關(guān)于演講競聘演講稿匯總五篇
演講稿可以提高演講人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現自己。隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多，你所見(jiàn)過(guò)的演講稿是什么樣的呢？下面是小編收集整理的演講競聘演講稿5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
演講競聘演講稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家好!
首先感謝領(lǐng)導、老師們的信任和支持，給我這個(gè)述職演講的機會(huì )。在學(xué)校領(lǐng)導和廣大老師的大力支持和幫助下，我圓滿(mǎn)完成學(xué)校安排的各項工作，取得了一定的成績(jì)。今天把我的任職情況向大家匯報，并決定再次參加學(xué)校中層領(lǐng)導的競聘，我希望繼續擔任學(xué)校中層領(lǐng)導職務(wù)，愿意進(jìn)一步為大家做好服務(wù)工作。
多年來(lái)，我立足本職工作，服從領(lǐng)導、團結同志，愛(ài)崗敬業(yè)、默默奉獻，從來(lái)不計較個(gè)人得失，甘心情愿為學(xué)校奉獻自己的一切，時(shí)刻以一名優(yōu)秀教師和優(yōu)秀黨員的標準嚴格要求自己，一貫兢兢業(yè)業(yè)努力工作。在學(xué)校中層崗位上，我服從領(lǐng)導，貼近群眾，時(shí)刻與學(xué)校領(lǐng)導保持高度一致。我不但做好領(lǐng)導安排的工作，還限度的滿(mǎn)足老師們的需求，做到上情下達，民意上傳，盡心竭力為學(xué)校、為老師服務(wù)，為學(xué)校的發(fā)展做出了一定的成績(jì)。
我個(gè)人的思想品行、為人處事和工作能力，老師們是有目共睹的，我相信領(lǐng)導和老師們會(huì )對我有客觀(guān)公正的評價(jià)。
我競聘的崗位是學(xué)校教務(wù)主任，我覺(jué)得自己具有以下六方面的優(yōu)勢：
一是能堅持在教學(xué)線(xiàn)工作。線(xiàn)的班級管理和學(xué)科教學(xué)始終是一個(gè)教師的根本，也是一個(gè)領(lǐng)導干部扎根實(shí)踐，了解、團結老師，遵從教育教學(xué)規律和真正代表老師利益的有效途徑。同時(shí)我將做到堅持理論學(xué)習不放松，不斷學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)和管理經(jīng)驗，做到職業(yè)道德、教學(xué)水準與時(shí)俱進(jìn)。
二是有較為扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識。工作29年以來(lái)，我始終不忘記讀書(shū)學(xué)習，勤鉆研，善思考，多研究，不斷地豐富自己的業(yè)務(wù)知識、提高自己的業(yè)務(wù)水平，個(gè)人獲得國家、省、市、縣級各類(lèi)論文、案例、教案共29項次，其中論文《激活情趣，內化品質(zhì)》獲國家級一等獎，發(fā)表在XX年度《教與學(xué)》雜志上，《淺談班主任管理工作的幾點(diǎn)藝術(shù)》發(fā)表在湖北省優(yōu)秀期刊《成功》XX年第5期，市級一等獎《理想課堂，讓學(xué)生的聲音多起來(lái)》發(fā)表在期刊《成功》XX年第11期，論文《初寫(xiě)數學(xué)論文的幾個(gè)要點(diǎn)》發(fā)表在《剛堅少年報》XX年第38期，《續說(shuō)"另辟蹊徑出困境"》發(fā)表在國家級期刊《中小學(xué)數學(xué)》XX年第四期。數學(xué)命題曾登載在XX年《初中數學(xué)教與學(xué)》第12期上，XX年度輔導的學(xué)生陳周同學(xué)在全國初中數學(xué)競賽中榮獲省級三等獎。XX年度曾以《安全永記心間》在全縣安全工作會(huì )上作經(jīng)驗交流。以上說(shuō)明我有扎實(shí)的文字功底和過(guò)硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
