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幼兒教師的演講稿

時(shí)間:2021-05-28 18:35:40 演講稿 我要投稿

幼兒教師的演講稿(精選10篇)

  演講稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分,是演講上一個(gè)重要的準備工作。在不斷進(jìn)步的社會(huì )中,演講稿在演講中起到的作用越來(lái)越大,那么你有了解過(guò)演講稿嗎?下面是小編為大家整理的幼兒教師的演講稿(精選10篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

幼兒教師的演講稿(精選10篇)

  幼兒教師的演講稿1

尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師:

  大家好!

  我是來(lái)自xxx幼兒園里的吉祥使者,我叫xxx。今天有機會(huì )在這里和大家一起暢談工作的情懷和感悟,倍感榮幸,我演講的題目是:《我驕傲我是一名幼兒教師》。

  十八年前,我帶著(zhù)創(chuàng )造一份激情生活的夢(mèng)想,帶著(zhù)想成為一名理想幼兒教師的豪情,義無(wú)反顧的加入到幼教大軍中。在孩子中間,那種放松、無(wú)拘無(wú)束、融洽的氣氛,時(shí)刻吸引我,選擇幼教是我一生無(wú)悔的選擇。

  幼兒教師這職業(yè)說(shuō)來(lái)極其平凡,可我要說(shuō):世界上沒(méi)有比做幼兒教師更幸福更有意義的事了。因為我們干著(zhù)陽(yáng)光下最美的事業(yè),我們是愛(ài)的富翁;我們是快樂(lè )的使者;我們是人們心目中美麗、溫柔、善良、優(yōu)雅、和藹的天使化身。我們把愛(ài)鑲在孩子們的舉手投足間,嵌在孩子們的一顰一笑中,灑在孩子們的幼小心田里。

  當孩子們有進(jìn)步時(shí),教師所體驗的那種成就感,是其他任何工作無(wú)法比擬的。那些共同玩耍時(shí)賴(lài)皮、有趣的游戲,時(shí)而天真、時(shí)而深沉的交談,常留給我無(wú)窮的回味。當我辛勤的汗水,澆灌在孩子身上時(shí);當我汗流頰背,口干舌燥時(shí);我發(fā)現孩子們忽然長(cháng)大了,懂事了,聰明了,一剎那,我找到了自身的價(jià)值。幼兒教師的工作就是塑造人的工作,它神圣、偉大。不少家長(cháng),看了我們的工作后,都抑制不住心中的感激,拉著(zhù)我們的手說(shuō):走近你們,才知幼兒教師有多辛苦;看了你們教孩子,才更明白什么是細致,怎樣才算耐心。

  行走在童心的世界,我倍感驕傲與自豪,選擇幼教,我就選擇了微笑與歡樂(lè )。記得我第一次站在孩子中間,這么大一個(gè)人竟然有點(diǎn)不知所措。當孩子們用他們清轍透明的眼睛看著(zhù)我,拉著(zhù)我的手稚氣地問(wèn):“老師,你的手怎么這么冷呀?拉著(zhù)我們的手給你暖和暖和就不會(huì )冷了!”孩子們的話(huà)就像一股暖流,一下子涌遍了我的全身,我覺(jué)得好暖和、好暖和。漸漸地,我和孩子們成了最要好的朋友。我們一起學(xué)習,一起游戲,一起分享成功的快樂(lè )。我們之間有了一種特別的默契,就連孩子們的爸爸媽媽也常說(shuō):“還是老師行,說(shuō)什么都聽(tīng),干什么都把老師的話(huà)排在第一!蹦且豢,我特別特別的自豪。我驕傲我是一名幼兒教師。

  溫暖的春天,大地萌發(fā)綠的新意;清新的早晨,太陽(yáng)每天都會(huì )從東方升起?拷禾,冰雪就會(huì )融化;靠近音樂(lè ),生命就會(huì )舞蹈;靠近童心,心靈就不會(huì )被光陰銹蝕。每一個(gè)孩子都是春天里含苞待放的花朵,每一朵鮮花里都閃爍著(zhù)晶瑩透亮的童心,童心的光芒給予我們教師生命的亮色和希望。

  幼教工作是少有的凈土,在這里,歡樂(lè )洋溢在每一張笑臉;在這里,善良充溢在每一顆心靈。這片凈土讓我們長(cháng)久地擁有年輕的廣泛、青春的朝氣、蓬勃的活力,也讓我們招展著(zhù)博大的關(guān)愛(ài),美麗的心靈,磊落的胸懷。

  幼教是一首平凡,真實(shí)、激情的詩(shī),每位幼兒教師都是詩(shī)里一個(gè)幸福的符號!我們擁有點(diǎn)石成金的愛(ài),我們是愛(ài)的使者,天使的化身。我驕傲我是一名幼兒教師。

  幸福是人生的主題,那么幼兒教師的職業(yè)幸福感是什么?幼兒教師的職業(yè)幸福感是在創(chuàng )造物質(zhì)生活和精神生活的實(shí)踐中,感受理想目標和理想實(shí)現而得到的精神滿(mǎn)足,從而在追求理想與目標的過(guò)程中的到的愉悅感受,是教師從工作理想到現實(shí)的最美的情感體驗。

  幼兒教師是在幼兒園中從事幼兒教育實(shí)踐工員。沒(méi)有當過(guò)幼兒教師是無(wú)法體驗其中的辛苦和甜蜜的幸福感的,在幼兒園做的工作是瑣碎的、細致的、要面對一群孩子,每個(gè)孩子的性格都不一樣,教師對于不同的孩子要使用不同的方法,還要面對不同類(lèi)型的家長(cháng),教育改革的深化,對教師的專(zhuān)業(yè)水平要求越來(lái)越高,“付出總沒(méi)有回報”這是教師最常說(shuō)的一句話(huà)。我覺(jué)得,對于這句話(huà),幼兒教師的體會(huì )也是很深刻的。每天面對的是一群天真無(wú)邪的孩子,老師們要發(fā)現這個(gè)職業(yè)的幸福感才能做好這個(gè)行業(yè)。如果她從心底感受到這個(gè)職業(yè)的幸福,那么她每天都會(huì )很有激情地上班,看到孩子的一張張笑臉,那些煩心的事也會(huì )拋到九霄云外;她會(huì )很認真地做好每項工作,很公平地去愛(ài)每一個(gè)孩子,這樣天天都很開(kāi)心對于幼兒的心理健康有重要影響。

  教師面對的是一群不一樣的孩子,每個(gè)孩子都是有差別的,在經(jīng)過(guò)你的教育,孩子有變化了,有進(jìn)步了。比如:幼兒從依賴(lài)父母到自己獨立,從不會(huì )做事情到能主動(dòng)幫父母、老師、同伴等;孩子去參加比賽獲獎了等等;都離不開(kāi)老師的教育、幫助?吹阶约旱母冻鰶](méi)有白費,感受到學(xué)生對自己的喜愛(ài)、尊重、感激和祝福,教師的內心都會(huì )有油然而生的滿(mǎn)足。這就是做教師的幸福。

  當家長(cháng)說(shuō):我們會(huì )好好配合老師的工作;蛘呤怯變簣@開(kāi)展的活動(dòng),我們做為家長(cháng)的都會(huì )大力支持而且積極地配合;再者是家長(cháng)對你說(shuō):“老師,我的孩子多勞您費心了,您辛苦了”!岸,這個(gè)老師真不錯!本瓦@么一句話(huà)或幾句話(huà),說(shuō)明老師的工作得到家長(cháng)、社會(huì )的認可和尊重,家長(cháng)的支持、配合、理解是老師的付出的回報,這也是教師的幸福所在。

