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與時(shí)代同行演講稿（通用10篇）
演講稿具有觀(guān)點(diǎn)鮮明，內容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。在現在社會(huì )，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多，相信許多人會(huì )覺(jué)得演講稿很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的與時(shí)代同行演講稿（通用10篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
與時(shí)代同行演講稿 篇1
尊敬的各位評委、各位老師：
大家好！
很榮幸能夠代表我校來(lái)參加這次演講。其實(shí)，從工作之日起我就是幸運的，因為在我的周?chē)�，有許許多多一大批師德高尚、專(zhuān)業(yè)過(guò)硬的優(yōu)秀教師，但同時(shí)我又時(shí)常感到慚愧，因為我與一個(gè)標準的教育工作者還有較大的差距，在教學(xué)技能、管理、實(shí)踐等方面還需亟待提高。
“德”是什么？“德”是一個(gè)人內心對自己的要求，講師德便是教師對其素養的更高追求。師德高尚的老師，往往不是轟轟烈烈、一夜成名，而更多表現為平凡事業(yè)中長(cháng)期的默默奉獻。課堂上，兩鬢白發(fā)的王老師，仍就投入的給學(xué)生們上好每一節課；辦公室里，唐老師放棄課間休息，仍不厭其煩地給學(xué)生講解試題；李老師在繁忙的工作之余，本可以和家人盡享天倫之樂(lè )，但卻每天將厚厚的作業(yè)本帶回家細細批閱；吳老師為工作積勞成疾，但仍然帶病上課，堅守教學(xué)第一線(xiàn)，無(wú)怨無(wú)悔。這是什么樣的精神？這就是高尚的師德所散發(fā)出的以校為家的`愛(ài)的精神。
如果說(shuō)高尚的師德令學(xué)生景仰，那么，博學(xué)多才、能教善導更令學(xué)生欽佩與親敬�！拔釔�(ài)吾師，吾尤愛(ài)真理”，教師人格的深層魅力，來(lái)自于其淵博的學(xué)識和精湛的教學(xué)藝術(shù)。今天的教師，要跟上新形勢，適應教育事業(yè)發(fā)展的需要，僅有師德和愛(ài)的動(dòng)機是不夠的，還必須具有愛(ài)的能力，學(xué)會(huì )愛(ài)的藝術(shù)，應盡快地通過(guò)各種有效途徑，鍛造好自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)技能�！八嚐o(wú)止境，學(xué)海無(wú)涯”，教師應與時(shí)代同步，與學(xué)子同行。
時(shí)光匆匆，轉眼間在為人師的路上我已走過(guò)了5個(gè)春秋。期間，我深深地體會(huì )到：當我把微笑帶到課堂，學(xué)生就給了我更多的激情和靈感；當我用寬容對待他們的錯誤，他們就給了我更多的驚喜和期待；當我用親切的話(huà)語(yǔ)與他們交談，他們在學(xué)習上就有了更多的興趣和渴望；當我用對不起來(lái)彌補我的過(guò)錯，他們就投以我更多的信賴(lài)和敬意。
在當今物欲橫流的時(shí)代，總還有一種力量使我們激情澎湃，總有一種力量使我們淚流滿(mǎn)面。
今天，在我們學(xué)校，有那么一批富有真才實(shí)學(xué)又兢兢業(yè)業(yè)的優(yōu)秀老師。而且，正有一批能鉆研業(yè)務(wù)、有著(zhù)新思想、新理念的年輕教師脫穎而出。只要我們同心協(xié)力，我們就可以感染學(xué)生，使他們積極進(jìn)取，奮發(fā)努力；我們就可以感染家長(cháng)，和他們樹(shù)立互信、真誠溝通；我們更可以感染社區，使他們理解學(xué)校、支持學(xué)校。
今天是教師節，我祝各位老師們節日快樂(lè )，身體健康，并祝我校蒸蒸日上。
謝謝大家！
與時(shí)代同行演講稿 篇2
尊敬的各位評委、各位老師：
大家好！
