我與學(xué)校共成長(cháng)演講稿九篇
演講稿特別注重結構清楚，層次簡(jiǎn)明。在當今社會(huì )生活中，我們都可能會(huì )用到演講稿，相信很多朋友都對寫(xiě)演講稿感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的我與學(xué)校共成長(cháng)演講稿9篇，希望能夠幫助到大家。
我與學(xué)校共成長(cháng)演講稿 篇1
尊敬的領(lǐng)導，敬愛(ài)的老師 親愛(ài)的同學(xué)們：
大家（下午或者上午）好！我叫王x，相信大家也知道我們班級，首先非常感謝領(lǐng)導給我們提供這樣一個(gè)相互交流學(xué)習的平臺，今天<可省>我要演講的題目是我與學(xué)院共成長(cháng)。
如果說(shuō)我的高中像一串珍珠的話(huà)，現在的x科大就像是那最亮的一顆。在這幾個(gè)月的生活成長(cháng)中，我學(xué)會(huì )了很多知識，也結交了許多朋友，特別是我們這個(gè)班級，雖然班里只有我們兩個(gè)女生，記得軍訓時(shí)每一滴汗水，每一個(gè)笑語(yǔ)，記得剛開(kāi)始彼此之間認識的點(diǎn)滴，記得那次在體育場(chǎng)開(kāi)學(xué)暨典領(lǐng)導的講話(huà)，也讓自己獲益匪淺，相信每位10級同學(xué)也有體會(huì )吧！
當我來(lái)到繼續教育學(xué)院，那時(shí)高考之后的迷茫，學(xué)院起步于1960年，面向社會(huì )多功能辦學(xué)，培養合格的人才，我們這代及下下代，改革開(kāi)放后獲得長(cháng)遠發(fā)展，堅持以經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展需求為導向，以培養高素質(zhì)，實(shí)用型和創(chuàng )新人才為目標，堅信我們90后這代能為其發(fā)揚光大，傳承給后人！
我與學(xué)院共成長(cháng)，因為它像是一本包羅萬(wàn)象的百科書(shū)。
每天從樓道間下來(lái)，捧著(zhù)書(shū)，然后去教室上課，有時(shí)參加活動(dòng)，鍛煉自己，我言青春萬(wàn)歲，走過(guò)如號角般激揚，如激流般奔騰不息的籃球風(fēng)景；走到揚長(cháng)的街景，看到美麗充滿(mǎn)活力的大樓，圖書(shū)館，將我帶入書(shū)的海洋，培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)使人明智” 老師的授課知識更讓我們與他來(lái)一次心靈的約會(huì )，滋潤著(zhù)我們。
我與學(xué)院共成長(cháng)，因為它像是一部青春交織的樂(lè )章
作者峻青說(shuō)過(guò)一句意味深長(cháng)的話(huà)：“人的一生是漫長(cháng)的，但在關(guān)鍵處常常只有幾步，特別是你年輕的時(shí)候”，所以我們需要勤奮，請拿出一份勇氣，二份執著(zhù)，三份信心，我們一起成長(cháng)！
我愛(ài)學(xué)校，光陰似箭，歲月如梭，選擇了自考，這是需要勇氣的。所以請允許我對在座各位致以誠摯的敬意，因為你們的勇氣，我們毫無(wú)畏懼，我們斗志昂揚，我們信心百倍。
今天以x科大為榮，明天我相信，x科大以我們?yōu)闃s，我與學(xué)院共成長(cháng)！
我與學(xué)校共成長(cháng)演講稿 篇2
我叫XXX，我來(lái)到倪邱中學(xué)已經(jīng)N年了，在學(xué)校這個(gè)大舞臺上，我們和學(xué)生一起演繹人生的大戲。在學(xué)校這艘航船上，我們和學(xué)生一起長(cháng)風(fēng)破浪。因為我們知道：只有與學(xué)校共同發(fā)展，我們才能贏(yíng)得更多的喝彩和掌聲。只有與學(xué)校共同成長(cháng)，我們才能直掛云帆濟滄海。只有和學(xué)校共同成長(cháng)，我們才能駛向充滿(mǎn)生機的綠洲。
懷著(zhù)夢(mèng)想我走進(jìn)了師范，走進(jìn)了學(xué)校，走進(jìn)了課堂，和倪邱中學(xué)這艘航母一起遠航。而今，站上這三尺講臺已經(jīng)幾年了。在這幾年里，我們倪中人熱愛(ài)自己的學(xué)校，熱愛(ài)自己的崗位，熱愛(ài)自己的本職工作，提高自身素質(zhì)，從身邊每一件事做起。把學(xué)校的發(fā)展、成就看成是自己的發(fā)展成就。為學(xué)校的發(fā)展規劃獻計獻策。加強各方面的學(xué)習，提高業(yè)務(wù)知識。工作中講熱心，講熱情，講奉獻精神。有了學(xué)校的依托，倪中人在各方面嶄露鋒芒。有了我們的努力，學(xué)校也正以昂揚的氣勢邁向遠方。幾年的風(fēng)雨兼程，她一步一個(gè)腳印，描繪了一幅又一幅精美畫(huà)卷，伴隨多少莘莘學(xué)子快樂(lè )成長(cháng)。幾載的奮斗拼搏，她一天一個(gè)新姿態(tài)，譜寫(xiě)著(zhù)一頁(yè)又一頁(yè)的華麗篇章，帶給我們多少自豪和榮光。
