挫折教育演講稿范文（通用20篇）
演講稿是為了在會(huì )議或重要活動(dòng)上表達自己意見(jiàn)、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。在現在社會(huì )，我們可以使用演講稿的機會(huì )越來(lái)越多，怎么寫(xiě)演講稿才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的挫折教育演講稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
挫折教育演講稿 篇1
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
挫折是什么？挫折是指前進(jìn)路上遇到的阻礙，是人的意愿或行動(dòng)沒(méi)能順利達成目的。
可能，有的人非常害怕挫折，遇到挫折唯恐避之不及。難道挫折真有那么可怕嗎？今天，我想用我的親身經(jīng)歷告訴你們，挫折不但不可怕，我還要說(shuō)，挫折是福，我們要感謝挫折。
別看我現在的成績(jì)在年級前幾名，可以前的我卻是一個(gè)差生。在小學(xué)六年級之前，我是班上一個(gè)不起眼的學(xué)生，個(gè)子矮矮的，上課不活躍，考試成績(jì)位列倒數。我在學(xué)校里過(guò)著(zhù)渾渾噩噩的日子。
直到有一天，我因類(lèi)風(fēng)濕住進(jìn)了醫院，被迫休學(xué)，這一休學(xué)就是兩年。這兩年里，我每天面對的是打針吃藥。躺在病床上，感覺(jué)萬(wàn)念俱灰，每天盼望著(zhù)一天快點(diǎn)過(guò)去，又不希望新的一天快點(diǎn)到來(lái)，對我來(lái)說(shuō)，每天都是難以忍受的折磨。也許是長(cháng)久遭受病痛折磨的緣故，也許是折磨使我幾近憤怒，從最初的嚎哭到后來(lái)的沉默，我忍受著(zhù)，忍受著(zhù)，慢慢的，我發(fā)現我能安靜下來(lái)，再后來(lái)，我看見(jiàn)窗外一抹陽(yáng)光，我看到了窗外空地上枯草叢中幾點(diǎn)新綠。我那久已干涸的心靈泛起漣漪，我的心跳加速了，跳動(dòng)著(zhù)，跳動(dòng)著(zhù)，終于，我憤怒了，不在沉默中滅亡，就在沉默中爆發(fā)，我的嘴唇被牙齒咬出了血，從牙縫里狠狠蹦出一個(gè)字，“不”！
后來(lái)我積極配合治療，每天臉上掛著(zhù)微笑。終于，我出院了，不久，我回到了闊別已久的學(xué)校，父母和老師都勸我直接進(jìn)入六年級，可是我毅然選擇重讀了五年級。盡管我要面對新的陌生的同學(xué)，盡管我要遭受原來(lái)班級同學(xué)的嘲笑，可這些與我生病困在醫院，備受病痛折磨之苦來(lái)比，已經(jīng)不值一提。從此我不再害羞，也不再怕這怕那。課堂上，我總是第一個(gè)舉手回答問(wèn)題，一下課，我就追著(zhù)老師問(wèn)題目，我不再在乎看那一張張陌生的臉，我不在乎我是一個(gè)留級生的身份。也正是因為我是一個(gè)留級生，時(shí)常以不能做到班級第一名為恥辱，這種恥辱迫使我比班上任何一個(gè)同學(xué)都努力，正所謂“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚。
苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”。終于，功夫不負有心人，小學(xué)五六年級，我成績(jì)優(yōu)異，曾做過(guò)兩次班上第二名，四次班上第一名。我搖身一變，由原來(lái)的差生變成了優(yōu)生。小六畢業(yè)考試，我以?xún)?yōu)異的成績(jì)考入初中，至今，我還在優(yōu)秀生的行列，正滿(mǎn)懷激情和斗志，向湘潭縣一中進(jìn)軍。
很多時(shí)候，我都在想，如果我沒(méi)有經(jīng)受那次挫折，那個(gè)差生的名號很有可能現在還在我心里，這輩子我想要靠讀書(shū)闖出一條出路恐怕已不大可能。說(shuō)不定現在的我會(huì )連考高中的信心也會(huì )沒(méi)有。如果沒(méi)有經(jīng)受那次挫折，現在我就不會(huì )站在這里自信的演講。是挫折成就了一個(gè)全新的我。
老師們、同學(xué)們，今天，我要大聲感謝挫折！
人生漫漫征途，挫折不可避免，既然如此，那我們就不要畏懼挫折，要勇敢面對挫折，這樣，當風(fēng)雨過(guò)后，一定會(huì )迎來(lái)美麗的彩虹。到那時(shí)，我們都會(huì )激動(dòng)地說(shuō)：挫折，感謝你！我的演講完畢，謝謝大家！
挫折教育演講稿 篇2
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
每個(gè)人在人生路上都會(huì )遇到挫折，我也不例外。學(xué)校生活中的種種不如意，有時(shí)候，總會(huì )使我心情郁悶、垂頭喪氣。媽在一邊安慰我：“沒(méi)事啦，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，有了挫折你才能慢慢成長(cháng)嘛�！蔽衣�(tīng)了有些疑惑，到底怎樣，才算是成長(cháng)呢？
進(jìn)入初二，數學(xué)變得越來(lái)越復雜。奇奇怪怪的幾何圖形拼湊在一起，就成了攔路虎，擋在你面前。這不，又有一道題目讓我傷透了腦筋，各種方法都嘗試過(guò)了，還是做不出來(lái)。我有些煩躁，手里的筆飛快地旋轉著(zhù)，心里泛起隱隱的失落感：為什么？我就是不行呢？我嘆了口氣，無(wú)奈起身，窗外是濃濃的夜色。翻找參考書(shū)時(shí)，一張小小的紙片從書(shū)頁(yè)里飄落下來(lái)，撿起一看，驚呆了——紙片上赫然畫(huà)著(zhù)一個(gè)正七邊形！旁邊還有一行稚嫩的筆跡：克服了挫折，我成功了！
回想起來(lái)，那時(shí)我還在上小學(xué)，無(wú)意中聽(tīng)爸爸說(shuō)起過(guò)一道難題：畫(huà)正七邊形。小小的我在心中暗下決心，問(wèn)了爸爸一些有關(guān)多邊形的知識，便一個(gè)人在紙上嘗試起來(lái)。我還記得，自己用量角器無(wú)數次測量精細的角度，歪歪扭扭的圖形慢慢變得越來(lái)越漂亮，無(wú)數次挫折，也沒(méi)能阻擋我求知的腳步，正因為有了這么多次挫折，才使得成果如此令人歡欣鼓舞。站在書(shū)柜旁兀自發(fā)呆的我，此刻終于有了種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。
