有關(guān)成功演講稿模板8篇
演講稿是為了在會(huì )議或重要活動(dòng)上表達自己意見(jiàn)、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。在現實(shí)社會(huì )中，演講稿的使用越來(lái)越廣泛，還是對演講稿一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的成功演講稿8篇，希望能夠幫助到大家。
成功演講稿 篇1
演講是人類(lèi)的一種社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。具體來(lái)說(shuō)，是指演講者在特定的時(shí)境中，借助有聲語(yǔ)言和態(tài)勢語(yǔ)言的藝術(shù)手段，面對廣大聽(tīng)眾發(fā)表意見(jiàn)、抒發(fā)情感，從而達到感召聽(tīng)眾的一種現實(shí)的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。作為領(lǐng)導者，隨時(shí)隨地都有可能面向聽(tīng)眾發(fā)表講話(huà)。所以，演講作為一門(mén)激發(fā)人們心靈之火的藝術(shù)，熟練掌握并運用這門(mén)藝術(shù)，對于領(lǐng)導者提高整體素質(zhì)，做好領(lǐng)導工作，無(wú)疑具有重要的作用。
1。演講藝術(shù)及其一般分類(lèi)
演講主要以有聲語(yǔ)言和態(tài)勢語(yǔ)言的統一，以及演講者的主體形象來(lái)作為演講的傳達手段。從實(shí)踐中看，演講具有綜合性、現實(shí)性和藝術(shù)性的多重特點(diǎn)。
演講是一種現實(shí)的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)作為一門(mén)藝術(shù)，演講雖然也是以“講”為主，但是這種“講”還要體現“演”。它不僅要把事和理講清楚，讓人聽(tīng)明白，而且還要通過(guò)在現場(chǎng)上的直觀(guān)性言態(tài)表達把事物和道理講得生動(dòng)、形象、感人，既有情感的激發(fā)力，又有聲態(tài)并作的審美感染力。在演講活動(dòng)中，演講者的身份各不相同，演講的目的多種多樣，演講的內容包羅萬(wàn)象，演講的方式各有特點(diǎn)，演講的場(chǎng)地千差萬(wàn)別，演講的聽(tīng)眾形形色色，致使演講話(huà)動(dòng)種類(lèi)繁多，異彩紛呈。
演講必須具備下列三個(gè)條件，即演講者(主體)、聽(tīng)眾(客體)，及主、客體同處一起的時(shí)境(時(shí)間、環(huán)境)。這三者缺一不可，離開(kāi)其中任何一個(gè)條件，都構不成演講活動(dòng)。與此相比，領(lǐng)導者的報告、發(fā)言、講話(huà)等活動(dòng)雖然也具備這三個(gè)條件，但還不足以揭示出演講的本質(zhì)屬性。演講與報告、發(fā)言、講話(huà)等實(shí)踐活動(dòng)一個(gè)明顯的區別，在于演講不但是一種以講為主的宣傳活動(dòng)，同時(shí)，又是一種以演為輔的帶藝術(shù)性的活動(dòng)。演講主要以有聲語(yǔ)言和態(tài)勢語(yǔ)言的統一，以及演講者的主體形象來(lái)作為演講的傳達手段。
