷�？禎嵶约好撾U，并沒(méi)有忘記救人，她冒著(zhù)生命危險跨進(jìn)了隨時(shí)倒塌的教學(xué)樓。她四處搜尋同學(xué)和老師，看到一些老師被砸傷后不能動(dòng)彈，康潔使出全身力氣將老師往外拉。但康潔畢竟只有11歲，逐漸體力不支的她趕緊跑出廢墟呼叫救援，從各個(gè)地方來(lái)增援的鄉親們沖進(jìn)大樓救出了不少的師生。
1、一位死去多時(shí)的女老師趴在瓦礫里，頭朝著(zhù)門(mén)的方向，雙手緊緊地各拉著(zhù)一個(gè)年幼的孩子，胸前還護著(zhù)三個(gè)幼小的生命�！翱吹贸鏊且堰@些孩子們帶出即將倒塌的教學(xué)樓，她用自己的肩背為孩子們擋住了墜落的橫梁�！眳⑴c搜救的解放軍戰士說(shuō)。這是5月14日，解放軍在綿陽(yáng)市平武縣南壩小學(xué)廢墟下發(fā)現的情形。這個(gè)老師叫杜正香，她是一名代課老師，她永遠48歲。
2、15日10時(shí)40分，在被廢墟掩埋68個(gè)小時(shí)之后，11歲的四川汶川縣映秀小學(xué)四年級一班學(xué)生張春梅被成功救出。過(guò)去的68個(gè)小時(shí)里，有一個(gè)人一直陪在她身邊，一直對她說(shuō)：“孩子，千萬(wàn)別睡！老師陪著(zhù)你�！边@個(gè)老師叫唐永忠。
3、地震的那一刻，都江堰新建小學(xué)盲啞班正在一間平房里上課。大伙都撤離了，小馬還坐在教室里�！澳菚r(shí)有個(gè)老師大叫，小馬，趕緊出來(lái)�！辈贿^(guò)，小馬還是沒(méi)有反應。一個(gè)老師沖了上去，一把把小馬拽了出來(lái)。地震后清點(diǎn)人數，學(xué)校的17個(gè)智障學(xué)生、26個(gè)聾啞學(xué)生全部幸存。為了保護幸存的學(xué)生，老師們自發(fā)圍成了一個(gè)圓圈——“圓心”是學(xué)生，外圍是老師。這個(gè)沖進(jìn)去救孩子的老師叫謝罡，31歲，從事特殊教育15年。
師生演講稿11
為什么鮮花要感恩雨露?為什么蒼鷹要感恩長(cháng)空?為什么魚(yú)兒要感恩海洋?為什么百花要感恩春風(fēng)?為什么花朵要感恩燭光?因為雨露把鮮花滋養;因為長(cháng)空讓蒼鷹自由翱翔;因為海洋讓魚(yú)兒在它的懷抱徜徉;因為春風(fēng)為百花的綻放貢獻力量;因為你燃燒自己澆灌祖國花朵的成長(cháng)。
是誰(shuí)，踏著(zhù)清脆的鈴聲為嗷嗷待哺的小燕覓食;是誰(shuí)，讓學(xué)生們插上天使的翅膀在知識的海洋里自由翱翔;是誰(shuí)，在人們都進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉之后，依然在燈下批改作業(yè);又是誰(shuí)，在樓梯上滾落摔傷后，依然踉蹌著(zhù)來(lái)為孩子們上課……
是我們最親愛(ài)的老師啊!老師，謝謝你，你辛苦了!
