【精品】入職演講稿三篇

　　演講稿以發(fā)表意見(jiàn)，表達觀(guān)點(diǎn)為主，是為演講而事先準備好的文稿。在日新月異的現代社會(huì )中，接觸并使用演講稿的人越來(lái)越多，那么，怎么去寫(xiě)演講稿呢？以下是小編收集整理的入職演講稿3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

入職演講稿 篇1

各位領(lǐng)導，各位同事：

　　我叫XX，來(lái)自yy，我性格開(kāi)朗、為人正直、容易與人相處;平時(shí)愛(ài)好打籃球、爬山和跑步。以下就是本人的自我介紹：

　　我非常高興也非常榮幸的加入到“ii”這個(gè)大家庭中來(lái)，這里不僅為我提供了一個(gè)成長(cháng)鍛煉、展示自我的良好平臺，也讓我有機會(huì )認識更多的新同事、新朋友。 ——借此，我非常感謝各位領(lǐng)導，謝謝您們能給我一次這么好的機會(huì )。 我初來(lái)乍到，還有許多方方面面的知識需要向大家學(xué)習，還望在以后的工作中大家能夠多多指教!

　　我相信，通過(guò)我們彼此之間的相互了解和認識，我們不但會(huì )成為事業(yè)上齊頭并進(jìn)一起奮斗的戰友，更會(huì )成為人生中志同道合、榮辱與共的朋友。

　　最后，我愿能和大家一道為我們共同的事業(yè)而努力奮斗!

入職演講稿 篇2

　　全體新入職員的富通人，您們好！在此我們代表富通公司歡迎你們加入富通團隊——我們的大家庭。

　　我們都是來(lái)自五湖四海、來(lái)自全國不同的省市，在座的有技術(shù)精湛的工程技術(shù)人員，有經(jīng)驗豐富的經(jīng)濟、理財專(zhuān)家，有來(lái)自各行各業(yè)的優(yōu)秀人才。在富通，我們雖然崗位、分工不同，但都是為了一個(gè)共同的目標以及抱負、理想——就是實(shí)現自身價(jià)值和創(chuàng )建富通走到一起來(lái)了。富通有大家的融入，增添了不小活力和吸收了不少新鮮血液。相信有你們和全體富通人的其同努力，富通定能得到更大發(fā)展。

　　我們富通有開(kāi)明、嚴謹、開(kāi)拓、務(wù)實(shí)的領(lǐng)導，有公平、公正的競爭機制和用人、育人政策，合理的分配和福利，為大家創(chuàng )造一個(gè)和諧的工作環(huán)境，學(xué)習環(huán)境和良好的環(huán)境，為大家提供實(shí)現自我價(jià)值的平臺，使每一個(gè)富通人都能與富通互動(dòng)成長(cháng)。

　　我們今天開(kāi)展學(xué)習的目的是使大家能對富通有更深的認識，認識富通的發(fā)展史、認識富通的過(guò)去、現在與將來(lái)，認識富通文化、富通的企業(yè)理念和了解富通的各項規章制度、福利待遇，幫助大家盡快適應新的環(huán)境、新的工作，盡快進(jìn)入新的角色。

入職演講稿 篇3

　　今天站在這里，內心難免有些惶恐，因為我所面對的都是教學(xué)經(jīng)驗豐富的前輩，深受學(xué)生喜愛(ài)的老師。作為一個(gè)處于教育教學(xué)這份職業(yè)的嬰幼兒階段的新手教師，腦海里有時(shí)會(huì )有千千萬(wàn)萬(wàn)的疑惑。但同時(shí)新手也意味著(zhù)無(wú)限的可能性，將這份職業(yè)做好的可能性，這是一個(gè)虛心求教、努力探索的過(guò)程。