在這充滿(mǎn)朝氣的五月前夕，在這美麗迷人的夷水之濱，謝謝大家給我一個(gè)展示的機會(huì )。我很平凡，沒(méi)有優(yōu)美的文采，沒(méi)有魅力的演講藝術(shù)，但我的宗旨是參與，我演講的題目是《與時(shí)代同行》。
這里，是我的母校，在座的各位，有我當年的老師，有我當年的同學(xué)，大家也許還記得我們當年的作文，XX年的夢(mèng)想，XX年的我，文中的我夢(mèng)想著(zhù)成為一名教師，在母校迎接著(zhù)我的同學(xué)，如今，文中的我，變成了現實(shí)中的我，我選擇了她是為了生存?是為了發(fā)展，還是讓青春與時(shí)代同行?答案是唯一的，讓青春閃光，讓青春隨時(shí)代同行。
縱觀(guān)古今，大凡有價(jià)值的生命，無(wú)不為自己的選擇而苦苦追求。十九世紀的中國，災難深重，時(shí)代要求我們反抗、變革、圖強。戊戌六君子選擇了她，不惜血灑街市口。詹天佑選擇了他，京張鐵路人合形設計至今煥發(fā)光彩。二十世紀初，封建王朝搖搖欲墜，時(shí)代呼喚我們摧毀它，秋瑾選擇了他，追求自由，而為之拋頭顱。八十三年前的五月，作為戰勝?lài)闹袊鴧s又面臨著(zhù)瓜分，時(shí)代又一次呼喚著(zhù)我們爭取民主與自由，億萬(wàn)的青年選擇了革命之路，拋頭顱，灑熱血為選擇而追求著(zhù)。五十年前，中華民族自由了，時(shí)代需要我們建設祖國，雷鋒選擇了她而為人民服務(wù)，眾多的勞動(dòng)者選擇了她而默默無(wú)聞的工作。選擇了，所以追求。
如今，時(shí)代的`車(chē)輪已滾入二十一世紀，我選擇了教師這種職業(yè)，當我踏上崗位這初，發(fā)現生活并不平坦，那時(shí)，我曾經(jīng)困惑，我曾經(jīng)彷徨……
六年過(guò)去了，我對我的選擇有了真實(shí)的感受：教師，日日在講臺上吟誦，月月在課堂里歌唱，回報的，沒(méi)有掌聲，沒(méi)有鮮花，更沒(méi)有眾口皆碑的名譽(yù)和萬(wàn)眾矚目的地位，教師是平凡的，但她擁有世界上最寶貴的財富——孩子們，她是一架人梯，讓一個(gè)又一個(gè)孩子從他肩頭走過(guò)去，她只在春蠶到死，蠟燭成灰的時(shí)候才被人想起，但她從不介意，依舊授業(yè)釋疑，語(yǔ)化春風(fēng)，依舊言傳身教，頻吐丹心;不怕?tīng)T熄絲盡，只期花紅果碩。正如趙樸初先生的《金鏤曲》歷盡艱辛終不悔，只是許身孺子，堪回首十年往事，無(wú)怨無(wú)憂(yōu)吞折齒，捧丹心，默向紅旗祭。
與時(shí)代同行演講稿 篇3
各位尊敬的領(lǐng)導、親愛(ài)的同事們：
大家好!
今天很榮幸能站在這個(gè)臺上，和大家分享我對“我與時(shí)代同行”主題的理解，以及我投入教育事業(yè)一年以來(lái)的點(diǎn)滴體會(huì )，我演講的題目是：與時(shí)代同行 創(chuàng )教學(xué)新天地。
有人說(shuō)，青春應該是一場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行，隨心而行，無(wú)拘無(wú)束;有人說(shuō)，青春應該是一次灑脫奔放的行走，唯心所愿，擺脫束縛;更有人說(shuō)，青春應該是一束璀璨耀眼的焰火，綻放夢(mèng)想，掙脫枷鎖。但在我看來(lái)，作為一名教師，我們的青春隨心但不等于隨性，不受拘束但不等于不負責任，真正能綻放亮彩的青春不是肆意的放縱自我，而是在成長(cháng)中迸發(fā)激情，在夢(mèng)想的征途上學(xué)會(huì )承擔起成熟的責任，這樣才能跟上時(shí)代的步伐，成為一名合格的人民教師。
還記得，一年前當我第一次正式以教師的身份踏上講臺的時(shí)候，環(huán)視教室里一張張稚嫩而充滿(mǎn)期待的臉孔，在那一瞬間，我的腦海里涌現出過(guò)去的許多片段，各種感覺(jué)也涌上心頭，是年幼的我在課堂上怯怯地舉起右手時(shí)的緊張，是在教室門(mén)外摩挲著(zhù)一張滿(mǎn)分考卷的興奮，是臺燈下奮筆疾書(shū)時(shí)的專(zhuān)注，那一刻，我忽然很期待，到底我能否將過(guò)去我在學(xué)習過(guò)程中曾體會(huì )到的美好的感覺(jué)都帶給我的學(xué)生呢?
