有關(guān)校園演講稿九篇
演講稿要求內容充實(shí)，條理清楚，重點(diǎn)突出�，F如今，接觸并使用演講稿的人越來(lái)越多，相信許多人會(huì )覺(jué)得演講稿很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家收集的校園演講稿9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
校園演講稿 篇1
老師，同學(xué)們：
早上好！
今天我講的題目是“講究衛生，預防疾病”。
講究衛生是一個(gè)老生常談的話(huà)題，它的含義其實(shí)很淺顯，那就是指在日常生活中吃干凈的食物，飲干凈的水，穿干凈的衣物，用衛生的器具，處干凈的場(chǎng)所以及必要的衛生防護，也就是說(shuō)既要講究個(gè)人衛生，又要維護環(huán)境衛生，那么我們如何注意個(gè)人衛生呢？
首先要養成良好的衛生習慣，減少與病源接觸的機會(huì )。如勤洗手、勤洗澡、勤換衣，每日刷牙。俗話(huà)說(shuō)早睡早起身體好，因此充足的睡眠也是必不可少的。其次是講究飲食衛生，防止＂病從口入＂；在日常生活中不食不干凈的食物，所謂＂不干凈的食物＂，主要是指來(lái)源不明、長(cháng)期存放或腐爛變質(zhì)的食品，同時(shí)也不要貪圖野味。
�。�1）養成良好的衛生習慣。勤洗手這是預防病毒傳染的第一道防線(xiàn)。另外勤飲水可以使粘膜保持濕潤，增強抵抗力。同時(shí)，勤飲水還便于及時(shí)排泄體內的廢物，有利于加強機體的抗病能力。勤通風(fēng)室內經(jīng)常通風(fēng)換氣，可稀釋減少致病的因子。
在傳染性病源流行季節，盡量避免前往空氣疏通不暢、人口密集的公共場(chǎng)所。這里特別提醒同學(xué)生不要去學(xué)校早已明令禁止的網(wǎng)吧、游戲室等不適合中學(xué)生去的場(chǎng)所。也不要去校門(mén)口的攤點(diǎn)上買(mǎi)東西吃。
�。�2）加強身體鍛煉，提高免疫能力。眼下正是運動(dòng)鍛煉的大好時(shí)機，大家應積極參加體育鍛煉，多到室外呼吸新鮮空氣，但要注意根據氣候變化增減衣服，合理安排運動(dòng)量。每天我們都應堅持做好早操、課間操，積極上好體育課、活動(dòng)課。
�。�3）注意環(huán)境衛生，創(chuàng )造整潔的校園環(huán)境。我校長(cháng)期以來(lái)非常重視環(huán)境衛生工作，經(jīng)過(guò)大家的努力已經(jīng)取得了一定的成效。但我們還有急需要改進(jìn)的是：平時(shí)環(huán)境衛生的保潔，不要隨意亂扔廢紙、粉筆頭、亂丟食品包裝袋等，我們希望所有的同學(xué)用我們的舉手之勞，維護我們整潔的環(huán)境。
老師們、同學(xué)們，健康是一個(gè)人的財富，是幸福的基礎，也是做人的責任，要有一個(gè)健康的體魄，講究衛生就是最基本也是每個(gè)人都能做到的預防疾病的方法！
校園演講稿 篇2
作為一名大學(xué)生，要建設好和諧社會(huì )，首先要投入到和諧校園的建設當中。
和諧社會(huì )必須是法治社會(huì )。和諧校園也必須是講法則的校園。我們大學(xué)生在遵守好法律法規的同時(shí)也應約束自己的行為規范，遵守校園的有關(guān)規定和行為準則。和諧社會(huì )需要法律法規面前人人平等，和諧社會(huì )需要人人遵紀守法。在學(xué)校，和諧校園的建立也需要我們不斷完善自己，修煉自己。作為一名學(xué)生干部，在學(xué)生的管理工作中，遇到摩擦是在所難免的。如何營(yíng)造“和諧”氣氛是工作中的關(guān)鍵。在遵守學(xué)校各項基本要求的同時(shí)更要求我們在學(xué)生工作中做到禮貌管理、依法管理、公正管理，為同學(xué)們營(yíng)造一個(gè)健康的校園空氣。
和諧校園也因該是一個(gè)充滿(mǎn)活力的校園。我們的才智在那里盡情揮灑，我們的笑臉在那里盡情綻放;我們的夢(mèng)想正在那里延續，我們的未來(lái)將從那里誕生。同學(xué)之間載滿(mǎn)青春的歡笑，老師之間洋溢欣慰的笑容，師生之間流露真摯的情愫。
