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好習慣之星演講稿（通用10篇）
演講稿具有邏輯嚴密，態(tài)度明確，觀(guān)點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。在當今社會(huì )生活中，演講稿對我們的作用越來(lái)越大，還是對演講稿一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的好習慣之星演講稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
好習慣之星演講稿 篇1
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
今天我演講的題目是：主宰人生的力量——培養良好的習慣。
法拉第是以其科學(xué)貢獻聞名于世的，但他被戴維發(fā)現時(shí)，打動(dòng)戴維的卻是別的東西。這種東西就是習慣，一個(gè)人做事時(shí)，他的做事習慣就會(huì )顯露出來(lái)，而正是這種習慣，為人帶來(lái)了機遇。要是沒(méi)有好的習慣，法拉第恐怕就不能走進(jìn)皇家學(xué)院的大門(mén)。也許世上就不會(huì )有這么一個(gè)偉大的科學(xué)家了。
法拉第年輕時(shí)，是倫敦一個(gè)書(shū)商的學(xué)徒。但它在工作之余，學(xué)會(huì )了，書(shū)籍裝訂技術(shù)，并借讀了些科學(xué)著(zhù)作。當他聽(tīng)過(guò)大科學(xué)家戴維的演講之后，他將認真整理的筆記整理裝訂了《戴維演講錄》，然后寄給戴維，在附信上說(shuō)明了自己的情況后，并表達了自己對科學(xué)的熱愛(ài)和對皇家科學(xué)院的向往。戴維看到演講錄后，他從法拉第的記錄、整理、裝訂的技術(shù)，看到了法拉第有條不紊，嚴密細致的做事習慣，戴維知道科學(xué)研究不可缺少的就是這種習慣。于是戴維接見(jiàn)法拉第，并向皇家學(xué)院舉薦了他。
習慣能給人帶來(lái)成功，甚至可能創(chuàng )造奇跡。物體下落是幾乎每個(gè)人都看到過(guò)的現象，但卻只有牛頓從蘋(píng)果的小落中發(fā)現了萬(wàn)有引力定律。的解釋就是他有喜歡思考的習慣，1982年1月，7位諾貝爾獎金獲得者在巴黎集會(huì )。
曾經(jīng)有人問(wèn)一位獲獎?wù)撸骸澳谀乃髮W(xué)哪個(gè)實(shí)驗室學(xué)到了您認為最主要的東西，奠定了您的成功？”出人意料，這位學(xué)者回答說(shuō)：“是在幼兒園”“在幼兒園學(xué)到了什么呢？”學(xué)者回答說(shuō)“把自己的東西分一半給小伙伴；不是自己的東西不要拿，東西要放整齊；做錯事了要表示歉意；要仔細觀(guān)察大自然。從根本上說(shuō)學(xué)到的東西就是這些�！边@些獲得成功的科學(xué)家也這么認為：使他們獲得成功的主要原因還是從小養成的良好習慣。
可是有些人還說(shuō)：習慣是個(gè)小問(wèn)題。只要重要場(chǎng)合，重要時(shí)候，注意就可以了。其實(shí)不然，一旦惡劣的習慣養成了。不是一時(shí)就能改掉的'，更別說(shuō)注意一下就可以對付了。
養成良好的習慣，要從現在起，定一個(gè)高的目標，時(shí)刻規范自己。做到不亂扔垃圾，見(jiàn)到地面有垃圾要去撿起來(lái)，放在垃圾桶，善待身邊的事物，并對身邊的事物加以保護；生活中要講禮貌，學(xué)習時(shí)做到心到、口到、眼到、筆到等等�！吨袑W(xué)生行為規范》已給我們提供了很好的標尺。要做到這些持之以恒。在學(xué)習和生活中，我們養成了很多習慣，壞習慣給我們帶來(lái)了很多的麻煩，而好的習慣可以使我們獲得更多的機會(huì )，更多的成功。
所以親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們一起從小事做起，從我做起，養成良好的習慣，以獲一生的幸福吧！
