有關(guān)校園演講稿九篇
演講稿要求內容充實(shí),條理清楚,重點(diǎn)突出,F如今,接觸并使用演講稿的人越來(lái)越多,相信許多人會(huì )覺(jué)得演講稿很難寫(xiě)吧,以下是小編為大家收集的校園演講稿9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
校園演講稿 篇1
老師,同學(xué)們:
早上好!
今天我講的題目是“講究衛生,預防疾病”。
講究衛生是一個(gè)老生常談的話(huà)題,它的含義其實(shí)很淺顯,那就是指在日常生活中吃干凈的食物,飲干凈的水,穿干凈的衣物,用衛生的器具,處干凈的場(chǎng)所以及必要的衛生防護,也就是說(shuō)既要講究個(gè)人衛生,又要維護環(huán)境衛生,那么我們如何注意個(gè)人衛生呢?
首先要養成良好的衛生習慣,減少與病源接觸的機會(huì )。如勤洗手、勤洗澡、勤換衣,每日刷牙。俗話(huà)說(shuō)早睡早起身體好,因此充足的睡眠也是必不可少的。其次是講究飲食衛生,防止"病從口入";在日常生活中不食不干凈的食物,所謂"不干凈的食物",主要是指來(lái)源不明、長(cháng)期存放或腐爛變質(zhì)的食品,同時(shí)也不要貪圖野味。
。1)養成良好的衛生習慣。勤洗手這是預防病毒傳染的第一道防線(xiàn)。另外勤飲水可以使粘膜保持濕潤,增強抵抗力。同時(shí),勤飲水還便于及時(shí)排泄體內的廢物,有利于加強機體的抗病能力。勤通風(fēng)室內經(jīng)常通風(fēng)換氣,可稀釋減少致病的因子。
在傳染性病源流行季節,盡量避免前往空氣疏通不暢、人口密集的公共場(chǎng)所。這里特別提醒同學(xué)生不要去學(xué)校早已明令禁止的網(wǎng)吧、游戲室等不適合中學(xué)生去的場(chǎng)所。也不要去校門(mén)口的攤點(diǎn)上買(mǎi)東西吃。
。2)加強身體鍛煉,提高免疫能力。眼下正是運動(dòng)鍛煉的大好時(shí)機,大家應積極參加體育鍛煉,多到室外呼吸新鮮空氣,但要注意根據氣候變化增減衣服,合理安排運動(dòng)量。每天我們都應堅持做好早操、課間操,積極上好體育課、活動(dòng)課。
。3)注意環(huán)境衛生,創(chuàng )造整潔的校園環(huán)境。我校長(cháng)期以來(lái)非常重視環(huán)境衛生工作,經(jīng)過(guò)大家的努力已經(jīng)取得了一定的成效。但我們還有急需要改進(jìn)的是:平時(shí)環(huán)境衛生的保潔,不要隨意亂扔廢紙、粉筆頭、亂丟食品包裝袋等,我們希望所有的同學(xué)用我們的舉手之勞,維護我們整潔的環(huán)境。
老師們、同學(xué)們,健康是一個(gè)人的財富,是幸福的基礎,也是做人的責任,要有一個(gè)健康的體魄,講究衛生就是最基本也是每個(gè)人都能做到的預防疾病的方法!
校園演講稿 篇2
作為一名大學(xué)生,要建設好和諧社會(huì ),首先要投入到和諧校園的建設當中。
和諧社會(huì )必須是法治社會(huì )。和諧校園也必須是講法則的校園。我們大學(xué)生在遵守好法律法規的同時(shí)也應約束自己的行為規范,遵守校園的有關(guān)規定和行為準則。和諧社會(huì )需要法律法規面前人人平等,和諧社會(huì )需要人人遵紀守法。在學(xué)校,和諧校園的建立也需要我們不斷完善自己,修煉自己。作為一名學(xué)生干部,在學(xué)生的管理工作中,遇到摩擦是在所難免的。如何營(yíng)造“和諧”氣氛是工作中的關(guān)鍵。在遵守學(xué)校各項基本要求的同時(shí)更要求我們在學(xué)生工作中做到禮貌管理、依法管理、公正管理,為同學(xué)們營(yíng)造一個(gè)健康的校園空氣。
和諧校園也因該是一個(gè)充滿(mǎn)活力的校園。我們的才智在那里盡情揮灑,我們的笑臉在那里盡情綻放;我們的夢(mèng)想正在那里延續,我們的未來(lái)將從那里誕生。同學(xué)之間載滿(mǎn)青春的歡笑,老師之間洋溢欣慰的笑容,師生之間流露真摯的情愫。
和諧校園需要好的文化韻味,我們不求歷史名宿在此烙下多少足跡,我們但求自己能夠在學(xué)校寫(xiě)下一些完美和記憶。我們不苛求別人給我們一個(gè)景色優(yōu)美的校園,我們追求的是自己營(yíng)造的一種蓬勃向上,腳踏實(shí)地的學(xué)習氛圍。好讓學(xué)弟學(xué)妹們把這種韻味接承品味。
誠信、禮貌的風(fēng)范徜徉著(zhù)和諧的校園。我們實(shí)事求是,我們坦誠相待,我們誠實(shí)守信,我們寬以待人。我們始終懷著(zhù)一顆感恩的心去奉獻,我們始終攢著(zhù)一顆體貼的心去將心比心。校園里響徹著(zhù)和諧的樂(lè )章和令人鼓動(dòng)的交響曲,我們永葆激情,我們永遠年輕,和諧的校園就在我們那里。
校園演講稿 篇3
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!今天我演講的題目是《讓我們的校園充滿(mǎn)和諧》。美麗的校園是我們大家共同的家,是我們學(xué)習知識、分享彼此快樂(lè )的地方。她收藏著(zhù)我們成長(cháng)的每一步腳印和每一滴眼淚!