和諧校園需要好的文化韻味，我們不求歷史名宿在此烙下多少足跡，我們但求自己能夠在學(xué)校寫(xiě)下一些完美和記憶。我們不苛求別人給我們一個(gè)景色優(yōu)美的校園，我們追求的是自己營(yíng)造的一種蓬勃向上，腳踏實(shí)地的學(xué)習氛圍。好讓學(xué)弟學(xué)妹們把這種韻味接承品味。
誠信、禮貌的風(fēng)范徜徉著(zhù)和諧的校園。我們實(shí)事求是，我們坦誠相待，我們誠實(shí)守信，我們寬以待人。我們始終懷著(zhù)一顆感恩的心去奉獻，我們始終攢著(zhù)一顆體貼的心去將心比心。校園里響徹著(zhù)和諧的樂(lè )章和令人鼓動(dòng)的交響曲，我們永葆激情，我們永遠年輕，和諧的校園就在我們那里。
校園演講稿 篇3
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！今天我演講的題目是《讓我們的校園充滿(mǎn)和諧》。美麗的校園是我們大家共同的家，是我們學(xué)習知識、分享彼此快樂(lè )的地方。她收藏著(zhù)我們成長(cháng)的每一步腳印和每一滴眼淚！
和諧是融洽和睦、協(xié)調發(fā)展的意思。和諧的校園應該是團結友愛(ài)、互幫互助、講文明懂禮儀的校園。
現在，我們大多數和老師相處的很好，上課積極配合老師，下課和老師一起活動(dòng)，其樂(lè )融融。但是，也有一些膽小的同學(xué)就處處躲著(zhù)老師，上課不敢發(fā)言，有問(wèn)題也不敢找老師尋求幫助，我相信每一位老師都會(huì )更喜歡前一種學(xué)生。我希望我們其他同學(xué)能一起幫助、鼓勵膽小的同學(xué)上課積極發(fā)言，下課積極和老師互動(dòng)，讓我們一起形成一個(gè)整體。
在我們的校園里還有一些同學(xué)會(huì )說(shuō)臟話(huà)，這點(diǎn)我覺(jué)得非常不好，請試想一下，如果我們生活在一個(gè)沒(méi)有臟話(huà)，沒(méi)有猜忌，沒(méi)有打架，干凈整潔、處處歡聲笑語(yǔ)、人人友愛(ài)團結的和諧校園里，那是多么幸福的一件事啊。我們中華民族素以“禮儀之邦”著(zhù)稱(chēng)于世，講“仁愛(ài)”、行“友善”、重“人和”的傳統美德。作為油田三小的學(xué)生，我們應該傳承美德、繼承和發(fā)揚優(yōu)良傳統，為構建我們和諧的校園努力，長(cháng)大以后努力為構建和諧的社會(huì )做奉獻，這是歷史賦予給我們的重任和使命，同學(xué)們，請讓我們繼承中華民族優(yōu)良的傳統文化。
多一份關(guān)愛(ài)，少一些爭執，多一份真情，少一些矛盾，讓學(xué)校生活中不和諧的畫(huà)面通通消失，讓我們用團結互助奏出美妙的音符！讓我們的校園充滿(mǎn)和諧，讓我們每一個(gè)同學(xué)在和諧的環(huán)境中茁壯成長(cháng)。
最后，祝愿我們的學(xué)校越來(lái)越美好。我的演講完畢，謝謝大家！
校園演講稿 篇4
大家好：
我是初一16班的安怡然。我擅長(cháng)文藝。從四歲開(kāi)始學(xué)習舞蹈，五歲開(kāi)始學(xué)習鋼琴至今。從小就沒(méi)有太多的自由玩耍的時(shí)間，因為要練習舞蹈和鋼琴。有失必有得。我失去了一些玩耍的自由，但我獲得了藝術(shù)的滋養。所以盡管很累，但我感覺(jué)很充實(shí)。
漸漸地長(cháng)大了，上學(xué)了，功課逐漸繁重起來(lái)，舞蹈和鋼琴的級別也越來(lái)越高，難度越來(lái)越大，練習的時(shí)間也越來(lái)越長(cháng)，我感到很辛苦，曾想過(guò)放棄，但轉念一想，已經(jīng)學(xué)了這么長(cháng)時(shí)間，放棄了太可惜，于是咬咬牙，又堅持了下來(lái)。
曾記得，多少個(gè)夏日炎炎，當別人在空調屋里睡大覺(jué)的時(shí)候，我卻頂著(zhù)大太陽(yáng)到少年宮去上舞蹈課。因為每年的舞蹈考級都安排在暑假。上完課的第二天，渾身酸痛，這感覺(jué)得持續好幾天，然后，周而復始。一年一年地，就這樣度過(guò)了，如今已有八個(gè)年頭。媽媽經(jīng)常開(kāi)玩笑說(shuō)，不容易啊，八年抗戰啊。