  幼兒的內心生活時(shí)刻給我們帶來(lái)滿(mǎn)意和不滿(mǎn)意、高興和苦惱、憂(yōu)愁和歡樂(lè )、疑惑和詫異、寬慰和憤怒。在幼兒世界給我們帶來(lái)的極廣闊的情感領(lǐng)域內,有愉快的和不愉快的、高興的和傷心的曲調。善于認識這種和諧的樂(lè )聲,是教育工作者精神飽滿(mǎn)、心情愉快和取得成功的最重要條件!比绻惆押⒆涌闯墒橇钭约盒臒┑娜,那么你就會(huì )感到心煩;如果你把孩子看成是可愛(ài)的天使,那么你就會(huì )變成快樂(lè )的天使。當你真正的走進(jìn)孩子的內心世界,傾聽(tīng)孩子的童聲,與他們心與心的交流,你會(huì )認識到孩子中間蘊藏著(zhù)智慧和力量。如果我們與孩子交往蹲下身來(lái),與孩子同唱、同跳,與他們共同感受成長(cháng),你會(huì )發(fā)現快樂(lè )就在你身邊。你給孩子一份愛(ài),孩子會(huì )回報給你十分最真誠,最純潔,最美好,最無(wú)私的愛(ài)!這就是幼兒教師最終幸福的歸屬感!

  讓我們一起為孩子們的啟程之路努力吧!

  幼兒教師的演講稿2

尊敬的各位評委、老師們:

  大家下午好!

  我演講的題目是:《我驕傲,我是一名幼兒教師》

  我不是詩(shī)人,不會(huì )用漂亮的詩(shī)句來(lái)謳歌我的職業(yè);我不是歌手,不會(huì )用動(dòng)聽(tīng)的歌曲來(lái)詠唱我的崗位;我也不是學(xué)者,不會(huì )用深邃的思想來(lái)寫(xiě)就個(gè)人的價(jià)值。但,我是一名教師——一名普通的幼兒教師,我要在儲滿(mǎn)“師愛(ài)”的腦海中采摘如花的詞匯,構筑我心中最美好的詩(shī)篇;我要用深深的思索,推演我心中最崇高的哲理,教給孩子們做人的最基本道理;我要用凝重的感情,唱出我心中最優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的頌歌,讓愛(ài)與美托起明天的太陽(yáng)??

  自從跨進(jìn)幼兒園的大門(mén)之后,我知道做一名幼兒教師是不容易的,而現在我卻發(fā)現要做一名愛(ài)孩子的幼兒教師更不容易。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展,人們對幼兒教師的要求、水平、自身素質(zhì)也越來(lái)越高:“立志高一點(diǎn),做事多一點(diǎn),嘴巴甜一點(diǎn),眼界寬一點(diǎn),心地善一點(diǎn),腦筋活一點(diǎn),微笑真一點(diǎn),感情深一點(diǎn),行動(dòng)快一點(diǎn),說(shuō)話(huà)輕一點(diǎn),脾氣小一點(diǎn),理由少一點(diǎn)!边@十二字方針道破了做一名合格幼兒教師所具備的基本要求。

  記得當年,剛剛畢業(yè)的我,自豪而又興奮來(lái)到孩子們中間時(shí),幾許羞澀,幾多緊張。在同事們的鼓勵和“傳、幫、帶”下,我很快擺脫了內心的恐慌,進(jìn)入了角色,將自己融入到孩子們學(xué)習與生活中。那時(shí)的我,常常著(zhù)眼于孩子們學(xué)的象不像,做的好不好,而對教育如何既符合幼兒的現實(shí)需要,又有利于孩子的長(cháng)遠發(fā)展,缺少全方位的考慮。

  記得,有一次戶(hù)外體育活動(dòng),有個(gè)小朋友想上廁所,我趕緊請他回教室衛生間,可他偏要固執地在一棵小樹(shù)旁小便,我見(jiàn)他一點(diǎn)兒也不聽(tīng)我的話(huà),便不由分說(shuō)地批評他不講衛生,行為很不文明。起初,他用疑惑的眼神望著(zhù)我,,后振振有詞地說(shuō):“老師,這個(gè)樹(shù)太小了,我給它施施肥,讓他快快長(cháng)大!”看著(zhù)他那天真無(wú)邪的臉蛋,我無(wú)言以答,內疚占據了我的心。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話(huà)“愛(ài)孩子是母雞都可以做到的,但要教育孩子就不是一件容易的事情了”。我不斷地揣磨著(zhù)這句話(huà),細細領(lǐng)會(huì )其中涵義。如今的我,腦海中還不時(shí)地記起高爾基的話(huà)語(yǔ)。一句話(huà)普普通通、簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單話(huà),卻包涵著(zhù)許多育兒的方法和教育的理念,讓我受益無(wú)窮。在孩子中間,那種放松、無(wú)拘無(wú)束、融洽的氣氛,是多么吸引我。那些共同玩耍時(shí)頑皮、有趣的游戲,時(shí)而天真、時(shí)而深沉的交談,又常給我無(wú)窮的回味。當孩子們有進(jìn)步時(shí),所體驗的那種成就感,是其他任何工作無(wú)法比擬的,慢慢地,我便愛(ài)上這份職業(yè)。

  這種愛(ài),是我最好的教師,這種愛(ài),更是一種沉甸甸的責任。是的,是愛(ài),使我對這項工作更加成熟,更加得心應手,孩子們也在愛(ài)中溶為一體了。久而久之,一個(gè)眼神,一個(gè)動(dòng)作,一段音符,孩子們都和我好象有了默契,都能心領(lǐng)神會(huì )。當我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時(shí),當我汗流頰背,口干舌燥時(shí),我發(fā)現孩子們忽然長(cháng)大了,懂事了,聰明了,突然間,我找到了自身的價(jià)值:幼兒教師的工作是塑造人的工作,它無(wú)比神圣,無(wú)比偉大。不少家長(cháng),看了我們的工作后,都抑制不住心中的感激:聽(tīng)了你們上課,才知幼兒教師有多辛苦;看了你們教孩子,才讓人明白什么是細致,怎樣才算耐心。

  記得曾有人這樣問(wèn)過(guò)我,“做幼兒園教師你真的幸福嗎?”不少人習慣于把教師比做蠟燭、人梯、春蠶、鋪路石,把教師的勞動(dòng)與這些犧牲者、悲苦者的形象相連,于是便有了感慨:“當老師有啥意思?”而我認為,老師應該有老師境界,老師更應該有老師的情懷——“傳道、授業(yè)、解惑”,舍我其誰(shuí)?此時(shí),我想起了古代意大利的一位造船匠。他造了一輩子船,卻從沒(méi)有坐過(guò)自己造的船。他最大的愿望和享受,就是當自己造的船駛向大海的時(shí)候,能夠伏在碼頭的欄桿上遙遙觀(guān)望,直到那船消失在茫茫大海上,還久久不肯離去??有著(zhù)幸福體驗的教師不正是這樣的