好習慣之星演講稿 篇2
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！
習慣，這是一個(gè)大家都不陌生的名詞，它的釋義為逐漸養成而不易改變的行為。西寒羅曾說(shuō)過(guò)習慣的力量是巨大的。這讓我深思，習慣究竟有多大的能量？
“我們每天高達90%的行為是出于習慣”。那就是說(shuō)，倘若我們能看清并且改掉壞習慣，看清并且堅持好習慣，我們至少就能在人生路上得90分。關(guān)鍵在于看清自己。關(guān)鍵在于經(jīng)常地“自我評估”。譬如一句西班牙諺語(yǔ)：自知之明是自我改善的開(kāi)始。譬如一句中國人都知道的話(huà)：吾日三省吾身�！叭�，一撇一捺，寫(xiě)起來(lái)容易做起來(lái)難。我們要經(jīng)常性地思考，我在做什么，我做得怎樣，我要成為怎樣的人�！弊鲈鯓拥娜�，一百個(gè)人會(huì )有一百種答案，這就是習慣的力量，它可以影響人生的進(jìn)程。
世間萬(wàn)物無(wú)窮無(wú)盡，有正必有反，所以人應該支配習慣，而決不能讓習慣支配人，作為一個(gè)人當然會(huì )有壞習慣，但是如果不能去掉他的壞習慣，那簡(jiǎn)直一文不值�？墒呛昧晳T并非自然而成的，自然而成的常常是懶惰、生活無(wú)規律等等壞習慣。所以我們才要控制自己來(lái)培養好習慣，而且這樣的培養也不是件容易的事情，但是勤奮是這條路的捷徑。蘇軾曾說(shuō)“古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志”，可見(jiàn)毅力對于習慣來(lái)說(shuō)有多么重要。
“小偷針，大偷金�！贝蠹乙欢ǘ悸�(tīng)過(guò)的.。這句話(huà)就形象地反映了習慣的作用。一個(gè)成功的人必定有好的習慣，而一個(gè)有好習慣的人不一定能成功，但是若一個(gè)人有不好的、不良的習慣，那么他一定會(huì )失敗�？v觀(guān)歷史，失敗的人無(wú)一不是沒(méi)有養成良好習慣而失足的。千里之堤，潰于蟻穴，對于人來(lái)說(shuō)，蟻穴就是壞習慣、不良習慣。提前提防“蟻穴”，壓住不良習慣的苗頭，也不失為一種改變習慣的好方法。
在生命的途中，往往會(huì )遇到很多困難。有些人會(huì )在困難中迷失方向，而那些具有良好的習慣的人，往往會(huì )在困難中學(xué)會(huì )東西。這就是習慣，可是總而言之習慣真的是一個(gè)很廣義的東西，我坐在習慣的肩上，用一雙好奇的眼睛去預見(jiàn)大千世界。我一個(gè)人站在路口，等候著(zhù)什么；身邊的一片樹(shù)葉落在長(cháng)椅上，你也在等些什么嗎？口袋里也只剩下一個(gè)硬幣，就給我一份夕陽(yáng)吧。格外得艷。我會(huì )發(fā)現，每一天的習慣中，會(huì )隱蔽著(zhù)所有的不相似。
好習慣之星演講稿 篇3
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
有人說(shuō)：“播種一種行為，收獲一種習慣；播種一種習慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運�！�
教育家葉圣陶先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教育是什么往簡(jiǎn)單方面說(shuō)：‘只需一句話(huà)，就是要培養良好的習慣，良好的行為習慣主要在學(xué)校中養成’�！贝蠹叶贾�，好習慣使人終生受益，特別是小學(xué)生，可塑性強，也正是習慣養成的關(guān)鍵時(shí)期。良好行為習慣是基礎教育的重要環(huán)節，是改進(jìn)德育的重要方面。為此，近年來(lái)，我校德育工作就一直把培養小學(xué)生良好的學(xué)習習慣作為學(xué)校一項重點(diǎn)來(lái)抓。具體做法如下：
1、領(lǐng)導重視，常抓養成教育。