師生演講稿12
各位評委、朋友們：
我們每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)無(wú)數的挑戰：升學(xué)的、工作的、家庭的、事業(yè)的……
從古到今，挑戰無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不在。昨天，我們的國家還面臨著(zhù)沉重歷史負擔的挑戰，面臨著(zhù)各種體制改革的挑戰;今天，在世紀之交，我們又面臨著(zhù)知識經(jīng)濟的挑戰、深化改革的挑戰、綜合國力的挑戰……
面對這許多挑戰，國人沒(méi)有退縮，尤其是我們江蘇人更是以積極的姿態(tài)坦然地迎接挑戰：在洪峰肆虐的嚴重關(guān)頭迎接挑戰，在國企改革的浪潮中迎接挑戰，在經(jīng)濟結構調整的機遇中迎接挑戰，在“科教興省”的偉大戰略中迎接挑戰……
我們這些勤勞進(jìn)取的江蘇人，正是在無(wú)休止的挑戰中，創(chuàng )造了一個(gè)又一個(gè)的輝煌，一步步邁向嶄新的世紀。
作為一名普通的教育工作者，我就經(jīng)歷并直面過(guò)許許多多的挑戰。八年前，我把中文系畢業(yè)生常有的那種玫瑰色的文學(xué)之夢(mèng)播種在一所偏遠的山區中學(xué)，但很快就遇到一個(gè)教育思想上的挑戰：在教學(xué)中，是讓學(xué)生做主人，還是教師做主人?
我不頎領(lǐng)導和老教師的擔心，硬是把學(xué)習的主動(dòng)權和管理的自主權統統交給了學(xué)生。為此，我不得不向校長(cháng)立下軍令狀，并起早貪黑，鉆研理論，分析學(xué)生，精心設計每一個(gè)方案，耐心走訪(fǎng)每一個(gè)家庭……
一千多個(gè)日日夜夜過(guò)去了，我終于迎來(lái)了第一道曙光：我的班級和那個(gè)名不見(jiàn)經(jīng)傳的學(xué)校一起躍居全縣的榜首，我在挑戰中挺了過(guò)來(lái)。老鄉們奔走相告，紛紛要把孩子送到我的班上。
通過(guò)這件事，我明白了一個(gè)道理：挑戰就是機遇，要想贏(yíng)得更多的機遇，就不能滿(mǎn)足現狀，于是，我對工作和事業(yè)都進(jìn)行了大刀闊斧的改革：
我向學(xué)習習慣發(fā)出了挑戰，和學(xué)生一起提出“習慣成性格，性格定命運”的響亮口號，摸索出一整套培養良好習慣的方法;我向教育科研的傳統局面發(fā)出了挑戰，堅持以科研為先導，推動(dòng)教學(xué)改革，每年發(fā)表數十篇文章，有的論文還在全國獲一等獎。我所在的學(xué)校也被評為教科研先進(jìn)學(xué)校。更多的時(shí)候，我是向自身的知識結構發(fā)起了挑戰：
工作之余，我用三年時(shí)間完成了中文系本科的函授學(xué)習，并成為一名優(yōu)秀畢業(yè)生;我用一年的時(shí)間參加吉林演講培訓學(xué)院的學(xué)習，也成為一名優(yōu)秀學(xué)員;我用四年時(shí)間完成了法律本科的自學(xué)，實(shí)現自己所追求的教育與政治經(jīng)濟的有力溝通;我還廣泛涉足新聞傳媒、電腦外語(yǔ)等領(lǐng)域……
我希望自己的目光能夠瞄準大文化、大教育的嶄新高標!八年來(lái)，我幾乎沒(méi)看過(guò)一場(chǎng)電影，所有的節假日，幾乎都是我讀書(shū)、學(xué)習和寫(xiě)作的黃金時(shí)光。我也常常感到深深的愧疚，就是對不起自己含辛茹苦的妻子和嗷嗷待哺的孩子，還有那常常在村頭盼兒回家的白發(fā)老娘!