即使吃了這么多苦，我也要堅持。因為我太熱愛(ài)舞蹈了，當我隨著(zhù)音樂(lè )翩翩起舞時(shí)，忘記了煩惱，忘記了辛苦，忘記了一切，我沉醉在舞蹈的意境中。
學(xué)舞蹈一年后，我開(kāi)始學(xué)習鋼琴。那時(shí)，我太小了，什么都不懂。只知道別的小朋友可以盡情地玩，而我卻要坐在鋼琴邊，枯燥地彈著(zhù)練習曲。有時(shí)，難免會(huì )煩躁，不好好練，為這沒(méi)少挨老師和父母的訓斥。我經(jīng)常含著(zhù)眼淚彈琴。人們都說(shuō)，彈鋼琴是眼淚加拳頭。我雖沒(méi)挨過(guò)拳頭，但流眼淚是經(jīng)常的事。其實(shí)，我也是很愛(ài)鋼琴的，如果讓我自由自在地彈琴，我很高興，但事實(shí)上，學(xué)琴要按部就班，要大量地練習枯燥的練習曲，才能讓技巧逐漸提高。
xx年暑假，老師推薦我參加北京20xx第三屆青少年藝術(shù)節，我很興奮。初賽時(shí)，我發(fā)現高手如云，擔心自己不能進(jìn)入復賽，有些后悔報名。但既然來(lái)了，就盡最大努力彈好。沒(méi)想到，我順利地進(jìn)入了復賽。之后，又進(jìn)入了總決賽，可以到北京參賽了！
為了鍛煉我，爸爸媽媽決定讓我自己跟隨組委會(huì )的人員進(jìn)京。我感覺(jué)自己好像長(cháng)大了，這是我第一次離開(kāi)父母，獨自一人出門(mén)在外，既興奮又緊張。屆時(shí)，正面臨奧運會(huì )的開(kāi)幕，不能隨便進(jìn)京，所以在我拿到進(jìn)京通行證后，家人都來(lái)祝賀我，我真的很驕傲。
比賽的時(shí)間終于到了。到我進(jìn)京的第二天，就開(kāi)始了總決賽。全國各地來(lái)了很多選手，其中不乏佼佼者。我暗下決心，只要努力了，不管成績(jì)如何，我都不后悔。比賽中，我發(fā)揮的很好，獲得了評委的好評。
組委會(huì )的工作人員通知說(shuō)，比賽完的選手可以到鳥(niǎo)巢水立方參觀(guān)。我很高興，我真想去看看啊。但隨后，又接到通知，說(shuō)第二天可以見(jiàn)到許多老藝術(shù)家，大家可自愿報名參加演出，屆時(shí)，藝術(shù)家們會(huì )給你更好的點(diǎn)評。為了獲得這次機會(huì )，我決定不去鳥(niǎo)巢了，自己在賓館里做演出的準備。很多人都去玩了，我第一次感到是這么的孤獨。那天晚上，我的心情很不好，獨自在餐廳吃了一碗面。我本來(lái)可以去鳥(niǎo)巢的，我本來(lái)可以去水立方的，但為了提高為了學(xué)習，我放棄了。臨睡前，媽媽打來(lái)電話(huà)，祝賀我農歷生日快樂(lè )。什么？我的生日？我早忘記了。我再也睡不著(zhù)了，走出賓館，來(lái)到廣場(chǎng)散步。我哭了，我好難過(guò)，我想家，想爸爸媽媽。別的人都有家長(cháng)陪同，沒(méi)幾個(gè)人象我一樣，是自己來(lái)北京的。
在北京待了四天，終于要回石家莊了，我激動(dòng)極了，終于可以回家了。
后來(lái)，我獲得了此次比賽的優(yōu)秀獎。雖然我的成績(jì)不是很好，但我收獲了很多。
如今，我終于學(xué)到了鋼琴八級，如果學(xué)業(yè)允許，我還會(huì )繼續堅持下去�，F在，我很感謝我的爸爸媽媽?zhuān)撬麄冏屛翌I(lǐng)略了藝術(shù)的魅力，沐浴了音樂(lè )的陽(yáng)光。
也許，我的童年不象其它孩子那樣無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，也許，我的童年承載著(zhù)很多的辛酸，但我不后悔。
也許，我會(huì )忘記童年的艱辛與淚水，但我不會(huì )忘記童年的掌聲與歡笑，它會(huì )激勵我走向成功
校園演講稿 篇5
甲：當下午的第一縷陽(yáng)光灑進(jìn)教室的門(mén)窗，一個(gè)美好的下午開(kāi)始了。
乙：是的。感謝同學(xué)們準時(shí)收看校園電視臺。我是（ ）。
甲：我是（ ）。 乙：同學(xué)們，一年一度，春風(fēng)秋雨，我們又將迎來(lái)第二十一個(gè)教師節。 此時(shí)此刻，親愛(ài)的老師們，你們在想些什么?