剛開(kāi)始的時(shí)候，我一直沿用過(guò)去我在課堂上接受學(xué)習的一套來(lái)指導孩子們的學(xué)習，針對教學(xué)目標，要求孩子們牢牢掌握課本上的知識，秉承過(guò)去義務(wù)教育中“嚴師出高徒”的原則進(jìn)行教學(xué)。一段時(shí)間過(guò)后，我逐漸發(fā)現原本雀躍不已的數學(xué)課堂氣氛開(kāi)始變得越來(lái)越沉悶，原本在課堂上吱吱呀呀問(wèn)個(gè)不停的孩子們把頭放得越來(lái)越低，教學(xué)效果自然是十分不理想。
初為人師，對于課堂上出現的這種古怪氣氛我百思不得其解，后來(lái)經(jīng)過(guò)多次與孩子們的交談，發(fā)現竟然是因為孩子們十分怕我，害怕不能得到我的表?yè)P，更害怕我的批評。當我將這件事向我的師父說(shuō)起的時(shí)候，她聽(tīng)完以后哈哈大笑，然后耐心地告訴我，時(shí)代在變遷，教育也在隨之而變化，當今的教育需要的不是標準答案，而是開(kāi)放思維。我們不能止步于過(guò)去，而忘卻與時(shí)代同行，要讓不同的孩子得到不同的，屬于他們自己的'全面發(fā)展。
聽(tīng)完師父的意見(jiàn)，我進(jìn)行了深深的反思，我逐漸明白到自己最大的問(wèn)題就是沿用自己所認可的傳統的教學(xué)方式，而沒(méi)有將教學(xué)與時(shí)代發(fā)展相結合，我們應該帶著(zhù)與時(shí)俱進(jìn)的教育思想，借用新時(shí)代下的各種新媒體手段，寓教于樂(lè )，因材施教，或許我和孩子們都能收獲到更多。
時(shí)代在前行，我們在前進(jìn)，教學(xué)并不是一成不變的永恒，而是與時(shí)代同行的進(jìn)步，放寬自己的視野，擴展孩子們學(xué)習的舞臺，讓教學(xué)真正能于時(shí)代的發(fā)展相融合，為孩子們的學(xué)習創(chuàng )造更廣闊的天地!
我的演講到此結束，謝謝大家!
與時(shí)代同行演講稿 篇4
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，比如：醫生、飛行員、教師……
我的夢(mèng)想是最一位獸醫，做一位動(dòng)物們喜歡，愛(ài)戴的獸醫，我喜歡小動(dòng)物，不愿意讓我喜歡的小動(dòng)物被死神帶走。我要讓它們快快樂(lè )樂(lè )的生活著(zhù)!
我長(cháng)大了要當獸醫，我不想看到小動(dòng)物痛苦的活著(zhù)，不想讓小動(dòng)物的主人萬(wàn)般無(wú)奈，悲痛欲絕。我一定要讓小狗，小貓在地上高興的撒歡兒!
我長(cháng)大了要當獸醫，讓任何動(dòng)物都快樂(lè )起來(lái)，骨折，或感冒，都不是問(wèn)題，不管是小事兒，還是大問(wèn)題，我都會(huì )認真解決的!在我這里的小動(dòng)物，都不能被死神拉去，即使死神比我力氣大，我也要竭盡全力把它從死神手里拉出來(lái)的，讓它在地上跑步。
我長(cháng)大了要當獸醫，讓小動(dòng)物活蹦亂跳，讓小動(dòng)物開(kāi)開(kāi)心心，讓小動(dòng)物見(jiàn)到主人，讓小動(dòng)物回家!當它們高興時(shí)，我也會(huì )自然的跟著(zhù)高興。
我長(cháng)大了要當獸醫，醫好一個(gè)又一個(gè)的“病人”，讓快樂(lè )留在它們的心田，永遠永遠!
我長(cháng)大了要當獸醫，我知道獸醫的苦，獸醫的累，但是我愿意，我想讓它們開(kāi)心到老，人是為著(zhù)夢(mèng)想而活著(zhù)的。我認為�。鹤约哼x擇的路就要好好走!
我長(cháng)大了要當獸醫，我知道獸醫沒(méi)有人類(lèi)的醫生偉大，但是，獸醫在動(dòng)物們的.心中就是一個(gè)英雄!我不在乎什么偉大不偉大，只要我的“病人”開(kāi)心，我也開(kāi)心了!
我先要做的第一步當然是要跟動(dòng)物溝通，了解動(dòng)物的習性，然后學(xué)習關(guān)于動(dòng)物的知識，最后治病。
我的夢(mèng)想，你等著(zhù)，我正在向你逼近!
謝謝大家!