每個(gè)人，都會(huì )在挫折中成長(cháng)�；蛟S有些人會(huì )因為挫折從此一蹶不振，但最終若能戰勝困難、克服挫折，定是一次對自己的升華。有了挫折，我們的生活才變得更加波瀾起伏，多姿多彩；有了挫折，才使勝利的果實(shí)更加甜美；有了挫折，我們才能堅定地起身，面對更多挑戰。
在學(xué)校讀書(shū)生活的過(guò)程中，挫折也是在所難免的，800米跑步失敗，一次考試的失利，好友與你漸行漸遠……我想，這些都是我們應當接受的各種磨練吧。
夜色更深了，但輕柔皎潔的月光照亮了這個(gè)夜晚，也照進(jìn)我的心底，一片明朗。是啊，年少的我們總會(huì )面臨各種挫折，就像做數學(xué)題，是這份克服困難的決心，讓我們漸漸走向成熟，漸漸變得堅強自信，我們在挫折中，漸漸成長(cháng)。
挫折教育演講稿 篇3
親愛(ài)的老師，同學(xué)們：
大家好！
蕓蕓眾生，不論是誰(shuí)，都會(huì )在成長(cháng)的道路上遇到大大小小的挫折，面臨挫折，究竟該怎樣面對呢？
近代民主革命家孫中山先生說(shuō)過(guò)：“吾志所向，一往無(wú)前，愈挫愈奮，再接再厲�！北磉_自己對挫折和困難的勇于面對，向自己的志向進(jìn)發(fā)。法國軍事家拿破侖說(shuō)過(guò)：“人生之光榮，不在永不失敗，而在能屢仆屢起�！边@句話(huà)包含了許許多多的挫折對他的磨礪，正是挫折，讓拿破侖感悟甚多，創(chuàng )下豐功偉績(jì)。
面對挫折，想要成功，要有強烈的成功欲望，因為它是人生奮斗的動(dòng)力能源。你想成功，還是你要成功？還是你一定要成功？自己想辦法解決！立即行動(dòng)！漫漫人生路，荊棘伴坦途。但不管怎樣，人生的韁繩掌控在自己的手中，生命的纖繩也背負在自己的肩上。就像美國財政部長(cháng)，阿濟。泰勒。摩爾頓那樣，盡管家境卑微，但他卻用希望導航，全神貫注地行，持之以恒地動(dòng)，終贏(yíng)得關(guān)不住的滿(mǎn)園春色。
面對挫折，想要成功，要有樂(lè )觀(guān)的態(tài)度。不是每個(gè)人生下來(lái)都會(huì )微笑，可能有些人遭遇困境，卻依然敞開(kāi)心扉，微笑著(zhù)面對生活的洗禮。像茜爾瑪。拉格蘿芙用樂(lè )觀(guān)的彩筆為自己繪色，結果意想不到的奇跡發(fā)生了�？梢�(jiàn)，人生在世，苦樂(lè )相隨，如果情況不如意，還是樂(lè )觀(guān)點(diǎn)好。
面對挫折，想要成功，少不了風(fēng)雨的磨煉。河蚌忍受了沙粒的磨礪，堅持不懈，終育絕美的珍珠；鐵劍忍受了烈火的赤煉，堅持不懈，終練成鋒利的寶劍；故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨。試問(wèn)：不能忍受磨煉，古今幾人能成功？圣賢們用親身經(jīng)歷告訴我們一個(gè)真理：磨煉，是通向成功不可缺少的條件。只有接受磨煉，你才有機會(huì )獨撐蒼茫大地，傲問(wèn)誰(shuí)主沉浮。
面對挫折，想要成功，要在磨煉中鍛造自身。一棵樹(shù)要經(jīng)歷多少風(fēng)吹雨打，才能孕育出一顆紅透了的果實(shí)，點(diǎn)綴萬(wàn)千綠葉；一片地層要經(jīng)歷多少回熔巖的沖撞沸騰，才能頂起一座逶迤的山脈，包容萬(wàn)千生靈；一段人生要體驗多少艱難苦根，才能留下一道淺淺的足跡，描畫(huà)萬(wàn)千精彩……這，正是講的在磨煉中鍛造自身的道理。想要擺脫人生中的失意，最有效的方法正是在磨煉中鍛造自身。
面臨挫折，如何成功？要與逆境交手�！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！彪m然寶劍討厭火的酷熱和無(wú)情，仍甘于與烈火相熔；雖然梅花討厭大雪的肆虐和無(wú)忌，仍甘于與大雪做伴；雖然魚(yú)兒討厭大海的洶涌和猙獰，但仍甘于與大海為友。所以，只有與逆境交手，才能品味人生的幸福。
挫折是對人成長(cháng)中的試金石，只有風(fēng)雨過(guò)后，金子上的塵土才會(huì )被沖刷掉，愈磨愈加光亮……
我的演講完畢。
謝謝大家！
挫折教育演講稿 篇4
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好！
不要因為摔過(guò)跤而不敢奔跑，不要因為風(fēng)雨而詛咒生活，不要因為迷了路而忽視了自然風(fēng)光。僅有一步步克服挫折、挑戰挫折、享受挫折，才能找到生活的閃光點(diǎn)，享受成長(cháng)中的每一面的精彩。
人生變化莫測，它如同無(wú)邊無(wú)際大海，時(shí)而風(fēng)平浪靜，時(shí)而巨浪拍岸，然而在我的生活遇到過(guò)種種的荊棘坎坷。
那是一個(gè)晨光熹微的早晨，我們進(jìn)行了一次英語(yǔ)測試。也正是那次，我懷著(zhù)揣揣不安的心理迎來(lái)了挫折的考驗——考試失利。聞之，我心如刀絞，一枝枝利箭好像從四面八方刺穿了我那幼小的心靈。為什么每次考試的結果都是“遍體鱗傷”，那真的是太可怕，太恐怖了，它的滋味我銘記在心。隨后，我好好地反省了自我，努力尋找自我自身的不足與缺陷。
可是，我應當怎樣應對挫折，是回避？是沉淪？都不是，關(guān)鍵就是看自我的抉擇，我想；人生就是由無(wú)數的挫折累積起來(lái)的，若禁不起大風(fēng)大浪，重重艱險，也就不能戰勝自我，而被壓倒所屈服。其實(shí)挫折未必是壞的，而是財富。以后，因為學(xué)習上有了挫折與失敗，我這才懂得如何奮力地撐著(zhù)那只在逆水中行駛的獨木舟，才懂得戒驕戒躁、精益求精，才懂得在谷底中再次站起來(lái)去迎接更多的挑戰。
失敗了沒(méi)有關(guān)系，重新振作起來(lái)。陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，沒(méi)有一個(gè)人會(huì )隨隨便便成功。我堅信，風(fēng)雨之后的彩虹永遠都是最美的。
挫折伴我成長(cháng)，我會(huì )以樂(lè )觀(guān)當航標，這樣才不會(huì )迷失方向。沒(méi)有了樂(lè )觀(guān)的態(tài)度，就會(huì )迷失奮斗的方向、丟失一切信念，任夢(mèng)想的帆船在洶涌的挫折波濤里隨波逐流、上下顛簸乃至全體覆沒(méi)。而挫折并不是到了一敗涂地的境地，而是儼然警示你不要懶散，要堅持信念，隨時(shí)以樂(lè )觀(guān)、沉著(zhù)去乘風(fēng)破浪。如此我的成長(cháng)之路哪能離開(kāi)挫折這個(gè)善良嚴師？