小學(xué)生習慣養成教育不是靠某個(gè)人就能辦好的，習慣養成教育是一項系統工程，它需要學(xué)校上上下下共同努力，還需要家庭和社會(huì )的齊抓共管。因此學(xué)校高度重視習慣養成教育工作，把習慣養成教育擺上重要議事日程，建立長(cháng)效評比機制，促進(jìn)工作長(cháng)期開(kāi)展。建立周例會(huì )通報制度，將習慣養成作為重要內容每周一次情況通報，要注意橫向和縱向之間的聯(lián)系，各方面要求要協(xié)調一致，學(xué)校領(lǐng)導重視，常抓養成教育。
2、遵循教育規律，展開(kāi)養成教育。
�。�1）規范常規制度，強化學(xué)生遵紀守規意識，是養成教育的前提保障。
我校以學(xué)習《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》為重點(diǎn)，不斷規范學(xué)生的行為習慣，以樹(shù)立良好的學(xué)生形象。首先，我們將守則內容發(fā)懸掛在每個(gè)教室，班主任經(jīng)常性組織學(xué)生學(xué)習，要求做到熟記于心。結合規則的制定，學(xué)校通過(guò)開(kāi)學(xué)典禮大會(huì )，推選平時(shí)表現比較好的學(xué)生和平時(shí)表現較差的學(xué)生，在全校師生面前做表態(tài)發(fā)言，讓大家監督他在今后的學(xué)習生活中是否言行一致，說(shuō)到做到。在此基礎上，我校少先隊大隊三月份組織三至六年級學(xué)生進(jìn)行了“學(xué)習新守則，遵守新守則”爭做合格小學(xué)生為主題的`演講比賽。通過(guò)演講比賽，激勵更多的學(xué)生養成良好的學(xué)習、生活習慣，知道要從一點(diǎn)一滴做起，從身邊的小事做起，從一個(gè)細微動(dòng)作做起。每學(xué)期演講都會(huì )改變許多的學(xué)生。然后，要求我們的教師要勤下班，用心觀(guān)察，從學(xué)生的一點(diǎn)細微動(dòng)作，如衣著(zhù)打扮、語(yǔ)言、對待人的言行等生活表現來(lái)捕捉他們的內心變化，從而發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)糾正，慢慢從小處去改變自己的`行為舉止。
�。�2）榜樣的力量是無(wú)窮的，發(fā)揮樹(shù)立榜樣的力量�？鬃诱f(shuō)：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從�！辈还茏鳛槔蠋熞陨硎痉�，凡是要求學(xué)生做到的，我們教師自己首先做到。教師無(wú)小節，處處做楷模。在開(kāi)學(xué)初首先要求教師認真學(xué)習《教師職業(yè)道德規范》和“五條禁令”，用《教師職業(yè)道德規范》和“五條禁令”約束自己，設身處地地為孩子們樹(shù)立榜樣。還要用一些現實(shí)生活中的小榜樣激勵學(xué)生，如在班上多表?yè)P一些上課認真聽(tīng)講，作業(yè)工整，遵守紀律的學(xué)生，使其他學(xué)生自覺(jué)模仿，形成習慣。我們在每學(xué)期開(kāi)展出色作業(yè)（語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、美術(shù)、手工）等展覽，每個(gè)班級評出10個(gè)出色作業(yè)。每次這樣的活動(dòng)結束學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，會(huì )大有改觀(guān)，有了比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習氛圍。
3、注重實(shí)踐，規范養成教育。