與時(shí)代同行演講稿 篇5
各位出色的領(lǐng)導，優(yōu)秀的姐妹們：
你們好！
我給大家演講的題目是《時(shí)代女性，亮出你的風(fēng)采》。
當歷史的車(chē)輪滾滾而過(guò)，當《詩(shī)經(jīng)》里的女子帶著(zhù)哀婉的面容把千年的悲歌拋擲，今天，在新世紀的號角鳴響中，在改革開(kāi)放的激浪推涌下，更有著(zhù)十六大精神的鼓舞，女性，這個(gè)人類(lèi)伊甸園中原本就不可或缺的一半逐漸鮮活起來(lái)，以空前的熱情，出演著(zhù)各種繽紛的社會(huì )角色。遠的.不說(shuō)，看看我們的身邊，瞧，女經(jīng)理、女干部、女商人……她們的貢獻加速著(zhù)我們XX市的進(jìn)步與發(fā)展。
朋友們，你們都看過(guò)《閩東日報》吧？那么你是否關(guān)注過(guò)20xx年2月7日版上刊登的"XX市十大杰出女性"的事跡報告？那么你是否在上面找到了我們XX市女性的驕傲？她，就是林楓女士，我市楓林苗圃園藝場(chǎng)的場(chǎng)長(cháng)。
林楓女士原是工藝美術(shù)廠(chǎng)的職工，93年她下崗了，本來(lái)就拮據的家庭更是雪上加霜。精神的壓力，經(jīng)濟的負擔壓得她喘不過(guò)氣來(lái)，她想到"女人要有自己的經(jīng)濟地位才能獨立"，面對困境她沒(méi)有一蹶不振，一次次摸爬滾打，一番番市場(chǎng)調查，林楓看準了花卉培育這項經(jīng)營(yíng)。98年，她向親友借了1萬(wàn)多元錢(qián)，租用一畝二分雜地創(chuàng )辦了花圃。在苗圃中，她搭起了簡(jiǎn)易的小屋，把所有的家當都搬進(jìn)來(lái)了，帶著(zhù)女兒與這些花草相依為命。清晨，她迎著(zhù)晨曦，踏著(zhù)露珠，耐心地呵護著(zhù)這些花草樹(shù)木，夜里她翻找資料，整理筆記，細心地記錄著(zhù)花草的生長(cháng)日記。風(fēng)里雨里，烈日驕陽(yáng)，苗圃中都能看到她忙碌穿梭的身影，但萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，當她拿到這一年來(lái)辛辛苦苦掙的血汗錢(qián)時(shí)，四個(gè)持刀歹徒搶走了她身上所有的錢(qián)物，如果沒(méi)有巡警及時(shí)趕到，后果還不堪設想。
真是"屋漏偏逢連夜雨"，還沒(méi)走出被劫的陰影，林場(chǎng)長(cháng)她又遇到了天災。99年12月19日，這個(gè)日子鉆心錐骨地揪著(zhù)她的心。那一天，十年罕見(jiàn)的寒流侵襲到XX市，一夜之間，苗圃中的花草全都被凍死了。第二天清晨，她象往日一樣高興地走向苗圃，看到眼前的景象，她呆住了，即而發(fā)瘋似的捧起一盆又一盆的花，這些往日嬌艷的臉龐已不再對她歡笑，這些可愛(ài)的生命再也聽(tīng)不到她的低語(yǔ)。她一下子癱坐在地上，淚水如瓢潑的雨，不聽(tīng)使喚，不聽(tīng)使喚地傾瀉著(zhù)……
想到借來(lái)的債，還得要她償還，想到女兒還要靠她培養，她咬咬牙對自己說(shuō)，一定要堅持干下去！于是她又多方奔走，市婦聯(lián)的同志知道了，及時(shí)的給她送來(lái)了貸款；親朋好友知道了，再一次幫她籌集了資金。為了掌握最新的園藝科研動(dòng)態(tài)，她北上南京、XX，南下廣州、XX，考察學(xué)習。功夫不負有心人，她的園藝技術(shù)有了長(cháng)足的進(jìn)步，并取得了"綠色證書(shū)"資格。若說(shuō)之前是為生計，而此時(shí)的她已深深?lèi)?ài)上了這項事業(yè)。她蓋起了大棚，引進(jìn)了先進(jìn)設備，苗圃可以自動(dòng)控溫了�？吹阶约盒屡嘤龅幕ǘ�，她舒欣地笑了。取得初步成功后，她更加投入了，園藝基地從當初的1.2畝擴大到了30畝，花卉品種從原來(lái)的幾十種發(fā)展到三百多種，成為XX市規模最大，信譽(yù)最好，效益最高的園藝基地。
她的執著(zhù)追求，也得到了社會(huì )的贊同與認可。從20xx年起先后獲得了拾科技致富帶頭人”、“三八紅旗手”、全國"巾幗致富工程先進(jìn)女能手"等榮譽(yù)稱(chēng)號。20xx年，XX市電視臺專(zhuān)門(mén)為她拍攝“梅花香自苦寒來(lái)，柳暗花明又一村”的專(zhuān)題片，選送XX市獲得"巾幗風(fēng)采獎"第三名。日前，她又被評為首屆XX市十大杰出女性，還被提名為XX省十大杰出女標兵候選人。
有轟轟烈烈的創(chuàng )業(yè)，也有默默無(wú)聞的耕耘；有辛酸痛楚的付出，也有欣慰自豪的收獲。新時(shí)代已經(jīng)賦予我們女性更多的機會(huì )，是改革，喚醒了女性的新覺(jué)醒；是開(kāi)放，才造就了今天的女性世界。
與時(shí)代同行演講稿 篇6
尊敬的各位領(lǐng)導、朋友們：