挫折伴我成長(cháng)，我會(huì )以堅強當后盾，這樣才不會(huì )被輕易打倒。任何生命不堅強，必不能安然存在。若樹(shù)不堅強，干不挺拔，如何能收獲一片陽(yáng)光雨露；若竹不堅強，如何能咬定青山不放松受人敬仰；若梅不堅強，如何能有凌寒獨自開(kāi)的錚錚傲骨；若人不堅強，如何能有拼搏、追尋打敗挫折，戰勝自我的力量？如此我的成長(cháng)之路哪能離開(kāi)挫折這個(gè)勉勵好友。
挫折伴我成長(cháng)，我會(huì )以謙遜作底線(xiàn)，這樣才不會(huì )丟棄人格。人不僅僅應在成功時(shí)懂得謙虛，更應在挫敗時(shí)堅持謙遜好學(xué)的風(fēng)格。不以謙遜為準則，縱使真有一身本領(lǐng)也會(huì )因為自大、頑固而白白流失。如此我的成長(cháng)之路哪能離開(kāi)挫折這個(gè)剛中帶柔的成功之母？
挫折，讓我懂得樂(lè )觀(guān)、學(xué)會(huì )堅強、堅持謙遜，讓我的生活更精彩，我要挫折伴我成長(cháng)！
挫折教育演講稿 篇5
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好！
世界是美麗的，春有煙波畫(huà)船，夏有朝云暮卷，秋有天高云淡，冬有冰肌玉骨，可是這美麗的背后是需要挫折的磨礪的。
在人生的旅途中，我們越行越遠，路途中的絆腳石屢屢將我們絆倒，路邊的棘草一次又一次在我們幼小的心靈上劃出一道道困苦的痕跡，應對人生道路上的溝壑荊棘，我們是膽怯，是退縮，還是勇往直前。貝多芬以他的行動(dòng)為我們做出了最好的詮釋。
自幼雙耳失聰，命運給了他音樂(lè )的天賦，卻不讓他聽(tīng)見(jiàn)美妙的聲音，應對如此的`不公，跌宕起伏的人生，他并沒(méi)有退縮，不能聽(tīng)聞，他便用一根筷子抵住牙齒，經(jīng)過(guò)振動(dòng)來(lái)創(chuàng )作，在這種情景下，同樣創(chuàng )造出了“此曲只應天上有，人間難得幾回聞”的《月光曲》。他自我曾說(shuō)過(guò)：“我要扼住命運的咽喉�！彼晒α�，是挫折讓他變得美麗。
挫折如一把大火，它能夠將我們的意志越燒越堅，也能夠將我們不堪一擊的精神燒為灰燼。其實(shí)挫折并不是什么洪水猛獸，它只是上天為了考驗我們而派發(fā)到我們身邊的戴著(zhù)魔鬼面具的小天使，它苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚。但只要我們堅持一種淡定和渴求挫折的心態(tài)，定會(huì )在刺骨的寒冷后，散發(fā)出陣陣梅花撲鼻香。曼德拉的27年牢獄之災，將他魯莽浮躁的內心磨礪得理智而豁達樂(lè )觀(guān)，也將他解放黑人、為黑人爭取與白人平等地位的意志磨得更加堅定。這位令人敬畏的南非總統的一生，如一杯香茗，在經(jīng)歷了挫折的浸泡后，最終向世人們散發(fā)出濃郁的芳香，他經(jīng)過(guò)挫折，讓自我成為人們心目中最美的人。
俄國著(zhù)名作家陀思妥耶夫斯基說(shuō)過(guò)：“我不懼怕挫折，只怕我配不上那高貴的挫折�！贝煺廴缫欢湓�，它非但不會(huì )將山峰隱藏，反而為山峰增添了一絲美麗。
僅有經(jīng)歷了挫折的人，才會(huì )去感恩，去回報，才會(huì )有“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”的豪情；才會(huì )有“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”的高尚；才會(huì )有“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉”的執著(zhù)和那份“寵辱不驚，閑看庭前花開(kāi)花落；去留無(wú)意，漫隨天上云卷云舒”的氣度與胸懷。
人生如一顆顆璀璨的珍珠，挫折便如打磨我們的蚌；人生如一杯杯香濃的咖啡，挫折便如浸泡我們的沸水；人生如一朵朵堅韌的梅花，挫折便如刺骨的寒風(fēng)�！安唤�(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香�！弊屛覀冊谑艿酱煺蹠r(shí)大聲喊一句：“挫折，你也美麗！”
挫折教育演講稿 篇6
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
有位哲人說(shuō)“生命就像是被咬過(guò)一口的蘋(píng)果”，雖然沒(méi)有完整的美麗，卻給生命的清亮增添了另一抹詩(shī)意。誠然，風(fēng)雨兼程的人生注定荊棘叢生，磕磕絆絆在所難免�；蛟S挫折造就的美麗，會(huì )像風(fēng)雨后的彩虹一般絢麗多姿，帶給人們別樣的完美。
陶淵明歸隱后的閑適生活可用“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”來(lái)描述，而我呢一展起理書(shū)本，帶月捧分歸。高分呀，想說(shuō)愛(ài)你不容易！
鮮紅的數字就像閻王生死簿上的記錄，判決著(zhù)我們這些學(xué)生是該喜上云端，還是墜入深淵。我無(wú)疑屬于后者�？粗�(zhù)自我試卷上那慘淡的紅色數字，再看看昔日同窗的分數，我更是心酸不已。想著(zhù)回家后肯定免不了又要聽(tīng)父母的陣陣嘮叨，挫敗感油然而生，就像一記無(wú)情的重拳打在我的身上，那幾近撕裂靈魂的痛苦令我頹然。
那異國的語(yǔ)言———英語(yǔ)，好似總散發(fā)著(zhù)一股“生人勿近”的氣息，使我難以親近，難以了解。也許是天生缺少了幾分語(yǔ)言學(xué)習的天賦，又或者是補習班強硬的教導方式令我抗拒，我總覺(jué)得英語(yǔ)就像是環(huán)繞著(zhù)我的“魔咒”，即使我再怎樣努力，與其他人的成績(jì)比起來(lái)卻總是顯得遜色許多，時(shí)間一久，挫敗感自然就向我襲來(lái)。
心境沮喪時(shí)，我無(wú)意中瞟到窗外石縫中的小草，看著(zhù)它在如此惡劣的環(huán)境下都能生長(cháng)得如此茂盛，我的心不由一震，那迎風(fēng)飛舞的葉子仿佛在向我訴說(shuō)著(zhù)小草的倔強。一株小草都能在這樣惡劣的環(huán)境中堅定生命的方向，無(wú)畏艱難地生長(cháng)，我有什么理由輕易認輸呢