和諧是融洽和睦、協(xié)調發(fā)展的意思。和諧的校園應該是團結友愛(ài)、互幫互助、講文明懂禮儀的校園。
現在,我們大多數和老師相處的很好,上課積極配合老師,下課和老師一起活動(dòng),其樂(lè )融融。但是,也有一些膽小的同學(xué)就處處躲著(zhù)老師,上課不敢發(fā)言,有問(wèn)題也不敢找老師尋求幫助,我相信每一位老師都會(huì )更喜歡前一種學(xué)生。我希望我們其他同學(xué)能一起幫助、鼓勵膽小的同學(xué)上課積極發(fā)言,下課積極和老師互動(dòng),讓我們一起形成一個(gè)整體。
在我們的校園里還有一些同學(xué)會(huì )說(shuō)臟話(huà),這點(diǎn)我覺(jué)得非常不好,請試想一下,如果我們生活在一個(gè)沒(méi)有臟話(huà),沒(méi)有猜忌,沒(méi)有打架,干凈整潔、處處歡聲笑語(yǔ)、人人友愛(ài)團結的和諧校園里,那是多么幸福的一件事啊。我們中華民族素以“禮儀之邦”著(zhù)稱(chēng)于世,講“仁愛(ài)”、行“友善”、重“人和”的傳統美德。作為油田三小的學(xué)生,我們應該傳承美德、繼承和發(fā)揚優(yōu)良傳統,為構建我們和諧的校園努力,長(cháng)大以后努力為構建和諧的社會(huì )做奉獻,這是歷史賦予給我們的重任和使命,同學(xué)們,請讓我們繼承中華民族優(yōu)良的傳統文化。
多一份關(guān)愛(ài),少一些爭執,多一份真情,少一些矛盾,讓學(xué)校生活中不和諧的畫(huà)面通通消失,讓我們用團結互助奏出美妙的音符!讓我們的校園充滿(mǎn)和諧,讓我們每一個(gè)同學(xué)在和諧的環(huán)境中茁壯成長(cháng)。
最后,祝愿我們的學(xué)校越來(lái)越美好。我的演講完畢,謝謝大家!
校園演講稿 篇4
大家好:
我是初一16班的安怡然。我擅長(cháng)文藝。從四歲開(kāi)始學(xué)習舞蹈,五歲開(kāi)始學(xué)習鋼琴至今。從小就沒(méi)有太多的自由玩耍的時(shí)間,因為要練習舞蹈和鋼琴。有失必有得。我失去了一些玩耍的自由,但我獲得了藝術(shù)的滋養。所以盡管很累,但我感覺(jué)很充實(shí)。
漸漸地長(cháng)大了,上學(xué)了,功課逐漸繁重起來(lái),舞蹈和鋼琴的級別也越來(lái)越高,難度越來(lái)越大,練習的時(shí)間也越來(lái)越長(cháng),我感到很辛苦,曾想過(guò)放棄,但轉念一想,已經(jīng)學(xué)了這么長(cháng)時(shí)間,放棄了太可惜,于是咬咬牙,又堅持了下來(lái)。
曾記得,多少個(gè)夏日炎炎,當別人在空調屋里睡大覺(jué)的時(shí)候,我卻頂著(zhù)大太陽(yáng)到少年宮去上舞蹈課。因為每年的舞蹈考級都安排在暑假。上完課的第二天,渾身酸痛,這感覺(jué)得持續好幾天,然后,周而復始。一年一年地,就這樣度過(guò)了,如今已有八個(gè)年頭。媽媽經(jīng)常開(kāi)玩笑說(shuō),不容易啊,八年抗戰啊。
即使吃了這么多苦,我也要堅持。因為我太熱愛(ài)舞蹈了,當我隨著(zhù)音樂(lè )翩翩起舞時(shí),忘記了煩惱,忘記了辛苦,忘記了一切,我沉醉在舞蹈的意境中。