但是，正是無(wú)休止的挑戰，使我牢牢地抓住了一些機遇。我先后成為市縣先進(jìn)教育工作者、優(yōu)秀班主任，市教師基本功大賽冠軍、省高中語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課獲得者，以及省級普通話(huà)測試員資格和全國律師資格獲得者……世紀之交。正是我的而立之年，回望身后一串串堅實(shí)的腳印，我也深深懂得：處在這個(gè)瞬息萬(wàn)變、經(jīng)濟浪潮洶涌澎湃的時(shí)代里個(gè)人的成就是微不足道的，世間的一切榮耀與成功都是短暫的、只有思想、道德和精神才是永恒持久的，前面還有更多的挑戰在等著(zhù)我……
說(shuō)到這里，或許有人要問(wèn)：你講的這些不是自吹自擂嗎?不!我只是想通過(guò)一名普通得不能再普通的年輕人的經(jīng)歷向外界證明：江蘇的職工是開(kāi)拓進(jìn)取的職工，是敢于發(fā)出挑戰并迎接挑戰的職工，是永遠的挑戰者!
師生演講稿13
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
很榮幸能在這個(gè)特殊的時(shí)刻代表高三同學(xué)在這里發(fā)言。首先請允許我代表高三全體畢業(yè)生向辛勤培育我們的老師表示衷心的感謝。謝謝老師！謝謝您，三年來(lái)對我們的諄諄教導；謝謝您，三年來(lái)對我們的無(wú)私奉獻；謝謝您，給了我們一生享用不盡的智慧和力量。我們是您眼里那一朵朵綻放的鮮花，是您讓每一個(gè)花瓣都散發(fā)出了清新的芬芳。
同學(xué)們，光陰荏苒，彈指一揮間，三年前，我們背負著(zhù)家長(cháng)的期望，懷著(zhù)對人生的追求，滿(mǎn)懷憧憬邁進(jìn)了豐中的校門(mén)，開(kāi)始了緊]張、充實(shí)而有意義的求學(xué)生活。在這三年中，我們學(xué)到了豐富的知識，我們更學(xué)會(huì )了如何做人、如何交往、如何成長(cháng)。豐中這個(gè)大熔爐鍛造了我們的自信和堅強，鑄就了我們的青春和夢(mèng)想。也許有過(guò)磕絆，也許有過(guò)矛盾，然而，更多的是謙讓?zhuān)菍捜�，是關(guān)愛(ài)。這里有失意時(shí)心酸的淚水，但更有成功時(shí)喜悅的歡笑；這里有頹喪時(shí)朋友的鼓勵，也有奮起時(shí)豪邁的誓言。求知路上，留下了同學(xué)們的青春風(fēng)采、執著(zhù)的追求、拼搏的精神、收獲的喜悅。三年的學(xué)習生活凝聚了老師的汗水，家長(cháng)的愛(ài)心，更凝聚了同學(xué)們的勤奮和努力。三年來(lái)，我們書(shū)寫(xiě)了多少的故事和不舍，而這些都將成為母校永恒的記憶。
有人說(shuō)，沒(méi)有高考的人生是不完整的，正如“不經(jīng)風(fēng)雨哪知晴天之可愛(ài)，不經(jīng)暗夜難知白晝之光明”。高考來(lái)了，沒(méi)有像以前所想的那般慘烈，戰死于書(shū)山題海，馬革裹尸，有的是對學(xué)習方法的重新調整，
是對自我的重新定位和對生活要義的.重新審問(wèn)�？档抡f(shuō)：你不能改變風(fēng)的方向，卻能改變帆的方向。崢嶸歲月中，得失寸心知。這是一段可喜可歌、可嘆而又可憶的日子，付出了就無(wú)愧于心，無(wú)論結果如何，我想我們努力過(guò)，我們拼搏過(guò)，我們可以無(wú)怨無(wú)悔。
同學(xué)們，明天是屬于我們的，成功是屬于我們的，整個(gè)世界是屬于我們的。不用遲疑，不用退縮，我們的母校，就是我們最堅強的后盾；我們的恩師，就是我們永遠的支持者。當我們高考成功的時(shí)候，一定會(huì )聽(tīng)到母校的師生為我們喝彩。