甲：也許，你們還在思考，明天的那堂課，怎樣才能講的透徹明白。 乙：也許，你們還在盤(pán)算，班里的計劃，怎樣才能訂得全面周詳。
甲：也許，你們什么都沒(méi)有想，教書(shū)育人是你們的天職，埋頭 苦干早已是便飯家常。 合：親愛(ài)的老師，我們沒(méi)有厚禮獻上，就請接受我們最誠摯的祝福：老師，節日快樂(lè )! 乙：淳淳教誨，桃李芬芳，成長(cháng)有您，師恩難忘。
甲：下面為您播出的是我愛(ài)我師。
乙：同學(xué)們，此時(shí)此刻，我相信你們心中一定有很多話(huà)要想對你的老師說(shuō)，下面，就讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們想對他們的老師說(shuō)什么呢?
�。钚牛�
甲：佳篇佳作，美文美學(xué)，美文欣賞與你一起體味感動(dòng)心靈的文字。
乙：下面是美文欣賞。
甲：為了表達對于老師滿(mǎn)懷的感激，在此分享一篇名為【贊美老師】的文章。 你獻上一朵花，
我獻上一朵花，
讓我們編織個(gè)大花環(huán)，
獻給親愛(ài)的老師媽媽。
是您給了種子，
太陽(yáng)般的溫暖；
是您用汗水，
把幼苗澆灌。
您的眼睛像明亮的星星，
閃爍著(zhù)迷人的光華；
你的歌聲像春天的小溪，
把歡樂(lè )帶給了大家。
無(wú)論我們走到哪兒，
永遠記住你的情；
無(wú)論我們走到哪兒。
永遠記住您的話(huà)。
無(wú)論我們走到哪兒，
永遠記住您的愛(ài)；
無(wú)論我們走到哪兒，
永遠是您的一朵花。
乙：老師為我們辛勤工作，用智慧澆灌著(zhù)我們。我想對您說(shuō)【老師，您幸苦了】。 是誰(shuí)——把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，
教給我們豐富的知識？
是您！老師！
您用辛勤的汗水，
哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰(shuí)——把調皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人？
是您！老師！
您的關(guān)懷就好似和煦的`春風(fēng)
溫暖了我們的心靈。
是誰(shuí)——把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年？
是您！老師！
您的保護讓我們健康成長(cháng)。
在金秋時(shí)節結下碩果。
您辛苦了！老師！
在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了！老師！
把青春無(wú)么奉獻的人們。
我們向您致以崇高的敬意！
——您辛苦了，老師！
我也只能幫到這里了老師。
老師——您如春天中的細雨，
滋潤著(zhù)花兒，灌溉著(zhù)大地，
而我們再著(zhù)吮吸著(zhù)細雨茁長(cháng)成長(cháng)。
老師——您如秋天里的一絲風(fēng)，
吹黃了大地，喚金了稻谷，
而我們得到了豐收的碩果。
老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點(diǎn)燃了一盞最明亮的燈；
老師——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人；
老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進(jìn)的方向；
老師——是您給了我一雙強有力的翅膀，讓我在知識的世界里遨游！
甲：同學(xué)們，在未來(lái)的日子里，讓我們從向老師主動(dòng)問(wèn)好做起。
乙：讓我們從認真聽(tīng)課，認真做作業(yè)做起。
甲：讓我們用實(shí)際的行動(dòng)來(lái)向身邊的老師問(wèn)好。
乙：讓我們用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)匯報我們敬愛(ài)的老師吧。
甲：金秋九月，一個(gè)收獲的季節，一個(gè)感恩的季節，一個(gè)屬于教師的季節。
合：九月的樂(lè )章已然奏響， 請接受我們九月的獻禮吧， 所有拼搏在教育戰線(xiàn)的老師們。
校園演講稿 篇6
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！
感動(dòng)如同春天里的第一縷陽(yáng)光，溫暖寒冷的心房；感動(dòng)如同夏天里的一陣甘霖，潤透干涸的心靈；感動(dòng)如同秋天遠方飄的一片火紅的楓葉，勾起無(wú)限的牽掛；感動(dòng)如同冬天漫天飄飛的雪花，擦亮你的雙眼。今天能站在這里參加“感動(dòng)校園十佳人物”的競選，我感到十分榮幸，因為我擁有了與大家分享感動(dòng)的機會(huì )。
