講稿

講稿1

　　尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！今天我站在這里是為了和同學(xué)們探討我們的校園文化，為了和大家一起去理解和尊重我們的校園文化。

　　藍天和白云的心是一樣的，希望白鴿自由翱翔。

　　老師和父母的心是一樣的，希望我們健康成長(cháng)。

　　同學(xué)和同學(xué)的心是一樣的，希望共同在校園生活。

　　在這個(gè)校園里，我們有太多的愛(ài)，因為我們緊緊相依，我們時(shí)刻都記著(zhù)，我們是城關(guān)小學(xué)的一員，我們時(shí)刻都記著(zhù)：尊師、愛(ài)生、求知、創(chuàng )新這八個(gè)字，因為它是我們的共同信念。

　　有人說(shuō)：在學(xué)校我們最先學(xué)會(huì )的應該是團結，因為團結才是力量；有人說(shuō)：我們最先學(xué)會(huì )的應該是進(jìn)取，因為不滿(mǎn)足是向上的車(chē)輪；有人說(shuō)：我們最先學(xué)會(huì )得應該是文明，因為不學(xué)禮，無(wú)以立；還有的人說(shuō)：我們最先學(xué)會(huì )的應該是守紀，因為不以規矩不能成方圓。我想說(shuō)，請不要再爭論，我們的校風(fēng)已經(jīng)告訴了答案：做一個(gè)團結、進(jìn)取、文明、守紀全面發(fā)展的學(xué)生。

　　記得我們在校園里一起拉繩子拔河比賽，我們在校園里一起觀(guān)看手工作品，我們在校園里一起排練節目，我們在校園里互相傳閱手抄報……

　　在校園這塊凈土上，無(wú)論前方有多遠有多難我們也要持之以恒，做勇敢的水手，共赴前程，讓我們一起去了解我們的校園，一起去擁有好的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，一起去構建和諧的城關(guān)小學(xué)。

　　花開(kāi)的日子，讓我們在良好的學(xué)風(fēng)中一起勤學(xué)、好問(wèn)，一起善思、多能。

　　花開(kāi)的日子，讓我們在和諧的校園里一起了解母校，一起學(xué)會(huì )做人。

　　未來(lái)不是夢(mèng)，校園的每一處都會(huì )灑下我們歡笑的種子，因為在這個(gè)熟悉的地方我們有太多的默契和共識。讓我們一起去了解我們的校園，一起去愛(ài)我們的校園。

　　謝謝大家！

講稿2

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　我今天演講的題目是：用智慧戰勝困難。

　　同學(xué)們，當你遇到困難時(shí)，你會(huì )選擇怎樣做呢？是退縮、是回避、還是勇往直前？如果退縮，困難這座大山就會(huì )永遠矗立在你的面前；如果回避，困難這只攔路虎就會(huì )永遠來(lái)住你的去路。因此，我們要勇敢地面對困難，用智慧戰勝困難。

　　首先，面對困難，我們要有一種積極的態(tài)度和正確的心態(tài)。碰到困難，要沉著(zhù)、冷靜、不能慌張，不要回避，更不能退縮。如果在困難面前望而卻步，徘徊不前，甚至掉頭就跑，而不是勇敢地面對它，那么困難依舊是困難�！端抉R光砸缸》的故事就是一個(gè)很好的例子。一個(gè)小伙伴掉進(jìn)水缸里去了，別的伙伴們要么下的呆若木雞，要么驚得打聲哭叫，要么慌得到處亂跑，結果沒(méi)能救出孩子。只有司馬光不同，他毫不驚慌，沉著(zhù)、冷靜地想辦法。他走到墻邊，迅速抓起一塊石頭砸破水缸，救出了那個(gè)孩子。由此可見(jiàn)，在困難面前沉著(zhù)、冷靜是多么重要��！當然這只是有智慧的表現之一。

　　但是，當你勇敢地面對困難時(shí)，困難也不會(huì )自動(dòng)消失。這是你最需要的是什么呢？也是智慧。如果只有勇氣而沒(méi)有智慧也解決不了困難，這就是我們常說(shuō)的：“心有余而力不足”。所以，平時(shí)認真學(xué)習知識，積累社會(huì )經(jīng)驗，掌握過(guò)硬本領(lǐng)是至關(guān)重要的。這樣，當困難來(lái)臨是我們就能從容應對，把困難踩在腳下�！段膹┎�樹(shù)洞取球》的故事大家聽(tīng)說(shuō)過(guò)吧。球掉進(jìn)樹(shù)洞里了，一個(gè)孩子伸手去摸，摸不著(zhù)；另一個(gè)孩子用長(cháng)棍子去撥，撥不出。正當大家束手無(wú)策時(shí)，文彥博靈機一動(dòng)，有了辦法。他讓大家拿盆子、拿水桶去盛水，然后到進(jìn)樹(shù)洞里。不一會(huì )兒，球就浮起來(lái)了。由這個(gè)故事看來(lái)，前兩個(gè)小朋友能勇敢嘗試，可方法都不得當了；而文彥博辦法好，所以順利地取出了洞中的球。