學(xué)舞蹈一年后,我開(kāi)始學(xué)習鋼琴。那時(shí),我太小了,什么都不懂。只知道別的小朋友可以盡情地玩,而我卻要坐在鋼琴邊,枯燥地彈著(zhù)練習曲。有時(shí),難免會(huì )煩躁,不好好練,為這沒(méi)少挨老師和父母的訓斥。我經(jīng)常含著(zhù)眼淚彈琴。人們都說(shuō),彈鋼琴是眼淚加拳頭。我雖沒(méi)挨過(guò)拳頭,但流眼淚是經(jīng)常的事。其實(shí),我也是很愛(ài)鋼琴的,如果讓我自由自在地彈琴,我很高興,但事實(shí)上,學(xué)琴要按部就班,要大量地練習枯燥的練習曲,才能讓技巧逐漸提高。
xx年暑假,老師推薦我參加北京20xx第三屆青少年藝術(shù)節,我很興奮。初賽時(shí),我發(fā)現高手如云,擔心自己不能進(jìn)入復賽,有些后悔報名。但既然來(lái)了,就盡最大努力彈好。沒(méi)想到,我順利地進(jìn)入了復賽。之后,又進(jìn)入了總決賽,可以到北京參賽了!
為了鍛煉我,爸爸媽媽決定讓我自己跟隨組委會(huì )的人員進(jìn)京。我感覺(jué)自己好像長(cháng)大了,這是我第一次離開(kāi)父母,獨自一人出門(mén)在外,既興奮又緊張。屆時(shí),正面臨奧運會(huì )的開(kāi)幕,不能隨便進(jìn)京,所以在我拿到進(jìn)京通行證后,家人都來(lái)祝賀我,我真的很驕傲。
比賽的時(shí)間終于到了。到我進(jìn)京的第二天,就開(kāi)始了總決賽。全國各地來(lái)了很多選手,其中不乏佼佼者。我暗下決心,只要努力了,不管成績(jì)如何,我都不后悔。比賽中,我發(fā)揮的很好,獲得了評委的好評。
組委會(huì )的工作人員通知說(shuō),比賽完的選手可以到鳥(niǎo)巢水立方參觀(guān)。我很高興,我真想去看看啊。但隨后,又接到通知,說(shuō)第二天可以見(jiàn)到許多老藝術(shù)家,大家可自愿報名參加演出,屆時(shí),藝術(shù)家們會(huì )給你更好的點(diǎn)評。為了獲得這次機會(huì ),我決定不去鳥(niǎo)巢了,自己在賓館里做演出的準備。很多人都去玩了,我第一次感到是這么的孤獨。那天晚上,我的心情很不好,獨自在餐廳吃了一碗面。我本來(lái)可以去鳥(niǎo)巢的,我本來(lái)可以去水立方的,但為了提高為了學(xué)習,我放棄了。臨睡前,媽媽打來(lái)電話(huà),祝賀我農歷生日快樂(lè )。什么?我的生日?我早忘記了。我再也睡不著(zhù)了,走出賓館,來(lái)到廣場(chǎng)散步。我哭了,我好難過(guò),我想家,想爸爸媽媽。別的人都有家長(cháng)陪同,沒(méi)幾個(gè)人象我一樣,是自己來(lái)北京的。
在北京待了四天,終于要回石家莊了,我激動(dòng)極了,終于可以回家了。
后來(lái),我獲得了此次比賽的優(yōu)秀獎。雖然我的成績(jì)不是很好,但我收獲了很多。
如今,我終于學(xué)到了鋼琴八級,如果學(xué)業(yè)允許,我還會(huì )繼續堅持下去,F在,我很感謝我的爸爸媽媽?zhuān)撬麄冏屛翌I(lǐng)略了藝術(shù)的魅力,沐浴了音樂(lè )的陽(yáng)光。
也許,我的童年不象其它孩子那樣無(wú)憂(yōu)無(wú)慮,也許,我的童年承載著(zhù)很多的辛酸,但我不后悔。
也許,我會(huì )忘記童年的艱辛與淚水,但我不會(huì )忘記童年的掌聲與歡笑,它會(huì )激勵我走向成功
校園演講稿 篇5
甲:當下午的第一縷陽(yáng)光灑進(jìn)教室的門(mén)窗,一個(gè)美好的下午開(kāi)始了。
乙:是的。感謝同學(xué)們準時(shí)收看校園電視臺。我是( )。
甲:我是( )。 乙:同學(xué)們,一年一度,春風(fēng)秋雨,我們又將迎來(lái)第二十一個(gè)教師節。 此時(shí)此刻,親愛(ài)的老師們,你們在想些什么?