三是有較為豐富的實(shí)踐經(jīng)驗。我自從工作以來(lái)，先后擔任過(guò)數學(xué)教研組長(cháng)、年級組長(cháng)、小學(xué)校長(cháng)、高中政教處主任和團書(shū)記、初中年級主任等職務(wù)，多年的工作經(jīng)歷，我深知學(xué)校中層在學(xué)校工作中的地位、作用，知道他們的職責、任務(wù)和規范，明白學(xué)校中層所必備的素質(zhì)和要求。如果我再次當選，會(huì )很快進(jìn)入角色，順利地開(kāi)展工作。
四是有較強的工作能力.我在日常生活和工作中注意不斷地加強個(gè)人修養和黨性修養，以"明明白白做人，實(shí)實(shí)在在做事"為信條，言行與學(xué)校保持高度一致，踏實(shí)干事，誠實(shí)待人。在管理工作中，目標明確，分工合理，做到人人有事做，事事有人管。經(jīng)過(guò)多年學(xué)習和鍛煉，自己的寫(xiě)作能力、組織協(xié)調能力、判斷分析能力、領(lǐng)導部署能力都有了很大提高，能夠勝任學(xué)校中層干部工作。
五是辦事細致周到.拿破侖說(shuō)"想的好是聰明，計劃得好是更聰明，做得好是最聰明。"工作不僅有計劃，而且有過(guò)程、有總結、有資料積累，并且能做到公開(kāi)、公平、公正，但也不缺乏人性化。大力倡導民主作風(fēng)，共同研討教育教學(xué)，盡量少做表面文章，多做實(shí)事，力求工作的實(shí)效性。
六是能確立服務(wù)意識，管理工作以服務(wù)教育、教師為中心。工作中，我總是把責任留自己，把方便給他人。許多老師都樂(lè )意與我共班、共事。在各級領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，老師們的共同努力下，本人近幾年在教育教學(xué)方面取得了一定的成績(jì)。
演講競聘演講稿 篇2
結尾一：
踏著(zhù)夏日的腳步，白色的荷花靜靜地又開(kāi)了。我的心情格外激動(dòng)，愿自已而在平淡的日子里，有如荷的心，處風(fēng)不驚，默默奉獻。用一顆如荷的心，繼續與圣潔同在，與生命永恒! 親愛(ài)的朋友，如果您看到有一朵潔白的荷花，在一瓣瓣地，默默無(wú)聞地盛開(kāi)，那就是我，是我們，是我們白衣天使的心!(護士長(cháng)競聘演講稿)
結尾二：
同學(xué)們，請信任我，投我一票，給我一次鍛煉的機會(huì )吧!我會(huì )經(jīng)得住考驗的，相信在我們的共同努力下，充分發(fā)揮每個(gè)人的聰明才智，我們的班務(wù)工作一定能搞得十分出色，我們的班級一定能躋身全市先進(jìn)班級的先列，步入新的輝煌!
結尾三：
各位領(lǐng)導，各位評委，古希臘哲人說(shuō)：“給我一個(gè)支撐點(diǎn)，我會(huì )把地球撬起”，這是對生活的自信;而我現在要說(shuō)：“給我一個(gè)機會(huì )，我會(huì )干出我的風(fēng)采!”，這是我對生活的熱愛(ài)和對事業(yè)的無(wú)盡追求。我也深深地知道：此次競聘意味著(zhù)有一部分人會(huì )成功，而另一部分人會(huì )落選。對此我將以平常心來(lái)面對。此次競聘，無(wú)論成功失敗，我都將以此為新的起點(diǎn)，更加努力工作，勤奮學(xué)習，迎難而上，把自己的全部智慧與精力奉獻給我們七冶公司!奉獻給我所至愛(ài)的事業(yè)!
我的演講完畢，謝謝大家!
結尾四：
各領(lǐng)導、各位評委: 我今天參加競聘是抱著(zhù)積極參與,讓更多的同志了解我,認識我,對于結果我會(huì )以一棵平常心對待,如果競聘不成功,決不會(huì )有任何思想負擔,會(huì )在我原來(lái)的工作崗位上繼續好好工作。如果我競聘成功,我一定虛心向有經(jīng)驗的同志學(xué)習,決不辜負領(lǐng)導和同志們的期望,一定會(huì )在新的崗位上作出新的成績(jì),一定做的比說(shuō)的好。 謝謝大家! 結尾五：
最后我要說(shuō)，在我多年的工作經(jīng)歷中，屬于我的舞臺不多，今天借此機會(huì )，表達一下我的心愿，感謝各位領(lǐng)導多年來(lái)對我的教育和培養，感謝與我同舟共濟、朝夕相處的全體同事對我的幫助和信任。 謝謝大家!