　　在生活中，同學(xué)們你們是怎樣對待困難的呢？如果一開(kāi)始就放棄，那么你就是害怕困難的弱者；如果半途而廢，那么你就是缺乏勇氣的懦夫；而那些始終堅持并成功戰勝困難的同學(xué)才是真正的勇士和智者！

　　同學(xué)們，困難這座大山并不難爬，讓我們做登山家，把它踩在腳下；困難這只猛虎并不可怕，讓我們做武松把它打趴下。讓我們堅定信心、刻苦學(xué)習，只要這樣，困難總在后面，光明總在前頭！

　　謝謝大家！

講稿3

　　從小，我就有一個(gè)美好而又神圣的愿望：我要成為一名光榮的幼兒教師。因為老師為我們付出了他們的所有，他們引領(lǐng)著(zhù)我們，為我們打開(kāi)之時(shí)的通道，開(kāi)辟人生道路，付出的辛苦正是國家不斷繁榮昌茂的射影。

　　萊塞說(shuō)過(guò)：“理想就像人生的太陽(yáng)!”我一直在追求我的太陽(yáng)!我的夢(mèng)想是做一名優(yōu)秀的教師。不求能夠揚名天下，只求學(xué)生健康快樂(lè )的學(xué)習，為國家培育出等多的棟梁，這是我最大的快樂(lè )。在實(shí)現夢(mèng)想的道路上無(wú)論有多大的困難，我都會(huì )義無(wú)反顧的堅持走下去。

　　在我的心里一直有這么一個(gè)人，在我實(shí)現夢(mèng)想的路上出現挫折想放棄偷懶時(shí)，他的事跡總會(huì )成為我堅持走下去的動(dòng)力，他也是我的榜樣。電影里的布萊德，他是一個(gè)身體有著(zhù)恒大缺陷的年輕人。他戰勝了種種不公平，如愿成為一位教師。布萊德的異樣行為常常引來(lái)別人的嘲笑，每當看到這個(gè)情景，心里就一陣發(fā)酸，有想哭的沖動(dòng)。但是令人驚奇的是，他小小年紀就領(lǐng)悟了人生的哲學(xué)：他不想放棄，他想要和正常人一樣生活的念頭在支撐著(zhù)他積極面對，而不是像互助俱樂(lè )部里的人們一樣自暴自棄、已經(jīng)做好一輩子呆在家里的準備。這種鍥而不舍的精神太需要我們的學(xué)習和弘揚了。要相信：只要自己不放棄，別人又有什么資格剝奪你勇敢和快樂(lè )的權利呢!

　　也許在比爾看來(lái)，一個(gè)圣體有缺陷的布萊德的夢(mèng)想夢(mèng)想也許不切實(shí)際，也許是幻想，也許是空想，也許是異想天開(kāi)。但夢(mèng)想是潛能的迸發(fā)，是智慧的閃光，是最美好的期，是最積極的向往，是最珍貴的目標，是最偉大的想象。我相信我心懷夢(mèng)想，并朝著(zhù)夢(mèng)想缺陷、前行，我的夢(mèng)想一定會(huì )在驕陽(yáng)下怒然綻放。

講稿4

　　各位老師、同學(xué)們：

　　大家下午好！

　　今天我要為各位演講的主題是“科技，改變生活”。

　　科技總是隨著(zhù)人類(lèi)進(jìn)步而發(fā)展，而人類(lèi)的生活也隨著(zhù)科技進(jìn)步而改變。 四十年前，我的父母看的'是黑白電視，用水要到很遠的地方去挑，煮飯要在灶臺上升火，出游要走很遠的路�，F在，我們看的是液晶電視，要用水時(shí)，只需輕輕扭開(kāi)水龍頭；做飯時(shí)只要輕按電鈕即可，出游時(shí)你只需招手，便可踏上出租車(chē)，去到想去的地方。

　　以前，晚上照明是件麻煩的事，后來(lái)，愛(ài)迪生發(fā)明了電燈，解決了這個(gè)問(wèn)題，從此，人們晚上也可以像白天一樣生活；以前，與國外的朋友交流，幾乎是件不可能做到的事情，自從有了互聯(lián)網(wǎng)，讓也成為了現實(shí)�？梢哉f(shuō)，科技的進(jìn)步改變了人類(lèi)的生活。、

　　以前的燈炮用的是發(fā)光二極管，不但費電，而且使用壽命短，亮度低；而現在的節能燈，在達到同樣光能輸出的前提下，只需耗費普通燈泡用電量的1/5至1/4，就可以節約大量的照明電能和費用。以前發(fā)電需要大量的煤炭，不僅浪費資源，而且污染環(huán)境；而現在采用光能、風(fēng)能、水利發(fā)電，不僅解決了資源浪費而且還保護環(huán)境。以前我們做一件衣服，需要很多的工序，而現在采用現代化的生產(chǎn)方式，不僅縮短了生產(chǎn)時(shí)間，而且減少了人力的浪費，并且生產(chǎn)出來(lái)的服裝更加美觀(guān)大方。以前的電視用的是顯像管不僅耗電、體積大而且清晰度也不高，而現在的液晶電視不僅機身輕薄、環(huán)保節能還圖像清晰度高