甲:也許,你們還在思考,明天的那堂課,怎樣才能講的透徹明白。 乙:也許,你們還在盤(pán)算,班里的計劃,怎樣才能訂得全面周詳。
甲:也許,你們什么都沒(méi)有想,教書(shū)育人是你們的天職,埋頭 苦干早已是便飯家常。 合:親愛(ài)的老師,我們沒(méi)有厚禮獻上,就請接受我們最誠摯的祝福:老師,節日快樂(lè )! 乙:淳淳教誨,桃李芬芳,成長(cháng)有您,師恩難忘。
甲:下面為您播出的是我愛(ài)我師。
乙:同學(xué)們,此時(shí)此刻,我相信你們心中一定有很多話(huà)要想對你的老師說(shuō),下面,就讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們想對他們的老師說(shuō)什么呢?
。钚牛
甲:佳篇佳作,美文美學(xué),美文欣賞與你一起體味感動(dòng)心靈的文字。
乙:下面是美文欣賞。
甲:為了表達對于老師滿(mǎn)懷的感激,在此分享一篇名為【贊美老師】的文章。 你獻上一朵花,
我獻上一朵花,
讓我們編織個(gè)大花環(huán),
獻給親愛(ài)的老師媽媽。
是您給了種子,
太陽(yáng)般的溫暖;
是您用汗水,
把幼苗澆灌。
您的眼睛像明亮的星星,
閃爍著(zhù)迷人的光華;
你的歌聲像春天的小溪,
把歡樂(lè )帶給了大家。
無(wú)論我們走到哪兒,
永遠記住你的情;
無(wú)論我們走到哪兒。
永遠記住您的話(huà)。
無(wú)論我們走到哪兒,
永遠記住您的愛(ài);
無(wú)論我們走到哪兒,
永遠是您的一朵花。
乙:老師為我們辛勤工作,用智慧澆灌著(zhù)我們。我想對您說(shuō)【老師,您幸苦了】。 是誰(shuí)——把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室,
教給我們豐富的知識?
是您!老師!
您用辛勤的汗水,
哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰(shuí)——把調皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人?
是您!老師!
您的關(guān)懷就好似和煦的`春風(fēng)
溫暖了我們的心靈。
是誰(shuí)——把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年?
是您!老師!
您的保護讓我們健康成長(cháng)。
在金秋時(shí)節結下碩果。
您辛苦了!老師!
在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了!老師!
把青春無(wú)么奉獻的人們。
我們向您致以崇高的敬意!
——您辛苦了,老師!
我也只能幫到這里了老師。
老師——您如春天中的細雨,
滋潤著(zhù)花兒,灌溉著(zhù)大地,
而我們再著(zhù)吮吸著(zhù)細雨茁長(cháng)成長(cháng)。
老師——您如秋天里的一絲風(fēng),
吹黃了大地,喚金了稻谷,
而我們得到了豐收的碩果。
老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點(diǎn)燃了一盞最明亮的燈;
老師——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人;
老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進(jìn)的方向;
老師——是您給了我一雙強有力的翅膀,讓我在知識的世界里遨游!
甲:同學(xué)們,在未來(lái)的日子里,讓我們從向老師主動(dòng)問(wèn)好做起。
乙:讓我們從認真聽(tīng)課,認真做作業(yè)做起。
甲:讓我們用實(shí)際的行動(dòng)來(lái)向身邊的老師問(wèn)好。
乙:讓我們用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)匯報我們敬愛(ài)的老師吧。
甲:金秋九月,一個(gè)收獲的季節,一個(gè)感恩的季節,一個(gè)屬于教師的季節。
合:九月的樂(lè )章已然奏響, 請接受我們九月的獻禮吧, 所有拼搏在教育戰線(xiàn)的老師們。
校園演講稿 篇6
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:大家好!