  造船匠嗎?雖然不能和自己造的船一同遠航,但你的愛(ài)、你的心血和你生命的智慧已經(jīng)化做一面面風(fēng)帆,鼓蕩著(zhù)船兒,在人生的海洋中,駛向蔚藍的彼岸。孩子快樂(lè )成長(cháng)的過(guò)程正是教師生命不斷增值的過(guò)程,人生還有什么比這更幸福的呢?幸福要靠自己去品味,盡管你不能指點(diǎn)股市,笑傲政壇;盡管你不能獨步學(xué)界,踏浪商海,但是當你在生病的時(shí)候,有一句句暖人的話(huà)語(yǔ),一張張燦爛的笑臉??有孩子們的關(guān)心和愛(ài)護,你能不感到幸福嗎?當你假裝生氣,聽(tīng)到這樣一句溫暖的話(huà)——“老師,我們再也不調皮了,你別生氣了”的時(shí)候,你能不感到幸福嗎?當你感到勞累,想休息片刻,孩子們呼喊著(zhù)“我來(lái)幫老師捶捶背”的時(shí)候,你能不感到幸福嗎?當你看到自己一手帶了幾年的孩子即將出港,在那蔚藍色的童話(huà)里航行的時(shí)候,你是否覺(jué)得,自己也擁有了意大利造船匠的那份幸福?面對這份幸福我驕傲,我激動(dòng),我更加難忘。

  當然,我也有過(guò)失敗,有過(guò)傷心,有過(guò)挫折,也有過(guò)成功。與孩子們相伴了幾年后,我與他們幾乎難舍難離。的確,幼教工作十分平凡,然而,不少同事幾十年如一日,把自己的青春與精力全部獻給了孩子,這,就很不平凡!因為,我們的老師,都懂得了平凡與平淡的真諦——“功名利祿,物欲橫流,依然淡薄如故;花開(kāi)花落,云卷云舒,自能寵辱不驚!比绻俳o我一次選擇的機會(huì ),我會(huì )依然選擇幼兒教師,因為,我愛(ài)孩子,愛(ài)我的工作,我愿意為她付出,為她奉獻。在平凡而充實(shí)的工作中,我以自己的滿(mǎn)腔熱情,注釋著(zhù)幼師的職責,呵護著(zhù)幼兒的成長(cháng),書(shū)寫(xiě)幼教事業(yè)的`輝煌!

  我驕傲,我是一名幼兒教師。

  幼兒教師的演講稿3

同學(xué)們:

  雨果曾說(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的!苯處熅拖衲悄瞰I的綠葉,時(shí)時(shí)刻刻襯托著(zhù)鮮花的嬌艷。師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也!苯處煹钠返潞退仞B是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提,只有對“怎樣做一名好教師”這一問(wèn)題有深刻的認識,才能對自己提出更高要求!笆陿(shù)木,百年樹(shù)人”,從做老師的那天起,也就意味著(zhù)踏上了艱巨而漫長(cháng)的育人之旅。

  陶行之先生告訴我們“生活即教育”。翻開(kāi)歷史的畫(huà)卷,逆著(zhù)時(shí)光之潮來(lái)到它的上游看一看吧。明朝的偉大醫學(xué)家李時(shí)珍,跋山涉水,四處尋找藥材,冒著(zhù)生命的危險品嘗了各種藥草,終于完成了《本草綱目》這部著(zhù)作。著(zhù)名旅游家徐霞客走遍千山萬(wàn)水,歷盡了千辛萬(wàn)苦,幾乎跑遍了大半個(gè)中國,才寫(xiě)出了《徐霞客游記》。他們的成功就在于尊重生活,實(shí)踐于生活,把生活當作最好的老師。生活像萬(wàn)花筒,萬(wàn)事不求人、生活像一本書(shū),酸甜苦辣五味都有,不經(jīng)歷風(fēng)雨,哪能見(jiàn)彩虹,朋友們,要從容面對社會(huì ),接受挑戰,在激烈的競爭中成為勝利者,讓我們從現在起更多的接受生活的磨練吧!教師是辛勤的園丁,教師是蠟燭,教師是孩子的引航,。教師是社會(huì )改造的領(lǐng)導者……在教師手里操著(zhù)幼年人的命運,便操著(zhù)民族和人類(lèi)的命運。然而記得愛(ài)爾維修曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“人生下來(lái)時(shí)都一樣,僅僅由于環(huán)境,特別是幼小時(shí)期所處的環(huán)境不同,有的人可能成為天才,有的人則變成了凡夫俗子甚至蠢才。即使普通的孩子,只要教育得當也會(huì )成為不平凡人!痹诤⒆佑仔r(shí)期對他影響最大的是教師和家長(cháng)。因此作為幼兒的啟蒙老師,我們更應該知道如何做一名優(yōu)秀的老師。

  人類(lèi)在進(jìn)步,社會(huì )在進(jìn)步,我們的教育也在進(jìn)行著(zhù)翻天覆地的變化。21世紀是一個(gè)繼往開(kāi)來(lái)、競爭激烈、優(yōu)勝劣汰、蓬勃發(fā)展的新世紀!鞍l(fā)展知識經(jīng)濟,提高人力素質(zhì)”對21世紀的教師提出了前所未有的嶄新要求,這就需要我們轉變舊教學(xué)觀(guān)念,樹(shù)立新教學(xué)理念。舊教學(xué)觀(guān)念在廣大教師中由來(lái)已久,根深蒂固,不易改變,嚴重束縛著(zhù)當前教育的改革與發(fā)展。新的教育理念,素質(zhì)教育,創(chuàng )新教育,打破了舊的傳統教育,適應了時(shí)代發(fā)展的要求,指導著(zhù)新世紀教育的發(fā)展。新舊教學(xué)觀(guān)念的轉變,要求教師首先不斷更新知識結構,站在高科技革命的高度,利用現代媒體,改變知識的傳遞方式,優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。教師必須具有創(chuàng )新意識和創(chuàng )造精神,牢固樹(shù)立創(chuàng )新教育觀(guān)念,堅決摒棄一切落后的教學(xué)方法,改變不適于迅速提高教育水平的傳統作法;對自己所教學(xué)的內

  容予以獨立思考,大膽探索,創(chuàng )造性的運用先進(jìn)的教學(xué)思想,讓孩子走向自主創(chuàng )新的學(xué)習之路,這樣才能創(chuàng )新教育,發(fā)展教育。

  陶行知說(shuō):“教育不能創(chuàng )造什么,但它能啟發(fā)解放兒童創(chuàng )造力以從事于創(chuàng )造之工作!彼J為,兒童的創(chuàng )造力是祖先至少經(jīng)過(guò)五十萬(wàn)年與環(huán)境適應、斗爭所獲得而傳下來(lái)的才能之精華,發(fā)揮或阻礙,加強或削弱,培養或摧殘這創(chuàng )造力的是環(huán)境。陶行知先生說(shuō),“我們發(fā)現了兒童有創(chuàng )造力,認識了兒童有創(chuàng )造力,就須進(jìn)一步把兒童的創(chuàng )造力解放出來(lái)”。怎樣解放兒童的創(chuàng )造力呢?陶先生提出“六個(gè)解放”,即解放兒童的頭腦,使他能想;解放他的雙手,使他能下;解放他的眼晴,便他能看;解放他的嘴,便他能談;解放他的空間,使他能到大自然人社會(huì )里去取得更十富的學(xué)問(wèn);解放他們的時(shí)間,學(xué)一點(diǎn)他自己渴望要學(xué)的學(xué)問(wèn),干一點(diǎn)自己高興干的事情。陶先生說(shuō),“有了這六大解放,創(chuàng )造力才可以盡量及揮出來(lái)”。因此在我們的教育中要讓孩子的個(gè)性得到充分的發(fā)揮,不要扼殺了他們的天性。

  “太陽(yáng)每一天都是新的”,在新的世紀里,作為教師,我們要保持年輕的心態(tài),以新的精神面貌去迎接教育事業(yè)新的輝煌。

  幼兒教師的演講稿4

尊敬的各位評委、各位嘉賓、親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  我演講的題目是《責任如山愛(ài)心無(wú)價(jià)》(我的演講如果能在大家心中泛起一朵小小的浪花,就是我無(wú)比的驕傲和自豪)

  帶著(zhù)火紅的青春!帶著(zhù)火熱的激情!帶著(zhù)火樣的夢(mèng)想!十八年前我選擇了幼教,選擇了葉的事業(yè),選擇了愛(ài)的事業(yè)!選擇無(wú)怨無(wú)悔的無(wú)私奉獻的事業(yè)!