新一輪的課程改革，學(xué)校的主動(dòng)成長(cháng)帶來(lái)了挑戰也帶來(lái)了機遇。學(xué)校對我們青年教師進(jìn)行多種形式培養。讓我們做自我發(fā)展的主人，讓我們直面各種較量：加強理論學(xué)習，進(jìn)行教改科研，開(kāi)發(fā)校本課程，積極撰寫(xiě)論文，參與課題研究，參加教學(xué)比賽。通過(guò)一次次實(shí)力的較量，我們做到了教與研的結合、思與行的統一。
記得有句名言：學(xué)校的榮譽(yù)，不在于它的校舍和人數，而在于它一代又一代人的質(zhì)量。那么，我們每個(gè)倪中人都有責任和義務(wù)去完善自己，去詮釋自己，去施展才華，去綻放青春，去燃燒生命！行動(dòng)起來(lái)，閃亮起來(lái)吧！跨出去的動(dòng)作是瞬間，而跨出去的是永恒。這，正是倪中人的氣魄，倪中人的灑脫，是倪中人的執著(zhù)！
如果沒(méi)有了學(xué)校這片藍天，那么我們將無(wú)法自由翱翔。幾年來(lái)，我們在這片藍天下?lián)]灑汗水，張揚青春。我們在這片藍天下?lián)P帆起航，激流勇進(jìn)。一路走來(lái)，我們不斷迎接新的生活與挑戰，一同經(jīng)歷歡笑與淚水。和學(xué)校一起成長(cháng)，她教會(huì )了我們享受生活的陽(yáng)光，感悟生命的力量。我們風(fēng)華正茂，我們攜手同行，我們拼搏奮斗。我們并肩作戰，我們展翅高飛。如果這樣，我們心中便充滿(mǎn)寧靜；如果這樣，我們便可得一日安眠；如果這樣，我們方能在風(fēng)雨的早晨中得到一絲坦然。
學(xué)校的興衰和我們每個(gè)人都息息相關(guān)，學(xué)校有序發(fā)展對我們意義重大。千斤重擔壓在肩上，我們“不管風(fēng)吹浪打，勝似閑庭信步”，因為我們有優(yōu)秀的教師隊伍，有完善的管理制度，有完備的教學(xué)設施，還有無(wú)數的學(xué)子渴望在這片土地上放飛理想的熱望。
也許一個(gè)人的努力對于整個(gè)學(xué)校的成長(cháng)來(lái)說(shuō)如滄海一粟，但是如果把每顆愛(ài)校之心聚集起來(lái)，力量將無(wú)窮。我們堅信：擰在一起，我們就是一束火繩，一道閃電；聚在一塊，我們就是整個(gè)太陽(yáng)，整個(gè)星空！是雄鷹就要翱翔天空，是海燕就要搏擊風(fēng)浪。讓我們加倍努力工作，和我們美麗的學(xué)校共同成長(cháng)，用我們的青春和智慧，譜寫(xiě)人生最美好的篇章。我們當與時(shí)俱進(jìn)，繼往開(kāi)來(lái)，與學(xué)校共同成長(cháng)，共創(chuàng )輝煌。
我與學(xué)校共成長(cháng)演講稿 篇3
記得小學(xué)的時(shí)候語(yǔ)文老師給我們布置過(guò)有關(guān)“成長(cháng)”的作文，現在也常常會(huì )和學(xué)生談到成長(cháng)的話(huà)題，其實(shí)每個(gè)人都在不斷的成長(cháng)，作為年輕教師的我們面臨著(zhù)一個(gè)新的環(huán)境新的領(lǐng)域不也在天天成長(cháng)嗎？而且是在普育這片沃土上，跟著(zhù)她穩健而迅速地步伐中逐漸成長(cháng)。
20xx的夏天，我懷著(zhù)遠大的理想對未來(lái)新的征程的憧憬，告別了大學(xué)那片生機勃勃的樂(lè )土，走向了社會(huì )。普育，用她那廣闊而溫暖的胸懷接納了我，我有幸成為了她的一員，不經(jīng)意之間，我已經(jīng)與這個(gè)溫暖的大家庭一起成長(cháng)了半年，作為這個(gè)大家庭的一員，我由衷的感到驕傲和自豪，在這短短的半年中，原本稚嫩的我們在學(xué)校的引導下逐漸走向成熟，走向理智，逐漸能夠在屬于自己的人生舞臺上從容的面對一切工作和生活。
在普育的一學(xué)期是學(xué)習的一學(xué)期。
走進(jìn)普育，首先感到的是一種學(xué)習的氛圍。學(xué)校領(lǐng)導對年輕教師的榮校教育深入人心，使我深深地感受到只有學(xué)校的發(fā)展才能為我們自身的發(fā)展提供可靠的保障，校興我興，校恥我恥。因此我放棄了大學(xué)時(shí)期的自由放任的習氣，取而代之的是嚴謹、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，努力服務(wù)學(xué)校的工作態(tài)度。