每個(gè)生命都會(huì )遭受挫折，一帆風(fēng)順的人生注定沒(méi)有光彩。挫折不正是人生中必需經(jīng)歷的過(guò)程嗎若是沒(méi)有經(jīng)歷一番風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹如果無(wú)法克服生活中的小困難，又如何去應對未來(lái)的風(fēng)風(fēng)雨雨在人生的路途中，考驗不會(huì )變少，只會(huì )更多、更大，同時(shí)一個(gè)個(gè)考驗、挫折也在磨礪我們的身心，我要感激挫折，因為它使我更加強大。
只要我們直面生活，做視不幸，笑對痛苦，就必須能攥緊命運的韁繩，活出不一樣的人生�！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，請正視挫折，砥礪前行，我們的人生定會(huì )因挫折而美麗。
挫折教育演講稿 篇7
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
挫折是石，敲碎你的想象；挫折是火，燒凈你的心靈；挫折是水，洗滌你的思想。
小草因挫折而更加堅強；小花因挫折而更加嬌艷；小鳥(niǎo)因挫折而更加自由；小樹(shù)因挫折而更加挺拔。
在那沒(méi)有水，沒(méi)有土壤的石縫里，長(cháng)出了一根小苗兒，它所經(jīng)歷的挫折正是與這種惡劣的環(huán)境相抗爭。它堅忍不拔，每一天都在與挫折抗爭。最終，在挫折面前，它不但沒(méi)有低下頭，反而把頭抬得更高。把根扎得更深，長(cháng)成了一棵參天大樹(shù)。
挫折使它堅強！
在寒冷的冬天里，大雪紛飛，僅有那梅還傲然挺立。又一次挫折在襲擊它白雪。它沒(méi)有倒下，而是又一次與挫折抗爭到底！最終，雪停了，在萬(wàn)物的襯托下，梅變得更加嬌艷。在它的骨子里，堅韌戰勝了挫折。
挫折使它嬌艷！
人生如一條漫長(cháng)的道路，有平坦的大道，也有崎嶇的小路，有美麗的鮮花，也有布滿(mǎn)荊棘的陷阱。在這段路中，你跌倒了，不要指望別人將你扶起；你失去了，不要指望別人幫你尋回；你僅有在挫折中不斷進(jìn)取，才能讓生命更加美麗。
人生如瀑布，沒(méi)有斷崖，就沖不成雄偉的壯觀(guān)。
人生如海，沒(méi)有暗礁，就激不起美麗的浪花。
所以，挫折也美麗。
挫折教育演講稿 篇8
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
有人說(shuō)人生是艱辛的，有人說(shuō)人生是幸福的，有人說(shuō)人生是充滿(mǎn)愛(ài)的，而我說(shuō)人生是充滿(mǎn)挫折的，因為挫折我們明白了歡樂(lè )，因為挫折我們明白了幸福，因為挫折我們明白了成功的美妙滋味。
縱觀(guān)歷史，受到挫折而走向成功的人可真不少。美國的發(fā)明大王愛(ài)迪生，小的時(shí)候因為在火車(chē)上做實(shí)驗引發(fā)了火災，被列車(chē)長(cháng)扇了兩巴掌而雙耳失聰，但他沒(méi)有所以放棄研究，而是選擇了繼續堅持自我喜愛(ài)的研究發(fā)明，最終給我們帶來(lái)了電燈，讓我們看見(jiàn)了光明。一生創(chuàng )造了近五千件發(fā)明。
漢武帝時(shí)期的司馬遷，因為耿直的性格，惹怒了漢武帝，而被關(guān)入大牢，他沒(méi)有所以聽(tīng)天由命，而是寫(xiě)出了《史記》這部史書(shū)。
蒲松齡以往四次落榜，但卻寫(xiě)出了曠世佳作《聊齋志異》。
這一切的一切都說(shuō)明———挫折困擾了我們的同時(shí)也磨練了我們。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。
挫折就像是一塊石頭，讓你一不細心絆倒，之后讓你明白，下次再看到石頭是要懂得繞路。
挫折美麗是因為他教會(huì )了我們一些道理。
挫折美麗是因為他將我們引向了成功。
挫折美麗使用為他教會(huì )了我們要勇往直前永不退縮。
挫折美麗是因為他教會(huì )了我們處事的道理。
挫折教育演講稿 篇9
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
每一個(gè)人都有自己與眾不同的成長(cháng)過(guò)程，或許有的人是在體驗中成長(cháng)起來(lái)的，有的人是在合作中成長(cháng)起來(lái)的，有的人是在溝通中成長(cháng)起來(lái)的，有的人是在鼓勵中成長(cháng)起來(lái)的，而我是在挫折中成長(cháng)起來(lái)的。
每一個(gè)人的生活中，都會(huì )有或多或少的挫折，我今年雖然才13歲，但已經(jīng)遇到了“N”次挫折。
在我上幼兒園時(shí)，班里所有的女同學(xué)都會(huì )用彩繩子打成漂亮的蝴蝶結，而我被老師手把手教了許多遍，就是打不好，最終老師也束手無(wú)策了。
過(guò)了一年我已是一名一年級的小學(xué)生了，在一個(gè)雪天，學(xué)校讓我們自己堆雪人，別的同學(xué)都是堆得又快又好，只有我不僅速度慢而且堆得什么都不是，就好像一堆雪不規則的堆在一起，形成上小下大的一堆，所有的老師看看我的雪人再看看我都搖了搖頭。
不知不覺(jué)中，我已經(jīng)上了小學(xué)三年級，我已經(jīng)學(xué)會(huì )了堆雪人，可是其他同學(xué)們都早已學(xué)會(huì )了更多的東西，如跳皮筋，踢毽子，投沙包，抓石子……可我還是一件都不會(huì )玩，別人在操場(chǎng)上盡情的玩耍，而我坐在角落里羨慕的望著(zhù)他們。
一轉眼我上了小學(xué)五年級，體育要進(jìn)行達標測試，有50米沖刺，1000米長(cháng)跑，立定跳遠，4X10接力跑，投鉛球……八項測試，和我同學(xué)的學(xué)生幾乎每個(gè)人都能達標，甚至有的人每一項都能達到出色而我除了4X10接力跑勉強達標外，其余幾項全不達標，以至于體育老師一看見(jiàn)我就發(fā)愁。
時(shí)間過(guò)的可真快啊!我已是一名初一的學(xué)生了，我的挫折依然沒(méi)有停止，我的成績(jì)是一而再再而三的往下跌，我由全班的前幾名跌至二十幾名……
我的挫折之路一定不會(huì )停止，我的失敗仍會(huì )繼續，但我相信只要我不怕挫折，勇敢的面對、克服挫折，成功一定會(huì )屬于我的。
挫折教育演講稿 篇10
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
在我們成長(cháng)的旅途中，總是有許多的笑容，但是，在生活中也并不缺少挫折與困難。如果沒(méi)有挫折，那我們也就沒(méi)有成長(cháng)，沒(méi)有改變了。所以，挫折在成長(cháng)中也是十分重要的。