擔任校學(xué)生會(huì )副主席的我，每次周一開(kāi)會(huì )時(shí)，都會(huì )捫心自問(wèn)，“我盡到自己的責任了嗎？”正是這一次次對自己的嚴格要求，我的責任心不斷地加強，為學(xué)校、為同學(xué)服務(wù)的信念也在腦海中逐漸地形成。
每周一晚自修下課后，我都會(huì )情不自禁地向生活區走去。我把那天精心統計好的“班級日評比”公布后，就站在生活區門(mén)口，監督同學(xué)們去餐廳吃夜點(diǎn)。記得那個(gè)星期一晚上，我值日時(shí)遇見(jiàn)了尊敬的葉校長(cháng)。于是我向校長(cháng)問(wèn)好。葉校長(cháng)靠近我仔細看了看胸前的標志“副主席”后，微笑著(zhù)對我說(shuō)：“這個(gè)標志太小，要大點(diǎn)，這樣才好看見(jiàn)，你說(shuō)對嗎？”當時(shí)我并沒(méi)有回答校長(cháng)這個(gè)問(wèn)題，只是笑了笑。葉校長(cháng)凝視了我片刻后，用左手拍了拍我的肩膀，也并沒(méi)有說(shuō)些什么，只是笑著(zhù)離開(kāi)了。校長(cháng)的這個(gè)舉動(dòng)頓時(shí)感動(dòng)了我，這個(gè)不尋常的“拍拍肩膀”似乎包含了許多,有校長(cháng)對我工作努力的表?yè)P，有校長(cháng)對我好好工作的鼓勵，也有校長(cháng)對學(xué)生能自主管理而感到欣慰。晚上躺在床上，腦海里只想著(zhù)“一定要比以前做得更好”！于是，一有空我就會(huì )積極地參與學(xué)生會(huì )的工作，督促學(xué)生會(huì )成員按時(shí)工作，指導同學(xué)們正確的工作方法，努力把學(xué)生會(huì )建設成真正能自主管理的優(yōu)秀組織，讓學(xué)生會(huì )的成員們發(fā)揮自己的‘功能’，也為老師們減輕些負擔，加強學(xué)校的管理，雖然我只是學(xué)生，但我要做好副主席，做一個(gè)盡職盡責的新紀元人。作文
這一周，學(xué)校重點(diǎn)抓午休和晚就寢的紀律。年段為了讓同學(xué)們能有一個(gè)良好的就寢環(huán)境，對就寢管理十分嚴格。丁段長(cháng)給予了我“寢室紀律總督查“的光榮稱(chēng)號，讓我和其他的幾個(gè)同學(xué)一起管理好年段的就寢紀律。接受了這個(gè)嚴峻的任務(wù)后，我就開(kāi)始了自己的工作。每天晚上當同學(xué)們都就寢以后，我就在過(guò)道里檢查。當我真的想睡覺(jué)時(shí)，就會(huì )想起這是我的任務(wù)，我必須要完成它。好幾次班主任看我每天這么遲睡覺(jué)，都會(huì )叫我早點(diǎn)去休息，而我就會(huì )說(shuō)：“老師，我不累！”經(jīng)過(guò)一大周的努力，終于看見(jiàn)了豐碩的成果，同學(xué)們能自覺(jué)地遵守紀律了，就寢紀律比起以往明顯的提高了，這也是我所欣慰的。在我看來(lái)，最難當得就是班長(cháng)了。雖然這個(gè)職位沒(méi)有“副主席”大，但所付出的努力卻是它的好幾倍。有時(shí)候，某個(gè)好朋友犯錯了，作為班長(cháng)的我就會(huì )進(jìn)退兩難，到底要不要把他記錄下來(lái)呢？一面是鐵哥們兒的友誼，一面是我班長(cháng)的重任，我左右掂量，最終還是選擇了鐵面無(wú)私。我想，把這些情況告訴老師，這樣才會(huì )對他有好處，不然會(huì )害了他的。也為此，我得罪了不少同學(xué)，他們有時(shí)候不把我當做朋友看待，還有些會(huì )遠離我。但我從來(lái)沒(méi)有過(guò)后悔，因為我知道我自己所做的是正確的，他們只不過(guò)現在還沒(méi)有明白而已。我也不知道能不能獲得“感動(dòng)校園十佳人物”光榮稱(chēng)號，但對我來(lái)說(shuō)這并不重要，因為我對自己所付出的努力無(wú)怨無(wú)悔，我會(huì )繼續為學(xué)校、為同學(xué)服務(wù)的。謝謝你們，是你們先感動(dòng)了我，才有我的今天！
校園演講稿 篇7