學(xué)校給我們年輕教師健康成長(cháng)營(yíng)造了優(yōu)越的環(huán)境，提供了很多便利的條件。學(xué)校充分考慮到了我們剛走上工作單位，無(wú)論在教學(xué)還是班主任工作方面都缺乏經(jīng)驗，怎樣與學(xué)生交流，怎樣與家長(cháng)交流，面對形形色色的問(wèn)題怎樣妥善的處理，我們都毫無(wú)頭緒，這時(shí)許多老教師向我們伸出援手主動(dòng)幫我們，在這些有經(jīng)驗的老教師的帶領(lǐng)下，我們更快的`成長(cháng)著(zhù)，少走了很多彎路。學(xué)校為了加快我們年輕教師的成長(cháng)速度還開(kāi)組建了青年教師聯(lián)盟，它以明確的目標，制定了我們努力的方向，以有效的措施督促我們要努力上進(jìn)，勤奮學(xué)習。我初到學(xué)校時(shí)，還認為這些要求對我們有些苛刻，那時(shí)因為我們在大學(xué)里自由慣了，一時(shí)還不適應，可是現如今，我早已習慣于這些要求，在當今這個(gè)競爭激烈的社會(huì )，不求上進(jìn)是沒(méi)有出路的，而學(xué)校的這些要求旨在培養人才，為我們創(chuàng )造一個(gè)施展自己才能的平臺。我剛走上工作崗位時(shí)，對各項工作都摸不到頭緒，學(xué)校里的老教師平時(shí)給了我們很大的助下，同時(shí)自己也努力向他們學(xué)習努，多聽(tīng)他們的課，學(xué)習他們的教學(xué)方法，以促進(jìn)自己的提高�？傊趯W(xué)校領(lǐng)導的領(lǐng)導下，在其他同事的幫助下，我這半年不斷學(xué)習，不斷完善自己，雖然離成熟還有一定的距離，但我也逐漸成長(cháng)起來(lái)。正是有了這種種的磨練，這種學(xué)習，為我今后的發(fā)展奠定了堅實(shí)的基礎。
半年來(lái)了，我見(jiàn)證了普育學(xué)校以她驚人的速度向前邁進(jìn)，我們這些與學(xué)校共成長(cháng)的年輕人，在學(xué)�？焖俚男羞M(jìn)的汽笛聲中，目睹者她的前進(jìn)，同時(shí)也不斷的完善自己，走向成熟。
今天，新的學(xué)期，學(xué)校又向前邁進(jìn)了一步，在新的起點(diǎn)上，學(xué)校又有了新的方向和目標，同時(shí)我們普育的每個(gè)人又將面臨一個(gè)新的機遇與挑戰，我們年輕人將繼續與學(xué)校共成長(cháng)，共發(fā)展，我們期待明天，期待輝煌！
我與學(xué)校共成長(cháng)演講稿 篇4
大家好，我叫XXX，我來(lái)到倪邱中學(xué)已經(jīng)N年了，在學(xué)校這個(gè)大舞臺上，我們和學(xué)生一起演繹人生的大戲。在學(xué)校這艘航船上，我們和學(xué)生一起長(cháng)風(fēng)破浪。因為我們知道：只有與學(xué)校共同發(fā)展，我們才能贏(yíng)得更多的喝彩和掌聲。只有與學(xué)校共同發(fā)展，我們才能直掛云帆濟滄海。只有和學(xué)校共同發(fā)展，我們才能駛向充滿(mǎn)生機的綠洲。
懷著(zhù)夢(mèng)想我走進(jìn)了師范，走進(jìn)了學(xué)校，走進(jìn)了課堂，和倪邱中學(xué)這艘航母一起遠航。而今，站上這三尺講臺已經(jīng)幾年了。在這幾年里，我們倪中人熱愛(ài)自己的學(xué)校，熱愛(ài)自己的崗位，熱愛(ài)自己的本職工作，提高自身素質(zhì)，從身邊每一件事做起。把學(xué)校的發(fā)展、成就看成是自己的發(fā)展成就。為學(xué)校的發(fā)展規劃獻計獻策。加強各方面的學(xué)習，提高業(yè)務(wù)知識。工作中講熱心，講熱情，講奉獻精神。有了學(xué)校的依托，倪中人在各方面嶄露鋒芒。有了我們的努力，學(xué)校也正以昂揚的氣勢邁向遠方。幾年的風(fēng)雨兼程，她一步一個(gè)腳印，描繪了一幅又一幅精美畫(huà)卷，伴隨多少莘莘學(xué)子快樂(lè )成長(cháng)。幾載的奮斗拼搏，她一天一個(gè)新姿態(tài)，譜寫(xiě)著(zhù)一頁(yè)又一頁(yè)的華麗篇章，帶給我們多少自豪和榮光。
新一輪的課程改革，為學(xué)校的主動(dòng)發(fā)展帶來(lái)了挑戰也帶來(lái)了機遇。學(xué)校對我們青年教師進(jìn)行多種形式培養。讓我們做自我發(fā)展的主人，讓我們直面各種較量：加強理論學(xué)習，進(jìn)行教改科研，開(kāi)發(fā)校本課程，積極撰寫(xiě)論文，參與課題研究，參加教學(xué)比賽。通過(guò)一次次實(shí)力的較量，我們做到了教與研的結合、思與行的統一。
記得有句名言：學(xué)校的榮譽(yù)，不在于它的校舍和人數，而在于它一代又一代人的質(zhì)量。那么，我們每個(gè)倪中人都有責任和義務(wù)去完善自己，去詮釋自己，去施展才華，去綻放青春，去燃燒生命!行動(dòng)起來(lái)，閃亮起來(lái)吧!跨出去的動(dòng)作是瞬間，而跨出去的是永恒。這，正是倪中人的氣魄，倪中人的灑脫，是倪中人的執著(zhù)!