那一次寒假，天正在下著(zhù)大雪。一片片鵝毛般的雪花都紛紛揚揚地落了下來(lái)，又白又小的雪花陸續落到了地上，漸漸地堆積了起來(lái)。不過(guò)一會(huì )兒，整個(gè)世界就變得銀裝素裹。
但是，在這樣的環(huán)境下我的心還是久久不能平靜，因為……
那一天，正是寒假第一天，媽媽告訴了我自己的期末成績(jì)：語(yǔ)文和數學(xué)都沒(méi)出色，唯獨英語(yǔ)好些，但也在95分以下。
我坐在窗子旁邊，想了許多。為什么我這次的成績(jì)這么差，以前我可從來(lái)沒(méi)有這么差過(guò)的呀?!我在生活中與學(xué)習中是一樣的嗎?我應該是什么樣的呢?我在同學(xué)們的眼中是什么樣的呢……無(wú)數的問(wèn)題從我腦海中冒了出來(lái)。我從學(xué)習想到了生活，想到了人生，想到了這一輩子。
為了讓我的頭腦清醒清醒，我把窗戶(hù)打開(kāi)，讓喊著(zhù)雪花的風(fēng)吹在我的臉上。冬風(fēng)像鋒利的刀一樣刮在我的臉上，把我的頭腦都吹醒了。
我終于想通了，挫折、困難的沒(méi)什么好怕的。只要我的意志堅定，只要我下次再努力，我一定可以克服困難的。
挫折就像彈簧，你越怕它，它就彈得越高;但如果你對它兇一些，你就一定可以戰勝它。
挫折教育演講稿 篇11
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
你們好！今天我演講的題目是《微笑著(zhù)面對失敗》，失敗，好像沒(méi)一個(gè)人歡迎它的到來(lái)。
它常常令人一蹶不振，看到它，想到的都是諸如“失意，深淵，沮喪，痛苦，迷�！钡冗@些讓人頭疼的字眼。
其實(shí)，失敗并不表明你就是一個(gè)弱者了，它只意味著(zhù)你有敢于嘗試的勇氣；失敗并不能說(shuō)明你的能力，它只意味這你會(huì )變得剛毅；失敗也并不表明你應該放棄，它只意味著(zhù)你還需要加倍努力。
大家還記得我和于淼唱的那首名為《微笑》的歌嗎？可是，你們知道這首歌女聲部分的原唱是誰(shuí)嗎？她叫桑蘭，是一個(gè)殘疾人。
桑蘭原本是國家隊的一名體操隊員。
1998年7月21日晚，在紐約友好運動(dòng)會(huì )上意外受傷，造成終身殘疾。
當時(shí)桑蘭正在進(jìn)行跳馬比賽的賽前熱身運動(dòng)，在她起跳的那一瞬間，外隊的一名教練探了一下頭干擾了她，使她的動(dòng)作變形，從高空栽到地上，而且是頭部先著(zhù)地，導致她頭部以下除雙手外都癱瘓了，但這個(gè)笑容甜美的姑娘在遭受如此重創(chuàng )后卻表現出難得的堅毅。
她的主治醫生說(shuō)：“桑蘭表現得非常勇敢，她從未抱怨過(guò)什么，對她我能找到表達的詞就是‘勇氣’”。
就算知道自己再也站不起來(lái)之后，桑蘭也絕不后悔練體操，她說(shuō)：“我對自己有信心，我永遠不會(huì )放棄希望”
因為她的堅強樂(lè )觀(guān)，美國院方稱(chēng)她為“偉大的中國人民的光輝形象”，而那么多美國普通人去看她，并不只是因為她受傷了，而是為她的精神所感染。
國務(wù)院總理錢(qián)其琛在看望桑蘭時(shí)說(shuō)：“中國領(lǐng)導人和中國人民都知道你這位勇敢女孩的事�！泵绹偨y克林頓，前總統卡特和里根都曾給桑蘭寫(xiě)過(guò)信，贊揚她樂(lè )觀(guān)的精神。
雖然，桑蘭在體操賽上輸了，而且付出了代價(jià)，但她那種微笑著(zhù)面對失敗，用自己的毅力戰勝失敗的品質(zhì)是最值得我們學(xué)習的。
有的人失敗了，就輕易地放棄了唯一的生命，其實(shí)，這樣做是最愚蠢的行為，改變不了世界，也改變不了失敗，所以，以正確的方式去攀越失敗才是最明智的選擇。
我知道，有些道理說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)卻很難，但我們也一定要時(shí)時(shí)告訴自己：失敗并不表明你沒(méi)希望，它只意味著(zhù)你將有更好的前景；失敗并不表明陽(yáng)光離你而去，它只意味著(zhù)黎明越來(lái)越靠近。
失敗并不可怕，它只是人生中的一段小插曲，正因為有了它，生命才變得厚重，變得有意義。
同學(xué)們，昂起頭，用微笑——人類(lèi)最美的表情去面對失敗吧！
挫折教育演講稿 篇12
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
雛鷹，在風(fēng)雨中礪練雙翅，總有被樹(shù)干劃破的時(shí)候;小海燕，在風(fēng)浪中如何矯健，也總有被驟雨打濕羽翼的時(shí)候;成長(cháng)中的我們，總會(huì )遇到坎坷，總會(huì )摔在地上，面對家長(cháng)的期望，學(xué)校的焦灼，社會(huì )的責任，我們應該怎么做?我們要學(xué)會(huì )勇敢面對，學(xué)會(huì )克服困難，在失敗中學(xué)會(huì )成長(cháng)。
還記得“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡脑�(shī)仙李白嗎?記得他大呼“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”的自信嗎?記得他高歌“天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)”時(shí)的不屑嗎?
面對困難，我們要擁有像李白那樣的自信去面對困難，面對生活中的挑戰，贏(yíng)得成功。
還記得“竹杖芒鞋輕勝馬”的行者嗎?還記得“也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”的智者嗎?還記得那個(gè)在赤壁之上寫(xiě)下“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的蘇東坡嗎?他豁達，他大度，他用平淡去面對愁苦的人生，讓愁苦從他悟性非凡的心中只作穿行而從不停滯。
面對困難，我們要擁有蘇東坡一樣超然的智慧，要用平常之心去面對，以不變應萬(wàn)變的心靈去接受上帝的贈予——苦難。
還記得那個(gè)讓整個(gè)中華為之感動(dòng)的邰麗華嗎?對于她來(lái)說(shuō)，生活是苦的，苦不堪言，但她從容面對，她將痛苦掩埋，掩埋在無(wú)聲的世界里，然后用微笑去面對苦難，用堅強去追求夢(mèng)想。
舞臺在佛光之中綻放美麗，一個(gè)無(wú)聲的女子，將生命舞到了更好。
面對困難，我們要擁有邰麗華一樣的從容不迫，讓成功之花在困苦的土壤上綻放光彩!
