師德師風(fēng)在我心中演講稿范文
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師德師風(fēng)在我心中演講稿1
尊敬的各位評委、各位老師：
大家上午好!
我是來(lái)自高莊小學(xué)的英語(yǔ)教師，王魯娜。我很榮幸今天能夠來(lái)參加這個(gè)演講!作為一名年輕教師，我不敢說(shuō)自己師德多么高尚，不過(guò)，我想代表我們年輕老師說(shuō)一句，既然選擇了，就無(wú)怨無(wú)悔!
翻開(kāi)兒時(shí)的記憶，老師這個(gè)概念仍然讓我魂牽夢(mèng)縈，它里面運載了說(shuō)不盡的愛(ài)與淚水。正是這種愛(ài)讓我選擇了師范之路，從此邁向了艱巨而漫長(cháng)的育人之旅!
20xx年的7月份，我很幸運的通過(guò)了縣招聘的教師考試。之后我又被分到了自己最初的母校任教。因為這里曾經(jīng)留下過(guò)自己許多的歡聲笑語(yǔ)，當我踏進(jìn)大門(mén)的那一刻起，我就暗下決心一定要把自己最美的一面播撒在這里，我不會(huì )讓大家失望的。于是，我開(kāi)始我的教育旅程
入校以來(lái)，我所擔任的是一門(mén)剛開(kāi)設不久的科目英語(yǔ)，我們領(lǐng)導們非常重視這方面的教學(xué)，經(jīng)常組織一些能夠提高孩子們英語(yǔ)能力的活動(dòng)。由于他們剛剛接觸英語(yǔ)，心中對英語(yǔ)這個(gè)概念總是可有可無(wú)，再加上孩子們沒(méi)有一定的英語(yǔ)基礎，很多時(shí)候學(xué)起來(lái)總是遇到一些讓你意想不到的難題。我也是很煩悶，常常在學(xué)校發(fā)生的事情，而我卻把情緒都帶到家里，自然家人就成了我發(fā)泄、傾訴的避風(fēng)港!那個(gè)時(shí)候我真的想要放棄，總感覺(jué)教師這個(gè)職業(yè)太累心、這條路太難走。但每當我走到教室，看到孩子們求知若渴的雙眼時(shí)，每當我聽(tīng)到校園里純真的歡聲笑語(yǔ)時(shí)，每當我在清晨、傍晚聽(tīng)到一聲聲老師好!老師，再見(jiàn)!時(shí)，孩子們這些稚嫩的聲音，又讓我激起了對工作的熱情，燃起了我對明天的希望。所有的這一切，使我的內心深處總有一股無(wú)形的力量在推動(dòng)著(zhù)我，它就是讓我在教育的這片海洋里尋求自己的教師之夢(mèng)。我知道，那就是作為一名教師的愛(ài)與責任
我認為，我們作為老師應該多抽出時(shí)間去關(guān)心那些需要我們關(guān)心的孩子，因為他們都需要愛(ài)，哪怕只是你平常的一個(gè)微笑，一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)候，他們都會(huì )感到很溫暖�；蛟S這就是那份神圣的師愛(ài)吧!現在也經(jīng)常有人說(shuō)師愛(ài)是一種春雨，它能滋潤孩子的心田;師愛(ài)是一束陽(yáng)光，它能溫暖孩子的心房;但我認為師愛(ài)是一種奉獻的`力量，是一種馬拉松式的責任。不管你在何處，只要心中有愛(ài)，我相信它總會(huì )發(fā)光發(fā)熱的，
不僅如此，教師的職業(yè)還是平凡的。也曾記得有一位偉人說(shuō)過(guò)：花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做綠葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。只有在最平凡的生活中才能傳遞我們最無(wú)私的愛(ài)。作為教師每天只能有一塊黑板、一個(gè)講臺、一根粉筆來(lái)伴隨著(zhù)你，使你的青春慢慢逝去。但是，黑板讓你寫(xiě)出了愛(ài)的真理;講臺成為你飛翔的舞臺;粉筆讓你畫(huà)出了世間最美好的色彩。所以每個(gè)人都有每個(gè)人的追求，既然你選擇了它，就意味著(zhù)你要在這片教育的原野上翱翔、馳騁。老師們，雖然我們的職業(yè)是平凡的，但我認為平凡的事業(yè)一定會(huì )有不平凡的人創(chuàng )造它的輝煌。既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程!我們是新一代的年輕教師，我們怎么能只甘于平凡呢?我們要為自己的事業(yè)而奮斗，為自己的理想而追求，正是這種執著(zhù)的精神給了我們向前的力量。，
路在腳下延伸，而我剛剛起步!不管漫長(cháng)的路上荊棘叢生或是布滿(mǎn)沼澤，我都一如既往，絕不退縮。兩年的風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍過(guò)后，我愈來(lái)愈感覺(jué)到，自己離不開(kāi)這個(gè)職業(yè)，這個(gè)職業(yè)也需要我，我愛(ài)我平凡而又神圣的職業(yè)，因為它里面充滿(mǎn)了無(wú)盡的愛(ài)。我愿作紅燭，盡情的在教育的原野上燃燒自己 。假如有人問(wèn)：在人生的道路上，如果能再有一次機會(huì )，讓你重新選擇，你會(huì )選擇什么職業(yè)?我一定會(huì )響亮地回答：教師這個(gè)陽(yáng)光底下最光輝的職業(yè)。因為這是我今生今世無(wú)怨無(wú)悔的選擇。
是啊!既然選擇了，就無(wú)怨無(wú)悔!讓我們用心血點(diǎn)燃愛(ài)的火炬，用心血為愛(ài)插上騰飛的翅膀，讓愛(ài)在藍天白云之間自由地飛翔吧!路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我們奮斗吧!不為別人，只為自己心中的那塊愛(ài)的基石和身上的那份重擔!