著(zhù)名教育家陶行知的“四塊糖果”是很值得我們借鑒的。陶行知先生在育才小學(xué)當校長(cháng)時(shí)，一次在校園看到男生王友用泥塊砸自己班上的男生，陶行知立即喝止了他并叫他放學(xué)后到校長(cháng)室。放學(xué)后，陶行知來(lái)到校長(cháng)室，王友已經(jīng)等在門(mén)口挨訓了�？梢灰�(jiàn)面，陶行知卻掏出一塊糖果送給王友并說(shuō)：“這是獎給你的，因為你按時(shí)來(lái)到這里，而我卻遲到了�！蓖跤洋@疑的接過(guò)糖果。隨后陶行知又掏出一塊糖果放到他手里，說(shuō)：“這第二塊糖果也是獎給你的，因為當我不讓你再打人時(shí)，你立即就住手了，這說(shuō)明你很尊重我，我應該獎你�！蓖跤迅@疑了。陶行知又掏出第三塊糖果塞到王友手里，說(shuō)：“我調查過(guò)了，你用泥塊砸那些男生，是因為他們不守游戲規則，欺負女生，你砸他們，說(shuō)明你很正直善良，具有跟壞人作斗爭的勇氣，應該獎勵你��！”王友感動(dòng)極了，他流著(zhù)眼淚后悔的喊道：“陶……陶校長(cháng)你打我兩下吧！我砸的不是壞人，而是自己的同學(xué)啊……”陶行知滿(mǎn)意的笑了，他隨即掏出第四塊糖果遞給王友，說(shuō)：“為你正確認識錯誤，我再獎給你一塊糖果，只可惜我只有這一塊糖果了。我的糖果完了，我看我們的談話(huà)也該完了吧！”在平等、尊重的氛圍中，陶行知巧妙的將批評隔入到表?yè)P之中，王友對自己的錯誤發(fā)自?xún)刃牡挠X(jué)醒了。
正所謂，“親其師，信其道”。老師與學(xué)生是平等和民主的關(guān)系。教師要教育好學(xué)生，首要的任務(wù)是要擺正師生以往不平等的關(guān)系，創(chuàng )設寬松和諧的教學(xué)氛圍。
要成為學(xué)生的好朋友，首先要放下架子，與學(xué)生多溝通，跟他們交朋友，在生活上、學(xué)習上都關(guān)心他們。我是一個(gè)數學(xué)老師，還要擔任班主任工作，除了在完成教學(xué)任務(wù)之余，也常常用課余時(shí)間和學(xué)生相處，一起開(kāi)展活動(dòng)，談?wù)勑�，師生之間有許多心與心的交流時(shí)間。我感到師生感情越來(lái)越密切，學(xué)生也愿意向我敞開(kāi)心扉。每當我手捧教科書(shū)，隨著(zhù)上課的鈴聲大步流星的走進(jìn)教室，心里就充滿(mǎn)了喜悅和希望。那丁零零的鈴聲是情感的風(fēng)鈴在搖曳�；ㄩ_(kāi)不是為了花落，而是為了燦爛。讓我們?yōu)閹熣邠u曳情感的風(fēng)鈴，用愛(ài)去鑄造快樂(lè )，用快樂(lè )去鋪就孩子的成長(cháng)之路；讓校園成為師生心靈交融、情感呼應的和諧園地。
落實(shí)科學(xué)的發(fā)展觀(guān)，不僅要求教師重新確立自己的兒童觀(guān)、幼兒教育觀(guān)、幼兒學(xué)習觀(guān)，而且要求教師具有較多、較深的關(guān)于幼兒發(fā)展的知識和幼兒如何學(xué)習的知識。教師要對幼兒這個(gè)群體的特點(diǎn)有相當多的了解，了解他們各自應付外界環(huán)境的方式，也了解他們各自獨特的學(xué)習方式，他們的家庭，他們已有的生活經(jīng)驗。幼兒園能否提供高品質(zhì)的幼兒教育，關(guān)鍵在于教師是否具有較深厚的關(guān)于幼兒發(fā)展和學(xué)習的知識，是否對幼兒個(gè)體有較充分的了解，以及教師在教育實(shí)踐中運用這些知識、信息的能力。
隨著(zhù)幼兒園教育改革的不斷深入，廣大幼兒教師的教育觀(guān)念不斷更新，教育行為不斷改善，尊重幼兒、熱愛(ài)幼兒的觀(guān)念在教育實(shí)踐中有了一定的落實(shí)，和諧的師生關(guān)系也在形成之中。
作為一名幼教工作者，面對的是一群天真無(wú)邪、年齡尚小的幼兒，他們不諳世事，生理、心理都不成熟、不穩定。因此他們需要的不僅是良好的師生關(guān)系，更是一種和諧、融洽的師生關(guān)系。
校園演講稿 篇8
尊敬的各位領(lǐng)導老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
今天我演講的題目是《學(xué)會(huì )合作》。
合作，顧名思義，合作就是互相配合，共同把事情做好。合作是人與人之間的交往不可缺少的一部分。我們在許多時(shí)候都需要合作，那么合作是什么呢？合作是指互相配合，做某事或共同完成某項任務(wù)，世界處處充滿(mǎn)合作。
我曽經(jīng)看過(guò)這樣一則故事：有個(gè)人和上帝討論天堂和地獄，那個(gè)人先來(lái)到了地獄，只見(jiàn)那里的人面容肌瘦，一個(gè)個(gè)骨瘦如柴，但是他們的桌上有許多美味的食物，那個(gè)人發(fā)現：地獄中的每個(gè)人手上都有一把長(cháng)勺，他們總是把食物往自已嘴中送，但由于勺子太長(cháng)，當勺子放到嘴邊時(shí)，食物已經(jīng)全撒光，所以他們只能無(wú)奈地挨餓，那個(gè)人又來(lái)到了天堂，天堂中的人同樣也有一把長(cháng)勺和一桌美餐，但是他們總是將自已勺子食物喂給對方，所以天堂中的每個(gè)人都容光煥發(fā)，充滿(mǎn)生機�？梢�(jiàn)合作對于我們來(lái)說(shuō)是多么重要。