　　以前，從昆明去北京，走路大約需要三個(gè)月，而現在乘坐飛機，只需要三個(gè)小時(shí)就可以到了。以前，肺結核是不治之癥，而現在隨著(zhù)醫療技術(shù)的進(jìn)步，它已經(jīng)成為了一種普通傳染病。

　　可見(jiàn)科技的進(jìn)步與人類(lèi)的發(fā)展密不可分，科技使人類(lèi)的生活更加便捷�，F在人們的生活已經(jīng)離不開(kāi)科技，所以我們要合理的利用科技、發(fā)展科技，使世界變得更加美好。所以說(shuō)，科技改變生活，生活又推動(dòng)科技發(fā)展。為了使我們的生活更加美好，請在座的各位與我一起，從今天開(kāi)始，為人類(lèi)的進(jìn)步努力奮斗吧！

講稿5

　　敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　我是來(lái)自焦作市實(shí)驗小學(xué)六一班的朱元珅。我演講的題目是《相信自己行，才會(huì )我能行》。

　　能站在這里演講，我感到非常榮幸。在實(shí)驗小學(xué)六年的學(xué)習生活里，我付出了許多，也收獲了很多。這六年，在各位老師的諄諄教誨下，我從一個(gè)無(wú)知、不懂事的孩童，成長(cháng)為今日好學(xué)、自信、堅強的少年。在這里我要向各位老師深深地鞠上一躬，衷心地謝謝各位老師！

　　在課堂上，我認真聽(tīng)講，邊聽(tīng)邊做筆記。數學(xué)課上出的練習題，我總是很快做完。課堂上專(zhuān)心聽(tīng)講，讓知識扎根心底，讓課下更加輕松。

　　我的課余生活豐富多彩。我學(xué)習了小號、葫蘆絲、繪畫(huà)、游泳、籃球等。我的繪畫(huà)作品曾多次獲獎；小號演奏參加今年的少兒藝術(shù)節展示；我還和其他同學(xué)一起代表學(xué)校參加的市直學(xué)區小學(xué)生綜合素質(zhì)大賽取得學(xué)區一等獎；我們還要繼續努力爭取在焦作市小學(xué)生素質(zhì)大賽中取得優(yōu)異成績(jì)，為我們優(yōu)美的學(xué)校爭光！

　　我愛(ài)讀書(shū)，如《中國少年兒童百科大全》、《荷塘月色》、《吶喊》《彷徨》、《哈利·波特》、《狼王夢(mèng)》等等。各方面的書(shū)籍我都一一涉獵。讀書(shū)這顆小種子已經(jīng)在我心里破土、發(fā)芽，還要成長(cháng)為參天大樹(shù)。

　　每學(xué)期我的學(xué)習成績(jì)都名列前茅，多次被評為三好學(xué)生、優(yōu)秀班干部。在學(xué)校組織的各項比賽中，我也取得了優(yōu)異成績(jì)：數學(xué)小論文一等獎、數學(xué)智力大比拼二等獎、概念性知識比賽二等獎；元宵燈會(huì )美文比賽一等獎、班級跳繩比賽一等獎等獎項。我還獲得誦讀英才、辦報能手、優(yōu)秀演講能手等稱(chēng)號。

　　取得的這些成績(jì)只代表過(guò)去，我還要繼續努力，學(xué)習其他同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，改正自己缺點(diǎn)和不足，爭取更大的進(jìn)步！相信自己行，才會(huì )我能行！

講稿6

各位同學(xué)：

　　大家好!

　　一位少年公爵將一塊寶石獻給了女王。在年幼的他眼中這僅是一塊很漂亮的石頭。多年以后，昔日的少年已經(jīng)長(cháng)大，明白了那塊稀世寶石的意義。當他再次見(jiàn)到女王時(shí)，他請求能夠欣賞一下寶石。女王欣然同意。公爵在欣賞完畢后，恭敬地將寶石舉過(guò)頭頂，單膝跪下向女王說(shuō)道："今天，我已不再是懵懂小兒，完全了解了這塊寶石的價(jià)值。請允許我再次把它獻給您，不作為兒童的玩物，而是作為一件稀世之寶，只有這樣才能配得上我對您的感激和尊重"。

　　同是一塊寶石，在孩子眼中它僅是好看的玩物，在大人眼里卻是稀世珍寶。由于在人們心中位置的不同，使它具有了兩個(gè)相差無(wú)數倍的價(jià)值。而后者才是它真正應該擁有的價(jià)值。由此可見(jiàn)，事物的價(jià)值往往因其所處位置的不同而發(fā)生變化。

