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感受幸福小學(xué)生主題演講稿
演講稿以發(fā)表意見(jiàn)，表達觀(guān)點(diǎn)為主，是為演講而事先準備好的文稿。在不斷進(jìn)步的社會(huì )中，接觸并使用演講稿的人越來(lái)越多，來(lái)參考自己需要的演講稿吧！以下是小編為大家收集的感受幸福小學(xué)生主題演講稿，歡迎大家分享。
感受幸福小學(xué)生主題演講稿1
說(shuō)到“幸�！倍�，我就聯(lián)想到了家人，朋友給我的無(wú)微不至的關(guān)心和愛(ài)護。
父母就如同我的啟蒙老師，是第一個(gè)教給我知識的人，他們對我的愛(ài)是無(wú)窮無(wú)盡，無(wú)法測量的。
我是個(gè)不太獨立的女孩，作業(yè)需要父母檢查，凡事都需要父母的監督，似乎還不懂事的我卻不曾想過(guò)改變�？墒亲罱�，每當我伸手把作業(yè)遞到父母面前，父母卻總是搖搖頭，擺擺手說(shuō)：“自己檢查！”說(shuō)著(zhù)推過(guò)作業(yè)。我再三推辭初中，磨破了嘴皮子也無(wú)法使父母回心轉意。
一次兩次我并沒(méi)放在心上，但次數多了我便有了滿(mǎn)腹委屈，是否是父母不愛(ài)我了？這個(gè)念頭一出現，就在我心中生根發(fā)芽，我痛苦，甚至想大鬧一場(chǎng)，但最終我還是忍住了。偶然一次，我偷聽(tīng)了父母的談話(huà)，困惑不解的我想知道父母“不管我”的原因。
“媛媛大了，遲早有一天她會(huì )踏上社會(huì )，她太依賴(lài)我們了，這可能會(huì )為她埋下禍根，我們要裝作‘不管她’，讓她自己摔倒自己爬起來(lái)！”這是爸爸的話(huà)，我聽(tīng)得出他的用意，恍然大悟的.我在媽媽的應允聲中木訥地進(jìn)了房間，關(guān)上房門(mén)。那一刻我不知用什么詞來(lái)描述我的心情，可我明白，那一刻，我嘗到了享受父母山一般高，水一般深，無(wú)處不在的愛(ài)的幸福。
在朋友面前，我也得到了前所未有的幸福�！鞍パ�，我的卷子忘記帶了！”我的驚呼引來(lái)了不少同學(xué)。我的臉頓時(shí)晴轉多云，哭喪的臉看起來(lái)像是即將下暴雨的樣子。我不顧時(shí)間的緊迫，飛也似的要奔出學(xué)校。但一個(gè)高大的身軀擋在了我面前，噢，是校長(cháng)！“你要出去干什么呀？”洪亮的聲音使我手足無(wú)措，只好低下頭支支吾吾地說(shuō)：“回家拿卷子！”
“跟別人一起看就行了，不要出去！”校長(cháng)的話(huà)我不敢違抗，只得滿(mǎn)懷絕望地打道回府。課堂上，我被老師批評，眼淚灑滿(mǎn)臉龐。下課了，我情不自禁地低下頭，小聲抽泣著(zhù)。忽然，一只手搭在了我肩膀上，熟悉的聲音傳入耳朵：“沒(méi)事的，別哭了�！笔桥笥训穆曇�！我抬起頭，含淚感激地望了她一眼，她坐下與我聊天，對我開(kāi)導，真摯的話(huà)語(yǔ)再次使我流淚，但這次的眼淚卻洋溢著(zhù)甜蜜的幸福。
幸福，讓我感動(dòng)，讓我感恩，它是周?chē)藥Ыo我無(wú)微不至的關(guān)心與愛(ài)護，讓我忘記痛楚。
感受幸福小學(xué)生主題演講稿2
幸福，一個(gè)永恒的話(huà)題，在每個(gè)人的心中都有自己的幸福。與子偕老是幸福，天倫之樂(lè )是幸福，甚至于刀光劍影也是幸福。幸福就像一杯咖啡，甜蜜之中夾雜著(zhù)一絲苦澀，濃郁的奶香與蜜糖交織，卻又混合了自身的苦澀，這才是真正的幸福。