我的演講完畢!謝謝大家!
師德師風(fēng)在我心中演講稿2
各位同仁：
大家好!
伊羅絲曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：如果有人問(wèn)我，教育孩子需要哪一種資格，我會(huì )說(shuō)那需要異乎尋常的愛(ài)心和適量的愛(ài)心。今天我的演講題目是《愛(ài)無(wú)止境》，談?wù)剱?ài)與教育方面的話(huà)題。
不知不覺(jué)，在這三尺講臺，我已度過(guò)了數個(gè)春秋。漫漫長(cháng)路，雖常有山窮水盡疑無(wú)路的困惑，但更有柳暗花明又一村的驚喜。這些年嘔心瀝血的辛苦工作，這些年兢兢業(yè)業(yè)的伏案教研，讓我慢慢愛(ài)上了這份其樂(lè )無(wú)窮的事業(yè)。
有人說(shuō)：小學(xué)的教師最好當，所要的文化水平不需太高，孩子們又聽(tīng)話(huà)好管。在我還未踏入校門(mén)的時(shí)候，我也是那么認為的。然，現實(shí)總比現象復雜得多。崔永元曾談到他讀書(shū)時(shí)的一件往事，這件看似微不足道的往事，卻影響了他的一生。他是這樣描繪的：
這位年輕力壯的老師一接手就咬著(zhù)牙根對我說(shuō)，聽(tīng)說(shuō)你紅得發(fā)紫，這回我給你正正顏色。我倒也配合，大概是到了發(fā)育的年紀，我整天想入非非，經(jīng)常盯著(zhù)黑板直發(fā)楞。數學(xué)老師的教鞭指向左又指向右，全班同學(xué)的頭都跟著(zhù)左右搖擺，只有我巋然不動(dòng)。于是，他掰下一小斷粉筆準確無(wú)誤的砸在我的臉上。數學(xué)魯老師說(shuō)，你把全班人的臉都丟了。嗷!全班一片歡呼，幾個(gè)后進(jìn)生張開(kāi)雙臂，歡迎我加入他們的隊伍。
從此，我的數學(xué)成績(jì)一落千丈，我患上了數學(xué)恐懼癥
初聽(tīng)崔永元笑談往事時(shí)，我也不禁莞爾一笑，但笑過(guò)之后留下更多的還是思考：老師的苦口婆心，學(xué)生常不領(lǐng)情，于是為你好受不了的尷尬一幕就不斷地在我們的教學(xué)生涯中上演。那么怎么樣的關(guān)愛(ài)才是學(xué)生所能接受的呢?
剛來(lái)大溪，班上的孩子十之四五是從來(lái)不寫(xiě)作業(yè)的。有一次，我實(shí)在忍無(wú)可忍，覺(jué)得非拿出點(diǎn)手段不可。于是乎，讓所有沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)的學(xué)生都蹲馬步，還美其名曰：鍛煉身體。一番下來(lái)，所有的學(xué)生都表示再也不敢了。我心中頗為得意：還是體罰好哇，療程短，見(jiàn)效快�？墒�，第二天，我卻傻了眼。那些沒(méi)寫(xiě)作業(yè)的學(xué)生仿佛商量好了似的，一致，用無(wú)言的行動(dòng)反抗我的專(zhuān)制與暴政。我腦袋嗡的一聲，心口有說(shuō)不出的痛：難道我錯了嗎?是的，他們都是被爺爺奶奶寵壞了的孩子，哪里經(jīng)得起我這樣的折騰。那種滿(mǎn)眼是分，目中無(wú)人的教學(xué)模式，讓孩子感受到的不是讀書(shū)的快樂(lè )，而是壓抑和憤恨。
從那以后，我不再死板的要求學(xué)生齊步走，而是根據學(xué)生自身的特點(diǎn)設計適合他的步伐，走近他們的生活，探索不做作業(yè)的真正原因：家里姊妹多沒(méi)時(shí)間寫(xiě)的，讓到學(xué)校里補;作業(yè)難度多不會(huì )做的，降低作業(yè)難度每次一小點(diǎn)的進(jìn)步都及時(shí)的給予表?yè)P。發(fā)現每個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)，雖然有些與學(xué)習并無(wú)關(guān)系，但可以讓他們有更多的表現機會(huì )，獲取屬于他們的成就感。