感動(dòng)如同春天里的第一縷陽(yáng)光,溫暖寒冷的心房;感動(dòng)如同夏天里的一陣甘霖,潤透干涸的心靈;感動(dòng)如同秋天遠方飄的一片火紅的楓葉,勾起無(wú)限的牽掛;感動(dòng)如同冬天漫天飄飛的雪花,擦亮你的雙眼。今天能站在這里參加“感動(dòng)校園十佳人物”的競選,我感到十分榮幸,因為我擁有了與大家分享感動(dòng)的機會(huì )。
擔任校學(xué)生會(huì )副主席的我,每次周一開(kāi)會(huì )時(shí),都會(huì )捫心自問(wèn),“我盡到自己的責任了嗎?”正是這一次次對自己的嚴格要求,我的責任心不斷地加強,為學(xué)校、為同學(xué)服務(wù)的信念也在腦海中逐漸地形成。
每周一晚自修下課后,我都會(huì )情不自禁地向生活區走去。我把那天精心統計好的“班級日評比”公布后,就站在生活區門(mén)口,監督同學(xué)們去餐廳吃夜點(diǎn)。記得那個(gè)星期一晚上,我值日時(shí)遇見(jiàn)了尊敬的葉校長(cháng)。于是我向校長(cháng)問(wèn)好。葉校長(cháng)靠近我仔細看了看胸前的標志“副主席”后,微笑著(zhù)對我說(shuō):“這個(gè)標志太小,要大點(diǎn),這樣才好看見(jiàn),你說(shuō)對嗎?”當時(shí)我并沒(méi)有回答校長(cháng)這個(gè)問(wèn)題,只是笑了笑。葉校長(cháng)凝視了我片刻后,用左手拍了拍我的肩膀,也并沒(méi)有說(shuō)些什么,只是笑著(zhù)離開(kāi)了。校長(cháng)的這個(gè)舉動(dòng)頓時(shí)感動(dòng)了我,這個(gè)不尋常的“拍拍肩膀”似乎包含了許多,有校長(cháng)對我工作努力的表?yè)P,有校長(cháng)對我好好工作的鼓勵,也有校長(cháng)對學(xué)生能自主管理而感到欣慰。晚上躺在床上,腦海里只想著(zhù)“一定要比以前做得更好”!于是,一有空我就會(huì )積極地參與學(xué)生會(huì )的工作,督促學(xué)生會(huì )成員按時(shí)工作,指導同學(xué)們正確的工作方法,努力把學(xué)生會(huì )建設成真正能自主管理的優(yōu)秀組織,讓學(xué)生會(huì )的成員們發(fā)揮自己的‘功能’,也為老師們減輕些負擔,加強學(xué)校的管理,雖然我只是學(xué)生,但我要做好副主席,做一個(gè)盡職盡責的新紀元人。作文
這一周,學(xué)校重點(diǎn)抓午休和晚就寢的紀律。年段為了讓同學(xué)們能有一個(gè)良好的就寢環(huán)境,對就寢管理十分嚴格。丁段長(cháng)給予了我“寢室紀律總督查“的光榮稱(chēng)號,讓我和其他的幾個(gè)同學(xué)一起管理好年段的就寢紀律。接受了這個(gè)嚴峻的任務(wù)后,我就開(kāi)始了自己的工作。每天晚上當同學(xué)們都就寢以后,我就在過(guò)道里檢查。當我真的想睡覺(jué)時(shí),就會(huì )想起這是我的任務(wù),我必須要完成它。好幾次班主任看我每天這么遲睡覺(jué),都會(huì )叫我早點(diǎn)去休息,而我就會(huì )說(shuō):“老師,我不累!”經(jīng)過(guò)一大周的努力,終于看見(jiàn)了豐碩的成果,同學(xué)們能自覺(jué)地遵守紀律了,就寢紀律比起以往明顯的提高了,這也是我所欣慰的。在我看來(lái),最難當得就是班長(cháng)了。雖然這個(gè)職位沒(méi)有“副主席”大,但所付出的努力卻是它的好幾倍。有時(shí)候,某個(gè)好朋友犯錯了,作為班長(cháng)的我就會(huì )進(jìn)退兩難,到底要不要把他記錄下來(lái)呢?一面是鐵哥們兒的友誼,一面是我班長(cháng)的重任,我左右掂量,最終還是選擇了鐵面無(wú)私。我想,把這些情況告訴老師,這樣才會(huì )對他有好處,不然會(huì )害了他的。也為此,我得罪了不少同學(xué),他們有時(shí)候不把我當做朋友看待,還有些會(huì )遠離我。但我從來(lái)沒(méi)有過(guò)后悔,因為我知道我自己所做的是正確的,他們只不過(guò)現在還沒(méi)有明白而已。我也不知道能不能獲得“感動(dòng)校園十佳人物”光榮稱(chēng)號,但對我來(lái)說(shuō)這并不重要,因為我對自己所付出的努力無(wú)怨無(wú)悔,我會(huì )繼續為學(xué)校、為同學(xué)服務(wù)的。謝謝你們,是你們先感動(dòng)了我,才有我的今天!