　　前幾天和一個(gè)剛畢業(yè)的高三學(xué)生，談到對他影響深刻的老師時(shí)，他說(shuō)，雖然那位老師不是我的班主任，但我一直把她當做我的班主任。我想這句不添加任何修飾的話(huà)應該就是一個(gè)學(xué)生對老師最高的評價(jià)吧。想要無(wú)愧于一個(gè)“好老師”的“好”字絕非容易的事情。今天，我通過(guò)自己的觀(guān)察與所感，試圖找到一些好老師所具備的特。

　　我所理解的好老師應該是一個(gè)不斷思考、走在學(xué)科或者時(shí)代前沿的人。前兩天看到這樣一句換：想要說(shuō)的精彩，必須思考的精彩。我想，變通一下就是：要想教的精彩，必須思考的`精彩。思考絕不是憑空而來(lái)的，它是一個(gè)人通過(guò)觀(guān)察、獲取新知識、進(jìn)行比較加工之后的感受。對于教師來(lái)說(shuō)，閱讀與探索就成為我們提升思考的必備武器。臨近畢業(yè)之際，我們自發(fā)為一位年近八旬的教授舉辦了新書(shū)發(fā)布會(huì )，而在這之前誰(shuí)都沒(méi)想到他在如此高齡還有新書(shū)面世。在這本厚厚的科研方法著(zhù)作中，竟然有一章專(zhuān)門(mén)介紹大數據。對于一個(gè)去年做完心臟支架手術(shù)的老學(xué)者，該是有怎樣的求知欲才會(huì )去了解甚至研究這些引領(lǐng)時(shí)代潮流的新鮮事物？做一個(gè)不斷思考、無(wú)限探索的老師，自然也就成為吸引學(xué)生的老師。

　　缺乏強有力的聯(lián)系，學(xué)生就很難進(jìn)步。學(xué)生很難從他們不喜歡的人那里獲得知識。成為受學(xué)生喜愛(ài)的老師首先應該對學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)�；氐角懊嫣岬降哪俏焕辖淌�，在談到幾十年的教學(xué)感悟與心得時(shí)，他告訴我們，教學(xué)到了一定程度，和學(xué)生的關(guān)系就像祖孫之間的關(guān)系，就是他學(xué)與不學(xué)你都照樣喜歡，這樣反而他會(huì )追著(zhù)你學(xué)，追著(zhù)你問(wèn)問(wèn)題�；叵胍幌�，每次給老教授發(fā)郵件，他都會(huì )在當天幫我答疑解惑，很多時(shí)候郵件幾乎是秒回。像這樣一位學(xué)術(shù)積淀深厚的學(xué)者，也從不會(huì )忽略學(xué)生提出的所謂初級或低級的問(wèn)題。

　　在英語(yǔ)教研室實(shí)習的日子里，我親身感受到了這樣的愛(ài)。有的教師看到面色疲憊的學(xué)生，關(guān)切地詢(xún)問(wèn)最近壓力是不是很大；有些老教師囑咐已經(jīng)進(jìn)入大學(xué)的學(xué)生做好今后的規劃；還有的老師利用午休時(shí)間幫助學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)單詞，識記課文。我相信我所看到的只是附中的一個(gè)縮影。附中能取得百年輝煌的歷史、良好的聲譽(yù)，背后一定是一批心懷大愛(ài)的老師，在管理和教學(xué)的崗位不斷探索與創(chuàng )新。

　　今天我所講的是對教師的一點(diǎn)思考，也是對自己的期許與鼓勵。我能夠預料到在真正的教學(xué)和班主任工作中會(huì )出現各種各樣的問(wèn)題，雖然我尚不清楚它們具體會(huì )以怎樣的方式呈現。但是無(wú)論怎樣，我都會(huì )以心中有愛(ài)和不斷思索來(lái)面對工作中的一切。一位好老師可能會(huì )改變學(xué)生的人生軌跡，我將以此激勵自己。希望不久的將來(lái)，有學(xué)生談起我的時(shí)候，也會(huì )說(shuō)：雖然她不是我的班主任，但我一直把她當作我的班主任。

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