有關(guān)關(guān)愛(ài)學(xué)生的演講稿范文
演講稿是一種實(shí)用性比較強的文稿，是為演講準備的書(shū)面材料。在社會(huì )一步步向前發(fā)展的今天，越來(lái)越多人會(huì )去使用演講稿，大家知道演講稿的格式嗎？下面是小編為大家整理的有關(guān)關(guān)愛(ài)學(xué)生的演講稿范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關(guān)愛(ài)學(xué)生的演講稿1
尊敬的各位領(lǐng)導：
我作為幾十年的班主任和科任老師，有著(zhù)深刻的體會(huì )，對學(xué)生的學(xué)習和思想動(dòng)態(tài)是否關(guān)心，授課水平怎樣，考試成績(jì)優(yōu)秀不優(yōu)秀，是否堅持育人為本，德育為先的教育思想，很快會(huì )通過(guò)學(xué)生的嘴巴傳到家長(cháng)的耳朵里，人民滿(mǎn)意不滿(mǎn)意，很大程度上是家長(cháng)滿(mǎn)意不滿(mǎn)意，是否有譏諷、歧視、打罵學(xué)生的不良行為，學(xué)生學(xué)習上有困難，老師是否及實(shí)地進(jìn)行了幫助等，都會(huì )給家長(cháng)留下深刻的印象。
沒(méi)有一個(gè)家庭不希望孩子長(cháng)大后，擁有豐富的知識，沒(méi)有一個(gè)家庭不希望孩子長(cháng)大后事業(yè)有成，沒(méi)有一個(gè)家庭不希望孩子長(cháng)大后，擁有幸福和快樂(lè )。因此，讓孩子從小接受良好的教育，為孩子找一位責任心強、業(yè)務(wù)過(guò)硬的好老師已成為年輕父母的共識。我們如何做一位讓家長(cháng)滿(mǎn)意的老師呢?
孩子是一棵剛剛出土的嫩芽，需要我們老師的澆灌與呵護，因此我們要心地善一點(diǎn)，像對自己的孩子一樣去對待他們。說(shuō)話(huà)語(yǔ)氣輕柔，讓孩子感到老是像媽媽一樣可親可愛(ài)。都說(shuō)孩子小，對有些事情還不明了，調皮或做錯事情是常有的事情，每當此時(shí)，我們要用一顆寬容的心來(lái)對待，脾氣小一點(diǎn)，耐心地對孩子進(jìn)行教育。孩子喜歡看到老師慈祥的笑臉，面對
天真無(wú)邪的孩子，我們應該多給孩子一些真誠的微笑，讓孩子感到老師的溫暖。
我想我們教師僅要把自己當成是一個(gè)教育者，還要把自己當成是一個(gè)學(xué)習者，當成家長(cháng)的合作者，才能博得家長(cháng)的滿(mǎn)意。這種質(zhì)量第一，服務(wù)第一，師生安全大于天、責任意識重于地的負責態(tài)度和教學(xué)思想是社會(huì )所期望的，也是家長(cháng)最看重的。
關(guān)愛(ài)學(xué)生的演講稿2
尊敬的各位領(lǐng)導:
大家好！
常聽(tīng)人說(shuō)，人的一生中能遇到一位好老師是莫大的幸福。我很幸福，因為在我的學(xué)生時(shí)代就遇到了許多好老師。正是老師的愛(ài)和關(guān)心讓我立志也要做一名人民教師―用心去愛(ài)每一位學(xué)生，用愛(ài)去鑄造高尚的師德師魂。如今，在農村這片教育天地我已經(jīng)辛勤耕耘了近二十年，我深深地知道，我所選擇的――不僅僅是一個(gè)職業(yè)，更是一項神圣而偉大的教育事業(yè)。