  十八年的拼搏一首歌——“責任如山”;十八年的奮斗一幅畫(huà)-----“愛(ài)心無(wú)價(jià)”!十八年的愛(ài)心一首詩(shī)----“責任如山,愛(ài)心無(wú)價(jià)”

  面對一張張充滿(mǎn)童稚的小臉,十八年來(lái),我每時(shí)每刻都在叩問(wèn)自己:你的愛(ài)心是否缺失?面對一雙雙清澈的眼睛,十八年來(lái),我時(shí)時(shí)刻刻的都在反省自己:你的責任心是否打了折扣?面對一顆顆幼小的心靈,十八年來(lái)我隨時(shí)隨地在警醒自己:“責任如山,愛(ài)心無(wú)價(jià)!”

  世上有許多東西,給予他人時(shí),往往是越分越少,而唯有一樣東西確是越分越多,那就是愛(ài)!愛(ài)不是索取,愛(ài)是給予!愛(ài)不是等價(jià)交換,愛(ài)是無(wú)私奉獻!

  這是發(fā)生在我園大班的真實(shí)故事:吃完午飯,幼兒已陸續來(lái)到寢室午休,武老師正在細心的給每位孩子掖被子、糾正不良睡姿,剛走到潤潤的床邊,便被孩子的樣子嚇壞了,只見(jiàn)孩子全身劇烈抽搐、手腳亂蹬、口吐白沫,武老師迅速冷靜下來(lái),專(zhuān)業(yè)知識告訴她孩子突發(fā)癲癇,首先要保護好孩子的舌頭不被咬壞,她急忙讓配班老師拿干凈的毛巾來(lái),就在等待的時(shí)候,武老師擔心孩子咬壞舌頭,情急之下,她毫不猶豫的把自己的手指伸進(jìn)孩子口中,孩子就像咬住了救命稻草,緊緊的咬緊牙關(guān),生生的把武老師的手指咬破!鮮血從孩子的嘴里直往外流。十指連心啊!武老師忍著(zhù)劇痛,一手讓孩子緊緊咬著(zhù),一手輕輕撫摸著(zhù)孩子,一邊聲淚俱下的呼喚著(zhù)孩子:“潤潤!潤潤!”看見(jiàn)孩子慢慢安靜了下來(lái),脫離了危險,武老師才松了一口氣!看見(jiàn)武老師鮮血淋淋的手指,聞?dòng)嵹s來(lái)的家長(cháng)感動(dòng)的潸然淚下!武老師卻忍著(zhù)疼痛微笑的安慰家長(cháng):“只要孩子沒(méi)事,我沒(méi)關(guān)系”!是啊!只要孩子健康,我們再苦、再累、再痛都算不了什么!

  一句普通的話(huà)語(yǔ),凝聚著(zhù)老師對孩子的拳拳愛(ài)心!定格著(zhù)老師對孩子的無(wú)私責任心,展現了老師默默奉獻的高大靈魂!

  “沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”,愛(ài)是陽(yáng)光,能融化冰雪;愛(ài)是春風(fēng),能催生萬(wàn)物;愛(ài)是春雨,能浸潤心靈!

  春風(fēng)化雨,潤物無(wú)聲。袁才華老師在幼教這塊園地里默默耕耘了20個(gè)春秋,他對孩子的摯愛(ài),對工作的細心有口皆碑。多少次下班后,她所在的班依然亮著(zhù)燈,那是她在與家長(cháng)交流,分享著(zhù)孩子的表現和育兒經(jīng)驗;多少次下班后她依然忙碌著(zhù),那是她和班上的老師在加班制作教具和布置教室壞境;多少次下班后,她把特殊的孩子帶回家細心照料!多少次在深夜依然亮著(zhù)燈,那是袁老師在讀書(shū)學(xué)習為自己充電!她就像一頭永不疲倦的“老黃!庇眯难、用激情在耕耘!是啊!我們耕耘著(zhù)孩子的幼小心田,耕耘著(zhù)幼兒的美好心靈,耕耘著(zhù)祖國的錦繡前程!

  一枝獨放不是春,百花齊放春滿(mǎn)園!怎能忘啊!在緊急關(guān)頭,親手為便秘的幼兒摳出大便的袁瑋老師!怎能忘啊!在丈夫重病住院期間,依然堅守工作崗位的孫云老師!怎能忘啊!還有無(wú)數個(gè)深受孩子喜歡的無(wú)私奉獻的好老師!在我們市直機關(guān)幼兒園這個(gè)優(yōu)秀的團隊里,每一名老師都是一個(gè)亮點(diǎn),每一個(gè)名字的背后都有一串生動(dòng)的故事!如同一滴水,卻折射出了“責任如山”的師德光輝!折射出了“愛(ài)心無(wú)價(jià)”的莊嚴承諾!她們用心靈的呼喚展示著(zhù)幼教人的動(dòng)人風(fēng)采!她們用愛(ài)的奉獻展示著(zhù)幼教人的精彩樂(lè )章!

  我們愿在幼兒園教師這個(gè)平凡的崗位上,肩負如山的責任,懷揣無(wú)價(jià)的愛(ài)心,手牽手、心連心,再續棗陽(yáng)幼教的新輝煌。

  幼兒教師的演講稿5

各位領(lǐng)導、評委、老師:

  大家好!今天我演講的題目是《只要心中有愛(ài)》

  我試著(zhù)以平等的尊重和真誠的愛(ài)心去打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心門(mén),我成功了。愛(ài)心讓我發(fā)現,每一扇門(mén)的后面,都是一個(gè)不可估量的宇宙;每一扇門(mén)的開(kāi)啟,都是一個(gè)無(wú)法預測的未來(lái)。講臺下,我所面對的不止是幾十雙求知的眼睛,而是一個(gè)需要用愛(ài)來(lái)傾注的浩瀚的海洋。

  我是20xx年十二月十七日開(kāi)始做班主任的,一聽(tīng)這個(gè)日期,大家就會(huì )明白這不是一個(gè)正常的上任時(shí)間,對,我是接了別人的班,實(shí)在點(diǎn)講,我是接了一個(gè)爛攤子的。當時(shí)班上接連發(fā)生了幾件惡劣事件,比如學(xué)生當堂頂撞老師,老師教育學(xué)生發(fā)脾氣拍桌子,學(xué)生就當著(zhù)老師的面,拿凳子把課桌砸個(gè)稀巴爛,然后和班主任在走廊里大喊大叫。這就是我接班時(shí)的大體情況。兩年后我離開(kāi)的時(shí)候,這個(gè)班是全校自主管理的樣板班級。