有聲語(yǔ)言(講)是演講活動(dòng)的最主要的物質(zhì)表達手段，它由語(yǔ)言和聲音兩種要素構成。有聲語(yǔ)言運載著(zhù)思想和情感，直接影響聽(tīng)眾的聽(tīng)覺(jué)器官，產(chǎn)生效應。它具有時(shí)間藝術(shù)的某些特點(diǎn)，是聽(tīng)眾聽(tīng)覺(jué)的接受對象和欣賞對象。而態(tài)勢語(yǔ)言(演)，就是演講者的姿態(tài)、手勢、動(dòng)作、表情等的表演活動(dòng)。它是流動(dòng)著(zhù)的形體動(dòng)作。它配合著(zhù)流動(dòng)的有聲語(yǔ)言，表達出演講者的思想情感;加強著(zhù)有聲語(yǔ)言的感染力和表現力，彌補著(zhù)有聲語(yǔ)言的不足。它主要影響聽(tīng)眾的視覺(jué)器官，在聽(tīng)眾心里引起美感，得到啟示，產(chǎn)生效應。它具有空間藝術(shù)的某些特點(diǎn)，是聽(tīng)眾視覺(jué)的接受對象和欣賞對象。
而主體形象則包括體形、容貌、衣冠、發(fā)型、舉止、神態(tài)、氣質(zhì)等直接訴諸聽(tīng)眾的視覺(jué)器官。演講者整個(gè)主體形象的美與丑，在一般情況下，不僅直接影響著(zhù)演講者思想情感的表達，而且也直接影響著(zhù)聽(tīng)眾的心理情緒和美感享受。這就要求演講者在自然美的基礎上，要有一定的裝飾美。當然，決不同于舞臺藝術(shù)的性格化和藝術(shù)化的裝飾美。這就要求在符合演講思想情感的前提下，注意裝飾的樸素、自然、輕便、得體，并具有時(shí)代感。同時(shí)注意舉止神態(tài)的瀟灑、雍雅、大方，只有這樣才有利于思想情感的傳達，有利于演講的成功。
實(shí)踐中，如果只有“講”而沒(méi)有“演”(包括主體形象)，只作用于聽(tīng)眾的聽(tīng)覺(jué)器官而不作用于聽(tīng)眾的視覺(jué)器官，就會(huì )缺少感人、動(dòng)人的主體形象及表演活動(dòng)，即缺少實(shí)體感;如果只有“演”而沒(méi)有“講”，只作用于聽(tīng)眾的視覺(jué)器官，就猶如在聾啞人面前看手勢語(yǔ)一樣令人難以理解。所以，只有既“講”且“演”，既是聽(tīng)覺(jué)的又是視覺(jué)的，兼有時(shí)間性和空間性藝術(shù)特點(diǎn)的綜合的現實(shí)活動(dòng)，才是演講的本質(zhì)屬性，也是演講區別于其他現實(shí)口語(yǔ)表達形式的關(guān)鍵所在。
成功演講稿 篇2
各位老師，各位同學(xué)：
大家好！今天我演講的題目是《為了成功，從每一件小事做起》。
每一個(gè)有理想、有抱負的人都渴望成功，渴望成為對社會(huì )有用的人才，然而，小事成就大事，細節決定成敗。成功，是需從每一件小事做起的。
東漢有一少年名叫陳蕃，自命不凡，一心只想干一番大事業(yè)。一天，他的朋友薜勤前來(lái)拜訪(fǎng)，見(jiàn)他的屋子里到處都是灰塵，骯臟不堪。便問(wèn)他說(shuō)：“你為什么不打掃打掃你的屋子呢？”陳蕃答道：“大丈夫為人處事，當掃天下，何必在乎一個(gè)屋子呢？”薜勤當即反問(wèn)道：“一屋不掃，何以?huà)咛煜�？”是啊，空有雄心壯志，卻連小事也做不好的人，能成就什么大事呢？
通往成功的坦途，是生活中那一件件不起眼的小事鋪成的，它或許是一次作業(yè)，或許是一堂課，甚至有可能是你閱讀的一篇文章或解答的一道數學(xué)題。有人可能認為，這些事兒太小了，小到可以忽略不計，但你錯了。事兒雖小，卻總要面對，千里之行，始于足下。如果你連這點(diǎn)兒小事兒也做不好，怎能成功？留給你的，不過(guò)是傷心后悔罷了。
路遙知馬力，日久見(jiàn)人心。只要你踏踏實(shí)實(shí)做好每一件小事，成功就在不遠處。飯要一口一口吃，路要一步一步走，千萬(wàn)別妄想一步登天，你能做的，唯有你眼前的這些小事。有時(shí)，成功與失敗，只不過(guò)是你的一念之差。踏實(shí)，會(huì )讓你獲得前者，而空想，只會(huì )讓你得到后者，你會(huì )選擇什么呢？