　　其實(shí)不僅事物的價(jià)值決定于所處位置，人亦如此。盡管常言道"三個(gè)臭皮匠頂得上一個(gè)諸葛亮"，可是要真讓孔明成了鞋匠。而鞋匠成了軍師，恐怕要出大亂。由于所處位置的不同，孔明不太可能成為—個(gè)出色的鞋匠，而鞋匠帶兵打仗也只會(huì )以失敗而告終。

　　歷史上有很多不適合君王這個(gè)位置的人被推上了舞臺，結果使得國家滅亡、民不聊生，如文學(xué)家李煜、書(shū)畫(huà)家宋徽宗等等。無(wú)疑，作為政治家的他們是失敗的，而在其它位置上呢?他們卻有著(zhù)令人難以企及的成就。

　　無(wú)數鮮活的事例在告訴我們：正確的位置能使我們實(shí)現價(jià)值。而現實(shí)生活中我們往往會(huì )遇到這樣或那樣的面具從而迷惑了我們的眼睛，此時(shí)我們需要的正是執著(zhù)地揭開(kāi)它尋找到屬于自己的位置。

　　"天生我材必有用"，處于正確位置的我們才能實(shí)現自身價(jià)值。

講稿7

　　各位老師，各位同學(xué)：

　　和煦的春風(fēng)吹拂著(zhù)我們的面龐，春光明媚的日子讓人神暢。而一個(gè)文明的校園更讓我們在其中舒心學(xué)習。

　　清晨，陽(yáng)光以一種最透徹，最明亮的語(yǔ)言與樹(shù)木攀談，綠色的

　　葉子立即興奮的顫抖，通體透亮。像是一頁(yè)頁(yè)黃金鍛打的箔片，炫耀在枝頭。陽(yáng)光與草地上的鮮花對語(yǔ)，鮮花便立刻昂起頭來(lái)，那些蜷縮在一起的花瓣，也迅速伸展開(kāi)來(lái)，像一個(gè)個(gè)恭聽(tīng)教悔的學(xué)子。

　　我們的學(xué)校便是陽(yáng)光的象征。它是一座充滿(mǎn)生機與活力的“陽(yáng)光大廈”。而我們則是等待著(zhù)陽(yáng)光笑容與照耀的鮮花，是一群群朝氣蓬勃的陽(yáng)光學(xué)子。我們像辛勤的淘金者，從閃動(dòng)在白楊葉子的光點(diǎn)里，把握陽(yáng)光的語(yǔ)言節奏，感知溫暖的語(yǔ)言力度。

　　我們沐浴在陽(yáng)光般的校園里，我們要在其汲取我們所需要的養分，使我們變得更加強壯。當然，這也需要我們自己的努力。學(xué)校已把知識送到我們身邊，我們則需要刻苦努力把它們融入自己。

　　我們，作為學(xué)生，好比是在乘一輛前往目的地的旅車(chē)。當然這個(gè)目地的就是我們追求的好的就業(yè)崗位。沿途的風(fēng)光很美，很誘人，但是我們不要牽扯太多的精力，而要使目光一直朝著(zhù)終點(diǎn)的方向看。人生在特定的階段有著(zhù)特定的使命，求學(xué)的階段就是為實(shí)現人生目標邁出重要一步的時(shí)候，如果錯過(guò)了這個(gè)機會(huì )，我們將追悔莫及。

　　人們常說(shuō)知足者常樂(lè )，而我堅信不知足者常進(jìn)。一萬(wàn)年太久，只爭朝夕。在我們茫然的時(shí)候，在我們沮喪的時(shí)候，在我們懶散的時(shí)候，在我們還擁有夢(mèng)想的時(shí)候，我們應時(shí)刻牢記只爭朝夕。太陽(yáng)每天都是新的，生活永遠充滿(mǎn)希望。我們應從現在做起，珍惜我們的學(xué)習時(shí)間，勤奮刻苦的學(xué)習，用的熱情為我們的前途打拼。愿各位堅守心靈的一片凈土，讓年輕而有力的心隨著(zhù)時(shí)代的節奏跳動(dòng)，讓真理

　　與美德的花在這片沃土上燦爛開(kāi)放！

　　謝謝大家，我的演講完了

講稿8

　　1779年，德國哲學(xué)家康德計劃到一個(gè)叫珀芬的小鎮，去拜訪(fǎng)老朋友威廉·彼特斯。他動(dòng)身前曾寫(xiě)信給彼特斯，說(shuō)3月2日上午11點(diǎn)鐘前到他家。 康德是3月1日到達珀芬的，第二天早上便租了一輛馬車(chē)前往彼特斯的家。朋友住在離小鎮12英里遠的一個(gè)農場(chǎng)里，小鎮和農場(chǎng)中間隔了一條河。當馬車(chē)來(lái)到河邊時(shí)，車(chē)夫說(shuō):“先生，不能再往前走了，因為橋壞了�！�

　　康德下了馬車(chē)，看了看橋，發(fā)現中間已經(jīng)斷裂。河雖然不寬，但水很深，而且結了冰。

　　“附近還有別得橋嗎？”他焦慮地問(wèn)。

　　“有，先生�！避�(chē)夫回答說(shuō)，“在上游6英里遠的地方還有一座橋�！�

　　康復看了一眼懷表，已經(jīng)10點(diǎn)鐘了。

　　“如果趕那座橋，我們什么時(shí)候可以到達農場(chǎng)？” “我想要12點(diǎn)半鐘�！� “可如果我們經(jīng)過(guò)面前這座橋，最快能在什么時(shí)間到？” “用不了40分鐘�！�

　　“好！”康德跑到河邊的一座農舍里，向主人打聽(tīng)道:“請問(wèn)你的那間破屋要多少錢(qián)才肯出售？”

　　“您會(huì )要我簡(jiǎn)陋的破屋，這是為什么?”農夫大吃一驚。 “不要問(wèn)為什么，您愿意還是不愿意？” “給200法郎吧！”

　　康德付了錢(qián)，然后說(shuō)：“如果您能馬上從破屋上拆下幾根長(cháng)木頭，20分鐘內把橋修好，我將把破屋還給您�！�

　　農婦把兩個(gè)兒子叫來(lái)，按時(shí)完成了任務(wù)。

　　馬車(chē)快速地過(guò)了橋，在鄉間公路上飛奔著(zhù)，10時(shí)50分趕到了農場(chǎng)。在門(mén)口迎候的彼特斯高興地說(shuō)：“親愛(ài)的朋友，您真準時(shí)�！�

　　1.康德的計劃是什么？

　　2.上游本來(lái)還有橋，可康德為什么不過(guò)？

　　3康德為了節省時(shí)間，花去了200法郎，你認為值得嗎？為什么？

　　4.你從本文的故事中受到什么啟示，結合生活實(shí)際談一談？

講稿9

　　512地震發(fā)生以后，當我從電視上看到全國各族人民紛紛伸出援助之手，為災區人們捐款時(shí)，我的腦海中立刻迸發(fā)出為災區人們我該做點(diǎn)什么呢？

　　地震發(fā)生后的第二天，當得知學(xué)校將組織全校師生給災區捐款時(shí)，我非常高興，總算能為災區人們做點(diǎn)事了。轉眼一想，平時(shí)爸爸媽媽給我的日常生活費及壓歲錢(qián)，早讓我這張小嘴給打發(fā)光了，我該怎么辦呢？

　　跟往常一樣，伸手向爸爸要吧！然后把錢(qián)捐出去，這能算是我為災區做的事嗎？不行。那可怎么辦呢？我急得像熱鍋上的螞蟻，忽然想起外國有個(gè)小朋友把別人家的玻璃打破了，向爸爸借錢(qián)，把玻璃按好了。我何嘗不能也像他一樣，向爸爸借錢(qián)了？就這樣，我向爸爸借了十元錢(qián)，并承諾在一個(gè)月內，把十元錢(qián)還給爸爸。

　　當天下午，學(xué)校組織全校師生給災區捐款，先是老師，后是學(xué)生。

　　如何還爸爸的十元錢(qián)呢？我思來(lái)想去，總算找到兩條途徑，一是，不要浪費自己的生活費，二是撿垃圾。平時(shí)，我寫(xiě)作業(yè)時(shí)，作業(yè)本每頁(yè)上，才寫(xiě)幾行字，就把這張紙給撕了，作業(yè)本寫(xiě)完時(shí)，所有的紙張都不翼而飛了，這樣，不盡浪費了作業(yè)本，還污染了環(huán)境。從現在起作業(yè)本不僅正面要寫(xiě)，反面也要寫(xiě)。這樣就相當于兩個(gè)作業(yè)本了，并且保證作業(yè)本寫(xiě)完，一頁(yè)也不能少。這樣就能為自己節省了生活費。再利用星期天，我撿廢紙，塑料瓶，然后把它們賣(mài)掉，很快半個(gè)月過(guò)去了，我已攢足十元錢(qián)。

　　當我把十元錢(qián)還給爸爸時(shí)，并向爸爸說(shuō)了十元錢(qián)的來(lái)歷時(shí)，爸爸開(kāi)心地笑了，說(shuō)：“這就是中華民族精神在你身上的體現，希望你繼續發(fā)揚下去�！�

講稿10

　　每天清晨，當金色的晨光剛剛灑滿(mǎn)校園，我和學(xué)們就背著(zhù)書(shū)包，我和同學(xué)們就背著(zhù)書(shū)包，戴著(zhù)紅領(lǐng)巾，高高興興地上學(xué)去�；▋合蛭覀兾⑿�，鳥(niǎo)兒為我們歌唱，我們開(kāi)始了新的一天。

