校園演講稿錦集九篇

　　演講稿特別注重結構清楚，層次簡(jiǎn)明。在現實(shí)社會(huì )中，我們都可能會(huì )用到演講稿，來(lái)參考自己需要的演講稿吧！下面是小編幫大家整理的校園演講稿10篇，希望對大家有所幫助。

校園演講稿 篇1

各位老師、同學(xué)們：

　　大家好！今天我演講的題目是《讓節約成為一種校園時(shí)尚》。

　　著(zhù)名作家張抗抗曾說(shuō)過(guò)：“我可以舍得用很多錢(qián)去幫助別人，卻舍不得把一個(gè)好好的東西或事物丟棄。我不是為了錢(qián)而節約，而是為了節約而節約。節儉的品德，在我看來(lái)，已經(jīng)不僅僅是因為‘錢(qián)’的問(wèn)題，而是一種操守、品行和文化�！钡拇_，節約是無(wú)關(guān)乎錢(qián)多還是錢(qián)少的一種品德，因此，無(wú)論我們貧困還是富有，節約，從我做起。

　　前不久，國家有關(guān)部門(mén)發(fā)出了建設節約型社會(huì )的倡議，隨著(zhù)“全民節約、共同行動(dòng)”的深入開(kāi)展，節約這個(gè)似乎已經(jīng)過(guò)時(shí)的話(huà)題重新成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。置身校園，我們一五0中學(xué)擁有占地7。96萬(wàn)平方米的校園面積和在校生2700余人的辦學(xué)規模，如果作為校園公民的同學(xué)們沒(méi)有基本的節約意識，不注意節約使用能源，那么我們將面臨著(zhù)嚴重的能源浪費，節約行動(dòng)，刻不容緩！

　　節約光榮，浪費可恥，是每個(gè)中學(xué)生耳熟能詳的中華傳統美德。但是，校園里的浪費現象其實(shí)就在你我身邊。餐廳里，餐桌上經(jīng)常會(huì )出現只咬了幾口就被扔掉的饅頭，還有垃圾筒里那不計其數的一次性餐具；教室里，雖然只有幾個(gè)同學(xué)上自習，但是所有的日光燈卻經(jīng)常處于緊張的“工作”狀態(tài)；宿舍里，沒(méi)有人使用的水龍頭嘩嘩地淌著(zhù)水……

　　面對日常生活中這些浪費現象，我們也許早已習以為常見(jiàn)怪不驚。然而，當我們隨手扔掉一塊饅頭的時(shí)候，我們是否想到自己的父母也許正在為全家人的一餐飯食而辛苦奔波？當教室或者宿舍里的電燈在毫無(wú)意義地工作的時(shí)候，我們是否想到西部山區還有很多孩子仍然在點(diǎn)著(zhù)蠟燭的教室里上課？當我們奢侈地浪費大量的自來(lái)水的時(shí)候，我們是否意識到我們

　　糟蹋水資源的同時(shí)，其實(shí)也是在毀滅一種希望，一種讓藍天、碧水和綠地永存的希望？

　　為了培養廣大師生的節能意識，我校高度重視節能工作，近年來(lái)不斷加大能源管理力度和節能設備投資力度，使“節約能源、人人有責”的意識深入了人心，但在一些細小的方面還存在著(zhù)不如人意的地方。從下面的一組數字上，我們或許能得到答案。

　　我�，F在每月水電費大約在3萬(wàn)元左右，而其中有近20%是我們?yōu)槔速M而買(mǎi)的單。也就是說(shuō)，如果我們全校師生能夠厲行節約的話(huà)，那么僅水電費每年就可以至少節約6萬(wàn)多元。這些資金可以為我校裝備6組電教投影設備，可以購賣(mài)籃、足、排球200余套，可以植樹(shù)5000余株。大家可以想一想，幾年下來(lái)，我們學(xué)校將是什么面貌。

　　在這里有幾件事提醒大家，希望能引起大家注意。一是在刷牙或洗衣服時(shí)，接足夠的水就可以了，不要只顧刷牙或洗衣服，卻看著(zhù)水龍頭嘩嘩地流著(zhù)，這樣長(cháng)年累月下來(lái)浪費的水可不是個(gè)小數目；二是洗拖布時(shí)很多師生喜歡開(kāi)著(zhù)水龍頭大沖特沖，認為這樣才洗得干凈，但水嘩嘩地流太浪費，不妨改用水桶接水來(lái)洗；三是要注意隨手關(guān)燈，不亂接亂用電。