同學(xué)們，踏穩腳下的每一步吧，因為盡力做好每件事后，你不會(huì )因虛度年華而后悔，不會(huì )因碌碌無(wú)為而傷心，你會(huì )成為最好的自己！
成功演講稿 篇3
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
在漫長(cháng)的人生路中，我們會(huì )經(jīng)歷許多挫折與困難，成長(cháng)便會(huì )隱藏在里面，只有自己真正面對挫折與困難，成長(cháng)便會(huì )長(cháng)伴在你左右。也許你自己看不到成長(cháng)，感受不到成長(cháng)，但成長(cháng)就像是在未來(lái)漫長(cháng)人生路中的一個(gè)伙伴，它會(huì )悄然而至，不知不覺(jué)地在我身邊陪我長(cháng)大，保護我前行。
我們來(lái)到這世上，父母賦予了我們生命，在漫長(cháng)的人生路上，還需要我們自己去探索，面對挫折和困難。父母不能永遠陪伴在我們身邊，也不能在我們遇到挫折的時(shí)候大開(kāi)方便之門(mén)，其中的困難與磨難，是需要我們自己用努力、用勇氣去面對，也許所有的問(wèn)題都會(huì )迎刃而解。在走過(guò)稚嫩的純真，才明白成長(cháng)已經(jīng)悄然而至了。
我們曾無(wú)數次向父母索取，卻不會(huì )對他們說(shuō)一聲謝謝，直到自己成長(cháng)以后，才懂得你為我所做的這些，其實(shí)都不容易。每次離開(kāi)自己的家，都會(huì )裝做很輕松的樣子，可能我們很想對時(shí)光說(shuō)一句“時(shí)光慢些吧”，不要再讓我們的父母變老了！我們多么愿意用我們的一切，來(lái)?yè)Q父母陪伴在我們身邊，伴隨我們成長(cháng)。即使我們輸掉一切，若能換回父母陪伴在我們身邊，我很想說(shuō)一句：“那也是值得的！”父母為我們付出的太多，到長(cháng)大以后應該由我們?yōu)楦改父冻�，其�?shí)父母最想在我們臉上看到的是笑容，所以我想說(shuō)：輸掉一切都不要輸掉笑容。
在我們心中，家，就算簡(jiǎn)陋，也是城堡。家是帶給我快樂(lè )的城堡，能夠抵擋所有世俗的紛擾，從天涯到海角，誰(shuí)都不能代替父母對我們的愛(ài)，對我們的關(guān)心。
在我們漫長(cháng)的人生路中，成長(cháng)會(huì )有許多次，我們以為，自己已從原來(lái)的頑皮變得成熟了，但在父母眼中，我們仍是天真無(wú)邪的孩子，父母對我們無(wú)私的愛(ài)會(huì )伴隨我們成長(cháng)，直到我們真正破繭成蝶。我們都是父母的掌上明珠，雖然不是最優(yōu)秀的，但在父母眼中，我們是最好的。困難和挫折只是人生路上的一個(gè)阻礙，只要堅信自己能夠走過(guò)去，就一定能行。
時(shí)光使我們成長(cháng)，卻在父母臉上留下了歲月的痕跡……
成功演講稿 篇4
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
依稀記得，那天的雨下得很大，鮮紅色的字跡在白色試卷上顯得格外刺眼，老師的眼神里充滿(mǎn)無(wú)奈。我第一次發(fā)現，竟是如此渴望成功。
“我們班這次半期考紅榜人數特別少，很多本來(lái)應該上紅榜的同學(xué)都沒(méi)上。請這些同學(xué)自己反省一下，到底是什么原因?”班主任的眼神是如此的無(wú)奈，他的話(huà)語(yǔ)如同一道閃電，把我劈得六神無(wú)主。我默默地低下頭，潔白的試卷上一個(gè)個(gè)鮮紅的叉和負分數把我的雙眼染得發(fā)紅。是啊，我怎么考得這么差?我的目標是考上“一三附”，可現在我又是在干些什么?抬頭望向窗外，外面正下著(zhù)傾盆大雨，“嘩嘩”的雨聲使我漸漸冷靜下來(lái)。觸景生情，淚眼朦朧，我要成功!