校園演講稿 篇7
著(zhù)名教育家陶行知的“四塊糖果”是很值得我們借鑒的。陶行知先生在育才小學(xué)當校長(cháng)時(shí),一次在校園看到男生王友用泥塊砸自己班上的男生,陶行知立即喝止了他并叫他放學(xué)后到校長(cháng)室。放學(xué)后,陶行知來(lái)到校長(cháng)室,王友已經(jīng)等在門(mén)口挨訓了?梢灰(jiàn)面,陶行知卻掏出一塊糖果送給王友并說(shuō):“這是獎給你的,因為你按時(shí)來(lái)到這里,而我卻遲到了!蓖跤洋@疑的接過(guò)糖果。隨后陶行知又掏出一塊糖果放到他手里,說(shuō):“這第二塊糖果也是獎給你的,因為當我不讓你再打人時(shí),你立即就住手了,這說(shuō)明你很尊重我,我應該獎你!蓖跤迅@疑了。陶行知又掏出第三塊糖果塞到王友手里,說(shuō):“我調查過(guò)了,你用泥塊砸那些男生,是因為他們不守游戲規則,欺負女生,你砸他們,說(shuō)明你很正直善良,具有跟壞人作斗爭的勇氣,應該獎勵你!”王友感動(dòng)極了,他流著(zhù)眼淚后悔的喊道:“陶……陶校長(cháng)你打我兩下吧!我砸的不是壞人,而是自己的同學(xué)啊……”陶行知滿(mǎn)意的笑了,他隨即掏出第四塊糖果遞給王友,說(shuō):“為你正確認識錯誤,我再獎給你一塊糖果,只可惜我只有這一塊糖果了。我的糖果完了,我看我們的談話(huà)也該完了吧!”在平等、尊重的氛圍中,陶行知巧妙的將批評隔入到表?yè)P之中,王友對自己的錯誤發(fā)自?xún)刃牡挠X(jué)醒了。
正所謂,“親其師,信其道”。老師與學(xué)生是平等和民主的關(guān)系。教師要教育好學(xué)生,首要的任務(wù)是要擺正師生以往不平等的關(guān)系,創(chuàng )設寬松和諧的教學(xué)氛圍。
要成為學(xué)生的好朋友,首先要放下架子,與學(xué)生多溝通,跟他們交朋友,在生活上、學(xué)習上都關(guān)心他們。我是一個(gè)數學(xué)老師,還要擔任班主任工作,除了在完成教學(xué)任務(wù)之余,也常常用課余時(shí)間和學(xué)生相處,一起開(kāi)展活動(dòng),談?wù)勑,師生之間有許多心與心的交流時(shí)間。我感到師生感情越來(lái)越密切,學(xué)生也愿意向我敞開(kāi)心扉。每當我手捧教科書(shū),隨著(zhù)上課的鈴聲大步流星的走進(jìn)教室,心里就充滿(mǎn)了喜悅和希望。那丁零零的鈴聲是情感的風(fēng)鈴在搖曳;ㄩ_(kāi)不是為了花落,而是為了燦爛。讓我們?yōu)閹熣邠u曳情感的風(fēng)鈴,用愛(ài)去鑄造快樂(lè ),用快樂(lè )去鋪就孩子的成長(cháng)之路;讓校園成為師生心靈交融、情感呼應的和諧園地。
落實(shí)科學(xué)的發(fā)展觀(guān),不僅要求教師重新確立自己的兒童觀(guān)、幼兒教育觀(guān)、幼兒學(xué)習觀(guān),而且要求教師具有較多、較深的關(guān)于幼兒發(fā)展的知識和幼兒如何學(xué)習的知識。教師要對幼兒這個(gè)群體的特點(diǎn)有相當多的了解,了解他們各自應付外界環(huán)境的方式,也了解他們各自獨特的學(xué)習方式,他們的家庭,他們已有的生活經(jīng)驗。幼兒園能否提供高品質(zhì)的幼兒教育,關(guān)鍵在于教師是否具有較深厚的關(guān)于幼兒發(fā)展和學(xué)習的知識,是否對幼兒個(gè)體有較充分的了解,以及教師在教育實(shí)踐中運用這些知識、信息的能力。
隨著(zhù)幼兒園教育改革的不斷深入,廣大幼兒教師的教育觀(guān)念不斷更新,教育行為不斷改善,尊重幼兒、熱愛(ài)幼兒的觀(guān)念在教育實(shí)踐中有了一定的落實(shí),和諧的師生關(guān)系也在形成之中。
作為一名幼教工作者,面對的是一群天真無(wú)邪、年齡尚小的幼兒,他們不諳世事,生理、心理都不成熟、不穩定。因此他們需要的不僅是良好的師生關(guān)系,更是一種和諧、融洽的師生關(guān)系。
校園演講稿 篇8
尊敬的各位領(lǐng)導老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家早上好!