教育無(wú)小事，事事在育人。尤其是學(xué)生行為習慣的問(wèn)題、要從行為出著(zhù)眼。學(xué)校領(lǐng)導和班主任老師如果發(fā)現了學(xué)生什么不好的苗頭，就要及時(shí)制止，及時(shí)教育。比如近期由于學(xué)生參與大合唱、運動(dòng)會(huì )、韻律操活動(dòng)，使一些受到了影響學(xué)生，特別我校六年級學(xué)生，如陳鵬、冉明、李寶、祁鵬等同學(xué)，思想波動(dòng)比較大，自由散漫，借訓練為由在校園游游逛逛，不進(jìn)教室學(xué)習。學(xué)校與班主任了解情況后，采用“一對一”的重點(diǎn)幫扶的方法，從領(lǐng)導做起，利用時(shí)間找典型的學(xué)生與之談話(huà)，講道理，讓他們懂得“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，“動(dòng)之于情，曉之于理”，從內心幫助學(xué)生，丟棄不良行為，再塑好習慣。六年級學(xué)生面臨升學(xué)考試，有時(shí)就會(huì )有我們意想不到的事情出現，所以要持之以恒，要通過(guò)反復抓，抓反復，真正實(shí)現學(xué)生錯誤認識向正確認識的轉化，再由正確認識向正確行為、良好習慣的轉化。
4、進(jìn)行考評，鞏固養成教育。
養成教育貴在主動(dòng)發(fā)展。學(xué)校德育工作，按照德育計劃，每月制定一個(gè)主題，如開(kāi)展“爭當合格小公民”、“創(chuàng )先爭優(yōu)爭當四星少年”、“撿起一片廢紙，留下一種美德”、“小手牽大手，共創(chuàng )美麗園”等活動(dòng)，引導學(xué)生在活動(dòng)中感受道德、選擇行為、進(jìn)行自我批評與合作競爭，從而自覺(jué)遵守規范。結合“爭做四好少年”為契機，我校也制定了學(xué)�！八男恰痹u比，即“文明之星”“好學(xué)之星”“健康之星”“團結之星”。每周結合班級情況評出“其中一星”，每月評出“班級四星”，從“班級四星”中評出“校園四星”，在學(xué)期中評獎一次，或在“六一兒童節”評獎。評比以評比為抓手，狠抓學(xué)生行為習慣的養成。在評比的活動(dòng)中，增強了學(xué)生的班集體榮譽(yù)感，培養了每一位學(xué)生養成良好的行為習慣，規范學(xué)生的行為，促進(jìn)學(xué)校良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，激發(fā)學(xué)生爭當校園“四小明星”的熱情。學(xué)生就能逐漸形成約束的能力，明辨是非的能力，教育自己的能力。
5、家校配合，促進(jìn)養成教育。
“家庭是習慣的學(xué)校，父母是習慣的教師�！奔彝ナ菍W(xué)生接受教育最早、時(shí)間最長(cháng)的場(chǎng)所，所以家校合作關(guān)系的建立有利于培養學(xué)生良好的行為習慣。學(xué)校每學(xué)期在期中考試后，召開(kāi)規模較大的家長(cháng)會(huì )，下發(fā)邀請函邀請家長(cháng)到校召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。家長(cháng)會(huì )不是單純的開(kāi)開(kāi)會(huì )，坐著(zhù)聽(tīng)。而是制定活動(dòng)安排，使活動(dòng)有序進(jìn)行。利用課堂開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(cháng)和孩子一起聽(tīng)課，看看我校的師資配備，還有在教師的引導下家長(cháng)參觀(guān)學(xué)校的各室，看看學(xué)校的硬件設施配套，還有就是學(xué)校領(lǐng)導、教師與家長(cháng)座談，了解家長(cháng)的意愿，認真聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)和建議，從中讓家長(cháng)感受到學(xué)校的科學(xué)化管理，學(xué)校也在活動(dòng)中找到不足。通過(guò)參加家長(cháng)會(huì )，督促家長(cháng)從自身做起，配合學(xué)校共同抓好對孩子的教育，形成家校合力、形成合力的局面。