大家好！
朋友們，當我們沐浴著(zhù)和煦的春風(fēng)，在喜迎“三八”國際婦女節104周年來(lái)臨之際，我們歡聚一堂共同慶祝這一美時(shí)刻。我叫，來(lái)自，今天我演講的題目是《新時(shí)代新女性新風(fēng)采》。
“新時(shí)代新女性新風(fēng)采”，這是多么偉大而又神圣的9個(gè)字。那么，我們又該用什么來(lái)詮釋它呢？
我的理解是八個(gè)字：愛(ài)崗敬業(yè)，拼搏進(jìn)取。
巾幗不讓須眉。愛(ài)崗敬業(yè)，拼搏進(jìn)取，不只是在槍林彈雨中的輝煌，不只是在緊急危難時(shí)的高揚，它更應該是一種默默的奮斗，一種高尚的理念，一種強勁的精神力量。有句廣告說(shuō)得好：思想有多遠，我們就能走多遠。當我們公司的女職工將愛(ài)崗敬業(yè)，拼搏進(jìn)取當作人生追求的一種境界時(shí)，我們就會(huì )在工作上少一些計較，多一些奉獻，少一些抱怨，多一些責任，少一些懶惰，多一些上進(jìn)心；有了這種境界，我們就能樹(shù)立起工作的光榮感和使命感，會(huì )專(zhuān)心致志地對待工作、一絲不茍地對待工作、務(wù)實(shí)創(chuàng )新地做好本質(zhì)工作，為公司的二次創(chuàng )業(yè)做出我們積極的貢獻！
朋友們，在當今社會(huì )，女性已成為社會(huì )的主人，“男女平等”不再是一句口號，建功立業(yè)巾幗不讓須眉。當我們公司進(jìn)入一個(gè)二次創(chuàng )業(yè)新世紀的時(shí)候，在我們公司的各處，到處是我們女職工忙碌的身影。我公司也有很多優(yōu)秀的女性項目經(jīng)理，，就是代表。她們同男同志一樣，肩負著(zhù)重要的'項目，比如現在的雙流機場(chǎng)項目就由她們負責。是的，有一種精神，看似平凡渺小，它卻能成就不平凡的業(yè)績(jì)；有一種精神，看似豪情萬(wàn)丈，它卻代表著(zhù)最平實(shí)務(wù)本的人文精神。那就是：我們公司女職工為公司二次創(chuàng )業(yè)拼搏進(jìn)取無(wú)私奉獻的精神。而擁有這種精神的我們，無(wú)疑是世界上最美麗，最有魅力的女人。
“長(cháng)路奉獻給遠方，江河奉獻給海洋�！倍覀児镜娜w女職工決心將自己奉獻給公司的二次創(chuàng )業(yè)。當新的時(shí)期，面臨新的任務(wù)的時(shí)候，擺在我們面前是兩種選擇：一是完善自我、努力拼搏、自強不息、接受挑戰；或者依賴(lài)他人、尋求安逸、不思進(jìn)取。而后者絕不是我們現代的女性所要選擇的。眾多的公司巾幗已經(jīng)給我們樹(shù)立的榜樣。
是金子，總會(huì )發(fā)光。時(shí)代的發(fā)展，社會(huì )的進(jìn)步賦予了我們新的使命，我們面臨的任務(wù)更加艱巨而光榮，讓我們充分發(fā)揮“半邊天”的作用，振奮精神，開(kāi)拓進(jìn)取，不斷開(kāi)創(chuàng )新局面，努力創(chuàng )造新的業(yè)績(jì)。
朋友們，亮出你的真誠，執著(zhù)與自信，讓我們一起在平凡中奮斗，在逆境中成長(cháng)，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧，共同開(kāi)創(chuàng )公司更加美好的明天，讓玫瑰盛開(kāi)的更加光彩奪目！為公司二次創(chuàng )業(yè)，爭創(chuàng )行業(yè)一流貢獻出我們的力量！
謝謝大家！
與時(shí)代同行演講稿 篇7
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：
上午好！
兩個(gè)月前，我還是中國人民大學(xué)的一名大學(xué)生。四年夢(mèng)幻般的大學(xué)生活，讓我體味書(shū)生意氣，感悟揮斥方遒。在象牙塔里揮霍著(zhù)無(wú)限青春。
今天，帶著(zhù)團中央的使命，領(lǐng)著(zhù)學(xué)校的殷切期望和家人的深情囑托，跨出那美麗的大學(xué)校門(mén)，從偉大首都北京來(lái)到了美麗的紅都瑞金，揮別夢(mèng)幻之旅，走進(jìn)基層生活。以扶貧接力計劃研究生支教團的身份，走進(jìn)了武陽(yáng)中學(xué)，成為了一名人民教師，開(kāi)始了一年的講臺生涯。
初為人師，興奮而忐忑，但當我平復心緒、鼓足勇氣走上講臺時(shí)；當孩子們伸直脖子，使著(zhù)全力喊出“老師您好”時(shí)；當我拿起三寸粉筆寫(xiě)下第一筆板書(shū)時(shí)，我觸摸到一個(gè)新的角色，感知到一項新的任務(wù)，感悟到一種新的要求，感受到一種新的責任。