努力吧！為了自己的夢(mèng)想；努力吧！為了母校的輝煌。勝利就在眼前，只要我們共同努力，堅持到底，就一定能夠夢(mèng)想成真，在豐中的歷史上寫(xiě)下濃墨重彩的輝煌篇章。
謝謝大家！
師生演講稿14
記得法國作家盧梭說(shuō)過(guò):“榜樣!榜樣!沒(méi)有榜樣，你永遠不能成功地教給兒童以任何東西�！狈▏骷伊_曼，羅蘭也說(shuō)過(guò)：“要撒播陽(yáng)光到別人心中，總得自己心中有陽(yáng)光�！蔽蚁�，我們每個(gè)教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽(yáng)光”。俗話(huà)說(shuō)，親其師，則信其道;信其道，則循其步。喊破嗓子不如做出樣子，所以說(shuō)教師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追著(zhù)走;教師是路標，學(xué)生毫不遲疑地順著(zhù)標記前行。
孔子說(shuō)過(guò)：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從�！蔽覀兘處熑舨皇锹窐�，你講的道理再透，教育的形式再好，藝術(shù)性再強,都是無(wú)根之樹(shù)、無(wú)源之水、無(wú)雨之云、無(wú)光之燈!每個(gè)教師的一舉一動(dòng)、一言一行、一思一想、一情一態(tài)，都清晰而準確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里、心光屏上，都有意或無(wú)意地進(jìn)行著(zhù)現場(chǎng)的觀(guān)摩表演，這就是無(wú)聲路標的示范性，這種示范性將在學(xué)生的心靈深處形成一股排山倒海般的內化力。
《中國教育報》刊載過(guò):北京十杰教師孫維剛被他的學(xué)生稱(chēng)為“思想和靈魂的導師，終生學(xué)習的楷�！�。 考入清華大學(xué)的王一在轉為正式黨員的匯報中談到了中學(xué)的班主任孫維剛老師時(shí)說(shuō)：“我們的心靈從他的言行中得到了凈化。大家熱愛(ài)勞動(dòng)，來(lái)自恩師每天早晨到教室打掃衛生;大家良好的修養，來(lái)自恩師每天上下班都和看門(mén)的老大爺親切地打招呼;大家嚴格遵守紀律，來(lái)自恩師遲到了便向我們做檢討，甚至到教室外面罰站;大家艱苦樸素，來(lái)自恩師一年四季僅僅兩套舊外衣�！�
王一匯報中還說(shuō)：“雖然現在我不在孫老師身旁聆聽(tīng)他的教誨，但他的形象經(jīng)常閃現在我的腦海。尤其是當我打開(kāi)錄音機再次傾聽(tīng)我們最后一次班會(huì )錄音時(shí)”師德無(wú)價(jià)。學(xué)子對恩師的追隨，如同云翔而影從。
沒(méi)有什么比師魂的陽(yáng)光更有無(wú)窮的魅力的了。
沒(méi)有什么比師行的榜樣更有無(wú)比的功能的了。
常言道，學(xué)高為師，德高為范。教書(shū)育人，教書(shū)者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。今天，面對全面建設小康社會(huì )的新形勢、新任務(wù)，面對課程改革的新標準、新要求，我們應該進(jìn)一步加強師德修養。首先，我們要自覺(jué)創(chuàng )造教師職業(yè)內在的尊嚴與幸福。讓自己有價(jià)值、有尊嚴地活著(zhù)，應成為我們的職業(yè)立場(chǎng)。只有這樣，我們在喧囂的花花世界才不至于輕易迷失自己。比如，在面對家長(cháng)物質(zhì)上的“尊重”時(shí)，面對市場(chǎng)經(jīng)濟的遍地誘惑時(shí)，我們該如何固守自己的價(jià)值觀(guān)念，堅持自己的生活信條呢?