俗話(huà)說(shuō)：“勉強成習慣，習慣成自然�！绷己玫牧晳T一旦形成，孩子們將受益終身。習慣養成教育是小學(xué)教育的重要任務(wù)。有人曾這樣比喻學(xué)校教育：學(xué)校就像一個(gè)工廠(chǎng)，培育出的思想好，習慣好，成績(jì)好的學(xué)生是正品；成績(jì)好，思想不好的事次品；成績(jì)不好，思想不好的是偽劣產(chǎn)品。我相信，在我們新橋中心小學(xué)這片沃土上，培育出的都是正品，都是合格的小學(xué)生。
好習慣之星演講稿 篇4
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的題目是《好習慣伴我成長(cháng)》。
愛(ài)因斯坦有句名言：”一個(gè)人取得的成績(jì)往往取決于性格上的偉大�！岸鴺嫵晌覀冃愿竦�，正是日常生活中的`一個(gè)個(gè)好習慣。好習慣養成得越多，個(gè)人的能力就越強。
記得一家企業(yè)公開(kāi)招聘管理人才，在應聘者當中，有海外歸來(lái)的博士，有品牌大學(xué)的研究生。但最后總經(jīng)理卻選中了一位在走廊上隨手撿起一張廢紙的應聘者。后來(lái)，有人問(wèn)這位總經(jīng)理為什么選中那位不占任何優(yōu)勢的應聘者。這位總經(jīng)理回答說(shuō)：”一個(gè)有好習慣的員工，就是一座金礦，一定可以為公司創(chuàng )造更多的財富�！�
是的，當一個(gè)人養成了良好的習慣，他的人格魅力便會(huì )自然得到提升。
因此，在生活中，我們不妨試著(zhù)去養成一些好的習慣，比如：習慣于主動(dòng)打掃衛生，形成愛(ài)勞動(dòng)的習慣；習慣于說(shuō)聲”謝謝“、”你好“、”對不起“，形成以禮待人的好習慣；習慣于每天堅持鍛煉，形成健美的體魄；人際交往中習慣于理解、寬容，便能化干戈為玉帛；習慣于提前預習，課后復習，才能形成高效的學(xué)習方法；當然，我們更應該習慣于用愛(ài)心去面對周?chē)氖澜�，升華我們的人性。正如的教育家葉圣陶所說(shuō)：只有用行動(dòng)，才能讓”習慣成自然“。
人們常說(shuō)：行動(dòng)養成習慣，習慣形成性格，性格決定命運。這是一切成功人士所具備的特質(zhì)，所以，就讓我們將好習慣的種子埋下，用恒心去澆灌，去成就我們生命的精彩。最后送給大家一個(gè)歌謠，希望大家都養成好習慣：小學(xué)生上學(xué)校，好習慣要記牢。課堂發(fā)言要積極，認真聽(tīng)講不能少。午間閱讀要安靜，用心看書(shū)不吵鬧。教學(xué)樓內不奔跑，上下樓梯往右靠。只要大家齊努力，學(xué)校一定更美好。
謝謝大家，我們的演講結束了。
好習慣之星演講稿 篇5
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！今天我演講的題目是《好習慣伴我一生》有位哲學(xué)家曾說(shuō)過(guò)：“是否真有幸福，并非取決于天性，而是取決于人的習慣�！庇纱丝梢�(jiàn)，養成一個(gè)好習慣是多么重要��！
英國著(zhù)名科學(xué)家培根，一生成就斐然，間深有感觸地說(shuō)：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生�！蔽覀儫o(wú)論是研究成功者的成功，還是研究失敗者的失敗，都可以發(fā)現：習慣左右了成敗，習慣改變了人的一生。具有良好的習慣的人，大則成才，小則成人。因此從小養成良好的習慣，將會(huì )使孩子受益終身，而不良習慣，則貽害無(wú)窮。
培根說(shuō)：“讀書(shū)足以怡靜，足以博采，足以長(cháng)才�！边@說(shuō)明閱讀是增長(cháng)知識的'最佳途徑。歌德也提到：“讀一本好書(shū)就是與一個(gè)高尚的人對話(huà)�！笨梢�(jiàn)，閱讀可以使人增長(cháng)見(jiàn)聞，每天讀一篇好文章會(huì )使你的學(xué)問(wèn)增添不少。閱讀更可以幫你解悶，當你十分郁悶的時(shí)候，讀讀書(shū)，看看文章，可以幫助你陶冶性情。