在教師這個(gè)光榮的隊伍中，我只是一名新兵。但我認為只有小角色，沒(méi)有小演員，每一個(gè)教師都是緊緊擰在教育事業(yè)這一偉大航船上的小小螺母。幾天不長(cháng)的教學(xué)生活，讓我在真切中細細品味著(zhù)武陽(yáng)中學(xué)“德育為先、教學(xué)為本、育人為旨”這一辦學(xué)理念中的深刻內涵�！按猴L(fēng)化雨，潤物無(wú)聲”，在晨曦中，領(lǐng)略著(zhù)窗外朗朗書(shū)生的.奮發(fā)向上；在暮色里，感受著(zhù)教室斑斑燈火的分秒必爭。教案里，尋找著(zhù)教學(xué)方法改進(jìn)的通道；習題冊中，發(fā)現著(zhù)日新月異不斷進(jìn)步的信號。面對一張張活潑的面孔，一聲聲熱情的問(wèn)候；一雙雙清澈純真的眼睛，使我為自己能夠從事這種綿延亙古、成就未來(lái)的職業(yè)而驕傲，為自己的追求而畢生自豪！
法國文學(xué)家雨果在他的詩(shī)里曾經(jīng)寫(xiě)到：“花朵是尊貴的，果實(shí)是甜美的，讓我們都來(lái)做綠葉吧，因為葉，是平凡而謙遜的�！苯處熅拖衲悄瞰I的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著(zhù)鮮花的嬌艷。工作在今朝，卻建設著(zhù)祖國的明天；教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方。
我不是詩(shī)人，無(wú)法用詩(shī)的語(yǔ)言描繪教師；我也不是畫(huà)家，能夠潑墨丹青，用藝術(shù)的手法勾勒教師；我更不是個(gè)作家，能夠以華麗的詞藻形容教師。但師者應該是有其魂魄的，師魂：如青松翠柏，經(jīng)霜愈茂；如滾滾江河，蜿蜒綿長(cháng)；又如芳竹寒梅，驁桀風(fēng)霜。
一個(gè)春秋冬夏，不長(cháng)。帶著(zhù)祖國的需要和黨的號召，我來(lái)到這里。在這短暫的一年中，用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心田滋潤。做一只河蚌，把學(xué)生當作是蚌里的砂粒，用愛(ài)去舐它、磨它、浸它、洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。百年人生，用人生的百分之一去做一項太陽(yáng)底下最光輝、最偉大、對值得驕傲的事業(yè)，我終生不悔！
三尺講臺塑人生，躬行耕耘鑄師魂，無(wú)有驚天搖地事，潛心作育后來(lái)人！
與時(shí)代同行演講稿 篇8
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
您們好！
在這個(gè)特殊的儀式——成人禮上，我很榮幸能作為學(xué)生代表發(fā)言。我發(fā)言的主題是：不負時(shí)代，為中華民族偉大復興做出貢獻。一代人有一代人的責任與擔當。零零后的責任與擔當，是不負時(shí)代，為中華民族偉大復興貢獻出自己的一份力量。
樹(shù)立為國家奉獻的偉大志向。在我看來(lái)，青年是有著(zhù)青云之志的年華。我們要有為國家做奉獻的志向，一如當初突破國外層層封鎖線(xiàn)回國的錢(qián)學(xué)森先生。我們要向錢(qián)學(xué)生先生學(xué)習。學(xué)習他這種為國家做奉獻的`志氣。沒(méi)有國，哪有家。國家弱小，則有如案板上的魚(yú)一樣任人宰割。這樣的國家如何保護它的人民？人民生活如此動(dòng)蕩，他們又怎能幸�？鞓�(lè )呢？在近代，我們國家飽受列強的欺辱，人民生活于水深火熱之中，這些都是血淚的教訓。它告訴我們：國家弱小就會(huì )受人欺辱！這種屈辱歷史，試問(wèn)在座各位同學(xué)，有誰(shuí)能忍受讓這種歷史重演呢？我想，沒(méi)有人能忍受的。所以，我們要為國家做奉獻，讓國家日益強大起來(lái)。這樣不僅不會(huì )受人欺辱，而且還可以實(shí)現偉大的復興夢(mèng)。
惜取時(shí)間，過(guò)好每一天，才能更好的承擔起自己的責任與擔當。有人說(shuō)過(guò)：“拋棄時(shí)間的人，時(shí)間也將拋棄它”。時(shí)間從來(lái)不等人。它是一縷永遠也抓不住的清風(fēng)；一條永不停歇的河流；一捧留不住的黃沙。人們只有惜取時(shí)間，努力過(guò)好每一天，讓生命不斷的加深深度，才能更好的實(shí)現自己的價(jià)值。古人云：“勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)”。正是這種道理。張桂梅校長(cháng)每天都與時(shí)間賽跑，為的就是那些女童可以考上大學(xué)，過(guò)好自己的人生。她從不浪費時(shí)間，因為時(shí)間并不會(huì )等她，所以她只能爭分奪秒地過(guò)好每一天。我們應向張桂梅校長(cháng)學(xué)習，學(xué)習她這種惜取時(shí)間的精神，這樣我們才能更好的實(shí)現自己的價(jià)值。