從那以后，我就想是變了一個(gè)人似的。沉寂了很久的我，在課堂上積極發(fā)言起來(lái);動(dòng)輒就偷懶的我，在課后主動(dòng)刷起題來(lái);一向貪睡的我，在晚上愿意騰出大把時(shí)間閱讀……父母心疼、同學(xué)詫異、老師欣慰，我就像是浴火重生的鳳凰。因為我知道，“欲帶皇冠，必承其重”，沒(méi)有努力，何來(lái)成功?所有辛辛苦苦的汗水，日日夜夜的努力，都是為了成功做鋪墊�！瓣�(yáng)光總在風(fēng)雨后”，我是如此渴望成功，又為成功而不斷努力著(zhù)。
分分秒秒，日日夜夜，不知不覺(jué)，一個(gè)學(xué)期已接近尾聲，而我翻身的機會(huì )——期末考終于來(lái)到了。靈動(dòng)的筆觸在紙上勾畫(huà)出一個(gè)個(gè)完美的作答，讓老師眼前一亮。自信的笑容在臉上蕩漾開(kāi)來(lái)，我是如此渴望成功，又將要成功。每每考完一科，我無(wú)心與同學(xué)對答案，只希望復習的時(shí)間多一些，正確率高一些。
三天的時(shí)間一晃而過(guò)，班主任帶著(zhù)欣慰的笑容踏進(jìn)班級：“這次的紅榜分數線(xiàn)是260。5分，我們班有十個(gè)同學(xué)進(jìn)入紅榜，他們分別是……”十個(gè)名字念完，竟然沒(méi)有我!算了又算，我的分數竟是259。5分，和紅榜線(xiàn)只差一分!我的腦子一“嗡”，兩顆晶瑩的淚滴從臉頰滑下。我哭了嗎?沒(méi)有!一定不是我哭了!可眼淚卻不聽(tīng)話(huà)地直往下流，我將頭埋進(jìn)雙臂之間，仍然不相信這個(gè)事實(shí)。成功近在咫尺，卻又失之交臂。
不知何時(shí)，淚干了，手麻了，我卻沒(méi)有勇氣抬起頭來(lái)。我要以什么樣的臉面去面對含辛茹苦的老師、情同手足的同學(xué)以及滿(mǎn)懷期待的家人呢?少頃，一個(gè)溫柔的嗓音在我耳畔響起：“金蕊，你的語(yǔ)文分數算錯了，少算了一分�，F在老師幫你改過(guò)來(lái)了，你進(jìn)紅榜了�！鼻懊娴脑�(huà)我沒(méi)聽(tīng)清楚，只記得最后的一句�！拔疫M(jìn)紅榜了?真的?”我猛地抬頭，眼睛紅紅地望向說(shuō)話(huà)的人，“你，你，你不要騙我�！薄罢娴�!我沒(méi)騙你!”“我，我不信，你再說(shuō)一遍!”“哎呀!你的語(yǔ)文分數算錯了，少算了一分。老師幫你改過(guò)來(lái)了，你進(jìn)紅榜了。
”我的眼睛豁然一亮，這次我洗耳恭聽(tīng)。其實(shí)，成功早已悄然而至!
倚窗遠眺，陽(yáng)光明媚，照在我滿(mǎn)是淚痕的臉上，那么暖和，那么舒服。我是如此渴望成功，但我更會(huì )在通往成功的路上不惜付出一切!
成功演講稿 篇5
各位老師，各位同學(xué)：大家好！
(歌曲《隱形的翅膀》關(guān)鍵段，減弱停止配樂(lè )起)
每一次,都在徘徊孤單中堅強, 每一次,就算很受傷也不閃淚光,我們每個(gè)人都有一雙隱形的翅膀，帶我們飛，飛過(guò)絕望；帶我們飛，給我們希望。我想在座的每一位同學(xué)都有和我一樣的夢(mèng)想：我要成人，我要成才，我要成功！
盡管信仰、理念、國情、民族傳統等存在差異，但是成人、成才、成功一直是古今中外有志之士追求的共同目標。歌德說(shuō)過(guò)：“無(wú)論你出身高貴或者低賤，都無(wú)關(guān)宏旨。但你必須有做人之道”。我國古代曾把孜孜不倦、埋頭苦讀的學(xué)子稱(chēng)為“才子”，把“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的書(shū)呆子稱(chēng)為“才人”，并以之作為舉賢納士的標準。然而今天，改革開(kāi)放、經(jīng)濟騰飛的中國需要的是理想遠大、德才兼備、知識淵博、開(kāi)拓進(jìn)取、全面發(fā)展的“人才” ，我們要立志成才，就必須掌握知識、技術(shù)和真本領(lǐng)！
那么，如何成人，如何成才，又如何成功呢？