是誰(shuí)說(shuō)，苦難是上帝對人類(lèi)最偉大的贈予。
是的，苦難是把雙刃劍，它讓堅強的人踏著(zhù)荊棘走向成功，卻讓懦弱的人永遠跌進(jìn)失敗的深淵。
成長(cháng)中的我們要珍惜每一次路上的摔倒，從中學(xué)會(huì )長(cháng)大，學(xué)會(huì )從容。
用自信，用平淡，用從容去面對苦難吧!泰戈爾說(shuō)：“只有經(jīng)歷地獄般的磨練才能練出創(chuàng )造天堂的力量，只有流過(guò)血的手指才能彈出世間的絕唱，讓人生在苦難中起舞吧!”
大漠殘陽(yáng)，一種輝煌綻放，天涯路，風(fēng)和著(zhù)馬蹄聲響!在成長(cháng)路上，自信，從容，永遠是最好的選擇!
挫折教育演講稿 篇13
親愛(ài)的老師，同學(xué)們：
大家好，今天我要演講的題目是《感恩挫折》。
人的一生，不會(huì )永遠一帆風(fēng)順，即使有這樣的人，那么他的一生中肯定會(huì )少了許多歡聲笑語(yǔ)，因為，人，是在挫折中成長(cháng)的.
從“呱呱”墜地到如今成為一名中學(xué)生，我經(jīng)歷了無(wú)數的挫折，其中有成功，也有失敗，有歡笑，也有辛酸。每當在我們獨自攻克了一道數學(xué)難題時(shí)，這就是經(jīng)歷挫折后的成功，我們要永遠記住，在干某件事時(shí)如果遇到了挫折，讓你百思不得其解，那么你一定要盡自己最大的努力來(lái)解決它，這樣即使最后成了賽場(chǎng)上的敗者，你也一定不會(huì )覺(jué)得傷心，因為你已經(jīng)享受了這個(gè)過(guò)程，結果在這時(shí)已不再重要。
生活的畫(huà)卷漫長(cháng)而無(wú)邊際，無(wú)數的困難與挫折在等待著(zhù)我，一次次的失望，一次次的痛心，都將讓我們變得更加成熟，同時(shí)，也積累了許多的經(jīng)驗。是的，或許有的人并不喜歡生活中所遇到的挫折，因為它總是讓你苦惱，但是在此，我卻要感恩挫折，因為不是每一株苗都能長(cháng)成參天大樹(shù)，不是每一朵花都能結出豐碩的果實(shí)，不是每一次大雨后都能看到美麗的彩虹，生活要求我們必須抬起頭來(lái)，勇敢的面對挫折，因為這即將使我們變得更加自信，更加堅強。
感恩挫折，是你讓我變得更加自信;感恩挫折，是你讓我懂得了堅強;感恩挫折，是你讓我成熟和充實(shí)了起來(lái)，感恩挫折!
挫折教育演講稿 篇14
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！
所謂挫折，指日常生活中的挫敗、失意，在心理學(xué)上是個(gè)體在從事有目的活動(dòng)中遇到障礙、干擾，致使個(gè)人動(dòng)機不能實(shí)現，個(gè)人的需要不能滿(mǎn)足而引發(fā)的一種消極的心理狀態(tài)，挫折感是一種普遍存在的心理現象，中學(xué)生無(wú)論在生活還是在學(xué)習、生活等方面都會(huì )遇到許多許多不同的挫折。
那么，中學(xué)生如何面對挫折呢？首先，要明白挫折是任何人都不能避免的，具有普遍性、客觀(guān)性。當自己設立的目標與實(shí)際目標產(chǎn)生差異時(shí)；當盡了最大努力還不能完成看來(lái)似乎不太高的目標；當自己的觀(guān)念與社會(huì )相矛盾時(shí)；當自己認為合理的要求不能滿(mǎn)足時(shí)；當升學(xué)考試落榜的事實(shí)降臨時(shí)等等都會(huì )產(chǎn)生挫折。
例如魯迅曾彷徨過(guò)，歌德、貝多芬還曾想過(guò)自殺，但他們都頑強地戰勝了自己的消沉和軟弱，通過(guò)自己的努力，最終堅定地走向成功。其次，要看到挫折并不可怕，生活中的挫折和磨難，給人以打擊，給人帶來(lái)悲傷和痛苦，但也能使人奮起，成熟，變得堅強起來(lái)！有一句名言說(shuō)得好：“人的生命似洪水在奔騰，不遇著(zhù)島嶼和暗礁，難以激起美麗的浪花�！�
春秋時(shí)期的越王勾踐，被吳國打敗后成了吳王的奴仆，他并不就此認命，而是臥薪嘗膽。終于他率眾如愿以?xún)數卮驍×藚菄缲惛ダ锲嫠f(shuō)：“人們最出色的工作，往往是處在逆境的情況下做出的�！�
因此，不要懼怕挫折，事實(shí)告訴我們：只要你吸取教訓，不被困難嚇倒，就能重整旗鼓，在新的起跑線(xiàn)上搏擊，去奪取新的勝利！最后，要善于進(jìn)行心理調節，保持良好的心態(tài)，擺脫挫折感。
挫折教育演講稿 篇15
老師們，同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的題目是《微笑著(zhù)面對失敗》。
在我開(kāi)始演講之前，我想首先請教大家一個(gè)問(wèn)題，請問(wèn)誰(shuí)是成功的母親？其實(shí)正確答案是“失敗”，常言道“失敗乃成功之母”。 在我們生活中，我們會(huì )遇到成功，成功往往使我們快樂(lè )，使我們獲得一種成就感。但是，我們也常常會(huì )遇到失敗，在失敗的時(shí)候，不少人可能會(huì )變得頹廢、消沉。同學(xué)們，我們可曾想過(guò)，這些失敗可能是我們走向成功的墊腳石呢？ 同學(xué)們知道著(zhù)名歌星周杰倫成名背后的故事嗎？他父母離異，自幼生活在單親家庭里。在學(xué)校里，老師都認為他有自閉癥，所以都不太關(guān)心他。盡管如此，周杰倫沒(méi)有沉淪，他十七、八歲時(shí)，開(kāi)始嘗試把自己創(chuàng )作的歌曲送去唱片公司，可惜的是唱片公司不但沒(méi)有接納他的作品，而且把他的作品視為“垃圾”。
當時(shí)，年僅十八歲的周杰倫受到的打擊可想而知�？少F的是周杰倫從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)努力，他很快就從失敗中走出來(lái)，繼續創(chuàng )作他喜歡的歌曲，他的才華也漸漸得到社會(huì )的認同�，F在，周杰倫已經(jīng)成為音樂(lè )界里著(zhù)名的創(chuàng )作歌手、家喻戶(hù)曉的青春偶像。 勝不驕，敗不餒。在我們成功的時(shí)候，我們不應驕傲，應該努力爭取更好的成績(jì)。但是當我們遇到挫折的時(shí)候，決不應該輕言放棄。 著(zhù)名體操運動(dòng)員桑蘭在一次訓練中不幸摔成高位截癱。無(wú)情的命運剝奪了她作為運動(dòng)員的一切權利，這是她面臨的最大的挫折。但是她并沒(méi)有放棄對運動(dòng)的熱誠，經(jīng)過(guò)不懈地努力，最后成長(cháng)為一名著(zhù)名的傷殘體育記者。 周杰倫和桑蘭的不懈努力和他們的成功都有密切的關(guān)系，因為當他們遇到失敗的時(shí)候，他們沒(méi)有放棄。試想，如果他們在挫折面前裹足不前，那么他們可能取得今天的成功嗎？所以，我希望大家記�。寒斘覀冇龅绞〉臅r(shí)候，大家要微笑，并且要永遠微笑。