在近二十年的教育工作中，我時(shí)刻努力以一個(gè)教師的真誠的愛(ài)去理解、寬容、尊重、和關(guān)心每一名學(xué)生，用愛(ài)鑄就高尚的師德師魂。在我所任教的班級中，有的學(xué)生是品學(xué)兼優(yōu)，對于他們我一樣是高期待、嚴要求；有的學(xué)生成績(jì)一般、并不優(yōu)秀，但是他們品行良好。只是不那么引起老師的關(guān)注，為此，在教學(xué)中要多給予他們更多地關(guān)心、愛(ài)護；也有少數學(xué)生是成績(jì)差、品行差、對老師苦口婆心地教育完全不當回兒事。這就是所謂的“問(wèn)題學(xué)生”了，對他們進(jìn)行教育需要足夠的耐心和愛(ài)心。記得，八年級有一名同學(xué)王某，在班級學(xué)習很差，與同學(xué)相處關(guān)系也不融洽。大家有意在孤立他。有一次午自習他因為
值日的事情，和同桌霍某某發(fā)生了爭執。很明顯霍某某在欺負他，而且一副得理不饒人態(tài)度。于是，我及時(shí)進(jìn)行了制止，又利用課余時(shí)間分別找他們談話(huà)，給他們講道理。讓他們認清自己的錯誤，懂得了同學(xué)之間要相互寬容、相互理解。同時(shí)在課堂教學(xué)中，以這件事情為契機，對全班學(xué)生進(jìn)行了深刻的思想教育――同學(xué)間要團結友愛(ài)、融洽相處，不能以大欺小、以強凌弱。自此以后，王某變化很大，能和同學(xué)和睦相處了，學(xué)習態(tài)度也有了很大的轉變。由次可見(jiàn)，做好后進(jìn)生的工作，是我們教師首先應該解決的問(wèn)題。但是在實(shí)際工作中，做好這項工作真是難上加難��！但是，再難我們也要去做，而且要努力做好。因為，我知道教師的職責是教書(shū)育人，而教育正是充滿(mǎn)了愛(ài)心與責任的事業(yè)。
同時(shí)在課堂教學(xué)工作中，我不斷地學(xué)習新課程理念，研究新課程標準，力求改革教學(xué)方式、方法，讓學(xué)生樂(lè )于上思想品德課。例如:在講授思想品德基礎知識的時(shí)候，我通常采用啟發(fā)、聯(lián)想的方法，引發(fā)學(xué)生積極思考，發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，以達到溫故而知新的目的；在講授比較抽象的理論或觀(guān)點(diǎn)的時(shí)候，我力求用學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的方式――漫畫(huà)賞析、時(shí)政新聞分析、小品表演、故事欣賞、事例分析等靈活多樣的方法進(jìn)行深入淺出地講解，幫助學(xué)生增強對觀(guān)點(diǎn)的認識和理解；在教學(xué)設計上注重激趣導入、有效提問(wèn)和引導學(xué)生積極討論，使學(xué)生始終保持著(zhù)旺盛的求知欲，變單調、乏味的課堂為充滿(mǎn)生機活力的課堂。同時(shí)，我非常重視提高學(xué)生課堂學(xué)習效率。注重面向全體學(xué)生，因材施教，尤其關(guān)注到少數學(xué)困生，對他們給予了更多的關(guān)心、愛(ài)護。