我認為，要成為真正的人才，首先必須有良好的品德和修養，懂禮數，會(huì )感恩，尊師長(cháng)。比方說(shuō)，勤儉節約、艱苦奮斗一直是中華民族的光榮傳統，但是不少同學(xué)卻認為生活好了，艱苦奮斗就失去了它的必要性�？纯次覀冎�?chē)�，有些同學(xué)經(jīng)常將不愛(ài)吃的飯菜倒掉，還有的同學(xué)以手持品牌手機、穿價(jià)格昂貴的名牌衣服為榮耀??當然，如果家庭條件允許，生活稍微優(yōu)裕一點(diǎn)是可以的，但是如果浪費，甚至驕奢淫逸，一擲千金，那就比較危險了。因為一旦養成了這樣的習慣，將來(lái)家庭條件有變怎么辦？試想，一個(gè)過(guò)分迷戀物質(zhì)的人又怎能大有作為呢？
“無(wú)志之人常立志，有志之人立大志”。立志是成才成功的動(dòng)力，能讓我們?yōu)閷?shí)現人生目標而不懈地奮斗，憑借堅忍不拔的信念屹立在成功的巔峰眺望遠方。自信，又是成才成功的基石�？v觀(guān)古今中外，這樣的事例比比皆是。當代著(zhù)名兒童文學(xué)作家嚴文井年輕時(shí)曾報考過(guò)四所大學(xué)，但均以失敗告終。在一次次名落孫山之后，連他父親對他都另眼相看了。但嚴文井沒(méi)有彷徨苦悶，更沒(méi)有自輕自賤，而是利用自己在北京當小職員的機會(huì )，秉燭夜讀，刻苦練習寫(xiě)作，閱讀了大量書(shū)籍，終于寫(xiě)出了許多膾炙人口的佳作，成為我國當代著(zhù)名的兒童文學(xué)作家。
意志，是成才成功的階梯。希特勒年輕時(shí)就信奉叔本華的唯意志主義，認為只要有了堅定的意志和決心，什么奇跡都能創(chuàng )造出來(lái)。一戰時(shí)，希特勒的眼睛嚴重受傷，馬上就要失明，醫生也認為恢復的希望不大，但醫生仍然鼓勵他說(shuō)：“你是世界上最偉大的人，你的力量能改變一切！”希特勒就堅信他的話(huà)，居然在一夜之間眼睛奇跡般地復明了。這件事對希特勒產(chǎn)生了極大影響，讓他更加堅信意志和決心的作用，并在以后任何困境中都沒(méi)有屈服過(guò)。 “寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。 奮斗，是成才成功的關(guān)鍵。雙肩稚嫩的我們現在還不能轟轟烈烈大有作為，更談不上為社會(huì )作多么大的貢獻，但是，步入準高三、面對沖刺，肩負祖國的重任、老師的重托、家長(cháng)的期望，我們就應當面對前途中的狂風(fēng)暴雨，立志發(fā)奮圖強、勇往直前，以?xún)?yōu)異的成績(jì)報答母校的培育、老師的汗水、家長(cháng)的撫養！只要我們毫不懈怠地吸收陽(yáng)光和雨露，馬不停蹄地同時(shí)間賽跑，柔弱的幼苗一定可以長(cháng)成參天棟梁，撐起一片藍天！ 親愛(ài)的同學(xué)們，成人，要有追求支撐！成才，需要激情相伴！成功，更要堅強相依！讓我們攜起手來(lái)，修身成人 立志成才 奮斗成功！
謝謝大家！
成功演講稿 篇6
從古至今，成功與失敗二詞，永遠都是那么的鮮明。在俗人眼中，成功之人都是高高在上，永遠都是成功的，對于失敗之人，卻是將視為，眼中釘，肉中刺，永無(wú)翻身之日。成功沒(méi)有永遠的成功，失敗也沒(méi)有永遠的失��！
其實(shí)成功與失敗都是對于一個(gè)人的考驗。但都有兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)與兩個(gè)缺點(diǎn)！
成功的優(yōu)點(diǎn)在于，試明了人生某一個(gè)目標的完成，給于自信之上的自信。證明了，自己的實(shí)力與信念！
成功的缺點(diǎn)在于，當一個(gè)人成功之后，長(cháng)時(shí)間的生存于，成功的那一刻。而卻不知道，成功與他已經(jīng)慢慢的，產(chǎn)生了距離。失敗的優(yōu)點(diǎn)在于，真正考驗了一個(gè)人的堅韌不拔的意志，和對于失敗的看法。要知道失敗的原因，明白如何對待他！努力戰勝眼前的失敗，戰勝了眼前的失敗，就等于失敗中的成功。因為戰勝自己的成功，是非一般的成功！你才會(huì )銘記在心！
