關(guān)于我的未來(lái)勵志演講稿(精選5篇)
演講稿的內容要根據具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定,要求情感真實(shí),尊重觀(guān)眾。在當今社會(huì )生活中,用到演講稿的地方越來(lái)越多,演講稿的注意事項有許多,你確定會(huì )寫(xiě)嗎?下面是小編為大家整理的關(guān)于我的未來(lái)勵志演講稿(精選5篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
我的未來(lái)勵志演講稿1
尊敬的老師們,同學(xué)們:
大家好!
喬布斯說(shuō)過(guò):“你在憧憬未來(lái)時(shí)不可能將以前積累的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串連起來(lái),你只能在回顧過(guò)去時(shí)將它們串連起來(lái)。所以你必須相信,當前積累的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,會(huì )在你未來(lái)的某一天串連起來(lái)。
未來(lái),是一個(gè)聽(tīng)起來(lái)是一個(gè)可遠可近的詞,明天是未來(lái),后天是未來(lái),明天的明天,后天的后天還是未來(lái)。小的時(shí)候當有人問(wèn)到我的未來(lái)的時(shí)候,我會(huì )說(shuō)當一名或是成為一名什么,比如科學(xué)家、企業(yè)家或是老師等等,F在有人問(wèn)到我的未來(lái)時(shí),我腦海中閃現在的只有一個(gè)詞:迷茫,生活沒(méi)有方向,不是在床上度過(guò)就是在網(wǎng)上度過(guò),“我明天要好好學(xué)習,我再也不LOL(英雄聯(lián)盟)了!碑厴I(yè)后要干什么?“不知道”“沒(méi)想過(guò)”,這些都是最常聽(tīng)見(jiàn)的。跟我有同樣感受的舉下手好嗎?
好的謝謝!現在跟大家分享一個(gè)故事:英國小說(shuō)家狄更斯寫(xiě)過(guò)一部短篇小說(shuō)叫《圣誕歡歌》,故事講的是一位本性善良,但因為受環(huán)境影響,變得非常小器、吝嗇、刻薄的商人。他在平安夜被三個(gè)精靈分別帶到了自己過(guò)去、現在和未來(lái)的生活場(chǎng)景,當他看到了未來(lái)自己的時(shí)候,徹底醒悟,領(lǐng)會(huì )到生活的意義,決心改過(guò)自新,做個(gè)好人。大家肯定有過(guò)這樣的經(jīng)歷:當你做完某件事情后不久你就后悔了,說(shuō)早知道會(huì )這樣就不這樣做了!其實(shí)這個(gè)故事告訴我們,假如能看到未來(lái)的你可能變成什么樣,許多人也許就不會(huì )按照現在的方式去生活。未來(lái)的事由未來(lái)的我去完成,可未來(lái)要做的事卻由今天的我來(lái)決定。未雨綢繆,如果想避免畢業(yè)后的困惑和迷茫,就必須從現在開(kāi)始,認真規劃自己的大學(xué)生活,努力提高自己。這也是擺脫迷茫最有效、最實(shí)際的方法!