  我毫不夸張地講那是我用愛(ài)換來(lái)的!在我心中,每一個(gè)學(xué)生都是一張白紙,我在上面用愛(ài)心描繪,所以就會(huì )收獲了愛(ài)的享受!在冬日的深夜,我下寢室檢查學(xué)生就寢情況,全班有36名男生,我都一一給他們掖好被角,無(wú)數次把他們入睡前露在外面的手腳輕輕放進(jìn)被窩里。早晨起來(lái),天氣突變,很多孩子都曾穿過(guò)我從身上脫下的帶著(zhù)體溫的羽絨服。一次,班上的小劉峰晚上11點(diǎn)發(fā)高燒,聽(tīng)到他粗重的呼吸,看到他因發(fā)燒而蹬亂的被子,我當時(shí)與其說(shuō)是著(zhù)急,不如說(shuō)是害怕,怕這個(gè)遠離父母的孩子因染病而受苦,二話(huà)沒(méi)說(shuō),我這個(gè)并不強壯的人連人帶被子就這樣抱著(zhù),從五樓一路小跑十幾分鐘沖到醫務(wù)室,敲開(kāi)醫務(wù)室的門(mén),放下孩子,我暈倒在病床旁,醫生害怕了,我的學(xué)生嚇得緊緊拉著(zhù)我的手,大喊:劉老師!劉老師。!看著(zhù)我慢慢睜開(kāi)眼睛,孩子撲到我的肩上嗚嗚大哭……

  愛(ài)的力量是如此巨大,我用愛(ài)留下了一串串堅實(shí)的腳印,孩子們的驕橫、多疑、自私和冷漠少了,班上出現了團結友愛(ài),互幫互助的好氣象。同學(xué)們比學(xué)趕幫超,師生間談笑風(fēng)生,平等互助,在師生的共同呵護下,我們班成了一個(gè)學(xué)習、生活和成長(cháng)的樂(lè )園。20xx年春季,教師優(yōu)質(zhì)課比武,初中部36個(gè)班級,12節優(yōu)質(zhì)課,7個(gè)參賽老師選用了我班上的學(xué)生上課。20xx年5月,我們第一個(gè)拿到了“免檢班級“,接著(zhù)又評上了唯一的“樣板班級”。

  我永遠記得這個(gè)日子,農歷20xx年2月4日,星期五。那天是我26歲生日,當天正好輪到我休息,一天下來(lái),接到幾個(gè)朋友的電話(huà),尤其是父母的電話(huà),心里多少有點(diǎn)想家,可晚上6點(diǎn)半,還要到班上帶晚自習,心情比較低落。低著(zhù)頭,推開(kāi)教室的前門(mén),原本安靜的教室里突然聽(tīng)到一聲“預備,起”,我抬起頭,看到全班48個(gè)孩子手打著(zhù)拍子從座位上站起來(lái),齊聲唱著(zhù)“祝你生日快樂(lè )”,祝福寫(xiě)在他們帶笑的眼神里,關(guān)愛(ài)寫(xiě)在他們綻開(kāi)的笑臉上,我的眼睛慢慢變得模糊,模糊,直到歌聲唱完,一聲“老劉,我們愛(ài)你,生日快樂(lè )”!我的淚水控制不住地流滿(mǎn)了臉頰。

  老師們,沒(méi)有教不好的孩子,短短4年的教書(shū)生涯,讓我感受到了真愛(ài)的無(wú)價(jià),教育孩子的同時(shí)我教育了自己。自從當上了班主任,我的人生觀(guān)得到了徹底的轉變和升華,我再也不覺(jué)得“愛(ài)學(xué)生”是口號,是肉麻,是虛偽,我深深體會(huì )到愛(ài)學(xué)生那是超越了親人和朋友的人間真愛(ài)!

  后來(lái),我離開(kāi)了我的學(xué)生,原因是什么?仍然是愛(ài),當時(shí)我認為我已經(jīng)把全部給了學(xué)生,我已不能再超越自己,不能把我可愛(ài)的學(xué)生帶入更高的精神境界和意識層次,我感到一種誤人子弟的害怕,我應該舉賢讓能,在跟校長(cháng)長(cháng)談后,我絕然地拒絕了真心地挽留,離他們而去!當時(shí)我是那么難受,真正嘗到了忍痛割?lèi)?ài)的滋味,最后一次關(guān)上我所熟悉的教室的門(mén),任憑淚水無(wú)聲的流進(jìn)嘴里,那種苦味,至今我記憶猶新!

  現在看來(lái),離開(kāi)他們很傻,很錯!孩子們并沒(méi)有因為我的離開(kāi)而得到更好的教育,相反,我離開(kāi)后,孩子們因為整天對我的思念和依戀而影響到學(xué)習,不肯接受新的班主任和新的管理方式,很多人生活在過(guò)去里,我離開(kāi)后的第三個(gè)月,學(xué)校舉行冬季運動(dòng)會(huì ),在運動(dòng)會(huì )結束前的半個(gè)小時(shí),他們就以決對的優(yōu)勢把第一名穩穩拿下,有一個(gè)孩子寫(xiě)下了這樣的喜悅走到廣播站,并要求親自讀:“祝賀24班榮獲20xx年冬季運動(dòng)會(huì )第一名,在此,我們最想對千里之外的劉志超老師說(shuō)“老劉,我們沒(méi)有讓您失望!你的孩子們永遠都不會(huì )讓你失望”,廣播在哭泣聲中讀完,周邊在場(chǎng)的同事,眼淚打濕了眼圈,打電話(huà)告訴我時(shí),我無(wú)法控制自己的感情,大聲啜泣,老師們,這就是愛(ài)啊,讓我如何不感動(dòng)!

  說(shuō)實(shí)話(huà),來(lái)到我們繡湖后,我曾動(dòng)搖過(guò),想過(guò)要回去,然而,愛(ài)人告訴我“離開(kāi)已經(jīng)錯了,回去不是又錯?”再說(shuō),繡湖的孩子也需要我,繡湖給了我更廣闊的空間。是鷹總會(huì )搏擊長(cháng)空,是愛(ài)總會(huì )讓人感動(dòng),于是我堅定地留下來(lái),以更加百倍的勤奮和熱情把自己奉獻給我熱愛(ài)的教育,奉獻給繡湖這塊熱情的教育圣土!只要心中有愛(ài),我相信,我一定會(huì )成功!謝謝,我的演講完了,謝謝。

  幼兒教師的演講稿6

尊敬的各位老師:

  上午好!