　　當然有很多做法也是值得提倡的，近幾年，校團委組織了“廢品回收資助貧困生”活動(dòng)，各班同學(xué)把垃圾箱里的廢棄紙張等回收換錢(qián)，用來(lái)資助那些品學(xué)兼優(yōu)的困難同學(xué)，此項活動(dòng)不僅加深了同學(xué)們之間的感情，增強了同學(xué)們的社會(huì )責任感，更節約了一大批資源。希望同學(xué)們以后多參加一些類(lèi)似的公益活動(dòng)，節約資源，方便你我，贈人玫瑰，手留余香，何樂(lè )而不為呢？

　　老師們、同學(xué)們，學(xué)校將進(jìn)一步加強對水電的管理，完善并嚴格執行《學(xué)校水電管理制度》，通過(guò)這個(gè)措施調動(dòng)了師生節約能源的主動(dòng)性，使廣大師生逐漸形成了節水、節電的良好習慣。

　　節約不是一句口號，應落實(shí)到行動(dòng)，體現在細節。全校師生應從節約水電開(kāi)始，從反對高消費開(kāi)始，開(kāi)展全面的節約活動(dòng)，養成節約習慣，為建設節約型社會(huì )做出新時(shí)代中學(xué)生應有的貢獻。

　　歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢。中學(xué)生作為未來(lái)社會(huì )的主力軍，應該做勤儉節約風(fēng)尚的傳播者、實(shí)踐者、示范者，隨手擰緊水龍頭，關(guān)掉日光燈，雖然是舉手之勞，卻能在潛移默化中養成一種節約的好習慣。只要我們每個(gè)學(xué)生從小事做起，從自身做起，相信節約的行動(dòng)一定會(huì )成為一種校園時(shí)尚！我們的校園也會(huì )在大家的關(guān)愛(ài)下變得更加美麗與精彩！

校園演講稿 篇2

　　尊敬的評委老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　當清晨的陽(yáng)光照在校園，當俏麗的小鳥(niǎo)在翠竹梢頭鳴唱，當晶瑩的露珠還在草葉間滾動(dòng)的時(shí)候，我們的校園就已充滿(mǎn)了歡笑聲。當教師走進(jìn)校門(mén)時(shí)，就迎來(lái)了學(xué)生微笑的招呼，同樣老師也向學(xué)生問(wèn)好，學(xué)生臉上也露出了陽(yáng)光般的笑意。當我剛從家鄉調入江門(mén)任教時(shí)，遇到的都是陌生的面孔，可我用微笑面對每一個(gè)同事和每一個(gè)學(xué)生，時(shí)過(guò)不久，慢慢從隔膜到接納，從接納到相熟，甚至從爭吵中使我們有了更深的了解。因此，我覺(jué)得微笑在做人中的重要性。

　　微笑被人譽(yù)為“解語(yǔ)之花，忘憂(yōu)之草”，被人稱(chēng)做春天里盛開(kāi)的鮮花，被人比做陽(yáng)光雨露。微笑會(huì )增添生活的情趣，給人們帶來(lái)輕松、和諧、開(kāi)心、愉快，可以縮短人與人之間的距離，化解令人尷尬難堪的僵局，溝通彼此心靈的渠道，使人產(chǎn)生一種安全感、親切感。當你向對方微笑時(shí)，你實(shí)際上就是以巧妙、含蓄的方式告訴他，你喜歡他，尊敬他。這樣，你自然也就贏(yíng)得別人的尊重和喜愛(ài)。生活中多一分微笑，就多了一分歡樂(lè );社會(huì )上多一分微笑，就多了一分安詳;同事間多一分微笑，就多了一分真誠;同學(xué)間多一分微笑，就多了一分友情;校園里多一分微笑，就多了一分和諧。美國的卡耐基說(shuō)過(guò)：“微笑，它不花費什么，但卻創(chuàng )造了許多成果。它豐富了那些接受的人，而又不使給予的人變得貧瘠。它產(chǎn)生在一剎那間，卻給人留下永久的記憶�！�

　　微笑富有魅力，微笑是生活中不可缺少的部分。笑一笑，十年少。生活不能沒(méi)有微笑，社會(huì )不能沒(méi)有微笑。我國著(zhù)名“唐宋八大家”之一的曾鞏，讀書(shū)路上曾屢屢受挫，就在母在親始終微笑的幫助下，像明媚的陽(yáng)光照亮兒子陰暗的心窗。終于，曾家四子一婿同時(shí)考中。世界著(zhù)名的希爾頓大酒店的創(chuàng )始人希爾頓先生用微笑闖進(jìn)了成功之門(mén)，開(kāi)出了蓋世精店。在這里，微笑是形象化的哲理，是秘訣化的智慧，是打開(kāi)孩兒心鎖時(shí)的那脆然一響，是撥開(kāi)子女心窗時(shí)的那豁然一亮。微笑是成人、成功、成業(yè)的“催化劑”、“推進(jìn)器”。幸福的人兒從微笑里感到更加幸福，不幸的人兒因微笑而決心戰勝不幸，豆蔻年華的花季人在微笑下花開(kāi)更艷，忙忙碌碌的成年人則用微笑祛除疲乏。微笑是無(wú)聲的愛(ài)，是溫柔的鞭策，是表達深?lèi)?ài)的天然而又特殊的語(yǔ)言。

