國家安全教育日演講稿
演講稿可以提高演講人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現自己。在社會(huì )一步步向前發(fā)展的今天，演講稿應用范圍愈來(lái)愈廣泛，怎么寫(xiě)演講稿才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的國家安全教育日演講稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
國家安全教育日演講稿 1
同學(xué)們，老師們：
大家早上好！
今年的4月15日是第xx個(gè)全民國家安全教育日。今天我國旗下講話(huà)的主題是：“提高國家安全意識，增強國家安全責任”。
首先來(lái)說(shuō)說(shuō)什么是國家安全？
國家安全是指主權國家獨立自主的生存和發(fā)展的權利和利益的總和，指國家獨立、主權和領(lǐng)土完整以及國家政治制度不受侵犯；經(jīng)濟發(fā)展、民族和睦、社會(huì )安定不受威脅；國家秘密不被竊��；國家工作人員不被策反；國家的機構不被滲透；人民生命、財產(chǎn)不受外來(lái)勢力的.威脅和侵犯。
其次來(lái)了解一下我國當前面臨哪些安全威脅？與我們日常生活有哪些關(guān)聯(lián)？
隨著(zhù)我國綜合國力的不斷增強和國際戰略格局的深刻變化，境外間諜情報機構從各自國家戰略利益需要出發(fā)，不斷加大對我國間諜情報活動(dòng)的力度。
近年來(lái)，在我國許多軍事機場(chǎng)、基地、港口、營(yíng)房等國家重點(diǎn)科研和軍工單位設施周邊，常常一夜之間冒出了大大小小不少的飯店、賓館、游樂(lè )場(chǎng)所等。那些本應靠盈利為生的企業(yè)，雖沒(méi)有多少生意，卻照樣“屹立不倒”，原來(lái)他們是“醉翁之意不在酒”，在意的是我們的國家機密。
最后談一談作為學(xué)生的我們，該如何做？
國家安全了，你我都是受益者，但我們也需認識到，仍有境外間諜情報機關(guān)運用人力和技術(shù)的各種方法手段，對我國家安全利益造成嚴重威脅，因此，每一個(gè)公民都有義務(wù)維護國家安全。
發(fā)現危害國家安全的行為，應當直接或者通過(guò)學(xué)校的老師、家里的爸爸媽媽及時(shí)向國家安全機關(guān)或者公安機關(guān)報告；任何個(gè)人都不得非法持有、使用盜聽(tīng)、竊照等專(zhuān)用間諜器材。
所以，我在此提出倡議，不要以為一個(gè)人的言行微不足道，一滴水不能改變旱情，但無(wú)數滴水卻能形成海洋，愿每一位同學(xué)都自覺(jué)擔負起自己的責任，希望同學(xué)們增強國家安全意識，培養組織性和紀律性，養成良好的行為習慣，提高綜合素質(zhì)，做新時(shí)代合格的中國人！
我的講話(huà)完了，謝謝大家！
國家安全教育日演講稿 2
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好!
4月15日是我國“全民國家安全教育日”，為將國家安全融入學(xué)生日常教育活動(dòng)中，強化師生保護國家安全的意識，在4月份，學(xué)校組織開(kāi)展了“國家安全教育日”系列宣傳教育活動(dòng)。
一、4月15日當天，組織全校學(xué)生開(kāi)展“全民國家安全教育日”宣講活動(dòng)，讓同學(xué)們明確今年“全民國家安全教育日”的主題：堅持總體國家安全觀(guān)，著(zhù)力防范化解重大風(fēng)險。向同學(xué)們講述了國家安全法中，與我們生活密切相關(guān)的問(wèn)題，如糧食安全、文化安全、信息安全、打擊邪教、反恐防恐、社會(huì )安全、生態(tài)安全等等。
二、國旗下講話(huà)進(jìn)行國家安全教育：利用升旗儀式的“國旗下講話(huà)”環(huán)節，向學(xué)生們講解國家安全包括國家的.主權、領(lǐng)土完整不受侵犯，國家的秘密不被竊取、泄露和出賣(mài)，社會(huì )秩序不被破壞等知識;教育同學(xué)們要從自身做起，堅決抵制危害國家安全的行為。
三、加強國家安全教育宣傳工作：校園內懸掛宣傳橫幅，營(yíng)造宣傳氛圍，利用校廣播站等校園媒介宣傳安全知識。
四、利用主題班會(huì )深化國家安全教育：4月15日每班一節主題班會(huì )，通過(guò)主題班會(huì )，在學(xué)生心目中樹(shù)立“國家安全重于泰山，平安中國高于一切”的安全理念。
五、利用安全教育平臺，組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習國家安全相關(guān)知識。印發(fā)給家長(cháng)的一封信，號召家長(cháng)和學(xué)生一起參與學(xué)習，形成學(xué)生傳播給家長(cháng)，家長(cháng)傳播給社會(huì )的良性循環(huán)系統，讓全社會(huì )都參與到維護國家安全的保衛戰中來(lái)。
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