  首先我很榮幸能夠代表新老師在此演講!xxxx年6月我走出了大學(xué)校門(mén),告別了我的學(xué)生時(shí)代。xxxx年8月,我正式踏進(jìn)陶園的校門(mén),開(kāi)始我的教師生涯。記得初入陶園實(shí)習的那天,當第一次見(jiàn)到了整潔美麗的校園,第一次碰到友好微笑的老師,第一次聆聽(tīng)活潑稚嫩的笑聲,我便深深喜歡上了這所行知幼兒園。在短暫的實(shí)習期間,通過(guò)聽(tīng)課,上課,讓我學(xué)習到了很多帶班和課堂組織的經(jīng)驗,通過(guò)參加各種教研活動(dòng),讓我有幸目睹了優(yōu)秀教師們的風(fēng)采,這些都已成為了我教師生涯中一筆寶貴的財富,所以我很慶幸幼兒園給了我這個(gè)學(xué)習的機會(huì )。

  告別了炎熱的盛夏,迎來(lái)了豐收的金秋,也迎來(lái)了新的開(kāi)始。新的學(xué)期,新的起點(diǎn),作為一名普通的新教師,雖然我們年輕,擁有朝氣,活力和熱情,但是畢竟還是稚嫩的,缺乏教學(xué)經(jīng)驗,特別是在班級管理、課堂教學(xué),家長(cháng)交流等方面存在很多疑惑和困難,和在座的任何一位老師相比我們都有太多需要成長(cháng)的地方。京劇大師梅蘭芳說(shuō)過(guò):“不看別人的戲,就演不好自己的戲!毖輵蛉绱,教學(xué)也如此,你們每一位都是我的前輩,是我們的榜樣,我們要學(xué)習你們科學(xué)管理、優(yōu)秀教學(xué)的方式方法,學(xué)習你們身先士卒、率先垂范的優(yōu)秀品質(zhì),學(xué)習你們愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻的崇高精神,我也懇切地希望各位教師能在我們新老師今后的教育之路上指點(diǎn)迷津,多提出批評性的指導和建議。我們也必將在實(shí)際工作中切實(shí)領(lǐng)會(huì )你們的教誨,專(zhuān)心教學(xué),認真管理,全力做好自己的本職工作。

  人們常說(shuō),教師是紅燭,是園丁,是人類(lèi)靈魂的工程師,當我懷著(zhù)既激動(dòng)又緊張的心情第一次走進(jìn)行知的教室,看著(zhù)一張張純真的笑臉,我頓時(shí)發(fā)覺(jué),原來(lái)我已成為了這光榮的一員。第一次站在這里講臺上,我更真切的感受到“教師”這兩個(gè)字的神圣、崇高和責任重大。在如今的起點(diǎn)上,我想我已經(jīng)充分做好了起跑的準備!叭碎g春色本無(wú)價(jià),筆底耕耘總有情”,我相信只要從內心深處充滿(mǎn)對教育事業(yè)的無(wú)限忠誠,就會(huì )點(diǎn)燃一支火把,照亮一片“桃林”,我也堅信只要勤學(xué)多問(wèn),以誠心,細心和耐心的態(tài)度,用勤學(xué)、勤問(wèn)、勤看的方法來(lái)對待今后的每一天,就能夠彌足自身的不足,早日成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

  教育是一份良心活,我愿意一步一個(gè)腳印努力工作,不斷進(jìn)取、把自己的愛(ài)心奉獻給幼兒,真誠的為每一個(gè)幼兒的成長(cháng)和發(fā)展服務(wù),和每位老師一起在行知的舞臺上奮斗,努力實(shí)現人生的價(jià)值。

  最后祝愿各位老師都能在新學(xué)期里身體健康,工作順利。謝謝!

  幼兒教師的演講稿7

尊敬的領(lǐng)導、各位同事:

  大家好!

  此次也是特別的感謝,讓我來(lái)分享自己對于教學(xué)的一些理解,對于老師這個(gè)崗位我也是做了很多年,的確也是有一些經(jīng)驗,同時(shí)也是明白我們的工作責任很重,要去做好,去對孩子們負責。在此我也是分享下我的一些理解。

  對于孩子的教導,愛(ài)是非常關(guān)鍵的,只有我們真的去愛(ài)著(zhù)孩子,把孩子當成了我們的孩子去關(guān)心,那么才會(huì )更好的做好自己的工作,明白自己手頭做的事情,無(wú)論大小都是關(guān)乎著(zhù)孩子們的一個(gè)成長(cháng),一個(gè)優(yōu)秀的,所以在平時(shí)的時(shí)候也是要多為孩子們著(zhù)想,多去思考孩子們如何更好的接受知識,如何的養成一些好的習慣,很多的行為都是經(jīng)過(guò)了思考才能做得更好的,可能會(huì )教導一些技巧去如何做老師,但是要做好,就不是那么輕松,不是照著(zhù)別人教的去做就夠了的,畢竟每個(gè)孩子的情況都是不一樣的,而且每一個(gè)年齡段的孩子,我們也是要有不同的教法,而且教得多了,我也是感受到,現在的孩子也是比以前的更加的聰明,也是家里教導的更好,同時(shí)也是需要我們不斷的去調節教育的一個(gè)方式才能把孩子們的成長(cháng)做的更好的。

  方法很重要,除了自己的積極,對于孩子們的愛(ài),其實(shí)我們作為老師,教育的方法有很多,也是要多去學(xué)習,多一些成長(cháng),每個(gè)人的想法不一樣,而且教導的方式也是有差別,而無(wú)論我們是老教師或者剛做幼兒園的老師,其實(shí)都是要多學(xué)習,多和同行去做交流的,每個(gè)人的經(jīng)驗匯聚起來(lái),那么也是會(huì )收獲到更多,而且孩子們的情況也是個(gè)個(gè)不同,多一些交流也是可以找到更好應對的方法去做好孩子們的教學(xué),讓他們的成長(cháng)更好一些的,而工作也是只有我們經(jīng)驗更加的豐富,同時(shí)愿意去學(xué)習,積累的更多,做起來(lái)也是會(huì )更加的順利。即使我做了那么久的幼兒老師,偶爾也是會(huì )遇到一些問(wèn)題,很難去解決的,但是也是通過(guò)自己的經(jīng)驗,去找到方式,而這也是我自己一直要學(xué)習,要進(jìn)步的一個(gè)原因,不然光靠之前的學(xué)習以及經(jīng)驗,其實(shí)也是很難真的做好教學(xué)的。

  孩子們的成長(cháng)是我們要去負責的,作為幼兒教師,我們更是要不斷的提升自己,完善做好自己,只有如此,充滿(mǎn)愛(ài)的去教導孩子們,那么我們的工作也是可以得到更多的認可。同時(shí)也是感謝此次讓我來(lái)分享,也是和大家多一些交流,共同的進(jìn)步。謝謝!

  幼兒教師的演講稿8

尊敬的各位領(lǐng)導、老師:

  今天我演講的題目是:我驕傲我是一名幼兒教師。

  有這樣一個(gè)地方,它是一座美麗的花園,充滿(mǎn)著(zhù)陽(yáng)光,每一花,每一草顯得那樣生機盎然;有這樣一個(gè)地方,它是一座藝術(shù)的殿堂,充滿(mǎn)著(zhù)歡聲笑語(yǔ),有歌聲有琴聲顯得那樣五彩斑斕;有這樣一個(gè)地方,它是一個(gè)成長(cháng)的搖籃,充滿(mǎn)著(zhù)希望,有夢(mèng)想有渴望顯得那樣美妙動(dòng)人。而如今,我非常榮幸的成為了這里的一員,將在這里譜寫(xiě)我人生新的篇章!褪鞘徍袑(shí)驗幼兒園。在這里,每位老師都是那么的平易近人,和藹可親,她們對幼兒教育事業(yè)的執著(zhù)和熱愛(ài),令人感動(dòng),也令人震驚。來(lái)到這里后,我聽(tīng)了很多老師跟我講了她們和孩子之間有趣的、印象深刻的故事,看到她們講述時(shí)幸福、投入的樣子,我真的感動(dòng)了,我要向她們學(xué)習,做一名優(yōu)秀的幼兒教師。一輩子默默無(wú)聞、將自己的青春和智慧奉獻給孩子的幼兒老師。