“死生契闊，與子成悅；執子之手，與子偕老”，這《詩(shī)經(jīng)》中所闡釋的是愛(ài)情中的幸福。電視劇里的都是虛幻，卻也讓我們看到了關(guān)于愛(ài)情的執著(zhù)�！断蓜ζ鎮b傳》，經(jīng)典的人物，經(jīng)典的劇情。蜀山道士，女?huà)z傳人，本無(wú)交集，可三世的愛(ài)戀可堪執著(zhù)。即使路上有太多羈絆，牽你的.手，不放開(kāi)�！袄咸�，如果你同意我們在一起的話(huà)，就讓所有云豆聚在一起吧。
如果不同意，就讓他們散開(kāi)�！表暱�，萬(wàn)里無(wú)云，可是那又如何，自己的幸福在自己的手中，跳入萬(wàn)丈深淵又如何，相愛(ài)的一對璧人在陰間共續連理。這慘烈的愛(ài)讓二人嘗盡了世間艱難，但心中的苦痛還是沒(méi)有掩蓋過(guò)思念一個(gè)人的甜蜜。三世的愛(ài)戀在忘情水中煙消云散，可是誰(shuí)也記得彼此，因為即使不能相守，還是可以相愛(ài)。心里的牽掛，愛(ài)著(zhù)一個(gè)人的幸福。這是幸福，苦澀的。
喜氣洋洋的庭院里，歡聲伴著(zhù)笑語(yǔ)，老人坐享天倫之樂(lè )，三代同堂，每個(gè)人的臉上洋溢著(zhù)幸福，這一定是很美好的一幕�？墒且粓�(chǎng)悄無(wú)聲息的地震即將來(lái)臨，是這場(chǎng)地震讓老人失去了生命，與家人陰陽(yáng)相隔。悲傷、絕望地籠罩著(zhù)這個(gè)家庭。幾年后，這個(gè)家庭已經(jīng)忘記了悲傷，因為他們要幸福，要讓在天上的老人安心。
在對老人的思念中，一家人要守在一起，這個(gè)家一定要幸福，即使失去了一個(gè)成員，可當想起與她一起度過(guò)的那些快樂(lè )的日子，還是會(huì )笑，摻著(zhù)心里的一絲苦澀。我也很想對天堂的外婆說(shuō)：我很好，我很幸福，即使你不在了，可是我們都很想念你，希望你在那里看幸福，快樂(lè )，也知道你一定會(huì )守護住我們的幸福。
三生三世的愛(ài)情，還來(lái)的是遙望卻不能相守，但還是愛(ài)過(guò)了，回憶起當初不悔，很幸福，也有不能在一起的苦澀。坐享的天倫之樂(lè )，換來(lái)的是天人永隔，但還是擁有過(guò)，思念起曾經(jīng)難忘，很幸福，也有不能共同生活的苦澀。
幸福是雙面的，有甜蜜，有苦澀，只擁有甜蜜的幸福，沒(méi)有苦澀，那并不是真正的幸福。只有經(jīng)歷過(guò)苦澀才會(huì )有真正“純粹”的幸福�？鞓�(lè )與悲傷交織，苦澀與甜蜜交織，譜寫(xiě)了一曲簡(jiǎn)單而幸福的歌。
感受幸福小學(xué)生主題演講稿3
又是一個(gè)晚自習下了，我拖著(zhù)疲憊的步伐走向家里。住宅樓梯燈像是一位熟睡的嬰兒，被我煩躁的的跺腳聲猛然驚醒，一下子發(fā)出昏黃的光芒。家門(mén)“咔嚓”一聲打開(kāi)，溫馨的日光燈映在我的身上。父母早已習慣我跺腳的“暗號”，及時(shí)的給我打開(kāi)了房門(mén)。
“回來(lái)了？”爸媽熟悉的的笑臉映入我的眼簾�！班拧�，我一邊應著(zhù)，一邊換拖鞋走進(jìn)房間，將自己塞進(jìn)題海里，無(wú)心與父母交談，但心中卻不自覺(jué)地充進(jìn)絲絲暖意。
媽媽輕輕走進(jìn)另一個(gè)房間看電視，悄悄調小了電視音量，幾乎成了靜音。每個(gè)人都不說(shuō)話(huà)，各忙各的，安靜得只聽(tīng)見(jiàn)我寫(xiě)作業(yè)發(fā)出的“沙沙”聲。