今天我演講的題目是《學(xué)會(huì )合作》。
合作,顧名思義,合作就是互相配合,共同把事情做好。合作是人與人之間的交往不可缺少的一部分。我們在許多時(shí)候都需要合作,那么合作是什么呢?合作是指互相配合,做某事或共同完成某項任務(wù),世界處處充滿(mǎn)合作。
我曽經(jīng)看過(guò)這樣一則故事:有個(gè)人和上帝討論天堂和地獄,那個(gè)人先來(lái)到了地獄,只見(jiàn)那里的人面容肌瘦,一個(gè)個(gè)骨瘦如柴,但是他們的桌上有許多美味的食物,那個(gè)人發(fā)現:地獄中的每個(gè)人手上都有一把長(cháng)勺,他們總是把食物往自已嘴中送,但由于勺子太長(cháng),當勺子放到嘴邊時(shí),食物已經(jīng)全撒光,所以他們只能無(wú)奈地挨餓,那個(gè)人又來(lái)到了天堂,天堂中的人同樣也有一把長(cháng)勺和一桌美餐,但是他們總是將自已勺子食物喂給對方,所以天堂中的每個(gè)人都容光煥發(fā),充滿(mǎn)生機?梢(jiàn)合作對于我們來(lái)說(shuō)是多么重要。
在學(xué)習中,我們同樣也需要學(xué)會(huì )合作,我們應該配合老師上好每節課,聽(tīng)好每一個(gè)重點(diǎn)知識,當我們有不會(huì )的知識時(shí),應及時(shí)與老師交流,這樣老師才會(huì )更好的知道我們的問(wèn)題。這難道不是老師與學(xué)生之間的合作嗎?在同學(xué)與同學(xué)之間,更該把合作放在第一位。雨果曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“你有一個(gè)蘋(píng)果,我有一個(gè)蘋(píng)果,我們兩個(gè)人交換,每個(gè)人還是只有一個(gè)蘋(píng)果。你有一個(gè)思想,我有一個(gè)思想,我們兩個(gè)人交換,每人就有兩種思想!碑斘覀冊谟懻搯(wèn)題時(shí),我們應該互相大膽地將自已的方法說(shuō)出來(lái),這樣每人一種方法,再互相交換一下,便會(huì )有更多的方法。這難道不是同學(xué)與同學(xué)之間的學(xué)習合作嗎?
我們不僅要在學(xué)習上學(xué)會(huì )合作,在生活上更需要合作。當別人將路面清掃得干干凈凈時(shí),我們就應該與清潔工合作,保持路面的干凈;當我們在過(guò)馬路時(shí),我們要學(xué)會(huì )人與人之間的合作,不橫穿馬路,不闖紅燈,這樣不僅保護了自已的人身安全,也減少了車(chē)禍的發(fā)生……許多時(shí)候,只有學(xué)會(huì )合作,人與人之間交往才會(huì )更親密,更融洽,世界也會(huì )變得更美好?傊,不論你從事什么職業(yè),也不論你在何時(shí)何地,都離不開(kāi)與別人的合作。
同學(xué)們,現代社會(huì )是一個(gè)充滿(mǎn)競爭的社會(huì ),但同時(shí)也是一個(gè)需要合作的社會(huì )。談?wù)労献鲀H僅是幾分鐘,而學(xué)會(huì )合作,體驗合作,則將伴隨我們一生。作為21世紀的新人,我們只有學(xué)會(huì )與別人合作,才能適應現代社會(huì )的高速發(fā)展,才能真正在人生的道路上取得更大的成功。!
校園演講稿 篇9
尊敬的各位領(lǐng)導,各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!今天,我演講的題目是《讓校園充滿(mǎn)陽(yáng)光》。
唐代大詩(shī)人韓愈說(shuō)過(guò):“師者,所以傳道,授業(yè),解惑也“。所以,教師教育學(xué)生的第一目的是“傳道”,即傳授做人的道理。
青少年是祖國的未來(lái),民族的希望。但是,近幾年來(lái),侵害校園的案件以及學(xué)生犯罪時(shí)有發(fā)生,嚴重破壞了學(xué)校正常的學(xué)習、教學(xué)秩序。常言道:“沒(méi)有規矩不成方圓”。法律就是調整人們行為的“規矩”。當今社會(huì )是法治的社會(huì ),學(xué)校要發(fā)展,離不開(kāi)教育,離不開(kāi)師德,更離不開(kāi)法律的保障。作為班主任,如何適時(shí)地向學(xué)生貫徹學(xué)習法律知識,引導他們邁好人生的第一步,是人生之旅的關(guān)鍵所在。通過(guò)教育,要讓他們從小就明是非,識善惡,養成遵紀守法的好習慣。