微笑著(zhù)面對失敗，才能永遠立于人生的不敗之地！ 我的演講完畢。
挫折教育演講稿 篇16
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
很榮幸能站在這里演講，我演講的題目是《面對挫折》。
慢慢人生路，多少風(fēng)雨兼程、多少艱難困苦，但一切都將是瞬息，一切都將成為回憶。
挫折，一塊橫在一塊橫在通向光明之城道路上的巨石，暗黃陰影下，人們彷徨、人們惆悵、人們奮進(jìn)、人們堅強。于是乎，無(wú)數的身軀被掩埋在了挫折的腳下，也有無(wú)數的身軀，觸及到了太陽(yáng)，到達了他們所向往的地方。前人有云：“草木不經(jīng)霜雪，則生意不固；吾人不經(jīng)憂(yōu)慮，則德惠不成�！�
誠然，挫折時(shí)成功的阻礙，但影響成功的原因，內因才是根本。若果能夠正確看待挫折并憑著(zhù)堅韌不懈的恒心和無(wú)往不勝的勇氣，挫折是可以戰勝的。并且，經(jīng)過(guò)挫折的磨練，意志和精神都會(huì )比從前更加堅強。如果吧失敗反僅歸結為挫折，而不反省自己，那成功就無(wú)從談起了。梁?jiǎn)⒊f(shuō)果：“患難困苦，時(shí)磨練人格最高學(xué)府�！闭驹诖煺鄣募绨蛏�，或許我們能忘得更遠，飛得更高！
在眾人的嘆息聲中，月考的腳步已遠逝。多少有些遺憾，多少有些惆悵。但悲傷的臉、傷心的淚，卻換取不來(lái)美好的明天，又是一次挫折、又是一次挑戰，墮落和堅持懸在一念之間。頑強的百高學(xué)子不會(huì )輕易倒下，奮進(jìn)的百高學(xué)子不會(huì )停泄不前，勇士都是在一次次的刀光和血泊中強大起來(lái)的！對于月考，所有質(zhì)疑的目光，所有有嘲諷的言語(yǔ)，都讓它們化作我們前進(jìn)的動(dòng)力，讓我們有骨氣、有傲氣去擊破挫折，書(shū)寫(xiě)今后輝煌的篇章！
最后，請允許我借鑒偉大革命先驅——孫中山先生的話(huà)同大家共勉：吾志所向，一往無(wú)前，愈挫愈奮，再接再厲！
謝謝大家！
挫折教育演講稿 篇17
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！我是四一班白雨桐，我今天演講的題目是《面對挫折》
春華秋實(shí)，花紅柳綠，我們在學(xué)校老師、家長(cháng)精心的呵護下健康快樂(lè )的成長(cháng)著(zhù)，我們有肯德基、麥當勞、游樂(lè )場(chǎng)…我們和上一輩艱苦的生活相比，是多么幸福啊�？墒窃诂F在優(yōu)越的生活條件下還有許多不良現象：昨天《今日說(shuō)法》中講，山東某縣一名年僅８歲的小姑娘因被鄰居懷疑偷錢(qián)而服毒自盡。某市小學(xué)生因考試不及格被罰款而自殺，因考試成績(jì)不理想受到家長(cháng)批評而離家出走等等，我們經(jīng)常聽(tīng)到諸如此類(lèi)報道，雖然這是一個(gè)社會(huì )問(wèn)題，也是一個(gè)教育的大問(wèn)題，但是從我們學(xué)生自身方面而講挫折教育、培養耐挫能力、提高心理承受能力是多么的重要。
挫折教育是指在困難的環(huán)境中經(jīng)受鍛煉，擺脫困境，培養一種迎著(zhù)困難而上的堅強意志和吃苦耐勞的精神。其目的是磨練我們的意志，增強體魄，以提高我們的生存能力和適應能力。其實(shí)早已經(jīng)有很多中外偉人為我們做了很好的榜樣：如音樂(lè )家貝多芬在生活極度困難，耳朵聾了的困境下與命運奮力抗爭，譜寫(xiě)了至今仍鼓舞了很多人的《命運交響曲》；愛(ài)迪生為了發(fā)明電燈不知試驗了幾千次，不知失敗了多少次，才最終找到了鎢絲�？v觀(guān)中外名人的成功都不是一帆風(fēng)順的，不經(jīng)風(fēng)雨哪能見(jiàn)彩虹。
“人生能有幾回搏！”這話(huà)固然深刻，但“人生總有幾回挫！”也許更有普遍意義。我們在學(xué)習、生活當中，遇到挫折是經(jīng)常的，不可避免的，應該正確對待所遇到的困難和挫折，認識到困難和挫折是我們生活中的一部分，學(xué)會(huì )如何應付所遇到的挫折，提高挫折耐受力。從這個(gè)意義上說(shuō)，挫折對我們來(lái)說(shuō)是一種成熟和成功的“催化劑”，我們要以健康的心理從容地面對它，自信地戰勝它，成功就離我們很近了。同學(xué)們，讓我們一起努力創(chuàng )造我們絢麗的人生！
我的演講到此結束，謝謝大家。
挫折教育演講稿 篇18
親愛(ài)的老師，同學(xué)們：
大家好!
生活就是一個(gè)五味瓶，而挫折就是其中獨特的一味，缺少了它所帶來(lái)的痛苦，生活便會(huì )變得暗淡;生活是一張調色板，而挫折就是那深沉的底色，沒(méi)有了它的陪襯，所有明亮的色彩也顯不出美麗;生活是一條奔跑的小溪，而挫折就是其中的顆顆小石子，沒(méi)有了有了他們磨練，就少了一份歷練。
生活是如此的美好，可是這甜美中也需要一點(diǎn)點(diǎn)苦味——挫折。
初三期中考試前，我給自己立下了目標。我懂得，為了實(shí)現這目標，必須堅持不懈的奮。于是，我每天早上伴著(zhù)星辰起床，每天晚上伴著(zhù)月亮回宿舍，日夜不停，只為能實(shí)現自己心中的目標。每當我在題海里痛苦掙扎，想要放棄的時(shí)候，我的腦海里邊浮現出了自己的目標，不，我要努力!我滿(mǎn)懷希望的努力著(zhù)，希望在期中考試中取得好成績(jì)�？�，事與愿違，天不隨我愿，我陰差陽(yáng)錯得掉進(jìn)了第十二名這個(gè)泥淖里。莫心里莫名的充斥著(zhù)委屈，還有失敗的苦痛……
我還記得班主任在念成績(jì)單時(shí)，那副神情，當讀到我的成績(jì)是，他忘了我一眼，沒(méi)有言語(yǔ)。我的心里卻掀起了千層浪，不停的翻騰著(zhù)。我趴在書(shū)桌上，哭了，第一次，我當著(zhù)那么多人的面，我哭了。我在心里質(zhì)問(wèn)自己：“這難道就是所謂的‘書(shū)上有路勤為徑’嗎?可是，我的路在何方，今年就要中考了，要是按照這樣的成績(jì)考下去，那中考……”我哭了，哭得歇斯底里的，一塌糊涂，甚至想要放棄了，難道真的要放棄嗎?