我想最關(guān)鍵的還是，你是否找到了從事這個(gè)職業(yè)的尊嚴、價(jià)值與激動(dòng)人心的幸福?如果找到了，面對家長(cháng)，我們將成為他們思想上的朋友、育人中的伙伴。只有這樣，樸素而平凡的教師生活才會(huì )變得充滿(mǎn)智慧與人格的挑戰，天天面對的學(xué)生在我們眼中才會(huì )每天都是新的。這就是教師獨有的享受。
也只有這樣，教師職業(yè)才能真正成為令人羨慕和富有內在尊嚴的職業(yè)。第二，我們要在真實(shí)的道德沖突中實(shí)現道德的發(fā)展。教師也是真實(shí)生活情境的個(gè)體，在那些復雜而難以取舍的道德沖突面前，有時(shí)侯，要做出正確的判斷很難。但只有這樣的真實(shí)經(jīng)歷，才真正考驗著(zhù)我們的道德。我只想說(shuō)，“德”是一個(gè)人內心對自己的要求，底線(xiàn)高了，“品”自然就高。
一些失誤往往就是因為降低了自己的底線(xiàn)，只有在真實(shí)的經(jīng)歷中自己與自己對抗，師德素養才會(huì )有所提高。第三，我們要堅持學(xué)習，不斷豐富發(fā)展自己的精神世界。師德不是靠講出來(lái)的，而是靠?jì)刃氖澜绲呢S富、文化底蘊的提升、人格素養的完善。所謂德者，得也。教師師德的提升，關(guān)鍵還在于文化、藝術(shù)、心理、社會(huì )等諸多精神營(yíng)養的植入。
親愛(ài)的同學(xué)們，我們要以陶行知先生“捧一顆心來(lái)，不帶半根草去”的精神，守住心靈的寧靜，建設愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)生如子的精神家園，不僅做為人民服務(wù)的教師，而且做讓人民滿(mǎn)意的教師，讓我們一起攜手努力吧!
師生演講稿15
難忘師生情 感恩同學(xué)誼 三尺講臺，留下您敬業(yè)的身影；一方教壇，留下您耕耘的足跡。 值此桃李芬芳時(shí)，感恩學(xué)習路上有恩師的諄諄教誨。
值此畢業(yè)歡慶時(shí)，感謝學(xué)習生涯有同學(xué)的悉心幫助。
七月，穿越季節的手卷，
一段素年，流隙在別離的季節，
一抹難舍，一份感恩！
在這個(gè)盛情的畢業(yè)季里，
誰(shuí)曾從誰(shuí)的青春里走過(guò)，留下了笑靨？
誰(shuí)曾在誰(shuí)的花季里停留，溫暖了思念？
誰(shuí)又從誰(shuí)的雨季里消失，泛起了眼淚？
回首，是一灘又一灘寫(xiě)滿(mǎn)滄傷和愛(ài)恨的痕跡。
曾經(jīng)滄海難為水，滿(mǎn)紙寞落，心已慢慢化成灰燼。
殷紅的落英，鋪滿(mǎn)了畢業(yè)季的欣喜與憂(yōu)傷。
還有什么比舉辦一場(chǎng)獨一無(wú)二的畢業(yè)聚會(huì )更激動(dòng)人心的呢！
還有什么比親朋好友匯聚一堂共享美食更能表達你的千言萬(wàn)語(yǔ)呢！ 為回饋廣大新老客戶(hù)對拉斐皇廷酒店的厚愛(ài)，畢業(yè)季之際，隆重推出謝師聚友—高考狀元房，期待您的光臨！
活動(dòng)時(shí)間：20xx年7月15日-9月10日
活動(dòng)期間入住拉斐皇廷酒店特別優(yōu)惠
憑學(xué)生證和教師證全天房可享受8折
休息房每間80元3小時(shí)
拉斐皇廷酒店金卡客戶(hù)可享受鐘點(diǎn)房每間80元3小時(shí)
最終解釋權歸拉斐皇廷酒店所有篇二：師生情演講稿
因為有了您------老師
是誰(shuí)，踏著(zhù)清脆的鈴聲為嗷嗷待哺的小燕覓食；是誰(shuí)，讓學(xué)生們插上天使的翅膀在知識的海洋里自由翱翔；是誰(shuí)，在人們都進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉之后，依然在燈下批改作業(yè)；又是誰(shuí)，在樓梯上滾落摔傷后，依然踉蹌著(zhù)來(lái)為孩子們上課??清晨，您迎著(zhù)朝露奔赴校園，夜幕，您披著(zhù)星辰疲憊地回到家中。春天您帶著(zhù)百花的芬芳洋溢校園，冬日您把溫暖送到每個(gè)花朵身邊。從容淡定、默默無(wú)聞、披星攬月、奉獻青春??