結尾六：
無(wú)論這次競聘成功與否，但對我都是一次鍛煉和考驗。我將一如既往地踏實(shí)工作，服從組織安排，盡職盡責地做好本職工作。職位本身對我來(lái)說(shuō)并不重要，重要的是，能在其職位上實(shí)現自己的價(jià)值，更好地為黨工作，為地稅事業(yè)的全面發(fā)展盡自己的一份力量。
結尾七：
說(shuō)一千道一萬(wàn)還是一條，不想當將軍的士兵不是好士兵。我們應有參與的意識，我們更應有競爭的表現，只有這樣才能證實(shí)，我們一直在努力。 最后我愿說(shuō)一句，坦誠、務(wù)實(shí)是高金平永遠不變的本色。
謝謝。
結尾八：
各位領(lǐng)導、各位同事，古人言：“不可以一時(shí)之得意，而自夸其能;亦不可以一時(shí)之失意，而自墜其志�！碧拐\地說(shuō)，我關(guān)注競聘結果，渴望參與成功。但我更重視參與的過(guò)程，因為對于年輕的我來(lái)說(shuō)，面對激烈的競爭，參與的過(guò)程有時(shí)可能比結果更為重要�？傊�，無(wú)論怎樣，我都會(huì )用同樣年輕的心態(tài)，直面挑戰，笑對人生!給我一次機會(huì )，我將還您十分精彩!謝謝大家!
演講競聘演講稿 篇3
競聘演講稿的內容怎么寫(xiě)：
�。�1）介紹自己應聘的基本條件
所謂基本條件就是政治素質(zhì)，業(yè)務(wù)能力和工作態(tài)度等。這一部分實(shí)際上是要說(shuō)明為什么要應聘，憑什么應聘的問(wèn)題。競聘者在介紹自己的情況時(shí)，一定要有針對性，即針對競聘的崗位來(lái)介紹自己的學(xué)歷，經(jīng)歷，政治素質(zhì)，業(yè)務(wù)能力，已有的政績(jì)等等。并非要面面俱到，而應根據競聘職務(wù)的職能情況有所取舍。
�。�2）簡(jiǎn)要介紹自身的不足之處
競聘者在介紹自己應聘的基本條件時(shí)，要盡可能地展示自己的長(cháng)處，但不是對自身的不足之處，閉口不言。
�。�3）表明自己任職后的打算
評選者更關(guān)心的還是競聘者任職后的打算。因此，競聘者在競聘演講時(shí)，一定要用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言亮明自己的觀(guān)點(diǎn)，也就是說(shuō)，要緊緊圍繞著(zhù)聽(tīng)眾關(guān)心的熱點(diǎn)，難點(diǎn)問(wèn)題，提出明確的工作目標和切實(shí)可行的措施。
演講競聘演講稿 篇4
我從事教育教學(xué)工作xx年了，多年來(lái)，我和廣大教師一樣，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，以高度的事業(yè)心和強烈的責任感全身心地投入教育教學(xué)工作之中，在教育工作中得到鍛煉，在教學(xué)工作中得到提高。我做了xx年的班主任，這xx年使深深地認識到班主任工作的重要意義就在于班主任是黨的教育路線(xiàn)、方針政策的貫徹執行者，是德、智、體、美、勞全面發(fā)展新人的培育者，是對學(xué)生進(jìn)行管理教育和素質(zhì)教育的組織者和領(lǐng)導者，是青少年年成長(cháng)過(guò)程中的引路人。那么怎樣才能當好一個(gè)班主任呢？經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐，我有以下幾點(diǎn)體會(huì )。
1、細心關(guān)愛(ài)——讓學(xué)生體驗成功的樂(lè )趣教師對學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài)，盛于母愛(ài)。它是放射著(zhù)人性光芒的理性的愛(ài)。老師對學(xué)生的這種理性的愛(ài)，能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚帆前進(jìn)。比如，我班里有個(gè)女孩叫莊玉婷。她學(xué)習很好，可是就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，只要站起來(lái)就緊張，一個(gè)字也說(shuō)不出來(lái)。同學(xué)們都替她著(zhù)急。她也成了我班有名的“膽小者”。為了幫助她練習膽量。我經(jīng)常課上提問(wèn)她，都是些很容易的問(wèn)題，怕她遇到難題緊張就更不敢說(shuō)話(huà)了。