  記得剛進(jìn)園時(shí)就聽(tīng)到老師們說(shuō)起這樣一個(gè)故事。

  聽(tīng)到這里我哽咽了,我知道像這樣真實(shí)、平凡的故事每天都在發(fā)生;我知道像這樣負責、樸實(shí)的老師千千萬(wàn);同時(shí)我也更加清楚地知道了,孩子所帶給我們的不僅僅是成長(cháng)、是感動(dòng),還有那顆幼小心靈給予我們的觸動(dòng)和震撼,讓我們無(wú)時(shí)無(wú)刻、無(wú)怨無(wú)悔的為他們付出愛(ài)和青春。陶行知老先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò):"真教育是心心相印的活動(dòng),唯獨從心里發(fā)出來(lái)的,才能打到心的深處。"每每聽(tīng)到孩子們說(shuō)黃老師你休息一下吧,黃老師你多吃點(diǎn)的時(shí)候時(shí),我覺(jué)得自己再累,再辛苦也值得。

  教師不是雕塑家,卻塑造著(zhù)世界上最珍貴的藝術(shù)品;教師不是偉人,但教師的身上凝聚著(zhù)孩子滾燙的目光。教師的職業(yè)是崇高的,教師的職業(yè)是無(wú)價(jià)的。而如今我已成為一名幼兒教師,我要用我的愛(ài)去呵護,去關(guān)愛(ài),去幫助這些可愛(ài)的孩子,為他們編織一個(gè)美麗的、如童話(huà)般的成長(cháng)路程,以此來(lái)美麗我的人生。

  小苗不一定能長(cháng)成參天大樹(shù),花兒也不一定永遠不會(huì )凋謝,但是生命的光彩是無(wú)限的。我要用我有限的生命,在幼兒教育事業(yè),這個(gè)平凡的崗位上用一顆真心做出不平凡的事情,因為我驕傲我是一名幼兒教師!

  幼兒教師的演講稿9

尊敬的各位領(lǐng)導,同仁們:

  大家好!今天我演講的題目是《似水年華,幸福而歌》

  站在這里,尋目而望,枝繁葉茂的梧桐、石榴樹(shù)、······在時(shí)光靜靜的流淌中,它們成長(cháng)著(zhù)、變化著(zhù)。歲月如歌,二十七年里,一些人來(lái),一些人走。還有些人以青春為起始,在這里默默耕耘于至今!這便是與我和我的同事們相依相伴、血脈相溶了二十七年的地方——實(shí)驗二幼。

  陜州區第二實(shí)驗幼兒園位于陜州區原店鎮鐵路中區,創(chuàng )建于1991年9月,現行一園兩址,擁有教職工132名,29個(gè)教學(xué)班,千余名幼兒,經(jīng)歷了從鐵路系統的教育附屬機構到全民幼兒教育機構的轉變,完成了由小到大、由弱到強的嬗變,是一所歷經(jīng)二十余年風(fēng)雨滄桑的幼兒園。

  憶往昔,酸、甜、苦、辣涌入心頭,怎能忘記,二幼原名為鐵路幼兒園,一九九一年剛開(kāi)園時(shí),設備簡(jiǎn)陋、外觀(guān)灰暗,但園里的教學(xué)質(zhì)量甚好!珠心算、科學(xué)識字令家長(cháng)們交口稱(chēng)贊。老師們不怕苦、不怕累的精神至今猶如眼前,為了上鐵路局標準化幼兒園,十四名年均十九的愛(ài)美的小姑娘光腳踩在爛泥里撿瓦礫,拔野草,當時(shí)資金匱乏,姑娘們自己借來(lái)噴漿機,滾刷,買(mǎi)來(lái)涂料,油漆,自己為教室、走廊的墻壁、院內的大型玩具換上了新裝,涂料、油漆弄得滿(mǎn)身滿(mǎn)臉,侵蝕著(zhù)嬌嫩的皮膚全然不顧。最終幼兒園如期通過(guò)了驗收。教師們組成的腰鼓隊精神抖擻,隊列變化新穎,獲得觀(guān)眾好評,當時(shí)名震鐵路沿線(xiàn)轄區。但天有不測風(fēng)云,由于種種原因,20xx年幼兒園的服務(wù)一度被家長(cháng)質(zhì)疑,那是我記憶中最灰暗的歲月,教師公資開(kāi)不全,全園在冊幼兒不足二百,部分教師心灰意冷,此時(shí),上級領(lǐng)導慧眼識才,臨危授命予現任敢想、敢做、思想創(chuàng )新的張園長(cháng),張園長(cháng)首先解決生源問(wèn)題——實(shí)行了沿用至今的接送車(chē)使招生范圍輻射至陜縣周邊的村村落落,記得為了招來(lái)生源,張園長(cháng)帶領(lǐng)姐妹們頂頂著(zhù)炎炎烈日將足跡踏遍方圓幾十里,向家長(cháng)發(fā)傳單,介紹幼兒園的優(yōu)勢。當時(shí)憑著(zhù)全園教師對幼兒園的滿(mǎn)腔真情,姐妹們手拉手、肩并肩,知難而進(jìn)解決了來(lái)自社會(huì )、家長(cháng)、上級、領(lǐng)導等各方面的壓力,憑著(zhù)一股不敗的勁頭,重新將鐵路幼兒園的旗號打響,生源達到了當時(shí)最高紀錄。

  20xx年元旦,隨著(zhù)新年的禮炮聲,幼兒園回歸陜縣更名實(shí)驗二幼,風(fēng)拂雨潤、春華秋實(shí),踏著(zhù)回歸的腳步,二幼人不敢懈怠,利用暑期將陳舊的教學(xué)樓進(jìn)行了改善,現在的二幼以她莊重、美麗、活潑,充滿(mǎn)希望向上的面貌,在太陽(yáng)冉冉升起的時(shí)候,迎接嶄新的每一天。20xx年隨著(zhù)幼兒園的不斷發(fā)展一路走來(lái),二幼在經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨、闖過(guò)艱難困苦后,又在家長(cháng)的強烈要求和歡呼聲中創(chuàng )辦了新園,陜州區第二實(shí)驗幼兒園融中西方教育之精髓,主張以“為孩子種下一生幸福的種子”為辦園目標,“用專(zhuān)業(yè)呵護孩子幸福童年”為辦學(xué)宗旨,營(yíng)造“民主、平等、開(kāi)放、自由”的教育生態(tài)環(huán)境,倡導“關(guān)注個(gè)體、尊重差異,增強自信”,引進(jìn)美國髙瞻教育體系,傳承弘揚食育課程,致力于成就二幼寶寶三大特質(zhì):健康快樂(lè )、自信睿智、富有創(chuàng )意,讓孩子的笑聲傳得更遠,讓孩子的思維充盈奇妙,讓孩子的視野變得開(kāi)闊。成為雛鷹奮飛的平臺,

  現今,我園占地面積10972。5平方米,建筑面積8737平方米,園林及戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地4900平方米。建筑自然典雅、戶(hù)外自然生態(tài)、室內設施完備;有專(zhuān)為孩子們設計的拼塑場(chǎng)地、攀爬墻、大沙池、淘淘樂(lè ),有充滿(mǎn)無(wú)限創(chuàng )意的美工坊、食育坊、積木坊、圖書(shū)屋……孩子們在充滿(mǎn)新奇趣味的環(huán)境里游戲、探索、發(fā)現,快樂(lè )成長(cháng)!