不知何時(shí)，爸爸開(kāi)始拖地，他略微弓著(zhù)身子，那雙寬厚的大手緊緊握住拖把，一下一下地拖著(zhù)地板，拖把十分有力度而又有規律的劃著(zhù)，似乎正在虔誠地書(shū)寫(xiě)一副作品。汗水不知不覺(jué)爬到了爸爸的額頭上，他拖到我身邊時(shí)，我仔細看他，發(fā)現他原本滿(mǎn)頭濃密的烏發(fā)不知何時(shí)點(diǎn)綴上了幾絲白發(fā)，原本飽滿(mǎn)的'眼角也露出了少許皺紋。這是因何變化的呢？
我驀然回想起了每晚燈光下，爸爸為我講題時(shí)的耐心：想起了在瑟瑟寒風(fēng)中，他不顧風(fēng)霜為女兒及時(shí)送去御寒的大衣：想起了自己平時(shí)對父母關(guān)懷回報的卻是絲絲冷漠和極不耐煩……
望著(zhù)時(shí)時(shí)為我操勞的父母，我心口涌出一股說(shuō)不出的滋味，一直嚷嚷幸福難找的自己，在霎那間發(fā)現：幸福原來(lái)一直就在我身邊！時(shí)間無(wú)法逆轉，而幸福卻一直沒(méi)有在時(shí)間的年輪中消逝，它一直陪伴在我們的身邊，我們在平時(shí)要學(xué)會(huì )珍惜幸福，學(xué)會(huì )享受快樂(lè )。不要等到失去的時(shí)候，才猛然學(xué)會(huì )珍惜。
感受到這幸福的滋潤，我精神再次振作起來(lái)，一身的疲倦全然消失無(wú)蹤，我聚精會(huì )神的暢游于書(shū)海中去……
感受幸福小學(xué)生主題演講稿4
幸福就像六月的江南，花香滿(mǎn)徑，彩蝶翩躚，令人沉醉不知歸路；幸福就像飄雪的塞北，雖然春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)，但依舊千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)……
年少輕狂的我們，總是身在福中不知福，身在蜜中不知甜。當你在曲折漫長(cháng)的人生道路上停下腳步，回頭遙望時(shí)，是兩個(gè)互相扶持，蹣跚向前的蒼老身影，他們急于追趕你的步伐，為你撐起一片遼闊蔚然的天空，即使再苦再累，他們也甘之如飴。他們的身影在余暉下熠熠生光，只要你一回頭，他們便迎上親切又和藹的笑臉——這就是我的微幸福。
當清晨的第一縷陽(yáng)光照在一如既往的小道上，落下影影綽綽的痕跡，背著(zhù)書(shū)包踏進(jìn)始終如一的可愛(ài)又溫馨的教室時(shí)，聆聽(tīng)三尺講臺上老師的淳淳教誨，在廣闊無(wú)垠的知識海洋中與書(shū)一起暢游玩耍。書(shū)香之氣席卷彌漫于整個(gè)校園。我在《水滸傳》中與108位好漢相遇，品味他們的壯志豪情和聰慧機敏；我在《西游記》中與孫悟空相逢，體會(huì )他的古靈精怪和高強武藝；我在《培根隨筆》中與培根暢談，感受他的人生心得和深刻哲理——這就是我的微幸福。
當你絞盡腦汁，思緒煩躁，炙熱的太陽(yáng)如一顆巨大的火球，吞沒(méi)你的耐心時(shí)，似深山里剔透清澈的老泉般的溫潤細語(yǔ)，清新涼爽，沁入心脾，“我來(lái)教你做吧�！边@一句話(huà)立刻使人神清氣爽，思緒如混亂的絲線(xiàn)，慢慢被整理，有條不紊的`排列著(zhù)。流暢地提筆寫(xiě)下過(guò)程，再對上同學(xué)真摯又親切的笑臉，心里那份煩躁已經(jīng)被清水沖刷的干干凈凈，如在炎炎夏日中被清風(fēng)溫柔地拂去汗水般——這就是我的微幸福。