并且私下經(jīng)常找她談心，鼓勵她。而且我發(fā)現她的英語(yǔ)很好。在學(xué)校每周一句的英語(yǔ)學(xué)習中，我就試著(zhù)讓她帶著(zhù)大家朗讀。她竟大膽的走上講臺，而且毫無(wú)羞澀的讀了起來(lái)。同學(xué)們也很激動(dòng)，在她的領(lǐng)讀下，都放聲的讀了起來(lái)。以后我們班每次組織的講演，她也能夠大膽的走上臺來(lái)。有一位同學(xué)曾這樣評價(jià)她的演講。他說(shuō)：“老師，今天莊玉婷的朗讀雖然不是很流利，但是她終于可以大膽的走到前面來(lái)了。我覺(jué)得她今天是最棒的！我們應該向她學(xué)習，勇于向自己挑戰�！蔽衣�(tīng)了之后很是欣慰，看著(zhù)孩子們的成長(cháng)，心里有說(shuō)不出的喜悅。老師的細心關(guān)愛(ài)就像溪水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美。
2、培養學(xué)生自主創(chuàng )新，成為集體的主人在班級管理中，我始終堅持班級崗位責任制原則，不管是什么活動(dòng)都鼓勵學(xué)生積極參與。并為他們創(chuàng )造各種機會(huì )。
�。�1）班會(huì )活動(dòng)學(xué)生自己提出問(wèn)題，自己組織、自己主持、老師只是幕后導演。使每一個(gè)學(xué)生都得到鍛煉。我們班的墻報布置工作也完全由學(xué)生自己完成。如這學(xué)期的小荷才露，從設計畫(huà)面背景開(kāi)始，到以小組為單位設計各組的星星形狀。學(xué)生們的興致極高，每個(gè)同學(xué)紛紛為本組出謀獻策。而且同學(xué)們分工合作，有的畫(huà)，有的剪，有的寫(xiě)，有的貼。每個(gè)同學(xué)都參與到班級管理中來(lái)，成了真正的小主人。
�。�2）我們班還開(kāi)展了“每周小明星”評比活動(dòng)。每一周由小組推選出一名同學(xué)展示自己的才藝、小發(fā)明、小創(chuàng )造等，由老師給該同學(xué)頒發(fā)獎品鼓勵，期末評選最佳明星小組。這樣既培養了學(xué)生自主創(chuàng )新能力，又增強了集體榮譽(yù)感。同學(xué)們都想為班集體出力，原來(lái)不愛(ài)動(dòng)腦的莊玉彬同學(xué)也利用粘貼、繪畫(huà)的方法設計了一本新聞周刊，贏(yíng)得了全班同學(xué)和老師的贊揚。作為班主任一定要為他們創(chuàng )造機會(huì )。讓學(xué)生在“主動(dòng)”中發(fā)展，在“合作”中成長(cháng)，在“思索”中創(chuàng )新。
3、點(diǎn)燃學(xué)生心靈的火花從經(jīng)驗型教師成長(cháng)為科研型教師是新時(shí)期對教師的要求，也是當前教師共同追求的目標。教育實(shí)踐證明，只有“有心”加“有腦”按規律辦事，掌握科學(xué)的方法，班主任工作才能具有不竭的生命力。作為新時(shí)期的班主任，我們應更注意，多學(xué)些有關(guān)兒童發(fā)展的心理學(xué)知識，多掌握一些促進(jìn)兒童發(fā)展的心理輔導方法，充分了解和正確把握學(xué)生在發(fā)展中的處境和需要，用教師對學(xué)生的關(guān)愛(ài)和贊賞，激勵每一位學(xué)生的發(fā)展，蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)一段話(huà)：“教育的重要任務(wù)之一就是，不要讓任何一顆心靈的火花未被點(diǎn)燃，而要使一切天賦和才能都能最充分的表現出來(lái)�！�
我發(fā)現，點(diǎn)燃孩子心靈的火花，就是讓每一個(gè)孩子都生活在被欣賞中，不斷地體驗成功，快樂(lè )成長(cháng)。我班的顏世強同學(xué)學(xué)習一般，上課小動(dòng)作多，下課經(jīng)常管不住自己，做出一些較沖動(dòng)的事。但是我發(fā)現，他對衛生區管理工作很感興趣，愿意做值周生。但是在全班推選值周生時(shí)，很多同學(xué)不同意他，他表現的情緒很低落。于是我單獨找其談心，了解了他的想法，并幫他分析了同學(xué)們?yōu)槭裁床煌馑鲋抵苌脑�。他表示只要能做值周生，愿意改正缺點(diǎn)，嚴格要求自己。于是我征求了全班同學(xué)的意見(jiàn)，并讓他在全班表態(tài)，贏(yíng)得同學(xué)們的信賴(lài)和支持。最終他當上了值周生。他在擔任值周生期間，對工作認真負責，早來(lái)晚歸。并且還負責不校園打掃的干干凈凈，而且在各方面嚴格要求自己。我及時(shí)地在全班肯定他的進(jìn)步，同時(shí)，對他提出更高的要求，漸漸地他在學(xué)生面前樹(shù)立了威信。面對孩子的進(jìn)步，使我感悟到：對特殊的孩子多一點(diǎn)真摯的偏愛(ài)，多一點(diǎn)情感的交流，多一點(diǎn)寬容，就能讓他站起來(lái)，大步向前走。愛(ài)是教育的起點(diǎn)，是教育的手段與方法，是教育的技巧與策略，愛(ài)更是一種偉大的情感，它能創(chuàng )造新的人。
4、尊重學(xué)生，形成了彼此的理解、尊重、關(guān)愛(ài)我經(jīng)常對學(xué)生們說(shuō)：“我們都是平等的人，你們有受尊重的權利，有發(fā)表不同意見(jiàn)的權利。我要求你們做到的，我一定做到�！毖猿霰匦�，才會(huì )使學(xué)生信服。真正從對方角度去考慮才會(huì )贏(yíng)得學(xué)生的理解和愛(ài)。在我的班級中，有一個(gè)叫莊曉旺的同學(xué)，學(xué)習基礎較差，經(jīng)常不完成作業(yè)，記得當我又一次把他找來(lái)時(shí)，他對我說(shuō)：“老師，您會(huì )請我媽媽來(lái)嗎？”聽(tīng)了他的話(huà)，我不知道該說(shuō)什么好了。我就反問(wèn)了他一句，“難道你希望你媽來(lái)嗎？”他說(shuō)：“不希望�！蔽艺f(shuō)：“那你為什么這么說(shuō)呢？”他回答道，“因為我老不完成作業(yè)，您肯定會(huì )叫我媽來(lái)�！蔽揖o接著(zhù)說(shuō)道：“我可沒(méi)那么想，我只是想了解你不完成作業(yè)的原因。如果你不希望你媽來(lái)，我就沒(méi)必要請她來(lái)，因為這是你自己的問(wèn)題�！�
聽(tīng)了我的話(huà)他出乎意料的看著(zhù)我�？吹竭@一招奏效，我就趁熱打鐵，了解他不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)的原因，他對此十分配合，并保證一定盡快改掉自己不完成作業(yè)的壞習慣，而我也尊重他的要求暫時(shí)不通知他的媽媽?zhuān)此膶?shí)際行動(dòng)。此后的一段時(shí)間，他果然能按時(shí)完成作業(yè)。雖然有時(shí)反復，但在與我進(jìn)一步交談后都能正確對待，久而久之，他漸漸的改掉了不完成作業(yè)的壞習慣，我也贏(yíng)得了他對我的尊重和喜愛(ài)。他曾在自己的日記中這樣寫(xiě)道：“王老師，您真好，您是我最好的知心朋友！”每個(gè)人都需要得到別人的尊重，學(xué)生也不例外，我們只有尊重學(xué)生，才能獲得學(xué)生對我們的尊重、理解和關(guān)愛(ài)。
5、不斷充實(shí)自己，提高教育能力“積學(xué)以?xún)�，酌理以富才�！睘榱烁玫貏偃伟嘀魅芜@個(gè)工作，多年來(lái)，我遨游在教育的海洋中，如饑似渴，認真雕琢自己。為了充實(shí)自己，我利用業(yè)余時(shí)間，瀏覽大量的教育教學(xué)方面的書(shū)籍，報刊雜志，還撰寫(xiě)了多篇教育教學(xué)及班級管理的論文（其中德育教學(xué)金點(diǎn)子《班級管理中的崗位責任制》在區級獲獎），有多篇論文在省市區級獲獎�！八街�，可以攻玉�！倍嗄陙�(lái)，我用自己的汗水澆出了一園桃李芬芳。我的班級多次被評為“先進(jìn)班集體”或“衛生先進(jìn)班級”，我多次被評為街辦級“優(yōu)秀教師”；我所教班級在各種比賽中，如：六一文藝匯演、運動(dòng)會(huì )、講故事大賽等比賽都取得了可喜的成績(jì)。經(jīng)過(guò)培養的班干部多人在校少先隊大隊工作，他們的工作能力受到了領(lǐng)導的好評。