魯迅先生曾說(shuō)過(guò)：“能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲。有一分熱，發(fā)一分光，就令螢火一般，也可以在黑暗里發(fā)一點(diǎn)光，不必等候炬火”。在此，我將先生的這句話(huà)分享給大家，愿我們只是向上走，走出一條不負于時(shí)代的幸福之路。
愿我們不負青春，不負時(shí)代，為中華民族偉大復興做貢獻。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家。
與時(shí)代同行演講稿 篇9
各位領(lǐng)導老師：
您們好！
不忘初心，方得始終。養路人的初心和使命，就是保障人們出行便利，為人們創(chuàng )造舒適、暢通、綠色和平安的公路交通。這個(gè)初心和使命是激勵萬(wàn)千養路人不斷進(jìn)取的動(dòng)力！
今天，我要向大家講的就是我們的養護工人。他們把養路事業(yè)放在心上，從鋤頭、鏟子，到如今的機械化養護；從塵土飛揚的土路，到如今平坦整潔的瀝青路面，他們每天迎著(zhù)晨曦出門(mén)，伴著(zhù)夕陽(yáng)晚歸，他們的初心從未改變。
他，激情洋溢，充滿(mǎn)干勁，是當之無(wú)愧的“領(lǐng)頭羊”。他總是提前做好工作計劃、考慮好各種因素，再給每個(gè)人布置任務(wù)；他總是在現場(chǎng)跑前跑后又絮絮叨叨，我們卻覺(jué)得踏實(shí)、安心；他總是在關(guān)鍵的時(shí)刻出現，帶著(zhù)我們解決難題、化解風(fēng)險，他就是蒙自所的所長(cháng)周宏明。
他，沉穩內斂，專(zhuān)業(yè)技術(shù)更是管理所當仁不讓的第一人。他現在正在為成為管理所的第一個(gè)技師，努力提升自己專(zhuān)業(yè)知識。養護施工時(shí)，第一個(gè)開(kāi)始工作的永遠是他，最后一個(gè)休息的也永遠是他。他就是蒙自所的副所長(cháng)楊懷云。
她，巾幗不讓須眉，在日常養護施工中，與男同志舉一樣的鋤頭，干一樣重的活計，并沒(méi)有因為是女兒身就退縮、抱怨，她是我們女兒軍的代表人物，蒙自所的養路工人張麗。
像他們一樣勇于吃苦、甘于奉獻的人還有很多很多，我們數不清，也數不盡，一代代吃苦耐勞、甘于奉獻的養護工人，胸口跳動(dòng)著(zhù)的，是一顆為祖國偉大復興中國夢(mèng)貢獻力量的閃閃紅心。
以前只知道養護一線(xiàn)苦，自從在蒙自所鍛煉之后，我才真正體會(huì )到養護工人辛苦的程度。有一天，蒙自下著(zhù)大雨，我和所上的同事們和往常一樣出工，巡查S325馬新線(xiàn)。剛進(jìn)入管養路段，我們就發(fā)現路邊有水溝被堵塞了，積水漫到路面上，給過(guò)往的行人和車(chē)輛造成了不便，也帶來(lái)了一定的的安全隱患。楊懷云副所長(cháng)帶著(zhù)我們下了車(chē)，各自拿上鋤頭、鏟子，冒著(zhù)大雨，開(kāi)始有序的疏通水溝、清除路面的積水和淤泥。雨水打在頭頂，澆濕了我們的衣褲；泥巴濺上臉頰，模糊了我們的視線(xiàn)，但我們沒(méi)有一個(gè)人停下腳步。雨水和堆積物堵住的不止一處水溝，我們沿著(zhù)公路，一處一處的疏通，一米一米的推進(jìn)。這時(shí)候堅守崗位，保障暢通，就是我們的初心和使命。過(guò)往的司機看到我們冒雨作業(yè)，也禮貌地放慢了車(chē)速，甚至還有人搖下車(chē)窗，說(shuō)一聲辛苦。
吃飯休息的時(shí)候，聽(tīng)老前輩們說(shuō)養路生產(chǎn)的.故事，恍惚有一種時(shí)光倒回的感覺(jué)。無(wú)論是風(fēng)餐露宿的艱辛，還是踏月而歸的勞苦；無(wú)論是高溫瀝青的炙熱，還是冰雪寒冬的刺骨，對于一個(gè)“路三代”來(lái)說(shuō)，這些我并不陌生，只是缺乏切身的感受。新的時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨，我們不但要繼承養路前輩不怕苦、不怕累，兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守的奮斗精神，更要學(xué)習好新的專(zhuān)業(yè)知識，為了充實(shí)自己，也為了更好地養好公路、服務(wù)大眾，為實(shí)現中華民族的偉大復興貢獻自己的力量。
不忘初心，方得始終！一代代滿(mǎn)懷夢(mèng)想和希望的養路人，一定會(huì )追隨著(zhù)無(wú)數前輩的腳步，戰勝一切困難和艱險，用全新的面貌迎接新時(shí)代的挑戰！
我的演講完了，謝謝！
與時(shí)代同行演講稿 篇10
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師，
上午好！