　　同樣，校園是社會(huì )的細胞，是社會(huì )的窗口，是知識的海洋，是人才的港灣。校園是教師與學(xué)生組成的結合體，校園不能沒(méi)有愛(ài)，不能沒(méi)有微笑;沒(méi)有微笑的校園，就會(huì )失去和諧、溫馨，缺少師生情和同學(xué)情。記得有一個(gè)學(xué)生，性格比較固執。有一次，因為他上課講話(huà)，影響了他人，我就批評了他，可這個(gè)同學(xué)根本就不理睬，甚至與我對質(zhì)起來(lái)。為了不影響課堂，我暫且沒(méi)有與他理論下去，只是微笑地表示，下課后我們再溝通吧，于是繼續講我的課。通過(guò)了解，該同學(xué)還經(jīng)常與任課教師發(fā)生爭執、頂嘴，同學(xué)們也都不喜歡接納他，不愿與相處。后來(lái)我找到他，微笑地跟他談心，并且一相見(jiàn)，我首先送給他微笑，慢慢地，他接納了我，并能將他的知心話(huà)告訴我，再以后沒(méi)有與其他教師發(fā)生爭吵，同學(xué)們也接納了他，使感到非常的高興。

　　因此，校園的歡樂(lè )，在很大程度上浸透在親密、融洽、和諧的關(guān)系之中。和諧的校園使人感到愉快，融洽的教師使人感到幸福，親密的同學(xué)使人感到歡樂(lè )，這樣的校園不能沒(méi)有微笑。微笑，是對教師辛勤勞作的慰藉，是對學(xué)生走向成功的祝福。誠然，微笑不是虛偽，不是做作，不是心不歡而強裝，喉不爽而強唱，情不真而強顏，而是真情實(shí)感的自然流露，是一種修養，一種風(fēng)度。一個(gè)懂得生活，熱愛(ài)事業(yè)，充滿(mǎn)信心的人，不應該沒(méi)有微笑。微笑是花，微笑是美，微笑是陽(yáng)光，微笑是溫暖，微笑是教師對學(xué)生滿(mǎn)意的表現，微笑是學(xué)生學(xué)習進(jìn)步的顯露，微笑是構建校園和諧的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我們的校園時(shí)刻充滿(mǎn)微笑吧!

校園演講稿 篇3

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們

　　大家好：

　　五年前，天真無(wú)邪的我牽著(zhù)媽媽的手，踏進(jìn)了這所既整潔又漂亮的學(xué)校。映入我眼簾的是陽(yáng)光下的美麗校園，湛藍湛藍的.天空下，飄著(zhù)調皮的云寶寶，仿佛在對著(zhù)我們開(kāi)心的笑，樹(shù)上的鳥(niǎo)兒唱起了歡樂(lè )的歌，青青的小草隨風(fēng)舞動(dòng)。高高的五星紅旗更是顯得更加莊嚴。走在沐浴著(zhù)陽(yáng)光的校園里，我的心快樂(lè )而充滿(mǎn)溫暖。

　　我們是祖國的花朵，老師則是辛勤的園丁，陽(yáng)光下，和藹的老師微笑著(zhù)迎接我們，帶領(lǐng)著(zhù)我們步入知識的殿堂。

　　早上，太陽(yáng)剛剛升起，溫暖的陽(yáng)光灑遍了整個(gè)校園，五星紅旗也隨風(fēng)飄揚。朗朗的讀書(shū)聲聲聲入耳，同學(xué)們開(kāi)始了一天的學(xué)習�？�！五（6）班的班長(cháng)正帶領(lǐng)同學(xué)們背誦課文，其他班的老師也講的非常激動(dòng)。

　　在校園里，我學(xué)到了很多知識，不僅使我領(lǐng)略萬(wàn)里長(cháng)城的雄偉壯闊，長(cháng)江的波濤洶涌。還讓我知道了中華上下五千年的滄桑巨變，五千年的興盛與衰微。

　　五年來(lái)，校園帶給了我無(wú)數美好的回憶。令我難忘的還是一直伴隨著(zhù)我的同學(xué)，他（她）們在我傷心時(shí)安慰我，鼓勵我。課間，我們在一起談心，在一起追逐打鬧，在寬闊的操場(chǎng)上自由地奔跑，盡情的玩耍。我們之間產(chǎn)生了一種情誼，這種情誼如同濤濤江水，永不停息，如同松柏一樣萬(wàn)古長(cháng)青，這種情誼就叫做友情。