我所帶過(guò)的班級都形成了良好的.班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，成為一支具有凝聚力的優(yōu)秀班集體。當畢業(yè)的學(xué)生升入初中后，還在作文中提到我對他們的教育，對他們人生的影響，有好多我所教過(guò)的學(xué)生，初中畢業(yè)后的節假日來(lái)我家跟我交流思想，我更加堅信：學(xué)生，是我最好的榮譽(yù)證書(shū)。我總在想：沒(méi)有學(xué)生的生活，還會(huì )有更多的快樂(lè )嗎？選擇了教師，縱使自己失去了很多，但畢竟會(huì )擁有滿(mǎn)園春色的愉悅，投桃報李時(shí)的慰藉，而這正是我人生所需要的。我有我所摯愛(ài)的學(xué)生，為此付出的一切我無(wú)怨無(wú)悔。
演講競聘演講稿 篇5
各位領(lǐng)導、各位評委：
大家好。
在這里，我首先感謝公司領(lǐng)導為我們創(chuàng )造了這次公平競爭的機會(huì )和展示自我的舞臺。適奉這次難得的競聘機會(huì )，我本著(zhù)鍛煉、提高的目的走上講臺，談一談我自己關(guān)于公司發(fā)展的一些想法和認識，希望靠能力而不是靠運氣為自己的新婚之年留下點(diǎn)什么。
此次參與競聘，我想通過(guò)自己的參與，響應公司一體化的改革，并且在可能的情況下實(shí)現自己的人生價(jià)值。
在這幾年中，我先后主持設計與制作了《xxxx》、《xxxx》、《xxx》、《xxx》、《xxx》、《xx》、《xx》、《xx》、《x》等。目前，我正參與設計制作《zz》、《xx》、《xx》、《xx》。這些工作對我各方面素質(zhì)的提高、業(yè)務(wù)水平的提高、經(jīng)驗知識的積累都大有裨益。同時(shí)也給我帶來(lái)了很多榮譽(yù)：我曾榮獲過(guò)《xxxx》、《xxxxx》、《xxxxx》，成績(jì)和榮譽(yù)面前，我更加清楚地認識到自己知識的不夠、經(jīng)驗的不足。我深深地感到：機遇和挑戰并存，成功與辛酸同在。參與這次競聘，我愿在求真務(wù)實(shí)中認識自己，在市場(chǎng)競爭中完善自己，在積極進(jìn)取中不斷追求，在拼搏奉獻中實(shí)現價(jià)值。這次，我要競聘的是軟件部的副經(jīng)理。對我個(gè)人來(lái)說(shuō)，這是一次難得的學(xué)習和鍛煉的機會(huì )。我參加軟件部副經(jīng)理的競聘，主要基于以下兩個(gè)方面的考慮：
一方面，我認為自己具備擔任軟件部副經(jīng)理的素質(zhì)，比如吃苦耐勞、任勞任怨的敬業(yè)精神，虛心好學(xué)、開(kāi)拓進(jìn)取的創(chuàng )新意識，嚴于律己、誠信為本的優(yōu)良品質(zhì)，雷厲風(fēng)行、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。這些都造就了我嚴謹踏實(shí)、敢于嘗試，把新知識、新技術(shù)、新理念融入設計和制作軟件的過(guò)程中去、使之為軟件服務(wù)的不斷學(xué)習不斷創(chuàng )新的工作態(tài)度。
另一方面，我認為自己具備擔任副經(jīng)理的才能。
首先，我有一定的管理知識和管理能力。長(cháng)期的工作時(shí)間和刻苦自學(xué)是我具備了這些知識和能力，并且最重要的是，我積累了一定的管理經(jīng)驗。