首先,尋找興趣,避免成為迷茫、困惑的人,這是十分重要的。如果做的事情是自己最喜歡的事,那么你會(huì )在吃飯、睡覺(jué)甚至洗澡時(shí)都在想著(zhù)這件事。
現在說(shuō)說(shuō)大家都知道的:比爾·蓋茨拼接自己對軟件的熱愛(ài)成為世界首富;貝多芬,用自己的音樂(lè )天賦創(chuàng )造絕世名曲,這樣的先例數不勝數。
那么我們該怎樣尋找興趣?跟大家分享一下我個(gè)人常用的方法:多嘗試!多嘗試自己可能有興趣的東西:無(wú)論是選修課程還是兼職工作,無(wú)論是參加社團還是學(xué)生會(huì ),花足夠的時(shí)間去嘗試、體驗,努力尋找興趣所在。我從高一開(kāi)始就喜歡與說(shuō)話(huà)打交道,所以我加入了廣播站,現在也是,而且只要有機會(huì )說(shuō)話(huà),我就緊緊抓住,這次也不例外。
這也是我要說(shuō)的第二點(diǎn),牢牢抓住每一次能夠讓自己得到鍛煉的機會(huì ),因為在這個(gè)過(guò)程中,能夠發(fā)現你在哪一方面更加擅長(cháng)。我在百度貼吧曾看到過(guò)這樣一項調查:在大學(xué)期間上課回答問(wèn)題的人就業(yè)率高出那些保持沉默的同學(xué)75%,而這些人當中有60%都參加過(guò)學(xué)生會(huì )、校團委或是社團,其中畢業(yè)后兩年內就做到高管的大多為學(xué)生會(huì )主席或是學(xué)生干部!因為在這些組織中,我們隨時(shí)都在得到鍛煉,而他們也總是主動(dòng)尋找鍛煉的機會(huì ),F在請大家回想一下:你是不是緊緊抓住了自己的每一次機會(huì )呢?
最后,在找到自己興趣,并努力抓緊機會(huì )的同時(shí),腳踏實(shí)地,認真走好每一步,用心去體會(huì )! 關(guān)于未來(lái),我不是個(gè)愛(ài)幻想的人,我活在當下,因而我只想做好當下應該做的事,做好我那不遠的未來(lái)要求我在當下應該做好的事,這就是我的未來(lái)要做的事情!
謝謝大家,我的演講完畢!
我的未來(lái)勵志演講稿2
尊敬的老師們,同學(xué)們:
未來(lái),一個(gè)聽(tīng)起來(lái)是那么遙遠的詞,未來(lái)的事由未來(lái)的我去完成,可未來(lái)要做的事卻由今天的我來(lái)決定,我主宰,我主宰著(zhù)自己的命運,同時(shí)也掌握著(zhù)自己的未來(lái)!拔业奈磥(lái)不是夢(mèng),我的心跟著(zhù)希望在動(dòng)!蔽磥(lái)其實(shí)并不遠!
曾經(jīng)是那么孤單,曾經(jīng)是那么迷茫,一個(gè)人躺在星空下的草地上,天上的星斗猶如一顆顆謠言的寶石,密布在黝黑的黑夜,我怎么數也數不清有多少。人世間就好似這布滿(mǎn)星斗的夜空一般,雖然光彩奪目卻也也讓人眼花繚亂。在這看起來(lái)如此豐富的世界里,每個(gè)人都將面臨太多太多的抉擇。
小時(shí)候,從不曾想過(guò)今后的.路要怎么走,從不曾擔心自己的未來(lái)將會(huì )面臨些什么,什么都不懂的我卻在時(shí)間這個(gè)催化劑中一點(diǎn)一滴的成長(cháng),我開(kāi)始面臨各種各樣的問(wèn)題,開(kāi)始面臨這前所未有的壓力,開(kāi)始一次一次徘徊在十字街頭,我想,對于小時(shí)候的我來(lái)說(shuō),現在的自己就是未來(lái),而對于現在的我說(shuō),未來(lái)又會(huì )如何?
或許,我的未來(lái)會(huì )沉淪于黑暗;或許,我的未來(lái)會(huì )傾向于光明。我無(wú)法預料明天的事,但我卻可以用自己今天的舉措來(lái)決定我的明天。
對于明天我很自信,自已的未來(lái)將絢麗多彩。我對未來(lái)也充滿(mǎn)了希望。
媽媽說(shuō):“咱們婷婷將來(lái)也當老板吧,那多好!”
爸爸說(shuō):“你怎么也得比我強吧!將來(lái)考博士!”
奶奶說(shuō):“將來(lái)我活命長(cháng),指望你留洋,帶我也沾沾光!”