力求讓每個(gè)學(xué)生真正在學(xué)習過(guò)程中學(xué)有所獲、學(xué)有所得。因為自己的嚴謹治學(xué)、對學(xué)生的嚴慈相濟的教育，多年來(lái)所教思想品德學(xué)科在中考以及縣級期末抽測考試中取得了好成績(jì)。如，2003年、2009年中考取得第一名；2008年取得期末抽測考試第一名；2012年取得期末抽測考試第三名??同時(shí)，于2003年12月評為政治學(xué)科帶頭人；2006年評為白山市政治教學(xué)能手；2008年11月執教的《學(xué)會(huì )拒絕不良誘惑》被評為縣級優(yōu)質(zhì)課一等獎；2011年被認定為縣級骨干教師??這些成績(jì)的取得代表著(zhù)以往工作的認可、肯定，未來(lái)的教育工作任重而道遠��！在教育的這片原野上，是愛(ài)點(diǎn)燃了前行的燈盞，是愛(ài)照亮了學(xué)生的心靈，是愛(ài)延續了中華民族幾千年師德師魂的崇高與偉大。作為一名思想品德教師，我時(shí)刻銘記著(zhù):愛(ài)心，是教育成功與否的關(guān)鍵，愛(ài)心是新時(shí)期師德師魂的一個(gè)重要標志。
我們要愛(ài)一切學(xué)生，愛(ài)學(xué)生的一切。我知道我的愛(ài)是微弱的，也是平凡的，我只是在平凡的崗位上用愛(ài)與責任做了一些非常平凡的事情。但是我相信:有愛(ài)就有溫暖，有溫暖就有信心，有信心就會(huì )成功，只要我們心中充滿(mǎn)愛(ài)，我們一定會(huì )取得教育的成功，一定會(huì )幫助學(xué)生實(shí)現他們心中的理想。
當然，我們也更應該向那些在最危難時(shí)期，在學(xué)生最需要的時(shí)候挺身而出，甚至用生命詮釋了教師的愛(ài)與責任的人學(xué)習，因為她們才是新時(shí)代最偉大最崇高的師德師魂。還記得嗎?我們的最美女教師張莉莉的感人事跡――她不顧生命安危，挺身而出，為搶救兩名學(xué)生而被卷入車(chē)下遭到碾壓，以至雙腿高位截肢。這位年僅29歲的最美女
教師的先進(jìn)事跡牽動(dòng)了我們全體教師的心。張莉莉老師以她的實(shí)際行動(dòng)鑄就了新時(shí)期人民教師的高尚師德師魂！是��！生活中人像張莉莉老師一樣的許許多多教育模范的感人事跡時(shí)時(shí)激勵著(zhù)我們，讓我們以極大的熱情投入到緊張的教育教學(xué)工作中去。我們要以他們?yōu)樽约旱膶W(xué)習榜樣，在平凡的工作中做出不平凡的業(yè)績(jì)！
現在，回顧近二十年的教育工作我想說(shuō):我的選擇是光榮的，更是無(wú)怨無(wú)悔的。
謝謝大家！
關(guān)愛(ài)學(xué)生的演講稿3
尊敬的各位領(lǐng)導：
我們都知道萬(wàn)物離不開(kāi)陽(yáng)光的普照，有了陽(yáng)光，花兒才能綻放，有了陽(yáng)光，萬(wàn)物才能生長(cháng)，所以有了陽(yáng)光，才有了燦爛的世界，在我們生活中，愛(ài)，就像陽(yáng)光一樣，溫暖了我們孤獨的心，照亮了我們前行的路。
作為一名教師，站在三尺講臺上，日復一日，年復一年為學(xué)生傳授著(zhù)知識，我們傾其所有，我們不求回報，我們放棄奢華，我們選擇平淡，這一切似乎十分平淡，也十分平凡。然而正是這平淡的工作中，我們千千萬(wàn)萬(wàn)的教師，通過(guò)自己的努力，培育出一批又一批祖國的棟梁。崇高在這平凡中熠熠閃光，風(fēng)范在這平淡中傲然綻放。老師的職業(yè)是神圣的，每灑下一顆汗珠，就為學(xué)生豎起了一個(gè)閃光的坐標;每留下一步腳印，就為學(xué)生修筑了一條通向理想的金橋。 作為一名教師，愛(ài)心是教育的靈魂，沒(méi)有了愛(ài)，教育就蕩然無(wú)存。愛(ài)心給我動(dòng)力，愛(ài)心給孩子呵護，愛(ài)心給每一個(gè)參與教育的人以花朵的芬芳。愛(ài)心，讓我們每一個(gè)人遠離黑暗，不再孤獨。擁有愛(ài)心的人是富足的。在我們的生活中，許許多多的老師，為了學(xué)生的成長(cháng)傾注著(zhù)自己的心血。在危難時(shí)刻，甚至不惜獻出自己年輕的生命。