  作為一名二幼的老員工,我與之同哭泣、共喜悅。在二幼的懷抱中,我學(xué)會(huì )了自立、堅強,寬容、博愛(ài)、奉獻、一路走來(lái),我雖由一名花季少女而今步入中年。但我收獲了許多幸福。從教二十七年,我帶過(guò)千余名幼兒,得到了比別人多幾千份來(lái)自孩子們發(fā)自?xún)刃牡膼?ài)。這些我來(lái)說(shuō),是一筆曠世的財富!難忘的歲月里,豈能忘記與孩子朝夕相處演繹的溫馨畫(huà)面:畢業(yè)典禮上與孩子相擁而泣、難舍難分;與聾啞兒子航相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴;幫助被大火燒傷的小佳慧從自卑中走出;怎能忘記被孩子們叫媽媽的甜蜜感覺(jué)。二十七年里,我無(wú)數次慶幸自己選擇了幼兒教師這個(gè)平凡的職業(yè),選擇了二幼這個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的大家庭,在這里,我與我的姐妹們、我與我的孩子們相互愛(ài)著(zhù),在這里我每一天都有種被孩子們需要的幸福感。我深深地感到,作為教師愛(ài)孩子,愛(ài)他人是一種深入骨髓的甜蜜,日子久了,它就縈繞成一團緊緊裹住你心靈的幸福。

  我的內心深處時(shí)常有這樣一個(gè)聲音:為自己當初的選擇找一個(gè)理由吧!看,自己每天早晨自信的笑容,從容的腳步,明明白白的告訴所有的人,我在實(shí)驗二幼找到了幸福所在,翹首未來(lái),我激情滿(mǎn)懷,信心百倍。當我們抬眼醉看滿(mǎn)天星辰時(shí),我可以自豪的說(shuō):“我是實(shí)驗二幼一名光榮而幸福的教師和黨員!痹谝院蟮娜兆永,我將孜孜不倦,堅守責任,與二幼永遠風(fēng)雨兼程,再鑄實(shí)驗二幼勢不可當的輝煌!”

  謝謝大家!

  幼兒教師的演講稿10

尊敬的各位領(lǐng)導、老師、親愛(ài)的姐妹們:

  大家好!

  我是來(lái)自鳳凰幼兒園。我叫廖xx,我演講的題目是《我是一名幼兒教師,我幸!。

  自古以來(lái),人們總是用詩(shī)一樣的語(yǔ)言和火一樣的熱情來(lái)贊美教師,常常把教師比做辛勤的園丁、忙碌的蜜蜂、燃燒的蠟燭。我小時(shí)候的夢(mèng)想就是做一名老師,因為我覺(jué)得老師是非常神圣的職業(yè),老師在我心目中是最偉大的,F在的我真的就站在了這里,被天真無(wú)邪的孩子們稱(chēng)為老師媽媽?zhuān)沂且幻鈽s的幼兒教師。

  初為人師的那段時(shí)光記憶猶新,20xx年2月份,開(kāi)始踏上工作崗位時(shí),我信心十足。然而,想象畢竟與現實(shí)不一樣,面對孩子們的頑皮搗蛋,面對他們的不聽(tīng)指揮,面對他們之間的打打鬧鬧,面對這一切,我開(kāi)始茫然。我束手無(wú)策,無(wú)計可施。高爾基曾說(shuō)過(guò)“愛(ài)孩子是母雞都可以做到的事情,而教育孩子卻不是誰(shuí)都可以的!蔽颐悦5俏視(huì )拿出強烈的責任心責任感,扛起我肩負的神圣使命。

  在實(shí)習期間,園長(cháng)把我安排在中班,班上配備的都是幼兒園非常有經(jīng)驗的老師,這是一次很好的學(xué)習和鍛煉的機會(huì ),我感到非常的開(kāi)心,之前的迷茫已經(jīng)化作了強烈的責任感,根據幼兒園工作的需要,我還負責了接送車(chē)的工作,在一學(xué)期的跟車(chē)過(guò)程中,我認真履行接送車(chē)教師的崗位職責,始終把安全放在第一位,很順利完成了一學(xué)期的工作。

  生活上園長(cháng)一直把我們當做她的孩子,給了我無(wú)比的自信,也給了我大力的支持與鼓勵,讓我對自己充滿(mǎn)了信心,對工作充滿(mǎn)了激情,她把愛(ài)無(wú)私的奉獻給了我們,我感到非常溫暖與幸福,于是,我也默默地在心底為自己定了一個(gè)目標:我要做個(gè)孩子喜歡的老師,做個(gè)家長(cháng)信任的老師。

  每學(xué)期的新生家長(cháng)會(huì ),我都會(huì )跟每一位家長(cháng)說(shuō)這么一句話(huà):“請相信我們,孩子交到我們手中,我們將用“真誠”關(guān)注每位孩子,用“信任”相信每位孩子!這就是我們對您的承諾!笨吹郊议L(cháng)們一個(gè)個(gè)殷切的眼神和對我們信任的表情,我也深深知道自己對家長(cháng)承諾話(huà)語(yǔ)的分量。只有經(jīng)過(guò)自己的不懈努力,才能兌現自己的承諾。同時(shí),也深感到這句話(huà)說(shuō)說(shuō)容易,做起來(lái)何其的難。這么多年來(lái),我一直堅信自己當初的選擇是對的,因為我現在是快樂(lè )的,幸福的。在工作中,與孩子們共同生活的日子里,曾經(jīng)發(fā)生了許許多多打動(dòng)我心扉的故事,這些事使我真正體會(huì )到了作為幼兒教師的人生價(jià)值,感受到了幸福與快樂(lè )。

  看到家長(cháng)滿(mǎn)懷期待的來(lái)和我商量有關(guān)家教對策時(shí),我是幸福的;看到孩子們一個(gè)個(gè)探著(zhù)腦袋看我準備活動(dòng)教具時(shí)的新奇眼神,我是幸福的;看到家長(cháng)和孩子們全力以赴的參與親子運動(dòng)會(huì )的場(chǎng)景,我是幸福的;看到一雙雙獻出愛(ài)心的大手和小手,我是幸福的;看到孩子用天真無(wú)邪的眼神看著(zhù)我,大聲的喊“老師我愛(ài)你”,我是幸福的,得到家長(cháng)對我們工作的肯定,看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步,我非常有成就感,你說(shuō)我們能不幸福嗎?

  現在,當有朋友問(wèn)我:“你喜歡幼師這個(gè)職業(yè)嗎?天天被孩子們那樣吵你受得了嗎?”我會(huì )自豪的回答:“我覺(jué)得很快樂(lè )”。每天清晨孩子們一聲聲的“老師早上好!”每到節日時(shí)家長(cháng)們發(fā)來(lái)的一條條的祝福短信,教師節孩子們送來(lái)的一束束鮮花,就像一陣陣清風(fēng)撫慰我疲憊的心靈,我覺(jué)得再苦再累也值得。我認為幼兒教師應該有另一種境界,應把教育工作當作是一種幸福的體驗,孩子快樂(lè )成長(cháng)的過(guò)程也正是我們幼兒教師體驗生命價(jià)值的過(guò)程。只要家長(cháng)和社會(huì )多一些體諒、多一些認可、多一些理解與支持,我們的工作一定會(huì )更加和諧、快樂(lè )和幸福。

  祖國的花朵我培育,明天的太陽(yáng)我托起。我覺(jué)得幼兒教師這個(gè)職業(yè)是最神圣最美好的,這是我今生無(wú)怨無(wú)悔的選擇。我驕傲,我自豪,因為我是一名快樂(lè )幸福的幼兒教師。

  最后,祝各位領(lǐng)導老師身體健康,工作順利,謝謝!

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