環(huán)境演講稿匯編七篇
演講稿是一種實(shí)用性比較強的文稿，是為演講準備的書(shū)面材料。在現在的社會(huì )生活中，用到演講稿的地方越來(lái)越多，那么一般演講稿是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的環(huán)境演講稿8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
環(huán)境演講稿 篇1
各位領(lǐng)導,各位老師,各位同學(xué),大家好!我是07計3的曹靜,今天我演講的題目是《還我們綠色空間》.
我們知道,在千百年前,人類(lèi)以征服自然,運用自然萬(wàn)物作為人類(lèi)文明的標志,千百年后的今天,人類(lèi)又是否以尊重自然,釋放自然,在與自然和諧相處中把延續生存作為現代覺(jué)悟的象征呢
記得有這樣一句話(huà):"兩個(gè)黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天."有人戲謔這樣的意境只存在于都市人的夢(mèng)中了.看著(zhù)我們的周?chē)?摩天大樓高聳入云,遮掩了本應遼闊的天空,股票廳里,模豎交織的熒屏上,鮮活的數字跳躍著(zhù)工廠(chǎng)繁忙的機械聲和路人匆匆的腳步聲交織在一起,這就是所謂的"都市節奏"嗎在這暢欲橫流的年代里,許多人為著(zhù)眼前的利益忙碌著(zhù),甚至因此不惜犧牲子孫后代賴(lài)以生存的家園.我們的家園被污濁的河流包圍了,樹(shù)木成片倒下,鳥(niǎo)獸也被捕殺……,人類(lèi)創(chuàng )造了巨大的物質(zhì)財富,物質(zhì)生活也因此得到了驚人的改善,可我不禁要問(wèn):這就是人類(lèi)千百年來(lái)夸父般追逐的那個(gè)夢(mèng)想嗎
我又想起了以前看過(guò)的一個(gè)故事,在淮河流域某村,50多歲的村民由于長(cháng)期飲用被污染的河水,死于食道癌.在他的新墳上,一瓶雪碧是人們給水污染受害者的唯一祭品.也許你跟我一樣,也難以置信,但它的的確確發(fā)生在我們周?chē)?在中國,是啊,就在中國!心里又不禁涌起一陣心酸.在這個(gè)發(fā)展中國家里,經(jīng)濟固然重要,但環(huán)保更是關(guān)系國際民生子孫后代的大事啊!
為了我們的后代能夠有一個(gè)良好的生存環(huán)境,為了人類(lèi)能夠在這個(gè)蔚藍的星球上繁衍生息下去,我們中學(xué)生不能只顧在書(shū)海中沉浮.伸出你的手,伸出我的手,讓我們共同努力,將我們的家園恢復到原有的面貌,讓我們盡情享受那份失落已久的鳥(niǎo)語(yǔ)花香,那份清新與寧謐吧!讓我們每一個(gè)人都彎彎腰,撒一粒綠色的種子,讓綠色覆蓋在每一片土地上,讓我們每一個(gè)人都挑一擔綠色的希望,置放在中華大地的每一個(gè)空間.
環(huán)境演講稿 篇2
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好!
我是來(lái)自高一(x)班的xxx，今天我演講的題目是《保護環(huán)境，共創(chuàng )美麗校園》。
大家都知道，在當今社會(huì )，人們豐衣足食，既有了物質(zhì)享受，又有了精神上的熏陶。但是在享受這一切的同時(shí)，我們也失去了很多。最為明顯的就是在經(jīng)濟日益發(fā)展的今天，我們生活的環(huán)境越來(lái)越差。
遠的不說(shuō)，就說(shuō)說(shuō)我們身邊。你是否看見(jiàn)，學(xué)校超市門(mén)口，經(jīng)常遍地都是食品包裝袋、飲料瓶?你是否看見(jiàn)，美麗的綠化帶上常常有紙巾的白色身影?你是否看見(jiàn)，值日班級的同學(xué)在很辛苦地打掃衛生?那么，是什么讓曾經(jīng)美麗的華維園黯然失色?又是什么原因讓我們對這些視而不見(jiàn)呢?我想，答案不言自明。
就是因為我們的不經(jīng)意甚至故意，原本應該整潔有序的教室，成為了紙屑的窩穴;原本應該干凈的小道，成為了垃圾的海洋;原本應該茁壯成長(cháng)的小草，卻在我們的腳下哭泣。
當你吐下一口痰時(shí)，也吐掉了你的修養;當你隨手扔掉垃圾時(shí)，也扔掉了你的品行。校園是個(gè)小社會(huì )，如果同學(xué)們在有管理制度的校園中都不能做到愛(ài)護環(huán)境，那走出校園，進(jìn)入社會(huì )這個(gè)大環(huán)境，又能怎樣呢?