同學(xué)們，養成好習慣并不難，關(guān)鍵是你要堅持用心去做。不管任何方面，每天我們至少做到一次"進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”。馬克·吐溫說(shuō)過(guò)：“習慣就是習慣，誰(shuí)也不能將其扔出窗外，只能一步一步地引下樓�！绷晳T是慢慢養成的，讓我們靜下心來(lái)，養成愛(ài)讀書(shū)的好習慣。讓這個(gè)好習慣伴我們一生！
謝謝大家！
好習慣之星演講稿 篇6
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
首先和大家分享一個(gè)故事：一家著(zhù)名的企業(yè)公開(kāi)招聘管理人才，在應聘者當中，有碩士、博士，有曾經(jīng)從事過(guò)管理工作的人，也有口才非常出眾的公關(guān)人員。最后，負責招聘的老總卻選中了一位很普通的大學(xué)畢業(yè)生。同學(xué)們知道為什么嗎?原因就是因為這個(gè)應聘者在走廊上隨手撿起了一張廢紙。后來(lái)，有人問(wèn)這位老總，“為什么選中那位不占任何優(yōu)勢的競聘者?”這位老總回答：“一個(gè)有好習慣的員工，就是一座金礦，有這種人格魅力的人一定可以為公司創(chuàng )造更多的財富�！币虼�，我今天國旗下講話(huà)的題目就是《有好習慣，才會(huì )有好機遇》。
愛(ài)因斯坦有句名言：“一個(gè)人取得的成績(jì)往往取決于性格上的偉大�！倍鴺嫵晌覀冃愿竦�，正是日常生活中我們的一個(gè)個(gè)好習慣。好習慣養成得越多，個(gè)人的能力就越強。養成好的習慣，就如同為夢(mèng)想插上翅膀，它將為人生的成功打下堅定的基石。
是的，當一個(gè)人養成了良好的習慣，他的人格魅力便會(huì )自然得到提升。其實(shí)，習慣在我們不知不覺(jué)的成長(cháng)中,常年累月地影響著(zhù)我們的品德，暴露著(zhù)我們的本性，左右著(zhù)我們的成敗。
那么，在生活中，我們可以怎么做呢?
比如可以試著(zhù)去養成一些好的習慣，比如：習慣于主動(dòng)打掃衛生，看到地上有垃圾會(huì )主動(dòng)撿起來(lái)，形成愛(ài)勞動(dòng)的'習慣；習慣于說(shuō)聲“謝謝”、“你好”、“對不起”，形成有禮貌的好習慣；人際交往中習慣于理解、寬容，便能化干戈為玉帛；習慣于去用心觀(guān)察，才能形成好的觀(guān)察能力；習慣于提前預習，課后復習，認真完成作業(yè)，認真聽(tīng)講；當然，我們更應該習慣于用愛(ài)心去面對周?chē)氖澜�，�?lè )于幫助他人。正如著(zhù)名的教育家葉圣陶所說(shuō)：唯有用行動(dòng)，才能讓“習慣成自然”。
人們常說(shuō)：播下一個(gè)行動(dòng)，便會(huì )收獲一種習慣；播下一種習慣，便會(huì )收獲一種性格；播下一種性格，便會(huì )收獲一種命運。這是一切成功人士所具備的特質(zhì)，所以，就讓我們將好習慣的種子埋下，用恒心去澆灌，去成就我們生命的精彩！
好習慣之星演講稿 篇7
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我是一三班的牡丹，我演講的.題目是：《從小養成好習慣》。
同學(xué)們，你每天刷牙嗎？
從我兩三歲時(shí)，媽媽就教我刷牙了，給我買(mǎi)好看的杯子、軟毛牙刷和兒童牙膏，講保護牙齒的故事，爸媽每天和我一起刷牙，刷牙時(shí)間是我們快樂(lè )的親子時(shí)間。所以，小時(shí)候我刷牙很認真，一直到換牙前也沒(méi)出過(guò)蟲(chóng)牙，體檢時(shí)醫生還夸我牙齒保護得好呢。
上學(xué)后，我覺(jué)得自己牙齒不錯，慢慢的就偷懶了，常常胡亂一刷，有時(shí)還不刷。不光這樣，有時(shí)還偷偷在床上吃東西。