在我剛畢業(yè)的時(shí)候，一位老教師曾說(shuō)過(guò)：“每一個(gè)孩子，都是一個(gè)天使，無(wú)論是安靜聽(tīng)話(huà)還是調皮搗蛋的，他們的眼神都在渴盼，渴盼愛(ài)的.陽(yáng)光灑在他們身上。
教師的愛(ài)像春雨滋潤著(zhù)學(xué)生的心田，教師的愛(ài)像路燈照亮學(xué)生的方向，教師的愛(ài)像一把大掃帚，能掃去學(xué)生心靈上的塵土�！闭f(shuō)得多好啊!那么，我們?yōu)槭裁催�要吝嗇我們的愛(ài)呢?面對所有的孩子，教師是太陽(yáng)，愛(ài)心就是陽(yáng)光，如果我的學(xué)生是蜜蜂，我甘當采蜜的花朵;如果我的學(xué)生是花朵，我愿做護花的綠葉;如果我的學(xué)生是幼苗，我一定當好稱(chēng)職的園丁。 每當提起愛(ài)，我就想起我教過(guò)的和我正在教的這些小不點(diǎn)們，曾有的經(jīng)歷讓我刻骨銘心.記得教過(guò)一個(gè)小女孩，現在她已經(jīng)上初中了。
想想他能堅持下來(lái)是多么的不輕易啊!她那時(shí)沒(méi)完沒(méi)了地哭，哭了一、兩個(gè)月，摟著(zhù)、抱著(zhù)、哄著(zhù)、勸著(zhù)、端水、喂飯、洗腳、講故事為了能留住這個(gè)孩子，我們使出渾身解術(shù)，她也不買(mǎi)你的帳。有一天，她竟哭著(zhù)說(shuō)：“老師，我爸媽是我親身父母啊�！蔽液⒆託獾男÷曕洁炝艘痪洌骸澳俏乙膊皇呛罄蠋熝�!”她“噗”的一笑，又很有節奏的哭了起來(lái)，我真的很心疼孩子，好說(shuō)歹說(shuō)她就是哭，沒(méi)招了!我索性說(shuō)了一聲：“完了，氣死我了�！本团吭谧雷由弦粍�(dòng)不動(dòng)了。誰(shuí)知她竟跑上前來(lái)，一邊給我揉胸口，一邊搬腦袋，并大哭道：“老師，我的好老師，你可別死啊!我再也不哭了”太陽(yáng)出來(lái)了!辦公室的老師都禁不住笑出聲來(lái)。慢慢的，孩子開(kāi)始坐在課堂安心學(xué)習了。有一次她竟把自己的明星照送給李老師和我，表達她的誠意，讓我們感到莫大的欣慰和鼓舞，從而讓我對孩子更生憐愛(ài)之情。
女孩的例子，充分說(shuō)明一點(diǎn)，是責任讓我傾注了愛(ài)。 作為教師是平凡而普通的，真的很平凡，平凡的猶如一滴露珠;真的很普通，普通的猶如一片綠葉。但在我們平凡的日子里記載著(zhù)許多不平凡的事跡，在我們普通的生命里譜寫(xiě)了許多不普通的樂(lè )章。我們沒(méi)有慷慨激昂的豪言壯語(yǔ)，沒(méi)有驚天地、泣鬼神的英雄壯舉，卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不在用自己無(wú)聲的行動(dòng)來(lái)證明自己。一滴水雖小，但它能折射出整個(gè)太陽(yáng)的光芒。我們的愛(ài)心，讓無(wú)力者有力，讓悲觀(guān)者前行，讓往前走的人兒繼續走，讓幸福的人兒更幸福;而我們，在不停的為自己——加油! 讓我們每一位教師都能把陽(yáng)光帶給學(xué)生，都能把愛(ài)心帶給學(xué)生，都能讓未來(lái)更充滿(mǎn)希望，讓祖國的教育事業(yè)更加燦爛輝煌。
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