　　在這里，處處鳥(niǎo)語(yǔ)花香、桃紅柳綠；在這里，有一棟最近才完成的科學(xué)教育館；在這里，有同學(xué)神采奕奕在操場(chǎng)打球的聲音，這就是我的“陽(yáng)光小學(xué)”。

　　陽(yáng)光小學(xué)有十二個(gè)班級，每班的學(xué)生都有各自的特色，有的好，有的壞；有的強壯，有的弱��；有的愛(ài)惡作劇，有的腳踏實(shí)地，象征陽(yáng)光小學(xué)的多樣化。學(xué)校里有各式各樣的的教學(xué)設備，例：鋼琴、桌球桌、體育器材，以及各種電腦設備，提供學(xué)生好的學(xué)習環(huán)境。當節日到來(lái)時(shí)，學(xué)校都會(huì )舉辦各種不同的慶�；顒�(dòng)，例如：兒童節，學(xué)校就會(huì )準備兒童節禮物及蛋糕，并由各班提供表演活動(dòng)；圣誕節時(shí)除了會(huì )有蛋糕及糖果，學(xué)校還安排讓學(xué)校的教職員或家長(cháng)會(huì )長(cháng)扮演圣誕老公公和各班一起合照。。。等。有時(shí)候各班還會(huì )舉行同樂(lè )會(huì )，看著(zhù)大家興高采烈的樣子，我也和他們一起分享這快樂(lè )的美好時(shí)光。

　　陽(yáng)光小學(xué)雖小，校內還是生氣勃勃，充滿(mǎn)歡樂(lè )的氣氛，由于老師努力的教導，同學(xué)一天又一天的增加知識。學(xué)校還有語(yǔ)文日報、智慧果提供給同學(xué)，更自編�？�，�？�里有同學(xué)的作文、繪畫(huà)及書(shū)法的作品，還有師長(cháng)勉勵的話(huà)，更有同學(xué)的榮譽(yù)榜，內容極為豐富。

　　我覺(jué)得陽(yáng)光小學(xué)雖然學(xué)生及勢力較小，但是同學(xué)還是可以非常勇敢的替學(xué)校爭光，而且，不管大家怎樣踐踏它，他總是忍氣吞聲，一言不發(fā)，所以我要謝謝陽(yáng)光小學(xué)，它給了我這么美好的環(huán)境成長(cháng)。

　　太陽(yáng)，出來(lái)了。

講稿11

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

　　大家好，我是某某班學(xué)生某某某，今天我演講的題目是中學(xué)生學(xué)國學(xué)。首先，我們要界定一下國學(xué)的定義，國學(xué)是指以先秦經(jīng)典及諸子學(xué)為根基，涵蓋了兩漢經(jīng)學(xué)、魏晉玄學(xué)、宋明理學(xué)和同時(shí)期的漢賦、六朝駢文、唐宋詩(shī)詞、元曲與明清小說(shuō)并歷代史學(xué)等一套特有而完整的文化、學(xué)術(shù)體系。

　　國學(xué)含義豐富、博大精深，作為一名中學(xué)生，我們學(xué)習國學(xué)，顯然沒(méi)有能力和精力深度鉆研義理、考據辭章，那么我們能學(xué)些什么呢？我認為，我們要學(xué)習國學(xué)經(jīng)典。在漫長(cháng)的歷史過(guò)程中，國學(xué)經(jīng)典已經(jīng)深深扎根于中國人的精神家園里，流淌在每個(gè)炎黃子孫的血脈中。經(jīng)典是連接我們和歷史傳統之間的一座橋梁，學(xué)習國學(xué)經(jīng)典，實(shí)質(zhì)上就是走向中華民族共有的精神家園，感受這個(gè)家園的溫馨，參與這個(gè)家園的建設，形成對它的情感皈依。

　　接受經(jīng)典教育的過(guò)程，也就是把自己生命的根須，扎根于豐厚的傳統文化土壤的過(guò)程；就是把自己從一個(gè)生物學(xué)意義上的自然人，變成一個(gè)文化意義上的中國人的過(guò)程。通過(guò)對國學(xué)經(jīng)典的學(xué)習，發(fā)展我們獨立思考的能力，促進(jìn)對真善美的崇敬之心，喚起對偉大、深邃、美麗事物的敏感和驚奇，達到熏陶氣質(zhì)、變化性情、提高涵養、增長(cháng)知識、生活高雅的目的。

　　怎么學(xué)習國學(xué)基礎呢？我認為首先要有序地學(xué)，不能眉毛胡子一把抓，應該以經(jīng)典為本；其次要批判地學(xué)，要中華傳統文化的精華，取其精華，棄其糟粕；第三要不斷誦讀經(jīng)典，只有記到腦子里才能慢慢化成自己的，只有厚積，才能薄發(fā)。