有一天，我牙疼得沒(méi)法吃飯了，爸爸媽媽一看，呀，半邊臉都腫了。我疼得直掉淚，只好去醫院。
醫生一檢查，是牙縫里塞了食物壓迫牙垠發(fā)炎了，哎呀，這顆牙上有小洞洞了，還好是要換的牙不用補，要是補牙還要用牙鉆鉆牙呢！聽(tīng)了醫生的話(huà)，我可真有些害怕。
醫生給我清理了牙齒，又提醒我：“小朋友，一定要每天早晚刷牙，要豎著(zhù)刷，把牙縫
里的臟東西刷出來(lái)。牙面也要刷一下�！�
回家后，又吃了好幾天藥，我的牙才不疼了。從此，我記住了每天都要認真刷牙！
好習慣之星演講稿 篇8
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
幾周前，阮老師給同學(xué)們發(fā)了一張習慣表，有在生活中的習慣，有文明禮貌的習慣，有道德習慣，還有學(xué)習的習慣。我心想：“這28天我能做好嗎？”
我每晚睡前都會(huì )給自己這一天的表現評分。28天很快的過(guò)去了。我以前學(xué)習桌收拾的不干凈，東西亂扔亂放，媽媽總是在后面說(shuō)：“用完的用具放回原位，桌面收拾干凈�！爆F在就不同了，學(xué)習桌比以前干凈了，每次學(xué)完習我都把它整理一遍，把書(shū)包收拾好，自己看著(zhù)舒服心里也舒坦。
以前，家里地上臟了，我也只是看看，總認為媽媽會(huì )掃干凈的�，F在也不一樣了，看見(jiàn)地臟了，就拿起掃把掃起來(lái)。爸爸和媽媽現在總夸我是個(gè)懂事的好孩子。
28天，是一個(gè)看似漫長(cháng)實(shí)則短暫的'過(guò)程；28天，是一個(gè)需要我堅持的過(guò)程；28天，是一個(gè)我和家人、老師、同學(xué)們共同見(jiàn)證的過(guò)程。28天中我改掉了一些壞習慣，養成了一些好習慣，我要保持下去，讓這些好習慣永遠伴隨我。
我從一本書(shū)中曾經(jīng)看到過(guò)這樣一句話(huà)：播下一種行為，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。愿我們多養成幾個(gè)好習慣，多改掉幾個(gè)壞習慣，讓好習慣伴我們快樂(lè )成長(cháng)！
好習慣之星演講稿 篇9
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我是一三班的牡丹，我演講的題目是：《從小養成好習慣》。
那天回家，我對媽媽說(shuō)：“老師讓我參加”好習慣伴我成長(cháng)“的演講呢！”
媽媽說(shuō)：“好��！那你準備講你哪些好習慣呢？”
��？這個(gè)我可回答不上來(lái)。媽媽拿來(lái)一本關(guān)于培養好習慣的書(shū)，說(shuō)：“我們來(lái)看看王栩有哪些好習慣吧！”
我和媽媽對著(zhù)書(shū)一條一條查。嗯，真不錯，我的好習慣還不少呢，比如：上課專(zhuān)心聽(tīng)講，不做小動(dòng)作；認真學(xué)習、獨立完成作業(yè)；做事守規則、待人有禮貌；愛(ài)護環(huán)境；愛(ài)勞動(dòng)；自己的'事情自己做……每找到一條，媽媽都說(shuō)出一兩件事，原來(lái)，我做得好的地方媽媽都記著(zhù)呢，我的每一點(diǎn)進(jìn)步媽媽都是能看到的。不過(guò)，有很多好習慣我還做得不夠，比如：不認真刷牙，吃飯挑食……
媽媽說(shuō)：好習慣是財富，可以使人一生受益。媽媽希望我參加了這次演講，能養成更多的好習慣。
看著(zhù)愛(ài)我的媽媽?zhuān)覍ψ约赫f(shuō)，一定要快快改掉壞習慣，養成更多好習慣！
從小養成好習慣
好習慣之星演講稿 篇10
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我是來(lái)自九一班的xxx，踏著(zhù)春天的腳步，帶著(zhù)新的心情和希望我們又步入了一個(gè)新學(xué)期，開(kāi)始求知生涯中的有一里程碑，在此我向全體同學(xué)表示親切的問(wèn)候，向全體老師致以崇高的敬意，祝大家新春快樂(lè )！今天我演講的題目是《好習慣成就好人生》