在學(xué)習中，我們同樣也需要學(xué)會(huì )合作，我們應該配合老師上好每節課，聽(tīng)好每一個(gè)重點(diǎn)知識，當我們有不會(huì )的知識時(shí)，應及時(shí)與老師交流，這樣老師才會(huì )更好的知道我們的問(wèn)題。這難道不是老師與學(xué)生之間的合作嗎？在同學(xué)與同學(xué)之間，更該把合作放在第一位。雨果曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“你有一個(gè)蘋(píng)果，我有一個(gè)蘋(píng)果，我們兩個(gè)人交換，每個(gè)人還是只有一個(gè)蘋(píng)果。你有一個(gè)思想，我有一個(gè)思想，我們兩個(gè)人交換，每人就有兩種思想�！碑斘覀冊谟懻搯�(wèn)題時(shí)，我們應該互相大膽地將自已的方法說(shuō)出來(lái)，這樣每人一種方法，再互相交換一下，便會(huì )有更多的方法。這難道不是同學(xué)與同學(xué)之間的學(xué)習合作嗎？
我們不僅要在學(xué)習上學(xué)會(huì )合作，在生活上更需要合作。當別人將路面清掃得干干凈凈時(shí)，我們就應該與清潔工合作，保持路面的干凈；當我們在過(guò)馬路時(shí)，我們要學(xué)會(huì )人與人之間的合作，不橫穿馬路，不闖紅燈，這樣不僅保護了自已的人身安全，也減少了車(chē)禍的發(fā)生……許多時(shí)候，只有學(xué)會(huì )合作，人與人之間交往才會(huì )更親密，更融洽，世界也會(huì )變得更美好�？傊�，不論你從事什么職業(yè)，也不論你在何時(shí)何地，都離不開(kāi)與別人的合作。
同學(xué)們，現代社會(huì )是一個(gè)充滿(mǎn)競爭的社會(huì )，但同時(shí)也是一個(gè)需要合作的社會(huì )。談?wù)労献鲀H僅是幾分鐘，而學(xué)會(huì )合作，體驗合作，則將伴隨我們一生。作為21世紀的新人，我們只有學(xué)會(huì )與別人合作，才能適應現代社會(huì )的高速發(fā)展，才能真正在人生的道路上取得更大的成功。！
校園演講稿 篇9
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！今天，我演講的題目是《讓校園充滿(mǎn)陽(yáng)光》。
唐代大詩(shī)人韓愈說(shuō)過(guò)：“師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也“。所以，教師教育學(xué)生的第一目的是“傳道”，即傳授做人的道理。
青少年是祖國的未來(lái)，民族的希望。但是，近幾年來(lái)，侵害校園的案件以及學(xué)生犯罪時(shí)有發(fā)生，嚴重破壞了學(xué)校正常的學(xué)習、教學(xué)秩序。常言道：“沒(méi)有規矩不成方圓”。法律就是調整人們行為的“規矩”。當今社會(huì )是法治的社會(huì )，學(xué)校要發(fā)展，離不開(kāi)教育，離不開(kāi)師德，更離不開(kāi)法律的保障。作為班主任，如何適時(shí)地向學(xué)生貫徹學(xué)習法律知識，引導他們邁好人生的第一步，是人生之旅的關(guān)鍵所在。通過(guò)教育，要讓他們從小就明是非，識善惡，養成遵紀守法的好習慣。
我班有一名學(xué)生叫呂全，在剛接手這個(gè)班級時(shí)，通過(guò)側面打聽(tīng)，得知該生從前學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀，但因父母離異，性格變得十分古怪。在小學(xué)就已是風(fēng)云全校的“名人”了。果然，短短的一兩周時(shí)間，他不但上課搞小動(dòng)作，幾次逃課去網(wǎng)吧，而且在學(xué)校里拉幫結派，甚至于偷偷向有些同學(xué)索要財務(wù)，嘗試著(zhù)吸煙、酗酒。針對這種情況，課余一有時(shí)間，我就主動(dòng)和他談心，給他講做人的道理。并且指出：千里之堤，潰于蟻穴。一個(gè)人走上犯罪道路不是一朝一夕形成的。如果從小養成了各種不良習性的話(huà)，以后改正就很難�？伤看味际菨M(mǎn)口答應，卻總是收斂幾天，就又管不住自己。