教師是“人類(lèi)靈魂的工程師”，在孩子的成長(cháng)過(guò)程中的作用是很大的。教師在孩子們的成長(cháng)過(guò)程中起著(zhù)橋梁作用。我們只有不斷提高自身的道德素養，才能培養出自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng )新精神的高素質(zhì)人才。古人對教師的職責概括為：傳道、授業(yè)。這其實(shí)只是老師“教書(shū)育人”的一面，而“為人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求。什么是師德師風(fēng)？所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養；師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，誨人不倦，有教無(wú)，這都是師德。對教師來(lái)說(shuō)，最好的回報就是得到孩子的真心擁戴。好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現，就是師生之間保持一種人格上的.平等。相互學(xué)習、相互尊重。
“言必行，行必果”，行動(dòng)實(shí)踐遠勝于說(shuō)教。在實(shí)際工作中就為孩子們樹(shù)立榜樣，而不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！
師愛(ài)是每一個(gè)孩子所期待，教師應該熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)孩子，主動(dòng)經(jīng)常彎下身與孩子溝通交流，愿意與孩子成為朋友，建立起平等和諧的師生關(guān)系，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見(jiàn)，對自己所有的孩子一視同仁，樹(shù)立較高的威信。
教師要尊重孩子，不得變相體罰。如果孩子做錯事了應給予孩子解釋的機會(huì )，同時(shí)教師也會(huì )靜一靜，或許就不會(huì )對孩子發(fā)火了。教師應重視自身的道德形象，如教師的形象，既要“德才兼備”、“嚴格負責”，又要“幽默風(fēng)趣”、“熱情活潑”；對教師素質(zhì)，要注意培養孩子喜歡的“幽默”、“熱情”、“機智”等特質(zhì)；對自身形象的追求，既要“自然”、“文明”，又要有“舉止優(yōu)雅”、“談吐高雅”等較高素質(zhì)修養層次的追求。教師要注意提高自己的思想修養。教師要嚴格要求自己，自覺(jué)遵守學(xué)校的規章制度和有關(guān)規定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為孩子樹(shù)立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責任感。一名稱(chēng)職的教師要對社會(huì )、對家長(cháng)、對孩子、對自己高度負責的精神，努力做好教書(shū)育人過(guò)程中每個(gè)環(huán)節的工作。熱愛(ài)孩子的老師最受歡迎孩子渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識，更重要的是得到老師的關(guān)愛(ài)。他們希望自己的老師溫和、可親，具有愛(ài)心。由此可見(jiàn)，在孩子們的心中，一個(gè)富于愛(ài)心的老師遠比一個(gè)知識淵博的老師更具老師的魅力。
因此，在教育過(guò)程中，無(wú)私地奉獻愛(ài)，既是教育成功的關(guān)鍵，又是衡量一位教師素質(zhì)的重要內容。所以，老師對孩子不要體罰，不要訓斥，不要高高在上，做一個(gè)和氣的人，一個(gè)嚴謹的人，一個(gè)值得尊敬的人，一個(gè)堪為師范的人。孩子生也有自尊心，而且是很強烈的。老師對孩子的批評，恰當的，就是一種激勵；不恰當的，就會(huì )成為一種傷害，甚至還會(huì )導致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分孩子不喜歡老師批評，大聲訓斥孩子，傷害孩子的自尊心。因此在日常生活當中，教師應把握批評的“度”，不論是表?yè)P還是批評都要把握度，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。
應改為表?yè)P鼓勵孩子，正如德國教育家第斯多惠所說(shuō)的，教育的藝術(shù)不在于傳授知識，而在于激勵、喚醒、鼓舞。而這一切都是教師的楷模形象。因此教師要優(yōu)化自身形象，從樹(shù)立“嚴于律己、無(wú)私奉獻”的教師形象入手，把外樹(shù)形象與內強素質(zhì)結合起來(lái)，不論在教育環(huán)節還是在生活。
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