我相信，只要我們共同努力，她的一切將會(huì )是美麗的，她的美麗將會(huì )是永恒的。
我的演講完了，謝謝大家!
環(huán)境演講稿 篇3
各位評委、各位領(lǐng)導、同志們：
你們好！今天我演講的題目是《保護耕地，人人有責》。我自小生在農村，長(cháng)在農村，土地與我有著(zhù)一種說(shuō)不清、道不盡的親切感，我不敢說(shuō)我能挑起振興中華之大梁，但我深深地覺(jué)得我屬于土地，我的事業(yè)扎根于土地。
俗話(huà)說(shuō)，一方水土養一方人，是中國這方熱土養育了我們這群龍的傳人、炎黃的子孫。中國土地，就是我們的根，我們就是中國土地大樹(shù)上的綠葉。根深才能葉茂，正是汲取中國上下五千年沃土的營(yíng)養，才造就了我們中華兒女的智慧、勇敢與善良；反之，也只有我們每片綠葉都充分制造養料，作為對根的回報，中國土地之樹(shù)才會(huì )愈加壯大。
一個(gè)平凡的基層土地管理人員，卻以不平凡的胸懷震撼著(zhù)千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)人的心靈：作為一名農村基層干部，他心里始終裝著(zhù)老百姓，為幫助農民解決生產(chǎn)、生活上的困難，為家鄉盡快脫貧致富，嘔心瀝血，鞠躬盡瘁；他始終保持勞動(dòng)人民本色，幾十年來(lái)工作崗位幾經(jīng)變動(dòng)，但敬業(yè)愛(ài)崗、吃苦耐勞、艱苦樸素的作風(fēng)始終不變；他始終牢記黨的理想信念，事事處處以共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己，累倒在訪(fǎng)民情、辦實(shí)事的崗位上。他的品德和行為，充分體現了我們黨的優(yōu)良傳統，充分體現了共產(chǎn)黨人的高尚情操，具有強烈的時(shí)代特征。他走了，但他敬業(yè)愛(ài)崗、埋頭苦干；勤于學(xué)習、勇挑重擔；堅持原則、敢于碰硬；心系群眾、鞠躬盡瘁的先進(jìn)事跡和崇高精神依然活在我們心中。我想，不正是無(wú)數個(gè)像他一樣以身報效土地之根的綠葉，才使中國土地之樹(shù)生生不息嗎？今天，我們要以他為榜樣，學(xué)習他安心扎根山區，敬業(yè)愛(ài)崗、埋頭苦干的實(shí)干精神；學(xué)習他工作不計份內份外，勤于學(xué)習、勇挑重擔的進(jìn)取精神；學(xué)習他時(shí)時(shí)處處以共產(chǎn)黨員標準嚴格要求自己，堅持原則、敢于碰硬的負責精神；學(xué)習他自覺(jué)實(shí)踐黨的宗旨，心系群眾、鞠躬盡瘁的奉獻精神。
“天下興亡，匹夫有責”。在這兒，我想說(shuō)，“保護耕地，人人有責”。保護耕地，需要我們所有中華兒女的理解與支持；需要我們團結一致，統一思想，增強耕地憂(yōu)患意識，樹(shù)立愛(ài)土惜地觀(guān)念，養成“人人守土有責，代代惜地光榮”的社會(huì )新風(fēng)尚。發(fā)揚文明用地，文明管地新風(fēng)，向土地傾注我們滿(mǎn)腔的赤子之愛(ài)。作為土管人員，我們更是義不容辭，我們應該視局如家，以極大的熱情投身于土管事業(yè)，擔負起土管人員應有的責任，在平凡的崗位上艱苦奮斗，樂(lè )于奉獻，敬業(yè)愛(ài)崗，公道正派，愛(ài)民如父，心系百姓，情暖蒼南；我們更應該要無(wú)愧于中國土地之樹(shù)的一片綠葉。