　　在一學(xué)期一度的運動(dòng)會(huì )上，每個(gè)同學(xué)都積極的報名參加自己擅長(cháng)的運動(dòng)項目，比賽期間每個(gè)人都牟足了勁，準備全力以赴，為自己的班級爭光。瞧賽跑項目上，隊員們蓄勢待發(fā)，隨時(shí)準備第一個(gè)沖出去

　　作文大賽上，同學(xué)們都在認真思考，怎樣才可以把人物刻畫(huà)得淋漓盡致，怎樣才可以抒發(fā)自己的真情實(shí)感。有的同學(xué)皺著(zhù)眉頭，好像在猶豫不決，自己要不要這樣寫(xiě)。有的同學(xué)則行如流水，在別人還在思考的時(shí)候就寫(xiě)完了作文，此時(shí)正在認真修改。

　　六一兒童節上，同學(xué)們興致勃勃的從教室里搬來(lái)了小木凳子，欣賞著(zhù)節目。而那些表演節目的同學(xué)，正在后臺化妝，等著(zhù)上臺表演呢，他們有的表演舞蹈，有的表演大合唱，還有的表演古詩(shī)詞朗誦。在六一兒童節那天，同學(xué)們都在盡情的玩耍，沒(méi)人管，也沒(méi)有人約束。

　　同學(xué)們都有自己的夢(mèng)想，有人夢(mèng)想當醫生，為人們除病魔。有人夢(mèng)想當警察，抓住那些不法分子，還有人夢(mèng)想當老師，培育祖國的花朵。同學(xué)們的夢(mèng)想多的如同天上的繁星，而這些夢(mèng)想，只要再美好的陽(yáng)光校園里，通過(guò)不懈的努力，就一定可以實(shí)現！

校園演講稿 篇4

　　作家說(shuō)：“環(huán)境是心靈的港灣�！碑�(huà)家說(shuō)：“環(huán)境是靈感的源泉�！避娛录艺f(shuō)：“環(huán)境是制勝的法寶�！苯逃�家說(shuō)：“環(huán)境是塑造人的搖籃�！蔽覀儗W(xué)生則說(shuō)：“環(huán)境是保證我們學(xué)習的必要條件�！�

　　當我們在綠樹(shù)成陰的校園中漫步時(shí)，一定會(huì )感到心曠神怡；當我們坐在窗明幾凈的教室中讀時(shí)，哪能不全神貫注？當我們在整潔優(yōu)雅的環(huán)境中學(xué)習時(shí)，倍感心情舒暢。

　　優(yōu)美的環(huán)境，讓我們懂得珍惜，學(xué)會(huì )保護；優(yōu)美的環(huán)境，讓我們知書(shū)達禮，更加文明；優(yōu)美的環(huán)境，讓我們學(xué)習進(jìn)步，道德高尚；優(yōu)美的環(huán)境讓我們學(xué)會(huì )謙讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì )做人。在這樣的校園環(huán)境中，我們沐浴著(zhù)陽(yáng)光，吸取著(zhù)營(yíng)養。我們滿(mǎn)懷激情，暢想未來(lái)。

　　最近，我們開(kāi)展了“認養一棵樹(shù)”活動(dòng)，大家都非常積極。就拿我們班來(lái)說(shuō)，雖然只有一棵樹(shù)，但是想參加的人數有十幾人之多。

　　瞧！我們的校園多么美麗，老師、園林叔叔阿姨們?yōu)槲覀儬I(yíng)造了一個(gè)綠色的世界。我們也必須盡一點(diǎn)自己的微薄之力。讓我們的一舉手，一投足，一聲親切的問(wèn)候，一個(gè)會(huì )心的微笑，一瞥信任的眼神都充滿(mǎn)綠意。在我們瑯瑯的讀書(shū)聲里，在我們聚精會(huì )神的課堂上，在我們井然有序的各項活動(dòng)中都洋溢著(zhù)綠意。

　　同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，關(guān)注綠色，創(chuàng )造綠色，用我們的實(shí)際行動(dòng)讓實(shí)小永遠是綠意盎然，充滿(mǎn)生機，讓我們一起打造“綠色校園”——我們共同的家！

校園演講稿 篇5

　　各位老師、同學(xué)：

　　上午好!大家都知道六一兒童節吧!那么你們知道在六一節前一天的5月31日是什么日子嗎?那就是世界禁煙日。

　　吸煙有害健康，這是我們早就知道的話(huà)題。早在1967年，紐約就舉行了世界吸煙和健康會(huì )議，1980年世界衛生組織提出了“要吸煙還是要健康，任君選擇”的口號，并且把這一年定為了：“反吸煙年”。1987年，世界衛生組織總會(huì )作出了一項決議，那就是把1988年4月7日，即世界衛生組織成立40周年的這個(gè)紀念日，作為一個(gè)“世界無(wú)煙日”。而從1988年起，“世界無(wú)煙日”被定為六一節的前一天，即5月31日，以此來(lái)提醒人們要注意煙草對兒童的危害。