　　時(shí)間有限，我的演講就到這里，謝謝大家！

講稿12

　大家好！我今天演講的題目是《保護綠色》。

　　綠色，代表著(zhù)環(huán)保，代表著(zhù)自然，代表著(zhù)希望，代表著(zhù)勃勃的生機……如果每天早晨我們一出門(mén)就看見(jiàn)綠色，那是多么歡快，多么幸福，綠色使我們里充滿(mǎn)了無(wú)窮的力量。

　　然而，多少不盡人意的事發(fā)生了——地球上的綠色越來(lái)越稀少了。人們?yōu)榱俗陨淼陌l(fā)展，濫用資源，大肆砍伐樹(shù)木。根椐資料 顯示，地球上每日遭破伐的樹(shù)木竟多達13億棵。由于沒(méi)有了樹(shù)木的保護，全世界有三分之一的土地受到沙漠化的威脅。我國的西部和北部沙漠化現象尤其嚴重。連我們的首都北京也受到了威脅。

　　沙漠在進(jìn)攻，在擴大。人類(lèi)逐漸走向滅亡。為了我們自身的發(fā)展，我們要行動(dòng)起來(lái)，保護環(huán)境，保護森林資源，還地球一片青蔥翠綠。讓綠色充盈我們的雙眼，讓那一片片枯黃從我們的身邊消失。保護森林，讓它們來(lái)阻止沙漠的進(jìn)攻，使我們可以繼續幸福地生活。

　　同學(xué)們，為了地球的明天，為了我們的未來(lái)，行動(dòng)起來(lái)吧！“勿以惡小而為之，勿以善小而不為�！敝灰�我們人人都行動(dòng)起來(lái)，那就可以拯救這個(gè)地球。

　　還原綠色，保護環(huán)境，只在你我舉手之間。只要你繞路三五步，就能留下一片綠色；只要你關(guān)好水龍頭，就能節約一滴水；只要你彎一下腰，就可以使大自然干凈一些；只要你……如果世界上60多億人都這樣做，那綠色將會(huì )永駐地球，環(huán)境就會(huì )越來(lái)越好。

　　讓我們以保護綠色為責任，以綠色為驕傲。讓地球可以更好地造福我們人類(lèi)！

　　大家行動(dòng)起來(lái)吧！

　　謝謝大家！

講稿13

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！我叫xx。

　　今天我有幸參加中隊委的競選，感到十分的激動(dòng)。我要感謝老師和同學(xué)們的信任，給我這次鍛煉的好機會(huì )。在班里，我是一個(gè)尊敬老師、團結同學(xué)、樂(lè )于助人的文靜的女孩。我雖然有一些內向，但是我有一顆實(shí)實(shí)在在愿意為班集體服務(wù)的熱心。

　　我認為我有以下優(yōu)勢可以參加競選：首先，我非常樂(lè )于為大家服務(wù)。作為一名少先隊員和班干部，通過(guò)自己的努力，為和大家共同進(jìn)步而貢獻自己的一份力量。我能積極主動(dòng)、踏實(shí)認真、一絲不茍地完成做好老師安排的各項工作，團結帶領(lǐng)每一個(gè)同學(xué)，大家共同成長(cháng)進(jìn)步。

　　其次我也知道，作為一名合格的中隊委，不光要仔細工作，還要好好學(xué)習，為同學(xué)們做好學(xué)習表率。所以上課時(shí)，我更要認真聽(tīng)講，勤于思考，積極發(fā)言，不會(huì )因為擔任很多的學(xué)校工作而影響到自己的學(xué)習。

　　第三，我認為要當中隊委必須具備一定能力，我對自己能力很肯定，請相信我這么說(shuō)，不是驕傲，是自信，自信我全心全意熱愛(ài)班集體的心會(huì )有目共睹，會(huì )感染帶動(dòng)同學(xué)們。我相信我有勇氣才干帶領(lǐng)全班，做一個(gè)有特點(diǎn)的五（2）班。放手發(fā)動(dòng)群眾，鼓勵大家參與各項班級工作，虛心采納好的見(jiàn)解，并且還要保持班干積極性，調動(dòng)班委成員積極性，揚長(cháng)避短，讓我們的班級成為勤奮向上的優(yōu)秀班集體。

　　假如我競選上了班長(cháng)，我將會(huì )管好大家，能自覺(jué)地遵守紀律，讓我們的班級成為優(yōu)秀班集體。俗話(huà)說(shuō)：“一朵花開(kāi)不是春，百花開(kāi)放春滿(mǎn)園”，我們一定會(huì )集體進(jìn)步的。假如我落選了，說(shuō)明我還有許多不足，我將自我完善，更好地為班集體服務(wù)，并期待來(lái)年的競選。