朋友們！讓我們?yōu)榱酥袊恋刂畼?shù)常青，為了中國土地——我們共同的根，而綠著(zhù)生、綠著(zhù)死吧！讓我們在新的起點(diǎn)，新的層次上，以新的姿態(tài)，展示新的風(fēng)貌，刷新新的紀錄，創(chuàng )造新的成績(jì)，來(lái)報答中國土地對我們的養育之恩吧！謝謝大家！
環(huán)境演講稿 篇4
最尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
早上好！我今天演講的題目是《做個(gè)愛(ài)護環(huán)境的好孩子》。
在和煦的春風(fēng)里，萬(wàn)物煥發(fā)了生命力。我們美麗的校園里也在悄悄地發(fā)生著(zhù)變化。我們龍洲校區是北海小學(xué)的綠心，所以今天，我要和大家談?wù)剱?ài)護綠化的知識。我講的主題是：“愛(ài)綠護綠，做個(gè)綠色小使者”。
那正在發(fā)芽的棵棵小樹(shù)，正迎著(zhù)陽(yáng)光雨露和同學(xué)們一起茁壯成長(cháng)；路旁的花壇里，小草高興的張開(kāi)雙眼，一切都顯得那么美好�？捎械耐瑢W(xué)在玩耍時(shí)常愛(ài)用腳去踩無(wú)辜的小草，用手去掰已開(kāi)花的樹(shù)枝�！靶∨笥�，我們需要休息。同學(xué)們，你們聽(tīng)了這樣的聲音，你還忍心去打擾它們嗎？
“綠色”是親切而偉大的稱(chēng)呼，綠色是健康的象征。我們現在吃的最放心的食品是“綠色食品”。冬天過(guò)去，春天蘇醒，是二月的春風(fēng)，給我們帶來(lái)了春天的希冀。接下來(lái)，讓我們聽(tīng)聽(tīng)一棵樹(shù)自己是怎么說(shuō)的。
大家好，我叫樹(shù)。在春風(fēng)的吹拂下，春雨的滋潤下，我們迅速地長(cháng)高。我們抽出嫩綠的枝葉，唱著(zhù)歌，跳著(zhù)舞，不斷吸進(jìn)二氧化碳的同時(shí)，呼出大量的氧氣，使人們能夠呼吸到新鮮的空氣。
夏天，我們換上了翠綠的新裝，茂盛的枝葉連成一片，為人們遮住灼熱的陽(yáng)光。同學(xué)們愛(ài)在我的大翅膀下做游戲，寫(xiě)作業(yè)。過(guò)往的行人總喜歡在我的影子下休息片刻，喝上一碗涼水再趕路�？吹轿覀兡芙o大家帶來(lái)這么多快樂(lè )，我的心里真有說(shuō)不出的高興。
秋天，除了家族里那些四季常青的兄弟姐妹，我們都披上了黃色或紅色的衣衫，一個(gè)個(gè)結出豐碩的果實(shí)。紅紅的蘋(píng)果，黃色的梨子……人們在果園里忙碌著(zhù)，歡聲笑語(yǔ)仿佛是唱給我們的贊歌。
冬天，呼嘯的西北風(fēng)來(lái)了。雪花，悄然無(wú)聲地落在了我們身上。我們裹著(zhù)厚厚的外套靜靜地期盼著(zhù)下一個(gè)春天的到來(lái)。
我們老了，人們會(huì )把我們伐倒，制成各種家具，這是我們對人類(lèi)作出最后的貢獻。我們的一生就是這樣度過(guò)的。我們不索取什么，只希望人們能夠愛(ài)護我們，保護我們。
在春光明媚的時(shí)節，我們大家行動(dòng)起來(lái)，人人爭當“護綠小使者”，保護我們的環(huán)境，保護我們綠色的空氣。你們可以種一棵樹(shù)、栽一枝花、看見(jiàn)有人搖晃樹(shù)木，折斷樹(shù)枝或者采摘鮮花、踐踏草坪等都可給他們一個(gè)善意的忠告。如果大家行動(dòng)起來(lái)，就會(huì )換來(lái)一個(gè)美麗和諧的綠色環(huán)境!