陶淵明的“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”是一種幸福；文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”是一種幸福；李白的“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！笔且环N幸福。而我的幸福，是挑燈夜戰時(shí)悄悄放在桌角的一杯熱牛奶，是考試前的一句囑托和叮嚀，是到家時(shí)迎上的一張溫柔的笑臉，和熱騰騰的飯菜……
其實(shí)，幸福與你與我近在咫尺，就像一艘船，只要你拉緊心中的纖繩，幸福就會(huì )靠近你溫柔的港灣。即使只是一抹極淡的痕跡，也彌足珍貴。
感受幸福小學(xué)生主題演講稿5
作家朵拉有一句至理名言：第一個(gè)孩子都是一滴有著(zhù)自己聲音的水這句話(huà)啟發(fā)了我，我覺(jué)得每一份幸福也正如那一滴有著(zhù)自己聲音的水，你可以選擇其滴落的方式，但它的聲音你別無(wú)選擇。
人打一落地，便是一個(gè)生命個(gè)體，有自己必須經(jīng)歷的人生，有自己的理想抱負，更有著(zhù)對幸福不同的詮釋假如，真的只有當幸福失去后才知道幸福的可貴的話(huà)，那么還有誰(shuí)有勇氣去追尋幸福呢？
幾千年前，執弓揮劍縱橫沙場(chǎng)的將軍認為，勝利就是最大的幸福；儒家學(xué)者孟子認為，“與民同樂(lè )”便是幸福；幾百年前，在黑暗禮教中成長(cháng)的哥白尼認為，追尋真理便是一種幸福；著(zhù)名數學(xué)家、物理學(xué)家安培認為，忘我地工作便是一種幸福；如今，金庸筆下武功蓋世的楊過(guò)與小龍女視轟轟轟烈烈的愛(ài)情為幸福；在網(wǎng)絡(luò )中“醉生夢(mèng)死”的“網(wǎng)蟲(chóng)”們以處于虛構的世界為幸福對于幸福的詮釋?zhuān)煌臅r(shí)代，不同的歷史條件下，不同的生命個(gè)體都有著(zhù)炯然不同的`體會(huì )。
春天以花朵的形式過(guò)去了，夏天以枝葉的形式過(guò)去了，秋天以果實(shí)的形式過(guò)去了，冬天以冰雪的形式過(guò)去了。而我們的幸福，也會(huì )如春夏秋冬般呈現不同的形式，而后以不同的形式隨著(zhù)我們的人生終入黃土因而我們要抓住屬于自己的幸福，不要老羨慕別人比自己幸福計較多了，自己的幸福反而成了墳墓，你可知，幸福與墳墓本就差于一念之間？
有一首歌這么唱：“平平淡淡才是真……”其中流露出一種幸福感——平淡的生活，對于一些人來(lái)講，這不算什么，甚至他們會(huì )問(wèn)，這能算幸福嗎？但這對于一些特殊的人或那些流浪人抑或亡命之徒而言，便是一種可望而不可即的幸福；而那些每天過(guò)著(zhù)平淡生活的人，卻渴望著(zhù)另一種幸福，一種轟轟烈烈、熱熱鬧鬧的生活。
其實(shí)一個(gè)人如果愿意時(shí)常保有一顆尋覓幸福的心，那么在事物的變遷中，不論是生機盎然還是枯落沉寂，就都可以看見(jiàn)幸福那幸福原不在于事物，而在于心靈、感覺(jué)乃至眼睛，每個(gè)人的幸福都有各自獨特的詮釋和體會(huì )，因此你不必擔心你的幸福比別人少，因為，你的幸福有著(zhù)你心靈深處發(fā)出的聲音，你能聽(tīng)得到嗎？那是來(lái)自天籟的如銀鈴般的聲音，你聽(tīng)，多美妙��！