　　那么為什么吸煙有害兒童的健康呢?據統計表明，人類(lèi)的肺癌的40%是由于吸煙引起的，而肺癌又是癌癥中的最大殺手。更可怕的是，二手煙受害的人群更是吸煙人數的好幾倍，與抽煙者一起生活的妻子兒女，一同工作的同事等等，都是二手煙的受害者。也就是說(shuō)，吸煙這個(gè)行為對我們少年兒童的健康有著(zhù)巨大影響。

　　1966年，第49屆世界衛生大會(huì )在日內瓦舉行。大會(huì )發(fā)表了關(guān)于吸煙的第一份世界綜合性報告《警惕煙草》，報告中指出：“香煙每10秒鐘殺害一個(gè)人，估計世界上每年有300萬(wàn)人死吸煙。倘若煙草消費量維持目前的增長(cháng)率，那么到20xx年前后每年死亡人數可能達到1000萬(wàn)，其中70%的受害者在發(fā)展中國家”。

　　如今已到20xx年，煙草帶來(lái)的危害也越來(lái)越被人們所認知。讓我們行動(dòng)起來(lái)，拒絕這樣的侵害。我們可以向身邊的煙民，也許是爸爸、媽媽、爺爺、叔叔等吸煙的人，告訴他們二手煙對我們孩子所造成的傷害。讓二手煙遠離我們，不要讓二手煙傷害我們! 最后祝大家都能生活在無(wú)煙的環(huán)境里，健健康康、快快樂(lè )樂(lè )地長(cháng)大。

校園演講稿 篇6

　　各位老師、各位同學(xué)：

　　大家上午好！今天我講話(huà)的題目是“讓節約成為一種校園時(shí)尚”。

　　兩年前，國家有關(guān)部門(mén)發(fā)出了建設節約型社會(huì )的倡議，隨著(zhù)“全民節約、共同行動(dòng)”的深入開(kāi)展，節約這個(gè)似乎已經(jīng)過(guò)時(shí)的話(huà)題重新成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。

　　著(zhù)名作家張抗抗曾說(shuō)過(guò)：“我可以舍得用很多錢(qián)去幫助別人，卻舍不得把一個(gè)好好的東西丟棄。我不是為了錢(qián)而節約，節儉的品德，是一種操守、品行和文化�！笔堑�，節約作為一種美德，我們都必須認真踐行，無(wú)論你貧困還是富有！

　　或許會(huì )有同學(xué)問(wèn)我：“作為一個(gè)中學(xué)生，我能做什么？”答案很簡(jiǎn)單：那就是從我做起，從小事做起。

　　大家可以想一想，在我們洗臉、刷牙、洗澡的時(shí)候，上廁所后洗手的時(shí)候，每天打掃衛生的時(shí)候，是不是在意地節約了一滴水？

　　在我們使用電燈、投影儀、空調、飲水機的時(shí)候，是不是刻意地節約了一度電？

　　在我們做作業(yè)、打草稿的時(shí)候是不是把紙張兩面使用，節省了一張紙？

　　在我們三餐時(shí)是不是買(mǎi)適量的飯菜節約每一粒糧食？

　　或許又有同學(xué)說(shuō)：學(xué)校這么大，我節約一點(diǎn)作用太小了。那么請讓我來(lái)為大家算一筆賬：

　　從20xx年開(kāi)始，我校努力創(chuàng )建公共機構節能示范單位，既不斷進(jìn)行技改，更新設備，用科學(xué)的手段節能，更注重大力宣傳，讓所有的師生員工都參與到節能工作中來(lái)。我校節能理念不斷深入人心，節能工作取得明顯效果。20xx年12月我校被評為“江蘇省公共機構節能示范單位”，這不僅僅是一個(gè)稱(chēng)號的獲取，更是我校全校師生的節能習慣與時(shí)尚的形成。僅就學(xué)校水電費開(kāi)支而言，原來(lái)有近10%是為浪費而買(mǎi)單，現在每年已經(jīng)節約水電費10多萬(wàn)元，這些資金可以為我校裝備15組電教投影設備，可以購賣(mài)籃、足、排球800余套，可以植樹(shù)數百余株。就目前而言，如果我們全校師生能夠進(jìn)一步厲行節約的話(huà)，那么僅水電費每年還可以在原有基礎上節約10多萬(wàn)多元。當然這里我是用錢(qián)來(lái)計算水電，其實(shí)，這是不太負責任的算法，試問(wèn)日漸短缺的水資源、森林資源，怎么可以用錢(qián)來(lái)計算？！