環(huán)境演講稿 篇5
作家說(shuō)：“環(huán)境是心靈的港灣�！碑�(huà)家說(shuō)：“環(huán)境是靈感的源泉�！避娛录艺f(shuō)：“環(huán)境是制勝的法寶�！苯逃艺f(shuō)：“環(huán)境是塑造人的搖籃�！蓖瑢W(xué)們則說(shuō)：“環(huán)境是保證我們學(xué)習的必要條件�！�
當我們在綠樹(shù)成陰的校園中漫步時(shí)，一定會(huì )感到心曠神怡；當我們坐在窗明幾凈的教室里讀書(shū)時(shí)，哪能不全神貫注？當我們在整潔優(yōu)雅的環(huán)境中學(xué)習時(shí)，倍感心情舒暢。優(yōu)美的環(huán)境，讓我們懂得珍惜，學(xué)會(huì )愛(ài)護；優(yōu)美的環(huán)境，讓我們知書(shū)達禮，更加文明；優(yōu)美的環(huán)境，讓我們學(xué)習進(jìn)步，道德高尚；優(yōu)美的環(huán)境讓我們學(xué)會(huì )謙讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì )做人。在這樣的校園環(huán)境中，我們沐浴著(zhù)陽(yáng)光，吸取著(zhù)營(yíng)養；我們滿(mǎn)懷激情，暢想未來(lái)。
古人云：“非淡泊無(wú)以明志，非寧靜無(wú)以致遠�！蔽覀円部梢詳嘌裕悍乔趭^無(wú)以成學(xué)，非競爭無(wú)以進(jìn)取,非自律無(wú)以修身，非寬容無(wú)以養性。要做到這些，必須是我們置身于一個(gè)整潔優(yōu)雅的校園環(huán)境中；要想營(yíng)造這樣的環(huán)境，必須從我們每一個(gè)人做起，從細節做起，從我們的一舉手、一投足，一聲親切的問(wèn)候，一個(gè)會(huì )心的微笑，一瞥信任的眼神，去尋找答案。
每次看到整潔美麗的校園，我們仿佛看到了同學(xué)辛勤打掃的身影，仿佛看到許多同學(xué)在校園里的各個(gè)角落撿拾果皮紙屑，打掃衛生，用自己的雙手保護校園環(huán)境。然而仔細地觀(guān)察，卻發(fā)現看似整潔的校園中也有不盡如人意之處：學(xué)校的墻壁，不知是哪位“校園藝術(shù)家”，硬是要在上面加幾個(gè)腳��；有些“物理愛(ài)好者”，喜歡在教學(xué)樓上，用垃圾來(lái)做“自由落體”的實(shí)驗；有些狂熱的籃球迷，十分積極練習遠投，連扔垃圾的機會(huì )也不放過(guò)；還有一些“文學(xué)家”、“雕刻家”，他們總喜歡在桌椅上刻刻劃劃，其內容之豐富，真可謂凡所應有，無(wú)所不有！仍然有人亂丟紙屑、食品袋等廢棄物；仍然有人在草坪上肆意踐踏；學(xué)校的綠化帶中，不時(shí)發(fā)現有深深的腳印，有的地方甚至走成了小道；白白的墻壁目不忍睹等等，如果說(shuō)，校園的整體美要歸功于那些辛勤的身影，那么上述的那些說(shuō)大不大，說(shuō)小卻又不小的.污點(diǎn)，就應該是同學(xué)個(gè)人衛生習慣的杰作了。
正所謂“細節決定成敗”，我們在任何工作中決不能以“差不多”而自滿(mǎn)，決不能讓狹隘的眼光阻擋我們前進(jìn)的腳步。只要我們端正心態(tài)，把簡(jiǎn)單的事情做得徹底，把平凡的事情做成經(jīng)典，那么我們每一個(gè)人的綜合素養也就得到了提升，我們學(xué)校也將更加優(yōu)雅美麗。
同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，不丟一片紙屑，不吃零食，不追逐打鬧，上下樓靠右行，不擁擠，講文明、講禮貌，多使用禮貌用語(yǔ)，共同營(yíng)造整潔優(yōu)雅的校園環(huán)境吧！我的講話(huà)結束了，謝謝大家！
環(huán)境演講稿 篇6
尊敬的老師們，敬愛(ài)的同學(xué)們：你們好!
我是xx，今天我演講的主題是《保護地球》。地球是我們共同的。家園，我們在這個(gè)地球上要生活很多很多年，可是現如今，地球已經(jīng)不像昔日那樣意氣風(fēng)發(fā)了，我們因為一而再再而三破壞地球上的生物，讓我們的家園變成了沙漠，讓我們可敬可愛(ài)的地球變得破爛不堪。
隨著(zhù)人口迅速增長(cháng)和經(jīng)濟快速增長(cháng)，一顆顆樹(shù)木倒在了我們的腳下，很多生物因為樹(shù)木的減少而不斷的遷徙，成片的森林現在已經(jīng)成了無(wú)人問(wèn)津的沙漠，很多的生物都因我們不斷流逝，而我們卻不為所動(dòng)，無(wú)情的去砍伐，無(wú)情的去捕獵，讓很多動(dòng)物的家庭變得不完整，動(dòng)物因為我們在減少，而我們卻……
我們是祖國的未來(lái)，我們也不希望讓地球成為破爛不堪，將來(lái)我們要生活在這個(gè)地球上，不止一兩年，而是很多年，我們也不能抱著(zhù)這樣的想法：反正保護環(huán)境是大人們的事，我們還未成年，與我們有什么關(guān)系?