如果沒(méi)有了學(xué)校這片藍天，那么我們將無(wú)法自由翱翔。幾年來(lái)，我們在這片藍天下?lián)]灑汗水，張揚青春。我們在這片藍天下?lián)P帆起航，激流勇進(jìn)。一路走來(lái)，我們不斷迎接新的生活與挑戰，一同經(jīng)歷歡笑與淚水。和學(xué)校一起成長(cháng)，她教會(huì )了我們享受生活的陽(yáng)光，感悟生命的力量。我們風(fēng)華正茂，我們攜手同行，我們
拼搏奮斗。我們并肩作戰，我們展翅高飛。如果這樣，我們心中便充滿(mǎn)寧靜;如果這樣，我們便可得一日安眠;如果這樣，我們方能在風(fēng)雨的早晨中得到一絲坦然。
學(xué)校的興衰和我們每個(gè)人都息息相關(guān)，學(xué)校有序發(fā)展對我們意義重大。千斤重擔壓在肩上，我們“不管風(fēng)吹浪打，勝似閑庭信步”，因為我們有優(yōu)秀的教師隊伍，有完善的管理制度，有完備的教學(xué)設施，還有無(wú)數的學(xué)子渴望在這片土地上放飛理想的熱望。
也許一個(gè)人的努力對于整個(gè)學(xué)校的發(fā)展來(lái)說(shuō)如滄海一粟，但是如果把每顆愛(ài)校之心聚集起來(lái)，力量將無(wú)窮。我們堅信：擰在一起，我們就是一束火繩，一道閃電;聚在一塊，我們就是整個(gè)太陽(yáng)，整個(gè)星空!是雄鷹就要翱翔天空，是海燕就要搏擊風(fēng)浪。讓我們加倍努力工作，和我們美麗的學(xué)校共同成長(cháng)，用我們的青春和智慧，譜寫(xiě)人生最美好的篇章。我們當與時(shí)俱進(jìn)，繼往開(kāi)來(lái)，與學(xué)校共同發(fā)展，共創(chuàng )輝煌。
我與學(xué)校共成長(cháng)演講稿 篇5
尊敬的領(lǐng)導，各位老師：
大家好！我叫xxx，來(lái)自九年級組，我和學(xué)校共成長(cháng)演講稿。今天我演講的題目是《我和四中共成長(cháng)》。
人生有許多的偶然，也許一次偶然就會(huì )讓你成長(cháng)，蛻變。20xx年9月，xxx中學(xué)和四中并校，因為這個(gè)偶然，我就像一只小小鳥(niǎo)，落在了x縣四中這片茂密的森林里。又是機緣使我�？吭诔踔芯拍昙壗M這棵大樹(shù)上。
我是戰戰兢兢，如履薄冰地做好了從零開(kāi)始并全身心投入的準備的，可是一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我仍然像沸騰的鍋里的一粒米，忽上忽下，忽左忽右，不能沉淀，沒(méi)有定位，工作很難條分縷析，而我的困惑、疲憊卻到了極點(diǎn)。這時(shí)候，年級組長(cháng)xxx老師在班級管理方面耐心地予我以指導，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)與我溝通，從嚴格、精細、到位三方面教我管理之道。學(xué)生每天的，甚至每時(shí)每刻的儀容儀表、紀律、衛生、禮儀、作業(yè)質(zhì)量等都要用金睛火眼去過(guò)濾，不允許有絲毫的馬虎。進(jìn)教室就學(xué)習，學(xué)習就動(dòng)筆，拿書(shū)的次數只有一次，時(shí)間不許超過(guò)半分鐘，不許抬頭或左顧右看。漸漸地我明白了嚴、細、實(shí)的管理內涵，向霸氣的潘繼楠老師學(xué)習，使學(xué)生規矩端正；向和氣的郝桂霞老師請教，讓學(xué)生親師信道；效仿王艷紅老師的精細，使學(xué)生文明有序；跟楊桂軍老師一樣勤勉，讓學(xué)生奮勇?tīng)幭�，與科任老師溝通，保持各學(xué)科的平衡�！叭》ê跎�，得乎其中；取法乎中，得乎其下�！迸c優(yōu)秀的人為伍，向高標準看齊，進(jìn)步會(huì )加快。本學(xué)期舉行的六次考試，我們班都擠進(jìn)了年級二三名，中考體育測試也趕上了其他班級，滿(mǎn)分率都在70%以上。其實(shí)我想說(shuō)，同事們呀，我竭忠盡智，才逐漸縮短了與你們的差距；我全力以赴，終于可以和大家并駕齊驅地戰斗在一起！四中啊四中，好風(fēng)憑借力，送我上青云。豈敢不優(yōu)秀，落后羞煞人！
我曾經(jīng)以為：教師應該是水，不是錘的打擊，而是水的載歌載舞使鵝卵石趨于完美。是四中讓我更深刻地懂得：教師也應該是錘，是大棒，是刻刀，太多孩子的心靈需要棒喝和捶打，需要精雕細刻。他們得到的是太多的溺愛(ài)和無(wú)原則的遷就，所以任性、自私、懶惰、脆弱、不自律、沒(méi)有理想。感謝九年級組的組長(cháng)和同事，是你們引領(lǐng)著(zhù)我，鞭策著(zhù)我，催逼著(zhù)我，從而升華了我的思想，讓我站在更高的角度思考，使我成長(cháng)。