怎么辦？是放手不管，推向社會(huì )嗎？誠然，我們的教育要為祖國培養各方面的出色人才，但這些“問(wèn)題生”也同樣不能忽視。一天，當他再一次因課堂違紀而被叫到辦公室時(shí)，我們進(jìn)行了一次長(cháng)談。當我問(wèn)他有什么理想時(shí)，他說(shuō)：“小時(shí)侯，我曾想考軍校，當軍官，但是現在已經(jīng)不可能了�！蔽夜膭钏f(shuō)：“只有想不到，沒(méi)有做不到。如果你有理想，并且一直朝他努力，總有一天會(huì )夢(mèng)想成真！”我的誠心果然打動(dòng)了他，他漸漸變得愛(ài)學(xué)習了，也懂事了。期末考試成績(jì)一躍而為班里前十名！我很高興，并即時(shí)鼓勵他：“繼續加油��！現在，你已經(jīng)距離夢(mèng)想更近了一步！”他望者我期待的眼神，堅定地點(diǎn)了點(diǎn)頭，露出了自信的微笑。教師節，我收到了他的祝福：“老師，是您的教育讓我不再懵懂、彷徨。您就像是我心中的太陽(yáng)，讓我感受到了溫暖，看到了前方的光亮！現在我重新找到了自我。放心吧，老師，我將會(huì )以嶄新的形象去迎接未來(lái)的挑戰！祝您幸福！”我熱淚盈眶，是��！有什么能比挽救一個(gè)孩子的前途更讓人欣慰的呢！
我班還有一個(gè)學(xué)生叫王軍，因其家庭環(huán)境優(yōu)越，所以從小養成了花錢(qián)如流水的毛病。他的父母發(fā)現后，為了讓他改掉惡習便開(kāi)始限制他，少給其零用錢(qián)。但這早已不能滿(mǎn)足他的胃口。漸漸地，他便去偷，由偷父母，偷同學(xué)，到偷鄰居。由幾元、幾十元、到上百元。我了解后，曾幾次找他談心，給他講一個(gè)個(gè)因不能把持自己而走向犯罪的真實(shí)例子。并且指出，如果他不能及時(shí)改正自己的作法，以后很可能會(huì )發(fā)展為犯罪。他聽(tīng)后很后悔，向我保證以后決不再犯�？捎幸惶�，班里另一個(gè)同學(xué)書(shū)包里的十元錢(qián)不見(jiàn)了。于是，他馬上被鎖定為懷疑對象。我調查時(shí)，他失口否認。第二天，錢(qián)有了下落，原來(lái)是被那個(gè)同學(xué)放錯了地方。但王軍覺(jué)得自己受了天大的委屈，不明白大家為什么會(huì )懷疑他。我告訴他：“要讓大家改變對你的看法，首先要改變你自己。這樣，才會(huì )取得同學(xué)們的信任��！”他堅定地點(diǎn)了點(diǎn)頭。這以后，他果然改掉了惡習，全身心地投入到學(xué)習當中�？吹竭@個(gè)在陽(yáng)光下重新振作起來(lái)的少年，我又怎能不為自己這個(gè)人類(lèi)靈魂的工程師而感到驕傲，自豪！
“少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年雄于地球，則國雄于地球�！� 21世紀建設中國特色社會(huì )主義的時(shí)代重任將歷史地落到青少年的肩上，而讓青少年肩負起歷史賦予的重任，讓犯罪遠離校園，又是教師的責任。正所謂“學(xué)高為師，身正為范”； “其身正，不令則從；其身不正，雖令不從”。作為教師，我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范，表率作用，以德修身、以法護教、內鑄師魂、外塑師表，讓自己真正成為學(xué)生“思想和靈魂的導師，終生學(xué)習的楷�！�。
陽(yáng)光是溫暖的，它的柔和可以滲透到人的心靈深處。試想一下：如果我們讓陽(yáng)光普照校園，那么參與犯罪者就不敢出現。陽(yáng)光是什么，陽(yáng)光就是我們每一位教育工作者滿(mǎn)腔的熱忱、火熱的愛(ài)心！它可以讓我們校園的每一個(gè)角落都充滿(mǎn)溫暖和正氣。同志們，讓我們每一個(gè)人都行動(dòng)起來(lái)，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng )新，依法執教，讓我們的校園到處撒滿(mǎn)愛(ài)的陽(yáng)光！
謝謝大家！
【有關(guān)校園演講稿九篇】相關(guān)文章：
有關(guān)校園安全知識演講稿四篇02-03
有關(guān)校園安全知識演講稿4篇01-23
有關(guān)校園文明禮儀的演講稿02-14
初中有關(guān)陽(yáng)光校園我們是好伙伴演講稿02-10
有關(guān)描寫(xiě)校園的詩(shī)歌11-10
有關(guān)校園的優(yōu)美段落09-06
校園安全演講稿大學(xué)02-10
文明校園演講稿【推薦】02-16
校園迎元旦安全演講稿02-22