　　但是，校園里的浪費現象還在身邊時(shí)有發(fā)生。食堂里大量倒掉的剩飯剩菜；教室外陽(yáng)光明媚，教室里、辦公室卻日光燈全開(kāi)；白天走廊燈、廁所燈仍然在工作；教室里，雖然只有幾個(gè)同學(xué)上自習，但是所有的日光燈卻經(jīng)常處于緊張的“工作”狀態(tài)……

　　如果作為校園公民的同學(xué)們沒(méi)有基本的節約意識，不注意節約使用能源，那么我們將面臨著(zhù)嚴重的能源浪費，節約行動(dòng)，刻不容緩！

　　20xx年2月份，我校又被國家機關(guān)事務(wù)管理局、發(fā)改委、財政部等三家單位納入全國“第二批節約型公共機構示范單位創(chuàng )建名單”，親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們借助創(chuàng )建東風(fēng)，繼續從身邊的小事做起，把節約落實(shí)到行動(dòng)上，體現在細節中！從節約一滴水、一度電、一支筆、一張紙、一粒糧、一分錢(qián)開(kāi)始。當你看著(zhù)水龍頭滴答滴答沒(méi)有擰緊時(shí)，請毫不猶豫地伸手把它擰緊；在你看到不該亮著(zhù)的燈時(shí)，請義不容辭地伸手把它關(guān)掉！

　　只要我們每位師生從小事做起，從自身做起，相信節約的行動(dòng)一定會(huì )成為一種校園時(shí)尚！我校的節約美德一定會(huì )得到傳承，我們的校園也會(huì )在大家的關(guān)愛(ài)下變得更加美麗與精彩！

校園演講稿 篇7

　　什么樣的人生才是充實(shí)的呢？有人說(shuō)，是香茶伴經(jīng)典。的確，讀書(shū)妙處無(wú)窮，潤澤心靈，最是書(shū)香能致遠。心靈只有經(jīng)過(guò)書(shū)香的潤澤，生命才會(huì )更豐富厚重，魅力無(wú)窮。

　　讀書(shū)，能豐富知識，愉悅身心；能開(kāi)闊眼界，陶冶性情；能提升品位，升華精神。讀書(shū)，能曉天地之大，知人生之艱；能有自知之明，預料之先。讀書(shū)，能不為己而悲，不為物而喜，淡定從容；能絕權欲，棄浮華；讀書(shū)，能濾浮去躁，撇撥世事紛擾，能瀟灑達觀(guān)于喧囂塵世之上，而自重、自尊、自強，而不卑、不畏、不諛，而心靜如水、人淡如菊。當讀書(shū)成為生活的狀態(tài)，成為精神的必需時(shí)，人就能夠“抽身而出，透過(guò)艱辛，仰望神明”。人路多不平，書(shū)香常相引，正是這種滋養，讓人生充盈，就是這種滋養，讓世人覺(jué)醒。

　　就讀書(shū)來(lái)說(shuō)，我不敢稱(chēng)自己是真正的讀書(shū)人，因為我底氣還不夠，但我真的知道，書(shū)真的是太好了，它是最高檔的“身心保健品”！可以說(shuō)一個(gè)人的精神發(fā)展史就是閱讀史，有閱讀習慣的人的精神世界永不衰老萎縮。時(shí)光易逝，朋友易去，書(shū)卻始終相伴，讓我們的心永葆青春。

　　書(shū)，是睿智的源泉，帶給我們最雋永的樂(lè )趣。讀書(shū)之樂(lè )，樂(lè )在大開(kāi)眼界，“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，書(shū)中有出乎想象之外的奇特風(fēng)景，超越現實(shí)世界的心靈震撼，讓生命的歷程陡然加寬。讀書(shū)之樂(lè )，樂(lè )在悅心，好書(shū)是心靈的鈣片，隨意翻閱，便可撥開(kāi)彷徨的迷霧，抒發(fā)纏繞的情緒，陶冶性情，修煉寧靜祥和、寬容豁的達心胸。讀書(shū)之樂(lè )，樂(lè )在交流感悟，每一次閱都是同偉大靈魂的碰撞，與高尚精神的交流，從中汲取了搏擊命運，抗爭挫折的勇氣和力量。讀書(shū)之樂(lè )，樂(lè )在思考，書(shū)中有讀不盡的前人之事，用不完的后世啟發(fā)，以史為鑒，學(xué)會(huì )珍惜。一本本書(shū)籍，一次次感悟，不斷超越，不斷成長(cháng)，不斷成熟。