漸漸地我融入了集體的懷抱，我們熱火朝天地實(shí)行小組合作學(xué)習，大刀闊斧地進(jìn)行教學(xué)改革。兩位組長(cháng)和八位班主任每天六點(diǎn)前就到校，先檢查衛生、門(mén)窗、桌椅擺放情況，六點(diǎn)十分和科任教師一起指導學(xué)生背數理化定理定義，六點(diǎn)二十收繳刀具，六點(diǎn)二十五給小組長(cháng)開(kāi)會(huì )，反饋昨天的表現，根據不同問(wèn)題予以提示、指導。六點(diǎn)半到七點(diǎn)二十和看自習的老師一起督察學(xué)生背語(yǔ)文和英語(yǔ)。每天晚上放學(xué)后五點(diǎn)四十到五十每個(gè)班級的科任教師在教室里交流學(xué)生的課堂表現，分析原因，探討改進(jìn)措施。班主任還定時(shí)組織本班各小組進(jìn)行課堂量化、日量化、周量化和月量化，我們本著(zhù)“不比智力比努力，不比起點(diǎn)比進(jìn)步”的思想理念對優(yōu)秀小組、進(jìn)步個(gè)人予以表彰，為落后的出謀劃策�，F在各班的小組合作學(xué)習已成規模，而且各具特色。課堂上，一會(huì )兒靜如湖水，那是在自主學(xué)習；一時(shí)又人聲鼎沸，那是在激烈的討論；突然又?zhù)f雀無(wú)聲，那是同學(xué)到講臺上去展示，大家或屏息靜聽(tīng)或聚神凝視。
山東昌樂(lè )二中學(xué)訪(fǎng)后，初中課堂改革的步子加大了。學(xué)校要求我們從神圣的講壇上走下來(lái)，由少講到不講，只能點(diǎn)撥，把課堂完全交給學(xué)生。既要面臨中考，改革又勢在必行，我們是帶著(zhù)腳鐐跳舞呀！從講臺上下來(lái)只有一步，就是邁不動(dòng)腳步呀，二位年級組長(cháng)講第一節示范課，領(lǐng)著(zhù)大家走；備課組長(cháng)設計第一份學(xué)案，帶著(zhù)大家走；年長(cháng)的王淑敏老師、葉麗霞老師等老師默默地查資料，有時(shí)為了一課的訓練案要翻閱三十幾套中考試卷查找典型題，扶助著(zhù)大家走。每一門(mén)學(xué)科的學(xué)案設計，每一個(gè)環(huán)節，每一步實(shí)施措施，大家都要反復研討，多次修改，既要重點(diǎn)突出，又要有層次有梯度，使學(xué)困生跳一跳夠得到，使優(yōu)秀生吃飽吃好。把問(wèn)題想到細處、實(shí)處，使措施合理，高效。我們的辦公室里總是飄蕩著(zhù)此起彼伏的討論聲，經(jīng)常聽(tīng)不到放學(xué)的鈴聲。為了達到課堂高效，九年級組的每位教師把心力、智慧全部專(zhuān)注于合作學(xué)習小組的完善和導學(xué)案的設計上，取得了很大進(jìn)步。本學(xué)期我們組就做了兩節縣級公開(kāi)課，一節市級公開(kāi)課。大家擰成一股繩，為今年中考再創(chuàng )佳績(jì)努力奮斗。熱烈的氣氛感染著(zhù)我，也鼓舞著(zhù)我，促我主動(dòng)進(jìn)位，不敢懈怠。
走進(jìn)我們生機勃勃的課堂，每一個(gè)靈動(dòng)的生命都在自由地吮吸著(zhù)知識的甘露，這讓我看到了教育的曙光；走進(jìn)我們激情澎湃的的課堂，仿佛暢游知識的海洋，我體驗到了創(chuàng )新的快樂(lè )，交流中和學(xué)生一起用心裝載歌聲，用愛(ài)編織希望。徜徉在書(shū)香四溢，綠樹(shù)成蔭的校園，我的脈搏和四中共跳動(dòng)，我的熱血和四中快速發(fā)展的潮流共奔涌，和如花的學(xué)生共進(jìn)步，和美麗的四中共成長(cháng)！演講結束，謝謝大家！
謝謝大家！
我與學(xué)校共成長(cháng)演講稿 篇6
時(shí)光荏苒，光陰似箭，我來(lái)到農業(yè)園區實(shí)驗小學(xué)已有一年光景。仍記得我初次踏入校園的情境，這里的一草一木那么美，這里的教室那么明亮。它讓我快樂(lè )，讓我自豪，讓我向往。
我是一位從農村學(xué)校調入的老師，為了離家近，為了有好的發(fā)展。我選擇了調入農業(yè)園區實(shí)驗小學(xué)。在這個(gè)溫暖的大家庭里，讓我感受到了幸福，收獲了理想。當我沮喪、泄氣時(shí)，有領(lǐng)導的鼓勵；當我成功時(shí)，有同事的真誠祝福。我們的新學(xué)校在逐漸成長(cháng)，而我也在逐漸的成熟，我時(shí)時(shí)與學(xué)校共成長(cháng)。
歷經(jīng)寒暑，風(fēng)雨變遷，學(xué)校的風(fēng)景日新月異。學(xué)校的設備日漸齊全。學(xué)校的校園文化日漸豐富。在這樣的學(xué)校學(xué)習難道不感覺(jué)快樂(lè )嗎？這里時(shí)刻蘊涵著(zhù)學(xué)校的未來(lái)和希望。更加昭示著(zhù)學(xué)校的將來(lái)會(huì )更加興旺！作為一名本校的教師，我深知我是學(xué)校的主人，我會(huì )用我的青春和智慧，譜寫(xiě)人生最美好的詩(shī)章，時(shí)刻與學(xué)校共成長(cháng)。