“我知道你這次在期中考試是沒(méi)有考好，也許對于你來(lái)說(shuō)是一次很大的打擊，但是要知道，每個(gè)人都會(huì )經(jīng)歷挫折的，沒(méi)有哪個(gè)成功的人是一帆風(fēng)順的，也沒(méi)有哪個(gè)人會(huì )隨隨便便的成功的。孩子，挫折對于強者來(lái)說(shuō)只不過(guò)是個(gè)墊腳石罷了，但對于弱者，它是一個(gè)絆腳石，它可以一下子把一個(gè)人的信心擊碎。孩子，你想想，他仕途不順，可他還有‘長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！暮狼�，孩子，把心放寬些吧。挫折帶給你痛苦的同時(shí)也會(huì )給你意想不到的收獲的�！卑嘀魅卫�(zhù)我的手語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)下了這番話(huà)，心里頓時(shí)涌上一種莫名的感覺(jué)，是感動(dòng)，是委屈?都不重要了，一切重新開(kāi)始!
每天的清晨我不孤單，只因有星辰伴著(zhù)我;每天的晚上我不孤單，只因有月亮陪伴我，漸漸地，我的成績(jì)有了提高在第三次月考試，考得了好成績(jì)。我飽嘗了艱辛，也收獲了學(xué)習帶給我的喜悅。
老師，也謝謝你，是你讓我知道，生活需要挫折，而我們所做的就是要戰勝挫折!
我的演講完畢。
謝謝大家!
挫折教育演講稿 篇19
親愛(ài)的老師，同學(xué)們：
大家好，今天我要演講的題目是《感恩挫折》。
人的一生有許多人要感謝：父母的恩情，老師的教育，但是可能沒(méi)人會(huì )想經(jīng)歷挫折，更沒(méi)有人會(huì )感恩挫折，而我卻要對它誠懇的說(shuō)一聲：謝謝你!
我為什么要感恩挫折呢?因為是它使我有了堅強的意志;也是它，讓我有了強壯的身體�？梢哉f(shuō)，一個(gè)人如果沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)挫折，他即使再聰明也一無(wú)是處。是挫折打磨了我，讓我變的強大，也是挫折教育了我，讓我學(xué)會(huì )如何生活。
記得以前我總是不把東西放到一個(gè)固定的地方，所以，總是丟東西，有一次，我和哥哥去北京參加夏令營(yíng)，走進(jìn)一個(gè)首飾店，我在眾多的首飾中精挑細選，最后花了三十元給媽媽買(mǎi)了一個(gè)景泰藍手鐲，我對這個(gè)手鐲愛(ài)不釋手，不管到哪我都帶著(zhù)它，直到晚上熄燈……第二天早上，指導員叫我們集合出發(fā)時(shí)，我突然發(fā)現，給媽媽買(mǎi)的手鐲不見(jiàn)了!可是由于時(shí)間緊迫，不允許我找了，我只好無(wú)奈地上了火車(chē)�；丶液�，我傷心的把事情的來(lái)龍去脈告訴媽媽?zhuān)瑡寢尣](méi)有責怪我，反而安慰我，因為她知道：我心里還有她。但即使這樣，我的心里還是很慚愧。我決定改掉這個(gè)毛病，來(lái)補償我心靈的損失。從此以后，不管是什么東西，我都把它放到一個(gè)固定的地方，丟東西的事情也就很少發(fā)生了!
挫折，我感謝你，是你讓我學(xué)會(huì )了如何生活。
挫折教育演講稿 篇20
親愛(ài)的老師，同學(xué)們：
大家好!
“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)�！比绻褞r石看成竹子成長(cháng)的障礙，那么也可以說(shuō)就是這個(gè)挫折成就了竹子堅定頑強的精神，成就了竹子沖破巖石，戰勝挫折的美麗。
人生中，挫折無(wú)處不在，有的人面對挫折選擇了退縮，那只能使痛苦變得更大;有的人卻直面挫折，化痛苦為收獲。的確，挫折成就眾多文人雅士啊!如果不是因為科舉落榜，怎會(huì )有張繼“月落烏啼霜滿(mǎn)天，江楓漁火對愁眠”的千古絕唱?如果不是因為官場(chǎng)失利而退隱山林，怎會(huì )出現陶淵明“衣沾不足惜，但使原無(wú)違”淳樸自然的田園詩(shī)?如果不是因為那懷才不遇的孤獨，怎會(huì )有柳宗元“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”的脫俗悠遠之舉?如果不是因為多次參加科舉而不順利，又怎會(huì )使吳承恩對封建科舉制理解加深，又怎會(huì )出現這部光怪陸離的著(zhù)名神話(huà)小說(shuō)呢!挫折沒(méi)有毀滅他們，反而使他們在中國文學(xué)史上熠熠生輝，名垂千古。他們的永恒，是他們與挫折相隨，不放棄，不沉淪的選擇和努力。
冰心說(shuō)過(guò)：“成功的花，人們只驚羨她現時(shí)的明艷!然而當初她的芽?jì)�，浸透了奮斗的汗水，灑遍了犧牲的血雨�！比绻庥龃煺�，仍能以?shī)^斗的英姿與之對抗，那么這樣的人生是輝煌的。因為人生只有走出來(lái)的美麗，沒(méi)有等出來(lái)的輝煌。因此，直面挫折，化解痛苦才是我們的最佳選擇。
大樹(shù)不會(huì )因為一片落葉而枯萎;同樣，春天不會(huì )因為一朵花的凋謝而荒蕪;那么，人生也不會(huì )因為一次挫折而荒廢。因為人生是一朵常開(kāi)而不敗的花呀!它需要泥土去栽培，挫折便是那泥土啊!沒(méi)有泥土栽培的花便失去了養分，便會(huì )枯萎，同樣人生沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)挫折就失去了光彩。只有在遭遇挫折時(shí)積蓄力量，敢于奮斗，生命之花才會(huì )常開(kāi)不敗。
黑夜擁抱了繁星，繁星點(diǎn)亮了夜空，化作春泥的香花，又綻出絢麗與芳香。生命的輪回，花開(kāi)花又謝，奉獻與收獲——心靈的曼妙與光彩，永恒的美麗在一次次挫折后綿延，長(cháng)遠……
我的演講完畢。
謝謝大家!
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