失敗的缺點(diǎn)在于，長(cháng)時(shí)間無(wú)法從苦海之中，逃離出來(lái)。一個(gè)人失敗在時(shí)候，是需要時(shí)間的，但時(shí)間的長(cháng)短就等于，一個(gè)人的修為！所以才會(huì )在茫�？嗪Ｖ�，越陷越深，無(wú)法自拔！
無(wú)論成功還是失敗，都是人生的一個(gè)點(diǎn)。就像直線(xiàn)一樣，是用每一個(gè)圓點(diǎn)，而點(diǎn)出來(lái)的。每個(gè)點(diǎn)，可以說(shuō)是成功，也可是說(shuō)是失敗。但這個(gè)圓點(diǎn)，怎么畫(huà)，還再于自己。怎么畫(huà)才會(huì )圓。
人生的直線(xiàn)，不再于直與不直！而在于，每一個(gè)點(diǎn)！
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成功演講稿 篇7
各位老師、各位同學(xué)：
大家好!今天我演講的題目是《成功源于創(chuàng )新》。
當你在亭林公園游玩時(shí)，你有沒(méi)有注意到一尊祖沖之雕像?當你路過(guò)這尊雕像時(shí)，你有沒(méi)有沉思過(guò)：這位歷史上杰出的數學(xué)家、科學(xué)家，為什么會(huì )取得如此輝煌的成就呢?我的答案就是：創(chuàng )新。
祖沖之(公元429—500年)是我過(guò)南北朝時(shí)期宋齊人，曾任婁縣縣令(就是今天的昆山)等官職。他是我國歷史上著(zhù)名的數學(xué)家、天文學(xué)家、科學(xué)家，他博學(xué)多才，甚至對文學(xué)、音律、地理等都有研究。讓我們一起來(lái)回顧一下他的主要成就吧。
在祖沖之之前，人們使用的歷法是《元嘉歷》。祖沖之經(jīng)過(guò)多年的觀(guān)測和推算，發(fā)現《元嘉歷》存在很大的差誤。于是祖沖之著(zhù)手制定新的歷法，宋孝武帝大明六年(公元462年)他編制成了《大明歷》�！洞竺鳉v》區分了回歸年和恒星年，首次把歲差引進(jìn)歷法，實(shí)現了中國歷法史上的重大進(jìn)步,在當時(shí)是最先進(jìn)的歷法。
在數學(xué)方面圓周率的計算更是為人們所熟知，在祖沖之生活的年代，人們對圓周率的`認識就是3.14，祖沖之認為不夠精確，于是就開(kāi)始了復雜的計算工作，他采用割圓術(shù)之法，一直切割到正24576邊形，得出圓周率介于3.1415926和3.1415927之間的結論。這一成果領(lǐng)先世界一千年多年。
在古代，人們普遍認為學(xué)習四書(shū)五經(jīng)才是讀書(shū)人的正道，但祖沖之沖破世俗觀(guān)念，他著(zhù)力培養兒子祖暅的數學(xué)才能，帶著(zhù)兒子一起進(jìn)行數學(xué)研究，并最終把兒子培養成為一位杰出的數學(xué)家。祖暅創(chuàng )立了球體體積的正確算法，數學(xué)界把他發(fā)現的這一原理稱(chēng)為“祖暅原理”并沿用至今。
祖沖之設計制造過(guò)水碓磨、銅制機件傳動(dòng)的指南車(chē)、千里船、定時(shí)器等等。此外，他在音律、文學(xué)、考據方面也有造詣，他精通音律，擅長(cháng)下棋，還寫(xiě)有小說(shuō)《述異記》。是歷史上少有的博學(xué)多才的人物。
為紀念這位偉大的科學(xué)家，人們將月球背面的一座環(huán)形山命名為“祖沖之環(huán)形山”，并將國際永久編號為1888的小行星命名為“祖沖之星”。
祖沖之，之所以能夠取得這樣輝煌的成就，并不是偶然的。他十分重視古人研究的成果，但又決不迷信古人，用他自己的話(huà)來(lái)說(shuō)，就是：決不“虛推古人”，而要“搜煉古今”;他不畏懼守舊勢力，不怕斗爭，不避艱難，為推廣“大明歷”和皇帝的寵臣據理力爭;他沖破世俗觀(guān)念把兒子培養成數學(xué)大家;他不滿(mǎn)足現狀，發(fā)明和制造了許多的實(shí)用工具;他對未知的知識充滿(mǎn)了渴求，在很多領(lǐng)域都取得令人矚目的成就;他不怕困難采用科學(xué)的方法驗算圓周率……這一切如果用一個(gè)詞來(lái)概括的話(huà),我覺(jué)得最合適的就是:創(chuàng )新精神!