常常問(wèn)自己，我應該為學(xué)校做點(diǎn)什么呢？答案就是在這默默無(wú)聞的三尺講臺上干出事業(yè)，那就是一種回報。仍記得第一次踏上三尺講臺前，我的心里充滿(mǎn)了渴望與擔心，渴望的是我上的課能夠得到學(xué)生的認同，擔心的是自己的課不被學(xué)生所接受。然而在老教師的指導與鼓勵下，我順利地完成了第一次課的授課任務(wù)。為盡快提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，我努力培養自己的敬業(yè)精神，虛心地向老教師們學(xué)習，鉆研教材、教法，使自己的教學(xué)水平不斷提高�，F在，我已在教學(xué)崗位上奮斗了五個(gè)春秋，五年的教學(xué)生涯告訴我：樂(lè )于奉獻、勤于探索、勇于創(chuàng )新是新世紀優(yōu)秀教師的必備品性，三者缺一不可。我會(huì )使自己的教育生涯在不斷地追求、奉獻與收獲的快樂(lè )中變得更加厚重和堅實(shí)。為學(xué)校的發(fā)展貢獻出我微薄的力量。
我們的學(xué)校才剛剛起步，我們的事業(yè)才剛剛開(kāi)始，前方的道路依然漫長(cháng)，就像成長(cháng)要歷經(jīng)坎坷，我們也會(huì )有很多艱辛、很多險阻……但我們不會(huì )懼怕！我們有優(yōu)秀的教師隊伍，有科學(xué)的管理和完備的教學(xué)設施，還有無(wú)數的學(xué)子渴望在這片土地上放飛希望。為了校園，為了祖國，為了明天，為了未來(lái)。
讓我們共同努力學(xué)習，和我們美麗的學(xué)校共同成長(cháng)。
我與學(xué)校共成長(cháng)演講稿 篇7
春華秋實(shí)，秋收冬藏，是亙古不變的規律。四季更替，日月變幻，歲月流逝，一刻也不曾停留。在學(xué)校這個(gè)大舞臺上，我們和學(xué)生一起演繹人生的大戲。在學(xué)校這艘航船上，我們和學(xué)生一起長(cháng)風(fēng)破浪。在學(xué)校這輛列車(chē)上，我們和學(xué)生一起行駛在成長(cháng)的鐵軌上。因為我們知道：只有與學(xué)校共同發(fā)展，我們才能贏(yíng)得更多的喝彩和掌聲。只有與學(xué)校共同發(fā)展，我們才能直掛云帆濟滄海。只有和學(xué)校共同發(fā)展，我們才能駛向充滿(mǎn)生機的綠洲。
遙思兒時(shí)的夢(mèng)想，做個(gè)神圣的孩子王。當年那份夢(mèng)想仍然在心間流淌，懷著(zhù)這個(gè)夢(mèng)想我信步走進(jìn)了師范，走進(jìn)了學(xué)校，走進(jìn)了課堂，和二中這艘航母一起遠航。而今，站上這三尺講臺已經(jīng)幾年了。
在這幾年里，我們二中人熱愛(ài)自己的學(xué)校，熱愛(ài)自己的崗位，熱愛(ài)自己的本職工作，提高自身素質(zhì)，從身邊每一件事做起。把學(xué)校的發(fā)展、成就看成是自己的發(fā)展成就。為學(xué)校的發(fā)展規劃獻計獻策。加強各方面的學(xué)習，提高業(yè)務(wù)知識。工作中講熱心，講熱情，講奉獻精神。有了學(xué)校的依托，二中人在各方面嶄露鋒芒。有了我們的努力，學(xué)校也正以昂揚的氣勢邁向遠方。幾年的風(fēng)雨兼程，她一步一個(gè)腳印，描繪了一幅又一幅精美畫(huà)卷，伴隨多少莘莘學(xué)子快樂(lè )成長(cháng)。幾載的奮斗拼搏，她一天一個(gè)新姿態(tài)，譜寫(xiě)著(zhù)一頁(yè)又一頁(yè)的華麗篇章，帶給我們多少自豪和榮光。
新一輪的課程改革，為學(xué)校的主動(dòng)發(fā)展帶來(lái)了挑戰也帶來(lái)了機遇。學(xué)校對我們青年教師進(jìn)行多種形式培養。讓我們做自我發(fā)展的主人，讓我們直面各種較量：加強理論學(xué)習，進(jìn)行教改科研，開(kāi)發(fā)校本課程，積極撰寫(xiě)論文，參與課題研究，參加教學(xué)比賽。通過(guò)一次次實(shí)力的較量，我們做到了教與研的結合、思與行的統一。我們迅速成長(cháng)，勇摘各類(lèi)獎項。
記得哈佛大學(xué)有句名言：大學(xué)的榮譽(yù)，不在于它的校舍和人數，而在于它一代又一代人的質(zhì)量。那么，我們每個(gè)二中人都有責任和義務(wù)去完善自己，去詮釋自己，去施展才華，去綻放青春，去燃燒生命！行動(dòng)起來(lái)，閃亮起來(lái)吧！跨出去的動(dòng)作是瞬間，而跨出去的是永恒。這，正是二中人的氣魄，二中人的灑脫，是二中人的執著(zhù)！
如果沒(méi)有了學(xué)校這片藍天，那么我們將無(wú)法自由翱翔。幾年來(lái)，我們在這片藍天下?lián)]灑汗水，張揚青春。我們在這片藍天下?lián)P帆起航，激流勇進(jìn)。一路走來(lái)，我們不斷迎接新的生活與挑戰，一同經(jīng)歷歡笑與淚水。
和學(xué)校一起成長(cháng)，她教會(huì )了我們享受生活的陽(yáng)光，感悟生命的力量。我們風(fēng)華正茂，我們攜手同行，我們拼搏奮斗。我們并肩作戰，我們展翅高飛。如果這樣，我們心中便充滿(mǎn)寧靜；如果這樣，我們便可得一日安眠；如果這樣，我們方能在風(fēng)雨的早晨中得到一絲坦然。