為什么鮮花要感恩雨露？為什么蒼鷹要感恩長(cháng)空？為什么魚(yú)兒要感恩海洋？為什么百花要感恩春風(fēng)？為什么花朵要感恩燭光？因為雨露把鮮花滋養；因為長(cháng)空讓蒼鷹自由翱翔；因為海洋讓魚(yú)兒在它的懷抱徜徉；因為春風(fēng)為百花的綻放貢獻力量；因為你燃燒自己澆灌祖國花朵的成長(cháng)。
多少年來(lái)，人們把教師比作春蠶、蠟燭，她們嘔心瀝血、無(wú)私奉獻，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材！誰(shuí)又能知道，這其中包含著(zhù)多少的汗水與淚水，老師那絲絲白發(fā)、斑斑皺紋就是這最好的見(jiàn)證。是呵，一路辛勞，幾多收獲。如今您已是桃李芬芳，您的學(xué)生遍布在社會(huì )的各個(gè)工作崗位，為了祖國的建設貢獻自己的力量。而你依然的奮戰在教育事業(yè)上，為了祖國花朵的成長(cháng)嘔心瀝血，您就像蠟燭一樣，燃燒自己，把光明灑向大地，把真愛(ài)灑向人間。 親愛(ài)的老師��！因為有了您，我們的世界才會(huì )變得如此美麗，混沌之中，找到了指路的明燈，迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。您肩負著(zhù)神圣的使命，您肩負著(zhù)祖國的未來(lái)，您肩負著(zhù)民族的昌盛，您肩負著(zhù)歷史的重任，就這樣，一代又一代的少年在您的撫愛(ài)下健康成長(cháng)，在您的關(guān)注下奔赴遠大的前程。
父母之愛(ài)，讓我們感受到養育的艱辛；朋友之愛(ài)，讓我們體會(huì )到互助的溫暖；教師之愛(ài)，讓我們享受到了不求回報無(wú)私關(guān)愛(ài)的博大。 “捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去�！边@是教育家陶
行知的真摯感言。教師的愛(ài)是一種無(wú)私的愛(ài)，他們對學(xué)生的愛(ài)從不求回報。一日為師，終生為父。教師的愛(ài)是一種最高尚的愛(ài)。教師的愛(ài)更肩負著(zhù)祖國的未來(lái)和民族的希望，肩負著(zhù)振興中華的重任。
你給了我整片的星空，好讓我自由地去來(lái)。
你給了我一盞知識的明燈，為我照亮了前方的道路。
我知道：我享有的是一份博大寬廣的愛(ài)。
一根火柴的力量是微不足道的，但它可以點(diǎn)燃一堆熊熊的烈火。教師的工作是普通的，但卻可以喚起無(wú)數學(xué)子渴求知識的激情。我們的教師就是這樣不求自己的壯麗人生，只求在平凡中讓學(xué)生們一步步長(cháng)大。
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