生活中，我們仰慕優(yōu)秀的人，我們都渴望自己也成為一個(gè)優(yōu)秀的人，但又似乎感覺(jué)優(yōu)秀是一個(gè)遙不可及的目標，很難達到。其實(shí)，優(yōu)秀離我們并不遙遠，優(yōu)秀體現在你我的一言一行之中，體現在一件件不起眼的小事之中。
著(zhù)名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“什么是教育？簡(jiǎn)單一句話(huà)，就是要養成習慣�！蔽覀冊趯W(xué)校，不僅要學(xué)好科學(xué)文化知識，更要進(jìn)行能力培養，良好習慣的養成。怎樣培養自己的好習慣？首先需要檢查一下自己，反省一下自身的`一些壞習慣。
你是否留意到我們的校園里、樓梯上、教室里隨處可見(jiàn)的垃圾？這種景象與周?chē)臉?shù)木花草是多么的不和諧，這里面有你的責任嗎？你留意過(guò)周?chē)瑢W(xué)的語(yǔ)言嗎？那脫口而出的臟字是不是很刺耳？這里面有你的聲音嗎？你對老師、長(cháng)輩禮貌嗎？你對同學(xué)友善嗎？你今天按時(shí)出早操了嗎？你起床后整理床鋪了嗎……
千萬(wàn)不要以為這些都是尋常小事，正是這些尋常小事體現著(zhù)你的個(gè)人素質(zhì)。古人說(shuō)“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，這句話(huà)我們應當銘記在心。我們的校園每天都有很多的老師同學(xué)在辛勤地整理，教學(xué)樓也有各班值日生在辛勤勞動(dòng)，你隨手扔下一片紙、塑料袋是對他人勞動(dòng)的漠視，把紙片、塑料袋扔到垃圾筒里去，其實(shí)并不費多大力氣，只是舉手之勞，說(shuō)到底這是個(gè)習慣問(wèn)題。如果人人都養成好習慣，校園會(huì )是多么清潔、美麗。在優(yōu)美的環(huán)境中工作、學(xué)習，人人都會(huì )心情舒暢。
再說(shuō)一說(shuō)同學(xué)們的語(yǔ)言。語(yǔ)言是用來(lái)交流思想、傳情達意的，它應該是優(yōu)美的、悅耳的�？稍谖覀兺瑢W(xué)當中，出口成“臟”的現象很普遍，耳邊時(shí)時(shí)響起這些不和諧音。有的同學(xué)似乎覺(jué)得說(shuō)話(huà)不帶臟字就不足以顯示個(gè)人魅力，臟話(huà)連篇。這個(gè)壞習慣污染了校園的語(yǔ)言環(huán)境。這個(gè)壞習慣的形成不外乎兩個(gè)方面的原因，一方面是由于成長(cháng)環(huán)境的影響；另一方面恐怕是你對這個(gè)問(wèn)題存在錯誤認識，錯把丑陋當時(shí)髦。這種令人厭惡的行為，只能得到“素質(zhì)低下”的評語(yǔ)。
同學(xué)們，我們應當不懈地培養好習慣，用我們的優(yōu)秀行為感染周?chē)娜�，影響周�(chē)娜�。比如，出入教室時(shí)，輕輕地帶上門(mén)；放學(xué)了，隨手關(guān)上教室的燈；在公共場(chǎng)所，輕聲慢步；見(jiàn)到老師，禮貌問(wèn)候，上學(xué)路上右行、注意交通安全等等。這些都應成為我們的習慣。
讓我們習慣性地去學(xué)習，去讀書(shū)、去思考，習慣性地去認真做事情，習慣地對別人友好，習慣性地欣賞周?chē)拿谰�。當你養成了優(yōu)秀的習慣，在人們的眼中，你就會(huì )顯得很優(yōu)秀。
最后用著(zhù)名心理學(xué)家威廉·詹姆士的一句話(huà)作為結束語(yǔ)：播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一種習慣；播下一種習慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運。祝愿我們每個(gè)人都能養成好習慣，成就好人生！That is all，thank you！
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