回顧許許多多科學(xué)家的成功經(jīng)驗，無(wú)一不是發(fā)揚創(chuàng )新精神的結果。是啊，只有創(chuàng )新,才能不滿(mǎn)足現狀;只有創(chuàng )新,才能不因循守舊;只有創(chuàng )新,才能掌握更多的知識。作為一名學(xué)生，學(xué)習是我們的主要任務(wù)，在學(xué)習上我們不也應該發(fā)揚這種創(chuàng )新精神嗎?因為只有這樣我們才能激發(fā)我們求知的欲望，才能掌握更好的學(xué)習方法，才能掌握更多的知識。反之，一旦缺乏這種精神，勢必導致我們目光短淺、因循守舊、安于現狀，最終只能是一事無(wú)成。
同學(xué)們，讓我們再一次回到祖沖之的雕像前，向這位偉大的先賢深深地鞠上一躬吧!他留給我們的不僅僅是豐碩的科學(xué)成果，還有他偉大的創(chuàng )新精神。
謝謝大家!
成功演講稿 篇8
老師們、同學(xué)們：
大家早上好！
我們每一個(gè)人都有夢(mèng)想，同學(xué)們現在最大的夢(mèng)想就是考上一所理想的學(xué)校�！吧龑W(xué)夢(mèng)”是指引我們生活學(xué)習的航標，升學(xué)夢(mèng)的實(shí)現需要腳踏實(shí)地，頑強拼搏、堅持到底的奮斗精神。
前段時(shí)間，初三年級舉行了月考，高三及復習班年級先后參加了廣安市、成都市二診考試，我們取得了良好的成績(jì)，這是我們共同努力、團結拼搏的結果。同時(shí)，考試也暴露出同學(xué)們在復習過(guò)程中存在的問(wèn)題，主要是精細化程度不夠，下面我就如何做好精細化復習談四點(diǎn)看法：
第一，精細化復習要求同學(xué)們善于總結和反思。
同學(xué)們都明白“學(xué)而不思則罔”的道理，學(xué)習而不思考，就會(huì )被知識的表象所蒙蔽，中考高考是以能力為核心考查，這將出現升學(xué)考試中收獲欠佳。
建議同學(xué)們根據自己的學(xué)習情況，及時(shí)總結、反思，做到宏觀(guān)把握明脈絡(luò )，中觀(guān)貫通建體系，微觀(guān)落實(shí)夯基礎。區別易錯易混點(diǎn)，把握高頻考點(diǎn)，兼顧冷點(diǎn)知識，從而自如應考。
第二，精細化復習要求同學(xué)們重視平時(shí)的質(zhì)量檢測。
同學(xué)們要把每次每科的質(zhì)量檢測，都當成一次中考高考實(shí)戰演練，在考試中鍛煉應考能力，磨練心理素質(zhì)。重視小考，方能贏(yíng)得大考。
每次檢測之前，要學(xué)會(huì )“靜”和“悟”，做到心平氣和，成竹在胸。檢測過(guò)程中，同學(xué)們要對考試的流程非常熟悉，做到心中有數，嚴格遵守考試紀律。檢測過(guò)后，堅持對試卷考后分析，從歸因分析到對策分析。建議同學(xué)們學(xué)會(huì )錯因歸類(lèi)，如粗心型錯誤，知識型錯誤、思維型錯誤等。通過(guò)試卷分析，一方面，精準“病根”，方能配好“良方；另一方面，要把亮點(diǎn)找出來(lái)，要把進(jìn)步找出來(lái)，要把勁頭找出來(lái)，把考試當成學(xué)習的助推器，讓自己更加優(yōu)秀。
關(guān)于質(zhì)量檢測，在這里我特別強調兩點(diǎn)：
一要有時(shí)間觀(guān)念，合理分配考試時(shí)間。高三及復習班同學(xué)在文科綜合和理科綜合學(xué)科檢測中表現的極為明顯。例如，很多同學(xué)在開(kāi)考前瀏覽試卷的過(guò)程中，對最后的選作題感覺(jué)非常有把握，但是由于時(shí)間分配不夠合理，到最后沒(méi)有時(shí)間作答，結果一分不得，非�？上�。建議每位同學(xué)考前設計好考試時(shí)間分配表，參考教室內掛鐘或手表，在規定時(shí)間內完不成的題目要大膽舍棄，因為后面的題目會(huì )有更多的得分機會(huì )。處理好舍與得的關(guān)系，舍是一種智慧，得是一種勇氣。