　　“鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)”。高校是知識的寶庫，是文化的走廊，是師生的樂(lè )府，更是人才的搖籃。沒(méi)有遏抑、沒(méi)有權威、沒(méi)有功利，有的是鮮活的課程與思想，創(chuàng )造的沖動(dòng)與執著(zhù)，不倦的探尋與思考。然而，我卻想問(wèn)：在這寶庫中、走廊上、樂(lè )府里，當沐著(zhù)晨光，大家是否思考過(guò)自己今天該干些什么？踏著(zhù)夕陽(yáng)，是否詢(xún)問(wèn)過(guò)自己今天有多少收獲？狄更斯說(shuō)“我所收獲的，是我種下的”。是的，你今天收獲的果，必是你過(guò)去的種下因。每個(gè)人都有機會(huì )成為有才能的人，就看你如何去把握這個(gè)機會(huì )。大家都知道，站在巨人的肩上可以看得更遠，以書(shū)為梯可以攀登的更高。作為“天子驕子”的大學(xué)生該如何充分利用當前的優(yōu)越條件，努力豐滿(mǎn)自己的羽翼呢？答案是：以書(shū)為友，以書(shū)為鑒！“讀書(shū)不在三更五鼓，功只怕一曝十寒”，讓書(shū)香常伴，才能不斷持續前行。

　　依稀記得，幾年前大家邁進(jìn)象牙塔，被冠以“大學(xué)生”這個(gè)天之驕子的稱(chēng)號，激動(dòng)之余不少同學(xué)躊躇滿(mǎn)志，暗下決心，準備繼高考之后再展宏圖，這種心態(tài)讓

　　人欣慰。當然也有不少學(xué)生認為自己苦拼了10多年就是為了考大學(xué)，如今目標實(shí)現了，該歇歇腳了，該在這個(gè)避風(fēng)港灣好好享受當前安逸的生活。對于這部分同學(xué)，我想說(shuō)“活到老，學(xué)到老”。人生是一個(gè)不斷學(xué)習的過(guò)程，大學(xué)只是漫漫人生旅途中必經(jīng)的小小一段，不是學(xué)習的終點(diǎn)，而是開(kāi)啟人生征程的另一個(gè)起點(diǎn)！作為新時(shí)代“天之驕子”的大學(xué)生，我們必須明白“人當固本，本固而道深”，縱然順境也要“固本培元”，具備居安思危的憂(yōu)患意識，積極進(jìn)取的參與意識，重視學(xué)習、善于學(xué)習、終生學(xué)習。在讀書(shū)學(xué)習中不斷提純自己的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)，集腋成裘，聚沙成塔，化知識為能力，適應瞬息萬(wàn)變的社會(huì )發(fā)展需求，讓自己的人生放射出金色的光芒！

　　有人說(shuō)：“一個(gè)不重視閱讀的學(xué)生，是一個(gè)沒(méi)有發(fā)展的學(xué)生；一個(gè)不重視閱讀的家庭，是一個(gè)平庸的家庭；一個(gè)不重視閱讀的學(xué)校，是一個(gè)乏味應試的學(xué)校；一個(gè)不重視閱讀的民族，是一個(gè)沒(méi)有希望的民族”。那么，一個(gè)崇尚讀書(shū)的民族一定是一個(gè)理性的優(yōu)秀民族，一個(gè)崇尚讀書(shū)的社會(huì )一定是一個(gè)充滿(mǎn)希望的社會(huì )，而一個(gè)崇尚讀書(shū)的校園，一定是一個(gè)健康而充滿(mǎn)生機的校園。我們的學(xué)校是擁有百年厚重的歷史底蘊的學(xué)校，她的美不應該僅僅是廣袤、整潔、氣派，更應該洋溢著(zhù)濃濃的書(shū)香氣息�！皶�(shū)香校園”不應只是一個(gè)口號，而應讓其成為師生的生活狀態(tài)，成為精神的必需品，成為浸漫整個(gè)華農的沁人芬芳。有了書(shū)香薰染，我們的教師和學(xué)生的人生才能恬靜豐盈；有了書(shū)香飄溢，我們的學(xué)校才能美得更加明媚深刻，更加端莊大氣。

　　孔子說(shuō)：“與善人交，如入芝蘭之室，久而不聞其香，與之同化矣；與不善人交，如入鮑魚(yú)之肆，久而不聞其臭，亦與之同化矣”。足可見(jiàn)學(xué)習氛圍和環(huán)境對人身的影響所在。老師們，同學(xué)們，讓我們攜手共同營(yíng)造一個(gè)充滿(mǎn)書(shū)香的校園，與經(jīng)典為友，與圣賢為伍，與博覽同行，享受閱讀的快樂(lè )，讓我們在“書(shū)香”的伴隨浸潤下，以淡然的心態(tài)面世，以從容的方式行走，讓生命不斷綻放“天道酬勤，寧靜致遠”的美麗風(fēng)景。

校園演講稿 篇8

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好!我叫**，來(lái)自**三小二年級一班，我演講的題目是“我幸福的校園生活”。