每個(gè)人都應當承擔著(zhù)保護環(huán)境的責任，保護環(huán)境就是在保護我們自己，只有保護了環(huán)境，保護了這個(gè)地球，人類(lèi)才可以一代又一代的延續下去，若是環(huán)境污染的太嚴重了，那么地球就只有一種結果，走向滅亡，人類(lèi)也將跟著(zhù)地球一起滅亡。這都是我們不想要的結果，那么從我們開(kāi)始，從自身做起，保護好環(huán)境，保護好地球，不破壞一花一木。
保護地球就是在保護我們大家，若是不想讓人類(lèi)滅亡，先把環(huán)境給維護好，整頓好，把地球恢復生機，讓人類(lèi)永遠生存下去，讓我們的后一代接一個(gè)完整、美麗的地球。
我的演講到此結束，感謝大家的聆聽(tīng)!
環(huán)境演講稿 篇7
尊敬的老師，同學(xué)：
大家好，今天我為大家演講的題目是《保護我們的家園吧》。
不知從何時(shí)開(kāi)始我們成都的天空不再是藍天白云，也不知從什么時(shí)候開(kāi)始我們周?chē)幕ú輼?shù)木越來(lái)越少，入侵我們綠色土地的黃沙越來(lái)越多，直到我上小學(xué)一年級了，會(huì )認識大多數字了，才在報紙上了解的我們這位偉大而又脆弱的地球媽媽遭到破壞了。
因為人類(lèi)的重經(jīng)濟發(fā)展，現代水利工程，如防洪、發(fā)電、航運、灌溉、養殖供水等在發(fā)揮一種或多種經(jīng)濟效益的同時(shí)，對工程所在地、上下游、河口乃至整個(gè)流域的自然環(huán)境和社會(huì )環(huán)境都會(huì )產(chǎn)生負面影響，也造成了一定范圍內水資源破壞，就因為這樣我們的水資源受到嚴重的破壞；還有一些采礦行業(yè)對水資源的破壞不容忽視，如煤炭開(kāi)采中每采一噸煤要排漏0。88立方米水，按我省年采煤3億噸計算，每年僅因采煤損失地下水資源高達2。64億立方米，并對地下水體地質(zhì)構造造成極大的破壞，就因為這樣我們的水資源遭到非常嚴重的破壞；還有人類(lèi)無(wú)限度的亂砍亂伐，造成植被嚴重破壞，對水土保濕及水資源的地表埋藏也造成一定的影響，因為這樣我們的水資源又破壞了。
其實(shí)這些還只是生態(tài)平衡受到破壞的一小部分例子，還有很多比我們想象的還要嚴重的多得多，所以整個(gè)大自然就嚴重受到了破壞，我們人類(lèi)無(wú)情的對待了大自然，大自然已經(jīng)在盡力反抗我們，我們人類(lèi)就要對自己所干的一切付出相應的代價(jià)，難道我們還不覺(jué)醒嗎？我們應當保護地球——我們的媽媽?zhuān)Ｗo地球上的生態(tài)環(huán)境。全球幾乎各個(gè)國家都意識到了這個(gè)問(wèn)題，正在對保護地球做相應的措施：1994年美國環(huán)保署規定，進(jìn)口汽油中硫、苯等有害物質(zhì)必須低于有關(guān)標準，否則禁止進(jìn)；我國在參照“污染者付費原則”的基礎上，于1979年在《環(huán)境保護法（試行）》第6條規定了“誰(shuí)污染誰(shuí)治理”原則，即“已經(jīng)對環(huán)境造成污染和其他公害的單位，應當按照誰(shuí)污染誰(shuí)治理的原則，制定規劃，積極治理，或者報請主管部門(mén)批準轉產(chǎn)、搬遷”；1998年，歐盟國家禁止進(jìn)口的“非綠色產(chǎn)品”價(jià)值就達300億美元。
在人們的日常生活中現在也注意這些問(wèn)題了，消除白色污染我們去商店或農貿市場(chǎng)購物使用布袋；減少汽車(chē)尾氣對空氣等環(huán)境污染，多走路或騎自行車(chē)；節約糧食等。
我們小學(xué)生也要行動(dòng)起來(lái)，保護環(huán)境，我們不能隨意亂踩踏草坪，不能扔垃圾，總之我們身為小學(xué)生，也要保護地球環(huán)境，保護地球的生態(tài)平衡。
讓我們一起更好的保護我們的地球家園吧！