漸漸地，我驚喜地發(fā)現，無(wú)邪陽(yáng)光的笑靨又重回到了孩子們的臉上。課余時(shí)間，孩子們不再躲著(zhù)我，而是圍繞在我的周?chē)�，嘰嘰喳喳地說(shuō)著(zhù)他們的見(jiàn)聞。 這時(shí)的我，不再是毒蛇猛獸，而是他們最要好的朋友;這時(shí)的我，也才真正懂得了巴特爾說(shuō)的那句話(huà)：教師的愛(ài)是滴滴甘露，即使是枯萎的心靈，也能蘇醒;教師的愛(ài)是融融春風(fēng)，即使是冰凍的感情，也能消融
師德師風(fēng)在我心中演講稿3
尊敬的領(lǐng)導、老師們：
大家好！
一提起教師，有人就會(huì )說(shuō)：“教師這個(gè)職業(yè)太平凡了�！�
是啊，教師是平凡的，普通的就象一顆小小的鋪路石，沒(méi)有寶石艷麗，更沒(méi)有鉆石那般光芒四射。但是教師的事業(yè)卻是偉大的、是默默奉獻的。
我常聽(tīng)人說(shuō)，在人的一生中能遇到一位好老師是莫大的幸福。我很幸福，因為在我的學(xué)生時(shí)代就遇到了許多好老師。老師對我的愛(ài)和關(guān)心使我萌發(fā)了一個(gè)強烈的感望，那就是：我也要做的一名光榮的人民教師，我也要用心去愛(ài)每一位學(xué)生。
初為幼師時(shí)，我不知道自己肩上的責任，以為自己就是一個(gè)“孩子王”，只要看好孩子就可以了。后來(lái)我才知道，幼師是一個(gè)非常繁瑣的職業(yè)，對于天真無(wú)邪的孩子來(lái)說(shuō)，世界是神奇的，他們的小腦袋里總是裝著(zhù)那么多的“為什么”，在孩子的眼中，老師就是無(wú)所不知的天才，他們都想從老師那得到滿(mǎn)意的答案。所以他們發(fā)生的所有大大小小的事情都會(huì )像我報告，有時(shí)候我是一名“偵探”，要幫助孩子找到到底是誰(shuí)弄壞了她的玩具；有時(shí)候我又是她們的裁判員，小伙伴們發(fā)生沖突時(shí)，我會(huì )去幫忙解決他們的困難；但是大多時(shí)候我是孩子們的好朋友，我們會(huì )在一起聊天、學(xué)習、做游戲，談?wù)勛罱l(fā)生的一些有趣的事情。幼兒教師是特殊的一群，我們的收入沒(méi)有小學(xué)教師高，社會(huì )聲望也沒(méi)有中學(xué)、大學(xué)老師高，我們通常被稱(chēng)為是帶著(zhù)孩子玩的“高級保姆”。然而，孩子們都是從幼兒教師懷里邁出啟蒙人生的第一步。要使搖籃里的生命長(cháng)大成材，離不開(kāi)幼兒老師！一個(gè)人當他有所建樹(shù)，名揚天下時(shí)，也許是老年、青年或是少年？但支撐他偉大成就的基礎中，絕對離不開(kāi)幼兒時(shí)期的良好教育�？梢�(jiàn)，所承擔的社會(huì )責任、所要掌握的教育技能甚至是幼兒教師的實(shí)際工作量、都是小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)教師所無(wú)法比擬的。
雖然累著(zhù)、不被理解著(zhù)，但是我們仍然有幸福的時(shí)刻。每當看到孩子們有了點(diǎn)滴的進(jìn)步時(shí)，一種豐收的喜悅就在我們的心底綻放，聽(tīng)到孩子們一聲聲的老師好，一股幸福的暖流就在我們的心底回蕩。日出日落，風(fēng)風(fēng)雨雨，我們就在孩子們的微笑中，在孩子們的歌聲中，感受到世界的博大，生活的美好。
轉眼我已經(jīng)在幼師這個(gè)崗位工作7年了，當年的小女孩已經(jīng)成長(cháng)為像模像樣的“老教師”。用朋友的話(huà)說(shuō)，走在大街上，人們一看就如道是個(gè)教書(shū)的。我不知道她的話(huà)是贊揚還是諷刺。如果是贊揚，也許是經(jīng)過(guò)多年為人師表的洗禮，自己獲得了一種教師特有的崇尚知識、甘為人梯的內在氣質(zhì)；如果是諷刺，也許是因為身為教師固守著(zhù)清貧的生活，自己缺少了那種珠光寶氣、名牌艷裝的豪華。但不管是贊揚還是諷刺，我卻銘記著(zhù)“接著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”。
我的演講結束了，謝謝大家！
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