其次，我對目前軟件行業(yè)的走向和技術(shù)都有相當深的理解。近幾年的軟件開(kāi)發(fā)工作讓我體會(huì )到：傳統的軟件開(kāi)發(fā)方法是對傳統的工程開(kāi)發(fā)方法的模仿，例如建造橋梁、高樓大廈等等。首先，開(kāi)發(fā)方要知道客戶(hù)的需求，比如多大的面積、多少層、什么用途、什么風(fēng)格等等，還要現場(chǎng)測量、鉆孔等等;然后設計人員畫(huà)出一些圖，向客戶(hù)描述將來(lái)建好了是什么樣子;客戶(hù)滿(mǎn)意了，就進(jìn)入下一個(gè)設計階段，設計人員又弄出很多工程圖紙，詳細地說(shuō)明這塊應該如何做，那塊應該如何做;接著(zhù)施工人員一絲不茍地按照圖紙開(kāi)工，施工過(guò)程中也有各種驗收;完工后客戶(hù)最后還要驗收，可能還會(huì )請一個(gè)第三方幫助驗收。
如果每個(gè)軟件開(kāi)發(fā)項目都和建大樓一樣，當然可以而且應當使用一樣的開(kāi)發(fā)流程和管理方法，因為這套流程已經(jīng)被無(wú)數次證明了它的可行性。但是區別于傳統工程的開(kāi)發(fā)方法，軟件開(kāi)發(fā)有自己的特點(diǎn)：
1、和建大樓相比，大部分軟件開(kāi)發(fā)項目的投資要少得多，工期要短得多，參與項目的人員要少很多;
2、水泥、鋼材、磚等很多建筑材料，很難在短期內重用，而代碼和設計可以重用;
3、大樓動(dòng)工后，設計就很少再“優(yōu)化”了，也不能出現什么“驗收或測試時(shí)系統崩潰”的情況(如果出現，那一定是大事了)，而這些情況在軟件開(kāi)發(fā)中卻比較常見(jiàn);
4、軟件開(kāi)發(fā)過(guò)程中，客戶(hù)很有可能提出新的迫切的需求，取消或改變原來(lái)的需求;
5、軟件開(kāi)發(fā)的需求要比建造大樓的需求模糊得多，往往不能量化。軟件開(kāi)發(fā)過(guò)程自始至終都是以腦力勞動(dòng)為主，開(kāi)發(fā)速度也很難量化，因而開(kāi)發(fā)計劃也很難做到準確;
6、因為軟件開(kāi)發(fā)項目的人數比較少(超過(guò)10個(gè)程序員的項目絕對是大項目)，每個(gè)人員的流動(dòng)都可能會(huì )對項目進(jìn)度造成很大影響;
7、和工程開(kāi)發(fā)相比，軟件開(kāi)發(fā)中的“偷工減料”更難發(fā)現。
還有很多其它重要的區別，但我們僅從以上幾點(diǎn)就能很容易地發(fā)現：傳統的軟件開(kāi)發(fā)方法只能適合部分軟件開(kāi)發(fā)項目，根本不適合用來(lái)解決一切問(wèn)題。
而軟件業(yè)界目前正在積極推動(dòng)的極限編程在很大程度上彌補了傳統的軟件開(kāi)發(fā)方法的以上不足。極限編程從許多方面對軟件開(kāi)發(fā)的方式作了新的詮釋和重構，從而更加靈活有效地解決了上述問(wèn)題;而且，因為它特別強調交流、反饋和合作，更加適合我中心這樣規模的開(kāi)發(fā)隊伍。如果我競聘成功，我的工作思路是：汲取極限編程的思想，強調軟件團隊精神，以客戶(hù)為中心，以具體項目為實(shí)現手段，全面提升軟件設計與開(kāi)發(fā)的工作效率，加快軟件產(chǎn)品化進(jìn)程。我將在微觀(guān)上有選擇地采用極限編程、強調細節管理，在宏觀(guān)上向cmm(軟件過(guò)程成熟度)積極邁進(jìn)。下面我將詳細闡明我的思路：如何做到專(zhuān)業(yè)1、強調團隊精神
l杜絕自命不凡和不能平等待人的工作態(tài)度。
l所有環(huán)節都以“團隊”為單位來(lái)進(jìn)行。所有的“隊員”對整個(gè)項目和設計都有發(fā)言權，同時(shí)由整個(gè)“團隊”來(lái)對項目負責。這里的負責是指所有人對項目中的所有部分負責。而在以往的環(huán)境中，很多時(shí)候是一個(gè)“團隊”中的各個(gè)人負責個(gè)人設計，這樣就很容易給破壞“團隊”造成合理的借口，也容易在開(kāi)發(fā)人員之間造成隔閡和誤會(huì )等不合作的現象。在各個(gè)環(huán)節以“隊”為單位進(jìn)行開(kāi)發(fā)能夠針對性的克服這些弊端。
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