　　校園的幸福生活是我成為一名小學(xué)生的一刻。那是20xx年9月開(kāi)學(xué)典禮上，老師對我們成為三小的一名學(xué)生表示了歡迎，然后在我們的額頭點(diǎn)上了一個(gè)紅紅圓圓的聰明痣，祝福和期望我們聰明、快樂(lè )。

　　校園的幸福生活是老師夸我是個(gè)好孩子的一刻。上課認真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，作業(yè)認真完成，熱愛(ài)勞動(dòng)集體。我快樂(lè )地做這些事情的時(shí)候，看到的是老師贊許的笑臉……

　　校園的幸福生活是我佩戴紅領(lǐng)巾的一刻。我光榮加入了少先隊員！那一刻，我心潮澎湃，油然而生的自豪感與幸福感激勵著(zhù)我，使我下定決心，一定要好好學(xué)習，來(lái)回報我敬愛(ài)的老師和學(xué)校。

　　校園的幸福生活是老師站在講臺上的一刻。每當這時(shí)，我們的心隨著(zhù)老師一起在知識的海洋里遨游，去感受另外一個(gè)五彩斑斕的世界，在那里沐浴著(zhù)陽(yáng)光、汲取著(zhù)營(yíng)養、快樂(lè )地成長(cháng)…

　　校園的幸福生活是同學(xué)們在一起嬉鬧的一刻，課間活動(dòng)到處充滿(mǎn)著(zhù)歡聲笑語(yǔ)，運動(dòng)、游戲、玩樂(lè )，那串串音符編織出我們動(dòng)聽(tīng)的童年之歌。

　　校園的生活是美好的、幸福的，因為有我敬愛(ài)的老師和親愛(ài)的同學(xué)，有我成長(cháng)的足跡，有我快樂(lè )的童年，有我成功的喜悅，也有我挫折的磨礪。我相信無(wú)論現在還是將來(lái)，我都會(huì )永遠喜歡我幸福的校園生活！

校園演講稿 篇9

　　有這樣一副有名的對聯(lián)“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關(guān)心�！弊鳛橐幻麑W(xué)生，不僅是學(xué)校的一員，同時(shí)也是社會(huì )的一員，而一個(gè)人的成長(cháng)過(guò)程所必須的不僅僅是書(shū)本上的知道，更重要的還有社會(huì )實(shí)踐。所以，我們不僅僅要“心讀圣賢書(shū)”，更要“耳聞窗外事”。

　　學(xué)生讀書(shū)為的是學(xué)知識，可那僅僅是知識而已。知識并不等同于智慧，并不等同于技能。也許你有著(zhù)豐富的知識，但卻可能因為不會(huì )聯(lián)系生活而在遇到實(shí)際問(wèn)題時(shí)束手無(wú)策；也許你有著(zhù)超人的才能，卻可能因為缺乏交往能力而無(wú)法融入你的工作團隊，永遠只能孤軍奮戰；也許你有著(zhù)很強的能力，卻可能因為缺乏足夠的心理承受能力而在挫折面前早早地退縮。聯(lián)系實(shí)際，交往能力，承受能力等等這些書(shū)本上學(xué)不到的東西往往在我們的成功路上發(fā)揮著(zhù)重要的作用。它們就像是知識的催化劑，只有擁有了這些能力，才能將知識上升為一種工作的技能和生活的智慧。

　　那么這些能力需要我們去哪里學(xué)習呢？當然是生活。我們只有細心地觀(guān)察生活才能將它與理論相聯(lián)系，比如在學(xué)習了經(jīng)濟學(xué)的初步知識后就能對國家的經(jīng)濟政策更深入的認識。我們只有多多與人交往，才能培養起自己的交往能力，從而能夠更快地融入新的學(xué)習環(huán)境、工作環(huán)境，并且團結他人的力理為自己贏(yíng)得更多的機會(huì )。我們只有更多地經(jīng)歷挫折，才能增強自己的承受能力，從而經(jīng)得起生活的大風(fēng)大浪，并在激烈的競爭的壓力下自如地發(fā)揮。

　　什么叫人才？?jì)H僅從字面上理解，他首先是人，其后方是才。學(xué)生首先必須成人，成為一個(gè)心理生理都十分健康的人，在此基礎上再求成才，成為一個(gè)有知識、有技能、有智慧的人才。國家需要綜合型人才，未來(lái)社會(huì )的激烈競爭也需要我們有良好的綜合素質(zhì)。

　　讓我們在刻苦學(xué)習的同時(shí)，適當地拿出一些時(shí)間來(lái)拋開(kāi)書(shū)本到活生生的生活中去，去體味、去汲取、去學(xué)習、去培養自己聯(lián)系實(shí)際的能力，交往的能力，承受能力等等，以求得自身的全面發(fā)展，迎接未來(lái)社會(huì )的挑戰。

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