爺爺說(shuō):“是呀!你只要當個(gè)什么家就好了。隨便一個(gè),都行!”
我迷茫了,我丟失了未來(lái)……
我的未來(lái),我做主!
今天的自己,可以用努力和汗水來(lái)敘述出一篇屬于未來(lái)的美好前程;今天的自己,可以用辛勤來(lái)譜寫(xiě)出一首屬于未來(lái)的悠揚樂(lè )章;今天的自己,可以用勤勞來(lái)描繪一副屬于未來(lái)的鳥(niǎo)語(yǔ)花香;今天的自己,可以用拼搏來(lái)編寫(xiě)一章屬于未來(lái)的打好宏圖。
我的未來(lái),我做主!未來(lái)的好壞,未來(lái)的美丑盡在我的掌握之中。將來(lái)是一個(gè)謎,讓你捉摸不透,可這個(gè)迷的答案卻由你自己來(lái)決定,當然謎底也將由你自己來(lái)揭曉!
我的未來(lái)勵志演講稿3
老師同學(xué)們:
大家好!
今天我演講的題目是我的未來(lái)我設計?傆羞@樣一句話(huà)支持著(zhù)我“過(guò)去屬于死神,未來(lái)屬于你自己”。
有的人成功了有的人失敗了,每個(gè)人的過(guò)去都不相同,破爛不堪的過(guò)去只是昨天的奮斗昨天的你,在通往今天的征途上我們同一起跑線(xiàn)上。
有的人把過(guò)去交給了死神,而不去迎接充滿(mǎn)未來(lái)明天。他們總是把成功的喜悅寫(xiě)在臉上掛在嘴上。他們沒(méi)想自己的未來(lái)也一定是一帆風(fēng)順。于是,一場(chǎng)人與人之間的龜兔賽跑也就發(fā)生了,結果自己陷入了沾沾自喜的羅網(wǎng)里,前者把未來(lái)當做過(guò)去,后者則把過(guò)去當做未來(lái),他們注定失敗。
把過(guò)去自己的成功與失敗,歡樂(lè )與淚水都融入到今天的奮斗中去迎接一個(gè)嶄新的未來(lái),那樣你才有屬于自己的未來(lái)。
朋友忘記過(guò)去,因為過(guò)去屬于死神。朋友去擁抱明天的太陽(yáng)吧!因為我的未來(lái)我設計。
謝謝大家!
我的未來(lái)勵志演講稿4
尊敬的各位評委,老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
我是來(lái)自七年級12班的夏青,今天,我懷揣著(zhù)夢(mèng)想來(lái)到了這個(gè)舞臺,向大家發(fā)出錚錚的誓言:《我的未來(lái)不是夢(mèng)》。
上帝沒(méi)有給我們翅膀,卻給了我們一顆會(huì )飛的心,一個(gè)會(huì )夢(mèng)想的大腦。
我的夢(mèng)想到底是什么?記得自己懵懂的小時(shí)候,我夢(mèng)想著(zhù)得到老師的一個(gè)大紅花,于是,每一堂課上都有我高舉的小手;我夢(mèng)想著(zhù)得到媽媽手中彩色的糖果,于是,我認真地寫(xiě)好每一道題目,作業(yè)本上滿(mǎn)是紅勾;我夢(mèng)想著(zhù)得到漂亮的獎狀,于是,我夜夜在燈光下與“x,y、z”作戰……
如今,在春風(fēng)的輕輕吹浮下,夢(mèng)想的萌芽迎面生長(cháng),身體里像灌入了一鼓熱流,我知道,那叫動(dòng)力,澆灌著(zhù)夢(mèng)想的萌芽。