學(xué)校的興衰和我們每個(gè)人都息息相關(guān)，學(xué)校有序發(fā)展對我們意義重大。千斤重擔壓在肩上，我們“不管風(fēng)吹浪打，勝似閑庭信步”，因為我們有優(yōu)秀的教師隊伍，有科學(xué)的管理，有完備的教學(xué)設施，還有無(wú)數的學(xué)子渴望在這片土地上放飛理想的熱望。
也許一個(gè)人的努力對于整個(gè)學(xué)校的發(fā)展來(lái)說(shuō)如滄海一粟，但是如果把每顆愛(ài)校之心聚集起來(lái)，力量將無(wú)窮。我們堅信：擰在一起，我們就是一束火繩，一道閃電；聚在一塊，我們就是整個(gè)太陽(yáng)，整個(gè)星空！是雄鷹就要翱翔天空，是海燕就要搏擊風(fēng)浪。讓我們加倍努力工作，和我們美麗的學(xué)校共同成長(cháng)，用我們的青春和智慧，譜寫(xiě)人生最美好的篇章。春屬木，所以風(fēng)，所以萬(wàn)物勃發(fā)。從我們學(xué)校的歷史來(lái)看，她不也在經(jīng)歷著(zhù)春的萌芽嗎？所以我們當與時(shí)俱進(jìn)，繼往開(kāi)來(lái)，與學(xué)校共同發(fā)展，共創(chuàng )輝煌。
我與學(xué)校共成長(cháng)演講稿 篇8
尊敬的領(lǐng)導，各位老師：
大家好！XX年夏天，我懷著(zhù)遠大的理想對未來(lái)新的征程的憧憬，參加了寶應教育局應聘教師的考試。當我手捧錄取通知書(shū)的時(shí)候激動(dòng)萬(wàn)分，從此我踏上這片生機勃勃的樂(lè )土，走向了社會(huì )。開(kāi)始是望直港興旺小學(xué)用她那廣闊而溫暖的胸懷接納了我，我有幸成為了她的一員。后來(lái)由于婚嫁，來(lái)到了沿河，家人勸我改行，說(shuō)什么“寧受三年窮，不教活寵王”。我想：作為一個(gè)年青的教師既然選擇了這一行，就要愛(ài)她，就要呵護她，就要為學(xué)校的成長(cháng)添磚加瓦。這時(shí)我有幸又成為了安宜鎮沿河小學(xué)的一員，不經(jīng)意之間，我已經(jīng)與這個(gè)溫暖的大家庭一起成長(cháng)了近三十年，作為這個(gè)大家庭的一員，我由衷的感到驕傲和自豪，在這近三十年中，原本稚嫩的我在學(xué)校的引導下逐漸走向成熟，走向理智，逐漸能夠在屬于自己的人生舞臺上從容的面對一切工作和生活。
十年前，學(xué)校還不是現在這樣，當時(shí)，教室很少，而且教室比較簡(jiǎn)陋。十年后，學(xué)校變了，舊貌換新顏，它遷了地址。瞧，現在的學(xué)校多氣派。教室寬敞明亮，一張張桌椅擺放得整整齊齊，學(xué)生在這里吮吸著(zhù)知識的甘露，充分展現自我，更新自我，學(xué)習顯得其樂(lè )無(wú)窮，更有意義了。教師在這里教書(shū)育人，埋首教研，培育出一批批學(xué)生，也打造了一支教學(xué)能力強大的骨干教師的隊伍。校園里鮮花遍地，綠草成茵到處充滿(mǎn)著(zhù)芳香，充滿(mǎn)生機。為美麗的校園增添了幾分濃濃的詩(shī)意。學(xué)校歷盡坎坷，步步爬坡，逐步走向輝煌。
沿河小學(xué)校園不僅美麗，而且教師的敬業(yè)精神和團隊精神令人贊嘆不已。
首先，沿河小學(xué)的教師的敬業(yè)精神不得不令人折服。在這里的每一個(gè)教師，上到校長(cháng)領(lǐng)導，下到每一位職工，他們都把自己的全部精力放到工作上，為學(xué)校的今天的成績(jì)和明天的輝煌而貢獻自己的一切。在這里，不管是老教師還是剛剛工作的年輕教師，都以百分之百的工作熱情投入到工作中。
其次，沿河小學(xué)的團隊精神令人贊嘆不已。在這個(gè)溫暖的大家庭中，從學(xué)校領(lǐng)導到各個(gè)年級組、各個(gè)備課組無(wú)不把團結協(xié)作作為取得工作勝利的法寶。就拿我們備課小組來(lái)說(shuō)，每個(gè)星期我們都集體備課兩到三次，大家都把自己好的想法和做法拿出來(lái)供大家參考，再一起討論。在教學(xué)上我們實(shí)行資源共享，分工合作，這樣我們的力量和智慧可以充分地凝聚在一起，取得更好的教學(xué)效果。當我們某位老師開(kāi)課時(shí)，組里的老師紛紛為他出謀劃策，一遍一遍的聽(tīng)課，一遍一遍的琢磨，然后反復的修改，每個(gè)人都把它當作自己的事情一樣對待，這就是我們沿河小學(xué)的精神，身在其中，我怎么能不受感動(dòng)？