　　我真誠地希望大家投給我一票，投給我那最珍貴的一票，讓我有機會(huì )為大家服務(wù)。謝謝大家！

講稿14

老師、同學(xué)們：

　　大家好！今天，我要演講的題目是《騰飛的中國》。

　　大家一定還銘記著(zhù)今年在北京舉行的北京奧運會(huì )和殘奧會(huì )吧！當圣火在“鳥(niǎo)巢”的祥云火炬上神圣地點(diǎn)燃時(shí)；當鮮艷奪目的五星紅旗在賽場(chǎng)上第三百一十一次迎風(fēng)招展時(shí)；當《義勇軍進(jìn)行曲》為中國體育健兒在比賽中勇奪桂冠而第一百四十次奏響時(shí)，那種激動(dòng)、自豪、喜悅、揚榮棄恥后的快感，是不是都從心底爆發(fā)，一齊爭先恐后地涌上心頭，填充了你的整個(gè)腦子？我想回答一定是：“是！”

　　是��！中國在這件事上，已有充分的理由，向世界宣布：中國！東方睡醒的雄獅，亞洲傷病痊愈的騰龍，已經(jīng)整裝待發(fā)，時(shí)刻朝著(zhù)發(fā)達國家的方向勇往直前！祖國的飛速發(fā)展，帶給了人們日新月異的生活。就拿我們家鄉來(lái)說(shuō)吧。瞧，那一條條銀色長(cháng)龍似的馬路，從四面八方悄然而生；一座座高樓大廈，從地里雨后春筍般的拔地而起；一串串珠子似的霓虹燈在皎潔的月光中快活地眨著(zhù)眼睛……

　　難怪《世界ri報》的文章里說(shuō)："這是人類(lèi)文明在東方的再現，同時(shí)也見(jiàn)證了中國的再次崛起�！蔽蚁�，這是對中華民族偉大復興道路上改革階段再好不過(guò)的證詞了！是啊，讓我們回首中國經(jīng)濟的發(fā)展道路，仔細過(guò)目如今中國經(jīng)濟的賬本吧！外匯儲備超過(guò)兩億七千九百三十二億美元；吸收外資超過(guò)一億六千五百九十八億美元，高速公路超過(guò)五十四萬(wàn)五千六百公里……并且，中國經(jīng)濟正在以每年百分之十高速增長(cháng)率節節高升。天哪，這些龐大的數字是不是使你目瞪口呆？你們說(shuō)，祖國難道不是一直在飛躍嗎？

　　��！親愛(ài)的祖國，請你繼續騰飛吧！讓我們一起高呼本次活動(dòng)的主題“祖國在我心中，中國在我心中！”

講稿15

　　常言道，“沒(méi)有規矩，不成方圓”。無(wú)論何行何業(yè)，都將紀律、規章制度放在首要位置，紀律面前，人人平等。如果學(xué)校沒(méi)有制度的管理，大家沒(méi)有紀律的約束，環(huán)境設施只能做擺設，老師空有才情而無(wú)處可施，所以制度的管理，紀律的約束是為了使校園變得文明安全，使課堂變得有序和引人入勝，心理學(xué)家，瓊斯、研究認為：正常情況下老師會(huì )因學(xué)生的違紀失去50%的課堂教學(xué)時(shí)間，從而影響學(xué)生學(xué)習，紀律是為了給同學(xué)們帶來(lái)真正的快樂(lè )和自由的。我們學(xué)校之所以辦出成效，主要是源于學(xué)校嚴明的紀律。

　　拿破侖曾在一則日記中描述過(guò)馬木留克騎兵與法國騎兵之間的戰斗情形：“兩個(gè)馬木留克騎兵絕對能打贏(yíng)3個(gè)法國兵；100個(gè)法國兵與100個(gè)馬木留克兵勢均力敵；300個(gè)法國兵大都能戰勝300個(gè)馬木留克兵，而1000個(gè)法國兵總能打敗1500個(gè)馬木留克兵”。通常認為，馬木留克騎兵人數雖多但紀律松散，因此最終反倒敗于人數較少但卻注重發(fā)揮集體威力的法國

　　同學(xué)們，我們既然來(lái)到這所美麗的學(xué)校，就應該珍惜這難得的機會(huì )。在這里，我們將度過(guò)人生最美好的少年向青年過(guò)渡的三年時(shí)光，在這里，還將要實(shí)現我們找美好的理想，如果我們中間還有一些同學(xué)不能克制自己，不顧校紀、忽略班規，把一些不良行為習慣帶入校園，給學(xué)校和班級帶來(lái)影響，亂扔垃圾、衣著(zhù)不整，或是上課鈴響了很久才姍姍來(lái)遲的話(huà)，希望你們好好為學(xué)校、為班級、為自己、甚至為他人的父母想一想。試想一下，我們如果每天生活在一個(gè)沒(méi)有紀律約束的環(huán)境里，我們如何完成我們的學(xué)業(yè)？如何實(shí)現我們的夢(mèng)想？嚴明的紀律是我們邁向成功的保障，有了嚴明的紀律并不是束縛了我們的自由，而是為我們鋪就了一條走向成功的路。有了嚴明的紀律保障，我們的學(xué)習才會(huì )是愉悅的，我們的生活才會(huì )是幸福的，我們的前途才會(huì )是美好的，我們的明天才會(huì )更加燦爛輝煌。

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