曾經(jīng),我多次獲得學(xué)校演講比賽第一名的好成績(jì)。在高手如云的安陽(yáng)實(shí)驗中學(xué),我并沒(méi)有放棄自己的夢(mèng)想,為了尋找我的未來(lái),我的腳步從未停留過(guò),從一個(gè)調皮搗蛋的毛頭小孩,到現在一個(gè)不斷追尋夢(mèng)想的中學(xué)生,我一直都在為我的夢(mèng)想奮斗著(zhù)。我跟著(zhù)新聞聯(lián)播的主持人有模有樣地報告新聞,逐字逐句矯正自己的口型,直到練好一口標準的普通話(huà),我又為自己定下了更困難的目標:帶上感情朗讀。然而感情并不是說(shuō)來(lái)就來(lái)的,每一次,我都要把文章中所描寫(xiě)的情景畫(huà)在紙上,再看著(zhù)圖畫(huà)一點(diǎn)點(diǎn)增強語(yǔ)調。我不是天才,不是神童,我只有踏踏實(shí)實(shí)的走好每一步,認真的過(guò)每一分鐘,才會(huì )有夢(mèng)想實(shí)現的那一天。未來(lái)的路就在前方,但需要我自己去闖,哪怕會(huì )受傷,哪怕有風(fēng)浪,我都堅信風(fēng)雨之后會(huì )有迷人的芬芳。
最后,就讓我引用流沙河的詩(shī)作結吧:夢(mèng)想是石,敲出星星之火;夢(mèng)想是火,點(diǎn)燃熄滅的燈;夢(mèng)想是燈,照亮夜行的路;夢(mèng)想是路,引你走到黎明。
我堅信,我的未來(lái)不是夢(mèng)!
謝謝大家,我的演講完畢!
我的未來(lái)勵志演講稿5
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
今天我演講的題目是《我的未來(lái)不是夢(mèng)》。
“我知道我的未來(lái)不是夢(mèng),我認真的過(guò)每一分鐘。我的未來(lái)不是夢(mèng),我的心跟著(zhù)希望在動(dòng)!泵慨斅(tīng)到這動(dòng)聽(tīng)的歌聲時(shí),我就身同感受:我的未來(lái)不是夢(mèng)。托爾斯泰曾說(shuō)過(guò):理想是指路明燈。沒(méi)有理想,就沒(méi)有堅定的方向;沒(méi)有方向,就沒(méi)有生活。理想,顧名思義,就是自己認為長(cháng)大后的目標,長(cháng)大以后的職業(yè)、工作。如果你問(wèn)我的理想是什么?我會(huì )堅定的告訴你:我長(cháng)大后要當一名大學(xué)教師!
同學(xué)們!我們曾學(xué)過(guò)這樣一篇課文:“在昨天與今天之間鋪設大道,在現實(shí)和理想之間架起金橋……”每當讀到這里,我就深深地感到教師的事業(yè)多么崇高!每個(gè)人的成長(cháng)都浸透著(zhù)教師的心血。老師是春蠶,悄悄地編織理想的絲線(xiàn);老師是甘露,輕輕地灑向茁壯的幼苗;老師是蠟燭,無(wú)私地燃燒自己照亮別人。如果要成為一名大學(xué)教師,首先需要有淵博的知識,成為一名學(xué)者,然后要有奉獻精神,用自己淵博的知識去教書(shū)育人。
同學(xué)們!只有理想當然是不夠的。對我來(lái)說(shuō),更重要的是如何實(shí)現理想,使現在的理想變成未來(lái)的現實(shí)。所以,我應該從現在做起,從自我做起,逐步實(shí)現每一步的目標,向著(zhù)人生的理想勇敢前進(jìn)。我的未來(lái)不是夢(mèng)!同學(xué)們!我們現在能做的,就是好好學(xué)習,認真地過(guò)每一分鐘,做好自己身邊的每一件小事,這樣才能逐步實(shí)現我們的人生目標。
加油吧!同學(xué)們,只要有理想,努力去完成每一個(gè)小目標,我們的未來(lái)都不是夢(mèng)!
我的演講完畢,謝謝大家!
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