我班有一名學(xué)生叫呂全,在剛接手這個(gè)班級時(shí),通過(guò)側面打聽(tīng),得知該生從前學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀,但因父母離異,性格變得十分古怪。在小學(xué)就已是風(fēng)云全校的“名人”了。果然,短短的一兩周時(shí)間,他不但上課搞小動(dòng)作,幾次逃課去網(wǎng)吧,而且在學(xué)校里拉幫結派,甚至于偷偷向有些同學(xué)索要財務(wù),嘗試著(zhù)吸煙、酗酒。針對這種情況,課余一有時(shí)間,我就主動(dòng)和他談心,給他講做人的道理。并且指出:千里之堤,潰于蟻穴。一個(gè)人走上犯罪道路不是一朝一夕形成的。如果從小養成了各種不良習性的話(huà),以后改正就很難?伤看味际菨M(mǎn)口答應,卻總是收斂幾天,就又管不住自己。怎么辦?是放手不管,推向社會(huì )嗎?誠然,我們的教育要為祖國培養各方面的出色人才,但這些“問(wèn)題生”也同樣不能忽視。一天,當他再一次因課堂違紀而被叫到辦公室時(shí),我們進(jìn)行了一次長(cháng)談。當我問(wèn)他有什么理想時(shí),他說(shuō):“小時(shí)侯,我曾想考軍校,當軍官,但是現在已經(jīng)不可能了!蔽夜膭钏f(shuō):“只有想不到,沒(méi)有做不到。如果你有理想,并且一直朝他努力,總有一天會(huì )夢(mèng)想成真!”我的誠心果然打動(dòng)了他,他漸漸變得愛(ài)學(xué)習了,也懂事了。期末考試成績(jì)一躍而為班里前十名!我很高興,并即時(shí)鼓勵他:“繼續加油!現在,你已經(jīng)距離夢(mèng)想更近了一步!”他望者我期待的眼神,堅定地點(diǎn)了點(diǎn)頭,露出了自信的微笑。教師節,我收到了他的祝福:“老師,是您的教育讓我不再懵懂、彷徨。您就像是我心中的太陽(yáng),讓我感受到了溫暖,看到了前方的光亮!現在我重新找到了自我。放心吧,老師,我將會(huì )以嶄新的形象去迎接未來(lái)的挑戰!祝您幸福!”我熱淚盈眶,是!有什么能比挽救一個(gè)孩子的前途更讓人欣慰的呢!
我班還有一個(gè)學(xué)生叫王軍,因其家庭環(huán)境優(yōu)越,所以從小養成了花錢(qián)如流水的毛病。他的父母發(fā)現后,為了讓他改掉惡習便開(kāi)始限制他,少給其零用錢(qián)。但這早已不能滿(mǎn)足他的胃口。漸漸地,他便去偷,由偷父母,偷同學(xué),到偷鄰居。由幾元、幾十元、到上百元。我了解后,曾幾次找他談心,給他講一個(gè)個(gè)因不能把持自己而走向犯罪的真實(shí)例子。并且指出,如果他不能及時(shí)改正自己的作法,以后很可能會(huì )發(fā)展為犯罪。他聽(tīng)后很后悔,向我保證以后決不再犯?捎幸惶,班里另一個(gè)同學(xué)書(shū)包里的十元錢(qián)不見(jiàn)了。于是,他馬上被鎖定為懷疑對象。我調查時(shí),他失口否認。第二天,錢(qián)有了下落,原來(lái)是被那個(gè)同學(xué)放錯了地方。但王軍覺(jué)得自己受了天大的委屈,不明白大家為什么會(huì )懷疑他。我告訴他:“要讓大家改變對你的看法,首先要改變你自己。這樣,才會(huì )取得同學(xué)們的信任!”他堅定地點(diǎn)了點(diǎn)頭。這以后,他果然改掉了惡習,全身心地投入到學(xué)習當中?吹竭@個(gè)在陽(yáng)光下重新振作起來(lái)的少年,我又怎能不為自己這個(gè)人類(lèi)靈魂的工程師而感到驕傲,自豪!
“少年強則國強,少年獨立則國獨立,少年雄于地球,則國雄于地球! 21世紀建設中國特色社會(huì )主義的時(shí)代重任將歷史地落到青少年的肩上,而讓青少年肩負起歷史賦予的重任,讓犯罪遠離校園,又是教師的責任。正所謂“學(xué)高為師,身正為范”; “其身正,不令則從;其身不正,雖令不從”。作為教師,我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范,表率作用,以德修身、以法護教、內鑄師魂、外塑師表,讓自己真正成為學(xué)生“思想和靈魂的導師,終生學(xué)習的楷!。
陽(yáng)光是溫暖的,它的柔和可以滲透到人的心靈深處。試想一下:如果我們讓陽(yáng)光普照校園,那么參與犯罪者就不敢出現。陽(yáng)光是什么,陽(yáng)光就是我們每一位教育工作者滿(mǎn)腔的熱忱、火熱的愛(ài)心!它可以讓我們校園的每一個(gè)角落都充滿(mǎn)溫暖和正氣。同志們,讓我們每一個(gè)人都行動(dòng)起來(lái),與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)拓創(chuàng )新,依法執教,讓我們的校園到處撒滿(mǎn)愛(ài)的陽(yáng)光!
謝謝大家!
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