作為我是沿河小學(xué)的教師，深深感到教師既是一個(gè)平凡的又是一個(gè)高尚的職業(yè)�！皩W(xué)高為師，身正為范”這是教師的基本準則�！爸挥凶约阂煌八拍芙o學(xué)生半桶水”，只有自己知識淵博了才能教授別人，才能讓別人信服，受學(xué)生尊重。在成長(cháng)歷程中我時(shí)刻銘記這些話(huà)，不斷地學(xué)習，不斷地提高，積極參加學(xué)校安排的各種培訓，在平時(shí)的學(xué)習生活中也要注重不斷地學(xué)習，吸取生活中的各種營(yíng)養。作為一名年青的教師教學(xué)經(jīng)驗和管理經(jīng)驗都還比較缺乏，為了快速提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，我努力培養自己的敬業(yè)精神，虛心地向老教師們學(xué)習，鉆研教材、教法，使自己的教學(xué)水平不斷提高，所以先聽(tīng)師傅上然后自己才上課，這是我的一貫做法，平時(shí)多聽(tīng)多看老教師的管理經(jīng)驗，從中自己也是受益匪淺，在課下多下功夫，備課充分，課上嚴謹認真，
課下多找學(xué)生談心、輔導，只有通過(guò)每個(gè)教師的努力，學(xué)生成績(jì)提高了，家長(cháng)滿(mǎn)意了，社會(huì )認同了，學(xué)校才能發(fā)展、壯大。近三十年的磨練，使我褪去浮躁，走出困惑，思想更加成熟，工作中也取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jì)。我會(huì )使自己的教育生涯在不斷地追求、進(jìn)取的快樂(lè )中變得更加厚重和堅實(shí)。而這更要感謝學(xué)校這個(gè)使我不斷成長(cháng)的搖籃，感謝領(lǐng)導、老師對我工作、生活的幫助，感謝一同走來(lái)共同進(jìn)步、相互扶持的同事。
也許一個(gè)人的努力對于整個(gè)學(xué)校的發(fā)展來(lái)說(shuō)如滄海一粟，但是如果把每顆愛(ài)校之心聚集起來(lái)，力量將無(wú)窮。我們堅信：擰在一起，我們就是一束火繩，一道閃電；聚在一塊，我們就是整個(gè)太陽(yáng)，整個(gè)星空！是雄鷹就要翱翔天空，是海燕就要搏擊風(fēng)浪。讓我們加倍努力工作，和我們美麗的學(xué)校共同成長(cháng)，用我們的青春和智慧，譜寫(xiě)人生最美好的篇章。從我們學(xué)校的歷史來(lái)看，她不也在經(jīng)歷著(zhù)春的萌芽嗎？所以我們更應當與時(shí)俱進(jìn)，繼往開(kāi)來(lái)，與學(xué)校共同發(fā)展，共創(chuàng )輝煌。
謝謝大家！
我與學(xué)校共成長(cháng)演講稿 篇9
尊敬的各位領(lǐng)導、老師、同事們：
大家好！我是培訓九部的**。我演講的題目是團結協(xié)作。非常感謝院領(lǐng)導給我們這次交流的機會(huì )，也很榮幸與各位同仁一起分享我的工作和學(xué)習心得。
我來(lái)到繼續教育學(xué)院已經(jīng)半年多了，從初來(lái)乍到的一片茫然，到現在獨立的設計培訓方案、主持開(kāi)班及結業(yè)儀式、完成培訓班日常服務(wù)工作；從開(kāi)始手拿著(zhù)話(huà)筒發(fā)抖，到現在坦然的坐在這里與大家交流。培訓學(xué)院給予了我太多的勉勵和幫助，使我在工作上加速成長(cháng)。
接下來(lái)，我與大家分享一個(gè)小故事。
從前，有兩個(gè)饑餓的人得到了一位長(cháng)者的恩賜：一根魚(yú)竿和一簍鮮活的魚(yú)。其中一個(gè)人要了一簍魚(yú)，另一個(gè)人要了一根魚(yú)竿，于是他們分道揚鑣了。
得到魚(yú)的人原地就用干柴搭起篝火煮起了魚(yú)，轉瞬間，魚(yú)就被他吃了個(gè)精光，不久，他便餓死在空空的魚(yú)簍旁。
另一個(gè)人則提著(zhù)魚(yú)竿繼續忍饑挨餓，一步步艱難地向海邊走去，可當他看到不遠處那片蔚藍的海洋時(shí)，他渾身的最后一點(diǎn)力氣也用盡了，他也只能眼巴巴帶著(zhù)無(wú)盡的遺憾撒手人間。
又有兩個(gè)饑餓的人，他們同樣得到了長(cháng)者的恩賜，一根魚(yú)竿和一簍魚(yú)。只是他們并沒(méi)有各奔東西，而是商定共同去尋找大海。他倆每次只煮一條魚(yú)一起分享，經(jīng)過(guò)遙遠的跋涉，當這一簍魚(yú)吃完的時(shí)候，終于來(lái)到了海邊。從此，兩人開(kāi)始了捕魚(yú)為生的日子。也有了各自的家庭、子女，有了自己建造的漁船，過(guò)上了幸福安康的生活。
相同的境遇，兩種截然不同的結局，而故事中的后者就像我所在的團隊。
每當有培訓班開(kāi)班、布置教室、裝訂學(xué)員手冊，需要部門(mén)間協(xié)作配合的時(shí)候。團結的力量使我們節省了很多的時(shí)間，也大大提高了工作效率。我們甚至調侃自己是培訓學(xué)院的裝訂手冊流水線(xiàn)。培訓工作的事務(wù)繁雜，也有很多意想不到的事情在等著(zhù)我們，單絲不成線(xiàn)，獨木不成林，單憑我個(gè)人付出再大的努力也不可能讓所有學(xué)員滿(mǎn)意。
【我與學(xué)校共成長(cháng)演講稿九篇】相關(guān)文章：
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