二要規范答題。在指定區域作答，書(shū)寫(xiě)工整，做到“知識準”與“書(shū)寫(xiě)好”的“內在美”與“外在美”的有機統一。
第三，精細化復習要求同學(xué)們提高課堂效率。
從去年9月至今，同學(xué)們已堅持努力學(xué)習了7個(gè)月，身心有些疲憊，建議同學(xué)們要處理好學(xué)習與休息的關(guān)系，力爭晚上不熬夜學(xué)習，白天的課堂上不打瞌睡，不做學(xué)習上的“貓頭鷹”，提高課堂學(xué)習效率。
同學(xué)們在自主安排個(gè)人復習計劃的同時(shí)，要充分信任自己的老師，并追隨老師的復習計劃，這是學(xué)習成功的重要因素。同學(xué)們明確課堂學(xué)習目標，才能在課堂上集中精力，實(shí)現課堂學(xué)習的提質(zhì)增效。
第四，精細化復習要求同學(xué)們穩定優(yōu)勢學(xué)科，突破弱勢學(xué)科。
優(yōu)勢學(xué)科是同學(xué)們的優(yōu)勢所在，必須讓它穩中有升、優(yōu)而更優(yōu)，讓它為升學(xué)成績(jì)的提高做出重大的貢獻。對于優(yōu)勢學(xué)科，同學(xué)們要保持學(xué)習的慣性，也就是學(xué)習的持續性。比如有的同學(xué)綜合科成績(jì)不理想，想補綜合科這塊短板，于是逐漸放棄、忽視了優(yōu)勢的英語(yǔ)科學(xué)習勢頭，一心扎綜合科，強補綜合科，結果綜合科沒(méi)漲幾分，反而優(yōu)勢的英語(yǔ)科下降了。當她（他）發(fā)覺(jué)該學(xué)習方法不對時(shí)，又轉而突擊英語(yǔ)，無(wú)力顧及弱勢的綜合科，造成的成績(jì)更不理想。
對于弱勢學(xué)科一定要下苦功夫，要多背、多練、多問(wèn)、多思，弱勢學(xué)科肯定會(huì )有所突破。
總之，克服“蹺蹺板”式的學(xué)習，穩定優(yōu)勢學(xué)科，突破弱勢學(xué)科，堅持揚長(cháng)避短、揚長(cháng)克短、揚長(cháng)補短，才能整體提升成績(jì)。
除了精細化復習外，我還強調兩點(diǎn)：
第一，建議同學(xué)們要正確對待分數。
考試分數“攀比”是動(dòng)力也是阻力。不患得患失，過(guò)于計較分數，正確對比，既要找到自己的不足，也要發(fā)現自己的亮點(diǎn)，增強學(xué)習的信心和勇氣，繼續進(jìn)步。
最簡(jiǎn)單的是與自己的縱向比較，就是拿本次考試的成績(jì)與上次考試的成績(jì)對照，看是否比上次有進(jìn)步。不僅從總成績(jì)上比，更要比到細處，具體到每科，細化到每科的知識點(diǎn)。如數學(xué)考試，上一次選擇題失分較多，這次通過(guò)努力失分減少了，這就是一種進(jìn)步。另一種是與他人的橫向比較，即拿自己的成績(jì)跟班、年級各檔次分數線(xiàn)比。通過(guò)對比，幫助自己找到相對處弱勢的學(xué)科，及時(shí)補救，預防偏科。
第二，建議同學(xué)們要調整好學(xué)習和生活的心態(tài)。
同學(xué)們要培養“自我療傷”的能力。這次考差了，下次一定會(huì )考好的，就算下次也考差了，也不要緊，只要中考高考不考差就行了。但有時(shí)心理暗示也會(huì )失效，這時(shí)，同學(xué)們不妨樹(shù)立“努力了，沒(méi)進(jìn)步？哭一場(chǎng)，再繼續”的屢敗屢戰的不屈、堅韌的奮斗精神。
同學(xué)們，20xx中考高考越來(lái)越近，我們實(shí)現夢(mèng)想的日子也越來(lái)越近！激情點(diǎn)燃希望，拼搏贏(yíng)得精彩！我們的“升學(xué)夢(mèng)”一定會(huì )實(shí)現！
最后送給同學(xué)們兩句話(huà)，讓我們共勉。
第一句話(huà)，想到和得到，中間更要做到！
第二句話(huà)，今天比昨天好，那就是希望！
最后，祝愿同學(xué)們在今年的中考高考中夢(mèng)想成真，謝謝大家！